2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、基本概念：
1、吸湿保守性
2、 2、皮芯层结构
3、缩绒性
4、断裂比功
5、超细纤维
6、静电半衰期
7、双边结构
8、高弹态
9、取向度
10、原纤
二、简述题：
1、纤维材料的变形由哪几部分组成？其成形机理如何？
2、普通粘胶纤维、强力粘胶纤维和富强纤维的性能主要差异是什么？它们的形态结构特征如何？
3、根据变形丝的效果，可将变形丝分为哪几类？如何定量表征这些变形效果？
4、取向度与双折射率间的关系如何？并加以分析。
5、锦纶纤维为什么具有优益的耐磨性？
6、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：
丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝
三、论述题：
1、涤纶丝是一种使用十分广泛的合成纤维，目前大量应用于仿真类纺织品的开发中，在仿毛、仿麻、仿真丝产品中，与普通涤纶丝相比较，这些仿真产品中的涤纶丝分别采取了哪些改进措施？为什么？
2、分析纺织材料的一级结构、二级结构及聚集态结构间的关系，并阐述聚集态结构对纺织材料物理机械性能的影响？
3、纺织材料是新型纺材开发的基本素材，因此纺织新材料的研制始终是纺织业发展的关键，试问纺织新材料开发的主要技术途径有哪些？举1-2个当前处于热点的新型纺织材料，这些材料的主要特点是什么？
2004攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
应力松弛;
复合材料：
双侧结构：
吸湿保湿性;
取向度：
弯曲刚度：
主体长度：
初始模量：
对比光泽度：
绝热率：
临界捻度：
内旋转：
绢丝：
樱状原纤结构：
盖复紧度：
二、简答题：
1、什么是羊毛的缩绒性？缩绒性是怎样形成的？利用羊毛缩绒性可对羊毛做何种整理？
2、根据强度和伸长的不同，纤维的拉伸曲线可分为哪几种？各自的特征如何？并分析形成原因。
3、用棉、蚕丝、涤纶、锦纶、麻做原料形成各自的纺织品，你认为从牢度、手感、外观、实用等使用性能上考虑各合适做什么服装？并作解释。
4、热定型在纺纱、织造和后整理阶段各有何作用？热定性温度的高低次序如何？
5、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：
丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝
加捻对短纤纱强度的影响如何？试分析原因
三、论述题：
为提高纺织品的质量、增加附加值是增强纺织品在国际上竞争能力的主要途径，你认为中国纺织品目前存在的主要问题有哪些？从纺织工程的角度来看如何解决这些问题？
2005攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
针织物
吸湿微分热
弯曲刚度
变形纱
热传导系数
异收缩丝
品质支数
疲劳
防水透湿性
双折射率
二、简答题
1、试述羊毛纤维的基本化学组成和物质组成及其主要的性能特征，你所了解的羊毛有哪些？
2、试述腈纶与锦纶的结构和性能的主要特点，并说明它们各自的用途。
3、描述纤维拉伸断裂性能的指标有哪些？影响该项性能的因素有哪些？
4、细度的均匀性是纱线的一项重要性能指标，如何测定和评价细度的均匀性？
5、评价织物的保暖性的指标有哪些？影响织物保暖性的因素有哪些？
6、如何利用显微镜纵向表面以及横截面的结构上区分下列纤维：
粘胶、棉、桑蚕丝、柞蚕丝、亚麻、羊毛、涤纶
7、新型纺织品的开发总是以取得良好的服用性能为目的的，你认为所谓的纺织品服用性能包含哪些内容？
三、论述题
1、纤维材料在产业用纺织品的应用越来越多，其中高强度、高模量纤维所占比例较大，试说明几种高强高弹纤维的主要结构和性能特征，至少说明3种。
2、试述纤维的结构层次的分类所包含的内容，并从这个角度出发谈谈新型纤维材料开发的途径。
2006攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
抗弯刚度
结晶度
内旋转
双侧结构
异形纤维
花式纱线
蠕变
断裂长度
捻缩率
回潮率
二、问答题
1、什么是纤维的吸湿滞后性？其形成原因如何？如何通过实验的方法了解了解某种纤维吸湿滞后性的大小？
2、什么是合成纤维的热收缩？其形成原因如何？热收缩率的大小与纤维的加工过程以及聚集态结构具有怎样的关系？
3、棉和麻都是纤维素纤维，请问它们的性能特征有何异同点？如何利用显微镜来分辨这两种纤维？
4、什么是纤维材料的导热性？可以采用哪些物理指标定量表征纤维集合体的导热能力？影响纤维集合体导热性能的因素有哪些？
5、按照纤维的来源不同毛纤维主要有哪些种类？选择最常用的2种介绍它们的性能特点。
6、纺织纤维的微观结构可以分为哪几个结构层次？说明个结构层次所包含的内容和特点。
7、几年来出现了多种新型的天然纤维和再生纤维，请选择2种介绍它们的主要性能特点，并谈谈你对它们的开发应用前景的看法和认识：
彩色棉花丝光羊毛竹原纤维大豆纤维 Lyocell纤维
2007攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
异形纤维
再生纤维
特克斯（tex）
织物缩水率
初始模量
导热系数
织物经密
机织物
超细纤维
标准回潮率
二、简答题
1、试述麻纤维的基本化学组成，纺织用麻纤维主要有哪些种类？
2、如何从形态结构上区分以下纤维：普通粘胶、普通涤纶、棉、羊毛、蚕丝丝素，具体说明区分的方法。
3、什么是阻燃纤维？如何评价纤维的耐燃烧性？具体说明评价指标及其物理含义。
4、什么是织物的透气性？影响织物的透气性的因素有哪些？
5、试述锦纶66纤维的基本化学组成与主要性能特征。
6、纤维吸湿性主要与哪些因素有关？为什么？
7、缝纫线的种类有哪些？在选择缝纫线应该考虑那几个方面的因素？
8、试述纤维素纤维的耐碱性能，比较棉纤维丝光前后的结构和性能的变化，说明理由。
三、论述题：
1、新型纺织纤维的开发是纺织工业发展的关键之一，其中差别化合成纤维的研制与开发已经取得了很多成果，谈谈你所了解的差别化合成纤维的主要性能特征以及目前的应用情况。
2、近年来开发了多种再生纤维素纤维，如Lyocell纤维、再生竹纤维，与普通粘胶纤维相比较，它们存在哪些性能上的优势？试比较分析。
3、蚕丝和羊毛同属于蛋白质纤维，但它们在性能以及织物的服用性能存在较大差异，从这两方面对它们进行比较分析。你认为作为服装面料用纤维，它们各有何主要缺陷？
4、拉伸力学性能是纤维及其制成品的主要性能之一。如何评价纤维的拉伸力学性能？各评价指标的力学含义怎样？以下几种纤维有何差异（苎麻、羊毛、涤纶、氨纶、棉）？
5、你如何理解纤维的耐酸碱性？结合纤维素纤维的酸处理和聚酯纤维的碱处理的实际应用，你认为织物在后道加工过程中应如何合理利用纤维的耐酸碱性能？
2008攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
1、结晶度
2、混纺比
3、复合纤维
4、织物覆盖紧度
5、色牢度
6、变形纱
7、聚合度
8、合成纤维
9、非织造织物
10、悬垂系数
11、透气率
12、捻度
13、织物强力
14、吸湿滞后性
15、双折射
二、简答题：
1、试述下列纤维的基本化学组成和耐酸碱性：Lyocell纤维、丝素纤维、腈纶纤维、亚麻纤维
2、纤维的拉伸曲线根据纵横坐标的不同有哪几种形式？从这些曲线上可以得到哪些反映纤维拉伸机械性能的指标？分别说明各指标的物理含义。
3、根据涤纶纤维的结构特点，说明烧碱和高温干热处理对纤维结构和性能的影响。
4、试述羊毛纤维的基本结构和主要性能特征。
5、什么事纤维热学性能？根据影响纤维导热性能的因素，说明多孔涤纶纤维集合体的保暖性和一般涤纶纤维的差异及其形成原因。
6、织物的成形能力以及保形能力是其十分重要的服用性能，一般我们采取哪些方法来评价这两项织物服用性能？
7、试述氧化剂对涤棉梭织物后加工的影响。
三、论述题：
1、根据棉纤维和你粘胶纤维的结构特点，你认为有哪些印染后加工能增加或降低织物的断裂强力，试从正方两方面各举一例分析纤维断裂强度发生变化的主要原因。
2、纤维的光泽直接影响到纤维的外观，试阐述和分析影响纤维光泽的因素，在化学纤维加工中可以采用什么措施获得具有不同光泽度的纤维。
3、生态环保、节能降耗型纺织材料的开发及其印染技术是今后的主要发展方向，根据目前常用纺织纤维的来源、加工过程以及生物可降解特征，谈谈你对研究和开发生态环保型纤维和新型印染技术的认识和看法。
2009攻读硕士研究生入学考试试题
一、基本概念：
1、纤维的原纤化结构
2、取向度
3、蠕变
4、急弹性变形
5、表面比电阻
6、羊毛双侧结构
7、透气率
8、加捻
9、吸湿滞后性
10、花式纱线
二、简答题：
1、试述棉和粘胶纤维的化学组成、形态结构和主要性能特征。
2、比较下列纤维的吸湿性，并说明涤纶和锦纶吸湿性存在差异的原因。
棉粘胶羊毛蚕丝涤纶锦纶
3、影响纤维拉伸性能的因素有哪些？并加以说明。
4、夏季服装穿着的舒适性与织物的哪些性能有关？如何具体标征织这些性能？
5、常用的合成纤维有哪些？选择2种介绍它们的主要性能特征与应用。
6、涤纶普通长丝、低弹丝和加捻丝的性能有什么差异？这些丝线在服装领域有哪些应用？
7、服装面料的缩率是由哪些因素所决定的？
8、棉纤维丝光后能改善纤维的加工和使用性能。从棉纤维的丝光原理看，如何理解市场上的双丝光棉（即二次丝光处理）。
三、论述题：
1、创新设计是金融危机下纺织企业立于不败之地的主要法宝之一，请你分别从纤维、纱线和织物的角度阐述我们可以从哪些方面开展创新设计工作？简要说明理由。
2、具体阐述你所了解的3种以上新型服装面料用纤维的性能，并谈谈你对它们的应用状况和发展前景的看法。
3、今要选择服装面料用于制作一款女式晚礼服，请阐述在选择这里面料时应考虑面料哪些方面的风格和性能，为什么？你认为比较理想的应选哪种纤维制作。
4、试述羊毛纤维表面结构对印染加工的重要性，并举2例说明改变羊毛表面结构的加工方法。
苏州大学
2010攻读硕士研究生入学考试试题
二、基本概念：
1、吸湿性
2、玻璃化温度
3、人造棉
4、差别化纤维
5、纤维双折射率
6、股线
7、棉纤维成熟度
8、织物的疲劳
9、网络丝
10、织物透湿性
二、简答题：
1、如何利用最方便简捷的物理或化学方法区分以下几类织物？
棉织物，涤纶织物，真丝织物，羊毛织物，苎麻织物
2、什么是织物的静电？如何评价织物的静电效应？介绍几种可以降低织物静电强度的方法。
3、粘胶和铜胺纤维都是再生纤维素纤维，请问它们在性能和用途上有哪些异同点？
4、何为纤维的导热性？表征导热性的指标有哪些，其含义如何？纤维的导热性主要受哪些因素影响？
5、如何理解纤维的溶胀、溶解和水解的差异。
6、简述功能性纤维材料与织物的发展，介绍它们服装面料上的应用特点。
7、简述织物风格的概念及其在服装上的表现。
8、针织面料与机织面料镶拼加工服装时，可能会出现什么问题？
三、论述题：
1、今有一块来样加工的织物，请问在加工前需要对来样做哪些方面测定与分析，并简要说明测定与分析的方法。
2、天然纤维、再生纤维和合成纤维作为服装面料用的3大类纤维，从其来源、生产过程以及使用性能等方面来看，各有优势与缺陷，请从资源、环保、面料的性能等方面谈谈你对这3大类纤维发展前景的认识和看法。
4、试从涤纶和锦纶纤维的结构特点，说明两种纤维的耐碱性（NaOH）差异，并举例说明。
5、介绍4种新型合成纤维或者再生纤维的结构与性能特点，谈谈你对它们的应用前景的认识和看法。
2015年苏州大学翻译硕士（MTI）考研复试经验分享 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上研究生，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 复试回忆： 13号二轮笔试，一小段汉译英，讲自恋的人在求职时更容易获得HR的青睐，忘了怎么拼自恋那个词，全都用self-love代替了。一篇英译汉，非常文艺，讲的是九月份的景色，用了很多拟人、排比的手法，很多花朵和树木的名字都不知道什么意思，估计老师不会很介意，译文的文采才是最重要的。一篇汉译英，一看就是张培基爷爷的风格，开考前就发现几乎人手一本爷爷的《英译现代中国散文》，不学翻译的拿回家翻翻看也挺好的。三个小时，打个简单的草稿，足够了。 14号上午面试，抽了个四号。八点开始，之前大家在一间小教室里候场，跟同学们闲聊，消除紧张的感觉。等叫到我时已经很放松了。面试的房间里只有一张长桌，五个老师和秘书坐在一侧。一进门的时候鞠了个躬，说了句老师好。其中一位老师笑着说：let's not be so ceremonious，很标准的英音。 入座，这个老师继续说Do you have anything that you feel compelled to say？搞英音的用的词都很正式啊。然后我说what about introducing myself a little bit？老师说sure.然后我就开始blah blah blah了。自我介绍是早准备好的，我说“My
name is Hang，as in Hang xing，sailing。I guess my daddy gave me this name probably because he wanted me to become as adventurous and brave as a sail or onboard。Well，he must have read a lot of Robinson's crusoe before I was given birth to。”然后老师们就都很嗨皮地笑，整个气氛就放松了。然后我继续blah blah blah，最后提到自己的梦想是成为一名qualified interpretor，我说“Down my road to pursue my dream，I have come across a lot of twist sand turns，hesitation，resistance，temptation...yet unfortunately，my dream is just as heavy as my body，none of these can shake it off me。"然后老师们又笑了。这样介绍就算结束了。 然后是老师自由发问时间，第一个发言的还是刚才那个英音老师，他blah blah blah了一堆，我就听清了什么ship什么capsize，用专八词汇发问啊，还好他不过是在评价我刚才的自我介绍，不是在问问题。 然后老师B发问，说看了我的个人陈述，觉得参加了不少活动，问我有没有参加过任何口译比赛，我就说自己是学历史的，没大有机会参加这种专业比赛。然后这个白痴回答奠定了整场面试的主旋律。 老师B又问，你为什么当时不报英语，我就实话实说my score did not qualify me to be accepted。他又问为什么不换专业，我又实话实说the university I'm studying in now has certain rules，beside I thought may be my present major could help me with advantages to learn english。
苏州大学 2010年苏州大学333教育综合真题 一、名词解释 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
一、名词解释 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面? 2、简述梁启超“新民"的教育目的观。 3、简述杜威的道德教育思想。 4、简述建构主义的学习观。 三、分析论述题 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系。 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义。 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略。
一、名词解释 1、教育 2、教学 3、学制 4、太学 5、恩物 6、学习策略 二、简答题 1、教育目的与教育方针的主要区别？ 2、学校管理校本化的基本含义和意义。 3、《学记》“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的基本含义。 三、论述题 1、孔子“有教无类”思想评述。 2、试述永恒主义教育思想的基本内容及其对现代教育的启示。 3、试述教师专业发展的内涵、意义以及主要途径。 4、举例说明你是如何激发学生的学习动机的。
育明教育 【温馨提示】 现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！ government intervention政府干预 government legal drafts/draft laws法律草案 government liabilities政府负债 government mandates政府指令★ government money政府资金 Government Online Project Government Online政府在线 Government organ机关★ government performance政府绩效 government preference政府偏好 Government Procurement Law政府采购法 government procurement政府采购 government research institutions (GRIs)政府研究机构 government revenue政府收入★★ government tax revenues政府税收 Government, state-owned enterprises and urban collectives政府机关、国有企业和城市集体所有制企业 government-based countrywide social insurance system政府支持的农村社会保障体系government-directed resource allocation政府直接分配资源 government-mandated lending国家指定贷款 government-owned financial institution政府金融机构 Governments set up the stage, various departments cooperate and enterprise put in the show. Government-sponsored NGOs政府资助的非政府组织 Governors Grain-Bag Responsibility System (GGBRS)粮食工作各级政府责任制gradations过渡层次 graduated penalties and incentives分级奖惩 grain and oil rationing registration
苏州大学333教育综合考研真题
苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。 苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面 2、简述梁启超“新民”的教育目的观 3、简述杜威的道德教育思想 4、简述建构主义的学习观 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略 苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版） 一、名词解释： 1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学 二、简答题： 1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论 4. 三、论述题： 1．试述有教无类 2．学习动机的激发措 施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展
苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院 2011级按大类招生专业培养与分流工作实施方案（草案） 为深化教育教学改革，提高人才培养质量，我院对2011级建筑学、建筑学（室内设计）、城市规划这三个专业实行按土建类专业大类招生，为了做好按大类招生专业培养与分流工作，根据学校“关于印发《苏州大学按大类招生专业培养与分流工作实施办法》的通知”（苏大教 [2010] 78号）精神，特制定我院《2011级按大类招生专业培养与分流工作实施方案（草案）》。 一、指导思想 坚持“以学生为本”和“厚基础、强实践、重创新”的人才培养理念，改革人才培养模式，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，实现专业培养目标，提高人才质量。 二、培养模式 对我院2011级按大类招生的学生采取“1.5+2.5”的培养模式，实行宽口径培养，即新生先期在本大类内进行大类基础课程学习，之后根据自身的专业发展目标、兴趣特长和相关专业成绩等情况，于第三学期进行本大类的专业分流，第四学期开始明确进入本大类中的某个专业（或专业方向）学习。 三、分流原则 在学分制框架下，按大类招生的学生进行专业分流应坚持以下原则： 1.社会需求原则：有利于学生根据社会对人才的需求变化来选择自己的专业，提高学生的社会适应性。 2.个性发展原则：尊重学生个性发展，在学生自愿申请的基础上，依据学习成绩，进行专业分流。 3.公平、公正、公开原则：充分体现机会均等，增强专业分流工作的透明度。 4.布局合理原则：在尊重学生志愿的同时，考虑专业布局的合理性，提高教育资源的利用率。 四、分流依据 1.学生的志愿：指学生的自身学习兴趣、学习条件和今后发展意向。 2.学生的成绩：指学生取得的大类专业基础必修课程的综合成绩，具体计算方法是指前两个学期大类专业基础必修课程的总分。 3.专业的要求：指学院对本大类中各专业（或专业方向）的人才培养目标和学习要求。 五、分流时间 分流工作在第三学期开学初两周内启动，并拟定大类内专业（或专业方向）的分流细则，并由教务处审批后统一网上公布。
2015年苏州大学英语笔译MTI真题回忆版 翻译硕士英语 词汇与结构，单项选择，30题，30分 回忆一些我印象深刻的 1.thunderstorm( )all other sounds. 选项有overturn，deafen等 2.Sometimes they ( )into an inflammation of mind of him who watches. 选项有emerge，divide 等 3.From a plethora of commendations they select. 选项有ocean，excessive……，collection等 4.Middle-class,( )house. 选项有solemn,frivolous, boisterous等 5.Atrophy的意思 6.The father lived vicariously through his son. 选项有A indirectly, B on behalf of a vicar, C kindly, D precariously. 7.The sun and moon are simple ,but the forces which have shaped lives (). A.frantic, B gigantic, C.sensational. 8. 阅读三篇，每篇5个选项，30分 第一篇是2010年真题最后一篇阅读的原文，只是5个问题改变。第二篇是讲科学不只是收集事实数据，还需要想象力。 阅读后面有10分，是给一个段落，归纳主旨。 作文，30分。 以the values of friendship 为题，写约400字英文作文。 英语翻译基础 短语互译，各15个，共30分（只能想起一部分）反腐风暴 中日甲午战争120周年纪念日 城乡协调发展 中共第十八届三中全会 苏州刺绣（2010年苏州大学翻译基础涉及） 阿里巴巴上市 食品安全 百年孤独 社会主义核心价值观 基督教、佛教、伊斯兰教（世界三大宗教） Populism Grassrootism Vested interest group FOB price Nietzsche(German philosopher) Oneness of human and nature High-net-worth families Ecological red line Quantitatively ease monetary policy Nirvana
2019苏州大学333教育综合与864语文教学论考研复 习全析（含真题答案） 《2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）》分为八册，由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学教育学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）全书编排根据参考书目： 《教育学（王道俊）》 《当代教育心理学（修订版）（陈琦、刘儒德）》 《中国教育史（孙培青）》 《简明中国教育史（王炳照）》 《外国教育史（张斌贤）》 《外国教育史教程（吴式颖）》 《教育心理学（张大均）》 结合往年苏州大学考研真题内容，帮助报考苏州大学考研的同学通过苏大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，
以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 马克思主义学院：学科教学（思政）（专业学位） 教育学院、教育科学研究院：教育管理硕士（专业学位）、职业技术教育硕士（专业学位） 文学院：学科教学（语文）（专业学位） 社会学院：学科教学（历史）（专业学位） 数学科学学院：学科教学（数学）（专业学位） 物理与光电·能源学部：学科教学（物理）（专业学位） 医学部：学科教学（生物）（专业学位） 外国语学院：学科教学（英语）（专业学位） 材化部：学科教学（化学）（专业学位） 适用科目： 333教育综合 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： 一、考试重难点（复习笔记）： 通过总结和梳理《教育学》、《当代教育心理学》、《中国教育史》、《简明中国教育史》、《外国教育史》、《外国教育史教程》、《教育心理学》七本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
19翻硕考研|苏州大学翻硕经验分享 准备了一年的苏大翻译硕士终于尘埃落定，其中的曲折困难也是让人记忆犹新，下面我就根据自己的经验说一下2016年的考研准备情况。 总的来说，苏州大学的翻译硕士还是有一定难度的，因为苏州大学翻译硕士一直比较热，每年报的人数也在逐年上升，我们今年大概报了近400人吧，录取了16个。总体的竞争还是很大的，希望报考苏州大学的学弟学妹们可以做个参考，免得报错学校，最好根据自己的实力准确定位。 先说一下基础英语，基础英语每年考的不太一样，往年考的相对简单，除了14年考的比较难以外，其他年份还算可以。他的题型就是和我们平常考试差不多，一般都是30个词汇辨析题，四篇阅读理解，一篇诗歌赏析，一篇500字英语写作。往年词汇题大多数出自2003，2005年的六级真题，所以做起来比较简单一些，阅读也是非常的短，难度在专八以下，通常会考一些关于文学类的评述或者选段，比如考过梭罗的《红字》，还有《德伯家的苔丝》。所以对于阅读理解关键在于理解，文章虽短但理解起来有一定难度，关于诗歌赏析，我个人认为还是要注重美国超验主义代表人物的诗歌，关键看一下惠特曼，叶芝之类的诗歌。注重培养自己的文学素养。作文就是要看自己的写作水平了，平常多加练习就不是问题。关于苏大基础英语参考书很多同学认为没有必要看，我个人认为暑假没事可以看看，关键是单词的记忆，最好都背一下，不考还好，万一考了呢，就像2104年词汇辨析就考的English book 上面的，你要是一点不看，很容易抓瞎。下面说一下2016年的真题情况，首先还是30个词汇辨析，总体比较简单，有好多往年的真题。（这里给大家说一下，你最好把苏大语言学，文学等硕士的基础英语真题找出来，你会发现这可是一笔不小的惊喜呢）。关于阅读，可以说是最难的一次，有四篇GRE阅读，每篇都七八个选项，总共30个选项，考的都是一些关于经济互补商品，分子结构之类的文章，比艰难，希望大家以后要多注意GRE阅读，平常多练习一下。诗歌赏析比较简单，考的是未选择的路，大家基本都考过。作文还是500字，基本和往年一样，所以关键还是在基础，客观选择题占了60分啊，是60分，是60分，所以基础很重要，加油总是没错的。 再说一下翻译基础，简单来说就是翻译，苏大翻译比较重视文学古文翻译，还有一些报告性文学翻译，所以在翻译方面大家要注意散文翻译。苏大翻译有30个词条翻译，英译汉，汉译英各15个，每年考的都不难，关键是不考缩略语，这是一个很好的拿分项，你只要多看看中国日报热词总结，基本拿下25分左右是没有问题的，这个主要靠积累，政府工作报告的热词要尤为注意，你可以把真题都总结一下，你就会发现政治类的词条还是很多的。说一下英译汉，这个一般比较重视外国文学典籍翻译，考过瓦尔登湖，考过一些大学教授的论文摘选，今年考的是莎士比亚的哈姆雷特那一段经典语录，生存还是毁灭。总体比较好翻译，希望大家以后多往文学这方面侧重一下。关于汉译英我是最有感触的，苏大考过山海经，墨子，论结婚，还有中国散文网上的一些优美散文。据我总结发现墨子是最容易考的，因为苏大博导汪榕培，王宏，方华文都是文学典籍方面的泰斗，墨子上下两册就是汪榕培，王宏合编写成的，你说重要不重要，考试之前我就翻译了墨子兼爱，非攻，节用，薄葬，尚贤里的一些经典段落。结果今年考试考的还真是墨子，也算是一个不小的惊喜，在这里我推荐大家多注重《墨子》，《山海经》，《梦溪笔谈》，《苏州园林》《昆曲精华》等版本的翻译，尤其沈括《梦溪笔谈》的自序，我感觉2017应该会考，就是那一段（予退处林下①，深居绝过从②，思平日与客言者，时纪③一事于笔，则若有所晤言④，萧然移日⑤，所与谈者，惟笔砚而已，谓之《笔谈》。圣谟⑥国政，及事近宫省⑦，皆不敢私纪。至于系⑧当日士大夫毁誉⑨者，虽善亦不欲书，非止不言人恶而已。所录惟山间木荫，率意谈噱⑩，不系人之利害者。下至闾巷之言，靡所不有。亦有得于传闻者，其间不能无缺谬。以之为言则
苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。 苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面 2、简述梁启超“新民”的教育目的观 3、简述杜威的道德教育思想 4、简述建构主义的学习观 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略 苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版） 一、名词解释： 1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学 二、简答题： 1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论 4. 三、论述题： 1．试述有教无类 2．学习动机的激发措施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展 苏州大学2013年333教育综合真题回忆版 一、名词解释题 1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应 二、简答题 1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2、简述德育过程的基本特征有哪些？ 3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？ 4、简述建构主义学习理论的基本特征？ 5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？ 三、论述题 1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
2013年1月6号研究生入学考试英语口、笔译专业 汉语写作与百科知识（苏州大学） —、选择（50分）60分钟 1.“大同译书局”是（）等人创建的，极大地推动了中国当时的翻译事业。 A.谭嗣同 B.李鸿章 C.梁启超 D.严复 2. 张闻天翻译的（）是意大利名剧。 A.《琪娥康陶》 B.《煤油灯下》 C.《平家物语》 D.《夜幕浓浓》 3.（）等人都曾花大量时间研究佛经翻译，因为他们认为佛经翻译是中国翻译真正的起点。 A.郭沫若 B.瞿秋白 C.冰心 D.兰青 4.( )是《人间喜剧》里的一部长篇小说。 A.《傲慢与偏见》 B.《朱安党》 C.《茨冈人》 D.《老实人》 5.老舍不仅创作了《四世同堂》等名作，还翻译了萧伯纳的（）。 A.《俏佳人》 B.《阴谋与爱情》 C.《学者》 D.《苹果车》 6.钱钟书提出的( )在翻译理论界很有影响。 A.“翻译应该为社会服务” B.“翻译是一把利器” C.“化境” D.“忠实于原文是翻译本质” 7.朱生豪翻译的( )使中国人在海外扬眉吐气。 A.《资本论》 B.《莎士比亚戏剧全集》 C.《安徒生童话集》 D.《契诃夫全集》 8.《死者之书》是（）的诗作。 A.古希腊 B.古埃及 C.古印度 D.古罗马 9.《枕草子》是（）的杰作。 A.法国著名作家雨果 B.英国女作家艾默妮 C.日本作家清少纳言 D.中国作家刘白羽 10.在李霁野的译作中，最为出色的是( ). A.《傲慢与偏见》 B.《静静的顿河》 C.《战争与和平》 D.《简·爱》 11.《义勇军进行曲》的作者田汉终生致力于( )文学作品的翻译。 A.印度 B.日本 C.美国 D.英国 12.（）的《西线无战事》刚一发表，就热销八百万册，产生了轰动效应。 A.雷马克 B.辛克莱 C.德莱赛 D.格拉斯 13.郁达夫曾撰文称赞（）的《茵梦湖》是“千古不变的杰作”。 A.歌德 B.普希金 C.施托姆 D.托尔斯泰 14.著名诗人冯至的译作主要包括（）。 A.《这里的黎明静悄悄》 B.《战争硝烟》 C.《巴黎圣母院》 D.《德国，一个人的童话》 15.日本作家川端康成曾因为（）等作品而获得了诺贝尔文学奖。 A.《雪原》 B.《雪国》 C.《千古之恨》 D.《托河漂流》 16.文洁若和丈夫萧乾合译过《尤利西斯》，花费了大量精力，但她最擅长的却是翻译（）文学作品。 A.古罗马 B.印度 C.古希腊 D.日本 17.傅东华翻译过《飘》等英语文学作品，还翻译过( ). A.《吉檀迦利》 B.《奥德赛》 C.《雅歌》 D.《新月集》 18.杜威是（）实用主义哲学的代表人物。 A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 19.巴金最出色的译作是（）. A.《所罗门之夜》 B.《啊，大河》 C.《父与子》 D.《罗马传说》 20.徐志摩曾翻译过（）。
2016年苏州大学MTI翻译硕士真题(回忆版） （翻译硕士英语+英语翻译基础+汉语百科与写作） 翻译硕士英语 一、单词有基本都是English Book上的，大家一定要好好看单词，好好看单词，好好看单词，好好看单词！！！！！（重要的事说三遍，非常重要的事说四遍，所以大家一定要看哪！方向不对，努力白费！）都是选同义词，把书后面的单词表记得滚瓜烂熟，并且能说出它们的近义词，就没有问题了。今年考的有（sight， insight， view），tertiary（third），reminiscent，scratch之类的，反正大家好好背吧。 二、阅读理解有4篇，每篇大概有7、8道题，总共有30 道！！！（宝宝当时惊呆了，内心是崩溃的）比以往都多。大家用专八的阅读理解和各大学校MTI的题目好好练吧。有个选项考了spurious（false）的意思，题材大多和人文有关。 接下来是写一首诗的主题the road not taken (Robert Frost)最经典的那段，网上可以搜到，这里就不赘述了。 三、作文是Randolph Quirk 在Think of Words里说的一句话”we are largely he lpless prisoners of the language in general life around us ”问你agree or disagree。 反正个人觉得好难写，不过应该是在English Book的文章里出现过吧，因为之前考过梭罗的：technology makes man a tool of tools .就是出自EB书里一篇文章的最后一句话，所以EB 书里的文章大家也要好好看哪！ 英语翻译基础 一、短语互译 1.AIIB 亚洲基础设施投资银行 2.national rejuvenation 民族复兴 3.quantitative ease monetary policy 量化宽松的货币政策 4.purchasing power parity 购买力平价 5.congestion fee 交通拥堵费 6.Singles day 光棍节 7.the 13th Five-Year Plan 第十三个五年计划 8.break monopolies 打破垄断 9.selfies 自拍照 10.(经济术语）quintuple dip 五次探底 11.highly pathogenic bird flu 高致病性禽流感 12.phubbers 低头族 13.a surrogate mother 一个代孕妈妈 14.paternity leave 陪产假 15.Friendvertising 朋友圈营销 1.不文明行为 2.生态恶化 3.优化医疗资源配置 4.土壤侵蚀 5.中国梦 6.建设法治政府 7.中国精神 8.公益性企业 9.免费义务教育
2013苏州大学333教育综合真题回忆版 一、名词解释题 1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应 二、简单题 1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2.简述德育过程的基本特征有哪些？ 3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？ 4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊） 5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊） 三、论述题 1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
2014苏州大学333 一：名词解释 1.颜氏家训 2.七艺 3.莫雷尔法案 4.教育目的 5. 6.校长负责制 二：简答题 1.马克思关于人的全面发展的学说 2.永恒主义教育思想 3.建构主义学习观 4.简述道德过程的性质 三：论述题 1.朱熹的道德教育方法 2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响 3.我国新一轮课程标准的变革 4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2015 苏州大学333教育综合所有真题 一，名词解释（5 分*6） 1.班级授课制 2.学制 3.课程 4.中世纪大学 5.教学模式 6.癸卯学制 二，简单（10 分*4） 1 教育对人的发展的作用？ 2 罗杰斯的人本主义教学观。 3 4 三，论述题 20*4 1 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义 2 卢梭自然主义教育及影响 3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象 4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力
2015年苏州大学翻译硕士（MTI）汉语写作与百科知识真题试卷 (总分：54.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00) 1.背景：1964年( )发表《林纾的翻译》一文，提出：“文学翻译的最高标准是‘化’”。“化境”是指艺术上臻于精妙超凡之境，以言翻译，大概就是得心应手、至善至美。（分数： 2.00） A.钱钟书 B.谭嗣同 C.严复 D.郭沫若 2.背景：印度人( )不但一生从事创作，写了50余部诗集、12部中长篇小说、100余篇短篇小说，而且还创作了2 000余首优美的歌曲，其中一首被定为今日印度的国歌。（分数：2.00） A.泰戈尔 B.果戈理 C.甘地 D.阿兰达蒂 3.背景：中篇小说《伊豆的舞女》是日本作家( )的作品，借此他成为当年日本文坛的风云人物。（分数： 2.00） A.大江健三郎 B.川端康成 C.小林多喜二 D.井上靖 4.背景：《不列颠百科全书》介绍说：“他是20世纪前半个世纪中的最杰出的东方学家，也是将东方文种译为英文的最杰出的翻译家。……他是一位诗人和诗歌的创新者。”此人就是( )。（分数：2.00） A.亚瑟.韦利 B.爱德华兹 C.劳费尔 D.庞德 5.背景：( )是20世纪英国最伟大的哲学家、思想家、数学家和逻辑学家，他提出了“中立一元论”的学说，并撰写了大量的哲学著作。（分数：2.00） A.罗素 B.杜威 C.笛卡尔 D.休谟 6.背景：在下面的四部作品中，哪一部不是杰克.伦敦的著作?( )（分数：2.00） A.《马丁.伊登》 B.《白牙》 C.《野性的呼唤》 D.《嘉莉妹妹》 7.背景：梁启超翻译的很多小说用的都是( )，与林纾和严复的古奥的译文形成了鲜明的对比，具有很强的文学感染力。（分数：2.00） A.白话文 B.文言文 C.方言 D.北京话 8.背景：莫扎特生前未完成的作品是( )。（分数：2.00） A.《卡农》 B.《婚礼进行曲》
苏州大学2018年333教育综合考研真题名词解释 1、学习动机 动机是一个人做某件事的动力倾向。学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一左学习目标的一种动力倾向。它与学习活动可以互相激发、互相加强。学习动机一旦形成，就会自始至终，贯穿于某一学习活动的全过程。 2、教学模式 教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下，用绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳立的规范化教学程序和操作体系。教学模式包括五个因素，这五个因素之间有规律的联系就是教学模式的结构，分别是（1）理论依据：（2）教学目标，教学目标在教学模式的结构中处于核心地位：（3）操作程序或步骤；（4）实现条件；（5）教学评价。 3、义务教育 义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律规立对适龄儿童和青少年实施的一泄年限的强迫教冇的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。目前，世界义务教冇的发展趋势是向两端延长。我国义务教育法规左的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。4、发现学习 布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现法以创设问题情境，提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的务种假设，引导学生运用分析思维与验证结论，最终使问题得到解决。这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率。 5、朱子读书法 朱熹酷爱读书，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳为六条，称为“朱子读书法”，在教育史上具有重要影响。朱子读书法的内容如下： （1）循序渐进（2）熟读精思。（3）虚心涵泳。（4）切已体察。（5）着紧用力。（6）居敬持志。
苏大MTI 苏州大学翻译硕士考研 本人本科双非英语专业，考研报考专业是英语笔译。一战无缘南京大学，二战苏州大学成功上岸。借此经验帖对自己这两年来的考研历程做个总结，希望能够帮到学弟学妹。 一、学校选择 读研一直是我的梦想。大三第二学期开始选学校和专业。我一直很喜欢英语，上了大学又爱上了翻译，所以刚开始准备报考翻译学专业。开学第一节口译课上，老师给我们介绍了MTI专业，更加实用，我也不是那种整天能搞研究写论文的人，还是专硕更合适。哈哈，也是非常感谢我们老师了，我们宿舍六个人有四个都考了MTI。至于学校的选择上，第一次选了南京大学，是因为大二寒假我去南京打了一个月的工，很喜欢这个城市。当时自己志向远大选了南大，南大全国排名前八，笔译专业除去保研人数只剩十几个名额。我做过真题，题量不大做着不难，但到后期总觉得越复习越难，现在想想，其实主要是心态不稳，心里一边想着自己要努力考上，考上了多好啊；另一边还在忐忑，收的人那么少，自己足够优秀排到前面吗？考不上怎么办？总归是害怕自己努力的方向不对，担心自己的付出得不到回报。2018年南大录取线350，录取的十几个人都在350-370之间，而我考了340，差的分不少，能力可能是真达不到，但焦躁的心态绝对是罪魁祸首。到了调剂的时候我也是努力争取所有的希望，当时刚好压着B区的线，广西贵州云南能试的学校我都试了，最后还是失败了。 一次不行就再来一次嘛。毕业后在学校附近租了房子，没有了学校里的杂事还能在学校复习，有氛围。至于择校，这次我就很注意了，先通过做黄皮书各校的真题筛选学校，考虑过中山大学和暨南大学，但最终选择了苏州大学，原因有二（1）、题型上。苏州大学的题不算难，客观题较多（下面会具体说），便于复习，易得分，分数线360多，老师能给到很高的分。二、心理上。苏大学校还不错，但MTI竞争跟其他学校相比不算很大，所以苏大是让我觉得有信心考上并且考上了值得上的学校。另外苏州地理位置较好，亲朋好友大多都在南方，如果能考上，那就很期待未来的一切了。 以上就是我择校的过程。择校不对，努力白费。你要知道自己对考研的目标，适合自己的很重要。对于还在纠结学校的学弟学妹，我有如下建议：第一步是列出最初想选的学校，看这些学校的考试题目适不适合自己，毕竟最终是要靠卷面成绩说话的，每个人擅长做的题型是不同的，那什么样的题算适合自己的呢？前期先去做或者看一些学校的真题，你要是觉得某个学校的题在复习上总体是可以接受的，并且有信心在努力复习后能答的更好，而且相对能考出较高的分，那就可以考虑一下了。第二步是综合去分析通过题型筛选过的学校，包括录报比、分数线、地理位置、复试比例等等，最后选择最合适的那个。不要单单让自己觉得很伟大而选了一个很高的学校，也不要觉得自己能力不够而选一个自己考上也觉得不甘心的学校。要知道，考研并不是越好的学校越难考，特别是MTI专业，没有足够的努力，什么都得不到。 二、备考经验 真题很重要。苏大重复出题的概率很大，开始复习之前我先把真题做了一遍，并对题型进行了整理和总结，然后再做出长期和近期的复习计划。到了十月份第二次做真题，然后跟第一次做的情况对比，总结自己的学习进展。12月份最后一次做真题，寻找考试的感觉，并再次与前两次对比，每次都能看到自己的进步和不足。 （1）政治：75分。我高中学得是理科，对政治并不感兴趣，基础算是一般，因此政治报了班。两年都上了启航的政治课，主讲是王吉老师，教材很系统，把知识点都以考点的形式列
苏州大学附属第一医院平江分院规划及建筑方案设计评审报告 苏大附一院平江分院设计评审委员会 二〇一〇年一月九日
一、项目概况 1 项目名称：苏州大学附属第一医院平江分院建设项目 2 建设单位：苏州大学附属第一医院 3拟建医院概况：根据《苏州市城市总体规划》和《苏州市医疗卫生设施布局规划（2007~2020）》，平江分院选址于苏州市平江新城江天路以东、平海路以南、江日路以西、平泷路以北地块，总基地面积108亩。该地块位于沪宁高速公路和312国道之间，临近苏州火车站北广场。 4 建设规模：平江分院总建筑面积23.7万平方米。拟分两期建设，床位1500 张（一期800张、二期700 张）。一期建设内容为市政设施(含内部道路、管网、停车场等)及房屋建筑（含地下人防设施、门急诊用房、医技用房、后勤保障用房（必须的）及800张床位的病房；二期建设内容为后续房屋建筑（主要为700张床位的病房、其他后勤保障用房和商业服务设施）及景观设施。 5 规划用地面积：规划用地面积为108亩（72000㎡），基地边长分别约为北300米，东280米，南282米，西286米。 6 投资估算：一期投资额约9.17亿元、二期投资额约5.83亿元。 7 项目定位：平江分院是根据苏州市卫生区域规划和平江新城整体规划，结合医院实际情况，按照“小综合、大专科”的思路，以外科为主，内科等其他相关学科为辅，集远程医疗、特需医疗为一体，能够代表江苏省医学发展水平的现代化综合性医院。 二、设计依据 1 《综合医院建设标准》 2 《综合医院建筑设计规范》 3 苏州市平江新城地块控制性详细规划 4 项目立项批复 5 苏州大学附属第一医院平江分院总体规划及方案设计任务书 6 相似规模的新建医院（参考） 三、招标形式及设计单位 1 招标形式：公开邀请招标
苏州大学翻译硕士考研真题及答案 苏州大学（回忆） 翻译硕士英语 一、短语翻译 （才思教育注：英译汉汉译英各15个，涉及政治经济文化等。） 政协，鱼米之乡，兵马俑，中小企业，花旗银行，中国工商银行，国际货币基金组织等二、段落翻译 一段英译汉，是一篇散文，涉及到一个文学常识就是梭罗及瓦尔登湖这两个名字的翻译。一段是汉译英，介绍墨子，中间掺杂了几句古文，有点难度。 英语翻译基础 一、单选30个 基本就是考察词汇。2010年的试题不是太难，掌握好四级词汇以及部分八级词汇就足以应付。 二、阅读理解 有选择题，有简答题，有的题目稍微有点难度。 三、作文
400字。10年考的是季羡林与钱学森老先生留给我们的精神遗产。汉语写作与百科知识 一、选择题 1欧享利擅长写哪类小说 2唐宋八大家包括 3莎士比亚的四大悲剧包括 4世界十大文豪包括 5对世界影响最大的十部书有 6《文心雕龙》是一部什么书 7《绞刑下的报告》作者是哪国人 8古希腊索福克勒斯的代表作有 9季羡林最著名的译作是 10冰心曾经翻译过 11《西行漫记》的作者是 12尤金奈达提出过什么理论 13《忏悔录》是什么性质的书？自传，哲学，宗教，社会？ 14傅雷的代表译作有 15曹靖华的译作有 16《战争与和平》描写的是哪次战事期间的事 171954年文化部长茅盾作了题为什么的报告 18福楼拜的代表作是 19美国诗人庞德曾经翻译过？红楼，易经，水浒，诗经？ 20谁创作了《杜兰朵----中国的公主》 21《天演论》原作者是 22伍光健的代表译作是 23《黑奴吁天录》是谁翻译的
24《女神》是谁的代表作 25《海底两万里》的作者是哪国人 二、有两篇，应用文（40分） 今年考的是工作总结，只要把每一种应用文的格式、固定用语记清楚就好了。 大作文有议论文，散文等类型，今年考的是议论文“奥巴马访华意味着什么”。不要忽略了人家的那句要求“文笔优美”，其实议论文也可以做到文笔优美的…