信息安全技术课程报告 信息安全技术是信息管理与信息系统的一门专业课。随着计算机技术的飞速发展，计算机信息安全问题越来越受人们的关注。我们在学习工作中掌握必要的信息安全管理和安全防范技术是非常必要的。通过对信息安全技术这门课程的学习，我们基本了解了计算机信息安全的基本原理和当今流行的信息安全设置、安全漏洞、防火墙的策略与实现、黑客原理与防范，以便能够在工作中胜任现在所做的工作。 在上周的课程学习中，我学到了加密技术，防火墙等知识，作为课程报告，我想简单简述一下什么是加密技术和防火墙。 加密技术：对信息加密的目的是保护网内的数据、文件、口令和控制信息，保护网上传输的数据。数据加密技术主要分为数据传输加密和数据存储加密。数据传输加密技术主要是对传输中的数据流进行加密，常用的有链路加密、节点加密和端到端加密三种方式。链路加密的目的是保护网络节点之间的链路信息安全；节点加密的目的是对源节点到目的节点之间的传输链路提供保护；端对端加密的目的是对源端用户到目的端用户的数据提供保护。在保障信息安全各种功能特性的诸多技术中，加密技术是信息安全的核心和关键技术，通过数据加密技术，可以在一定程度上提高数据传输的安全性，保证传输数据的完整性。一个数据加密系统包括加密算法、明文、密文以及密钥，密钥控制加密和解密过程，一个加密系统的全部安全性是基于密钥的，而不是基于算法，所以加密系统的密钥管理是一个非常重要的问题。数据加密过程就是通过加密系统把原始的数字信息(明文)，按照加密算法变换成与明文完全不同得数字信息(密文)的过程。数据加密算法有很多种，密码算法标准化是信息化社会发展得必然趋势，是世界各国保密通信领域的一个重要课题。按照发展进程来分，经历了古典密码、对称密钥密码和公开密钥密码阶段，古典密码算法有替代加密、置换加密；对称加密算法包括DES 和AES；非对称加密算法包括RSA 、等。目前在数据通信中使用最普遍的算法有DES算法、RSA算法和PGP算法，而根据收发双方密钥是否相同来分类，可以将这些加密算法分为常规密码算法和公钥密码算法。在常规密码中，收信方和发信方使用相同的密钥，即加密密钥和解密密钥是相同或等价的。常规密码的优点是有很强的保密强度，且经受住时间的检验和攻击，但其密钥必须通过安全的途径
计算机信息安全技术作业习题 习题1 1．对计算机信息系统安全构成威胁的主要因素有哪些？ 2．从技术角度分析引起计算机信息系统安全问题的根本原因是什么？ 3．计算机信息安全研究的主要内容有哪些？ 4．什么是TEMPEST技术？ 5．什么是信息的完整性、可用性、保密性？ 6．安全体系结构ISO7498-2标准包括哪些内容？ 7．计算机系统的安全策略内容有哪些？ 8．在计算机安全系统中人、制度和技术的关系如何？ 9．什么是计算机系统的可靠性？计算机可靠性包含哪些内容？ 10．提高计算机系统的可靠性可以采取哪两项措施？ 11．容错系统工作过程包括哪些部分？每个部分是如何工作的？ 12．容错设计技术有哪些？ 13．故障恢复策略有哪两种？ 14．什么是恢复块方法、N-版本程序设计和防卫式程序设计？ 习题 2 1．请说明研究密码学的意义以及密码学研究的内容。 2．古典代替密码体制和换位密码体制有什么特点？ 3. 请比较代替密码中移位密码、单表替代密码和多表替代密码哪种方法安全性好，为 什么？ 4．凯撒密码是一种单表代替密码，它的加密方法就是把明文中所有字母都用它右面的 第k个字母代替，并认为z后面又是a。加密函数可以表示为： f （a ）= （a + k ）Mod n 其中f（ a ）表示密文字母在字母表中的位置，a表示明文字母在字母表中的位置，k 是密钥，n为字母表中的字符个数。 设有明文security，密钥k=3，密钥字母表如表2.14所示，其中字母表示明文或密文字 符集，数字表示字母在密钥字母表中的位置。 z 2 （1）请写出加密后的密文。 （2）请写出该凯撒密码的解密函数。 （3）请用高级语言编写通用凯撒密码的加密/解密程序。 5．已知仿射密码的加密函数可以表示为： f（a）= （aK1+ K0）mod 26 并知道明文字母e、h对应密文字母是f，w，请计算密钥K1和K0来破译此密码（答案 K1=23，K0=17，还有其它解）。
计算机与信息安全教案 Final revision on November 26, 2020
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源
多媒体教室、魔灯平台
第3节计算机与信息安全 【教学目标】 1．知识与技能目标 (1)认识计算机安全，知道提高信息安全性的措施。 (2)了解计算机病毒的概念、特征、传播途径及种类。 (3)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。 2．过程与方法 (1)培养学生运用因特网获取知识、加工信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (2)通过分组协作、自主学习，提高学生的自学能力,合作能力，体现学生个性化、自主性、研究性学习的目标。 (3)通过计算机反病毒软件的操作练习,加强学生防治计算机病毒的能力。 3．情感态度与价值观 (1)提升学生的病毒防范意识,树立起以预防为主的思想。 (2)增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，提高计算机及信息安全意识，并形成良好的网络道德。 【教学重点】 计算机病毒的防治。 【教学难点】 如何更好地培养学生的计算机安全意识。 【教学过程】
二、新授（一）计算机安全 1、计算机病毒 （1）分组讨论： 第1组任务:计算机病毒的概念、特征及传播 途径; (提点:可参考课本P31-32相关内容描述） 第2组任务:计算机病毒的种类及危害(图片或 者文字描述); （提点：可参考课本P31相关内容或“讨论（2） 资料”回答或者上网搜索相关内容描述，并呈 现） 第3组任务:计算机病毒的防治措施。 提点：可参考课本P32相关内容描述） （2）梳理问题（结合PPT） ①对于第2组任务，教师可适当播放常见病 毒：宏病毒、蠕虫和木马的相关视频资料，加 以补充。 ②对于第3组任务，需要强调：及时更新杀 毒软件病毒库！ 2、实战杀毒 过渡语：在防治计算机病毒的措施中，能够恰 当选择，正确安装，并有效运用杀毒软件，是 极其重要的一环。 （1）实践任务：安装360杀毒软件，并对硬 盘进行“快速扫描”查杀病毒。 （2）探究思考： ①当前安装的360杀毒软件，默认设置每隔 _______时间杀病毒一次，每隔_________时间 升级病毒库一次。 所选择监控的对象有 ____________________________________。 （提示：请点击杀毒软件右上角 进行查 看。） ②除了360杀毒软件，还有哪些常用的杀毒 软件？联系实际上网搜索或参考“探究（2） 资料”，简单说一说。 ③杀毒软件能够查杀未知病毒吗？上网搜索 或参考“探究（3）资料”，并跟组内同学交 流讨论，在全班分享。 分3组，组内讨论 ——>小组代表汇报（鼓励 适当演示呈现） ——>组间共享。 归纳，梳理。 生实践。 查杀病毒等待的过程中即 可进行探究问题的思考和 分组讨论了。 小组代表分享与交流。（适 计算机安全部分的 教学，主要采用任 务布置，分组活动， 然后小组交流分 享，最后教师归纳 小结的方式。 先理论，后实践， 在任务设置中，注 重将理论操作化。 避免纯理论学习的 枯燥乏味。
2019年计算机等级考试三级信息安全技术模拟试题精选 (总分：87.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题 (总题数：87，分数：87.00) 1.代表了当灾难发生后，数据的恢复程度的指标是（分数：1.00） A.RPO √ B.RTO C.NRO D.SDO 解析： 2.代表了当灾难发生后，数据的恢复时间的指标是（分数：1.00） A.RPO B.RTO √ C.NRO D.SD0 解析： 3.我国《重要信息系统灾难恢复指南》将灾难恢复分成了（）级。（分数：1.00） A.五 B.六√ C.七 D.八 解析： 4.容灾的目的和实质是（分数：1.00） A.数据备份 B.心理安慰 C.保持信息系统的业务持续性√ D.系统的有益补充 解析： 5.目前对于大量数据存储来说，容量大、成本低、技术成熟、广泛使用的介质是（分数：1.00） A.磁盘 B.磁带√ C.光盘 D.自软盘 解析： 6.下列叙述不属于完全备份机制特点描述的是（分数：1.00） A.每次备份的数据量较大 B.每次备份所需的时间也就校长 C.不能进行得太频繁 D.需要存储空间小√ 解析：
7.下面不属于容灾内容的是（分数：1.00） A.灾难预测√ B.灾难演习 C.风险分析 D.业务影响分析 解析： 8.网上银行系统的一次转账操作过程中发生了转账金额被非法篡改的行为，这破坏了信息安全的（）属性。（分数：1.00） A.保密性 B.完整性√ C.不可否认性 D.可用性 解析： 9.PDR安全模型属于（）类型。（分数：1.00） A.时间模型√ B.作用模型 C.结构模型 D.关系模型 解析： 10.《信息安全国家学说》是（）的信息安全基本纲领性文件。（分数：1.00） A.法国 B.美国 C.俄罗斯√ D.英国 解析： 11.下列的（）犯罪行为不属于我国刑法规定的与计算机有关的犯罪行为。（分数：1.00） A.窃取国家秘密√ B.非法侵入计算机信息系统 C.破坏计算机信息系统 D.利用计算机实施金融诈骗 解析： 12.我国刑法（）规定了非法侵入计算机信息系统罪。（分数：1.00） A.第284条 B.第285条√ C.第286条 D.第287条 解析： 13.信息安全领域内最关键和最薄弱的环节是（分数：1.00） A.技术 B.策略 C.管理制度 D.人√
《计算机与信息安全》教学设计 【学科核心素养】 1.能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻找恰当的方式获取与处理信息；在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的最大价值。（信息意识） 2.能够遵守信息法律法规，信守信息社会的的道德和伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护个人在信息活动中的合法权益，又能积极维护他人的合法权益与公共信息安全。（信息社会责任） 【课程标准要求】 1.通过案例，了解计算病毒的概念和危害，认识防范计算机病毒的重要性。 2.通过学习，了解信息安全的重要性。 【学业要求】 1.了解计算机病毒，学会主动防范病毒。 2.遵守使用计算机的良好道德规范。 【教学内容分析】 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。 【学情分析】 授课对象虽然刚刚步入初中，但对于计算机都已不是很陌生，加上先前学习，已经能够很好的利用互联网收集信息。学生对计算机病毒有所耳闻，但却对计算机病毒的真正含义不是很了解，不知道如何去防范处理病毒，对于自己的信息安全意识薄弱。 【教学目标】 1.通过案例分析，来了解计算机病毒的含义和种类。 2.通过之前案例，了解计算机病毒的特性。 3.通过具体的问题解决，来掌握清除防范计算机病毒的方法。 4.通过视频，理解信息安全的重要性并学会保护。 【教学重难点】 教学重点：计算机病毒的概念和特性，维护信息安全的措施 教学难点：计算机病毒的防范和道德规范的培养
计算机与信息安全教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
计算机与信息安全一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法：
学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台
第一章计算机信息安全技术概述 1、计算机信息系统安全的威胁因素主要有哪些? (1)人为无意失误 (2)人为恶意攻击 (3)计算机软件的漏洞和后门 2、从技术角度分析引起计算机信息系统安全问题的根本原因。 (1)计算机外部安全 (2)信息在计算机系统存储介质上的安全 (3)信息在传输过程中的安全 3、信息安全的CIA指的是什么? Confidenciality 隐私性,也可称为机密性,是指只有授权的用户才能获取信息Integrity 完整性,是指信息在传输过程中,不被非法授权和破坏,保证数据的一致性 Availability 可用性,是指信息的可靠度 4、简述PPDR安全模型的构成要素及运作方式 PPDR由安全策略,防护,检测和响应构成 运作方式:PPDR模型在整体的安全策略的控制和指导下,综合运用防护工具的同时,利用检测工具了解和评估系统的安
全状态,通过适当的安全响应将系统调整在一个相对安全的状态。防护,检测和响应构成一个完整的、动态的安全循环。 5、计算机信息安全研究的主要内容有哪些? (1)计算机外部安全 (2)信息在计算机系统存储介质上的安全 (3)信息在传输过程中的安全 6、计算机信息安全的定义是什么? 计算机信息安全是研究在特定的应用环境下,依据特定的安全策略,对信息及信息系统实施防护,检测和恢复的科学 7、信息安全系统中,人、制度和技术之间的关系如何? 在信息安全系统中,人是核心。任何安全系统的核心都是人。而技术是信息安全系统发展的动力,技术的发展推动着信息安全系统的不断完善。信息安全系统不仅要靠人和技术,还应该建立相应的制度以起到规范的作用。只有三者的完美结合,才有安全的信息安全系统
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源 多媒体教室、魔灯平台
名字源于古希腊特洛伊战记，该病毒通过伪装诱骗用户下载执行，以窃取账号、密码、文件等信息，如冰河、灰鸽子、网络神偷等。（三）病毒的传播 计算机病毒是要破坏计算机正常工作的，但是它是怎么跑进电脑里的呢？ 1、网络——重要传播途径 收发电子邮件、下载、文件传输、聊天等2、可移动存储器 U盘、移动硬盘、mp3等 （四）病毒的特征 教师解读计算机病毒的特征，用问题的方式了解学生队病毒特征的学习情况。 （五）病毒的危害 通过案例来了解一下计算机病毒的危害。《中华人民共和国刑法》规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，将追究其刑事责任。 强调：在以后的工作或生活中不能利用手中的知识做为违法事情。 计算机病毒的防治（一）计算机病毒的防治方法 1、隔离来源 2、安装杀毒软件和防火墙 （二）杀毒软件的实践 1、软件使用调查 在魔灯平台上投票，对各大杀毒软件的使用 情况,360、金山、瑞星、卡巴斯基…… 2、实践 学生按小组选择各大杀毒软件安装，并体 验使用 3、学生介绍 4、教师总结 杀毒软件不可少，并且要定期升级，但是不 万能 实践操 作 对不熟 悉的同 学提供 视频帮 助 提高学 生的实 践能力。
第一章信息安全保障概述 1.1信息安全保障背景 1.什么是信息？ 事物运行的状态和状态变化的方式。 2.信息技术发展的各个阶段？ a.电讯技术的发明 b.计算机技术发展 c.互联网的使用 3.信息技术的消极影响？ 信息泛滥、信息污染、信息犯罪。 4.信息安全发展阶段？ a.信息保密 b.计算机安全 c.信息安全保障 5.信息安全保障的含义？ 运行系统的安全、系统信息的安全6.信息安全的基本属性？
机密性、完整性、可用性、可控性、不可否认性 7信息安全保障体系框架？ 保障因素：技术、管理、工程、人员 安全特征：保密性、完整性、可用性 生命周期：规划组织、开发采购、实施交付、运行维护、废弃8.P2DR模型？ 策略(核心)、防护、监测、响应 9.IATF信息保障的指导性文件？ 核心要素：人员、技术(重点)、操作 10.IATF中4个技术框架焦点域？ a.保护本地计算环境 b.保护区域边界 c.保护网络及基础设施 d.保护支持性基础设施 11.信息安全保障工作的内容？ a.确定安全需要 b.设计实施安全方案
d.实施信息安全监控和维护 12.信息安全评测的流程？ 见课本p19图1.4 受理申请、静态评测、现场评测、风险分析 13.信息监控的流程？ 见课本p20图1.5 受理申请、非现场准备、现场准备、现场监控、综合分析 1.1.1信息技术及其发展阶段 信息技术两个方面：生产：信息技术产业；应用：信息技术扩散 信息技术核心：微电子技术，通信技术，计算机技术，网络技术 第一阶段，电讯技术的发明；第二阶段，计算机技术的发展；第三阶段，互联网的使用 1.1.2信息技术的影响 积极：社会发展，科技进步，人类生活 消极：信息泛滥，信息污染，信息犯罪 1.2信息安全保障基础
计算机培训课件,信息安全 信息安全包括三个方面： （1）实体安全又称物理安全，主要指物理介质造成的不安全因素。 （2）软件安全以称系统安全，指主机操作系统本身的安全。 （3）数据安全以称信息安全，是指保障计算机信息系统中的数据不会被非法阅读、修改和泄露。 2、信息安全的特征1)可靠性系统在规定的条件下和规定的时间内，完成规定功能的能力，包括硬件可靠性、软件可靠性、通信可靠性、人员可靠性、环境可靠性。 2)可用性得到授权的实体在需要时可以得到所需要的资源和服务。 3)保密性确保信息不暴露给未授权的实体或进程，即信息的内容不会被未授权的第三方所知4)完整性信息在存储或传输过程中保持不被（偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等）破坏和丢失5)不可抵赖性所有参与者都不可能否认或抵赖曾经完成的操作和承诺。 6)可控制性对信息的传播及内容具有控制能力，可以维持正确信息的正常传播，也可以随时阻止错误信息、虚假信息的传播。 7)可审查性对出现的*络安全问题提供调查的依据和手段。 9.1.2信息安全的目的1、使用访问控制机制，阻止非授权用户进入*络，即“进不来”，从而保证*络系统的可用性。 2、使用授权机制，实现对用户的权限控制，即不该拿走的“拿不走”，同时结合内容审计机制，实现对*络资源及信息的可控性。 3、使用加密机制，确保信息不暴露给未授权的实体或进程，即“看不懂”，从而实现信息的保密性。 4、使用数据完整性鉴别机制，保证只有得到允许的人才能修改数据，而期货人“改不了”，从而保证信息的完整性。 5、使用审计、监控、防抵赖等完全机制，使得攻击者、破坏者、抵赖者“走不脱”，并进一步对*络出现的安全问题提供调查依据和手段，实现信息安全的可审查性。
TCSEC将计算机系统的安全划分为4个等级、7个级别。D类安全等级：D类安全等级只包括D1一个级别。D1的安全等级最低。C类安全等级：该类安全等级能够提供审慎的保护，并为用户的行动和责任提供审计能力，C类安全等级可划分为C1和C2两类。B类安全等级：B类安全等级可分为B1、B2和B3三类。B类系统具有强制性保护功能。A类安全等级：A系统的安全级别最高。目前，A类安全等级只包含A1一个安全类别。 《可信计算机评估准则》（TCSEC，也称为橘皮书）将计算机系统的安全划分为（）。（四个等级七个级别）除了纵深防御这个核心思想之外，IATF还提出了其他一些信息安全原则，这些原则对指导我们建立信息安全保障体系都具有非常重大的意义。（1）保护多个位置。包括保护网络和基础设施、区域边界、计算环境等。（2）分层防御。如果说上一个原则是横向防御，那么这一原则就是纵向防御，这也是纵深防御思想的一个具体体现。（3）安全强健性。不同的信息对于组织有不同的价值，该信息丢失或破坏所产生的后果对组织也有不同的影响。所以对信息系统内每一个信息安全组件设置的安全强健性（即强度和保障），取决于被保护信息的价值以及所遭受的威胁程度。 IATF将信息系统的信息保障技术层面划分为四个技术框架焦点域。(本地计算环境、区域边界、网络及基础设施、支撑性基础设施) 下列关于分组密码工作模式的说法中，错误的是（）。 A) ECB模式是分组密码的基本工作模式 B) CBC模式的初始向量需要保密，它必须以密文形式与消息一起传送 C) 与ECB模式一样，CBC模式也要求数据的长度是密码分组长度的整数倍 D) OFB模式将一个分组密码转换为一个序列密码，具有普通序列密码的优缺点 在CBC模式中，每一分组的加密都依赖于所有前面的分组。在处理第一个明文分组时，与一个初始向量（IV）组进行异或运算。IV不需要保密，它可以明文形式与密文一起传送。 下列关于非对称密码的说法中，错误的是（）。 A) 基于难解问题设计密码是非对称密码设计的主要思想 B) 公开密钥密码易于实现数字签名 C) 公开密钥密码的优点在于从根本上克服了对称密码密钥分配上的困难 D) 公开密钥密码安全性高，与对称密码相比，更加适合于数据加密 在应用中，通常采用对称密码体制实现数据加密、公钥密码体制实现密钥管理的混合加密机制。 下列方法中，不能用于身份认证的是（）。 A) 静态密码B) 动态口令C) USB KEY认证D) AC证书 AC授权证书，表明拥有该证书的用户有相应的权利。静态密码、动态口令和USB KEY认证可以作为身份认证，AC证书不可以。 消息认证：消息加密、消息认证码、哈希函数 身份认证：静态密码方式、动态口令认证、USB Key认证、生物识别技术 下列关于自主访问控制的说法中，错误的是（）。 A) 任何访问控制策略最终均可以被模型化为访问矩阵形式 B) 访问矩阵中的每列表示一个主体，每一行则表示一个受保护的客体 C) 系统中访问控制矩阵本身通常不被完整地存储起来，因为矩阵中的许多元素常常为空 D) 自主访问控制模型的实现机制就是通过访问控制矩阵实施，而具体的实现办法，则是通过访问能力表或访问控制表来限定哪些主体针对哪些客体可以执行什么操作 BLP模型基于强制访问控制系统，以敏感度来划分资源的安全级别。Biba访问控制模型对数据提供了分级别的完整性保证，类似于BLP保密模型，也使用强制访问控制系统。ChineseWall安全策略的基础是客户访问的信息不会与目前他们可支配的信息产生冲突。用户必须选择一个他可以访问的区域，必须自动拒绝来自其它与用户的所选区域的利益冲突区域的访问，同时包括了强制访问控制盒自主访问控制的属性。RBAC模型是20世纪90年代研究出来的一种新模型。这种模型的基本概念是把许可权与角色联系在一起，用户通过充当合适角色的成员而获得该角色的许可权。 下列选项中，不属于强制访问控制模型的是（）。 A) BLP B) Biba C) Chinese Wall D) RBAC Kerberos 是一种网络认证协议，其设计目标是通过密钥系统为客户机/ 服务器应用程序提供强大的认证服务。该认证过程的实现不依赖于主机操作系统的认证，无需基于主机地址的信任，不要求网络上所有主机的物理安全，并假定网络上传送的数据包可以被任意地读取、修改和插入数据。
计算机信息安全技术试题一及答案 一、填空题（每空2分，共20分） 1．目前磁盘阵列模式已经拥有从RAID 0到RAID 6共7种基本级别。常用的磁盘阵列有5种模式，即：RAID 0、RAID 1、_________、RAID 3、RAID 5。2．在使用非对称密码体制加密文件时，加密明文时采用_______加密，解密密文时使用______才能完成解密。 3．总体上看来，一个完整的数字水印系统包括嵌入器和_______两大部分。4．数字视频水印的嵌入算法很多，可以分为两大类：在原始视频中嵌入水印和在_______中嵌入水印。 5．蠕虫病毒的传播分三步进行，分别是扫描、攻击、_______。 6．VPN的实现技术有：_______、隧道服务器、认证、加密。 7．_______是防火墙最核心、最基本的功能。 8．Windows操作系统的安全机制有：_______、Kerberos协议、PKI、智能卡、加密文件系统、安全配置模板、安全账号管理器。 9．事务要保持其完整性必须具备4个基本性质：_______、一致性、隔离性、持久性。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1．ISO 7498-2标准 2．非对称密码体制 3．宏病毒 4．CIDF文档 三、计算题（每题5分，共10分） 1．设密文为china，试利用通用凯撒密码对其进行解密。 2．使用密钥
????? ??192221182151717 对字符串my love 进行Hill 密码加密。 四、简答题（每题5分，共40分） 1．信息安全的定义是什么？它有哪些特性？ 2. 简述恢复硬盘数据的步骤。 3．简述RSA 算法的优点和缺点。 4．信息隐藏有哪些分类？它有哪些特性？ 5．常用的清除计算机病毒的方法有哪些？ 6．简述代理服务技术的原理及其优缺点。 7. 根据CIDF 模型，入侵检测系统一般有哪几部分组成？各部分起什么作用？ 8. 数据库加密的方式有哪些？ 五、论述题（10分） 试述你对计算机信息安全的理解和认识。 参考答案： 一、填空题 1．RAID 0 +1 2．公钥 私钥 3．检测器 4．压缩视频流 5．复制 6．隧道协议 7．包过滤
计算机与信息安全教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
计算机与信息安全 一、教材内容简析： 本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及，保护用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件的使用是十分必要和重要的。 二、教学对象分析： 本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1、了解计算机安全的知识。 2、了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 3、了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 3、了解病毒对计算机信息安全的危害。 4、知道如何防治病毒。 5、知道信息安全的重要性及措施。 （二）过程与方法： 学生通过“自主学习——教师总结——讨论交流——实践尝试——学习检测”一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。 （三）情感态度与价值观： 1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。 2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。 四、教学重点、难点 培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识 五、课时安排 1课时 六、教学资源
2020年计算机三级考试信息安全技术上机试题 1.通常为保证信息处理对象的认证性采用的手段是___C_______ A.信息加密和解密 B.信息隐匿 C.数字签名和身份认证技术 D.数字水印 2.关于Diffie-Hellman算法描述准确的是____B______ A.它是一个安全的接入控制协议 B.它是一个安全的密钥分配协议 C.中间人看不到任何交换的信息 D.它是由第三方来保证安全的 3.以下哪一项不在..证书数据的组成中?_____D_____ A.版本信息 B.有效使用期限 C.签名算法 D.版权信息 4.关于双联签名描述准确的是____D______ A.一个用户对同一消息做两次签名 B.两个用户分别对同一消息签名 C.对两个有联系的消息分别签名
D.对两个有联系的消息同时签名 5.Kerberos中最重要的问题是它严重依赖于____C______ A.服务器 B.口令 C.时钟 D.密钥 6.网络安全的最后一道防线是____A______ A.数据加密 B.访问控制 C.接入控制 D.身份识别 7.关于加密桥技术实现的描述准确的是____A______ A.与密码设备无关，与密码算法无关 B.与密码设备相关，与密码算法无关 C.与密码设备无关，与密码算法相关 D.与密码设备相关，与密码算法相关 8.身份认证中的证书由____A______ A.政府机构发行 B.银行发行 C.企业团体或行业协会发行 D.认证授权机构发行
9.称为访问控制保护级别的是____C______ A.C1 B.B1 C.C2 D.B2 10.DES的解密和加密使用相同的算法，仅仅将什么的使用次序反过来?____C______ A.密码 B.密文 C.子密钥 D.密钥 11.PKI的性能中，信息通信安全通信的关键是_____C_____ A.透明性 B.易用性 C.互操作性 D.跨平台性 12.下列属于良性病毒的是____D_____ A.黑色星期五病毒 B.火炬病毒 C.米开朗基罗病毒 D.扬基病毒
计算机信息安全技术试题三及答案 一、填空题（每空2分，共20分） 1．影响计算机信息安全的因素很多，一般可分为自然威胁和__________两种。 2．数据备份分为系统数据备份、网络数据备份和___________。 3．对称密钥密码体制从加密模式上可分为序列密码和__________两大类。 4．认证主要分为站点认证、报文认证和__________3种类型。 5．广义的信息隐藏包括________、________、数字指纹、隐藏信道、阈下信道、低截获概率和匿名通信等。 6．计算机病毒程序一般由三大模块组成：引导模块、传染模块、________。 7．根据不同的安全要求，堡垒主机分为3种类型，分别是：单宿主堡垒主机、双宿主堡垒主机、________。 8．数据库中可能造成数据损坏的故障有：________、系统故障、介质故障、计算机病毒引起的故障。 9．软件保护大致经历了三个阶段：DOS 时代、Windows 时代、________。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1．密码学 2．计算机病毒 3．IPSec 4．入侵检测 三、计算题（每题5分，共10分） 1．设密文为china ，试利用通用凯撒密码对其进行解密。 2．使用密钥 ????? ??192221182151717 对字符串my love 进行Hill 密码加密。
四、简答题（每题10分，共80分） 1．计算机信息安全的对策中的技术保障都包括哪些方面的内容？ 2. 对称密码体制和非对称密码体制有何区别与联系？ 3．简述数字签名的工作原理和分类。 4．简述几种典型的信息隐藏技术。 5．简述构建VPN的一般步骤。 6．包过滤技术的原理是什么？状态检测技术有哪些优势？7．简述构建一个NIDS的步骤。 8. 数据库安全策略包括哪几种？ 五、论述题（每题10分，共20分） 1. 试述你对操作系统安全的理解和认识。 参考答案： 一、填空题 1．人为威胁 2．用户数据备份 3．分组密码 4．身份认证 5．隐写术数字水印 6．破坏/表现模块 7．受害堡垒主机 8．事务故障 9．互联网时代
计算机与信息安全 [学科核心素养] （1）能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考。 （2）具有一定的信息安全意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个体的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全，关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题。 （3）对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 [课程标准要求] （1）在日常生活与学习中，合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规。 （2）认识到信息系统应用过程中存在的风险，熟悉信息系统安全防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。 [学业要求] 能够在信息系统应用过程中能预判可能存在的信息泄露等安全风险，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，掌握信息系统安全防范的常用技术方法，维护计算机中信息的安全。帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。认识信息系统在社会应用中的优势及局限性。能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。 [学情分析] 目前家庭电脑和网络普及度较高，计算机与网络技术在为我们的生活带来便利的同时，用户信息安全也受到威胁，防治计算机病毒是维护计算机安全的重要内容。本课针对有一定计算机基础的初一年级学生，学生家中普遍都配备了计算机并且学生都有一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊且不够明确，需要教师进一步引导和细化，帮助其构建清晰的知识框架。 [教学目标] （1）通过熊猫烧香引入计算机病毒，并提出问题，引发学生思考计算机病毒相关内容。 （2）通过与生物病毒类比，引导学生自行发现并总结计算机病毒的特征、防治相关知识，培养学生自主思考和知识迁移的能力，在探究思考中总结计算机病毒的知识。 （3）通过图片刺激学生视觉感官，通过图片提示以及之前所学习内容引导学生总结计算机病毒的传播途径、防治途径。 （4）深入理解计算机与信息安全的意义，学会判断计算机是否中毒，了解云安全相关知识。尝试体验查杀计算机病毒。
简述： 1.信息安全的CIA指的是社么？ 机密性、完整性、可用性、不可否认性、鉴别性、审计性、可靠性 2.简述PPDR安全模型的构成要素及运作方式。 组成：安全策略、防护、检测、响应 运作方式：在整体的安全策略的控制和指导下，综合运用防护工具的同时，利用检测工具了解和评估系统的安全状态，通过适当的安全响应将系统调整到一个比较安全的状态 3.简述DES算法中S-盒的特点。 进6出4 4.简述AES和DES的相同之处。 都有s-盒 5.关于散列值的弱碰撞性和强碰撞性有什么区别？ 所谓弱碰撞性就是给定消息M，要找到另一消息M1满足H(M)=H(M1)在计算上是不可行的。 所谓强碰撞性是两个不同的消息M！=M1他们的散列值不可能相同。 6.什么是消息认证码？ 将消息和密钥一起产生定长值作为认证码 7.比较MD5和SHA-1的抗穷举攻击能力和运算速度。 MD5 SHA-1 循环步骤64 80 报文最大长度无穷大2的64次方-1 8.列出MD5和SHA-1的基本逻辑函数。 与或非异或 9.Woo-Lam协议一共7步，可以简化为以下五步： S1：A->B:Ekpb(N1||IDa) S2：B->KDC:IDb||IDa||Ekpk(N1) S3：KDC->B:Eksk(IDa||Kpa)||Ekpb(Eksk(N1||Ks||Idb)) S4：B->A：Ekpa(Eksk(N1||Ks||IDb)||N2) S5：A->B:Eks(N2) 小写和数字均为角标在书写时应将其改为大写的角标 10.如何有效防止端口扫描？ 1、使用安全工具 2、安装防火墙 3、对网络上传输的数据进行数据加密 11.网络监听主要原理是什么？ 当信息以明文的形式在网络上传输的时候，只要将网卡设置成混杂模式，便可以源源不断的截获网上传输的信息 12.举例说明缓冲区溢出攻击的原理。 通过往程序的缓冲区写超出其长度的内容，造成缓冲区的益出，从而破坏城区的堆栈，使程序转而执行其他的指令，以达到攻击的目的。 13.目标探测的方法有哪些？ 利用ping命令、Whois命令还可以利用一些工具软件如Netscan等 14.如何有效防范DDoS攻击？ 主机设置：关闭不必要的服务、限制同时打开Syn半连接数目、缩短Syn半连接的time out时间
1.下列哪项协议不属于电子邮件传输协议（D ） A.SMTP B.POP C.IMAP D.SET 2.下列不属于SET协议的安全要求的是（B ） A.机密性 B. 可否认性 C.可审性 D. 数据完整性 3. ( A)不是组成UNIX/Linux的层次。 A.用户 B.内核 C.硬件 D.软件 4.数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是( C ) A. 多一道加密工序使密文更难破译 B. 提高密文的计算速度 C. 缩小签名密文的长度，加快数字签名和验证签名的运算速度 D. 保证密文能正确还原成明文 5.恶意代码是（指没有作用却会带来危险的代码( D ) A 病毒 B 广告 C间谍 D 都是 6.可以被数据完整性机制防止的攻击方式是（ D） A假冒 B抵赖 C数据中途窃取D数据中途篡改 7.下面关于 DMZ 区的说法错误的是（C ） A. 通常 DMZ 包含允许来自互联网的通信可进入的设备，如 Web 服务器、 FTP 服务器、 SMTP 服务器 和 DNS 服务器等 B. 内部网络可以无限制地访问外部网络以及 DMZ C. DMZ 可以访问内部网络 D. 有两个 DMZ 的防火墙环境的典型策略是主防火墙采用 NAT 方式8.工作，而内部防火墙采用透明模 式工作以减少内部网络结构的复杂程度 8.下列关于网络安全服务的叙述中，（A ）错误的。 A应提供访问控制服务以防止用户否认已接收的信息 B应提供认证服务以保证用户身份的真实性 C应提供数据完整性服务以防止信息在传输过程中被删除 D应提供保密性服务以防止传输的数据被截获或篡改 9.PKI支持的服务不包括B ) A. 非对称密钥技术及证书管理 B. 访问控制服务 C. 对称密钥的产生和分发 D. 目录服务 10.目前对于大量数据存储来说，容量大、成本低、技术成熟、广泛使用的介质是( B )。 A.磁盘 B. 磁带 c. 光盘 D.自软盘 11.Windows 系统安装完后，默认情况下系统将产生两个帐号，分别是管理员帐号和( C )。 A. 本地帐号 B. 域帐号 C. 来宾帐号 D. 局部帐号 12.下列不属于垃圾邮件过滤技术的是( A ) A. 软件模拟技术 B.贝叶斯过滤技术 C. 关键字过滤技术 D.黑名单技术 13.下面不是计算机网络面临的主要威胁的是（ B ） A.恶意程序威胁 B.计算机软件面临威胁 C.计算机网络实体面临威胁 D.计算机网络系统面临威胁 14.假设使用一种加密算法，它的加密方法很简单：将每一个字母加5，即a加密成f。这种算法的密钥就是5，那么它属于（ D ） A.对称加密技术 B.分组密码技术 C.公钥加密技术 D.单向函数密码技术 15.根据美国联邦调查局的评估，80%的攻击和入侵来自（ B ） A.接入网 B.企业内部网 C.公用IP网 D.个人网 16.下面________不是机房安全等级划分标准。（ A ）