亚洲的地理位置：地处东、北半球，东北方向以白令海峡与南美洲为界，西
北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界，西南与苏伊士运河与非洲为界，南面隔海与大洋洲相望。
2、亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。
3、人们按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的国家有：中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。
4、分层设色地形图：（中部（深棕色--粉红色）海拔较高，四周颜色逐渐由浅黄色到浅绿的颜色--海拔逐渐变低）--亚洲地形的特点：中间高，四周低。
5、能在地图中找出下列地名，说出这些地理事物的表现形式：喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰（黑色小三角）、青藏高原（深褐色区域）、西西伯利亚平原（绿色区域）、里海、贝回尔湖、死海（封闭的浅蓝色）、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。
6、河流分布特点：发源于中部，呈放射状流向四周。主要河流有：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河。
7、亚洲气候特点：气候类型复杂多样，季风气候著，大陆性气候分布较广。分析其它大洲气候特点的方法：气候类型的分布规律和那种气候类型分布最广。季风气候的特点：夏季高温，冬季低温，降水季节变化大，集中于夏秋季节，雨热同期。
8、按人口排序：亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲；
按人口自然增长率排序：非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。
9、国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标，人均国民生产总值越高的国家，经济越发达，第三产业大，人均国民生产总值起低的国家，经济越落后，第一产业比重越大。亚洲经济差异：东部沿海经注发达，西部内陆经济较落后，不同的海陆位置经济发展不同，不同的社会历史条件下的经济发展不同。
10、地理位置：海陆位置（太平洋西北部）、大洲位置（亚洲东部）、纬度位置（经纬度跨度较广）23°N--46°N、122°E--148°E，日本南北国土狭长，并与经线斜交，使得日本的地理环境更为复杂多样，跨纬度最广，南北温差就大，跨经度广，东西地方时差就大。
11、地形特点：典型的岛国，以四大岛（北海道、本州、四国、九州四大岛）和3900多个小岛组成；国土面积37.7万平方千米；海岸线曲折，多优良港口（如神户、横滨），地形以山地为主、平原面积狭小、多火山、地震（日本地处太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定）
12、发达的加工贸易型经济：日本是世界经济强国，属加工型贸易型经济，对外依赖严重，
要从国外进口原材料，出口制成品。
13、日本的主要工业区：京滨工业区、名古屋工业区、濑户内工业区、阪神工业区、北九州工业区；分布特点：日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区。
14、东西方兼容的文化：传统色彩与现代气息并存，中日文化交流源流长。
15、日本投资措施：扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地，主要向美国、西欧和东南亚地区；海外投资建厂给日本带来的好处：利用发展中国家的廉价劳动力；降低工业生产的投入成本；加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境，减少运输成本的投入。日本在海外投资建厂对其它国家的影响：日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量下降；日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其它地区或国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。
16、东南亚的范围：包括中南半岛和马来群岛；国家（共11国）：越南、老挝、印度尼西亚（千岛之国，世界上最大的群岛国家）、柬埔寨、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东渧汶。地理位置：纬度位置（10°S--25°N）主要位于热带；海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响较大；交通位置：位于南北两个大洲（亚洲和大洋洲）东西两个大洋（太平洋和印度洋）之间，处于"十字路口"。马六甲海峡：位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲向东航行到东南亚，东亚各港口最短航线的必经之地，是边接太平洋和印度洋的重要海上通道。
17、东南亚的粮食作物为什么以水稻为主：水稻是一种主产的粮食作物，但它的生产需投入大量的劳动力，并且要求有高温多雨的条件，东南亚人口稠密，耕进较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物是因进制宜的必然条件。东南亚热带经济作物的分布状况：泰国、越南、缅旬是世界重要的稻米出口国；泰国是世界上最大的橡胶生产国；菲律宾是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国；马来西亚是世界最大的棕油生产国；印度尼西亚是世界是最大的椰子生产国。
18、东南亚的河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河（澜沧江）、萨尔温江（努江）、河流特点：南北纵列、山河相间，河流上洲流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏丰富的水能资源，下洲河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原，入海口形成河道纵横，地势低平而土质肥沃的河口三角洲。
19、为什么城市分布在河流沿岸及河口三角洲：因为这些地方土地肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密，农业发达的重要农业区，也为城市的发展提供了有利的条件，如我国的重庆，武江，上海。
20、印度的地理位置：位于我国的西南部，是四大文明古国之一，印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡，印度的地形可以他为三大地形区：北部为西马拉雅南侧山地，中部为恒河平源，南部为德干高原。
21、印度的人口总数己经超过了10亿，是世界第二人口在国，50年间印度人口增长了近三
倍，印度人口问题的主要特点：人口增长速度过快。从20世纪70年代开始印度政府采取了人口控制政策及奖励计划，但是印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。印度由于人口过多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济发展产生严重的负面影响。
22、印度的大部分地区处热带和亚热带，以热带季风气候为主，热带季风气候的主要特点是：全年高温，雨旱两季。雨季（6--9月）风从海洋吹向陆地（西南风），旱季（10月--次年5月）风从大陆吹向海洋（东北风）。季风使得印度水旱灾害频繁，如是季风来得早，退得晚，风力强的时候，形成水灾，季风来得晚，退得早，风力弱的时候就形成了旱灾。
23、印度粮食迅速增长的突破口在于推行了"绿色革命"。水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者的产量均居世界前列。水稻主要分布在降水充足、地势平坦的恒河平原和沿海平原上；而小麦则主要分布在降水少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。这也说明农业生产和自然条件的关系是极为密切的。
24、印度的工业，英国统治时主要发展纺织工业和采矿业，这是由于英国出于本国经济发展的需求，对印度工业严格控制，印度当时科技水平相当落后，独立后，印度积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，努力发展本国工业，主要有：钢铁工业、机械工业、化学工业和棉麻纺织工业，而且在原子能、航天、计算机软件等高科技领域也有一定的成就。
25、俄罗斯自然概况：①地形：比较平坦，以平原为主，乌拉尔山以西为平原，以东依次为西西伯利亚平原、中西伯利亚平原、东西伯利亚同地。是世界上面积最大的国家，东西长1万平方千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米；②气候：以温带大陆性气候为主。各地差异较大，北部有终年寒冷的极地气候，南部有地中海气候和温带草原性气候，东部是温带季风气候。俄罗期的气候牲：冬季长而寒冷，夏季短而温暖；③河流与湖泊：伏尔加河是欧洲最长河，水力丰富，最主要的内河航道。鄂毕河、叶尼塞河、勒加河，富水能，封冻期长。贝加尔湖为世界最深的湖泊；④自然资源丰富。种类多，储量大，地区分布不均，东部多，西部少。主要矿产有：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等，产地主要有库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤矿、秋明油田。
26、四大工业区：以莫斯科为中心的工亚区，分布在俄罗斯的欧洲部分，这里是俄罗斯工业最发达的地区，主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门；以圣彼得堡为中心的工业区，分布在俄罗斯的欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工，造船、电子、造纸和航天业十分发达。也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区；乌拉尔工业区，在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品；以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。
27、亚伯利亚大铁路为什么沿南部山修建：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源，其次俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度大，且安全系数较低。管道运输是将线路和运具合二为一的新型运输方式，主要运输石油和天然气。交通运输的两种主要方式：公路和铁路；货运的两种主要方式：管道和铁路。
28、中东是以欧洲为中心划分的地理区域。17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东和远东。中东地区主要包括阿富汉外的西亚各国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及），以及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部，也就是说中东的地理位置比较特殊，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海之地（亚洲、欧洲、非洲；大西洋和印度洋；黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海），特殊的地理位置也是本区成为热点地区的原因之一。土耳其海峡与苏伊士运河分别为亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线。中东犹如世界的交通要冲，古代这是曾是"丝绸之路"的必经之地，现在也还是东西方的交通要道，尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理位置的优越，中东还是世界交通的"空中走廊"，许多国际航线都要经过这里，因此，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，如今一些大国为争夺世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十分激烈，这就造成了中东的局势的不稳定。
29、丰富的石油资源：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。中东石油主要分布在波斯湾沿岸，主要运往美国、日本、西欧各国。
第八章第二节欧洲西部
1.欧洲西部地形以平原、山地为主。山地主要在北部和南部，欧洲西部北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海。
2.世界人口自然增长率最低的地区是欧洲西部。经济最发达的地区之一是欧洲西部。
3.欧洲人以白种人为主；郁金香、风车是欧洲西部哪个国家的象征荷兰。
4.欧洲西部气候以温带海洋性气候为主，冬季温和，夏季凉爽，年降水量均匀。
5.欧洲西部的气候自西向东由海洋性向大陆性过渡
6.欧洲西部人们称的"绿色金子"指牧草。欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，这种饮食结构与发达的畜牧业有密切关系。
7.欧盟是一个政治和经济组织。目前欧盟的成员国共有25个。欧盟成员国使用共同的货币是欧元。
8.欧洲西部旅游业发达，南部海滨沙滩风景优美，北部峡湾曲折幽深、中部山地登山、滑雪
9.城市与相应著名旅游项目：
巴黎------艾菲尔铁塔；鹿特丹-------围海造田、风车；维也纳-----音乐之都
罗马-----古代斗兽场；威尼斯-----"水城"；雅典-----巴特农神庙
第三节撒哈拉以南的非洲
1.撒哈拉以南非洲分布最广的气候是热带草原气候（去年期末试题选择①）
2.下列河流与注入海洋组合正确是刚果河--大西洋（去年期末题选择②）
3.当前困扰非洲各国的三大问题是人口问题、粮食问题和环境问题（去年期末题填空①）
4.非洲气候叙述，正确的是非洲有"热带大陆"之称，非洲地形叙述，正确的是非洲大陆的地形以高原为主
5.非洲几内亚湾沿岸属热带雨林气候，而东部为热带草原气候，因为东部地势高、气温低
6.世界最大的沙漠--撒哈拉沙漠位于非洲北部，撒哈拉以南的非洲是世界上黑种人的故乡。
7.世界平均人口自然增长率最高的洲是非洲，撒哈拉以南的非洲人口增长的速度超过了粮食和经济增长的速度。
8.欧洲殖民者侵入非洲，最初是从掠夺黄金、象牙、香料开始，进而从事罪恶的奴隶贸易。
9.撒哈拉以南非洲向发达国家进口物资主要是机械、汽车等工业制成品
10.目前，撒哈拉以南的非洲面临的主要问题是人口、粮食和环境问题。
11.解决非洲粮食问题应该保护环境，提高农牧业生产，控制人口增长速度，提高民族文化素质
第四节澳大利亚
1.20世纪70年代以来，澳大利亚的国民经济支柱产业是服务业（去年期末试题选择③）
2.澳大利亚的人口和经济中心主要分布在东南沿海地区。澳大利亚最大的工业中心是悉尼（去年期末试题选择④）
3.澳大利亚东西两侧分别濒临太平洋和印度洋，南部隔海与南极洲遥遥相望。
4.澳大利亚地形分三部分，东部为山地，中部为平原，西部为高原（去年期末试题填空②）
5.目前，澳大利亚的服务业已大大超过工矿业和农牧业，成为国民经济支柱产业
6.澳大利亚的降水主要来自太平洋。澳大利亚周围是海洋，与其最近的大洲是亚洲
7.澳大利亚特有的动物种类的是鸭嘴兽、考拉、袋鼠、鸸鹋
8.澳大利亚保留着很多古老种类，因为长期孤独存在南半球海洋上，与其他大陆联系少，生物进化缓慢
9.澳大利亚70%以上羊只，集中分布在混合经营地带，是因为这里地形平坦，降水较多，牧场广布
10.分布在澳大利亚东南沿海的农牧业带是羊、牛与经济作物混合经营带
11.澳大利亚被称为"骑在羊背上的国家"，因为羊特别多，是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家
12.南回归线横穿澳大利亚大陆的中部，因而热带气候分布广。
13.澳大利亚就东西半球而言，位于东半球，就南北半球而言位于南半球。
14.澳大利亚矿产资源丰富，被称为"坐在矿车上的国家"。
15.澳大利亚有很多矿产出口，我国上海宝钢也从澳大利亚进口铁矿
16.澳大利亚的首都是堪培拉，2000年9月，第27届奥运会在悉尼举行。
第九章第一节美国
1.美国平原面积占全国总面积的一半以上，耕地约占世界耕地面积的10%_（去年期末试题选择⑤）
2.五大淡水湖中全部位于美国境内的是密歇根湖（去年期末试题选择⑥）
3.位于美国太平洋沿岸的工业中心是洛杉矶（去年期末试题选择⑦）
4.美国的土著居民是印第安人。（去年期末试题选择12）
5.美国农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化。（去年期末试题填空⑦）
6.美国西部高大山脉是落基山脉，东部山脉是阿巴拉契亚山，著名河流是密西西比河，注入墨西哥湾（去年期末试题填空④）
7.美国东西两侧濒临的海洋是大西洋和太平洋，分布在美国西部的著名山系是科迪勒拉山系
8.在美国人种的构成中，占绝大多数的人种是白种人，美国的居民是美利坚民族。
9.密西西比河长度居世界第四位，世界上最大的淡水湖群是五大淡水湖，湖水最终流入大西洋
10.分布在北太平洋中部的美国海外州是夏威夷州，位于北美洲西北角的阿拉斯加州。
11.美国的主体部分主要位于五带中的北温带，主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有玉米、大豆、棉花
12.北美五大湖中，是世界最大淡水湖的是苏必利尔湖
13.美国许多工业品产量居世界前列，常居第一位的工业品是合成橡胶、轮胎、铝等
14.美国东北部工业城市是底特律、芝加哥、匹兹堡，著名的"汽车城"是底特律。美国最大的城市和港口是纽约。
15.美国西部最大港口，华人华侨最集中城市旧金山。美国兴起最早、规模最大的高新技术
中心是硅谷，位于旧金山附近。
16.美国本土部分地处太平洋和大西洋之间，地形呈南北纵列分布
17.美国五大农业带中，分布最南的农业带是棉花带，位于美国东北部的农业带是乳畜带
18.美国经济增长有27%归功于高新技术产业，而两个传统支柱产业建筑业和汽车制造业仅占18%。
19.美国发达的经济，建立在大量消耗全球资源和破坏全球环境的基础之上。也世界上最大的资源消耗国和废物排放国
20.在美国的华人华侨他们主要布在纽约、旧金山、洛山矶等城市。
21.美国只有2个陆上邻国，南面的是墨西哥，北面的是加拿大。
22.美国西部有一系列平行的南北走向的山脉，都是科迪勒拉山系一部分。
23.五大淡水湖中，全部位于美国境内的湖泊是密歇根湖，其他四个湖泊是美国与加拿大共有的。
第二节巴西
1.亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内（去年期末试题填空③）
2.关于巴西的叙述正确的是：是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。（去年期末试题选择⑧）
3.巴西城市化问题严重的城市是圣保罗（去年期末试题选择⑨）
4.热带雨林的作用有保持水土、净化空气、维护生态环境等（至少三点）（去年期末试题填空⑥）
5.巴西人口和城市主要分布在东南部沿海地区，巴西人口中所占比例最大的是白种人
6.全世界希望巴西保护的自然资源是热带雨林，被称为"地球之肺"的是热带雨林
7.下列各组农产品中，巴西产量居世界首位的是咖啡、甘蔗、柑橘
8.最早来到拉美的殖民者是欧洲人，他们把这里土著居民叫"印第安人"。
9.亚马孙流域原始森林正以惊人速度减少，主要原因是乱砍滥伐
10.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的是铁矿
11.世界最大的平原是亚马孙平原，是世界面积最大的热带雨林气候区。
12.巴西最大城市和工业中心是圣保罗。首都是巴西利亚，城市轮廓为飞机状，象征巴西的腾飞。
13.世界上面积最大的高原是巴西高原，巴西人热衷的民间娱乐活动是跳桑巴舞
14.在欧洲和拉丁美洲，足球是参加活动和观看比赛人数最多的一项运动，巴西足球水平堪称世界一流。
15.巴西和巴拉圭合资修建，目前世界最大的水利枢纽是伊泰普电站，位于巴拉那河
16.巴西居民通用的语言及多数人信仰的宗教分别是葡萄牙语、天主教
17.每年2月下旬，巴西各地举行盛大庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦，这是狂欢节
18.巴西东临大西洋，北、西、南与众多国家为邻，是个海陆兼备的国家
19.巴西首都在热带，但四季如春，终年繁花似锦，因为位于巴西高原上，海拔较高
20.巴西白种人占一半多，混血种人约占40％，土著居民是印第安人，他们的祖先创造了玛雅文明
21.亚马孙平原地区人口稀少，因为气候湿热,原始森林密布,环境险恶,不适人类居住
22.巴西的城市人口要占到人口总数的3/4，在发展中国家具有典型性。
第十章极地地区
1.南极地区是指南极圈以南的广大区域，包括南极大陆以及周围的岛屿（去年期末试题填空⑤）
2.世界上淡水资源最丰富的大洲是南极洲（去年期末试题选择10）
3.南极半岛东西两侧所临的海洋是东临大西洋，西临太平洋（去年期末试题选择11）
4.在南极建造房屋，为了采光好应该坐南朝北（去年期末试题选择14）
5."我是南极的主人，。。。人家说我像绅士。。。"材料中的"我"是企鹅（去年期末试题选择15）
6.北极有世界最大的格陵兰岛，濒临北极地区的主要国家有俄罗斯、加拿大、美国
7.目前已在南极建立科学考察实验站的国家达到了18个
8.北冰洋出入太平洋的门户是白令海峡，南极周围有太平洋、大西洋、印度洋所环抱
9.一支探险队，到达了地球上的某一点，发现前后左右均为北方，他们站在了南极点
10.南极洲冰层的平均厚度达2000多米，素有"冰雪高原"之称。南极洲的面积在七大洲中大于欧洲和大洋洲
11.南极地处高纬度地区，海拔高，气候严寒，有"世界寒极"之称。每年11月至次年3月为暖季。
12.北极圈穿过亚、欧和北美洲。北极矿产主要有石油天然气煤、铁。
13.从直升机上接受反射的无线电信号，目的是测量南极大陆岩床上的冰层厚度
14.利用钻孔机从冰层钻取圆柱样品，可以获得南极过去数千年的降水和气温记录
15.世界最寒冷的地区是南极地区，最主要原因是地处高纬地区。
16.1959年，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订《南极条约》。我国于1983年正式加入该条约。
17.南极是七大洲海拔最高的洲，因为大陆上覆盖着2000多米厚的冰层
18.位于地球最南端的大洲是南极洲，与南极洲相距最近的大洲是南美洲，两洲之间是德雷克海峡
19.我国分别在南极乔治王岛和南极大陆上建立了长城站和中山站，在北极地区建立了黄河站。
20.南极地区是个巨大资源宝库。不仅有铁、煤等矿产资源，还有丰富的生物资源。
21.试一试：你能根据上述资料用简短的语言概括出南极地区的气候特点吗：
南极洲气候资料
大部分地区的年平均气温在－25℃以下，极端最低气温达－88℃以下；
大部分地区年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米；
大部分地区的平均风速为17~18米/秒，最大风速可达100米/秒。
亚洲的地理位置：地处东、北半球，东北方向以白令海峡与南美洲为界，西 北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界，西南与苏伊士运河与非洲为界，南面隔海与大洋洲相望。 2、亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。 3、人们按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的国家有：中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。 4、分层设色地形图：（中部（深棕色--粉红色）海拔较高，四周颜色逐渐由浅黄色到浅绿的颜色--海拔逐渐变低）--亚洲地形的特点：中间高，四周低。 5、能在地图中找出下列地名，说出这些地理事物的表现形式：喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰（黑色小三角）、青藏高原（深褐色区域）、西西伯利亚平原（绿色区域）、里海、贝回尔湖、死海（封闭的浅蓝色）、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。 6、河流分布特点：发源于中部，呈放射状流向四周。主要河流有：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河。 7、亚洲气候特点：气候类型复杂多样，季风气候著，大陆性气候分布较广。分析其它大洲气候特点的方法：气候类型的分布规律和那种气候类型分布最广。季风气候的特点：夏季高温，冬季低温，降水季节变化大，集中于夏秋季节，雨热同期。 8、按人口排序：亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲； 按人口自然增长率排序：非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。 9、国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标，人均国民生产总值越高的国家，经济越发达，第三产业大，人均国民生产总值起低的国家，经济越落后，第一产业比重越大。亚洲经济差异：东部沿海经注发达，西部内陆经济较落后，不同的海陆位置经济发展不同，不同的社会历史条件下的经济发展不同。 10、地理位置：海陆位置（太平洋西北部）、大洲位置（亚洲东部）、纬度位置（经纬度跨度较广）23°N--46°N、122°E--148°E，日本南北国土狭长，并与经线斜交，使得日本的地理环境更为复杂多样，跨纬度最广，南北温差就大，跨经度广，东西地方时差就大。 11、地形特点：典型的岛国，以四大岛（北海道、本州、四国、九州四大岛）和3900多个小岛组成；国土面积37.7万平方千米；海岸线曲折，多优良港口（如神户、横滨），地形以山地为主、平原面积狭小、多火山、地震（日本地处太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定） 12、发达的加工贸易型经济：日本是世界经济强国，属加工型贸易型经济，对外依赖严重，
二、中国城市经向分布不平衡据资料统计,中国城市的空间分布偏集于东部沿海,这一地带只占全国1 4.2 %的国土面积,却分布着全国44 98%的城市数和45 0 %的城市人口,是中国城市分布最密集的地带,其中又以长江三角洲、珠江三角洲、京津唐和辽中南地区城市密度最大。 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市,截至2001年末中国设市城市664个,国家建设部公布的《2001年城市建设统计公报》显示,截至2001年末,中国有设市城市664个,城市人口近3.6亿人,城市面积60.7万平方千米,城市范围内人口密度588人/平方千米。 按中国领土960万计算。东南沿海136万平方公里。拥有294个城市。城市面积为0.46万平方公里。我们假设在虚拟的世界（中世纪）里，一万平方公里出现一个城市。那么，根据A=λr2 。那么r=56公里。根据北京的环路来算。 如果根据正方形计算，那么，A=r2,那么r=100。即两个城市之间的距离为100公里。 为了保证一屏幕的距离就能看见两个城市，需要在10-12格的距离，也就是文明5中等视图情况。假设两个城池间隔10格。那么一格为10公里宽x10公里长。那么根据这样的设计，每10x10方格均匀布置一个玩家。
那么两个城市间的距离为56x2==102公里。 2011年7月1日–目前，中国50万人口以上的大中城市达240多个，各省会城市之间平均直线距离1500公里左右，这部分中长距离的客流主要由铁路承担。京沪高铁的... 从1985年全国城市网密度看（表8-1），台湾省是我国城市分布最密集省区，每万平方公里有5个城市；上海、江苏、山东、安徽、河南、辽宁、浙江等省、市，是我国城市分布次密集地区，城市网密度为每万平方公里1个城市以上；湖南、天津、广东（包括港、澳地区）、福建、湖北、江西、吉林、山西、河北、宁夏、北京等11省、市、区城市网密度居中，达每万平方公里0.5个城市以上；广西、陕西、贵州、黑龙江、四川、甘肃、云南、内蒙古等8省、区城市网密度较低，在每万平方公里0.1～0.5座城市之间；而新疆、青海、西藏三省区城市网密度最疏，每万平方公里还不到0.1座城市。采用中位数法将各省区城市网密度分为四级并绘成“中国城市网密度示意图（1985年）”，可以明显地看出我国城镇体系的城市网分布表现为西疏东密，城市网密度从东向西逐渐递减（除河北、北京地区为低谷外）的规律（图8－1）。 无锡, 欧洲大部分城市的人口密度平均值是每平方千米3500人,而中国的城市人口密度相对比较高,无锡中心城人口密度约为9600人,很显然无锡的人口密度远远高于国际上一些生态环境良好的大城市,这就要求把远景规划的人口密度降下来。 源自: 生态无锡刍议《华东旅游报》2004/06/22 中国上海, 今天,上海是中国最具备“城市复兴”条件的城市,上海市目前常住人口1640万,其中流动人口380万,是中国人口密度最高、人口数量最大的城市,也是亚太地区的特大型国际城市。 源自: 中国楼市的上海启示《中国建设报》2003/04/09 他认为,中国城市化率应该在75%至80%,才能适应城乡协调发展和优化人口布局的需要;二是城市规模结构的集中化,主要表现为大城市、大都市和中型城市率先发展;三是城市布局的集群化,主要表现为各个不同等级和影响力的大都市密集区的形成和发展;四是城市空间土地利用的集约化,即紧凑型城市,表现为在有限城市空间布置较高密度的产业和人口,城市用地单位面积有更高的产出。 源自: 集中型城市化是必由之路《人民日报海外版》2006/06/09 二、中国城市经向分布不平衡据资料统计 ,中国城市的空间分布偏集于东部沿海 ,这一地带只占全国 1 4.2 %的国土面积 ,却分布着全国 44 98%的城市数和 45 0 %的城市人口 ,是中国城市分布最密集的地带 ,其中又以长江三角洲、珠江三角洲、京津唐和辽中南地区城市密度最大。 源自: 中国城市地域分布的三个特点《中学地理教学参考》2003年03期全国少有的双核城市群和人口密集区成渝经济区人口近1亿,是七大经济区中人口最多的区,人口密度达到490人/平方公里,是西部人口密集度最高的区域;拥有 0.7个/万 2座特大城市、16座地级城市,17座小城市,平均每一万平方公里有城市1.73座,是中国西部城市最密集区,高于全国
教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3.按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1.通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2.通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲;通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗?对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里?亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢?下面请同学们读图6.1和图6.2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图
学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。 学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。 学生：亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。 教师小结：刚刚三位同学分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。 板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置 读图分析：下面请同学们从这三个方面来读图6.1和6.3分析一下北美洲所处的地理位置。 课件：显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。 学生：读图分析，归纳总结后回答：北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球;从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。从经纬度位置：北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。 过渡：上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来? 学生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。 教师：那你们知道这七个大洲中，哪个大洲号称“世界第一大洲”吗? 亚教师：为什么说亚洲是世界第一大洲呢?下面请同学们讨论一下，告诉老师，好吗? 学生讨论后回答：因为亚洲是面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。 课件：显示“七大洲面积比较图”并出示问题。 板书：世界第一大洲：面积最大、跨纬度最广、东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 课件：显示“亚洲地理分区”图，并出示问题。 生答：亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。 教师：请同学在地图上找到并圈画出来，然后分析一下这些地区的自然环境和人类活动都有什么特色? 学生：结合自己的所见所闻介绍。
位置和范围 教学目标： 1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 2、知道世界第一大洲。 3、学会描述一个区域的范围。 4、了解亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排：2课时 第一课时位置和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲 二、出示学习目标(同上) 三、新授: （一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之
地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位置和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置 [活动]：看图讨论回答： 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球） 2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 ①最北：81°N；最南：11°S； ②最东：170°W；最西：26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。 [学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”， 1．简述北美洲的半球位置。 2. 说出北美洲的经纬度位置。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。 四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬
亚洲位置和范围教案 七年级地理教案 教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3.按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1.通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2.通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲;通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗?对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里?亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢?下面请同学们读图6.1和图6.2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图
第六章：我们生活的大洲——亚洲 第一节：位置和范围 教学目标 知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。 能力目标： 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。 2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学方法：谈话法、讨论法、启发式 教具：挂图、地形名称卡片 课时：1 教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。 教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，及运用地形图和地形剖面图，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。 教学过程 [引入]:问题抢答： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ ──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。 [板书] （课题）第一节：位置和范围 [新课导入] 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？ [情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？ [归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌号码多少？ 2.你家周围有什么明显的地物标志？ 3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？ 其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 ]在哪里──地理位置和范围(雄踞东方的大洲)
第四部分、项目定位及优劣势分析 为了怎样建设一个新区商业专业市场，我们需要详细地分析地块的基地及交通条件。我们要知道，项目的基地及交通条件是否支持我们的目标，它能否实现，项目的基地及交通条件有什么不足的，需要我们如何去改善。 一、项目的基地位置 1、项目地理区位 项目基地坐落于滨海新区轻纺经济区。位于滨海新区塘沽盐场，东临临港、南接南港、西邻大港城区、北为官港。 本项目 滨海新区为了发展新区经济，做强做大南港片区，建设轻纺经济区。轻纺经济区是滨海新区作为“十大战役”的重要组成部分，毗邻南港工业区、临港经济区，紧紧依托世界级重化工区，打造新区完整石化产业链，是为了更好的完善新区产业结构以及提升新区产业层次。
轻纺经济区定位为中国北方轻纺工业基地和化工产品集散基地，石化下游产业加工、商贸、物流中心，没有烟囱的工业区。 2、项目区位特征： 1、滨海新区位于天津市的“马后蹄” 本项目 项目距天津市中心区45公里，位于天津市的“马后蹄”位置，占据有利地势，遍及12个省市区，是亚欧大陆桥最近的东部起点，与日本、韩国隔海相望，这给天津市滨海新区的进出口贸易提供了有利的地理条件；蒙古、哈萨克斯坦等邻近内陆国家的重要出海口，具有对内吸引和对外输出的双重有利条件，有利于滨海新区吸取外来资金，外来企业的投资，为滨海新区的经济发展做贡献。
滨海新区占据天津市有利的地势，天津就像一匹马，滨海新区这只“马后踢”，踩 在有利的地势上，向前奔跑，带动整个天津市经济的快速发展。 2、大港区是滨海新区的“南翼” 本项目 滨海新区总体空间布局为“T”型结构：沿着京津塘高速公路和海河建设“高新技术产业发展轴”；沿着海岸线和海滨大道建设“海洋经济发展带”。在轴、带的交汇处，建设国际港口大都市标志区和生态宜居的海滨新城，构成滨海新区的核心区。轴和带的T型结构中，建设以塘沽城区为中心、大港城区和汉沽城区为两翼。大港位于“T”型的“南翼”。说明大港占据的有利的地势，这给个大港城区的发展带来了有利的先决条件，为以后大港的经济发展以及城市的建设提供良好的条件。
第六章第一节《亚洲的位置和范围》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1．学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3．按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗？对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里？亚洲有多大吗？看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢？下面请同学们读图6．1和图6．2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图 学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。
☆地理位置分析：绝对位置+相对位置 1.海陆位置； 2.经纬度位置； 3.大洲交界或国界位置； 4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）； 5.经济和军事位置； 6.相邻地区（经济发达区） ☆描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。 ☆描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。☆某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。（注意和第1种问题的区别）☆判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地） ☆我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。 ⑤横断山区：山高谷深，山河相间…… ☆分析某区域地形地貌成因： （1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。 （2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。 （6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形 （7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。 （8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。 （9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。 （10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。 （12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。
《第一节位置和范围》教案 【教学目标】 知识与技能 1．能通过地图和其他资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。 2．能通过图片资料，尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异。 过程与方法 1．通过亚洲是“世界第一大洲”的学习，培养学生的比较思维。 2．通过亚洲不同地区居民生活差异的学习，让学生了解位置和范围对人类生产、生活的影响。 3．通过烟台、威海容易形成“雪窝子”的生活实例，让学生学会区域位置特点分析方法的应用。 情感、态度与价值观 1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。 2．通过烟台威海为什么是“雪窝”的问题探究活动，让学生体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。 【教学重点】 用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点。 【教学难点】 用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法。 【教学策略】 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 【教学准备】 【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲范围和居民生活的图文资料。
【教学过程】 一、导入新课──用知识链接的思路带领学生直接进入新知识的学习 上节课我们了解了亚洲的经纬度位置，你有没有觉得亚洲跨经纬度范围都很广呢？让我们一起探究一下亚洲的范围知识吧！ 讲授新课──用学生活动和实践链接创设情境，带领学生探索新知，体现过程和方法教学的新思想 二、世界第一大洲（亚洲的范围） 情景四：创造学生活动，教给学生思考大洲范围的方法，让学生感受到亚洲的范围广大 学生活动：作比较──认识世界第一大洲。 活动要求： 1．把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。在图中分别找出（或量出）面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。 2．讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组的发现准确而全面。 小组讨论后举手抢答，其他小组的同学点评、补充、纠正，教师归纳总结：1．跨纬度最大（跨寒、温、热带）。 2．东西距离最大。 3．面积最大（4400万平方千米）。 设计意图：让学生自己发现问题，激发思维的火花，让“做中学”的学习方法和策略落到实处。 拓展延伸──用上节课学习亚洲位置和这节课学习亚洲范围过程中发现的学习方法，由此及彼发现其他大洲的位置和范围，体验学习方法的拓展运用教师：同学们已经发现了分析大洲位置和范围的方法，那我们用学到的方法分析北美洲的位置和范围好吗？ 学生活动：拓展运用──分析北美洲的位置和范围。 1．以小组为单位，运用地图（教材图6．1亚洲在世界的位置图，同样可以看出其他大洲在世界的位置；图6．3北美洲的位置和范围图），简述北美洲的位置。
对比中国与美国地理位置，分析地理特征的异同点，思考下列问题 1，为什么美国东部的亚热带较中国的亚热带偏北？ 2，为什么中国和美国的荒漠区位置都在西部，而且中国的荒漠区位置偏北，美国的荒漠位置偏南？ 3，如何从人地关系角度认识中国地理特征？ 异同点： 相同之处：a：两国都位于北半球，中国的纬度范围北纬4度~53度，美国本土的纬度范围为北纬20度~47度，两国大部分地区位于中纬度地区；b：两国都是大西洋沿岸国家，海岸线漫长，沿海都有许多优良港湾；c：两国都是海路兼备的国家。 不同之处： a：从东西半球来看，中国位于东半球，纬度范围大致为东经73度~135度； b：从所在大洲来看，中国属于亚洲，位于亚洲东部，美国属于北美洲，位于北美洲南部； c：两国岁都属于太平洋沿岸国家，但是分别属于大西洋两岸，中国位于太平洋西岸，美国则位于东岸同时在大西洋的西海岸； d：中国跨纬度范围更广将近50度，而美国本土所跨的纬度不到30度； e：从海路位置来看，中国一面沿海，大陆海岸线是一条完整的、相连的；而美国三面临海，大陆海岸线分成三段不相连的部分；
f：从邻国来看，中国邻国众多，而美国北部只有加拿大南部有墨西哥，邻国较少 g：两国内陆山脉走向不同，中国山脉走向多种多样，东西、东北—西南、西北—东南等走向，而美国主要为南北走向的落基山脉； h：山地格局及面积不同，中国的山地主要分布在内陆地区，距海较远，东西走向，自西向东地势逐渐降低，呈阶梯状分布，且中国山地占有面积广大；美国的山脉是主要分布在大西洋沿岸的落基山脉，呈南北走向，不仅高度不及中国，山地占有面积也很少； 由上面的不同之处，我们可以得到： 1：美国东部受墨西哥暖流的影响，水热条件较好，且一路向北，故亚热带位置更偏北，而中国季风气候显著，冬季风与夏季风势力强势，加上沿海受千岛寒流的影响，水热条件较美国差，因此比较偏南。2：a：中国西部地处内陆，受海洋水汽影响较小，水汽难以到达，加上温带大陆性气候控制——常年干燥少雨，易形成荒漠；青藏高原等山脉的抬升和阻挡作用，使得南部、西部、北部水汽难以到达，夏季南部印度洋水汽东部太平洋水汽难以到达，气温高，蒸发量大，雨量少，加剧干燥程度；冬季西风受山脉分流作用无法影响内陆，降水量极少；使得中国的荒漠位置不仅在西部更偏北， b：美国受纵贯南北的落基山脉及沿岸寒流的影响，使得荒漠位置偏南； 3：自由发挥，略。
人教版七年级地理下册《亚洲的位置和范 围》教学设计 一、课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 二、教材分析 本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。因此，我在教学中创设“Q宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。 三、学习目标 1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。 3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。 4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美
和发现美，提高学习地理的兴趣。 四、教学重点、难点 1．教学重点 识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 2．教学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。 五、教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以QQ游戏中的宠物宝贝学习成长这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 六、教学准备 1．教师准备：受QQ游戏中的宠物宝贝学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。 七、教学过程 【创设情境激趣导引】 教师：今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅
中考地理学法指导专题一如何分析地理位置 【学法指导】 经纬度位置:通过阅读地图，找出这一地区的经纬度范围（或者该地的经纬度位置）。分析该地区的半球位置,位于东半球还是西半球、南半球还是北半球。通过查找赤道、南北北回归线、南北极圈等。 结合重要纬线分析该地所处的五带的哪一带以及高中低纬度的哪一纬度等。 海陆位置:通过阅读地图，找出该地区所在的位置及距离海洋的远近，临海的找出周围濒临的海域(海、海湾、大洋)等。 相邻位置:通过阅读地图，找出该地区相邻的大洲、国家、地区、省级行政区域单位或者重要城市等。 【典例分析】 ◇◆亚洲的地理位置◇◆ 经纬度位置：亚洲北部深入北极圈以内，南部延伸到赤道以南，跨北寒带、北温带和热带.亚洲的绝大部分位于东半球和北半球。 海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋。 相邻位置：亚洲与欧洲、非洲相邻（亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、土耳其海峡； 亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河）。 ◇◆欧洲的地理位置◇◆
经纬度位置：北部有北极圈穿过，欧洲跨中高纬度，主要位于中纬度、北温带。全部位于北半球，大部分位于东半球。 海陆位置：欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海. 相邻位置：欧洲与亚洲、非洲相邻（亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、土耳其海峡； 非洲与欧洲的分界线是直布罗陀海峡）。 ◇◆非洲的地理位置◇◆ 经纬度位置：赤道穿过其中部，地跨南北半球。南北回归线穿过其南部和北部，主要位于热带和低纬度。海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，东北临红海。 相邻位置：北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东隔红海、苏伊士运河与亚洲相临。 ◇◆南美洲的地理位置◇◆
1.《亚洲的地理位置》说课稿 [说课标] 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。课程标准至少要求选择一个大洲为案例，以落实大洲地理的两条“标准”。由于亚洲是七大洲中最大的一个洲，且是我们生活的大洲，按照“选择我们所在的区域”的区域选择原则，教材选择亚洲作为大洲学习案例。 [说教材] 认识大洲的学习在初中地理的教学中有着重要的地位。它是学生学习区域地理的起点，也是学习区域地理的重要案列，可以通过对亚洲的学习，试图使学生掌握学习区域地理的方法，能够运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置，知道描述地理位置要从纬度位置、经度位置、海陆位置等方面进行描述。亚洲是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。 [说学情] 七年级学生经过对世界地理概况的学习，对世界地理有了一定的认识，但他们还没有学习地理的经验，这要求教师在引导学生学习的过程中关注学习方法的指导，在大洲的学习中重点掌握学习地理位置的方法。 【说学习目标】
(1)能够运用地图等资料简述亚洲的①半球位置、②海陆位置、③经纬度位置，判断出亚洲地跨热、温、寒三个热量带，并能在世界时区图中说出亚洲所跨时区。（2）学生通过对亚洲的学习，能够归纳出描述大洲地理位置的方法。 【说学习重点】 亚洲纬度位置和海陆位置的学习。 【说学习难点】 学生能够知道描述一个大洲地理位置特点的方法。 【说学具和学习方法】 资源包：“亚洲在世界中的位置图”、“亚洲的范围”、“亚洲政区图”等。课本插图、地理图册等。 学习方法：通过利用电子白板展示地图，教师引导学生读图，在地图上学生自己动手用笔圈画出与亚洲相关的地理事物，从而获得图上信息，对地理特征进行归纳。在学习中充分利用课本插图、地理图册、资源包等学习资料，为学生学习服务。 【说学习过程】 活动一：描述亚洲的半球位置（达成目标1中的①）（1）读“亚洲位置图”，用笔在图中描出赤道、判断亚洲大部分位于赤道以北，得出亚洲主要位于北半球的结论。(2）读“亚洲位置图”，用笔在图中描出半球的分界线西经20°和东经160°，得出亚洲大部分位于东西半球的东半球。 活动二：描述亚洲的经纬度位置（达成目标1中的②）（1）读
☆地理位置分析：绝对位置+ 相对位置 1. 海陆位置； 2.经纬度位置； 3.大洲交界或国界位置； 4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）； 5.经济和军事位置； 6.相邻地区（经济发达区） ☆描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小） ③地势特征（哪里高哪里低）。 ☆描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。 ☆某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。（注意和第1 种问题的区别）☆判断地形地势的依据:①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地） ☆我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。 ⑤横断山区：山高谷深，山河相间…… ☆分析某区域地形地貌成因： （1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。 （3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛） （4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。 （6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U 形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形 （7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。 （8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。 （10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。 （11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。 （12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。 （13）背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。 （14）向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。
第六单元我们生活的大洲---------亚洲 第一节位置和范围 一、教学目标 知识与能力： 1 、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 过程与方法： 1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。 2 初步感受地理位置对自然环境和人类生活的影响。 情感、态度与价值观： 1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 二、教学重点难点： 重点：亚洲的位置和范围难点：通过对亚洲的学习，掌握大洲的基本方法。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： [讲述]同学们好!新的学期开始了，从今天开始，我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们越来越近的地理环境，从某一大洲，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢? [情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识路，你能为我描述一下你家的地址吗？ [学生讨论]回答略。 [归纳]在这里，同学们可以从以下几个方面为我描述： (1)你家的门牌号码是多少。(2)你家周围有什么明显的地物标志(3)你家的房子有什么特征，如：是楼房还是瓦房。 其实，认识、学习一个大洲先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 （二）、讲课 第一节位置和范围 一、雄踞东方的大洲 [课件展示]东西两半球图。 [提问]要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲主要位于东西半球和南北半球中的哪个半球。 [生]主要位于东半球、北半球。 [小结并过渡]亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。了解一个地区的位置，还要了解其海陆位置。 [课件展示]“亚洲的范围”图。
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 能通过地图和其他资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”； 能通过图片资料，尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异 过程与方法 通过亚洲是“世界第一大洲”的学习，培养学生的比较思维； 通过亚洲不同地区居民生活差异的学习，让学生了解位置和范围对人类生产、 生活的影响 情感态度 与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 通过参与观察、分析、讨论、竞赛等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能 力和合作精神 教学重点：用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点 教学难点：用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法 2教学过程 一、导入新课 教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等），你知道这些景观在哪个大洲吗？ 学生：亚洲。 教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？ 学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。 设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。用亚洲的景观图片激趣导入，用找同学启发引导，体现从地理事实和身边教起的教学新理念。 二、讲授新知 1.首先请一位同学来描述一下他在教室中的位置。 师引导提问：你在教室的前半部分还是后半部分？左半部分还是右半部分？ 你在XX同学的什么方位？在XXX同学的什么方位？ 你在教室的第几排、第几列？ 小结：对于一个区域，我们可以用同样的方法来认识它——半球位置、海陆位置和经纬度位置。 2.展示“东西两半球图”。
第六章第一节亚洲位置和范围测试卷 班级姓名 一、选择题（15×4分＝60分） 1．亚洲在世界中的位置，下列描述错误的是（） A．绝大部分位于东半球 B．绝大部分位于北半球 C．位于太平洋西岸 D．南临南美洲 2．亚洲北、东、南三面分别濒临的海洋是（） A．北冰洋、太平洋、印度洋 B．北冰洋、大西洋、印度洋 C．北冰洋、印度洋、大西洋 D．北冰洋、大西洋、太平洋 3．既是连接太平洋与北冰洋的通道，又是亚洲与北美洲的分界线的是（） A．白令海峡 B．马六甲海峡 C．台湾海峡 D．麦哲伦海峡 4．下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（） A．乌拉尔山脉、乌拉尔河 B．大高加索山脉、土耳其海峡 C．苏伊士运河、白令海峡 D．巴拿马运河、直布罗陀海峡 5．下列地理事项，与白令海峡无关的是（） A．国际日期变更线 B．亚洲与北美洲分界 C．美国与俄罗斯国界线 D．东经度与西经度分界线 6．亚洲是世界第一大洲，下列对“世界第一大洲”的描述，错误的是（） A．世界人口最多的一个洲 B．世界上跨经度最广的一个洲 C．东西距离最长的一个洲 D．世界上面积最大的一个洲 7．山脉、河流、海峡常成为大洲、国家或地区的分界线，下列属于亚洲与非洲分界线的是（） A．白令海峡 B．苏伊士运河 C．乌拉尔山 D．马六甲海峡 8．我国按地理方位来分，属于（） A．东南亚 B．东亚 C．南亚 D．西亚 9．与北美洲不相邻的大洋是（） A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 10．土耳其海峡位于（） A．亚洲与欧洲的界线上 B．亚洲与大洋洲的界线上 C．亚洲与非洲的界线上 D．亚洲与北美洲的界线上 11.亚洲是世界上面积最大的大洲，主要原因是（）
亚洲的地形和水系 教学目标： 1.知识与技能 （1）了解亚洲的位置、范围和地理分区。 （2）通过对亚洲的学习，掌握描述大洲地理位置的方法，学会读图描述其他大洲的地理位置。 （3）通过地图和其他资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲是世界第一大洲，启发发散思维。 （4）通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 2.过程与方法：通过教学活动，让学生了解亚洲的纬度位置、海陆位置及其面积。 3.情感态度与价值观：通过引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，启发逻辑思维，培养创新与合作意识。 重点难点：学会正确描述大洲地理位置的特点。 正文 一、跨纬度最广的大洲 1.找出亚洲的最南端和最北端，看看它们的纬度分别是什么？所跨纬度是多少？是否是跨纬度最大的大洲？位于五带中的什么带？说明南北温差怎么样？ 最北端：80°N，最南段：10°S，跨纬度90°，是跨纬度最大的大洲，位于五带中的热带、北温带、北寒带；南北温差大 2.找出亚洲的最东、最西端，经度分别是多少？跨经度多少？是否是跨经度最大的大洲？是否是东西距离最长的大洲？东西跨经度大导致什么后果？ 最东端：170°W，最西端：26°E，东西跨经度166°，不是，跨经度最大的大洲是南极洲，是东西距离最长的大洲。东西时差较大，最大达到15个小时左右。 3. 亚洲面积多少？计算亚洲面积分别是欧洲和大洋洲的多少倍？ 4400万km2，欧洲的4.4倍，大洋洲的5倍 总结：亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的大洲。 4. 亚洲的半球位置： 北半球和东半球 二、与三大洋四大洲为邻 1.用一句话描述亚洲的海陆位置关系？ 与三大洋四大洲为邻 2.学习并填写亚洲的海陆位置关系图，说出大洲之间的分界线？（画图） 3.用文字描述亚洲的海陆位置关系？ 亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西靠大西洋的属海地中海和黑海。 西以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡与欧洲为界；西南以苏伊士运河、红海与非洲为邻；东北隔白令海峡与北美洲相望；东南与大洋洲为邻