《家乡的桥和塔》教学设计
教学目标：1.让学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.引导学生用自己喜欢的形式表现桥和塔，并添画桥和塔
周围的景物。
3.培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡
的情感。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学过程：课前播放歌曲北京的桥，并欣赏各地桥和塔的图片。创设情境。
一、情景导入
播放歌曲北京的桥，并动画播放各地桥和塔的图片，创设学习情境。
师：刚才我们听得这首歌曲是不是特别有激情啊，那今天的这节课就让我们带上这种激情来上课好不好？开动你的小脑筋，踊
跃回答老师的问题。
刚才我们听的歌是表现什么的歌曲？
生：(桥、北京的桥、家乡的桥)
师：我们家乡有许许多多的桥，不只有桥还有塔呢。今天这节课，我们就来学习家乡的桥和塔。
板书课题《家乡的桥和塔》
二、新授
1.家乡桥塔知道多少
课前老师布置同学们观察生活中的桥和塔，并搜集一些关于桥和塔的资料，下面我们来交流一下。
2.走近家乡桥和塔
通过同学们的交流，老师知道我们大部分同学都见过桥和塔。老师也搜集了一些，下面请同学们一起分享老师的收获，走近家乡桥和塔。(伴着悠扬的音乐，幻灯片播放具有代表性的桥塔图片)欣赏完老师的图片，我们进行一场比赛，用线条勾勒桥或塔的形状。同学们一定注意观察，桥和塔的结构由哪几部分组成?它们的造型有什么特点？
师：（古老的木桥、江南小镇的石桥、高科技的钢架桥、别具特色的吊桥、中国最古老的石拱桥赵州桥、卢沟桥七七事变的发生地，它记录了历史的沧桑、我们身边的桥红石公园的桥、西湖断桥，它是多孔桥的代表、繁华都市的立交桥、现代功能的跨海大桥。
我们身边的金凤阁、东方明珠电视塔、有着美丽传说的雷峰塔、意大利的比萨斜塔，先进技术铸就了它斜而不歪的传奇。）我们的比赛就要开始了，注意听比赛规则：（请同学们在老师规定的时间内用线条勾勒桥或塔的形状。音乐停，比赛结束。）每大组派一名同学来讲台上展示。开始
生评价：用你们的掌声告诉老师，哪一组画得好呢？
师评：这一组得到的掌声最多了，为什么呢？（画得最像了）
造型特别好，抓住了桥和塔的基本结构。
学生交流桥和塔的结构及造型特点。
生：有的桥是弯弯的、有的桥是平平的、有的桥上有孔、有的桥靠柱子支撑的。
生：我发现塔有很多层。塔的造型比较细长，最低层最大，越往上去越小）
师小结：桥一般由桥面和桥墩组成。
而塔的造型比较细长，由塔底、塔身、塔顶组成。
3.表现家乡桥和塔
通过刚才的比赛，同学们对各种桥和塔的结构及造型有了初步的了解，接下来我们就用我们手中的材料表现桥和塔，如何表现呢？答案就在你们手中。
请同学们小组为单位探究你们手中的作品用到了什么材料，用到了什么表现方法呢？
生分组汇报探究结果（小组长带着老师准备的作品，用实物投影仪展示给全班同学并讲解）
师小结并重点示范：
绘画（把握造型、注意添画，体现均衡）
剪贴（发现桥和塔的对称，重点强调）
折叠（立体的桥和塔）
泥塑（立体桥和塔）
三、学生作业
欣赏了这些同学们的作品，是不是很想表现一下？下面请同学们小组为单位，选择你们喜欢的材料和创作方法，大胆表现桥和塔。
（师强调安全和卫生）
四、作业展评及评价
材料、造型、功能等方面评价。
五、小结并拓展
本课同学们创作了这么多美丽的桥和塔，同学们课下还可以尝试创作未来的桥和塔，有同学们的努力，老师坚信不久的将来，我们的家乡一定会有更多方便、美观的桥和塔。
通过今天的相识，老师感觉不仅与同学们构建了知识之桥，更构建了我们之间的心灵之桥，在老师心中你们已经是我的好朋友了。其实不仅是我们师生之间，我们人人之间都要建立稳固的友谊之桥，那样我们的世界就会无比美好。
六、收拾整理
课后请同学们收拾整理你的美术工具，留下美的同时，为我们的教室增加一份清洁。