湘教版中考美术试卷(1)
九年级中考美术测试题（一）
（满分50分时间40分钟）
一、学会欣赏( 单项选择，答案选项写在下面表格内，共20分，每题 2 分)
1．有关“文人画”，下列错误说法是：
A ．重色彩而轻水墨B．始于两晋时期
C．集文学、书法、绘画、篆刻艺术于一体D．是中国传统绘画重要风格流派
2．以下有关写意花鸟画的用笔、用墨，叙述不准确的是：
A．用笔的主要方法有：中锋、逆锋、侧锋、拖笔
B．写意花鸟画的用笔和用墨必须是分开进行的
C．墨分五色，指“焦、浓、重、淡、清”
D．主要的用墨方法有：破墨、泼墨和积墨
3．解读右图《柳牛图》说法错误的选项是：
A．画家以小名“阿芝”落款，其作者为齐白石
B．将质朴天真的劳动人民情感与传统的文人画有机结合在一起，使其绘画具有雅俗共赏特点
C．是一幅典型的工笔画作品
D．画面突出了中国画特有的简洁的视觉效果
4．挂画高度的基本标准是平视画面时，看到画底部以上让人视觉上最舒服。
A．1/3处B．1/2处C．1/4处D．2/3处
5．有关《寒江独钓图》这幅作品的说法不正确的是：
A．这是一幅油画作品，作者是宋代的马远
B．表现了人与自然的和谐关系
C．再现了“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”的诗意
D．创造出一种淡泊幽远的审美意境
6．有关霍去病墓《跃马》说法正是：
A．这是一件镂空雕作品
B．表现的是受伤倒地的骏马
C．此雕塑再现唐代浑厚雄健、大气的艺术特征
D．在巨石原形上略加雕琢，运用了圆雕和浮雕两种雕刻方式
7．装饰画的主要特点，错误的说法是：
A．构图生动自由，不受时空限制B．不讲究准确的透视
C．讲究立体造型，但不强调主观情感表现D．材料的灵感是其独特的魅力8．下列属于抽象艺术作品的是：9．下列有关中国写意画表述不正确的是：
A．写意画又称“粗笔”B．其特点是笔墨简练概括
C．有大写意和小写意之分D．着重表现物象形态，只求形似，不求神似
10．关于林凤眠的《静物》叙述不正确的是：
A．这幅作品吸取了西方的艺术形式
B．在多种形色的对比中求得统一与和谐
C．是一幅富于现代感的油画作品
D．与传统的中国画相比，具有独特的审美意味
二、学会判断（共10分，每题 1分；对的画√，错的画×，答案填在下面表格内）
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
11．写意花鸟画通常是用毛笔在生宣纸上进行作画，呈现晕染的神奇效果。（）
12．客观事物的艺术再现和主观精神的表现是有机联系，构成了中国绘画的意境美。（）
13．铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染相结合的一种绘画。（）
14．所谓的版画，就是在木板、铜板、石膏板等不同的板材上进行绘画。（）
15．中国是最早创作版画的文明古国。（）
16．装饰画是根据工具材料来命名的画种。（）
17．我们可以用版画的方式来制作贺卡。（）
18．矮窗户的窗帘应选用横的图案与小花纹。（）
19．室内色彩的应用，卧室窗帘宜用浓重颜色。（）
20．同一房间内，最好选用同一色彩和花纹的窗帘，以保持整体美。（）
（单项选择，答案选项写在下面表格内共12分，每题 2 分）
题号21 22 23 24 25 26
答案
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉形象中，大都有着一些更为内在的深层意蕴和审美价值。欣赏下面3幅作品，根据要求回答21-24题。
A B C D
21．关于图①《最后的晚餐》说法不正确的是： A ．属于典型宗教题材的画布油画作品
B ．画面中餐厅空间的表现使用的是一点透视透视
C ．描绘的是耶稣与12门徒共进晚餐情景
D ．耶稣左右门徒几人一组，体现出“变化统一”这一美的形式法则 22．有关图②蒙德里安的《百老汇的爵士乐》说法正确的是： 。 A ．是我国现代画家林风眠的作品
B ．此作品把抽象绘画延伸到了音月领域，让观众联想到音乐的曲调和旋律
C ．是一幅典型的中国画作品
D ．画面忽视了点、线、面造型要素灵活运用
23．图③《狼牙山五壮士》构图形式，可以用哪种几何形来概括： A ．○ B ．∫ C ．△ D ．▽ 24．图③《狼牙山五壮士》构图形式有什么特点：
A ．不稳定感
B ．下落感
C ．富有动感
D ．稳定感
25．小丽同学最近就要搬进宽敞、明亮的新家了，卧室主色调一直确定不下，你觉得应选择
的最佳色彩是： A ．大红色 B ．褐色 C ．深紫色 D ．淡绿
26．家居装修轻装修重装饰，小丽新居为现代简约风格，客厅需要一幅绘画作品来装饰，下
列最适合选项是：
四、能力展示（共12分）
题目：画一幢校园建筑
要求：结构合理、透视准确。
A. B. C. D. 图① 图② 图③
美术教案 教材学段：七年级上册 任教班级：C156、C157、C158 教师姓名：段吉成 所属学校：茶陵县潞水学校 2011年下期 目录 第一课你我他 1 第二课我的故事 2 第三课向日葵 3 第四课梅竹精神 5 第五课花圃7 第六课和平鸽9 第七课灯与光11 第八课门12
第一课你我他 【教学目标】 1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。 3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 【教学重点】人物的脸形和表情。 【教学难点】人物肖像画的表现。 【教学课时】共2课时 【课前准备】各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么? 3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。 二、新课教学 1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》 出示作品： 学生观察、讨论人物特征。 教师简单介绍《小女孩》。 2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》 出示作品： 学生观察、讨论、猜想人物特征。 3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。 4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。 5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。（教师行间指导：表扬较为好的，纠正差的。） 三、本课小结 1、本课教学内容概述。 2、本课学习情况小结。 3、布置下节课任务。 第二课时 一、导入 上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？ 二、教学 1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。 2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。 3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。
地球和地球仪 中考地理复习说明 一、教材版本的问题 二、同学们的担忧 基础薄弱，没信心怎么办？ 总是记不住怎么办？ 三、给同学的学习建议 主科学累了，学学地理。 做笔记、看地图、做几道对应的练习题。 1. 地球的形状、大小与地球仪
题一：2013年06月20日同学们观看了神舟十号航天员王亚平的太空讲课，下面是同学的讨论，正确的是（） A. 宇航员从太空可以看见地球上布满了经纬网 B. 宇航员用肉眼可以看出赤道半径比极半径约长21千米 C. 在宇航员之前，是哥伦布首次次证明地球是一个球体 D. 从太空看地球，把地球称为“水球”更符合实际 2. 纬线与经线
题二：下列纬线中，最长的是（） A. 66.5°S B. 北纬10° C. 南纬7° D. 23.5°N 题三：纬度40°，经度119°的点在地球上共有（） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 题四：下列说法错误的是（） A. 假如一架飞机从上海出发，沿着纬线一直向正东飞行，最终能回到原地 B.如果在南极点建一座房子，它的四面都是面向北 C.本初子午线是东经和西经的分界线 D.一架飞机从北京出发，沿着经线一直向北飞行，最终会绕地球一圈回到原地 3. 经纬网定位
诀窍：先找出0°纬线和经线，再判读是南纬或北纬，是东经或西经。 题五： 2011年3月11日，日本本州岛附近海域发生9.0级地震并引发海啸，造成了重大的人员伤亡和财产损失。读图判断，此次地震的震中位于（） A．38.2°S，120.6°W B．30.1°S，142.6°W C．45.2°N，138.6°E D．38.1°N，142.6°E 题六：读下图完成1~2题。
湘教版初中美术教案 www.5y kj.co m名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。 二、导入新课： 当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。 书签，用来提示你把书看支哪一页了。。。。。。3、欣赏书上的作品，感受每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的每个书签的形与色。4、说说你准备做一个什么样的书签，你将怎样设计它？ 引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、
教师演示制作方法。 A、构思（设想书签的形）。 B、画（对书签进行装饰、美化）。 c、剪贴。 D、穿飘带（注意色、宽合适）。6、学生作业：A、提出作业要求：制作一个书签。B、学生作业，巡回指导。7、教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。 第二节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。 二、导入新课： 欣赏上节课的作品。（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，观察书上作品的表现方法。 说说在生活中你看到过哪些你喜爱的书签。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的书签装饰方法。4、说说你准备做一个什么样的书签，你要怎样表现它？ 引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示。 A、构思基本形。 B、色彩的选择。 c、装饰、美化形象。
八年级第二册美术教学工作计划 一、学生基本情况分析： 八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级这一届，本人任教已是第二年，对他们的美术学习我是了解的。例如大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高，美术整体欣赏能力有待提高；美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；美术创造思维和团队协作能力要着重提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。 二、教材和教学重点、难点分析： 八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《文明之光》、《以行写神》、《画故事》、《视觉中的红顶屋》、《方才之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》、《美术作品概览》，共八个单元课目。 《文明之光》一课主要尝试“欣赏·评述”为主。 《以行写神》一课是以“欣赏·评述”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习中国人物画表现技巧，并试图结合上期的花鸟画深化教学活动，将人物技巧与情感主题的艺术表现有机结合，让学生初步中国人物画作品的形式特点与艺术魅力。 《画故事》是造型、表现课主要进行插画和连环画的教学，学会
创作方法，并进行表现。 《视觉中的红顶屋》一课主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。 《方寸之间》一课从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。从教材呈现的编写思路分析，本课强调对工具使用特性的把握入手，再强调形式美感处理的技巧运用。 《变废为宝》一课教材选择“变废为宝”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用生活中的废弃物品来表现，提高学生立体造型与表现的能力。引导我们的学生留心观察这些或许只是丢弃的物品的型体而创造有用的物品，增强感受生活的能力。 《我喜爱的书》一课以“设计·应用”学习领域为主要学习内容。通过学习活动使学生对书籍结构有初步的认识，从而丰富学生的设计表现语言，提高运用设计表达个性的能力。教材以介绍书籍特点入手，进而把对书籍分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感受不同书籍给我们的感受，尝试不同的
湘教版初中地理中考模拟试卷及参考答案 题号一二总分 得分 一、单项选择题。(下列各题的选项中,只有一项最符合题意,误选、多选均不计分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A、查找山脉时查瞧政区图 B、旅游时带好旅游交通图 C、绘制学校地图采用大比例尺 D、网上查找公交线路使用电子地图 2、右图四个国家中拥有最多“地球之肺”的就 是 ( ) 春节期间,张家界永定区的莉莉同学与网友凯丽 在网上聊天,凯丽告诉莉莉,此时她们正值暑假, 她住在祖国最大的城市。据此回答3～4题。 3、根据上述材料推断,凯丽所在的国家可能就是( ) A、法国 B、澳大利亚 C、印度 D、俄罗斯 4、凯丽所在城市著名的建筑景观可能就是右图 中 的( ) 5、右面各图中,有“东方十字路口”之称的就是 ( ) 6、观察右边四幅山脉图,相关表述正确的就是 ( ) A、①东面种植的主要粮食作物就是春小 麦 B、②就是我国地势阶梯的分界线之一 C、③就是季风区与非季风区的分界线之 一 D、④就是400毫米年等降水量线的一部分 7、以下关于我国经济作物分布的叙述中,正确的就是( ) A、油菜就是我国种植面积最广的油料作物,最大产区为东北平原与青藏高原 B、糖料作物甘蔗,主要分布在华南、台湾、云南南部等 C、茶叶就是我国传统的农产品,主要产区在秦岭-淮河以北 D、北方地区就是我国柑橘的主要产区 8、关于右边四省位置特点的叙述,说法正确的就是( ) A、②位于南方地区,③位于北方地区 B、纬度最高的就是④,临海的就是① C、有热带分布的就是①、②两省 D、与四川省相邻的就是①、③两省
一年级下册美术教学计划 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验 教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 二、本学期教学的总要求 1、知识目标 （1）感知各种随意形状。 （2）认识和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点 （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色彩美、形状美的能力。 3、情感目标 （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 三、提高教学质量措施 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
一：教学目标 知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。 方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传 统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入： 1.彩陶大致出现在什么时代？ 你能描述那个时代人们的生活场景吗? 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么? 你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗? 新课讲授： 尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。 课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰； 2 鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
一：教学目标： 知识与能力目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 方法与过程目标：能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。情感与态度目标：.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 二：教学重难点： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传 统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程： 新课导入： 依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 新课讲授： 赏析：后母戊方鼎。用途猜想赏析：四羊方尊青铜器的主要纹饰。 收集资料方法讨论 简要介绍： 青铜器的主要纹饰。 2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果? 莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。 作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。 总结·思考：你对青铜器有什么新的了解?青铜器的出现为社会进步带来了哪些变化? 为瓷器欣赏作课前准备，通过博物馆网站收集你喜爱的瓷器资料
初中会考考试试卷 地理 考生注意：本次考试为开卷考试，考生允许翻阅自带的教科书和其它复习资料，但不允许讨论。本学科试卷共三道大题，满分100分，考试时量90分钟。 一、选择题（本大题共25道小题，每小题只有一个正确答案。将正确答案前面的字母填入题首的表格内，每小题2分，共50分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案代号 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案代号 咸蛋超人住在27oS、67oW，有一天他想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。据此回答1—2题 1．咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为 A．6378千米B．6371千米C．40000千米D．12742千米 2．根据题中所给的信息判断面包超人应该住在下列哪个国家 A．中国B．俄罗斯C．美国D．澳大利亚 3．我们生活中的很多现象，往往蕴涵了地理知识。下列现象中，与地球自转有关的是A．正午时，学校操场上旗杆的影子总是指向北方，且在不同季节长短不同 B．学校在冬季和夏季采用不同的作息时间，夏季起床时间要比冬季早 C．小明凌晨从床上爬起来观看德国世界杯足球赛现场直播 D．我们株洲四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷 4．小薇暑假随父母去非洲旅游，到了如右图所示的四个 地点。关于四个地点的描述，正确的是 A．①地很热，滴雨未下，满眼是一望无际的沙漠 B．②地阳光明媚，种植着葡萄、柑橘等作物 C．③地很闷热，几乎天天下雨，到处是茂密的森林 D．④地正值冬季，千里冰封，万里雪飘 ④ 5．宗教是人类社会中一种重要的文化现象。世界三大宗教都起源于 A．亚洲B．欧洲C．非洲D．北美洲 6 人口密度（人/平方千米）出生率（%）死亡率（%）X 108 4．2 1．8 Y 275 0．6 0．7
第1课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学过程: 一、播放下雨的视频 1、师:您瞧到了什么？听到了什么？ 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点与线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨就是什么样子的？回忆一下,您还瞧到过什么样的小雨,有什么感受？您对小雨的印象就是怎样的？ 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨与小雨点。师点评学生的作业:说说您画的毛毛雨就是什么样子？ 小结:雨有不同的形态,用点与线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀？ 小结:生命雨露 2、师:如果您就是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作不？ 教师从头、手、身体与面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体与手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,您们发现了几种画法？
您认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,您们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 第2课软绵绵的云 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣与热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学过程: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好不？ 2、师:仔细观察,云朵长什么样子？ 小结:云朵白白的,一团团的。 二、画一画云朵 1、师:您会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色与样子让您联想到了什么？给您什么感觉？ 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:瞧,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀！ 1、师:您们想与云做什么呢？ 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳…… 4、师:请闭上眼睛,想象自己与云在一起,抱抱它摸摸它,与云做好朋友。四、 象形的云朵 1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧！ 生:哇！打扮成了小狗与小兔呢
初中美术备课（湘教版） 七年级上册
初中美术备课（湘教版） 七年级上册 课题6、让图表说话授课时间第周 课型综合·探索课时第2课时授课班级201-205班总共2课时 教学内容设计 学习目标知识与能 力目标 能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处 理。 方法与过 程目标 了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中， 能积极参与表意明确、有创意的图表设计。 情感与态 度目标 在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。 本课重点重点：图表的变化处理与装饰。 难点：突出形象特征创意图表的设计。 教具准备教具：多媒体课件、教材，图表图片。学具：教材、制图工具等。 课堂教学设计过程 教学程序教学过程媒体运用 一、导入新课： 1、自主预习：教材p35—36的内容。 （1）思考填表：将食物消费状况图中的数据信息填入 表中（p35上） （2）“形象”激发灵感： ①菊花——花形图表、趣味图表 ②运动员形象——服装折线图表（体重变化） ③摄影图片统计图表（3）常见的统计图表：折线图、 柱形图、饼形图等。 媒体课件 二、讲授 新课： 常见的统计图表有；柱形图，折线图，饼形图等。 柱形图 媒体课件。
折线图 折线图有利于直观地表现不同时间段的数据变化。 饼形图 能利用面积大小的不同，直接反映出数据之间的量比。
图表制作要求： 1、表示不同数据的颜色区分要明确。 2、要有必要的文字与数字说明。 3、可以适当添加一些有趣的图形。 4、制作工整美观 三、主动参与，学生创作：1；我们班有44位同学，男生有19人，女生有25人，你 会用什么图来反映这种情况？ 2；本学期你们进行了6次数学小考试，你的成绩与班上的 平均成绩变化，你会用什么图来表示？ 3，你个人的单科成绩变化用什么图表最直观？ 媒体课件。 四、展评 作品： 作业与课 堂评价 板书设计 造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索 教学 回顾 与 反思
湘教版初中美术教案 名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（湘教版初中美术教案）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。书签，用来提示你把书看支哪一页了。。。。。。3、欣赏书上的作品，感受每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的每个书签的形与色。4、说说你准备做一个什么样的书签，你将怎样设计它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作方法。 a、构思（设想书签的形）。 b、画（对书签进行装饰、美化）。 c、剪贴。 d、穿飘带（注意色、宽合适）。6、学生作业：a、提出作业要求：制作一个书签。b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。第二节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、
导入新课：欣赏上节课的作品。（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，观察书上作品的表现方法。说说在生活中你看到过哪些你喜爱的书签。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的书签装饰方法。4、说说你准备做一个什么样的书签，你要怎样表现它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示。 a、构思基本形。 b、色彩的选择。 c、装饰、美化形象。 d、剪贴。6、学生作业： a、提出作业要求：设计、制作一个精美的书签（要有创新意识）。 b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。 名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（湘教版初中美术教案）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。书签，用来提示你把书看支哪一
湘教版地理会考模拟试卷 青岛开发区第四中学 xxx 姓名：班级：得分： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 答案 题号27 28 29 30 答案 1、亚洲地形的显著特征是: A．地势平坦，起伏不大B．以高原山地为主C．以丘陵为主D．以平原为主 2、下列大洲中，人口自然增长率最低的大洲是 A．北美洲B．大洋洲C．欧洲D．非洲 3、日本多火山、地震的原因是: A．位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳很不稳定B．暴雨很多 C．板块张裂的结果D．两个大陆板块碰撞的结果 4、下列地区，处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋“十字路口”的是 A、西亚 B、东南亚 C、南亚 D、东亚 5、下列城市是伊斯兰教创始人穆德诞生地的是 A、耶路撒冷 B、麦地那 C、巴格达 D、麦加 6、下列四个国家中独自占有一块大陆的是 A①、B②、C③、D④ 7、同学们在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如“飞人”乔丹、“拳王”泰森。虽然他们现在是美国人，但是他们的祖先却是 A、南美洲人 B、大洋洲人 C、欧洲人 D、撒哈拉以南的非洲人 8、李明同学去欧洲某国旅游，目睹了斗牛士的精彩表演，由此可见李明去的国家是 A、法国 B、瑞士 C、西班牙 D、英国 9、下面是四个同学凭想像描写南极地区的画面，请判断哪一位描写得最准确 A、到处绿树成荫，鸟儿欢叫，鲜花、野果漫山遍野…… B、深山老林，狂风呼啸，阴森恐怖…… C、洁白的世界，冰积如山，狂风暴雨…… D、冰山漂浮，企鹅漫步…… 10、有关澳大利亚的说法，不正确的是
教案 姓名吴锋学科美术年级一年级时间2019.2
第一课小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然
2010年中考地理模拟试题（一） 一、选择题。(0.5×60＝30分) 1、我国最东端、最北端所在省区是（） A、黑龙江 B、内蒙古、黑龙江 C、黑龙江、辽宁 D、新疆、黑龙江 2、与我国隔海相望的国家是（） A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本 3、下列省区与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（） A、广西—桂—桂林 B、福建—闽—厦门 C、青海—甘—兰州 D、贵州—黔—贵阳 4、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（） A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝 C、尼泊尔、锡金 D、阿富汗、巴基斯坦 5、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（） A、湖北、湖南 B、西藏、台湾 C、山西、吉林 D、四川、云南 6、我国人口最多的少数民族是（） A、维吾尔族 B、壮族 C、蒙古族 D、藏族 7、我国季风区与非季风区的地理界线是（） A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山 C、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D、青藏高原的东南边缘—秦岭—淮河 8、在渝、鄂两省区交界处的山脉是（） A、太行山 B、武夷山 C、巫山 D、祁连山 9、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已在春耕生产了，这是由于我国（） A、海陆热力性质差异大 B、东西距海远近判别大 C、地势垂直变化差异大 D、南北跨纬度很广10、有关我国冬夏气温的说法，正确的是（） A、夏季气温最低的地方是青藏高原 B、冬季气温最高的地方是吐鲁番 C、影响我国冬季气温分布的主要因素是冬季风 D、漠河镇是我国冬、夏季气温最低的地方 11、湖南省所属的温度带和干湿地区是（） A、暖温带、湿润地区 B、暖温带、半湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、亚热带、湿润地区 12、我国降水最多和最少的地区分别是（） A、广州市和托克逊 B、海口和呼和浩特 C、火烧寮和托克逊 D、大连和拉萨 13、我国海域辽阔，素有“天然鱼仓”之称并分布有我国最大渔场的海域是（） A、黄海 B、东海 C、南海 D、渤海 14、下列说法正确的是（） A、黑龙江北部降水少属于干旱地区 B、塔里木盆地气温较高属于热带 C、海南省属于热带 D、珠江三角洲属于热带 15、下列地形区中，位于非季风区的是（） A、东北平原 B、四川盆地 C、准噶尔盆地 D、云贵高原 16、我国夏季气温最高的地方是（） A、曾母暗沙 B、海南岛 C、漠河 D、吐鲁番 17、我国内流区大致位于（） A、东南部季风区 B、西北部非季风区 C、南部湿润地区 D、北部湿润地区 18、关于塔里木盆地的叙述，正确的是（） ①暖温带②半干旱地区③干旱地区④草原广阔⑤地表植被以荒漠为主 A、①③⑤ B、①②④ C、①③④ D、①②⑤ 19、黄河水土流失最严重的河段是（）
第一课《文明之光》第一课时 一：教学目标 知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。 方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入： 1.彩陶大致出现在什么时代 你能描述那个时代人们的生活场景吗 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么 你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗 新课讲授： 尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。 课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰； 2 鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
第一课《文明之光》第二课时 一：教学目标： 知识与能力目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 方法与过程目标：能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。情感与态度目标：.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 二：教学重难点： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程： 新课导入： 依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 新课讲授： 赏析：后母戊方鼎。用途猜想赏析：四羊方尊青铜器的主要纹饰。 收集资料方法讨论 简要介绍： 青铜器的主要纹饰。 2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。 作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或
2019-2020 年中考地理试题 湘教版 本试题分第Ⅰ卷 （选择题） 和第Ⅱ卷 （非选择题） 两部分， 第Ⅰ卷 1 至 4 页，第Ⅱ卷 5 至 9 页， 共 100 分。考试时间 90 分钟。 第Ⅰ卷 （选择题 共 40 分） 注意事项： 1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上。 2、每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再改涂其他答案标号。每小题 2分，共 40 分。 3、答案答在试题上无效。考试结束后，试题和答题卡一并收回。 1．关于右图中甲、乙两点的叙述，正确的是 A ．甲点的经纬度是南纬 10°、东经 70° B ．乙点的经纬度是南纬 20°、西经 60° C ．甲点位于乙点的东北方向 D ．乙点位于我国境内 2．关于泰安城区（约 36°N 、 117°E ）位置的叙述，正确的是 A ．位于东半球、低纬度 B ．位于北半球、高纬度 C ．位于北半球、中纬度 D ．位于西半球、低纬度 3．下列地图图幅大小相等，其中比例尺最大的是 A ．山东省交通图 B ．亚洲地形图 C ．中国水系图 市政区图 4．王芳同学在学习了“世界的气候”一章内容后，有以下结论，其中错误 A ．世界年平均气温等温线大致与纬线平行 B ．南半球的年平均气温等温线比北半球的平直 C ．世界年平均气温从赤道向两极逐渐升高 D ．非洲的气候类型以赤道为中心，南北对称分布 5．下列天气符号所代表的天气，与人们的户外活动最为适宜的一组是 6．关于下图甲、乙两大洲的叙述，正确的是 试卷类型： A D ． 泰安 D ． 高空作业 播种小麦
湘美版小学美术一年级下册全册教案 目录 第1课《小雨沙沙》 (2) 第2课《软绵绵的云》 (6) 第3课《手型添画》 (10) 第4课《画中画》 (13) 第5课《由小变大的画》 (16) 第6课《小人国》 (19) 第7课《袋鼠妈妈的口袋》 (22) 第8课《袋鼠妈妈的口袋》 (26) 第9课《有趣的拓印》 (28) 第10课《拓印花纹组合画》 (31) 第11课《剪贴组拼小村庄》 (34) 第12课《动物唱歌的模样》 (39) 第13课《彩泥连连看》 (43) 第14课《剪对称鱼形》 (46) 第15课《会飞的翅膀》 (51) 第16课《变色龙》 (56) 第17课《地下王国》 (59) 第18课《灭火英雄》 (62) 第19课《公交车上》 (65)
第20课《我爱我家》 (69) 第21课《小树快快长》 (72) 第22课《折大嘴巴》 (75)
第1课《小雨沙沙》 1教学目标 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 2学情分析 孩子们对大自然充满兴趣和热爱,小雨沙沙引导他们通过绘画的手法表现大自然的事物。 3重点难点 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】播放下雨的视频 首先播放小雨沙沙的视频,并和学生互动,提高学生的学习兴趣 1、老师:你看到了什么?听到了什么? 学生:我们看到了小雨沙沙。 2、老师:有一首歌谣唱到,沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙
湘教版地理中考模拟题 新泰市初二学业水平考试地理模拟试题 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，请将正确答案的序号填在相应的表格内，每题1分，共60分） 1.地理老师在自己的博客里上传了《地球的面貌》的课件，学生们浏览了课件之后纷纷留言，请你指出哪位学生的说法有误（） A.玲玲：人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程 B.贝贝：麦哲伦的环球航行，证实了地球是个球体 C.齐齐：地球仪是人们根据地球的形状，按照一定的比例把它缩小制成的 D.芳芳：只用纬度就可以确定地球表面某一点的位置 2.下面四幅图中，按比例尺由大到小的顺序排列正确的是（） A.①④②③ B.①②③④ C.④③②① D.②④①③ 一艘大型油轮由于受到风浪的袭击，在下图中某大洋A点附近海 域遭遇险情，而此时，接到求救信号的最近的一艘轮船正好位于这个 海域的B点位置。据此回答3、4题。 3.遇险的轮船位于（） A.南纬15°、西经25° B.北纬15°、西经25° C.北纬15°、东经25° D.南纬15°、东经25° 4.接到求救信号的轮船位于（） A.大西洋中 B.太平洋中 C.印度洋中 D.北冰洋中 意大利中部城市阿奎拉某次发生里氏6.3级地震。读图，完成5、6题。 5.本次地震是哪两个板块挤压碰撞引起的（） A.亚欧板块与太平洋板块 B.非洲板块与亚欧板块 C.亚欧板块与印度洋板块 D.南极洲板块与美洲板块 6.想了解阿奎拉在意大利的位置，最合适的地图是（） A.世界政区图 B.世界地形图 C.意大利政区图 D.意大利人口分布图 7.下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（） A.高原 B.平原 C.山地 D.盆地 9.该地当日的气温日较差是（） A.1℃ B.-1℃ C.9 ℃ D.-9 ℃ 10.会出现上述天气状况的地方最可能是（） A.赤道附近 B.极地附近 C.温带地区 D.回归线附近 右图是地球上昼夜分布示意图（阴影部分表示黑夜），据图回答 11、12题。 11.A地的季节和此时的昼夜长短状况是（） ①冬季②夏季③昼短夜长④昼长夜短 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.在图示季节，新泰市可能出现的现象是（） A.大地一片葱绿 B.同学们穿着厚厚的羽绒服上学 C.雷雨天气经常发生 D.正午房屋的影子朝南 上海世博会给人们留下了深刻的印象，请回答13～15题。 13.在上海世博会上，安排了很多懂英语的志愿者，因为英语是（） A.世界上使用人数最多的语言 B.世界上使用范围最广泛的语言 C.联合国规定的惟一工作语言 D.上海世博会惟一指定外语 14.志愿者小丽发现某游客：“皮肤白皙，头发呈波状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄，带十字架饰物”。该游客最有可能信奉（） A.伊斯兰教 B.佛教 C.基督教 D.喇嘛教 15.参观过“非洲联合馆”的游客，会认为（） A.非洲大部分国家是发达国家 B.非洲多数是黑种人 C.非洲的聚落现代化程度很高 D.非洲气候终年寒冷 印度总理辛格应胡锦涛主席邀请，于4月12日晚抵达三亚，出席14日在三亚举行的金砖国家领导人第三次会晤。据此完成16、17题。 16.印度位于（） A.中南半岛 B.马来半岛 C.印度半岛 D.马来群岛 17.印度所在地区的气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候 读欧洲西部国家轮廓图，回答19～21题。 19.图中序号所表示的国家对应正确的是（） A.①—德国 B.②—意大利 C.③—法国 D.④—英国 20.图中甲半岛是（） A.斯堪的纳维亚半岛 B.伊比利亚半岛 C.亚平宁半岛 D.巴尔干半岛 21.该地区的部分国家工业特色组合不正确的是（） A.瑞士——钟表王国 B.丹麦——欧洲的牧场和食品库 C.法国——工业大国 D.英国——郁金香王国 22.赵强在日志中写道：“世界上面积最大的国家北临北冰洋，伏尔加河被称为‘母亲河’，这里自然资源丰富，轻工业发达……”。其中不太妥当的内容是（） A.北临北冰洋 B.伏尔加河被称为“母亲河” C.自然资源丰富 D.轻工业发达 23.读南极洲略图，判断下列说法正确的是（） A.与长城站隔海相望的大洲是非洲 B.我国三个科学考察站都位于东半球 C.南极洲年平均降水量虽少，但水资源丰富 D.我国在南极建科学考察站都选择在7月 24.读法国农业分布图，判断下列说 法正确的是（） A.巴黎盆地是法国重要的小麦产区 B.卢瓦尔平原和阿基坦盆地是法国 重要的葡萄产地
【小学一年级】美术教学设计 第1课小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？
小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。