第一章基本规则
象棋，即中国象棋，历史上又有象戏之称，是最富有传统中国文化特色的娱乐项目之一，一向为千家万户所喜好。像“当头炮”“马后炮”“弃车保帅”等象棋术语，已经成为中华民族常用词汇的一部分。
中国象棋历史悠久，源远流长。它起源于我国，是我国古代人民创造的，是我国古代文化宝库中一颗光芒灿烂的明珠。它以其特殊的魅力得到广大人民的喜爱，在群众中深深地扎下了根，千余年来长盛不衰。
早在春秋时间，那时就已经有象棋的存在，只不过当时的象棋是由七个人共同对战。直至北宋年间，中国象棋的基本格局才得以奠定。
第课棋盘与棋子
象棋的棋盘由九条直线和十条横线相交而成。棋子放在各条线的相交点上，并在线上移动。
棋盘中间的一行没有画上直线，称为“河界”，通常标上楚河汉界字样，源自楚汉相争时的鸿沟，或标上“观棋不语真君子，起手无回大丈夫”等字样。
现行的中式记录方法是：九条直线，
红方从右到左用汉字“一”至“九”表示，黑方在自己的那一面从右到左用数字“1”至“9”表示。
也就是说，红方的直线“一”就是黑方的直线“9”，以此类推。第四条直线（或第 6 条直线）和第六条直线（或第 4 条直线）称为“两肋”、“两肋线”，简称“肋”。
棋盘上，划有斜交叉线而构成“米”字形方格的地方，双方各有一块，称为“九宫格”，简称“九宫”，
是将/帅和士活动的地区。
棋子的颜色分红和黑(或蓝、绿)，双方各有 16 只棋子：
分别是一只将( 或帅 )、二只士( 或
仕 )、二只象( 或相 )、二只车( 或車 )、
二只马( 或傌 )、二只砲( 或炮 )、五只卒
( 或兵 )。
帅与将，象与相，兵与卒，他们的走法
和作用是一样的，之所以写法不同，只是为
了区分是红方还是黑方。有的棋子把红士写
成了“仕”，也是这个意思。
对局之前，先把所有棋子摆好。如图所示，开始下棋，红方先走，黑方后走，一下红的走一步，黑的走一步，叫做一个回合。明间有种说法“红先黑后，吃子不臭”这样一句话，说的就是谁先走，谁后走也得守规矩。
象棋中还有许多的术语，也就是说在棋盘上有好多名称，请同学们课后注意收集。
第课车横冲直撞
车走直线，每步可依横。竖线任意走，距离不限，但不能拐弯。所到之处，如有自己的棋子阻挡便不能通
过，如有对方棋子的阻拦便可吃掉。
如图所示，黑7路线上的车可以吃掉红
方2路线上的红车，也可以吃掉红方三路
线上的炮。
车是象棋中最厉害的棋子，它可以走
到棋盘上任意一个点，最多时候能控制
棋盘上横竖共17个点。车速度很快，能攻善守，一步棋就能从棋盘的这头走到那头去。
通常可用分值的方式来说明子力的价值。车最厉害，它的分值也最高。车9分，请你先记住，以后说到其他子力分值时，你就可以同车进行比较了。
需要说明一下，车的分值也好，其他子的分值也好，都是就一般情况而言，特殊情况另说。
重点:车的运用
车是全军威力最强的兵种，具有机动灵活，进退神速，控制面广，攻守兼宜等特点。它即是全局的组织者，又是战斗的中坚力量。
开局阶段，古人有“三步不出车，必定要输棋”的说法，虽然说法不一定正确，但是足以可见车在枰场上的重要地位；中局阶段，车立要处四方指顾，进可以夺冠斩将，退可以阻敌解围；残局阶段，双方子力拼兑无几，车更可在广阔空间里纵横施展，显示其强大的攻击力。“一车十子寒”，车是三军主力，不管是其单独作战还是与其它子力配合，都极易构成强大攻势。
第课马走日
马走“日”就是马可以在棋盘上横竖线组成的“日”字的对角上相互走。
马的走法还可以概括为“一步一尖冲”，意思就是马的走法是先往上走一格（一步），再斜着走一格（一尖冲）。简单来说，马的走法由是一个格子的直线和一个格子的斜线加起来完成的，一直一斜。如果直线的格子被挡住，那么马就不好走了，俗称“绊马腿”。在棋盘上，马最多有8个点可以选择，所以马有一个很霸气的名字“八面威风”，也可以直接说是马踏八方。
马的价值，关于它的价值，个人认为在开局阶段，炮的价值是高于马的。因为炮多架子而攻击力大增，马多绊脚而行动受阻。但是随着子力的减少，马的作用渐渐提升，少了绊脚，它的威力大增，就因为这样，很多人在下棋进入残局时，都会下意识的攻击马。在这里我顺便提一句，残局对付马时，要注意用车守住兵线，卒林线。车抓马时，注意控制好空间关系，
一般来说，车抓马时，最好是田字对角线式
的抓，那样能够很好的控制住马。
如图所示，马的八个点已经标出。可以看
出，马控制的是一个范围，而不是车炮那样
控制直线，不过在残局阶段，范围的控制常
常使对方难以应付。
马的分值相当于4分左右，也就是说，两个马加起来还不如一个车。
值得注意的是，马有死马和活马的说
法，一般来说，如果马的出路比较多，
那么就成为活马，如果是路少的话，
那么就称为死马。在下棋的过程中，
会有相互交换的过程，那么要注意，
以活马交换死马是不值得的。
重点:马的运用
马是一个引人注目的兵种。马的着法，曲折迂回，盘旋跳跃，十分灵活。开中局阶段，因马有蹩脚之弊，行动多有阻碍，威力不易发挥，故马的总体实力略逊于炮。但到残局阶段，马入腹地，便可进退自如，以柔克刚，力量又较炮稍强。所以有“残局马胜炮”之说。
马有“八面威风”，也有俗语说“马踏八方”，它是象棋兵种三强之一，它以独有的特色，常常在与其他兵种的配合中出奇制胜。因此，熟悉和掌握马的性能，特点和作战技巧，更具有使用价值。
第课炮隔山打牛炮是中国象棋中主战兵种之一，它
有着特出的一面，曾经有人很形象的来
说明炮的特殊性，——“隔山打牛”。
这也就是说，炮在吃子的时候要借助炮
台才能够完成吃子的动作。当然这和炮
的历史有关，因为在楚汉争雄时，当时
是没有火炮的，当时所谓的炮只是一种
抛石机，而现在的炮台就是发动抛石机
的人。那么在象棋中，我们再次简化，炮台就是任意一个棋子，无论是红方棋子还是黑方棋子。如图所示，红炮可以走至A，B，C,D,E,F,G,H任意一点，还可以隔着黑边卒或隔着红中兵吃黑卒。黑边卒是炮打车的炮架，红中兵是炮打卒的炮架。
人们常把炮称为长腿，把马称为短腿，其实就是在说炮的移动距离长，在这一点上，炮是优于马的。但是炮的吃子需要隔子，我们知道开局的时候棋盘上的棋子多，所以能够作为炮台的棋子
很多，这个时候炮的价值是很高的。而当
棋子相互进攻，相互交换后，盘面的棋子
会越来越少，特别是进入残局的时候，可
供炮吃子的炮架少得可怜，于是炮的价值
降低，所以就有了残局马胜炮的说法。
总的来说，炮的价值是略高于马的，其分值为4.5分，也就是说，两个炮的分值加起来与一条车相当。
车马炮都是强子，是战斗中厮杀的主力部队。他们相互配合，往往能使原先子力的特性与战斗力倍增。在这里，我顺便提一下，在下棋时，尽量保证兵种的齐全。
重点:炮的运用
炮是象棋兵种中的“长武器”，它机动灵活，攻守兼备，善于远程控制，具有很强的杀伤力。
炮的总体实力略高于马，但棋子的性能各有长短。开中局阶段，炮在棋盘的纵横线上可以随时调动，迅猛无比，威慑面很广，比马的作用大。但到残局阶段，炮就不如马了。因为它的“炮架”相对减少，不易发挥特长。如残棋双方无车且无士象，马兵可胜炮卒，这就是“残局马胜炮”的道理。
但是，炮毕竟是一个活跃而有潜力的攻击型兵种，在有士，相做炮架的情况下，一炮可破双士，炮兵可胜士象全，而马则力不能及。所以，炮的作战能力及使用价值，是一个值得研究的课题。
第课将帅不离九宫
在古代行军打仗时，各方的将领在战场上都会有一个军帐，一般来说，将帅是很少冲到最前方，他们往往待在军帐中出谋划策，指挥全军作战。而在棋盘上，军帐就简化成了行宫，因为它有九个点共将帅行走，所以称行宫为九宫。
将帅只能在九宫中行走，每步只能
走一个格子，向前，向后，向左，向
右均可。但是不能斜着走。将帅与各
种棋子相同，也可以吃子。或者说，
任何棋子走子的时候可以伴随着吃
子。
关于将帅，有着两条规定：第一是其他棋子可以送吃，但是将帅不可以送吃：第二点是将帅不可以对面。直接照面是指将帅同在一条竖线上，中间没有棋子遮挡。只要有棋子挡住，不管是几个子，就不算直接照面。
那么根据将帅不能照面这一特性，在残局中将帅的作用显现出来，往往有露帅助攻的说法。应该注意，将帅在残局的作用不可忽视，有很多残局定式都是需要将帅的作用。而且不只在残局，在中局的时候，也会有露帅助战，露帅牵制的说法。
重点:将帅是全军之主，为决胜的目标。就全局而言，它是受保护的对象，只能表现微弱的自卫能力，实力很小。但在残局阶段，它
可以控制一条线，并能辅助前方子力作战，实力几乎相当于一个车。帅将不能直接进攻，打击对方，但对它的辅助进攻能力是不可忽视的。尤其在残局杀法中，绝大多数的杀局都必须用帅将的特殊功能来完成。
第课将帅的忠实卫士
士，可以把他想象成侍卫，侍卫的职责就是保护将帅的安全。我们知道，在古代有“擒贼先擒王”的说法，应该说，将帅处于如果出了意外，那么战争也就没有了意义。所以在这里就更显侍卫的作用。士的走法是只能斜着走，每次
只能走一个格子。和别的棋子一样，
走子的时候伴随着吃子。然而在讲
授过程中，同学们往往难以理解，
为什么士要走斜线?那么在这里，我
的教授方法就是，大家想象一个场
景，当将帅有危险时，侍卫能够以
最快的速度跑到帅的前面。
士的活动范围比将帅的还要小，只有五个点可以走。士虽然不能冲锋陷阵，但它也有子力价值。士分值为2分。其实，我个人认为，士的分值应该更高，可以想象，没有士保护的帅会由多么危险，一旦车兵控制宫心，那么后悔将不堪设想。
重点:士的作用
士不能走出九宫，只能控制五个点，实力较弱。它的主要职责是注意对方子力的动向，保护将帅的安全。在防守时多与“象”配合，防车攻，宜补“花士象”，放炮攻“顺士象”，防马攻，“羊角士”。这是棋手们在实践中的经验总结。上面讲的是士在防守方面的一般
常识，其实，在棋战争斗过程中，每个棋子在棋盘上每动一步，都内涵着攻守的微妙关系。因此，士不是单纯的防守子力，同时也具备着攻杀性能。例如“助炮远攻”“断车蹩马”“遮帅助攻”。。其中最经典的一个例子就是，“帅高兵例和单士”，单士“帅单士高兵必胜单士”。
第课象走田
象是第三个可以斜着走的棋子，走“田”，意思就是从“田”的一角走向对角。象只能在河界己方一侧活动，不能过河。所到之处如有对方棋子就吃掉。
象有一个弱点，即“田”的中心若有其他任意一个棋子挡住，也叫“塞象眼”，它就不能飞过去。这
一点和马相似。
象可以想象成丞相，大臣，守护边
疆，保护将帅的安全。象有七个点可
以走，大家要特别注意的一点就是象
一定要注意守住底线。应该说，没有
象的局面是非常惧怕炮的。
象的分值为2分，当然在这里有争论，有人说象的分值要高于士，因为不但可以保护将帅，还可以守护边界。也有人说将帅的安全工作非常重要，象的保护作用不够明显。我个人同意第二种说法。
象和士有一个共同点，那就是讲究连环，连环起来的两个象和两个士可以相互保护。如果说只剩下了一个士和一个象，常被人称为“破士烂象”，这并非是说士象不好，而是说明无法连环的士象，他们的防御力大大降低。
士象是属于防御部队，均不能过河，他们的价值也不能和马炮相比，在不需要防守的情况下，士象的价值几乎为零。
重点:象的运用
象是保卫帅将的守子，可以协调子力间的联络，巩固阵容的严整，也可以用象口作为己方强子的据点，加强进攻的态势。
象的行动应以连环为宜，但须防备对方塞象眼而使局面被动。棋谚：伤车马炮则势弱，伤象则势危。在残局阶段，象应用灵活，防守时可以遮将，挡马，进攻时可以闪路助攻或充当炮架辅助作战。
第课小卒过河顶大车
兵卒的走法是，过河前只能向前走，过河后不仅可以向前走，还可以左右走动，但是每步只能走一个格子。任何时候均不能后退。所到之处，遇到对方的棋子都可以直接吃掉。在这里我顺便提一下，进入到对方底线的兵卒称为老兵，只能左右移动，当然有的时候不能小看老兵，很多时候
可以海底捞月。
下面是重点，兵卒各有5个，
虽说也是战斗部队，但是它们的战
斗力最弱，尤其是在过河前。但是，
最难的是小兵的分数很难定，有人
做过这样的评分：未过河的兵=1分，过河兵=2分，老兵=1分。看似是比较合理，但是当兵逼近九宫，威胁到将帅的安危时刻，顿时其身价倍增，成了“金不换”的宝贝。所以有了“小卒过河顶大车”的说法。
重点:兵卒的运用
兵卒的数量在棋盘上最多，它走法简单，只进不退，行动缓慢，实力弱小。与车马炮相比，其价值和威力很小。但是小兵的价值是增长的，所以它的作用一样不可忽视。
“兵是残局的灵魂”，在残局阶段，小兵的价值得以体现，小兵最富有牺牲精神，大量实例证明很多棋局都是由兵卒破士象，以献身而换取胜利。一般来讲，小兵的冲锋需要掩护，这里不做详细介绍。
中国象棋基本走法口诀
将帅田中横竖走，被吃便成输棋手；
士在两旁斜线走，保护将帅不远走；
相象田间对角走，田中有子不得走；
小马日字对角走，直前有子不得走；
老車横竖任你走，遇谁吃谁称勇首；
大炮横竖也任走，隔子方能吃对手；
兵卒只能往前走，过河方能左右走。
各子路上遇对手，吃时要防对手走；
吃人将帅喊“将军”，输棋不气是好手。
第课记录的方法
象棋的记录方法是基础，不懂记录方法的话，就很难看懂棋书，也不能把自己或者别人下的棋记录下来。因此学习象棋，首先要学会记录方法。
象棋的记录方法也叫象棋的语言，它是用四个字来表示一着棋。第一个字是所走棋子的名称，例如“车”“马”“炮”等等。第二个字是指该棋子走动之前的竖线序号，如红方的一到九，黑方的1到9.第三个字是表示棋子的走动方向，在同一条直线上走动的称为“平”，不在同一条直线上完成的是“进”或者“退”。那么第四个字是该棋子的进退步数或者是平着走斜着走时所到达的竖线序号。
其中最容易搞错的就是竖线序号，红方和黑方的竖线序号都是从右向左的数的。所以红方的竖线序号和黑方的竖线序号正好相反。红方一路线是黑方的9路线。正因为这样，初学者难以适应。
在这里我提一下，有一种特殊情况，当如果一方两个棋子都在同一条竖线上，那走棋应该怎么去区分呢？这种情况比较特殊，那么我们也用特殊的方法去记录，以前后去区分它们。如“前炮平五”“前车进二”等等。
上面所说的记录是基础，就我个人经历来看，如果都按这种方法来记录的话，我们还好，小学生的话就有困难了。他们写字的速度太慢，甚至有很多的字还不会写。那么为了解决这种记录问
题，也为了记录速度更快，现在更多的人采用简写记录，双方均按数字来记录。如“炮二平五”简写成“炮25”，“马八进七”简写成马87，在7的下方划一条横线。如果是退的话，就在7的上面划一条横线。
第课将军与应将
在象棋中一般有这样的划分，先——子——势——杀，四个阶段，也代表个四个局势。曾有人做过这样的论断：“当先手累计到一定数量时就能够得子，当得子后就
有可能去构造攻势，当攻势攻击凶猛时，
就有杀棋的可能。”虽然这样说引起了
很多人的质疑，但是不得不说，这样的
划分也一定的合理性。
从这四个阶段我们可以看出，“杀”
是最后一个阶段，也是最重要的一个阶段，应该说，一旦这个阶段处理得不好，那么整局棋将会处于败势。
下面我们来看一局棋，如右图所示，红炮打中卒后，下一步要吃对方的黑将，这就叫将军。我们可以看出，黑方有防守的手段，那么黑方要去防守，这样的一个过程就叫应将。好了，那我们再演示几个回合。
.............，马7进5
马八进七，马5进6.
现在轮红方行棋，很显然，黑方将军，红方也要应将。
短短几个回合，已经有了两次的将军，可见将军与应将的重要性。
中国象棋(提升之路) 引子：作为专业棋手，最好有相关资质，从小就对象棋感兴趣，再有良师指导，进专业棋校去修炼，那是最好的途径，但作为大多数业务爱好者来说，更主要的是自娱自乐。 棋软发达到今天，跟电脑反复拆解自然可以锻炼棋力，但必要的是学习方法，虽然电脑棋力也几近于大师级别，更不怕麻烦不厌其烦的跟你练，不过，学习过程是一个用实践——理论——实践的过程。原来有所谓“学棋先学残，残好艺自高”的谚语，信息技术高度发展的今天，这些还很重要，但是……，再比如学开局，不是记忆若干开局定式，关键是从学习过程中来理解棋理，……一言难尽呀，引用段文字吧，只求对广大象棋爱好者提供帮助。 正文建议：快速提高棋艺(个人浅见，请方家指教)我个人的意见是这样，初学者应该先学<橘中秘>，这是绝佳的入门的教材。通过读它，可以提高兴趣。因为用这本书里的着法对付与自己水平相当（也是初学的水平）的人很有效。用最新的开局法，在那些初学者那里很难对号入坐，会打击初学者的信心。只有赢了才有信心。输棋太多就没信心了。这个阶段千万别去读那些最新的开局谱，哪怕写的再好也不适合你。因为你根本不理解。也不要去读那些大师的对局谱，对你来说没用，道理是一样的。即使你照猫画虎，学了几招开局（只能叫开始）的棋路，可对方并不按照你的套路走（你总不能要求对方按你的套路走吧，呵呵！），他很多疑问手，可你就是没办法拿住他，结果很可能你就输了。那样对你信心打击太大。这个阶段就用<橘中秘>上的着法，去杀去拼，顺炮，列炮一起上，跟你水平相当的人根本挡不住你，这样你就有兴趣继续了。等你的水平提高一点了，你的对手也是水平略高一点的人了，你就要接着读<梅花谱>，这个时候，你水平提高了，可以开始涉及屏风马了。通过梅花谱，你对棋的理解会更深一些。你要通过实战反复应用书上说的着法，（你不用担心，你这个阶段的对手很可能会走出这两本书上的着法。因为我初学时，就下出过跟<橘中秘>上记载的列炮一模一样的对局，高兴的我一晚上没睡好） 你会有很大提高，而且，不知不觉中提高。 读<橘中秘>可以配合看<梦入神机>，读<梅花谱>可以配合看<适情雅趣>，方法如下： （第一遍泛读。摆好棋局，按棋谱着法打谱，从头开始打上200局，主要是熟悉基本的杀局思考方法。 第二遍精读。对着棋谱，不再看棋谱着法，完全依靠自己默算清楚所
中国象棋入门教程基础知识
中兵尤为重要，是中路的屏障，三、七兵对活马起重要作用，记住兵能制马的棋谚。 A、注意保护兵卒 B、利用兵卒做先锋 C、老卒无功 ⒌士象的价值及其运用原则： 保卫将帅的防御性兵种，在一定情况下起助攻的作用。“撑起仰角士，不怕马来攻”，象尽量往中间连环，阵容工整。 A、缺士怕车、马 B、确象怕炮 C、注意象的联络 D、助攻的作用 ⒍将帅的价值及其运用原则： 是全局的中心，胜负的标志。没有实战能力，在全局中应以“静”为原则 A 、将帅宜少动 B 、助攻的作用 ·吃子吃子除炮以外，其余棋子吃法与走法完全相同，也就是说当棋子可以走到的位置上有对方棋子存在，就可以运用棋子走法把它吃掉，而占领那个位置。而炮吃子与它的走法不同，它必须沿着所在直线或横线隔一个棋子（不论哪一方）跳吃（俗
称“隔山打炮”）。另外，将（帅坏可在同一直线上面对，主动将将（帅）与对方的帅（将）面对意味着送吃。 ②将军、应将、将死、困毙 一方棋子攻对方的将（帅）并在下一着将其吃掉，称为“将军”。被“将军”的一方必须立即“应将”，即必须进行防护，如果无法“应将’则被“将死”。轮到走棋一方，将（帅）虽未被“将军”，但被禁止在一个位置上无路可走，同时己方其他子也不能走动，称为“困毙”。 ③出现下列情况之一，为和棋： 一方提议作和，对方表示同意； 双方走棋出现循环反复达到三次，符合“不变作和”的规定； 符合自然限着的规定，即在六十回合中，双方都没有吃过一个棋子。 4、简单棋规（一） 1、长将 凡走子直接攻击对方帅（将）者，称为“照将”，简称“将”。一方不停的“将军”称为长将。 2、长杀
时辰象棋教程 “中国象棋”进课堂,校本课程创特色。 “校本课程"这个概念,根据我们得理解,包含两层含义:一就是使国家课程与地方课程校本化、个性化,即学校与教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程与地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校与社区得特点与需要;二就是学校设计开发新得课程,即学校在对本校学生得需求进行科学得评估,并充分考虑当地社区与学校课程资源得基础上,以学校与教师为主体,开发旨在发展学生个性特长得、多样得、可供学生选择得课程。我们北岗学校摸索开发得校本课程就属于第二种情况,也就就是学校自己设计开发新得课程、? 伟大得革命导师列宁得“象棋就是智慧得体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋就是我国人民创造得优秀文化遗产之一,源远流长,历千年而日趋兴盛,有着深厚得群众基础。它不仅具有很强得娱乐功能,而且它以红黑棋代表两军对垒得智力竞技,就是一门开发智慧、提高智力水平得综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能与记忆力,下棋应当作为智能修养得科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语得启发,一个大胆得设想应运而生,那就就是把象棋列入我校得教学活动中、象棋慢慢进入课堂,也慢慢深入学
生心中。课余饭后,校园内得凉亭内、石板棋盘上、教室内得讲台上、课桌上,您随时可瞧到专心对弈得小棋手,一边得旁观者也就是那样得安静。校园里很少再见到因没有适合得娱乐活动而追逐打闹得学生。象棋课程得开发,丰富了学生得课余生活,也为我们学校构筑了一道亮丽得风景线。 中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 １、现代象棋得情况 2、认识棋盘、棋子 ３、象棋得基本技术 第二单元介绍各子得价值与运用原则 ⒈车得价值及运用原则 ⒉马得价值及运用原则 ⒊炮得价值及其运用原则 ⒋兵卒得价值及其运用原则 ⒌士象得价值及其运用原则 ⒍将帅得价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 ２、长杀 3、长捉 4、象棋术语
.
“中国象棋”进课堂，校本课程创特色。 “校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室
内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。 中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语
中国象棋技巧入门视频 教程集 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
中国象棋技巧入门视频教程10集 第1课中国象棋记谱方法 第2课中国象棋基本走法 第3课中国象棋开局原则 第4课先走一方开局简介 第5课主流开局介绍 第6课主流开局介绍 第7课单车守和车炮的方法 第8课兵种介绍 第9课兵种介绍 第10课车炮胜单车的方法 中国象棋技巧入门教程内容简介： 中国象棋是一种趣味性很强的益智活动，也是我国正式开展的78个体育项目之一。在象棋活动中，在棋战中，人们可以从攻与防、虚与实、整体与局部等复杂关系的变化中悟出某种哲理。 象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受广大群众的喜爱，而且在国外，尤其是东南亚的侨胞和外籍华人中也广泛流传。许多海外华侨、华人和港澳同胞把象棋看
作是侨胞与祖国联系的桥梁和纽带，把开展象棋活动看作是炎黄后裔对自己民族文化的继承和发扬。近几十年来，随着贸易和文化交往的不断发展，象棋在英、美、法、加拿大、联邦德国等国家也发展了不少的爱好者。象棋正从它的发源地，经过亚洲，传播到世界各个角落。 从亚洲来看，不仅港澳等地棋风很盛，而且在泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印尼，日本等国的华侨和外籍华人中，象棋也很普遍。那些地区和国家每年都举行象棋比赛，而且都已分别成立了象棋总会或象棋协会。 1978年11月间，在东南亚一些地区和国家的侨胞名流和棋界人士的发起和合作下，亚洲象棋联合会应运而生。如今，菲律宾、马来西亚、泰国、新加坡、印尼、中国、文莱、西马来亚和香港、澳门地区都是“亚象联”成员。香港名流霍英东先生出任本届会长。 自从“亚象联”成立以后，亚洲地区的象棋活动更加活跃，亚洲各国和地区之间的象棋交往和比赛活动逐年增多，棋手水平普遍提高，涌现出不少有前途的青年棋手。新加坡、菲律宾和泰国等还专门培养了一些女棋手，女子下象棋的也逐渐增多起来。体现亚洲棋手友谊和水平的“亚洲杯象棋锦标赛”现已举办五届。亚洲城市名手邀请赛从1981年创办，现已举办三届。第4届亚洲城市名手赛
乌鲁木齐第106中学少年宫2016年 中国象棋组 活 动 教 案
中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 1、车走直线。 2、炮翻山。 3、马走日。 4、象飞田。 5、帅士不能出九宫。 6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。
第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
中国象棋初级入门教学篇 歌 诀 篇 老将活动九宫间，将帅遥望 不见面； 士斜行、滑石梯，兵卒过河 横向前； 马走日、相走田，车炮走遍 每个点。 五、下棋礼貌歌： 大家要知道，相逢要问好， 长辈 要尊敬，礼貌不可少。 识大体、多读书、明礼仪、 懂世 故，观棋不语真君子，举手不悔 大丈夫！ 六、一些口诀： 1 、马走日，象走田，车走横直线。 2 、要想开局好，先出车、马、炮。 3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。 4 、当头炮，马来跳。 入门班教学基本纲要 中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标： 熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步 把 主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中； 基本 能独立下完一盘完整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的 下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋 后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。 ◆知识点归纳： 1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历； 将/帅、兵/卒、车、炮、士、象（塞象眼）、马（蹩马腿）的走法和 一、摆棋： 五个小兵前排站，两门大炮 两边放； 元帅将军坐中间，车马相士 挨着站。 二、车： 咚、咚、咚，我是红车孙悟 空； 一个跟斗十万里，刀山火海 也敢冲。 三、车，马，炮： 车走直线威力大，就像一个 巨无霸； 马走日字真威风，就像少年 黄飞鸿； 炮打隔子一声响，就像降龙 十八掌。 四、走子儿歌： 1、将、兵的走法和吃法； 2、车、炮的走法和吃法； 3、士、象的走法和吃法； 4、塞象眼与马的走法和吃法 5、绊马脚及简单开局原理； 6、将军和应将的4 种办法（吃子解 将、 垫将、逃跑、拆炮台）； 7、飞宫和对面笑； 8、怎样走第一步棋； 9、棋子价值； 10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、 双 车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。
中国象棋技巧入门视频教程10集 第1课中国象棋记谱方法 第2课中国象棋基本走法 第3课中国象棋开局原则 第4课先走一方开局简介 第5课主流开局介绍 第6课主流开局介绍 第7课单车守和车炮的方法 第8课兵种介绍 第9课兵种介绍 第10课车炮胜单车的方法 中国象棋技巧入门教程内容简介： 中国象棋是一种趣味性很强的益智活动，也是我国正式开展的78个体育项目之一。在象棋活动中，在棋战中，人们可以从攻与防、虚与实、整体与局部等复杂关系的变化中悟出某种哲理。 象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受广大群众的喜爱，而且在国外，尤其是东南亚的侨胞和外籍华人中也广泛流传。许多海外华侨、华人和港澳同胞把象棋看
作是侨胞与祖国联系的桥梁和纽带，把开展象棋活动看作是炎黄后裔对自己民族文化的继承和发扬。近几十年来，随着贸易和文化交往的不断发展，象棋在英、美、法、加拿大、联邦德国等国家也发展了不少的爱好者。象棋正从它的发源地，经过亚洲，传播到世界各个角落。 从亚洲来看，不仅港澳等地棋风很盛，而且在泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印尼，日本等国的华侨和外籍华人中，象棋也很普遍。那些地区和国家每年都举行象棋比赛，而且都已分别成立了象棋总会或象棋协会。 1978年11月间，在东南亚一些地区和国家的侨胞名流和棋界人士的发起和合作下，亚洲象棋联合会应运而生。如今，菲律宾、马来西亚、泰国、新加坡、印尼、中国、文莱、西马来亚和香港、澳门地区都是“亚象联”成员。香港名流霍英东先生出任本届会长。 自从“亚象联”成立以后，亚洲地区的象棋活动更加活跃，亚洲各国和地区之间的象棋交往和比赛活动逐年增多，棋手水平普遍提高，涌现出不少有前途的青年棋手。新加坡、菲律宾和泰国等还专门培养了一些女棋手，女子下象棋的也逐渐增多起来。体现亚洲棋手友谊和水平的“亚洲杯象棋锦标赛”现已举办五届。亚洲城市名手邀请赛从1981年创办，现已举办三届。第4届亚洲城市名手赛据悉将在澳门举行。“亚象联”还多次举办各会员国和地区之间的
“中国象棋”进课堂，校本课程创特色。 “校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。
中国象棋目录第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语 第四单元中国象棋基本杀法 1、侧面虎杀法 2、钓鱼马杀法 3、重炮杀法 4、挂角马杀法 5、双车错杀法 6、马后炮杀法 第五单元中国象棋36招杀技
开发智慧★锻炼思维 循序渐进★图文并茂 慈利县益海学校青少年活动站 中国象棋入门教程
前言 一、了解中国象棋 中国象棋，在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一。更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。 二、学习中国象棋的益处 象棋是人类智慧的体操，学习象棋提高少儿的思维和注意力。面对未来的学习和工作，面对社会的竞争和挑战，是一生享用不尽的财富。“棋道小道，品德最尊”。让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯，互相学习、互相尊重，形成讲礼节、讲文明的良好品德。如：落子无悔、观棋不语等。走棋必须遵守棋规，棋艺高者，棋风更要正，胜不骄、败不馁，善战者不怒，谦虚谨慎，临危不惊。 具体说来： 1、培养心静能力 通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业三心二意。 2、培养认真程度 通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。 3、培养逻辑思维 通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。 4、培养记忆能力 通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。 5、培养计算能力 通过下棋进行趣味性训练，能提高计算能力。 6、培养竞争意识 通过对弈，尤其是比赛，可以培养孩子的竞争意识。 7、培养抗挫折意识 通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。 8、培养良好的心态 通过下棋可以培养孩子胜不骄，败不馁的良好心态，让孩子学会自控。
中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语 第四单元中国象棋基本杀法 1、侧面虎杀法 2、钓鱼马杀法 3、重炮杀法 4、挂角马杀法 5、双车错杀法 6、马后炮杀法 第五单元中国象棋36招杀技
象棋基础教程：象棋的延伸规则 策反是指从敌方的部队或统帅为己所用，从而以少的代价换取的 战争效果，即孙子兵法说的“上战伐谋”。在中外战争中，几乎每一 场战争都有使用策反的案例，在专门描写战争的小说《三国演义》中，从开头到结尾，一直都有成功的策反，如关羽长沙策反黄忠和魏延， 张飞策反颜严，孔明策反姜维而成就了姜维成为一代名将，而如果不 是曹操在长坂坡想策反赵云，也许就没有后世的赵云成为名将的历史。也许有人认为被策反者有叛主之嫌，那么我们的武圣人关羽不是被曹 操策反过吗，这都没有影响其成为忠义的化身。所以使用策反这种手 段是战争中的战争方式，是战争的灵魂之一。 象棋是抽象的战争，是中国传统的人们喜爱的游戏，通过棋子的 使用来战胜对方，但其中却没有把策反这个战争的灵魂使用上，这能 够说是象棋的一大遗憾。新象棋在传统象棋游戏规则中增加了这种战 争艺术，从而丰富了象棋的艺术内涵。 策反规则的设计： 象棋有七种棋子，其中的车马炮代表的是使用不同方法进攻的棋子，它们或代表一支部队或一个统帅，如果对弈中能使它们变为己方 的车马炮，与战争中使用策反相符。但如果被策反棋子又被策反回来 的话，就使该子变为反反复复的小人了，就像《三国演义》中的吕布，虽有盖世武功却没有得到后世人们的尊重，所以每个棋子只可策反一 次的话，是不会影响其形象。所以新象棋棋子的设计仅仅其中的车马 炮具有双面设计，即黑方的车马炮的背面又是红方的车马炮，红方的 车马炮又是黑方的车马炮，为了更好区别它们，能够用颜色，或者别 的方法区别它们。 策反规则的走法： 新象棋保留传统象棋走法的基础上，仅仅增加了吃车马炮的策反 走法而已，策反走法是吃车马炮三种棋子时，被吃棋子需要在吃子处
中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。 对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 1、车走直线。 2、炮翻山。 3、马走日。 4、象飞田。 5、帅士不能出九宫。 6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。
新桥小学乡村少年宫2014年春季学期象棋组活动 教 案
第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
中国象棋初级入门教学篇 歌诀篇 一、摆棋： 五个小兵前排站，两门大炮两边放； 元帅将军坐中间，车马相士挨着站。 二、车： 咚、咚、咚，我是红车孙悟空； 一个跟斗十万里，刀山火海也敢冲。 三、车，马，炮： 车走直线威力大，就像一个巨无霸； 马走日字真威风，就像少年黄飞鸿； 炮打隔子一声响，就像降龙十八掌。 四、走子儿歌： 老将活动九宫间，将帅遥望不见面； 士斜行、滑石梯，兵卒过河横向前； 马走日、相走田，车炮走遍每个点。 五、下棋礼貌歌： 大家要知道，相逢要问好，长辈要尊敬，礼貌不可少。 识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观棋不语真君子，举手不悔大丈夫！ 六、一些口诀： 1、马走日，象走田，车走横直线。 2、要想开局好，先出车、马、炮。 3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。 4、当头炮，马来跳。 入门班教学基本纲要 教学篇 1、将、兵的走法和吃法； 2、车、炮的走法和吃法； 3、士、象的走法和吃法； 4、塞象眼与马的走法和吃法 5、绊马脚及简单开局原理； 6、将军和应将的4种办法（吃子解将、垫将、逃跑、拆炮台）； 7、飞宫和对面笑； 8、怎样走第一步棋； 9、棋子价值； 10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。 中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标： 熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中；基本能独立下完一盘完整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。 ◆知识点归纳： 1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历； 将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。 2、重要内容：将军及应将的四种方法（吃子应将、垫将[挡住]、避将[逃跑]、
中国象棋教程视频全集中国象棋入门教程大全 时辰象棋教程 “中国象棋”进课堂，校本课程创特色。“校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等 方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学 校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学 校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个 性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发 的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀 文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的 智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教 育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和 记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。” 受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那 就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深 入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的 讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者 也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐 打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们 学校构筑了一道亮丽的风景线。 中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况
“中国象棋”进课堂，校本课程创特色。
“校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。 中国象棋目录
第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语 第四单元中国象棋基本杀法 1、侧面虎杀法 2、钓鱼马杀法 3、重炮杀法 4、挂角马杀法 5、双车错杀法 6、马后炮杀法 第五单元中国象棋36招杀技 第一单元 象棋入门基础知识
国际象棋基础入门教程（一）常规知识 )棋盘和棋子： 国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各格、颜色一深一浅交错排列的个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种： 王()、后()、车()、象()、马()、兵() 在正式比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，非正式比赛中可以采用平面图案的棋子。 )行棋规则： 王：横、直、斜都可以走，但每着限走一步。 后：横、直、斜都可以走，步数不受限制，但不能越子。它是国际象棋中威力最大的子。 车：横、竖均可以走，不能斜走。一般情况下不能越子。 象：只能斜走。格数不限，不能越子。每方有两象，一个占白格，一个占黑格。 马：每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格，可以越子，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。 兵：只能向前直走，每着只能走一格。但走第一步时，可以最多直进两格。兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直进斜吃，即如果兵的斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它而占据该格。 )特殊走法： 除了上面所有棋子的一般着法外，国际象棋中存在下面三种特殊着法： 吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。这个动作必须立刻进行，缓着后无效。 兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为除“王”和“兵”以外的任何一种棋子。 王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王，放在与王紧邻的一格上。王车易位根据左右分为“长易位”和“短易位”。在下面四种情况下，王车易位不允许： 王或车已经移动过。 王和车之间有其他棋子阻隔。 王正被对方“将军”。 王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。 )胜、负、和： 国际象棋的对局目的是把对方的王将死。比赛要求：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为“将军”，此时被攻击方必须立即“应将”，如果无法避开将军，王即被将死。除“将死”外，还有“超时判负”与“和局”。出现以下情况，算和局：一方轮走时，提议作和，对方同意。 双方都无法将死对方王时，叛和。 一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时，成为“长将和”。 轮到一方走棋，王没有被将军，但却无路可走，成为“逼和”。 对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一方走的，判为和局。 )记分方法： 国际象棋的记分方式实行级别、积分制。级别分别是无级别、级。每个级别需要积累分。有关输赢后积分的详细计算方法如下(注意：输方扣分等于赢方得分)： 和局：双方现有积分相差分以内，无积分。相差分，则分低方得(差分)。相差分以上，
中国象棋初级入门教 学篇
中国象棋初级入门教学篇 歌诀篇 一、摆棋： 五个小兵前排站，两门大炮两边放； 元帅将军坐中间，车马相士挨着站。 二、车： 咚、咚、咚，我是红车孙悟空； 一个跟斗十万里，刀山火海也敢冲。 三、车，马，炮： 车走直线威力大，就像一个巨无霸； 马走日字真威风，就像少年黄飞鸿； 炮打隔子一声响，就像降龙十八掌。 四、走子儿歌： 老将活动九宫间，将帅遥望不见面； 士斜行、滑石梯，兵卒过河横向前； 马走日、相走田，车炮走遍每个点。 五、下棋礼貌歌： 大家要知道，相逢要问好，长辈要尊敬，礼貌不可少。 识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观棋不语真君子，举手不悔大丈夫！ 六、一些口诀： 1、马走日，象走田，车走横直线。 2、要想开局好，先出车、马、炮。 3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。 4、当头炮，马来跳。 入门班教学基本纲要
教学篇 1、将、兵的走法和吃法； 2、车、炮的走法和吃法； 3、士、象的走法和吃法； 4、塞象眼与马的走法和吃法 5、绊马脚及简单开局原理； 6、将军和应将的4种办法（吃子解将、垫将、逃跑、拆炮台）； 7、飞宫和对面笑； 8、怎样走第一步棋； 9、棋子价值； 10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。 中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标： 熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中；基本 能独立下完一盘完整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。 ◆知识点归纳： 1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历； 将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。
第1课象棋基础知识一（象棋常识与车、炮的走法） 亲爱的小朋友们，从今天开始你们将跟随老师一起来学习象棋。下象棋是两个人的游戏，双方斗智斗勇，想法设法把对方的老将（帅）吃掉。吃掉老将（帅）的一方获胜，那么，象棋怎么下呢？怎么才能下好象棋呢？请大家跟随老师一起走进象棋世界。 一、象棋常识 1.象棋礼仪 ①首先在下棋之前，双方小棋手应该注重自己的仪容仪表。如若手上不够干净，可先去洗干净。再来一起将棋子摆放在棋盘上。 ②身体要在座位上坐稳，坐直。双手自然下垂，或交叉放于桌上。不走棋的时候，手不要去动棋盘内外的棋子。 ③对局开始时，双方应该握手致意。如遇上比自己水平高的棋手或是前辈，应主动拿红棋先走，以表示尊重。 ④平时双方可猜先确定先后走，并每盘轮流换先。 ⑤一旦对局开始，注意不能随便说话。 ⑥不可悔棋，养成落子无悔的好习惯。 ⑦对局结束时，要有礼貌互相谦让。做到胜不骄败不馁。 以上这些你如果都能做到，你就是一名合格的小棋手啦！
2.棋盘 如图1-1。象棋的棋盘是长方形的， 由九条竖线和十条横线相交组成，共有 90个交叉点。棋子就摆在交叉点上。棋 盘中部不画线的地方称为“河界”，两 端中部有斜线的地方叫“九宫”。 图1-1 棋盘以河界分为相同的两部分，红黑双方各占一边。为了便于学习和记录，棋盘中的九条直线红黑双方各从自己方从右往左数，红方用汉字一至九表示，黑方用阿拉伯数字1至9表示。 3.棋子 象棋的棋子有红色和黑色，双方各有16个棋子。 红棋的棋子有：帅(1个)、仕(2个)、相(2个)、车（2个）、马（2个）、炮（2个）、兵（5个）。 黑棋的棋子有：将（1个）、士（2个）、象（2个）、车（2个）、马（2个）、炮（2个）、卒（5个）。 双方均有七个兵种，按照作用可分为三类。一类是进攻子力，包括车、马、炮和兵；另一类是防守子力，包括相（象）和士；第三类是帅（将）——象棋中的统帅。所有的棋子都要保护自己将（帅）的同时还要进攻对方的将（帅）。一旦将（帅）被吃，棋局就结束了，被吃的一方就输了。 4.摆棋 小朋友上课，每个人都有自己固定的座位，象棋的棋子也有自己的“座位”。
时辰象棋教程
“中国象棋”进课堂，校本课程创特色。 “校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。 伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。
中国象棋目录第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语 第四单元中国象棋基本杀法 1、侧面虎杀法 2、钓鱼马杀法 3、重炮杀法 4、挂角马杀法 5、双车错杀法 6、马后炮杀法 第五单元中国象棋36招杀技
中象（中国象棋）基础入门知识 布局：出动车马炮 中局：消灭对方车马炮 残局：消灭对方王，保护我方王 象棋术语（部分） 【中线】 名词。棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点。对局时，须力争控制该线，使之不被对方棋子侵入或牵制。 【肋道】 也称“两肋线”，名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右，形似人体的两肋，故名。均为对局双方攻守的要道线，控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标。 【兵线】
也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线，供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线，就能予对方以压力和威胁。 【九宫】 也称“九宫禁区”。名词，指棋盘上由斜交叉线构成的“ 米”字形方格。是将、帅、士活动的地区。如被对方车、兵占据，就易发生危险。 【局面】 术语。指对局中某一阶段双方棋子颁的状态，通常包括“ 先手”、“优势”、“平稳”、“对攻”、“复杂”、“简化” 、“均势”等。 【对局评注】 在报刊或棋谱上，对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述，分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化，以供爱好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧。【复盘】 也称“复局”。术语。指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。如按照棋排演，类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱”。【棋谱】 用图和文字记述棋局的书籍。按所记述的棋局排演，可参考吸收其着法，或探讨研究名手的棋艺风格。
【先手】 术语。有二义：1、也称“先走”。开局时的先走者。2、也称“得先”。棋局形势中的主动者。 【后手】 术语。有二义：1、开局时后者。2、也称“失先”、“落后”。棋局形势中的被动者。 【均势】 也称“并先”。术语。指对局中双方局势均衡，兵力相等。【着】 术语。对局中轮到走棋的一方，把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点，即为走了一着。【回合】 术语。对局中，双方各走一着，称为一个回合。 【闲着】 也称“停着”。术语。一种适宜于对局相持阶段的着法。走子不起进攻作用，目的在于等待时机。 【强子】 术语。指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定，一般以过河界的为强，在自界的为弱。 【吃子】