玉楼春
欧阳修
尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阙，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。
《木兰花》
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
《水浒传》：古典小说的阅读 执教：福建省厦门集美中学附属滨水学校杨洁课型：新授 教学目标： 1．激发学生对《水浒传》的阅读热情。 2．学习以《水浒传》为代表的古典小说的阅读方法。 3．通过整本书阅读，促进学生深刻性思维及批判性思维的发展。 教学重点：激发学生对《水浒传》的阅读热情;学习以《水浒传》为代表的古典小说的阅读方法。 教学难点：通过整本书阅读，促进学生深刻性思维及批判性思维的发展。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 同学们，当谈到《水浒传》的时候，你们会想到什么呢？（学生回答）没错，六百多年的传播，《水浒传》的故事、人物、观念乃至语言都已渗透到民族文化与现实生活中，有着深远的文化影响力。所以，当说到《水浒传》的时候，有很多的记忆会被激活。也许，小时候，你曾听长辈讲过水浒的故事，也许，你曾阅读过一些章节，也许，你曾看过几集电视剧。《水浒传》对我们而言，如此熟悉，但又如此陌生，因为我们还没有进行过整本书的阅读。接下来的两个月时间里，就让我们真正走近它、了解它、深入它。 二、整体感知，播下“疑问” 1．总体了解 《水浒传》主要描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。这是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说。 2.质疑作者 《水浒传》的作者究竟是谁？是施耐庵（元末明初）？还是施耐庵与罗贯中？不过，近十年来，这两种说法都受到了一个强劲的挑战，一些学者认为，《水浒传》其实是明中叶的作品，那作者是谁，我们不得而知。同学们，希望在大家心中播下一个小小的疑问的种子，将来也许有一天，你们能在更多的古籍中寻找到答案。 三．阅读方法一：关注目录与定场诗 下面我们做个游戏，请同学们速度目录，回答下列问题。 1.找出与林冲相关的回目。
【古典小说名著赏析】吴承恩《西游记》【古典小说名著赏析】吴承恩《西游记》春秋文子 吴承恩(1501年？—1582年？)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人, 明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后拂袖而归，晚年以卖文为生，大约活了82岁。吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困吴承恩像顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。 吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人的家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为儿子取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法贴。少年时代他就因为文才出众而在故乡出了名，受到人们的赏识，认为他科举及第，如拾一芥。 他除勤奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜移默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，随着年龄的增大，这种爱好有增无减，这对他创作《西游记》有着重大的影响。30岁后，他搜求的奇闻已贮满胸中了，并且有了创作的打算。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作，历时8年。 步入青年时代的吴承恩是狂放不羁、轻世傲物的年青人。社会地位的低下，贫穷困苦的处境，使这位大才子狂放不羁，招来了纷至沓来的笑声，被人交口称誉的日子一去不复返了。吴承恩约二十岁时，与同乡一位姓叶的姑娘结婚，婚后感情甚笃。吴承恩虽然狂放不羁，但他品行端正，忠于自己的妻室。嘉靖十年，吴承恩在府学岁考和科考中获得了优异成绩，取得了科举生员的资格，与朋友结伴去南京应乡试。然而才华不如他的同伴考取了，他这位誉满乡里的才子竟名落孙山。第二年春天，他的父亲怀着遗憾去世了。接受初次失败的教训，吴承恩在以后三年内，专心致意地在时文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考试中却仍然没有考中。吴承恩羞恨交加，这年冬天，竟病倒了。两次乡试的失利，再加上父亲的去世，对吴承恩的打击是沉重的。在他看来，考不取举人，不仅付资无由，而且愧对父母，有负先人。但他并不以为自己没考取是没本事，而只是命运不济，他认为功名富贵自有命，必须得之无乃痴？ 吴承恩一生不同流俗，刚直不阿。他之所以才高而屡试不第，很可能与他不愿作违心之论以讨好上官有关。他厌恶腐败的官场，不愿违背本心，对黑暗的现实持否定态度。他在《二郎搜山图歌》一诗中写道：民灾翻出衣冠中，不为猿鹤为沙虫。坐观宋室用五鬼，不见虞廷诛四凶。野夫有怀多感激，抚事临风三叹惜。胸中磨损斩邪刀，欲起平之恨无力。救月有矢救日弓，世间岂谓无英雄？谁能为我致麟凤，长令万年保合清宁功。认为民灾的形成，社会现实的丑恶，原因就在于统治者用人不善，让五鬼四凶那样的坏人当道。他想致麟凤，行王道，扭乾坤，但是怀才不遇，壮志未酬，只能空怀慷慨，抚事临风叹息。生活困顿给吴承恩带来的压力并不小于科考的失利。父亲去世以后，他需要操持全家的所有开支，但他却没有支撑门户的能力，更没有养家糊口的手段。家中生活来源，除了每月从学府里领回六斗米外，只能坐食父亲所留遗产了。品尝了社会人生酸甜苦辣的吴承恩，开始更加清醒地、深沉地考虑社会人生的问题，并且用自己的诗文向不合理的社会进行抗争。
玉楼春·桃溪不作从容住原文|翻译及赏析 创作背 词是周邦彦元祐四年（1089）自庐州府教授离任时所作。词人将别桃溪，回想起从前的旖旎生活，内心无限惆怅，颇是难舍。 文学 此词以一个仙凡恋爱的故事起头，写词人与情人分别之后，旧地重游而引起的怅惘之情。整首词通篇对偶，凝重而流丽，情深而意长。 首句桃溪用东汉刘、阮遇仙之事典。传东汉时刘晨、阮肇入天台采药，于桃溪边遇二女子，姿容甚美，遂相慕悦，留居半年，怀乡思归，女遂相送，指示还路。及归家，子孙已历七世。后重访天台，不复见二女。唐人文中常用遇仙、会真暗寓艳遇。桃溪不作从容住，暗示词人曾有过一段刘阮入天台式的遇合，但却没有从容地长久居留，很快就分别了。这是对当时轻别意中人的情事的追忆，口吻中含有追悔意味，不过用笔较轻。用桃溪典，还隐含前度刘郎今又来之意，切合旧地重寻的情事。 第二句用了一个譬喻，暗示桃溪一别，彼此的关系就此断绝，正象秋藕（谐偶）断后，再也不能重新连接一起了，语调中充满沉重的惋惜悔恨情绪和欲重续旧情而不得的遗憾。人们常用藕断丝连譬
喻旧情之难忘，这里反其语而用其意，便显得意新语奇，不落俗套。以下两句，侧重概括叙事，揭出离合之迹，遥启下文。 当时相候赤阑桥，今日独寻黄叶路。三四两句，分承桃溪相遇与绝来无续，以当时相候与今日独寻情景作鲜明对比。赤阑桥与黄叶路，是同地而异称。俞平伯《唐选释》引顾况、温庭筠、韩偓等人诗词，说明赤阑桥常与杨柳、春水相连，指出此词黄叶路明点秋景，赤阑桥未言杨柳，是春景却不说破。同样，前两句桃溪、秋藕也是一暗一明，分点春、秋。三四正与一二密合相应，以不同的时令物色，渲染欢会的喜悦与隔绝的悲伤。朱漆栏杆的小桥，以它明丽温暖的色调，烘托往日情人相候时的温馨旖旎和浓情蜜意；而铺满黄叶的小路，则以其萧瑟凄清的色调渲染了今日独寻时的寂寞悲凉。由于是独寻黄叶路的情况下回忆过去，当时相候赤阑桥的情景便分外值得珍重流连，而今日独寻黄叶路的情景也因美好过去的对照而愈觉孤孑难堪。今昔之间，不仅因相互对照而更见悲喜，而且因相互交融渗透而使感情内涵更加复杂。既然人如后入江云，则所谓独寻，实不过旧地重游，记忆中追寻往日的缱绻温柔，孤寂中重温久已失落的欢爱而已，但毕竟寂寞怅惆中还有温馨明丽的记忆，还能有心灵的一时慰藉。今昔对比，多言物是人非，这一联却特用物非人杳之意，也显得新颖耐味。赤阑桥与黄叶路这一对诗歌意象，内涵已经远远越出时令、物色的范围，而成为一种象征。 换头烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮两句，转笔宕开写景：这是一个晴朗的深秋的傍晚。烟霭缭绕中，远处排立着无数青翠的山
…………………………………………………^_^………………………………………………… 1.1 1 【单选题】“一代有一代之文学”是谁的观点?( ) 答案：王国维?A、梁启超 ?B、胡适 ?C、鲁迅 ?D、王国维 2 ?【单选题】“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语。” 请问是谁的观点? 答案：鲁迅?A、梁启超 ?B、胡适 ?C、鲁迅 ?D、王国维 3 【多选题】《汉书艺文志》“诸子十家”,其中包括( )。ABD ?A、阴阳家 ?B、名家 ?C、兵家 ?D、纵横家 4 【判断题】1904年林传甲编中国文学史,对古典小说完全排斥。 ( ) 答案：√5 【判断题】胡适认为所谓《水浒传》的作者施耐庵是“乌有先生亡是公”,即假托的名字。 ( ) 答案：×
1.2 1 【单选题】以下哪一部不属于唐代传奇?( ) 答案：《错斩崔宁》 ?A、《长恨歌传》 ?B、《错斩崔宁》 ?C、《虬髯客传》 ?D、《聂隐娘传》 2 【单选题】以下小说中题材类型不同的一部是( ) 答案：《世说新语》 ?A、干宝《搜神记》 ?B、纪晓岚《阅微草堂笔记》 ?C、《世说新语》 ?D、《聊斋志异》 3 【多选题】以下属于爱情主题的唐传奇有( )。答案：《莺莺传》《李娃传》《霍小玉传》 ?A、《枕中记》 ?B、《莺莺传》 ?C、《李娃传》 ?D、《霍小玉传》 4 【判断题】凌濛初编撰了“三言”、冯梦龙编撰了“二拍”等小说集,开创了全新的文人拟话本小说。 ( ) 答案：错误 1.3 1 【单选题】“中国文学史上何尝没有代表时代的文学?但我们不应向那‘古文传统史’里去寻,应该向那旁行斜出的‘不肖’文学里去学。因为不肖古人,所以能代表当世。”请问这是谁的观点?( ) 答案：胡适 ?A、梁启超 ?B、胡适 ?C、鲁迅
李煜《玉楼春·晚妆初了明肌雪》原文和翻译赏析 玉楼春·晚妆初了明肌雪 南唐后主李煜 晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 注释： ①此词调《木兰花》，《全唐诗》注曰：“一名《玉楼春》，一名《春晓曲》，一名《惜春容》。”《草堂诗余》、《词的》、《古今词统》、《古今诗余醉》等本中有题作“宫词”。 ②晓妆：一作“晚妆”。《全唐诗》中作“晓妆”。晓妆初了，晓妆刚结束。初了，刚刚结束。明肌雪：形容肌肤明洁细腻，洁白如雪。 ③春殿：即御殿。以其豪华、盛大而称“春殿”。李白《越中览古》诗有“宫女如花满春殿”之句。嫔（pín）娥：这里泛指宫中女子。鱼贯列：像游鱼一样一个挨一个地依次排列，这里指嫔娥依次排列成行的样子。 ④笙箫吹断水云间：笙箫，《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本作“凤箫”。《花草粹编》作“笙歌”。笙箫，笙和箫，泛指管乐器。吹断，吹尽。水云间，吕本二主词、侯本二主词、吴本二主词于“间”处空格。《全唐诗》、《花草粹编》、《古今词统》、《词综》等本中均作“水云闲”；《松隐文集》作“水云中”。水云间即
水和云相接之处，谓极远。 ⑤重按霓（ní）裳歌遍彻：重按，一再按奏。按，弹奏。霓裳，《霓裳羽衣曲》的简称。唐代宫廷著名法曲，传为唐开元年间河西节度使杨敬忠所献。初名《婆罗门曲》，后经唐玄宗润色并配制歌词，后改用此名。唐白居易《琵琶行》中有句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。”歌遍彻，唱完大遍中的最后一曲，说明其歌曲长、久，音调高亢急促。遍，大遍，又称大曲，即整套的舞曲。大曲有排遍、正遍、遍、延遍诸曲，其长者可有数遍之多。彻，《宋元戏曲史》中云：“彻者，入破之末一遍也”，六一词《玉楼春》有“重头歌韵响铮，入破舞腰红乱旋”之句，可见曲至入破以后则高亢而急促。 ⑥临春：《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本中均作“临风”。郑骞《词选》中云：“临春，南唐宫中阁名，然作‘临风’则和‘飘’字有呼应，似可并存。”香屑：香粉。飘香屑：相传后主宫中的主香宫女，拿着香粉的粉屑散布于各处。 ⑦醉：心醉、陶醉。拍：拍打，这里兼有为乐曲击出拍节之意。阑干：即栏杆。情味：《花草粹编》、《词谱》、《全唐诗》、《词林纪事》等本中均作“情未”。切：恳切，真挚而迫切的心情。 ⑧归：回。休放：《词综》、《词谱》、《历代诗余》、《全唐诗》等本中同此。萧本二主词、吕本二主词、吴本二主词、《词林纪事》、《类编草堂诗余》等本中均作“休照”。烛光：晨本二主词中同此；吕本二主词、吴本二主词、萧本二主词、《花草粹编》、《词综》、《词谱》、《全唐诗》等本中均作“烛花”。烛光红，指明亮的烛光。
院系：外国语学院 班级：11级英语本科二班 姓名：郑佳黎 学号：1150210075 品读文学经典，鉴析人物形象 以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活，这就是小说。而不论是什么文章，隐形或者显性的主人公都是行文的一个动机，在小说中，人物形象更是成为其主要要素。从早期的神话故事中的精卫、夸父到古典小说成熟时期的贾宝玉和林黛玉，再有林冲和武松，孙悟空的和猪八戒等，这些鲜活的人物形象的描写无不令人称道。这些人物形象的塑造，在不同的社会发展时期为我们提供了独特、突出的审美价值。其中，一些人物形象甚至成为一个时代的象征，影响着一个时代人们的行为、思想生成及其走向。 一、品读《红楼梦》之林黛玉和薛宝钗人物形象分析 品读《红楼梦》，读者们总是会有意无意地将林黛玉与薛宝钗二人放在一起比较，当然一千个读者，就有一千个哈姆雷特。在读者们的心中，宝黛二人自然也就呈现出性情完全不同的人物形象。不同的生活环境造就了二人不同的性格。薛宝钗精明圆滑，抱拙守愚，贤淑谦厚，随分从时，端庄仪表中裹着封建伪道士的灵魂；林黛玉寄人篱下，仍不改其禀性，多愁善感，伶俐孤傲，光芒毕露。两种不同的性格导致了她们不同的悲剧命运。 林黛玉，是作者把封建文人所擅长的诗词歌赋、琴棋书画等艺术经验，加以调动，完成的一个全新的艺术形象。她性格中凝聚着中国文化种种富有魅力的特征，以及历代优秀知识分子所追求的高尚的精神境界。黛玉如一汪清水，容不得半点尘滓；黛玉如一首诗，需要细心品读；黛玉如一幅画，需要细心鉴赏。薛宝钗，是一个历久不衰，光景常新、具有生命力的艺术形象，不断唤起人们的审美经验。宝钗
如一把锋利的宝剑，表面光滑，但是伤人至深；宝钗也如一杯甘甜的毒汁，让人垂涎，却剧毒无比。两个人性格完全不同，一个钟灵毓秀，冷傲清高，光芒毕露，是悲剧时代的叛逆女性；一个知书达礼，随分从时，抱拙守愚，是铜臭花香间的封建淑女。 宝钗和黛玉不同的人物形象，不同的性格特征，造就她们不同的命运。黛玉代表的是新时代女性对爱情的执着的追求，而宝钗却代表着那个封建时代的普通女性。那个封建时代，不会允许也不会保护黛玉自由热烈的爱情，而那个时候的宝玉也不会屈服于官场，放弃自己和宝钗过那种一般的府第生活。 二、品读《水浒传》之林冲与武松人物形象分析 提起《水浒传》，相信大家的第一想到的就是梁山上的108位好汉，而每一个好汉都有不同的人物形象和性格特征，都有一段惊天动地的故事。一般认为，梁山泊中真正有杀伤力的战将，也就是林冲和武松而已。正如民间传说：马上林冲，马下武松。在二人之中，又以林冲为上。这倒不是因为林冲是八十万禁军教头，也不是因为林冲是武松师兄，而是因为林冲所杀之人，往往都是非杀不可。在林冲刀下，几乎没有屈死鬼。武松为兄长武大郎报仇时，没有滥杀无辜，但在鸳鸯楼杀张都监、蒋门神、张团练时，还是杀红了眼，顺手把喂马的、端菜的、大人孩子统统杀光了，显然有草菅人命之嫌。 豹子头林冲，是东京八十万禁军教头，社会地位并不算低，而且还有一个和睦的小康之家。他身高八尺，相貌英武，生性耿直，为人忠勇仗义，武艺高强。然而，时运不济，太尉高俅的儿子高衙内，看上了他的妻子，于是，这和睦的小康之家顿时笼罩上悲惨的阴云。先是拦路调戏被冲散，接着又是哄骗诱奸而未得逞，随后栽赃，发配，明杀暗害……一连串的阴谋倾泻到林冲的头上。在这一段复杂的经历里，安分守己的林冲，最初始终是忍气吞声，不想背叛封建朝廷，尽管统治者的迫害一步一步地紧逼上来，他还总是退让，想从妥协中找到临时的避难所，以便于“有挣扎着回来”的希望。所以，“忍”这个字眼最能突出他的性格特点，忍辱负重、忍气吞声、不敢反抗都可以来
《古典小说名著选读与欣赏》课程教学大纲1课程名称古典小说名著选读与欣赏 2总学时32学时 3课程水平适用于全校各专业 4撰写人李明军 5审核人李明军 6课程介绍 《古典小说名著选读与欣赏》是一门将人文素质教育与传统文化教育融于文学欣赏的创新课程，不同于单纯的文学欣赏，既在文学作品的选读和欣赏中了解古代的社会历史文化，同时又在文学欣赏中融入对社会人生的理解。古典名著是中国古代文化的载体，其中熔铸了古代贤哲对社会和人生的独特解悟，其中的观点在今天仍有借鉴意义。开设这门选修课，既有助于提高学生的学术研究能力，又可让学生在欣赏古典作品中获得古代文化知识，获得人生感悟。 7课程模式 课堂讲解、邀请校外专家举行研讨课、案例分析及课堂讨论等。 8教学方法 （1）本课程以课堂教学为主，以自学和讨论为辅。 （2）用多媒体现代教育手段提高教学质量和教学效果。 在教学当中使用或者辅以多媒体教学手段，可以将复杂的事件叙述简单化，将相关的背景材料图像化，将含蓄的意境意象直观化，增加教学的启发性和趣味性，以提高课堂教学效率。要通过网上交流，加强师生之间的教学互动。 （3）组织研讨式教学、写小论文和学习札记。 注意课堂讨论的开展，以调动学生学习研究的积极性及自主学习意识，注重学生创新思维与创新能力的培养。 （4）正确处理教材和讲课的关系。突出重点、难点和新知识点。讲课具有指导性、启发性和示范性。 （5）提供必读书目、参考文献和课外参考书，强化学生阅读作品的能力。9每周课程方案
第一周（2学时） 第一讲神话和传说：这个世界的起源 1.盘古神话 2.女娲神话 3.西王母神话 4.后羿神话 必读书目： 《古神话选译》，袁珂著，人民文学出版社，1978 《中国神话史》，袁珂著，上海文艺出版社，1988 《中国神话哲学》，叶舒宪著，陕西人民出版社，2005 第二周（2学时） 第二讲《搜神记》：另外的世界 1、死后世界 2、长生的可能 3、奇幻人间 必读书目： 《搜神记》，干宝著，北京燕山出版社，2007 《魏晋南北朝志怪小说通论》，张庆民著，首都师范大学出版社,2000 第三周（2学时） 第三讲《世说新语》：乱世风流乱世情 1.魏晋风度 2.酒、五石散及其他 必读书目： 《世说新语研究》，王能宪著，凤凰出版社，1992 第四周（2学时） 第四讲唐传奇：浮生若梦，为欢几何 1、一梦黄粱 2、爱情与欲望 3、剑侠传奇 必读书目：
春晓曲玉楼春木兰花 唐代：温庭筠 家临长信往来道，乳燕双双拂烟草。 油壁车轻金犊肥，流苏帐晓春鸡早。 笼中娇鸟暖犹睡，帘外落花闲不扫。 衰桃一树近前池，似惜红颜镜中老。 译文 我家就住在往来长信宫的大道旁，小燕子双双在如烟的花草见穿梭。 出入都是油壁香车，金犊牵挽，室内陈设着流苏宝帐，鸡鸣正叫早。 天气已经回暖，笼中的娇鸟暖还在昏睡，门帘外的落花闲来也不扫。 看到暮春一树衰桃，临池倒影，不禁叹息，人也如桃花般红颜易衰。 注释 长信：本指长信宫，汉长乐宫殿名。汉太后入居长乐宫，多居此宫殿。后亦为太皇太后的代称。 拂：一作“掠”。草：一作“早”。 油壁车：古人乘坐的一种车子。因车壁用油涂饰，故名。 晓：一作“暖”。 暖：一作“晓”。 衰桃：花已凋败的桃树。 红：一作“容”。镜：指池塘的水面如镜。 创作背景 此词是作者为闺中女子代言之作，反映其闺情生活。这在温庭筠诗词中甚为常见。其具体创作时间难以确证。 赏析 古人好春怨秋愁，这是典型的宫怨（闺怨）诗。一般的宫怨（闺怨）诗多以凄清秋景作背景，借以烘托失宠宫嫔之寂寞凄凉心境。此首却以春晓鲜妍明丽的景物作背景，借以反衬宫嫔失宠的命运与惋惜红颜易老的心理，别具匠心。 开头两句写春景。“家临长信”“乳燕双双”有所暗示。汉鸿嘉三年（公元前18年），汉成帝刘骜微服巡行，经过阳阿公主家，见歌女赵飞燕艳丽非常，便召她入宫，极为宠幸。不久，成帝又将其妹赵合德召入宫中，封赵氏姊妹为婕妤，从此赵氏姐妹贵倾后宫。为了进一步巩固自己在宫中的地位，赵飞燕又诬告许皇后、班婕妤有邪媒之道。许皇后被赵氏姐妹诬陷后，班婕妤见情势危急，便请求去长信宫侍奉皇太后。这里借用“长信宫”来暗喻班婕妤失宠后自避长信宫的典故，使诗歌表达闺怨之旨突显出来，内中隐含着失意的忧伤。接着两句写用品、陈设的富贵华美，隐隐透漏出一种慵懒无奈之感。家宅临近皇居，出入乘油壁香车，金犊牵挽，室内陈流苏宝帐，有春鸡报晓。不言富贵，而诗中人之豪奢自现。
西南大学 《中国古代小说鉴赏》课程论文 论文题目：中国古代小说杂谈 学院：计算机与信息科学学院、软件学院 专业：计算机科学与技术（师范） 年级： 2011 学号： 222011321081058 姓名：伍贤龙 教师：郭川 二零一二年十二月十五日
中国古代小说杂谈 摘要： 小说以其引人入胜的故事情节、鲜活可感的人物形象、身临其境的典型环境、物我一体的文本接受以及通俗易懂的大众传播等特性而成为各种文学样式中最普及、最流行的体裁。中国古代小说情况自然也是如此。可以说，成熟晚于诗歌散文而略早于戏曲的中国古代小说，虽然为封建正统文人所鄙视，但它仍以其顽强的生命力茁壮生长、成熟并繁荣起来，并拥有了最多的读者，且于人们的精神生活、道德情操作用也最大。直到今天我们仍受着中国古代优秀小说的滋育。 关键字：中国古代小说特征发展唐传奇鉴赏 一：中国古代小说的艺术特征 第一,中国古代小说叙事追求情节的完整性和曲折性。叙事从头到尾，过程不可或缺，而且情节总是讲究张弛相间，曲折有致，如《西游记》即特别典型。这和中华民族认知世界的整体性和曲折性判断取向有关。而西方小说往往是截取生活中的某一个点、某一个面来叙写开掘，情节不求曲折，较多采用陡转手法，如“欧?亨利式结尾”。这与西方人求深刻的认知习惯有关。 第二，第二，中国古代小说刻写人物多动态描写少静态刻画。所以在塑造人物形象时，往往是写人物的言行举止和外在的矛盾冲突，借此来反映人物的性格特征、精神面貌和内心世界，基本上不静态描写人物的内心世界。这主要是因为我国古代小说根植于客观叙述的历史和以故事情节吸引听众的说唱艺术。西方小说多注重揭示人物的内心世界，有时是相对静态的心理描写，有时是对人物潜意识活动的动态挖掘。这可能与西方重人的个体性的观念有关。 第三，第三，中国古代小说描写环境时是写意式的，很少有精描细绘的长篇幅刻画，但却极讲究表情传神。如历来为人们所激赏的《水浒传》中“那雪正下得紧”便是神来之笔。这一点与中华民族认识外界重神略貌的传统有关。西方小说对环境描写是写真式的，对人物活动的场景往往作全方位的详尽描写，如苏联作家帕斯捷尔纳克在其《日瓦戈医生》中对雪景的描写便如泼浓墨。这与西方人对外界重理性观察的传统有关。 第四,最后，中国古代小说结局往往是大团圆式的。即便是《红楼梦》，最后的“兰桂齐芳”，究其实质，也是大团圆。大团圆式的结局有利有弊。利是它反应了人们向往美好、追求幸福的乐观精神，弊是往往违背事理逻辑和历史真实，从而削弱了作品的批判性思想价值。这一点，主要是中华民族务实乐观的审美心理造成的。中国古代文学作品甚至是现当代作品少有震撼人心的悲剧，原因也正在于此。当然，这不是说我国古代小说就都是“大团圆”结局，比如《三国演义》、《水浒传》便遵循历史和事物发展规律，跳脱了大团圆的窠臼。西方小说则不追求结尾的“团圆”与“光明”，是怎样就怎样，如《安娜?卡列尼娜》中女主人公安娜的卧轨自杀和《包法利夫人》中的女主人公包法利夫人喝药自杀，便体现了这一点。这说明，西方人有着较浓厚的悲剧意识。需要说明的是，以上比较只是
描写春景的诗词名句 导读：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。以下内容是小编为您精心整理的描写春景的诗词名句，欢迎参考！ 描写春景的诗词名句一1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 3、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿阳阴里白沙堤。——白居易《钱塘湖春行》 4、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》诗句 5、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》 6、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》 7、春来不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 8、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 9、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 10、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月
夜》 12、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志安《绝句》 13、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》 14、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 15、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》描写春景的诗句 16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑残《白雪歌送武判官归京》 17、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》 18、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 19、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 20、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》 21、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 22、春风不相识，何事入罗帏？——李白《春思》 描写春景的诗词名句二1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》 2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》
宁波大学答题纸 （20 07 —20 08 学年第二学期） 课号：054D08AGX 课程名称：中国古典小说名著鉴赏改卷教师： 学号：072130725 姓名：章璐得分： 同源不同流 --杜十娘与王美儿从良之路试析 “可怜一片无暇玉，误落风尘花柳中”。无数个绝代佳人用上苍赋予的美丽与智慧向自己悲惨的命运发出呐喊，然而可惜的是自古红颜多薄命，更何况是地位如此卑下的妓女？从良是她们脱离苦海的唯一机会，那从良就真的都能有个美满幸福的结局吗？用《卖油郎独占花魁》中刘四娘的话来概括“有个真从良，有个假从良，有个苦从良，有个乐从良，有个趁好的从良，有个没奈何的从良，有个了从良，有个不了的从良”，下面我们就用杜十娘与王美儿的从良经历来进行分析。 首先要提的是她们从良之后的结果比较。杜十娘怒沉百宝箱，陨身大江，这是个悲剧的结束。王美儿从良嫁夫之后，团聚一堂是圆满的归宿。那么同为花魁娘子的二人，为何最后结果却有天差地别呢？ 我认为第一是出生不同。王美儿出身大家闺秀，琴棋书画样样精通，有美好的童年，受过良好的教育，为当地一有名的才女。杜十娘自幼卖入娼门，左右所学皆卖笑之才，没有结果过正统细致的教育。知识一词，有知才能有识，知之越多所识也就越多，从《三言二拍》中可以读出王美人比杜十娘考虑的更周全，更细致，思维也更沉稳，更加的谨慎。而杜十娘却颇有风流之名，号称“坐中若有杜十娘，斗宵之量饮千觞”可见一般，风流之人必思风流之事，由此可见从性格表现上来说杜十娘比王美人更容易冲动，更容易将自己陷入对美好未来的幻想之中，所以在她们选择从良对象的时候，杜十娘是有冲动的因素在里面，于是就有了一遇风流的李甲便“甚有心向他”，然后更到“向无他志”；而王美人则不同，思想更全面，考虑的更多，于是在遇到秦重之后，依旧过着“朝欢暮乐真个口厌肥甘，身嫌锦绣”的生活，只有“每遇不如意之处，或是子弟们任情使性，吃醋挑槽，或自己病中醉后，半夜三更，没人疼热，就想起秦小官人的好处来”，之后更是到了一年之后才定下从良嫁与秦重之意。可见王美儿的选择比杜十娘更理性，杜十娘更具备感性。
Spring in Jade Pavilion 玉楼春·春景 作者/宋祁 翻译/许渊冲 原文 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 The Scenery is getting fine east of the town; The rippling water greets boats rowing up and down. Beyond green willows morning chill is growing mild; On pink apricot branches spring is running wild. In our floating life scarce are pleasures we seek after. How can we value gold above a hearty laughter? I raise wine cup to ask the slanting sun to stay And leave among the flowers its departing ray. 现代译文： 信步东城感到春光越来越好，皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。 总是抱怨人生短暂欢娱太少，怎肯为吝惜千金而轻视欢笑？让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请留下来把晚花照耀。 注释 ⑴木兰花：原唐教坊曲名，后用为词牌名，调同“玉楼春”。 ⑵縠（hú）皱波纹：形容波纹细如皱纱。縠皱：即皱纱，有皱褶的纱。棹（zhào）：船桨，此指船。 ⑶春意：春天的气象。闹：浓盛。
浅议《三国演义》 记得初识《三国》，是在小学二三年级的时候，那个时候，一起的小朋友拿了话本儿，上面是《三国演义＊草船借箭》那一段。看着花花绿绿的图案，不管底下的字儿能不能识得懂，竟然爱不释手的看了好几遍，从此，便和三国结下了不解之缘。 后来上学过程中，便知道的逐渐多了起来，听老师有声有色的讲三国中的故事，和同学比拼谁知道的关于三国的歇后语多，和伙伴们一起搜集三国的游戏纸牌。很可爱的，我喜欢上了三国，只是头脑中懵懂的想着谁是好人谁是坏人。四年级，我十岁，爸爸送了原版的“四大名著”作为生日礼物，然而和其他孩子不一样，我最喜欢看的是《三国演义》，从此我便如痴如醉，沉浸在三国的世界。一本厚书反反复复的看，真正的手不释卷，而其中有些章节，还隐隐糊糊能够背诵下来。记忆尤深的是《煮酒论英雄》（原版的”曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄“这一章）和《孟德大战长坂坡》（原版中的”张翼德大闹长坂桥刘豫州败走汉津口“），经常给同学讲述后再背诵一下原著，惊得一片赞叹。理解还是不深，只是我意识到，自己喜欢上了传统的东西，传统文化……而对我更直接的影响就是语文学的好了，道理也明白的多了，我记得学到的好多成语还是源于三国，什么髀肉复生啊，初出茅庐啊，望梅止渴啊，乐不思蜀啊….好多好多……同时也喜欢上了古诗词，经常朗诵后诗人为三国中的一些情节或人物写得
诗赋….就这样，三国陪伴我走过了童年那些美好快乐的时光。 年龄渐长，知道的多了，思考的深了，便真正明白了《三国演义》的伟大，120回的章节，便把三国时期100多年的历史描述的栩栩如生。文章刻划了近200个人物形象，诸葛亮、关羽、张飞、曹操、孙权等一批个性鲜明的人物，至今还为人所称道;文章中描写的大大小小300场战争，其间表现出的智慧，对后世仍有广泛的启迪意义。《三国演义》不仅是较早的一部历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。小说采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲折，摇曳多姿。又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，叙述得有条不紊、前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。而更进一步讲，三国它影响了后世的小说的创作，给后世的人创立了一个写作历史题材小说的先河，它的无尽魅力还在于他影响了一大批人，影响了中华民族，影响了整个世界。至今，研究品读三国的人还不计其数，无数人从中得到智慧和启迪，无数人因为它的魅力而喜欢上了古典小说，喜欢上了中国传统文化。同时，一些美德的观念深入人心，人们把刘玄德当作仁义和智慧的化身，无数人的心灵再次受到洗涤，重新回归人本质的真和善。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”三国已经远去，湮没在历史的风尘中，但以《三国》为代表的古典小说和我们光辉灿烂的传统文化必将永远流传在人们心间，发扬光大。
古诗玉楼春·去时梅萼初凝粉翻译赏析 《玉楼春·去时梅萼初凝粉》作者为宋朝诗人欧阳修。其古诗全文如下：去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准。阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。【前言】《玉楼春·去时梅萼初凝粉》是宋代文学家欧阳修的词作。此词写闺中女子离别之恨。上片通过物候变迁写思妇盼望行人归来，埋怨行人归期不准；下片紧承上片词意，写思妇频频登楼远眺，不见游子归来而埋怨喜鹊与喜蛛。全词以浅近质朴之语，反映思妇心神之不宁，曲折地表现思妇的幽怨之情。【注释】⑴玉楼春：词牌名。亦称“木兰花”“春晓曲”“西湖曲”“惜春容”“归朝欢令”等。双调五十六字，前后阕格式相同，各三仄韵，一韵到底。⑵梅萼（è）：梅花的蓓蕾。萼，花萼，花瓣下部的一圈绿色小片。初凝粉：指花蕾刚开始孕育，在花萼中呈现出雏形。⑶小桃：桃花的一种，元宵前后即着花，状如垂丝海棠。⑷凋（diā）零：泛指花的凋谢，零落。⑸何事：为何，何故。⑹阑（án）干：同“栏杆”。凭：依靠。读去声，义与读平声者相同。严格地说，此处“凭”字失韵。⑺“泪粉”句：拭泪故粉痕渍袖。“偷“字有避人垂泪意。⑻蜘蛛：这里指一种小蜘蛛，俗称“喜蛛”。古人也视为喜事之瑞，如同喜鹊。喜鹊：俗传能报喜讯，有“喜鹊登枝”之说。《西京杂记》卷三引陆贾对樊哙语：“干鹊噪而行人至，蜘蛛集而百事喜。“⑼安足信：怎么值
得相信。安，哪里，怎么。【翻译】离去的时候梅萼还是刚刚凝粉，眼见小桃花开都被风吹损，梨花开得最晚也凋零了，为什么归期没有个定准？栏杆都倚遍了又来凭栏远望，眼泪偷偷地沾湿了红袖。蜘蛛与喜鹊多么误人，像这样没有凭据怎么值得相信【赏析】此词上片通过写景表现时光的流逝，来烘托心中的闺思。下片通过人物行为表现对心上人的思念，情感委婉、真实。上片从分手的时候写起：“去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。”唐刘禹锡《崔元受少府自贬所还遗山姜花以答之》：“驿马损筋骨，贵人滋齿牙。”这里指桃花被风摧残而凋谢。这两句是说：分手的时候，梅花刚要长出花蕾，不知不觉小桃花也已经凋谢。“梨花最晚又凋零，何事归期无定准？”梨花在清明前后开放。晏殊《破阵子·春景》：“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句是说：开花最晚的梨花都已经凋落，你因为什么事耽搁还确定不了归来的日期？上片三折而下，写心上人久不归来，闺中人相思日重。下片前两句具体描绘相思之情：“阑干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。”“阑干倚遍”，说明登高盼归次数之多，而又“重来凭”，表现出相思之深、之切。“泪粉偷将红袖印”是说擦拭眼泪把衣袖弄上了脂粉。“偷”字表现出相思之情怕人知道的害羞之态，将情感写得很含蓄。结语由盼心上人不归，转而怨恨蜘蛛、喜鹊：“蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。”这两句是说：蜘蛛和喜鹊已多次报喜讯，但心上人始终未归，真是“误人”不浅，像这样地不讲信用怎么能让人相信。不怨人不归，而怨蜘蛛、喜鹊“无凭”，无理而妙。此词以浅近质朴之语，曲折表现思妇幽怨之情，足见词人
古典小说·励志书籍,在线阅读 篇一：经典励志书籍20经典励志书籍第1部《富兰克林》---本杰明·富兰克林第2部《依靠自我》---拉尔夫·沃尔多·爱默生第3部《自己拯救自己》---塞缪尔·斯迈尔斯第4部《伟大的励志书》---奥里森·马登第5部《致加西亚的信》---阿尔伯特·哈伯德第6部《巴比伦富翁的秘密》---乔治·克拉森第7部《思考致富》---拿破伦·希尔第8部《一生的计划》---格莱恩·布兰德第9部《积极思考的力量》---斯科特·文特雷拉第10部《人人都能成功》---拿破仑·希尔第11部《世界上最伟大的推销员》---奥格曼迪诺第12部《与你在颠峰相会》---金克拉第13部第14部第15部第16部第17部第18部第19部第20部---戴尔卡内基---安东尼·罗宾斯---哈维麦凯---斯宾塞·约翰逊12个关键点》---博恩·崔西---约翰·库缇斯---史蒂芬·柯维---马克·桑布恩《人性的弱点》《唤醒心中的巨人》《攻心为上》《谁动了我的奶酪》《高效人生的《平地而起》《高效能人士的七个习惯》《邮差弗雷德》推荐阅读：[改变生活的几本励志书籍]西方世界：《不抱怨的世界》---威尔·鲍温《羊皮卷》---奥格·曼狄诺《心灵鸡汤》系列---杰克·坎菲尔和马克·汉森《肖申克的救赎》---斯蒂芬金《阿甘正传》---温斯顿格鲁姆《如何才能停止焦虑开始新生活》---戴尔卡内基《人性的优点》---戴尔卡内基《最伟大的力量》---马丁科尔《思考的人》---詹姆斯艾伦《钻石宝地》---拉塞尔康维尔《向你挑战》---廉丹佛《思考与致富》---拿破伦希尔《取得成功的精神因素》---克莱门特斯通《神奇情感和力量》---罗伊加恩《信仰的力量》---路易士宾斯托克《爱的能力》---艾伦佛罗姆《富爸爸，穷爸爸》---罗伯特·清崎《一分钟经理人》---肯尼斯·布兰查德中国本土《规划人生唐骏向左·李开复向右》---武敬敏、杨秉慧《士兵突击》---兰晓龙《把梦留住》---叶楠《平凡的世界》---路遥《人生以快乐为目的，爱情以互惠为原则》---吴淡如《主动快乐》---孔建霞、李琼鑫《成长比成功更重要》---凌志军《性格企业家》---张小平篇二：10本经典职场励志书籍10本经典职场励志书籍一、《天下没有怀才不遇这回事》内容简介：书中为你全程揭晓世界上最有创意与影响力的华人设计师及成功创业家—包益民的包氏成功学。 他创建了“包式集团”成功足迹遍及全球，创办了台湾史上最火爆的设计生活杂志《》上市之初就风靡海内外，被圈内外誉为“台湾的创意教父”；他卖创
玉楼春 欧阳修 雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。 芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。 [注]一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州今安徽阜阳期间。 “玉楼春”，词牌名，又名“归朝欢令”“呈纤手”“春晓曲”“惜春容”等。以顾夐词《玉楼春·拂水双飞来去燕》为正体，双调五十六字，前后段各四句三仄韵。我们现在看到的“玉楼春”，以欧阳修的居多，大约有36首。“玉楼”一说是华丽的楼，一说是传说中天帝或仙人的居所。道家还以肋肩为“玉楼”，以目为银海，如苏轼《雪后书北台碧》：“冻合玉楼寒起粟，光耀银海眩生花。” 这首词的作者众说纷纭，一说欧阳修（北宋1007—1072），一说冯延巳（五代十国后唐903—960），还有说是王贞白（唐末五代十国875—958）。众所周知，欧阳修是填词大家，但总觉得此词意境不合其身份、性格；王贞白比较陌生，只知道他那首《白鹿洞》里的名句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”根据词的内容，我本人更倾向于是冯延巳。 冯延巳（903—960），南唐词人，又名延嗣，字正中，广陵（今江苏省扬州市）人。仕于南唐烈祖、中主二朝，三度入相，官终太子太傅，卒谥忠肃。他的词多写闲情逸致，文人的气息很浓，对北宋初期的词人有比较大的影响，词集名《阳春集》。 冯延巳身处外患内忧、国步艰难之际，在娱宾遣兴的小词中往往流露出对春天的独特感受。春天，在作者的心头是凄冷的：“楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅”（《鹊踏枝》“梅花繁枝千万片”）“烛泪欲阑干，落梅生晚寒”（《菩萨蛮》“沉沉朱户横金锁”）“和泪试严妆，落梅飞晓霜”（《菩萨蛮》“娇鬓堆枕钗横凤”）“砌下落花风起，罗衣特地春寒”（《清平乐》“雨晴烟晚”）。春景，也使作者心灵深处那一股排不开、驱赶不去的惆怅的暗流顿时活跃起来：“谁道闲情抛弃久，每到春来，惆怅还依旧。”（《鹊踏枝》）这几乎已成为他对春本能的心态反应了。春来春去的感情经验，使他对人们在春之过程情感变化的一般倾向有了愈加深刻、清晰的把握。这首小词，便是凝聚着他这种感受的一篇杰作，因睹春景而抒发对人生的感慨。 上阙：雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。“雪云”指降雪的云，如杜甫《奉观严郑公厅事岷山沲江画图十韵》：“雪云虚点缀，沙草得微茫。”范成大《次韵孙长文泊姑苏馆》：“闻道扇舟春共载，雪云虽冷不相干。”黄裳《喜朝天·腊中雪后东湖闲宴》：“雪云浓，送愁思，衾寒更怯霜风。”“春云”，春天的云，常用来比喻女子的美发，如元·徐再思《花月痕》第七回：“春云低掠两鸦鬓，小字新镌在玉山。”“年华”在这里指大好春光；“北枝”，相对于南枝而言，如唐·贯休《闲居拟齐梁四首（其四）》：“南枝复北
《中国古典小说欣赏》教学大纲 一、基本情况 课程名称：中国古典小说欣赏 学时：16 学分： 1 课程类别：公共选修课程 适用范围：本大纲适用于非专业性公选课。 二、教学目标：本课程旨在通过系统介绍中国古典小说的发展演进，介绍各个历史时期，尤其是明清时期的小说创作情况，帮助学生系统性地阅读经典作品，把握一些重要作品的主要内容，达到逐步提高学生的古典文学修养的目的。 1、引导学生学习中国古典小说发展的基本脉络与主要成就，对其发展演变轨迹有明晰的了解。 2、引导学生阅读、鉴赏和分析评价中国古典小说代表作品，使他们初步具备从事古典小说鉴赏与研究的能力。 3、培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的文学史观，正确对待祖国丰富的文学遗产，使学生受到爱国主义感情的熏陶感染，增强民族自尊心和自豪感，提高文学修养和艺术审美能力，培养健康高尚的审美情趣和道德品质，弘扬中华民族伟大的人文精神。 三、教学内容与目标、课时安排 第一讲中国古典小说概论2学时 [教学目的与要求] 古典小说的概念与发展分期 [教学难点与重点] 小说的起源与分期 [教学内容] 一、小说的概念二、小说的起源三、中国古典小说发展的分期第二讲中国古典小说概论2学时 [教学目的与要求] 古典小说的特征 [教学难点与重点] 小说人物非典型性与描写简单性 [教学内容] 中国古典小说的特征1、小说概念的模糊性2、小说人物的非典型性3、小说描写的简单性4、小说内容的庞杂性5、小说作者的非专业性第三讲明代以前的古典小说2学时 [教学目的与要求] 杰人志怪小说与唐传奇 [教学难点与重点] 唐传奇、话本的分类 [教学内容]一、魏晋南北朝的小说二、唐传奇三、宋话本 第四讲《三国演义》2学时 [教学目的与要求] 三国演义的内容 [教学难点与重点] 三国演义的人物 [教学内容]一、章回小说的产生与明清小说的繁荣二、《三国演义》的主题三、《三国演义》的人物 第五讲《水浒传》2学时 [教学目的与要求] 全面了解《水浒传》 [教学难点与重点] 《水浒传》的性质 [教学内容]一、《水浒传》的性质二、关于“逼上梁山” 三、宋江形象的美学意义 第六讲《西游记》2学时