第七章我们邻近的国家和地区
第二节东南亚（第2课时）
年级：初一课型：新授执笔人：柳慧荣日期：
【学习目标】
1、了解东南亚地形与河流的特征。
2、理解东南亚的自然环境对人口和城市分布的影响。
3、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
4、了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设作出的贡献，增强民族自豪感。
【教学重点、难点】
重点：河流与城市的分布。
难点：分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，理解世界人口与城市分布的一般规律。【预习检测】
阅读课本P31-33，完成下列题目。
1、下列不属于河流下游地区的优势是（）
A、土壤肥沃
B、交通便利
C、水能资源丰富
D、农业发达
2、世界上华人华侨最集中的地区是（）
A、南亚地区
B、东亚地区
C、东南亚地区
D、美洲地区
3、下列国家与主要的旅游景点搭配正确的是（）
A、泰国曼谷—下龙湾
B、缅甸仰光—婆罗浮屠
C、印度尼西亚—大金塔
D、柬埔寨—吴哥窟
4、东南亚的华人华侨祖先大多来自我国的（）
A、广东、广西
B、广东、海南
C、广东、福建
D、海南、福建【共同研讨】
完成课本P31，活动1、2
1、读图7.28，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，看看他们的上游在什么地方。
2、分析人口、城市的分布与河流的关系及利与弊。
人口、城市的分布与河流的关系：
利与弊：
【课堂小结】（板书）
第二节东南亚
1、东南亚的地形、河流特点：中南半岛：山河相间、纵列分布；
马来群岛：地形崎岖、河流短小、多火山地震
2、城市分布：河流沿岸及河口三角洲（地势低平、土壤肥沃、交通便利）
3、华人、华侨集中的地区：东南亚
4、丰富的旅游资源：热带自然景观、独特的人文景观
【基础练习】
1、东南亚中南半岛上的山脉、大河多延伸，具有、分
布
的特点。
2、东南亚居民绝大多数是种人，其中和占有一定的比重。
3、东南亚有丰富的热带自然景观、有美丽的沙滩和岛屿、名胜古迹、和独特的风土人情，成为该地区丰富的，吸引着世界各地的旅游者。
【提高训练】
4、“我住江之头，君住江之尾……山山皆北向，条条南流水”所描述地区的地理特征是（）
A、山河相间，纵列分布
B、大江东去，千沟万壑
C、水流平缓，一望无际
D、九曲回肠，林海雪原
5、下面关于华人、华侨的叙述，正确的是（）
A、华人是保留中国国籍的人
B、东南亚华人华侨的祖先大多是中国广东、台湾的居民
C、华侨是侨居在海外取得所在国国籍的中国人
D、改革开放后，华人华侨纷纷回祖国探亲、投资、为祖国建设贡献力量
6、我们到东南亚旅游，可欣赏到（）
A、广阔的草原
B、海滩椰林
C、一片冰天雪地，琼楼玉宇的世界
D、漫漫黄沙、落日、驼铃
7、2006年5月，印尼（印度尼西亚）日惹市附近发生里氏6.2级地震，地震发生在人口密集地区，造成了大量人员伤亡，分析印尼多地震的原因（）
A、印尼位于板块内部，地壳比较稳定
B、印尼位于板块内部，地壳比较活跃
C、印尼位于板块交界处，地壳比较活跃
D、印尼位于板块交界处，地壳比较稳定
8、湄公河流经的国家有（）
A、缅甸、老挝、柬埔寨、
B、老挝、越南、马来西亚
C、泰国、越南、老挝、文莱
D、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南
9、把下面的国家与其相应的首都、流经首都附近的河流分别用线连接起来：
缅甸河内湄南河
泰国金边红河
越南万象湄公河
老挝曼谷伊洛瓦底江
柬埔寨仰光萨尔温江
13、读图题
(1)写出下列地理事物的名称：
A 岛、
B 河、
C 河、
D 群岛
(2) A地的气候类型是，该气候类型的气候特点是
(3) 观察中南半岛上主要城市的分布有什么特点？这样分布的原因是什么？
一人越过一条河流（越河暗指“越南”的首都“河内”），
捡到一块金子（捡金暗指“柬埔寨”的首都“金边”），
遇到老万（老万暗指“老挝”的首都“万象”），
老万走路太慢（太慢暗指“泰国”的首都“曼谷”）
巧记中南半岛几个
国家的首都名称
【课后反思】
我知道了
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
地理第二节东南亚教案 2018-11-06 一、课时： 第1课时（共2课时） 二、教学目标： 1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。 2、理解马六甲海峡位置的重要性。 3、热带雨林和热带季风气候的比较。 4、热带气候对农业生产的影响。 5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。 6、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。 7、培养学生初步具有可持续发展观念，和增强学生学习地理的信心。 三、教学重点和难点： 1、东南亚地理位置的`重要性 2、热带气候的比较及对农业生产的影响 四、教具： 东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体 五、教学过程： （一）复习日本知识 1、在日本地图上指出四大岛 2、说出日本的特点 （1）多火山、地震。?D?D为什么？（提问学生）
（2）发达的经济?D?D为什么？（提问学生） （3）日本工业主要分布在哪里?D?D原因是什么？（提问学生） （4）日本的文化特点?D?D?D东西方兼容。 3、引入新课：日本工业现在很多都转移到发展中国家去，特别是东南亚国家，大家平时有没有注意到，家里用的日本电器，特别是松下电视，它主要来自哪里？?D?D马来西亚，今天我们就来学习东南亚 （二）十字路口的位置 1、读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形 （1）完成P28活动1 （2）东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分 （3）分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋。 （4）引入马六甲海峡的位置，完成活动2 2、同学们交流各自对东南亚的情况了解 通过网上收集的资料，每组叫一位同学读出自己收集的资料。 （三）热带气候与农业生产 从与我国南方有很多相似，引入农业生产。 （1）粮食作物主要是水稻，说明原因。 （2）是世界重要的热带作物生产基地之一，读图7.22东南亚国家主要农作物分布。 说出有哪些农作物与其分布。 （3） /Article/Index.html>总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。 （4）分析产生的原因?D?D?D湿热的气候，引入热带气候 （5）完成P30活动1，2（教师逐步指导） （6）课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。
2019-2020年七年级地理下册第二章第一节东南亚教案（第3课时） 湘教版 课型：新授课 课时安排：第3课时 教学目标 1.知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列 的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 2.能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。 3.教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经 济形式上的差异。 重点、难点 教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问上节课内容。 请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题） 二、导入新课 大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？ 板书：㈣富饶的物产 三、讲授新课： 指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。 总结： 1．矿产资源：石油、锡 石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱 锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家 2．粮食作物：水稻 泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国 3．热带经济作物：简单介绍。 天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。 油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。 椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家 总结南亚的物产，完成书上练习题 锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯 四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目标检测和填充 图册上的练习题练习。 五、作业：目标检测相关内容。 教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。 2019-2020年七年级地理下册第二章第一节东南亚说课稿湘教版 一、说教材 本节课为湘教版七年级下册第二章章第一节内容。 1、本节课是学生在学习大洲的基础上，进一步对地区的了解，在本册书的知识结构上有过度的作用，是学生进一步顺利、快捷学习第三章《走进国家》的基础，也是形成学生合理知识链的
七年级地理下册第七章第一节东南亚同步测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 下图是中南半岛山河和城市分布示意图，据图回答下面小题． 1 . 下面关于中南半岛说法有错误的是（） A．中南半岛的地势特点山河相间，纵列分布 B．马六甲海峡位于中南半岛与苏门答腊岛之间 C．中南半岛的大城市大多分布在河流中下游和入海口附近 D．中南半岛的湄公河发源于我国的青藏高原，在我国境内部分叫澜沧江 2 . 根据中南半岛的纬度位置，可以推断该地的气候（） A．以热带气候为主B．以温带气候为主C．以亚热带气候为主D．以寒带气候为主 3 . 东南亚世界上哪些热带作物的最大产地（） A．椰子，稻米B．蕉麻，香蕉C．棕榈，天然橡胶D．天然橡胶，蕉麻 4 . 秦岭﹣淮河是我国重要的地理分界线，它是（） ①亚热带和暖温带的分界线②半湿润和半干旱地区的分界线③季风区和非季风区的分界线④落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界． A．②③B．①④C．①②D．②④ 5 . 下图中M是世界海上运输最繁忙的著名海峡之一。该海峡是：（）
A．直布罗陀海峡B．土耳其海峡 C．霍尔木兹海峡D．马六甲海峡 6 . 每个区域都有典型特征，我们称其为“区域标签”。下列标签与区域组合正确的是（）A．工业革命的发源地——撒哈拉以南的非洲B．人口增长最快的地区——东南亚 C．世界石油宝库——西亚D．世界上天然橡胶的最大产地——欧洲西部 7 . 马来群岛和马来半岛南部终年高温多雨，其降雨类型是（） A．台风雨B．地形雨C．对流雨D．锋面雨 8 . 有关我国自然资源的叙述,正确的是（） A．水资源南方少,北方多 B．林地集中分布在东部湿润半湿润区 C．水资源冬春多,夏秋少 D．耕地多,草地少,后备耕地充足 9 . 我国的一艘货轮从上海出发，到达英国的伦敦，行程中依次经过的海峡是（） A．①②③④B．③④②①
7.2东南亚第二课时 教学目标： 1、东南亚的地形与主要的城市 2、东南亚的旅游资源 重点和难点： 东南亚的地形与主要的城市 教学准备： 东南亚地图 教学新课： [导入]：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。 ［讲授新课］ 1.课件展示：图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。 2.提出问题： (1)这些河流大部分发源于哪里？ (2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？ (3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？ 3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。 (1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。 (2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。 (3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。 4.提出问题：继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，思考： (1)这些河流上、下游的地形有何差异？ (2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？ 5.学生讨论，教师归纳： (1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓
慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲
积平原。入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。 (2)中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的几个东南亚大城市： 城市名称附近大河名称所在国家名称 河内红河越南 金边湄公河柬埔寨 万象湄公河老挝 曼谷湄南河泰国 仰光伊洛瓦底江缅甸 因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。 板书：三、山河相间与城市分布 6.承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。 板书：四、华人、华侨集中的地区 7.学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。 华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。 8.课件展示：图7.29“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。 9.课件展示：图7.30“东南亚的旅游胜地”，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。 ［课堂小结］略 板书设计：
教学准备 1. 教学目标 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2. 运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。 情感态度与价值观目标： 1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 2. 教学重点/难点 教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 5、教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 3. 教学用具 4. 标签
教学过程 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。 讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来 西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加 坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。 提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。 【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问：说出东南亚的纬度位置？ 引导回答：10?S～23.5?N 过渡,那么，它的海陆位置又是怎么样？ 【课件展示】东南亚在世界上的位置。 提问：说出东南亚的海陆位置？ 引导回答：北部是亚洲，南部是大洋洲，东部是太平洋，西部接印度洋。 讲述：从亚洲到大洋洲，最近的路线是不是要经过东南亚地区？从印度洋到太 平洋的船只最近的路线也要经过东南亚地区？所以东南亚是连接亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口” 【课件板书】
1.读图：（1）水域：①②③④ （2）半岛、群岛：⑤⑥⑦ （3）大洲：⑧⑨ （4）国家：⑩ A. B. C. D. E. F. G. H. I. （5）气候：M. 气候N. 气候 2.由哪两部分组成、 3.与中国相邻的东南亚国家有哪些 4.东南亚唯一的内陆国是哪个 5.半球位置有什么特点 6.纬度位置有什么特点（1）大部分位于10°S----30°N之间，位于。（2） 7.海陆位置有什么特点（1）（2） 8.地理位置有什么重要性 9．马六甲海峡在世界航运中有哪些重要性（1）位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是 （2） 10.为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线” 11. 为什么印度尼西亚多火山、地震位于 12. 主要有哪两种气候类型有什么共同点气候、气候。。 13.气候分布地区有什么不同
1.读图：（1）水域：①太平洋②南海③印度洋④马六甲海峡 （2）半岛、群岛：⑤中南半岛⑥马来半岛⑦马来群岛 （3）大洲：⑧亚洲⑨大洋洲 （4）国家：⑩中国A.缅甸B.老挝C.越南D.柬埔寨E.泰国F.马来西亚G.印度尼西亚H.新加坡I.菲律宾 （5）气候：M.热带季风气候N.热带雨林气候 2.由哪两部分组成中南半岛、马来群岛 3.与中国相邻的东南亚国家有哪些缅甸、老挝、越南。 4.东南亚唯一的内陆国是哪个老挝 5.半球位置有什么特点位于东半球。跨南、北半球。 6.纬度位置有什么特点（1）大部分位于10°S----30°N之间，位于低纬度地区。（2）北回归线从北部通过，赤道从南部通过，大部分属热带。 7.海陆位置有什么特点（1）东临太平洋，西临印度洋。（2）位于亚洲东南部。 8.地理位置有什么重要性地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。 9．马六甲海峡在世界航运中有哪些重要性（1）位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。（2）是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 10.为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”日本本国资源缺乏，工业生产在很大程度上依赖于海上贸易，马六甲海峡是日本与南亚、西亚、非洲、欧洲各国进行海上贸易的必经之地。 11. 为什么印度尼西亚多火山、地震位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块交界地带，地壳活跃。 12. 主要有哪两种气候类型有什么共同点热带雨林气候、热带季风气候。全年高温，降水丰富。 13.气候分布地区有什么不同热带雨林气候主要分布在马来群岛大部分和马来半岛南部。 热带季风气候主要分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。
东南亚教案第二课时东南亚教案 课题东南亚教案2课型新授课时1 教学目标知识能力思想 1)东南亚的气候特征对农业生产的影响 2)了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。 3)了解东南亚人口构成的特点。 4)了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。 5)了解马来群岛的自然灾害及其成因。 重点热带经济作物的分布难点马六甲海峡的地位 教法讨论、交流、互动教具地图 程序教师活动学生活动
激 情 导 入大家知道泰国的香米吗?他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢?思考，互相交流讨论。 学 生 自 主 学 习
和 探 究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题(题目如下) 1、富饶的物产 (1)粮食作物主要是什么?经济作物有哪些? (2)把物产的生产和出口状况与相应的国名连线。 世界最大的橡胶生产国印度尼西亚 世界最大的油棕生产国菲律宾 世界最大的椰子生产国泰国 世界最大的椰子出口国马来西亚
你知道东南亚最重要的矿产有哪些?分别哪些国家较丰富? 2.旅游东南亚丰富的旅游资源，对经济有何影响? 3.海外华人的最大聚居地：读世界人口分布图，思考问题? 东南亚各个地区的人口密度是否相同?主要集在哪些地区? 读课本40页第二段，思考回答： 华人和华侨的区别? 4.自然灾害 你知道世界上火上最多的国家吗?。 马来群岛多火山、地震，为什么呢?给人类带来的影响? 为什么这些地区还有许多居民? 二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决 四、巩固记忆知识点然后检测 阅读课文内容，找出主要粮食作物、经济作物。 连线后记忆加以巩固 在课本中找出这些矿产及丰富的国家。 思考旅游资源对经济影响 读课文了解一下华人和华侨的区别，华人集中分布的原因。 联系上册的板块学说，思考这里为什么躲火山和地震。 从阅读中自己了解居民集中分布的原因 拓
第二章了解地区---第一节东南亚（教学案例） 金昌市三中李秀梅 教学目标： 1、知识目标：①让学生了解东南亚的位置、范围及国家，掌握东南亚联系两大洲沟通两大洋的地理位置-----世界交通的“十字路口”； ②掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、纵列分布的地形及马来群岛多火山、地震。 ③了解热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 2、能力目标：继续培养学生的自学、论辩和读图能力；提高学生的欣赏水平；训练学生的辨证思维能力。 3、情感目标：增强学生的互助合作意识。 教学重点1、东南亚的位置、国家； 2、中南半岛和马来群岛山河分布特点及气候特点。 教学难点：通过读图分析东南亚的山河分布及气候特点和分布和对人类活动的影响。 教学方法：读图分析、创设情境，启发引导多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，近几年来啊，到新马泰去旅游是中国人出国旅游的一大热点，那里不但有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，还有许多名胜古迹。可同学们，你们知道“新马泰”在哪里吗？（出示图片），让学生说出图片上的景观来自哪个地区？
生：东南亚（由此引入到东南亚的教学中） 二、新课探究、学习 （一）东南亚的位置 师：了解一个地区首先了解的就是位置和范围，所以我们首先一起来分析一下东南亚的地理位置和范围 1、东南亚在世界的位置 师：请同学们读“东南亚在世界上的位置图”回答东南亚在亚洲的---（出示图片） 生：东南部。 2、东南亚的纬度位置和海陆位置（出示图片） 师：请学生读图得出东南亚的纬度位置在--- 生：绝大部分在10°S---23.5°N之间。 师：请同学们结合地图在“东南亚地形图”上找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋并要求学生用笔把两个大洲用线连起来，两个大洋也用线连起来，观察形成什么字？（出示图片） 生：“十”字， 师：它处于哪两个大洲与哪两个大洋的“十字路口”？（出示图片） 生：亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的十字路口。 （二）东南亚的范围 师：了解了东南亚的位置我们现在看看东南亚包括哪些组成部分呢？又有哪些国家组成？现在请同学们阅读课文总结一下。 生：包括中南半岛和马来群岛两大部分。（出示图片） 随堂检测
东南亚的教学设计 一、教材分析 1、教材内容： 《东南亚》是（湘教版）《地理》下册第二章《了解地区》第一节的内容。教材的内容有：东南亚的概况；东南亚的地形特征及其成因；东南亚的气候与当地的自然景观。 2、本课地位： 它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是东南亚的气候和东南亚的地形特征。由于它与我国相邻，而且这边的华人华侨特别的多，因此会经常作为考试的一个重点和难点。 3、教学目标 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1.培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2.运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。 情感态度与价值观目标： 1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 4、教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 5、教学难点：
1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 二、教法 1、设问思考法：通过课堂上设问，让学生带着问题看图，带着问题看视频等。 2、图文讲解法：通过多样性的图片展示，让学生从不同角度去理解同一个内容。使教学变得通俗、易懂。 3、使用多媒体法：通过多媒体的演示，让一个课堂上教法更加的灵活，生活，风趣。 三、学法 1、培养学生查找地图中重要内容的习惯和能力，正确理解并掌握阅读地图的步骤，这个叫图文结合读。 2、通过教师设问启发，学生思考，达到学习的要求。（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的） 3、学生在初步掌握知识的基础上，通过课堂的一些练习，进一步加强巩固课文内容。 四、教学程序： 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。 讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。 提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。
《7.2 东南亚》 教学目标： 1、东南亚的地形与主要的城市 2、东南亚城市分布的特点 3、东南亚的人口构成情况 4、东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业 教学重点： 1、东南亚的地形特点和主要城市。 2、东南亚的自然条件对人口和城市的影响。 教学难点：东南亚地形特点和城市分布。 课时安排：第二课时 教学过程 师生活动教学复备栏一、导入 自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅 在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”, 这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。 中南半岛上的许多河流的源头都在中国，请同学们在地图上将他们找 出来。 二、新授 读图：东南亚中南半岛上山脉，大河多由北向南延伸，具有山河相间 /纵列分布的特点。在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就 可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。 各大河上游流经山区，水流湍急，下游河谷展阔，水流缓慢，泥沙沉 积，河岸两侧形成冲击平原。 思考：这样的地形条件有怎样的好处？ 蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。这些平原及河口三 角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，因此成为东南亚人口稠 密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。 活动：为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？ 读图：找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们分别位于那条 河流的沿岸，分别属于哪个国家。 河内——红河沿岸——越南 金边——湄公河沿岸——柬埔寨 万象——湄公河沿岸——老挝 曼谷——湄南河沿岸——泰国 仰光——伊洛瓦底江沿岸——缅甸 小结：世界上大多数城市都沿河分布。 讨论：:学校附近的城镇是不是分布在河流沿岸？ 说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名字。 复习引入：上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们 可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到 1
第二节东南亚（第一课时） 教材分析 这是第七章的第二节，主要内容是东南亚的位置、范围、位置的重要性、马六甲海峡的咽喉位置；东南亚的热带雨林和热带季风气候及对农业的影响，主要农作物及热带经济作物；中南半岛的地形特点及东南亚自然条件对人口和城市分布的影响；东南亚人口构成及华人、华侨所作的贡献；东南亚的旅游资源。要求学生能从地图上查找信息,认识到东南亚和马六甲海峡的重要性及东南亚的自然环境特点；气候对农业影响和居民特点。教学目标： 1.知识与技能： （1）了解东南亚的位置、范围、自然环境。 （2）掌握马六甲海峡的海上重要运输通道。 （3）了解东南亚人口构成；华人、华侨所作的贡献。 （4）知道东南亚丰富的旅游资源 (5）会用地图查找相关信息，分析有关问题;会用网络学习、查找信息 2.过程与方法： (1）使学生运用地图分析东南亚的地理位置，推理出马六甲海家的重要性。 (2) 运用地图分析东南亚多火山、地震的原因。 (3)运用网络了解华人、华侨及东南亚丰富的旅游资源。 3.情感与态度：通过搜集华人、华侨资料，培养热爱祖国的情感 重点和难点： 1、东南亚的地理位置 2、马六甲海峡的十字路口位置 3、东南亚的地形与主要的城市 教学准备： 1、东南亚地图； 2、自制CAI课件
课时安排：2课时 教学过程： 教学过程： [导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。 （放映东南亚的地图）。 [提问]：它大概位于中国的哪个方向？ 跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。 [板书]：中南半岛，马来群岛 [总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10oS—25oN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。 [板书]：东南亚重要的地理位置： 我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明] [板书]：东南亚的国家
第一节东南亚（一）导学提纲 诸城市诸冯学校管延相 一、学习目标： 1、了解东南亚的位置和范围，并能说明东南亚地理位置的重要性。 2、记住主要国家及其首都。 3、知道中南半岛的地势特点和地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 4、了解东南亚的气候与农业。 二、重点：地形的分布特点；位置的重要性。 难点：记国家和首都。 三、学习过程： （一）、检查课前预习并组内交流： （组长检查并指导） （二）、提出问题、教师指导： （教师将提出的问题或学生可能不会的、不好记的问题进行指导）。 1、东南亚的国家位置及记法： 中南半岛上：越老柬缅泰马新。 马来群岛上：印尼东文菲律宾。 2、国家与首都的记法： 泰国的湄南河（泰国的男人很少，女人在外干活，所以用谐音：没有男人河）； 湄公河（因男人在家，女人在外干活，流域内几乎全是女人干活，即没有老公的河） 首都曼谷（因为泰国是佛教之国，河谷内大多是女人，曼谷即嫚谷）； 老挝的首都万象（老窝里面有上万只大象）； 柬埔寨的首都金边（坚固的寨子镶着金边）； 马来西亚的首都吉隆坡（可以想：马来到西亚的一个高坡）等，这样学生就不会把国家的首都弄混了。 （三）、复习巩固、小组检查： (自己先背、相互提问检查，识图记图） （四）、巩固练习（也可以做自主学习和填充图）： 1、东南亚包括和两大部分。 2、中南半岛因在以南而得名，北部的地形分布特征是。 3、中南半岛以气候为主，农作物一般在季播种，季收获； 马来群岛以气候为主，农作物可以播种，全年都有收获。 4、世界上火山最多的国家是，有“”之称。 5、找出下列河流，并完成表格： 河流发源地流向注入海洋 红河 湄公河
第一节《东南亚》教学设计 教学目标： 1.通过学习能在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并能说出该地区的地理位置特点。 2.读“东南亚地形分布图”，能归纳出东南亚的地势及地形特点，并能解释地形与当地人类活动的关系。 3.通过学习能说出东南亚的气候类型、特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 重难、点： 重点：东南亚的地形和气候 难点：东南亚的地形对人口城市分布的影响；气候对农业生产的影响。 教学课型:新授课 教学准备:多媒体自制课件 教学方法:引导启发思考、图文结合分析、师生合作解决 课时安排:2-3课时 教学过程: 一、导入新课： 展示越南遇龙湾景观导入。 设疑思考：引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程结构的心中有数（详见课件）。 1.东南亚的组成： 展示“东南亚地形”图，观察其组成，中南半岛（提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。 2.东南亚的范围： 相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北与中国等接壤。 纬度位置：10°S ~°N（北回归线）之间。 设问思考：东南亚大部分地区位于—带（热带）？ ①国家 展示“东南亚政区”图。 中南半岛：有哪几个国家？与中国接壤的国家有（按照由东向西顺序）？内陆国有？ 马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨两大洋的国家有（印度尼西亚）？总共有12国家。 ②华人华侨 教学过度：由新加坡（岛国）首都：新加坡。过度到“花园城市”P36 页阅读材料，过度到华人比例最大的国家，过度到华人华侨。世界人口稠密的地区之一，同时也是华人华侨分布集中地区。 疑点剖析：
第七章我们邻近的国家和地区 第二节东南亚（第2课时） 年级：初一课型：新授执笔人：柳慧荣日期： 【学习目标】 1、了解东南亚地形与河流的特征。 2、理解东南亚的自然环境对人口和城市分布的影响。 3、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。 4、了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设作出的贡献，增强民族自豪感。 【教学重点、难点】 重点：河流与城市的分布。 难点：分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，理解世界人口与城市分布的一般规律。【预习检测】 阅读课本P31-33，完成下列题目。 1、下列不属于河流下游地区的优势是（） A、土壤肥沃 B、交通便利 C、水能资源丰富 D、农业发达 2、世界上华人华侨最集中的地区是（） A、南亚地区 B、东亚地区 C、东南亚地区 D、美洲地区 3、下列国家与主要的旅游景点搭配正确的是（） A、泰国曼谷—下龙湾 B、缅甸仰光—婆罗浮屠 C、印度尼西亚—大金塔 D、柬埔寨—吴哥窟 4、东南亚的华人华侨祖先大多来自我国的（） A、广东、广西 B、广东、海南 C、广东、福建 D、海南、福建【共同研讨】 完成课本P31，活动1、2 1、读图7.28，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，看看他们的上游在什么地方。 2、分析人口、城市的分布与河流的关系及利与弊。 人口、城市的分布与河流的关系： 利与弊： 【课堂小结】（板书） 第二节东南亚 1、东南亚的地形、河流特点：中南半岛：山河相间、纵列分布； 马来群岛：地形崎岖、河流短小、多火山地震 2、城市分布：河流沿岸及河口三角洲（地势低平、土壤肥沃、交通便利） 3、华人、华侨集中的地区：东南亚 4、丰富的旅游资源：热带自然景观、独特的人文景观 【基础练习】 1、东南亚中南半岛上的山脉、大河多延伸，具有、分
第二节东南亚 1.读图：（1）水域：①②③④ （2）半岛、群岛：⑤⑥⑦ （3）大洲：⑧⑨ （4）国家：⑩ A. B. C. D. E. F. G. H. I. （5）气候：M. 气候N. 气候 2.由哪两部分组成、 3.与中国相邻的东南亚国家有哪些 4.东南亚唯一的内陆国是哪个 5.半球位置有什么特点 6.纬度位置有什么特点（1）大部分位于10°S----30°N之间，位 于。（2）
7.海陆位置有什么特点（1）（2） 8.地理位置有什么重要性 9．马六甲海峡在世界航运中有哪些重要性（1）位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是 （2） 10.?为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线” 11. 为什么印度尼西亚多火山、地震位于 12. 主要有哪两种气候类型有什么共同点气候、气候。。 13.气候分布地区有什么不同 第二节东南亚
1.读图：（1）水域：①太平洋②南海③印度洋④马六甲海峡 （2）半岛、群岛：⑤中南半岛⑥马来半岛⑦马来群岛 （3）大洲：⑧亚洲⑨大洋洲 （4）国家：⑩中国A.缅甸B.老挝C.越南D.柬埔寨E.泰国F.马来西亚G.印度尼西亚H.新加坡I.菲律宾 （5）气候：M.热带季风气候N.热带雨林气候 2.由哪两部分组成中南半岛、马来群岛 3.与中国相邻的东南亚国家有哪些缅甸、老挝、越南。 4.东南亚唯一的内陆国是哪个老挝 5.半球位置有什么特点位于东半球。跨南、北半球。 6.纬度位置有什么特点（1）大部分位于10°S----30°N之间，位于低纬度地区。（2）北回归线从北部通过，赤道从南部通过，大部分属热带。 7.海陆位置有什么特点（1）东临太平洋，西临印度洋。（2）位于亚洲东南部。 8.地理位置有什么重要性地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。 9．马六甲海峡在世界航运中有哪些重要性（1）位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。（2）是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 10.?为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”日本本国资源缺乏，工业生产在很大程度上依赖于海上贸易，马六甲海峡是日本与南亚、西亚、非洲、欧洲各国进行海上贸易的必经之地。 11. 为什么印度尼西亚多火山、地震位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块交界地带，地壳活跃。 12. 主要有哪两种气候类型有什么共同点热带雨林气候、热带季风气候。
东南亚 一、教材 （一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，所以对本区域的学习不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！ （二）教材内容： 本节主要侧重介绍了东南亚处于“十字路口”的重要地理位置，“湿热的气候、稠密的人口”及“发展不平衡的经济”三方面的区域特征。 （三）教学目标： 知识与技能：能在地图中找出东南亚的两大组成部分——马来群岛和中南半岛及主要国家，并说出其世界交通的“十字路口”的位置；了解东南亚的自然环境——山河相间、纵列分布的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响。 过程和方法：本节课通过大量图片和视频材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识，提升自己的知识和认知水平。 情感态度与价值观：培养学生运用地图和资料说明地理事物的分布、寻找地理事物之间的关系、分析其特征和成因的能力，初步掌握认识一个区域的方法。通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。 （四）教学重点、难点： 教学重点：1、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。 2、东南亚的山河相间、纵列分布的地形。 3、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 （五）课时安排：2课时
人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚知识点整理 1.“十字路口”的位置 ⑴位置 东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国以南而得名，与我国山水相连；马来群岛在中南半岛的东南方，有大小岛屿两万多个，我们习惯上叫它南洋群岛。 ①纬度位置 东南亚位于赤道两侧，10°S~25°N之间，主要位于热带。②海陆位置 中南半岛东临中国的南海，西临孟加拉湾；马来群岛东临太平洋，西临印度洋。 ③十字路口的位置 东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 ⑵范围： 东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分，东南亚共有11个国家，中南半岛上的国家多为临海国。
2.热带气候与农业生产 ⑴气候类型及分布 ①气候类型：东南亚绝大部分位于热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候 ②气候类型分布：热带雨林气候主要分布在马来半岛南部和马来群岛大部分，终年高温多雨，降水类型为对流雨。 热带季风气候主要分布在中南半岛和菲律宾群岛北部，每年分旱、雨两季。这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。 ⑵主要农作物 ①主要粮食作物——水稻 水稻是东南亚主要的粮食作物，泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国。 ②热带经济作物 湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。
3.山河相间与城市分布 ⑴地形 ①中南半岛 北部地势高峻（是我国南北走向的横断山脉向南的自然延伸，与我国西南地区的山水相连），山脉、大河多自北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点。 ②马来群岛 地形崎岖，河流短促，多山，地壳不稳定，多火山、地震。印度尼西亚是世界上火山最多的国家。 ⑵河流 ①主要河流 ②影响 上游河段落差大，切割成“V”型谷，水能资源丰富。中下游地区多形成冲积平原和河口三角洲。河流沿岸地势平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利，经过长期开发，已成为东南亚人口稠密、农业发达的重要地区。湄公河平原（东南亚最大平原）、红河三角洲、湄公河三角洲、湄南河平原、伊洛瓦底江
《东南亚》习题 达标 （一）填空题 1.东南亚位于洲和洲、洋和洋之间的“十字路口”。 2.东南亚国家中，面积最大、人口最多的国家是，刚刚独立不久的国家是 。 3.东南亚居民的粮食中，主食是，、、等国是世界上这种农产 品的重要出口国。 4.中南半岛地形具有、的特征。 5.东南亚国家中，与我国隔海相望的有、、 和四个。 6.东南亚最大的平原是，它是由河泥沙冲积而成。 7.热带雨林气候区一般午后时左右，天空浓云密布，雷电交加，降下急骤的雨。 8.东南亚是华人和华侨分布最集中的地区，这两个称呼的区别是：。（二）连线题 1.把下面的国家与其相应的首都、流经首都附近的河流分别用线连接起来： 缅甸河内湄南河 泰国金边红河 越南万象湄公河 老挝曼谷伊洛瓦底江 柬埔寨仰光萨尔温江 2.把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来： ①世界最大的橡胶生产国A．印度尼西亚 ②世界最大的油棕生产国B．菲律宾 ③世界最大的椰子生产国C．泰国 ④世界最大的椰子出口国D．马来西亚 （三）选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1.下列关于东南亚地区气候的叙述，正确的是[ ] A．马来群岛的大部分和中南半岛南部属于热带季风气候 B．中南半岛的大部分和马来群岛的北部属于热带雨林气候
C．马来群岛的大部分和马来半岛的南部属于热带雨林气候 D．中南半岛的大部分和菲律宾群岛的南部属于热带季风气候 2.下列东南亚国家中，属于内陆国的是[ ] A．泰国B．柬埔寨C．老挝D．缅甸 3.关于东南亚的叙述，正确的是[ ] A.位于亚洲和欧洲、太平洋和印度洋之间的十字路口，是东西方交通要道 B．由马来半岛和马来群岛两部分组成 C．气候类型主要为亚热带季风气候和热带雨林气候 D．居民主要是黄种人，是世界上人口密度较大的地区之一 4.东南亚的主要热带经济作物有[ ] A.天然橡胶、椰子、甘蔗、棉花B．天然橡胶、可可、咖啡、油棕 C．天然橡胶、椰子、蕉麻、油棕D．油棕、天然橡胶、黄麻、椰子 5.菲律宾的物产中，产量居世界第一位的是[ ] A．椰子B．蕉麻C．天然橡胶D．油棕 6.印度尼西亚有很多火山，很多农民在火山口附近居住、种地的主要原因[ ] A．火山口附近有充足的热量B．火山口附近有清洁的空气 C．火山口附近有许多温泉D．火山口附近有肥沃的火山灰 7.东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是[ ] A．热量、水分充足B．山地多、土壤肥沃 C．种植历史悠久、生产技术高D．世界上对热带经济作物需要量大 提高 （一）选择题（下列各题列出的四个选项中，有两项是正确的） 1．东南亚下列国家中，属于我国邻国的是[ ] A．新加坡B．缅甸C．老挝D．泰国 2．东南亚下列国家，属于世界重要稻米出口国的是[ ] A．缅甸B．越南C．马来西亚D．印度尼西亚 3．下列关于新加坡的叙述，正确的是[ ] A．是东南亚新兴的工业国B．位于马六甲海峡的西端出口处 C．新加坡是东南亚最大的城市D．有“花园城市国家”之称 4．下列关于东南亚自然环境的叙述，正确的是[ ]
第七章亚洲 第一节东南亚（第1课时） 教学目标： 知识与技能：了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置；了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重 要地理位置 过程与方法：引导启发思考，图文结合分析，师生合作解决 情感态度与价值观：学生通过认识东南亚，懂的自然环境对人类生产和生活的影响，增强民族自豪感 教学重难点：东南亚的组成范围、国家；东南亚地理位置的重要性与地形特征教学过程： 上几节课我带领同学们了解了亚洲的概况，在领略亚洲的风采的同时，我们同时也了解到了学习区域地理的方法，我们之前学习的亚洲就是一个地理区域，学习一个地理区域首先要从某一区域的自然地理知识去分析，包括这个区域的位置（包括海陆位置和经纬度位置）、地形、气候、河流湖泊的分布等方面；第二要从这个区域的人文地理知识去分析，包括这个区域的人口和民族、语言和国家、经济和资源、物产等方面。从这节课起，我们开始区域地理的第二部分的学习——了解地区，在学习了亚洲这个大区域的基础上更进一步，更加详细深入的学习亚洲的重点区域。 [导入]诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。 [板书]第一节东南亚 [过渡]首先了解东南亚的组成 [板书]一、组成 [活动]读课本图7.19东南亚地形图，紫色的粗线划分的区域即今天学习的区域——东南亚。请大家看看东南亚的范围，找到东南亚根据地形包括的两大区域——中南半岛，马来群岛 [板书] 中南半岛
马来群岛 [讲解]用笔圈出这两个区域中南半岛，马来群岛。中南半岛因地处中国之南故称中南半岛，它是亚洲南部三大半岛之一。半岛上还生出了一个小半岛，叫马来半岛，这是半岛上的半岛，是从属关系。也就是说，马来半岛属于中南半岛。马来群岛是我们前面讲亚洲的时候提到过的世界最大的群岛，有两万多个岛屿组成。[过渡]了解了东南亚组成之后，来看东南亚的国家。 [板书]四、国家 [讲解]来猜几个谜语，打国家的的首都和城市名称。大河之中：河内；长鼻子的盛会：万象 [活动]读7.20东南亚的国家和地区。 1、分别找出中南半岛和马来群岛都有哪些国家。国名用红色字体表示，黑色圆圈表示首都，不要将首都认为是国名。 中南半岛：越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡； 马来群岛：印度尼西亚（印尼）、文莱、菲律宾、东帝汶 共11个国家，我们将其中10个主要国家编了一首顺口溜 2、与我国陆地接壤的国家有哪几个（缅甸、泰国、越南） [板书]中南半岛——越老柬泰缅马新 马来群岛——印尼文莱菲律宾 [过渡]再来了解东南亚的位置，海陆位置和经纬度位置两方面去看， [活动]读课本图7.19东南亚地形图，自己找找东南亚的海陆位置（东南西北各个方位各临什么海洋，临哪个大洲）和经纬度位置（最北最南大概到哪条纬线），设问思考：东南亚大部分地区位于什么带？（热带） [总结板书] 海陆位置：东临太平洋，东南接大洋洲，西临印度洋，北与中国接壤 纬度位置：28°N～10°S之间 [过渡]再来了解东南亚的地形、河流、气候 [板书]三、地形、河流、气候 1、中南半岛 [师生互动]首先是中南半岛。请大家在图2-1上用蓝色笔描出中南半岛上的主要河流。