《有趣的推理》教学设计
教学目标：
1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。
2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。
3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。
教学重点：
经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。
教学难点：
对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。
教学过程：
一、激趣导入
师：猜猜他们谁是哥哥，谁是弟弟？
二、探究活动
活动一：兴趣小组
出示情境图，学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。
他们分别在哪个兴趣小组？
1.讨论交流：
生1：笑笑不喜欢踢足球，她可能是电脑小组的。
生2：信息太多了，怎样整理一下呢？
2.小组合作
（1）画一个表来帮忙，把知道的信息记录下来。
（2）在兴趣小组的画“√”不在的画“×”。
3.汇报交流
活动二：飞机模型
航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，放在柜子里。请你根据下面的信息，找到它们的位置。
1.小组交流
（1）淘气号在哪个位置？
（2）妙想号在哪个位置？
（3）还有哪些模型没有确定位置？
2.汇报交流
生1：淘气号放在柜子的左侧，它可能在①②③的位置。
生2：淘气号在乐乐号的上面，它可能在①②的位置。
生3：教练号在最上面一排左侧，应该在①的位置。
生4：淘气号应该在②的位置，乐乐号应该在③的位置。
生5：妙想号不在最上面，也不在最下面，应该在⑤号位置。
生6：奇思号不在教练号旁边，应该在⑥号位置。那么笑笑号在④号位置。
师：飞机模型都有了自己的位置。
三、巩固提升
1.学校开设的美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课，王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课要用钢琴。
这三位老师分别教什么课？
2.连一连。
3.小兔、熊猫、小牛、小鸡、唐老鸭、小猫一起玩躲猫猫，你能根据他们留下的线索，找出他们吗？
小牛不在最上面，也不在最下面。小猫在最下面一排右面。小兔和唐老鸭都在右侧，小兔在唐老鸭的下面，熊猫不在小猫的旁边。
4.有红、黑、花三条金鱼，根据所给条件猜猜谁先游出来？
最先游出来的不是花金鱼，黑金鱼在最后。
5.笑笑、淘气和小明点了一份薯条、一个汉堡和一对鸡翅。他们每人分别吃了其中一种。
淘气说：“我没有吃鸡翅。”
笑笑说：“我没有吃鸡翅，也没有吃薯条。”
他们分别吃了什么？
四、课堂小结
师：今天我们学习了有趣的推理，你学会了哪些推理的方法？
总结：首先我们要找到关键句，然后结合其他线索进行分析推理，逐一排除，最后得到正确的答案。希望同学们能把推理的知识应用到生活中去，通过推理去解决更多的问题。