1：[论述题]
二、联系实际论述班级的社会学意义。
参考答案：
二、参考答案要点：
1、说明班级明显区别于其他社会组织的重要特征。
2、班级组织的动态层面分析班级的社会学意义。
3、联系实际。
2：[论述题]三、目前我国社会，教师职业与其他行业相比相对比较松散和半专业化，这种状况已影响到教师职业的健康发展，请你谈谈现代社会和现代教育中，应如何走教师专业化道路？也就是说教师专业化应体现在哪些方面？
参考答案：
答案要点：1、具有专门知识
2、提供专业服务
3、具有专业自主
4、接受专业教育
4、接受专业教育
有以上相近方面论述即可给分
3：[论述题]五、列举两种比较常见的西方教育社会学主要理论流派，并比较两者的异同
参考答案：
答案要点：
例如比较功能论和互动论
1、功能论的定义，代表人物，主要理论；
2、互动论的定义，代表人物，主要理论
3、进行比较：
功能论或冲突论都关注宏观的教育现象，互动论则强调对微观教育现象的研究，两者差异体现在：
1、个体与社会关系的假设：宏观研究强调社会结构外要于个体却又控制着个体，个人行为是社会的产生；微观研究强调个体具有社会约束背景中的更多自由，社会未必具有强大控制力；
2、研究内容：宏观研究注重于社会层面的问题，微观研究强调对个体和小群体的研究。
3、研究方法：宏观研究更多地使用定量方法如多变量分析，微观研究强调定性方法，主张研究处于自然状态下的个体。
4：[论述题]四、根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？
参考答案：
答案要点：
1、在影响人的社会化的诸因素中，家庭和学校分别起到什么样的作用
2、学校校阅和其他社会化因素的关系
3、列举一些家校合作的有效途径
5：[论述题]
一、请运用教育社会学课程中的调查研究方法自行设计一个调查问卷，对现代学校教育或者
社会教育中存在的问题进行一个简要的调查（调查问题与调查范围可根据自己的实际情况进行选择），并对调查结果进行简要的分析。
参考答案：
一、参考答案要点：
1、简要写出问卷设计要求与规范
2、设计出调查问卷，并对问卷的调查对象进行说明
3、对调查结果进行简要分析
特别说明：不得抄袭、下载网络的调查问卷，违者以零分计。
1：[判断题]1926年，安吉尔提出教育社会学是一门纯科学。
参考答案：错误
2：[判断题]安吉尔于1932年出版了被誉为教育社会学经典著作之一的《教育社会学》。
参考答案：错误
3：[判断题]涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。
参考答案：正确
4：[判断题]关于教育社会学的学科本质，现有的观点有规范学科论、事实学科论两种。
参考答案：错误
5：[判断题]教育社会学的基本任务是通过对作为社会事实的教育的客观分析，为建立与完善教育活动规范及其理论提供社会学依据。
参考答案：正确
6：[判断题]真正对教育社会学研究施加了实质性影响的，是美国教育社会研究会的机关刊物《教育社会学杂志》。
参考答案：正确
7：[判断题]沃德出版了《教育社会学概论》，是世界上第一本在标题上正式冠有“教育社会学”之名的教科书。
参考答案：错误
8：[判断题]
教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。
参考答案：正确
9：[判断题]“教育社会学”这一概念最初由史密斯在其《动态社会学》一书首次提出。
参考答案：错误
10：[判断题]佩恩被誉为“德国教育社会学之父”。
参考答案：错误
11：[判断题]冲突论学派的共同理论特征是：以社会冲突为基本线索来考察教育现象。
参考答案：正确
12：[判断题]陶孟和于1952年所著《社会与教育》一书是我国最早较为系统论述教育与社会关系的著作。
参考答案：错误
13：[判断题]1989年4月，我国第一个教育社会学学术团体全国教育社会学专业委员会在上海成立。
参考答案：错误
14：[判断题]工业社会中的教育不承担社会调适职能。
参考答案：错误
15：[判断题]就现有的各种界定看，至少可分为三种意义上的“教育机会均等”概念，即起点均等、过程均等、结果均等。
参考答案：正确
16：[判断题]我国现阶段社会成员经济发展的现状是富有阶层与贫困阶层之间的差异悬殊。参考答案：正确
17：[判断题]研究表明：在非义务阶段，文化阶层对教育机会的影响非同小可，总体趋向是：家长的文化阶层愈高，子女享受教育机会可能性愈
参考答案：正确
18：[多选题]以下人物中，功能主义学派主要代表人物有：（）
A：克拉克
B：特纳
C：霍珀
D：索菲亚
参考答案：ABC
19：[判断题]90年代后期，性别与教育问题才开始逐步进入教育社会学研究领域。
参考答案：错误
20：[多选题]从世界范围看，___ ___ ___ ___可称为“传统”的四大差异
A：阶层差异
B：种族差异
C：地区差异
D：性别差异
参考答案：ABCD
1：[论述题]父母对孩子的角色要求及互动方式为课堂中学生的角色扮演提供了背景即“（）”。
参考答案：先赋角色
2：[论述题]社会化是个人逐步成为社会成员的终身历程，一般包括两个阶段，即（）和（）。参考答案：预期社会化发展社会化
3：[论述题]班级人际关系主要包括（）之间的关系和（）之间的关系等方面。
参考答案：教师与学生学生与学生
4：[论述题]美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法，将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型：（）、（）、（）。
参考答案：教师中心互动模式知识中心互动模式学生中心互动模式
5：[论述题]学生群体文化主要表现为学生明显的（）、（）、（）和（）。
参考答案：学习风气群体行为方式同侪关系价值取向
6：[论述题]学校组织的取向是指学校组织在对其组织成员、尤其是对学生进行控制、影响及同化的过程中所奉行的“（）”。
参考答案：方向性原则
7：[论述题]家庭因素基本由家庭的（）和家庭的（）二部分组成，两方面的家庭因素都对学生的成长起到重要的影响作用。
参考答案：
社会经济地位社会文化水平
8：[论述题]企业的（）是指企业在历史的发展过程中形成的具有本企业特色的思想意识、观念、行为模式以及与之相适应的制度和组织机构。
参考答案：软文化
9：[论述题]所谓（），就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个体价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。
参考答案：学习型组织
10：[论述题]学术界一般认为社区教育是以1844年丹麦教育家（）在罗亭乡村创办的世界上第一所“民众高等学校”为标志的。
参考答案：费勒（C.Fler）
11：[论述题]社会学对社区的研究主要有三种理论模式，（）、（）、（）。
参考答案：社会体系模式社会冲突理论社会场域模式
12：[论述题]联合国教科文组织的报告《教育―财富蕴藏其中》认为：终身学习建立在四个支柱上：（）、（）、（）、（）。
参考答案：学会认知（学习）、学会做事（职业技能）、学会共同生活（与人相处）、学会生存（独立和创造）
13：[论述题]（）是培养人的现代性的基本途径。
参考答案：现代教育
14：[论述题]教育公平是指教育制度的合理性与公正性的统一，比教育机会均等的概念更加广泛，涉及了（）和（）两方面的关系。
参考答案：教育平等教育效益
15：[论述题]（）是指社会中由于社会地位的差别而形成的不同层次社会群体之间的排列和组合状况。
参考答案：阶层结构
16：[论述题]美国文化人类学家玛格丽特?米德(Mead.M.)，从文化传递模式出发将人类文化划分为三个基本类型，即（）、（）和（）。
参考答案：后喻文化、同喻文化、前喻文化
17：[论述题]教育权是指由各国法律所普遍规定、确认和维护的教育权利和依法行使的国家权力，现代社会的法定教育权包括（）、（）和（）。
参考答案：国家教育权、家庭教育权、社会教育权
18：[论述题]教育具有产业的属性, 同时国家的教育制度作为教育福利事业，具有公共事业的属性，教育投资的（）是教育不容置疑的本质属性。
参考答案：公益性
19：[论述题]任何一种社会制度都有四个基本要素，即它有（）、（）、（）、（）等四方面要素。参考答案：概念系统、规则系统、组织系统、设备系统
20：[论述题]社会学的创始人（）把社会制度称为“文化惯例”。
参考答案：孔德
21：[判断题]社会渐变，按其涉广度，大致分为系统水平的社会渐变与因素水平的社会渐变。参考答案：正确
22：[判断题]从“方式”上看，社会剧变可分为两大类型，即直前式社会剧变与震荡式社会剧变。
参考答案：正确
23：[判断题]系统水平的直前式社会剧变通常发生于社会动态期与社会转型期。
参考答案：正确
24：[判断题]教育重构不是社会剧变与教育系统自身素质共同作用的产物。
参考答案：错误
25：[判断题]教师的社会学研究总的来说从四个层面上展开，即：作为社会成员的教师、作为学校成员的教师、作为学社社会化承担者的教师、作为自身社会化承担者的教师。
参考答案：正确
26：[判断题]教育社会学研究教师的角色，其视线应集中于教师在教育系统中的角色。
参考答案：正确
27：[判断题]英国的沃德于1962年发表《教师的角色：一种社会学分析》一文以来，教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。
参考答案：错误
28：[判断题]教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。
参考答案：正确
29：[判断题]继续职业社会化是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。
参考答案：正确
30：[多选题]作为分析教师社会地位的三条主要标准是
A：声望
B：财富
C：权威
D：成果
参考答案：ABC
1：[论述题]名词解释：学生重要他人
参考答案：是指对学生的社会化过程具有重要影响的具体人物。学生重要他人可分为两个层次，互动性重要他人和偶像性重要他人。
2：[论述题]名词解释：社会化
参考答案：社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观点和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
3：[论述题]名词解释：心理缺陷说
参考答案：是解释行为失范的一种理论，认为个体产生越轨、犯罪的行为是因为存在心理缺陷，不知道限制自身的越轨冲动，心理缺陷的原因在于童年的社会化失调。
4：[论述题]名词解释：社会变迁
参考答案：社会变迁是社会的发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。
5：[论述题]名词解释：终身教育
参考答案：终身教育是一个人从出生起一直到生命终结时止的不间断的学习和发展的历程，也是教育各发展阶段之间的有机联系，社会的正规、非正规和非正式各教育形态之间的整合的一种完整体系。从内涵角度看，终身教育并非单一或纯粹的教育形态，包容了所有现存的教育形态在内的教育过程。从外延角度看，终身教育是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间和空间的延展性。教育时间空间的延展性和教育形态的多样完整性是终身教育概念的两个本质性特征，终身教育作为一种教育理念，是涵义非常丰富、意义非常深远的概念，同时是一种新的教育理论和观念。
6：[论述题]名词解释：学习化社会
参考答案：指以学习者为中心，以终身学习、终身教育体系和学习型组织为基础，以保障和实现满足社会全体成员各种学习需求和获得社会可持续发展的机会。
7：[论述题]名词解释：家庭的气氛
参考答案：
指的是家庭成员在经常状态下占优势的、一般的态度和感受，是家庭生活中的一个非自然的主观因素。
8：[论述题]名词解释：教师显性控制方式
参考答案：指以明确要求、名言规定为本德控制方式。
9：[论述题]名词解释：社会结构
参考答案：社会结构有广义和狭义之分。广义的社会结构是指社会整体各部分要素之间的相互关系和平衡态。狭义的社会结构是指社会的阶级和阶层构成。
10：[论述题]名词解释：组织文化
参考答案：组织文化是指组织的信念理想、最高目标、行为准则、传统风气，是一个组织中全体成员共同具有的价值观体系、基本精神。
11：[论述题]名词解释：社区教育
参考答案：社区教育是在一定的社区内进行的所有教育活动的总称，社区教育通过学校与社区的互动、学校教育与社会教育的结合，整合社区内外的各种教育资源，包括社区内所有教育机构、教育力量协同运作的教育体系，其宗旨是适应社区发展的需要，为社区所有成员提供的教育服务。社区教育也是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程。
12：[论述题]名词解释：社会进化论
参考答案：以社会学家斯宾塞和涂尔干为代表，斯宾塞认为，社会如有机体，是进化而来的，进化又是连续性的，并且有一定的次序。
13：[论述题]名词解释：教育分流
参考答案：教育分流是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学生分成不同的教育类型分别培养，并且帮助把他们分配到不同的社会岗位和社会角色。
14：[论述题]名词解释：社会分层
参考答案：社会分层是指社会成员按照一定的社会标准被分成不同的社会阶层，不同阶层之间存在着社会地位的差别。社会分层本质上是社会中的不同社会地位人群之间的关系和这些人群占有社会资源的关系。分析社会分层应该是阶级分析和阶层分析相结合。
15：[判断题]美国学者梅舍与杜威指出，一种社会角色总是以与其交互作用的另一种社会角色为其存在前提。
参考答案：错误
16：[判断题]社会学中的同辈群体这一概念是指处于不同社会地位的同代人组成的小群体。参考答案：错误
17：[判断题]同辈文化的研究始于美国的科尔曼。
参考答案：正确
18：[判断题]“重要他人”是美国社会学家米德在米尔斯的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。
参考答案：错误
19：[判断题]互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人
参考答案：正确
20：[判断题]早在1932年，美国的沃勒便在《教学社会学》一书中广泛论述了学校组织的诸多社会学特征。
参考答案：正确
21：[判断题]沃勒根据为使其成员服从并参与组织而采取的控制手段的区别，将社会组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织。
参考答案：错误
22：[判断题]学校是典型的以普遍主义为首要价值取向的社会组织。
参考答案：正确
23：[判断题]班级的社会学分析迄今主要有两种角度，一种是帕森斯为代表的“群体”角度，另一种是以沃勒为代表的“系统”角度
参考答案：错误
24：[多选题]帕森斯将班级的功能概括为两类，即（）和（）
A：社会化功能
B：德育功能
C：选择功能
D：资源合理配置功能
参考答案：AC
1：[论述题]简述学习和研究教育社会学的意义
参考答案：一、有利于教育学和社会学的学科建设
教育社会学是众多教育科学分支学科之一。没有教育社会学，教育学体系是不完备的。教育社会学最初产生于教育学，而今教育社会学又可以以自己的研究为教育学提供理论依据。
教育社会学也可以是社会学的分支学科。教育社会学研究可以为证实社会学理论服务。教育是社会的功能子系统之一，不研究教育的社会学体系也是不完备的。
二、有利于提高工作质量
无论是教师、教育行政官员还是社会工作者，学习和研究教育社会学可以改善自己的知识结构，扩大视野，从而提高工作质量。
三、有助于一些社会问题和教育问题的解决
当今社会，教育与社会的联系是十分密切的，一些社会问题与教育有关，而一些教育问题又与社会有关。教育社会学有利于对这些问题做出客观的分析从而找到合适的解决方法。
四、有利于决策部门做出正确的决定
教育社会学注重客观分析和实证调查，它的一些研究成果可以为大到国家政府部门小到基层单位等做出正确的决策。教育社会学的理论研究也有助于改善和形成社会共识，进而帮助决策者做出正确的决定。当然在有教育社会学专家参与决策咨询，这一意义则更加明显。
五、有助于就业
以教育社会学为职业，在今天社会越来越明显了。如大多数师范大学教育院系在本科和研究生层次都开设了教育社会学课程，可以设1-2个教席，综合大学的社会学系也如此；
2：[论述题]简述学习化社会的基本特征
参考答案：（１）学习化社会是一个由终身学习的个体所构成的终身学习的社会。国家向公民提供终身教育的各种机会和资源，使愿意学习和接受教育的人在时间、空间上均有机会可供利用，由一个个的终身学习的个体结合成为学习型组织，一系列的学习型组织构成了学习化社会。
（２）学习化社会是一个以学习者为中心的社会。学习是每个人的基本权利，学习者的主体性在社会中得到充分的尊重，把学习者放在教育的中心位置来设计教育目标、内容、方式和方法，改变了以教育者为中心和受教育者被动接受的传统模式。
（３）学习化社会是一个无学习障碍的理想化社会。所有学习机会应公平地向所有有能力、有需要的人开放，消除在入学资格、学习空间和时间、教学形式和考试评价等方面的限制和障碍，社会的教育制度是支持和帮助每个人实现其学习愿望，每个人都能根据自己的特点和实际情况，来规划自己的发展方向，并制定学习计划，确定学习目标，选择合适的学习方法进行学习。
（４）学习化社会是一个学习开放性和网络化的社会。开放性是学习化社会外在特点，开放性学习社会具体体现在教育时期开放、教育机构开放、教育场所开放、教育资源开放等方面，学习者可以在任何时间和空间进行自由开放性的学习。网络的时代促进了社会信息化、全球信息化，网络把人们与全社会的信息资源联系在一起，将教育和学习变成跨越任何时间、空间和国界，网络化是学习化社会在方法、手段和技术上的特征。人们可以依据各自的需求，自主地选择学习内容、学习地点、学习方式，自主地安排学习时间和学习进度。
（５）学习化社会是一个学习平等化社会。学习是所有人的基本权利，而不应该是少数人的特权，在学习化社会中主张所有学习机会应公平地向所有有能力、有需要的人开放，教育和学习机会均等是各级各类教育重要的活动原则，也是新型教育制度的体现。因此，学习化社会既是一种教育理想，又是一种社会理想，其中孕藏着深刻的文化和教育的革命。
3：[论述题]试述差异交往说
参考答案：差异交往说：由美国犯罪心理学家萨塞兰德提出。认为人们在经历社会化过程中与谁交往决定了社会化的方向。孩子通过与越轨群体的交往学到对越轨行为的理解、态度和技能，与这类群体交往越密切，犯罪的手段、动机和可能性越高。
4：[论述题]简述家庭社会地位的具体含义
参考答案：
家庭社会地位包括如下变量：家长职业、家庭经济收入、家庭物质资源、家长社会出身、家长教育背景、家庭居住地区等引起家庭在地位等级制中起作用的诸变量。
5：[论述题]社会学角度如何理解课程知识？
参考答案：
1、课程知识是历史地形成的，体现了社会性特征；
2、课程是国家社会控制的产物；
3、国家教育行政部门和教师是课程不同层面控制主体。
6：[论述题]名词解释：学校非制度文化
参考答案：是指学校文化中的那些在社会期待之外的文化
7：[论述题]名词解释：规范性组织
参考答案：规范性组织对其成员的支配则主要依靠精神的监督手段，如规范的约束、道德的反省、良心的驱使等。在这类组织中，成员对组织的服从和参与基本上是主动的、积极的。8：[论述题]名词解释：社区文化
参考答案：社区文化是指社区内一种高度的共同一致的文化
9：[论述题]名词解释：规范环境
参考答案：又称精神环境或价值环境，它是人类在群体生活中所形成和持有的态度、风气与气质、观念。
10：[论述题]名词解释：文化变迁
参考答案：
内容的增量或减量所引起的结构性的变化
11：[论述题]名词解释：文化
参考答案：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和
12：[论述题]名词解释：教育社会学
参考答案：
教育社会学乃是主要运用社会学的原理和方法，对作为一种特殊社会现象的教育进行研究的一门学科
13：[论述题]名词解释：离散型学校文化
参考答案：是指学校的成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位。14：[论述题]名词解释：班级信息沟通结构
参考答案：信息沟通结构式班级组织的神经系统。班级信息包括知识信息、人的思想、态度、情感与行为等方面的信息。
15：[论述题]名词解释：教育自由权
参考答案：教师在教育实践活动中所拥有的权限
16：[论述题]我国教育评价的社会作用
参考答案：为把握教育事业的发展方向；促使教育方针和各种教育政策法规的落实；加强与提高教育管理的科学化水平；促进教育研究与有关学科的理论的普及
17：[论述题]
“教育产业化”的基本含义
参考答案：
是从产业间、部门间实现经济联系的基本方式上提出的。依据是教育部门与其他产业部门的经济联系，应通过市场等价交换方式来实现。教育部门为社会提供服务，是受教育者能在德、智、体几个方面都得到发展，成为合格的毕业生，社会的相应部门也应以相应的等价付给教育部门和学校；然后，教育部门和学校获得教育投入，使教育部门和学校进入良性循环，彻底摆脱教育经费短缺的困扰。
18：[论述题]简述教育政治功能的实现途径
参考答案：是受教育者政治化；对政治形势和政治事件作出评价和解说；培养政治领袖；通
过人才选拔，促使人员在阶层之间流动，以改变社会的结构。
19：[论述题]教育调查研究分为哪几个阶段
参考答案：选题、计划、实施、总结
20：[论述题]简述教师在班级建设中的职能
参考答案：教师是班级建设的设计师；教师是班级组织的领导人；教师是班级人际关系的艺术家
21：[论述题]
班级的社会功能指标一般包括哪几项指标
参考答案：班级履行基本社会职能的指标；班级符合、维护社会规范的指标；班级系统的稳定性与适应性水平；班级保证和促进每一个成员个性全面充分、自由发展的程度
22：[论述题]简述男女生的社会学差异
参考答案：男女生的社会学差异主要包括人生价值观、性别角色观、社会行为三方面的差异23：[论述题]简述家庭教育的优越性
参考答案：家庭教育具有先主性；家庭对受教育者的控制方式具有多维性；家庭群体中交往接触的密切性；家庭群体中教育和生活的统一性；教育者对受教育者了解和影响的深刻性。24：[论述题]教师的权威主要受哪几个因素制约
参考答案：教师的专业素质；人格魅力；评价手段；师生关系
25：[论述题]简述班级的功能
参考答案：要点：班级的社会化功能、选择功能、个性化功能、保护功能的内容、特征及其相互联系
26：[论述题]学校文化如何分类
参考答案：
根据学校文化与社会要求的吻合程度，可区分为制度文化与非制度文化
按照学校文化自身的群体归属，可区分为教师文化与学生文化
就学校文化各种成分的集中程度而言，可分为离散型文化与统合型文化
27：[论述题]简述学校在社区发展中的优势和功能
参考答案：
优势：办学、文化、文明辐射、空间
功能：大教育、文明辐射、辅助经济发展
28：[论述题]社会变迁中发展教育究竟该采取什么措施，使教育的发展能与整体社会的发展相协调一致
参考答案：开展对教育的讨论；增加教育投资；改革教育体制；不断更新教学内容和重视培养学生的能力；大力开展成人教育；建立一支足够数量的合格的教师队伍。
29：[论述题]从三种角度来剖析教育生态的结构层次
参考答案：1、宏观生态与围观生态；2、人的年龄层次与教育的结构层次；3、教育的个体生态、群体生态
30：[论述题]我国人口状况对教育的影响有哪些
参考答案：
人口多、增长快，妨碍教育的发展；农村人口比例大给教育事业的有效发展带来了困难；人口分布不均，密度不合理，影响了我国教育的均衡发展；人口素质差加重了教育的负担。
31：[论述题]简述校园文化的积极功能与消极功能
参考答案：
首先，校园文化具有社会化的功能
其次，校园文化对发展青年学生的个性有非常重要的积极作用
再次，健康发展的校园文化，是青年学生适度的自我表现和合理的心理宣泄的良好形势。校园文化也有消极功能的一面。
32：[论述题]简要回答青年文化的社会功能
参考答案：
1、青年文化社会功能的一般性：价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系、个体的社会化
2、特殊性：对外来文化的敏感和吸收；对内部文化的灵活多变；
3、青年文化对社会主导文化的离心倾向――反文化
33：[论述题]简述政治对教育的影响
参考答案：答案要点：政治对教育目的、教育制度、教育财政、受教育权的影响
34：[论述题]教育社会学的研究范围是什么
参考答案：
1、研究教育与社会结构和社会变迁的相关
2、研究教育与区域社会之间的相关
3、研究学校体系内部的各种社会关系
4、研究班级组织内部的各种社会关系
35：[论述题]
简述教育规范的类型。
参考答案：
1、从作用对象上分为个体规范、群体规范；
2、从涉及内容上可分为行为规范、道德规范；
3、从适用范围上可分为公共场所规范、班级规范等。
36：[判断题]美国著名学者史密斯于50年代初建构的互动行为类目系统。
参考答案：错误
37：[判断题]英国著名课程论者劳顿认为课程是从一定社会的文化里选择出来的材料。
参考答案：正确
38：[判断题]社会统治阶层的政治权利在课程法定中的运用主要表现在对课程计划、教学大纲及教科书的控制上，尤其是在教科书的编审上。
参考答案：正确
39：[判断题]“异套课程”中的“套”是一个宽泛的概念，是指由相同门类的若干教学科目所组成的任一教育阶段的课程系统。
参考答案：错误
40：[判断题]“课程的实践命运”这一命题的涵义是：作为法定知识的课程内容到底能在多大程度上进入课程教学的实际过程并被学生内化为其文化结构的有机成分。
参考答案：正确
41：[判断题]伯恩斯坦的社会语言代码理论认为，人们日常使用的语言实际上是一种文化代码，一种是精制代码，另一种是受制代码。
参考答案：正确
42：[判断题]及至今日，在英、美及日本等国，课堂教学社会学早已与教学认识论及教学心理学并驾齐驱，成为支撑课堂教学研究的三大基本阵营之一。
参考答案：正确
43：[多选题]就发展逻辑而言，教育的社会功能理论大致可分为三种，即（）、（）、（）
A：唯正向功能论
B：有条件的正向功能论
C：负向功能论
D：无功能论
参考答案：ABC
44：[多选题]广田君美以“结构化程度”为尺度，将班级组织的发展分为水平递进的五个时期，即：
A：孤立探索期
B：横向分化期
C：纵向分化期
D：小群体形成期
E：群体统合期
参考答案：ABCDE
45：[单选题]最早谈及课堂教学空间构成的教育社会学家是（）。
A：卡塞尔
B：杜威
C：沃勒
D：苏格拉底
参考答案：C
教育社会学试题及参考答案
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教育社会学试题及参考答案 填空题 1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__涂尔干_。世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的___《教育社会学概论》___一书。 2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。 3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。 4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。 5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育习俗。 7在西方，孔德被认为是社会学之父。 8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。 9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。 10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。 11三分类说把课堂结构分为三类即：专制型、民主型和放任型。 12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。 13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。 14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。 19.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：教师群体和学生群体的结合体。 20.在教育社会学中，具有"面对面"交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是集体。 21.我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能文明辐射功能和辅助经济发展功能。 22.教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和人口死亡率的影响。 23.青年文化社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 24.政治文化主要包括政治认识、政治情感政治价值观和政治理想四种成分。 25.教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和总结_四个阶段。 26.教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和评价手段使用权。 27.在西方，（孔德）被认为是社会学之父。 28在教育社会学史上，（涂尔干）被认为是教育社会学的真正奠基者。 29.1949年布（鲁克弗）发表《教育社会学定义问题》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标 30.1922年（陶孟）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志 31.教育社会学研究方法论的三个层次是：（哲学方法论、科学方法论、具体方法论）。 32.在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（实证研究范式和人文研究范式）。 33、教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料。常用的研究方法有（调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究）四大类。 一、名词解释 1.社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 2.先赋角色：是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，由先赋地位所规定的角色。 3.自致角色：是指通过个人的活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。 4.角色扮演：当一个人具备了某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。 5.学生重要他人：是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。学生重要他人可分为两个层次，互动性重要他人和偶像性重要他人。 6.同辈集体：是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。 7.失范行为：凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。 8.前排中间效应：坐在教室前排和中间的学生与坐在后排和两边的学生相比，往往具有更高的学习动机，各方面表现更好，更能获得教师和同学的认同。
教育社会学复习资料 1、什么是教育社会学？学科地位？概念：教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 性质与地位： ⑴教育社会学是教育学的基础学科； ⑵教育社会学是社会学的特殊理论学科；⑶教育社会学是教育学与社会学的中介学科： ①中介学科并不等于“事实与规范兼有学科”； ②中介学科也不等于“边缘学科”。 2、教育社会学的独特观点从社会学的角度来把握教育现象的意义教育社会学是将教育的理解焦距对准在社会的因素上。团体力量对教育的影响甚巨（教育就是一种社会关系）教育必須呼应社会发展与社会的需求（适合社会目的、需要、促进社会进步）着重于公共议题的解决：教育问题不能个人化，而是属于公共的议题。 3、教育社会学的研究方法（事实判断、解释功能） 1）质的研究：指以研究者本人作为研究工具，在自然的情景下采用多种收集资料的方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性的一种活动。 2）量的研究： 指通过实验、调查、测验、结构观察以及已有的数量化资料，对教育现象进行客观研究，并将所得结果作相应的统计推断，使研究结果具有普遍适应性的一种活动。 （质的研究与量的研究分别代表着教育研究方法中两种不同的价值取向。质的研究代表着研究者以整体、深入为原则的研究方式和思维模式，其理论基础是建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。量的研究代表着以客观、精确为原则的研究方式和思维模式，其理论基础是建立在实证主义的方法论基础上。） 4、孔德的相关理论⑴社会学之父：孔德 ⑵孔德的重要理念: 实证主义和社会有机体论 ①实证主义：实证主义是孔德确立的关于实证科学的哲学体系，被认为与神学、形而上学互不包容。将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。孔德认为人类非生而知万事万物，必须历经学习过程，从不同的情境中获得知识。透过直接或间接的感觉、推知或经验，并且在学习过程中进一步推论还没有经验过的知识。超越经验或不是经验可以观察到的知识，不是真的知识。②社会有机体论：孔德的社会有机体理论由三部分组成：社会秩序论、社会进步论和社会有机体理论下的方法论、伦理道德观、政治观和宗教观等。 5、韦伯科层体制 科层制组织，是人们为了达到组织的共同目标，将成员的职位按等级制原则依次排列，并明文规定每个人的岗位权限与职责；将权力依职能和职位进行分工和分等；运用技术知识，以法令、条例、民主参与等规则为管理主体的组织体系。这样的现代科层制组织就像地球绕着 太阳运转那样，既要围绕外部环境运转（外适应），又要自身不停地自转（内适应，或内协调）。宇宙，社会，同样都是一个系统科学。现代科层制组织就是这个社会系统中的一个小动
教育问题特征不包括： 收藏 A. 变异性 B. 普遍性 C. 潜伏性 D. 单一性 回答错误!正确答案： D （）年成立中国第一个教育社会学学术团体——全国教育社会学学术委员会。收藏 A. 1990 B. 1989 C. 1992 D. 1991 回答错误!正确答案： B 不属于课堂上“中性力量”学生表现的是： 收藏 A. 张开双眼出神地望别处 B. 既不吸引别人也不使其他人分心的乱涂乱画 C. 不在听课，并大声喧哗 D. 在桌上睡觉但无鼾声 回答错误!正确答案： C 属于地方分权政治结构的国家是： 收藏 A. 日本 B. 中国 C. 美国
朝鲜 回答错误!正确答案： C 意大利犯罪学家西塞?朗姆布罗索是下列哪种失范行为的类型学解释的代表？收藏 A. 生物学解释 B. 控制说解释 C. 心理学解释 D. 社会学解释 回答错误!正确答案： A 1892年,( )大学第一个创办了社会学系。 收藏 A. 哈佛 B. 耶鲁 C. 芝加哥 D. 剑桥 回答错误!正确答案： C 班级功能说法错误的是： 收藏 A. 班级具有促进发展的功能 B. 班级不具有选择功能 C. 班级具有诊断和矫正的功能 D. 班级具有角色社会化的功能 回答错误!正确答案： B 社会体制转型对教育的影响不包括： 收藏 A. 会导致“违规型”的教育失范
会导致“反文化”的教育失范。 C. 能够导致“反教育的”失范行为 D. 不会导致“违法型”的教育失范 回答错误!正确答案： D 1922年，（）出版了其代表作《社会与教育》，标志着中国教育社会学的形成。 收藏 A. 鲁迅 B. 毛泽东 C. 胡适 D. 陶孟和 回答错误!正确答案： D 属于社会规范、规则意义上的制度的是： 收藏 A. 奴隶制度 B. 社会内部的家庭、经济、政治、教育、宗教制度 C. 考试制度、学习制度 D. 原始公社制度 回答错误!正确答案： C 不符合我国小学课堂语言互动师生角色的是： 收藏 A. 教师是协调者 B. 教师是真正的启动者 C. 学生是主导者 D. 教师是指挥者 回答错误!正确答案： C
《教育社会学》试题库（更改后的） 一、填空题 1.作为教育社会学母学科的社会学，其主要研究领域是社会组织和个体、社会不平等__、主要社会设置、社会环境和_社会变迁__。其中，社会不平等主要研究__社会分层_、社会阶级与_贫困问题、年龄与健康问题、性别；社会变迁主要研究城市变迁、城市化和_社区变迁__。 2.教育社会学的制度化历程始自于1907年，因为在这一年，_苏扎罗__在美国__哥伦比亚大学_首开教育社会学讲座。这是世界上第一个冠名为“教育社会学”的讲座。 3.社会差异是__教育机会不均_的主要根源，其可以分为地区差异；阶层差异；性别差异等。 4.根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、功利性组织与规范性组织。对于教师而言，学校是兼具___的组织；对于学生而言，学校是___兼而有之的组织。规范性和功利性；规范性与强制性 5.社会学研究中最常用的调查方法有___、个案法、___和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。观察法；访谈法 6.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的___。世界上第一本正式用“教育社会学”为名的教科书是1917年史密斯出版的___一书。涂尔干；《教育社会学概论》 7.教师的教育自由权包括___、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和___。教科书选用权；评价手段使用权 8.就所属社会群体而言，学生主要生活在由___、___及___构成的三重社会之中。家庭；学校；同辈群体 9.1982年2月，___率先开设教育社会学课程，揭开了我国重建教育社会学学科制度的序幕；1989年4月，我国第一个教育社会学学术团体___在杭州成立。南京师范大学；全国教育社会学专业委员会 10.教师权威的源泉：教师的法定权威、___、知识权威、人格权威分别是教师对学生施加法定性影响、___、知识性影响及___的主要载体。传统权威；传统性影响；人格性影响11.社会变迁分为___和___、社会混变；其中社会渐变可分为系统和因素水平的渐变；社会剧变可分为___和振荡式剧变；社会混变可分为体制混变和___。社会渐变；社会剧变；观念混变 12.教育社会学研究取向的二次大调整中，第一次是由验证的研究取向取代了___的垄断地位，第二次是___打破了宏观的研究取向的垄断地位。规范的研究取向；微观的研究取向 13.在西方国家，通常以声望、_财富_及_权威_作为评价与分析教师地位的三条主要标准。 14.同辈群体的功能主要是___和“发展功能”。学生同辈群体的发展与形成主要受制于学生的年龄阶段、__、__及学校内部教育结构等多种因素。“保护功能”；家庭背景；社会地位15.班级是作为一种学生组织，具有明显区别于其它社会组织的两个重要特性：___和___。自功能性；半自治性 16.学生同辈文化的类型可以分为___、___和___。玩乐型文化；学术型文化；违规型文化 17.教育的社会背景极为复杂，其复杂性至少可概括为三点。第一，它包罗万象；第二，它因受教育者而异；第三，它不断变化。而这三点分别主要地体现于教育的三种社会背景之中，即社会结构、___、___。社会差异；社会变迁 二、名词解释 1.教育社会学：教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2.文化：广义文化是指人类创造的一切“财富”之总和。中义文化是指人类创造的精神财富之总和。狭义文化是指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而成的一套文化心理系统，包括价值观念、思维模式、审美情趣、道德情操、民族性格等，而价值观念的系统是其核心。 3.教育机会均等：有多种解释：一是起点均等（包括就学机会及学校条件的均等），二是过程均等（包括教育内容及师生关系互动的均等），三是结果均等（包括学业成就，最终所获学历及教育对日后社会生活机会影响的均等）。 4.验证性研究：所谓证验性研究，是实证主义社会学者提倡运用的一种研究方法。其研究
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《教育社会学》第一章至第四章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题（每空格1分，共计15分） 1．将教育社会学的研究对象规定为教育与社会之间的相互关系。 2．教育社会学事实学科论强调教育社会学的，关心这门学科的科学价值，进行判断。 3．在学术界，被公认为教育社会学奠基人。 4．美国功能主义教育社会学派的头号代表人是。 5．当代教育社会学在“取向修正时期”出现了两个主要倾向：第一是；第二是。6．农业社会背景下，教育的主要承担现存的不平等生产关系以及相应的整个社会关系的。 7．和是“后喻型”文化结构得以延续的两个关键条件。 8．教育机会均等可区分出三种意义上的均等，一是“起点均等”，二是“”，三是“”。 9．阶段的就学机会，是反映教育机会享有状况的最基本的指标。 10．就教育机会问题来说，地区社会发展水平的影响主要有两个方面：一是 ；二是。 二、判断题（仅需要判断正误，无须说明理由；每题2分，共计10分） 1．教育社会学就是研究一般的教育现象或教育问题。 2．典型的教育社会学研究一定是定量研究。 3．农业社会的教育系统主要担负的是“社会防范职能”。 4．后工业社会国家赋予教育以“社会更新职能”。 5．文化阶层差异对教育的影响具有波动性和随机性特点。 三、名词解释（每题5分，共计15分） 1．教育社会学 2．狭义文化
3．“前喻文化” 四、简答题（每题10分，共计40分） 1．简述教育社会学的学科性质 2．简述工业社会与农业社会教育的重要区别。 3．地区间教育机会状况失衡的主要表现。 4．简述学校传递能力遭受的挑战。 五、论述题（不仅要陈述核心观点，还需要根据题目要求进行阐释；20分） 1．比较分析“后喻型”文化结构与“前喻型”文化结构的区别以及对教育取向的影响。 参考答案 一、填空题 1．“相互关系说” 2．客观性，事实 3．涂尔干 4．帕森斯 5．宏观研究与微观研究相结合；理论研究与应用研究的并存 6．再生产职能 7．缺少疑问；缺少觉悟 8．过程均等；结果均等 9．义务教育 10．地区的经济实力及其教育投入；群众的经济收入及其家庭教育支出 二、判断题 1．错2．错3．对4．对5．错 三、名词解释 1．教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2．狭义文化指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而成的一套文化心理系统，包括价值观念、思维模式、审美情趣等，而价值观念的系统是其核心。
【最新整理，下载后即可编辑】 教育社会学 第一章教育社会学的学科性质 1.教育社会学：就是运用系统社会理论对教育社会的特点、 结构、各因素之间的关系以及某一时期突出的社会问题进行研究，以探究其基本原理和规律，为教育社会的科学发展提供理论指导的一门科学. 2.教育社会学的产生与发展：经历了萌芽时期（十九世纪末 到二十世纪初），学科化时期（二十世纪初到二十世纪中 叶），学科体系化时期（新兴的教育社会学建立时期，二十世纪中叶以后） 3.教育社会学的现状和发展趋势： A 20世纪60年代“教育爆炸” b 学校教育的急剧扩充，引发教育危机和学校危机（教育、 教师和学生的质量下降，教育设施和教育经费减少，学 生对学校课程的不满和厌恶） c 教育危机出现的原因：教育过分追随社会 发生抗议教育过分脱离社会的运动 d 20世纪70年代至今，教育社会学研究的两个显著特点： 实证性，解释性 e 教育社会学今后发展趋势：（1）注重理论与实践相结合， 政策性 （2）国际间的教育社会学研 究方向的比较研究加 强，加强比较教育学科 之间的合作 （3）理论基础不断扩宽 （4）全方位的研究 4我国教育社会学的发展概况： A 自五十年代后教育社会学研究中断三十年：相对落后
状态 B 1979年恢复教育社会学理论研究 C 目前我国教育社会学研究取得初步发展 *d 未来发展方向：我国教育社会学的建设除了引进消化和 吸收国外的经验，更需要联系我国的教 育实际，开展广泛的教育调查和实验研 究，努力建设具有中国特色符合中国实 际特点的教育社会学理论体系，并赶上 世界研究水平 4.教育社会学的研究范围：宏观方面---1教育制度与社会制度 的关系 2文化与教育的问题 微观方面--1-研究学校体系内部的各种关系 2 研究人与社会的各种关系 5 教育社会学研究方法：p25历史比较法， 实验法， 资料分析法， 社会调查法：普查法，抽样调查法，个案法，典型调查法 6学习教育社会学的意义：a使人们从社会的角度正确认识和研究教育问题 b为正确的教育决策提供有力的教导 c有利于教育工作者和研究者树立明确的学科意识 7现代西方教育社会学流派：p29 a结构功能主义： （1）强调社会各部门之间协调的关系、内聚力，团结
教育社会学试题 一、每小题1分，共25分) 1.帕森斯的学生K·默顿创立了() A.交换理论 B.冲突理论 C.中程理论 D.宏观理论 2.个人社会化过程就是()向社会人转变的过程。 A.机械人 B.生物人 C.动物人 D.非社会人 3.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是() A.正向社会化 B.负向社会化 C.非社会化 D.特殊社会化 4.阶级产生的根源是（） A.社会经济 B.剥削压迫 C.私有制 D.社会不平等 5.由个人在生活中扮演的多种角色构成个人的（） A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色集 6.在孔德之前，（）创造了“社会物理学”这一名词。 A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.圣西门 D.卢梭 7.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（） A.功能主义 B.社会唯实论 C.冲突理论 D.社会唯名论 8.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（） A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.断代家庭 9.在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为（） A.合作 B.交换 C.竞争 D.冲突 10.初级群体的规模一般在（） —10人—20人 —30人—40人 11.下列的社会学家，主张冲突理论的是(?) A.齐美尔 B.达伦多夫 C.韦伯 D.孔德 12.再社会化主要是指对(?) A.未成年人 B.成年人 C.离轨和犯罪者 D.老年人 13.一组相互依存的角色形成一个(?)。 A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色集 14.人类生活中，最基本最重要的制度是(?) A.社区? B.群体 C.家庭 D.法律 15.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是(?) A.内群体 B.成员群体 C.首属群体 D.大群体 16.(?)是一种公开的对抗性行为方式，指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为. A.竞争 B.战争 C.冲突 D.调适
2011---2012学年第一学期《教育社会学》 姓名：李斌 学号：200874020113 学院：生命科学学院
一、教育社会学的研究视角对你思考相关问题有何帮助？ 教育社会学是教育学和社会学交叉形成的一门新的社会学科，它运用教育学和社会学的基本原理和方法，以一种特殊的视角，即把教育和社会联系起来的眼光来研究教育问题。 教育社会学的研究需要三种意识，问题意识、学理意识和方法， 上了这么多年学了，但对教育问题的关注程度远远不够，思想比较肤浅。现在发现好多东西并不能只看它的表面，要去思考、观察、分析，但这并不是一件容易的事。需要我们具有丰富的理论知识，就像一滴水和一桶水，一桶水与一滴水相比能接触好多层面，所以丰富的理论知识能帮助我们更好的思考和研究教育问题。理论基础的发展能为教育社会学提供新鲜血液。以前人们都不重视教育，就像我们的父母那一代，他们的父母都认为上学只要认几个字就行了，如果家境贫寒就不让孩子去上学了。我的母亲就是这样从来没进过学堂，可是她一直让我好好读书，说只要我考的上她就砸锅卖铁供我。刚开始有些不明白，因为我们家条件不好，何必要那么辛苦。可是母亲一直支持我，记得母亲曾经说过她去工地上挣钱的时候因为不会写自己的名字而遭受了别人的嘲笑，我听了后心理面感觉特别难受，觉得母亲真的很委屈。当我已经是大学生的时候每次回家，给我母亲讲一些新东西，可是母亲好像不会理解，也很难接受，因为她没有足够的学理知识来指导她接受新的东西。就在这个信息高速发达的社会，不知道母亲活的多累，不只是身体上的，更多的是来自情感上的和精神上的。 教育社会学的研究需要科学的方法，我们选择课题要考虑课题的理论意义和实践意义，理论与实践相结合，要考虑条件是否满足，不要等到做的时候才去考虑。当我们思考和研究教育问题要选择课题的类型时，可以选择承续性课题，走一条没有别人的脚印的路，一条直路。也可以选择再生性课题，在别人的基础上再度加工，得出结论。还有创造性类型，这一点就比较难了，中国的学生与国外的学生相比，中国学生的创新能力比较差，因为中国学生深受我们传统的教育思想的影响。曾经听过一个故事，一个小学生在做一道应用题，他用很简单的方法很快的就做完了。可是第二天老师却说他的做法不对，应该按照书上给出的解题步骤去做，可是按照书上的方法去做要比自己的麻烦的多。这个学生满腹委屈的回到家给他父亲讲的时候，父亲没有和孩子站在一起，让孩子听老师的话。等他长大后老师却又要求要有创新的时候，他跟他的同学却都用的是复杂的相同的方法。大家都知道创新是很重要的，却都很少去做。如果我们在研究教育问题时能够创新对我们的研究来说是非常的有意义的，说不定会有意想不到的收获。 方法论的视角为我们提供了基本的研究工具，给我们提供了认识世界的方法，拓宽了研究者的视野，提供了多种解决问题的渠道，加深了学科之间的联系，在不同的研究领域可以用相同的方法去研究思考问题。社会分层也是方法的一种，社会流动是社会分层的重要因素。社会流动对教育的影响是很大的，社会流动的频率决定了教育的价值和功能，社会流动的方式决定了目标和追求。随着人类社会的发展，教育的作用日益明显，教育反过来对社会分层起了能动性作用。教育在一定程度上对社会分工起了导向作用，社会分层正是在社会分工的基础上，依据社会关系形成的社会层次结构。以前老是抱怨教育制度不合理，也抱怨学校不好，抱怨专业不好，就业形势不好，其实只要我们有能力能抓住机遇，不断地去适应社会，而不是让社会适应你，要先知先觉而不是后知后觉，就肯定能找到适合自己工作。要区分有利因素和不利因素，做一位智者，利用规律去解决遇到的问题，不要老是想着逃避，要乐观，要对自己有信心，要对未来充满希望！ 二、结合教育社会学的理论，试述当前我国解决教育机会均等问题的策略。 现在经济发展了，人民的生活水平提高了，可是有好多地方经济水平还是很落后，记得小时候一起的同伴，都怀揣着自己的梦想。约好一起努力，一起奋斗在大学见面。可是最后好多人因为家中的经济条件差在中途放弃了，真为他们感到可惜。他们没有机会接受教育，而有些人却能凭借自己富裕的家境或者是父母的社会地位、社会关系轻而易举的踏进了高校
《教育社会学》复习资料参考答案 一、选择题 1.（B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A.人口流动 B.社会流动 C.人才流动 D.社会迁移 2.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（D） A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念 3.（A）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 4.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D） A.群体化形成阶段 B.成熟阶段 C.形式主义阶段 D.瓦解阶段 5.（A）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显着的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 6.（C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 7.（C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 8.（C）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 A.教育规范系统 B.教育设备 C.象征的标识 D.教育组织和人事系统 9.（A）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A.社会化过程说 B.相互关系说 C.教育与社会相互关系说 D.特殊社会现象说 10.（B）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 11.学校主要成员（B）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
内容: 个人社会化的特点是（） A、主动性 B、自觉性 C、互动性 D、强制性 学员答案:D 正确性:正确 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 岗前培训是( )的重要表现 A、预期社会化 B、继续社会化 C、发展社会化 D、再社会化 学员答案:A 正确性:正确 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( ) A、正向社会化 B、负向社会化 C、非社会化 D、特殊社会化 学员答案:B 正确性:正确 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 美国学者林德布洛姆提出的公共政策模型是（）。 A、渐进主义模型 B、理性主义模型 C、规范最佳模型 D、政治系统模型 学员答案:A 正确性:正确
内容: 交际场合一般人们之间的距离应保持（ ) A、18英寸以内 B、18英寸到4英尺 C、4英尺到12英尺 D、12英尺以上 学员答案:C 正确性:正确 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 个性的中心内容及形成和发展水平的标志是( ) A、人格的完善程度 B、自我的完善程度 C、道德的完善程度 D、学习的多少 学员答案:B 正确性:正确 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: ( )首先修正了理性决策模型中的绝对最优标准，提出了具有相对性的满意化决策准则，从而提出了被人们称为有限理性的决策模型。 A、查尔斯.林德布洛姆 B、戴维.伊斯顿 C、拉斯韦尔 D、西蒙 学员答案:D 正确性:正确 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: （）是社会教化的起点，是个体遇到的第一个社会化的执行者，也是极其重要的执行者，个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。 A、家庭 B、学校 C、同辈群体 D、大众传播 学员答案:A
《教育社会学》模拟试题及参考答案 一、名词解释（每题4分共20分） 1.社会角色 2.角色扮演 3.同辈集体 4.课堂控制 5.过分社会化 二、判断对错，并对错误的加以改正（每题4分共20分） 1．在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。 2．在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。 3.教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。 4.角色期待越强烈，越会产生期待效应。 5.学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。 三、简答题（每题10分共30分）： 1.简述教育社会学的研究对象。 2.简述教育社会学的学科特点。 3.简述差异交往说
四、论述题（每题15分共30分） 1.你是如何看待学生崇拜明星这一现象的？ 2.试析大众媒介对学生成长的影响。 参考答案: 二、名词解释（每题4分共20分） 1.社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。A1 2.角色扮演：当一个人具备了某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。 3.同辈集体：是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。B5 4.课堂控制：是指教师为实现课堂教学目标对学生行为也包括对自身行为进行的有意识引导、约束和调整 5.过分社会化：是社会化过程中出现的偏差，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现象。B4 二、判断对错，并对错误的加以改正（每题4分共20分） 1.在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。 错。在教育社会学史上，涂尔干被认为是教育社会学的真正奠基者。 2.在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。 错，孔德、涂尔干等人 3.教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。 错。教育习俗依靠个体对群体的认同与自觉尊重并通过舆论的力量起着控制、协调个体行为的作用，具有制约性。 4.角色期待越强烈，越会产生期待效应。 错。未必。角色期待可以影响教师的角色行为，但必须通过被期待者的内化过程。 5.学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。 错。隐性知识 三、简答题（每题10分共30分）：
《教育社会学》综合练习及答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1、孔德 2、哲学方法论、具体方法论 3、评价手段 4、互动性重要他人、偶像性重要他人 5、专制型、民主型、放任型 6、传递功能 二、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 2、从众行为：因受群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象。 3、教育平等：是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教育机会均等，是实现教育民主化的一个基本前提。 4、过分社会化：是一种社会化过程中的偏差现象，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现象。 5、可持续发展：是指社会的发展在满足当前需要时，不牺牲后代利益，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐发展。 三、简答题（每小题8分，共24分） 1、教育社会学的学科特点 （1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析； （2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性：面对现实生活中的教育事实； （4）实证性：通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。2、简述教育制度基本要素； （1）教育规范系统是教育制度的规则要素； （2）教育设备是教育制度的物质要素； （3）象征的标识是教育制度的文化要素。 3、简述人口数量结构对教育的影响 （1）人口数量的快速增长抵消了教育的总量的投入； （2）人口的脉动式增长，使教育不能保持相对稳定的发展规模； （3）人口构成的不合理使素质教育的实施产生影响； （4）人口分布的不合理，加剧了教育发展的不平衡； （5）人口的城镇化趋势给城镇教育带来诸多困难。 四、论述题（每小题14分，共28分） （一）为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。 1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。 2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。 3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。 （二）试述我国教育机会不均等的主要表现及原因。 1、主要表现：(7分)
绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码:00034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸冶的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.涂尔干提出社会学的特殊对象是 A.社会现象 B.社会问题 C.社会事实 D.社会行为 2.马克思·韦伯提出的是 A.理解社会学 B.历史社会学 C.解释社会学 D.科学社会学 3.帕森斯的结构功能理论的重要内容是 A.理想类型 B.社会交换 C.社会冲突功能分析图式 4.创立现象学社会学的是 A.米歇尔·福柯 B.艾尔弗雷德·舒茨 C.安东尼·吉登斯 D.皮埃尔·布迪厄 5.在社会学传入中国之时,首次提出“社会学冶之名的是 A.谭嗣同 B.康有为 C.严复 D.章太炎 6.李达的代表性著作之一是 A.《大众哲学》 B.《中国社会学》 C.《唯心主义的破产 D.《社会学大纲》 7.社会学的研究对象是 A.个人与个人的关系 B.个人与社会的关系 C.群体与群体的关系 D.个人与群体的关系
8.在社会学研究方法论中,被称为反实证主义方法论的是 A.马克思主义社会学方法论 B.后现代主义方法论 C.诠释方法论 D.人文主义方法论 9.非介入性研究法又称为 A.实验法 B.个案法 C.文献法 D.统计法 10.人们交互作用中产生的各种社会关系的总和,被称为 A.社会 B.人口 C.环境 D.社会结构 11.我国明确地采用社会建设概念,是在中国共产党的 A.十五届三中全会 B.十六届三中全会 C.十六届四中全会 D.十七届四中全会 12.文化交流开始于 A.文化传播 B.文化冲突 C.文化采借 D.文化融合 13.人在成年以后的社会化,被称为 A.重新社会化 B.再社会化 C.继续社会化 D.基本社会化 14.根据角色追求的目标,可以将社会角色划分为 A.规定性角色与开放性角色 B.先赋角色与自致角色 C.群体角色与个人角色 D.功利性角色与表现性角色 15.在一些农业地区逐步形成大家一起收获庄稼的合作习惯,属于 A.契约式合作 B.制度化的传统合作 C. 自发性合作 D.指导性合作 16.霍尔提出,社会存在不同的个人空间有 A.两种 B.三种 C.四种 D.五种 17.以个人和社会网络的连接的紧密程度不同来区分,社会网络的形态可以分为 A.稳固形态和松散形态 B.互利形态和互补形态 C.强势形态和弱势形态 D.封闭形态和开放形态 18.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭,被称为 A.联合家庭 B.核心家庭 C.组合家庭 D.主干家庭
《教育社会学》题库-2018 一、名词解释（每题4分，在a, b两类名词解释中各选2个，c类中选择1个，共5个名词 解释，20分） a) 1.教育社会学；主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面 进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2.教育；广义的教育，是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经 验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一 定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对教育着的身心 施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 3.学校；是一种正式组织，其主要成员是教师和学生。对教师而言，学校是兼具 规范性和功利性的组织；对学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织。 4.班级：班级是学校中的下位组织，班级首先并始终是一种社会组织，只是一种 学生组织。班级的目标指向自身，是主体的自我实现；从班级的机构看，班级 的首领是班长，核心领导机构是班委会，下分若干小组，每个学生在班级中都 有自己的相应位置；从班级规范看，任何班级规范所约束都是学生。具有自功 能性和半自制性。 5.学生P222；学生是一种独特的社会存在，既非不承担任何社会义务的婴幼儿， 也非以职业劳动而与社会进行交换的成年人，学生是介于婴幼儿与成人之间的 “半”社会成员，是学校中最游离不定的成员。 6.课程；狭义的课程指学校课程表所列教育科目，最广泛的界定将学生在学校中 所学一切均视为课程。 7.重要他人P244：美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明 确提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 8.潜在课程：主要包括物质层面、制度层面、文化层面和互动层面所蕴含的各种 经验。 9.义务教育；是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家
教育社会学试题及参考 答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教育社会学试题及参考答案 填空题 1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__涂尔干_。世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的___《教育社会学概论》___一书。 2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。 3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。 4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。 5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育习俗。 7在西方，孔德被认为是社会学之父。 8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。 9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。 10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。 11三分类说把课堂结构分为三类即：专制型、民主型和放任型。 12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。 13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。 14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。
2015年4月全国高等教育自学考试《教育社会学》试题 课程代码：06159 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．1917年出版美国第一本教育社会学教材的是 A．佩恩 B．哈里斯 C．詹姆斯 D．史密斯 2．法国的涂尔干在1903年发表论文强调研究教育要吸取社会学的观点和方法，该论文是 A．《教育社会学导论》 B．《教育百科全书》 C．《教育社会学文选》 D．《教育与社会学》 3．一般认为，作为系统和专门的教育社会学研究出现在 A．19世纪中期 B．19世纪中晚期 C．19世纪末20世纪初 D．20世纪初中期 4．一门学科独立或制度化的标志是在大学设立专门的讲座、有专业化的学会组织和 A．有专门的研究队伍 B．有特定的研究对象 C．有公开出版专业性的书报期刊 D．有特殊的研究方法 5．帕森斯认为学校教育的主要功能是 A．传授知识 B．培养能力 C。培育个性 D．社会化 6．以美国著名的社会学家帕森斯和墨顿为代表的理论对教育社会学理论与方法研究产生了很大的影响，该理论是 A．“结构一功能主义”理论 B．符合互动理论 C．常人研究理论 D．批判社会学理论 7．冲突理论发端于 A．马克思 B．恩格斯 C．佩恩 D．哈贝马斯 8．经济学家从理论上试图证明教育能促进社会变迁，最先在这个命题上提出支持理论的是 A．“教育投资理论” B．“人力资本理论” C．“社会发展理论” D．“经济发展理论” 9．国外社会学者开展社会分层研究的方法主要有客观方法、主观方法和 A．声望方法 B．能力方法 C．知识方法 D．出身方法 10．向戴维斯—穆尔分层理论首先提出挑战的是美国普林斯顿大学社会学系教授 A．柯林斯 B．图明 C．哈贝马斯 D．金提斯 11．梅塞尔认为精英是一个与其人数相比特别有权发号施令的社会群体，这一群体包括的核心要素是凝聚力、共谋和 A．群体意识 B．自我意识 C．共同策略 D．共同利益 12．符号互动论的真正创立人是在社会心理学方面最有影响的理论家 A．库利 B．华纳 C．米德 D．墨顿 13．对于全球化的分析与研究的争论涉及三个基本理论，即“趋同化”理论、“多极化”理论和 A．“综合化”理论 B．“混合化”理论 C．“生活化”理论 D．“和谐化”理论 14．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括社会化功能和 A．“趋同化”功能 B．“整合”功能 C．“文化再生产”功能 D．“选择”与“分配”功能
绝密★考试结束前 全国2015年10月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码：0034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选岀答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选岀并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.孔德实证主义社会学的两个核心概念是 B p37 A.社会和自然 B.秩序和进步 C.结构和稳定 D.发展和变迁 2.社会学家马克斯?韦伯来自C A.法国 B. 美国 C. 德国 D. 英国 3.刘易斯? A.科塞的代表著作是C A.《社会行动的结构》美国帕森斯 B. 《社会理论与社会结构》美国默顿 C.《冲突的社会功能》 D. 《工业社会的阶级和阶级矛盾》德国达伦多夫 4.法兰克福学派所主张的理论道路是 A A.社会批判理论 B. 激进主义理论
C.社会有机体理论 D. 后现代主义理论 5.《区隔》一书的作者是法国社会学家C P47
A.米歇尔?福柯《性史》 B. 尤尔根?哈贝马斯《合法性危机》《交往行动理论》 C.皮埃尔?布迪厄 D. 艾尔弗雷德?舒茨《°生产世界的结构》 6.在社会学的研究方法中，以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法是 A A.个案研究 B.文献法 C. 实验法 D. 统计调查 社会学概论试题 浙00034#