第一单元我爱我家
第1 课《我为家庭添欢乐》
第1 课时
教学内容:
书2——3 页
教学目标:
1、知道自己家庭成员,认识自己的长辈。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3、激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
教学重点:认识自己的长辈。
教学难点: 怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学过程:
活动一:知道快乐源于爱(设计意图:创设快乐情境,感受父母的爱)同学们,你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗?你觉得他们的家庭快乐吗?
(生简单说自己看后的感受)你想不想自己家也成为快乐家庭呢?如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习:《我为家庭添欢乐》。
板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。小调查:(让学生当小记者)你在家里什么时候最快乐?(过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。。。)想一想这些快乐是怎么来的?(饮水思源,这些快乐都是父母给予我们的,在享受快乐的同时不要忘记,这些快乐是父母长辈给予我们的,是他们的爱给了我们快乐的基础。)板书:爸爸妈妈爱我们
活动二:
愿为家庭添欢乐(设计意图:记住亲人生日,学会心中有他人)(1)过生日的时候很快乐,人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢?
( 2)有多少同学知道自己爸爸妈妈生日?有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日?
表扬后来举手的同学,他们能够记着家人的生日,说明心里不但有自己,还有自己的亲人。
刚才同学们说过,想让自己家变成快乐的家庭。爸爸妈妈为了给予我们更
多的欢乐,每年都记着我们的生日,给我们过生日,让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人,建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题:“我为家庭添欢乐!”
(3)当妈妈对我严格要求的时候,你应该…… 小结:要成为家里的开心果,原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心,让自己的卡片更漂亮。
总结:今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生,小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献,但有义务做全家的开心果,给家里增添快乐,让家人生活得开开心心,大家能做到吗?
第2 课时
教学内容:
书4——7 页教学目标:
1、知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。
2、知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
3、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点:理解父母的爱。
教学难点: 愿为家人献出爱。教学过程:
活动一:
怎样才能添欢乐?(设计意图:说唱写画提情绪,高高兴兴明事理)
1、一首儿歌,请同学们读一读,看谁读得最好。
我是一颗开心果,爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水,会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背,爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃,家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好,能把它唱出来吗?(生套用自己熟悉的曲子来唱,先自由轻声唱,然后班内唱一唱。)
2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢?让我们讨论一下。谁能说一说?
根据学生的回答总结:
(1)爱说爱笑爱唱歌:把自己的快乐传递给家人
(2)倒水捶背擦饭桌:为家人做力所能及的事情儿歌旁边还有几幅,请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈
高兴的事情?
你做过什么事让家里人很开心呢?(学生讨论、交流,老师巡视,然后根据学生的回答适时补充和评价。)
同学们做得都很好,都是家里的开心果!现在我再考一考大家:
(1)奶奶病了,躺在床上,你应该……
(2)妈妈做好饭了,你应该……
活动二:
不良情绪要克制(设计意图:看图说话作比较,知道哪种做法好)师:请同学们再来看看课本右边的图,他们好像有点不开心呀,为什么呢?谁能说一说。(老师巡视)
老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味…… 想买东西没有被答应……
这些时候就不开心了,这种情况下应该怎么做呢?选图说一说。小结:
遇到家里出现不开心的事情,或者自己觉得不开心,有两种处理办法:一是发脾气,这样是最不好的,因为坏脾气会传染,我们是家里的开心果,怎么能给家里带来烦恼呢?二是克制一下自己的情绪,天下父母没有不爱孩子的,我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血,我们作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
第三课时练习
一、填一填。
1、我有一个幸福的家。爸爸爱我,妈妈_______ 我,我也_______
爸妈妈。在温暖的家中,我__________ 地长大。
精品文档
2、特别的日子,别忘记。
妈妈的生日: ___________________________
爸爸的生日: ___________________________
爷爷的生日: ___________________________
__的生日: _____________________________
二、选一选
1 、家里的这些事情都是谁的做?用线连起来。
爸爸买菜
妈妈洗衣服
爷爷接送我上学
奶奶搞卫生
外公做饭
外婆辅导学习
2、同学们,看见爸爸回来,小刚该怎么做?在( ) 里打“
爸爸费劲地自己拿拖鞋,小刚坐在一边看着爸爸。 ( )
小刚帮爸爸拿毛巾和拖鞋。( )
你在家中遇到类似的情况是怎样做的?
亠T亠亠[亠
三、辨一辨。
请你判断,在正确做法后面打““”。
1、吃饭时,小明一个人先吃。()
2、小月帮爷爷捶背。()
3、小龙要下楼玩,对妈妈大喊大叫。()
4、小红吃饭时帮家长添饭。()
5、小峰尊敬长辈,每天放学回家主动和父母打招呼。()
第一单元我爱我家
第2 课《主动做家务劳动》
第1 课时
教学内容:
书8——10 页
教学目标:
1、使学生懂得父母对自己的养育很不容易,我们应从小就去关
心父母主动承担一些家务劳动。
2、培养学生的动手能力,使学生能自己完成一些家务劳动,养
成爱劳动的好习惯。
教学重、难点:
学会认真地做家务劳动。
教学过程:
一、导引目标,激发兴趣
1、你在家中经常做些什么家务?学生说出自己做过的家务。
2、教师引导应主动帮助做些家务,并且板书课题。
二、创设条件,主体参与
1、引导学生读文,并且思考为什么要主动做些家务活?学生读后小组内交
流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间
三、组织研究,体验发现
1、文中你最喜欢的话是哪句话?为什么?
学生读文是体会的过程,是重新学习的过程。
2、你经常做哪些家务活?有什么体会,说给大家听听。
3、你对自己做些家务有什么看法?谈一谈。
四、引导创新,应用实践
1、在日常生活中,你对下面的事情有什么看法?请谈谈。完成课后三题进行辨析。
2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动,体会家长
的辛劳。
五、反思小结,巩固提高
1、学生互送关于劳动。的名言,对课文内容得到升华。
2、教师和学生回想本节课的优缺点,作为下节课的借鉴。
六、研究性作业:完成今天我当家活动。
板书设计:
2、主动做家务劳动
减轻父母负担
创造和谐生活
美环境调节脑
第2 课时
教学内容:
书11——13 页
教学目标:
1、通过学习课文,激发学生的亲情意识。
2、培养学生观察发现能力,让学生能发现父母工作的辛苦,做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重、难点:
培养学生的劳动习惯。
教学过程:
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出“我们”在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。
二、活动组织
活动一:
1、引导学生年6 页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6 页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。
活动二:
1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?
活动三:
引导学生读一首小诗结束全课我们一天天长大,
辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我,
我爱爸爸妈妈。
第3课时练习
—、小调查。