附件4
中国海洋大学青岛学院
家庭经济困难学生认定办法（暂行）
第一章总则
第一条为认真做好学院家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于认真做好我省高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（鲁教财字〔2007〕18号）精神，结合学院实际情况，制定本认定办法。
第二章家庭经济困难学生认定的组织领导
第二条学院学生资助工作领导小组全面领导我院家庭经济困难学生的认定工作。学生处具体负责组织和管理全院的认定工作。
第三条各系成立以系主任为组长，由学生辅导员组成的认定工作小组，负责本系认定工作的具体组织和审核工作。
第四条以辅导员所带班级为单位，成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级（或专业）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一
般不少于年级（或专业）总人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单在本年级（或专业）范围内公布。
第三章家庭经济困难学生的认定标准
第五条家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用。
第六条家庭经济困难学生的认定参照绝对贫困指标，充分考虑相对贫困指标，由认定评议小组推荐、认定工作小组审核、学生资助工作领导小组确定。
第七条绝对贫困指标主要指衡量家庭收支和家庭财产的经济指标,以及直接影响贫困生家庭经济来源的人力资源、自然资本、社会资本等因素。主要包括家庭收入、家庭收入与支出之比、家庭财产情况（包括房地产、大件家用电器、生产及交通工具等）、家庭负债情况、劳动力情况、供养人口、家庭人员的健康医疗状况及教育支出状况等。
第八条相对贫困指标主要从学生在校生活中经济活动的相互比较来判断。主要考察衣着、食品、社交、高档消费品等方面的情况。
第九条学生或学院能够证明有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生：
（一）抽烟、酗酒经教育不改；
（二）拥有或使用高档通讯工具；
（三）购买或长期租用电脑（特殊专业除外）；
（四）购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品等奢侈品；
（五）节假日经常外出旅游；
（六）无正当理由在校外租房或经常出入营业性网吧；
（七）不愿参加或不能认真完成学院为其安排的勤工助学活动或其它社会公益事业者；
（八）有其它高消费行为或奢侈行为的。
第四章家庭经济困难学生的认定程序及要求
第十条学生提交申请。家庭贫困学生须如实填写《中国海洋大学青岛学院家庭经济困难学生申请表》（见附件1），并提交有乡镇政府或街道办事处盖章的《中国海洋大学青岛学院学生及家庭情况调查表》（见附件2）。
第十一条认定评议小组推荐。认定评议小组根据绝对贫困指标和相对贫困指标情况，认真进行资格审查、民主评议，确定各班级家庭贫困学生推荐名单。认定评议小组进行民主评议时应优先考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。
第十二条系认定工作小组审核。认定工作小组要认真审核认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。认定工作小组审核通过后，要将家庭经济困难学生名单，在各班级内部公示5个工作日。如师生有异议，可通过有效方式向本系认定工作小组提出质疑。认定工作小组在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如对本系认定工作小组的答复仍有异议，可通过有效方式向学院学生处提请复议。学生处在接到复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，做出调整。
第十三条学生资助工作领导小组审批。学生处负责汇总各系审核通过的《中国海洋大学青岛学院家庭经济困难学生申请表》和《中国海洋大学青岛学院学生及家庭情况调查
表》，报学院学生资助工作领导小组审批，并建立家庭经济困难学生信息档案。
第十四条调查及抽样调查认定。对申请缓交学费的学生，学院组织力量进行实地调查和抽样调查认定（调查程序见附件3）。学院和各系每学年应定期对全部家庭经济困难学生进行一次资格复查，并不定期地随机抽选一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。如发现弄虚作假现象，一经核实，取消认定并追交所欠学费。情节严重的，学院依据有关规定进行严肃处理。
第十五条各系要高度重视经济困难学生认定工作，严格工作制度，规范工作程序，做到公正、公平、公开。
第十六条各系要加强学生的诚信教育，教育学生如实提供家庭情况，及时告知家庭经济状况变化情况。如学生家庭经济状况好转，应及时做出调整。
第十七条各系要加强对家庭经济困难学生的思想教育、心理教育。让每一个学生都对贫困问题有一个正确的认识，鼓励他们自立、自强，发奋学习、立志成才。
第十八条要充分发挥辅导员和班主任的作用，加强对经济困难学生认定过程的管理和监督，保证认定过程和结果的公平性。
第五章附则
第十九条本办法由学生处负责解释。
第二十条本办法自发布之日起实施。
附件：1.中国海洋大学青岛学院家庭经济困难学生申请
表
附件：2.中国海洋大学青岛学院学生及家庭情况调查表附件：3.调查程序
中国海洋大学青岛学院
二〇〇七年十二月五日
主题词：家庭困难认定办法
中国海洋大学青岛学院院长办公室 2007年12月5日印发
附件：1 中国海洋大学青岛学院家庭经济困难学生申请表
附件：2中国海洋大学青岛学院学生及家庭情况调查表
注：申请理由应充分包含影响家庭经济状况有关信息的内容。
附件3：
调查程序
一、审核贫困证明材料、困难学生申请表、学生及家庭情况调查表。
二、电话咨询开证明单位（部门），问询学生家庭当地经济情况及学生家庭经济信息。
三、组成考察小组，对提交申请学生日常消费情况进行调查。
四、组织人员，到提交申请学生家庭居所实地考察。
天津农学院家庭经济困难学生认定办法 为科学、规范、准确地认定高等学校家庭经济困难学生，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据市教委[2007]30号文件要求，结合我院实际情况，特制定我院家庭经济困难学生认定办法： 第一条本办法适用于我院在学的全日制本科生、高职生。 第二条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校期间的学习和生活基本费用的学生。 第三条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是、标准设定与民主评议、公开透明与保护隐私、学生申请与学校评定相结合的原则。 第四条建立健全院、系、班三级家庭经济困难学生认定机构，严格工作制度，规范工作程序，组织实施家庭经济困难学生的认定工作。 （一）成立由院主管领导任组长，系（高职学院）和学生处、教务处、招生就业办公室、团委等部门负责同志参加的院学生资助工作领导小组，全面领导我院家庭经济困难学生的认定工作。 院助学工作办公室具体负责组织和管理全校的家庭经济困难学生的认定工作。
（二）系、高职学院成立由分管学生工作副主任（副院长）为组长、辅导员、团总支书记、学生代表（包括学生会主席）为成员的工作组，负责本系（院）家庭经济困难学生认定的具体组织和审核工作。 学生代表除学生会主席外，要按各年级学生1%的比例，以民主推选的方式产生。 （三）班级成立以辅导员任组长，班主任、学生代表（包括班长、团支部书记）为组员的工作小组，负责本班家庭经济困难学生认定的民主评议工作。 学生代表除班长、团支部书记外，要按班级学生10%的比例，以民主推选的方式产生。 班级认定评议小组成立后，其成员名单应在本系（院）范围内进行公示。对成员名单有异议的，要提交所在系（院）领导讨论后做出适当的调整。 第五条家庭经济困难学生认定标准： 1、来自中西部经济欠发达、少数民族地区的学生； 2、城乡居民最低生活保障、特困救助家庭的学生； 3、烈士子女、孤儿、单亲家庭且家庭经济困难的学生； 4、父母残疾或患重病，丧失劳动能力而导致家庭经济困难的学生； 5、父母双下岗、经济收入少，生活特别困难的学生； 6、来自农村，经济收入少且有多子女上学家庭的学生；
中 国 海 洋 大 学 命 题 专 用 纸（首页） 学年第 2学期 试题名称 ： 大学物理III2-B 共 2 页 第1页 专业年级： 学号 姓名 授课教师名 分数 题1：有三平行金属板A,B,C,面积均为200cm 2，A 和B 相距 4.0mm,A 和C 相距2.0mm 。B,C 都接地，如图所示。如果A 板带正电-7C ，略去边缘效应，问B 和C 板的感应电荷各是多 少？以地的电势为零，则A 板的电势是多少？（15分） 题2：简述平面电磁波的特性。（15分） 题3：用波长为590nm 的钠光垂直照射到每厘米刻透镜有5000条缝的光栅上，在光栅后面放置焦距为20cm 的会聚。试求（1）第一级与第三级明条纹的距离；（2）最多能看到第几级明条纹；（3）若光线以入射角30度斜入射，最多能看到几级明纹？ （15分） 题4：在康普顿散射中，入射光子的波长是，反冲电子的速度为0.60c （c ：光速），求散射光子的波长和散射角。（15分） 题5：如图所示一玻璃三棱镜，折射率为n=，设光在棱 镜中不被吸收。问（1）何种偏振光在何种条件下可以完 全入射棱镜？（2）若入射光束从棱镜右侧折射出来，其 强度保持不变，则棱镜的顶角是多少？（15分） 题6：已知粒子在一维矩形无限深势阱中运动，其波函 数为：（15分） ()a x a x 23cos 1πψ= （-a 家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女； 2、农村低收入纯农户家庭子女； 3、特困职工家庭子女； 4、孤残学生； 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女； 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。第二是镇上农经站有低收入纯农户的专门证明 第七是指家里生病、火灾、车祸等，但要有病历以及居委（村、镇）以及县民政局证明 家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女； 需提供其父母的《城镇居民最低生活保障金领取证》或《农村居民最低生活保障金领取证》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证；如低保证过期或者没有年检，需提供镇政府发放其的每月生活补助存折。 2、农村低收入纯农户家庭子女； 低收入纯农户必须持镇政府开具的《低收入纯农户证明》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 3、特困职工家庭子女； 如城镇职工家庭的，需提供其父母《下岗证》，或县总工会证明材料，以及身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 4、孤残学生； 需提供村委、镇政府及相关证明，或者残疾证明。 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女； 列军属证明材料。 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。需提供所在村委证明、镇政府确认和因病致贫、因灾致贫的材料，如病历、大病药费单据等原件。 本人是个比较理性的人，无论做什么都喜欢做成计划时间表，我一般会列一个整体的进度，然后每个月、每个星期，再细化到每天的每个时间段做什么，一般的话，尽量把每天复习的科目保持和考试时相同，考试也是一种状态的比拼。 一、政治 对于从小到大都是理科思维的我来说，政治简直就是噩梦，而且政治并不像网上说的那样，考前突击背一下就可以。一定要认真对待，做好充足的准备，不然真的会被政治放倒。按照提前做好的计划，我先看了一遍李凡的《政治新时器》，然后就是刷题。精讲精练是每看完一章，就接着做李凡1000题。看书是熟悉知识点，做题能把不懂的地方过滤出来。接下来刷题主要是用了《李凡冲刺卷》。保证一天做一套，选择题、大题都要按照自己的思路先答一遍，然后再对照答案，看差别在哪，这样可以锻炼我们答题写作的能力。在复习过程中要穿插做一些真题练习，这样能熟悉实际考试的题型分布。还可以做一个错题集，集中归类知识点，总结解题思路，巩固记忆。还可以适当看一些新上市的，比如知识点提要、当代形式和政策之类的书，平时也多留心关注实时新闻。 至于辅导班，我觉得报个冲刺班就够了，起个汇总作用，学会用知识点答大题。 根据经验，我觉得后期最好能留出俩月的时间来背大题，大概一天背两道，晚上睡前温习。前面提到的这几套卷，看哪一个先出来就背哪个，等其他的出来，可以都大致翻一遍，其实很多题是差不多的，查出那些没见过的题，单独记一下。记得留出足够的复习时间。 二、英语 我觉得考研英语的一大重点，就是词汇。为了保证充足的词汇量，我在手机上关注了学长推荐的蛋核英语和木糖英语，还买了《一本单词》，用日常的碎片时间背单词，保证每天至少背半个小时。阅读理解用木糖英语的《英语真题手译版》，直接做真题，进度控制在一天一篇。每篇都细细研读全文，记下不会的单词，最好能全篇翻译，并写下来，这样既能加深对文章的理解，也能提高翻译水平。推荐看看木糖英语的视频，我觉得他阅读理解的解题思路特别好，看的时候一定要记得做笔记哦！！对于完形填空和新题型，我的建议是要多做、多分析。做的时候要注意找规律，多总结。对于里面的单词，要多做记录积累，考试时说不定会因为某个单词而多得两分呢。作文最好每天积累一句话，重点是提高写作能力。蛋核英语的英语写作素材总结的很好，推荐大家看一看。当然写作能力的提高也不是一朝一夕能完成的，也可以适当背一些文章当做储备，这个就要提前留出时间了，毕竟政治也是需要时间背的。 2012年中国海洋大学经济学院431金融学综合[专业硕士]考研真题 第一部分金融学 一、名词解释（每题2分，共8分） 1．名义利率 2．信用工具 3．中央银行 4．流通中的通货 二、判断对错，并分析原因（每题9分，共18分） 1．商业信用的规模通常与产业资本的周期动态相一致。（） 2．保理业务就是银行对出口企业的短期商业票据贴现。（） 三、简答题（每题8分，共40分） 1．为什么凯恩斯认为货币的投机需求主要取决于当前利率的高低，并对利率的变动极为敏感？ 2．为什么人们认为降低融资费用是间接融资较之直接融资的优势之一？ 3．如果一家银行的董事长告诉你，他的银行经营的是那么好，以致从未在存款外流时，催还过贷款、出售过债券或者借过款，你如何评价他的经营能力？为什么？ 4．谈谈商业信用（以赊销为例）被企业普遍接受的原因。 5．简析货币政策目标物价稳定与平衡国际收支的冲突关系。 四、论述题（每题12分，共24分） 1．有人说“世界上最好的金融专家也无法完全清楚现今世界上层出不穷的金融工具”，谈谈你的观点。 2．在后金融危机时代，我国外贸企业面临的主要外汇风险有哪些？应如何进行规避？ 第二部分公司财务 一、简要陈述（每小题5分，本类题共20分） （一）公司财务报表分析的主要指标及其作用 （二）股权资本成本的主要测算方法 （三）资本预算或项目投资决策为什么要使用净现值指标，而不主要使用利润？ （四）何谓市场投资组合？ 二、计算分析题（每小题15分，本类题共30分） （一）资本资产定价模型CAPM的计算 已知无风险资产的收益率是4.5%，市场投资组合的预期收益率为11%，要求测算：1．证券市场线（SML）的截距是多少？ 2．证券市场线（SML）的斜率是多少？ 3．如果资产C的β值是1.37，那么，该资产的预期收益应是多少？ 4．画出证券市场线。用M标出代表市场资产组合的那个点，用C标出代表资产C的那个点。 （二）青岛太阳能制造公司原有设备一套，其购置成本150万元预计使用10年，已使用5年，预计残值为原值的10%，采取直线法计提折旧。现在，该公司据拟购置新设备，替换旧设备，以提高生产率，降低成本。新设备购置成本为200万元，使用年限为5年，同样使用直线法计提折旧，预计残值为购置成本的10%，使用新设备后，公司的每年销售收入可从1500万元上升到1650万元，每年付现成本将从1100万元上升到1150万元。公司如果购置新设备，将旧设备出售可得收入100万元，该企业的所得税税率为33%，资本成本为10%，经测算，如果继续使用旧的净现值是948.0815万元。 要求：计算采用新设备的净现值，并说明应继续使用旧设备还是购置新设备。 家庭经济困难学生认定的注意事项 “家庭经济困难学生”认定工作的注意事项 一、家庭经济困难学生资格认定范围及申请条件 我院在校全日制高职学生，提交的相关材料能证明其难以支付学习费用，基本生活费用低于学校所在地区城市居民最低生活保障标准、学校学生日常平均消费水平。 二、家庭经济困难学生等级认定参考标准 （一）C类家庭经济一般困难学生（符合下列情况） 学生本人提交的相关材料能证明其难以支付全部学费、杂费及基本生活费用的； （二）B类家庭经济困难学生（符合下列情况之一，但不仅限于） 1.来自国家级贫困县或省级贫困县农村的家庭经济困难学生；家处边穷地区，家庭人口多，劳动力缺乏而又没有其它经济外援者； 2．城市中父母一方或双方下岗（失业），且按政策享受国家低保的城镇家庭学生，家庭供给难以维持基本生活费用的； 3．家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用，造成家庭生活困难的； 4．家庭因突发性变故、自然灾害造成家庭生活困难的， 5. 其它情况导致家庭经济困难的。 （三）A类家庭经济特别困难学生（必须符合下列情况之一） 1. 父母双亡，孤儿，没有任何经济来源，完全靠国家救济或福利院的孤儿或烈士或优抚对象子女； 2. 父母双残或父母重病，完全或基本丧失劳动能力，没有或极少经济来源者； 3. 单亲家庭或父母一方伤残，没有固定收入者； 4. 本人因患重大疾病，医疗费数额较大，家庭无力承担者； 5. 家庭遭遇不可抗力或自然灾害，造成人身或财产重大损失的； 6. 其他原因造成家庭严重入不敷出者。 三、有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生： 1．拥有或使用高档通讯工具的；购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品、佩戴昂贵饰品饰物等奢侈品、节假日经常外出旅游的； 2．学习上态度不端正，沉溺于网络游戏，不思进取者； 3. 不能严格要求自己，受到学院各种纪律处分者； 4. 家庭经济困难学生拒绝接受学院提供的勤工助学岗位，或拒绝服从学院勤工助学岗位分配，或不认真完成岗位职责以致被取消勤工助学岗位者。 四、家庭经济困难学生认定程序 1．学生本人提出申请，提交《高等学校学生及家庭情况调查 2014年中国海洋大学经济学院869西方经济学考研真题 一、判断对错并说明理由（2分×10＝20分，判断对错1分，说明理由1分） 1．工厂向河中排放污水对附近居民产生了负外部性，如果居民和工厂可以协商解决，只有当居民拥有排污权时才能达到有效率结果。 2．同生产者剩余一样，消费者剩余说明消费者实际支出的减少，表明其在消费过程中因节省开支而导致的效用水平的提高。 3．张三只消费两种产品：A和B。如果对于张三A属于吉芬商品，那么对于张三B一定属于正常商品。 4．如果生产边际成本高于平均可变成本，那么平均可变成本在上升。 5．一国生产可能性曲线以内一点表示该国可能利用的资源减少以及技术水平降低。 6．如果一个封闭经济体只有消费，没有政府支出、投资或存货积累，那么GDP平减指数和消费物价指数所度量的通货膨胀指标完全相同。这是因为在这个例子中，它们都是基于同样的一篮子商品。 7．出口的外生下降不能成为预算赤字增长的原因，唯一能影响预算赤字的外生变量是政府开支和税率。 8．如果通货膨胀导致居民工资水平上升，居民就会希望经济中出现通胀。 9．假设政府对每一次自动提款机和贷记卡业务征收5分钱的税，这将提高均衡产出，因为他激励人们消费而不是把钱存在银行。 10．如果政府扩大购买但没有提高货币供给，这将不对货币市场产生任何影响，因为无论是货币需求或是个人持有的货币数量都无变化。 二、名词解释（4分×6＝24分） 1．范围经济 2．机会成本 3．需求收入弹性 4．古典二分法 5．流动性偏好 6．货币乘数 三、简答题（12分×2＝24分） 1．画图说明短期生产的不同阶段，并说明厂商选择在哪一阶段进行生产，为什么？ 2．简述蒙代尔-弗莱明模型的主要内容。 四、综合计算题（共82分） 1．小丽的效用函数为 () U I = 其中I表示小丽的净收入。 问： （1）根据小丽的效用函数判断它对风险的态度，说明理由。 （2）小丽每天开车上班，在停车问题上，她有两个选择：第一，停在需要付费的停车场；第二，停在马路上，有可能被警察贴罚单。假如小丽知道在马路上被贴罚单的概率为0.25，罚款为26元，小丽每天收入为100元，那么她最多原意花多少钱将车停入停车场。 （3）张三同小丽面临同样的问题，他的效用函数为U（I）＝I，每天收入也为100，张三对于风险的态度属于哪种类型？如果停车费为9.25，张三会如何选择停车方式？为什么？ 2．假设某国禁烟，结果该国形成了香烟黑市，如果香烟的需求函数为Q d＝12－P，供给函数为Q s＝2P。 重庆医科大学文件 重医大〔2012〕71号 关于印发《重庆医科大学家庭经济困难学生认 定办法》的通知 各院、系、部、处、室： 为进一步完善我校家庭经济困难学生的认定工作，根据国家有关家庭经济困难学生认定的新政策，学校结合工作实际，对2008年制定的《重庆医科大学家庭经济困难学生认定暂行办法》（重医大学[2008]6号）进行了修订，形成了《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》。经2012年5月8日校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。 附件：《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》 特此通知 二〇一二年五月二十三日 主题词:学生困难认定办法 抄送:校领导 重庆医科大学校长办公室 2012年5月23日印发 重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法 第一章总则 第一条为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的高等学校各项学生资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）及《重庆市教育委员会、重庆市财政局关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（渝教财〔2008〕46号），特制定本办法。 第二条本办法适用于我校全日制普通本专科学生（七年制6、7年级学生及重庆市农村订单定向免费教育医学生，原则上不再参加家庭经济困难学生的认定）。 第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行学生民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。 第二章组织机构与职责分工 第六条学校成立学生资助工作领导小组全面负责家庭经济困难学生的认定工作。学校学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各院系成立以院系学生工作分管领导为组长，院系学生工作办公室主任、辅导员为成员的院系学生资助工作组，负责具体组织和审核本院系家庭经济困 2018年中国海洋大学经济学院947经济学考研真题及详解 一、名词解释（共8题，每题3分，共24分） 1．需求 答：一种商品的需求是指消费者在一定期间内在各种可能的价格下愿意而且能够购买的该商品的数量。个人对于某种商品产生需求须具备两个条件：①个人具有购买意愿；②个人具有支付能力。没有支付能力的购买意愿只是自然需要而不构成需求。 一种商品的需求数量是由许多因素共同决定的，其中主要的因素有：该商品的价格、消费者的收入水平、相关商品的价格、消费者的偏好、消费者对该商品的价格预期，以及消费者的人数等。需求函数Q D＝f（P）表示在假定其他条件不变时，一种商品的需求量和商品价格之间存在着一一对应的关系。一般情况下，需求曲线表现出向右下方倾斜的特征，即需求曲线的斜率为负值。它们都表示商品的价格和需求量成反方向变动的规律。 需求定理是指，在其他因素保持不变的条件下，一种商品的价格上升，则对该商品的需求量减少；一种商品的价格下降，则对该商品的需求量增加。 2．恩格尔定律 答：德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律：在一个家庭或在一个国家中，食物支出在收入中所占的比例随着收入的增加而减少。反映这一定律的系数被称为恩格尔系数，用公式表示为： 恩格尔系数＝消费者用于购买食品的支出/消费者的可支配收入 用弹性概念来表述恩格尔定律可以是：对于一个家庭或一个国家来说，富裕程度越高， 则食物支出的收入弹性就越小；反之，则越大。 随着时间的推移，后来的经济学家对恩格尔定律做了若干补充，恩格尔定律的内容有所增加。目前，经济学对恩格尔定律的表述是： ①随着家庭收入的增加，用于购买食品的支出占家庭收入的比重会下降； ②随着家庭收入的增加，用于家庭住宅建设和家务经营的支出占家庭收入的比重大体不变； ③随着家庭收入的增加，用于服装、交通、娱乐、卫生保健、教育方面的支出和储蓄占家庭收入的比重会上升。 3．机会成本 答：机会成本是指将一种资源用于某种用途，而未用于其他用途时所放弃的最大预期收益。机会成本的存在需要三个前提条件：①资源是稀缺的；②资源具有多种生产用途；③资源的投向不受限制。从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，从而避免带来生产的浪费，达到资源配置的最优。机会成本的概念是以资源的稀缺性为前提提出的。 从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途上。这就是说，这个社会或这个企业所能获得的一定数量的产品收入，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的，这也是机会成本产生的缘由。 因此，社会生产某种产品的真正成本就是它不能生产另一些产品。所以，机会成本的含义是任何生产资源或生产要素一般都有多种不同的使用途径或机会，也就是说可以用于多种产品的生产。但是当一定量的某种资源用于生产甲种产品时，就不能同时用于生产乙种产品。 家庭经济困难学生认定办法及评审细则 临潼区新市街办郭桥小学 2016年9月1日 第一章总则 第一条为切实做好我校家庭经济困难学生认定工作，保证惠民资助政策落到实处，建立有效的家庭经济困难学生资助管理运行机制，促进教育公平，根据我校的实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于常住户口在我校的在校小学生及郭桥幼儿园学生。 第三条家庭经济困难学生认定工作必须严格执行国家资助政策和工作制度，规范工作程序，做到公平、公正、公开。 第四条家庭经济困难学生认定工作每学期进行一次，并于每学期开学后进行。` 第二章组织机构与职责 第五条郭桥小学学生资助工作领导小组领导全校家庭经济困难学生的认定工作。郭桥小学学生资助管理中心具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生的认定、复查和受理咨询、投诉工作。 第六条学校成立家庭经济困难学生认定工作组，负责认定的具体组织、审核和受理咨询、投诉工作。认定工作组组长由学校分管学生资助工作的领导担任，成员由扶贫负责人构成。 第七条以班（年）级为单位，成立认定民主评审小组，负责咨询和认定的民主测评工作。认定民主评审小组组长由班（年）级负责人担任，成员由班主任和部分任课教师构成。 第三章认定标准 第八条家庭经济困难学生认定标准设置为困难和特别困难两个档 次。 第九条有下列情形之一的，可以认定为家庭经济困难学生：（一）城乡低保户，农村贫困户，五保户子女； （二）残疾且丧失基本劳动力，无固定收入的家庭； （三）单亲且无固定生活来源保障的家庭； （四）军烈属困难的家庭； （五）突发性自然灾害造成重大经济损失的家庭； （六）意外事故造成人员伤亡和财产重大损失的家庭； （七）突发性重大疾病造成经济困难的家庭； （八）其他情况造成经济特别困难的家庭。 家庭经济困难学生中有第一款第一项并有第二至第八项之情形者，可认定为家庭经济特别困难学生。 第四章认定程序 第十条学校在每学期开学时向学生宣讲惠民资助政策，向家庭经济困难学生发放《小学家庭经济困难学生申报表》。 第十一条认定民主评审小组组织学生填写申报表，并负责收集申报表和有关证明材料的查验 第十二条认定民主评审小组根据学生提交的申报表和证明材料，依照家庭经济困难学生认定标准，结合学生日常消费水平，组织民主评议，认真确定家庭经济困难学生资格和档次，报学校认定工作组进行审核。 第十三条学校认定工作组将认真审核认定民主评审小组申报的初 2011年度《大学物理I2》（《热学》）期中考试试卷 1．一热平衡系统的华氏温度值与它的绝对温度值相同，问该系统的温度是多少摄氏度？2．用一活塞式抽气机将体积为V0的钟罩中的空气从压强p0抽至p1需要T分钟，已知抽气过程中温度不变，电机的转速为R转/分钟，求出抽气机的抽气速率（即每分钟抽出空气的体积）。 3．将1mol范德瓦耳斯气体中的（a）体膨胀系数α，（b）压强系数β，（c）等温压缩系数κ用方程中的参数a、b表示出来。 4．单位时间穿过单位核反应堆面积的中子个数为J=4x1016/（m2s）, 该中子系统的温度为300K，并服从麦克斯韦速率分布律。求出中子的数密度n及压强P。 5. 体积为V的容器储有气体，气体从器壁上面积为A的小孔逸出。设气体逸出后即被抽走 而无法返回并设温度不变，求出容器内气体的压强随时间的变化关系。 6. N个假想气体分子其速率分布如图所示，f(v)为气体分子的速率分布函数，f(v)在v>5v0 时为0。（a）根据N和v0求出a；（b）速率在2v0和3v0间隔内的分子数为多少？（c）速率在2v0和3v0间隔内的分子的平均速率是多少？ 7．证明由N个粒子组成的气体系统，不管其速率分布函数f（v）的具体形式如何，其平均速率不会大于访均根速率。 8．气体分子为刚性4原子分子，处于四面体的四个顶点，（a）求出这种分子的平动、转动和振动自由度分别是多少？(b)温度为T时，该种分子的平均能量是多少？ 9．证明压强与黏度系数之比近似地等于气体分子在单位时间内的碰撞次数。 10. 已知空气的导热系数κ0=5.6x10-3/(m s K),玻璃的导热系数κ1=0.016/(m s K)。（a）当室内温 度为20o C，室外温度为-20o C，窗玻璃厚度3.0mm，这时外流热流J=？（b)保持上面的有关参数，但现在用所给的玻璃作了双层玻璃窗，两层玻璃之间有7.5cm厚的空气层，求出这时从房间内传出的热流J’。 第6题图 高校家庭经济困难学生 申 请 书 姓名： xxxx 学院： xxxx 专业班级： xxxx 时间： xxxx 尊敬的领导： 我是xxxxxxxxx，因家庭贫困，特此申请成为高校家庭经济困难学生。以便我以后在校能够得到各种补助，以便能够稍微减轻我早已疲惫不堪的父母的负担，更好的完成我的学业。 我来自xxxxxx一个偏僻的山区。我的家乡是一个生活贫困的生活简单的小农村，空气很清新。在那里，大学生微乎其微，几乎看不到他们的存在。所以能够成为大学生是一件很值得高兴的事情。但是同样也没人知道，在那样的小山村里，家里出了一个大学生，对家里的经济是多么的恐怖，对大学生的父母来说是怎样的一个负担，是多么的艰辛劳累！ 在我小的时候，我爸爸妈妈就一直坚持以为，只有读书才能使我们家里的生活情况好转，跳出农村，过上衣食无忧的日子。所以，一直以来，我的爸爸妈妈都不辞辛苦的让我和我姐姐上学，记得在我读书的时候，国家还没有九年义务教育免费，在我们农村来说，有两个孩子上学是一件值得惊奇的事情，很多同龄的孩子都羡慕我们，可是也真以为这个，我背后的父母是多么的辛苦与艰辛和劳累，尤其是在我们交通并不发达的农村。 我爸爸初中没毕业，我妈妈就完全没念过书，他们只能在家里种田，中一些可以卖的农作物。早上天还没亮就起来上山砍柴卖，晚上天黑了还忙着干活。小的时候什么也不懂，现在想想，爸爸妈妈为了我们，真不容易。 在我高三的时候，我爷爷就病重，并在我要高考的前一个月散手人寰，在我们乡下，无论家庭情况怎么样，一定要为逝者举行葬礼，为此，我爸爸四处向各个朋友亲戚借钱，因为在我爷爷病重的时候，已经花光了为我读书准备的钱。可是。因为我家穷，很多人都怕我家还不起他们的钱，都不愿意借给我爸爸，为此，我爸爸对人总是低声下气的，看了，我很心疼。 还记得我刚拿到录取通知书的时候，我爸爸妈妈的高兴的样子，见人就大声喊着我的娃啊，也是大学生了，呵呵。暑假很快就要过了，随之而来的就是我的学费问题，看着通知书上的各种费用，我爸爸妈妈都沉默了很久，我看着爸爸妈妈这样，我就说，爸爸，要不我就别去了，和隔壁的一样出门打工去，好不好啊？我爸爸看着我好久，走过来拍拍我的肩膀告诉我，不急啊，孩子，这大学，你一定得上哈，爸爸会想办法的。我那时，不知所措。从那天起，爸爸就经常骑自行车出去为我的学费奔波。还是因为我爷爷去世时候的钱还没还，所以别人就更不愿意借钱给我们了。我爸爸每次回来后，我都看到他坐在房间里抽着烟不说话，我就知道，我爸爸又为我碰壁了。看着爸爸这样，我很是心酸。妈妈也比以前更忙碌了，她除了种地外，还做了些小工。我知道，爸爸妈妈，为了我，真的很辛苦！ 我本来想贷款上大学的，可是爸爸坚决不让，他说，他听说大学里贷款的同学很多人会看不起他们。他说我们家虽然穷，但是绝对不能让人看不起，要我好好读书，为家人争气。 现在随着国家对农村的各种照顾，我家里终于能够吃得上米饭了，但是由于我念了大学，家里的经济情况就相当困难了，每个月的生活费对我家来说都是一个天文数字。最近，我爸爸妈妈的身体明显要比以前弱了很多，我爸爸的牙齿和胃都经常出现一些这样那样的问题，我妈妈的腰也经常疼的站不起来，这无疑是加剧了我家的经济困难状况，我家的经济情况就更拮据了。 平时，我生活习惯良好，不抽烟，不酗酒，无不良嗜好。在学校里，我也团结同学乐于助人，能和同学相处的比较好，对学习很有热情。“知识改变 家庭贫困生资助工作认定办法 第一章总则 第一条为切实做好宝城街道幼儿园家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本办法。 第二条本办法适用于在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。 第三条学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由儿童家长提出申请，实行民主评议和幼儿园评定相结合的原则。 第二章认定条件 第四条申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。 （一）经区县及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园学习的3-6岁儿童。 （二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。 第五条全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难程度设置为“1、2、3”三个档次（其中3档为最困难）。对孤儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经济困难特别困难儿童。 第六条幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。 （一）学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。 （二）隐瞒家庭经济实际情况者。 第三章认定机构与职能 第七条市学生资助管理中心负责全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的管理工作。县学生资助管理中心负责学前教育阶段家庭经济困难儿童的具体实施工作。幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。 第八条幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。 第九条以各班为单位，成立以班主任为组长，以家长代表为成员的班级评议小组，负责认定的民主评议工作。评议小组成员中，家长代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性。班级评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示。 第四章认定程序 分享一下我的一些复习经验： 英语 英语的话，当你看到这个帖子的时候，你就该准备了。 ⑴单词 英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？单词参考书可以用《一本单词》，到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读 阅读分数很高，所以一定要注重，可以听蛋核英语公众号的名师讲解。阅读最重要的是自己有了自己的方法，考研英语很bt，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以你要做bt里的超级战斗机，请大家加油↖(^ω^)↗阅读暑假就可以开始做了，真题可以用《木糖英语真题手译版》，要反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文 作文我是跟着木糖英语公众号走的，觉得用处很大，谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型 分值小，做题时放在最后做，实在没时间做，全选A也会有分数。当然平时可以多练习，不至于到时候慌乱。 ⑸新题型 新题型今年超级简单，但是有时候会难，大家平时也要多加练习。 ⑹翻译 翻译一般得分都很低，尽力去练习，遵循“信达雅”原则。 政治 我用的复习资料是李凡《政治新时器》系列。政治学习可以不用太早，因为容易忘，一般是大纲出来以后开始复习，在暑假如果学英语学累了，也可以选择听一些老师讲的政治网课，有的老师讲的很有意思，完全不会觉得而在背东西，就是在讲故事一样的。到了大纲出来以后，你就要开始了解知识体系了。政治不 能掉以轻心，我听很多人说他们裸考都能考五十多，我觉得如果完全什么都没学的话是不可能取得较为满意的分数的，特别是你的报考院校是较好的大学的时候，你不能有任何一门课拖后腿，政治过线很简单，可是要让它拉分就有难度了。政治最为重要的是选择题，大题分数都拉不太开，因为大家都背了，但是选择题，尤其是多选题，特别拉分。你一道大题十分，一个大题最少两个小题，一小题五分，你还不可能拿满分，而一个多选就两分，你最对了，别人做错了，你们一个多选的分差就是四分，所以选择题一定好好好重视，不要只背大题，不顾选择题。 关于专业课我下面给出一份粗略的复习时间表。 6月初 过第一遍专业课，自己做笔记。按照我的经验，第一遍看书基本上是抓瞎，毕竟本科四年完全没接触过这类专业书籍，可能接触过，不过完全没印象。那么这种情况应该怎么办呢？首先深呼吸放松，安慰自己反正不是我一个人，毕竟跨考的不少，然后采取正确的合适的读书方法：首先看大纲，这几年大纲都没有变化，大家买一本上一年的大纲就可以，看大纲对应的科目的大标题，根据大标题揣摩每一具体科目究竟围绕哪些内容展开的，接下来看对应的书目，看书的目录和前言，大家不要不拿豆包不当干粮，目录和前言会清楚明白地告诉你这本书的主题、指导思想、框架和大体的内容，想一想这些内容为什么会出现在这本书里，这些目录之间有什么关联，这些内容有什么异同点，弄清楚这些，一本书的精髓就领略到了，现在应该不至于抓瞎了。 然后，一个章节一个章节仔细地看，先看大的标题，接着看二级标题，接着看三级标题，然后看具体内容，遇到自己认为重要的内容，就动手画一画写一写记一记，btw,这里帮助大家预习一下新知识，这几种方法分别对应着复述策略和精细加工策略，是超级棒的阅读技巧，大家再以后的学习中要学以致用。大家看书的时候，一定要注意理解，现在这个时间不理解，以后就没有机会了，做真题的大题时尤其需要理解加上自己的阐述。这样差不多三个月的时间，要争取看完第一遍书，过程简直。这里就不吓唬大家了。 6月初-8月初 缩短一个月的时间，按照第一遍看书的方式过完第二遍书。大家千万千万不要掉以轻心，往后做真题时会发现，选择题里会有一道两道三道题目考察的就是 海大考博辅导班：2019海大经济学院考博难度解析及经验分享 中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医（药）学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学、艺术学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）,是国务院学位委员会首批批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。 下面是启道考博辅导班整理的关于中国海洋大学经济学院考博相关内容。 一、院系简介 中国海洋大学是教育部直属“211工程”、“985工程”重点建设高校之一，1984年成为国家首批博士学位授权单位，2010年获得应用经济学一级学科博士学位授权，2014年获得批准设立应用经济学博士后流动站。中国海洋大学应用经济学一级学科博士授权点依托经济学院（拥有区域经济学和金融学两个省级重点学科），基于已有学科特点和研究优势，满足国家与沿海地区对应用经济学高级人才的战略需求，在应用经济学一级学科下整合二级学科，设立具有专业交叉与融合特色的三个招生及培养方向，包括：资源开发与国民经济可持续发展、区域创新与国际经济合作、货币金融体系与风险管理。本学科点坚持以应用经济学基础研究为支撑，以海洋经济应用研究为特色，以国民经济学、区域经济学、金融学（含保险学）、产业经济学、国际贸易学、数量经济学等二级学科为重点，围绕应用经济学一级学科下三个研究方向形成了优势突出、结构合理的师资队伍。经济学院现有专任教师59人，其中13位博士生指导教师，90%导师具有博士学位。教育部人文社科重点研究基地海洋发展研究院下属的海洋经济研究所以我院为主体建设。学校图书馆颇具规模并被教育部认定为全国15个查新中心，统计资料齐全，有中英文数据库46种。学院拥有应用经济学模拟实验室和文献资料室。学院每年为国家培养出大批的包括研究生、本科生和各种非学历教育生的优秀人才，为我国经济建设和社会发展做出了卓越贡献。 二、招生信息 浙江工业大学家庭经济困难学生 认定办法 浙江工业大学家庭经济困难学生认定办法 第一章总则 为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落到实处，根据国家教育部、省教育厅等上级有关文件精神要求，结合我校实际，特制定本办法。 1.本办法适用于浙江工业大学全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）学生。 2.本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 3.家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。 4.家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。 第二章认定工作的组织 5、学校学生资助管理工作领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学生处具体负责组织和管理全校的认定工作。 6、各学院应成立以学生工作负责人为组长、各学院辅导员、学生工作办公室主 任等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。 7、各学院按专业、以年级为单位，成立以辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级人数合理配制，应具有广泛的代表性，一般不少于年级总人数的10%认定评议小组成立后，其成员名单应在本年级范围内公示。 第三章认定的标准 8、认定的标准分为家庭经济特别困难和家庭经济困难两档。 9、低保家庭、烈士家庭、由社会福利机构监护和列入农村五保户的学生可认定为家庭经济特别困难。低保标准以上、低保标准150%及以下家庭的高校学生或因突发事件及因灾、因病造成家庭经济困难的高校学生可认定为家庭经济 困难。非特困残疾学生评《残疾证》按家庭经济困难学生享受国家资助政策 第四章认定的程序 10、家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。校学生处、院认定工作组、认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。 11、各学院在向新生寄送录取通知书时，应同时寄送《浙江工业大学学生及家庭情况调查表》（详见附件1）；在每学年结束之前，应向在校学生发放《浙江工业大学学生及家庭情况调查表》。需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要如实填写《浙江工业大学学生及家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章，以证明其家庭经济状况。已被学校认定为家庭经济困难学生的，如家庭经济状况无显著变化，不再填写《浙江工业大学学 生及家庭情况调查表》。 12、每学年开学时，学生处布置启动全校认定工作。各学院认定评议小组组织申请学生填写《浙江工业大学家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件2）并负责收集《浙江工业大学学生及家庭情况调查表》。 13、各学院认定评议小组根据学生提交的《浙江工业大学家庭经济困难学 生认定申请表》和《浙江工业大学学生及家庭情况调查表》，以学生家庭人均收入对照我校家庭经济困难学生的认定标准，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本年级各档次的家庭经济困难学生资格，报院认定工作组进行审核。 兰州理工大学家庭经济困难学生档案 学院： 专业： 年级： 姓名： 经济困难等级： 兰州理工大学家庭经济困难学生认定申请表 填写说明： 1、申请人务必真实、完整地填写此表，如有不实则取消学生的申请资格。 2、此表作为学校认定学生家庭经济困难程度的主要依据之一，并录入学生经济困难档案。 3、学生上交此表时，应同时出具家庭经济困难状况证明（城镇学生需由街道办事处开具，农村学生需由乡镇政府出具）。 1基本信息 学号：学生姓名：性别：民族：出生年月：年月所在学院：专业：年级： 家庭详细通讯地址： 邮政编码：家庭电话： 学生家庭所在地（街道或村委会）联系电话： 2家庭基本情况 3家庭收入情况 工薪收入（含家庭其它成员打工收入） 家庭成员工资收入总合：元/年（含工资、奖金、退休金、养老金等） 家庭个体经营总收入：元/年 家庭成员社会最低保障总合：元/年 农业收入 家庭田地总面积：（亩）其中：水田亩；旱地亩 山地亩；盐碱地亩家庭农作物种类： 家庭经济作物种类： 家庭农业年总收入：元/年 家庭副业年总收入：元/年（包含渔业、畜牧业、林业、药材、家禽类等） 其他收入：家庭成员外出打工年收入元/年 4家庭财产情况 家庭当前储蓄金额：元（包含银行存款、基金、股票、证券等） 家庭当前负债金额：元 负债原因说明： 5家庭支出情况 家庭农业支出金额：元（包含化肥、农药、种子等农业生产材料） 家庭成员教育支出情况（含本人）单位：元/年·人 申请人声明： 本人所填各种信息真实、准确，如有不实愿承担相应责任。 申请人签字：日期： 6 认定意见 年级评议小组认定意见： 经年级评议小组民主评议，初步确认该生为： A.家庭经济一般困难□ B.家庭经济比较困难□ C.家庭经济特别困难□ D.家庭经济不困难□ 特此推荐 年级评议小组组长：日期：学院认定工作组意见： 经年级评议小组推荐，学院资助工作小组认真审核后， □同意评议小组意见。□不同意评议小组意见。调整为。 工作小组组长签字： 年月日 家庭经济困难学生认定办法 第一章总则 第一条开展家庭经济困难学生（以下简称“贫困生”）认定工作，是学校建立健全贫困生档案和做好各项资助工作的基础和主要依据。为了公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家和学校各项资助政策和措施真正落实到贫困生身上，进一步做好我校贫困生认定工作，特制定办法。 第二条本办法适用于我校全日制普通本、专科学生。 第三条本办法中贫困生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第四条贫困生认定工作须坚持的基本原则： （一）个人自愿； （二）实事求是； （三）公开、公平、公正； （四）民主评议与集中评定相结合； （五）自下而上，逐级审核。 第二章组织机构 第五条学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，由主管学生工作的学生工作处负责，全面领导贫困生的认定工作。 第六条各学院成立以主管学生工作的院领导为组长，办公室主任、团委书记、辅导员为成员的贫困生认定工作小组，负责贫困生认定的具体组织和审核工作。 第七条班级（或专业）成立以学生辅导员任组长，学生干部、学生代表为成员的认定评议小组，负责贫困生认定的民主评议工作。小组成员中，学生代表人数视班级（或专业）人数合理配置，人数为奇数，应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的10%。评议小组成立后，其成员名单要在本班级（或专业）范围内公示，并报学院贫困生认定工作小组备案。 第三章认定标准及申请条件 第八条对贫困生的认定需参照四川省教育、财政部门制定的家庭经济困难学生认定标准，结合学生日常消费水平进行认定。 第九条贫困生需持有《高等学校学生及家庭情况调查表》，并加盖所在地乡、镇或街道民政部门公章，以证明家庭经济状况。 第十条贫困生认定标准设置为一般困难、困难和特别困难三档。贫困生认定应着重考虑孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇重大自然灾害或重大突发事件等特殊情况的学生。 （一）贫困生中有下列情况者，根据困难程度，可认定为家庭经济困难或特别困难学生：家庭经济困难学生类型
2021中国海洋大学经济学考研真题经验参考书
2012年中国海洋大学经济学院431金融学综合[专业硕士]考研真题【圣才出品】
家庭经济困难学生认定的注意事项
2014年中国海洋大学经济学院869西方经济学考研真题【圣才出品】
家庭经济困难学生认定办法
2018年中国海洋大学经济学院947经济学考研真题及详解【圣才出品】
家庭经济困难学生认定办法及评审细则
中国海洋大学物理考试试卷
高校学生家庭经济困难申请书
家庭贫困生资助工作认定办法
2021中国海洋大学物理海洋学考研真题经验参考书
海大考博辅导班：2019海大经济学院考博难度解析及经验分享
浙江工业大学家庭经济困难学生认定办法
家庭经济困难学生档案
家庭经济困难学生认定办法
相关主题
文本预览