看外国人怎么教育孩子？
作者：红屋顶度假酒店提交日期：2010-1-19 18:33:57
昨天在院子吃早餐，看到一个孩子爸爸拼命给孩子吃小西红柿，可孩子就是不张口，就想吃玉米，爸爸就说吃西红柿宝宝就变漂亮了，吃玉米脸蛋就变黄了；后来去亚龙湾热带天堂的时候，看到一个中国妈妈哄孩子吃饭，说：宝宝，快吃饭饭，吃饭饭宝宝脚上的伤口就很快好了。我大学同学的孩子来三亚玩，不小心在路上摔了一跤，同学安慰孩子说：那个路真坏，宝宝不哭，妈妈一会去打那个路啊，谁让它挡宝宝路的。
这样的场景或者画面对我们来说不陌生吧，或许当孩子爸*你我都曾如此安慰过宝宝，哄过宝宝。小时候，妈妈说，再哭警察就抓你，再哭，小鬼就来了等等吓唬小孩的话，或者妈妈不要你了，你是捡来的等等。
因为红屋顶酒店外国客人比较多，我经常观察他们如何带孩子，发现他们对待孩子和我们完全不一样，这或许就是文化差异吧。
外国父母大多没有望子成龙的期望，也没有养儿防老的观念。在他们看来，孩子是上帝送给他们的最好的礼物，是他们的福分。
他们不哄孩子，更不会说警察要抓来抓走你啊，狼要调走你啊等吓唬孩子的话。如果孩子犯错，他们不会打骂，而会蹲下来，看着孩子，一句一句地告诉孩子为什么错了或者告诉孩子不该如何，有的时候我看着都烦了，可他们不厌其烦地说，直到孩子说：我明白了。
他们尊重孩子的意愿，不会强迫孩子吃东西，穿衣服。有次带一家荷兰人（爸妈和4千金）去吊罗山，吃饭的时候四个孩子只是吃米饭，她们的父母没有要求他们吃这个吃那个，而是让他们自己选择爱吃的东西。前几天有个外国女孩也就不到3岁吧，穿着湿漉漉的游泳衣在院子里玩，我怕她着凉就问她的爸爸要不要先让她换了干衣服再玩，她爸爸说，她已经知道冷热了，如果冷，她会告诉我的。
孩子是夫妻生活的一部分，不是全部，更不可能是最重要的一部分，所以，来三亚度假的外国夫妻，有的时候会让我们帮忙看2个小时的孩子，他们自己出去潇洒一会儿。前几天芬兰客人就让他们的爸妈看着孩子，他们夫妻两个去三亚市区吃饭，看电影。
外国人的这些观念也深深影响了我对孩子的教育，我女儿的同学很羡慕她们俩个，说要和她们换妈妈，因为她们的妈妈不会限制她们出门，不会限制她们看喜欢的电视，鼓励她们自己做决定，不要求他们一定要在班级的前105名。但我的妈妈很担心了，说俩个外孙女玩的时间太多，作业太少......
看外国人如何养宝宝！
向美国妈妈学习育儿
都说西方人的宝宝长得比较漂亮、可爱，当然这是血统的原因。可是人家西方的孩子就是比中国孩子懂事、独立，这点是有目共睹的，这恐怕要归功于人家父母的养育方法了吧，之前看过很多文章，说中国
父母和西方父母的育儿观念存在很大差异，因而造成孩子长大后的独立能力和应变能力大不相同，并不是说中国人的育儿方法毫无可取之处，但起码在某些方面是有缺陷的。
我的邻居就是一对美国夫妇，他们的宝宝跟我家宝宝差不多大，都是刚过一周岁，看看我们两家是怎么养宝宝的吧！
1，睡觉
宝宝3个月的时候我就开始回公司上班了，白天宝宝由他奶奶看着，晚上我自己看，所以宝宝一直在跟爸妈一起睡，以前因为半夜要给宝宝喂奶，每晚都被他折腾起来3、4次，后来爸爸实在受不了宝宝半夜的哭声，就搬到隔壁的书房去睡了。现在宝宝一周岁多点，还占着他爸爸的位置呢。
洋邻居家的宝宝听说很早就一个人睡了，以前是跟爸妈分床睡，现在则已经分房睡了，而且很少能听到宝宝的哭声，我一直很好奇他们用的什么办法不让宝宝半夜哭闹的。
2，吃饭
我家宝宝是母乳喂养，辅助喝奶粉，不到一周岁就断奶了，可是，宝宝很挑食，对奶粉也很挑剔，辅食就更挑了，他奶奶每天为了他的营养周全，不知道花费了多少心思呢，不过大部分情况下都是喂些米粉或者添加肉蛋鱼的粥。
人家洋宝宝也是母乳喂养，不过妈妈是不上班的，羡慕啊！前一段，看见洋妈妈的购物袋里有很多百吉福奶酪，一问才知道，原来她是拿奶酪和水果、肉类搭配做小蛋糕、沙拉、面条呢，既简单又好吃。
唉，怪不得她家宝宝长得那么壮！
3，玩
因为我本人很爱干净，所以不让宝宝去小区楼下的公共场所自己玩，总是放在推车里，或者自己抱着，就连在家里的地板也很少让他接触。因为宝宝的免疫力还没有发育成熟嘛！
可是，洋妈妈却相反，她总是让宝宝在自家的地板上自己玩，爬来爬去的，看着就让人担心。一岁后的一天，我竟然看见她让宝宝自己扶着小区的健身器材练习走路，天啊！那上面多少细菌哪！不过也奇怪，洋宝宝竟然很少生病呢。
后来看见一篇报道，说应该让孩子多触摸世界，这样更容易使他们的免疫力提高，不过太小的时候还是要避免到公共场所的。
4，教
宝宝很爱看电视，总是对着电视广告里的小孩手舞足蹈，我想也好，起码可以让宝宝通过视觉和听觉来学习和模仿。
洋宝宝也爱看电视，但是洋妈妈不让他看超过2个小时，也不让他在吃饭的时候看。洋爸爸在每晚宝宝睡前要朗诵小故事给他听，我怀疑才一岁多的宝宝，他能听懂吗？他们说这样可以培养宝宝的注意力。
嗯，值得借鉴。
看美国人如何教育孩子
看美国人如何教育孩子
朋友从休斯敦培训归来，几个好友前去接风，几个三四十岁的人也不知怎么就谈起了孩子。大家一致要求朋友谈谈他所见到的美国人是如何教育孩子的。朋友说：“美国的孩子没有我们想象的那么自由，那么散漫。他们的父母给他们定了许多‘清规戒律’。”
妈妈是孩子的行政长官
在国内，妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”。然而，在美国却不是这样。
刚到休斯敦，我们到超市去采购生活用品。有一个美国母亲牵着一个大约两岁多的小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈的眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈妈。几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈。
后来就这个问题，我请教了美国同行，他们认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子的一生有很大的影响。在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里做客都事先需要向妈妈请示，并做出“预算”。
孩子永远是父母的骄傲
给我们讲课的约翰是一个四十多岁的离了婚、除了专业就没有其他爱好的男人，他经常拿出一个幼稚的图画集让我们看。说实话，那些图画简直就是涂鸦，有些还能辨认出是只鸟或者房子，有的根本就不知道是什么。可是约翰却把它视为宝贝，逐一给我们介绍这是孩子几岁的作品，让人充分感受到孩子永远是父母的骄傲。
在我们回国前，美国同行组织我们去旅游。一个领队的高管似乎心事重重，不断地拨打手机。我们都以为是他家里出了什么大事，后来才知道，他儿子在那天参加小区里的足球比赛。我们长出一口气：“什么事啊！不就是孩子们闹着玩吗？”纵然如此，最终孩子还是沮丧地向父亲汇报了他们的战况。这位父亲听完后笑着安慰道：“这么激烈啊！我的宝贝！可惜我没能看到，对手太厉害了！下次，我们再努力，一
定能够打败他们！”
做错事是要道歉的
也是在回国前夕，我和一朋友应邀到业务主管汤姆家里做客。
就餐的时候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐的位置上。小家伙就开始闹：“那是我的地方，我要坐那里。”女主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得严肃起来：“不听话，就回到自己的房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。我连忙说：“没关系，换一下位置吧！”女主人却说：“不行，这样会宠坏孩子的。”过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点头，低着头向我道歉。这时候，男主人和女主人先后放下餐具走过去深情地吻了吻小家伙。
家长应怎样尊重孩子？
孩子有自己的需要和兴趣，他们应该受到正确的教育，更应该受到尊重。不少家长只知道爱孩子，却不懂得尊重孩子。孩子从小受到新生，才会产生自尊心，才会懂得尊重别人。怎样才算尊重孩子呢？
一、父母与孩子之间要有民主气氛。对孩子态度和蔼可亲，不可粗暴训斥或打骂孩子。孩子帮父母做事情，父母也要说“谢谢”。父母错怪了孩子或对孩子过分粗暴，事后应该向孩子道歉。
二、从小就和孩子讲道理。如“吃饭吃得好，身体长得快”。给孩子洗手时讲“爱清洁的孩子，小手都要洗干净”。有时孩子听不懂大人讲的道理，却养成了听大人讲道理的好习惯。
三、父母要学会“安民告示”。当孩子专心致志玩沙土堆小山的游戏时，妈妈一把拉进屋让他洗手吃饭；不好熟了看电视看得出神时，爸爸把电视关掉要他睡觉，这些做法都可能引起孩子的不满和抗议。家长可学会“安民告示”，提醒孩子“再玩一会儿就要洗手吃饭了”、“这个节目看完后就要睡觉了”，孩子可能要讨价还价，如“再等会儿”、“再看一个”，这时家长也可以通融。由于孩子有了心理准备，就会愉快地接受大人的要求。
四、不要在众人面前议论、指责孩子。不少家长在别人面前说“我的孩子脾气特犟，不听话”；有的家长对医生说“我的孩子什么不想吃”，等等，这样有意无意地强化了孩子的不良行为，伤害了孩子的自尊心。
尊重孩子是家庭教育的首要原则，而爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，则是家教的成功之道。
51、简述家长应如何建立良好的亲子关系。 （1）家长需更新教育观念。 （2）家长要尊重孩子。 （3）家长要学会倾听。 （4）家长应学习亲自沟通技巧。 （5）家长需营造和谐的家庭关系。 52、简述妊娠期保健应注意的问题。 （1）远离烟酒。 （2）慎用药物。 （3）避免接触有害物质。 （4）保持愉悦的情绪。 （5）定期参加产前检查。 53、简述影响亲子关系的因素。 （1）孩子的性别角色。 （2）家长的文化素质、职业和社会经济地位。 （3）家庭结构及家庭的完整程度。 （4）孩子婴儿期的经验。 （5）孩子的性格和气质。 54、结合实际，分析家庭教育中父母的角色分工及教育责任。 事实上，在对孩子的家庭教育过程中，父母亲的作用都很重要，只有父亲承担家庭教育或只有母亲来承担家庭教育责任都会有一定的缺陷。 （1）父亲的教养作用。现代的观念认为父亲应更加重视子女的自主行为；提高子女成熟的行为；了解子女、能理智地解决孩子出现的问题、用相应的教育方式促使孩子克服缺点发扬优点，不断引导孩子走向成功。总之，父亲在孩子成长过程中起着至关重要的作用。 （2）母亲的教养作用。现代的观念认为母亲的作用更体现在，训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、以了解孩子为基础管教好孩子。 55、联系实际，谈谈家长该如何运用赏识教育法进行教育？ （1）应树立赏识的观念。家长应相信孩子的潜能，善于发现孩子身上的优点和长处，而不是一味盯着孩子的缺点，这样容易打击孩子的自信息。 （2）创造机会，耐心等待。赏识不只是停留在口头上的赞美，而是一种行动，家长应多给孩子创造发挥他们才智的机会。 （3）赏识要及时。当孩子表现进步时，要及时地给给予表扬。如果当时没有表扬，事后才提起，其效果将大打折扣。
（一）美国 美国父母成功教子四大经验 经验一：充足的爱；父母能够给予孩子最有价值的礼物就是爱——慷慨和无条件的爱。尽可能的让孩子感受到父母对他们的爱，无论孩子犯了怎样严重的错误，都要对孩子有一颗宽容的心。有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，例如：“你滚开，我再也不愿见到你”“再不听话，我就不要你了”“如果你不能做到，就别来见我”这只能将孩子与父母之间的情感联系隔断，使父母失去教育孩子的机会。 经验二：尽可能多和孩子在一起；在每天工作之余，父母要腾出一些时间参加孩子的游戏，有两种最好的亲子活动就是，一起读书和一起游戏。所以家长们最好把看电视的时间节约下来，用来和孩子一起读书或者游戏。还有一点，要为孩子提供各种各样的机会，要尽可能让孩子接触到各种东西，这样，不仅可以拓展孩子的视野，丰富孩子的知识，还可以让孩子在今后的人生旅程中，更有可能选择最适合的发展空间。全家一起来做一些事情，那就更好了，这不仅给孩子提供了向父母学习的机会，还能促进家庭成员的交流，增进家庭的和睦。 经验三：倾听孩子的心声；有经验的父母提出，通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听孩子所说的话，而不要让孩子等父母有了空闲时间再说。与孩子谈话，为亲子之间提供了一次了解和教育孩子的机会。倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把他所有的事情告诉父母，对于父母来说，了解孩子心理的想法，也是一件颇为重要的事情。 经验四：培养孩子的独立性；随着孩子的成长，给孩子越来越多的自由和控制自己生活的全力是很重要的。父母可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由，然后再将孩子可以做决定的事情范围不断扩大。随着孩子年龄和能力的增加，父母可以让孩子完成更难的任务，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，让孩子更加自信和自律。给孩子一定的自由，表明父母信任和尊重孩子，孩子也会因此而尊重父母、爱父母。
【外国人对教育孩子的看法】外国人是怎样教育孩子 外国人对教育孩子的看法?看到中国家长教育孩子的方法，让人嘘唏不已，那么外国人是怎么教育孩子的呢?下面是小编分享给大家的外国人对教育孩子的看法的资料，希望大家喜欢! 外国人对教育孩子的看法1 父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 外国人对教育孩子的看法2 如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 外国人对教育孩子的看法3 培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 外国人对教育孩子的看法4 家长要教导孩子关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 外国人对教育孩子的看法5 鼓励孩子多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。 外国人对教育孩子的看法6 有创意的赞美 当孩子表现很好时，不要只是说：很好。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。 外国人对教育孩子的看法7 确保孩子吃得健康 健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 外国人对教育孩子的看法8 激发他内在的艺术天份
家庭教育中如何培养孩子的良好习惯 每位家长都希望自己的孩子养成良好的习惯，良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。英国教育家洛克说：“一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。” 一、家庭教育中习惯培养的重要性 习惯要从小时候开始培养，儿童时期养成好习惯特别重要。儿童可塑性大，模仿性强，既容易养成好习惯，也容易养成坏习惯。而坏习惯一但形成，就很难改变。有些坏习惯，还会继续发展，对人一辈子起坏作用。有些家长把孩子的坏习惯不当回事，不加注意。有的家长嫌麻烦，不肯多下功夫。人们常说：小孩子面前无小事。小事不重视，将来就可能发展成大事。小事怕麻烦，长大了就会出大麻烦。 二、家长应该培养孩子哪些良好习惯 既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。在家庭教育中的养成教育内容是十分广泛的。比如，培养文明礼貌的习惯、孝敬父母的习惯、生活讲秩序的习惯、劳动习惯、卫生习惯、学习习惯等等。 1．好的生活卫生习惯的养成 良好的生活卫生习惯是小学生健康成长的基础，没有一个健康的体魄，其他方面就无从谈起。健康的身体是1，其它都是1 后面的0，没有1，后面的0是没有意义的，这句话很好地说明了小学生养成良好生活卫生习惯的重要性。良好的生活卫生习惯是从小养成的，家长要为孩子创造整洁的生活环境，建立合理的作息时间，科学的饮食搭配，要求孩子讲卫生，让孩子做力所能及的事，逐步培养孩子的自理能力，避免过度保护，培养适应环境的能力，为今后步入社会奠定自我生存的基础。 2．良好行为习惯的养成 行为习惯是个人与环境、行为相互影响的结果。家长是孩子的第一任老师，在孩子良好行为习惯的养成过程中起着不可替代的作用，家长言谈举止、接人待物的习惯会直接影响到孩子在这方面的习惯形成。因此，家长必须以身作则，言传身教，把孩子培养成具备尊敬老人、孝敬父母的优良品质，文明规范的行为举止，做事专心、诚实守信等良好习惯的小学生。 3.好的学习习惯的养成
专家看美国人如何教育孩子 ■美国人如何教育孩子，专家看点一： 来美国前，我就对美国人不打不骂，却能教育好孩子这一点很好奇。在美国，体罚、言语羞辱或其它手段，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，父母当然不能例外。 ■美国人如何教育孩子，专家看点二： 美国人认为成材，不仅仅指学业上的成就，应该包括广泛的含义：遵纪守法、诚实诚信、礼貌修养、团队精神、和身心健康等等。 ■美国人如何教育孩子，专家看点三： 中国妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”。 然而，在美国却不是这样。美国人认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子地一生有很大地影响。在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里参加都事先要要向妈妈请示，并做出“预算”。 ■美国人如何教育孩子，专家看点四：做错事是要道歉的。 就餐地时候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。小家伙就开始闹：“那是我地地方，我要坐那里。”异性主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得严肃起来：“不听话，就回到自我地房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。我连忙说：“没关系，换一下位置吧！”异性主人却说：“不行，这样会宠坏孩子的。”过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点头，低着头向我道歉。这时候，男主人与异性主人先后放下餐具走过去深情地吻了吻小家伙。 ■美国人如何教育孩子，专家看点五：美国妈妈是这样教育孩子的哭闹的。 刚到休斯敦，我们到超市去采购生活用品。有一个美国母亲牵着一个大约两岁多的小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈地眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈妈。几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈。 ■美国人如何教育孩子，专家看点六：孩子永久是父母地骄傲。 给我们讲课的约翰是一个四十多时的离了婚、除了专业就没有其他爱好的男人，他经常拿出一个幼稚地图漫集让我们看。说实话，那些图漫简直就是涂鸦，有些还能辨认出是只鸟或者房子，有地根本就不知道是什么。可是约翰却把它看为宝宝，逐一给我们说明这是孩子几时地作品，让人充分感受到孩子永久是父母地骄傲。 ■美国人如何教育孩子，专家看点七：美国父母很关注孩子和孩子是好朋友。 在我们回国前，美国同办组织我们去旅游。一个领队地高管似乎心事重重，不断地拨打手机。我们都以为是他家里出了什么大事，后来才知道，他儿子在那天参加小区里地足球比赛。我们加出一口气：“什么事啊！不就是孩子们闹着玩吗？”纵然如此，最终孩子还是沮丧地向父亲汇报了他们地战况。这位父亲听完后笑着安慰道：“这么激烈啊！我的宝宝！可惜我没能看到，对手太厉害了！下次，我们再加油，一定能够打败他们！”
别再用中国人的方法背英语单词了，英国人是这样背.快转吧，老好了，错过这儿村没儿这店儿 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人 呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英 国人在学英语单词的时候需不需要记住单词 的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里 根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意 思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚 至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中 国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家 反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这 个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国 人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来 机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一 举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知 道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不 说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过 你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增 强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单 词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单 词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力
记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了， 发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent- a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代 表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。 psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此 psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主
外国人教育孩子的方 式
外国人教育孩子的方式 ●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。 ●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。 ●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。 ●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。 ●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。 ●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。 ●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。 ●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。 ●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。 ●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。 ●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。 把尊重孩子放在第一位 美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。”而是以商量的
口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好？”让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。 在以色列国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘坐帆船在一年内横渡两次大西洋，游遍三个海岛。孩子们除了经受大风大浪外，还要忍饥挨饿。到了岛上自己采集野果充饥，自己搭帐篷睡觉。 在俄罗斯有一所学校，每年冬天老师都让孩子们，赤身裸体在冰雪中滚爬一定的时间，天寒地冻，孩子们被冻得浑身发抖，嘴唇发紫老师也不会让他们停下。在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。俄罗斯孩子的家长们无论天气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，孩子出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。 在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。6——10岁偶尔帮助父母洗碗、扫地、买一些小的东西。10——14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫
家长如何对孩子进行家庭教育几点建议 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是： 1，学校有什么好事发生吗？ 2，今天你有什么好的表现？ 3，今天有什么好收获吗？ 4，有什么需要爸爸的帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心； 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。 在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩；你考98分就给你100元钱等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话： 1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。 2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。 3，一定要尊重孩子的独立人格。 4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。 5，调正亲子关系，这是最重要的一点。 6，要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事
看美国人如何教育小学生 一个经济强国背后的推动力是什么?他们究竟行使一套怎样与众不同的管理 和教育制度? 也许国内的读者会觉得，一个已经读到五年级，马上就要毕业的美国小学生，对其数学能力的要求，仅仅限于加、减、乘、除运算，这未免水平太低了。 我婆婆退休前是搞幼儿教育的，她看到美国小学生整天“都在玩”不免叹气， 她对我说，施嘉特今年五年级，马上就小学毕业了，要是在中国，学生的压力已 经很大，整天埋头做功课。可是你看这孩子，每天放学就出去和一群野孩子打美 式橄榄球、踢足球……疯玩，做作业、弹钢琴的时间那么少，你做母亲的要抓紧啊!我说，施嘉特在学校成绩几乎全A，除了偶尔失手，有时候连着拿几个100分回来。对美国小学生来说，我觉得够了。小学教育不是精英教育，我更注重他运动、课外活动、交友联谊等的全面发展。 当然，婆婆还是不满意，她说美国的功课太松、作业太浅，估计考试也很容易。她强调，我们中国人讲究打基础——扎实的基础。其实，美国人也讲究打基础。只是中国的所谓的“基础”，和美国人的不同罢了。美国人讲究做人的底线， 这种观念就是从小培养起来的。美国小学生要打的基础是做人的自信、诚实、善良、公正、包容，以及独立自主的意识，也就是说，他们从小就学会了美国文化 的核心价值，而不是为这个核心价值服务的知识。 然而，与我婆婆持相同观点的大有人在，更有甚者把美国的中小学教育贬为“一塌糊涂”，其中措辞最激烈、情绪最激动的多是从中国来的中小学教师。他们 得意的是，每年国际数学竞赛名列前茅的都是中国学生，美国的中小学教育简直 无法和中国的相比。有时候，美国中文报纸上还有大标题“数学比一比，美国只能算发展中国家。” 有一次华人聚会，孩子们的父母回忆起自己年轻时的故事，在场的女士坦白，当年找丈夫的标准几乎都是要“学习好”，至于外形、性情、修养都在其次。而眼 下自己的下一代，如果你问她们班上男生谁的学习成绩最好，她们很茫然，但学 校里哪个男生运动最出色，绝对了如指掌。在孩子们眼里。朋友、友情、快乐， 比成绩重要多了。 一位带着9岁儿子来美国的父亲感叹，把儿子交给美国学校真是忧心忡忡， 那是什么样的学校呀!课堂上随意得像自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小，上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一 的教科书。 只是孩子放学后直奔图书馆，常常背满满一袋书回来，可是没两天就还了。 他又问，借这么多书干吗?儿子回答：“做作业。”然后，看到儿子在电脑上打出作业的题目《中国的昨天和今天》，他惊得差点儿跌地，这都是什么题目?试问哪 位在读博士生敢去做这么大的课题?他责问儿子这是谁的主意，儿子正色道：“老 师说，美国是个移民的国家，每个同学都要写一篇关于自己祖先生活国度的文章，还要根据地理、历史、人文，分析与美国的不同，并阐述自己的观点和看法。”这位父亲没有做声。
英国人最常用的25句经典口语 1、How are you doing？（你好吗？） 2、I‘m doing great。（我过得很好。） 3、What‘s up？（出什么事了/你在忙些什么/怎么了？） 4、Nothing special。（没什么特别的。） 5、Hi。Long time no see。（嗨，好久不见了。） 6、So far so good。（到目前为止，一切都好。） 7、Things couldn‘t be better。（一切顺利。） 8、How about yourself？（你自己呢？） 9、Today is a great day。（今天是个好日子。） 10、Are you making progress？（有进展吗？） 11、May I have your name，please？（请问尊姓大名？） 12、I‘ve heard so much about you。（久仰大名。）
13、I hope you‘re enjoying your staying here。（希望你在这里过得愉快。） 14、Let‘s get together again。（改天再聚聚。） 15、That‘s a great idea！（好主意！） 16、Please say hello to your mother for me。（请代我向你母亲问好。） 17、I‘m glad to have met you。（很高兴遇到你。） 18、Don‘t forget us。（别忘了我们。） 19、Keep in touch。（保持联系。） 20、I had a wonderful time here。（我在这里度过了难忘的时光。） 21、Have a nice weekend。（周末愉快。） 22、Same to you。（彼此彼此。） 23、Nice talking to you。（很高兴与你聊天。） 24、Take care of yourself。（自己当心/照顾好你自己。）
家庭中是如何正确教育孩子的 1、陪伴 孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分，怎么样能够珍惜和孩子在一起的时光?事实上我们知道，当孩子真正离开你 的时候，你想和他在一起也很难了。所以真正在一起的时间是非常 有限的，而且在一起本身就是教育。这一点我觉得是很关键的，为 什么呢? 因为你和孩子在一起吃饭，在一起说话，无时无刻不是在进行着交流和学习，西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的 词汇量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量直接正相关。 你在谈论政治，这个孩子可能今后对政治感兴趣;你在抱怨，这 个孩子可能就会充满抱怨的情绪。你在家庭发生的一切，都会对孩 子产生直接的影响。为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充 分的交流?我们很多父母都以为不要跟孩子多说话，没有什么意义， 实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑 思维的重要组成部分。 更重要的是陪伴和共同生活，这会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。 2、阅读 阅读的种子是在家庭里面播种下来的。《朗读手册》里面引入一首诗，“你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但是你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读是 让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的 培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。 儿童通过这些书的阅读之后，开始喜欢阅读。儿童早期的阅读为什么很重要?我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别， 童书会把人类最美好的东西都蕴藏于一个个人物、动物的命运之中，构建的是你的价值观。 3、习惯 习惯，在很大程度上，教育就是培养习惯。叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。想想也对，衡量教育是不是成功就是衡量一个人有 没有形成良好的习惯。他怎么对人，怎么处事?体育不是看跳多高， 跑多快，打球多好，实际上体育最重要的是看有没有养成良好的健 身习惯。如果体育成绩优秀，大吃大喝不锻炼，身体也很糟糕，这 不叫体育成功。 心理学研究指出，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练， 无论是运动还是阅读，怎样帮助学生养成良好的行为习惯?我觉得这 都应在家庭里面培养。比如早睡早起，就是一个好习惯。对一个孩 子来说，一个好习惯可以影响其一生。 1.将家庭中的快乐与孩子一起分享!对小家伙开心的笑，并希望 他(她)也常笑! 2.父母之间要互相谦让，相互谅解;夫妻实在要吵架，请一定要 记住：避开孩子。 3.经常和孩子一起走出户外、亲近自然。如果有条件,每天晚饭 过后和孩子到户外散散步。 4.不要“太关心”孩子。让他们明白“自己的事情自己做”，以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。 5.给孩子一个主要供他玩耍的空间。给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
学习美国人如何爱他们的孩子 来自于快乐育儿经 前总统布什夫人芭芭拉，有次在美国魏喜丽贵族女子学院毕业典礼上致辞。第一夫人说的第一句话是：年轻的女士们，有一天当你们到了我这个年纪（她当时70左右），你们回顾你们的一生，你们从不会因为错过一次赚钱机会或工作升迁的机会而后悔，你们却会因为没有好好花时间与你的儿女，你的配偶、你心爱的人建立美好关系而后悔。 美国一机构，针对美国7位成功男士企业家做的一次调查，问：如果你这一生可以从头来过，请问，哪些事你会做的有所不同？很有趣的是，他们7个人罗列的答案中唯一都提到的一件事是，如果我人生可以重新来过一遍，那就是在我儿女还年幼的时候，我多花一点时间陪他成长。 我想我们从他们的经验中可以学到：这些年长的人士告诉了我们，人生最成功的是什么。年轻时，我们可能会认为赚钱、买房、买车是最重要的。可他们走到人生的尽头，他们得到了社会给予他们的权势、地位、身份和富贵，他们不会说我很后悔没有赚到很多钱，而是说，我很后悔没有多花一点时间陪我的孩子成长。他们告诉我们人生中最重要的事情是建立和配偶，和子女的亲密关系。 所以我很高兴，我们现在用两个中午的时间，一起来思想这样一个主题：我们如何来爱我们的孩子。我相信我们在座各位都非常爱我们的孩子，但我们该用什么样的方式帮助他们。用什么方式帮助他而不是对他有害。 我们来在脑子里想象有一个天平：我们需要在天平上取得平衡。左右各一样东西，我们每天都要检查，天平是否平衡，如果不平衡，教育子女就会失败。天平如果平衡，我们教育子女就会成功。天平左边是接纳与爱。天平右边是教导与管教。 爱你的孩子之前，请先接纳他。第一是接纳。 很多人说，我很爱我的孩子，所以我当然接纳我的孩子。但爱不等于接纳。什么是接纳：按他的本向接纳他，按他的特质接纳他。我的两个孩子，一个国中三年级，一个国小六年级。老大，动作快，细心，敏感、有责任，有主见。有才华，有突出的绘画、艺术天赋。常代表学校参赛，奖状多得已经没有意义。有领导能力，小学一年级就当班长，一直到国中。以致于现在我必须打电话给他的老师，能不能不要让他当班长。但他爱钻牛角尖，紧张，怕失败，怕尝试新的东西。叛逆，具有主动攻击性，很难跟人相处。
家庭 英国家庭这个概念很笼统，没有谁能把他解释得很大众化。因为不同的地方的人强调他们自己语言的不同。斯哥特的粗喉音，威尔士深沉的辅音，快而难的伦敦腔。社会阶层不同生活方式也不同。上层社会（即使数量很少）有他们自己的社会能干活方式。中产阶级（包括商人，专职人员等）的生活方式和上层社会有所不同，工薪阶级（从事简单的手工劳动和无技术工人）也是。尽管如此，我们认为英国社会是建立在家庭生活基础上的。家庭是又父亲母亲孩子组成，居住在自己的房子里，有自己的经济收入，是构成社会的最小单位。因此婚姻意味着一个新的独立的家庭的开始。 1`,婚姻 英国规定16岁以下的儿童不可以结婚，无论他们的父母是否同意。在16岁到18岁的孩子想要结婚必须得到父母的同意。如果在18岁以上得到父母的同意就不是必要事项了。事实上，大多数人都在18岁以上结婚。婚姻意味着一种新的独立的的生活的开始，意味着男孩女孩们开始离开自己的父母开始他们自己的生活。他们彼此很忠诚，这是他们是义务。男人出去赚钱养家，女人则打理他们的新家。现如今，妻子工作，丈夫帮助照顾家庭。他们的亲戚，例如父母或兄弟姐妹不会插手他们的日常琐事，因此他们是自己的主人。 如今，16岁左右的女孩和男朋友交往是很正常的事了。亲吻和拥抱在年轻人眼中是在正常不过了。如果他们在一起很长时间并且互相非常了解，女孩将会邀请男孩去自己的家见家长，因为她非常喜欢他。男孩也会这么做如果男孩认为他们的关系已经趋于稳定。他们会去见他们的家长传达这一喜讯，希望得到家长的同意，祝贺以及鼓励。实际上，做出结婚这已决定的是这对年轻情侣，和家长没太大关系。结婚典礼前男方要送给女方订婚戒指并举行仪式，这种习俗遍及整个英国。订婚戒指戴在女孩左手的第三个手指上。乃还给女孩的这个订婚戒指就是一个公共装饰物，意思是告诉其他的男生不要在打这个女孩的主意了。婚礼会在订婚后的几个月或一两年内举行。如果在此期间男生或者女生改主意了，女孩通常会把戒指还给男生。如果再次期间什么也没有发生，戴在左手第三个手指的订婚戒指将会被纯金的婚戒取代。结婚或定婚戒指是许多民族的传统习俗，英格兰人在教堂里举行婚礼仪式时，新郎给新娘戴戒指是不可缺少的一项重要内容，人们甚至认为不戴戒指的婚姻是无效的；当神父询问一对新人是否愿意做对方的妻子或丈夫、能否相互尊重、白头偕老后，新郎给新娘的无名指上戴上一枚戒指。它象征着丈夫对妻子的纯真爱情，同时妻子也表示接受并忠实于这种爱情。金戒指象征爱情的纯真，银戒指意味情感温柔，英国人同西方各国一样，定婚戒指是金制的而不镶嵌任何宝石，结婚戒指应加装饰物，至于戒指的质量则根据个人的经济条件不同而不同，定婚、结婚戒指可戴在同一无名指上，也可以由结婚戒指取代定婚戒指。英国在16世纪时，结婚戒指的内侧经常刻是家族的图案或箴言，诸如"上帝使我成为某某的妻子，"某位主教的妻子的戒指上刻上一只手、一颗心、一顶主教冠和一个骷髅，铭文是："前三个我赐予你，第四个使我超脱。"今天戒指上的铭文大多只刻上新郎和新娘名字的开头字母。 英格兰人的婚俗丰富多采，从求婚到度蜜月均按自已的传统方式进行。在英格兰北部约克市求婚方式颇为奇特，继承了古代民间遗风，女孩子成熟以后，需要出嫁了，便穿上不同颜色的紧身服饰，向男性示意；不同的颜色表示不同的意思，恰恰和交通信号灯一致。绿色的表示："来吧！我愿意恋爱，大胆地追求吧！"黄色表示："机遇是有的，如果合我的意还是有成功的机会。"红色表示："目前我还不想谈情说爱，不要追求我。"勇敢的小伙子会根据对方的服色，根据自已的选择去大胆地追求，决不会被扣上行为不端的帽子。 在英国，大多年轻情侣都选择在教堂举行婚礼，无论他们是否有宗教信仰。英国人结婚要穿礼服；新娘身着白衫、白裙、头戴白色花环，还要罩上长长的白纱，手持白色花束。总之，
外国人教育孩子的方式 ●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。 ●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。 ●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。 ●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。 ●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。 ●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。 ●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。 ●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。 ●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。 ●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。 ●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。 把尊重孩子放在第一位 美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好？”让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。 在以色列国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘坐帆船在一年内横渡两次大西洋，游遍三个海岛。孩子们除了经受大风大浪外，还要忍饥挨饿。到了岛上自己采集野果充饥，自己搭帐篷睡觉。 在俄罗斯有一所学校，每年冬天老师都让孩子们，赤身裸体在冰雪中滚爬一定的时间，天寒地冻，孩子们被冻得浑身发抖，嘴唇发紫老师也不会让他们停下。在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。俄罗斯孩子的家长们无论天气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，孩子出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。 在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。6——10岁偶尔帮助父母洗碗、扫地、买一些小的东西。10——14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫地给全家人擦皮鞋。14——16岁，要洗汽车，整理花园。16——18岁，父母上班没时间要每周给家里打扫除一次家庭卫生。 英国：给孩子失败的机会孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子
英国人如何教育孩子 英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。 道德不靠教导 英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。 英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。 小孩不是白纸 我们小时候背毛泽东语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(拉丁文，即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。 诚实不是孤立的品德
英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。 不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。 不淡泊输赢，但更要享受过程 老师并不是教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果；相反，英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满学生的学校生活，但正因为比赛多，每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感触最深的是，英国人对人生的选择往往是去做自己喜欢做的事情，即使这事儿不合潮流，也不时髦。 不要妨碍别人 英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深，那就是从小教育小孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也有人称为“对陌生人的道德要求”。 英国小学很重视培养孩子的独立能力，个人清洁卫生、学习用具收
看外国人怎么教育孩子？ 作者：红屋顶度假酒店提交日期：2010-1-19 18:33:57 昨天在院子吃早餐，看到一个孩子爸爸拼命给孩子吃小西红柿，可孩子就是不张口，就想吃玉米，爸爸就说吃西红柿宝宝就变漂亮了，吃玉米脸蛋就变黄了；后来去亚龙湾热带天堂的时候，看到一个中国妈妈哄孩子吃饭，说：宝宝，快吃饭饭，吃饭饭宝宝脚上的伤口就很快好了。我大学同学的孩子来三亚玩，不小心在路上摔了一跤，同学安慰孩子说：那个路真坏，宝宝不哭，妈妈一会去打那个路啊，谁让它挡宝宝路的。 这样的场景或者画面对我们来说不陌生吧，或许当孩子爸*你我都曾如此安慰过宝宝，哄过宝宝。小时候，妈妈说，再哭警察就抓你，再哭，小鬼就来了等等吓唬小孩的话，或者妈妈不要你了，你是捡来的等等。 因为红屋顶酒店外国客人比较多，我经常观察他们如何带孩子，发现他们对待孩子和我们完全不一样，这或许就是文化差异吧。 外国父母大多没有望子成龙的期望，也没有养儿防老的观念。在他们看来，孩子是上帝送给他们的最好的礼物，是他们的福分。 他们不哄孩子，更不会说警察要抓来抓走你啊，狼要调走你啊等吓唬孩子的话。如果孩子犯错，他们不会打骂，而会蹲下来，看着孩子，一句一句地告诉孩子为什么错了或者告诉孩子不该如何，有的时候我看着都烦了，可他们不厌其烦地说，直到孩子说：我明白了。 他们尊重孩子的意愿，不会强迫孩子吃东西，穿衣服。有次带一家荷兰人（爸妈和4千金）去吊罗山，吃饭的时候四个孩子只是吃米饭，她们的父母没有要求他们吃这个吃那个，而是让他们自己选择爱吃的东西。前几天有个外国女孩也就不到3岁吧，穿着湿漉漉的游泳衣在院子里玩，我怕她着凉就问她的爸爸要不要先让她换了干衣服再玩，她爸爸说，她已经知道冷热了，如果冷，她会告诉我的。 孩子是夫妻生活的一部分，不是全部，更不可能是最重要的一部分，所以，来三亚度假的外国夫妻，有的时候会让我们帮忙看2个小时的孩子，他们自己出去潇洒一会儿。前几天芬兰客人就让他们的爸妈看着孩子，他们夫妻两个去三亚市区吃饭，看电影。 外国人的这些观念也深深影响了我对孩子的教育，我女儿的同学很羡慕她们俩个，说要和她们换妈妈，因为她们的妈妈不会限制她们出门，不会限制她们看喜欢的电视，鼓励她们自己做决定，不要求他们一定要在班级的前105名。但我的妈妈很担心了，说俩个外孙女玩的时间太多，作业太少...... 看外国人如何养宝宝！ 向美国妈妈学习育儿 都说西方人的宝宝长得比较漂亮、可爱，当然这是血统的原因。可是人家西方的孩子就是比中国孩子懂事、独立，这点是有目共睹的，这恐怕要归功于人家父母的养育方法了吧，之前看过很多文章，说中国
小学生家庭教育的十种方法 小学生家庭教育的方式方法，是指家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。通常有下列数种： 一、树立榜样 榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。 二、环境熏陶 家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。 三、说服教育 说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。 四、实际锻炼 实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。 五、表扬奖励 表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。 六、批评惩罚 批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进