2018-2019学年人教版七年级上册政治复习提纲
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
1、为什么说中学生活是我们的新起点?
中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
3、生命给了我们哪些成长的礼物?
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。(集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……)
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中,我们有机会改变那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
4、理想的“我”是怎样的?
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
5、我们如何对待成长的礼物?
千里之行,始于足下。我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1、为什么少年要有梦想?(既然拥有不一定能够成功,我们还有必要树立梦想吧吗?)(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离,但因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。(少年梦想的特点1.2.)
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,能够帮我们找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。(建立怎样的梦想3.4.)
2、努力就有改变,我们怎样才能实现梦想?
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。(价值判断题)
⑤努力也有方法。(分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作。)
3、关于理想①为学须及早,人生容易老。②少壮不努力,老大徒伤悲。③黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。④为中华之崛起而读书。——周恩来。⑤人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决定实现它。——歌德。⑥理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。——列夫.托尔斯泰
第二课学习新天地
1、为什么说学习不仅仅局限在学校?
①初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养
②学习不仅仅局限在学校,
我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现,体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习,学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则。
2、我们为什么要终生学习?
①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点,终生都在学习,终生都需要学习,
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
3、如何正确认识学习?(小结:对学习的认识)
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
(3)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。我们终生都在学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
4、学习的重要性体现在哪些方面?(我们为什么要学习?)
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活
②学习,就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
5、学习中的苦和乐表现在哪些方面?
①学习中有快乐。(对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。)
②学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。(尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。)
④我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
6、怎样学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。(学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。)
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习等。
7、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?(价值判断)
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
第三课发现自己
1、正确认识自己的重要性是什么?
①正确认识自己,可以促进自我发展,有助于我们增强信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解宽容和善待他人,与他人积极互动。
2、认识自己的途径有哪些?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己;②我们可以通过自我评价;
③他人评价来认识自己:
3、我们应如何正确对待他人的评价?(价值判断)
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
4、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用?
A对自己有一个恰当的自我评价,
能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;
能帮助我们调节和控制自己的行为。
B他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5、怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌,既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
②接纳自己的满意的部分是容易的,接纳自己的不满意的部分会很难,接纳自己,需要客观的心态,更需要勇气和智慧。
6、怎样做更好的自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,优点,努力,为他人的奉献。
②做更好的自己,就要扬长避短。
③做更好的自己,需要主动改正缺点。
④激发自己的潜能
⑤做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长,更是为他人,为社会带来福利的过程中实现的。
7、分析产生烦恼的原因并给予帮助。
没有正确认识自己,也没有学会接纳自己。
应该对自己有一个恰当的自我评价,并让他人评价一下自己。
恰当的自我评价能够帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑,更好地发展自己的能力。
他人评价是我们认识自己的一面镜子,能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。接纳自己,接纳自己的全部,学会欣赏自己,才能为自己增强信心。
8、如何认识人的潜能?如何发掘自己的潜能?
每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
通过积极合作,与他人共同完成任务……
我们就可以更好地激发自己的潜能。
9、改正缺点的方法有哪些?(读一读)
①具体描述自己的缺点。②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
③只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?)
随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;
也许自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、友谊的力量(朋友对我们有什么影响?)
①朋友对一个人的影响很大,
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、.友谊的特质(如何正确认识友谊?)
①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。(价值判断)
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(价值判断)
4、.友谊的澄清(价值判断)
(1)友谊是一成不变的吗?
友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争会伤害友谊吗?
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)朋友相处需要原则吗?
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
1、建立友谊方法
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。(要求)
①要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;
给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
②尊重朋友还要懂得尊重朋友的自尊心,不说伤害朋友的话,不做伤害朋友的事
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。要学会理解、信任和宽容朋友,找到恰当解决方式
(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
面对背叛和伤害,可以选择宽容,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
3、处理冲突的基本策略有哪些?(读读)
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流,不回避。否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会,
③及时处理。时间拖得越久,会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任:不把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。
⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。
4、网络交友的利与弊?
利:互联网好像无所不能。在网上搜集学习资料,查找相关信息。网上交往有虚拟、平等、自主等特点,让人们自由的表达内心的快乐、烦恼、孤独,痛苦、舒缓压力,拓展人际交往圈。
弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,要提高自我保护意识。
5、要理性结交网友,应该如何做到?
①网络交往有利也有弊,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。(价值判断常考)
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。(?不接受、不泄露,会求助)(重点记忆)
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④网络交往要遵守网络规则,遵守法律和道德。
⑤我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础
6、为什么不能沉湎于网上交友?(总结性问题)
①网上交往可能满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
②不管互联网生活多么精彩,我们不可能停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。网络是交往的一个平台,一种工具
正确使用它双刃剑利1、虚拟、平等、自主
2、超越了...开辟了...拓展了..
3、可以满足我们的一些心理需要,并且不必承
担现实生活中那么多的压力和责任
1、考虑对自己学习、生活的影响,理性辨别,慎重选择
2、一定的自我保护意识(?课本56页)
3、转化要慎重
4、学会在现实生活中交朋友弊
1、开“窗”关“门”
2、不确定因素
3、难以触摸生活中的真实
第六课师生之间
1、教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
③教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师之间的差异,并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点,向其学习。
③尊重老师,理解老师。
④走进老师,了解老师。
(1)我们为什么要与老师相互交流?
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(?)
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
三、对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,
是师生交往的良好状态。
(4)如何与老师建立良好的关系?(怎样建立亦师亦友师生关系?)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进,老师是知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师,积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评,多从老师的角度看问题,对老师的失误要用正确的方式指出。
第七课亲情之爱
(1)什么是家庭?
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?(家的意味)(家的实质)
①家是生命的居所
②家是我们的身心寄居之所。(每个人都有属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。)
③家是我们心灵的港湾,家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼博,让我们的心灵有所依靠。
④在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。,家是血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.中国人的“家”
(1)我们为什么要孝亲敬长?
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬、倾听、感恩父母。
1.体味亲情(我们如何体味亲情?)
①家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感。②每个家庭的亲情表现形式不同,但不能否认亲情的存在。③家庭结构的变化会导致亲情的表现形式发生变化,但家中的亲情仍在。
2.爱的碰撞
(1)碰撞发生后处理不好的结果?
伤害双方的感情,既伤害了自己,也伤害了父母,影响家庭的和睦。
(2)我们与父母的关系发生了什么变化?(碰撞的原因)
①进入初中的我们意识到自己长大了,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多的干涉我们的生活。
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了.
③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
(3)我们如何与父母沟通?
①冷静下来,理解父母的苦心何用意,我们可以试着去接纳父母的做法,可以试着理解父母行为中蕴含的爱。
②爱是需要呵护的。爱在沟通中加深。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
需要掌握必要的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法,与父母不必太计较,即使父母错了,也要多原谅。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
1.现代家庭面面观
(1)现代家庭发生了哪些变化?
①随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
(2)现代家庭生活的重要内容有哪些?(读读)
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2.和谐家庭我出力
(1)家庭中为什么会存在矛盾?(读读)
在—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
(2)怎样建立和谐家庭?
①家和万事兴,需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
1.生命有时尽,我们为什么要珍惜生命?
①每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的,不可替代的。
生命不可逆,是短暂的,我们终有面对死亡的一天。
③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
2.生命的接续有什么意义?(划线部分是启示类题目的参考)
①个人的生命虽然短暂,但是代代传承的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,
还是家庭、民族、国家、人类的生命,是“我们”的生命。
每个人的生命都在身体上接续着在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,
还接续着社会关系中的生命、精神信念上的生命;
在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
1.敬畏生命,生命至上的原因
(1)生命至上,生命是坚强的,有力的,
也是脆弱的,艰难的。
(2)生命是宝贵的,(在金钱、权势这些外在的东西面前,)生命价值高于一切。
(3)生命是崇高的,神圣的,
我们要对生命有敬畏之心,珍视生命。
2.敬畏生命,生命至上的做法(休戚与共,关爱他人生命)
①既要看到自己生命的重要性,
也要承认别人的生命同样重要。
要自觉地珍爱他人的生命。
②从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
③既不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,
谨慎地对待生命关系、处理生命问题,
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
④对生命的敬畏是内心的自愿选择,我们要过有道德的生活。
第九课珍视生命
一、守护生命?
1.爱护身体
(1)在健康面前,首先要关注自己的身体。这是一种对生命负责任的态度。
(2)面对挫折面前,我们在关注自己的内在感受的同时,
更要珍视自己的肉体生命,不能轻视,不能自残。
(3)面对灾难时。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,
掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。(价值判断)②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
要守住自己的心灵,不能丢失精神世界的财富。
③要传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
(1)挫折是我们生命中的一部分。
(2)对待挫折,不同的态度,会产生不同的情绪感受和行为反应,会造成不同的结果。
①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;
②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;
③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
(3)如何正确认识挫折?(挫折对我们既有积极的作用,也有消极的作用,是把双刃剑。)
①面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的,
但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;
失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.如何面对挫折?
①需要发现、挖掘自己的生命力量。
②需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
④向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
3.增强生命韧性的方法有哪些?
①欣赏、培养幽默感,②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助,可以让眼前的挫折显得不是那么严重。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
一、感受生命的意义
1、生命的追问(什么是有意义的生命?)
①能够活出自己的人生,实现自我价值
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,为他人负责,承担起自己的责任
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上
2、生命是独特的,生命意义是具体的,需要自己去发现和创造,
我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
二、活出生命的精彩(加粗部分记忆)
1.生命是独特的,生命意义是具体的,需要自己去发现和创造
2.对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
要关注自身,充实生命
要热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
3.要敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,
生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,一点点充盈起来。
4.关切他人生命,设身处地地思考并善待他人?
①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,并善待他人。
②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,
而且可以温暖他人、照亮他人。
甚至温暖世界、照亮世界。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,
共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.生命的意义在于创造和贡献,
要追求生命的质量,不断提升生命的价值。
要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会在平凡中成就伟大。(如何看待生命的平凡与伟大?)
在历史上,那些被我们认为是伟大的人物,并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
结论:①生命的意义在于创造和贡献,我们要追求生命的质量,不断提升生命的价值。
②与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七年级上册道与法治必背知识要点 第一课中学时代 第一框中学序曲 1.中生活的新起点是什么样?(背诵) (1)学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学…分我们站在一个新的起点上。(2)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 2.中学时代在生命的历程中有什么重要作用?(背诵) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。激发我们的潜能,不断超越自我,塑造一个“自我”。 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?(熟读) (1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性,(2)新的课程引领我们探索新的知识领域 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供爱展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 4、重新塑造一个怎样的我?(熟读) (1)越来越有活力,能坚持,有韧劲(2)越来越坚强,会食作,能包容。(3)越来越有主见,敢于表达自我。 第二框少年有梦 1.梦想的内涵是什么?(背诵) 梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 2.少年为什么需要梦想?(背诵) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发找们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(2)少年有了梦想,才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想,与个人目标紧密相连。(4)少年的梦想,与时代的脉密相连,与国梦密不可分。 3.中国梦的基本内涵? 实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 4.少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?)(背诵) (1)少年的梦想,与个人目标紧密相连。(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 5.为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”?(熟读) (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动,不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。 (2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 6、努力的内涵是什么?(背诵) (1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)努力是梦想与现实之间的桥梁。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义?(中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?) ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活?(中学生活馈赠给我们的礼物有哪些) ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想? ①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力,需要立志。④努力,需要坚持。⑤努力也有方法。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习? ①中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。 2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义? ①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的? ①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。 ③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习? ①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。 ③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式 1.3.1认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么?有何意义? ①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、我们通过什么途径认识自己?(怎样正确认识自己?) ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。
第一课中学时代 一、中学序曲 1.新的起点(初中生活有什么新体验?) (1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物? ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门…… ③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 (2)理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 二、少年有梦 1.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。(为什么少年要有梦想,即梦想的重要性) (2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望(少年有梦特点1)。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。(少年梦想的重要性) (3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。(少年有梦特点2) (4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(少年有梦特点3) 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度? 少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想?(怎么办) ?①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(努力的含义)
联谊学校2018上学期半期检测 七年级道德与法治试题 (总分100分,60分钟完卷) 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1.2016年9月2日下午,某学校举行了学生青春期健康知识讲座。讲座分为女生专场和男生专场。学校邀请了医生,就男女学生生理知识、青春期的心理特点等方面进行了详细、生动讲解。听了讲座后,你认为下列能体现青春期心理变化的有 () ①我今年长高了7厘米 ②我特别不喜欢妈妈干涉我的事情 ③我变得比以前更坚强了,更自信了 ④我开始长胡须和青春痘了 A. ①④ B.②③ C.①② D.②④ 2. 七年级学生子鑫在日记中写道:“在学习上我已经尽最大努力了,可是爸爸和老师 总说我学习不用心,我难道不求上进?我认为我不是那样的人,为此,很苦闷、心烦。要想摆脱这些烦恼,子鑫应该() A. 我行我素,唯我独尊 B. 与父母、老师和同学交流与沟通,寻求他们的指导和帮助 C. 提高自制力 D. 相信自己,排斥他人
3. 进入青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立理解错误的是
() A. 佳琳:思维独立就是追求穿着的另类独特 B. 子浩:思维独立指有自己独到的见解 C. 文琦:思维独立指能接纳他人合理的意见 D. 佳铭:思维独立意味着不人云亦云,不一味追求独特 4. 在生活中,我们会看到右图中的情境,该情境告诉我们() A. 男性和女性在生理和心理上是完全不同的 B. 男性优于女性 C. 男性和女性只是在性格上不同 D. 男女两性各有长短,各有千秋 5. 小梅的苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始 我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示 自己,引起男生注意。”这告诉我们小梅() A. 体现了心理闭锁现象 B. 体现了青春期的心理萌动现象 C. 是生理发育成熟的标志 D. 出现了勇敢与怯懦的心理现象 6. 七年级女生小晴喜欢上了班里的一个男生。周五下午,她收到这位男生的纸条,约 她周末去郊游。她既高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知如何处理。假如你是小晴的 好朋友,会告诉她() A. 答应这位男生的邀请,避开家长和老师 B. 慎重对待,理智处理,注意交往的尺度和原则 C. 要自尊自爱,最好是拒绝异性的一切邀请 D. 与这位男生断绝交往 7. 小明是班里出了名的“刺头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮,便让
部编版全册丨初一道德与法治知识汇总 第一课中学时代 中学序曲 1.新的起点(初中生活有什么新体验?) (1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物? ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门…… ③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 (2)理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,
七年级上册道德与法治1——5课基础知识点 一、基础知识点 1、中学生活把我们带进一个怎样的天地?/新起点包括哪些?P3 2、中学时代有什么重要性/意义/价值?P4 3、什么能为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色?P4 4、中学生活对我们来说意味着什么?P5 5、中学生活给我们的成长礼物有哪些?P6三点或P5 6、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会?P6 7、新的目标和要求有什么作用?P6 8、在中学新环境中,我们会重新塑造一个怎样的我?P7 9、21世纪,每个人一生中的知识支柱有哪些?P7 10、2010年提出,我们应该增加哪三个新的支柱?P7 11、面对各种可能与挑战,我们应该怎么做?P8 12、青少年为什么要有梦想?P9—10 13、什么是梦想?P9 14、梦想的作用是什么?P9 15、青年年在纺织梦想时注意什么?P10 16、中国梦与个人梦的关系是怎样的?P10最后一段 17、什么是中国梦?中国梦的基本内涵是什么?实现中国梦走什么道路、弘扬什么精神、凝聚什么力量?P10 18、怎样拉近梦想与现实的距离?P11 19、怎样为实现梦想而努力?P12—13 20、怎样理解努力?P12第一段前三行 21、努力的方法有哪些?P13 22、为实现梦想的具体做法/具体行动。P13 23、初中阶段的学习包括什么?P15 24、知识学习包括哪些层次?P16 25、学习仅仅局限在学校里吗?P17 26、学习表现为什么?P17 27、学习需要什么态度?P17 28、为什么要终身学习?P17 29、学习的重要性/意义/原因?P18-19 30、怎样体味学习?P20-21 31、哪些情况下我们可以体味到学习带来的快乐?P20 32、怎样学会学习?P22—23 33、正确认识自己有什么意义?P27 34、我们可以从哪些方面来认识自己?P28 35、认识自己的途径有哪些?P29 36、对自己有恰当的自我评价有什么意义?P29 37、他人评价有什么意义?P29 38、自我评价的方法有哪些?P29 39、怎样对待他人的评价?P30 40、对待他人评价的方法有哪些?P30 41、为什么要接纳与欣赏自己?P32
《道德与法治》七年级下册知识点整理 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现:身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成 熟。 P3 2、青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化:正视身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。P5 6、产生青春期心理矛盾原因:自我认知能力得到发展;自我意识增强;情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑:参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好,转移注意力;④学习自我调节,成为自己的心理保健医生。P6 ! 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了,我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性(独立、长大)的定义:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在:对事物有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案。 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 5、思维批判性的要求:①有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造:我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点? 答:(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在: ①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答:(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点? 答:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相 连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答:(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
2020七年级上册道法知识点 1、中学时代对人生的重要性?①—⑥ 中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?③—⑥ 答:①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 ②学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更丰富而厚实的底色。 ③中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战. ④中学生活提供了发展自我的多种机会 ⑤进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ⑥在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 2、更完美的“我”是怎么样的?(中学阶段,你打算塑造一个怎样的“我”?) 答:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我 3、中学生活为我们提供机会,如何应对挑战? 答:千里之行,始于足下。面对各种可能与挑战:我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 4、梦想对个人成长的意义(少年为什么需要梦想?) 答:①有梦就有希望。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 ②人类需要梦想,有了梦想,才能不断进步和发展 ③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 5、怎样实现梦想? 答:①努力就有改变。少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,需要立志。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并把自己的重要人生志向同祖国和人民联系在一起。 ③努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 ④努力,还要讲方法。方法正确,事半功倍。 6、生活中,学习的表现?
七年级下册道德与法治复习要点 班级姓名 第一课青春的邀约 1.进入青春期,我们身体变化主要表现在哪些方面? 答:主要表现在身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟等三个方面。 2.青春期生理变化可能给我们带来哪些影响? 答:青春期生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量,但也可能给我们带来烦恼。 3.如何正确对待青春期的生理变化? 答:(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化,尊重自己也尊重同伴。(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,我们更要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 4.青春期产生矛盾和困惑的主要原因有哪些? 答:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 5.如何正确看待青春期的矛盾心理? 答:青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机;积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 6.我们可以采用哪些方法正确处理青春期的矛盾心理? 答:(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法;(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 7.什么是思维的独立? 答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 8.思维批判性的表现是什么? 答:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向向权威挑战。 9. 思维的批判性有什么作用? 答:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题。 10.如何培养批判精神? 答:培养批判精神,不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要掌握批判的技巧,要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 11. 怎样培养我们的创造精神,开发我们的创造潜力? 答:(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者;(3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第二课青春的心弦 1. 青春期男生女生有何差异? 答:(1)到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显;(2)在社会文化背景的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。 2. 如何正确对待男生女生的性别差异? 答:(1)对于青春期特有的生理变化,应该平静而欣然地接受。(2)正确对待性别角色,在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 3. 我们应该如何对待男生女生各自的性别优势? 答:(1)不仅要认识自己的优势,而且还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 (2)正确对待自身的优势和不足,不因自己的优势而自傲,也不因自己的欠缺而自卑。 (3)男生女生应该相互理解、相互帮助,相互学习,共同进步。 4. 什么是青春期的心理萌动?
第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 1.进入青春期,我们的身体(生理)变化主要表现在哪些方面? 我们的身体主要变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2.青春期生理变化带来什么好处?(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么?) ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同? 原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况不相同。 4.怎样正确对待青春期的生理变化? ①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;③不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 5.青春期的我们应该怎样追求美? 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 6.进入青春期,我们的心理变化有哪些? 认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富 7.怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)? ①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。 ②求助他人,学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。 ④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。 ★成长的不仅仅是身体 1、青春期的我们在思维方面有什么变化? ①步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。 ②我们思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 2.独立意识的含义及理解。 (1)独立意识的含义:就是不等不靠,相信依靠自己的能力能够达到目的,并乐于自己去做的意识; (2)独立意识的表现:习惯独立思考,独立实践,控制情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的权利,社会参与程度较高。 3、什么是思维的独立?(怎样正确认识思维的独立?) 思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 4、思维的批判性有什么表现?或者(什么是思维的批判性?) 思维的批判性表现在:①对事情有自己的看法; ②并且敢于表达不同观点; ③敢于对不合理的事情说“不”; ④敢于向权威挑战。
第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 第一框和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度、价值观目标:学生感受友谊的力量,学会与朋友建立真正的友谊。 能力目标:积极寻找朋友,把握原则,善交益友,不交损友。 知识目标:明白朋友对一个的影响很大,要善交益友。懂得友谊的重要性。 【教学重点】友谊的力量 【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量 【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。 【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。 【教学环节】 一、复习巩固 1、怎样理解接纳自己、欣赏自己? 2、怎样才能飞得更高? 二、导入新课 导语:有人说,友谊是心中不落的太阳,让人勇往直前;有人说,友谊是美丽无价的宝石,让人无比珍惜;有人说,友谊是悠扬和谐的曲子,让人心旷神怡……你心中,友谊是什么?请你用自己的语言来描绘。 三、讲授新课 【活动一:友谊故事会】 阐述:人的一生会拥有许多的情谊,友情无疑是最珍贵的一种。古往今来,人们用各种方式歌颂着友谊, 也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。 学生讲述伯牙钟子期的故事。 幻灯出示:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”——《列子·汤问》
引导:因此,留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来,钟子期因病逝世,伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴,扯断了弦,发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们,你是否拥有这种珍贵的情谊呢? 【活动二:交流中感悟】 学生交流教材39页“我的朋友图”。 设问1:上初中了,你的朋友圈发生了什么变化? 归纳:朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”;有的同学朋友圈扩大了,交往内容更丰富了;有的同学朋友圈比以前变小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。 设问2:在新环境中交友,会遇到什么困惑、麻烦? 点拨:与新同学交往缺乏感情基础;不被理解,甚至容易被误解;担心被拒绝等。 设问3:如何在新环境中结识新的朋友? 引导:真诚友善地对待他人,和他人友好相处;敞开心扉,积极乐观地接纳新同学;在恰当的时候主动关 心帮助同学等等。 设疑:现在想象一下,如果你的生活中没有朋友,将会是怎样的结果? 讲授:没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野。 中学生随着独立意识的不断增强,渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现,离不开朋友。 设问:有同学认为,没有朋友自己感到孤单,有了朋友又增添了不少麻烦?你怎么看?点拨:对友谊的渴望,是心理需要,没有朋友,会感到孤单。在与朋友交往中,有欢笑也有泪水;有甜蜜也有苦涩,这都是正常现象。只要彼此真诚相待,和善相处,就会收获美好的情谊。 【活动三:畅所欲言】 过渡:“近朱者赤,近墨者黑”,我们身边有什么样的朋友,我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响?请同学们交流41页的“朋友影响力”图。设问:仔细分析你写出的“朋友的影响”,看看这些“影响”都是什么性质的影响?如果是积极的影响说明了什么? 引导:有积极影响和消极影响之分,如果是积极影响说明我们交到的是益友。 事例:小龙的变化
七上《道法》知识点归纳期末高分必备 第1框 1、为什么说中学生活是我们的新起点? (1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在: ①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点? (1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答:努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力? (1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 第二课学习新天地第1框学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习? (1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。(为什么要终生学习?) 2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义?
1.1 .1 悄悄变化的我 ①身体变化的三个表现?(身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟) ②青春期带给我们什么?(旺盛的生命力,使我们充满能量;有充沛的精力,敏捷的思维;对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 ③身体发育不同的原因?(遗传、营养、锻炼) ④如何对待青春期的生理变化?P5 ⑤心理矛盾产生的原因?(心理特点)——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富; 这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 ⑥如何排解青春期心理矛盾?——参加集体活动;向他人求助,培养兴趣爱好转移注意力;自我调节。 ⑦心理矛盾自我调节的方法?——把自己的想法写下来;参加体育活动;自我暗示;自我解嘲。 1.1 .2成长的不仅仅是身体 ①什么是独立思维? (按照自己的想法去做;敢于和别人争辩;一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;提出自己观点,倾听理解别人想法) 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 ②思维的批判性表现在——对事情有自己的看法;并且敢于发表不同的观点;关于向不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。 ③思维批判性的好处——有助于发现问题,提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 ④批判性思维的要求?——有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力; 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 ⑤批判的技巧——对外部事物的质疑、批评和对自己的反思,就事论事,不攻击他人;有一定建设性,不是一味否定 ⑥青春的我们有什么特点?——思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对未来充满美好憧憬;拥有改变自己、改变世界的创造力。 我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 ⑦怎样开发自身的创造潜力?——打破常规,追求生活的新奇与浪漫; 关注他人与社会,注重创造的意义与价值;创造离不开实践,社会实践是创造的源泉
七年级道法知识点归 纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义?(中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?) 中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活?(中学生活馈赠给我们的礼物有哪些) 中学生活提供了发展自我的多种机会。 进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑 造一个“我”。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想? 少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 努力,需要立志。④努力,需要坚持。⑤努力也有方法。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习? 中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力 的培养。 学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以 是学习。 学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。 2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义? 学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的? 学习中有快乐。学习中也有辛苦。
新人教版七年级下册道德与法治全册知识 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 4:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节5:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅是身体1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的
事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事,不攻击他人 有一定建设性,不是一味否定 6:青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 第三课:男生女生 1:男生和女生的差异?
2018 年人教版七年级道法下册知识总结 B.止于至善 ②青春有格 A.行己有耻 第三课青春的证明 B.飞翔的力量 ①青春飞扬 A.成长的渴望 B.异性情感 ②青春萌动 A.异性朋友 第二课青春的心弦 第一单元 青春时光 B.优势互补 ①男生女生 A.他和她 C.开发创造潜力 B.培养批判精神 ②成长的不仅仅是身体 A.发展独立思维 第一课青春的邀约 B.直面矛盾心理 ①悄悄变化的我 A.悦纳生理变化
1.1青春时光 1.1.1悄悄变化的我 ①身体变化的三个表现?(身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟) ②青春期带给我们什么?(旺盛的生命力,使我们充满能量;有充沛的精力,敏捷的思维;对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 ③身体发育不同的原因?(遗传、营养、锻炼) ④如何对待青春期的生理变化?P5 ⑤心理矛盾产生的原因?(心理特点)——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富; 这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 ⑥如何排解青春期心理矛盾?——参加集体活动;向他人求助,培养兴趣爱好转移注意力;自我调节。 ⑦心理矛盾自我调节的方法?—— 把自己的想法写下来;参加体育活动;自我暗示;自我解嘲。 1.1.2 成长的不仅仅是身体 ①什么是独立思维? (按照自己的想法去做;敢于和别人争辩;一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;提出自己观点,倾听理解别人想法) 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 ②思维的批判性表现在——对事情有自己的看法;并且敢于发表不同的观点;关于向不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。 ③思维批判性的好处——有助于发现问题,提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 ④批判性思维的要求?——有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力; 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 ⑤批判的技巧——对外部事物的质疑、批评和对自己的反思,就事论事,不攻击他人;有一定建设性,不是一味否定 ⑥青春的我们有什么特点?——思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对未来充满美好憧憬;拥有改变自己、改变世界的创造力。 我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 ⑦怎样开发自身的创造潜力?——打破常规,追求生活的新奇与浪漫;
七年级下册道德与法治1——5课基础知识点 一、基础知识点 1、青春期的身体变化主要表现有哪些?P3 2、什么是青春期?P3 3、青春期有哪三大生理变化?P3 4、青春期生理变化有什么积极影响或积极作用?P3 5、青春期生理变化有什么消极影响或消极作用?P4 6、为什么我们的身体发育情况各不相同?P5 7、我们如何悦纳青春期的生理变化?P5 8、产生青春期矛盾心理的原因是什么?P5或P6 9、青春期矛盾心理的主要表现?P6 10、青春期心理变化的表现?P5 11、怎样正确看待青春期的心理矛盾?P6 12、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑?P6 13、尝试自我调节的方法有哪些?P7 14、青春期我们成长的不仅仅是身体,还在哪些方面成长呢?或青春期思维发展的变化有哪些?P9—12页 15、青春期独立思维的表现是什么?P9 16、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立?P9 17、思维独立意味着什么?P9 18、思维批判性的表现是什么?P10 19、思维批判性的作用或好处?P11 20、思维批判性要求我们怎样做?或怎样培养批判精神?P11 21、批判的技巧有哪些?P11 22、怎样开发青春的创造潜力?P12-13 23、社会实践的积极意义?或为什么创造离不开社会实践?P13 24、如何对待男生女生的生理性别特征?P15 25、人们对性别的认识通常会受到的影响?P15 26、是性别表达的重要方面,也是人们判断一个人性别的重要依据。
P15 27、对性别角色认识的作用或好处?P16 28、性别刻板印象的弊端是什么?P16 29、如何对待性别角色?P16 30、怎样正确认识男女生的性别优势?P17 31、男女生欣赏对方优势的作用或好处?P17 32、男女生怎样优势互补?或面对性别差异我们怎样做?P17 33、怎样正确对待男生女生的性别差异?P17 34、什么是青春期的心理萌动?P18 35、青春期心理萌动的表现有哪些?P18 36、与异性相处的意义或好处是什么?P19 37、与异性交往需要注意什么?或与异性交往的要求是什么?P19 38、什么是爱情?P21 39、怎样正确处理对异性的朦胧情感?P21 40、我们对青春成长有什么渴望?P24 41、自信的作用有哪些?或自信对于青春探索的意义?P25 42、怎样获得自信?P26 43、为什么要自强?P26-27 44、自强的重要内容是什么?P27 45、自强的途径?或如何自强?P27 46、什么是行已有耻?P28 47、行已有耻要求我们怎么做?P28 48、羞恶之心的作用?P28 49、行动前、行动中、行动后怎样行已有耻?P28 50、增强自控力的方法有哪些?P29 51、止于至善的含义?P40 52、止于至善要求我们怎么做?P29-31 53、榜样的作用/影响?P31 54、中学生至善的具体做法?