先看一个典型案例，以下引自战友clyzll 的帖子（注，我写的文章在后半部分，分割线以下！）：
https://www.doczj.com/doc/1b459321.html,/t3559711p1 ——————————————————————————————分割线————————————————————-——————
以下是我的感触：
1）我在他的帖子里的回复：
为了让更多的人看到，我把一下内容加红。
“楼主，你第一年的一切一切，包括所考的学校，三月复习，四月停止，直到七月才开始，七月报班，废了一个月，八月开始。你复习的心态（一味求快），你复习的状态（为求完成计划囫囵吞枣），你八月开始过全书，我也是，你的一切都和我惊人地相似。我最震撼的还是你的心态以及所想，为什么和我这么相似！
我11年因为心态导致复习一团糟，付出了无数，收获令我自己都觉得惨不忍睹。我12年准备二战，还是北大。不过我还好，大三就没有了感情纠葛。你的这个帖子看得我心惊！我怕我二战坚持北大也会最终放弃。我已经租好了房子，明天就搬过去。谢谢你的提醒，我希望二战的
我不会像你一样最终放弃心中的理想。真的很感谢。很久没有回复别人的帖子了，这次是真的忍不住了。你让我认清了自己。再次感谢！希望可以成为朋友。”
2)感触：
各位，有远大的目标没有错，没有很高的效率不可怕，但是，我们不能欺骗自己。考完后我一直在心里对自己说：“你是个骗子，你骗了周围所有的朋友，亲友。”是的，我是个骗子，在过去的整整9个月里，我除了四月——七月放下了考研准备大三下学期的专业课外，其余时间全部用来准备考研。我可以拍着自己胸口说，在我们学校11年考研的学子之中，我绝对是最刻苦的一个！注意，不是”之一”！可是，实际效果呢？我付出了无数时间，在别人看来，我是他们的楷模，有很多人说我是那个考研自习室的精神支柱。也有人暗地里叫我北大男，真是惭愧！当时的我心态很不好，很浮躁，热衷于列计划。即使在我开始基础复习阶段过高数课本时我也强迫自己每天必须过多少业，很多时候都是虎头蛇尾，那种状态我至今记忆犹新，仔细看过的思考过的部分豁然开朗，因为硬性计划赶工的部分则比较没底。到后来还是因为计划过满的原因，我连上册高数课本还没过完就开始上复习全书。求快的心态，开始肆意破坏我的考研节奏。自过早地换上数学复习全数开始，我的一战开始埋下祸根。做复习全书时我给自己定的标准是一天一章，大家不要觉得这是个不可完成的任务，实际上是可以的。我8月初开的全书，每天从早晨八点开始，一直做到晚上十点，那个阶段中午下午还是吃饭的。大部分章节都完成的比较好，概念公式都认真地推导过，每道例题
都是不看答案的情况下做的，少数会看下解析。那我的失误在哪里呢？是在全书的部分章节，比如微分中值定理那章，题量几乎是其它章节的两倍，这样如果也是一天的话不可避免要出现赶工的现象(还是求快心态)。这一段我总结一下，很有代表性，两点：1.本人具有超强的定力，可以做到从早到晚纹丝不动，这是一天一章的最重要前提;2.心智不够沉稳，浮躁，一味求快。这个不是效率的问题，而是心态的问题。请大家区分两种状态，一种是10个小时的时间内真的掌握的知识不多，事倍功半;另一种是本来可以付出收获成线性关系然而因为心态原因选择蜻蜓点水，进而完成剧量的学习内容。这两种学习状态表面看来都差不多，都可以算做低效率。然而仔细分析却有本质差别。对于前者可能是不适应超负荷学习，那只能是减少学习时间，细水常流亦可成功。但是，我相信大部分失败的同学都是属于后者，他们不是没有高效率他们缺乏的也许只是淡定，他们需要的是从心态上调整，而不是为了所谓的高效率刻意压缩学习时间。好了，言归正传。当时的我浪费了无数时间。别人看来稳进的我，最终败北我那时感觉欺骗了大家，我其实并不是最刻苦的，表面的光鲜，其实掩饰不了我内心的慌恐。那是一种很可怕的感觉。一步错，步步皆错。我很害怕失败，可我当时基础完全没打牢，于是我做完全书后不久又做了一本类似的书《大纲解析》当然也只能是一遍。那时因为是补救，感到时间严重不够，于是我一挤再挤。我的起床时间从7月中旬的早晨6：30改到8月初的6:00，再到8月中旬的5:50，再到9月1号以后的5:30.每天都是第一个到教室，整个教学楼里只有我一个。空荡荡的楼里，我仿佛一个斗士，每天都充满了对未来的无限
向往，每天都要听一遍《国际歌》，每天都默默告诉自己你不能堕落，你不能放松，因为你考的是北大。宿舍的同学，我认识的研友都被我感动了，有人主动给我送饭。因为我中午12:00以最快的速度去吃饭，然后打一壶开水，然后回到教室，喝一袋咖啡，接着学，一直，一直，很累很瞌睡时就把手机闹钟往前调5分钟，所以各位，我每天中午的午休时间只有五分钟，而且这五分钟里没有浪费一秒，因为实在是太困了，趴下就睡，闹钟响了就起来上个厕所，有时还会出去抽支烟，回来接着学。
下午更疯狂，因为食堂离公教区大概有10分钟路程，我觉得太浪费，就在教室对面的商店买三个包子，这就是我的晚饭。这样的状态持续到12月底。晚上是10:50回去，路上会经过一个商店，我回去买些面包之类的吃的。一般是晚上1:00以后睡觉。
我每天如此，每一天都没有浪费，有时候不知不觉周围就没人了，他们大部分中午11:00就去吃饭，有时候我甚至感觉一眨眼就到晚上10:30以后，那时候大爷会在教室门口叫关门。真的，那时候真的是付出了我的80%以上的时间，24小时80%的。同学们，当你有了目标以后，当你真正为了理想付出自己的所有的时候，你会忘记一切，一切！你坐在教室里，你会感到四围变的模糊，那一刻你已游离于他人之外，你会感到周围一切都与你遥隔万里。你好像活在一个异度空间，桌上的书就是时光机器，它会让时间变得无比之快，假如你真的很用功全心投入，那你一定会觉得一天的时光眨眼即逝！同学们，你们要有这样的学
习状态，或者说要有这样的学习精神。
如果有一天，你发现前一秒还在吃早晨的包子，下一秒居然发现天黑了，大爷开始在教室门外喊着要熄灯了，你就会真的感动自己。什么是感动？就是你回顾自己走过的风雨考研路，无论失败还是成功，你会流泪，是的，不自觉地流泪。因为当你过了三年半猪狗不如的大学生活后，你从来没有想到自己会有这般努力~你会有这样一种感悟，天下成大事者莫过如此！正因如此，古语才有“举凡天下成大事者，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤“一说
我1月初开始，完全改变了作息时间(我当初也知道这样做不合理，是在权衡自身现状的基础上做的决定。由于前期的错误决策，我最后阶段连考虑效率的资格都没有！只是想在最后关头多挽回一点，我很清楚如果我安部就班的走到头的话我的结局一定会更惨，于是才有了下面的疯狂举动。)早上9:00起床，去教室。白天学习时间照旧。不同的是，我晚上10:50回到宿舍以后，休息半小时，洗个澡，然后，晚上0：00到通宵自习室继续学，从凌晨0:00——次日早6:00，然后休息三小时到9:00，然后继续开工，如此往复…这样持续了12天，考前三天调节回来。期间会很瞌睡很瞌睡，我把咖啡加量。以前喝的是雀巢三合一咖啡，这段时间我换了雀巢的咖啡醇品，每次半杯开水，两袋咖啡，看起来黑黑的很管用，但喝起来绝对比最苦的中药还要苦。那时候我真是不要命了，唯一的想法就是，哪怕考后大病一场也要坚持。有时候学
得实在是太疯狂了，脑子开始眩晕，我甚至有过这样的担心：会不会就这样挂了？
成果，英语：《海Wen分级词汇》背了47遍，新概念三前32课各读了100遍，然后背了17遍。张剑黄皮书N遍，作文书看了两本，抄写了很多很多，自己也写过，也付出了很多，效果不好。至今也比较茫然，不知怎样才能真正提高写作能力。或许今年会尝试先把新概念三60课各背200遍（新东方老师的建议，不过我会看情况，最晚背到到8月），单词去年已经烂熟于胸了，背诵的方法是新东方的一张20天循环记忆表。
大家可以尝试按照读音来背诵，在每个陌生词后边写上一个中文象声词，，举例：loop; n。圈，环；我的注释：路铺成的环状物——圈；这样子，对付那些艰涩难懂的单词，初次记忆会很有效。也许大家想不到那么多，从新东方俞敏洪老师的那个词根背单词（红皮的）里抄，把那些记忆的小方法都抄过来。
数学，我李永乐的全书只过了一遍，而且效果很差，因为我的心态和开篇引用的帖子里的作者一样，一味的追求速度，追求计划的按时完成，忽略了最终的目的是留心。我做了很多，全书，大纲解析，真题三遍，李永乐线代讲义，400题。
政治陈先奎2000题，风种进草核心考点，配套核心考题全做了。模拟题就更不用说了，很多大概有20多掏了吧，市面上买的全都做了。
专业课我走的路子很对，因为书少，资料少，我只能不顿重复不断地做以前已经不知做过多少遍的，考了将近120.
同学们，我写这个帖子完全是因为看到了开头那个贴，深有同感而为之。目的有两个，想以自己亲身经历告诉你们，第一，相信天道酬勤。第二，心态很，非常，十分重要。我们要有沉稳的性格，要注重实际效果而不是一味的追求量的多少。
考研路上，千万不能浮躁，我复习的过程没有写，因为和开头那位仁兄第一年经历有9成相似。只不过我比他还要刻苦，付出的也多，所以结果也比他好一些。但是，后来人一定要引以为戒。我们一定要走自己的陆，哪怕慢点，笨点无所谓，但是一定要保证付出一分就要有一份的收获，千万不能做无用功。我的那种学习经历也许大部分人做不到甚至嗤之以鼻，但是，那种为了追求理想死而后已的精神值得大家学习。还有，不达目的誓不罢休，不要轻易放弃自己的梦想。
这本书买完以后，一个月不到已经变得很破。里边的纸已经比卫生纸还要薄了，完全是手工翻阅的结果。其余的就不上传了，时间宝贵，我的出租屋还没有收拾好呢，先到此为止。
励志短片《永不放弃》送上。
https://www.doczj.com/doc/1b459321.html,/v/b/40123302-1649952867.html
补充1：考研更重要的在于心态，不要一味的在网上搜别人的学习经验，要有主见，学会择其优而用。
补充2：关于效率与超负荷学习间的矛盾。大部分人都热衷于用“效率”这个词来慰藉自己，同样，大部分同学都觉得自己是那个被上帝选中的人。的确，有少些人可以靠”效率“”取胜，那种概率是多么小啊。有多少人能够定义”效率“这个词？有谁能保证你每天都是高效率？我还是主张”特种兵”式的学法。这样的高负荷如果持续一段时间后就会适应的。而且今年的失败并不是因为效率的问题而是因为心态。换句话说就是走错了路，这是两码事。量变一定会引起质变。况且，即使是失败的路也有它存在的意义，最浅显的就是，对于那些经验贴中的一些好的建议，经历过的人会有更深的领悟也能更容易地矫正自己。而那些新手，对于前辈的建议比如”考研期间一定要注意做好XX”会比较迷茫，缺乏认同久之就会重回自己的老路。再比如上届学长建议数学辅导书在于精而不在多，可我过去的一年还是买了无数的数学资料。可是今年，我绝对不会那么傻了，这就是收获。（貌似跑题了）
补充3：[关于超负荷学习的可行性探讨]
(说明：大家领悟其精华即可，自己操作可以降低要求，如果报考学校比较容易则完全美必要如此！蓝字部分是引述，自己加工过，这篇文章保存了一年，一直是我不懈努力的动力。)
如何尽可能在短时间内，作出巨大效果？18小时一天可以抵三天，18小时是散步式的看看书，还是拼着老命的从早到晚的不间断
背诵，某些东西开始很苦，熬过了也就过了。我也是以极端来严格要求(此文原作者不是我，但我是实践者)自己的。这个假象的极端环境，类似最顶级的法学院，里面有世界范围内的优秀学生，以色列，印度，韩国的，中国的，美国本土，新加坡，德国等等，各种家世的同学。同样的在上法学院，某些学生属于贵族，他们的家族都是这样学校毕业的，父亲是联邦最高法官，这种人纵然资质平平，近水楼台先得月，从小受到类似的熏陶，有些学文科，一个教室的人掌握3门到5门外语的人，稀疏平常，某些人所在国度多门官方语言很常见，在这个竞争圈子里，还存在过目不忘的神人，如何在这些中生存，并且拿到A，获得教授赏识，高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。如果想考研做着更加充分，以这种标准对待自己，必将游刃有余。为此我们必须节约时间，提高效率，创造奇迹！
每天18小时学习，只睡3-4小时是基本要求，保证一定的锻炼（减少对身体的消极方面）
这个作息能抗上几个月（有风险，请勿随意使用，有害身体），临时突击能力能达到40-50小时不睡觉（偶尔打个瞌睡）别告诉我这是做梦，无论投行，特种兵训练，到名校的PHD，甚至已经考到LSAT的HLS的人，凡是金字塔顶端的，都是这种作息。18小时的学习，需要把很多无关的事情，外包出去，例如做饭任务，洗衣服任务。
很多人此做法特别感兴趣，上述的18小时几乎是地球人极
致，很难超过了。但是9小时痛苦式学习，比18小时散步式的收获大。什么是痛苦，看数学概念的不懂，看法言法语的彷徨，看满眼学术论文想睡觉。往往痛苦的感觉是进步的前奏，熬过痛苦，你就进步了。此法虽然夺人眼球，但是对常人很累，如果自己无法完成，那就好好提高某些时间管理，或者磨练底层学习的专注度，同样的时间掌握更多的知识。
除此之外，熬夜方面的能力也很重要，晚间时间和白天同等对待，学到根本没有时间概念，晚间和白天同样高效率。有人晚上学习的效率降低，这也正常，如何解开心结，让熬夜感觉很正常，必然忘记熬夜这件事，把注意力全部在该做的事情上，就提神一个层次。关于.做事方法范畴，有这样的现象：同样应对四六级，有人直接拿着四六题训练，有人拿着高口的标准应对四六级，有人拿着GRE，托福的标准应对。那些层次高的必然有显出优势。这个玩意，就靠个人了。而且有些野路子学习方法，必须到一定阶段，才能体现价值，同样考研物理，有人针对性很强的做题训练，但是也有人时间充裕，拿着费曼讲义，慢慢的磨练思维，某些金字塔的差距，就是在一分一毫中，四六级试卷做的再多，也不一定能四六级满分，但是你有GRE的水平的8成，四六级就很容易高分。通过高强度的训练，磨练自己接受知识的速率和记忆能力。原先1小时看学术论文只能看10页，经过训练1小时能看进去30页材料。原先1小时死记硬背只有5页材料，通过训练达到10页。每个人同一起点，记忆力和头脑接受的只是的容量，两者都是可以训练的，背诵新概念英语，一开始一篇文章很久，但是随着背诵增加，就能提高背
诵速度。头脑的某个固定时间接受的知识总量，其实也是可以训练，在训练的微观，也是在提高注意力，增加手脑眼并用的合作效果。
有时候人就应该返璞归真，别被太多的东西干扰自己，就把考试当做考试本身，你努力做到这件事，别想着考到了能改变命运，考宏伟目标激发的动力是一时的，应该让这种高强度的做事能力，变成你信手拈来的本领，有这样的本领，无论做何事会不成的，就算你什么都不懂，靠着决心和信心，就能一日千里，突飞猛进。单纯的人真的很容易成功，他们不多想，不犹豫，知道什么是错的，马上改正，再也不犯；知道什么是对的，马上行动，一天天坚持。生活越过越有效率，时间从不浪费在无意义的事情上，而且过得很有冲劲，很快乐，也很有成就感，这是个良性循环。
个人基础不行，个人天赋不行，这些东西是客观存在，也别否认，但是仅仅把这个当做人与人差距的最大原因是不对的，肯按照上面提到的做事情，一个普通人也能很牛，无论是英语方面，数理方面，还是专业课方面，甚至推广到某些运动，知识面层次。
世界上有两种拉开差距的方式，一种是简单的事情，坚持几年，一种是困难的事情，在一个周期内，扛下来，顶上去，把它真正做到。
我个人认为，纵然没有天赋，纵然不喜欢的某个领域，很多人照样能到PHD层次，天赋不仅仅是掌握海量的知识，是在极少知识下，能推演复杂的未知的知识，高斯在小学阶段，就能以对称求1 2 3…… 100，这就应该算天才，印度的拉马努金小地方闭门造车，能想出玄妙
的公式，不是你学了再多数学能达到的。对天才只有仰视，但是尽量在平民资质中，通过训练自己，让自己提高本事。最后我希望更多的人问自己一句：大家都在同一条路上，凭什么是你上研究生而不是别人？我的愚见——考研，就是要与众不同。什么时候你做到了，你也就成功了。最后：
12年我还会坚持我的北大梦。
燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。
对于2012年,我相信9个月的煎熬，方法上的改进，心态上的成熟，这些足够我明年取得一个令我对得起自己良心的成绩！大家共勉。
下面附一个自己列的新概念三背诵总表，符合记忆规律。
1.稍作解释：例如：第15天
15.1
2.6
8.5
12.4
14.3
15.2
看上边这一列。15.1 是第15课第一次背诵也就是一篇新课文。下边依次是：分别是第二课，第六次背
第8课，第五次背诵
第12课，第四次背诵
2.背诵表是我自己排的。第一次第二次背诵各重复10遍
第三次到第七次各次都是5遍
3.背诵的方法
先在前一天晚上读40-50遍，二天再读10遍，然后再开始背诵。
4.时间分配：每天四个时间段。我去年的作息--5:30 起床；6:00出门跑步；
》6:30 开始背新三到8:00 （时间段A），一个半小时可能刚开始背不下来但能背大部分。
》中午1:00开始接着背 ---2；00 （时间段B），背完早上剩下的，然后重复10遍。
》下午6:00-7；00 （时间段C），再背早上的10遍，并且还有以前背过的需要重复每课5遍。
》晚上11:00-12:00（时间段D），一个小时预习新的一课，这一个小时能把一篇课文读40-50遍。
5.总结一下：每天四个时间段。三个时间段（B、C、D）各一小时，早上那个一个半小时（A）。时间段B、C是用来重复以前背过的。晚上
那个时间段（D）用来读新课文40遍。背诵可以不需要理解，死背未必不如活背。背到一定遍数自然而然就理解了。朗读很重要，晚上那一个小时一定好好利用，非常关键，一篇新课文只有在读的滚瓜烂熟以后才能更容易更扎实地背诵，背时也更容易理解。
历时（表中超过60天的部分可以往前提，加到前边去）：60天可以背完新三总遍数是45遍再用一个月重复40遍再一个月重复60遍再重复 60 遍总遍数超过了200遍！
天道酬勤。永远牢记！！
典型事故案例通报 工贸行业近年来典型事故案例 1.钢水包倾覆事故警示：近年来，钢水包倾覆事故时有发生，特别是2007年辽宁省铁岭市清河特殊钢有限公司发生钢水包倾覆特别重大事故，导致32人死亡、6人重伤。该事故直接原因是该公司违规使用非铸造起重机吊运钢水，起重机电气系统存在设计缺陷。吊运时起重机下降接触器出现故障，致使驱动电动机断电，且制动器未能自动抱闸，导致钢水包倾覆。各企业要吸取本起事故教训，吊运高温金属液体时严格按照规定使用铸造起重机，并对起重机械及吊具进行全面检查、检测，强化起吊作业现场管理，防止类似事故发生。 2.铝液爆炸重大事故警示：近年来，铝行业高温金属液体事故不断出现。尤其是2007年山东魏桥创业集团有限公司铝母线铸造分厂发生铝液外溢爆炸重大事故,共造成20人死亡,55人受伤。该起事故直接原因是混合炉放铝口炉眼内套脱落，大量高温铝液溢出溜槽，流入附近的冷却水回水箱,熔融铝与水发生反应同时产生大量蒸汽,能量聚集发生爆炸。各企业要吸取本事故教训，加强设备检维修工作，制定铝水泄漏应急措施并强化演练，防止类似事故发生。 3.氧气管道燃爆较大事故警示：今年7月30日，河北省廊坊市新钢钢铁有限公司氧气厂发生管道燃爆事故，造成7人死亡、1人重伤。初步判断事故原因是仪表工误操作造成氧气输出主管道自动减压阀门关闭，氧气无法输出；开启手动旁通阀速度过快，造成氧气流速过快，管内的焊渣等杂物在高速气流带动下与管道内壁发生强烈摩擦、碰撞，发生燃烧，导致氧气管道爆炸。各企业要对氧气管道定期检查，管道内不得留有焊渣等杂物, 严格按照相关规定控制氧气流速。要强化职工安全技能培训，加强现场检维修安全管理，严防类似事故发生。 4.硫化氢中毒较大事故警示：2013年8月20日，上海市崇明县三商食品工业有限公司在清理盐渍池时, 发生中毒事故，造成5人死亡，2人重伤。事故原因初步判断是作业人员没有采取防护措施，违反“先通风、再捡测、后作业”的原则，直接进入盐渍池内进行清理作业，因吸入过量硫化氢气体引起中毒。救援人员盲目施救，导致事故伤亡扩
无权代理合同纠纷案例分析 案件实例 关某原为成都某公司的业务员，2009年7月被公司解聘。2011年8月，关某伪造该公司的公章。同月，以该公司的名义与绵阳一公司订立买卖合同。合同约定，该公司向绵阳公司购买价值300万元的货物一批，货到付款。该合同订立后，绵阳公司积极组织货源，并发函成都公司询问有关交货事宜。该成都公司遂答复称其不知该合同，并要求绵阳公司不要向其发货。绵阳公司接到该成都公司的答复后，认为其与该成都公司的合同有效，并按合同的约定交货。但该成都公司拒绝接受，绵阳公司遂诉至法院，要求该成都公司履行合同，支付货款。 案件经过审理，法院认为该成都公司的公章是关某伪造的，关某以该成都公司的名义签订合同系无权代理。该无权代理合同签订后，绵阳公司向成都公司询问相关发货事宜时，成都公司明确表明成都公司没有签订该合同，这意味着成都拒绝追认该无权代理合同，该合同为无效合同。绵阳公司向法院请求成都公司履行合同的诉讼请求没有法律依据，遂法院不予支持。 律师讲解 无权代理是指行为人无代理权而以他人名义做出法律行为。需要注意的是这儿的无权代理不包括表见代理(表见代理是指虽无代理权但表面上有足以使人信为有代理权而须由本人负授权之责的代理。)合同一方当事人无权代理而与对方签订的合同为无权代理合同，这类合同为效力待定合同，需要经过被代理人追认，合同才发生效力。 无权代理合同主要指以下几种：①根本无代理权限而签订的合同，是指签订合同的人根本就没有经过被代理人的授权，就以被代理人的名义与他人签订合同的情形。②超越代理权限而签订的合同，指代理人与被代理人之间是有真实的代理关系存在的，但是代理人超越了被代理人的授权，而与他人签订了合同。③代理关系终止后签订的合同，指行为人与被代理人之间原来有代理关系，但行为人在代理关系消灭后，行为人仍然以被代理人的名义与他人签订代理合同的情形。 《合同法》第四十八条行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立的合同，未经被代理人追认，对被代理人不发生效力，由行为人承担责任。 相对人可以催告被代理人在一个月内予以追认。被代理人未作表示的，视为拒绝追认。合同被追认之前，善意相对人有撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。 《合同法解释(二)》第十二条无权代理人以被代理人的名义订立合同，被代理人已经开始履行合同义务的，视为对合同的追认。
我们班有个小朋友王中渝，她是一个文静、听话的小朋友，之前和家长的沟通也比较良好。可是有一天早上，她妈妈很着急的来问我，为什么宝贝今天早上不想来上幼儿园了。我一听觉得可能是因为昨天她和其他小朋友一直聊天，我提醒了很多次都没有用，所以我批评了她的缘故。于是我问家长：“怎么会呢，宝贝一直很喜欢上幼儿园呢！”，家长说小朋友觉得老师批评了她，所以不想上幼儿园。家长的回答肯定了我的想法。我对家长解释道：“是的，昨天宝贝一直在跟她喜欢的小朋友聊天，我提醒了宝贝很多次，她还是在聊天，因为马上要进行我们的阅读课，我就点名提醒了她。上完课，我也耐心的跟宝贝说了，请她上课的时候安静的听老师讲。宝贝一直很听话，自尊心也很强，一直在幼儿园都是受到表扬，所以可能我批评了她，她会觉得很不好受，我再来和她说一说。”当着家长的面，我和小朋友也进行了沟通，并告诉她，改正了就是乖宝贝，老师依然很喜欢她。家长的心情也得到平复。这个时候我也趁热打铁传递挫折教育观：“宝贝一直都很乖，但小朋友难免调皮，受到批评对她来说也是一种考验，受点小小的挫折对她也是一种帮助，我们一起来帮助宝贝在挫折中不断成长！”家长赞同了我的观点，并满意的离开。
浚浚是一个可爱的小男孩儿,家里人很是宠爱。不过最近一段时间,他出现了喜欢咬人的现象,今天在和琪琪争抢椅子的时候又咬了小朋友。我认为有必要和家长沟通一下，让家长了解小朋友在幼儿园的表现。首先，我给琪琪的家长打了电话，让家长了解孩子的情况并表达了歉意。其次，在放学的时候，我请了双方家长都留下来做一个沟通。我先向被咬的小朋友的家长表明歉意紧接着我描述了事情发生的状况和原因。紧接着我对家长说：“其实在这个时期宝贝处于物权意识的关键期，对自己的东西很看重，所以常常出现争抢东西的情况。我们这个时候可以适当引导他们学习不要争抢玩具，要互相谦让。”说完了浚浚家长也赶紧和琪琪道歉并让自己的孩子给琪琪道歉，没想到浚浚不愿意道歉并要拉着爷爷离开，我想浚浚应该认识到了自己的错误，但是又想逃避自己的错误，这个时候我蹲下来对浚浚说：“宝贝，我知道你认识到自己的错误啦，我们改正了就是乖宝宝哦！老师也一样会喜欢你的。”最后这件事情之后，我也常常注意提醒浚浚，要勇敢的面对自己的错误。
典型案例分析 1、某公司无工业产品生产许可证生产空调设备案 2005年10月18日，根据举报，某市质监局执法人员对某公司进行执法检查，该公司法定代表人罗某在现场陪同检查。检查发现，该公司正在生产空调设备及附属设备。执法人员制作了现场检查笔录，并拍摄了甲公司生产空调设备及附属设备的照片。根据国家局2005年第84号公告，空调设备工业产品生产许可证换（发）工作于2005年5月23日结束，已经列入查处范围。而该公司无法提供空调设备的工业产品生产许可证及许可证管理部门出具的受理通知书。执法人员依法对该公司的法定代表人罗某、生产厂长张某和销售负责人李某进行了调查询问，并制作了调查笔录。上述三人都承认该公司自2004年3月份就开始从事空调设备的生产，期间与10多家单位及个人发生业务往来。执法人员提取了生产记录、销售合同、销售发票等书证。根据调查笔录终当事人的陈述和生产纪录，该公司从2005年5月23日至今已生产销售风冷式涡旋型热泵冷水机组、风机盘管机组、变风量空调机组（风量<2500m3/小时）等各类空调设备300台，涉案货值为80万元，违法所得9万元，其中：2005年5月23日至2005年8月31日期间，生产的空调设备货值50万元，违法所得5万元；2005年9月1日至检查之日止，生产的空调设备货值30万元，违法所得4万元。 执法人员完成调查取证工作后，将该案提交局案审会进行审理。案审会成员对案件的事实认定、调查取证等方面并无分歧，但是由于该公司违法行为实施过程中恰逢《工业产品生产许可证管理条例》于2005年9月1日施行。在此条例实施以前的无证生产行为，根据2003年5月20日国家质量监督检验检疫总局国质检法（2003）144号文件《关于贯彻执行〈无照经营查处取缔办法〉及有关问题的通知》第三条第一项：“对应当取得而未取得生产许可证而擅自生产销售实施生产许可证管理产品的，按照《无照经营查处取缔办法》第十四条、
2016国培校本研修心得体会1000字3篇 2016国培校本研修心得体会1000字1篇 国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。 一、思想表现 在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。 二、团队共进 校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。 三、个人发展 (一)听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。 (二)公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，"当局者迷旁观者清" ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有
在典型案件通报会上的讲话 在典型案件通报会上的讲话 同志们： 今天，召开20xx年典型案件通报会，通报08年集团公司纪委查处的典型案件，目的是充分运用这些反面教材，开展警示教育，进一步增强广大党员干部自警、自律意识，筑牢拒腐防变的思想防线。 上述通报的案件中，有的是受党组织教育培养多年的老同志，即将退休；也有的是入党2、3年的新党员，正值青春年华，他们在市场经济新的历史条件下，不讲党性修养，个人私欲作祟，为金钱所困，在人生的道路上栽了跟头。他们的所作所为，既让人痛恨，也让人惋惜，值得深思。 （一）要提升思想境界，把握好人生的正确方向 胡锦涛总书记在十七届中央纪委二次全会上强调：“干部只有具备坚强的党性修养和良好的道德品质，才能正确对待和行使权力，正确对待和处理利益问题。”事实一再表明，一名党员干部如果丢掉崇高理想和追求，就会导致世界观蜕变、人生观扭曲、价值观错位，最终必然误入歧途。有人认为讲理想信念是大道理，是虚的，结果是放弃党性原则，信奉金钱至上。不同的思想观念，就会有不一样的行为结果。有人淡泊名利，而有人却见钱忘义、不择手段，这就是不同的世界观在现实生活中的反映。这些同志过去在工作岗位上做过不少有益的工作，即将退休，有幸福的家庭，不薄的收入，如果他们能正确处理好利益关系，守住做人用权的原则，应该是人生美满，然而他们没有把握好自己，收取不义之财，受到法律制裁，失去人身自由，饱受牢狱之苦。原长城基础工程公司经理苗培金，年富力强，他没有在组织提供的创业舞台上尽职尽责，有所作为，而是利用手中的权力，胆大妄为，挪用巨额公款，违法犯罪，葬送了自己美好的前程，给党的形象抹黑，给自己的家庭带来不幸。这些惨痛的教训再一次警示我们，党员干部一定要修好为政之德，守住律己之心，弃除非份之想，警惕贪欲之害，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的条件下，自觉抵御拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想的侵蚀，始终保持平常心，始终保持共产党员本色，奋发有为干事创业，脚踏实地走好人生每一步。 （二）要慎用权用好权，把握好做人的原则 党员干部以及重要管理岗位人员手中都握有一定的权力，一定要牢记权力姓公不姓私，只能用在为企业为职工谋发展谋利益上。一要牢固掌握法纪知识。党纪法规以及企业的规章制度是党员干部行使权力的依据和标尺，如果头脑中无法纪，那么就如同盲人走路，无所适从。郭怀玉在接受调查时才知道自己已经触犯了刑律。还有的案件当事人面对调查人员提供的党纪条规时才意识到问题的严重性，悔不该平时放松对法纪知识的学习。二要抵御住各种诱惑。作为党员干部，尤其是领导干部手中有了权，有些别有用心的人千方百计接近、拉拢你，投其所好，说白了就是下“诱饵”。我们党员干部生活在复杂的市场经济社会中，讲情意要讲真情，交朋友要交挚友，千万不能把友情建立在金钱和利益之上。三要坚决克服侥幸心理。世界没有不透风的墙！“手莫伸，伸手必被捉”。很多人都明白这个道理，但总有人悟不出其中的奥秘，身到其时就糊涂。违法乱纪，败露是迟早的事。今天通报的几起案件当事人，有的贪污公款，有的中饱私囊，通过组织调查，一桩桩、一件件都铁证如山，得到应有的惩处。四要严把初次关。“贪
合同案例分析ppt 合同法案例课件 1、甲汽车销售公司与乙汽车制造公司签订了一份轿车买卖合同。由于甲公司的业务员丁某对汽车型号不太熟悉，因此，在签订合同时，将甲公司原先想买的B型号轿车写成了A型号轿车。虽然乙公司提供的型号不是甲公司原想购买的B型号轿车，但A型号轿车销量也不错。甲公司按照合同约定提货并支付了货款。（1）丁某的行为属于合同法上的什么行为?其效力如何? （2）甲公司在支付货款后是否还能行使撤销权? （1）丁某的行为属于重大误解的行为。 重大误解行为是可撤销、可变更的合同行为。依据《合同法》第54条的有关规定，因重大误解而订立的合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销合同。最高人民法院《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(试行)》规定：行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为后果与自己的思想相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解。本案中，丁某对购买标的发生了误解，并且价值巨大，应认定为重大误解，属于可撤销、可变更的合同行为。 （2）甲公司不能再行使撤销权。 根据《合同法》第55条的有关规定，具有撤销权的当事人知道撤销事由后明确表示或者以自己的行为放弃撤销权的，撤销权消
灭。本案中，甲公司在明知车型有错的情况下，仍按合同约定提货，并支付货款，应视为以自己的行为放弃了撤销权。 2、张某系甲商贸公司员工，曾长期代表甲商贸公司充当采购员与乙家电生产厂家进行购销家电活动。2010年3月，张某因严重违反公司的规章制度被甲商贸公司开除。但是，甲商贸公司并未收回给张某开出的仍然有效的介绍信和授权委托书。张某凭此介绍信以甲公司的名义又与乙家电厂家签订了10万元的家电购买合同，并约定在交货后一个月内付款。乙家电厂家在与张某签订合同时，并未得知张某已被开除一事。乙家电厂家在向张某交货一个月后，张某仍未付款，也不知其下落。乙家电厂家于是向甲商贸公司要求支付10万元货款，甲商贸公司以张某已被开除与其无关为由拒绝支付，双方发生争执。 （1）张某的行为属于什么性质的行为? （2）甲商贸公司是否应承担支付货款的责任? （1）张某的行为属于表见代理。《合同法》第49条规定：“行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。”本案中，张某被甲公司开除后，实际上代理权已经终止，但甲公司却并未收回介绍信和授权委托书，也未通知乙家电厂家。乙厂家在善意、无过失的情况下与张某签订了合同，符合表见代理的构成要件，属于表见代理。 （2）甲公司应承担支付货款的责任。依据《合同法》的有关规
与家长沟通案例及问题解答 <一>、与家长当面沟通、电话沟通时应注意什么？ 1、即时沟通：这种情况一般就是晚上时间不就是特别充分得前提下，与家长就孩子当天晚上得突出表现，突然得改变，反常现象或不良状况得及时反映，这种沟通要求详细具体不笼统，每次沟通都大相径庭就失去了意义。这种情况下得沟通，我们要把握表达得分寸与范围,不能说了半天没表达重点，还浪费了时间结果成了拉家常，如果就是反映孩子不好得情况最好避开其她人,单独交谈。 2、阶段性沟通：这就是对孩子一段时间得情况进行深入地沟通，一方面要有充分得准备，知道与家长说些什么（一般都从近段时间学习、习惯、性格、生活、纪律、上课听课效果、家长配合等方面来阐述），另一方面对孩子充分了解，这就要求我们得老师要从细微之处去观察与关心孩子们，瞧到她们得进步与变化，这样沟通时既能让家长感觉到我们对孩子得认真用心，又能让我们在沟通中底气十足。 3、当面沟通：要自信、大方、坦诚,说话时应该目视对方不要左顾右盼，尤其避免表现出不耐烦或急躁得情绪。不吝啬自己得微笑也不失老师得威严。 4电话沟通：首先自我介绍说明来意，其次了解家长有没有时间接电话，如有时间就进行深入沟通，没有时间就另约或邀约面谈。沟通时心态平与、语速缓慢、表达清晰。 1、家长等得太久嫌学生结束太晚了，表现很着急状态。 这种情况沟通时：客观分析拖得晚得原因，（从学习态度、作业量、写作业速度、作业难度比如写作文、背诵等方面分析）。尽量告诉家长一个等待得时间范围，这样让家长等得心理有底。这种沟通时我们不用表现出自己像犯了错一样，而面对家长不好意思,反而我们应该客观分析原因，进行沟通时让家长感受到我们认真负责，孩子做得晚，我们额外地对孩子付出正就是我们责任心得体现，需要家长配合得地方，我们不妨提出合理得要求。 2、家长见面就问您***同学现在怎么样？该如何进行沟通？
最新教师国培个人校本研修计划 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念， 促使自己向专业化方向发展. 二、研修目标 1：通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识. 2：通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂. 2：通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教. 3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用. 3：促进专业化发展，提高自己课题研究能力. 三、研修措施 1：努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养. 2：学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得. 3：通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养. 4：积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想. 5：加强和学员之间的互动交流，小组合作学习. 6：多写些教育研修日志，在反思中完善. 四、研修内容 1：语文教学理论知识.
2：语文教学新课程新理念. 3：全新的语文教学方法. 4：研究问题的专业能力. 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展. 二、研修目标 1：转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致. 2：提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力. 3：能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力. 三、研修方式及内容 1：聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼. 2：多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养.计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品. 3：观看名师课堂教师，学习名师教学理念.每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等. 4：坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力.我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进
典型案件通报制度 第一章总则 第一条为切实发挥典型案件的警示作用，教育广大党员干部筑牢党纪国法和思想道德防线，增强遵纪守法的自觉性，结合我局实际，制定本制度。 第二条典型案件通报是指在违法违纪案件查办完结后，各级纪检监察组织以案为鉴，通过对典型案件成因的分析，掌握案件发生的主客观因素，开展的带有剖析、反思、总结性质的通报工作，以此警醒广大党员干部始终保持清醒头脑，防止类似案件的再次发生。 第三条案件通报以事实为依据，以公平、公正、公开为原则。 第二章通报主体和对象、范围 第四条案件通报的实施主体为纪检监察组织。 第五条案件通报的对象为机关干部职工。 第六条案件通报的范围为：党员干部严重违纪、有代表性的案件；案值较大的窝案、串案等经济案件；顶风违纪典型案件；违反效能建设有较大影响的案件；社会关注度高的热点案件；其他具有典型教育意义的案件。 第三章通报层次、方式及内容
第七条根据案情实际和警示教育的需要，案件通报形式分为二种：在案发单位或系统内部通报，向社会公众通报。 第八条在案发单位、系统内部通报的，可分别采用发文或会议通报方式，具体通报内容是案件概要和查处的结果，案发的原因和应汲取的教训，包括被查处人的思想、作风等方面存在的问题，案发单位制度与管理方面存在的薄弱环节及相应的整改措施等。 在社会公众中通报的，采用新闻媒体通报等方式。具体通报内容是案件概要和查处的结果。 第四章通报的审批程序、时限和要求第九条通报的案件，确定通报方式、层次、时间，形成通报材料，提交党组会议讨论审定后予以通报，最后由办公室负责印发通报文件。 第十条案件通报时限分为定时通报和适时通报两种，原则上一般在案件办结后进行通报，同时根据案件性质和工作需要，择机适时通报。 第十一条案发单位应在案件通报后的十五个工作日内，根据通报意见，将整改计划、措施报告，整改结束后以书面形式报告落实情况。逾期未能落实到位的，应书面说明理由。
与家长沟通后学生成功典型案例八年级十一班 贾国涛
问题学生王某的基本情况 学生王某男1998年10月出生，家住临浯，2010年9月进入我校。由于我校初中住校。为了解这批学生情况，掌握问题学生基本状况，以便于教育，我们德育处老师及班主任找“问题学生”个别谈话。当找王某同学谈话时观察该生，发现该生在说话、行为上都带有社会上那些流气的表现，站、坐没有规矩，说话耍贫嘴，据德育处和班主任介绍，该生父母是农民，文化素质不高，对孩子宠爱、袒护，管理不利，致使孩子不爱学习，旷课、看黄色光盘，交异性朋友，公开讲下流话，大街上公开与女生搂抱，在校内抽烟、结伙打架，被学校问题学生公推“老大”学校曾给予其严重警告处分。 升入初二后，王某仍然偷着抽烟，其他情况有所收敛，9月中旬又伙同几名“问题学生”去劫同学的钱，，又打又骂，威逼索要100元，当时只要到80元，王某要了50元，剩余的钱分给了其他同学。 鉴于王某以上的严重违纪情况和一贯表现，学校针对该生研究制定了以下帮教计划： 1、为严肃校纪、教育本人学校决定给予其记过处分； 2、召开“遵纪守法、远离犯罪”法制教育训诫会，请分局内保处警官，学生家长、问题学生共同参加，由警官主讲，对学生进行法制教育。 3、由德育处老师分别与王某及家长进行谈话沟通，指出王某发展下去的严重后果，强调家长的责任，德育处定期与王某谈话，随时了解情况，加强校纪，法制、人生前途教育. 4、、加强班主任工作，要求班主任多找该生谈心，多与家长沟通，通力协作配合教育，尽量联系科任教师为其补习文化课. 帮助教育取得的效果 经过以上教育工作，家长认识到了该生问题的严重性，坦诚自己原来在教育孩子方面存
表见代理合同案例分析 在我国有一种合同叫做表见代理合同，这种合同形式对于很多人来说都很陌生，那么在我国法律上对于表见代理合同是如何解释的呢？表见代理的合同和一般合同的法律效力相似吗？下面就跟小编一起来看看表见代理合同案例分析。 具体案情 某木材器具厂(以下简称木材厂)与某家俱城多次有业务往来。在1999年3月两方第一次签合同时，木材厂经理对家俱城说，以后业务均由该厂业务员姚某代理。之后，木材厂每次与家俱城签订业务合同，都是由其业务员姚某办理，并带有介绍信、加盖公章的空白、授权委托书。 2004年2月前，姚某又与家俱城签订了加工家俱合同，总价款12万元，40日内交货，预付款4万元。当天家俱城将4万元预付款汇入姚某提供的银行帐户里。由于与姚某是老关系，家俱城这次没有要求姚某出示厂方介绍信及授权委托书，只是在姚某拿的加盖木材厂公章的空白合同书中与姚某签订合同并签名盖章。 两个月过后，家俱城不见木材厂发货，便到木材厂询问，得知姚某早在2003年12月就离开了木材厂。家俱城让木材厂继续履行合同，遭到拒绝。5月份诉于法院。 法律评析 本案的焦点在于姚某是否构成表见代理。一种意见认为姚某无代理权，行为后果应由其本人承担。由于家俱城没有在法律规定的时间内催告木材厂追认，也没有申请撤销，故应驳回其诉讼请求。另一种意见认为，姚某的行为构成表见代理。木材厂应当承担履行合同的义务。 笔者同意第二种意见。 所谓表见代理是指对于无权代理人以被代理人名义所实施的民事行为，善意的第三人有理由确信该行为人有代理权，因而可使被告代理人承担有权代理法律后果的一种行为。这里所说的“无权代理”一般包括没有代理权、超越代理权或者代理权终止等情形。 我国第四十九条对此有规定：“行为人没有代权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理的，该代理行为有效。”据此可以看出，表见代理的基本要件是： 1、行为人以被代理人名义与相对人签订合同。 2、相对人与行为人之间订立合同应当符合和有效的要件要求。
教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。“沟通”是什么？“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情通畅的一门艺术，同时也是一门学问。 在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。但是，由于家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校教育“步调一致”，真的很不容易。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。要知道，教师与家长的沟通是一种超越知识的智慧。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为在与家长沟通的过程中应注意掌握以下几个方面。 一、“了解”是沟通的基础 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。 前苏联教育家赞可夫说过：“教师如果不尽心研究学生的个别特点，如果不了解他们的内心世界，也就不可能顺利地进行教学和教育工作，因而也不可能有所进步、完善自己的教学技巧。” “了解”是沟通的基础-案例1： 有这样一个案例。李某，男，初一年级的学生，李某在校期间，
经常会出现一些不好的习惯，像拿同学的东西，开口说脏话，经常和同学打架，老师批评、教育他，但效果并不好。学校家长会是由他的奶奶参加，班主任就觉得这学生再这样下去没有办法管了，就对他奶奶说：李某在校表现不好，学习成绩又差，影响其他同学上课，你们做家长的要好好管管，你儿子怎么不来，这样下去还不如让李某休学。老师在不了解李某家庭情况下这样下结论，导致家长对老师很反感并产生抵触心理，以至于后来李某因为一点小事把同学的头打破了，班主任请李某奶奶来校处理问题，李某奶奶根本就不配合学老师的工作。偶然一次，班主任老师在与班上其他孩子聊天时得知李某的家庭情况，原来在他5岁那年，一次车祸夺走了他母亲的生命，父亲在他6岁时又组织了一个新家庭，后母比较厉害，父亲的心事放在了新的家庭里，对李某的关心自然也就少了，李某平时又是奶奶带，由于缺少家庭的温暖，加上奶奶的溺爱，所以，李某养成了一些不良习惯。老师意识到问题的严重性，马上改变了原来的交谈方式，主动打电话对李某的奶奶表示歉意，表示自己的工作没有做到位，对原本已经够不幸的学生，老师没有给学生充分的爱，没有给家长充分的理解，反而主观臆断，给学生和家长带来了伤害也给自己的工作带来了不便，以请家长谅解。因此，我们班主任老师在平时的工作当中，要多了解班里学生的情况以及学生家庭情况，这样与家长沟通就能融洽、顺畅。 二、“尊重”是沟通的前提 要有尊重学生家长的意识，真诚沟通，礼貌待人，做到与家长平等交流。尊重也是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不
汽车运用与维修专业 建设项目典型案例 东明县职业中等专业学校 “借德国模式强校企合作建现代学徒制” －—汽车运用与维修专业教学典型案例 一、实施背景 坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”得人才培养目标，推行全面素质教育,培养具有综合职业能力得高素质劳动者与中初级专门人才就是中等职业学校得办学方向与办学目标。基于这样得目标，中等职业教育承担着为社会输送技术人才得重要责任.但就是传统得中等职业教育人才培养模式存在着一些问题,单纯以学校为主体开展中 等职业教育呈现出很多弊端，具体表现为:教学设施设备滞后企业发展需要;教师缺乏企业实践经验;专业与产业、职业岗位不对接;专业课程内容与职业标准不对接;毕业生不能很好适应企业生产岗位得实际需要。上述这些弊端就是当前中等职业教育中普遍存在得问题。但就是,行业、企业中蕴藏着大量得师资与设备、设施等职业教育优势资源，如何将这些优势资源用于中职学校人才培养上呢?中职学校如何按照行业企业得用人标准培养人才呢？ 根据《关于实施国家中等职业教育改革发展示范建设计划得意见》与
《国务院关于加快发展现代职业教育决定》，学校立足校企“资源共享，优势互补，互惠双赢”原则，借助与中德诺浩培训机构联合办学及与汽车修配企业得合作,并根据我校师资、设备等实际情况，确定汽修专业主要培养方向为立足菏泽面向全国市场需求得汽车维护、汽车修理等具有一定理论基础得应用型技能人才。为此我校汽修专业借中德模式、用校企平台探索建立以项目教学为基本方法、以师傅带徒弟为主要途径得现代学徒制教学模式。 二、主要目标 通过背景分析与市场调研,结合区域经济发展实际需求,经专业建设指导委员会研讨,确定了本专业人才培养目标为:培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定得专业理论知识、良好得职业道德与与技术应用能力，能在汽车维修企业生产、服务、管理一线工作得高素质技能型人才。为实现上述人才培养目标，我们探索建立现代学徒制教学模式，力求在探索过程中实现以下目标。 （一)探索校企共同育人机制.完善学徒管理机制，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、共同育人。探索建立人才培养成本分担机制，统筹利用好校内实训与企业学习、学校师资与企业师资，形成企业与学校联合开展现代学徒制得长效机制。 （二）实施招生与招工一体化。根据合作企业需求,与合作企业共同研制招生与招工工作方案，实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养"。 (三）深化“理实一体、项目教学”人才培养模式改革。在校企合作框架下,依据中德诺浩成熟教学模式，根据技术技能人才成长规律与企业工岗位标准需要，共同研制专业教学标准、人才培养方案、开发课程与教材、
教师国培校本研修个人计划 【篇一】 一、研修目标和内容： 1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。 3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 【篇二】
一、指导思想 通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。 2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。 三、研修计划 1、提高自身素质，加强理论学习。 (1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，
下列行为，属于要约的是：（C） A、发布拍卖公告 B、寄送商品价目表 C、在报纸上发布新书广告，称款到发书 D、某股份有限公司发起人发布招股说明书 甲公司向包括乙公司在内的十余家厂商发出关于某项目的招标书。乙公司在接到招标书后向甲公司发出了投标书。甲公司经过决标，确定乙公司中标，并向其发出中标通知书。则下列各项正确的是：（ACD） A、甲发出招标书的行为在性质上属于要约邀请 B、甲发出招标书的行为为要约 C、乙发出投标书的行为为要约 D、甲发出中标通知书的行为为承诺 甲向乙于5月1日发出一要约，后反悔欲撤回，遂于5月3日发出撤回通知。要约于5月5日至乙处，但因乙外出，未能拆阅。撤回通知则于5月6日到达乙处，乙于5月7日返回家中。则此要约：（A） A、有效，因为要约已先于撤回通知到达乙 B、有效，因为要约发出后不是任意撤回 C、无效，因为撤回通知和要约同时到达乙 D、无效，因为要约已被撤销 甲公司因建楼急需要水泥，遂向乙水泥厂发函，称我公司愿购贵厂XX型水泥50吨，单价300元/吨，货到付款。第二天乙水泥厂即向甲公司发出货物。下列说法正确的是：（D） A、甲公司发函的行为是要约邀请 B、乙公司发货的行为不构成承诺，因为承诺须以通知的方式发出 C、乙公司发货行为构成承诺，货物到达甲公司时承诺生效 D、乙公司发货行为构成承诺，货物发出时承诺生效 北京公司与上海公司在贸易洽谈会上达成订立合同的初步意向。洽谈会结束后，北京公司于8月7日以信件方式（当日邮戳）向上海公司正式发出要约，欲以一定的价格出售一批机器给上海公司，并言明，上海公司可在10日内答复。信件内未载明日期。上海公司于8月9日收到该信件。因此时上海公司正与宁波公司磋商合同事宜，及至8月18日，因与宁波公司的磋商失败，才急忙向北京公司用传真发出承诺通知。北京公司收到传真后，未作任何表示。后因双方对合同是否成立发生纠纷。对此，下列表述中，正确的是：（D）?A、上海公司的通知为有效承诺，因其未过承诺期限 ?B、上海公司的通知为有效承诺，因北京公司未作任何表示 ?C、上海公司的通知为新要约，但北京公司不作任何表示，视为承诺，故合同成立?D、上海公司的通知为新要约，北京公司不作任何表示，故合同未成立 北京甲公司与上海乙公司签订一份书面合同，甲公司签字、盖章后邮寄给乙公司签字、盖章。则该合同成立的时间为：（D） A、甲、乙公司达成合意时 B、甲公司签字、盖章时
2018级市场专业典型销售案例 销售案例(一)专业:市场营销 学号: 姓名: 指导老师: 经济管理学院 2020年03月12 抓住xx需求 一、背景介绍 某数码产品专卖店。一家三口，男的看起来是个知识分子型的干部，啤酒肚较为明显。妻子属于贤惠的那种。小女儿。非常和谐的一家。比较理性。当时店里的客人较多,他们好像也没有特别要购买的意思，每一款机型面前，我们的同事也都给他们介绍了一番。当时店里的客人多，大家都没有特别去跟随他们。他们好像在那儿随便看看似的，也不问，事后判断可能在考虑的一些东西。-会之后他们在门口一直在看一套正在演示的日历制作系统。 二、推销过程 在考虑的一些东西。一会之后他们在门口一直在看-正在演示的日历制作系统，于是我上去充当顾问,给他们介绍该机型的特点。然后，他说，价钱太高了，买电脑在加上打印机和数码相机，钱就太多了，超出了预算。天哪,他们还真的要买电脑啊，还特别需要打印、摄影功能。还等什么,开始推销吧!于是，我告诉他，现在您购买锐翔6105A电脑,加99元获赠高分辨率彩色打印机,加598获赠200万像索的TCL 2188数码相机。您只需付出不到5000元的价钱,您的所有需要都能满足。 客人茅塞顿开,然后就十分关心锐翔6105A到底如何。于是,我耐心地给他介绍，此处删去500字。并拿出友立的家庭相册制作光盘给他演示，他的小女儿
特别喜欢,我告诉她，我们还有一个可爱的公仔送给她。客户还表示对数码摄像机感兴趣，到货通知。我就开始推销TCL电脑了，告诉他，锐翔3210更适合您和您的家人。 您根本不需要付出那么多!选锐翔3210，更明智。然后，我晓之以情动之以理，通过各方面的对比，加上我的耐心推销，然后他被我的专业和态度所折服。后来，他说，要和我交个朋友。大概是第三天,他带他的妻子和女儿，一起过来看锐翔A电脑,我又给他介绍了一遍,多么时尚比他原先要付出的人民币要少一半,当场决定购买。然后，他的妻子说我是一个很诚实的很热情的小伙子，值得信赖。于是在她的要求下，我又多送了他一套软件。 三、案例分析 这是一个成功的案例，该案例成功的原因是 1、我通过观察，找到了目标客户。 2、我说服了目标客户，并成功的成交了一笔生意。 3、我不仅成交了这笔生意，而且还和客户为以后的订单埋下伏笔。 销售人员的成功是经验的不断积累，自信是成功的不断积累，抓住顾客的需求，你就可以死马当活马医。我觉得最让我高兴的也最有成就感的就是把那些已经表示不在我这儿买的客户或其条件我们根本无法满足的客户给抓住了，最后选择了我们。
2020国培个人校本研修计划 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。 2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，改变学生方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。 三、研修措施
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。
3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。 3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 三、研修方式及内容 1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。
2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。计划读书书目：《教育的理想与信念》《弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。 3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。 4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。 5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，希望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，其不善者而改之，不断纠正自己的一些毛病。
表见代理合同案例分析【合同事务法律知识】 下面是小编精心为您整理的“表见代理合同案例分析”，希望对你有所帮助！更多详细内容请继续关注我们哦。 在我国有一种合同叫做表见代理合同，这种合同形式对于很多人来说都很陌生，那么在我国法律上对于表见代理合同是如何解释的呢？表见代理的合同和一般合同的法律效力相似吗？下面就跟小编一起来看看表见代理合同案例分析。 在我国有一种合同叫做表见代理合同，这种合同形式对于很多人来说都很陌生，那么在我国法律上对于表见代理合同是如何解释的呢？表见代理的合同和一般合同的法律效力相似吗？下面就跟小编一起来看看表见代理合同案例分析。 具体案情 某木材器具厂(以下简称木材厂)与某家俱城多次有业务往来。在1999年3月两方第一次签合同时，木材厂经理对家俱城说，以后业务均由该厂业务员姚某代理。之后，木材厂每次与家俱城签订业务合同，都是由其业务员姚某办理，并带有介绍信、加盖公章的空白、授权委托书。 2004年2月前，姚某又与家俱城签订了加工家俱合同，总价款12万元，40日内交货，预付款4万元。当天家俱城将4万元预付款汇入姚某提供的银行帐户里。由于与姚某是老关系，家俱城这次没有要求姚某出示厂方介绍信及授权委托书，只是在姚某拿的加盖木材厂公
章的空白合同书中与姚某签订合同并签名盖章。 两个月过后，家俱城不见木材厂发货，便到木材厂询问，得知姚某早在2003年12月就离开了木材厂。家俱城让木材厂继续履行合同，遭到拒绝。5月份诉于法院。 法律评析 本案的焦点在于姚某是否构成表见代理。一种意见认为姚某无代理权，行为后果应由其本人承担。由于家俱城没有在法律规定的时间内催告木材厂追认，也没有申请撤销，故应驳回其诉讼请求。另一种意见认为，姚某的行为构成表见代理。木材厂应当承担履行合同的义务。 笔者同意第二种意见。 所谓表见代理是指对于无权代理人以被代理人名义所实施的民事行为，善意的第三人有理由确信该行为人有代理权，因而可使被告代理人承担有权代理法律后果的一种行为。这里所说的“无权代理”一般包括没有代理权、超越代理权或者代理权终止等情形。 我国第四十九条对此有规定：“行为人没有代权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理的，该代理行为有效。”据此可以看出，表见代理的基本要件是： 1、行为人以被代理人名义与相对人签订合同。 2、相对人与行为人之间订立合同应当符合和有效的要件要求。 3、客观上须有足以使相对人相信行为人具有代理权的情形。