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PEP小学英语四年级上册 Unit 4 My home B Read and write教案

Unit 4 My home B Read and write

一、教学版本:义务教育课程标准实验教科书PEP第三册Unit four My home B-Read and write.

二、教学理念: 注重学生语言应用能力的培养,主要任务是学会学习,培养学生自主学习能力和创新能力。本课从整体构思、内容安排,活动设计和教学方法都紧密联系学生的生活实际,以情景主线贯穿整个教学过程,真正体现了语言的真实性,同时,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。

三、教学对象分析:四年级的学生学习英语,有着很强的兴趣和好奇心,模仿力较强,表现欲旺盛。课堂上我抓住学生好动的特点,多给学生参与的机会。因学习的难度较大,容易分散注意力,这就要求老师以学生为主体,通过多种不同方式和活动去巩固课堂内容。

四、教学策略:通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流,让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达,使不同水平层次的学生都积极学习、都有所收获。采用小组合作学习法、听读训练法和故事教学法,多媒体辅助法,以学生为主体,以活动为媒介,从学生兴趣、认知水平出发,利用课件、information gap以及设计自己房间展开丰富多彩的活动,让学生在引导下进行语言交流,感受用英语交流的乐趣和成功感,从而提高学生用英语进行
交流的能力。

四、教学策略:通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流,让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达,使不同水平层次的学生都积极学习、都有所收获。采用小组合作学习法、听读训练法和故事教学法,多媒体辅助法,以学生为主体,以活动为媒介,从学生兴趣、认知水平出发,利用课件、information gap以及设计自己房间展开丰富多彩的活动,让学生在引导下进行语言交流,感受用英语交流的乐趣和成功感,从而提高学生用英语进行交流的能力。

五、教学目标与要求:

(一)语言知识目标:

1)能读懂四级句子并与图中的人物正确匹配;

2)能够按意群和正确的语音语调朗诵四组句子;

3)能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。

(二)语言技能目标:

1)发展学生在听、说、认读方面的能力。

2)培养学生自主思考,与小组合作探究的能力。

3)培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口。

(三)情感目标:

培养学生主动帮助朋友,并学会自主整理房间的生活习惯。

六、教学重点:掌握部分单词的读、写能力,并能在一定的语境下运用。

教学难点:根据所学内容在小组中设计房间,并能用口头表达。

七、课前准备:多媒体课件,家具贴纸,卡纸等

八:教学过程:

(一) Warm-up

1,师生日常对话: Hello! How are you? What` s your name? I`m ……

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