郑州市中原区2011年招聘小学语文教师试卷
（B卷）
（时间120分钟，满分100分）
（一）基础知识
一、选择题，把正确答案填在后面的括号里。(15分)
1、下列各组汉字笔画数相同的一组是（）
A、驭印瓦斥
B、泳迎臾匝
C、夷延尧地
D、廷玛孜戒
2、下列汉字按音序排列得一组是。（）
A、春夏秋冬
B、风霜雨雪
C、东西南北
D、刀光剑影
3、下列没有错别字的一组是。（）
A、随声附和纯粹心旷神怡
B、别出新材轰动发人深省
C、蚁愤填膺辩论声色俱厉
D、通宵达旦倔强水流湍急
4、下列加点字注音、解释有误的两项是( )
A、好意难却．（què, 推辞）高瞻远瞩．（zhǔ,注视）
B、虚怀若谷．（ɡǔ, 山谷）盛气凌．人（lènɡ, 欺压）
C、潜滋暗长．（cháng , 增强）秉．烛夜游（bǐnɡ, 拿着）
D、庄严肃穆．（mù, 恭敬）斩钉截．铁（jié, 切断）
5、同是一个词，在不同的语言环境中可以有不同的反义词。下列各组词语或句子中加点词的反义词不全对的一组是（）
A 、情绪紧张
．．
．．工作紧张
．．供应紧张
B、花开．了门开．了他终于开．口说话了
C、明朗
．．的天空明朗
．．的性格
．．的态度明朗
D、低沉
．．．．的天空布满了阴云他的情绪有点低沉
．．他讲话的声音低沉
A、轻松松懈丰富
B、谢关闭
C、阴暗暧昧阴险
D、高爽高昂嘹亮
6、关联词语依次填空最恰当的一项是（）
（）我国幅员广阔，（）经过历代王朝的兴废变革，（）疆域不断分合，地名不断演化，就有同名异地，同地异名，（）有简称、别称、雅称、合称等，情况极为复杂。
A、虽然并但是并
B、因为况且所以而且
C、即使而且但是并且
D、由于又因此并
7、下列各组的数字表示确定数目的一项是（）
A、九霄云外
B、三皇五帝
C、黄河九曲十八弯
D、七拼八凑
8、对下面文句画线的短语分析正确的一项是（）
还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学(1)、男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅幽默地说：“同学同泳（2），皮肉偶而相碰，有碍男女大防……”
A、（1）男同学和女同学（2）同校上学一同游泳
B、（1）男女同校上学(2) 同学一同游泳
C、（1）男女同校上学（2）同校上学一同游泳
D、（1）男同学和女同学（2）同学一同游泳
9、能依次恰当填入括号的一组词语是（）
任何物质产品，都会因（）而消失，而知识却在“（）”中永生。任何物质产品在（）中“给了别人，自己就没有了”；而知识却在（）中“给了别人自己仍然有”。
A、消费使用消费运用
B、消费消费交换交流
C、使用使用消费消费
D、交换交流使用运用
10、下列四句没加标点的话中意思最明确的一句是（）
A、北京队打败了上海队获得冠军
B、母亲看见儿子很高兴
C、这是小张的爸爸
D、他显然知道大家拿他取乐
11、下列句子中，没有语病的一句是（）
A、他从小就养成了洗冷水澡的习气。
B、小明十二岁诞辰那天，我给他送了贺卡。
C、我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。
D、阳光灿烂，整个大地又重新充满生机。
12、下面句子中不属于比喻句的一项是( )
A、梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天空中一般。
B、三面都是山，像半个环儿拥着。
C、那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿
D、那溅着的水花，像一朵朵小小的白梅。
13、下列词语都有“看”的意思，但又有差异。请认真阅读，比较分析，找出相对应的近义词并填写在下面的横线上，只填序号。
（1）窥视（2）睥睨（3）瞋视（4）瞩目（5）骋目（6）俯视
A、鸟瞰
B、注目
C、侧目
D、远眺
E、怒目
F、窥视
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
二、填空。（7分）
1、“鼎”是结构，部首，再查画，第六笔的名称是，请写出三个含有“鼎”字的成语，，。
2、《新华字典》正文按音序排列，“深入浅出”四个字的先后顺序是。
3、“幽”的笔顺是。
（二）积累运用
一、按要求完成成语练习。
1、根据内容写成语。（8分）
（1）春回大地，景色格外美丽，写出四个表现美好风光的成语：、、、。
（2）老师终于要带我们去要游览向往已久的嵩山，我心里别提有多高兴了。请写出表示激动、喜悦心情的成语：、、、。
2、写出不同意思的关于“手”的成语。（6分）
形容敏捷———（）形容顺利———（）形容勤奋———（）形容专横———（）形容高明———（）形容冷漠———（）
3、补充成语，并写出所填字的意思。（6分）
应接不（）无微不（）
身临其（）兴国安（）
盛气（）人翠色（）流
二、古诗词填空。
1、根据要求写出古诗句（10分）
（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：，。
（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗，。
（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：，。
4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：，。
（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间。老师就语重心长地说：“，。”
2、“词”是一种可以配乐歌唱得文体，有不同的词牌，你知道的词牌名有。请默写毛泽东的一首词：词名《》，词中写道。（3分）（三）口语交际及综合能力
一、辩论。（4分）
电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为有了现代化的书写工具，就不必要再费神地练字，也有人持不同观点。，就“电脑时代，我们是否还要练字”这个题目，大家展开了辩论。
如果你认为要继续坚持练字，你的意见和理由是
如果你认为不需要再费神练字，你的意见和理由是
二、请用“你好厉害呀”开头，按下面的要求写话。（4分）
（1）说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！
（2）说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！
三、仿写句子，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。（6分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人。
语文是，让人。
语文是，让人。
四、阅读语段，按要求写话。（5分）
要求：想一想这段话写了雨后哪些景物，请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动，写形象。
雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花低着晶莹的水珠，小鱼在湖里有游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。
（四）阅读
一、读语段，回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽，奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、语段选自（国籍）著名作家（人名）的名篇
《》。请写出你读过他的另一篇童话作品名称《》。（2分）
2、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？
（2分）
3、“她曾经多么幸福，跟奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（2分）
二、读下面的短文，完成文后各题。
（1）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此次润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
（4）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（5）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(6) 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。
(7) 生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕的，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
(8)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
(9)世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.在第九自然段的括号里填上恰当的关联词。（1分）
2.下面括号中的词有一个是文中词语的近义词，在这个词的下面画“”。
尤其(实在特别其实) 开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）
3、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？
“伟大深刻模糊”这三个词语中能这样重叠的词
4.比较句子，写出划线词语在句子中的作用。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序，有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。
（1）“想不到”、“竟”：
（2）两个“如此”：
5、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问句。
第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要。
（2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”。在第8自然段中，作者把比做了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的
意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语主要是为了说明。
6.阅读第（5）（6）自然段，按要求回答问题。
（１）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（2）蚂蚁家庭，“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、。
7.回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
（2）你最敬重的卑微是哪一点，为什么？
2011年郑州市中原区教师招聘考试真题试卷(B卷)参考答案
第一部分基础知识
一、选择题
1.C
2.D
3.D
4.B C
5.C
6.D
7.B
8.C
9.B10.D
11.C12.C13.(1)F(2)C(3)E(4)B(5)D(6)A
二、填空
1.半包围目 7 竖折折人声鼎沸鼎鼎大名鼎力相助
2.出浅入深
3.略。
第二部分积累运用
一、按要求完成成语练习
1.略。
2.眼疾手快得心应手手不释卷一手遮天妙手回春
袖手旁观
3.暇：空闲。微：细小的地方。临：来到，到达。
邦：国家。凌：侵犯，欺侮。欲：将要。
二、古诗词填空
1.(1)春风又绿江南岸明月何时照我还(举头望明月低头思故乡)
(2)千磨万击还坚劲任尔东西南北风
(3)谁言寸草心报得三春晖
(4)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
(5)少壮不努力老大徒伤悲(一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴)
2.略。
第三部分口语交际及综合能力
一、辩论
示例：
继续练字的理由：字如其人，书法是中国的传统艺术，要继续保持。
反对练字的理由是：新的书写工具已经可以代替笔，要顺应时代。
二、请用“你好厉害呀”开头，按下面的要求写话
1.示例：这么难的题都能解答。
2.示例：别人都不跟你玩了。
三、仿照句子，再写出三个你对“语文”理解的比喻句
示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。(比喻恰当，前后内容连贯即可)
四、阅读语段，按要求写话
略。
第四部分阅读
一、读语段，回答问题
1.丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》(《海的女儿》《丑小鸭》等，只要是安徒生的童话作品就行。)
2.小女孩活在世上只有寒冷、饥饿、痛苦，只有死了，才能摆脱寒冷、饥饿和痛苦。
3.第一个“幸福”指小女孩临死前是幸福的，她是在美丽的幻觉中死去的。第二个“幸福”指小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、饥饿、痛苦了。这两个幸福的实际意义是受罪和死亡。
二、读下面的短文，完成文后各题
1.划去：卑微、微薄单薄、微薄单薄、卑微不是而是
2.特别开辟决心
3.(1)这样重叠了之后，使和睦、忙碌的程度更加深。
(2)模糊
4.强调了作者的惊讶、意想不到及发自内心的赞叹，使文章更加生动。
5.(1)承上启下4我们没有理由言渺小、说卑微热爱生命、积极向上、努力进取，不要自暴自弃、玩世不恭。
(2)因为黑团同雪球一样都会从高处向低处滚动，而且越滚越大，所以把黑团比作雪球。蚂蚁的精神
(3)小事不注意就会酿成大祸卑微的蚂蚁也拥有可畏的力量
6.(1)牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来。
(2)众志成城舍己为人
7.(1)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
(2)略。
小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1.题目:《桥》 2.内容： xx的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在xx的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那xx拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着xx。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
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2005年河南郑州中原区小学教师招聘考试真题B卷 （时间120分钟，满分100分） 第一部分语文 一、选择：(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.杜甫诗风的最显著特点是 ( ) A.平淡自然 B.慷慨悲凉 C.沉郁顿挫 D.缘情绮靡 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中谐音双关的词语是（） A.蚕 B.灰 C.泪 D.丝 3.形象地说明了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的真理的作品是( ) A.《白毛女》 B.《升官图》 C.《金锁记》 D.《山峡中》 4.下列属于冰心的短篇小说集是 ( ) A.《繁星》 B.《春水》 C.《寄小读者》 D.《超人》 5．恩格斯所说的“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是( ) A.莎士比亚 B.歌德 C.泰戈尔 D.普希金 6.体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的形式或手段是( ) A.线索 B.脉络 C.过渡 D.照应 7.“故国不堪回首月明中”中的“故国”是指（） A.西蜀 B.唐朝 C.吴越 D.南唐 8.论证是用论据证实论点的过程，它要回答( ) A.证明什么 B.用什么证明 C.为什么证明 D.怎样证明 9.“茅台尚未沾唇，人先醉了三分”中运用的修辞手段是 ( ) A.借代、夸张 B.对比、比喻 C.借代、对比 D.比喻、拟人 10.下列四组句子，上下两句形成对偶的是（） A.闺中风暖 B.北海虽赊 陌上草熏扶摇可接 C.幼稚盈室 D.从流飘荡
瓶无储粟任意东西 二、改错：（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 1．修改病句并说明错误的原因： 如果你们把这些材料不能在两天内整理出来，就会影响整个计划。 2．用波浪线标示句子中的错别字，加以改正并说明原因。 成天加班加点，忙得废寝忘食，根本无瑕顾及家里的大事小事。 3．改错并说明理由： 2004年10月30日《广州日报》刊登一则深圳电视台的招聘广告，末尾一句是“合则约见，拒绝上访”。 三、分析：（本大题共3小题，共14分） 1．具体指出下列语句中含有的修辞格：（4分） 这是一个壮观的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头联在一起，一条条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，砂土、石头像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上、坝下到处是人，汽车、推土机匆忙地奔跑着。 2．指出表中句子的句型和句式：（4分）
小学语文教师阅读计划 作为一名语文教师，我认为，人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。 一、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。 4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、主要措施： 1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 3、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。 三、读书安排： 大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：、 2、选读书目：、 读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。 让读书充实我们的每一天！
小学语文教师职称考试试题 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。（4分） 慰藉（jiè）苍劲（jìn）潜（qián ）伏戛（jiá）然而止装载（zǎi ）炽（chì）热揩（kǎi ）拭殚（dān ）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分） 鼎：12画 凹：5画 3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分） 迫不急待（及）穿流不息（川）凭心而论（平）世外桃园（源） 再接再励（厉）一愁莫展（筹）如愿已偿（以）管中窥豹 可见一般（斑） 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱(憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远) ④经验(教训) ⑤具体( 概括)⑥和蔼(凶恶)⑦拥护(反对) ⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，户枢不蠹。 (2)_世事洞明皆学问_，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （4）_删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分） （1）随风潜入夜，润物细无声。读书破万卷，下笔如有神。 （2）会当凌绝顶，一览众山小。 7、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（明代宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅） 《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（丹尼尔·笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分） 人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林冲：林冲棒打洪教头出自《水浒传》作者施耐庵 孙悟空：三打白骨精出自《西游记》作者吴承恩 诸葛亮：草船借箭出自《三国演义》作者罗贯中 二、阅读题（10分）（每小题2分） 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医
小学语文教师资格证面试真题和教案参考（最新） 小学语文《母鸡》 一、考题回顾 二、考题解析 小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计 教学过程
(一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢? 接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1.默读课文。要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。 2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1~3，不敢再讨厌4~10。) (三)体会情感 1.自由阅读1~3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。 ①抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。 ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。 ③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。 过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗? 2.齐读第4~10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀? “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么? 说话练习，让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子，并对学生进行指导。) (四)深化中心 1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩) 这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……) 是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。) (五)课后作业 课后对比阅读老舍的《猫》，下节课交流这两篇文章的异同点。 板书设计
郑州市中原区2011年招聘小学语文教师试卷 （B卷） （时间120分钟，满分100分） （一）基础知识 一、选择题，把正确答案填在后面的括号里。(15分) 1、下列各组汉字笔画数相同的一组是（） A、驭印瓦斥 B、泳迎臾匝 C、夷延尧地 D、廷玛孜戒 2、下列汉字按音序排列得一组是。（） A、春夏秋冬 B、风霜雨雪 C、东西南北 D、刀光剑影 3、下列没有错别字的一组是。（） A、随声附和纯粹心旷神怡 B、别出新材轰动发人深省 C、蚁愤填膺辩论声色俱厉 D、通宵达旦倔强水流湍急 4、下列加点字注音、解释有误的两项是( ) A、好意难却．（què, 推辞）高瞻远瞩．（zhǔ,注视） B、虚怀若谷．（ɡǔ, 山谷）盛气凌．人（lènɡ, 欺压） C、潜滋暗长．（cháng , 增强）秉．烛夜游（bǐnɡ, 拿着） D、庄严肃穆．（mù, 恭敬）斩钉截．铁（jié, 切断） 5、同是一个词，在不同的语言环境中可以有不同的反义词。下列各组词语或句子中加点词的反义词不全对的一组是（） A 、情绪紧张 ．． ．．工作紧张 ．．供应紧张 B、花开．了门开．了他终于开．口说话了 C、明朗 ．．的天空明朗 ．．的性格 ．．的态度明朗 D、低沉 ．．．．的天空布满了阴云他的情绪有点低沉 ．．他讲话的声音低沉
A、轻松松懈丰富 B、谢关闭 C、阴暗暧昧阴险 D、高爽高昂嘹亮 6、关联词语依次填空最恰当的一项是（） （）我国幅员广阔，（）经过历代王朝的兴废变革，（）疆域不断分合，地名不断演化，就有同名异地，同地异名，（）有简称、别称、雅称、合称等，情况极为复杂。 A、虽然并但是并 B、因为况且所以而且 C、即使而且但是并且 D、由于又因此并 7、下列各组的数字表示确定数目的一项是（） A、九霄云外 B、三皇五帝 C、黄河九曲十八弯 D、七拼八凑 8、对下面文句画线的短语分析正确的一项是（） 还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学(1)、男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅幽默地说：“同学同泳（2），皮肉偶而相碰，有碍男女大防……” A、（1）男同学和女同学（2）同校上学一同游泳 B、（1）男女同校上学(2) 同学一同游泳 C、（1）男女同校上学（2）同校上学一同游泳 D、（1）男同学和女同学（2）同学一同游泳 9、能依次恰当填入括号的一组词语是（） 任何物质产品，都会因（）而消失，而知识却在“（）”中永生。任何物质产品在（）中“给了别人，自己就没有了”；而知识却在（）中“给了别人自己仍然有”。 A、消费使用消费运用 B、消费消费交换交流 C、使用使用消费消费 D、交换交流使用运用 10、下列四句没加标点的话中意思最明确的一句是（） A、北京队打败了上海队获得冠军 B、母亲看见儿子很高兴 C、这是小张的爸爸
小学语文教师读书笔记30篇 小学语文教师读书笔记（一）： 小学语文教师读书笔记《做最好的教师》 《做最好的教师》这本书让我爱不释手，百读不厌。怎样的教师是最好的，怎样做才是最好的？其中的一段话，让我茅塞顿开：也许你不是最聪明的，可是最勤奋的，也许你不是最富有的，可是最丰盈的，也许你不是最美丽的，可是最可敬的……你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观所以，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负职责的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的两句话。 那么什么样的教师才是最好的教师呢？从成为教师的第一天我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西教师所写的‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好
’，便汇成了一个人一生的‘最好’这句话时，顿时豁然开朗。做最好的自我，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。李镇西教师说：每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。看到那里，我想到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信心的，总觉得自我与一个好教师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李教师却是这样想的既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李教师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的信息、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能亲其师信其道，而不是一个高高在上的独裁，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所期望的环境中，又怎样能不高兴呢？ 在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自我的教学生活，当我摆出师道尊严严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮忙，却使他们更靠近
小学语文答辩题 （1） A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？ 1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？ 答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。 （2） A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。 叱咤 ．．逼人纨绔 ．．子弟猜度． ．．风云良莠．不齐咄咄 Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cāi duó料想、推测揣度。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 （3） A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？ 答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。 B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话 答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确 C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。 （4） A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？ 语文课程标准倡导什么学习方式？ 答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。
小学语文教师资格证面 试真题及解析 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）： 试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）识字教学，正确读写要求学会的字词。 （3）结合关键词句理解青蛙的自大。 （4）结合板书进行讲解。 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课 授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词。
2.理解课文内容，体会青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学会本课生字，理解课文内容。 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大。 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。 教学过程： 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）二初读课文，了解大意 （一）学习生字 1 教师示范方法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān） ①“观”字是什么结构的字？ ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释？ ③用“观”字组词。 （2）学生运用工具书及方法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。
（4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。）（二）理解课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。 通读归纳、整理，形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。 B、知道青蛙和小鸟的位置。 C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。 三、研读课文，理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 （1）无边无际：没有边界，非常大。 （2）请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。 2 青蛙的观点又是怎样的 （1）大话：小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。 （2）什么样的话是大话呢（吹牛、夸张、不切实际）（撒谎的话是谎话。）青蛙的观点是什么它眼中的天是什么样它为什么说天只有井口那么大呢（坐在井里，没有出去） （3）试着把青蛙的话读一读。（男生读） 3、青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对小组先讨论。
2011年河南郑州中原区小学体育教师招聘考试真题A卷 （时间120分钟，满分100分） （一）基础知识 一、填空题（共20分，每题1分） 1、是发给每个学生用的，是学生获得体育知识的主要源泉，也是教师教学 的。 2、1956年教育部颁布了新中国第一部，为中小学体育教学制度 订了统一的内容和要求。 3、体育与健康课程是一门以为主要手段，以增进为主要 目的的必修课程，是的重要组成部分，是和培养德智体美 全面发展人才不可缺少的重要途径。 4、体育教师的知识结构包括：知识，知识，___________ 知识等几方面。 5、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育 要树立的指导思想，切实加强体育工作，使学生，养成 的良好习惯。 6、体育课堂常规包括、、。 7、体育与健康学习成绩评定内容包 括：、、、。 二、名词解释（共15分，每题3分） 1、讲授法 2、教学进度 3、一般训练
4、速度力量 5、横队 三、判断题(共10分，每题2分) 1、人体内力是指人体各部分相互作用下产生于身体内部的力，主要包括肌肉拉力和组织器官的阻力。（） 2、学生前后重叠成一行叫做列。（） 3、武术中的正踢腿属于屈伸性腿法。（） 4、进行日光浴，紫外线可使身体产生维生素D，促进对钙、磷的吸收，从而防止佝偻病、软骨病。（） 5、小学体育课一般负荷量较小，教材内容难度也较低。（） 四、简答题（共20分） 1、简述体育与健康课的基本理念。（4分） 2、选择教学内容的基本要求是什么？（5分） 3、学校业余体育竞赛规程一般包括那些内容？（3分） 4、体育科研论文一般结构包括那些内容？（2分） 5、请设计一个发展学生快速奔跑能力的游戏。（包括游戏名称、游戏目标、游戏方法、游戏规则、图示）（6分）
小学语文教师必读书目 一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学） 3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基） 二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》 三、经典鉴赏 教育经典：1．《童年的秘密》 2．《爱弥尔》 3．《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4．《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6．《教学勇气》 7．《静悄悄的革命》 8．《多元智能》 9．《童年的消逝》 10．《被压迫者的教育学》 11．《西方的智慧》 12．《陶行知教育文集》 13．《教育与人生》 14．《什么是教育》 15．《夏山学校》 16．传统经典：《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词（名篇名句）宋清小说中国四大名著史记 四、多元充电 1．《沉默的大多数》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞，一个父亲手札》 5．《孩子，你慢慢来》 6．《傅雷家书》 7．《美国人是怎样培养精英的》 8．《大学人文读本》 9．《教育为何是无用的》 10．《教育的本质》 11．《宽容》 12．《异端的权利》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之烦恼》 16．《汤姆?索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光明》 19．《渴望生存》 20．《纳
小学语文教师职称考试试题及答案 学科课程标准（12分） 一填空【每空0.5分，共2.5分。】 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。 2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。 二选择【每小题0.5分，共1分。】 1 语文学习重在（④）。【单选】 ①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握 2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】 ①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信 三简答 1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分，共2分】 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分，共2.5分】 ①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。 四案例分析【每个要点1分，共4分。】 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。 北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后，王老师问她：“你现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊。回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。 【课标】指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
xx教育小学语文教师“试讲题”如下: 一、文字运用 1.请正确朗读下列词语。 稗官野史暴殄天物便笺训戒挑衅慰藉恶劣 2.仿句练习 读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，，； 读书，，。 3.说出含有数字的三句古诗:________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、阅读积淀 1.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（） A、人无远虑，必有近忧 B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏 C、往者不可谏，来者犹可追 D、失之东隅，收之桑榆 2.李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色？（） A、晚春 B、仲夏 3.“红娘”是哪部作品中的人物?( ) A、《西厢记》 B、《红楼梦》 C、《红色娘子军》 D、《红灯记》 4.我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗?”请问这句名言出自于英国的哪位作家? A、雨果 B、拜伦 C、雪莱 D、普斯金 5.“天下兴亡,匹夫有责”哪位思想家的名言?( ) A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、王充 6.“文房四宝”中的毛笔是谁发明的?( ) A、乐毅 B、闻仲 C、蒙恬 D、刘伯温 7.杜甫诗《闻官军收河南河北》中提到了几个地名：（） A、三个 B、四个 C、五个 D、七个 8.由唐代诗人贾岛和韩愈斟酌的诗句引申而来的词语( ) A、切磋 B、推敲 C、琢磨 D、品味 9.“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指、 三、语言表达 1.你读过哪些中外名著，其中最喜欢哪部作品？为什么？ 2.如何看待猪八戒这个人物，请分析。
2008年河南郑州中原区招教考试真题 一、单选题 1、小学生学习相近相似知识，如“b”“p”时易混淆，这是因为（） 小学生感知能力不强 2、世界卫生组织对“健康”所下的定义是（） A、躯体健康和心理健康 B、社会适应性 C、社会人际关系 3、学习过拼音再学习英语属于哪种现象？（） A.定势 B.功能固着 C.迁移 4、创造性思维的核心是（） 发散思维 5、《中华人民共和国义务教育法》规定由（）确定义务教育的教学制度、教学内 容、课程设置。 国务院教育主管部门 6、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（） 再造想像 7、数学题一题多解属于（） 发散思维 8、活动课的特点在于动手做，以获得（） A.直接经验 9、课堂上有是学生会开小差，是（） B.注意的分散 10、教学管理工作从事的实际工作是（） B.组织实施教学工作 11、教师主导作用实质在于（） A.教书育人 B.讲授知识 C.教学艺术 D.引导启迪 12、心理学属于（） A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学与社会科学的交叉学科 D.哲学 13、信息在短时记忆中，一般只能保持（）秒钟
A.0-2 B.20-40 C.60-70 D.70--80 14、先有一个目标，它与当前的状态之间存在差异，人们认识到这个差异，就要想办法来减少这个差异，这种解决问题的方法或策略是（） A.爬山法 B.手段-目的分析法 C.逆向推导法 15、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列（）因素对人的影响 A.环境 16、课的类型一般分为两大类，即（） D.单一课与综合课 二、填空题 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指知识“猎枪”指学习方法，这句话强调了学习方法比知识更重要 三、简答题 1.教师在教学中常用的教学方法有哪些？ 2.简述心理健康的标准 3.课堂评价的功能。 四、论述题 用新课程理念分析“用教材而不是教教材” 五、案例分析 一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人？”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人”儿子回答：“一个人也没有。” 问题： 1.你评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？ 2.请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。 六、作文 现代社会，多数人都有两个自己，一个是外在的、社会的、包装的自己；一个是内在的、本质的、真实的自己。有人喜欢前者，有人钟爱后者，也有人让两个自己不是的进行交流融合…… 你认为当今社会中应该如何选择呢？ 请以“慎对自己＂为话题，写400字左右的作文。
小学语文教师阅读书目 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学语文教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类： 《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专业杂志类： 《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》 3．教育名着类： 《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》 《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》 二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》 6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》
9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》 11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》 小学数学教师必读书目 一、常读常新 1．课程标准类： 《数学课程标准》《数学课程标准解读》 2．专业杂志类： 《数学教学设计》《小学数学教师》 3．教育名着类： 《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》 《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》 二、名教悟读
案例分析题 1、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路： 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。 第四步：读两首赠别的诗。 第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。 请你综合评述这个教学过程。 答：首先要肯定的是这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足的是：①没有合理地使用教学媒体，以致于在教学中无法发挥教学媒体的优势。如在学生读完诗歌《赠汪伦》后即让学生看课文情景的投影，看上去是以画面帮助学生理解诗句，欣赏诗歌所表达的意境，实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读。 ②自主学习这一环节，让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《赠汪伦》。看上去是形式多样，气氛活跃，进行了学科之间的整合，实质上只是使课堂变得热闹而已，对诗歌的学习理解并没有很大的帮助，甚至有点本末倒置，丧失了语文味，不利于培养学生的语文素养。 2、以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段： 师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 生：它很聪明，自己想办法喝到水了。 生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。 生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。 生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。 乌鸦不会唱歌，叫声很烦人…… （教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏） 你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。 答：优点：上述片断中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间建立了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。缺点：片断中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起了学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。以上片断中，后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处，有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。 3、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。（教师出示教具苹果树） 学生纷纷争抢“苹果”。（共10个字，没摘到字的同学又回到座位上） 师：老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高） 生：“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语） 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？ 生：贴在下边好！ 生：贴在题目旁边。
小学语文教师面试简答题和论述题 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？ 五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？ 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题 1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？ 2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？
郑州市中原区2019年招聘初中数学教师试卷 （A 卷） （时间120分钟，满分100分） （一）基础知识 一、唯一性选择题：（每小题3分，共18分） 1. 若化简|1－x |－1682+-x x 的结果为2x －5,则x 的取值范围是（ ） A 、x 为任意实数 B 、1≤x ≤4 C 、x ≥1 D 、x ≤4 2. 己知一组数据x 1 ，x 2 ，x 3，x 4 ，x 5 的平均数是2，方差是3 1 ，那么另一组数据3 x 1 －2，3x 2 －2，3x 3 －2，3x 4 －2，3x 5 －2的平均数和方差分别是（ ） A 、2， 31 B 、2，1 C 、4，3 2 D 、4，3 3. 如图，在正方形ABCD 中，点E 、F 分别在BC ，CD 上，如果AE=4，EF=3，AF=5，那么正方形ABCD 的面积等于（ ） A 、16225 B 、15256 C 、17256 D 、16 289 4. 如图，AB 是⊙O 的直径，C 、D 是 A B 上的三等分点，如果⊙O 的半径为1，P 是线段AB 上的任意一点，则图中阴影部分的面积为 （ ） A 、3π B 、6π C 、2π D 、3 2π 5. 如图是由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图，那么搭成这个几何体的小正方体的个数为（ ） 主视图 左视图 俯视图 A 、8个 B 、9个 C 、10个 D 、11个 6. 一杯可乐售价1·8元，商家为了促销，顾客每买一杯可获一张奖券，每三张奖券可兑换一杯可乐，则每张奖券相当于（ ） A 、0·6元 B 、0·5元 C 、0·45元 D 、0·3元 二、填空题：（每小题2分，共22分） 7. 使分式 12 12 522 2 ----χχχ χ的值为零的χ的值为__________。 8. 如图，己知两点A （2，0），B （0，4）， 且∠1=∠2，则点C 的坐标为__________。 9. 分式方程 1-χχ＋1-χK －1 +χχ=0有增根χ=1,则K 的值为__________。 10. 计算 3 64＋2)14.3(0 π-－) 1(2007 --＋ 2 tan 23600 -+=__________。 11. 如右图,函数y=a χ 2 －b χ ＋C 的图象过点(-1,0)。 则c b a +＋c a b +＋b a c +的值是__________。 题号 （一） （二） （三） 总分 一 二 三 四 五 18 19 20 21 分数 姓名________ 学科________ 准考证号_____________ 考场_________ 座号________ ························密············封············线···························