今天的语文作业是：和家长一起订正练习册P14-15页，一定不要做其他没做的哈。家长可以给他打个分，那个是综合测试，一百分自己算。
2、背三字经3-16页。
3、预习第五单元，自己先学着认字读课文。
今天孩子们的数学课堂作业上来看，李鑫楠、宋钊易、董阳红、孙喜悦、毛心怡、尹显枫的作业有明显的进步，字也写好了，写干净了，而且还都做正确了。
邓林峰、陈酿、黄思瑜、董红漫的书写需要特别加强。
这个星期主要的数学作业是：
1.在家里和爸爸妈妈说说“谁比谁高”“谁比谁矮”“什么比什么多”“什么比什么少”。
2.比较10以内数的大小，并且能熟练运用大于号和小于号。很多孩子是会用符号的，但是让读一读式子他们就会读错。
3.家庭作业在符号两边填上数字，孩子们已经把符号抄在本子上了，写好数字后和爸爸妈妈读一读。
4.读一读背一背数字的组成，下星期我会抽背哈。
5.相信周末两天的时间，孩子们练习册应该可以用废旧纸包好了吧？另外把书本的角理平。
2011-9-26
上周第四单元的书写，以下娃娃完成得比较好，顺利通过，他们是：
张鹏程、郭贾松、尹显枫、廖新阳、何若昕、敬嘉欣、沈耀鹏、郭鑫垚、钟袁西洋、张杰瑞、陈思涵、李星澜。
其余的娃娃都有个别字没有写好需要重新写。晚上请家长督促改错。明天把本子交回来。
张诵宸同学提出特别批评，上课时候去玩，已经两次课堂作业没完成，老师叫补也不补。
今天的语文作业是：
1、背诵《三字经》到17页。
2、背诵《小小的船》请娃娃给你讲清楚，太阳、地球、月亮之间的关系：谁绕着谁转，地球自转一圈是多久，月亮绕着地球转一圈是多久，地球绕着太阳转一圈是多久，地球在哪个星系……
3、预习《太阳》一课。基本会读就行。
4、书写不过关的娃娃，改错。
练习册还没检查完，明天公布检查结果。
今天课堂表现都还比较乖，杜政霖有明显进步。除了李浩杰、郭贾松、李杰、董洋宏还稍微有点坐不住之外，其他娃娃都比较乖。
今天还有一个男生穿凉鞋，家长要注意给孩子换了，每天都要跑步。
明天是伙食费的最后截止日期。
代老师3小时前
1.今天上课和孩子们一起做了练习册上的8、9页，家长和孩子们用红笔一起批改，并改正。
2.练习册上一页，如果没有完成，就请孩子完成，完成了的就批改。
3.读一读，背一背数字组成。
4.今天发现很多孩子才发的练习册已经褶皱了，希望孩子的书能够包起来
今天英语展评，我们班得了年级第一~~
刘穗洁和郭贾松用英语对话，表现很出色~~郭贾松说，他妈妈天天在家辅导他。
但是，也有一部分娃娃，连嘴都张不了，家长要督促他们天天早上起来听磁带读20分钟英语。
根据我调查，全班只有一半的娃娃能做到早上起来读。
大部分娃娃能天天坚持吃鸡蛋，只有少数几个还不能坚持。
今天的语文作业是：
1、和家长一起做完《太阳》一课的练习册，并改正。
2、背《三字经》P3-19页，请孩子告诉你，什么是“齐家治国平天下”，什么是四书。
最近很多娃娃感冒生病，请各位家长注意天气变化，注意给孩子穿合适的衣服~~
昨天孩子们的一单元检测，满分的孩子有：钟袁西杨、陆星宇、廖新阳、刘芸夕、李洋、李星澜、郑孟瑶、陈子阳、张鹏程、杜雪梅、陈卓、孙喜悦、曾欣、敬嘉欣、张杰瑞、刘穗洁、沈耀鹏、刘琴韵、宋钊易、庄梓涵、何若欣。
做的不够好的孩子，需要加油的有：杜政霖、辜昕星、李鑫鑫、邓林峰、陈酿。
从考试的情况上来看，发现孩子们对有些常识了解得不够，比如小白兔有几条腿，很多孩子是写的两条腿，更有个孩子写的是7条腿，在家应多教孩子这方面的东西。
今天没有上轻重这一课，直接上的是《有几支铅笔》，今天的作业就是，和家长一起复习今天学习内容，说一说求合起来一共用加法解决。
和爸爸妈妈一起完成书上的25页第4题和“小调查”。
第四题已经带着孩子们做过一次了。家长们可以先请孩子们去找图上的数学信息，比如桌子上有两盘水果，一盘有2个一盘也有2个，找到后把数字写在相应的位置，找到后请孩子提数学问题“一共有。。。个。。。？”，再列式计算，看谁找得多，写的算式多。
那么“小调查”不要求孩子写下问题，只需要能够说出来，并能够解决问题就可以了。
今天是5以内数字加法的练习，回家有需要也可以做一做这方面的练习。
还是有很多家长没有给孩子包练习册，另外练习册的角已经开始上翘了。今天练习册暂时没发，放假前会发下来。
另外有很多孩子已经养成说“谢谢”和“请”的好习惯，没有的孩子在家多做这方面的练习哈。
附件
今天的语文作业是：
1、背诵《古朗月行》记得要把作者朝代一起背清楚，并给家长说说诗的大概意思。
2、背《三字经》P3-20。
参加气排球比赛的娃娃，明天记得带气排球，要上体育课哈。还要记得交寸照一张。
附件
今天学习了轻重这一课，没有学习完，只学习了一半，回家把自己当做天平，和爸爸妈妈表演表演，家长可以说说左边重，右边重，一样重，让孩子们表演，理解重的那边向下沉。
今天已经把练习册发下来了，我们一起在课堂上做了第11页，没有完成的孩子回家再完成，家长批改并写评语哈。
我们一年级明天有个活动会检查孩子们的书本，保护得最好的孩子会得到学校发的小奖状“爱护书本小明星”。家长可以和孩子一起检查检查。
今天上课有很大进步的有：杜震林、刘皓杰、杜红佳、廖鑫阳。
请家委会成员今天如果有空的放学在门口交流下哈
昨天的练习册作业，大部分娃娃做得非常好，家长也在认真批改。
相比上次，多了三个要批改的家长。
在此对以上家长表示感谢。
有几个娃娃没有做，或者没有做完，家长也没有批改的：
杜雪梅、黄思瑜、钟袁西洋、沈耀鹏、郑翔中、张杰瑞。
还有几个，娃娃做了，家长不批改的，请尊重一下娃娃的劳动成果：
刘琴韵、邓林峰、李杰、彭爱玲、毛心怡、向施贤（超前做了太多，请擦掉）、杜红佳、曾欣。
国庆节的作业语文一共六天是：1﹑每天背一遍三字经，从P3-20。
2﹑每天复习一个单元背诵，听写生字，可以把认字条上的一起听写。共五个单元。最后预习六单元。
3﹑去哪里玩了回家去要口头回忆一遍。4﹑练习册做P2-13页，家长批改。
今天聊书会我们班的娃娃表现非常优秀，背诵量明显大于其他几个班。不过最后都是一等奖。请再接再励。
国庆作业一定要合理安排，不要一天做完了。
又来了个通知，麻烦帮发一下：好像是每个娃娃手里都领到一张接种通知，上面有娃娃没有去接种的疫苗，也有补种时间，请按照时间，带上接种证去补种。
今天检查了孩子们的书本，这个月的爱护书本小明星是：范婉蓉、刘穂洁、杜宏佳、向施贤、郭鑫姚、李欣欣、辜欣欣。国庆后会发小奖状。
国庆的数学作业是：
1.同爸爸妈妈改改练习册上1--5页。
2.完成练习册上10页，其他的不做。练习册上可能有点难度，家长需要给孩子辅导完成哈。
3.复习书上已经学习过的内容1--23页。
4.试卷已经发下来了，家长同孩子一起改错，别弄丢了哈，试卷国庆后会收上来。
5.坚持被数字组成。
今天早上年级读书会，我们班上的孩子大部分都能背到很多三字经了，而且孙喜悦、张鹏程、敬佳欣还代表全班上去背了背，非常能干哈，还受到了表扬。
国庆在家家长给孩子做好安全教育工作，祝家长们节日快乐。
今天看了孩子们的练习册，有5个孩子没有交练习册，33个孩子认真和家长一起完成了作业还改了错，有3个孩子没有完成作业。
本来以为刚刚放完假回来孩子们上课会不乖，可是出乎我意料的是孩子们都很乖，而且很积极地回答问题。张杰瑞上课回答问题突然回答的很大声，陈酿很积极地在举手回答问题，敬佳欣、张鹏程一节课坚持坐得很好，李杰和毛心怡上课一直很认真。
今天学习了《有几辆车》，主要内容是加法交换率，孩子们只要理解了加号两边的数交换位置得数不变就可以了。回来后家长和孩子一起复习今天学习内容，并看看书上有没有做错的地方。
给爸爸妈妈举出关于加法交换律的两个算式。
今天在托管课给孩子们更正了练习册上《轻重》的最后一题，也做了练习册上部分《有几辆车》中几道题，回家后，把练习册上没有完成的那一课做了哈。
另外，今天发现很多孩子的书上老师没教的内容已经完成了，他们上课根本就不听了，这就起不到上课的作用，家长们请检查孩子们的书上是否做了（我们只上到了25页），做了就请孩子们擦了，明天我会检查孩子们的书。
这些孩子是练习册多做的孩子，分别是：张诵宸、彭爱玲、敬佳欣、毛心怡、郑梦瑶、李鑫鑫、尹显峰。希望这些孩子今天回家后把多做的题擦了，明天我也会检查。
国庆期间，练习册完成得比较好，有很多家长都认真批改了娃娃的练习册，其中以下家长批改得特别仔细。
他们是：
陈卓、董红漫、刘芸汐、张鹏程、“愤怒的小鸟”、李鑫鑫、鲁科、郑翔中、李星澜、杜政霖、庄梓涵、肖鑫杰、郭鑫垚、董洋宏、钟袁西洋……
还有许多改得很认真的家长，在此就不一一表扬了，感谢各位在国庆期间的努力和支持。但是，还是有几个家长不批改练习册，他们是：彭爱玲、陈思涵、韩思瑶、向施贤、刘琴韵、李杰、陈酿。
其中，特别提出批评的是：李杰和陈酿，不仅自己没做作业，家长也没有任何批改，甚至没有电话或短信告诉老师没做作业的原因。
今天的语文作业是：
1、背语文书P27.
2、背三字经P3-22。
3、预习语文书P28。
1.4班第一学月自主星
刘穗洁、何若昕、孙喜悦、张鹏程、陆星宇、郑翔中、钟袁西杨、范婉蓉、廖新阳、董红漫、张杰瑞
注意了，自主星是根据娃娃平时各方面的表现，包括：做事的能力，学习的能力，自我管理的能力，纪律意识，课堂表现，品德修养、作业完整率、不迟到早退等各方面经德育导师考察综合评定，实行淘汰制，一学期如果有三次不完成作业，有重大的品德缺陷，就取消该学期评自主星的资格，如果家长一直不配合老师进行教育，也取消该月评自主星的资格。自主星的多少，将来对他们评优选干有很大作用。高年级的区三好就将从中产生，请家长予以重视。
今天的语文作业是：
1、在家做练习册《我家住在大海边》一课，家长批改。
2、复习《三字经》背诵内容P3-22
3、讨论考试得失。
第一次测试，建议家长们不要光看成绩，这个考试并不能完全代表他们平时学习的状态，也不能体现他们学习成绩的好坏。
如果说真的考了什么，就是考了他们在做题的那一个时间段里面的认真程度和读题审题的仔细程度，还有就是平时的认字量和书写工整程度。不过有一点，成绩差距太大的娃娃，还是能体现出他们学习的状态。这次考试第一题，是看他们认字能力，题中的所有字都是要求认识的，所以不认识的字，每个扣2分，全认识的，加两分，有一个不认识，加分就被扣掉。
第二题，主要是考他们看图猜字的能力，其中“目”是没有学写过的，所以书写有小错误，没有扣分，但是“口”是学写过的，我上课还专门说了，“口”没有钩钩，所以凡是写了钩钩的都被扣了分。田字格占格不均匀，不工整的，书写不美观，不规范的都被一定程度上扣了分。
第三题，连线题，只有部分孩子出错，口头组词因为时间紧张没办法一一考，请家长在家分析试卷的时候一一考察。
第四题，还是考他们的人字能力以及行为习惯的养成，家长可以在家要求学生按照儿歌中的内容再做一遍。第五题，主要是看他们的一个学习态度，以及学习心态，这个是酌情扣分，要求是乐观开朗，积极向上。第二单元暂时不发下来，请各位家长不要一一来询问孩子成绩，与其关注一时的成绩，不如去关注他究竟有什么进步有什么变化，学到了什么，感受到了什么。学生来学校，不是挣分的，而是学会怎么去获取知识，怎么做一个大写的人，怎么去面对人生……
我是一个不善于表扬，但却有批判意识的人，语文是我们国家的母语，我觉得作为一个中国人，首先应该学好的就是这门功课，不仅是因为它牵涉到以后是否能理解其他学科所表达的内容，更因为，它将很大程度上决定我们对我们自己的文化的态度，个人的修养，见识的广博程度，以及为人处世，表达能力等各方面的个人素养。因此，对于个别家长，因为个人的好恶或者个人对老师的好恶促成的孩子的偏科，很令人痛心。路还很长，审人度事，都不是一天两天的相处就能得出答案的，希望各位家长都能有一颗平和而阳光的心，去陪孩子走这一段美丽人生。
今天学习了《摘果子》这一课，主要内容是认识减法和5以内减法，课前给孩子们做了点口算，发现孩子们做加法口算非常快，可是减法口算的时候大部分孩子都比较慢，在这里我希望孩子回家多做10以内的减法的口算题。
今天数学作业是：
1.复习树上P26——P27页。
2.找找生活中存在的减法问题。
3.完成练习册P13，家长督促孩子完成，并且和孩子一起批改并改错。今天有4个孩子又多做了，我希望明天不要有这种情况。
4.做10道10以内减法口算题，规定时间内完成，并请孩子自己检查，家长再做检查
5.明天会考第二单元检测，可以和孩子们复习下。
国庆的作业还有李杰和陈酿的练习册还没有补上哈，如果再继续拖欠作业，就将视为三次不交作业，取消本学期评自主星的资格。
1、背三字经P3-24，给家长讲什么是：四诗、三传、褒义词、贬义词。
2、家长检查认字情况，P101页，第1-6，每个字读三遍，把不认识的字圈出来，家长教读，明天再抽读今天不认识的字。今天进行了写字比赛，班上大部分娃娃的书写都有进步，尤其是杜政霖、田渔、鲁科进步很大。
还有这几个娃娃的家长需要注意娃娃的书写，这些娃娃是：
沈耀鹏，书写速度过慢。
陈酿，不听老师要求乱写，书写很糟糕，卷面很脏。
黄思瑜，书写很差。
毛心怡，不认真观察笔画，写错一笔。
李杰，书写很糟糕，卷面很脏。
肖鑫杰，不认真观察田字格。
林颖，不认真看黑板，写错字。
陈卓，少写了一个字，不仔细。
杜红家，不认真观察，写错了一个字。
邓林峰，书写很糟糕。
另，明天上午语文教研，第一节课上音乐，第四节课上书法。
请陈酿的家长，于本周星期三到学校找徐老师交流陈酿学习情况，早上或中午都可以
今天的语文作业是，1练习册大海一课，2背三字经P17-26，3预习书P30
今天给孩子们做了一节的练习课，没有讲新课哈。
今天的数学作业就是：
1.背数字8、9的组成。
2.10道口算题。今天的口算练习，鲁科、李鑫鑫两次都没有算对。
1、读语文书P35所有的词语3遍。并完成后面的剪贴字作业（2题）
2、认识人民币上的1-10的大写汉字，人民币上没有的问家长。
3、在家长的帮助下完成语文书P36页第二题（复习1-7）
周末作业检查了第二单元卷子，以下家长认真辅导，签字并写了评语：
庄子涵、郭鑫垚、陆星宇、张杰瑞、陈酿、鲁科、陈卓、董红漫、李洋、董洋宏。
但是也有个别家长没有给娃娃签字，娃娃也没有改正错误，他们是：
邓林峰、李杰、张龙、黄思瑜、李浩杰、陈子扬、张诵宸、刘琴韵、尹显枫、杜红佳、郑翔中。
周末有十几个家长没有带孩子出游，其实出游作业未必要走多远，看什么，主要是看用没有用心，比如何若昕，周末安排了四门课，几乎没有玩耍的时间，但是仍然能在去上课的路上带上纸笔记录新认识的字，这个也是学习，值得表扬。
但是，比如李洋，去逛了千盛百货，什么都没带去，瞎逛，毫无收获，这就是无意义的出游。
我们班要上语文书本知识，还要上三字经，课时安排本来就很紧，如果整天要我疲于奔命般的去检查作业，光应付语文书以及相关的作业，时间就不够，更别说上三字经了。所以，各位家长如果真想孩子多学点东西，就请在家把孩子的家庭作业抓紧，如果到了后面有一大半的孩子家庭作业都需要我花时间去检查，去督促他们完成，那么，我想我们班是没办法继续学国学的了。所以希望各位家长能理解，并全力支持。
今天检查了练习册、《三字经》背诵、课文背诵。
以下孩子没有按时完成练习册：
孙喜悦、邓林峰、刘琴韵、曾欣、李浩杰、彭爱玲、杜雪梅
以下孩子没有回家认真背《三字经》：
张龙、尹显枫、杜雪梅、韩思瑶、李洋、陈思涵、邓林峰
以下孩子课文背得不熟悉：
杜政霖、郑梦瑶
因为没有全班每个同学都抽查，所以，家长们可以自己在家抽空检查背诵。
下面我要谈谈没有按时完成作业的恶果，以今天检查作业举例，如有冒犯之处请各位家长海涵。
今天评讲练习册，安排的是一节课，40分钟，班上大多数孩子都认真完成了周末作业，大部分家长都认真批改了练习册，上课仅抽时间评讲重要的章节。但是因为有7个孩子没有做，便出现了一下情况：
1、第一题，写笔顺的题，没有做的孩子有的不知道怎么做，我在黑板上评讲后，没有做的孩子大概要花两分钟去把没做的题补上，这就浪费了其他41个孩子的宝贵的2分钟。
2、第二、三题，看拼音写词语和组词，有部分家长按照题口头组词，没有要求孩子写，当然那7个没做的孩子问题更严重。评讲完之后，没有填空的孩子，大约花了5分钟左右去抄我黑板上写的词语，这便继续浪费了其他孩子5分钟时间。
3、第4题，因为要节约课堂时间，我让做完了练习册的孩子先读词语，没有完成练习册的孩子继续抄写黑板上的评讲，这就造成了没有完成的孩子失去了一次宝贵的检查认字的机会，虽然后面第二遍读的时候他们跟上了，但是大部分都不太熟悉，而其他完成了作业的孩子已经基本会认了。
5、第五题是填短语和句子，这个跟昨天考试的原题是一样的，这个不仅是一次学习做题的机会，也是一次检查考试正确与否的机会。但是没有做完作业的孩子，却片面的去关注答案，失去了认真思考的机会，同时也浪费了大约2分钟课堂时间。
6、第6、7题完成得比较快，但是没有完成作业的孩子明显的跟不上节奏，也没有时间思考。
《三字经》的背诵也是如此，如果他不会背，会影响他继续学习时的理解能力，以及因为不会背，造成他无法自信大方的开口背诵，会在他心里留下一点小小的遗憾，对他将来继续学习非常不利。
语文课文的背诵，如果不会，不仅直接影响他对书本的熟悉程度，也将影响他的考试成绩。因为不会背诵，很多句子他们都回忆不起来，甚至开卷考试，连在哪里翻书都找不到，其他孩子卷子做完了，他们也许只完成了一半，甚至只有三分之一。
总的说来，在学校，老师教每个孩子其实都是平等付出的，都是一样的，到最后，他们成绩和他们学习的量有很大差别，差别出现在在：家长的辅导力度、学生的学习效果、学生课后付出的程度、学生作业完成的程度……这些方面。并不是老师会偏心谁谁谁。哪我们班某个孩子举例，开学时，家长高高兴兴说：“要凭实力评班干部，太好了，我希望我们孩子能上。”结果下来，不仅孩子多次没完成作业，在学校表现也很糟糕，经常被同学举报没有遵守纪律，老师也花了很多心血去教育，但是收效不大。原因在哪里？孩子是父母的影子，是父母的镜子，是父母的行为习惯的反映。一般说来：有什么样的父母，就会有什么样的孩子。还有些家长老是觉得老师会因为这样那样的事情偏心，自己不努力，娃娃连作业都没完成，却要要求这样要求那样，就像我说的：“要别人付出之前，先问自己付出了没有，努力了没有。自己都没努力的
人，没有资格要求别人做什么。”
我欣赏郑翔中的父母的豁达，所以郑翔中也努力学习；我欣赏肖鑫杰的宽容，所以肖鑫杰表现越来越出色，我欣赏庄子涵妈妈认真辅导孩子写字，每篇写字都签名还予以鼓励，所以庄子涵的字写得越来越棒；我也欣赏何若昕父母为孩子有更多的才能，周末为孩子在各个培训地点奔波（但是压力过大不提倡）；我还欣赏刘芸汐的父亲，忘了交伙食费半个月之久，主动向老师坦白的诚实；欣赏鲁科妈妈，在放学时看到娃娃没有站好，自觉地让孩子继续站在校门口反省；欣赏来参加入队仪式后，为每个没有来的家长拍下娃娃珍贵的瞬间的家长；更欣赏无数的每天下班后便不辞辛劳的辅导孩子学习的父母们……相信，因为有了你们的付出，你们的宽容，你们的乐观，你们的细心，你们的努力，我们的孩子会成长得更加优秀，更加自信。
今天的语文作业是：
1、背《三字经》P17-30（以后平时分段背诵，到周末再全部背诵）
2、检查语文书上课题下划横线的课文以及语文天地中古诗的背诵情况。
3、预习P37-38
今天看了孩子们背数字组成的情况，背得非常好的孩子是，郭鑫垚、钟袁西杨、刘穗洁、孙喜悦、何若昕、郭贾松、陆星宇。今天数学课学习了《跳绳》这一课，主要内容是：8和9的加减法，34页主题图有很多种列式方法，回家后让孩子们说一说怎么列式，并且说说列这个算式的理由，问题一：为什么用加法来解决（求合起来用加法），问题二：加号旁边的两个数字在这幅图里表示什么，问题三：为什么相加等于8（如：4+4=8，因为4和4合成8）
第二个作业是复习今天学习内容34到35页，怎么复习呢，家长们可以指着一道题让孩子们给你们说说理由。
第三个作业是：继续巩固数字的组成，如果这方面能背的孩子，就可以做做数字组成方面的练习了。
今天给孩子们规定时间做口算，有4个孩子没有在规定时间内完成，有6个孩子口算出现错误，希望回家能够坚持规定时间做10以内口算题。
明天给孩子们做练习册上的测验，今天我就没把练习册发下来。
今天给孩子们一起测验了练习册上的20到21页，并且每道题是规定时间让孩子们完成的，家长如果看见孩子们的练习册上的题有一个“-5”，就证明这道题没有在规定时间内完成，所有的题都是我读了题没有解释题意，孩子们自己完成的，家长们可以看见孩子们这段时间的掌握情况了，并且在家改正练习册上的错误，不能去擦错误答案，全部写上“改”，改出正确答案。
陈酿的数学计算有进步但是理解性的题需要加强
杜雪梅全对进步很大李星星落后很大陈子阳全对继续加油张杰瑞错了一道口算陆星宇今天做的很不好
毛心怡全对字也写得好张龙全对李杰书写很差韩思瑶全对书写工整干净刘穗洁书写工整错了一道口算
钟袁西杨全对书写有进步范婉蓉做题速度慢有两道口算漏做其他全对敬佳欣全对陈思涵做得很不好
鲁科书写很差做完了就在那耍李洋作业非常差，请家长到学校和老师交流、刘琴韵作业粗心，有的题都没有做
庄子涵全对书写有进步孙喜悦粗心错了一道口算、何若昕也是粗心曾欣进步大，全对林颖粗心减法看成加法计算董阳红作业情况不好，做完就在那耍郑翔忠全对李星澜全对董红曼书写很大进步了，做题速度需要加强郭鑫垚全对尹显峰全对陈卓全对宋钊易全对字很漂亮郭贾松全对字需要加强张鹏程落后了上课也不专心了
今天考试考了第七单元，只有一个词可以形容：惨不忍睹。
周末回家做了7单元的练习册，周一评讲了练习册，周二写了7单元的字，到了考试，原题都做不起的人几乎占了全班的95%。所以，我决定今后要加强听写和认字练习，我们生在应试教育占主导地位的中国，还是必须要过应试教育的关口。
所以，今天的语文作业是：
1、听写P103页1-7的字，错一个改三个。
2、检查P101页1-7的认字，不会认的字抄写下来，读五遍，再单独认。
3、检查P105-106页1-7的认字情况，如果会认一半以上的娃娃，家长自己予以奖励。不会认的娃娃，家长教读两遍。
今天上课表现最好，每次都第一个举手的孩子有：郑翔忠、陈子阳、何若昕、林颖、陆星宇、宋钊易、廖新阳、杜雪梅、陈卓、杜宏佳、庄子涵、孙喜悦、钟袁西杨（迟到了指导马上放下书包听课）、张杰瑞、刘云希（下课后有孩子的书掉了，没有一个孩子去捡起来，只有刘云希去捡起来了，还帮他把书放得很整齐）。
有进步的孩子有：鲁科（坚持举手了）、张龙、张诵晨、李洋。
上课落后的孩子有：敬佳欣（一节课都在乱动）、黄思雨一直在搞东西、张鹏程不爱举手了、刘穗洁也没积极举手、董阳红回答问题老是接嘴不举手、杜政霖爱搞东西了、陈酿一节课就没看着老师没认真听。
一直不举手的孩子有：韩思瑶、辜星星、李星星。
今天是上课的主要内容是：初步认识大括号，了解大括号的意义，能够看图提出问题并解决问题，并且做了些口算练习。
一、我只上了36页的三幅幅主题图，回家后家长让孩子们问：
1.提出数学问题：上层有3只企鹅，下层有6只企鹅，问题是“一共有几只企鹅？”
2.介绍下今天认识的新朋友“大括号”
3.“大括号”在这里表示什么意思？（一共，合起来）
二、另外在家每天坚持做口算。
三、准备10根小棒。
温馨提示：练习册暂时不做、书上没让做的也不做。
1、抄写P103写字表3-7，每字两遍，中间空一格，每排写3*2个字就行了。
2、抄写P101人字表1-7，每字一遍，中间空一格，每排写四个字。
3、和家长一起订正考试卷子，家长签字写评语。
4、背诵《三字经》P3-28。
辛苦各位家长认真检查周末作业，谢谢。
本决定这周开家长会，但因总总原因最后没有落实，如果要开会提前两天发通知。也许下周会找某些家长开个小型的家长会，也许会全班开，看具体情况而定。
今天进行了静息练习，耽搁了上《三字经》。
、练P27（一、四题）P28（二、三、四、五、六题）
2、背《经》P17-29，讲“烽火戏诸侯”、“春秋五霸”、“战国七雄”
3、预习书P38、P40。背《咏鹅》。
今天有以下娃娃上周的书写很好得到了奖励，他们是：
张鹏程、郭贾松、敬嘉欣、廖新阳、张杰瑞、李星澜、韩思瑶、肖鑫杰、向施贤、毛心怡、陈卓、陈思涵。
上周的作业大部分娃娃都能按要求认真的完成，不过有部分娃娃“亮”字写错了。
没按照要求书写的娃娃有：董红漫、刘琴韵，写错本子；刘芸汐、郑梦瑶、钟袁西洋，没按照要求占格。没完成作业的娃娃有：曾欣，没做完；鲁科，张龙没做。
请家长们，有空检查今天孩子的学习情况，让他们把一下句子抄写到课本P37上：
ɑ处：啊：
啊：啊ā，我明白啦。
啊á，你说什么？
啊ǎ，这是怎么回事呢？
啊à，多么美丽的世界！
o处：
喔：公鸡打鸣喔喔喔ō
哦：哦ó，你知道怎么写？
我：自己就是我我我ǒ。
哦：哦ò，你会写这个字！
e处：
歌：唱歌唱歌，歌歌歌ē。
鹅：天鹅天鹅，鹅鹅鹅?。
恶：恶心恶心，恶恶恶ě。
饿：肚子饿了，饿饿饿a。
一、《诗经》是一部怎样的诗集？它有哪些主要的艺术特点？ 《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。此书的主要艺术特点是：1.赋、比、兴手法的运用；2.重章叠句的结构造句方式；3.以四言为主的句式。 二、李斯的《谏逐客书》是怎样用对比手法来论述道理的？ 1.昔与今的对比，以前的秦国皇帝与现在的秦皇对客卿的不同态度的对比。 2.物与人的对比，秦王喜欢外国出产的东西却不喜欢外国的人的对比。 3.纳与逐的对比，秦王接纳客卿和驱逐客卿的对比。 4.利与害的对比，接纳客卿和驱逐客卿对秦国利与弊的对比。 5.己与仇的对比，秦王驱逐客卿对自己和仇人利害关系的对比。 6.损与益的对比，秦王驱逐客卿损伤国家的力量和不驱逐客卿对国家有益的对比。 7.强与亡的对比，接纳客卿可以使国家强大与驱逐客卿使国家灭亡的对比。 三、为什么说屈原的《湘夫人》是一首浪漫主义的诗篇？ 屈原的《湘夫人》浪漫主义特色表现在取材、抒情、幻想、语言四个方面，具体如下： 1.取材：浪漫主义作品主要写幻想的题材，现实生活当中不存在的题材。诗中湘君、湘夫人是现实生活中不存在的人，是幻想出来的人物，取材于神，体现了取材上的浪漫主义。 2.抒情：浪漫主义作品都有很强的抒情性，重视抒情，感情丰富。本诗每段都在抒情，体现了浪漫主义抒情的特点。 3.幻想：浪漫主义作品一般都充满幻想，作者可上天入地，既能写人又能写神，充满幻想。本诗第5段中最集中体现了幻想，幻想如何布置新房的华丽、以及神仙从九凝山上下来参加主人公的婚礼，体现了浪漫主义的特点。 4.语言：浪漫主义作品语言比较华丽，本诗用词也比较华丽，尤以体现在第五段里面描写布置新房用的器具、木料以及香草，本诗以六言为主，带有五言、七言，句式灵活多变。句子皆有一个语气词“兮”字，体现了浪漫主义作品的特点。 一、《论语》是一部怎样的著作？它的编者是谁？书中主要宣扬怎样的思想主张？ 答：《论语》是我国先秦时期出现的一部语录体散文，是儒家的经典著作。《论语》的编者是孔子的弟子及再传弟子。 《论语》宣扬了孔子的核心思想：仁。 二、墨子有哪些主要的政治主张？《兼爱》一文在艺术上有什么特点？ 答：墨子的政治主张有“兼爱”、“非攻”、“尙贤”、“尙同”等。“兼爱”是墨子的重要主张，所谓“兼爱”，就是要人们都互相善待、爱人如己。 《兼爱》一文的艺术特点： 1.文风质朴，不重文采。就近取譬，至为浅近，重在以理服人。 2.逻辑严密，论辩一气呵成，富有说服力。
浅谈如何布置语文家庭作业 家庭作业作为家校联系的重要纽带，它既是课堂教学的延伸，又是检测学生知识掌握程度的主要标尺。教学中，我们应根据小学生的实际年龄和心理特点，在小学语文家庭作业的布置上尽力做到以下几个方面。 一、内容要精细化：作业内容要符合课标的要求，根据学生的实际进行选择和设计，布置一些有针对性的作业。学生已经掌握的内容可以不做，教师要帮学生设计个性化的弹性作业，使学生达到更高层次的理解。 二、形式要新颖些：作业的设计要注意在夯实基础的前提下，力求训练形式的趣味性、多样化、综合性、实践性和开放性，作业设计可写、可读、可看、可操作，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相融合。 三、分量要适中点：教师布置的课内外作业要有明确分工：基础性、统一性的作业，力求在课内和校内完成；在确定课外作业量的时候，应该以中间学生为标准，对优、差学生予以不同的照顾。 四、层次性要加强。 根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，要让优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。可分成必做题和选做题，以适应不同学生的要求。
五、注重实践性的作业。教师在设计语文实践性作业时，应引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，激发其学生的积极性。主要应从两个方面着手： 1、增加一些社会实践性作业 社会生活处处有语文，随时随地可以学语文、用语文。我们可以根据学科和教材实际，适当增加一些有关学生社会生活性的作业，比如，观察性的作业，社会调查性质的作业、以及亲自参与社会实践活动等类型的作业。我觉得这些类型的作业，能使学生手、眼、脑等多种感官协同活动。不仅能使学生学得生动活泼，而且能对所学知识理解得更深刻。也充分体现了语文人文性的特点。 2、增加一些阅读性的作业。 教师在语文教学中，不能只停留在学生学习书本上的传授，要紧紧围绕书本而又不拘泥于书本。让学生广泛地阅读相关的书籍，全面地汲取知识的养料，为学生的语文学习和实践活动提供了更为科学和广阔的空间。 可以说，优化家庭作业可以最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻孩子的课业负担，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，发展学生的特长，提高学生的语文能力。所以，我们在教学中，要多思考，不断优化家庭作业设计，提高学生学业成绩。
作业名 称大学语文（本）第二次作业 作业总 分 100 起止时 间 2020-5-25至2020-6-15 23:59:00 通过分 数60 标准题 总分 100 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）自序说：“作此篇，兼怀子由。”“子由”是苏轼的弟弟苏辙。《水调歌头》中最能体现“怀子由”的词句是（）。 ?A、明月几时有？把酒问青天。 ?B、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ?C、转朱阁，低绮户，照无眠。 ?D、但愿人长久，千里共婵娟。 标准答案：d 说明： 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《诗经·秦风·蒹葭》：“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”诗句中“溯洄”、“溯游”的意思分别是（）。 ?A、“溯洄”是顺流，“溯游”是逆流 ?B、“溯洄”是逆流，“溯游”是顺流 ?C、“溯洄”、“溯游”都是顺流 ?D、“溯洄”、“溯游”都是逆流 标准答案：b 说明： 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2
曹操《短歌行》中引用《诗经》中的成句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达的是（）。 ?A、求贤若渴的苦闷 ?B、求贤不得的沉吟 ?C、礼遇贤才的态度 ?D、接纳贤才的虚心 标准答案：c 说明： 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”句中“溯洄”、“溯游”的意思分别是（）。 ?A、“溯洄”是顺流，“溯游”是逆流 ?B、“溯洄”是逆流，“溯游”是顺流 ?C、“溯洄”、“溯游”都是顺流 ?D、“溯洄”、“溯游”都是逆流 标准答案：b 说明： 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 曹植《白马篇》：“捐躯赴国难，视死忽如归。”诗句中“忽”的意思是（）。 ?A、“灭亡、湮没”，同《诗经·大雅·皇矣》“是伐是肆，是绝是忽”中的“忽” ?B、“迅速”，同《左传·庄公十一年》“其亡也忽焉”中的“忽” ?C、“恍惚”，同《楚辞·九歌·国殇》“平原忽兮路超远”中的“忽” ?D、“轻视”，同李白《与韩荆州书》“愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之”的“忽” 标准答案：d 说明：
浅谈如何分层布置语文作业 景县任重完全小学王丽丽摘要：在生物教学中教师如何将学生、作业分层比较科学以及生物作业怎样布置才能使学生饿的吃饱，饱的吃好，各取所需，各有所得，发挥作业的真正目的——巩固基础、强化技能、发展思维，进行了有益的探索与实践，取得了良好的效果。 关键词：分层新的作业关学生分层作业分层评价分层 长期以来，无论是老师还是学生都习惯了千篇一律，所有学生的作业一刀切，全班所有学生做的是同样的课作业。其结果是优等生吃不饱，学困生吃不了。长期的这种作业方式已经使学生逐渐形成不良的作业习惯。比如马马虎虎的做、到校抄同学的答案、字迹潦草、错误率高、不认真思考，不能按时完成作业等等。而且大量的重复性作业占去学生的大部分课余时间，抑制了他们自身兴趣爱好的发展，抑制了学生个性的发展，严重影响了学生身心健康的发展。而且造成学生两极化发展，优等生成为机械学习的呆子，后进生则全无学习兴趣，某些人甚至于因害怕作业而形成对学习的恐惧。《新课程标准》强调以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注、尊重每个学生的个体差异。也就是说，要重视学生语言潜能和智商的差异，学习风格不同，经验背景不同及情感态度不同所带来的差异，教育的根本目的是为了每一位学生的发展。为此布置弹性作业即分层布置作业的作法，正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念，也响应了“以学论教，教是为了促进学”的课改要求。国家教委规定的小学生作业量：一年级不留家庭书面作业;二年级一般每天家庭作业量不要超过三十分钟;三年级一般每天家庭作业量不要超过三十分钟;四年级一般每天家庭作业量不要超过四十五分钟;五年级一般每天家庭作业量不要超过一小时;六年级一般每天家庭作业量不要超过一小时。 以下谈谈我在分层布置作业中的一些体会和做法： 一、树立新的作业观 前联教育家霍姆林斯基说过：“在人的心深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”头脑中充满着“是什么？”和“为什么？”是好奇心和求知欲驱使下初中学生的一大心理特点.因此，语文教师应在有限的课堂教学时间，注意创设情景让学生发现问题，并引导学生开拓视野、自由自主、驰骋思维的广阔空间，并享有足够的时间.布置并组织指导学生完成适当的课后作业是培养学生主动学习，合作探究能力，提高学生文学素养的重要途径.有效的课后作业过程是学生学习成长的历程，每一次作
东北农业大学网络教育学院 大学语文网上作业题 大学语文试题1 一、单项选择题：（30分，每题3分） 1.鲧禹治水的神话记载在典籍（ C ）中。 A.《淮南子》 B.《楚辞》 C.《山海经》 D.《庄子》 2.盘古开天的神话属于（ B ）。 A.始祖神话 B. 创世神话 C. 英雄神话 D.战争神话 3.中国文学史上第一位伟大的爱国诗人是（ C ）。 A.李白 B.杜甫 C.屈原 D.陆游 4.家喻户晓的励志名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”正是出自屈原的（ A ）。 A.《离骚》 B.《九歌》 C.《天问》 D.《招魂》 5.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”出自李白的（D） A.《蜀道难》 B.《将进酒》 C.《梁甫吟》 D.《峨眉山月歌》 6.下面诗歌属于李白绝句的是（B） A.《蜀道难》 B.《静夜思》 C.《梦游天姥吟留别》 D.《丁都护歌》 7.下面哪一句不是陶渊明的诗？C A.少无适俗韵，性本爱丘山。 B. 久在樊笼里，复得返自然。 C.池塘生春草，园柳变鸣禽。 D.采菊东篱下，悠然见南山。 8.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表现了苏轼（ A ）的心态。 A.失意落寞 B. 旷达超脱 C. 无所适从 D.渴求汲引 9.贾府“四春”中，哪位小姐被下人戏称为“二木头”？（ B ） A.探春 B.迎春 C.惜春 D.元春 10.刘备三顾茅庐，求取贤相（ C ）。 A.贾诩 B.鲁肃 C.诸葛亮 D.徐庶 二、判断题：（15分，每题3分） 1.《诗经》中的燕飨诗所描述的燕飨并不都是单纯为了享乐，而是要发挥亲亲之道，宗法之义。（√） 2.《九歌》、《天问》都是屈原的作品。（√）
大学语文第一讲、第二讲作业 参考答案 一、选择题 1．《诗经》在语言形式上的特点是（ C ） A.风、雅、颂 B.赋、比、兴 C.以四言为主，重章叠句，韵律和谐自然 D.层次错落，富有节奏 2．按音乐形式，《诗经》可分为（ A ） A.风、雅、颂 B. 赋、比、兴 C.以四言为主， D．重章叠句，韵律和谐。 3.《诗经》的主要表现方法是（ B） A.风、雅、颂 B.赋、比、兴 C.以四言为主 D.重章叠句，韵律和谐。 4．下列诗作中不表现“在水一方”意境的诗是（ D） A.《诗经·汉广》 B.《诗经·蒹葭》 C.《九歌·湘夫人》 D.《九章·橘颂》 5．《诗经》原称《诗》或《诗三百》，（ B ）始称为“《诗经》”。 A.周代 B.汉代 C.唐代 D.秦代 6.关于《蒹葭》这首诗的主旨，历来说法不一，请选择比较合理可信的一项。( D ) A.讽刺秦襄不用周礼，不能纳贤求士。 B.描写追求"在水一方"的“伊人”，“伊人”指朋友。 C.描写思念“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。 D.描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望不可即的惆怅的心情。7．下列关于“楚辞”的表述中，不正确的一项是（ C ） A.以屈原的作品为主 B.是兴起于楚国的一种诗歌样式 C.大多是叙事作品 D.渊源于江淮流域楚地的歌谣 8．下列作品属于屈原创作的有（ ABC ） A．《九歌》 B.《离骚》 C.《九章》 D.《风赋》 9．下列作品，属于楚辞体的是（ B ） A．《蒹葭》 B．《国殇》 C．《饮酒》（其五） D．《行路难》（其一） 10. “楚辞”在语言形式上的特点是（AC ） A．以六、七言为主 B.重章叠句 C．多用“兮”字以助语势 D.以五言为主 11.《国殇》一诗之“国殇”的含义是（ A ） A．祭奠为楚国捐躯的将士 B．感伤楚国将士斗志的衰败 C．鼓舞为楚国捐躯的斗士 D．感伤楚国国势的衰败 12．下列先秦著作属于儒家的有（ABE） A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《墨子》 E.《孟子》
大学语文作业1答案
作业名称：14秋《大学语文》作业1 客观题预算成绩：100 分 注意：客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题！ 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 我国第一位有诗集传世的伟大爱国诗人是（）。 A、屈原 B、宋玉 C、唐勒 D、景差 标准答案:A 学员答案:A 说明:课件第一章第一节第二部分 本题得分:4 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:
先秦诸子中主张“有教无类”、“因材施教”的是（）。 A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、荀子 标准答案:A 学员答案:A 说明:课件第二章第二节第二部分 本题得分:4 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 《诗经·蒹葭》是一首（）。 A、弃妇诗 B、抒愤之作 C、怀人之作 D、政治抒情诗 标准答案:C
学员答案:C 说明:课件第一章第二节第三部分 本题得分:4 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 诗句“冬雷震震，夏雨雪”出自（）。 A、《汉乐府·上邪》 B、《诗经·氓》 C、《涉江》 D、《离骚》 标准答案:A 学员答案:A 说明:课件第一章第二节第五部分 本题得分:4 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: “祸起萧墙”这个成语来源于（）。
A、《谏逐客书》 B、《寡人之于国也》 C、《郑伯克段于鄢》 D、《季氏将伐颛臾》 标准答案:D 学员答案:D 说明:无出处 本题得分:4 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容: 《论语》主要记载（）。 A、孔子的言行 B、孔子弟子的言行 C、孔子及其弟子的言行 D、孔子弟子及再传弟子的言行 标准答案:C 学员答案:C 说明:课件第二章第二节第二部分
浅谈如何有效布置语文假期作业 语文教研组旺国艳内容摘要：作业历来被视为“课堂教学的延伸和补充”。布置作业的目的在于强化记忆和获得反馈信息；促进知识的形成和能力的提高；促进学生的全面发展。抓住趣味性、实践性、层次性、自主性来突出作业的有效性，让语文作业不再成为学生的负担，而是成为孩子们提高语文综合素养的乐园。 关键词：作业目的有效性实践趣味层次乐园 转眼寒假将至,老师们免不了要给学生留一些寒假作业。可是，布置什么样的作业呢？老师们又不免为之头疼。 大家都知道：知识的巩固、学习能力的提高,离不开作业这一重要的训练途径。作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是教学中不可缺少的基本环节,它有助于所学知识的巩固、深化,有利于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体。布置作业的目的在于强化记忆和获得反馈信息；促进知识的形成和能力的提高；促进学生的全面发展。学习不能一劳永逸,尤其是假期, 在假期布置适当的作业,可防止学生“荒于嬉”,也可达到有效复习巩固知识的目的。 假期作业历来被视为“课堂教学的延伸和补充”。但是，纵观现在小学生的语文寒假作业(包括平时的作业)：形式单一、内容枯燥、反复抄写且量大,虽能识记课本大量知识，但时效性不高，记忆时间不长，不利于学生语文素质和综合素质的培养，学生的实践能力和创新精神得不到发展。因此，作为语文教师，我们不但要关注课堂教学的有效性，更要关注作业的有效性。 那么，怎样的作业才是有效的呢？我认为在教育教学中，应该针对小学生的年龄和心理特点,适时适量地设计形式多样的、开放而充满活力的语文作业。我认为布置作业时应该把握以下几点原则： 首先，作业的设计要投其所好，突出趣味性。诸多教学实践证明：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。低年级学生受年龄特征的限制，注意力集中的时间不长，对简单的重复抄写，机械的死记硬背有相当的抵触情绪。因此教师应抓住学生的喜好，设计出富有创意，形式新颖，内容联系实际并有一定趣味性
第1题 (2.0) 分 《道德经》是指（ A ）。 A、《老子》 B、《庄子》 C、《论语》 D、《孟子》 第2题 (2.0) 分 由西汉刘向编定的一部著作是 （ D ）。 A、《汉书》 B、《史记》 C、《左传》 D、《战国策》 第3题 (2.0) 分 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”口号的提出者是（ D ）。 A、李白 B、苏轼 C、韩愈 D、白居易 第4题 (2.0) 分 郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（ B ）。
A、《猛虎集》 B、《女神》 C、《尝试集》 D、《前矛》 第5题 (2.0) 分 属于外国现代短篇小说的是（ A ）。 A、《苦恼》 B、《断魂枪》 C、《风波》 D、《华威先生》 第6题 (2.0) 分 具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（ D ）。 A、杰克.伦敦 B、德莱塞 C、马克.吐温 D、欧.亨利 第7题 (2.0) 分 晚号香山居士的著名诗人是（ D ）。
A、杜牧 B、李商隐 C、杜甫 D、白居易 第8题 (2.0) 分 萧伯纳是哪国的作家（ C ）。 A、法国 B、美国 C、英国 D、俄国 第9题 (2.0) 分 下列作品中最富有浪漫色彩的是 （ C ）。 A、《论语》 B、《左传》 C、《庄子》 D、《战国策》 第10题 (2.0) 分 被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的是（ B ）。 A、苏轼 B、王安石 C、欧阳修
D、司马光 第11题 (2.0) 分 选自《国语》的作品是（ A ）。 A、《召公谏厉王弭谤》 B、《李将军列传》 C、《五代史伶官传序》 D、《冯谖客孟尝君》 第12题 (2.0) 分 《念奴娇·过洞庭》的文体是 （ B ）。 A、诗 B、词 C、.曲 D、.赋 第13题 (2.0) 分 《鹊桥仙》（纤云弄巧）的作者是（ C ）。 A、李煜
第1题分 《道德经》是指（ A ）。 A、《老子》 B、《庄子》 C、《论语》 D、《孟子》 第2题分 由西汉刘向编定的一部著作是 （ D ）。 A、《汉书》 B、《史记》 C、《左传》 D、《战国策》 第3题分 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”口号的提出者是（ D ）。 A、李白 B、苏轼 C、韩愈 D、白居易 第4题分
郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（ B ）。 A、《猛虎集》 B、《女神》 C、《尝试集》 D、《前矛》 第5题分 属于外国现代短篇小说的是（ A ）。 A、《苦恼》 B、《断魂枪》 C、《风波》 D、《华威先生》 第6题分 具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（ D ）。 A、杰克.伦敦 B、德莱塞 C、马克.吐温 D、欧.亨利 第7题分 晚号香山居士的著名诗人是（ D ）。
A、杜牧 B、李商隐 C、杜甫 D、白居易 第8题分 萧伯纳是哪国的作家（ C ）。 A、法国 B、美国 C、英国 D、俄国 第9题分 下列作品中最富有浪漫色彩的是 （ C ）。 A、《论语》 B、《左传》 C、《庄子》 D、《战国策》 第10题分 被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的是（ B ）。 A、苏轼 B、王安石 C、欧阳修
D、司马光 第11题分 选自《国语》的作品是（ A ）。 A、《召公谏厉王弭谤》 B、《李将军列传》 C、《五代史伶官传序》 D、《冯谖客孟尝君》 第12题分 《念奴娇·过洞庭》的文体是 （ B ）。 A、诗 B、词 C、.曲 D、.赋 第13题分 《鹊桥仙》（纤云弄巧）的作者是（ C ）。 A、李煜
浅谈如何有效布置小学数学家庭作业 家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节，在追求轻负高质的今天,提作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声。如何让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真正促进学生的发展呢?现结合自己的教学实践，浅谈一下自己的看法： 一、布置的家庭作业要讲究“生活”性 《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”，指出学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。真正的数学是丰富多彩的，不是复杂的数字游戏，它有着实实在在、生动活泼的生活背景。从生活中来的数学才是“活”的数学、有意义的数学。因此，家庭作业的设计，要联系孩子的生活实际，要使孩子感到喜闻乐见。在家庭作业的设计中要依据学生的年龄特征和知识水平适度地引入一些具有探索性和开放性的题目，不仅有利于学生应用意识和能力的形成，而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理态势。如：教学“千克的初步认识”后的安排学生的作业是：（1）去超市找一找1千克重的物品有哪些？（2）调查：1根火腿肠、一包方便面、一瓶矿泉水、一袋黄酒、一个鸡蛋等的重量。（3）和爸爸妈妈一起先猜一猜1千克的花生大约有多少粒？然后称一称，数一数。从中充分让学生体会到“数学源于生活”，“生活中处处有数学”。
二、布置的家庭作业要讲究“实践”性 学生在课堂上、书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满、深刻。因此，学生的数学家庭作业应该活动化、具有实践性，在实践活动中让学生体验、感受、探索、应用所学知识，自主完善知识建构。 通过实践操作，使学生能进一步了解数学在实际生活中的应用，加深学生对数学价值的认识，使学生在巩固知识的同时，其思维在深度和广度上得到发展，实践能力、合作能力得到提高，同时在操作实践中充分感受到了成功的喜悦。 三、布置的家庭作业要讲究“阅读”性 新教材注重体现数学文化的价值，从一年级开始就以生动有趣、易于阅读的形式，以“你知道吗？”为题，向学生介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻、数学发现、数学史的知识等等，通过这些丰富多彩的内容的呈现，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，丰富学生对数学发展的整体认识。除了课堂上充分利用数学新教材的文化特性，让学生切实领会到数学的文化价值外，在课后，可布置学生形式多样的综合性作业。 让学生在作业中激发探索热情，发展思维能力，陶冶性情，进一步感受数学的文化价值，受到深刻的人文教育。
1．第1题 《五代史伶官传序》属于哪个朝代的作品（）。 A.汉朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第7题 姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）。 A.《风波》 B.《断魂枪》 C.《苦恼》 D.《舞会以后》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第8题 萧伯纳是哪国的作家（）。 A.法国 B.美国 C.英国 D.俄国 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第9题 “防民之口，甚于防川”这句话出自（）。 A.《世说新语》 B.《晏子对齐侯问》 C.《召公谏厉王弭谤》 D.《五代史伶官传序》
题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第10题 选自《国语》的作品是（）。 A.《召公谏厉王弭谤》 B.《李将军列传》 C.《五代史伶官传序》 D.《冯谖客孟尝君》 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第11题 欧阳修号（）。 A.六一居士 B.东坡居士 C.青莲居士 D.香山居士 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第12题 下列属于晋代诗人的是 （）。 A..轼 B.陶渊明 C.杜甫 D.龚自珍 您的答案：B 题目分数：2.0
8．第13题 擅长描写北京底层平民生活、作品具有浓厚京味儿的作家是（）。 A.老舍 B.史铁生 C.从维熙 D.汪曾祺 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第14题 《断魂枪》的作者是（）。 A.鲁迅 B.茅盾 C.老舍 D.巴金 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第15题 具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）。 A.杰克.伦敦 B.德莱塞 C.马克.吐温 D.欧.亨利 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第16题
《大学语文》作业二 一、单选 1.《花间集》的编者是(B A. 欧阳炯 B. 赵崇祚 C. 皇甫松 D. 韦庄 2.“满地黄花堆积,惟淬损,如今有谁堪摘”诗句的作者是 A A. 李清照 B. 李白 C. 李煜 D. 李商隐 3.词集名《六一词》的是(A A. 欧阳修 B. 梅尧臣 C. 王禹偁 D. 晏殊 4.鲁迅创作的一篇以“表现的深切和格式的特别”,显示了“五四”文学革命的实绩的小说是(C
A. 《药》 B. 《风波》 C. 《狂人日记》 D. 《阿q正传》 5.属于新秧歌剧的是(B A. 《这不过是春天》《梁允达》 B. 《兄妹开荒》《夫妻识字》 C. 《红霞》《洪湖赤卫队》 D. 《一只马蜂》《压迫》 6.是朱自清的杂文集是(D A. 《背影》 B. 《儿女》 C. 《给亡妇》 D. 《标准与尺度》 7.郭沫若哪部代表作被誉为我国新诗的奠基之作(A A. 《女神》 B. 《流云》 C. 《手推车》 D. 《罪恶的黑手》
8.被誉为“燕许大手笔”的是(D A. 姚崇 B. 张九龄 C. 宋璟 D. 张说 9.晚唐诗人中近体诗成就最高的作家是(A A. 李商隐 B. 杜牧 C. 许浑 D. 李贺 10.孔子晚年主要贡献是(B A. 编著《论语》 B. 整理修订《诗经》等典籍 C. 编订《战国策》 D. 创作《诗经》 11.艾青的成名作是( C A. 《致橡树》 B. 《再别康桥》 C. 《大堰河——我的保姆》
D. 《雨巷》 12.提出“三美理论”的“新月派”诗人是(C A. 徐志摩 B. 郭沫若 C. 闻一多 D. 戴望舒 13.被誉为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的代表作(C A. 《猛虎集》 B. 《神曲》 C. 《女神》 D. 《死水》 14.《聊斋志异》是采用传奇的手法写的(A A. 志怪小说 B. 神魔小说 C. 历史演义 D. 英雄传奇 15.瞿佑编创的《剪灯新话》、李桢写的《剪灯余话》和邵景詹写的《觅灯因话》是传奇小说中的(A A. “剪灯系列”
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/104024867.html, 浅谈如何布置高效的小学语文作业 作者：耿璐 来源：《读与写·中旬刊》2019年第12期 摘要：小学语文作业则是对小学生所掌握的语文课堂知识进行检测，并来提升自身的学习能力，达到巩固的作用以及情感得到升华的一种重要教学手段。教师要想有效的提高小学语文作业水平，那就需要教师能够确保小学生在语文综合能力下有所提升。本文将以小学生作为研究对象，进行探讨如何能够给小学生布置高效的语文作业进行分析。 关键词：小学语文;语文作业;高效性 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）35-0028-01 小学语文作业不仅仅是在考验小学生对语文学习的主动性质更是对小学教师的教学水平有着更严重的考验。教师怎么才能够使小学生在枯燥的作业当中还能够使小学生接受到高效的教学效果，那么就需要教师对小学语文作业进行针对性的研究了，主要可以分为以下几点。 1.当前小学语文作业所存在的问题 在传统的教学观念当中，小学教师则是认为学生做的作业越多就代表着小学生的成绩能够越来越好，但是教师并没有关注到小学生在重大的压力之下，失去了他们最为纯真快乐的童年。现如今的小学语文作业主要存在以下三点问题： 1.1 小学教师没有做到因材施教，教师应该过多的注意学生，并能够和小学生进行深入的了解，教师在了解小学生的学习水平后在进行布置作业。但是目前的教师只是过多的注重于课堂知识，在没有了解小学生所学的知识就进行布置繁多的作业，给小学生布置一些难度过大的语文作业，进而忽视了小学生的接受能力，教师长时间运用这种教学模式不利于小学生进行自行发展学习积极性。 1.2 现如今的大多数教师都是让学生进行抄写所学习的语文词语，没有给学生可以自行学习的能力，在一定层次上限制了小学生的思维能力，教师让学生进行抄写这浪费了大量的学习时间，长时间的让小学生进行抄写，把语文教学显露出很枯燥无味，进而降低了小学生对学习语文的兴趣爱好。 1.3 教师在教小学生进行读写训练的时候，并没有让小学生进行课前准备，而当教师在讲解语文课文时，教师所阅读到的优美词句时，就突然的对小学生进行抽查读写训练，在小学生还没有完全了解文章内容的情况下，只能来迎对教师的训练，这就出现了死记硬背的情况发
大学语文19春在线作业2-0003 试卷总分:100 得分:100 一、判断题 (共 14 道试题,共 28 分) 1.宋代著名女词人李清照主张“词，别是一家”，竭力维护词体的独立性。注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点。 答案:正确 2.现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派，得名于1932年5月施蛰存创办的《现代》杂志。 答案:正确 3.花间词词风香软浮艳，落笔多在闺房，描写情爱，以堆砌华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，“花间”得名于张泌的《蝴蝶儿》词“还似花间见，双双对对飞。” 答案:正确 4.唐代伟大的现实主义诗人杜甫用诗笔写出自己在安史之乱中的见闻和感受，全面而又深刻地反映了这一段时期的社会现实，所以在当时就已经被称之为“诗史”。 答案:正确 5.1987年，导演林兆华第一次将小剧场话剧《绝对信号》搬上了首都的戏剧舞台，这是中国小剧场话剧运动的开端。 答案:错误 6.“所谓伊人，在水一方”，出自诗经名篇《蒹葭》。 答案:正确 7.鲁迅曾用“史家之绝唱，无韵之《离骚》”来评价司马迁的《史记》。 答案:正确 8.婉约词是指自花间词以下,以温庭筠，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词“专主情致”的特点。 答案:正确 9.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前後镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 答案:正确 10.“一门父子三豪客，千古文章四大家。”“三豪客”指的是“三苏（苏荀、苏轼、苏辙）”。答案:正确 11.道家思想代表人物墨子视“逍遥游”为人生之最高境界。 答案:错误 12.南朝宋代刘义庆的《世说新语》是志人小说的代表作。
《大学语文》作业参考答案 一、填空 1.恐美人之迟暮 2.周公吐哺，天下归心。 3.战士军前半死生 4.恰似一江春水向东流 5.天生我材必有用 6.为他人作嫁衣裳 7.绵绵无绝期 8.春蚕到死丝方尽 9.两情若是久长时 10.著书都为稻粱谋 11.千树万树梨花开 12. 明月松间照 13.举杯销愁愁更愁 14.但愿人长久 15. 莫道不销魂 16.山色有无中 17.澄江一道月分明 18.江间波浪兼天涌 19.万象为宾客 20.今我来思，雨雪霏霏。 21. 恨别鸟惊心 22.胡马依北风 23.望帝春心心托杜鹃 24.凄凄惨惨戚戚 二、判断 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.× 11.× 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.√ 三、词语解释 1.皇考：亡父。 2.死节：指为国牺牲。 3.迟暮：指晚年。 4.不胜：禁受不住。 5.尘网：比喻官场的束缚。 6.无端：没来由，无缘无故，不明不白。 7.断鸿：离群的孤雁。 8.弥望：满眼。 9.黔首：老百姓。 10.契阔：聚散。 11.次第：情形，光景。 12.顷之：不久。 四、简要回答 1.作者执意改革政治以振兴楚国而不为君王所信任；作者追求、坚持高尚的道德操守而遭到“党人”的诬陷诽谤；作者深情地眷恋着祖国却一再受到排斥和打击。 2.三个场面描写：在四面楚歌中霸王别姬，悲歌慷慨，表现了英雄末路多情而又无可奈何的心境；在东城“快战”中连斩数将，说到做到，展露了项羽勇猛无比的英姿；因愧见江东父老而自刎乌江，宁死不屈，揭示了项羽内心世界中知耻重义的一面。 3.诗作构思新奇，写来蹊径独辟。对乐曲本身，作者仅以“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句比喻略加描摹，而将大量笔墨用来渲染乐曲惊天地、泣鬼神的动人效果。渲染乐曲效果的诗句，由一系列神奇的想象和联想构成，且多用神话传说，摹写新奇，词语峭丽，颇富浪漫气息。 4.讽刺张守珪军中之事，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面，重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对长期浴血苦战的广大士兵寄予了深切的同情。 5.小说的中心线索是紧紧围绕着车夫姚纳因死了儿子想跟人家倾吐一下内心的愁苦这个可怜的心愿和欲望展开的，情节按照时间顺序铺排，作者将“人与人”的关系与“人与马”的关系进行了对比；对话描写精当简练，能反映出人物在特定环境、场合中的性格特征与心理活动；细节描写匠心独运，静态的肖像描写逼真传神，语言朴实无华。 6.意境朦胧，含蕴不尽；采用重章叠句形式，不仅有回环往复、一唱三叹之美，而且有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。
浅谈小学数学教师如何合理布置作业 数学作业是数学教学中不可或缺的部分，教师不但可以通过学生的作业来检查学生对知识的掌握情况，还可以及时发现自己的教学不足。通过作业的练习，学生就能对已学知识进行巩固和深化、在原有的基础上拓展自己的知识面，而且还能激发学生强烈的求知欲。但是，如果教师布置作业不合理，数量过于多，目的性又不强的话，就会导致学生对作业不感兴趣，渐渐的就会对数学不感兴趣，最后甚至是抵触老师，欠交作业，这样作业也就失去了它真正的意义。根据学生的智力水平、成长环境、行为习惯等诸多因素，我们可以将学生作业类型分为基础篇、提高篇、拓展篇、趣味篇。基础篇就应该以书本基础知识为出发点，做为那些自主探究、分析问题、智力和非智力因素相对较低,接受能力差,缺乏探究精神和求知欲望学生的作业;提高篇的题目应该在基础篇的基础上走向拓展题，作为一个能起到过度的作用良好枢纽；拓展篇则为学生的扩展引申题目，考察学生知识的综合运用能力；趣味篇就如一支预备部队，随时待命，在学生学习兴趣下滑时，使用趣味篇，引起学生的学习热情。怎样才能让学生对神奇的数学产生浓厚的兴趣，激发学生到数学的天空里飞翔，重要一点还是在于作业的设计。怎样的作业设计才能引起学生好胜的心去完成它；怎样的作业设计才能充分地挖掘学生的潜能。我认为应该从以下的作业设计入手：一、预习“重精不重多”。有效的预习是学习的基石，它能有效地帮助你掌握好课堂的知识。如何才能有效的监测学生的预习情况，可以通过笔记摘录，要求学生在看完相应的内容后，对本次内容的重点用几句话来归纳，或提出自己预习后不懂得的问题，学习完后自己亲自解答。这样更有效的保证学生上课的集中力，有助于提高每一次的学习质量。二、生活化作业数学源于生活，生活处处有数学。数学知识与生活密切相连，很多的知识都能有效地指导我们解决生活实际的问题，所以最好的作业并不来源于书本，而是来源于生活实际，生活为学生营造了很好的数学学习舞台，也给学生创设了丰富多彩的情景，每一个情景就是一道活生生的数学题，因而数学作业应更生活化。例如；在学习长方形与正方形后，马上布置学生进行编题作业，要求作业要体现本单元的知识，并借身边的、贴近自己的事物或情景来编题，并写出自己的体会。从学生的体会中，感受到学生对知识的认识有了更深的了解，对生活存在的问题，找到了有效的解决办法。这是书本作业无法带给学生的。三、阅读性作业有人觉得很奇怪，阅读不是语文科的事情吗？数学科也要阅读？其实课外书的阅读是没有学科之分的，语文有语文的阅读书籍，数学也有相应的书籍，提高学生的课外知识不仅仅是语文科的事情。课外时间阅读相关的书籍，并以小海报、小板报的形式展现。这样的作业激发了学生的学习热情，不仅仅利用课余时间翻阅资料，更发挥自己的美术天赋，设计出一份份精美、别致的数学名人小海报，充分发挥学生的创造力，也让学生体会到数学名人的成就来之不易，必须通过自身的努力才能达到。在这个过程中，学生更明确自己的学习任务与责任。四、“有错不改”的作业本人对作业采取“有错不该，多次修改，改终评分”的方法，发现作业中的错误时，只做出记号，不再批改，发回给学生，由学生自行订正后，再给予适当的评价，这样的批改方式，能培养学生自己发现错误，改正错误，同时使学生在修改的过程中体验到亲自参与掌握知识的情感，增强自信心。
作业名称大学语文（本）第一次作业出卷人SA 作业总分100通过分数60 起止时间2018-10-17 15:27:29至2018-10-17 15:27:38 学员姓名学员成绩93 标准题总分100标准题得分93 题号:1??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 在《答李翊书》一文中，韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”，这句话的含意是（）。 A、不愿成为孔门弟子 B、感叹成为孔门弟子太难 C、孔子已逝，只能望孔子之门而兴叹 D、自谦没有得到孔学真谛 学员答案：d 说明： 本题得分：2 题号:2??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 《论语》“侍坐”章中，孔子让众弟子各言其志，弟子们的言论中，孔子叹着气赞赏的是（）。 A、子路 B、曾皙 C、冉有 D、公西华 学员答案：b 说明： 本题得分：2 题号:3??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重於泰山，或轻於鸿毛。”句中“或”的词性是（）。
A、连词 B、副词 C、代词 D、名词 学员答案：c 说明： 本题得分：2 题号:4??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 《与吴质书》：“昔年疾疫，亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是（）。 A、逃脱、避开 B、离散 C、遭受 D、经历 学员答案：c 说明： 本题得分：2 题号:5??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的一部史书是（）。 A、《左传》 B、《国语》 C、《史记》 D、《汉书》 学员答案：c 说明： 本题得分：2 题号:6??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 《始得西山宴游记》一文所运用的最突出的修辞手法是（）。 A、排笔
浅谈英语教学中作业布置策略 为了巩固英语课堂教学，布置课外作业是必不可少的。然而，如何使学生愉悦地接受作业任务，有效地通过作业收到巩固课堂学习的效果，以此来提升学生应用英语的能力，培养学生学习英语的兴趣呢?除了遵循减负原则减少作业量之外，在布置作业时还应充分考虑学生的学习习惯和掌握知识的不同程度，讲求科学“策略”，注重“质”与“量”的平衡，使学生体会到作业不是一种任务压力，而是一种趣味活动，即在趣味中完成对课堂知识的迁移，在趣味中完成一定的情景任务，进而实现学生通过英语学习达到“学习英语是人的发展的一部分”(《走进新课程》)的总体要求。新课程改革实施以来，教师英语教学行为和学生学习英语行为都在悄然发生变化。一些农村初中也在借助远程教育工程使多媒体教学广泛应用于英语课堂，英语测试方式与评价方式也都在悄悄进行变革，这些都要求我们英语作业布置更要讲究“策略”。 一、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 师生教学行为的变化新课程的实施为素质教育开展提供了肥沃的土壤，也带来了师生教学观念的转变。首先，严格落实部颁课程计划，规范了英语课时，改变了农村初中一贯推崇的时间加汗水的教学方式。广大英语教师课堂教学普遍采用了任务型的语言教学模式，突出强调了用语言做具体的事，而不是一般的语言输出;不仅重视听、
说、读、写技能的培养，更强调了对学生的文化素养以及情感态度、学习策略等的关注。同时，学生在学习过程中表现出：厌弃死记硬背语法知识，反对生搬硬套和“题海战术”式的作业，乐于参与用所学知识解决实际问题，表现欲强烈，表演技能逐步提高，通过网络媒体获取知识的手段日益丰富，能力不断增强。而且各类测试中，对学生综合运用英语的能力考查比重逐步加大。在这一切纷繁复杂的表象中，作为对知识巩固的主要环节作业布置，也必然由量到质发生着变化。 二、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 英语作业布置的策略课后布置作业，不仅要使课堂教学内容得到全面巩固，而且要有利于学生提高应用英语的能力，增强学习英语的兴趣。因此，在布置英语作业时，要注意“策略”，讲究科学。 1.书面作业宜少，口语作业要多。传统英语作业多以抄写、背诵及做大量练习题等方式呈现。这多少存在简单、重复练习和机械操练的弊端。耗时而低效，难以达成“事半而功倍”的结果。面对学生活跃的思维和无限的创新潜能，我们在布置作业时应减少书面作业，将书面作业仅限于对单元重要语法点的考查，真正实现精减“量”，精练“质”。与此同时，应加大口头作业量，口语作业设计要体现用英语的原则。如：在学完八年级英语上册 Unit 5 section A后，我给学生布置了这样的作业：让学生每人制作一张英语请柬邀请好朋友、同学参加自己的生日晚会，并根据请柬上的内容以打电话的方式用英语与对方通话，邀请别
20春学期《大学语文》在线作业满分答案1 中国最早的话剧团体春柳社成立于 A 五四运动前夕 B 五四之后 C 辛亥革命前 D 辛亥革命后 我的答案：C 2 以下对于明代章回小说形式特征的说法错误的是 A 在全书的开场和收尾时，往往以一首诗或一首词作起或作结 B 每一回的开场，大都没有诗或词，但每一回的结尾，必定有诗 C 在正文中，受变文、鼓子词、话本的影响，也适当插入诗词 D 在叙述方面，它很注意说与听的关系。 我的答案：D 3 宋玉的代表作是( ) A 《九歌》 B 《天问》 C 《九辩》 D 《国殇》 我的答案：C 4 《戏答元珍》是北宋著名诗人()的作品。 A .苏轼 B 欧阳修 C 黄庭坚 D 秦观 我的答案：B
5 第一个大力写作山水诗的诗人是() A 曹植 B 陶渊明 C 谢灵运 D 嵇康 我的答案：C 6 蒲松龄《聊斋志异?婴宁》中的女主人公婴宁是（） A 多愁善感的花仙 B 聪明善良的花妖 C 善解人意的女鬼 D 天真纯洁的狐女 我的答案：D 7 下列对于《儒林外史》的说法不正确的是 A 出于对魏晋风度的仰慕和追崇，对文人群体人格复归的强烈愿望，才使得吴敬梓在《儒林外史》中写出了与 魏晋风度相似和对立的两组人物。 B 《儒林外史》对讽刺艺术最大的贡献就是从儒林群丑可笑的喜剧表面去挖掘其内在的悲剧意蕴 C 《儒林外史》结构独特。它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别以一个或几个人物为中心，其他 一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事 D 其主要缺陷施缺少主干情节和中心人物，所以受到一些人的批评和否定 我的答案：D 8 下列属于庄子思想核心的是（） A 齐物 B 论兼爱