鲁教版二年级语文下册第一单元复习题
一、给下面的字加拼音
羞遮掩嫩符触鹊篱疏揉懒漆扭唠辫豪玫瑰栽瘸惋莺怜雏禁苞耀搔痒颊材牺牲渡帽烈达按
二、读拼音，写词语。
tuō diào dù juān mián yī xī shuǐ tàn chū yáo dòng
tián yě duǒ kāi jiě dòng wèi lái zhuī gǎn shāng diàn
gān kū xú gōng yóu cài zhù sù shān gāng shì jiè
ài fǔ hōng dòng sǔn yá jiào hǎn hū huàn zuān chū
zī rùn dì dì gē gē gū duō chōu chū guǎi wān
jiāo shuǐ zhōng yú ān jìng tǎng xià xiè xie fǔ mō
jiàn jiàn jiāo shuǐ guāng róng xī shuǐ yè wǎn shāo huó
三、形近字组词。
脱（）杜（）探（）遥（）淌（）未（）
说（）肚（）深（）摇（）躺（）末（）
烧（）菜（）冈（）静（）抽（）分（）玲（）
浇（）采（）刚（）净（）油（）芬（）铃（）
弟（）拐（）芽（）荣（）哥（）谢（）乎（）
梯（）别（）穿（）宋（）歌（）射（）呼（）
四、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”
面颊（xiájiá）嫩绿(nèn lùn) 瘙痒(sáo sāo) 花苞(pāo bāo) 禁不住（jìn jīn) 唠叨(láo lāo) 骨朵(gǔ gū) 骨头(gǔ gú) 留宿(sù xiǔ) 玫瑰(guī g uì)
五、按要求填写。
近义词：寻（）奔（）急（）尽（）健壮（）自豪（）常常（）
反义词：穿（）枯（）生（）疏（）深（）有（）温暖（）
多音字：
几（）（）处（）（）弹（）（）骨（）（）( )( ) ( ) ( ) （）（）（）（）
乐（）（）撒（）（）钻（）（）数（）（）
( )( ) ( )( ) （）（）（）（）
六、给下面的字加偏旁组成新字，再组词
土（）（）尧（）（）另（）（）由（）（）
七、在（）填上合适的词语
1、一（）衣服一（）黄莺一（）玫瑰一（）竹子
一（）风一（）花骨朵一（）漆黑一（）衣裳
2、例：一名名（小学生）
一条条（）一座座（）一串串（）
一个个（）一颗颗（）
3、（）的春风（）的嗓音（）的叶子（）的天空（）的春雨（）的竹子（）的绿叶（）的阳光（）的笋芽（）的世界（）的春光（）的太阳
（）的小溪（）的枝条（）的田野（）的眼睛
4、渐渐地（）慢慢地（）惋惜地（）静静地（）自豪地（）（）地喊（）地躺（）地说
九、根据课文内容填空
1、我们几个（），（）棉袄，（）家门，（），去（）春天。
2、小草从地下（）头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？树木吐出点点嫩( ),那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是春天的（）吧？
3、春天在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、（）嘴里（），在桃花、杏花枝头（）。
十、把下面的古诗补充完整
《草》，。
，。
2、（）新市（）：
篱（）疏疏（），（）。（）黄蝶，（）。
3、（1）杨柳（），春风（）。
(2)（）莺（）翠（），紫燕剪（）。
(3)（）放胆来梳柳，（）瞒人去（）。
(4)春风一拂（），（）万户春。
十一、补充句子。
1、燕子的尾巴子像剪刀。像。
2. 渐渐地。
3. 静静地。
十三、把下列句子补充完整，再加上合适的标点符号
1、和真是太喜欢看书啦
2、我们全班同学都吗
3、一只小鸟
4、啊，多么，多么
5、一群天鹅
十四、阅读题。雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）
4、按短文内容填空。
（）的图画（）的小草（）的柳枝（）的水珠5、荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。荷叶上的水珠，还像、。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡（kǎ）我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
1、《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。第三自然段有（）句话。
（）月（）日是教师节。
2、一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗
枫叶像______________________。
3、用文章里的一个词写一句话。
_______________________________________________________。
4、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？
_______________________________________________________
鲁教版二年级下册第二单元复习题
一、给下面的字加拼音
缝罐曾窝荆棘瓣觅萨簇随聊倾递拖兜签卡罗尔适垫洛喵绒蹲趣屉鞋糊涂厨蹭库粮唐荒爪付
二、读拼音，写词语。
zì rán shān yāo qīng quán jiē shi hàn dī wǎ piàn
mí lù léi fēng shū shū ní nìng nián mài qiān zì
jīng yíng xū yào lì yòng yīng gāi fēn fāng tuō qǐ
zhōu mò ruò xiǎo fù yú fèi zhǐ còu shù
zhèng qián sāi jìn qīng cuì yì gǔ shuǐ tǎ dù juān
mào yǔ yìng bì zú jì fǔ mō líng shēng sā jiāo
xiān qǐ xià jì bàng qiú mìng lìng běi jīng fēng lì
三、给带点的字选择正确的读音，并画上“—”
1、结果（jiējié）瓦罐(guàn huān)周末(mòwèi) 弱小(ruò nuò)
聊（liáo liǔ) 石缝(fèn fèng) 挣扎(zhèngzhēng)
掀起(xīn xiān ) 水塔(tǎ dǎ) 随（suí shuí）便
2闹钟滴滴答答(dá dā)地响。这是一只黑白相间(jiān jiàn)的小猫。
他们来到一片空(kōngkòng)地上。
四、形近字组词。
结（）腰（）塔（）雷（）峰（）滴（）宁（）洁（）漂（）搭（）需（）锋（）摘（）泞（）
该（）玲（）娇（）分（）芳（）挣（）
刻（）铃（）骄（）芬（）方（）净（）
棒（）扎（）费（）夏（）掀（）泉（）
捧（）托（）废（）复（）撒（）原（）五、按要求填写。近义词：美丽（）灿烂（）寻觅（）赶紧（）保护（）
反义词：甜（）丑（）多（）来（）直（）年轻（）强大（）保护（）热情（）糊涂（）胆怯（）
多音字：先写出读音，然后组词。
结（）（）背（）（）应（）（）看（）（）( ) ( ) ( )( ) （）（）（）（）
待（）（）间（）（）答（）（）倒（）（）
( )( ) ( )( ) （）（）（）（）
六、按要求填字
jì gǔ fēng lì
足（）山（）（）收（）量
日（）一（）（）雨（）用
（）算（）头（）利华（）
七、照样子、写一写
1、多、双、品、
2、很多很多：很很很很很很
３跳来跳去：、、
４冷冷清清：、、
八、写出带有下列偏旁的字，再组词
氵（）（）辶（）（）
扌（）（）艹（）（）
九、选择正确的字填在横线上
天（夏复）周（末未）脑袋（摸莫）
电（铃玲）胜（力利）过去(扑朴)
十、在（）填上合适的词语
1、一（）清泉一（）镜子一（）玫瑰一（）竹子一（）花骨朵一（）空地一（）野蔷薇
一（）水塔一（）雨点一（）花瓣一（）棒糖
一（）电话一（）牛奶一（）点心
一（）小猫一（）生日卡一（）水珠
一（）广告一（）报纸一（）牛奶
２、（）的家（）的镜子（）的泉水
（）的小路（）的杜鹃花（）的山谷（）的小溪（）的大娘（）的身影
（）的歌声（）的孩子（）的露珠
（）的小溪（）的枝（）的细雨（）的春风（）的铃兰花（）的镜子
（）的泉水（）的小路（）世界
蒙蒙的（）（）的空气（）的小猫
3、（）地喝（）地歌唱（）地叫
（）地遮住（）地喝（）地抱
（）地照顾（）地挑选（）地抱
十一、把下面的词语补充完整
（）（）大作倾（）大（）阳光（）（）随（）舞（）
（）（）扑鼻黑白（）（）（）（）藏藏（）面（）方
冷冷（）（）（）（）答答丁丁（）（）倾盆（）（）
十二、根据课文内容填空
1、（1）瞧，那（）的脚窝，就是他（）。
（2）瞧，那花瓣上（），就是他洒下的（）。
（３）乘着（），我们（）寻觅。啊，（）找到了――哪里献出（），（）就（）在哪里。
2、（1）花要（）扶，人要人（）。（2）赠人玫瑰，（）。
（3）（），能得到别人的帮助。
（4）（）能叫石头（），（）能叫（）发芽。
３妈妈回答说：“我们( )保护比自己（）的。”
十三、选词填空
认真地渐渐地惋惜地静静地高兴地
1、张老师（）躺在床上养病。
2、小丽（）跳了起来。
3、在妈妈的抚育下，我（）长大了。
4、小亮在（）写作业。
5、弟弟（）对姐姐说：“这次考试，我考了满分。”
十三、把括号里的词语加到前面的句子中，排成一句通顺的话写下来
1、爸爸学习英语。（认真地晚上在灯下）
2、太阳升起来了。（慢慢地从东方早晨火红的）
3、王老师讲课。（有声有色地在教室里每天给我们）
4、我们做游戏。（高高兴兴地下课了在操场上）
十四、把下面的词语排成一句通顺的的话写下来，并加上合适的标点
1、从南方小燕子伴随着赶来了春风
2、欢快地解冻了大海小溪的冰流向
3、到处鲜花绿树公园里和是
4、自由自在地海面上在海鸥飞翔洁白的
十五、阅读题乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、为什么兄弟俩都不修补？。
2、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎了？
3、请找出文中描写寒冷冬天的句子，用横线画出来。
4、你想对乌鸦兄弟说些什么？
鲁教版二年级下册第三单元复习题
一、给下面的字加拼音
繁碧筑晰朦胧境疆鲁梯紫维碉堡傣敲撒襟褂咖啡踩端蘸幕临幢廓犹绚窄穷贱恶善强败内减
二、读拼音，写词语。
Hǎi dǎo zhǎnxiàn jiànshè qīng shā huán rào huàn fā
Shèng lì yǐn yuē jié shěng mào shèng māo mì shān pō
jì jié sì jì liú xià fān qié tián mì huī huán
mì fēng dā qiáo tiě dīng shuǐ gōu néng gòu gù gōng
lóngchuán bào ēn zhù shòu bǎi shù pō shuǐ tè bié
jìng ài xiān huā shǒu jiǎo wēn dù fèng huáng lóng gōng
jié shù gōu huà wáng fǔ ān jìng dān wèi zhēng duó
dǎ bàn gù gōng shǎn shuò xióng wěi huī huáng ēn qíng
三、形近字组词。
岛（）展（）健（）纱（）环（）绕（）隐（）鸟（）辰（）建（）沙（）坏（）烧（）急（）
约（）性（）盛（）茂（）季（）密（）披（）
勺（）姓（）盏（）喊（）李（）蜜（）坡（）
搭（）沟（）恩（）拔（）度（）勾（）扮（）
塔（）钩（）思（）泼（）渡（）勺（）份（）焕（）雄（）特（）献（）单（）挥（）沟（）
唤（）难（）待（）鲜（）蝉（）辉（）购（）四、按要求填写。
近义词：茂密（）喜爱（）五颜六色（）欢乐（）装点（）
多音字：写出读音，再组词。
好（）（）钉（）（）空（）（）乐（）（）
( ) ( ) ( )( ) （）（）（）（）
盛（）（）降（）（）哄（）（）喝（）（）
( )( ) ( )( ) （）（）（）（）
五、选字填空密秘蜜
甜（）（）切茂（）（）密白白的叹息
沙纱遥远的太阳
（）发轻（）泥（）（）巾轻轻地云朵
末未金色的地方
（）来期（）（）知（）尾
结洁
（）白清（）（）网（）实
六、填空
太阳（）（）群山（）（）风光（）树木（）（）
（）胜古（）隐隐（）点点（）( ）蒙蒙（）（）
五（）十（）（）（）好客夜幕（）（）华灯（）（）
( )面（）方金碧（）（）灯光（）（）银光（）（）
光彩（）（）绚丽（）（）从天（）（）川流（）（）
（）（）一新（）（）高照湖水（）（）
火红火红：、痛快跟着
许许多多：、紧紧跑
一心一意：、小心踩水
一（）湖一（）小岛一（）葡萄一（）凉棚
一（）彩虹一（）掌声一（）龙船一（）花炮
一（）头巾一（）象脚鼓一（）大楼一（）立交桥
一（）灯光一串串（）一束束（）一幢幢（）
一条条（）一座座（）一盏盏（）
2、形容词
令人难忘的（）金碧辉煌的（）高大雄伟的（）
美丽的（）清清的（）五光十色的（）明亮的（）辉煌的（）明亮的（）繁华的（）茂密的（）绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）（）的老师
（）的碉堡（）的凉棚（）的枝叶（）的凤凰花
（）的汽车（）的地毯（）的空气（）的城墙
（）的泼水节（）的湖水（）的小岛（）的太阳
（）的雾（）的鼓点隐隐约约地（）清晰地（）
笑容满面地（）（）的葡萄（）的鼓点（）的霓虹灯
３连线
绿色的雾热情好客的广告强败
薄薄的树林明亮的夜晚胜外
茂密的枝叶绚丽多彩的维吾尔族人内弱
5、读一读，并用加点的词语写一句话。
Ａ要是下起蒙蒙细雨，日月潭仿佛披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。仿佛：
Ｂ每当夜幕降临，北京就亮起来了。
每当，就。
Ｃ夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
，多么，多么！
七加标点符号。
１、动物园里有大象（）斑马（）长颈鹿（）狮子（）
2、北京的景色真美呀（）
3、秋天（）田野变成了金色的海洋（）
八选词填空。
忽然突然竟然
１那只生病的小兔（）活了下来。２刚才还是好好地，这会儿（）刮起了大风。３这件事来得太（）了，我一点儿准备也没有。
小心用心关心
1、小红正在（）地画画。
2、同学之间用该互相（），互相帮助。
3、下雨路滑，我们走路要（）。
九、照样子写词语
照相照相机火车______ 飞机_____
2、词语接龙
国家—（）—（）—（）—（）
保留—（）—（）—（）—（）
十、阅读短文做题
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
鲁教版二年级下册第四单元复习题
一、给下面的字加拼音
践鳞伊琳娜齿枚裁敦酒撕政蔓
裂缠竟墨抖档胆姓厕毕斧驾警
二、读拼音，写词语
Sī kǎo shōu huòzhìxiàng zhì huìwèn títí wèn
tí shuǐ màn chū qíng lǎng jù tiáo hǒng piàn réng rán
shǐ jìn shǐ yòng fāng biàn yīng guó chē piào
zhěng qí xiǎo dāo ér qiě zhèng shì yán jiū qiú zhù dān qīng
sòng dài yì shù míng xiǎn xiǎn yǎn hū rán tiě sī
xié yáng qí gān zhǎ yǎn bō tāo chén liè zhuàn dòng
三、形近字组词。
考（）获（）志（）提（）慧（）慢（）朗（）
老（）荡（）智（）题（）急（）漫（）浪（）
哄（）偏（）仍（）便（）英（）漂（）究（）
共（）骗（）扔（）使（）莫（）票（）穷（）
丹（）陈（）丝（）干（）求（）哄（）锯（）
舟（）阵（）滋（）杆（）球（）共（）居（）
四、按要求填写。
近义词：好奇（）肯定（）周围（）立即（）附近（）
反义词: 生气（）喜爱（）容易（）麻烦（）退（）慢（）买（）危险（）远（）左（）坏（）对（）粗心（）多音字：先写出读音再组词.
杆（）（）转（）（）行（）（）发（）（）( )( ) ( )( ) （）（）（）（）
便（）（）哄（）（）
（）（）（）（）
五、选字填空
候后是视事市
小时（）（）来前（）好（）城（）（）非电（）
五、照样子写一写
牛奶—奶牛（）—（）（）—（）（）—（）
六、填上合适的词语
1、一位（先生）一台（）一张（）一把（）一枚（）
（）（）（）（）（）
一颗（）一面（）一片（）一轮（）一口（）（）（）（）（）（）
2、连线组新字
木当（）比十（）弯弯的（）呼呼地（）
月旦（）父斤（）斜斜的（）慢慢地（）
女生（）加马（）高高的（）哗哗地（）
厂则（）敬言（）
3、近义词填空
Ａ发明发现
小强（）的新式雨衣受到大家的陈赞。伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里。
Ｂ优美美丽
孔雀的尾巴真（）！随着（）的乐曲，小演员们旋转起来。
Ｃ忽然突然仍然
过了几百年，邮票打孔机（）在使用。（）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。
每隔一小时左右，扁豆蔓就（）抖一下。
Ｄ奇怪奇特
在沙漠地区常常看到一些（）的景象。
法国科学家朗志万向小朋友们提出了一个（）的问题。
Ｅ天然自然当然
彩虹、闪电、打雷等都是（）现象，大自然中还有许多（）形成的奇石怪景，如果我们不去观察研究，（）什么也不知道了。
Ｆ放心用心当心开心细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），下课后要（）地玩，这样我就放心了。”
4\读句子，请用带点的词写一句话
直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿仍然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
一场大雨过后，树叶显得________________________________。
_________________，_______显得________________________________。
_________________ 犹如_________________。
八、给生字加一个偏旁组成新字，再组词。
更（）（）乃（）（）专（）（）
共（）（）是（）（）扁（）（）
九、填上合适的词.
1、奇怪的（）弯弯的（）斜斜的（）有趣的（）
高高的（）呼呼的地（）慢慢地（）哗哗地（）
2、一（）问题一（）杯子一（）小朋友一（）金鱼一（）乌云
一（）邮票一（）小刀一（）先生一（）别针一（）旗杆
一（）机器一（）旗杆一（）风一（）画一（）水
一（）观察一（）扁豆一（）竹竿一（）伞一（）酒馆
一（）雨衣一（）春雷一（）雨丝一（）图画
十、我会写
例子：北京有许多柏油马路。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
1、我家楼下有个花园。
我家楼下有个_________的花园。
2、树上结了许多苹果。
树上结了许多_______________的苹果。
十一、排列句子
1、日月潭最大的是我国台湾省的一个湖
____________________________________________
2、新疆叫有个地方吐鲁番葡萄沟
__________________________________________
3、院子的我在种上墙根下扁豆。
_____________________________________________
４我的荷叶凉伞是
_____________________________________________
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（）个自然段。第（）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3根据课文内容，选择词语连线
粉红色的画卷
茂盛的络石藤
深蓝色的石榴树
诱人的喇叭花
4、照样子写词语
绿油油
5、根据文章内容填表。
季节
描写的主要景物
春天
菜园小鸟
鲁教版二年级下册第五单元复习题
一、注音：
庐瀑疑鹭塘勘痕煤察浪稻穗潜疙瘩绸摩财栏砂喉咙拌搅馒租
二、看拼音，写词语。
dōng wú bāo hán chuāng hù huǒ lú shān lǐng yí fù
jué jù yín hé yān huǒ tíng bó liú shuǐ liǔ shù
chuí liǔ huāng luàn chén mò yā lìtáo pǎo chuān yuè
zhènyǔ cǎihóngchánmíng zhī zhū huā lā yí cè
pā xià jiǎo yìn bǎo bèi mái mò lù dì yánshí
nóng hòu xīng chén zhōng shí xiàng dǎo dēng zhǎn chóu mì
lù dì tiě lù dì zhì páo gēn wèn dǐ
Zītài xī shǎo mìmìzhǐ zhēn pèng qiǎo huāng zhāng
三、近义词：慢慢（）清新（）足迹（）忠诚（）美丽（）
有名（）珍惜（）专心（）
反义词：前（）直（）遥（）落（）暗（）薄（）慢（）
稠（）镇定（）快（）
多音字
行（xíng）（）地（）（）空（）（）
( háng )( ) ( )( ) （）（）
处（chù）（）看（）（）泊（bó）（）
( chǔ )( ) ( )( ) （pō）（）
四、形近字
含（）炉（）玲（）银（）烟（）慌（）
念（）护（）岭（）很（）因（）流（）
泊（）沉（）压（）逃（）越（）密（）
怕（）沿（）庄（）桃（）超（）蜜（）
阵（）彩（）红（）蜘（）岩（）蜜（）
陈（）采（）虹（）知（）言（）
宝（）埋（）陆（）厚（）低（）
室（）里（）击（）原（）底（）
辰（）忠（）盏（）稠（）针（）
晨（）中（）浅（）周（）钉（）五、默写:
<<望庐山瀑布>>
<<绝句>>
六、填上合适的词语.
2、打开（）辨别（）（）宝藏
茂密的（）满天的（）（）空气
七、按要求填写。
1、填空：刨根（）( ）（）方百（）一（）大风
一（）蜘蛛一（）彩虹一（）浪花一（）路灯
一（）队员一（）石头一（）书一（）大雨
一（）窗户一（）乌云一（）池塘一（）大树
一（）网一（）鱼一（）陆地一（）针
一册（）一（）灯一（）闪电一（）明月
（）向导（）指南针（）的空气（）的乌云
（）的足迹（）书（）地逃走（）的彩虹
（）的瀑布放飞（）（）地说话（）地寻找
3、黑沉沉、、、越来越亮、、说说笑笑、很久很久、
八、选择合适的字填在括号里。
慌谎: （）张（）忙（）话（）称
中忠:（）间（）心（）途（）诚
看浪花:（）（）一束束:（）（）
哗啦哗啦:（）（）说说笑笑:（）（
４、给下面的句子加上标点符号，并读一读。
你知道天上的彩虹什么时候会出现吗
爸爸给我买的这个书包太漂亮了
面对我的沉默妈妈没有再说话
５、把词语排列成句子。
（1）我们在打扫教室放学后里卫生
（2）小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园（3）可爱多么祖国啊是的我们
（4）倒映着水里美丽天鹅的身影
（5）鸟儿自由自在天上在飞着
6、补充句子，再加上标点符号。
（1）在教室（）
（2）我决定（）
（3）“六一”儿童节到了（）
（4）能把桌子吗（）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán
hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出一种不同的“笑”来。
冷笑:___＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔：
返老还童：
5、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
第六单元
一、给生字注音。
勇误孝戴称扬蔼翘驱蝇惭愧拱攒歉箱顿谢嗡具柜芒售货药品兵咱抢裕茄菇炖烤扒扛拣跺
二、看拼音，写词语、
xiōng dì dāi zhù shāng rén mǒ diào yōng jǐchā huā
gǒng shǒu jué dìng jià qián gòu mǎi pī píng cǎi zhāi
bào zhǐ pò suì shōu shi jì xù guāng huáxiàng mù
jiāo ào xìn fēng līn zhe shuǐ tǒng tíng zhùbō li
jìrán sǎng zi cōng ming huàng dang jiào shìbù zhì
gē bo yìn xiàng zhì liàng yōu yuè chén diàn diàn
三、多音字
斗（）（）教（）（）弹（）（）( )( ) ( )( ) （）（）
降（）（）晃（）（）重（）（）
( )( ) ( )( ) （）（）
都（）（）转（）（）
( )( ) ( )( )
四、形近字组词
呆（）商（）抹（）济（）拱（）观（）
待（）滴（）扶（）挤（）哄（）现（）
决（）钱（）购（）评（）报（）场（）
快（）浅（）够（）苹（）抱（）杨（）
破（）拾（）续（）滑（）骄（）轻（）
玻（）给（）卖（）骨（）娇（）经（）
拎（）停（）聪（）甸（）晃（）读（）
玲（）亭（）总（）句（）慌（）续（）
荡（）膊（）置（）摘（）离（）波（）
药（）博（）直（）滴（）璃（）披（）
五、课后题：补充句子，没标点的加上标点。
1、一，就。
2、一会儿，一会儿。
3一个。一个。另一个。
4、奇怪
5、满意。
6、既又。
7、大大小小、、、。
8、沉甸甸、、、
六、填空
著名的（）一（）商人一幅（）一（）石头
一（）饼干一（）信一个（）的生命一（）作业（）的玉兰花一（）盒子一（）玻璃纸（）的小蜜蜂
（）的光芒（）的孩子一辆（）的小汽车漂亮的（）
（）墨涂（）（）笔细（）（）称赞沉思（）（）（）妙之（）风（）日（）从天（）（）
（）（）人静（）不转（）
七、反义词。
担心（）粗糙（）爱护（）厌恶（）表扬（）
近义词：观赏（）和蔼（）往常（）自在（）顿时（）特别（）安排（）喜欢（）
八、在括号里填上带点的反义词。
争先恐（）前因（）果深入（）出异口（）声
舍（）忘死顶（）立地头重脚（）眼（）手低左顾（）盼
九、我会改。
例：妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。
妈妈拎着一篮鸡蛋，走进家门。
（1）我们脱掉棉袄。我们冲出家门。
。
（2）同学们背书包。同学们走进校门。
。
十、把下面的词语连成通顺的句子并加上标点。
1、一位戴嵩著名的唐朝有画家叫
。
2、一下子大家都呆住了
。
3、你的听到我愿意很批评
。
十一、选词填空。
1、直值植
（1）今天，轮到我（）日了。
（2）姐姐的学习成绩一（）很好。
（3）每年的3月12日是我国的（）树节。
2、做作坐座
（1）我（）在小明的（）位上。
（2）班长每次（）的（）业都得到老师的表扬。
十二：连线
优美的石头疼爱香甜
热情的水桶特别胸脯
光滑的歌声抖动孩子
沉甸甸朋友挺着羽毛
十三、照样子，补充句子。
例如：老师听了，点了点头。
老师听了，（赞许地）点了点头。
小丽画了一幅画，画的是一朵玉兰花。
小丽画了一幅画，画的是一朵（）玉兰花。
一只小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。
一只（）小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。
十四、填空
抢着（）（）地说（）地盯着（）的乌云
拉着（）（）地跑（）地走着（）的彩虹
闪着（）（）地做（）地逃着（）的月光
坐着（）（）地喝（）地问着（）的商人
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），
门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
鲁教版二年级下册第七单元复习题
一、给下面的字加拼音
详弄寓截烘卧剩啄孤苇
僵灶铝锅漏勺铲壶汤碟
二、读拼音，写词语。
nǎo jīn jīng yà fù jìn qiāo mén tǎo yàn jiāo jí
chì bǎng dàn ké qī fù shù zhuāng mò fēi sī wén
lóu tī tán tiān zhǐ pài tiān é jī xiào xìng kuī
lí ba yā dàn táo cuàn dǎ suàn chuǎn qì zhuàng sǐ
Cóng cǐ chú dì shǒu hù mì fēng yǐn dǎo kěn dìng
huā gǒu líng lóng zāo gāo lǎ ba zāng shuǐ fēng cǎi
shǒu xìn fèi jìn mò sī kē zǒng suàn zhǐ pài
三、近义词：焦急（）巴望（）惊奇（）孤单（）
急忙（）整天（）常常（）往常（）仔细（）
反义词：丑（）轻（）瘦（）暖（）旧（）哭（）仔细（）讨厌（）暖烘烘（）
多音字：
兴（）（）只（）（）发（）（）看（）（）( )( ) ( ) ( ) （）（）（）（）
落（）（）乐（）（）钻（）（）斗（）（）( )( ) ( ) ( ) （）（）（）（）
四、形近字组词。
趴（）谈（）欺（）肥（）蜂（）
叭（）淡（）期（）胖（）锋（）
鹅（）膀（）压（）芽（）进（）
鸭（）傍（）庄（）讶（）近（）、壳（）串（）玲（）采（）派（）
亮（）窜（）铃（）彩（）旅（）
五、按要求填写。
（）( )协力众志（）（）（）木不（）孤掌（）( )
人外( )( ) 天外( )天（）（）众长（）（）益善
贪小（）(）舍（）逐（）（）（）倒置小（）大（）勤学（）(）( )（）不倦读书（）（）其义（）（）
雪中（）（）自（）自（）（）来（）去揠苗（）( ）筋疲（）( ）（）地端详（）地笑（）地说（）的影子
（）地趴着（）地哭（）地看（）的羽毛
又惊奇又羡慕：、
一边喘气一边说：、
乐滋滋：、、
六、按要求填字
守手首
（）都（）心遵（）（）先
进近
（）来附（）（）步
七、照样子写句子。
１、例：月亮挂在天空。（圆圆的）月亮（像个大圆盘）挂在天空。
丑小鸭望着湖面。
运动员往前跑去。
２、例：玲玲哭了起来。玲玲（哇的一声）哭了起来。
水彩笔掉到了纸上。水彩笔（）掉到了纸上。
大雨下了起来。大雨（）下了起来。
３雪白的羽毛、身子瘦瘦的、
九、给句子中带点的字选择正确的解释。
（一）回：掉转 B 量词 C 答复 D 返回
1．有一回，我在门口碰到了王老师。（）
2．不管我说什么，他都不肯回答。（）
3．我回头一看，啊！后面跟了一只小狗。（）
（二）白：A没有效果、成就 B 不付代价 C 颜色D清楚
1．这个问题我听明白了。（）
2．“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗又长高了一截。（）
3．种田人白捡了一只又肥又大的野兔。（）
十、用下面的词写句子。
附近：
惊讶：
十一、我会选。
漂飘票
1 爸爸喜欢收集邮（）。
2 天空中（）着白云。
3 她是个（）亮的女孩。
期旗欺
1 五星红（）迎风飘扬。
2 丑小鸭经常受（）负。
3 这学（）我们举办了许多活动。
近进
学校附（）有个超市。上课铃响了，同学们快步走（）教室。
十二、我会连
1雪白的嘴巴 2 一截影子3火红的月光 4 慢慢地说
瘦瘦的影子一位房子银色的太阳乐滋滋地哭
大大的冰一群禾苗粉红色的梨花自言自语裂开
漂亮的身子一个农夫洁白的桃花哇哇地走
厚厚的羽毛一所天鹅
十三、选词填空。
果然当然不然
1、下课时间到了，我们（）应该烦恼歌颂一下了。
２他看清楚了，北斗七星（）绕着北极星慢慢地转动。
3你快做作业吧，（）又完不成作业了。
往常常常经常时常平常
1、放学后，他（）到操场去打球。
２班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。
３我们学校的校车（）都是一个男司机开，但最近却（）由一个女司机开。
4他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
十四读短文，按要求填空。
乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不怎么好听。可是，它很可爱。它还有个很好听的名字叫“孝鸟“
乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，找不到东西了。小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，小乌鸦就都不怕，照样尺出去找吃的。找到吃的东西后，自己从来不吃，都叼回来，一口一口喂爸爸妈妈。等爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬爸爸妈妈啊！难怪人们管它叫“孝鸟”。
乌鸦真可爱。
1.这篇短文有（个自然段。
２给文章起个合适的名字吧，写到横线上。
2.第二个自然段有（）句话。
3.乌鸦长得不怎么好看，叫声也不怎么好听，为什么说它很可爱呢？
4.你想对乌鸦说些什么？
（二）荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躺在好的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躺在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在茶叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那茶叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！１把合适的词语用线连起来。
一条青蛙飞过来
一只鹭鸶游过来
一只小鱼走过来
一群蜻蜓跳过来
2.荷叶姐姐把伞给了、、、……
3．想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？小鱼说：
蜻蜓说：
青蛙说：
茶叶姐姐说：
4.你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
鲁教版二年级语文下册第八单元复习题
一、给下面的字加拼音
仰傻距楚衡迪阑溜镜恐庞避萎哺乳偷孵籍婆屏喽型污销预订系呜愉榆描瞄址趾帐账篷二、读拼音，写词语。
Sháo zi bì yù hàn zì xiǎo zǔ zhēn zhū sǎ zhǒng
wú shù jù lí shuì jiào jí xìng jiǎn chá chì zé
yán rè huǎng rán dà wù wěi qū kuā jiǎng yī yuàn
nài xīn féi ròu miè wáng rén lèi mí yǔ chuán rǎn
yán hán huò zhě lǐng wù zuān yán dàn ké chì bǎng
一、 看拼音写汉字（10★） d àn k ? q ī fu ch ì b ǎng j ù l í ji ǎn ch á （ ）( ) ( ) ( ) ( ) ch ì z ? chu án r ǎn hu ? zh ě r ?u l ai z ǔ h ? （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词（6★） 助（ ）桩（ ）峰（ ）把（ ） 叭（ ） 迷（ ） 锄（ ）脏（ ）蜂（ ）笆（ ） 趴（ ） 谜（ ） 三、把下面的字换个偏旁组成新字并组词（6★） 村—（ ）—（ ） 机—（ ）—（ ） 姓—（ ）—（ ） 语—（ ）—（ ） 淡—（ ）—（ ） 祖—（ ）—（ ） 四、照样子写词语。（14★） 1、（蓬松）的羽毛 （ ）的影子 2、嘴巴（大大的） 身子（ ） 3、( )( )协力 ( )( )不林 博( )( )长 众志成（ ） 贪小( )( ) 日（ ）月异 勤学( )( ) （ ）然大（ ） 五、把句子补充完整（6★） 1、知识是我们飞向天空的 。 2、 可以构成一座桥，让我们通向新知识。 3、天才是 。 4、 ，只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、满天的 像 撒在碧玉盘里。 6、那七颗星，连起来像 ，叫 。 六、选词填空。（4★） ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ -密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要-----------------------答-------------------题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学生姓名：___________________ 学号 ：_________________ 班级 ：_________________ 学校：____________ 时间60分钟 满分100★（其中卷面5★） 成绩最终实行等级评价 二年级语文下册
鲁教版一年级语文下册各单元知识点 第一单元知识点 1易错生字： 春：下面是“日”。齐：上面长横两边露头。 绿：右边“录”下面不是水。花：右下不是匕。 岁：上面山最后竖下面露头。亲：注意横长度不同。 声：上面是士。知：矢字旁最后是点。 忙：竖心旁的点要注意，亡横长。多：两个夕上下要对齐。 知：左半部分是两横，第一横莫忘。 2 同音字、音近字区别： 冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有） 东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友） 3加偏旁变成新字： 舌（话）月（朋）门（们）工（红） 早（草）卜（处）夕（多）（岁）亡（忙） 4多音字： 行 xíng 行走行人不行人行横道行车 háng 一行银行车行 5重点词语： 万物复苏泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣说话朋友春天 高兴你们红花绿草爷爷春节岁月亲人行走古诗 笑声叫声多少到处处处知识很忙 6 积累描写春天的词语：《识字1》和《语文园地一》中有关词语 写下来。 第二单元知识点 1、易错的生字： 扫：最后一笔横不能出头。真：中间有三横。关：最后一笔是捺。 写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。看、着：两个字的下半部分是“目”。 妈、奶：注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。 放、收：注意“反文旁”的写法。气：最后一笔是“横斜钩”。 去：上面一笔为竖。亮：和“高”区分开。 2、形近字、同音字 西（西方）真（真正）看（看书）奶（牛奶）画（书画） 洗（洗手）直（一直）着（看着）妈（妈妈）话（说话） 太（太阳）收（丰收）午（中午）合（合唱）爸（爸爸） 大（大山）放（放手）牛（黄牛）和（和平）爷（爷爷） 3、易错的笔顺。母：奶：女：家： 4、重点词语： 父母眼睛医生太阳喜爱照顾改变离开精彩奇妙 认真欢乐事情变化另外刚刚完全摆动火车票植树值日生元旦一篇小说满山遍野东张西望懂礼貌教师碗筷心愿等待胖乎
鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重点： 1、识字与写字。 2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点： 结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备： 贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导入。 同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字。 请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语） （1）自己试着读一读。 （2）同位互相读，相互纠正错误。 （3）指名同位读。 2、出示去拼音读。 没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？ （1）自由练读。 （2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。 （3）开小火车读。 （4）全班齐读 3、赠送生日礼物。去词语，读生字。 同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗？ 看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心！ 4、这些生字你有什么好办法记住它们？请大家在小组里交流一下。 学生畅谈识字方法。 三、强化巩固，练写生字。 这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。 出示大屏幕。“币”、“废”。 1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。 2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。
范文 2020年最新鲁教版二年级语文上册全册教案 1/ 10
鲁教版二年级上册语文教案识字 2 学习目标： 1、会认 11 个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点：认字、写字。 正确流利地朗读课文。 教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学策略： 1、教学时，可引导学生感悟动词的准确运用。 注意课堂教学与学生生活的联系。 2、朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。 3、写字时引导学生注意字的间架结构，仔细观察字在田字格中的位置，体会汉字的造型美。 教学时间：两课时教具准备：生字卡片、校园生活图教学过程：第一课时一、看图引入： 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。 总结识字方法。
三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 3/ 10
4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时一、复习字词 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。 要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。 指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。 指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？ 5、男女生比赛读。 三、指导写字。 1、学生观察描红。 2、教师范写学生临写。
二年级上册 生字表（一） 识字（一） 炎爽幅宜层尽染叠翠壮谷登华收 1 那澄像铺棵梧桐当做爬催 2 桂飘闻毯枫树翅膀通梨猜 3 旅蒲降娃纷苍铠洼豌荚啪炸识 4 刘菊残君橙橘绿径斜枫于 语文园地一 交支亭宛求凡利召 识字（二） 堂棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 5 株静院歌除疲倦牵困息 6 委转补谁室悄然宁切集掌 7 钟零闹哈欠迟叹决悔 8 计算晨冒览馆紧怦慈祥握纵容龄普奋语文园地二 柏纪纺虹织优胜湾柿粒 识字（三） 伟神州川涌岛隔峡与陆民族 9 庆献举帜洁奏曲亿 10 央瓦庄严阔碑周似拼图案坛迹厦 11 讯传约聚挥锣呼互击拥抱泪淌泽克 12 省店橱指接讲银仗兴 语文园地三 退买卖反杂简单危险荣耻辱 识字（四） 词启寸益彰豹障泰徒功蒂渠 13 沿际抬信 14 葫芦藤哇盯邻慢 15 枣腰漂亮浅服秃忍虽乘思 16 抽续吸极纤夫汗驶示筝踪伤责 17 酸狐狸葡萄串馋迫待硬 语文园地四 茶泡饱袍鞭炮 识字（五） 移谋柴焰易折搓绳斤独 18 刺猬板凳糙但傍椅泄瞧留 19 术铅惹吐桌盒注削皱 20 坏扎抓莓幸福吵受 21 物之轮期第任惯式眯郑 语文园地五 铁钉裙裤袄疼痛疯洪沾洲沟 识字（六）
需恨漠忱炭贫富饥索奉永 22 科亚医呆始拴逗 23 良缩遥寻食泣健康操 24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费寨 25 偶客何赠汪伦舟欲忽踏潭 语文园地六 历贡肯肤扇确愁躲 识字（七） 护牢孔雀锦鹰翱翔丛鹂灵嬉 26 叽喳跃棱巢崭牌 27 澈侧卷欣赏展龟映幻演蕉扔企 28 滩甚至蒸死继乎叨 29 蒙喃惊味浓腾瞬猎黎 识字（八） 射卫填嫦娥娲宇宙载箭 30 浮暴躁灌溉器淹稼冲毁灾害 31围呱哩圈纹碰返 32 舒必须绑杯塑咳嗽钩件喷设浴 33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀 语文园地八 序顺叙绪旭衬袖袜褥 （共500个字） 生字表（二） 识字（一） 爽宜色华谷金尽层登壮 1 当梧桐铺爬旁蓝望 2 却枫姨树它苹篮梨闻 3 甲荚纷好娃洼旅炸降识 4 于君刘径残绿菊霜寒 识字（二） 胡戏棋钢观弹琴养 5 甜株院除歌息您牵梦困 6 委员宁室样校切响班谁 7 欠元哈叹钟闹迟零 8 及身仔细次外计怦礼祥 识字（三） 川州与民族神峡涌争 9 亿洁献祖旗帜庆曲 10 央交优阴坛城庄国图 11 申匹互京击泪抱拥挥讯 12 兴讲指接惊故仗伟装奇毯 识字(四)
看拼音写词语。 wǒmen pénɡyǒu chūn tiān dào chùqīn rén hónɡhuālǜcǎo duōshǎo shuōhuàlián mánɡ qiān wàn dīnɡdōnɡdōnɡfānɡbǎi nián qíxīn chūn yǔxínɡdònɡzhǎnɡɡāo nǐ men shuǐ huā suì yuèwú shēnɡchánɡchùzhī zú ɡāo xìnɡ xǐ tóu rèn zhēn fùmǔquán jiāwán quán sǎo dìhépínɡhuàyǔqiān ɡǔxínɡli xiùqi dài zǒu dònɡrén mínɡliànɡtónɡyì xiānɡshuǐchū mínɡtīnɡshuōhéchànɡlián mánɡ zuò wèi yuǎn chùhǎo wán yídìnɡfānɡxiànɡ
zhǔyìyìjiàn zǒnɡhézǒnɡyǒu zǒnɡhuì xiān shenɡɡān jìnɡɡān xǐɡǎn mánɡbānɡmánɡ ɡǎn shànɡmínɡbɑi qǐnɡwèn jiù shìdì qiú zhuān xīn tiān cái nián jíduìzhǎnɡshǒu ɡōnɡ pínɡfánɡwǎnɡzi shànɡwǎnɡɡǔshīwán měi ér tónɡhuánɡniúɡuān bìqǐlìlìzú jīhuìtāmen sònɡxínɡɡuòɡuān xiǎo shí shíjiān rànɡkāi fēi chánɡzǒnɡshìnán běi xǔ duōqián wǎnɡhěn ɡāo zhǎo rén lìzhènɡ déyìjiějie jièkǒu kě pàɡēn qián liánɡfēnɡlì liànɡzuì zǎo ɡuǒ yuán yīn wèi
1.我们的民族小学 标标准路标标示标本标榜坝河坝土坝大坝堤坝 昌昌盛南昌昂昂贵昂首 戴穿戴爱戴戴花戴帽绚绚丽绚烂 蝴蝴蝶蝴蝶结蝴蝶兰花蝴蝶蝶蝴蝶蝶泳化蝶粉蝶 舞跳舞舞蹈舞动飞舞摔摔跤摔倒跤摔跤 铜铜牌铜钱铜丝铜线铜棒尾尾巴结尾尾声末尾马尾 2.金色的草地 蒲蒲公英蒲扇耍玩耍杂耍戏耍耍弄 绒绒毛绒线羽绒丝绒假放假(jià) 假期真假(jiǎ) 假装朝朝（zhāo）阳朝霞朝（cháo）代王朝 些这些哪些一些有些钓钓鱼钓钩垂钓钓竿 察观察警察视察察看瓣花瓣豆瓣蒜瓣一瓣 拢合拢拉拢归拢并拢靠拢掌手掌鼓掌掌声掌管掌柜 趣兴趣有趣风趣乐趣情趣趣味 3.爬天都峰 峰山峰高峰雪峰云峰陡陡坡笔陡链铁链链子似相似似乎形似类似苍苍白苍老苍凉苍茫白发苍苍 仰仰望久仰仰慕仰视咱咱们咱俩咱家咱妈 奋奋力奋斗兴奋奋飞辫辫子呵笑呵呵 勇勇敢勇气勇士英勇居居然居住起居故居
5.灰雀 搜搜查搜寻郊郊外郊游郊区 散散步散会散乱散文步跨步步伐跑步舞步 桦桦树白桦林胸前胸胸部胸肌胸前 脯果脯胸脯渣残渣面包渣遍一遍几遍 敢勇敢胆敢惜可惜惜别珍惜爱惜低低头低下低调 6.小摄影师 基基本基础地基根基突突然突发突起突破 按按着按时按住按照吩吩咐咐吩咐 摆摆弄摆动摇摆摆设弄捉弄玩弄摆弄 准准备准时准许不准备准备备份具备完备 胶胶卷胶带胶水卷卷进卷入试卷纸卷 辆车辆一辆每辆杂杂志杂乱复杂 社社会报社社团公社 7.奇怪的大石头 著著名著作名著藏隐藏躲藏捉迷藏宝藏西藏 巨巨大巨石巨人恐恐龙恐怕坑土坑火坑水坑卧卧室卧倒仰卧起坐推推动推倒推开推迟推车 秦秦岭秦朝秦国秦始皇域地域纪纪律纪念纪实世纪 遗遗忘遗产遗憾遗失震地震震动震惊震撼
二年级语文上册阅读练习 （一）紫罗兰 小路旁，紫罗兰开花了。孩子们从路上跑过时，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。 “虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩(cǎi)我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身体，然后把身子一晃，香气飘散开来，香极了！ 1．选一选，在序号上打“√”。 （1）紫罗兰生长在( ①花房里②草丛中③小路旁) （2）紫罗兰受伤后（①很伤心②很勇敢③很生气） 2．用“”画出文中你最喜欢的句子。 （二）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 (1)短文有（）句话。 (2)短文是围绕那一句话来写的？ ______________________________。
(3)段文写了猫的（）、（）、（）和（）。 (4)用“________”划出描写猫的耳朵的句子。 （三） 猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。 后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。他抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎnɡ）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。 小猴子拉着青藤爬上了地面。 1、这篇短文一共有（）自然段。 2、第二自然段一共有（）句话。 3、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 1、这段话一共有几句？（2分）
一年级语文下册期期末检测试卷 一、看拼音写词语要写得工整。(10分) lièchēwūyākēdǒu yǎn jing xiǎng niàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuéxi huódòng lǎo shīhuān lètong xué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词(6分) le （）xing （）jue （）乐兴觉 yue （）xing （）jiao （）三、组词(10分) 伴( ) 波( ) 升( ) 神( ) 已( ) 胖（）披( ) 生( ) 伸( ) 己( ) 四、写出与下列字意思相反的字词(10分) 丑――直――错――冷淡――马虎―― 六、用方格中的字组成九个词。（9分） 大学年 气天空 上生海 （）（）（） （）（）（） （）（）（） 七、在（）里填上合适的量词。（4分） 一（）面包一（）鲜花一（）轮船一（）树叶八、根据句子在( )里填上正确的字词。4分) 吗呢呀吧啦 1、这是怎么回事( )？ 2、小白兔，我们赶快回家( )! 常常非常 1、我( )看童话故事书。 2、公园里的花很多，开得()美丽。 九、在括号里填上合适的词。（6分） （）的荷叶（）地学习( )的城市 ()地说雪白的（）（）地回家 十、词语连线（6分） 轻轻的贝壳美丽的球赛 雪白的步子明亮的夏夜 青青的小虾精彩的眼睛 十一、补充句子（9分） 1、_____________________正在_________________________。 2、_________十分____________________________________。 3、___________已经_________________________________。 十二、在中间的括号中填上一个字，让它和其它字分别组成一个新字，并
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。据此，我们就三年级上册语文教学目标进行了修改，这是我负责的鲁教版三年级上册一至四单元的教学目标。 鲁教版三年级上册语文教学目标 第一单元 1、我们的民族小学 1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生幸福的学习生活。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。模仿第三自然段写一写自己在学校上课、下课时的情景。 4、体会文章表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。 2、金色的草地 1．会认2个生字，会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2．有感情地朗读课文。读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。
3．初步体会课文中一些句子表情达意的作用。文中用一个比喻句和一个拟人句形象的描写蒲公英。自己也来写一个这样的句子。 3、爬天都峰 1．会认6个生字，会写12个字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 2．分角色朗读课文。 3．把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4．正确读写并理解“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。用“终于”写一段话。 4、绝招 1.会认11个生字。 2.正确流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会真实生动的人物形象。 3.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 语文园地一 1.这次口语交际话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段 时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。
鲁教版小学语文二年级下册 语文园地二 教学目标： 1．能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。 2．能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字、记住6个词语、背诵4条谚语。 3．认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。 4．能通过故事会、查字典擂台，给学生提供自我展示的机会。 教学重难点： 1.能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字、记住6个词语、背诵4条谚语。 2.认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。 教学准备： 1.课件。 2．课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。 3．划分交际小组，布置教室。 4．在黑板上要写上会标。
5．查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。 6．把学生划分成若干小组。 课时：3课时 教学过程： 第一课时 一、我的发现 1．出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？ 第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。 2．让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林……） 3．引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。 4．你还知道哪些这样的字？ 二、日积月累 （一）读读认认 1．借助拼音自读生字，说说你有什么发现？ 九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。 2．记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？
鲁教版小学二年级语文上册教案 鲁教版小学二年级语文上册教案1 教学目的： 1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。 2.过程与方法：随文识字 3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。 教学重点： 识字 教学难点： 缶字旁，在具体环境中理解字义。 教学手段： 多媒体课件生字卡片 教学过程： 一、激趣引入，学习第一段的三个生字
同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么?看到了什么? 出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝 1.读准字音 2.用多种办法识记生字 “哦”有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢?个别读。师生对读。 怎样记住“股”字?月字旁的字大多跟身体有关，“股”指的是大腿，在这句话中指什么呢?读一读，用“一股”说话。指导书写。 同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词?贴卡片：石缝。 过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢?教师范写。 二、初读课文画出生字 1.教师范读
2.学生自由读，对照屏幕画出生字。 3.检查生字认读情况 (1)读音节，纠正字音。 (2)把生字的音节去掉，找朋友。 (3)齐读生字 三、随文识字 1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合作。 2.小组汇报生字 “塔”我们用三种办法记住了“塔”字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上源源不断的流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢?指导读文。 “罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示“瓦罐”的图片，怎样记住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。
一年级下学期语文教学计划 一、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题组：多彩的春天。家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、5－6篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识490个常用字，会写293个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 教材特点 1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等五篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教村围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。 2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样，8课识字，大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；内容均贴近每一组的专题，便于整合。通过学生这些意境优美、内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。
最新鲁教版二年级语文上册教案（全册） 1《秋天》 一、教材分析：《秋天》抓住了秋天的景色特点写出秋天的迷人： 秋高气爽，稻谷飘香，树叶飘落，大雁南飞……写出了秋天的美丽和生机勃勃：蓝天上飘着的白云；像铺了一地金子的黄澄澄的稻田；把树叶当做伞的小鱼，把树叶当做运动场的蚂蚁，把落叶当做电报的燕子等等。这些形象的描写，使秋天变得更加美丽而富有生机。 二、教学重难点： ⑴会认11个生字。会写8个字。 ⑵正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⑶了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 三、教学过程： ⑴引导学生看。因为书中图画和课文内容极其吻合，所以首先引 导学生有顺序地观察图画，使学生弄懂图意。按照由上到下、由远及近的顺序指导学生观察图上的景物，说说天空、云朵、稻田、梧桐树的样子；燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么。最后问：这幅图画的是什么季节的景色？你从哪些地方看出这是秋天？有了这样的基础，学生会很容易进入课文描述的情景之中了。 ⑵引导学生采取多种方式读。可听老师范读，使学生整体感知课 文内容。 ⑶学生自读。让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：（1）借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。（2）读的过程中遇上难读的句子或不认识的生字词可作记号或随时请教老师、同学。（3）读通课文后，标出自然段序号和划出生字。
⑷细细地品读。就是抓住课文中优美的语句引导学生想象、体会，进行字、词、句的训练。品读要以“情”贯穿读。课文一、二段可让学生找出表示颜色的词。“蓝”、“白”、“黄”是秋天的色彩，描绘出秋天碧蓝的天空，白白的云朵，一望无际的成熟的稻田，真是秋高气爽，丰收在望。面对这么美丽的丰收景色，引导学生用高兴的、赞美的语气去读。 课文三、四段，可抓住文中的三个比喻句引导学生朗读。这三个比喻句都与小动物有关。一是“小鱼藏在树叶底下，……”，二是“蚂蚁爬到上面……”，三是“稻田那边飞来两只燕子……”这三句话把动物生动活泼的画面栩栩如生地展现在我们面前，为草枯叶黄的秋天增添了不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。“游、藏、爬、跑”等几个动词要重读，“伞”、“运动场”、“电报”这几个喻体前要稍作停顿。 ⑷用课文内容填空。 四、拓展 说话训练：仔细观察秋天的花草树木，看看它们跟夏天的有什么不同，把观察到的景象说一说。
二年级下册语文总复习 一、 看拼音，写词语（重点） h ū hu àn s ǔn y á zī r ùn n í n ìn ɡ fēn fānɡ hu án r ào y ǐn yu ē n j ì x ù ji āo ào hu àng dang g ē bo b ō j ù l í ji ǎn ch á chì zé chu án r ǎ n hu ò zh ě hu án r ào d ù ju ān m ào m ì t í w èn yīnɡ xiónɡ 二、 我会组 密( ) 蜂( ) 破( ) 观（ ）绕( ) 沟( ) 陈( ) 谜（ ） 蜜( ) 锋( ) 玻( ) 现（ ）烧( ) 购（ ）阵( ) 迷（ ） 未( ) 坡( ) 滴( ) 底（ ）提( ) 骄( ) 使( ) 焕（ ）末( ) 泼( ) 摘( ) 低（ ）题( ) 娇( ) 便( ) 唤（ ） 三、多音字 杆ɡǎn （ ） ɡān （ ） 数 shù（ ）sh ǔ（ ） 藏zànɡ（ ） cánɡ（ ） 壳 ké（ ）qiào（ ） 斗 d ǒu （ ） dòu（ ） 好 hào（ ）h ǎo （ ） 乐 lè（ ） yuè（ ） 空 k ōn ɡ（ ）kònɡ（ ）
待dāi （）dài （）晃 huǎnɡ（）huànɡ（） 扇shān（）shàn（）间jiān（）jiàn（） 答dā（）dá（）钉dìnɡ（）dīnɡ（） 盛chénɡ（）shènɡ（） 四、在括号里填上合适的词语 1、茂密的（）焦急地（）翻着（）（）的空气（）地端详川流不息的（）静静地（） 一位（）一条（）一股（）一枚（） 2、我会写。 ⑴长长短短 ⑵图书—图书馆 ⑶中心—心中 ⑷越来越亮越越越越 五、反义词和近义词 1、败 --（）内 --（）贱 --（）善 --（） 穷 --（）强 --（）窄 --（）减 --（）2、近义词 焦急：著名：往常：美丽：常常：惊讶：急忙：六、四字词语 川( )不( ) 名( )古( ) ( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大无( )( )力其( )自( ) ( )( )倒置( )( )不一举( )无( ) 日( )月( ) ( )株( )兔 舍( )逐( ) 众志( )( ) 风( )日( ) ( )根问( ) ( )声大( ) 笑容( )( ) ( )苗( )长树木( )( )
秋天 【教学目标】 1．认识本课中的11个生字，会写其中的8个生字。 2．借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。 3．通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。【教学重难点】 让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美。 【教学过程】 一、导入。 一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（出示图片庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天。 二、初读课文，感知内容。 （一）看拼音读课文。 师：请把书轻轻地翻开。首先请同学们自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。 （二）检查识字。 1．借助拼音自由读。 师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识它们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。 2．指名领读。 师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。 3．齐读。 4．摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读） 出示“那”时，强调是多音字。
师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。 （三）指名分段读课文。师：课文有几个自然段，4个，要是一人读一段需要几个人，好，我请4名同学来读课文。（指4名学生读） 师：其它同学拿出一支铅笔，如果他哪个字读得不准确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报） 三、理解课文，指导朗读。 秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。 （一）汇报：“一片一片的黄叶从树上落下来。” 说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。 你们想象一下，飘落下来的树叶像什么？ 一片片表示有很多的树叶，慢慢地飘落下来。 继续说说，课文向我们介绍了秋天的哪些变化？ （二）汇报：“天那么高，那么蓝。” （三）那么高，那么蓝，就是很高很蓝，谁想读读这句话，把天空又蓝又高的感觉读出来。指名读。 （四）燕子为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（燕子是候鸟，天气凉了，燕子从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，燕子再从南方飞回到北方来生活。） 我们再来一起读读这段话。 四、结合板书，指导背诵。 下面请你自己小声地把课文背一背，背的时候可以结合老师的板书。 （借助板书，引导背诵）指名背诵，齐背。 同学们学得可真好，这么短的时间，不但会读了，还会背了。你们可真棒！ 五、拓展延伸。同学们，秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？（庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等） 六、结合板书，总结全文。 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。
1找春天 脱（脱去脱色脱离）杜（杜鹃杜绝）棉（棉祆棉花棉被）溪（小溪溪水溪流） 探（探头探险探出）摇（摇动摇头）野（野外田野野花） 躲（躲雨躲闪躲开）解（解冻解渴解放） 2古诗两首 未（未来未知未必）追（追赶追问追查） 店（店面书店住店）枯（干枯枯草枯井） 徐（徐徐清风徐来）烧（烧火烧菜怒火中烧） 荣（光荣荣幸）菜（白菜菜单）宿（宿舍住宿留宿）3笋芽儿 冈(山冈高冈景阳冈）世（世界举世闻名来世） 抚（爱抚抚养抚育）轰(轰动轰鸣轰走） 笋（笋芽春笋竹笋）芽（发芽豆芽芽菜） 喊（呼喊叫喊喊声）钻（钻出钻孔钻研） 呼（呼喊呼吸呼唤）唤（唤醒唤起叫唤） 滋（滋生滋养滋润）润（滋润润笔润色） 4小鹿的玫瑰花 弟(弟弟表弟兄弟）哥（哥哥哥俩堂哥） 骨（花骨朵骨头骨气）抽（抽泣抽空抽打） 拐（拐角拐弯拐卖）浇（浇水浇花浇地）
终（终于终点终生）静（安静冷静文静） 躺（平躺躺椅）谢（感谢道谢谢绝）渐（渐渐渐变） 6泉水 瓦（瓦工瓦盆瓦片）泉（泉水温泉清泉） 然（天然自然忽然）结（结识结果打结） 股（一股股票股市）腰（山腰腰带弯腰） 脆（清脆干脆脆弱）塔（灯塔宝塔塔楼）鹃（杜鹃杜鹃花） 7雷锋叔叔，你在哪里 冒（冒险冒烟冒泡）雷（雷锋雷雨打雷） 需（需求需要必需）迈（年迈迈步迈进） 迷（迷路迷失迷宫）迹（足迹痕迹名胜古迹） 叔（叔叔大叔表叔）锋（锋利锋芒刀锋） 滴（汗滴水滴水滴石穿）莹（晶莹莹白冰莹） 泥（泥土泥沙印泥）泞（泥泞） 8我不是最弱小的 末（末尾末日周末）利（利用吉利便利） 托（托付托管托住）摸（抚摸摸底）该（应该不该） 铃（电铃铃声门铃）弱（弱小脆弱软弱） 娇（娇气娇小娇弱）掀（掀开掀起）夏（夏天夏季华夏） 芳（芬芳芳香芳名）芬（芬芳芬兰贝多芬） 9生日礼物
《胖乎乎的小手》 【教学目标】 1.认识“胖”“喜”等13个生字。会写“看”“着”“画”3个生字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.培养孩子养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 【教学课时】 第1课时 【教学工具】 多媒体、黑板 【教学过程】 （一）歌曲导入，激发兴趣 1、课件播放歌曲《左手右手》，引出“手”字。 师：同学们，今天的语文课老师想先请大家听歌，会唱的可以跟着老师一起唱。 这首歌大家听过吗？歌曲的名字是什么？ 生：《左手右手》（板书：手） 2、形容小手，锻炼口头表达能力。 请一名胖学生起立，举起小手。 师：这是一只怎样的手呢？ 生：胖乎乎的小手。 师：除了“胖乎乎”，还可以说是一只怎样的手？ 生1：肉乎乎 生2：肥嘟嘟 生3：白胖胖 生4：红润润”…… 师鼓励学生把话说完整，锻炼口头造句能力。 对了，今天我们学习的课文题目就是《胖乎乎的小手》 师：让我们一起伸出手，共同来写课文题目。 （师生共同完成板书，板书：胖乎乎的小手） 3、猜字谜，学习生字“胖”。 师：看着课题，老师出个字谜考考你，半个月，什么字？ 生猜答案，“胖”答题齐读课题 4.说一说 师：同学们，咱们每个人都有一双小手，谁来说说你的小手都会做些什么呀？ 生：我的小手会写字。 生：我的小手会画画。 生：我的小手会弹琴。 生：我的小手会折纸。 …… 师：哎呀，同学们的小手都很能干。那今天我们课文里要学的那双胖乎乎的小手是谁的呢？这胖乎乎的小手又帮谁做过些什么事呢？下面让我们一起来看一看，听一听。 （二）整体感知，扫清障碍 1、初读课文，粗知大意。 师：听完课文以后，你知道了什么？
P15古诗： 小儿垂钓 (唐·胡令能) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 P31读读背背： 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀（pan1 ）。 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶（jie1）梯。（高尔基） P34古诗： 夜书所见 (宋·叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 (唐·王维) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 P66 望天门山 (唐·李白) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 shì zhū yú xiāo ti ǎo cù
宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 第1课 我们的民族小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… P47：读读背背 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 秋对月，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 qióng d ǎi áng jiāng pō shuāi jiāo liàn yàn
第一单元 一、读熟记熟 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏那么蓝天望不到黄澄澄好像铺床旁边一棵梧桐当做爬上去桂花飘香闻闻地毯丰收它们翅膀通往梨子苹果篮子阿姨猜一猜旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷苍耳铠甲山洼豌豆豆荚啪的炸开知识二、组词（听写100分） 凉爽直爽景色宜人适宜景色红色华丽华美山谷谷子金色金黄尽力尽情表层云层登山登高当做当铺梧桐铺床铺平爬山爬行旁边身旁蓝色蓝天看望一望无边忘却冷却枫林枫叶阿姨姨妈枫树树木它们其它苹果花篮篮球
四、多音字（熟记）行xínɡ（＿＿＿＿） hánɡ（＿＿＿＿）降jiànɡ（＿＿＿＿）xiánɡ（＿＿＿＿）当dang(＿＿＿＿) dang(＿＿＿＿) 都dōu （＿＿＿＿） dū（＿＿＿＿） 尽jìn （＿＿＿＿） jǐn（＿＿＿＿）为（wei）（＿＿＿＿） 五、照样子写词语。（熟记）wèi （＿＿＿＿）进出(进进出出) 许多(＿＿＿＿) 高兴(＿＿＿＿） 快乐（＿＿＿＿）花绿（＿＿＿＿）说笑（＿＿＿＿） 认真（＿＿＿＿）来往(＿＿＿＿) 弯曲（＿＿＿＿） 黄澄澄（红彤彤绿油油金灿灿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿）六、写出带有下列偏旁的字。（熟记） 木（植）（＿＿＿＿）(＿＿＿＿)（＿＿＿＿）（＿＿＿＿） 月（脸）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）
艹（花）（＿＿＿＿）(＿＿＿＿)（＿＿＿＿）（＿＿＿＿） 字（宇）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）七、照样子造句 例句：1.小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。 仿句：我把＿＿＿＿当做＿＿＿＿。 2.稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。 （＿＿＿＿）的蓝天（＿＿＿＿）的地毯（＿＿＿＿）的桂花（＿＿＿＿）的稻子（＿＿＿＿）的娃娃（＿＿＿＿）的枫叶（＿＿＿＿）的南瓜（＿＿＿＿）的红枣（＿＿＿＿）的童谣八、照样子，去偏旁组词 郊（郊外）-（交）（立交桥） 球（＿＿＿＿）-（＿）（＿＿＿＿） 枝（＿＿＿＿）-（＿）（＿＿＿＿）
鲁教版小学语文二年级下册 21 最大的“书” 教学目标： 1．会认11个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3．激发探究自然知识的兴趣和意识。 教学重点 认字写字，有感情地读好人物的对话。 课前准备： 1．生字卡片。 2．收集有关地壳变迁、化石等相关知识的文字、图片资料。 教学安排：2课时 第一课时 一、谈话导入 1．依题激疑：你们读过书吗？你们知道最大的书是什么样吗？（板题）课题中的“书”为什么加上引号？你们想知道这个问题的答案呢？ 2．展示激趣：教师出示化石标本或相关的图片资料，启发：你们知道这是什么吗？它们究竟是怎样得来的呢？今天我给大家带来一本“书”，看看这本“书”是怎样介绍的！ 二、初读课文 1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通读顺，识
字生字。 自读一遍后，再分组读。通过自由练读，分组读，练读难读的句子，降低读文的难度。 出示“我会认”的内容，引导学生进行识字交流。 可以采取组内交流的形式，说说自己已经认识了哪些字，是怎样认识的？同时交流记字的方法，如熟字加偏旁、形近字换偏旁、组词语以及学生个性化的记字方法。同时把自己不懂的词语作一标记与组内的同学进行交流。 明确：“质”是翘舌音，“册”是平舌音，“印”是前鼻音。 2．利用生字卡片同桌互相检查识字情况。分段合作读文，互相检查读文情况。教师巡视吸收反馈。 3．教师出示生字卡片，开火车读，相机引导学生交流识记重点字的方法。同时，教师强调重点字读音、字形等相关内容。如：“册”是平舌音；“质”读第四声；“岩”和“印”的声母都是“y"而不是"r"；“痕”字的下面是“艮”不是“良”等。 三、写字指导： 1．出示“我会写”中的“岩、厚、宝、刨、印” 2．引导学生从笔划、结构等方面观察这些字的特点。组织学生进行交流，教师相机强调。如：“厚”字上下都无点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。 3．“挑战难点字”。启发学生到板前书写大家认为不好写的字，师生评议。