《吹画梅花》课后反思
梅花在中国象征着不怕困难、坚强勇敢，与松、竹并称为“岁寒三友”。本节课采用吹树干，面前点花瓣的方式，带着孩子们认识梅花。
园内没有多媒体设施，所以课前我打印了彩色图片作为参考，但是图片大小有限，孩子们不能更清晰的观看到梅花。
课前已经让孩子们准备好围兜，并在桌面上铺上了一次性桌布，也强调了很多次，不要弄脏自己和别人的衣服。在卫生方面，孩子们做得很好。
我们班的孩子都很喜欢美术课，对课的内容很感兴趣，尤其是当我说到要用“嘴”作画时，他们的情绪更高涨了。
对于本节课，还有几点需要反思的地方。
1、教师语言还可以更加富有童趣，高低起伏应该更加的有特色，才能随时随地抓住孩子们的情绪。
2、课上，我首先出示了我的范画，然后问孩子们“可能会用到哪些工具。”孩子们一眼就看出来作画的工具，反而没有那么有吸引了。我应该先请孩子们猜猜，“怎样用嘴画画呢?”让孩子们天马行空的想象和回答过后，再出示范画更有吸引力。
3、虽然和孩子们说了把墨水倒在纸上时不能倒太多，但是没有过多的强调。有的孩子们在创作时，到了太多的墨水，让厚的素描纸都穿透了，这也是需要注意的小细节。
本节课总体来说，还是算成功的，孩子们在学习中体验了吹画的创
作的乐趣，知道了梅花不畏严寒的精神，有了新的收获。
刘慧宇201704