浅谈作文教学现状及其对策
【摘要】作文教学现状堪忧，作文课形同摆设，语文老师不能按
计划行事，急功近利思想严重。作文课必须按部就班，有序训练，
全面推进；语文老师必须身体力行，示范引领。
【关键词】作文课；现状；对策
【中图分类号】g623．24 【文献标识码】a
本人从事初中语文教学多年，心中对作文教学自有很多话要说，
说得不一定对，从借鉴的角度看待，如有抛砖引玉之功，则幸甚！
一、作文课不开也罢—现状
看到这个题目，不少读者肯定要嗤之以鼻：这叫什么话？难道这
个问题还要讨论，还需要你饶舌？可是，如果你对现实情况稍加了
解，你就会稍稍改变看法，继而认同我的一些观点，并进而继续思
考这个问题。这并非危言耸听，对于这个问题，笔者的思考和认识
由来已久，因为我本人从事语文教学多年，对作文教学的现状可以
说是忧心忡忡。
我经常见到的是这样一种情况：开学初，教研组也制定了学期作
文计划，按理说，照章执行即可。可是，现实中执行计划的随意性
随处可见，随时可见。有时老师的灵感一来，脑袋一拍，就这个题
目了。而课堂实际情况就更让人难以认可。经常看到：老师把备课
本朝讲台上一放，把作文题目往黑板上一写，然后在教室里来回巡
视，两堂课基本上是一言不发，最后拿着备课笔记扬长而去；或者