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C程序设计实训报告

C程序设计实训报

告

实训一：类和对象的定义及使用

实训目的：

（1）掌握类与对象的定义与使用方法，理解面向对象方法中经过对象间传递消息的工作机制。

（2）正确掌握类的不同属性成员的使用方法。

（3）掌握构造函数与析构函数的概念，理解构造函数与析构函数的执行过程。

（4）掌握友元函数和友元类的定义和使用。

（5）基本掌握指针和引用作为函数参数的应用。

实训内容：

定义一个时间类Time，有三个私有成员变量Hour、Minute、Second，定义构造函数、析构函数以及用于改变、获取、输出时间信息的公有函数，主函数中定义时间对象，并经过调用各种成员函数完成时间的设定、改变、获取、输出等功能。

①按要求完成类的定义与实现。

②修改数据成员的访问方式，观察编译结果。

③在Time类中定义一个成员函数，用于实现时间增加一秒的功能，主函数中经过对象调用该函数，并输出增加一秒后的时间信息。

④定义一个普通函数。

void f(Time t)

{

t. PrintTime( );

}

在Time类中增加拷贝构造函数的定义，主函数中调用该函数，运用调试工具跟踪，分析整个程序调用构造函数（包括拷贝构造函数）和析构函数的次数；再将f函数的形式参数分别修改为引用参数和指针参数（此时函数代码修改为{t-> PrintTime( );},主函数中调用，再分析此时调用构造函数和析构函数的次数。

实训代码：

#include

using namespace std;

class Time

{

private:

int Hour,Minute,Second;

public:

Time(int h=0,int m=0,int s=0);

Time(const Time &ob);

~Time();

void ChangeTime(int h,int m,int s);

int GetHour();

int GetMinute();

int GetSecond();

void PrintTime();

void IncreaseOneSecond();

};

Time::Time(int h,int m,int s)

{

Hour=h;

Minute=m;

Second=s;

}

Time::Time(const Time &ob)

{

Hour=ob.Hour;

Minute=ob.Minute;

Second=ob.Second;

}

Time::~Time()

{

}

void Time::ChangeTime(int h,int m,int s)

{

Hour=h;

Minute=m;

Second=s;

}

int Time::GetHour()

{

return Hour;

}

int Time::GetMinute()

{

return Minute;

}

int Time::GetSecond()

{

return Second;

}

void Time::PrintTime()

{

cout<

void Time::IncreaseOneSecond()

程序设计实验报告

学生实验报告院系：测绘学院专业班级：测绘13级3班学号：2013305517 学生姓名：王泽指导教师：郭辉老师 2016年05月20日

安徽理工大学实验报告实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房实验1 编程基本知识练习实验目的：通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。

1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。（1）两矩阵相加（2）两矩阵相减（3）矩阵转置（4）两矩阵相乘（5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码（1）建立文本文件并输入数据在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270

D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +","

程序设计实训报告

重庆交通大学信息科学与工程院课程设计报告书专业：计算机科学与技术课程设计名称：程序设计实训（一）题目：物资管理系统系统班级：14级计科一班设计者：杜菲学号：631406010121 指导教师：李韧完成时间：2015年12月19日同组人员：任中豪，李芸倩，刘兴

一．功能概括首先声明，我们将”物资”特定为”图书”，在此基础上实现了物资管理系统。随着社会的发展，对知识的需求也不断地增长。在这种形势下，书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径，而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置，如何科学地管理图书馆不但关系到读者求知的方便程度，也关系到图书馆的发展，因此，开发一套完善的图书馆管理系统就成不可少了。图书馆在正常运行中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。因此需要对读者资源、书籍资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，以此提该高管理效率。图书管理系统使用便捷，能及时准确的记录用户信息，为用户提供丰富的图书信息。图书管理系统能够优化图书资源、方便学生借阅。节省人力资源。从图书的入库登记到查询浏览，从借书证发放到图书的借阅，形成了一个整体自动化管理模式，从软件工程的角度进行了科学而严谨的阐述。通过一个图书馆管理信息系统，使图书馆的信息管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高企业人事管理效率的目的。该程序的主要功能为：将平台分为用户模块与管理员模块，普通用户在注册，登录后可以在该网页上搜索加盟书店的书籍进行预约，并可以实现电子书的上传与下载；管理员在登录后在普通用户的基础上，还可以进行所属书店的预约查询与确定借阅，并上传书籍信息，拥有店长权限的管理员可以注册自己所属书店的管理员。二．概述目的复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识，综合

C语言程序设计实验报告

《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。二、课程名称 C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。九、实验项目实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例，了解如何在运行时向程序变量输入数据。实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;

C程序设计实训报告

实训一：类和对象的定义及使用实训目的：（1）掌握类与对象的定义与使用方法，理解面向对象方法中经过对象间传递消息的工作机制。（2）正确掌握类的不同属性成员的使用方法。（3）掌握构造函数与析构函数的概念，理解构造函数与析构函数的执行过程。（4）掌握友元函数和友元类的定义和使用。（5）基本掌握指针和引用作为函数参数的应用。实训内容：定义一个时间类Time，有三个私有成员变量Hour、Minute、Second，定义构造函数、析构函数以及用于改变、获取、输出时间信息的公有函数，主函数中定义时间对象，并经过调用各种成员函数完成时间的设定、改变、获取、输出等功能。 ①按要求完成类的定义与实现。 ②修改数据成员的访问方式，观察编译结果。 ③在Time类中定义一个成员函数，用于实现时间增加一秒的功能，主函数中经过对象调用该函数，并输出增加一秒后的时间信息。 ④定义一个普通函数。

void f(Time t) { t. PrintTime( ); } 在Time类中增加拷贝构造函数的定义，主函数中调用该函数，运用调试工具跟踪，分析整个程序调用构造函数（包括拷贝构造函数）和析构函数的次数；再将f函数的形式参数分别修改为引用参数和指针参数（此时函数代码修改为{t-> PrintTime( );},主函数中调用，再分析此时调用构造函数和析构函数的次数。实训代码： #include using namespace std; class Time { private: int Hour,Minute,Second; public: Time(int h=0,int m=0,int s=0); Time(const Time &ob); ~Time(); void ChangeTime(int h,int m,int s);

程序设计实践报告模板

面向对象程序设计实践（Project 2）报告题目：专业软件工程（NIIT）学生姓名班级学号指导教师杨健指导单位计算机学院/软件学院日期

评分细则评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度上机时的表现学习态度程序准备情况程序设计能力团队合作精神课题功能实现情况算法设计合理性用户界面设计报告书写认真程度内容详实程度文字表达熟练程度回答问题准确度简短评语教师签名：年月日评分等级备注评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格

Title（Here，please write the name of your Project）（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐）一、D escription and Requirement（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐）（正文格式：宋体（中文） Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距）二、Requirement Analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐）在该部分中叙述系统的功能，由此得到相应的模块，并分析需要什么的数据，由此可以指导数据库的设计。（正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐，1.5倍行距）三、High level design（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐）在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义，如果用面向对象的方法，应该给出类中成员变量和成员函数原型声明），数据库设计的说明（给出数据库的结构，包括有哪些表，每个表有什么字段，分别存储什么样的数据）（正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距）四、Low level design格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐）各个算法实现的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现），源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。注意：不要粘贴全部程序，只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。（正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距）五、Tested data and result analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，

测量程序设计实习报告

测量程序设计实习报告姓名：班级：学号：教师评语：日期：二零一四年十二月

实验名称：使用C#开发环境建立测量程序框架一、实验的目的与任务：（1）学会用C#窗体程序开发环境建立应用程序框架方法（2）学会使用常见的Windows控件（3）根据自身需要设计一个测量程序界面二、实验的过程与步骤： 1.创建窗体项目打开“新建项目”对话框，选左边“已安装模板”栏的“其他语言\Visual C#”项，再选右边“模板”栏的“Windows应用程序”模板。选择磁盘卷和父目录位置后，输入项目名称“测量程序”按“确定”按钮关闭对话框。 2.修改窗体属性窗体的属性有很多，其中常用的有：布局：大小Size——缺省为300*300像素，可以通过修改此属性，或直接拖动窗体的边框来改变窗体的尺寸。运行时用户也可以自己改变窗体大小。设计：是程序设计中窗口的引用名称，名称（Name）缺省为Form1，可以改成自己喜欢的名称，如CLCX，回车确认后，系统会自动修改所有相关内容中的该标识符。外观：文本Text——对应于窗体的标题，缺省也为Form1，可以改为自己喜欢的标题，如“导线简易平差”。单击窗口界面，再点击菜单工具栏中“属性”工具，调出属性窗口，此时属性窗口显示的内容便是窗口的属性，找到“Name”栏，将其值改为“CLCX”；再找到“Text”栏，将其值改为“导线简易平差”。将鼠标箭头放置于窗口边缘，拖动窗口以调整窗口大小，将窗口大小调整为合适大小。 3.添加按钮和控件可以在窗口中添加标准控件，以实现可视化的目的，C#中常用的标准控件有：（1）按钮（Button）是用户以交互方式控制程序运行的控件之一。主要属性： 1）Text属性设置显示在按钮表面上的文字，用于说明该按钮的作用。 2）Enabled属性设置按钮是否可用；（2）Label控件 Label控件主要用于通过其Text属性显示文本信息。主要属性： 1）Text属性标签中显示的文本内容 2）Font

c语言程序设计实训报告参考

目录一、项目一：学生成绩排名（实验指导老师李环宇）............................................................ - 1 - 1.1 实训目的..................................................................................................................................... - 1 -1.2 实训内容..................................................................................................................................... - 1 -1.3 实训要求................................................................................................................................... - 1 - 1.4 实训过程................................................................................................................................... - 1 - 二、项目二：按条件实现学生成绩排名（实验指导老师张琴） ............................................ - 6 - 2.1 实训目的..................................................................................................................................... - 6 -2.2 实训内容..................................................................................................................................... - 6 -2.3 实训要求..................................................................................................................................... - 6 - 2.4 实训过程..................................................................................................................................... - 6 - 三、项目三：数组优化学生成绩排名（指导老师李环宇、殷玉法） .................................. - 12 - 3.1 实训目的................................................................................................................................... - 12 -3.2 实训内容................................................................................................................................... - 12 -3.3 实训要求................................................................................................................................... - 12 - 3.4 实训过程................................................................................................................................... - 12 - 四、项目四：学生成绩单制作（指导老师：李环宇）.............................................................. - 17 - 4.1 实训目的................................................................................................................................... - 17 -4.2 实训内容................................................................................................................................... - 17 -4.3 实训要求................................................................................................................................... - 17 - 4.4 实训过程................................................................................................................................... - 18 - 五、项目五：设计和编写学生成绩管理系统的系统主菜单（指导老师：张琴） .................. - 23 - 5.1 实训目的................................................................................................................................... - 23 -5.2 实训内容及要求....................................................................................................................... - 23 - 5.3 实训过程................................................................................................................................... - 23 - 六、项目六：学生成绩管理项目实现（指导老师：殷玉法、张琴、李环宇） ...................... - 28 - 6.1 实训目的................................................................................................................................... - 28 -6.2 实训内容及要求....................................................................................................................... - 28 - 6.3 实训过程................................................................................................................................... - 28 - 七、实训总结.................................................................................................................................. - 45 - 八、附录（参考文献，源代码）.................................................................................................. - 45 -

C++程序设计实践报告

课程实践报告设计题目: 程序设计(VC++)实践设计时间2013-1- 至2013-1- 学院(系): 计算机科学与工程学院 2013年1月

一．实践任务选择题目，创新性题目可只选择1 题，仅选提高题应不少于3 题，仅选基础题应不少于6 题，也可组合选题，还可自行选择感兴趣的题目（须经指导老师审定）。对于提高题、创新题及游戏题可组成团队开发，但应制定详细的项目分工说明。二．实验步骤及记录（题目，源程序代码及运行结果） 1.与学号对应的题（必做题）：基础题 12 题目：建立一个STRING，将一个字符串交叉插入到另一个字符串中（假定两字符串不等长）。例如将字符串“abcde”交叉插入字符串“ABCDEFG”的结果为“aAbBcCdDeEFG”或“AaBbCcDdEeFG”。具体要求如下：（1）私有数据成员 char str1[60] ：存放被插入的字符串。 char str2[40] ：存放待插入的字符串。 char str3[100] ：存放插入后的字符串。（2）公有成员函数 STRING (char *s1, char *s2 )：构造函数，用s1 和s2 初始化str1 和str2。 void process()：将str2 中的字符串插入到str1 中，存放到str3 中。 void print()：输出插入后的字符串。（3）在主程序中定义STRING 类的对象test 对该类进行测试。源程序代码： #include #include class STRING{ char str1[60]; char str2[40]; char str3[100]; public: STRING(char *s1,char *s2){ strcpy(str1,s1); strcpy(str2,s2); } void process(){ char *p1=str1,*p2=str2; for(int i=0;*p2;i=i+2){ for(int k=strlen(str1);k>=i;k--){ str1[k+1]=str1[k]; } *p1=*p2; p1=p1+2;

C语言程序设计实习报告

手机通讯录管理系统一、设计题目的任务和内容任务：本程序是非数值计算型算法设计，我设计出了通讯录管理系统的基本功能，并设计了简单的界面。本程序主要考察对自定义函数的熟悉程度，本程序主要使用的是数组的相关操作，包括结构体数组的输入、输出、查找、删除等。我设计的这个通讯录系统也初步实现了人员信息的显示、删除、查找、修改、添加等必要的功能。具体要求： ◆建立通讯录信息，信息包含、姓名、分类（1、办公类2、个人类3、商务类）、电话、电子邮箱等； ◆将通讯录保存在文件中； ◆查看功能：可按1、办公类2、个人类3、商务类分类查询，当选中其中一类时，显示出此类所有数据中的姓名和电话号码。 ◆增加功能：能录入新数据。当录入重复姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通讯录中超过15条信息时，存储空间已满，不能录入新数据；录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。

◆修改功能：选中某个人的姓名是，可对此人的相应数据进行修改。 ◆删除功能：选中某个人的姓名是，可对此人的相应数据进行删除并自动调整后续条目编号。系统功能需求分析：查询：查询通讯录记录添加：添加通讯录记录显示：显示通讯录记录删除：删除通讯录记录修改：修改通讯录记录二、总体设计思路本系统首先设计出了主函数，然后根据去要实现的功能分别设计拉，显示、删除、查找、修改、添加功能的子函数。在显示的函数设计过程中首先运用拉文件的读取等必要的知识通过把文件的内容读取到内存然后打印出来。删除函数的设计是首先从文件内找到要删除的人，然后通过写一个实现删除目的的FOR循环将该人从内存里删除，然后再用写的方式打开文件，将内存内的信息写入文件，实现删除。查找也是先打开文件，用一个字符串对比的方法找出用户要查找

程序设计实践报告

江苏科技大学课程实践报告设计题目：计算机程序设计实践（c++）设计时间：2015-12-14至2015-12-16 学院：计算机科学与技术学院专业班级：学生姓名：学号指导老师：

2015年12月实践任务一（基本题第二题） 1.实践任务试建立一个类SP，求f(n，k)=1^k +2^k+3^k+……+n^k ，另有辅助函数power(m，n)用于求m^n。 2.系统设计 1）概要设计通过类SP的成员函数power（）求出m的n次方的值，再通过成员函数fun( )调用power( )函数求出f(n,k)的值。 2）详细设计类的描述与定义 class SP{ int n,k;//私有成员，n对应底数，k对应指数 public: SP(int n1,int k1)//构造函数 { n=n1; k=k1; } int power(int c,int d)；//求c^d int fun()；//求f(n，k) void show()；//输出结果 }; 主要成员函数 int power(int c,int d){ int add=1; for(int i=1;i

r+=power(i,k);//循环加调用power（）求f（n，k）return r; } void show(){//调用fun()输出结果 cout<<"f("<

{ floata[2]; printf("您选择了加法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g+%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]+a[1]); } voidjianfa() { floata[2]; printf("您选择了减法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g-%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]-a[1]); } voidcheng() { floata[2]; printf("您选择了乘法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g*%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]*a[1]); } voidchu() { floata[2]; printf("您选择了除法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g/%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]/a[1]); } voidyu() { inta[2]; printf("您选择了求余\n"); printf("请输入整数：\n"); scanf("%d",&a[0]); scanf("%d",&a[1]); printf("%d求余%d=%d\n",a[0],a[1],a[0]%a[1]); }

C程序设计实验报告

《C语言程序设计》实验报告学号不告诉你哦~ 班级信管一班姓名你猜猜~哈哈一、实验题目一、编程实验猜数问题：输入两个整数，并求这两个整数的和，输入所猜的结果，如果输入数比正确的结果要大，提示“猜大了”；如果输入数比正确的结果要小，提示“猜小了”；当猜对结果时提示“猜对了”，结束游戏（用函数调用方式编程）。二、程序改错实验输入一个数字 b,求sum=b+bb+bbb+…，改正下列程序中的错误。 #include “stdio.h” main() { int i,j; long int b,sum,temp; scanf(“%d”,&b); do { i++; for(j=0;j<=i;j++) temp+=(long int)pow(10,j-1)*b; sum+=temp; } while(i<=3) printf(“sum=%d”,sum); } 三、编程实验编写两个矩阵相加减的程序，两矩阵的行列数均由用户输入(两矩阵的行列数要限制最大值)，在屏幕上分行列打印出结果(矩阵元素为整型变量)。解析：两个矩阵可以定义两个二维数组matrixl[m][n],matrix2[m][n]存放，用二重循环进行输入输出或实现对应元素的相加或相减运算，相加后矩阵元素存放在matrixl中，相减后矩阵元素存放在matrix2中(上机实验时输入矩阵的行数m=10, 矩阵的列数n=10)。二、实验目的和要求一、1,、掌握数组的定义、初始化、以及数组元素的引用方法

2、掌握使用序设计基本方法数组表示相关同类数据以及相应的程序设计基本方法 3、掌握字符数组的定义、输入、输出 4、掌握字符串的标准库函数的使用二、1、考察对字符串的熟练程度 2、考察sun函数的运用三、1、把理论和实践有机结合，提高学生适应实际，实验编程的能力二、实验环境 VC6.0 三、源程序一、#include "stdio.h" int sum(int n) {int a,b,t; printf("Enter two numbers:" ); scanf("%d,%d",&a,&b); t=a+b; return t; } int happy(int x,int y) {int g; if(x>y) { printf("guess big.\n"); printf("再次输入:\n"); scanf("%d",&g); } if(x

《程序设计实训》实验报告

计算机程序设计实训报告 [“拍飞虫”实验] 专业班级：装控1405，装控1406 实习时间：2015年7月11日至7月15日实习地点：文理楼124 成员 1：成员 2：

一、作品概述本作品运用funcode平台所给模板,在所给源代码的基础上进行编写，对整个游戏进行美化，更换了背景，优化了空格开始键，并且添加了拍蚊子时的音效，以及开始时的欢迎界面，每次游戏结束会对积分进行排序，如果最终得分为满分，则会显示“游戏成功”。二、功能设计 1.游戏运行，初试界面出现‘空格开始’的提示。 2.玩家按空格开始游戏，界面上出现25只小蚊子和15只大蚊子。 3.游戏开始后，用户每拍一个小蚊子，加两分 4.被淘汰的猴子会出局，加入屏幕下方的淘汰者猴子队列中。 5.站在被淘汰猴子后方的选手依次往前移，填补空白 6.用户继续按空格淘汰猴子，值到剩下唯一的猴子，就是大王！这样，一局游戏完成。 7.一局游戏完成后，屏幕重新出现“空格开始”的标志，用户按空格可以继续游戏，如此往复。三、功能实现含每个功能的具体实现，可以用流程图（不要贴代码）等描述。（说明：主要写用到的各类型的全局变量、含义） 1.g_iMonkeys[6] 用一个int类型的数组来保存猴子精灵编号 2.g_flocation[6] 用一个浮点型数组存储猴子位置（因为6只猴子站成一排，y坐标值是相同的，因此该数组保存6只猴子的x坐标值）。其中g_Monkeys[i] 对应的位置 g_fLocation 3.g_iNumMokeys 当前备选猴子数量，即截图中上层队列的猴子数。 4.g_iNumLoseMonkeys 淘汰的猴子数量，即下层队列中的猴子数。 5.g_iChooseMonkey 本轮淘汰的猴子编号。 6.g_iMoveMonkey 淘汰猴子后，后面需要移动的猴子数。

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