大班数学：新型车展
活动目标
1、尝试用三个数字排列出不同的数字组合，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。
2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。活动准备
经验准备：幼儿对车展有一定的了解
物质准备：小汽车入场券操作卡六个呼啦圈组成两排车位
活动过程
1、情境导入
会展中心马上就要举办车展了，你们想去看车展吗？看车展得需要门票啊，今天沙沙老师就买票请你们去看车展。票我好几天前就给你们买好了，怕丢了我就放到箱子里还用密码锁锁起来了，糟糕的是我把密码给忘了？怎么办？我只记得最后一位数是2，前三位数应该是有5、有2、还有0，你们能帮我想起密码来吗？
黑板上演示三个数字集中排列方式
开箱取票
2、会展中心人员打电话
刚才会展中心给莎莎老师打电话，说想从大三班招募一批志愿者去车展服务，你们想去吗？但是当志愿者需要聪明的小朋友才行，会展中心人员说出了一道题要考考你们，合格了才能请你们去。
这里有三辆小汽车，需要将这三辆小汽车在三个展览位置里展示出来，可以有几种摆法？怎样做记录？
3、小汽车游戏，得分最多的队伍可以当车展的抽奖嘉宾。（两组两组来）
小汽车，开得快，找个车位停下来（做记录）（记录纸）
相同颜色的小车需要停到同一排车位上。
教师总结：如何不重不漏的快速找到车位？
4、抽奖游戏
抽出三个数字
幼儿操作材料用三个数字组成中奖号码（六组兑奖）
大班科学：寻找小交警
【活动目标】
1.了解一些数字的排序方法，探索数字排列与组合的规律性。
2.积极运用已有的排序经验进行推测。
3.体验数字排列在生活中的运用。
【活动准备】
PPT 操作材料
【活动过程】
一、创设情境，引入话题
超级飞侠团队要招募小交警了，你们愿不愿加入超级飞侠的战队？
二、第一关：破解密码
超级飞侠寻找的是管理交通的小交警，需要经过考验合格才能加入，看看乐迪出了什么问题来考考你们,第一关：破解密码密码锁是由四位数组成的密码，可是前两位数需要你们来破译，前两位是数字5和0，你们能破译密码锁吗？三、第二关停车车技考验
小交警需要快速反应的能力，看哪一组的小朋友可以找出最多的停车方案每队三名小朋友负责停车，一名小朋友负责做记录。
小汽车，开得快，找个车位停下来（做记录）（记录纸）
教师总结：三个数字有哪些不同的排列方式
一个数字排头站，两个数字来交换，三个数字轮流来，六种方法不忙乱
三、认识车牌号，寻找违规车辆
车牌号码是有什么组成的？汉字。字母、数字组成的
超级飞侠接到新的任务，有一些汽车没有车牌号去马路上行驶，请超级飞侠战队根据规律推测出他们的车牌号是多少？
需推理出每个车队带有“？”的车牌号。
第一组：1 2 3、1 3 2、2 1 3、？？？
第二组：4 5 6、 4 6 5、？？？、5 6 4
第三组：1 2 3、3 4 5、5 6 7、？？？
四、设计不同的车牌号
摇号设计车牌号
大班数学活动：圈里有几个 活动目标： 1. 学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。 2. 探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。 3. 体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。 重点：学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量 难点：探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体 活动准备： 课件，体操圈若干，瓶宝宝8只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。活动过程： 一、玩游戏“老鼠笼”，数数围住了几只小老鼠 二、玩套圈并看标记记录 1. 出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。 2. 出示标记图，请幼儿说说标记图的含义。 3. 请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。 三、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量 1. 课件上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在绿圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。 教师边在课件上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，绿圈过来了，和红圈怎么样了？（交叉在一起）现在瓶宝宝在什么地方？（中间）你们说的“中间”是不是这个地方？（带幼儿徒手画一画公共地方）这是红圈和绿圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗？（将绿色变浅）在绿圈里吗？（将红色变浅）这个瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数绿圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗？ 2.操作课件，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。并在课件上记录下来。 （借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，
设计思路： 这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。新《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。 目标： 1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。 2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。 准备： 滚动车牌数字课件 纸制车牌 布置好的模拟马路场地及各种信号灯 场地区域图
过程： 一、游戏导入，引出问题： 幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。 教师以交警的身份出现，引出问题： 请你靠边停车，你的车没有车牌是不能马上的！ 二、共同讨论解决办法： 1、讨论解决问题的办法： 有什么办法能使车子继续上马路？（车牌） 车牌上写些什么？ 2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。 三、车牌投标并车牌分类 1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。 2、我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。 讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。 3、一维要求分类 播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“请车牌是双数的车到6号场地检查”“请车牌是倒数的车到3号场地检查”
活动课题：数学《智力大闯关》（数的认识） 活动目标：1、复习10以内的加减法运算，提升口头运算能力。 2、积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。 活动准备：1、多张鸭子头饰、 2、多张算式卡片、数字宝宝、 3、登山图1张、苹果树一棵 活动过程： 事先给小朋友带上鸭子和小鸡的头饰、 一、引入： 1、教师与幼儿游戏互动：拍手拍手拍拍手，手举高，手放下，手打开，转个圈，这 是头摇一摇，这是手，摆一摆，这是腰，扭一扭，这是脚踏一踏····· 2、电话想起来了，拿起电话接听：“你好，请问你是谁啊？” 3、“啊？你是羊村的村长啊，怎么了怎么了？？” 4、并说：“哇，羊村的村长说他们羊村要举行运动会哦，然后他听说我们大五班的小 朋友跑步很棒，所以打电话来邀请小朋友们去参加他们的羊村运动会噢。” 5、教师说：“你们想不想去啊？” 6、学生说：“想” 7、村长可是说了：“要去羊村参加比赛，必须先通过三个关卡，顺利闯关的小朋友才 可以去羊村哦”这三关分别是由喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊出的。 8、教师说：“你们还有信心闯关吗？” 9、孩子们说“有” 10、好.现在我们分成两队。女孩子一队，男孩子一队，看看哪队的小朋友在闯关 的时候最厉害？ 11、准备好了吗？ 二、新授与游戏： 第一关：喜羊羊关卡： 1、复习： 我问你答。复习10以内的加减法运算。看看哪组的小朋友算的算式又快又准？ 第二关：沸羊羊关卡： 2、A、终点的苹果树贴有算式题和篮子下面有答案 B、两队小朋友，分别请出一个小朋友绕过障碍物到终点拿算式题，然后再送回 到起点给第二个小朋友，第二个小朋友拿到算式题，从起点开始绕过障碍物，跑到苹果树下拿到答案。看谁做的对，又快，连续请上三队人。做题目多的一队对的多一组为胜。 第三关：懒羊羊关卡： 登山比赛 1、出示登山算式图片，
【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案 1 幼儿园大班公开课教案：《老虎跳舞》 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点） 教学准备
知识准备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）
（二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？
大班科学有趣的标志标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
大二班科学活动《有趣的标志》 执教者：李欣 活动目标： 1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。 2、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 教学准备： 标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图 教学过程： 一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。 1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？ 2、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。 二、通过讨论，认识三种类型的标志。 1、通过观察，发现标志的特征。 师：你们有没有发现这些标志的共同点？ 2、学习各种不同形状、颜色标志的意义。 师：这些标志都有什么形状的？（圆形、三角形和方形） 师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。 小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里是什么地方。 三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。 1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？ 2、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。 小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图案，就能立刻快速的知道他们的意思了。 四、看《幼儿画册》，结束活动。
师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我们打开幼儿画册，一起来看看。 活动反思： 在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。
幼儿园大班数学公开课教案 导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看 看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案 范文，欢迎阅读参考。 幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传 统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求 我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决 问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我 通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中 感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼 儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和 体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数 学习经验。 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理 解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学
活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边， 都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个 的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。
大班科学：有趣的沉浮 —执教潘婷 一、活动内容分析： 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。而水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它，正因为水与我们的生活有密切的关系，小朋友很早就接触并认识了它，幼儿天生就喜欢玩水，在玩水的过程中，我们发现了很多有趣而又新奇的现象。 因此，我选择了物体在水中的沉浮这一科学活动。 二、活动目标: 1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的. 2、初步学习简单的记录方法, 3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣. 三、活动准备: 人手一份记录表、彩色笔；积木、钥匙、小石头、泡沫板、塑料盆若干。 四、活动过程: （一）、导入 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题. 2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？ （二）、试验:沉与浮 1、教师示范.教师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。 你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。 幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现. 钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。 3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。 提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？” 总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有`````` （三）、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。 1、幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？ 这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。 2、幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法.. 3、幼儿介绍自己的操作过程。 老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？ 小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。 （四）、经验迁移 发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？ 谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
大班科学有趣的标志 Last revision date: 13 December 2020.
大二班科学活动《有趣的标志》 执教者：李欣 活动目标： 1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。 2、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 教学准备： 标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图 教学过程： 一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。 1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？ 2、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。 二、通过讨论，认识三种类型的标志。 1、通过观察，发现标志的特征。 师：你们有没有发现这些标志的共同点？ 2、学习各种不同形状、颜色标志的意义。 师：这些标志都有什么形状的（圆形、三角形和方形） 师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。 小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里是什么地方。 三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。 1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？ 2、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。 小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图案，就能立刻快速的知道他们的意思了。
四、看《幼儿画册》，结束活动。 师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我们打开幼儿画册，一起来看看。 活动反思： 在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。
大班科学有趣的车牌号码 大班科学：有趣的车牌号码 【活动目标】 1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。 2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。 3、简单了解车牌号码的特点。 【活动资源】 1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。 2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。 【活动过程】 一、赛车游戏导入，引入主题 1、赛车游戏 （1）每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。 （2）师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办？”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。 2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。 （1）出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母
和数字组成。 （2）认识淄博的车牌文字和字母。（鲁代表山东C代表淄博） 二、用两个数字给小汽车编车牌号码。 1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。 师小结：1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。 三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。 1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？” 2、幼儿带问题分组探索。 3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。 师小结：三个数字能编排出6组车牌号。 四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。 （1）幼儿根据编排规律，快速编排新数字。 （2）带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。 五、设计车牌。（结束活动） 1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。 2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。 3、游戏:汽车比赛。
幼儿园大班数学优秀教案《平均分配》 教学设计思考： 数学是人类思维的自主创造物。意思是说，数学是一种与思维密不可分的产物。生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活又是形影相伴的。基于这几点，我设计了大班《平均分配》这一数学活动，先让幼儿初步理解什么是平均分配？在理解的基础上联系实际去给一些物品，根据实际情况进行平均分配。本堂课，我重点注重培养幼儿解决问题的能力，学习运用知识的能力，从而真正体现幼儿的思维能力。 活动目标： 1.感知生活中的平均分配现象，能按要求进行数量分配，经历按数量平均分配物品的活动； 2.在游戏中初步感受平均分配的含义； 3.探索平均分配的多种方法，提高解决问题的能力。 活动重点：初步感知平均分配的含义并能解决实际问题 活动难点：很透彻的理解平均分配的含义
活动准备： 1.教具准备：两幅挂图、糖果、铅笔若干等； 2.学具准备：糖果若干，几组盒子。 活动过程： 一、预备活动（小游戏）。 游戏：听令跳圈。场地上准备3——4个圆圈，幼儿听令。当教师说：“跳圆圈，抢圆圈，**个小朋友挤圆圈”时，小朋友们开始站圆圈。每个圆圈中只能允许**名幼儿留下，然后数数一共圈住了多少个小朋友。游戏可反复进行。 二、集体活动。 1）学习平均分配。（出示挂图）先请幼儿数一数有几个桃子，如果将这10个桃子公平的分给两只猴宝宝，该怎么分？什么是公平？ （幼儿尝试分桃子，教师进行相应指导，其中强调份数，公平的概念） 教师小结：把一堆物品分成几份一样多的现象，叫平均分配。 2）幼儿练习平均分配。通过变化人数从而改变份数来进行平均分配的反复操作，其中强调分配的份数及平均分配概念的理解；并尝试用多种方法进
大班美术优质课教案《有趣的颜料》活动目标： 1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物，学习用油水分离法制作画面。 2、体验用多种形式进行绘画活动的兴趣。 活动准备： 有关海洋生物方面课件的资料（童易软件--海洋水底下--海底王国--海底生物）、各种海洋贝壳（童易软件--海洋水底下--小小贝壳）、画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。 活动过程：
1、以”拾贝壳”情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。 教师：小朋友，你们去过海边吗？你们听，什么声音？(海浪声) 我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？ 2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。 3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。 教师：你们喜欢大海里的什么？ 你们希望大海里有什么？ 小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？
小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！ 现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅”我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！ 4、在幼儿画好后，幼儿共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦） 教师：多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？ 5、作品展示。 教师：我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？
幼儿园大班科学《有趣的标志》教案设 计 幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。 2、能根据标志的特征或者用途进行分类。 3、初步知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 活动准备： 1、标志卡片。 2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险等。 3、小老师玩偶一个。 活动过程： 一、故事导入。
1、教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困难呢？我们快一起来听一听吧。（出示小老鼠玩偶） 2、教师：小老师皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马上上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮他的忙了。 二、认识标志。 1、教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。 2、教师出示贴有各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。 3、教师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意
了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。 5、教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？ 6、游戏（我指你说）：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。 三、标志分类。 1、教师：小老鼠不小心把标志弄乱了，谁能来帮他分分好？（根据颜色，形状，用途来分） 2、幼儿画册练习。 四、形成规范。 1、小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？，那我们平时在马路上应该怎么样呢？ 2、教师小结：是的，我们每个人都应该遵守交通规则，不能乱闯马路，否则就会造成交通事故了。
大班科学课程计划：有趣的车牌号码 [活动] 1.尝试用三个数字排列不同的车牌号码,学习排列和组合的方法,探索数字排列和组合的规律性,并感知数字在生活中的使用. 2.积极参与运作,愿意表达自己的发现,培养孩子解决问题和合作的能力. 3.简单了解车牌号码的特点. [活动资源] 1.赛车的一条起跑线和一条终点线;一个完整的车牌;每个玩具车,记号笔和白色铅笔一个. 2,'123','234'数字卡,每组两张记录纸;两个大记录,'12345'带有磁数. 【活动程序】 首先,引入赛车游戏,引入主题 1,赛车游戏 （1）每人一辆赛车游戏（根据比赛规则）. （2）老师：'汽车是一样的.目前尚不清楚谁是第一个.我该怎么办？儿童可以自由讨论解决方案并获得车牌号码.
2,通过观察,引导孩子了解淄博车牌号码. （1）出示完整的车牌并引导孩子观察车牌号码是由字母,字母和数字组成. （2）了解淄博的车牌文字和信件. （Lu代表淄博代表山东C） 其次,使用两个数字给出车牌号码. 1,孩子们对2个数字的集体观察和讨论可以编程为排出几组. 教师摘要：1,2两个数字交换位置可以用两个非重复的车牌号编程. 第三,引导孩子使用三个牌照号码来刺激孩子对安排和组合的兴趣. 1.核心问题：'如果你添加另一个号码,你可以编制多少个不同的车牌号码？“ 2,有问题的孩子要分组探索. 3.传达操作结果,引导孩子发现对齐方法和规则. 教师摘要：可编程三个数字以排出六组车牌号码. 第四,使用三个不同的数字进行排序和组合,以进一步理解和理解数字构成的规则. （1）幼儿按照安排规则迅速安排新号码. （2）带孩子一起验证结果,并巩固对数字安排和组合的理解. 五,设计车牌. （结束活动） 1.儿童设计牌照,每组有三个不同的编号.
xxxx数学优秀获奖教案：认识时钟 活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时xx。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师: 请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置 12、9、 3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论: 当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:
幼儿园大班科学公开课教案 （精选汇编） 幼儿园大班科学教案：背背小书包 设计意图： 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。 活动目标： 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。 重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 活动准备： 材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程： 一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？ 2、说说它们哪里不一样？ 3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发现秘密
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？ 2、请你们2人合作，一起完成一个任务。 小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？ 你觉得可能是什么原因？ 1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？ 5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？ 2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。 3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？ 活动反思： 教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。 活动评析： 活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
温州一幼周晓静 设计思路： 这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。新《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。 目标： 1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。 2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。 准备： 滚动车牌数字课件 纸制车牌 布置好的模拟马路场地及各种信号灯 场地区域图 过程： 一、游戏导入，引出问题： 幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。 教师以交警的身份出现，引出问题： 请你靠边停车，你的车没有车牌是不能马上的！ 二、共同讨论解决办法： 1、讨论解决问题的办法： 有什么办法能使车子继续上马路？（车牌） 车牌上写些什么？ 2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。 三、车牌投标并车牌分类 1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。
2、我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。 3、一维要求分类 播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“ 请车牌是双数的车到6号场地检查”“ 请车牌是倒数的车到3号场地检查” 4、二维要求分类 （1）如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。” （2）如“请车牌是数字1——5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3——10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4——10之间顺数的车到9号场地检查”------ （3）如“请车牌是数字1——10之间、单数、顺数的车到11号场地检查” 四、涂色游戏 你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。 五、游戏：开车上路 请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。 活动反思： 新《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”新《纲要》还指出幼儿的科学活动能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动紧紧围绕幼儿的生活，与幼儿活相联系，并通过幼儿感兴趣的游戏方式贯穿整个活动。让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松的氛围中学习。通过游戏的形式本来一节比较枯燥的复习课就显得比较生动了，幼儿的兴趣也非常高了。根据各领域相渗透的原则，在活动的第四和第五环节还渗透了常识和美术领域，使得整个活动比较饱满。
【幼儿园精品教案】大班数学公开课教案《5的分解组合》 活动目标： 1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分 2、在活动中学习掌握5的分解与组合 3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 活动准备： 物质准备：PPT,黑板上展示操作——盘子，数字，符号卡，操作题… 经验准备：接触过5以内数的分合 推荐课件：大班数学课件《5的分解组合》PPT课件 下载地址： 活动过程： 一、游戏导入：《数字问答游戏》 二、活动环节 1、观看并操作课件《分草莓》 (1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢? (2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。 (3)请幼儿操作，尝试不同的分法。 教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧! (4)教师小结：5颗草莓可以分成 1颗草莓和4颗草莓
4颗草莓和1颗草莓 2颗草莓和3颗草莓 3颗草莓和2颗草莓 一共有4种分法。 2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。 (1)认识分合号 教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。 (2)教师示范分合式及读法 教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。 3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。 教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。 4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。 教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。 三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。 教师：小朋友看一看有几种分法？请小朋友分分看。 幼儿：4种。 教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢？ 幼儿：按顺序记。
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案有趣的车牌号码 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。 2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。 3、简单了解车牌号码的特点。 【活动资源】 1、赛车起跑线、终点线各一条;完整的车牌1张;玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。 2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份;大记录表两张、“12345”带磁力数字。 【活动过程】 一、赛车游戏导入，引入主题 1、赛车游戏 (1)每人一辆车，进行赛车游戏(交待比赛规则)。 (2)师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办?”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。 2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。 (1)出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。 (2)认识淄博的车牌文字和字母。(鲁代表山东C代表淄博) 二、用两个数字给小汽车编车牌号码。
1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。 师小结：1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。 三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的 兴趣。 1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号 码呢?” 2、幼儿带问题分组探索。 3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。 师小结：三个数字能编排出6组车牌号。 四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的 编排规律。 (1)幼儿根据编排规律，快速编排新数字。 (2)带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。 五、设计车牌。(结束活动) 1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。 2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。 3、游戏:汽车比赛。 【延伸活动】 请小朋友注意观察一下马路上的车牌号有什么不同，下一次我们 再一起探讨。 《有趣的车牌号码》自评 新《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来 选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”在 平时，孩子之间对汽车讨论的比较多。讨论的大多是车的颜色、种类，
大班数学公开课教案：认识前后 目标:动力系统:对空间方位感兴趣，积极参与操作和游戏活动。 能力系统: 1、能够以自身为中心区分前后。 2、在教师的示范和引导下，能够以客体为中心区分前后。 知识系统:认识前后。 准备:一、教师教具 1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大萝卜 2、其他:黑板、磁扣 二、幼儿学具 1、《操作册》第20页 过程:一、导入 有一天，熊哥哥去菜园里拔萝卜，它使了好大的劲，可是萝卜一动也不动。熊哥哥赶忙叫来了熊妹妹一起拔萝卜，熊妹妹抱着熊哥哥的腰，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。
小朋友，熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥) 熊妹妹喊来小袋鼠一起拔萝卜，小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使劲，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。 小朋友，熊妹妹的后面是谁?(小袋鼠) 熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥) 这时小刺猬跑过来帮忙，和它们一起拔萝卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔。 小朋友，小袋鼠的后面是谁?(小刺猬) 小袋鼠的前面是谁?(熊妹妹) 萝卜终于被拔出来了!今天大家能吃到美味的萝卜汤了。 二、主体 1、回顾故事，解析知识点。 小朋友，请你想一想，谁最先去拔萝卜的?(熊哥哥) 开始时熊哥哥拔出来了吗?(没有) 谁排在熊哥哥后面帮它拔萝卜?(熊妹妹) 熊妹妹来帮忙了，这时萝卜拔出来了吗?(没有) 后来谁排在熊妹妹后面拔萝卜了?(小袋鼠) 小袋鼠过来也没有拔出萝卜，后来谁又来了呢?(小刺猬) 谁排在队伍的最前面?(熊哥哥) 谁排在队伍的最后面?(小刺猬) 小刺猬来了以后萝卜拔出来了吗?(拔出来了) 2、幼儿操作和练习。 幼儿自己操作，感知前后。 发《操作册》第20页，引导幼儿操作感知前后。 小朋友，看看《操作册》里有什么?(公共汽车和一群小动物) 原来是一群小动物乘坐公共汽车去旅游，请你看看都有哪些小动物? 这些小动物分别坐在什么位置上?请你贴一贴。 小朋友，请你说一说，小动物们是按照什么顺序坐的?(老虎坐在上层的最前面，小牛坐在老虎的后面，河马坐在上层的最后面，小狗
幼儿园大班数学优质课教案100篇【收藏】 提供幼儿园大班数学优质课教案、大班数学优质课教案及反思、大班数学优质课活动教案、大班数学优秀优质课教案、大班数学优质课教案详案等信息。我们定期更新该教案，欢迎各位老师收藏！ 幼儿园大班优质数学教案100篇【推荐】 大班优质数学教案《小熊寻宝记》 幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》 大班优质数学教案《小矮人上楼梯》 大班数学优质课教案说课稿《晒斤鱼》 大班数学优质课教案《飞机火车几点开》 大班数学优质课教案《比较高矮》 大班优质数学教案《管子变形闯关》 大班优质数学教案《糖果有多少》 大班优质数学教案《多边形窗户》
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