浙教版八年级数学（下）期末测试卷 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分） 1．二次根式中，字母a 的取值范围是 （ ） （A ）a ＞－3 （B ）a ≥－3 （C ）a ＞3 （D ）a ≥3 2．在下列关于平行四边形的各命题中，假命题是 （ ） （A ）平行四边形的对边相等 （B ）平行四边形的对角相等 （C ）平行四边形的对角线互相平分 （D ）平行四边形的对角线互相垂直 3．一元二次方程x 2－4x －6＝0，经过配方可变形为 （ ） （A ）(x －2)2＝10 （B ）(x －2)2＝6 （C ）(x －4)2＝6 （D ）(x －2)2＝2 4．在下列图形中，中心对称图形是 （ ） （A ）等边三角形 （B ）平行四边形 （C ）等腰梯形 （D ）正五边形 5若92+-mx x 是一个完全平方式。则m 的值是：----------------------------（ ） A 6 B 6- C 6± D 以上都不对 6．下列计算正确的是 （ ） （A ）＋＝ （B ）－＝1 （C ）3－＝ （D ）3＋＝3 7．一幅平面图案，在某个顶点处由四个正多边形镶嵌而成，其中的三个分别为正三角形、 正方形、正六边形，那么另外一个为 （ ） （A ）正三角形 （B ）正方形 （C ）正五边形 （D ）正六边形 8．将50个数据分成五组，编成组号为①～⑤的五个组，频数颁布如下表： 那么第③组的频率为 （ ） （A ）14 （B ）7 （C ） （D ） 9．如图，已知矩形ABCD 的对角线AC 的长为10cm ，连结各边中点E 、F 、G 、H 得四边形 EFGH ，则四边形EFGH 的周长为 （ ） （A ）20cm （B ）20cm （C ）20cm （D ）25cm 10．如图，梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AB ＝CD ，AD ＝5BC ＝8．将腰DC 绕点D 逆时针方向旋转90o 至DE 连结AE ，则△ADE 的面积为 （ ） （A ）4 （B ） （C ） （D ）20 二、填空题（本题有10小题，每小题3分，共30分） A B C D E F G H
义务教育教科书物 理 WULI 八年级 上册
致同学 同学们，从现在开始，这本书将成为你们的好朋友。 本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。因此，我们又给这本书取了一个名字： 《探索物理》 为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目。 实验 同学们自己动手、动脑，探究、学习物理知识，体会科学研究的方法。 演示 由教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。 想想做做以动手为主的学习活动。通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。 想想议议以思考、讨论为主的学习活动。在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。 科学世界扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们的视野。 STS STS是Science-Technology-Society（科学·技术·社会）的简称，介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。这部分也是扩展性内容。 扩展性实验主要展现以传感器、电脑等仪器自动记录和处理数据的实验，供有条件的学校选做。 动手动脑学物理 课内或课后的学习活动，包括问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。 学到了什么 这一章所学主要内容的梳理、总结，供同学们自己总结时参考。 设置这些栏目的目的，是希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。 祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。
目录 1致同学 1科学之旅 2第一章 机械运动 9第1节 长度和时间的测量 10第2节 运动的描述 16第3节 运动的快慢 19第4节 测量平均速度 23第二章 声现象 26第1节 声音的产生与传播 27第2节 声音的特性 32第3节 声的利用 38第4节 噪声的危害和控制 42第三章 物态变化 46第1节 温度 47第2节 熔化和凝固 53第3节 汽化和液化 58第4节 升华和凝华 64 目录
人教版初二物理(上)知识点总结 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是_______。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m1m=_______nm；1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为：0.07 m m 、70微米地球的半径：6400 km 4、刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测物体放置，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面______，在精确测量时，要估读到分度值的_______；(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一 页纸的厚度. (2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差：测量值与________值之间的差异，叫误差。误差是_______的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：____________________ 1 . 声音的发生：由物体的_________而产生。_________停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：_________米/秒。声音在固体传播比液体_________，而在液体传播又比空气体_________。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________，跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在_________减弱；(2)在_________减弱；(3)在_________减弱。 7．可听声：频率在_________之间的声波：超声波：频率高于_________的声波；次声波：频率低于_________的声波。 8．超声波特点：_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有：_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很_____，很容易绕过_________，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。
第9期有效学案参考答案 全等三角形复习课 【检测1】B ． 【检测2】D ． 【检测3】A ． 【问题1】答案不唯一，如题设是①，②，④；结论是③. 理由如下：∵BE ＝CF ， ∴BE ＋EC ＝CF ＋EC ，∴BC ＝EF. 在△ABC 与△DEF 中， AB DE AC DF BC EF =?? =??=? ， ∴△ABC ≌△DEF （SSS ）. ∴∠B ＝∠DEF.∴AB ∥DE. 【问题2】（1）∠1与∠2相等. 理由：在△ADC 和△CBA 中,∵AD=BC ，CD=AB ，AC=AC, ∴ △ADC ≌△CBA.∴∠DAC=∠BCA.∴AD ∥BC.∴∠1=∠2. （2）②③图形中的结论仍然成立，同理可证. 1．50°．2．答案不唯一，如∠A=∠C ，∠ADO=∠CBO. 3．∵B 为线段CD 的中点，∴BC ＝BD. ∵∠EBC ＝∠ABD ， ∴∠EBC ＋∠ABE ＝∠ABD ＋∠ABE. ∴∠ABC ＝∠EBD. 在△ABC 与△EBD 中， AB ＝EB ，∠ABC ＝∠EBD ，BC ＝BD ， ∴△ABC ≌△EBD （SAS ），∴∠A ＝∠E. 4．56°，10. 5．15. 6．连接BE ，猜想DF ＝BE ，证明： ∵AD ∥BC ，AB ∥CD ，∴∠DAC ＝∠BCA ，∠ACD ＝∠CAB ． 又∵AC ＝CA ，∴△ACD ≌△CAB （ASA ）．∴AD ＝CB ． 又∵AF ＝CE ，∠DAF ＝∠BCE ， ∴△DAF ≌△BCE （SAS ）．∴DF ＝BE ． 7．D ． 8．⑴证明：∵∠BAC ＝90°，BD ⊥AN ， ∴∠BAD ＋∠CAE ＝90°，∠BAD ＋∠ABD ＝90°. ∴∠CAE ＝∠ABD. ∵BD ⊥AN ，CE ⊥AN ，∴∠BDA ＝∠AEC ＝90°. 在△ABD 与△CAE 中， ∠BDA ＝∠AEC ，∠ABD ＝∠CAE ，AB ＝AC ， ∴△ABD ≌△CAE （AAS ）. ∴BD ＝AE ，AD ＝CE. ∵DE ＝AE －AD ，∴DE ＝BD －CE. ⑵证明：如图所示，存在关系式为DE ＝DB ＋CE. ∵BD ⊥AN ，CE ⊥AN ， ∴∠BDA ＝∠CEA ＝90°，∠1＋∠3＝90°. ∵∠BAC ＝90°， ∴∠2＋∠1＝180°－∠BAC ＝180°－90°＝90°.∴∠2＝∠3. 在△BDA 和△AEC 中， ∠BDA ＝∠CEA ，∠2＝∠3，AB ＝CA ， ∴△BDA ≌△AEC （AAS ）. ∴BD ＝AE ，AD ＝CE. ∴DE ＝AD ＋AE ＝BD ＋CE. 9．B. 10．证明：∵四边形ABCD 和四边形CEFG 是正方形， ∴CB ＝CD ，CE ＝CG ，∠BCD ＝∠ECG ＝90°. ∴∠BCE ＝90°- ∠DCE ，∠ DCG ＝90°- ∠DCE . ∴∠BCE ＝∠ DCG . ∴CBE CDG △≌△. 轴对称复习课 【检测1】B ． 【检测2】C ． 【检测3】45°，45°． 【问题1】略. 【问题2】证明∵DE ⊥AB ，∴∠EDB ＝90°. ∴∠EDB ＝∠BCA ＝90°. ∵BD ＝BC ，BE ＝BE ， ∴Rt △EBD ≌Rt △EBC. ∴∠EBD ＝∠EBC. ∵BD ＝BC ， ∴△BDC 是等腰三角形. A B C D E 1 3 2
人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.（知识目标）1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.（能力目标） 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 3.（情感目标） 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) （一）、测量物体的长度。（刻度尺的使用方法） 一放：刻度尺要放，刻度要。 二读：视线要与刻度尺，读数时要读到分度值的。 三记：记录的结果由和组成。 例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.
㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm. 3、如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ __； （二）、误差： 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B ．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C ．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D ．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
11.彩虹 【课程导报导语】 雨过天晴，天上出现一道美丽的彩虹，看到彩虹，你会想什么呢？你想不 想也上到彩虹桥上去呢？走进《彩虹》让我们一起走上这座美丽的七彩桥。 【学习目标】 1. 我能认识12个生字，会写7个生字。 2. 我能正确、流利地朗读课文，并能读好长句子。 3. 我也能想一想在彩虹桥上做什么。 【朗读导引】 1. 自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。 2. 听老师读课文，注意读好长句子之间的停顿。 3. 同桌分段互相读课文，带有问号的句子要读好。 4. 课堂朗读时间不少于15分钟。 第1课时 【自主学习】 1. 我能借助拼音把课文读两遍。 2. 我能把生字圈一圈，记一记。 3. 我会向爸爸、妈妈了解彩虹是怎么产生的。 【合作探究】 1.我和同桌一起看图连线。 2. 我和小伙伴用不同的方法识字。（填序号） （1） 看拼音选生字。 x ìng s ǎ zh ào ch éng 高 （ ） （ ）水 （ ）相 （ ）了 （2）这些字中表示动作的字有：
3.我和小伙伴一起读一读，写一写。 成 共（ ）画，第三笔是 ，组词 。 着 共（ ）画，第六笔是 ，组词 4.我能把字写漂亮。描一描，写一写。 到 兴 那 高 成 第2课时 【自主学习】 我能读一读下面的词语。 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 【达标评价】 1.我会读拼音写字，并给自己认为写的好的字画“★” zhe n à d ào 如果我提 你 把浇水用的壶，把水从天上洒 田地里，你 g āo x ìng 吗？ 2.我会连一连。 秋千 飘来飘去 美丽的 镜子 小鱼 荡来荡去 圆圆的 桥 彩云 跑来跑去 弯弯的 裙子 小狗 游来游去 漂亮的 月牙 3.我会比一比，选字填空。 看 着 兴 头 到 道
∴∠+∠=∠ ，CBE BCE BCA +∠= BCE 又BC= BCE ∴△≌△ ∴= BE CF 第10期
4．（1）b=175－（a －1）=－0.8a ，其中a 是自变量，b 是a 的函数； （2）当a=12时，b=－×12=（次/分），所以12岁的少年能承受的每分钟心跳的最高次数是166．2次； （3）当a=50时，b=－×50=（次/分）．因为148>，所以他可能有危险． 变量与函数（3） 1．B ．2．D ．3．C ． 4．（1）2×4=8（cm ）；（2）a= 2 1 ×6×8=24． 变量与函数（4） 1．y=21x+．2．D ． 3．(1)y =＋331，图象略； (2)当x =22时，y =(m/s) . 4．(1)5h ；(2)Q=42-6t(0≤t≤5)；(3)24L ； (4) ∵加水后水箱里的水可供作业11-5=6(h), ∴行驶路程6×50=300(km). 测试题 基础巩固 一、精挑细选，一锤定音 1．C ．2．C ．3．D ．4．D ．5．B ．6. B. 二、慎思妙解，画龙点睛 7．30、2，t ，v,t ，15. 8． 11y x =+；311x <<. 9．h=3n+，1≤n ≤17且n 取整数. 10．②． 三、过关斩将，胜利在望 11．（1）y=24000+4000x ，且x 为正整数， （2）当x=5时，y=44000(棵)． 12．由题意可知，x 秒后两车行驶路程差为25x-20x=5x ， 所以y 与x 的函数解析式为y=500-5x （0≤x ≤100）. 用描点法画图： 13．(1)小明出发3h 时他距家最远，为30km ； (2)15+15× 1 2 =(km)； (3)线段AB 和EF 上各有一个表示距家12km 的点．当在AB 上时，12÷15=(h)；当在EF 上时，4＋(30－12)÷15=(h)，即小明出发或时，他距家12km ． 14．（1）弹簧长度与所挂物体质量之间的关系；其中所挂物体质量是自变量，弹簧长度是所挂物体质量的函数； （2）24cm ；18cm ； （3）由表中观察到弹簧原长18cm ，以后每增加1kg ，长度伸 长2cm ，这样的变化可以表示为y=2x+18，当x=7时，y=2×7+18=32（cm ）． 能力提高 1．y =10＋32x ．2．40；10．3．C ． 4．(1)在0到2km 内都是5元；2km 后，每增加0.625km 加1元(答案不唯一)； (2)2＋×(13－5)=7(km)． 5．(1) 根据题意可知：y =4+(x -2) ， ∴ y =+1(x ≥2) ； (2)依题意得≤+1＜，∴ 3 13 ≤x ＜5. 第11期 一次函数（1） 1．A ． 2．C ． 3．（1）m －2≠0，即m ≠2； （2）m －2＜0，即m ＜2； （3）m －2＞0，即m ＞2． 4．（1）依题意可设y=kx （k ≠0）． 又当x=6时，y=，所以k=，所以解析式为y=． （2）当y=21时，=21，x=35． 所以点燃35分钟后可燃烧光． （3）略. 5．由题可知，△POM 的OM 边上的高为3，所以点P 的纵坐标为3或者-3. 将y=3或y=-3代入函数解析式y =3x 中，可得x=1或-1. 故存在这样的点P ，点P 的坐标为(1，3)或(－1，－3)． 一次函数（2） 1．A ．2．5x+10． 3．（1）－3= 42 1 ?+b ，解得b=－5；
人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看！ 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学，还是初三将要中考的同学，都应该看看！ 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；
②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参
构建“导学式小组合作学习”教学模式，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，实施有效教学，打造高效课堂，是推进学校课程改革、提高教学质量的现实要求。构建以学生为主体的、探究性的、积极主动的教学模式，是实现高效教学的有效途径。对此，我校立足校情，对新课程背景下的科学、高效的课堂教学模式进行了一些思考和研究，并探索、实施了“导学式小组合作学习”课堂教学模式，取得了显著成效。我校的“导学式小组合作学习”课堂教学模式在最近举行的山东省普通中小学课程与教学工作会议上进行了书面交流。 一、“导学式小组合作学习”教学模式的基本内涵和基本结构 （一）“导学式小组合作学习”课堂教学模式的基本内涵 “导学式”，指该课堂教学模式倡导的是教师主导作用的发挥，要求整个课堂教学的流程都是教师依据课程标准、教材及学生的基本情况进行导思、导练和导法的导学过程。 “小组合作学习”，指该课堂教学模式突出的是学生主体地位的体现，要求整个课堂学习的流程都是学生积极参与、小组合作、主动探究的动态、开放的合作学习过程。 “导学式小组合作学习”，是以教师的启迪引领为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作，实现教学目标获得更高达成度的一种教学活动规范形式。 （二）“导学式小组合作学习”课堂教学模式的基本结构 “导学式小组合作学习”课堂教学模式由“教师导学、分组自学、学生展示、总结提升”四个有机联系的环节组成。 1.教师导学——学案导学，明确目标，提出问题 该环节的主要流程是：教师课前发给学生优质导学案，并指导学生通过导学案明确学习目标、需要自主解决的问题和需要合作展示的问题。 在该环节中，学案导学是前提，需要教师通过集体备课精心编制适合“导学式小组合作学习”课堂教学模式的优质导学案；明确目标是导向，需要教师依据课程标准、教材、教学进度和学情合理确定学习目标；问题预设是关键，需要教师围绕三维教学目标科学、合理、巧妙地设计符合学生“最近发展区”的相关问题。 2.分组自学——自主学习，合作探究，相互答疑 该环节的主要流程是：各学习小组（一般由4—6人组成，在组合上确保组内异质、组间同质）针对导学案上的有关问题，先独立进行学习和思考，然后再通过组内的合作交流和相互答疑主动解决问题，并积极做好小组展示的准备工作。 在该环节中，自主学习是前提，需要调动每个学生都要对力所能及的问题进行思考；合作探究是方法，需要调动每个学生都要学会质疑、善于探究；相互答疑是目的，需要调动每个学生都要乐于助人、学会讲解。 3.学生展示——小组展示，师生点评，修改完善 该环节的主要流程是：各学习小组在分组自学的基础上针对导学案上的重点问题，分别安排一名学生在黑报前进行展示、讲解，随后由学生和教师跟上点评和修改。 在该环节中，自主学习是关键，需要充分发挥每个学习小组展示、讲解的积极性和创造性；师生点评是促进，需要调动每个学生参与点评的主动性和准确性；修改完善是效果，需要科学解决问题，切实提高效率。 4.总结提升——总结规律，生成方法，拓展应用 该环节的主要流程是：各学习小组在组内合作交流的基础上针对导学案上需要总结的规律和方法进行专题发言，随后教师跟上点评、补充，并组织各学习小组对拓展应用题进行操练。
第35期有效学案参考答案 第5课时多边形 1．三条边都相等的三角形叫做等边三角形，等边三角形的三个角都相等，三条边也相等. 2.内角为∠BAD,∠ADC,∠DCB,∠CBA;外角为∠1,∠2，∠3,∠4. 【问题1】这个多边形有14条对角线，这是一个七边形．【问题2】正六边形的周长为18．3．B．4．A．5．D． 6．六；AB，BC，CD，DE，EF，FA；点A，B，C，D，E，F；∠A，∠B，∠C，∠D，∠E，∠F． 7．七边形ABCDEFG，图略． 8.（1）4,与边数相等；（2）4,边数减1；（3）4,边数减2. 9．12． 10．四边形有2条对角线，五边形有5条对角线，六边形有 9条对角线，n边形有 (3) 2 n n- 条对角线． 11．A．12．C． 13．他的话不正确，如图1，4条边都相等，但4个角不相等，不是正多边形； 如图2，6个角都是120°，但6条边不相等，也不是正多边形． 第6课时多边形的内角和 1．180，360． 2．从点A出发有1条对角线AC． 连接AC，因为三角形的内角和为180°， 所以∠A+∠B+∠C+∠D=360°． 【问题1】设这个多边形的边数为n， 则（n-2）·180°=135°·n，解得n=8， 所以这是一个正八边形． 【问题2】设多边形的每一个内角的度数为x， 则x=5（180°-x），解得x=150°. 所以每一个外角为180°-150°=30°. 所以这个多边形的边数为360°÷30°=12,内角和为（12-2）×180°=1800°. 3．C．4．A．,90. 6. 设这个多边形的边数为n， 则（n-2）×180°=1440°，解得n=10，它是十边形． 7. 设∠A，∠B，∠C，∠D分别为3x°，x°，2x°，3x°，因为四边形的内角和为360°， 所以3x+x+2x+3x=360，解得x=40. 所以∠A=120°，∠B=40°，∠C=80°，∠D=120°.所以该四边形中最大角的度数为120°. 8．因为三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和，所以∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H的度数等于四边形的外角和，即360°． 9．十三． 10．根据四边形内角和等于360°，可知四个阴影部分（扇形）的圆心角之和是360°，所以阴影部分的面积是半径为1的圆的面积，即π. 11．C．12．B． 13．设∠A=x°，则∠B=x°+20°，∠C=2x°． 根据四边形内角和定理,得(20)260360 x x x ++++=． 解得x=70． 所以∠A=70°，∠B=90°，∠C=140°． 第7课时镶嵌 1．D． 2．因为周角是360°，所以用6个60°的角可以组成一个周角；同理用2个108°的角和1个144°的角可以组成一个周角． 【问题1】（1）不能全用正五边形的材料，因为正五边形的每一个内角为108°，360°不能被108°整除． （2）还可以用正三角形铺地面．图略. 【问题2】因为正三角形的内角为60°，正六边形的内角为120°，所以剩下的角的度数为180°，根据题意可知，只能选2个正方形，即还要添加正方形．3．D．4．C．5．360°，公共边． 6．3m + 4n = 10． 7．因为正八边形内角为135°，正九边形内角为140°，正十边形内角为144°，它们的和为135°＋144°＋140°＞360°，所以边长相等的正八边形、正九边形、正十边形组合在一起不能进行平面镶嵌． 8．可以，因为四边形的内角和是360°，把4块木块的互不相等的角拼在同一顶点处，就能铺满整个平面，如图． 9．B． 10．如4个正方形，2个正三角形和2个正六边形等．11．B．12．D． 13．四个内角分别是：144°，36°，144°，36°． 第8课时习题课 1．两条，360°，360°．2．略． 【问题1】设这个多边形的边数为x， 则（n-2）·180°= 360°×2 + 180°，解得n = 7． 【问题2】因为在同一顶点处有a块正三角形地砖和b块正六边形地砖， 所以60120360, a b ?+?=?即26 a b +=. 所以正整数解为2,2 a b ==或4,1 a b ==. 图1 图2
新人教版八年级上学期物理期末试卷（二） 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．关于声现象，下列说法中正确的是【】 A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音 D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同 2．下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是【】 A．立竿见“影” B．毕业合“影” C．形“影”不离 D．湖光倒“影” 3．下列哪个光学仪器可以在光屏上形成倒立放大的实像【】 A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．汽车后视镜 4．如图1所示的“眼睛”及矫正的示意图中，与矫正远视眼相符的是【】 图1 5．下列措施中为了加快蒸发的是【】 A．将衣服晾在向阳、通风处 B．酒精灯不用时盖上灯帽 C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．植树时剪除大量枝叶 6． 2008年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是【】 A．水蒸气液化形成的 B．水蒸气凝华形成的 C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的 7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因【】 A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B. 刻度尺没有跟课本的长边平行； C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本；8．下列现象中不属于机械运动的是【】 A．一江春水向东流 B．星光闪闪 C．海水奔腾 D．春风拂面 9．以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是【】 A．虚像不可以用光屏承接 B．虚像可以是正立的，也可以是倒立的C．实像一定能用光屏承接 D．实像可以是放大的，也可以是缩小的 10．11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的【】 A．地球 B．“火卫一”探测器C．太阳D．火星 11．下列有关说法中正确的是【】 A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象 B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象 C．秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象 D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象 12．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该【】 A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
一（壹）品教育 壹品教育 壹品教育，是一家整合优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中小学生能力开发、家庭教育研究、情商拓展训练的教育服务机构。 成立六年来，壹品教育凭借一流的师资、专业的服务、先进的教育模式、独特的教学方法和完善的管理模式，已成功的为南昌市广大中小学生和家长提供了教育服务，帮助考上了理想的中学和大学，得到家长的一致好评。壹品教育多年的教育成果被各大主流媒体连续报道，更是频获殊荣。 壹品教育发展历程 创立期:2006年9月18日——2008年6月15日 壹品教育成立于2006年9月18日，选址于金色水岸908室，公司初创时期办公面积仅有130平米，员工仅有2人。主营业务为中小学生家教及职业证书培训，期间联合江西师范大学共青团委打造了南昌家喻户晓的江西师大家教中心，成为当时学生辅导的首选辅导机构。通过一年多对南昌市中小学生课外辅导机构的经营，总结出了五位一体的教学理念，开始试运营“一对一个性化辅导”模式，成为了南昌市本土第一家一对一个性化辅导机构，招收的第一个学员是南昌市二中高二年级的胡王敏茜同学。公司经过3个月的试运营实现了成功的转型。 培育期：2008年6月15日——2010年5月28日 随着公司业务的不断扩大，公司于2008年6月15日正式入驻江西师范大学（青山湖校区）音乐楼，分行政办公楼、咨询部楼、教学楼、学管楼，初步形成了系统化办公体系。学员累积人数达到103人。成为当时首屈一指课外辅导机构，在此期间，成功助学了两期（2009年3月—6月、20010年3月—6月）的高三艺术生，升学率
高达98%，并开创了江西省高三艺术生文化培训的四人精品班新模式。 发展期：2010年5月28日——至今 2010年5月份，为了进一步适应市场需求，扩大市场份额，让公司进入快速发展轨道，经公司管理层决定，由新闻出版局领导牵头，公司入驻其下的物业（新闻出版局物业）即现在的办公教学场地，办公面积近800平米，正式员工人数达到48人之多，非正式员工230人之多，拥有独立的一对一授课教室20间、心理治疗室一间、活动室一间、会议室一间、咨询室5间及部门办公室5间，形成了高效的办公模式。 公司创办五年来，一直致力于中小学生个性化学习能力开发、家庭教育研究、情商拓展训练等各项教育服务。本着“为爱而来，为未来而来”的教育理念，为中小学生提供个性化的学习解决方案，在全面掌握学生的情况下，注重学生学习兴趣的激发，树立学生的学习信心，培养学生积极健康的生活心态，从而全面提高学生的学习能力和心理素质。 壹品教育发展大事记 2006年10月08日创立了南昌市教师资格证培训中心 2006年12月13日联合江西省团委开展大学生知识竞赛 2007年06月21日整合了江西师范大学家教部 2007年09月12日联合《江南都市报》开展大型公益讲座 2008年05月18日联合广东省新思维在江西省艺术剧院举办“快速记忆法”大型讲座 2008年06月05日江西省教育厅就业处签订毕业生定向培养基地 2008年04月13日联合《江西课程导报》编制中高考特训教材 2008年07月26日联合江南都市报开展走进社区大型公益活动 2009年04月05日举办江西省高考史上首次九大特级名师直击高考讲座 2009年05月10日举办江西省中考史上首次七大名师解密中考讲座2009年07月25日举办了为期三天封闭式的中学生情商训练营
1 草原 课文导标 1.理解课文内容，能抓住重点词句感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 2.揣摩优美语句，体会作者表达情感的方法，学习借景抒情的写法。 建议2~3课时 课文导引 1．说一说。 （1）说一说通过阅读有关书籍（或上网查找），你了解到草原的自然风光和民族风情。 （2）说一说你知道的关于老舍的知识。 2.查一查。请查字典，写出下列生词的意思。 渲染勾勒翠色欲流襟飘带舞 3．写一写。 （1）给下面的生字注音。 毯（）渲（）勒（）吟（）迂（） 襟（）蹄（）拘（）羞（）涩（） （2）辨字组词。 渲（）勒（）差（） 喧（）勤（）羞（） 课文导学 泡泡：本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读。结 合生活体验，边读边想象画面。 1.默读课文，理清文脉。 本文作者以地点转换为序，主要写了这些内容：首先描述了一望无际的，接着展示了、激情相见、盛情款待、的隆重场面，最后用诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束全文。 2.深入品读，合作探究。 （1）体会草原美 课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有什么特点？读完后，草原给你留下了什么印象？你能用什么词语概括出来？请找出课文中先关语句，并说说你的感受。 学习示范： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那
样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”一词让人感受到了小丘的颜色是那么柔美。从作者把草原比作中国画的表达中，生动地感受到了小丘的美丽。作者把草原写得像画面那么安静，那么美，让人也和作者一样，陶醉在草原的美好风光中。 （2）体会人情美 课文写了蒙古族同胞和汉族同胞之间的哪些事情？通过这些事情，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？具体体现在哪些方面？ 学习示范： 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这时的草原如此生机勃勃，缤纷的色彩，疾驰的骏马，色彩美，动感美。作者运用了“彩虹飞过来”的形象比喻更让人觉得色彩鲜明，同时一个“飞”字也体现了蒙古族同胞的热情好客。 （3）体会蒙汉深情 和同桌讨论探究。说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解。 课文导练 1．读句子，根据拼音写词语。 今天，我们跟随着老舍先生来到了yī bì qiān lǐ（）的内蒙古大草原。小丘那róu měi( )的线条，鄂温克姑娘们既大方又稍有点xiū sè( )地给客人们唱歌，小伙子们为客人表演套马、shuāi
初二物理知识点 第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。 减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法； ③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作 第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： （1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 （2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。 （3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 （2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。 第三章：光和眼睛 一、光的传播 1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。 2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。