2019年中考道德与法治热点专题复习
一、防治校园欺凌
二、打好精准脱贫攻坚战
三、第五个国家宪法日
四、“一带一路”建设
五、2018年中央经济工作会议
六、粤港澳大湾区建设
七、个税改革
八、坚定文化自信
2019年道德与法治中考热点：防治校园欺凌
时政热点
2018年11月，广东省教育厅等13个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，对校园欺凌的预防、种类、治理等问题作出了明确规定，讲“给他人起侮辱性绰号”、“在社交媒体上传被欺凌者的图像”等列为欺凌行为，前者为轻微欺凌行为，后者则被列为情节恶劣的严重欺凌行为。消息公布后，引发了媒体的广泛热议。
中考预测
1.防治校园欺凌、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些？
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.请从道德和法律角度分别评析校园欺凌的行为。
(1)道德：是道德缺失的表现，漠视了他人的生命；违背了律己宽人，扬善抑恶的处世准则；违背了社会主义核心价值观中友善的价值准则；我们对生命要有一种敬畏的情怀，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(2)法律：是违法行为，做了法律禁止做的事，侵犯了他人的人格尊严权、财产权等(具体什么权利需要结合材料判定)；我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利；对未成年人的特殊保护不够，家庭保护、学校保护、社会保护不力。
3.广东省教育厅等13个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，体现了对未成年人？
社会保护。
4.用法律来约束、惩罚情节或屡教不改的严重欺凌实施者，体现了法律的什么作用？
规范作用和保护作用。
5.校园欺凌事件频发的原因有哪些？
(1)施暴者：身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，思想道德素质不高，法律意识淡薄。
(2)受害者：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，维权意识不强等。
(3)家庭：家庭保护不力，父母或其他监护人没有以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，没有正确履行监护职责等。
(4)学校：学校保护不力，片面重视文化教育，忽视思想道德教育、法治教育；对品行有缺点的学生缺乏耐心教育、帮助；安全管理存在漏洞等。
(5)国家和社会：社会保护不力，电视、网络中充斥着暴力文化，影响青少年的价值判断；法治宣传力度不够等。
6.校园欺凌事件有何危害？
(1)青少年方面：不利于青少年的健康成长，既会危害受害者的身心健康，侵犯受害者的人格尊严权、财产权等权利，也会让施暴者因此受到法律的惩罚；
(2)家庭、学校方面：会对双方家庭造成伤害，破坏学校正常的教学
秩序；
(3)社会方面：败坏社会风气，渲染暴力文化，不利于社会主义法治社会、和谐社会的建设。
7.某些未成年学生常欺凌低年级学生，还叫嚷：“老子未成年，打死人都不犯法！”你觉得这种说法对吗，为什么？
是错误的。《中华人民共和国刑法》规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是错误的。
8.《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》的印发有何意义？
(1)是全面推进依法治国基本方略的需要，是贯彻落实国家尊重和保障人权这一宪法原则的体现；
(2)有利于维护在校中小学生的合法权利；
(3)有利于预防、制止个惩治校园欺凌，营造良好学习生活坏境，构建和谐校园等。
9.针对遭遇校园欺凌的受害人可能会采取的三种行为分别进行评析：
(1)忍气吞声、自认倒霉。这是错误的，是法律意识、维护意识淡薄的表现。这不仅不能维护自己的合法权益，而且还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，是对违法犯罪行为的纵容。同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。公民权利收到损害时，应该勇敢地拿起法律武器，依照法定程序维护权利，通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维护自身的合法权益。
(2)报复行为。这是错误的，是法律意识淡薄的表现。这样做不仅不能维护自身的合法权益，而且实施了法律所禁止的行为，会受到法律的制裁。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超过它本身的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不得损害其他公民合法的自由和去哪里。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过协商、调节、仲裁、诉讼等方式维护自身的合法权益。
(3)采取报警、寻求老师、家长帮助等手段。这是正确的，具有按照法定程序办事的意识，能通过正确的途径和方式维护自身权益。当公民权益受到损害时，要依照法定程序，通过协商、调节、仲裁、诉讼等方式维护自身的合法权益。这既有利于遏制违法侵权行为，有效维护自己的合法权益，又能维护法律的尊严和校园的安全、社会的稳定，促进社会的公平正义。
10.请从青少年、家庭、学校、国家角度，分别说说如何防治校园欺凌。