Matlab读取文件函数总结 1.load读取方式 a．基本说明： 只能读取数值数据，不能读取含文本的数据；日期按数值读取。 b．调用方式： a=load(filename); c．有无分隔符限制： 无需输入分隔符，可自动识别空格、逗号、分号、制表符。 d．能否自定义读取范围： 不能。 e．适用文件类型： txt、csv。 2.importdata读取方式 a．基本说明: 可读取数值数据和含文本的数据，但是要求文本在数据的第一行或第一列。返回值分为数值部分（data）和文本部分（textdata） b．调用方式: a=importdata(filename,delm,nheaderlines); filename：文件名（如果文件在其他路径下，文件名前需加所在路径。） delm：分隔符 nheaderlines:从第nheaderlines+1行开始读取数值数据。 c．有无分隔符限制: 多列数据时需输入分隔符。若不输入分隔符,整行会被作为字符串放入一列。 d．能否自定义读取范围: 可从某一行开始读取数值数据。若使用importdata按钮，则可自定义读取范围和设置数据类型。 f．适用文件类型 txt、xls、xlsx、csv。 3.textscan读取方式 a．基本说明: 可对列按照自定义格式读取数据，必须输入每列的读取格式，可跳过某个列或几列。 按数值读取时，缺少值以NaN填补；按字符读取时，缺少值以空格填补。返回值按列放入元胞数组。 b．调用方式: c = textscan(fid,'format',n,'param',value) fid：文件指针。使用textscan函数时需先使用fopen函数打开数据文件，返回给fid 文件若不再使用，则需用fclose（fid）关闭文件。 ‘format’：定义每列的读取格式。例如%s表示按字符串读取、%d表示按整数读取、%D 按日期读取、%*表示跳过该列。level%u8表示将level1读取成1，去掉level。 ‘param’,value：这两个参数成对出现。例如’Delimiter’,’s’表示按分隔符为’,’进行读取。 c．有无分隔符限制 可自定义分隔符，不是必须的。 d．能否自定义读取范围:
毕业设计（论文） 课题名称在线考试系统的设计与研发 姓名XXX 学号XXXXXXX 专业计算机科学与技术 摘要 随着计算机网络技术及相关技术的不断发展，考试的手段和媒介也在发生着巨大的变化，传统的考试方式和手段正面临着强烈的冲击。计算机网络技术应用于教育领域，经历了从传统的纸笔考试到计算机辅助考试，再到实现了真正的无纸化考试。在线式考试不仅可以节省大量的人力、物力，还可以提高考试的效率和质量，降低考试成本，使得网络考试不受时间和空间的限制，并且评测结果更为准确和客观。 将“在线考试系统”作为设计题目主要是为了把教师从传统的卷纸考试的工作中解脱出来，把学生从传统的学习方式中解脱出来。 “考试系统”主要由两个部分组成，分别是：“前台的网页设计”和“后台的题库系统服务”。该系统所能实现的主要模块功能，包括学生信息管理、管理员信息管理、考试科目管理、题库管理、自动组卷、在线考试、自动阅卷、学生成绩管理等功能。 本系统采用ASP语言进行开发，集题库管理，在线考试，实时评判于一体，本文分析了计算机考试系统的关键技术以及存在的问题。提出了实现该系统的体系结
构，软件功能模块等，系统通过提高考试的效率，增强测试的反馈效果，使教师的教与学生的学更有针对性。 本系统速度快、稳定性强，为学生课程学习、个性化学习提供了灵活、方便、科学的检测手段，经过测试，该系统达到了预期的设计目标，非常适合于学校的考试工作。 关键词：在线考试; ASP技术; 数据库开发和应用; 随机生成试卷; 目录 摘要................................................................ 关键词： ............................................................ 绪论 ................................................................ 1系统实现的关键技术................................................. 1.1ASP技术......................................................... 1.2数据库技术....................................................... 1.2.1数据库技术概述................................................. 1.2.2ADO与数据库的交互技术......................................... 2系统分析........................................................... 2.1分析.............................................................
目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目 (1) 1.2基本要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1设计背景 (2) 2.2简易文本编辑器设计内容 (2) 第三章详细设计 (3) 3.1总体结构图 (3) 3.2函数分析 (3) 3.3主函数程序流程图 (4) 3.4子函数流程图 (5) 第四章程序编码与调试 (7) 4.1程序编码 (7) 4.2编码调试 (8) 4.3运行结果 (9) 第五章课程设计心得与体会 (11) 附录1 参考文献 (12) 附录2 源程序代码 (13)
第一章课程设计目的和要求 C语言课程设计是一门实践性非常强的课程，不但要注重c语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够允许渐进地把握c语言程序设计的技能。通过课程设计，培养学生阅读和编写程序的能力，培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法。初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。 1.1课程设计的目 1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力， 能更好的巩固《c语言程序设计》课程学习的内容 2.掌握工程软件设计的基本方法，强化上级动手编程能力，闯过理论与实践相 结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性。 3.掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题合理性，通过计算机 求解问题的能力，具备初步的高级语言程设计能力。为后续个门计算机课程 的学习和毕业设计打下结实基础。 4.通过c语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构。 1.2 基本要求 1.基本要求： ①要求用VC中的MFC控件打开和保存文件。 ②要求在设计的程序中至少能完成六种编辑功能。 ③完成的程序界面要美观，能够完成六种编辑的全过程。 2.创新要求： ①在记事本中增加工具栏，工具栏中应有常使用的工具按钮； ②在记事本中增加状态栏；
在线考试系统 摘要 随着计算机网络技术及相关技术的不断发展，考试的手段和媒介也在发生着巨大的变化，传统的考试方式和手段正面临着强烈的冲击。计算机网络技术应用于教育领域，经历了从传统的纸笔考试到计算机辅助考试，再到实现了真正的无纸化考试。在线式考试不仅可以节省大量的人力、物力，还可以提高考试的效率和质量，降低考试成本，使得网络考试不受时间和空间的限制，并且评测结果更为准确和客观。 将“在线考试系统”作为设计题目主要是为了把教师从传统的卷纸考试的工作中解脱出来，把学生从传统的学习方式中解脱出来。 “考试系统”主要由两个部分组成，分别是：“前台的网页设计”和“后台的题库系统服务”。该系统所能实现的主要模块功能，包括学生信息管理、管理员信息管理、考试科目管理、题库管理、自动组卷、在线考试、自动阅卷、学生成绩管理等功能。 本系统采用ASP语言进行开发，集题库管理，在线考试，实时评判于一体，本文分析了计算机考试系统的关键技术以及存在的问题。提出了实现该系统的体系结构，软件功能模块等，系统通过提高考试的效率，增强测试的反馈效果，使教师的教与学生的学更有针对性。 本系统速度快、稳定性强，为学生课程学习、个性化学习提供了灵活、方便、科学的检测手段，经过测试，该系统达到了预期的设计目标，非常适合于学校的考试工作。 关键词：在线考试; ASP技术; 数据库开发和应用; 随机生成试卷; 目录 摘要1 关键词：1 绪论2
1系统实现的关键技术3 1.1ASP技术3 1.2数据库技术4 1.2.1数据库技术概述4 1.2.2ADO与数据库的交互技术5 2系统分析6 2.1分析6 2.1.1条件的可行性6 2.1.2技术的可行性6 2.1.3经济上的可行性6 2.1.4考试系统的实用性6 2.2系统构架与开发环境6 2.2.1确定系统的构架6 2.2.2选择开发环境7 2.3系统需求分析7 3数据库分析与设计8 3.1数据流程分析8 3.2数据库概念设计9 3.3数据库逻辑设计9 4系统设计与实现10 4.1总体设计10 4.2模块的详细设计11 4.2.1管理员子系统11 4.2.2学生管理子系统13 5系统测试14 5.1测试内容14 5.3测试总结15 6结论15 参考文献15 致谢错误!未定义书签。 绪论 随着计算机技术的迅猛发展，学校教学和管理的信息化发展也有长足的进步，这就要求各个环节都均衡发展，其中之一是教师如何通过网络了解学生的学习状况。为此，配合传统课堂教学而建立的在线考试系统就显得相当必要。传统的考试都是采用纸、笔为介质的手工考试方式，即使在目前的高等学校，这种方式仍然被广泛使用。随着考试类型的不断增加和考试要求的不断提高，教师的工作量将随之增大。同时，一次考试的反馈能力弱，试题选择随意性大，人为因素明显，且考试时间地点必须固定。因此，传统的考试方式己经不能完全适应现代考试的需要。 随着人们对网络的科学性和广泛性的理解与加深，人们越来越重视考试系统的重要
实验1 MATLAB 使用方法和程序设计 一、实验目的 1、掌握MATLAB 软件使用的基本方法。 2、熟悉MATLAB 的数据表示、基本运算和程序控制语句。 3、熟悉MATLAB 绘图命令及基本绘图控制。 4、熟悉MATLAB 程序设计的基本方法。 二、实验内容 1.帮助命令 使用Help 命令，查找sqrt （开方）函数的使用方法。 2、矩阵运算 （1）矩阵乘法 已知A=[1 2;3 4];B=[5 5;7 8]; 求A^2*B 。 (2) 矩阵除法 已知A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9];B=[1 0 0;0 2 0;0 0 3]; 求A\B,A/B 。 (3) 矩阵的转置及共轭转置 已知A=[5+i ，2-i ，1；6*i ，4,9-i]；求A.’,A ’ 。 （4）使用冒号选出指定元素 已知A=[1 2 3 ; 4 5 6 ; 7 8 9]; 求A 中第3列前2个元素；A 中所有列第2,3行的元素。 （5）方括号[] 用magic 函数生成一个4阶魔术矩阵，删除该矩阵的第四列。 3、多项式 （1）求多项式p(x)=x 3-2x-4的根。 （2）求 f (x) = (cos x)2 的一次导数。 （3）求微分方程 的通解，并验证。 4、基本绘图命令 （1）绘制余弦曲线cost =y , ]2,0[π∈t 。 （2）在同一坐标系中绘制余弦曲线 0.25)-cos(t =y 和正弦曲线 )5.0sin(-=t y ，]2,0[π∈t （3）用plot3函数绘制三维螺线： 22x dy xy xe dx -+= sin()cos()x t y t z t =??=??=?( 0 < t < 20 )
毕业论文动态网页的设计制作 前言 在Internet 得到广泛应用的今天，网页已经成为一种不可替代的信息交流工具，他以交互式的特点开创了人们进行信息交流的新方式。 以往的静态网页大多不能与数据库连接，交互能力有限，不能很好的实现人们交流的愿望。今天，我们可以使用各种动态网页来弥补这个缺陷，使得这种新兴的、为大家广泛接受的交流方式焕发出更强的生命力，为实现人们“沟通无界线”的理想向前迈进一步。 网页内容的新颖也是吸引访问者的重要因素之一，但纯粹的文字，只会让网页枯燥、乏味，使访问者不能为之心动，而如果加入一些图片或修饰，使之图文并貌，必定会为网站增色不少。而且网站的整体框架的形式和色调也很重要，不同的内容要配以适合的框架和色调，给访问者视觉和感觉上的协调和舒适，如果给一个内容清新的网站配以拘谨的框架和暗色调，那回使访问者心绪凝重，不想再继续浏览此网页。可见这些美工设计对于一个网站来说不可缺少的。 本篇报告将详细说明一个成功建立起来的动态网页的一些方面，包括：发布平台、软件工具、语言、连接数据库和动态效果。 1
摘要 本论文主要介绍了我在西安交大科技处所研究的一些关于Web网 站图象存储与制作的问题。 图象的设计与制作在Web网站中是一个具体问题，也是必不可 少的一部分。因为图象设计的构思、制作是反映一个网站的风格与主题， 也是吸引访问者的一种手段。而如果网站规模大，图象内容势必也会多， 所以网站的图象存储管理尤为重要。 论文中重点阐述了网站图象存储问题，详细说明了存储的两种方 式－－存在硬盘上与存入数据库中，以及这两种方式的具体实现和优缺 点。 2
目录 第一章科技处动态网页分析与描述 一. 开发基于数据库的动态网页的必要性 二. 当前静态网页的弊病 三. 网页系统的发展趋势 第二章使用的软硬件介绍 一. 发布平台的选取 二. 应用软件的选取 第三章图象制作 一. 创意构思 二. 创意步骤 第四章图象存储的具体实现 一．图象存储简介 二. 两种存储方法的具体实现 1) 图象存储在数据库中 2) 图象存储在硬盘上 第五章小结 一. 当前应用 二. 心得体会 致谢 参考文献 3
1.1 文件的打开和关闭 1.1.1 文件的打开 fopen ('filename', 'mode') mode格式有： ‘r’：只读方式打开文件（默认的方式），该文件必须已存在。 ‘r+’：读写方式打开文件，打开后先读后写。该文件必须已存在。 ‘w’：打开后写入数据。该文件已存在则更新；不存在则创建。 ‘w+’：读写方式打开文件。先读后写。该文件已存在则更新；不存在则创建。 ‘a’：在打开的文件末端添加数据。文件不存在则创建。 ‘a+’：打开文件后，先读入数据再添加数据。文件不存在则创建。 如果rt表示该文件以文本方式打开，如果添加的是“b”，则以二进制格式打开，这也是fopen函数默认的打开方式。 Fopen函数两个返回值: 1、一个是返回一个文件标识(file Identifier)，它会作为参数被传入其他对文件进 行读写操作的命令，通常是一个非负的整数，可用此标识来对此文件进行各种处理。 （如果返回的文件标识是–1，则代表fopen无法打开文件，其原因可能是文件不 存在，或是用户无法打开此文件权限）； 2、另一个返回值就是message，用于返回无法打开文件的原因； 例：1-1 [f,message]=fopen('fileexam1', 'r') if f==-1 disp(message); %显示错误信息 end (若文件fileexam1不存在，则显示如下信息。 Cannot open file.existence?permissions?memory?) 例：1-2 [f,message]=fopen('fileexam2', 'r'); if f==-1 disp (message); %显示错误信息 else disp(f); end 若文件fileexam2存在，则返回f值。 1.1.2文件的关闭 Fclose(f) F为打开文件的标志，若若fclose函数返回值为0，则表示成功关闭f标志的文件；若返回值为–1，则表示无法成功关闭该文件。（打开和关闭文件比较耗时，最好不要在循环体内使用文件） 若要一次关闭打开的所有文件，可以使用下面的命令：fclose all
毕业设计(论文) 文献综述 设计（论文）题目：基于Python的飞机大战游戏 设计与开发 学院名称：电子与信息工程学院 专业：计算机科学与技术 班级：计科12-4 姓名：刘佳炜学号12401010410 指导教师：苏日娜职称副教授 企业导师：杨高峰职称工程师 定稿日期：年月日
页面设置：A4纸，页边距：上下各2.54厘米，左：3.5厘米，右：2.5厘米。 页码：居中，首页（封面）不加页码 文献综述例： 基于Python下的飞机大战游戏设计与开发（题目四号黑体居中,段前段后各空 30磅） 摘要：本文主要以飞机大战为例，研究Python语言下的游戏设计和开发。通过pygame模块对游戏的事件响应、碰撞检测和程序优化完成设计和开发工作。通过具体实例的开发，探讨Python开发游戏的基本思路和市场前瞻。（“摘要”两个字五号黑体） 关键词：Python、pygame、游戏（五号宋体）（“关键词”三个字五号黑体） 1. 序言（一级标题：左起顶格打印，小四号黑体，段前段后各空18磅） 1.1 游戏市场的趋势（二级标题：左起顶格五号黑体打印, 段前空12磅，上面一行是一级标题的话，就不空） 在互联网和移动终端蓬勃发展的今天，游戏拥有的市场是难以预估的。而如今热门的游戏诸如：flappy bird、愤怒的小鸟和植物大战僵尸等，都偏向于简单，规模小。笔者主要从以下几个方面进行分析： （1）层出不穷的唯美界面游戏，导致玩家出现审美疲劳。 （2）偏小型、简单的游戏对于时间不充裕的白领、上班族更具备吸引力。 （3）大型的游戏开发需要消耗相当的人力、物力和财力。 （4）游戏依托的平台从电脑端逐渐转移到手机端。手机的配置差异和屏幕的尺寸都不支持游戏程序过大。 1.2 Python开发游戏的优势 Python作为一门面向对象、解释型计算机设计语言。其丰富和强大的库使之能够很轻松地和其他语言制作的模块联结起来。而其优秀的可移植性，也使得其能够在当下众多平台所支持。同时，作为Python游戏开发的首选、主要模块，pygame是专门为电子游戏设计的。其建立在SDL基础上，允许实时电子游戏研发而无需被低级语言束缚。所有需要的游戏功能和理念都完全简化为游戏逻辑本身。 综上，Python是一款完全符合游戏市场趋向的开发语言。应链管理首先在西方提出，它是过去30年中逐渐发展而形成的。在20世纪70年代，主要集中于供应链中某一特定职能企业，生产厂家、零售商、配送中心，注重的是企业内部自身的发展[1]。随着20世纪80年代的到来，企业竞争转到如何全面提高T.Q.C.S赢得竞争，T指产品的交货时间或新产品上市时间；Q是从全面质量管理到零次品率最终发展到全面满足用户要求；C是从单一产品制造成本，发展到包括运行成本、维护成本及报废后的处理成本在内的全成本尽可能最低；S是指提供优质的售前咨询服务及售后维护、增值服务。（五号宋体，1.25倍行距） 文献综述2500字以上，文献综述内容要全面，应包括对设计课题
matlab 中如何读取文本文件 今天需要做个matlab读取txt文件，在网上收集了下，查到了几篇不错的，总结一下，方便大家（包括me）使用： 下面这个函数是取filein中的第line行写入fileout中的程序，如果想实现取特定几行，只要稍微修改一下就可以。 function dataout=dataread(filein,fileout,line) fidin=fopen(filein,'r'); fidout=fopen(fileout,'w'); nline=0; while ~feof(fidin) % 判断是否为文件末尾 tline=fgetl(fidin); % 从文件读行 nline=nline+1; if nline==line fprintf(fidout,'%s\n',tline); dataout=tline; end end fclose(fidin); fclose(fidout); %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 调用格式：dataout=dataread(filein,fileout,line) 如果你的txt文件数据是矩阵形式的，而没有其它的文字，用下面的程序就可以读任意行任意列的数据 a=textread('ll.txt'); t=a(1:43,4：10); 1：43是1到43行，4：10是4到10列的数据，当然也可以只读一个数据，如果你的matlab 没有textread函数，直接从mathworks网站下载就行。 根据txt文档不同种类介绍不同的读取数据方法 转自：https://www.doczj.com/doc/18105735.html,/youngbrave/blog/item/878db31fcd4f220f304e15bb.html 一、纯数据文件（没有字母和中文，纯数字） 对于这种txt文档，从matalb中读取就简单多了 例如test.txt文件，内容为“17.901 -1.1111 33.045 17.891 -1.1286 33.045 17.884 -1.1345 33.045” 可以在command window中输入load test.txt ，然后就会产生一个test的数据文件，内容跟test.txt中的数据一样；另一种方法是在file/import data....../next/finish 也可产生一个叫test 的数据文件。 二、中英文和数据如test1.txt “你好 欢迎来到
毕业设计（论文）开题报告 （含文献综述、外文翻译） 题 目 XXXXXXXXXX （题目名与文本二一致） 姓 名 李小明（李 明双名中间空格） 学 号 3060321022 专业班级 08土木工程（结构方向）1班 指导教师 赵子龙 （周 晋双名中间空格） 分 院 土木建筑工程分院 开题日期 2012年3月10日 宁波理工学院
文献综述 文献综述题目（三号黑体，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1. 一级标题（黑体小三，左对齐，1.5倍行距） 1.1 二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，1.5倍行距） 1.1.1 三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，1.5倍行距） 正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。具体内容详见毕业设计（论文）工作手册P2。 外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用Times New Roman 字。 行间距1.5倍行距，段前空2格，段间距为0。 参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在章节标题上。如：在甘特大桥之后，还有墨西哥的帕帕加约（Papagayo）大桥、美国得克萨斯州的巴顿河（Bar-ton Creek）大桥及葡萄牙的索科雷多斯（Socorridos）大桥等桥[2]。若一处正文引用多篇，则标出多篇，如：在甘特大桥之后，还有墨西哥的帕帕加约（Papagayo）大桥、美国得克萨斯州的巴顿河（Bar-ton Creek）大桥及葡萄牙的索科雷多斯（Socorridos）大桥等桥[2][3][4]。 图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。 图题：图号与图名间空1格，全文必须统一。 图1桥跨总体布置立面图（单位：cm）（5号宋体，居中，1.5倍行距）公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写，如：
1-1、基本运算与函数 在MATLAB下进行基本数学运算，只需将运算式直接打入提示号（>>）之後，并按入Enter键即可。例如：>> (5*2+1.3-0.8)*10/25 ans =4.2000 MATLAB会将运算结果直接存入一变数ans，代表MATLAB运算後的答案（Answer）并显示其数值於萤幕上。小提示： ">>"是MATLAB的提示符号（Prompt），但在PC中文视窗系统下，由於编码方式不同，此提示符号常会消失不见，但这并不会影响到MATLAB的运算结果。 我们也可将上述运算式的结果设定给另一个变数x： x = (5*2+1.3-0.8)*10^2/25 x = 42 此时MATLAB会直接显示x的值。由上例可知，MATLAB认识所有一般常用到的加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）的数学运算符号，以及幂次运算（^）。 小提示： MATLAB将所有变数均存成double的形式，所以不需经过变数宣告（Variable declaration）。MATLAB同时也会自动进行记忆体的使用和回收，而不必像C语言,必须由使用者一一指定.这些功能使的MATLAB易学易用，使用者可专心致力於撰写程式，而不必被软体枝节问题所干扰。 若不想让MATLAB每次都显示运算结果，只需在运算式最後加上分号（；）即可，如下例： y = sin(10)*exp(-0.3*4^2); 若要显示变数y的值，直接键入y即可： >>y y =-0.0045 在上例中，sin是正弦函数，exp是指数函数，这些都是MATLAB常用到的数学函数。 下表即为MATLAB常用的基本数学函数及三角函数： 小整理：MATLAB常用的基本数学函数 abs(x)：纯量的绝对值或向量的长度 angle(z)：复数z的相角(Phase angle) sqrt(x)：开平方 real(z)：复数z的实部 imag(z)：复数z的虚部 conj(z)：复数z的共轭复数 round(x)：四舍五入至最近整数 fix(x)：无论正负，舍去小数至最近整数 floor(x)：地板函数，即舍去正小数至最近整数 ceil(x)：天花板函数，即加入正小数至最近整数 rat(x)：将实数x化为分数表示 rats(x)：将实数x化为多项分数展开 sign(x)：符号函数 (Signum function)。 当x<0时，sign(x)=-1； 当x=0时，sign(x)=0; 当x>0时，sign(x)=1。 > 小整理：MATLAB常用的三角函数 sin(x)：正弦函数 cos(x)：馀弦函数 tan(x)：正切函数
matlab文件操作及读txt文件(fopen,fseek,fread,fclose) matlab文件操作 文件操作是一种重要的输入输出方式，即从数据文件读取数据或将结果写入数据文件。MATLAB提供了一系列低层输入输出函数，专门用于文件操作。 1、文件的打开与关闭 1）打开文件 在读写文件之前，必须先用fopen函数打开或创建文件，并指定对该文件进行的操作方式。fopen函数的调用格式为： fid=fopen（文件名，‘打开方式’） 说明：其中fid用于存储文件句柄值，如果返回的句柄值大于0，则说明文件打开成功。文件名用字符串形式，表示待打开的数据文件。常见的打开方式如下：λ‘r’：只读方式打开文件（默认的方式），该文件必须已存在。 ‘r+’：读写方式打开文件，打开后先读后写。该文件必须已存在。λ λ‘w’：打开后写入数据。该文件已存在则更新；不存在则创建。 ‘w+’：读写方式打开文件。先读后写。该文件已存在则更新；不存在则创建。λ λ‘a’：在打开的文件末端添加数据。文件不存在则创建。 λ‘a+’：打开文件后，先读入数据再添加数据。文件不存在则创建。 另外，在这些字符串后添加一个“t”，如‘rt’或‘wt+’，则将该文件以文本方式打开；如果添加的是“b”，则以二进制格式打开，这也是fopen函数默认的打开方式。
2）关闭文件 文件在进行完读、写等操作后，应及时关闭，以免数据丢失。关闭文件用fclose 函数，调用格式为： sta＝fclose(fid) 说明：该函数关闭fid所表示的文件。sta表示关闭文件操作的返回代码，若关闭成功，返回0，否则返回-1。如果要关闭所有已打开的文件用fclose(‘all’)。 2、二进制文件的读写操作 1）写二进制文件 fwrite函数按照指定的数据精度将矩阵中的元素写入到文件中。其调用格式为：COUNT＝fwrite（fid，A，precision） 说明：其中COUNT返回所写的数据元素个数（可缺省），fid为文件句柄，A用来存放写入文件的数据，precision代表数据精度，常用的数据精度有：char、uchar、int、long、float、double等。缺省数据精度为uchar，即无符号字符格式。 例6.8 将一个二进制矩阵存入磁盘文件中。 >> a=[1 2 3 4 5 6 7 8 9]; >> fid=fopen('d:\test.bin','wb') %以二进制数据写入方式打开文件 fid =3 %其值大于0，表示打开成功 >> fwrite(fid,a,'double') ans = 9 %表示写入了9个数据 >> fclose(fid)
电子信息技术专业毕业设计任务书 默认分类2008-10-10 18:35:27 阅读157 评论0字号：大中小订阅 根据电子信息专业毕业设计大纲制订本任务书。 一、毕业设计的目的 毕业设计是带有研究性质的专题研究分析、设计报告，是完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。通过毕业设计，可以培养学生的开发和设计能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，培养学生独立思考和综合分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果。通过毕业设计，旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力及实际动手能力，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。 二、毕业设计题目 根据指导老师给出的毕业设计题目，学生选题。 三、指导教师及设计分组 1、指导教师：莫桂江 2、设计分组：按照学生选题和抽签分组 四、毕业（课程）设计时间及进度安排 根据学生的要求和学生就业的现实情况，在征得有关领导的同意情况下，毕业设计时间向前提前，现安排如下：
1、起止时间：2008.10.6--2009.4.30 2、进度安排： 进度安排内容及要求备注 2008.10.6-2008.11 .6 知识和技术准备，确定选题，收集原始资料 2008.11.10-2008.1 2.10 进行系统分析，确定电路模块和结构 2008.12.15-2009.3 .20 进行系统详细设计，实现各模块具体功能 2009.3.25-2009.4. 20 电路制做，系统调试，发现错误并改正 2009.4.20.-2009.4. 25 系统验收，撰写毕业设计说明书 2009.4.26-2009.4. 30 毕业答辩 五、设计原始资料 1、指导老师下达的设计题目任务书 2、指导老师制定的参考资料 3、与现场实际需要相关的原始数据、报表等 六、设计成果 1、设计成果：包括毕业设计说明书、毕业设计图纸、设计的产品
摘要 本文探讨了使用C#从底层开发一个带格式的文本编辑器的任务，深入探讨了其中的文档对象模型的设计，图形化用户界面的处理和用户操作的响应，说明了其中的某些技术问题和解决之道。 前言 小弟从大学里开始接触编程也有6年了，工作4年也是干编程的活，见过不少程序，自己也编过不少，在学校编程自己觉得是搞艺术品，其实玩一些游戏，比如文明法老王星际等从某些角度看也是搞艺术品，看着自己苦心经营的建筑物和人员由少变多，由简单变复杂，心中有些成就感。编程也一样，程序从几十行写到上万行，功能由HellowWord到相当复杂而强大，心中也有不少成就感。 毕业后工作，才渐渐感悟软件开发本质上是做一个工具，这个工具给别人或者自己用。有了工具，很多问题就迎刃可解了。如此开来偶们程序员和石匠铁匠木匠是同一类人了。不过没什么，程序员本来就没高人一等，人在社会，认认真真的工作就行了。 问题 废话不多说了，现在谈谈标题提出的问题，如何用C#编写文本编辑器。本人有幸开发过一个比较复杂的文本编辑器，因此也算有点经验吧，在此来分享一下。这里所指的文本编辑器不是简单的像Windows自带的单行或多行文本编辑框，而是类似于Word的文本编辑器。 粗看起来，一个编辑器有什么好难的，其实很难的，因为我们认为容易的事对计算机来说确实天大的问题。比如大家经常上网，可以发现最近几年很多网站登录时除了输入用户名和密码后还要输入所谓的验证码，而验证码则在输入框旁边歪歪扭扭的画了出来，就像小学一年纪的学生在一张脏纸上写的一样，这样做只是为了防止程序来模拟登录，因为歪歪扭扭的文字人类可以很容易的辨认，而计算机则很不容易辨认。 例子：注册hotmail使用的验证码,其显示的字符为8UV9BKYR 。 一个文本编辑器主要处理的问题有 文件保存格式的定义，文档保存为文本格式还是二进制格式的，文档中各个信息单元保存什么信息。文档格式很重要。 和文档存储系统的交流，也就是保存和加载文档的功能，这里的文档存储系统可以是操作系统文件子系统，数据库，网络，其实文件格式定下了，各种文档存储系统差别不大。 文档加载后的文档对象维护，面对比较复杂的文档处理，需要使用面向对象的编程思想，认真分析文档结构，将加载的文档数据一点点肢解掉，每一个最小的不可分割的文档数据转换为一个对象，然后使用一个对象树来保存文档内容的层次关系，这样构造一个文档对象树。文档编辑工作就是维护这个文档对象树了。 文档对象的排版，文档加载后需要处理整个文档对象树，计算每个对象的显示大小，然后在视图区中排列要显示的对象，包括段落和文档行的计算，然后计算对象在视图区域中的直角坐标参数。
Matlab 的各种数据读取、文件读写等操作汇总 MATLAB 提供了多种方式从磁盘读入文件或将数据输入到工作空间，即读取数据，又叫导入数据；将工作空间的变量存储到磁盘文件中称为存写数据，又叫导出数据。至于选择哪种机制，则根据下面两个因素决定：?用户所执行的 操作是导入数据还是导出数据；?数据的格式为文本格式、 二进制格式还是如HDF 之类的标准格式。将数据导入MATLAB 中最容易的方法就是使用导入数据模板(Import Wizard) ，使用该模板时不需要知道数据的格式，只需指定包含这些数据的文件，然后导入模板会自动处理文件内容。本章重点内容如下：? 文件的打开和关闭? 文本文件的读取?存写ASCII数据?二进制数据的读取? 二进制数据的存写? 使用I/O文件函数进行数据读写?MAT 文件的读写 2.1 文件的打开和关闭2.1.1 文件的打开无论是要读写ASCII 码文件还是二进制文件，都必须先用fopen 函数将其打开，在默认情况下，fopen 以二进制格式打开文件，它的使用语法如下：fopen ('filename', 'mode') 其中filename 表示要读写的文件名称，mode 则表示要对文件进行的处理方式，如下：rt :以只读方式(Reading)打开文件wt:以只写方式(Writing)打开文件at:以追加方式(Appending)打开文件，新内容将从原文件后面续写r+t:以同时读写方式打开文件w+t ：以同时读写创建文件，原文件内容被清除
a+t ：以同时读和追加(Reading and Appdending) 方式，原文件内容被保留，新内容将从原文件的后面开始At ：以读写方式打开或创建文件，适用于对磁带介质文件的操作Wt ：以写入方式打 开或创建文件，原文件内容被清除，适用于磁带介质文件的操作fopen 函数有两个返回值，一个是返回一个文件标志(file Identifier) ，它会作为参数被传入其他对文件进行读写操作的命令，通常是一个非负的整数，可用此标识来对此文件进行各种处理。如果返回的文件标识是-1，则代表fopen无法打开文件，其原因可能是文件不存在，或是用户无法打开此文件权限。另一个返回值就是message ，用于返回无法打开文件的原因。为了安全起见，最好在每次使用fopen 函数时，都测试其返回值是否为有效值。下面以脚本m 文件为例来声明文件的打开。例 2-1 %exam1.m[f,message]=fopen('fileexam1', 'r')if f==-1disp (message); % 显示错误信息end 若文件fileexam1 不存在，则显示如下信息。Cannot open file.existence?permissions?memory?... 例2-2 %exam2.m[f,message]=fopen('fileexam2', 'r');if f==-1disp (message); % 显示错误信息else disp(f);end 若文件fileexam2 存在，则返回f值。 2.1.2 文件的关闭一旦完成文件的读写，最好关闭文件，以便对其进行其他操作。这时就可以使用fclose 函数来关闭文件，其适用语法如下：fclose(f) 。其中 f 为打开文件的标志，若fclose 函数返回值为0 ，则表示成功关闭 f 标志的文件；若返回值为-1，
Matlab中如何实现二进制文件的读写 说明：matlab产生的是.bin二进制文件。.bit是FPGA的比特流文件 1、文件的打开与关闭 1）打开文件 在读写文件之前，必须先用fopen函数打开或创建文件，并指定对该文件进行的操作方式。fopen函数的调用格式为： fid=fopen（文件名，‘打开方式’） 说明：其中fid用于存储文件句柄值，如果返回的句柄值大于0，则说明文件打开成功。文件名用字符串形式，表示待打开的数据文件。常见的打开方式如下： ‘r’：只读方式打开文件（默认的方式），该文件必须已存在。 ‘r+’：读写方式打开文件，打开后先读后写。该文件必须已存在。 ‘w’：打开后写入数据。该文件已存在则更新；不存在则创建。 ‘w+’：读写方式打开文件。先读后写。该文件已存在则更新；不存在则创建。 ‘a’：在打开的文件末端添加数据。文件不存在则创建。 ‘a+’：打开文件后，先读入数据再添加数据。文件不存在则创建。 另外，在这些字符串后添加一个“t”，如‘rt’或‘wt+’，则将该文件以文本方式打开；如果添加的是“b”，则以二进制格式打开，这也是fopen函数默认的打开方式。 2）关闭文件 文件在进行完读、写等操作后，应及时关闭，以免数据丢失。关闭文件用fclose函数，调用格式为： sta＝fclose(fid) 说明：该函数关闭fid所表示的文件。sta表示关闭文件操作的返回代码，若关闭成功，返回0，否则返回-1。如果要关闭所有已打开的文件用fclose(‘all’)。
2、二进制文件的读写操作 1）写二进制文件 fwrite函数按照指定的数据精度将矩阵中的元素写入到文件中。其调用格式为： COUNT＝fwrite（fid，A，'precision'） 说明：其中COUNT返回所写的数据元素个数（可缺省），fid为文件句柄，A用来存放写入文件的数据，precision代表数据精度，常用的数据精度有：char、uchar、int、long、float、double等。缺省数据精度为uchar，即无符号字符格式。 例6.8 将一个二进制矩阵存入磁盘文件中。 >> a=[1 2 3 4 5 6 7 8 9]; >> fid=fopen('d:\test.bin','wb') %以二进制数据写入方式打开文件 fid = 3 %其值大于0，表示打开成功 >>fwrite(fid,a,'double') ans = 9 %表示写入了9个数据 >>fclose(fid) ans = 0 %表示关闭成功 2）读二进制文件 fread函数可以读取二进制文件的数据，并将数据存入矩阵。其调用格式为： [A，COUNT]=fread(fid，size，'precision') 说明：其中A是用于存放读取数据的矩阵、COUNT是返回所读取的数据元素个数、fid为文件句柄、size为可选项，若不选用则读取整个文件内容；若选用则它的值可以是下列值：N （读取N个元素到一个列向量）、inf（读取整个文件）、[M，N]（读数据到M×N的矩阵中，数据按列存放）。precision用于控制所写数据的精度，其形式与fwrite函数相同。 %写一维数据至数据文件 n=0:pi/10:4*pi; y=sin(n); fip=fopen('C:\binary3.bin','wb'); fwrite(fip,Pxx,'double'); fclose(fip); %从数据文件读取一维数据 fip=fopen('C:\binary3.bin','rb');
MATLAB 读取数据的函数的速度测试及函数易用性分析 1.问题描述： 对于外部采集的数据常常用Excel 软件格式存取，Excel 的好处是对数据修改方便，看起来更直观。但当对Excel 软件的格式的文件如xlsx 格式进行存取时，存在速度较慢的问题。本文基于MATLAB 软件测试了几种文件读取函数对相同数据但文件格式不一定相同文件的读取速度，并对造成函数速度差异的原因进行简要的分析。2.测试的函数 2.1 函数的结构分析 图1 函数调用关系（上层为被调函数，下层为主调函数，测试的函数用红色斜体表示出来）3. 函数读取速度测试3.1 测试数据的构建 由于xlsread,csvread 读取数据时要求必须可以转化为浮点型构建下面的数据
3.2 测试方法 用每个函数读取数据到矩阵中，并重复N 次并对读取时间求和，然后取均值。程序见附录A 。对于xlsread 函数，它有两种读取Excel 文件的方式，即调用Excel 程序的COM 接口的方式和通过解析xml 文件的方式，在程序中分别以xlsread 和xlsreadB 两个名称来区分测试结果。同时由于import 也支持文本和xlsx 文件格式因而同时也分别做了测试，并在程序中以importdata 和importdataX 来区分对文本文件的操作和对xlsx 文件的操作。3.3测试结果表3 测试结果函数名称xlsread xlsreadB load csvread importdata importdataX textscan 时间0.3821810.1172650.0006780.0015320.033278 3.6991510.000353时间比1082 332 2 4 94 10479 1 第二行为精确结果单位为秒，最后一行表示对最后的textscan 测试结果的倍数，数据进行了近似 4. 测试结果分析和易用性分析 从上面的测试结果可以明显看出xlsread 的速度很慢无论是采用COM 接口还是直接读取xml 文件的方法，而load,csvread,textscan 的速度相近，csvread 比textscan 慢一些，而从2.1的函数结构可以看出csvread 需要调用textscan 造成了csvread 较慢的速度。都比较快，而importdata 对文本文件的操作速度则较前面三个函数慢了很多。 从易用性看，由于Excel 表示直观，修改方便，一个文件可以存储多个表格，可以比较好的实现数据存储修改和数据处理相分离。Excel 对非xlsx 类型的文本文件的支持情况将表4。load 和textscan 都是比较底层的函数。load 只支持mat 和文本文件，而textscan 则只支持文本文件，同 时textscan 还要自己分析数据结构并写出解析字符串，在易用性上不高。由于Excel 支持.csv 格 式的文件，因而.csv 进行数据存储修改然后用csvread 读取也是一个可行的方案，同时csv 也支持表格的选取，但.csv 有个缺点是不能支持多个表格。综合以上分析对各个函数的易用性和速度总结在表4中。 表4 Excel 对文本格式文件的编辑支持 文件类型.txt .csv .prn 支持程度 可保存，可读取，但有 数据格式限制可存，可读取，数据格式无限制 可存，不可读取 表5 各个函数的综合评价函数名称xlsread xlsreadB load csvread importdata textscan 速度125505易用性 5 5 3 45 2