陕西省教育厅关于表彰2011年全省基础教育
优秀教学成果的通知
各市（区）教育局，石油普教管理中心，有关高等学校：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和我省《实施意见》精神，切实加强我省基础教育教科研工作，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，全面实施素质教育，推动基础教育课程改革，不断提高基础教育质量，省教育厅组织了2011年基础教育优秀教学成果评选活动。在评选过程中，各地高度重视，按照评选要求积极组织广大师生参加教学成果评选。在各市（区）评选推荐的基础上，省教育厅组织专家对各地选送的作品进行了认真评审，经研究，共评出801件优秀教学成果（文本类319项，网络和多媒体类205项，自制教（玩）具类248项，校本课程类29项，具体名单见附件），现予以通报表彰。
2011年全省基础教育优秀教学成果评选工作具有以下突出特点：报送和获奖成果的学科分布不断趋于均衡，成果分布地区多、参与单位多，参加人员广泛，涉及了全省基础教育领域各个方面；报送的作品规范整齐，成果的整体质量有了显著提高；能抓住全省基础教育改革中的重点难点问题进行研究，应用价值强；网络抄袭现象基本消除；体育、音乐、美术、小学科学等薄弱学科申报和获奖成果数量有所增加。
但在评选过程中也发现，部分县（区）成果申报组织工作仍不够规范，存在获奖数量偏少甚至空白、学生作品数量少、质量不高等问题。请各地在今后的评选工作中认真加以研究解决。
希望各级教育行政部门进一步提高对基础教育教学成果评选重要意义的认识，建立健全成果评选机构，完善成果评选制度和机制，强化成果申报培训工作，规范申报程序，加大成果审查和把关力度，努力提高成果申报质量。对评选出的优秀教学成果在更大范围进行宣传和推广，真正把这些优秀成果应用于教育教学实践，不断提高全省基础教育质量和水平。
陕西省教育厅
二○一一年十一月二十一日
附件：
2011年陕西省基础教育优秀教学成果获奖名单
一、文本类
一等奖 48项
（一）课题研究报告类12项
作品名称作者单位
陕西省中小学教师信息技术能力培训发
展策略研究
傅钢善葛双文陕西师范大学
陕西省乡镇中心幼儿园建设和发展研究李少梅陕西师范大学
青少年法律素质教育的实证分析与对策
研究——以陕西省中学生调查分析为例
薛华西安交通大学
中学思想品德课情感态度和价值观目标
实现策略的研究
夏波陕西省教育科学研究所
构建和完善“三讲两实践”系列教育活动长效机制研究段威邵亚茹
夏波
陕西省教育科学研究所
陕西省农村义务教育闲置资产现状和利用方式研究申亚民吴润
高记平
西安文理学院
初中英语分层教学实验研究薛国平渭南师范学院落实市域教育优先发展战略实践研究—
—以渭南市域为案例
柏峰范金民渭南市教研所
宝鸡市基础教育质量监测与评估研究李栋良田培中
任军利
宝鸡市教研室
中小学高效教学实施策略研究蔺爱舍陈建英
王毅杜卫洁
商洛市洛南县教育体育局
人教版小学语文教材实验研究阎画眉西安市未央区教师进修学校中学政治课“三段六环”高效教学模式
的构建与实施
杨永厚西安市户县教研室（二）科研论文类19项
2
作品名称作者单位对科学教育均衡发展的几点思考张迎春李阳陕西师范大学
试论当前陕西基础教育信息化发展的几个关系赵晓声卢燕陕西省电化教育馆西安建筑科技大学
基于DGS技术环境的教学过程及其实现尚晓青罗增儒
杨渭清
西安文理学院
试论基础教育阶段的音乐课程教学兰燕西安音乐学院农村基础教育质量监控指标探讨王富平宝鸡文理学院试论中学地理教学中的有效教学李峰杨俊卿咸阳师范学院从现代课程理论的演变看课程设置中存在的心
理学问题
姬建锋咸阳师范学院浅议校本教研及其实施途径贾玉霞咸阳师范学院新课程背景下学校管理制度重建的思考与实践范全民石明超渭南市教研所高中生物新课程课堂教学中存在的问题与对策刘维英宝鸡市教研室
中小学教学仪器设备及实验教学“四、四、四”管理办法张建民
延安市教育教学研究
中心
数学课堂教学中如何培养学生的创新意识成小兵
曹彩霞
咸阳市长武县教研室
咸阳市长武县昭仁中学
中小学教师在继续教育学习中如何实现自身转
变与更新
许建华汉中市勉县教研室
新课程课堂教学课型研究--以语文学科课堂教
学为例
于辉林西安市第八十三中学以课标拆析和教学目标叙写为基础构建新课程
课堂有效教学
杨玉良商洛市商洛中学
新课改背景下高中文言文教学研究刘志锋西安市第十中学
高中地理教学中激发和维持学生学习动机的对
策研究
杨小宁西安市临潼区雨金中学语文课堂教学活动设计的“深入”和“浅出”孙铁龙渭南市大荔县石槽中学设置综合性作业提升思维品质刘睿西安小学
（三）教学设计和教学案例类6项
3
作品名称作者单位
《囚绿记》教学设计王艳芬榆林市教研室
《探索多边形的内角和》教学案例冯云王丹汉中市教研室
《函数的概念》教学设计宋心茹西安中学
《拿来主义》教学设计王玲玲西安铁一中
《晏子使楚》教学设计段晓莹西安市新城区后宰门小学《草原》教学设计刘媛媛渭南市高新区麻李中心小学
（四）教学经验总结类5项
作品名称作者单位
以“同课异构”为载体，积极推行校本研修活动的
实践与思考
李平榆林市教研室
“六环五步瓢饮式”阅读教学的提出、要义及操作华荣渭南市临渭区教研室构建基于学生认知发展的有效课堂马东博商洛市商洛中学
新课程背景下“问题教学”在生物课堂教学中的应用张卫萍渭南市华县咸林中学浅议汉字的特征与汉字教学初探张玲渭南市高新区王贺小学（五）调查报告类3项
作品名称作者单位
农村初中校本课程开发现状调查研究——以蒲城县为例陈晓端
屈怀辉
陕西师范大学
旬阳县九年义务教育阶段学业质量调研报告马兴国安康市旬阳县师训教研中心
西安市高中学生心理健康状况调查分析张军伟惠沛西安市第八十九中学（六）课改特色活动类1项
4
作品名称作者单位
“三步一主线”课堂教学模式探索张润叶张全兴李建斌
高雪莉李陈娟
渭南大荔县城关镇东七
初中
（七）中小学学生研究性学习成果类2项
作品名称作者单位
一种新型救灾投放缓冲器的设计与研制李鑫西北工业大学附属中学西安民办博物馆发展探究贾陈西北工业大学附属中学
二等奖 110项
（一）课题研究报告类9项
作品名称作者单位
小学数学青年教师学科教学知识需求与发展研
究——基于西安地区的调查分析
华瑛曹莹西安文理学院
中小学科技创新活动实施研究课题组宝鸡市教研室
小学品德与生活、品德与社会课程实施研究周晓燕王养民西安市雁塔区教师进修学校
卫星资源在小学语文、数学、初中物理等学科教学中应用方法和案例研究李强南建校
宝鸡市渭滨区电教
中心
关于留守儿童情感及道德教育的方法研究阮长凌夏玉琴
许兵
安康市石泉县留守
儿童管理中心
新课程下构建多元学习方式促进学生有效学习的研究刘红波许盈
韩红侠
西北工业大学附属
中学
高考物理试题对课堂教学的启示孙鹏伟周萍
戴丽君
西安交通大学第二
附属中学
网络环境下未成年人思想道德培养的途径和方法研究黄燕
安康市旬阳县城关
一中
学生多元学习方式研究呼延蓉延安市安塞县真武洞镇中心小学
（二）科研论文类50项
5
作品名称作者单位
浅谈中小学信息技术课程作业的设计魏继宗孟亚玲
刘瑞儒
延安大学
诗词类多媒体课件的设计与开发孟亚玲魏继宗
兰鸿涛
延安大学
增强师范生教育技术能力培养实效的
策略研究
杨哲安康学院
家长检查学生作业现象的考量与建议
——基于教育测量与评价的视角
田虎咸阳师范学院
不该忽视的评价——兼议语文教学中
形成性评价的重要性
杨晓慧西安文理学院
英语多元问答教学法研究屈社明宝鸡文理学院
师范院校服务基础教育的应用创新型
人才培养模式探究
张扬陕西教育学院
用几何画板的轨迹功能探讨数学问题
的解法
王波咸阳职业技术学院
聚焦新课程语文教学的核心任务曹公奇宝鸡市教研室
高中英语听力教学中的图式理论运用
与实施
张必勤宝鸡市教研室
宝鸡市“有效教学”现状与对策研究任军利宝鸡市教研室
浅谈陕西英语高考与新课改实施——
以近三年陕西卷英语为例
李涛涛渭南市教研所
新课改下教师应具备“六种意识”和
做好“六个教学实践
郭九胜渭南市教研所
杨陵区中小学“城乡统筹，片区联动
网络教研活动模式”例谈
杨峡杨凌示范区杨陵区教研室教研组工作须给力校本研修李华安康市旬阳县师训教研中心农村中小学现代远程教育资源管理与
应用实施构想
陈文娣安康市旬阳县师训教研中心徐特立创造型人才培养的理论与实践吴瑞高榆林市子洲县教研室
6
实施有效教学的现状及对策耿永君榆林市绥德县教研室彰显教研活力促进教师专业化发展赵娟宁渭南市富平县教研室巧设历史问题情境构建高效课堂教学史敏毅宝鸡市扶风县教研室物理教学中的比较法探讨李靖西安市第八十九中学浅谈课题研究中的实验操作龙其燕李小杰安康市宁陕县宁陕中学利用例题习题培养学生思维品质王恩重安康市平利县平利中学“分层教学模式”在化学教学中的探究张佩渭南市大荔县大荔中学浅谈新课程背景下数学课程资源可开
发利用的途径
唐平生咸阳市实验中学
注重习题的沟通联系训练培养学生的
创新思维
张彭飞榆林市实验中学
浅谈研究性学习在政治课教学中的应用乔蕊延安市实验中学
中学历史课堂合作学习的有效模式探析柳晓萍长安大学附属中学
语文审美教育：为学生树立正确的人生观奠基王琨武
陕西师范大学金泰丝路花
城学校
学习宜川中学课改经验的几点思考高治和榆林市第八中学
自析班主任工作马利榆林市第十一中学
三个“背影”的启示——关于语文阅
读教学的几点思考
党海燕渭南市华县杏林中学
数学思想在探究式学习中的运用案例纪飞咸阳市彬县紫薇中学
英语“四位一体”“4p”课堂教学模
式实践探索
赵陶玲宝鸡市渭滨区新建路中学
论体育游戏在体育教学中的作用翟晓锋宝鸡市凤翔县横水镇第一中学
试论语文课堂亮点设计王宝利张建卫宝鸡市陈仓区周原镇第一初级中学
新课标下化学教学中如何培养学生创
新意识的几点尝试
胡兴德西安市长安区砲里中学谈谈陕西地域文化特色王小娟咸阳市三原县池阳中学关于思维有序性的思考与实践王亚琴西安小学
7
改革数学作业的尝试与思考张晓敏西安小学
解决错别字问题的有效途径李文科长庆泾渭小学
浅谈教师的个人魅力周正聪安康市白河县城关镇中心小学
儿童为本引导自强杨凤霞安康市石泉县城关镇中心小学
浅谈游戏在体育教学中的作用柯金香安康市宁陕县宁陕小学浅谈小学语文汉语拼音教学中的情境
创设
邓爱华汉中市洋县南街小学践行生活化原则，优化小学数学教学黄慧君汉中市城固县集灵小学阅读教学中发现问题反思实践中寻
求对策
马荣延安市安塞县第一小学浅谈优化集体备课形式促进校本教研
活动的作用
高巧梅榆林市绥德县江德小学
让数学课堂不再枯燥乏味赵俊平铜川市宜君县云梦乡中心小学
小学科学教育“做中学”中的探究性教学研究董全社
杨凌示范区杨陵区五泉镇
高家小学
（三）教育研究专著类2项
作品名称作者单位
以学生发展为中心的高中教学策略研究刘如平陕西教育学院
我的新课程任永利西安交通大学附属中学
（四）教学设计和教学案例类20项
作品名称作者单位
《画垂线》教学案例樊向阳商洛市商州区教研室《富集在海水中的元素——氯》教学设计韩树团西安市第八十九中学新课标高中必修第一模块英语阅读课教学苟亚琴铜川市宜君县高级中学
8
设计
《装在套子里的人》教学设计李丹铜川市宜君县高级中学《感受文化影响》教学设计张胜男铜川市宜君县高级中学《Festivals around the world (Warming
up ,speaking and Comprehending) 》教
学设计
雷婷渭南市临渭区下吉高中《切线的性质和判定应用》教学设计赵敏婷咸阳市秦都区彩虹中学《走向共同富裕的道路》教学课例雷秀芳西安爱知中学
《两条直线平行与垂直的判定》教学设计屈晓勇榆林市第十中学
《频数与频率（第二课时）》教学设计冯琳榆林市靖边县第二中学《东南亚》教学设计马杰榆林市横山县实验中学《Cultural relics》教学设计张亚平渭南市临渭区阳郭中学《 Playing at the Gry》教学案例葛小花咸阳市三原县独李镇中学《从不同方向看》教学设计季汉波汉中市勉县茶店镇九年制学校《恐龙的灭绝》教学设计赵晓敏西安小学
《平移和旋转》教学设计李娜延安市宝塔区北关小学《小山羊和小灰兔》教学设计王欢渭南市临渭区双王中心小学
《低年级趣味识字教学》教学案例刘玉殿安康市旬阳县吕河镇中心学校
《动物说话》教学设计王丽娟宝鸡市金台区东仁堡小学《可爱的小脚丫》教学设计曹晓珍西安市阎良区幼儿园
（五）教学经验总结类16项
作品名称作者单位
浅谈小学古诗教学程祎萍汉中市经开区教育办公室
浅谈体验式教学在思想品德（政治）课中
的应用
张丽光西安市长安区教研室
指导校本研修引领改进实践陈顺理安康市旬阳县师训教研中心
9
思想品德中考复课教学的几点感悟陈建明商洛市镇安县教研室
浅谈北师大版小学六年级数学总复习卢小平宝鸡市扶风县教研室
“问题情境教学”引发的思考高婧榆林市榆林中学
让学生“动”起来梁利娃延安市延安中学
语文教师进步的阶梯——教学反思谢汉宁安康市汉阴县汉阴中学
自制代用装置在化学实验中的尝试与探
索
马卫国渭南市蒲城县第三高级中学新课改中数学教学的几点做法及思考李西平渭南市富平县实验中学
打破农村英语课堂上的学生沉默——从
提升学生英语口语能力谈起
卢英渭南市临渭区阎村镇初级中学满分引起的思考王瑞芝榆林市绥德师范附属小学创设情境，提高数学课堂教学的实效性陈娟妮铜川市王益区黄堡镇逸夫小学在课堂中培养学生的科学素养金妍汉中市汉台区宗营镇中心小学在新课程的数学课堂上教师应该做什么殷秀琴汉中市宁强县南街小学
浅谈赏识教育在班主任工作中的运用冯小云西安市雁塔区吉祥路小学（六）教育叙事类1项
作品名称作者单位
激情满腔其乐融融——作文课堂教学改革笔录杨勇
商洛市丹凤县蔡川镇九年制学
校
（七）调查报告类4项
作品名称作者单位
青少年网络沉迷与网络传媒素养研究
党静萍闫晓萍
欧宁徐春英
陈洪林王欣
西安交通大学
10
安康市中小学教育发展现状及其对策研究闵小平安康学院
西安市教科研队伍建设现状的调查报告骆向晖西安市教育科学研究所
中学教师心理健康存在问题及应对策略的
调查研究
段妮娜商洛市洛南中学
（八）课改特色活动类2项
作品名称作者单位
探究凤翔彩绘泥塑光大陕西民间艺术庆群张琪
苏芸茹张飞
王浩
西安市铁一中
走进田园热爱乡村相永霞西安小学
（九）中小学学生研究性学习成果类6项
作品名称作者单位
雨水管发电系统设计陆强声张尧东西安交通大学附属中学强包裹性减震篮球鞋的设计杨凌志吕新西安交通大学附属中学低阻力微风发电机的设计王子聪西北工业大学附属中学
嫩肉粉的原理及使用现状张凡刘妍
杨雯皓胡泊
咸阳市实验中学
烈士塔水土保持研究饶小婷万源王小瑞安康市宁陕县江口中学
我和蚕宝宝共成长文莉雅郑思汭
陈凯张怡然
安康市紫阳县蒿坪镇中
心小学
三等奖 161项
（一）课题研究报告类9项
11
作品名称作者单位薄弱学校提高办学质量实践模式研究胡鸣焕张西平咸阳师范学院
新课改下中学化学STS知识有效教学的研究晏志军娄珀瑜
杜亚明苏毅严
焦宝娟冯相民
西安文理学院
中小学各学科提高课堂教学实效性的教学策略研究马庆英李海霞
李志刚
铜川市王益区教研室
中学化学“疑、议、析、结、评”五字教学的
实践研究
丁吉念商洛市镇安县教研室
主题背景下活动环境与活动区的创设与指导苏晓芬房蓓蓓
马志红
西安市莲湖区教师进修
学校
中学生现代意识教育研究王小华王义群西安高新一中初中校区培养小学生保护校园环境习惯的研究与实践穆静张凤丽西安市灞桥区宇航小学
小学生信息素养培养研究胡军赵懿
董康乐
西安市雁塔区大雁塔小学
小学数学课堂生活化的实践与研究马金梅延安市安塞县第二小学
（二）科研论文类64项
作品名称作者单位
幼儿性别特质发展及幼儿男性化教育缺失问
题研究
王红瑞宝鸡文理学院
语文教学与中学生健康人格的培养钮绪纯安康学院
关于基础教育新课程的哲学思考崔岐恩
张晓霞
咸阳师范学院
浅谈中学语文多媒体教学的误区与对策蒋卫波杨凌示范区杨陵区教研室浅谈新课程改革实施中存在的问题及对策刘晓莉渭南市教研所
榆林市家长学校存在的问题及对策冷永良榆林市教研室
小学语文阅读教学的现状及对策彭堂红安康市旬阳县师训教研中心
12
初中地理活动在教学中的作用探析巫永明汉中市汉台区教研室
英语课堂教学设计存在问题的探讨陈莉莉西安市阎良区教研室
美术作业的设计与批改简谈宋林薇西安市灞桥区教师进修学校综合实践活动实施技巧初探闫雪蕊西安市雁塔区教师进修学校学生学习兴趣的激发与培养张闫璐西安市雁塔区教师进修学校语文教学设计之我见于红梅西安市未央区教师进修学校浅谈高中生物中常见育种方式李红延安市延安中学
新课改背景下高一地理课堂教学的几点思考王昊延安市延安中学
英语备课组课改初探曹莉莉延安市延安中学
如何实现数学与生活的对接探索刘文杰延安市延安中学
新课程高考复习问题思考王志远延安市延安中学
支架探究教学模式探索吴忠宝
刘新国
榆林市榆林中学
挖掘情感元素享受英语阅读刘卫安康市汉阴县汉阴中学
利用体育课培养学生逃生技能初探张宏
王春华
西安市长安区第一中学
“五步阅读法”探析张军产渭南市华阴市华山高级中学学校体育贯彻“健康第一”指导思想的策略研究孟莉渭南市华县咸林中学
关于自主学习的几点思考王建平宝鸡市陈仓区虢镇中学
浅谈“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验的几种意识王银科
宝鸡市高新区磻溪镇第一初
级中学
提高中考历史复课备考效率浅见付建峰铜川市第二中学
浅议中学英语教学评价与测试汪晓娟商洛市柞水县乾佑镇中学运用“健身运动处方”提高初中生身体素质初探陈拥军长庆子校礼泉分校
初三数学探究性学习例谈安琪西安辅轮中学
自主、合作、探究——有效的英语课堂学习杜群芳西安交通大学附属中学分校从审美角度谈中学音乐欣赏课教学陈煜西安市第六十七中学
13
浅谈初中英语听力现状及对策王文秋汉中市洋县纸坊初中
让语文作业焕发新的生命力郭燕妮榆林市第八中学
动手操作使数学课堂魅力无穷王辉咸阳市泾阳县文塔寺中学
浅谈高中语文教学中的提问艺术石青咸阳市秦都区天王中学
作文教学点滴谈张东峰咸阳市三原县张家坳中学
浅论城乡结合部学校与家庭教育的关系何娟咸阳市秦都区沣东中学
马乔背向滑步推铅球技术过渡阶段的运动学
特征分析
蒲博咸阳市秦都区咸阳陶瓷厂学校
如何扎实有效地开展语文综合实践活动李瑛
车赛
西安小学
关于多元评价的思考与实践闫巧利西安小学
创新作业设计，培养综合能力范凌云西安小学
让课前“三精心”给有效教学一个“力”卢焱西安市雁塔区翠华路小学全面理解新课程标准扎实开展好字词教学韩虹西安市莲湖区北尧头小学“四不像”作文探析巨东涛汉中市洋县四〇五学校
浅谈小学数学教学中创新能力的培养赵培会汉中市洋县南街小学
农村小学语文教学中的说话训练马苏侠延安市安塞县延安保小
如何培养学生的探究能力党艳侠延安市黄陵县桥山小学
在对话中凸显个性黄小玲榆林市清涧县城关小学
对农村小学作文教学现状的认识和思考张拴峰商洛市丹凤县商镇中心小学
利用晨读提高语文学习的有效性陈丽萍
段哲婷
渭南市韩城市实验小学
“学导相融，练评结合”的新课堂模式探索樊荣渭南市蒲城县蒲城文光学校青年教师培养策略初探王铁昌宝鸡市金台区西街小学
丰富校园文化构建书香校园李莹
常晓婷
宝鸡市渭滨区新民路小学
《笔算除法》两次教学实践与思考楚晓密宝鸡市渭滨区谭家村小学论小学作文中的“引、讲、改、评”白彦丽宝鸡市太白县黄凤山小学
14
低年级口语交际教学的艺术陈艳宝鸡市凤县河口镇中心小学浅谈古诗教学中的美育成亚娟宝鸡市岐山县城关小学
浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣邢红远宝鸡市麟游县西街小学
惩罚的艺术侯小军铜川市新区裕丰园小学
浅谈小学语文课堂导入的有效方法王华铜川市王益区王家河镇中心小学
浅谈小学语文教学中创新能力的培养白建玲铜川市王益区王家河镇中心小学
如何培养学生学习科学的兴趣付静铜川市王益区王家河镇中心小学
关于小学英语互动教学的研究陈静铜川市宜君县云梦乡中心小学浅谈信息技术与小学语文教学的整合刘万军铜川市宜君县云梦乡中心小学
（三）教学设计和教学案例类35项
作品名称作者单位
《三角形的边》教学设计张志贤
周书生
商洛市丹凤县教研室
《不同经度具有不同的地方时》教学设计饶春燕西安中学
《为哥伦布领航》教学设计张晓荣延安市延安中学
《自然界的水循环》教学设计李满峰杨凌示范区杨陵中学《蒹葭》教学设计何希宝鸡市宝鸡一中
《登岳阳楼》教学设计侯亚红渭南市临渭区瑞泉中学《树立正确的消费观》教学设计郭小侠渭南市蒲城县蒲城中学《民族区域自治制度：适合国情的基本政治
制度》教学设计
杨美艳咸阳市秦都区彩虹中学《基因工程及其应用》教学设计黄莹咸阳市秦都区彩虹中学《周期现象》教学设计贺永宏榆林市苏州中学
15
《在折纸中“做”数学》教学设计梁华安康市汉阴县平梁中学《why do you like koalas》教学案例杨书宝安康市宁陕县江口中学
《走进李清照》教学设计薛亚萍延安市富县羊泉中学
《漫游语文世界》教学课例杜彩林榆林市米脂县第三中学
《分式（第一课时）》教学设计吴发锋渭南市渭南实验初中
《Get a Good Edacation》教学设计王焕玲渭南市临渭区孝义镇一中《美国1787年宪法》教学设计陈超维咸阳市渭城区咸阳八方中学《分子和原子（第一课时）》教学设计樊建东商洛市镇安县云镇初级中学《如何正确书写化学方程式》教学设计邹明芳安康市汉阴县太平初级中学《长方形与正方形》教学设计潘娟利西安市雁塔区八七七厂子校《方程的意义及应用》教学设计曾萍西安小学
《生命生命》教学设计张小婵西安小学
《划龙船》教学案例郎荣荣西安小学
《乡下人家》教学设计孙露璐安康市宁陕县宁陕小学
《有的人》教学设计周义勤安康市宁陕县皇冠小学《Let’s eat》教学设计李苗安康市白河县城关镇中心小学《望庐山瀑布》教学设计巴永琳安康市白河县城关小学《桥》教学设计任洁西安市莲湖区八一街小学《Let's learn》教学设计刘迎西安市新城区西一路小学《有趣的食物链》教学设计杨欢宝鸡市渭滨区高家村小学《和田的维吾尔》教学案例梁菲铜川市王益区七一路小学《荷花》教学设计鱼薇渭南市澄城县城关一小
《倒数》教学设计李凤娥咸阳市彬县城关小学
《加了一句话》教学案例郑爱华延安市洛川县东关小学
《上天的蚂蚁》教学设计何焕利渭南市临渭区实验小学
16
（四）教学经验总结类29项
作品名称作者单位
搭建实践教学平台，为基础教育培养卓越教师孙新宝鸡文理学院
利用“六个结合”教学法攻克名句名篇默写关李毅商洛市教研室
渭南市高新区义务教育均衡发展探索刘忠信渭南市高新区教研室
优化课堂教学，实践新课标刘晓萍渭南市华县教研室
一节令人回味和感动的数学课梁娟莉渭南市华县教研室
怎样站好理论与实践交点这班岗庞大平汉中市镇巴县教研室
营造有“活力”的信息技术课堂孟庆钰西安中学
同源染色体之“大白、大黑、小白、小黑”识别法贾妮汉中市汉中中学
如何实现英语词汇的高效学习张小华安康市宁陕县宁陕中学
不怨素材无处寻教材处处现真金余瑜安康市平利县平利中学“奇快作文”教学实践经验总结贠瑞霞咸阳市永寿县永寿中学《纸的立体表现——纸浮雕》第2课时教学反思乔彬咸阳市秦都区彩虹中学
重视心理健康教育提高学生综合素质杨冬梅商洛市山阳县城区一中
教学研究是一种创造性的劳动贺延军榆林市清涧县昆山中学
教学中的电路分析问题雷娟渭南市合阳县防虏寨乡中学
在思想品德课教学中培养学生创新思维的几点做法王永学
安康市紫阳县紫阳中学初
中部
“双向六环”高效课堂教学模式探究孟庆国
张海平
赵军勋
丁源
安康市紫阳县高滩镇初级
中学
初中作文教学点滴之我见张小雁安康市平利县城关初级中学
英语课堂“三步一主线”教学模式的探索与实践谢珺渭南市大荔县城关镇东七初中
17
初中英语教学中的催化剂——简笔画董静咸阳市秦都区陶瓷厂学校新课程背景下化学课堂教学的“深入”与“浅出”田宁辉咸阳市秦都区茂陵学校利用教材拓展学生想象空间，提高写作水平丁艳丽西北大学附属小学
浅谈写字教学中渗透德育教育的方法袁媛汉中市汉台区北大街小学生成，课堂的别样美丽张玉梅榆林市高新一小
人文之花静悄悄地开宋锦丽榆林市横山县城关小学浅谈一年级识字教学曹兴妮延安市志丹县城关小学
怎样使学生乐意写作文张朝忠汉中市略阳县观音寺镇中心小学
小学一年级不可忽视的“数数”教学马小丽汉中市略阳县接官亭镇中心小学
圆柱体积公式的另类推导方法杨袆玲渭南市华县大明中心小学
（五）教育叙事类3项
作品名称作者单位
爱如阳光化坚冰曹小平商洛市山阳县城区二中“好孩子”风波杨欢西安交通大学附属小学
雨露滋润禾苗壮郭雪存商洛市山阳县城区一小
（六）调查报告类7项
作品名称作者单位
镇安县开展中学艺术教育情况的调研报告杜长平商洛市镇安县教研室农村高中新课改课程实施现状调查研究屈怀辉渭南市蒲城县教研室蒲城县一线教师课题研究情况的调研报告李亚娥渭南市蒲城县教研室中学教师培训需求调查问卷分析研究田淼汉中市汉台区汉台中学洛南县农村小学教师现状的调查报告郭晓娜商洛市洛南县仓颉学校实施“有效教学”的调研报告邹志强咸阳市彬县紫薇中学
留守儿童调查报告
姚娟
苏秀清
咸阳市淳化县润镇小学
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（七）课改特色活动类4项
作品名称作者单位
对初中“数学活动”教学的探讨杨建军商洛市洛南县谢湾中学
“三环六步”课堂教学模式初探李志君
梅林
咸阳市礼泉县实验中学
走近渭河——七年级综合实践活动纪实范利婷宝鸡市岐山县西机学校多元化交流格局掀起头脑风暴冯爱虎西安小学
（八）中小学学生研究性学习成果类10项
作品名称作者单位
校园文化消费及思考高梦希张瑞瑞
昝翔杨敏娜
张静吴梦迪
王睿
咸阳市实验中学
认识艾滋病王琪李圣缘
王磊周江龙
雷泽浩高德
咸阳市实验中学
校园垃圾的优化处理左腾张鹏飞
师航波王科伟
白凡
咸阳市实验中学
咸阳绿化巨变探析武杜杜李莹
罗思凡杨枭
咸阳市实验中学
《红楼梦》中金陵十二钗的性格及特征宋佳霖杨佩
史转转张璞
李晨昕成纯伊
咸阳市实验中学
学校用电情况调查
黄梓豪王熠
方舟何锦樊宇航
西安电子科技大学附中
烧砖过程蕴含的知识张云云白硕东
冯博吴江
曹振选宋伟
延安市实验中学
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探索石板房唐百玲张婉枫
赖雪梅陈忠杨
安康市紫阳县蒿坪镇初级
中学
关于当地氟斑牙的调查闵平向军
鄢家乐王倩
安康市紫阳县蒿坪镇初级
中学
被普通废旧电池污染过的水和
土壤对植物生长影响研究
付浩然铜川市金谟小学
二、网络、多媒体和教育电视节目类
（一）课件 116项
一等奖8项
作品名称作者单位
圆柱的体积罗言春舒莹安康市新坝乡茶栈学校
武术——组合拳邹勤俭宝鸡市渭滨区金陵小学
小柳条陈芝灵商洛市幼儿园
人体对外界环境的感知赵林华宝鸡市渭滨区英才学校
湿地资源的开发与保护黄林西安电子科技大学附中
镜头语言和场景设计顾东升咸阳市秦都职教中心
电磁现象郑睿宝鸡市渭滨区宝桥中学
光的传播白卫星榆林市第八中学
二等奖27项
作品名称作者单位
荷叶圆圆陈真西安市建科大附小
英语同步学习软件杨行宝鸡市渭滨区宝桥中学
学会遵守交通规则李雯西安市庆安小学
最小公倍数陈亮宝鸡市陇县东南镇中心小学
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2011年陕西省中考数学试题及答案 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分．每小题只有一个选项是符合题意的） 1．3 2- 的倒数为 【 】 A ． 23- B ．23 C ．32 D ． 32- 2．下面四个几何体中，同一几何体的主视图和俯视图相同的共有 【 】 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 3．我国第六次人口普查显示，全国人口为1370536875人，将这个总人口数（保留三个有效数字）用科学计数法表示为 【 】 A 、 91037.1? B 、71037.1? C 、81037.1? D 、 101037.1? 4、下列四个点，在正比例函数X Y 5 2-=的图像上的点是 【 】 A 、( 2, 5 ) B 、( 5, 2) C 、(2，-5) D 、 ( 5 , -2 ) 5．在△ABC 中，若三边BC ,CA,AB 满足 BC ：CA ：AB=5：12：13，则cosB= 【 】 A 、125 B 、512 C 、 135 D 、13 12 6．某校男子男球队10名队员的身高（厘米）如下：179,182,170,174,188,172,180,195,185,182，则这组数据的中位数和众数分别是 【 】 A 、181,181 B 、182,181 C 、180,182 D 、181,182 7．同一平面内的两个圆，他们的半径分别为2和3 ，圆心距为d,当51 d 时，两圆的位置关系是 【 】 A 、外离 B 、相交 C 、内切或外切 D 、内含 正方体 圆锥 球 圆柱 （第二题图）
8．如图，过y 轴上任意一点p ，作x 轴的平行线，分别与反比例函数x y x y 24=-=和的图像交于A 点和B 点，若C 为x 轴上任意一点，连接AC,BC 则△ABC 的面积为 【 】 9、 如图，在ABCD 中EF 分别是AD 、 CD 边上的点，连接BE 、AF,他们相交于G ，延长BE 交CD 的延长线于点H,则图中的全等三角形有 【 】 A 、2对 B 、3对 C 、4对 D 、5对 10、若二次函数c x x y +-=62 的图像过)321,23(),,2(),,1(Y C Y B Y A +-,则321,,y y y 的大小关系是 【 】 A 、321y y y B 、321y y y C 、312y y y D 、213y y y 第Ⅱ卷（非选择题 共90分） 二、填空题（共6小题，每小题3分，计18分） 11．计算：23-= ．（结果保留根号） 12．如图，AC ∥BD,AE 平分∠BAC 交BD 于点E ，若0641=∠ 则=∠1 ． 13、分解因式：=+-a ab ab 442 ． 14、一商场对某款羊毛衫进行换季打折销售，若这款羊毛衫每件 原价的8折（即按照原价的80％）销售，售价为120元，则这款 羊毛衫的原销售价为 元 15、若一次函数m x m y 23)12(-+-=的图像经过 一、二、四 象限，则m 的取值范围是 ． 16、如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC ⊥BD ，若AD=3，BC=7，则梯形ABCD 面积的最大值 （第8题图） （第9题图）
陕西能源职业技术学院 教发〔2015〕13号 陕西能源职业技术学院 关于申报2015年高等教育教学成果奖的通知 各系（部）、处室： 根据《陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于开展2015年高等教育教学成果奖评审工作的通知》（陕教高〔2015〕22号）文件精神，经研究决定，由教务处组织，成果的第一完成人提出申请，学术委员会评审后，学院择优推荐申请省级教学成果奖的成果项目3个，现将有关事宜通知如下。 一、申报条件 详见附件1 二、申报程序 （一）凡符合条件的教学成果，由该成果的第一完成人向教务处提出申请，经学术委员会评审后，学院择优向省教育厅推荐。 （二）申报省级教学成果奖，须填写《陕西省高等职业教育教学成果奖申请书》（附件2）于10月15日前发送至snzyjwc@https://www.doczj.com/doc/1012777986.html,，同时提交教学成果报告。 三、评审原则 1．科学、客观、公开、公平、公正原则。着重考察成果的适用性、创新性、导向性和示范性。 2．分类指导、统筹协调的原则。兼顾不同地域、不同类型、不同领域的成果。 3．向教学一线导向的原则。优先奖励长期从事公共课、基础课和实验实践教
学的教师，尤其是中青年教师所取得的成果。 4．优先考虑培养国家和陕西经济社会发展的重大需求，符合陕西创新驱动、转型发展战略需求高素质人才的教学成果。 推荐申请省级教学成果奖的成果项目在学院网站上公示10日。 四、其他 已获得过教学成果奖的项目不能再次申请。 附件1：陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于开展2015年高等教育教学成果奖评审工作的通知 附件2：陕西省高等职业教育教学成果奖申请书 陕西能源职业技术学院 教务处 二〇一五年九月十五日
省招办召开2011年高考分数线新闻发布会 2011-06-25 12:21 今天新闻发布会的主要内容是公布高考分数线，同时公布省招生委员会研究通过的几项重要决定。如果时间允许，我会简要回答媒体朋友们所关心的有关问题。 经省招生委员会研究决定，2011年全国普通高等学校招生陕西省各批次录取最低控制分数线如下： 第一批本科：文史类543 分，理工类540 分； 第二批本科：文史类495 分，理工类488 分； 第三批本科：文史类395 分，理工类368 分； 高职(专科)：文史类300 分，理工类280 分； 艺术（文）文化课本科分数线322 分，专科分数线210分；艺术（理）文化课本科分数线317 分，专科分数线196分。美术类、播音与编导类专业课统考本、专科分数线和省内院校非美术、播音与编导类的其他艺术类专业课联考分数线，在专业课统考、联考之后已经公布，考生可登陆“陕西招生考试信息网”查询。非美术类、播音与编导类的省外院校专业课分数线由各招生院校划定。 体育类文化课分数线303 分，专业课统考分数线73分。 高等职业教育单独招生各科类分数线，请登陆“陕西招生考试信息网”查询。 提前录取的军队、公安院校文史和理工类本科分数线，按照教育部、总政治部和公安部的规定执行，最低不得低于第二批本科控制分数线。各军队、公安院校本科招生分数线在“陕西招生考试信息网”上
已经公布，考生可上网查询。公安类专科院校和专业，录取分数线不得低于第三批本科控制线。陕西中医学院、延安大学和西安医学院的免费医学定向生执行第二批本科控制分数线。 以上是今年各批次录取分数线情况。 考生可以通过如下途径获得自己的高考成绩：一是通过报名时登记的手机，获得省招办专用短信平台发送的成绩信息。省招办短信服务号码为：10639000。二是考生可以凭自己的准考证号和身份证号，登陆“陕西招生考试信息网”查询。三是可以到县(区)招办查询。 从今年起，取消为每个考生打印的分数通知单。在信息技术还不够发达的年代，分数通知单是考生获取高考成绩的唯一途径。在今天的信息技术环境下，分数通知单已经完成了其历史使命。如果个别考生因为出国留学等，必须由省级招办出具高考成绩证明的，只要相关材料和手续齐全，可以到省招办考籍处办理高考成绩证明手续。因为复读等原因要求出具高考成绩证明的，一概不予受理。 与此同时，提醒今年报考军队、公安院校和国防生、高考成绩符合有关院校要求的考生，参加军队院校及国防生招生体检、面试和公安院校体能测试时，不需要携带高考成绩单，只要携带准考证、政审表和本人照片即可。 考生各科每个试题得分的字符串和选择题实际选项字符串，将在今天下午6点左右上网，考生可以登陆“陕西招生考试信息网”查询。 为了保护考生个人隐私，省招办不会向任何声讯台或其它中介机构提供考生高考信息，也不会委托除市、县招办以外的任何机构向考
陕西省人力资源和社会保障厅、省教育厅关于进一步规范中 小学教师管理的通知 【法规类别】职工教育与考核 【发文字号】陕教人[2009]29号 【发布部门】陕西省人力资源和社会保障厅陕西省教育厅 【发布日期】2009.12.30 【实施日期】2009.12.30 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 陕西省人力资源和社会保障厅、省教育厅关于进一步规范中小学教师管理的通知 （陕教人〔2009〕29号） 为了认真贯彻落实《陕西省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，促进我省基础教育均衡发展，按照党的十七大提出“要加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，现就进一步加强我省中小学教师队伍建设，规范我省中小学教师管理的有关问题通知如下： 一、认真做好中小学教师岗位清理工作 在中小学岗位设置管理实施工作完成后，各地要严格按照《陕西省实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》，全面清理挤占义务教育学校教职工岗位的情况。将清查出来的岗位，优先调整到急需的学校用于新教师的补充。严禁任何部门和单位以任何理
由、任何形式占用或变相占用中小学教职工岗位。对各类在编在册不在岗人员要限期归队，期满不归队的，再给予一定期限的择业期，择业期满后未调出的，应当劝其办理辞聘（职）手续，未调出又不辞聘（职）的，予以解聘（辞退）。要采取多种形式，通过5年时间的努力，基本实现中小学教师岗位结构合理，编制数、实有人数和财政供养人数相对应，规范中小学教师岗位管理。 二、推行新任教师公开招聘制度 要按照《陕西省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》中关于义务教育中小学教师管理的规定，在“以县为主”的中小学教师管理体制下，根据原国家人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》，在空编、
中共陕西省委组织部、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅等关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工 作促进义务教育均衡发展的意见 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】陕教规范[2014]5号 【发布部门】中共陕西省委陕西省机构编制委员会陕西省教育厅陕西省财政厅陕西省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2014.03.06 【实施日期】2014.03.06 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 中共陕西省委组织部、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义 务教育均衡发展的意见 （陕教规范〔2014〕5号） 各市（区）委组织部，各市（区）机构编制委员会办公室，各市（区）教育局、财政局、人力资源和社会保障局： 为深入贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发
展的意见》精神，深入推进义务教育学校教师、校长交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展，结合我省实际，提出如下意见。 1．加快建立交流轮岗制度。充分认识义务教育教师、校长交流轮岗工作的重要性，加快建立和完善县域内义务教育教师、校长交流轮岗制度，不断扩大教师、校长交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进县域内优质教师、校长资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的教师、校长管理制度和资源均衡配置机制。力争用3至5年时间实现县域内教师、校长交流轮岗的制度化、常态化，率先实现县域内教师、校长资源均衡配置，逐步在更大范围内推进，促进教育公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。 2．积极创新交流轮岗机制体制。各市、县（区）要结合本地区实际，积极创新教师、校长交流轮岗的方式方法，通过转任交流、团队交流、跟岗学习、支教帮扶等多种方式有效推进教师、校长交流轮岗。县域内教师、校长交流轮岗要突出重点。有镇区和乡村学校的县（区），以城乡学校之间交流为主。没有乡村学校的市辖区，以优质学校和薄弱学校之间交流为主。乡镇范围内以中心小学与村小学、教学点交流为主。 同时，各市要通过对口帮扶、支教、送教下乡等形式，促进县域间义务教育资源均衡配置和教育事业的持续发展。
2011年陕西省中考化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 9．某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误 ．．的是【】 10．下列物质的用途利用了其物理性质的是【】 A. 生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃 B. 农业上常用熟石灰改良酸性土壤 C. 工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属 D. 化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH) 11．四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是【】 12．随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提 供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误 ．．的是【】 A. 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53 B. 碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子 C．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子 D. 碘盐中含有碘酸钾(KIO3)，KIO3中碘元素的化合价为-1价 13．某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是【】 A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B. 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物 C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 14．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是【】 A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 15．下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是【】 二、填空及简答题(共5小题。计19分) 16．(每空l分，共3分)Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做。只按Ⅰ题计分。 Ⅰ．清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。 （1）清新的空气属于(选填“纯净物”或“混合物”)。 （2）洁净的饮用水经过了净化，在净化水过程中常用吸附色素和异味。 （3）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是。 Ⅱ．食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。 （1）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了(选填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用测定土壤的酸碱度。 （3）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是。 17．(共3分)秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等10件顶级国宝，聚首“2011西安世园会”。 （1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的有关。（2）青铜仙鹤的主要成分是铜合金。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其性能会发生改变，改变之一是。 （3）树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维。鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是法。 18．(共4分) 下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
陕西省教育厅关于表彰2011年全省基础教育 优秀教学成果的通知 各市（区）教育局，石油普教管理中心，有关高等学校： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和我省《实施意见》精神，切实加强我省基础教育教科研工作，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，全面实施素质教育，推动基础教育课程改革，不断提高基础教育质量，省教育厅组织了2011年基础教育优秀教学成果评选活动。在评选过程中，各地高度重视，按照评选要求积极组织广大师生参加教学成果评选。在各市（区）评选推荐的基础上，省教育厅组织专家对各地选送的作品进行了认真评审，经研究，共评出801件优秀教学成果（文本类319项，网络和多媒体类205项，自制教（玩）具类248项，校本课程类29项，具体名单见附件），现予以通报表彰。 2011年全省基础教育优秀教学成果评选工作具有以下突出特点：报送和获奖成果的学科分布不断趋于均衡，成果分布地区多、参与单位多，参加人员广泛，涉及了全省基础教育领域各个方面；报送的作品规范整齐，成果的整体质量有了显著提高；能抓住全省基础教育改革中的重点难点问题进行研究，应用价值强；网络抄袭现象基本消除；体育、音乐、美术、小学科学等薄弱学科申报和获奖成果数量有所增加。 但在评选过程中也发现，部分县（区）成果申报组织工作仍不够规范，存在获奖数量偏少甚至空白、学生作品数量少、质量不高等问题。请各地在今后的评选工作中认真加以研究解决。 希望各级教育行政部门进一步提高对基础教育教学成果评选重要意义的认识，建立健全成果评选机构，完善成果评选制度和机制，强化成果申报培训工作，规范申报程序，加大成果审查和把关力度，努力提高成果申报质量。对评选出的优秀教学成果在更大范围进行宣传和推广，真正把这些优秀成果应用于教育教学实践，不断提高全省基础教育质量和水平。 陕西省教育厅 二○一一年十一月二十一日
2011年陕西省初中毕业学业考试 语文试卷 一、积累和运用（共6小题，计17分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分） A.踊跃（yǒnɡ）逞能（chěnɡ）灯盏（zǎn）憨态可掬（jū） B.稚嫩（nèn）附和（hé）笃信（wù）见风使舵（duò） C.宽宥（yòu）隽永（juàn）稽首（qǐ）束手无策（shù） D.蝉蜕（tuī）镂空（lòu）蜷伏（quán）自怨自艾（ài） 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分） A.晕眩玲珑隐天蔽日众说纷云 B.潦草委缩见异思迁轻飞漫舞 C.倾刻装潢指手画脚锋芒必露 D.褪色迅疾含辛茹苦千锤百炼 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） （1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦， （领悟领略领受）到一览众山小的别样风光。 （2）2011年世界园艺博览会在西安举行。开园以来参观者非常多，可谓游人如织， （纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩），热闹非凡。 4.经典诗文默写（第（1）-（6）题，任选五题；第（7）-（10）题，任选一题）。（6分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》） （2）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》） （3）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》） （4）何夜无月？何处无竹柏？。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）
（6）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》） （7），定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》） （8），和你一同地大声咆哮啊！（郭沫若《雷电颂》） （9），引无数英雄尽折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （10），没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） 5.按照要求，完成下面的题目。（3分） ①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 （1）第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。（1分） （2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） （3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 6.阅读下面的文字，按要求完成题目。（2分） 朱赫来一边想事情，一边把短烟斗从嘴里抽出来，小心地用手指按一按里面的烟灰。烟斗灭了。 …… 省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。 他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件，高谈阔论地说：“……大家看，就是这些客观原因使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍，甚至再过一个月，我们也还是不能供应比四百立方米更多的木材……” 本段文字节选自长篇小说《》的第二部第2章。此章节写的是叛乱平息后，朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处境：。 二、综合性学习（7分） 7.我们每个人都有自己的姓氏。姓氏是代表一个人及其家族的一种符号，是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。（7分）
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于授予冉良霞等150名教师“陕西省优秀教学能手”、“陕西省教学能 手”称号的决定 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】陕教职[2014]25号 【发布部门】陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2014.12.16 【实施日期】2014.12.16 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于授予冉良霞等150名教师“陕西省优秀教学能手”、“陕西省教学能手”称号的决定 （陕教职〔2014〕25号） 各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，各有关中等职业学校： 按照省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于开展2014年中等职业学校教学能手评选活动的通知》（陕教职〔2014〕10号）要求，经过各市（区）推荐，省级评审并公示，省教育厅、省人力资源和社会保障厅决定授予冉良霞等150名教师“陕西省教学能手”荣誉称号（附件1），授予其中 17名教师“陕西省优秀教学能手”荣誉称号（附件2）并颁发荣誉证书。获得“陕西省教学能手”称号教师，在申报高一级职称时，可以优
先晋职，并免专业技能测试环节；由学校在绩效工资中设立教学能手津贴，可按照每人每月100元标准按月发放。 省教育厅、省人力资源和社会保障厅号召全省中等职业学校广大教师和教育工作者以教学能手为榜样，爱岗敬业，积极进取，不断提升教育教学能力和水平。同时希望被授予教学能手称号的同志戒骄戒躁、再接再厉，带头践行社会主义核心价值观，增强专业技能，深化教育教学改革，在广大中青年教师中发挥示范引领作用，为我省职业教育事业做出更大贡献。 陕西省教育厅 陕西省人力资源和社会保障厅 2014年12月16日 附件1： 陕西省中等职业学校教学能手名单
陕西省教育厅关于表彰 附件1：陕西省普通中学三好学生名单西安市刘月晨(女) 陈萌萌(女)张心彧(女) 羽中豪李紫鹏周磊曹祯祯(女) 温倩(女)宋烨青(女) 郝淑周(女)赵苗(女) 代怡(女)王添刘红(女)杨雯(女) 周卓亚(女)李沁格(女) 佘朋森史怡磊(女) 胥欢(女)魏丹(女) 刘梦月(女)宋雨薇(女) 何婷(女)张倩(女) 杨柯吴雨亭(女) 武心怡(女)滕飞(女) 孙雨泓(女)秦煜张孙硕刘陈洋子(女) 崔鹏鹰冯帆吴少发刘佳鑫徐鑫孙妞妞(女)王家逸张嫚嫚(女)吉祎婧(女)白若然(女)马姣(女)马志毅赵悠然(女)刘卧龙李玮魏蕾(女) 汪文广胡乐乐焦轲谢瑾琢(女) 罗萌(女) 赵晴(女) 杜思瑞(女) 王小仑穆思雨(女) 王园园(女) 崔彤(女) 闫浩王梦瑶(女) 唐田烨燕
桐(女) 仝飞王以凡张舒月(女)刘拓白嘉怡(女)程成(女)付靖升刘丹(女)张键坤蒋婉萱(女)齐一榕(女)臧明晨宁宇飞张天捷胡琦飞郑闯王嘉炜(女) 宝鸡市罗荣(女) 彭晓亮常一民魏文华(女) 闫江云伟强张天蔚程亮杨阳邹晓博薛抗抗艾正杰郑雷杨帆(女) 魏瑞笛(女) 何兴武王敏哲王红(女) 咸阳市云斯琨(女) 延佳轩(女) 杨成梅(女) 王嘉敏(女) 李若凡(女) 张涵艳(女) 韩谨阳(女) 程宇頔吴晓雯(女) 王沪欧(女) 史铁拓王梦娜(女) 吴孟奇武亮成陈雁蓉(女) 薛猛席丹(女) 张嘉林鱼蒙胡聪(女) 李杰齐良傅宝林陈世兵谢佩媛(女) 杜鹏张一凡郭少岩(女) 吕萌(女) 牛梓潞(女) 朱照张祎瑾(女) 武子琨孟彤(女) 余钊赵济涛郭龙涛杨伟光寇丹(女) 韩青(女) 魏婷(女) 2 刘卓然邓华托杨晗海文涛张琨
陕西省教育厅学籍系统（系统管理-学校） 用 户 手 册 2012年3月
目录 1、登录系统________________________________________________________ 3 2、平台基础信息设置________________________________________________ 3 3、部门管理________________________________________________________ 3 4、教职工管理______________________________________________________ 4 4.1单个添加教职工信息_____________________________________________________ 4 4.2批量导入职工信息_______________________________________________________ 5 5、用户管理________________________________________________________ 6 6、角色管理（权限分配）____________________________________________ 7
1、登录系统 通过个人账号登录平台，点击“系统管理”子模块，进入系统管理子系统，可在右侧“工具”处修改密码，也可选择“帮助”查看系统操作说明。如下图所示： 2、平台基础信息设置 顶级系统管理员进行平台参数信息设置、微代码管理、异常数据处理以及日志管理。各下级教育局仅可查看。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【平台参数设定】根据自身需求维护好各项参数信 息。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【系统服务配置】可以查看相关信息。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【微代码管理】可选择子系统，维护类型和微代码 类型，对具体微代码进行维护。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【日志维护】可查看任意时间段平台的操作记录， 便于信息查询和责任追究。 3、部门管理 功能描述：为单位管理员提供建立本单位部门及其子部门，维护各部门信息的功能。方便单位根据实际情况进行部门管理，也是教职工信息录入的基础。 创建学校的各部门信息，下面以创建学校“人事部”为例，示范操作如下图：
2011年陕西省中考数学试题及答案（word 版） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分．每小题只有一个选项是符合题意的） 1．3 2- 的倒数为 【 】 A ． 23- B ．23 C ．32 D ． 32- 2．下面四个几何体中，同一几何体的主视图和俯视图相同的共有 【 】 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 3．我国第六次人口普查显示，全国人口为1370536875人，将这个总人口数（保留三个有效数字）用科学计数法表示为 【 】 A 、 91037.1? B 、71037.1? C 、81037.1? D 、 101037.1? 4、下列四个点，在正比例函数X Y 5 2-=的图像上的点是 【 】 A 、( 2, 5 ) B 、( 5, 2) C 、(2，-5) D 、 ( 5 , -2 ) 5．在△ABC 中，若三边BC ,CA,AB 满足 BC ：CA ：AB=5：12：13，则cosB= 【 】 A 、125 B 、512 C 、 135 D 、13 12 6．某校男子男球队10名队员的身高（厘米）如下：179,182,170,174,188,172,180,195,185,182，则这组数据的中位数和众数分别是 【 】 A 、181,181 B 、182,181 C 、180,182 D 、181,182 7．同一平面内的两个圆，他们的半径分别为2和3 ，圆心距为d,当51 d 时，两圆的位置关系是 【 】 A 、外离 B 、相交 C 、内切或外切 D 、内含 正方体 圆锥 球 圆柱 （第二题图）
8．如图，过y 轴上任意一点p ，作x 轴的平行线，分别与反比例函数x y x y 24=-=和的图像交于A 点和B 点，若C 为x 轴上任意一点，连接AC,BC 则△ABC 的面积为 【 】 9、 如图，在ABCD 中EF 分别是AD 、 CD 边上的点，连接BE 、AF,他们相交于G ，延长BE 交CD 的延长线于点H,则图中的全等三角形有 【 】 A 、2对 B 、3对 C 、4对 D 、5对 10、若二次函数c x x y +-=62 的图像过)321,23(),,2(),,1(Y C Y B Y A +-,则321,,y y y 的大小关系是 【 】 A 、321y y y B 、321y y y C 、312y y y D 、213y y y 第Ⅱ卷（非选择题 共90分） 二、填空题（共6小题，每小题3分，计18分） 11．计算：23-= ．（结果保留根号） 12．如图，AC ∥BD,AE 平分∠BAC 交BD 于点E ，若0641=∠ 则=∠1 ． 13、分解因式：=+-a ab ab 442 ． 14、一商场对某款羊毛衫进行换季打折销售，若这款羊毛衫每件 原价的8折（即按照原价的80％）销售，售价为120元，则这款 羊毛衫的原销售价为 元 15、若一次函数m x m y 23)12(-+-=的图像经过 一、二、四 象限，则m 的取值范围是 ． 16、如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC ⊥BD ，若AD=3，BC=7，则梯形ABCD 面积的最大值 （第8题图） （第9题图）
B.自然科学类 陕西省教育厅专项科研计划项目 申请书 项目名称： 项目负责人： 所在单位： 申请日期： 陕西省教育厅 二○○二年制
填表说明 一、申请书是申报陕西省教育厅专项科研计划项目的依据之一，申请人必须仔细阅读、认真填写。申请书各项内容，要实事求是地逐条进行填写，表达要明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注明全称。 二、本申请书为A4开本，一式二份，左侧装订；活页一式五份。第3页起各栏空格不够时，请自行加页。 三、申请书中加粗的竖线内填写代码。 四、各栏目填写说明如下： 封面——编号栏由省教育厅填写；“所属学科”栏应填写“简表”中所属学科名称及代码；所在单位指学校，应填写全称。 项目名称——要确切反映申请资助项目的研究内容，最多不得超过25个汉字。 项目类别——A.基础研究；B.应用研究。 所属学科——只可选择一个学科，如系交叉学科，请选择一个主要学科。Q.数理；R.化学与化工；S.生物技术与医药卫生；T.地球科学；U. 轻工、纺织、食品；V.机械、电工；W.建筑、冶金、材料；X.环境工程、水资源；Y.电子与信息技术；Z.管理工程；P.其它。 起止年月——申请资助年限一般在三年以内，起始年月一般从提出申请的次年一月算起，终止年月以半年的整倍数计。 所属专职研究机构名称——指各申报单位所属的各类研究机构名称。 项目负责人——如系二人以上联合申报的项目，只填写第一人的情况。 定职时间——指表内所填“专业技术职务”获得时间。 总人数——应等于“高级、中级、初级、博士后、博士生、硕士生”之和。 参加单位数——指申请项目组成员所在单位数，包括主持单位。
陕西省教育厅关于进一步规范成人高等学校学生转学工作的 通知 【法规类别】学历学位学籍 【发文字号】陕教生[2012]8号 【发布部门】陕西省教育厅 【发布日期】2012.04.18 【实施日期】2012.04.18 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 陕西省教育厅关于进一步规范成人高等学校学生转学工作的通知 （陕教生〔2012〕8号） 各成人高等学校： 为了进一步规范我省成人高等学校学籍管理工作，维护成人高等学校正常的教育教学秩序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部部长令第21号）和教育部高校学生司《关于贯彻实施〈普通高等学校学生管理规定〉有关工作的通知》（教学司〔2005〕22号）精神，结合我省实际，现就成人高等学校学生转学有关问题通知如下： 一、按照教育部有关规定，成人高等教育学生一般不得转学。在籍学生有下列条件之一，可允许转学：
1．因学校招生规模小，无法开班的； 2．因工作变动、单位搬迁，就读地不方便学习的； 3．确有疾病等特殊困难无法在原学校继续学习的。 二、在籍学生有下列情况之一，不予转学： 1．由一般院校转入重点院校的； 2．在不同层次、不同学制和不同学习形式之间的； 3．由文科类专业转理科类专业（文理兼招除外）的； 4．入学未满一学期或毕业年级的； 5．应予退学的； 6. 在同市区内院校就读的。 三、学生申请转学的程序： 1．学生在本省范围内转学，由本人提出书面申请，转出转入学校在《陕西省成人高等学校学生转学申请（确认）表》上签字盖章后报省教育厅办理审批手续。 2．学生跨省（市、自治区）转学，须经转出转入学校同意，由转出学校报所在省（市、自治区）教育主管部门批准、转入学校报转入学校所在省（市、自治区）教育主管部门批准后，学生方可按规定办理转学手续。 3．省教育厅高校学生工作处负责受理转学事宜，由处务会议研究确定审批意见。学生转学手续一般在每学期期末考试结束后办理，即每年元月和7月的最后一个星期集中办理。 4. 学生转学手续由转出转入学校到省教育厅高校学生工作处办理，个人来办理手续的一律不予受理。 四、学生转学需提供以下材料： 1．学生书面申请；
2011年陕西省中考数学试卷 一、选择题 1、的倒数为（） A．B．C．D． 2、下面四个几何体中，同一个几何体的主视图和俯视图相同的共有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 3、我国第六次人口普查显示，全国人口为1370536875人，将这个总人口数（保留三个有效数字）用科学记数法表示为（） A．1.37×109B．1.37×107C．1.37×108D．1.37×1010 4、下列四个点，在正比例函数的图象上的点是（） A．（2，5）B．（5，2）C．（2，-5）D．（5，-2）5、在△ABC中，若三边BC，CA，AB满足=5：12：13，则cosB=（）A．B．C．D．
6、某校男子男球队10名队员的身高（厘米）如下：179，182，170，174，188，172，180，195，185，182，则这组数据的中位数和众数分别是（） A．181，181B．182，181C．180，182D．181，182 7、同一平面内的两个圆，他们的半径分别为2和3，圆心距为d，当1＜d＜5时，两圆的位置关系是（） A．外离B．相交C．内切或外切D．内含 8、如图，过y轴上任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数 的图象交于A点和B点，若C为x轴上任意一点，连接AC，BC，则△ABC的面积为（） A．3B．4C．5D．6 9、如图，在?ABCD中，E、F分别是AD、CD边上的点，连接BE、AF，他们相 交于G，延长BE交CD的延长线于点H，则图中的相似三角形共有（） A．2对B．3对C．4对D．5对
10、若二次函数y=x2-6x+c的图象过A（-1，y1），B（2，y2），C（，y3），则y1，y2，y3的大小关系是（） A．y1＞y2＞y3B．y1＞y3＞y2C．y2＞y1＞y3D．y3＞y1＞y2 二、填空题 11、计算：= __________ ．（结果保留根号） 12、如图，AC∥BD，AE平分∠BAC交BD于点E，若∠1=64°，则∠2=__________． 13、分解因式：ab2-4ab+4a= __________ ． 14、一商场对某款羊毛衫进行换季打折销售，若这款羊毛衫每件原价的8折（即 按照原价的80%）销售，售价为120元，则这款羊毛衫的原销售价为 __________ ．15、若一次函数y=（2m-1）x+3-2m的图象经过一、二、四象限，则m的取值 范围是 __________ ． 三、解答题 16、如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，若AD=3，BC=7，则梯 形ABCD面积的最大值 __________ ． 17、解分式方程：． 18、在正方形ABCD中，点G是BC上任意一点，连接AG，过B，D两点分别作 BE⊥AG，DF⊥AG，垂足分别为E，F两点，求证：△ADF≌△BAE．
陕西省教育厅关于积极发展和规范管理高校校办科技产业全面推进高校校企改制工作 的实施意见 (陕教产[2006]11号) 各高等学校： 为了认真贯彻落实《教育部关于积极发展、规范管理高校科技产业的指导意见》（以下简称《指导意见》）精神，全面推进我省高校校办企业改制工作，结合我省实际，现就积极发展和规范管理我省高校校办科技产业提出如下意见： 一、坚持“积极发展、规范管理、改革创新”的指导方针 （一）指导思想 1. 以党的十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会、《指导意见》（教技发〔20 05〕2号）、《陕西省省属国有企业改制工作程序（试行）》（陕国资改革发〔2005〕162号）精神为指导，以建立现代企业制度为目标，以产权制度改革为核心，以有利于企业发展为标准，以和谐稳定为前提，积极推进校办企业管理体制改革；进一步整合高校资源，调整校办产业结构，适应市场经济的发展；实现投资主体多元化，做到校企改制与发展相结合，推进科技成果转化和产业化。 （二）主要目标 2. 建立完善的国有资产管理和监管运营机制。通过理顺高校校办企业管理体制、完善各项管理制度，依法保护学校合法权益，有效规避高校校办企业经营风险。 3. 建立高校校办企业现代企业制度。通过明晰校企之间的产权关系，建立以资本为纽带、权责明确、校企分开、管理科学的现代企业制度，使高校校办企业真正成为自主经营、自负盈亏、依法纳税的市场主体，并对国有资产承担保值增值责任。 4. 建立和完善高校在创办科技企业中的投入与退出机制，积极推进高校科技成果转化和产业化。逐步实现高校教学、科研与科技企业三者之间良性循环，促进教学、科研和高校科技企业健康发展。 （三）基本原则和要求 5. 坚持解放思想、实事求是，立足发展、规范管理。对校办企业管理体制进行规范，要确保高校国有资产保值、增值，防止国有资产流失，使高校正当权益不受侵害。 6. 严格遵守国家法律法规，履行各种审批手续，按照“公开、公平、公正”的原则规范操作，稳步推进高校校办产业的规范化工作。 7. 组织落实，全面规划，分步实施。坚持因校、因企制宜，对不同高校、不同企业区分不同情况，分类指导，不搞一刀切。 8. 要妥善解决好高校、企业、企业员工或投资人的合法权益，处理好改革、发展与稳定的关系。 二、规范高校校办科技产业管理体制 （一）加强高校经营性国有资产的管理
陕西省教育厅厅长杨希文：2012年新年贺辞今天是2012年元旦，值此辞旧迎新之际，我谨代表陕西省教育厅，向全省教育系统广大师生员工、向关心支持教育工作的社会各界人士表示衷心的感谢和诚挚的问候！恭祝大家在2012年身体健康，工作顺利，阖家幸福，一切都好！ 回首2011年，我们倍感欣慰。2010年12月19日，陕西省委、省政府隆重召开新世纪第一次全省教育工作会议，全面部署未来10年教育工作，开启了建设教育强省的新征程。2011年是全省教育工作会议精神贯彻落实年。一年来，在省委、省政府的坚强正确领导下，全省教育系统广大干部师生按照全教会的安排部署，着力解决教育发展中的突出问题，推动我省教育创新发展、突破发展、科学发展，取得了可喜的成绩。 ——教育事业得到前所未有的重视。全省教育工作会议之后，各地、各部门通过多种形式深入学习、集中宣传全教会精神，对优先发展教育的认识不断提高。4月1日，省委、省政府召开了贯彻落实全教会精神的推进会，逐条细化分解，进一步夯实了各级政府、各部门发展教育的职责和任务。省委、省政府领导多次赴学校调研视察，召开座谈会听取意见建议，安排部署教育工作。各市、县都先后召开了教育工作会议，一些地方大胆改革、先行先试，竞相发展教育的氛围更加浓厚。国家和省级16个教育改革试点项目全面启动，有的已初见成效。 ——教育投入得到前所未有的增加。省财政新增教育投入24.8亿元，同比提高48.2%，经费总额和增长幅度均创历史新高。将义务教育生均公用经费提高到小学500元、初中700元、特殊教育学校800元，实现了城乡一体。将省属高校生均拨款由4620元提高到9000元，从根本上扭转了多年来高校基本保障低水平运转的状况。资助147.9万名家庭经济困难学生17.2亿元，实施“蛋奶工程”惠及农村中小学生220.7万，发放学生基本生活补贴1.73亿元，健全了各类困难群体接受教育的帮扶机制。 ——学前教育得到前所未有的发展。按照公益性和普惠性的原则，努力构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育服务体系。制定了三年行动计划，率先启动学前教育建设工程，投入27.2亿元，新建、改扩建乡镇公办中心幼儿园441所；实施“一免一补”，为33.7万名大班、学前班幼儿免除了保教费，向6.7万家庭经济困难幼儿、残疾幼儿和孤儿每天发放3元的生活补助；开展幼儿教师全员培训，补充教师4440名，培训
2011年陕西省考真题 2011年6月14日工商系统面试 上午 1、高考加分政策的存在一直备受争议，有人说高考加分政策有利于学生综合素质的拓展，有人说高考加分政策是教育不公平的体现，你怎么看？ 2、漫画题：大概意思是公务员找群众替他们做义工，然后用权力帮人办事。谈谈对漫画的看法？ 3、最后是格言类的有人认为“智慧比知识更重要，因为只有智慧，才能使你真正活得幸福“，谈论你对智慧和知识的看法？ 下午 1、在某些公务员或者事业单位招考中，有些岗位为某个人而设定岗位要求进行招聘，这种为候选人量身定制招聘条件的职位，被称为萝卜招聘，谈谈你的看法? 2、你组织了一个听证会，在开展过程中出了问题，使得听证会进行不下去，领导批评了你，你怎么办? 3、有人说，一只被关在屋子里的猫，被逼急了也会变成狮子，你怎么理解? 2011年6月15日工商面试真题 上午 1、现在针对公务员的行贿手段层出不穷，而不记名的购物卡，近年来已经成为我国公款消费和变相行贿的“重灾区”。发卡商利用卡内巨额沉淀资金赚钱，已成为业内公开秘密，严重扰乱了税收和财务管理秩序。据此，几部门联合出台购物卡管理意见，推行大额购物卡实名制，你怎么看？ 2、你去看望朋友，送朋友一件贵重礼品，可在朋友家打开后发现是假的，怎么处理？ 3、请谈谈你对“没有智力是次品，没有灵魂是毒品”的理解？ 下午 1、漫画题：一个退休老干部待在房子里面，外面放了个放大镜上面写的监督，还有一句话是退休了也要监督。谈谈对漫画的理解？ 2、现在社会正处于转型期，有人说现在的悲哀是坏人太嚣张，也有人说现在的悲哀是好人太沉默，你怎么看？ 3，漫画：高中学校建立学生情绪发泄室有压力的人可以在里面砸东西，有人说这有利于学生释放压力，也有人说这会使中学生有暴利倾向，你怎么看？ 2011年6月17日选调生面试真题 1、我省十二五规划的主题是“科学发展，富民强省”，你如何理解？