第1章程序员上午试题分析与解答
试题(1)、(2)
使用Word时，若要创建每页都相同的页脚，则可以通过(1) 按钮，切换到页脚区域，然后输入文本或图形。要将D盘中当前正在编辑的Wangl.doc文档复制到U盘中，应当使用(2) 。
(1)A．“编辑”菜单中的
B．“工具”菜单中的
C．“文件”菜单中的
D．“视图”菜单的“页眉和页脚”工具栏中的
(2)A．“文件”菜单中的“保存”命令
B．“文件”菜单中的“另存为”命令
C．“文件”菜单中的“新建”命令
D．“编辑”菜单中的“替换”命令
试题(1)、(2)分析
本题考查计算机系统中的基本操作及应用。
在Word的编辑状态下，利用“页眉和页脚”工具栏中的按钮可以创建每页都相同的页脚。其过程
如下：
①单击Word主菜单的“视图”子菜单，屏幕显示如下内容。
②单击“页眉和页脚”命令，可打开“页眉和页脚”工具栏，如下所示。
⑧此时可以通过“页眉和页脚”工具栏中的按钮，切换到页脚区域，然后输入文本或图形。
综上所述，试题(1)正确答案为D。
试题(2)正确答案为B。要将D盘中当前正在编辑的Wang1.doc文档复制到U中，根据题目所给出的选项，应当使用“文件”菜单中的“另存为”命令，分析如下。
选项B；使用“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出如下所示的“另存为”对话框。
此时，选中可移动磁盘，单击“保存”按钮即可将文件保存到u盘中。
选项A：使用“文件”菜单中的“保存”命令，只能将D盘Wang1.doc文档保存，不能在U盘中生成一个新的文件Wang1.doc，达到复制的目的。
选项C：仅使用“文件”菜单中的“新建”命令，只生成一个新的空白文档，文件名也不同。
选项D：使用“编辑”菜单中的“替换”命令，只能替换本文档的字符串，无法实现将当前正在编辑的Wang1.doc文档复制到U盘的目的。
参考答案
(1)D (2)B
试题(3)、(4)
在“Excel2000”表处理中，假设A1=2，A2=2.5，选择A1:A2区域，并将鼠标指针指向该区域右下角的填充柄，拖动至A10，则A10= (3) ，SUM(A1:10)= (4) 。
(3)A．5.5 B．6 C．6.5 D．7
(4)A．30 B．42.5 C．46.5 D．48.5
试题(3)、(4)分析
本题考查电子表格Excel的基本操作及应用。
试题(3)正确答案为C。因为在“Excel 2000"．表处理中，假设A1=2，A2=2.5，选择A1:A2区域，并将鼠标指针指向该区域右下角的填充柄，如下所示。
此时将填充柄拖至A10，工作表显示如下内容。
从图中可见，A10=6.5。
试题(4)正确答案为B。因为SUM(A1:A10)是A1到A10单元的内容相加，相加结果为42.5。
参考答案
(3)C (4)B
试题(5)
(5) 是正确的E-mail地址。
(5)A．Webmaster@https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html, B．Web master@https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html,
C．http：\\https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html, D．http：//https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html,
试题(5)分析
本题考查子邮件的基本知识。
用户在收发电子邮件的之前，必须拥有自己的“邮箱”，即E-mail账号。用户可以向ISP申请电子邮箱，或者在互联网中申请一些免费的E-mail账号，同时还可以设置一个该邮箱的密码，这样，就可以使用互联网上的E-mail服务。使用电子邮件，每一个用户都有独自的且唯一的地址，并且格式是固定的。电子邮件地址是由字符串组成的，且各字符之间不能有空格。电子邮件地址的一般格式为用户名@域名。前面是机器名和机构名，后面是地域类型或地域简称。
选项A：Webmaster@https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html,是一个正确的电子邮件地址；选项B：Webmaster@https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html,是一个错误的电子邮件地址，因为，用户名“Webmaster'’包含了不合法的字符(空格)。
选项C和选项D显然是错误的，因为正确的电子邮件地址中用户名和域名之间必须用@符号隔开。参考答案
(5)A
试题(6)
如果计算机断电，则(6) 中的数据会丢失。
(6)A．ROM B．EPROM C．RAM D．回收站
试题(6)分析
内存储器分为ROM和RAM两种类型。
ROM是Read Only Memory的缩写。ROM中的内容在厂家生产时写入，其内容只能读出不能改变，断电后其中的内容不会丢失。EPROM(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)是可擦除、可编程的只读存储器，其中的内容既可以读出，也可以由用户写入，写入后还可以修改。改写的方法是，写入之前先用紫外线照射15-20分钟以擦去所有信息，然后用特殊的电子设备写入信息，因此断电不会导致EPROM中的内容丢失。回收站是操作系统在磁盘中设置的一个区域，用于记录被删除的文件，需要时可
RAM是Random Access Memory的缩写，是内存储器的主要组成部分，既能从中读取数据也能存入数据。这类存储器的特点是存储信息的易失性，即一旦掉电，则存储器所存信息也随之丢失。
参考答案
(6)C
试题(7)
与3.5英寸软盘相比，U盘的优点是(7) 。
(7)A．体积小、容量小、速度快B．体积大、容量小、速度慢
C．体积小、容量大、速度慢D．体积小、容量大、速度快
试题(7)分析
USB闪盘又称为U(优)盘，是使用闪存(Flash Memory)作为存储介质的一种半导体存储设备，采用USB 接口标准。闪存盘具有比软盘容量更大(目前常见的优盘容量为256MB、512MB、1GB)、速度更快、体积更小和寿命更长等优点，而且容量在不断增加，价格也在不断下降。根据不同的使用要求，优盘的类型有基本型、加密型和启动型等，在移动存储领域已经取代了软盘(格式化容量为1.44MB)。
参考答案
(7)D
试题(8)
计算机指令系统中采用不同寻址方式可以提高编程灵活性，立即寻址是指(8) 。
(8)A．操作数包含在指令中B．操作数的地址包含在指令中
C．操作数在地址计数器中D．操作数在寄存器中
试题(8)分析
寻址方式是指如何对指令中的地址字段进行解释，以获得操作数的方法或获得程序转移地址的方法。常见的寻址方式有立即寻址、直接寻址、间接寻址、寄存器寻址、寄存器间接寻址、相对寻址和变址寻址等。
在立即寻址方式中，操作数包含在指令中；在直接寻址分式中，操作数存放在内存单元中，指令中直接给出操作数所在存储单元的地址；在寄存器寻址方式中，操作数存放在某一寄存器中，指令中给出存放操作数的寄存器名；在间接寻址方式中，指令中给出了操作数地址的地址；在相对寻址方式中，在指令地址码部分给出一个偏移量(可正可负)，操作数地址等于本条指令的地址加上该偏移量；在变址寻址方式中，操作数地址等于变址寄存器的内容加偏移量。
参考答案
(8)A
试题(9)
在某次通信中，发送方发送了一个8位的数据(包含一个奇校验位)，若传输过程中有差错，则接收方可检测出该8位数据(9) 。
(9)A．奇数个位出错B．偶数个位出错
C．出错的位置D．出错的位数
试题(9)分析
奇偶校验是一种简单有效的校验方法。这种方法通过在编码中增加一位校验位来使编码中1的个数为奇数(奇校验)或者为偶数(偶校验)，从而使码距变为2。采用奇校验(或偶校验后)，可以检测代码中奇数位出错的编码，但不能发现偶数位出错的情况，即当合法编码中奇数位发生了错误(编码中的1变为0或0变为1)，则该编码中1的个数的奇偶性就发生了变化，从而可以发现错误。
参考答案
(9)A
试题(10)、(11)
评价一个计算机系统时，通常使用(10) 来衡量系统的可靠性，使用(11) 来度量系统的效率。
(10)A．平均响应时间B．平均无故障时间(MTBF)
(11)A．平均无故障时间(MTBF)和平均修复时间(MTTR)
B．平均修复时间(MTTR)和故障率
C．平均无故障时间(MTBF)和吞吐量
D．平均响应时间、吞吐量和作业周转时间等
试题(10)、(11)分析
试题(10)的正确答案为B。对计算机系统性能的评价应该是全面的、综合的，在实际应用中常用的性能评价指标包括系统效率、可靠性、可维护性、可用性、可扩充性和可移植性等。在题中的四个备选项中，平均响应时间是指为完成某个功能时系统所需要的平均处理时间，该指标用来衡量系统的效率；平均无故障时间(MTBF)是指系统多次相继失效之间的平均时间，该指标用来衡量系统可靠性；数据处理速率通常用来衡量计算机本身的处理性能；平均变更等待时间(MTTC)是一种对系统可维护性的间接度量方法，这个时间包括分析变更要求、设计合适的修改、实现变更并测试、将变更提交给用户。
试题(11)的正确答案为D。平均无故障时间(MTBF)是指系统多次相继失效之间的平均时间，该指标和故障率用来衡量系统可靠性。平均修复时间(MTTR)是指多次故障发生到系统修复后的平均间隔时间，该指标和修理率主要用来衡量系统的可维护性。平均响应时间是指为完成某个功能，系统所需要的平均处理时间；吞吐量是指单位时间内系统所完成的工作量：作业周转时间是指从作业提交到作业完成所花费的时间。这三项指标通常用来度量系统的效率。
参考答案
(10)B (11)D
试题(12)
以下文件扩展名中，(12) 不是视频文件格式。
(12)A．MPEG B．A VI C．VOC D．RM
试题(12)分析
本题考查的是多媒体中视频文件格式的基本概念。
.MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它包括MPEG视频、MPEG音频和MPEG系统(视频、音频同步)三个部分。MPEG压缩标准是针对运动图像设计的，其基本方法是，在单位时间内采集并保存第一帧信息，然后只存储其余帧对第一帧发生变化的部分，从而达到压缩的目的。MPEG的平均压缩比为50:1，最高可达200:1，压缩效率非常高，同时图像和声音的质量也非常好，并且在PC上有统一的标准格式，兼容性相当好。
.A VI是Microsoft公司开发的一种符合RIFF文件规范的数字音频与视频文件格式，Windows 95/98、OS/2等多数操作系统直接支持。A VI格式允许视频和音频交错在一起同步播放，支持256色和RLE压缩，但A VI文件并未限定压缩标准。因此，A VI文件格式只是作为控制界面上的标准，不具有兼容性，用不同压缩算法生成的AVI文件，必须
使用相同的解压缩算法才能播放出来。A VI文件目前主要应用在多媒体光盘上，用来保存电影、电视等各种影像信息，有时也出现在互联网上，供用户下载、欣赏新影片的片段。
.RM(RealVideo)是Real Networks公司开发的一种新型流式视频文件格式，它包含在Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范RealMideo中，主要用来在低速率的广域网中实时传输活动视频影像，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比率，从而实现影像数据的实时传输和实时播放。RealVideo除了可以以普通的视频文件形式播放之外，还可以与RealVideo服务器相配合，在数据传输过程中一边下载一边播放视频影像，而不必像大多数视频文件那样，必须先下载然后才能播放。
.VOC是Creative公司推出的波形音频文件，是音频文件的一种格式，也是声霸卡使用的音频文件格式。每个VOC文件由文件头块(header block)和音频数据块(data block)组成。文件头块包含一个标识版本号和一个指向数据块起始的指针。数据块分成各种类型的子块。如声音数据静音标识ASCII码文件重复的结果重复以及终止标志、扩展块等。
参考答案
(12)C
用(13)可将摄影作品、绘画作品输入到计算机中，进而对这些图像进行加工处理。
(13)A．扫描仪B．投影仪C．彩色喷墨打印机D．绘图仪
试题(13)分析
本题考查的是多媒体中图像方面的基础知识。
扫描仪是较流行的图像输入设备。扫描仪用于把摄影作品、绘画作品或其他印刷材料上的文字和图像扫描输入到计算机中，进而对这些图像信息进行加工处理、管理、使用、存储和输出。扫描仪的种类很多，常用的有手持式扫描仪、滚筒式扫描仪和平板式扫描仪等。
绘图仪是一种可以绘制工程图纸的图形输出设备。按图号可分为0号、1号、2号和彩色、黑白绘图仪；彩色喷墨打印机是较流行的计算机输出设备，用于将存储在计算机中的摄影作品、绘画作品和文字作品等打印出来；投影仪是一种将计算机输出的视频信号投影到幕布上的设备。
参考答案
(13)A
试题(14)
人耳能听得到的音频信号的频率范围是20Hz～20kHz，包括语音、音乐和其他声音，其中语音频率范围通常为(14) 。
(14)A．小于20Hz B．300Hz～3400Hz
C．300Hz～20kHz D．高于20kHz
试题(14)分析
本题考查的是多媒体中音频方面的基础知识。
人耳能听得到的音频信号的频率范围是20Hz～20kHz。可听声包括以下几种。
(1)语音(也称话音)：人的说话声，频率范围通常为300Hz～3400Hz。
(2)音乐：由乐器演奏形成(规范的符号化声音)，其频率范围为20Hz～20kHz。
(3)其他声音：如风声、雨声、鸟叫声、汽车鸣笛声等，它们起着效果声或噪声的作用，其频率范围也是20Hz～20kHz。
人们把频率小于20Hz的声波信号称为亚音信号(次音信号)；频率范围为20Hz～20KHz的声波信号称为音频信号；高于20kHz的信号称为超音频信号(超声波)。
参考答案
(14)B
试题(15)
以下关于DoS攻击的描述中，正确的是(15) 。
(15)A．以传播病毒为目的
B．以窃取受攻击系统上的机密信息为目的
C．以导致受攻击系统无法处理正常用户的请求为目的
D．以扫描受攻击系统上的漏洞为目的
试题(15)分析
DoS拒绝服务攻击在同一时间段内，采用大量的服务请求消息来攻击某服务器，使该服务器无法响应合法用户的正常请求。所以DoS攻击以导致受攻击系统无法处理正常用户的请求为目的。
参考答案
(15)C
试题(16)
以下哪项措施不能有效提高系统的病毒防治能力? (16)
(16)A．安装、升级杀毒软件B．下载安装系统补丁
C．定期备份数据文件D．不要轻易打开来历不明的邮件
试题(16)分析
安装、升级杀毒软件可以自动检测计算机中的病毒程序，下载安装系统补丁可以有效地封堵系统漏洞，
定期备份数据文件可以有效地保护数据的安全，但无法提高系统的病毒防治能力。
参考答案
(16)C
试题(17)
小张在M公司担任程序员，他执行本公司工作任务，独立完成了某应用程序的开发和设计，那么该应用程序的软件著作权应当归属(17) 享有。
(17)A．小张B．M公司
C．M公司和小张共同D．购买此应用程序的用户
试题(17)分析
本题考查的是知识产权方面的基础知识。
小张在M.公司任职期间为执行本单位工作任务所开发的计算机软件作品属于职务软件作品。本单位工作任务的含义，一是指该软件系为其本职工作明确指定的目标而开发：二是指该软件的开发系其从事本职工作完成工作任务能够预见或必然的结果；或者主要使用了单位的专用设备、未公开的专门信息等物质和技术条件所开发并由法人或其他组织承担责任的软件。根据《计算机软件保护条例》的规定，可以得出这样的结论，当公民作为某单位的雇员时，如其开发的软件属于执行本职工作的结果，该软件著作权应当归单位享有；所开发的软件如不是执行本职工作的结果，其著作权就不属单位享有；如果该雇员主要使用了单位的设备，按照《计算机软件保护条例》第十三条第三款的规定，不能属于该雇员个人享有。因此试题的正确答案为B。
参考答案
(17)B
试题(18)
下列标准代号中，(18) 是我国地方标准的代号。
(18)A．GB/T B．DBll C．Q/Tll D．DB/T
试题(18)分析
本题考查的是标准化方面的基础知识。
由我国各主管部、委(局)批准发布，在该部门范围内统一使用的标准，称为行业标准。我国行业标准代号由汉字拼音大写字母，再加上斜杠和大写字母T组成推荐性行业标准(如××/T)。例如，QB表示轻工行业标准；QJ表示航天行业标准；QX表示气象行业标准；DB/T表示地震行业推荐性标准。
由我国省、自治区和直辖市标准化行政主管部门制定，在本行政区域范围内统一使用的标准，称为地方标准。地方标准代号由大写汉字拼音DB加上省、自治区、直辖市行政区划代码的前两位数字(如北京市11、天津市12、上海市31等)，再加上斜线T组成推荐性地方标准，如DB××/T，不加斜线T为强制性地方标准。例如，DBll表示北京市标准；DB31/T表示上海市推荐性标准；DB42表示湖北省标准。
企业标准的代号由汉字大写拼音字母Q加斜杠再加企业代号组成(Q/×××)，企业代号可由大写拼音字母或阿拉数字组成，或者两者兼用。
参考答案
(18)B
试题(19)
操作数“00000101”与“00000101”执行逻辑(19) 操作后，运算结果为“00000000”。
(19)A．或B．与C．异或D．与非
试题(19)分析
逻辑代数的三种最基本的运算为“与”、“或”、“非”运算。“与”运算又称为逻辑乘，其运算符号常用AND、∩、∧或·表示。设A和B为两个逻辑变量，当且仅当A和B的取值都为“真”时，A“与”B的值为“真”；否则A“与”B的值为“假”。操作数“00000101”与“00000101”执行逻辑“与”后的结果为“00000101”。
“或”运算也称为逻辑加，其运算符号常用OR、∪、∨或+表示。设A和B为两个逻辑变量，当且
与“00000101”执行逻辑“或”后的结果为“00000101”。
“非”运算也称为逻辑求反运算，常用表示对变量A的值求反。其运算规则很简单：“真”的反为“假”，“假”的反为“真”。
“异或”运算又称为半加运算，其运算符号常用XOR或表示。设A和B为两个逻辑变量，当且仅当A、B的值不同时，A“异或”B为真。A“异或”B的运算可由前三种基本运算表示，即A B=·B+A·。
操作数“00000101”与“00000101”执逻辑“异或”后的结果为“00000000”。
“与非”运算指先对两个逻辑量求“与”，然后对结果在求“非”。操作数“00000101”与“00000101”执逻辑“与非”后的结果为“11111010"。
参考答案
(19)C
试题(20)
CPU从内存中读取指令时，需要先将程序计数器(PC)的内容输送到(20) 总线上。
(20)A．数据B．地址C．控制D．接口
试题(20)分析
从内存中读取数据或程序指令时，首先应给出数据或指令在内存中的地址。CPU中的程序计数器(PC)的内容是要执行的指令的地址，因此，需先将程序计数器(PC)的内容输送到地址总线上。
参考答案
(20)B
试题(21)、(22)
已知x=-73，若采用8位机器码表示，则[X]原= (21) ，[X]补= (22) 。
(21)A．11001001 B．01001001 C．11011001 D．01011001
(22)A．10110111 B．01001001 C．10100111 D．01011001
试题(21)、(22)分析
-7310=-(64+8+1)=-10010012
根据定义，数值X的原码记为[X]原，如果机器字长为n(即采用n个二进制位表示数据)，则最高位是符号位，0表示正号，1表示负号，其余的n-1位表示数值的绝对值。因此，[X]原=11001001。
数值X的补码记作[x]补，如果机器字长为n，则最高位为符号位，0表示正号，1表示负号，正数的补码与其原码和反码相同，负数的补码则等于其反码的末尾加1。因此，[X]补=10110111。
参考答案
(21)A (22)A
试题(23)～(25)
在使用Windows操作系统时，单击Windows窗口右上方的按钮，可以将窗口(23) ；当用户将打开的4个窗口平铺排列时，有(24) 个窗口处于激活状态；当用户选择一个文件图标，并执行“剪切”命令后，被“剪切”的文件放在(25) 中。
(23)A．关闭B．还原C．最小化D．最大化
(24)A．1 B．2 C．3 D．4
(25)A．回收站B．硬盘C．剪贴板D．软盘
试题(23)～(25)分析
本题考查的是Windows操作系统中的基本知识及应用。
试题(23)正确答案是B。因为在Windows操作系统中，窗口右上方(标题栏的右侧)的按钮含义如下：
是最小化按钮，单击该按钮可将窗口缩小为任务栏上的图标。
是最大化按钮，单击它可将窗口放大到充满整个屏幕(除任务栏外)。
是关闭按钮，用来关闭窗口，与“文件”菜单中“退出”命令的功能相同。
是还原按钮，可将窗口还原至最大化前的尺寸。
活状态，并且这个窗口覆盖其他窗口。被激活窗口称为当前窗口，其中的程序处于前台运行状态，其他窗口的程序则在后台运行。桌面底部的“任务栏”中有相应的任务图标与各个窗口对应。其中当前窗口的图标呈亮色显示并“凹陷”在“任务栏”中。要进行窗口的切换时，只要单击“任务栏”中的某个应用程序图标，对应的窗口就被激活，变成当前窗口。在任何时刻，当前窗口都只有一个。
试题(25)正确答案为C。剪贴板是应用程序之间传递信息的媒介，用来临时存放被传递的信息。在应用程序之间传递信息时，从某个应用程序复制或剪切的信息被置于剪贴板上；剪贴板上的信息可以被粘贴到其他的文档或应用程序中，利用剪贴板在文件之间共享信息。传递到剪贴板的信息一直保存到退出Windows操作系统之前，用户可以随时将其内容粘贴到应用程序中并且可以反复使用其内容。当用户向剪贴板传递新的信息时，无论新的信息有多少都可能取代原有的信息，退出Windows操作系统后，剪贴板中的信息会全部消失。
若要在应用程序间传递和交换信息，首先应将要交换的信息存入剪贴板。方法是先选中要传递的信息，然后使用“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令或使用(Crtl+X和Crtl+C组合键，将被选中的信息(文本、图形、图像、表格和文件等)复制到剪贴板，也可以使用Alt+Print Screen组合键或Print Screen键将当前窗口或当前屏幕图像复制到剪贴板中。剪贴板中存入信息之后，在“编辑”菜单中的“粘贴”或“选择性粘贴”命令即被激活，由暗(淡灰)色变为亮(深)色，这时应先选定插入点，然后通过“粘贴”命令或使用Ctrl+V组合键，即可把剪贴板中的内容复制到指定的位置。如下图所示：
“剪切”、“复制”和“粘贴”操作也可通过工具栏中的对应按钮来完成。
参考答案
(23)B (24)A (25)C
试题(26)
用户进程A从“运行”状态转换到“阻塞”状态可能是由于(26) 。
(26)A．该进程执行了V操作B．某系统进程执行了V操作
C．该进程执行了P操作D．某系统进程执行了P操作
试题(26)分析
本题考查的是操作系统进程管理中进程调度状态和PN操作方面的知识。
进程的基本状态有就绪、运行和等待(阻塞)三种。这三者间的转换如下图所示：
运行状态是指一个进程正占用着处理机时的状态，这时，处理机正在执行该进程的程序，运行过程中进程会因时间片已到等非资源请求原因退出运行而转变为就绪态，因资源请求原因而不具备运行条件时，如进程执行了P操作，该进程的状态就要从运行状态转变为阻塞状态。
等待状态是指一个进程由于某种原因不具备运行条件时所处的状态，这时它必须等待，引起等待的条件一旦消失，进程便具备了运行的条件，将状态转变为就绪状态。
就绪状态是指一个进程具备了运行的条件，但由于没有占有处理机而不能运行所处的状态，对于处于就绪状态的进程，若轮到该进程占有处理机的时间片或处理机空闲，其状态就转变为运行状态，投入运行。参考答案
试题(27)
作业J1、J2、J3的提交时间和所需运行时间如下表所示。若采用响应比高者优先调度算法，则作业调度次序为(27) 。
(27)A：J1→J2→J3 B．J1→J3→J2
C．J2→J1→J3 D．J2→J3→J1
试题(27)分析
本题考查的是操作系统作业管理中作业调度算法方面的知识。
根据题意有三个作业J1、J2、J3，它们到达输入井的时间分别为6:00、6:20、6:25，它们需要执行的时间分别为30分钟、20分钟、6分钟。若采用响应比高者优先算法对它们进行调度，那么，系统在6:00时，因为系统输入井中只有作业J1，因此J1先运行。当作业J1运行完毕时，先计算作业J2和J3的响应比，然后令响应比高者运行。
响应比=作业周转时间/作业运行时间
=1+作业等待时间/作业运行时间
作业J2的响应比=1+10/20=1.5
作业J3的响应比=1+5/6=1.83
按照响应比高者优先算法，优先调度J3。
综上分析可知，作业被选中执行的次序应是J1→J3→J2。
参考答案
(27)B
试题(28)
C++语言兼容C语言，因此，(28) 。
(28)A．C++的关键字与C语言的关键字完全相同
B．C++的数据类型与c语言的数据类型完全相同
C．C++编译器能编译C语言程序
D．C++编译器能把C语言程序翻译成C++程序
试题(28)分析
本题考查程序语言方面的基础知识。
C++语言在C语言的基础上进行了扩充。从语言的语法角度看，C语言的所有结构也是C++的组成部分，同时这些语法结构的语法也得到保持，因此，C++是完全兼容C语言的，那么c++编译器就能正确编译C语言程序。
参考答案
(28)C
试题(29)、(30)
函数f()、g()的定义如下图所示，调用函数f()时传递给形参a的值为1。若采用传值(call by value)的方式调用g(c)，则函数f()的返回值为(29) ；若采用传引用(call by reference)的方式调用g(c)，则函数f()的返回值为(30) 。
(29)A．7 B．5 C．4 D．3
(30)A．3 B．4 C．5 D．7
试题(29)、(30)分析
本题考查参数传递的基本知识。
引用调用和值调用是进行过程(函数)调用时实际参数与形式参数间传递信息的两种基本方式。
在过程(或函数)首部声明的参数称为形式参数，简称形参；过程(或函数)调用时的参数称为实际参数，简称实参。调用语句实现了对过程(或函数)语句的执行，调用时首先要进行实参与形参间的参数传递。简单地说，以值调用方式进行参数传递时，需要先计算出实参的值并将其传递给对应的形参，然后执行所调用的过程(或函数)，在过程(或函数)执行时对形参的修改不影响实参的值。而引用调用时首先计算实际参数的地址，并将此地址传递给被调用的过程，然后执行被调用的过程(或函数)。因此在被
调用的过程(函数)中，既得到了实参的值又得到了实参的地址。引用调用方式下，被调用过程(函数)执行时针对形式参数的修改将反映在对应的实际参数变量中。
调用函数f()时传递给形参a的值为1，因此局部变量c的初始值为2。在传值调用方式下，执行函数g()不会影响实参c，因此函数f()的返回值为3；在引用调用方式下，执行函数g()时，对b的修改等同于对c进行修改，因此在g()中，局部变量x的值为4，参数b的值修改为4，因此函数调用g(c)结束后，c的值为4，函数q)的返回值为5。
参考答案
(29)D (30)C
试题(31)
结构化程序中的基本结构不包括(31) 。
(31)A．嵌套B．顺序C．循环D．选择
试题(31)分析
本题考查程序中的基本逻辑结构概念。
结构化程序中的基本结构为顺序、循环和选择(分支)。
参考答案
(31)A
试题(32)
需编译运行的程序，其(32) 错误在编译时不能发现。
(32)A．逻辑B．语法C．括号不匹配D．关键字拼写
试题(32)分析
本题考查程序代码错误的基本知识。
程序中的错误分为语法错误和语义错误两种。一般情况下，语法是关于程序的样子或结构的规则，语法错误是形式上的错误，这类错误编译器可以检查出来。括号不匹配和关键字拼写错误是关于语言结构的错误，是两种常见的语法错误。语义错误是程序含义(功能)上的错误，可分为静态语义错误和动态语义错误。静态语义错误编译器可以检查出来。动态语义反映程序的逻辑，这种错误发生在程序运行期间，常见的逻辑错误有0作为除数、死循环和无穷递归等；编译时检查不出这类错误。
参考答案
(32)A
试题(33)
(33)A．预处理B．文本编辑C．链接D．编译
试题(33)分析
预处理、链接和编译等属于语言处理程序，这些程序主要从语法和语义角度分析、处理源程序代码编译软件用于将源语言程序翻译为目标程序，源语言是高级语言，而目标语言与实际计算机的机器语言相近，可以是汇编语言或是机器语言。
链接软件用于将多个目标程序链接为可执行程序。
预处理软件的源语言是某种高级语言，其目标语言是同一种语言的标准形式。例如，C编译器包括的预处理器用于将C的宏展开为标准的C语句。
程序员编写的源程序是文本文件，可以使用文本编辑编写和修改程序。目前各种语言程序的集成开发环境中同时包含了预处理、编辑、编译和链接等软件模块。
参考答案
(33)B
试题(34)
(34) 语言可以编写Applet并通过Script程序调用执行。
(34)A．FORTRAN B．C++或C C．HTML D．Java
试题(34)分析
FORTRAN语言主要用于科学计算领域。超文本标记语言HTML是一种过程标记语言，它定义了一个标记的几何以及与之相关的格式化规则。C或C++语言是通用程序设计语言，C语言常用于系统程序设计领域。Java是一种通用的、面向对象的程序设计语言，尤其适用于网络程序设计。
在网络中，服务器和客户端之间一般传输两种对象：被动的信息与主动和动态的程序。现在也可将自我执行的动态程序传到客户端，这种程序在客户端将是活动的代理程序，由服务器启动。用Java编写的Applet代码的半编译版本可以在Internet上传输并由浏览器执行。
参考答案
(34)D
试题(35)
在链表结构中，采用(35) 可以用最少的空间代价和最高的时间效率实现队列结构。
(35)A．仅设置尾指针的单向循环链表B．仅设置头指针的单向循环链表
C．仅设置尾指针的双向链表D．仅设置头指针的双向链表
试题(35)分析
本题考查基本数据结构和存储结构知识。
采用链表作为存储结构时，从节省空间的角度和需要实现的运算角度考虑(不需要从两个方向遍历元素)，应使用单链表，如下图所示。
基本队列定义为元素从一端进从另一端出，以保证先进入的元素先出来。若以最高的时间效率实现元素入、出队列，就应该在链表两端设置指针，使入队和出队操作最简单。从下图可以看出，若仅设置头指针(指向链表的第一个结点)，删除元素时比较简单
(修改第一个结点的指针域的指向)，而插入元素时就需要遍历整个链表以获得尾指针。若仅设置尾指针(指向链表的最后一个结点)，则可直接获得头指针(取尾结点指针域的值)以实现删除操作，插入元素时则修改两个指针域(尾结点指针域和新插入结点的指针域)。
参考答案
(35)A
试题(36)
(36)A．将栈S中元素依次出栈并入栈T，然后将栈T中元素依次出栈并进入栈S
B．将栈S中元素依次出栈并入队，然后使该队列元素依次出队并进入栈S
C．直接交换栈顶元素和栈底元素
D．直接交换栈顶指针和栈底指针
试题(36)分析
本题考查栈和队列的基本运算。
栈的运算特点是先入后出。栈的操作一般为初始化栈、元素入栈、元素出栈、判断栈是否为空、取栈顶元素的副本等，对栈中元素的操作应采用栈结构提供的操作接口实现。
对于选项A，将栈S中元素依次出栈并入栈T后，栈T中元素的排列正好是原栈S中元素的逆序，再将栈T中元素依次出栈并进入栈S，则栈S中的元素以原次序放置，不能实现栈S中元素逆置的要求。
对于选项B，将栈S中元素依次出栈并入队后，队头元素为原栈S的栈顶元素，队尾元素尾原栈S的栈底元素。队列的操作特点是先入先出，因此使该队列元素依次出队并进入栈S后，队头元素就进入栈底，队尾元素称为栈顶，因此可实现将栈S中元素逆置的效果。
对于选项巴直接交换栈顶元素与栈底元素既不符合栈结构的操作要求，也达不到逆置栈中元素的要求。
对于选项D，直接交换栈顶指针和栈底指针不符合栈结构的操作要求。
参考答案
(36)B
试题(37)
已知N个数已存入数组A[1..M)的前N个元素中(N＜M)，为在A[i](1≤i≤N)之前插入一个新数，应先(37) ，以挪出一个空闲位置插入该数。
(37)A．从A[i]开始直到A[1]，每个数向后移动一个位置
B．从A[1]开始直到A[i]小每个数向后移动一个位置
C．从A[i]开始直到A[N]，每个数向前移动一个位置
D．从A[N]开始直到A[i]小每个数向后移动一个位置
试题(37)分析
本题考查用顺序方式存储线性表元素的插入运算特点。数组A[1..M]元素的布局如下图所示。
对于选项A，从A[i]开始直到A[1]的每个数向后移动一个位置，会将A[i+1]原来的值覆盖，挪出的空闲位置为A[1]，显然不符合新元素插入在A[i]之前(即A[i-1]之后)的要求。
对于选项B，从A[1]开始直到A[i]的每个数向后移动一个位置，使A[2]的值被改为与A[1]相同，使A[3]的值被改为与A[2]相同，依此类推，A[i]的值等于A[i-1]，即完成该操作后，元素A[1]到A[i]的值都相同(等于A[1])。
对于选项C，从A[i]开始直到A[N]的每个数向前移动一个位置，使A[i-1]的值被改为A[i]的值，A[i]的值被改为A[i+1])的值，依此类推，A[N-1)的值为A[N]的值，相当于挪出来的空闲位置为A[N]，显然不符合新元素插入在A[i]之前的要求。
对于选项D，从A[N]开始直到A[i]的每个数向后移动一个位置，使A[N]的值移入A[N+1]，A[N-1]的值移入A[N]，依此类推，A[i]的值移入A[i+1]，这样挪出来的空闲位置为A[i]，完成了将新元素插入在A[i-1]之后(即A[i]之前)的操作要求。
参考答案
(37)D
试题(38)
若某二叉树的先序遍历序列和中序遍历序列分别为PBECD、BEPCD，则该二叉树的后序遍历序列为
(38)A．PBCDE B．DECBP C．EBDCP D．EBPDC
试题(38)分析
本题考查二叉树的遍历运算特点。
先序遍历二叉树时，先访问根结点，然后先序遍历根的左子树，最后先序遍历根的右子树。因此，二叉树的先序遍历序列中第一个结点是树的根结点。
中序遍历二叉树时，首先中序遍历根结点的左子树，然后访问根结点，最后中序遍历根的右子树。因此，若已知二叉树的根结点，则依据中序遍历序列可将根的左、右子树结点区分开。
综上，首先根据先序序列确定根结点，然后依据中序遍历序列划分左、右子树，反
复使用该规则，即可将每个结点的位置确定下来。
对于本题，首先从先序遍历序列PBECD可知，P为树根，再由中序序列得知，B、E为左子树上的结点，C、D为右子树上的结点。如下所示。
对P的左子树进行先序遍历的序列为BE，即B是P的左子树的根结点，在以P为根的左子树中序序列中，E在B之后，所以E应在B的右子树上。依此类推，可知P的右子树的树根为C，D为C的右子树上的结点。因此，得到的二叉树如下所示，对该二叉树进行后序遍历得到序列EBDCP。
参考答案
(38)C
试题(39)
无向图的邻接矩阵一定是(39) 。
(39)A．对角矩阵B．稀疏矩阵C．三角矩阵D．对称矩阵
试题(39)分析
本题考查图的存储结构基本知识。
图的邻接矩阵表示法是利用一个矩阵来表示图中顶点之间的关系。对于具有n个顶点的图G=(V，E)来说，其邻接矩阵是一个n阶方阵，且满足
某有向图和无向图的邻接矩阵如下图所示。
显然，在无向图中，若存在边(V i，V j)，则一定存在边(V j，V i)，因此，无向图的邻接矩阵一定是对称矩阵。
参考答案
(39)D
试题(40)
对具有n个元素的有序序列进行二分查找时，(40) 。
(40)A．查找元素所需的比较次数与元素的位置无关
B．查找序列中任何一个元素所需要的比较次数不超过[log2(n+1)]
C．元素位置越靠近序列后端，查找该元素所需的比较次数越少
D．元素位置越靠近序列前端，查找该元素所需的比较次数越少
试题(40)分析
本题考查查找方法中的二分方法。
二分查找过程是：以处于中间位置记录的关键字和给定值比较，若相等，则查找成功；若不等，则缩小范围，直至新的区间中间位置记录的关键字等于给定值或查找区间的大小为零时(表明查找不成功)为止。对于有11个元素的有序表进行二分查找的过程可用一个二叉树表示，如下所示(结点中的数字表示元素在序列中的序号)：
该二叉树表明，若需要查找序列中的第6个元素，则仅需一次元素间的比较。若需查找第3个或第9个元素，则分别需要两次比较。依此类推，查找第1、4、7、10个元素时，分别需要三次比较，查找第2、5、8、11个元素时，分别需要四次比较。因此，查找元素所需的比较次数与元素在序列中的位置是有关的。显然，选项C或D的说法也
是错误的。
若序列中有n个元素，则根据二分查找法构造的二叉树的高度不会超过[log2(n+1)]，因此选项B是正确的。
参考答案
(40)B
在公有继承的情况下，基类的成员在派生类中的访问权限为(41) 。
(41)A．公有B．私有C．保持不变D．受保护
试题(41)分析
派生类会继承基类的成员函数和成员变量，在公有继承的情况下，派生类不改变基类成员得访问权限。参考答案
(41)C
试题(42)
面向对象程序设计中，采用(42) 机制实现共享类中的方法和数据。
(42)A．引用调用B．封装C．动态绑定D．继承
试题(42)分析
继承机制能够实现派生类复用基类中的成员变量和成员方法。
参考答案
(42)D
试题(43)
采用面向对象技术开发的应用系统的特点是(43) 。
(43)A．重用性更强B．运行速度更快
C．占用存储量小D．维护更复杂
试题(43)分析
面向对象技术强调封装与复用，封装实现了信息隐藏，使被封装的模块减少与外界的耦合度，更加容易被重用，面向对象的继承机制也提供了复用手段。
参考答案
(43)A
试题(44)
不能作为类成员的是(44) 。
(44)A．自身类对象B．自身类对象的引用
C．自身类对象的指针D．另一个类的对象
试题(44)分析
类的成员可以是另外一个类的对象，面向对象中的组合就是采用组合另外一个类的
对象来复用其功能。类的成员可以存储自身类对象的指针和引用，在构建一棵对象树的时候通常采用指针或引用来实现。如果一个类的成员是自身类对象，会形成嵌套定义。
参考答案
(44)A
试题(45)
面向对象程序设计语言提供的(45) 机制可以实现发送一个通用的消息而调用不同类的方法。
(45)A．函数调用B．多态C．封装D．继承
试题(45)分析
函数调用的基本目的是实现模块化。封装实现的是信息隐藏，继承则实现复用，多态则是在调用时才决定选择哪一个具体的实现。
参考答案
(45)B
试题(46)、(47)
常见的软件开发模型有瀑布模型、演化模型、螺旋模型、喷泉模型等。其中，(46) 适用于需求明确或很少变更的项目，(47) 主要用来描述面向对象的软件开发过程。
(46)A．瀑布模型B．演化模型C．螺旋模型D．喷泉模型
(47)A．瀑布模型B．演化模型C．螺旋模型D．喷泉模型
瀑布模型给出了软件生存周期中制定开发计划、需求分析、软件设计、编码、测试和维护等阶段以及各阶段的固定顺序，前一阶段完成后才能进入到下一阶段，整个过程如同瀑布流水。该模型为软件的开发和维护提供了一种有效的管理模式，但在大量的实践中暴露出其缺点，其中最为突出的是缺乏灵活性，特别是无法解决软件需求不明确或不准确的问题。这些问题有可能造成开发出的软件并不是用户真正需要的，并且这一点只有在开发过程完成后才能发现。所以瀑布模型适用于需求明确，且很少发生较大变化的项目。
为了克服瀑布模型的上述缺点，演化模型允许在获取了一组基本需求后，通过快速分析构造出软件的一个初始可运行版本(称作原型)，然后根据用户在使用原型的过程中提出的意见对原型进行改进，从而获得原型的新版本。这一过程重复进行，直到得到令用户满意的软件。该模型和螺旋模型、喷泉模型等适用于对软件需求缺乏明确认识的项目。
螺旋模型将瀑布模型和演化模型进行结合，在保持二者优点的同时，增加了风险分析，从而弥补了二者的不足。该模型沿着螺线旋转，并通过笛卡尔坐标的四个象限分别表示四个方面的活动：制定计划、风险分析、实施工程和客户评估。螺旋模型为项目管理人员及时调整管理决策提供了方便，进而可降低开发风险。
喷泉模型是以面向对象的软件开发方法为基础，以用户需求为动力，以对象来驱动的模型。该模型主要用于描述面向对象的开发过程，体现了面向对象开发过程的迭代和无间隙特性。迭代指模型中的活动通常需要重复多次，相关功能在每次迭代中被加入新的系统。无间隙指在各开发活动(如分析、设计和编码)之间没有明显边界。
参考答案
(46)A (47)D
试题(48)
软件开发过程中，常采用甘特(Gantt)图描述进度安排。甘特图以(48) 。
(48)A．时间为横坐标、任务为纵坐标B．时间为横坐标、人员为纵坐标
C．任务为横坐标、人员为纵坐标D．人数为横坐标、时间为纵坐标
试题(48)分析
为了表现软件开发过程中各项任务之间进度的相互依赖关系，采用图示的方法比使用语言叙述更清楚。常用的图示方法如甘特图、计划评审技术和关键路径法等。其中甘特图用水平线段表示任务的工作阶段，线段的起点和终点分别对应任务的开工时间和完成时间，线段的长度表示完成任务所需要的时间。所以甘特图的横坐标表示时间，而纵坐标表示任务。
参考答案
(48)A
试题(49)
某软件在应用初期，运行在Windows NT环境中。现因某种原因，该软件需要在UNIX环境中运行，而且必须完成相同的功能。为适应这个要求，软件本身需要进行修改，而所需修改的工作量取决于该软件的(49) 。
(49)A．可扩充性B．可靠性C．复用性D．可移植性
试题(49)分析
软件的可扩充性指软件的体系结构、数据设计和过程设计的可扩充程度，可扩充性影响着软件的灵活性和可移植性。软件可靠性指软件按照设计要求，在规定时间和条件下不出故障，可持续运行的程度，可靠性取决于软件的一致性、安全性、容错性和准确性等。软件复用性指软件或软件的部件能被再次用于其他应用中的程度，软件复用性取决于其模块独立性、通用性和数据共享性等。软件可移植性指将软件系统从一个计算机系统或环境移植到另一种计算机系统或环境中运行时所需工作量的大小，可移植性取决于系统中硬件设备的特征、软件系统的特点、开发环境、系统分析和设计中关于通用性、软件独立性、可扩充性等方面的考虑。
参考答案
软件的易使用性反映了用户学习、使用该软件以及为程序准备输入和解释输出所需的工作量。按照ISO/IEC 9126软件质量度量模型定义，一个软件的易使用性不包括(50) 。
(50)A．易理解性B．易操作性C．易改变性D．易学性
试题(50)分析
目前已有多种关于软件质量的度量模型，它们都是把软件质量特性定义为分层模型，其中最基本的称做基本质量特性(简称质量特性)，每个质量特性包括多项质量子特性。在最初的ISO模型中，包括8个基本特性。而1991年发布的ISO/IEC 9126模型中，基本特性降为6个：功能性、可靠性、易使用性、效率、可维护性和可移植性。其中易使用性包括三个子特性，即易理解性、易学性和易操作性。
参考答案
(50)C
试题(51)、(52)
在了解程序内部结构和流程后，通常采用(51) 验证程序内部逻辑是否符合设计要求，此时可使用(52) 技术设计测试案例。
(51)A．黑盒测试B．白盒测试C．等价类划分D．边界值分析
(52)A．等价类划分B．边界值分析C．因果图D．逻辑覆盖
试题(51)、(52)分析
常用的软件测试方法包括黑盒测试和白盒测试，其中黑盒测试适用于仅了解程序已被设计要完成的规定功能，而不了解其内部实现细节的情况。白盒测试适用于已知程序的内部工作原理和流程的情况，可采用逻辑覆盖法、基本路径测试等技术设计测试用例。
参考答案
(51)B (52)D
试题(53)
软件测试中的。测试由用户在软件开发者指导下完成，这种测试属于(53) 阶段的测试活动。
(53)A．单元测试B．集成测试C．系统测试D．确认测试
试题(53)分析
软件测试通常分为单元测试、集成测试、确认测试和系统测试等几个阶段，与软件开发过程密切配合。其中确认测试是指通过一系列黑盒测试案例来证明软件的功能和需求是一致的。确认测试需要用户参与，若该软件要提供给很多用户使用，则让每一位用户都参与测试是不现实的，所以很多软件都使用α测试、β测试等形式以发现那些目前仍未发现的错误。所以这两种形式的测试都属于确认测试阶段的活动。
参考答案
(53)D
试题(54)
在数据库设计中，当合并局部E-R图时，“职工”在某一局部应用中被当作实体，而在另一局部应用中被当作属性，这种冲突被称为(54) 冲突。
(54)A．属性B．命名C．结构D．联系
试题(54)分析
在局部E-R模式的合并过程中，会产生如下三种冲突。
(1)属性冲突：分为属性域的冲突(如属性值的类型、取值范围、取值集合)和属性值单位(如人的身高有时用米来表示，有时用公分来表示)的冲突。
(2)命名冲突：分为同名异义或异名同义。
(3)结构冲突：同一对象在不同应用中具有不同的抽象，例如，教师在有的应用中是属性，在有的应用中则为实体；同一对象在不同的E-R图中所包含的属性个数和属性排列的顺序不同。
本试题“职工”在某一局部应用中被当作实体，而在另一局部应用中被当作属性，这种冲突被称为结构冲突。
试题(55)～(57)
商品关系P(商品名，条形码，产地，价格)中的(55) 属性可以作为该关系的主键。查询由“北京”生产的185L电冰箱的SQL语句应该如下：
SELECT商品名，产地
FROM P
WHERE 产地='北京'AND (56) ；
将价格小于50的商品上调5%的SQL语句应该如下：
UPDA TE P
(57)
WHERE价格＜50；
(55)A．商品名B．条形码C．产地D．价格
(56)A．条形码=185升电冰箱B．条形码='185升电冰箱'
C．商品名=185升电冰箱D．商品名='185升电冰箱'．
(57)A．SET 价格='价格*1.05' B．SET 价格=价格*1.05
C．Modi 价格='价格*1.05' D．Modify 价格=价格*1.05
试题(55)～(57)分析
试题(55)的正确答案是B。因为，条形码是由宽度不同、反射率不同的长形条和空并按照一定的编码规则(码制)编制而成的，用以表达一组数字或字母符号信息的图形标识符。利用条形码可以标出商品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别和日期等信息，所以，条形码在商品流通、图书管理、邮电管理和银行系统等许多领域都得到了广泛的应用。显然，本题商品关系P(商品名，条形码，产地，价格)中的条形码属性可以作为该关系的主键。
查询由“北京”生产的185L电冰箱的SQL语句应该是：
SELECT商品名，产地
FROM P
WHERE产地；，北京，AND 商品名='185L电冰箱'；
将价格小于50的商品上调5%的SQL语句应该是：
UPDA TE P
SET 价格=价格*1.05
WHERE价格＜50；
参考答案
(55)B (56)D (57)B
试题(58)
信贷额度关系credit-in(C_name，limit，Credit balance)中的三个属性分别表示用户姓名、信贷额度和到目前为止的花费。下表为关系credit-in-的一个具体实例。若要查询每个用户还能花费多少，相应的SQL 语句应为：
(58)A．C_name，Credit_balance-limit B．C_name，limit-Credit_balance
若要查询每个用户还能花费多少，需要给出每个用户的名字和花费，而花费应为limit-Credit_balance，因此，正确地SQL语句应为：
Select C_name，limit-Credit_balance From credit-in
参考答案
(58)B
试题(59)
已知n为一正整数，在下面的循环语句中，循环体的重复次数约为(59) 。
s=0；i=1；
while (i＜n)
{i=i *2；s=s+i；)
(59)A．n-1 B．n/2 C．(n-1) 2D．log2n
试题(59)分析
本题考查程序中的循环结构。
从题中的代码可知，由变量i的变化控制着循环次数，i的值依次为1，2，4，8，…，直到i的值大于等于n时为止(即2k≥n，其中k为循环次数)。因此，当k≥log2n时终止循环。
参考答案
(59)D
试题(60)
(60) 是算法的一种图形化表示。
(60)A．拓扑结构图B．流程图C．伪代码D．数据流图
试题(60)分析
本题考查算法的表示方法。
伪代码是算法的一种表示方式，但不是图形化方法。拓扑结构图常用于表示网络中结点之间的连接方式。数据流图简称为DFD，是SA(结构化分析)方法中用于表示系统逻辑模型的一种工具，它以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程。流程图是算法的一种图形化表示。
参考答案
(60)B
试题(61)
在TCP/IP体系结构中，(61) 协议实现IP地址到MAC地址的转化。
(61)A．ARP B．RARP C．ICMP D．TCP
试题(61)分析
在TCP/IP体系结构中，ARP协议数据单元封装在以太网的数据帧中进行传输，实现D地址到MAC 地址的转换，如下图所示。
国人部发[2006]60号文件 离退休费文号：国人部发[2006]60号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 经国务院批准，现将《关于机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。 这项工作涉及机关事业单位广大离退休人员的切身利益，政策性很强，各地区、各部门要高度重视，精心组织，按照党中央、国务院的部署，并根据本实施办法，把各项政策落到实处。实施中，要注意做好政策结实和思想政治工作，引导离退休人员统一思想，提高认识，切实维护社会稳定大局。 人事部财政部 二○○六年六月二十日 《关于机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施办法》 根据党中央、国务院批准的《公务员工资制度改革方案》和《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》，制定本实施办法。 一、离退休费计发办法 2006年7月1日后离退休的人员，在养老保险制度建立前，暂按
下列办法计发离退休费： （一）离休人员。 离休费按本人离休前职务工资和级别工资之和或岗位工资和薪级工资之和全额计发。 （二）退休人员。 1、公务员退休后的退休费按本人退休前职务工资和级别工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满35年的按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发。 2、事业单位工作人员退休后的退休费按本人退休前岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发。 3、机关技术工人、普通工人退休后的退休费分别按本人退休前岗位工资和技术等级工资之和、岗位工资的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发。 二、增加离退休费的办法 2006年6月30日前已办理离退休手续的人员，从2006年7月1日起增加离退休费。具体办法是： （一）离休人员按适当高于同职务在职人员平均增资额增加离休费，具体办法由各省、自治区、直辖市人民政府根据实际情况制
教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干 意见 教高[2009]4号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局，教育部有关直属高等学校，卫生部有关直属单位： 近年来，我国医学教育事业快速发展，在深化教育改革、提高教育质量等方面进行了积极地探索和实践，取得了显著成效。为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领医学教育全局，进一步提高医学教育质量，构建具有中国特色社会主义医学教育体系，办好人民满意的医学教育，促进基本医疗卫生制度建立和人人享有基本医疗卫生服务，现就今后一个时期加强医学教育工作提出以下意见： 一、统一思想，充分认识医学教育在社会发展中的地位和作用 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。卫生事业关系到人民群众的生活质量和健康水平，关系到经济社会和谐发展，体现社会主义核心价值。卫生事业的发展关键在人才。医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命，其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向，培养和造就一支为社会主义现代化建设服务，具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍，为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务，促进我国卫生事业发展和社会全面进步。 在我国全面建设小康社会的进程中，随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式的重大变革以及国际医学教育的发展趋势，医学教育的改革与发展面临着新形势和新问题。实现建设人力资源强国和人人享有基本医疗卫生服务的战略目标，医学教育承担着重要的任务。各级教育、卫生行政部门和医学院校，要高度重视卫生人才培养工作，根据我国卫生事业发展的客观需求，科学、合理制定医学教育的发展规划，处理好改革与发展、规模与质量的关系，规范管理，加大投入，深化改革，提高质量，促进医学教育全面协调可持续发展。 二、提高质量，加快医学人才培养模式创新
2006上半年系统分析师考试真题及答案-下午卷 试题一 阅读下列系统需求陈述，回答问题1、问题2、问题3和问题4。 某银行准备开发一个网上信用卡管理系统CCMS，该的基本功能为： （1）信用卡申请。非信用卡用户填写信用卡申请表，说明所要申请的信用卡类型及申请者的基本信息，提交CCMS登录。如果信用卡申请被银行接受，客户会收到 银行的确认函，并告知用户信用卡的有效期及信贷限额；否则银行会发送一封 拒绝函给该客户。客户收到确认函后，需再次登录CCMS，用信用卡号和密码激 活该信用卡。激活操作结束后，CCMS将激活通知发送给客户，告知客户其信用 卡是否被成功地激活。 （2）月报表生成。在每个月第一天的零点，CCMS为每个信用卡客户创建一份月报表，对该客户上月的信用卡交易情况及交易额进行统计。信用卡客户可以登录CCMS 查看月报表，也可以要求CCMS提供打印出的月报表。 （3）信用卡客户信息管理。信用卡客户的个人信息可以在CCMS中进行在线的管理。 每个信用卡客户可以在线查询其个人信息。 （4）信用卡交易记录。信用卡客户使用信用卡进行的每一笔交易都会记录在CCMS 中。 （5）交易信息查询。信用卡客户可以登录CCMS查询并核实其信用卡交易记录及交易额。 在系统的需求分析阶段，使用用例对系统需求建模。表1-1和表1-2给出了其中两个用例的概要描述。 表1-2用例“激活信用卡”描述 将表1-1和表1-2中的（1）~（10）填充完整。 【答案】 （1）提交信用卡申请表 （2）信用卡类型及申请人的基本信息 （3）非信用卡客户 （4）确认函
（5）非信用卡客户 （6）拒绝函 （7）非信用卡客户 （8）信用卡激活请求 （9）激活通知 （10）信用卡客户 注：（4）、（6）答案可以互换。 【问题2】 除了表1-1和表1-2给出的用例外，从上述系统陈述中还可以获取哪些由信用卡客户发起的用例？（给出用例名称即可） 【答案】 信用卡客户查询个人信息、信用卡客户查询信用卡交易信息、信用卡客户查询月报表。【问题3】 用400字以内文字，简要说明用例获取的基本步骤。 【答案】 （1）定义该应用系统的边界（可以用计算机系统作为边界，也可以使用该应用系统的那个机构中的部门界限作为边界，还可以用该机构本身作为边界）。 （2）识别出该应用所有的角色（Actor）。 （3）对于所识别出的每一角色，分别确定： ●该角色所参与的每一种业务活动 ●各种业务活动的完整的事件序列 ●激发上述每一个事件序列的角色 （4）对（3）中确定的事件序列进行分析，去掉其中重要的事件序列 （5）用结构化的自然语言来描述（4）中确定的每一个事件序列，得到初步确定的每一个用例。 （6）对（5）中初步确定的每一个用例进行分析和必要的重组，采用包含（include）、扩展（extend）和概括（generalization）关系来表示用例之前的关系，最 终得到所有的用例。 【问题4】 用例除了使用表1-1和表1-2所示的形式描述外，还可以使用UML的用例图来表示。分别用100字以内文字，解释UML用例图中扩展用例和抽象用例的内涵。 【答案】 扩展用例是一个由某个更复杂的用例提取出来的事件序列所构成的用例，以便简化原始用例并扩展其功能。 若几个用例执行了同样的功能步骤，可以把这些公共步骤提取成独立的抽象用例，抽象用例代表了某种形式的“复用”，可以降低用例之间的冗余。 试题二 阅读以下关于工作流系统性能分析的叙述，回答问题1、问题2和问题3。 某企业正在创建一个工作流管理系统，目前正处于过程定义阶段，即创建工作流模型阶段。对于这些工作流模型，除了要考虑工作流的正确性外，工作流的性能也是十分重要的。工作流性能主要反映工作流定量方面的特性，例如，任务的完成时间、单位时间内处理的任务数量、资源的利用率以及在预定的标准时间内完成任务的百分比等等。 图2-1所示的是一个简单的工作流模型（其中单位时间为1小时），它表示这样一个执行过程：每小时将会有20个任务达到c1，这20个任务首先经过处理task1，再经过处理
中共中央组织部人力资源社会保障部等五部门关于进一步加强流动人员人事档案管理服务工作的通知 人社部发〔2014〕90号来源：人社部网站 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团党委组织部，政府人力资源社会保障厅（局）、发展改革委、物价局、财政（财务）厅（局）、档案局：为进一步做好流动人员人事档案管理服务工作，建立健全流动人员人事档案公共服务体系，更好地服务于人才强国战略和就业优先战略的实施，根据《中华人民共和国档案法》以及《中共中央组织部关于进一步从严管理干部档案的通知》（中组发〔2014〕9号）等文件要求，现就有关问题通知如下： 一、健全流动人员人事档案管理体制。 流动人员人事档案管理实行集中统一、归口管理的管理体制，主管部门政府人力资源社会保障部门，接受同级党委组织部门的监督和指导。流动人员人事档案具体由县级以上（含县级）公共就业和人才服务机构以及经人力资源社会保障部门授权的单位管理，其他单位未经授权不得管理流动人员人事档案。严禁个人保管本人或他人档案。跨地区流动人员的人事档案，可由其户籍所在地或现工作单位所在地的公共就业和人才服务机构管理。 二、明确流动人员人事档案范围。 流动人员人事档案是人事档案的重要组成部分。具体包括：非公有制企业和社会组织聘用人员的档案；辞职辞退、取消录（聘）用或被开除的机关事业单位工作人员档案；与企事业单位解除或终止劳动（聘用）关系人员的档案；未就业的高校毕业生及中专毕业生的档案；自费出国留学及其他因私出国（境）人员的档案；外国企业常驻代表机构的中方雇员的档案；自由职业或灵活就业人员的档案；其他实行社会管理人员的档案。
三、加强流动人员人事档案基本公共服务。 流动人员人事档案管理服务是基本公共就业和人才服务的重要内容。流动人员人事档案基本公共服务应当包括：档案的接收和转递；档案材料的收集、鉴别和归档；档案的整理和保管；为符合相关规定的单位提供档案查（借）阅服务；依据档案记载出具存档、经历、亲属关系等相关证明；为相关单位提供入党、参军、录用、出国（境）等政审（考察）服务；党员组织关系的接转（见附件1）。各级公共就业和人才服务机构可结合本地实际，进一步拓展公共服务内容。要完善服务标准和服务流程，推进服务的规范化和精细化，不断满足服务对象的基本需求。 四、规范流动人员人事档案接收和转递。 各级公共就业和人才服务机构不得拒收符合存放政策以及按照有关政策规定转来的流动人员人事档案。接收的档案应真实、准确、完整、规范，如实反映存档人员的出生日期、教育培训、工作经历、职务任免、职称评审、奖励处罚、政治面貌等基本情况。要加强与存档人员本人、工作单位及相关部门的联系，及时收集有关材料，建立规范的收集、鉴别、整理、归档机制。存档期间不再调整档案工资。档案转递时，行政（工资）介绍信、转正定级表、调整改派手续等材料不再作为接收审核流动人员人事档案必备材料。转递档案时应严密包封并填写档案转递通知单（见附件2），通过机要交通或派专人送取，严禁个人自带档案转递。 五、提高流动人员人事档案管理服务信息化水平。 信息化是流动人员人事档案管理服务的重要手段和发展方向。各地要大力推进流动人员人事档案信息化建设，全面掌握流动人员的数量、结构、分布、
关于印发《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意 见》的通知 国人部发〔2006〕87号 各省、自治区、直辖市人事厅（局），新疆生产建设兵团人事局，国务院各部委、各直属机构人事部门： 根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号），我们研究制定了《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》，现印发给你们，请结合本地区、本部门实际认真贯彻实施。 事业单位岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项十分重要的基础性工作。各级政府人事行政部门要从创新人事管理体制、转换用人机制，确保事业单位工作人员收入分配制度改革顺利实施的高度，充分认识这项工作的重要性、紧迫性、复杂性，认真做好事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理工作。要严格执行事业单位岗位设置管理的政策规定，严格控制岗位结构比例，认真做好组织实施工作。 各地区、各部门人事部门要根据《事业单位岗位设置管理试行办法》和本实施意见，制订本地区、本部门的具体实施意见。在实施中遇到的问题，请及时反馈人事部专业技术人员管理司。 人事部 二○○六年八月三十一日《事业单位岗位设置管理试行办法》实施意见 为贯彻落实《事业单位岗位设置管理试行办法》（以下简称《试行办法》），做好事业单位岗位设置管理实施工作，提出以下意见： 一、岗位设置管理的实施范围 1. 为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位，都要按照《试行办法》和本实施意见实施岗位设置管理。 2. 事业单位管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位设置管理。 岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
【教育部2006年16号文件】： 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 【标题】关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 【内容分类】教学质量 【颁布单位】教育部 【颁布日期】二〇〇六年十一月十六日 【发文号】教高［2006］16号 在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。 一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性 近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。 各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标 高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设 针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。“十一五”期间，国家将选择一批基础条件好、特色鲜明、
信息处理技术员历年试题分析与解答 前言与目录 前言 根据国家有关的政策性文件，全国计算机技术和软件专业资格（水平）考试（以下简称“计算机软件考试”）已经成为计算机软件、计算机网络、计算机应用、信息系统、信息服务领域高级工程师、工程师、助理工程师、技术员国家职称资格考试。而且，根据信息技术人才年轻化的特点和要求，报考这种资格考试不限学历与资历条件，以不拘一格选拔人才。现在，软件设计师、程序员、网络工程师、数据库系统工程师、系统分析师考试标准已经实现了中国与日本国互认，程序员和软件设计师已经实现了中国和韩国互认。 计算机软件考试规模发展很快，年报考规模已经超过20万人，二十年来，累计报考人数约200万人。 计算机软件考试已经成为我国著名的IT考试品牌，其证书的含金量之高已得到社会的公认。计算机软件考试的有关信息见网站https://www.doczj.com/doc/0a19079622.html,中的资格考试栏目。 对考生来说，学习历年试题分析与解答是理解考试大纲的最有效、最具体的途径。 为帮助考生复习备考，全国软考办对考生人数较多的考试级别，汇集了近几年来的试题分析与解答印刷出版，以便于考生测试自己的水平，发现自己的弱点，更有针对性、更系统地学习。 计算机软件考试的试题质量高，包括了职业岗位所需的各个方面的知识和技术，不但包括技术知识，还包括法律法规、标准、专业英语、管理等方面的知识；不但注重广度，而且还有一定的深度；不但要求考生具有扎实的基础知识，还要具有丰富的实践经验。 这些试题中，包含了一些富有创意的试题，一些与实践结合得很好的佳题，一些富有启发性的题，具有较高的社会引用率，对学校教师、培训指导者、研究工作者都是很有帮助的。 由于作者水平有限，时间仓促，书中难免有错误和疏漏之处，诚恳地期望各位专家和读者批评指正，对此，我们将深表感激。 编者2008年8月8日 目录 第1章2005下半年信息处理技术员上午试题分析与解答 1 第2章2005下半年信息处理技术员上机考试试题分析与解答 30 第3章2006上半年信息处理技术员上午试题分析与解答 36 第4章2006上半年信息处理技术员上机考试试题分析与解答 68 第5章2006下半年信息处理技术员上午试题分析与解答 75 第6章2006下半年信息处理技术员上机考试试题分析与解答 102 第7章2007上半年信息处理技术员上午试题分析与解答 111 第8章2007上半年信息处理技术员上机考试试题分析与解答 137 第9章2007下半年信息处理技术员上午试题分析与解答 144 第10章2007下半年信息处理技术员上机考试试题分析与解答 171 第11章2008上半年信息处理技术员上午试题分析与解答 180
中央组织部《干部档案整理工作细则》 第一章总则 第一条为了实现干部档案整理工作的规范化，搞好档案建设，便于档案的保管和利用，根据《干部档案工作条例》（以下简称《条例》）及有关规定，特制订本细则。 第二条干部档案的整理工作，是档案建设的基础工作之一。它是将收集起来的每个干部的档案材料，进行鉴别、分类、排序、编目、技术加工和装订成卷，并在此基础上，不断对档案内容进行补充的工作。 第三条各级干部档案管理部门，均应按本细则和有关规定的要求，对所管理的干部档案进行认真的整理。 第二章整理工作的基本要求 第四条整理干部档案，须做到认真鉴别、分类准确、编排有序、目录清楚、装订整齐。通过整理使每卷档案达到完整、真实、条理、精炼、实用的要求。 第五条整理干部档案，事先要收集好干部档案材料，并备齐卷皮、目录纸、衬纸、切纸刀、打孔机、缝纫机等必需的物品和设备。 第六条整理干部档案的人员，必须努力学习党的干部工作方针、政策和档案工作的专业知识，熟悉整理干部档案的有关规定，掌握整理工作的基本方法和技能，认真负责做好整理工作。 第三章档案材料的鉴别 第七条干部档案材料的鉴别工作，是干部档案管理部门对收集起来准备归档的材料进行审查，甄别材料的真伪，判定材料的保存价值，确定其是否归入干部档案的工作。 第八条鉴别归档材料，必须根据中央有关文件的精神，以《条例》和《关于干部档案材料收集、归档的暂行规定》等有关规定为依据，严肃认真地进行。 第九条鉴别工作应坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，具体问题具体分析，根据形成材料的历史条件、材料的主要内容、用途及其保存价值，确定材料是否归入档案。 第十条鉴别归档材料的具体做法： （一）判定材料是否属于所管干部的材料及应归入干部档案的内容。发现有同名异人、张冠李戴的，或不属于干部档案内容和重复多余的材料，应清理出来。对其中有保存价值的文件、资料，可交文书档案或转有关部门保存。不属于干部档案内容，比较重要的证件、文章等，组织不需要保存的，退给本人。无保存价值又不宜退回本人的，应登记报主管领导批准销毁；（二）审查材料是否齐全、完整。政审材料一般应具备审查结论、调查报告、上报批复、主要证明材料、本人的交待等。处分材料一般应具备处分决定（包括免予处分的决定）、调查报告、上级批复、个人检讨或对处分的意见等。上述材料，属于成套的，必须齐全；每份归档材料，必须完整。对头尾不清、来源和时间不明的材料，要查清注明后再归档，凡是查不清楚或对象不明确的材料，不能归档； （三）审查材料是否手续完备。凡规定需由组织盖章的，要有组织盖章。审查结论、处分决定、组织鉴定、民主评议和组织考核中形成的综合材料，应有本人的签署意见或由组织注明经过本人见面。任免呈报表须注明任免职务的批准机关、批注时间和文号。出国、出境审批表，须注明出去的任务、目的及出去与返回的时间。凡不符合归档要求，手续不完备的档案材料，须补办完手续后归档； （四）鉴别中发现涉及干部政治历史问题或其它重要问题，需要查清而未查清的材料及未办理完毕的材料，不能归入干部档案，应交有关组织处理； （五）鉴别时，发现档案中缺少的有关材料，要及时进行登记并收集补充。 第四章档案材料的分类 第十一条对归档的材料必须按照《干部档案工作条例》中关于正、副本十类内容的划分进行分类。
人事部 文件卫生部 国人部发〔2006〕70号
事业单位岗位设置管理试行办法 第一章总则 第一条为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，制定本办法。 第二条本办法适用于为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的事业单位。经批准参照公务员法进行管理的事业单位除外。 岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 第三条本办法所称岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。 第四条事业单位要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 第五条国家对事业单位岗位设置实行宏观调控，分类指导，分级管理。 国家确定事业单位通用的岗位类别和等级，根据事业单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。 第六条政府人事行政部门是事业单位岗位设置管理的综合管
理部门，负责事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理。事业单位主管部门负责所属事业单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理。 人事部会同有关行业主管部门制定有关行业事业单位岗位设置管理的指导意见。 第七条事业单位根据岗位设置的政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级，自主设置本单位的具体工作岗位。 第二章岗位类别 第八条事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 第九条管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 第十条专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。 第十一条工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。 鼓励事业单位后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
关于调整增设马克思主义理论一级学科 及所属二级学科的通知 学位［2005］64号 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院人事教育局、中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部直属高等学校： 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神，为了加强马克思主义理论体系研究、马克思主义发展史和马克思主义中国化研究、思想政治教育研究，推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位，加强高校思想政治理论课建设、培养思想 政治教育工作队伍，经专家论证，决定在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。现将有关事项通知如下∶ 一、新增设的马克思主义理论一级学科，暂设置于“法学”门类内，下设五个二级学科，即：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。 二、政治学一级学科下的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科调整到马克思主义理论一级学科下，分别归入“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”二级学科。 三、调整增设后的相关学科及代码见附件。 四、自颁布之日起，学位授权审核、研究生培养及其他相关工作按照调整后目录进行。 国务院学位委员会教育部 二○○五年十二月二十三日 附件一：调整增设后的相关学科及代码（见下页） 附加二：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介（见下页）
附件一：调整增设后的相关学科及代码
人事部文件 国人部发〔2006〕70号 关于印发《事业单位岗位设置管理 试行办法》的通知 各省、自治区、直辖市人事厅(局)，新疆生产建设兵团人事局，国务院各部委、各直属机构人事(干部)部门: 现将《事业单位岗位设置管理试行办法》印发给你们，请结合本地区、本部门实际办理。 《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》要求，在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度。试行事业单位岗位设夏管理制度，是推进事业单位分类改革的需要，是深化事业单位人事制度改革的需要，也是改革事业单位工作入员收入分配制度的紧迫要求，对于事业单位转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进社会公益事业的发展，具有十分重要的意义。
《事业单位岗位设置管理试行办法》是在深入调查研究、广泛听取各地区、各部门和事业单位意见的基础上制定的。在事业单位试行岗位设置管理制度，关系事业单位广大职工的切身利益，涉及面广，政策性强，情况复杂，是一项十分艰巨的任务。各地区、各部门要高度重视，统一认识，加强领导，精心组织，周密部署，做好试行工作。要将事业单位岗位设置管理与事业单位工作人员收入分配制度改革结合起来，与事业单位人员聘用制度结合起来，与促进事业.单位用人机制转换结合起来。要坚持以人为本，从实际出发，从促进社会事业发展出发，从维护广大职工的根本利益出发，积极稳妥地推进改革。要深入细致地做好广大职工的思想政治工作，正确处理改革发展稳定的关系，确保改革工作平稳顺利推进。 各地区、各部门要结合实际情况，制定岗位设置管理的具体实施意见。在工作中遇到的问题，请及时反馈人事部专业技术人员管理司。 二〇〇六年七月四日
关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。 一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性 近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。 各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教 学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义
现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标 高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设 针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、
2006年上半年系统分析师上午试卷 ● 已知3个类O、P和Q，类O中定义了一个私有方法F1、一个公有方法F2和一个受保护的方法F3；类P和类Q为类O的派生类，其继承方式如下所示： class P：protected O {…}； class Q：public O {…}； 在关于方法F1的描述中正确的是（1）在关于方法F2的描述中正确的是（2）在关于方法F3的描述中正确的是（3） （1） A．方法Fl无法被访问 B．只有在类O内才能访问方法F1 C．只有在类P内才能访问方法F1 D．只有在类Q内才能访问方法F1 （2） A．类O、P和Q的对象都可以访问方法F2 B．类P和Q的对象都可以访问方法F2 C．类O和Q的对象都可以访问方法F2 D．只有在类P内才能访问方法F2 （3） A．类O、P和Q的对象都可以访问方法F3 B．类O、P和Q的对象都不可以访问方法F3 C．类O的对象可以访问方法F3,但类P的对象不能访问方法F3 D．类P的对象可以访问方法F3,但类Q的对象不能访问方法F3 ●在一个客户信息系统中存在两种类型的客户：个人客户和集团客户。对于个人客户，系统中保存了其客户标识和基本信息（包括姓名、住宅电话和email ）；对于集团客户，系统中保存了其客户标识，以及与该集团客户相关的若干个联系人的信息（联系人的信息包括姓名、住宅电话、email、办公电话和职位）。 根据上述描述，得到了如下所示的UML类图，其中类“客户”的属性有（4）；类“人”的属性有（5） （4） A．客户标识 B．姓名、住宅电话、email C．姓名、住宅电户、办公电话、email、职位 D．客户标识、办公电话、职位
中共中央组织部文件 中组发〔2009〕12号 关于印发《干部人事档案材料收集归档规定》的通知 各省、自治区、直辖市党委组织部，各副省级城市党委组织部，中央和国家机关各部委、各人民团体组织人事部门，新疆生产建设兵团党委组织部，解放军总政治部干部部，武警总部政治部，部分国有重要骨干企业党组(党委)，部分高等学校党委： 为了进一步加强干部人事档案材料收集归档工作，充实、完善干部人事档案内容，更好地为干部人事工作服务，现将修订后的《干部人事档案材料收集归档规定》印发给你们，请认真贯彻执行。 干部人事档案材料是反映干部情况的基本凭证和重要依据，是干部工作、人才工作的重要信息。各级组织（人事）部门要根据修订后的《干部人事档案材料收集归档规定》的要求，抓紧完善工作制度，规范材料收集归档范围，严肃工作纪律，确保干部人事档案的真实可靠。本通知下发前，已按我部有关规定归档的材料予以保留。 中共中央组织部 2009年7月16日
干部人事档案材料收集归档规定 第一章总则 第一条为了规范干部人事档案材料收集归档工作，确保为公道正派地选人用人提供真实、全面的档案信息，为维护干部的合法权益提供依据，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和《干部档案工作条例》等法律法规，制定本规定。 第二条干部人事档案材料收集归档工作遵循真实、全面、及时、规范的原则，重点收集反映干部自然情况和德、能、勤、绩、廉等方面的材料，并根据经济社会发展和组织工作的需要，不断充实完善干部人事档案的内容。 第三条干部人事档案材料形成部门和干部人事档案管理 部门，必须认真贯彻执行有关的法律、法规和组织人事等工作的政策、规定。收集归档工作受国家有关法律、法规的保护和监督。 第四条本规定适用于各级党委、人大、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院和各民主党派、人民团体机关的干部人事档案材料收集归档工作。 国有企业和事业单位的干部人事档案材料收集归档工作参 照本规定执行。 流动人员人事档案材料收集归档工作参照本规定执行。 第二章归档范围
关于印发《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方 发布时间：2007-09-29 20:57:02 发布人：中国人事工资网 新闻来源：国家人事部 国人部发〔2006〕113号 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 关于印发《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉三个实施意见》的通知 各省、自治区、直辖市人事厅（局）、财政厅（局）、教育厅（教委），国务院有关部门、直属机构人事、财务、教育司（局），教育部直属高等学校： 根据党中央、国务院批准的人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》（国人部发〔2006〕56号）和《关于印发〈事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法〉的通知》（国人部发〔2006〕59号）文件精神，制定了《高等学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉的实施意见》、《中小学贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉的实施意见》和《中等职业学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉的实施意见》，现印发给你们，请按照执行。 页为著作的封面，下载以后可以删除本页！ 【最新资料 Word 版 可自由编辑！！】
中华人民共和国人事部 中华人民共和国财政部 中华人民共和国教育部 二○○六年十月七日 高等学校贯彻《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》的实施意见 根据党中央、国务院批准的人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》和《关于印发(事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法)的通知》，结合高等学校的特点和具体情况，制定本实施意见。一、实施范围 这次高等学校收入分配制度改革的实施范围，限于国家举办的全日制普通高等学校、成建制成人高等学校中2006年7月1日在册的正式工作人员。 高等学校所属独立核算的企业、企业举办的各类高等教育机构不列入这次事业单位收入分配制度改革的实施范围，但由学校派遣到校办企业工作，现仍属学校事业编制、工资关系仍在校内的工作人员，列入这次高等学校收入分配制度改革实施范围。 二、岗位绩效工资制度的实施 高等学校实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。基本工资执行国家统一的政策和标准。 (一)岗位工资的实施。 岗位工资主要体现工作人员所聘岗位的职责和要求。高等学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位设置13个等级;管理岗位设置9个等级;工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位，技术工岗位设置5个等级，普通工岗位不分等级。不同等级的岗位对应不同的工资标准 (附表一至三)。高等学校工作人员按所聘岗位执行相应的岗位工资标准。 1．专业技术人员。 高等学校专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位，执行相应的岗位工资标准。具体办法是:经人事部批准，聘用在教授一级岗位的人员，执行一级岗位工资标准;聘用在教授二级岗位的人员，执行二级岗位工资标准;聘用在教授三级岗位的人员，执行三级岗位工资标准;聘用在教授四级岗位的人员，执行四级岗位工资标准;聘用在副教授一级岗位的人员，执行五级岗位工资标准;聘用在副教授二级岗位的人员，执行六级岗位工资标准;聘用在副教，授三级岗位的人员，执行七级岗位工资标准;聘用在讲师一级岗位的人员，执行八级岗位工资标准;聘用在讲师二级岗位的人员，执行九级岗位工资标准;聘用在讲师三级岗位的人员，执行十级岗位工资标准;聘用在助教一级岗位的人员，执行十一级岗位工资标准;聘用在助教二级岗位的人员，执行十二级岗位工资标准。高等学校中的其他专业技术人员，按照现聘岗位执行相应的岗位工资标准。 在高等学校按国家有关规定设置专业技术岗位并完成岗位聘用(任)前，专业技术人员岗位工资暂按以下办法执行:聘为教授及相当专业技术职务的人员，执行四级岗位工资标准;聘为副教授及相当专业技术职务的人员，执行七级岗位工资标准;聘为讲师及相当专业技术职务的人员，执行十级岗位工资标准;聘为助教及相当专业技术职务的人员，执行十二级岗位工资标准;聘为员级专业技术职务的人员，执行十三级岗位工资标准。待完成规范的岗位设置并按规定核准后，专业技术人员再按明确的岗位等级执行相应的岗位工资标准。 2．管理人员。 管理人员按本人现聘用的岗位(任命的职务)执行相应的岗位工资标准。具体办法是:聘用在部级副职岗位的人员，执行二级职员岗位工资标准;聘用在局级正职岗位的人员，执行三级职员岗位工资标准;聘用在局级副职岗位的人员，执行四级职员岗位工资标准;聘用在处级正职岗位的人员，执行五级职员岗位工资标准;聘用在处级副职岗位的人员，执行六级职员岗位工资标准;聘用在科级正职岗位的人员，执行七级职员岗位工资标准;聘用在科级副职岗位的人员，执行八级职员岗位工资标准;聘用在科员岗位的人员，执行九级职员岗位工资标准;聘用在办事员岗位的人员，执行十级职员岗位工资标准。 3．工人。 高等学校工人按本人现聘用的岗位(技术等级或职务)执行相应的岗位工资标准。具体办法是:聘用在高级技师岗位的人员，执行技术工一级岗位工资标准;聘用在技师岗位的人员，执行技术工二级岗位工资标准;聘用在高级工岗位的人员，执行技术工三级岗位工资标准;聘用在中级工岗位的人员，执行技术工四级岗位工资标准;聘用在初级工岗位的人员，执行技术工五级岗位工资标准;聘用在普通工岗位的人员，执行普通工岗位工资标准。 (二)薪级工资的实施。 薪级工资主要体现工作人员的工作表现和资历。对专业技术人员和管理人员设置65个薪级，对工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准 (附表一至三)。对不同岗位规定不同的起点薪级。工作人员按照本人套改年限、任职年限
教育部2006年16号文 在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。 一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性 近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。 各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标
高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设 针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。“十一五”期间，国家将选择一批基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点进行重点建设，优先支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点；鼓励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系，推