东营区实验幼儿园李鹏
活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：
背景图（马路）、斑马图片、斑马线
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事有一群快乐的&&&&主动放慢了速度。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 @_@我是分割线@_@
2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法&&就一点也不害怕了。
1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。@_@我是分割线@_@ 三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 @_@我是分割线@_@
附故事：
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
大班安全过马路左右看教案反思大班安全过马路左右看教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看过马路左右看教案吧。 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
大班社会：马路上的斑马线教学设计Big class society: teaching design of zebra cro ssing on the road
大班社会：马路上的斑马线教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路：日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。活动目标： 1、了解斑马线的由来，知道过马路要走斑马线的基本常识。 2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。活动准备：课件《马路上的斑马线》活动过程： 1、游戏“小司机”。师幼共同扮演小司机，模仿小司机在马路上开车，忽然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什
么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今天我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。二、讨论：斑马线 1．教师点击【图片欣赏】，呈现斑马线的图片。重点提问：这是什么？（鼓励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线” 2．教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在马路上画斑马线？我们一起来听一个有趣的故事吧！三、欣赏故事：《马路上的斑马线》 1．教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿分段欣赏故事。重点提问： （1）小动物碰到什么困难啦？ （2）请小朋友们为小动物们想想办法？ （3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？ （4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？ 2、教师：小猴子想了一个什么办法？最后，小动物们能自己过马路了吗？四、再次完整欣赏故事，并讨论喜欢故事中的谁？为什么？教师小结：我们在过马路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过马路的安全。附 录：故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每
大班安全教案《安全过马路》 大班安全教案《安全过马路》活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?” 2、谈话,引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”(文.章教.案)“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。” 7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。 9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。 大班安全教案《安全过马路》
幼儿园小班安全教案马路上的斑马线活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全 中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规 则的好孩子。 活动准备： 背景图(马路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听 的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让 斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊， 你们有没有好办法?(幼儿想办法) 4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让 我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一 点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 附故事： 马路上的斑马线
小班安全教案过马路 【篇一：幼儿园小班安全教案：安全过马路】 幼儿园：江西省大余县水城幼儿园 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些 危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展 水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的 时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我 选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路 上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、 情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停， 绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二 看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红 灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边
幼儿园小班交通安全教案《安全过马路》 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。" "这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。" "红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样） "小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线" 8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。" 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？" （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
中班安全我会安全过马路教案反思 中班安全我会安全过马路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会安全过马路教案吧。 预设目标 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 （一）设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？ （幼儿讨论） 2.认识"斑马线"和"红绿灯"。 师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？ （1）认识斑马线。 （出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？ 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 （2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？ 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 （二）安全过马路的方法 1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。 2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。 （三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！ （四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！ 延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 活动反思：
大班安全教案没有斑马线的马路大班安全教案没有斑马线的马路 时间：08-04 ：斑马线大班教案马路大班美术漂亮妈妈反思大班班级安全管理日志幼儿园撕名牌游戏反思 篇一：安全教案：马路上的斑马线小三班安全教案:马路上的斑马线活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。2）小动物们是怎么过
马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来
幼儿园安全新课程标准教材 安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班安全教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班安全教案：安全过马路 教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼 儿园幼儿园小班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的 内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园：江西省大余县水城幼儿园 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守 交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小 班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择 了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路 要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参 与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候
中班社会我会过马路教案反思 中班社会我会过马路教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助多种场景，知 道安全过马路的方法，增强自我保护意识，通过操作活动巩固对交通规则的认识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教 育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。 活动目标： 1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。 2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：
1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件 2.正确和错误过马路场景图片各一套 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、组织谈话，引发猜想 师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？ 二、观看课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过） 2.儿歌小结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
《斑马线》幼儿园小班教案 活动目标： 1.在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3.使小朋友们感到快乐.好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：背景图(马路).斑马图片.斑马线活动过程： 一.故事导入 1.讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法) 4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2.讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。 小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3.现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二.讨论：斑马线的作用 1.你们有没有看到过斑马线? 2.哪些地方有斑马线? 3.你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4.为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5.小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三.游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
中班安全教育教案《安全过马路》 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一 些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发 展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时 间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择 了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游 戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交 通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到： 一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿 灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地
小三班安全教案:马路上的斑马线 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备： 背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的...... 主动放慢了速度” 1 ）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事： 马路上的斑马线
中班安全马路上的安全教案反思 中班安全马路上的安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理，知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看马路上的安全教案吧。活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，(教案出自：幼儿园学习网教案网)老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。" 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思：
幼儿安全教育微课《安全过马路》 綦江区骑在小学幼儿园张基秀对象：幼儿中段 今天我微课的内容是中班幼儿社会领域的一个安全教育主题活动，题目是《安全过马路》。 一、设计意图： 随着城市交通的不断发展，幼儿的交通安全不容忽视，促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，才能切实地保证幼儿的健康成长。《新纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。 二、目标定位： 设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 三、活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 四、教法： 本次活动我我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 五、学法： 幼儿教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法、②讨论法、③游戏法、⑤多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、活动过程： 1、情景模拟发生车祸场景，激发学习的兴趣。 兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿的注意力，我让小朋友一起模拟交通场景，让幼儿大胆猜测，相互交流不遵守交通规则会发生交通事故呢？从而引出主题。 2、切入主题，了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 教师用多媒体出示十字路口的灯片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？（让幼儿讨论，如果没
中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思) 中班安全活动我会过马路教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识，能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看我会过马路教案吧。 活动目标： 1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。 2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.多媒体课件 2.图片 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、 组织谈话，引发猜想 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？ 二、播放课件（1），了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事？ 2.皮皮为什么差点被车撞？ 3.他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2） 总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。 场景三：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？ 引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。 四、拓展经验，了解更多过马路的方法。 师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看 （播放课件4） 总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。 五、游戏活动：看谁做得对 （播放课件5） 请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。 延伸活动： 走交通规则棋 讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上
幼儿教育：________ 小班安全教案详案《安全过马路》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班安全教案详案《安全过马路》 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：(教案出自：屈老师教案网)了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。 第 2 页共 5 页
2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它? ②上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，(教案出自：屈老师教案网)绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 小班安全教案：乘车安全要记牢 活动目标： 1、知晓安全乘车的道理 2、掌握一些必要的自我保护的方法 重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为 第 3 页共 5 页
小班安全活动教案：马路上的斑马线教案(附教学反 思) 小班安全活动马路上的斑马线教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性，引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看马路上的斑马线教案吧。 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 背景图(马路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法) 4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。 小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来
在中班社会，我将通过道路教学案例反 思 在中班社会，我将通过道路教学案例的反思。它主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在各种情况下，我都知道如何安全地过马路，增强自我保护意识，并通过运营活动进行整合。对交通规则的理解适合幼稚园教师参加中班社交活动班级。过来看看我是否会过马路。活动背景： 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育不可缺少的一部分。为了唤起孩子们的生活经历并引起孩子们的情感共鸣，我选择了日常生活中经常遇到的几种场景。借助多媒体课件，我将指导孩子们观察和体验如何最安全地过马路，帮助孩子建立安全意识并提高保护自己的能力。 活动目标： 1.在各种情况下，都要知道如何安全过马路并增强自我保护意识。 2.通过运营活动增强对交通规则的认识。 3.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。 4.探索并发现生活的多样性和特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备：
1.皮皮过马路和各种路口场景的多媒体课件 2.正确和错误的十字路口现场图片 3.自制的交通象棋，信号灯等 活动程序： 首先，组织对话，导致猜想 老师：皮皮独自一人走在大街上，看到马路对面的一家玩具店。他想过马路，接下来会发生什么？ 二，观看课件（1），了解事情的过程 题： 1.发生了什么事？ 2.为什么皮皮差点被汽车撞到？ 3.他这样安全过马路吗？ 三，现场讨论：过马路是最安全的 场景1：走斑马线 要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。 场景2：在十字路口 1.启发性思维：如果在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看，二慢，三遍） 2.儿童歌曲摘要： 马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。
幼儿园安全教案：安全过马路 设计意图： 随着社会的日新月异，交通越来越发达，我们应该加强交通安全教育，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保护自己以及身边的小朋友。设计这个活动，首先根据幼儿已经有的生活经验与认识，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，培养幼儿的安全意识与自我保护意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景，教育幼儿不能在马路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，过斑马线等等。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论） 3、出示图片，激发幼儿兴趣。 “老师准备了一些图片，小朋友想不想看？请小朋友们把小眼睛闭上，老师把图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯 “苹果班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，在马路的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论安全过马路的方法及认识斑马线 “我们苹果班小朋友那么聪明，那你们知道要怎样看红绿灯吗？” “小朋友马路上车很多，很危险，那我们一定要知道怎样看红绿灯。小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。” 教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线” 教师小结：走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。 6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的认识 “今天苹果班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小朋友的声音最好听。” 7、结束活动，游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 附: 儿歌交通灯 交通灯，会说话 黄灯说，请注意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。