单选题共211题
1现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
A. 教学过程
B. 教学优化
C. 教学资源
D. 教学结果
正确答案: B
2（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A. 集体教学
B. 小组教学
C. 远程教学
D. 个别化教学
正确答案: C
3（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
A. 学习资源
B. 教学资源
C. 教育资源
D. 技术资源
正确答案: A
4（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 个别化教学
B. 过程技术
C. 集体教学
D. 自主学习
正确答案: B
5AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
A. 教学技术
B. 学习技术
C. 数字技术
D. 媒体技术
正确答案: A 6个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A. 视听技术
B. 多媒体技术
C. 程序教学
D. 网络技术
正确答案: C
7教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。
A. 设计
B. 构思
C. 计划
D. 创建
正确答案: A
8教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。
A. 有形技术、无形技术
B. 人文、技术
C. 硬件应用、软件应用
D. 媒体环境、知识态度
正确答案: A
9下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。
A. 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离
B. 教师、学生与教学内容的传统关系没有改变
C. 需要通过通信技术来保证信息的传送
D. 学生与教师之间完全丧失了联系
正确答案: D
10现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。
A. 学科教学领域
B. 企业培训领域
C. 公司培训领域
D. 学科教育领域
正确答案: B
11现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。
A. 协作教学模式
B. 小组学习模式
C. 协作学习模式
D. 小组教学模式
正确答案: B
12现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式
A. 信息加工教学模式
B. 个别化教学模式
C. 合作教学模式
D. 行为控制教学模式
正确答案: B
13现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
A. 网络教学领域
B. 企业培训领域
C. 自主学习领域
D. 协作学习领域
正确答案: B
14学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。
A. 技术
B. 技术和环境
C. 技术或技能
D. 技术和方法
正确答案: B
15学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（）、设计、过程。
A. 学生
B. 资源
C. 制度
D. 管理
正确答案: B
16远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A. 保证学习内容
B. 保证学习目标
C. 保证学习方法
D. 保证学习质量
正确答案: D
17（）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。
A. 有形技术
B. 教育技术
C. 无形技术
D. 信息技术
正确答案: A
18远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A. 电视技术
B. 教育技术
C. 信息技术
D. 宽带高速网络
正确答案: D
19（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。
A. 教材网络化
B. 教材个性化
C. 教材全球化
D. 教材多媒化
正确答案: D
20（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。
A. 教学个性化
B. 教材多媒化
C. 环境虚拟化
D. 系统开放化
正确答案: B
21从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。
A. 开放性
B. 共享性
C. 协作性
D. 数字化
正确答案: D
22从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与（）。
A. 系统性
B. 统一性
C. 差异性
D. 协作性
正确答案: D
23从教育属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。
A. 交互性
B. 网络化
C. 智能化
D. 多媒化
正确答案: A
24教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（），深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
A. 智能技术
B. 信息技术
C. 通信技术
D. 控制技术
正确答案: B
25利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。
A. network
B. Internet
C. baidu
D. google
正确答案: B
26在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又称为（）。
A. 多媒体
B. 超媒体
C. 智能媒体
D. 超链媒体
正确答案: B
27功能开放是指提供全面的（）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
A. 教育
B. 教学
C. 学习
D. 学校
正确答案: A
28对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：以多媒体和网络技术为核心的（）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。
A. 网络技术
B. 多媒体技术
C. 现代教育技术
D. 信息技术
正确答案: C
29（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。
A. 工具/应用
B. 资源/管理
C. 教学/设计
D. 绩效/发展
正确答案: A
30从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。
A. 集体教学
B. 独立学习
C. 个人素养
D. 技术能力
正确答案: B
31计算机辅助教学简称（）,是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
A. CMI
B. CAI
C. CAM
D. CBE
正确答案: B
32教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
A. 教学能力
B. 信息技术能力
C. 远程教学能力
D. 现代教育技术能力
正确答案: D
33教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。
A. 教学设计
B. 教学设施
C. 环境
D. 媒体
正确答案: D
34可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。
A. 工具/应用
B. 系统/开发
C. 环境/应用
D. 学习/管理
正确答案: A
35可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
A. 学习技术能力
B. 媒体技术能力
C. 工具应用能力
D. 学习管理能力
正确答案: B
36下面（）不是教师专业发展的特点。
A. 自主性
B. 动态性
C. 情境性
D. 多样性
正确答案: B
37下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。
A. 获取信息能力
B. 媒体技术能力
C. 信息应用能力
D. 教学实践能力
正确答案: A
38信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
A. 鉴别
B. 获取
C. 整合
D. 策略
正确答案: A
39信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
A. 基础、内容、方向塔
B. 前提、保障、主动力
C. 先导、核心、指示器
D. 主要、目标、指明灯
正确答案: C
40以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。
A. 教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制
B. 以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法
C. 根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料
D. 强调对教学系统的设计和视听信息的设计
正确答案: C
41影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。
A. 职前教育和入职教育使用
B. 教师个人环境运用
C. 和谐社会的发展
D. 在职发展机会应用
正确答案: C
42教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。
A. 动态性
B. 发展性
C. 科学性
D. 民主性
正确答案: A
43取得（）并不代表已成为合格教师，当了一辈子教师也不一定其专业性都得到了充分的发展。
A. 毕业证书
B. 教师岗前培训
C. 教师水平证书
D. 教师资格证书
正确答案: D
44影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。
B. 自力更生
C. 领导
D. 服务
正确答案: A
45教师对信息资源的利用包括两个层面：一是指借助适当的信息工具，选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息；二是指善于利用各种信息进行判断，制定恰当的教育（）。
A. 教学原则
B. 教学方法
C. 教学策略
D. 教学理论
正确答案: C
46（）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
A. 网络教学环境
B. 多媒体教学环境
C. 电子备课环境
D. 普通教学环境
正确答案: A
47（）是由教师用计算机、学生用计算机、高速度大存储量的计算机服务器、影音传输器及其他附件组成的，所有的设备构成一个小型的计算机局域网络。
A. 网络教室
B. 多媒体演示教室
C. 专业教学教室
D. 语音教室
正确答案: A
48从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（）。
A. 网络教室环境
B. 语音教学环境
C. 电子备课环境
D. 微格训练环境
正确答案: A 49网络教学环境具有（）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。
A. 信息化
B. 资源共享
C. 交互性
D. 自主性
正确答案: B
50网络教学环境是基于网络系统的，以（）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。
A. 学习者
B. 教师
C. 教室
D. 教学内容
正确答案: A
51下面哪种操作系统不属于网络操作系统的是（）。
A. DOS
B. Windows-NT
C. NetWare
D. UNIX
正确答案: A
52网络教室要求（）。
A. 所有机器在同一间教室内
B. 所有机器必须在同一层楼上
C. 所有机器可以不在一间教室内
D. 所有机器必须连同一集线器
正确答案: C
53（）的体积是所有音频格式中最小的。
A. WMA
B. MP3
C. WAVE
D. MIDI
正确答案: D
54（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。
A. 图像合成
B. 图像编辑
C. 特效制作
D. 校色调色
正确答案: B
55（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A. 计算机技术
B. 数码技术
C. 媒体技术
D. 网络技术
正确答案: B
56（）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。
A. 彩色图像
B. 数码图像
C. 灰阶图像
D. 二值图像
正确答案: A
57（）是由物体的振动所产生的。
A. 响度
B. 声音
C. 音调
D. 音色
正确答案: B
58（）是指对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法。
A. 量化
B. 编码
C. 数字化
D. 采样
正确答案: D
59（）是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。
A. 数字图像处理
B. 数字图像编辑
C. 数字图像压缩
D. 数字图像变换
正确答案: A
60（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
A. 灰度图像
B. 灰阶图像
C. 彩色图像
D. 二值图像
正确答案: D
61（）中每个像素可以由0(黑)到255(白)的亮度值表示。
A. 灰度图像
B. 黑色图像
C. 彩色图像
D. 二值图像
正确答案: A
62影响室内听音效果较明显的一个参数是（）。
A. 噪声
B. 混响
C. 环境
D. 设备
正确答案: B
63对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法，称为（）。
A. 采样
B. 量化
C. 记录
D. 采取
正确答案: A
64根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。
A. 数字图像
B. 灰阶图像
C. 彩色图像
D. 数码图像
正确答案: C
65可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。
A. 图像编辑
B. 图像合成
C. 特效制作
D. 校色调色
正确答案: A
66人耳对声音调子高低的主观感觉称为（）。
A. 音质
B. 音色
C. 响度
D. 音调
正确答案: D
67人耳对声音调子高低的主观感觉称为音调，也称音高或（）。
A. 音律
B. 音准
C. 音色
D. 音源
正确答案: B
68人耳对音调的感觉受到（）、声波振幅（即响度）的影响。
A. 性别
B. 声调
C. 频率
D. 年龄
正确答案: C
69声音的数字化是通过对声音信号进行（）、量化和编码来实现的
A. 收集
B. 采样
C. 分辨
D. 测量
正确答案: B
70声音信号频率通常为300Hz~3kHz的信号称为（）。
A. 信息信号
B. 语音信号
C. 噪声信号
D. 电台信号
正确答案: B
71数码摄像机与模拟摄像机最大的区别就在于（）。
A. 光电转换的设备
B. 以数字方式记录拍摄的声光信息。
C. 以数字方式处理视频
D. 画面质量更加清晰、逼真
正确答案: B
72数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。
A. 逻辑媒体
B. 感觉媒体
C. 实物媒体
D. 数字媒体
正确答案: B
73数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。
A. 二进制数
B. 十进制数
C. 浮点数
D. 复数
正确答案: A
74下面的（）是目前使用最为广泛的图像处理软件。
A. Photoshop
B. WaveCN
C. Movie Maker
D. Premiere
正确答案: A
75关闭投影仪时需要（）。
A. 直接关闭电源
B. 直接关闭总电源
C. 按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源
D. 仅关闭计算机就行了
正确答案: C
76人耳对（）频率范围的声音敏感。
A. 20Hz~1KHz
B. 1KHz~5KHz
C. 5KHz~20KHz
D. 20KHz~30KHz
正确答案: B
77音调的高低主要是（）。
A. 频率不同
B. 响度不同
C. 音宽不同
D. 振幅不同
正确答案: A
78乐器发音有一种基本振动频率叫（）。
A. 基音
B. 谐音
C. 混响
D. 回响
正确答案: A
79声音数字化是通过（）设备完成的。
A. 音响
B. 显示器
C. 声卡
D. 键盘
正确答案: C
80CD的采样频率通常采用（）。
A. 11.025KHz
B. 22.05KHz
C. 8KHz
D. 44.1KHz
正确答案: D
81声音信号数字化过程中，声道数越高，将
来占用存储容量（）。
A. 越大
B. 越小
C. 没变化
D. 不一定
正确答案: A
82（）是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息综合技术。
A. 网络技术
B. 压缩技术
C. 多媒体技术
D. 媒体技术
正确答案: C
83电子白板的使用模式不正确的是（）。
A. 交互式触摸控制
B. 注释与修改功能
C. 远距离传输功能
D. 代替黑板
正确答案: D
84电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A. 蓝牙
B. 紫外线
C. 红外线
D. 激光发射器
正确答案: C
85交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（）、交互白板。
A. 电动屏幕
B. 录像机
C. 展示台
D. 投影仪
正确答案: D
86下面有关多媒体投影仪的使用，操作不正确的是（）。
A. 用户在开机时首先接通电源，然后持续按住投影机面板上的LAMP指示灯，直到绿灯不闪为止
B. 一般隔40天左右的时间就要对投影机进行检查，主要是检查通风口的畅通情况，再者要经常清理滤尘网
C. 在开机状态下可以随意搬移投影机，不会影响灯泡的使用寿命
D. 不要将投影机的亮度降低或提高使用
正确答案: C
87白板内有两层压感膜的白板是（）。
A. 电磁感应式白板
B. 压感式白板
C. 红外线式白板
D. 激光跟踪式白板
正确答案: B
88靠特制感应激光的判断位置的白板是（）。
A. 电磁感应式白板
B. 压感式白板
C. 红外线式白板
D. 激光跟踪式白板
正确答案: D
89能把自然风景图片变为数字信息的设备是（）。
A. 数码相机
B. 话筒
C. 声卡
D. CD-ROM
正确答案: A
90下面属于静止图像的文件是（）。
A. *.mpg
B. *.avi
C. *.jpeg
D. *.mp3
正确答案: C
91不属于数字化校园的体系结构的是（）。
A. 基础设施
B. 网络基本服务系统
C. 电子备课系统
D. 信息服务系统
正确答案:
92下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。
A. 教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生
B. 教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学
C. 提供电子论坛/分组讨论功能
D. 投影实物和书本资料，进行现场实物讲解
正确答案: D
93在多媒体网络教室中，（）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
A. 教师机
B. 学生机
C. 控制系统
D. 资源系统
正确答案: D
94在现有网络状态先，建立网络教室的主要工作是（）。
A. 重建硬件网络
B. 安装网络教室软件
C. 申请公网IP
D. 建立网站
正确答案: B
95LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
A. 教师机
B. 学生机
C. 服务器
D. 工作站
正确答案: B
96（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
A. 虚拟现实技术
B. 信息技术
C. 计算机技术
D. 网络技术
正确答案:
97（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。
A. 沉浸的虚拟现实
B. 桌面虚拟现实
C. 分布式虚拟现实
D. 多用户协作虚拟社会
正确答案: A
98（）又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
A. 仿真技术
B. 虚拟现实技术
C. 人工智能技术
D. 多传感器技术
正确答案: B
99下面的（）不是虚拟现实所具有的特点。
A. 多感知性
B. 开放性
C. 沉浸性
D. 交互性
正确答案: B
100下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A. 基于静态图像的虚拟现实QuickTime VR
B. 远程存在系统技术
C. 虚拟现实造型语言VRML
D. 桌面三维虚拟现实
正确答案: B
101下面的（）属于沉浸式虚拟现实系统。
A. 基于头盔式显示器的系统
B. 桌面三维虚拟现实
C. MUD
D. 反恐精英
正确答案: A
102虚拟现实系统应用最多的专用设备是头盔式立体显示器和（）。
A. 键盘
B. 鼠标
C. 数据手套
D. 操纵杆
正确答案: C
103头盔立体显示器，主要用在（）。
A. 沉浸虚拟现实
B. 桌面虚拟现实
C. 分布虚拟现实
D. 漫游虚拟现实
正确答案: A
104虚拟现实造型语言英文简写是（）。
A. VRML
B. VMRL
C. URL
D. HTML
正确答案: A
105多媒体课件有多种文件格式,以下不属于该类型的是（）。
A. ppt
B. pps
C. swf
D. avi
正确答案: D
106下列（）不属于数字化学习资源中的非人力资源。
A. 网络虚拟社区会员
B. 数字化学习辅助设施
C. 数字化学习环境
D. 数字化学习支持系统
正确答案: A
107以下不属于常用的文档文件格式是（）。
A. txt
B. doc
C. pdf
D. mpg
正确答案: D
108以下不属于教学资源建设的是（）。
A. 素材类教学资源建设
B. 网络课程建设
C. 资源建设的评价
D. 学习资源管理系统的开发
正确答案: D
109在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
A. 教学环境建设
B. 素材类教学资源建设
C. 资源建设的评价
D. 教育资源管理系统的开发
正确答案: B
110下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A. 教学大纲
B. 课件
C. 习题
D. 主机
正确答案: D
111以下不属于常用的视频文件格式的是（）。
A. avi
B. mpg
C. mov
D. png 正确答案: D
112百度搜索引擎属于（）类型的搜索引擎。
A. 全文搜索引擎
B. 目录索引类搜索引擎
C. 元搜索引擎
D. 分类搜索引擎
正确答案: A
113百度搜索引擎中，布尔逻辑操作符中AND的作用是（）。
A. 表示查询结果只要满足关键词中的一个即可
B. 表示查询结果要同时满足用户给出的所有关键词
C. 表示查询含有AND之前的关键词
D. 表示查询排除AND之后的关键词
正确答案: B
114表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词的布尔逻辑操作符是（）。
A. OR
B. AND
C. NOT
D. NO
正确答案: B
115常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A. 基于图像内容的搜索
B. 基于图像技巧的搜索
C. 基于图像结构的搜索
D. 基于图像类型的检索
正确答案: A
116目前视频格式主要有FLV、RM、（）、WMV等。
A. RMVB
B. WMA
C. MIDI
D. WAVE
正确答案: A
117使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
A. *
B. ,
C. &
D. &&
正确答案: A
118搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和（）。
A. 元搜索引擎
B. 专业搜索引擎
C. 垂直搜索引擎
D. 多媒体搜索引擎
正确答案: A
119搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种，以下选项不属于的是（）。
A. 关键词搜索引擎
B. 全文搜索引擎
C. 目录索引类搜索引擎
D. 元搜索引擎
正确答案: A
120搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。
A. 查询
B. 管理
C. 浏览
D. 下载
正确答案: A
121调用其他独立搜索引擎的引擎，被称为“搜索引擎之母”的是（）。
A. 全文搜索引擎
B. 目录索引类搜索引擎
C. 元搜索引擎
D. 垂直搜索引擎
正确答案: C
122以下不属于布尔逻辑操作符的是（）。
A. &
B. OR
C. ！
D. &&
正确答案: D
123以下不属于全文搜索引擎的优点是（）。
A. 信息量大
B. 用户必须从结果中进行筛选
C. 更新及时
D. 毋需人工干预
正确答案: B
124搜索引擎为用户提供检索服务，从而起到（）的作用。
A. 构建网站
B. 信息导航
C. 提供教学策略
D. 提供教学内容
正确答案: B
125目录索引类搜素引擎搜索的信息大多面向（）。
A. 网页
B. 资源
C. 站点
D. 网站
正确答案: D
126在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。
A. site
B. insite
C. resite
D. allsite
正确答案: A
127在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在网页标题中。
A. title
B. alltitle
C. retitle
D. intitle
正确答案: D
128（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
A. 协作探究型网络课程
B. 课堂授课型网络课程
C. 自主学习型网络课程
D. 自测辅导型网络课程
正确答案: C
129（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。
A. 协作探究型网络课程
B. 自主学习型网络课程
C. 课堂授课型网络课程
D. 自测辅导型网络课程
正确答案: C
130从网络课程的表现形式来看，网络课程
主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。
A. 小组学习型
B. 互动教学型
C. 协作探究型
D. 自主辅导型
正确答案: C
131课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
A. 文档资料
B. 数据库
C. 辅助教学软件
D. 开发工具
正确答案: C
132课堂授课型网络课程不具有（）的特点。
A. 模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B. 界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT
C. 教师与学习者缺乏互动交流
D. 满足学习者个性化学习的需要
正确答案: D
133网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。
A. 教学设计
B. 网上评价
C. 小组活动
D. 教学活动
正确答案: D
134网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。
A. 教学素材
B. 网络教学支撑环境
C. 学习结构
D. 教学设备
正确答案: B
135下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。
A. 把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来
B. 以视频图像的形式作为网络课件的一部分
C. 由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容
D. 配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境
正确答案: C
136下面的（）不是网络课件的特点。
A. 共享性
B. 交互性
C. 有效性
D. 开放性
正确答案: C
137下面的（）不属于网络课程的形式。
A. 课堂授课型
B. 自主学习型
C. 协作探究型
D. 互动教学型
正确答案: D
138协作型网络课程的特点是（）。
A. 模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B. 以学习者为中心进行设计，一般以Web 页面组织、整合一门课程的内容
C. 满足学习者个性化学习的需要
D. 采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组
正确答案: D
139以下不属于网络课程的特点的是（）。
A. 以学习者为中心，促进学习者独立自主学习
B. 提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间
C. 师生可以自由交流
D. 提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
正确答案: C
140自主学习型网络课程不具有（）的特点。
A. 以学习者为中心进行设计
B. 提供丰富的学习资源
C. 满足学习者个性化学习的需要
D. 教师与学习者缺乏互动交流
正确答案: D
141以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。
A. 交流充分
B. 重点突出
C. 难点突出
D. 导学效果良好
正确答案: A
142（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。
A. 专题网站
B. 博客
C. 搜索引擎
D. 精品课程
正确答案: A
143（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。
A. 专题学习网站
B. 协作型网络课程
C. 自主学习型网络课程
D. 课堂授课型网络课程
正确答案: A
144下面的（）不属于专题学习网站的特点。
A. 交互性
B. 网站的专题性
C. 对象的特定性
D. 内容的整合性
正确答案: A
145以下选项中不属于专题学习网站的特点的是（）。
A. 网站的专题性
B. 对象的特定性
C. 内容的强化性
D. 功能的综合性
正确答案: C
146专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。
A. 小组学习型专题网站
B. 协作学习型专题网站
C. 自主学习型专题网站
D. 技能知识学习专题网站
正确答案: C
147以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
A. 自主学习
B. 集中学习
C. 合作学习
D. 探究学习
正确答案: B 148以下选项不属于专题学习网站中网上协商工具的是（）。
A. BBS
B. 留言板
C. 无线广播
D. 聊天室
正确答案: C
149以下选项不属于资源型专题学习网站特点的是（）。
A. 提供资源的上传和下载
B. 提供信息搜索工具
C. 提供交流空间
D. 提供考试注册
正确答案: D
150以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（）。
A. 提供一定学习工具
B. 提供网上答疑和学习指导
C. 与教学同步
D. 提供考试的注册和认证
正确答案: C
151专题学习网站构建了（）的平台，有利于教师与学生、学生与学生之间围绕专题进行讨论协商。
A. 小组学习
B. 课堂学习
C. 远程学习
D. 协作学习
正确答案: D
152（）是博客中最基本的形式。
A. 微型博客
B. 个人博客
C. 娱乐博客
D. 教育博客
正确答案: B
153（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
A. 个人博客
B. 微型博客
C. 博客圈
D. 博客
正确答案: D
154（）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
A. 微型博客
B. 个人博客
C. 企业博客
D. 博客圈
正确答案: A
155不属于教育博客的特点是（）。
A. 人物性
B. 情节性
C. 可读性
D. 虚拟性
正确答案: D
156微博的内容不应太长，一般限制在（）内。
A. 1500字
B. 10000字
C. 140字
D. 50字
正确答案: C
157下列选项中不属于教育博客的作用的是（）。
A. 教育博客能过滤与管理教育信息
B. 教育博客加强了教师的专业发展
C. 教育博客提供了丰富的学习环境
D. 教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈
正确答案: D
158下面的（）不是教育博客具有的特点。
A. 真实性
B. 人物性
C. 专题性
D. 情节性
正确答案: C
159以学生为主的教育博客是一个（）的过程。
A. 知识学习
B. 自主学习
C. 协作学习
D. 知识管理
正确答案: D
160（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 认知主义
D. 建构主义
正确答案: C
161（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
A. 教学设计模式
B. 学习设计模式
C. 教育设计模式
D. 过程设计观
正确答案: A
162（）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
A. 教学设计
B. 教学策略
C. 教学方法
D. 学习设计
正确答案: A
163（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 认知主义
D. 建构主义
正确答案: D
16420世纪50年代中期，（）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
A. 斯金纳
B. 加涅
C. 赖格卢斯
D. 桑代克
正确答案: A
165国内学者基本上都把教学设计的发展分
为四个不同的时期/阶段，20世纪80年代以后所属的阶段是（）。
A. 走向整合化的教学设计
B. 教学设计思想的萌芽
C. 认知主义主导教学设计
D. 行为主义教学设计兴起
正确答案: A
166教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
A. 统计方法
B. 综合方法
C. 推理方法
D. 系统方法
正确答案: D
167教学设计思想的萌芽大约在（）。
A. 20世纪初期
B. 19世纪末期
C. 20世纪中期
D. 19世纪中期
正确答案: A
168教学设计以（）为研究对象。
A. 教学对象
B. 教学系统
C. 教学目的
D. 教学条件
正确答案: B
169斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。
A. 自主强化
B. 循序渐进
C. 分析任务
D. 设计教学过程
正确答案: B
170斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。
A. 认知主义
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 建构主义
正确答案: B
171下列选项中（）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。
A. 学习环境的创建
B. 行为的刺激与强化
C. 学习条件的分析与创设
D. 以及知识结构的剖析与呈现
正确答案: A
172下列选项中不属于乔纳森的建构主义学习环境模式包含的基本要素的是（）。
A. 问题/项目
B. 相关环境
C. 信息资源
D. 社会/情境支持
正确答案: B
173以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（）。
A. 测验题
B. 填空题
C. 调查表
D. 观察表
正确答案: C
174以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
A. 问题/项目
B. 家庭/情境支持
C. 信息资源
D. 认知工具
正确答案: B
175（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
A. 桑代克
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 梅里尔
正确答案: D
176“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。
A. 建构主义
B. 主观主义
C. 认知主义
D. 客观主义
正确答案: D
177（）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A. 社会需要分析法
B. 自身需要分析法
C. 内部参照需要分析法
D. 外部参照需要分析法
正确答案: D
178（）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。
A. 外部参照需要分析法
B. 内部参照需要分析法
C. 学习目标分析法
D. 学习需要分析法
正确答案: B
179（）是指某个教学策略所展开的步骤序列，它使教师明确执行此策略时先做什么，后做什么，再做什么。
A. 教学活动程序
B. 教学方法
C. 教学组织形式
D. 教学媒体选择
正确答案: A
180（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
A. 学习目的
B. 学习需要
C. 学习内容
D. 学习目标
正确答案: C
181（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。
A. 认知能力
B. 认知结构特征
C. 学习风格
D. 学习特征正确答案: C
182（）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
A. 学习目标
B. 学习需要
C. 学习策略
D. 学习期望
正确答案: B
183（）需要分析法是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A. 社会参照
B. 向外参照
C. 内部参照
D. 外部参照
正确答案: D
184（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。
A. 外部参照
B. 社会参照
C. 内部参照
D. 校间参照
正确答案: C
185布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。
B. 反应
C. 分析
D. 组织
正确答案: C
186布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
A. 智力领域的目标
B. 智慧领域的目标
C. 认知领域的目标
D. 素养领域的目标
正确答案: C
187教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。
A. 教学行为
B. 教学对象
C. 教学标准
D. 教学条件
正确答案: A
188教学设计的四大基本要素不包括（）。
A. 需要
B. 学习者
C. 策略
D. 评价
正确答案: A
189教学设计要开发的标准参照评测有四种类型：入门技能测试、前测、（）和后测，这四种测试在教学设计的评价阶段和传递教学的过程中有不同的作用。
A. 自测
B. 形成性考核
C. 练习测试
D. 总结性评价
正确答案: C
190下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
A. 识记
B. 领会
C. 分析
D. 学习
正确答案: D
191下列选项中与智力因素无关的特征是（）。
A. 知识基础
B. 认知能力
C. 动机
D. 认知结构特征
正确答案: C
192以下不属于讲授教学法的是（）。
A. 讲述法
B. 讲解法
C. 讲演法
D. 讲义法
正确答案: D
193以下不属于形成性评价阶段的是（）。
A. 一对一评价
B. 小群体评价
C. 实地试验评价
D. 自我评价正确答案: D
194以下选项中不属于情感领域（Affective Domain）目标分类的是（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 领会
正确答案: D
195与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。
A. 生活环境
B. 兴趣
C. 意志
D. 认知结构特征
正确答案: D
196心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 奥苏泊尔
正确答案: B
19719世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
正确答案: D
198（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
A. 实验法
B. 演示法
C. 示范—模仿
D. 强化法
正确答案: C
199认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
A. 运用
B. 领会
C. 识记
D. 分析
正确答案: B
200认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
A. 运用
B. 分析
C. 识记
D. 综合
正确答案: D
201情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 组织
正确答案: B
202情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 组织
正确答案: C
203情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 性格化
正确答案: D
204动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
A. 感知能力
B. 体能
C. 技巧动作
D. 有意沟通正确答案: B
205“将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（）。
A. 识记
B. 领会
C. 运用
D. 综合
正确答案: D
206从信息技术工具的角色和功能定位来看，下面属于效能工具的是（）。
A. 文字处理软件
B. 搜索引擎
C. 微型世界
D. 网络聊天
正确答案: A
207信息化教学模式划分为四个区域:（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
A. 以学生为中心的小组学习
B. 以教为中心的个别化教学
C. 以学生为中心的协作学习
D. 基于网络技术的学习
正确答案: B
208用“建构主义的发展”和“建构主义的特点”模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是（）。
A. 维果斯基
B. 乔纳森
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
正确答案: B
209在确定教学目标时不需要考虑到（）因素。
A. 社会的需要
B. 学生的特征
C. 学科的特点
D. 媒体的选择
正确答案: D
210最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）。
A. 桑代克
B. 科勒
C. 杜威
D. 斯金纳
正确答案: C
211随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A. 小组学习
B. 虚拟教育
C. 集体教学
D. 个别化教学
正确答案: B
多选题共94题
1 AECT’94定义将教育技术的研究对象表述为（）和（）的一系列理论与实践问题。
A. 学习资源
B. 学习过程
C. 教学资源
D. 教学过程
正确答案: AB
2学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。
A. 粉笔
B. 黑板
C. 音像技术
D. 电子出版技术
正确答案: CD
3现阶段，现代教育技术的应用大体上的模式包括（）。
A. 以视听技术为基础的集体教学模式
B. 以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式
C. 以过程技术为基础的小组学习模式
D. 以网络通信技术为基础的远程教学模式
正确答案: ABCD
4以下属于视听教学媒体的是（）。
A. 幻灯
B. 投影
C. 视听设备
D. 语言实验室
正确答案: ABCD
5学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的（）、（）、（）、设施、技术和环境。
A. 教材
B. 人员
C. 信息
D. 校舍
正确答案: ABC
6企业培训的对象主要是企业的员工，其培训目的、培训内容与学校教学系统的（）与（）都有很大的差异。
A. 培训内容
B. 培训目的
C. 教学内容
D. 教学目的
正确答案: CD
7现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
A. 现代教育思想
B. 现代教育理论
C. 教育制度
D. 现代信息技术
正确答案: ABD
8虚拟教育可分为（）。
A. 校内模式
B. 校外模式
C. 内模式
D. 外模式
正确答案: AB
9在许多建设了校园网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育与现实教育结合，( )与（）贯通，这是未来信息化学校的发展方向。
A. 校内教育
B. 理论教育
C. 校外教育
D. 实践教育
正确答案: AC
10一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）与（）为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
A. 教育技术
B. 信息技术
C. 多媒体
D. 网络技术
正确答案: CD
11教学模式是指在一定的（）指导下，教学活动进程的稳定结构形式。
A. 教育思想
B. 传播理论
C. 学习理论
D. 教学理论
正确答案: ACD
12从技术属性看，教育信息化的基本特征是
高等教育学
高等教育学（一） 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展
致同行： 本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训（第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试，特整理了下述资料，希望对你们有所帮助。 下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考，有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外，其它题目内容是不会错的。 第一部分：2015年岗前培训（第二期）考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（B卷） 一、选择题（每小题2分，共10分） 该部分内容考后记得不太清楚，在此省略。 二、名词解释（每小题10分，共30分） 1、通识教育 答：通识教育又称为普通教育、一般教育，是指高等教育中“非专业性教育”，最早起源于古希腊的“自由教育”，目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民，强调完全摆脱功利和实用，注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【P20，P149】。 2、培养方案 答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化 答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念，它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-50%。这时，与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】 三、材料分析（每小题20分，共40分） 材料一：大致内容是：耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。
现代教育技术导论
单选题(60) 每题 1 分 共 60 分
(1) （ ）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录， 然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 A:元搜索引擎 B:全文搜索引擎
C:目录索引类搜索引擎
D:分类搜索引擎
(2) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（ ）。 A:教学大纲 B:课件
C:习题
D:主机
(3) 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（ ）。 A:数字图像 B:灰阶图像
C:彩色图像
D:数码图像
(4) 信息素养主要由信息意识、信息能力和（ ）三部分构成。 A:信息伦理 B:信息素养
C:信息资源
D:信息工具
(5) 建构主义学习环境模式是由（ ）提出来的。 A:乔纳森 B:杜威
C:史密斯
D:凯瑞
(6) 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。 A:系统方法 B:直观方法
C:科学抽象方法
D:理想化方法
(7) （ ）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。 A:史密斯的教学设计过程模式 B:迪克—凯瑞”模式
C:乔纳森的建构主义学习环境模式
D:雷根的教学设计过程模式
(8) （ ）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。 A:实验法 B:演示法
C:示范—模仿
D:强化法
(9) （ ）最初是利用 LOGO 语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。 A:虚拟世界 B:虚拟社区
C:微型世界
D:虚拟教室
(10) AECT 的 94 定义中没有具体描述作为物化形态的（ ），这表明教育技术关注的重点已经从“硬件”进化到了“软件”，即越来越 重视技术方法和方法论而不是设施本身。 A: 研究形态 B:研究任务
C:媒体
D:研究对象
(11) 下面的（ ）不是教育博客具有的功能。 A:过滤与管理教育信息 B:加强教师的专业发展
C:加强师生的沟通和教学中的反馈
D:学生学习情况的档案
(12) 输入“教育*”，结果不会显示（ ）等相关内容。 A:“教育技术” C:“教学过程” B:“教育信息” D:“教育内容”
(13) 以下选项中属于全文搜索引擎的是（ ）。 A:谷歌 B:雅虎
C:网易搜索
D:搜魅网
(14) 乐器产生基音的同时，还发出是基音频率整数倍的声音成为（ ）。 A:基音 B:谐音
2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《教育法通论》试卷 一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种 类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合 格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理 二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书 三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。 四、论述题 试述行政诉讼的概念及其基本原则 五、案例题
目录 大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误！未定义书签。大学心理学 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法
6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。B A．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（）。D A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础； C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A A．?不求天长地久，但求曾经拥有?； B．?爱人只有一个，情人可以多个?； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．?儿女情长，英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是（）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自
现代教育技术导论试题库 单选题 (1) （C）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿容配合文字、图片或PPT。 A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C:课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程 (2) CSDN全球最大中文IT社区属于（C ）。 A:业余兴趣学习专题 B:文化知识赏析专题 C:技能知识学习专题 D:自主学习型专题 (3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ）。 A:声波 B:音调 C:音色 D:响度 (4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（C）、交互性与协作性。 A:规性 B:自主性 C:共享性 D:及时性 (5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（B）、设计、过程。 A:学生 B:资源 C:制度 D:管理 (6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的在或外在标准进行价值判断，属于（D）。 A:运用 B:分析 C:综合 D:评价 (7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。 A:专题 B:博客
D:精品课程 (8) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。 A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C:教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革 (9) 教育技术的AECT’94定义，（A ）是教育研究与实践的对象。 A:学习过程 B:教学过程 C:教育过程 D:实践过程 (10) 下面属于静止图像的文件是（C ）。 A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3 (11) 教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究容包括学习过程与学习资源的（A ）、开发、利用、管理与评价五个方面。 A:设计 B:构思 C:计划 D:创建 (12) （D）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 A:个人博客 B:博客 C:博客圈 D:微博 (13) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（B ）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。 A:有意义学习 B:问题解决 C:发现问题 D:创造性学习 (14) （D）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。 A:集体教学
为使自己不断提高教育理论和专业知识水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人校本培训计划，具体如下： 1、勤于学习，树立终身学习的观念 (1) 活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 (1) 认真阅读每月的《教学月刊》专刊，及时积累第一手资料。 (2) 通过有计划撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 4、加强师德师风的学习 认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；热爱学生，关心爱护每一个学生。不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。 5、不断提高自己的教育教学能力 作为教师，教育教学能力相当重要。我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的“课堂教学研究”这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。 （1）认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。 （2）继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。 （3）具备一定的教学科研能力。 （4）在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。 总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A） 一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的闻名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．预备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发觉学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，能够初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方
式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．适应 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德进展时期的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有如此一列数字：149162536496481100，假如孤立地经历，则有18个经历单位，难度专门大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的经历单位，提高了经历的成效，这是利用了经历编码中的哪种策略( D ) A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块化 15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而阻碍问题的解决，这种现象称为( B ) A．定势作用 B．功能固着 C．变式 D．迁移
为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是（） 收藏 A. 网络课程教学支持平台 B. 网络课程的内容 C. 网络及通讯技术 D. 网络课程的活动安排 回答错误!正确答案： A 互联网时代下学习不再是一个人的活动，而是一个连续的、知识网络形成的过程，节点和信息源的连接。这是哪个学习理论的观点？（） 收藏 A. 多元智能学习理论 B. 认知主义学习理论 C. 联通主义学习理论 D. 情境认知学习理论 回答错误!正确答案：C
在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（）收藏 A. 可以快速制作图表 B. 划分段落 C. 绘图工具 D. 设置动画 回答错误!正确答案： A 动机、兴趣、情感、意志、性格属于（） 收藏 A. 智力因素 B. 非智力因素 回答错误!正确答案：B 制作多媒体课件时，确定选题后要进行的工作是（） 收藏 A. 编写脚本
选择开发工具 C. 搜集加工素材 D. 教学设计 回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（） 收藏 A. 人本主义学习理论 B. 情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论 回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（） 收藏 A. 人本主义学习理论
情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论 回答错误!正确答案：D “学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（） 收藏 A. 行为主义学习理论 B. 人本主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 建构主义学习理论 回答错误!正确答案：D 下来哪些媒体属于视听媒体（） 收藏 A. 电视机 B.
高校教师岗前培训心得体会 2011年9月我有幸参加了湖南省高等学校师资培训中心组织的教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是各大高校学院资深教授，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，令我们在许多方面得到了启发，通过学习深刻的感受到他们的知识和人格的魅力。 一、高等教育学的学习认识 通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 二、对教育心理学的认识 教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。
1 ．教师专业化发展是指______ 正确答案：B 有专业的知识技能 ?教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程 ?有专业道德 ?逐步提高自身从教素质 2 . 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C ?中央控制系统 ?实物展示台 ?多媒体计算机 ?投影机 3 . 教学设计的关键是____________。正确答案：B ?全面的教材 ?对学习者的了解 ?对教学原理的了解 ?多教学方法的了解 4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B ?学习目标与任务的确定 ?学习方法的确定 ?学习环境的选择
?学习资源的设计 5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括 ____________。正确答案：B ?认知领域 ?理解领域 ?情感领域 ?动作技能领域 6 . 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A ?素质教育 ?培养智慧型人才 ?培养创新人才 ?教育信息化 7 . 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A ?有关学习过程和学习资源 ?教师的职能 ?学生的地位 ?教学方法 8 . 教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。这是教育技术的____________ 正确答案：B ?广义定义 ?AECT 94定义
?AECT 2005 定义 ?国际定义 9 . 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A ?实时广播教学功能 ?示范功能 ?远程控制功能 ?自动辅导功能 10 . 教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了 ____________ 正确答案：C ?实时广播教学功能 ?远程控制功能 ?学习监督功能 ?在线交流功能 11 . 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B ?理论说 ?结构说 ?程序说 ?方法说 12 . 头脑风暴是 ____________提出的正确答案：C ?杜威
现代教育技术导论试题库 单选题 (1) ( C )主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿 内容配合文字、图片或 A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C 课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程 (2) CSDN 全球最大中文IT 社区属于(C )。 A 业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C 技能知识学习专题网站 D:自主学习型专题网站 (3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为( A:声波B 音调C 音色D:响度 (4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、 A 规范性B:自主性C 洪享性D:及时性 (5) 学校应用现代教育技术， 提高教育信息化程度， 必须具备的基本要素： 教师、环境、( B )、 设计、过程。 A:学生B:资源C 制度D:管理 (6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在 或外在标准进行价值判断，属于( A 运用B 分析C 综合D:评价 (7) ( A )的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。 A 专题网站 B:博客 C 搜索引擎 D:精品课程 (8) 下面的(B )不属于教育技术对教育的变革。 A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C 教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革 (9) 教育技术的 AECT '94 定义，( A )是教育研究与实践的对象。 A:学习过程 B:教学过程 C 教育过程 D:实践过程 (10) 下面属于静止图像的文件是( A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3 (11) 教育技术的AECT 94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的 开发、利用、管理与评价五个方面。 A:设计 B:构思 PPT 。 C )。 (C )、交互性与协作性。 D )。 C ）。 (A )、
高校教师岗前培训学习总结 高校教师岗前培训学习总结(一) 今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。 首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的"向师性"实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。
通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到"严而不畏，敬而不远"。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1. 认真作好课前的准备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。
现代教育技术导论题及答案1.doc 单选题(60) 每题1 分共60 分 (1) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。 A:有意义学习 B:问题解决 C:发现问题 D:创造性学习 (2) 所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。 A:教学活动 B:教学策略 C:情景支持 D:教学风格 (3) 利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。 A:work B:Inter C:baidu D:google
(4) 教学组织形式的设计包括集体授课、（）、小组教学。 A:个别化教学 B:协作学习 C:问题解决的授课 D:多媒体教学 (5) 动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。 A:感知能力 B:体能 C:技巧动作 D:有意沟通 (6) 从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。 A:信息化 B:高效化 C:智能化 D:科技化 (7) 声音响度增加会使人耳对声调的听感（）。 A:降低 B:提高 C:不变
D:没关系 (8) 微博是一个基于（）的信息分享、传播以及获取平台。 A:网络关系 B:用户关系 C:商业关系 D:交流关系 (9) 专题学习网站包括结构化专题知识、（）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。 A:课程资源库 B:媒体资源库 C:扩展性学习资源库 D:专题资源库 (10) 专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。 A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站 C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站 (11) 国家数字化资源中心资源库包含课程资源库、媒体资源库和（）。 A:电子资源库 B:音像资源库
北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整 理．
3方式多样，对症下药； 4实事求是，掌握分寸。 教学能力是指教师为成功的进行教育活动所具备的能力，包括： 1、组织教学的能力 2、言语表达的能力
3、了解学生的能力 4、独立创新的能力 5、实践操作的能力、教育科研的能力6正迁移负迁移（举例） 正迁移指一种经验的获得对另一种学习起促进作用； 负迁移指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。 （写好毛笔字有助于写好钢笔字；汉语拼音对英语发音的干扰） 测验的分类 1 常模参照测验和标准参照测验； 2 准备性测验、形成性测验与总结性测验； 3 标准化学绩测验与教师自编测验。 学习迁移的影响因素（P96） 1学习对象之间的共同因素； 2已有经验的概括水平； 3学习的理解与巩固程度； 4定势的作用。 加涅学习结果分类理论 1智慧技能，指个体运用符号与环境相互作用的能力。 2认知策略，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。 3言语表达，表现为学会陈述观念的能力。 4运动技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。 5态度，表现为影响个体对人、对物及对某些事情的选择倾向。 成熟的自我意识有哪些表现或成熟的自我意识包含的内容 1）能意识到自己的身体、身体特征和生理状况 2）能认识并体验到内心的心理活动 3）能认识并感受到自己在社会和集体中的地位和作用 学习迁移的概念及其类型 是指一种学习对另一种学习的影响。即包括了先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习的影响。 1 按照迁移的性质来划分，可分为正迁移和负迁移。（写好毛笔字有助于写好钢笔字；汉语拼音对英语发音的干扰） 2 按照迁移的层次来划分，可分为纵向迁移和横向迁移。（加减法学习对乘除法学习的促进；直角、锐角、平角等概念之间的相互影响） （物理概念平衡对化学、生态、经济按照迁移的先后来划分，可分为顺向迁移和逆向迁移。3 概念平衡产生影响；动物概念在学习植物、微生物的概念后更加丰富） 4 按照迁移的内容来划分，可分为特殊迁移和普遍迁移。（跳水项目将基本动作重新组合；将原理、原则、态度运用到具体事例中） 高等教师的社会角色和社会功能（注意：《高等教育学》中有类似概念，切勿背混！） 1、人类科学文化知识的传授者（传授功能） 2、年轻一代良好个性的塑造者（教育功能） 3、学生集体活动的管理者（组织者功能） 4、学生心目中的楷模（为人师表）
北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整理
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北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整理 目前全网络最新最全，含2017年第71期题目 这份资料是总结了71、69、68、67、66、64、63、59共8期的《高教心理学》和《高等教育学》闭卷真题及答案，按出现频率的高低进行排序，附带答案以方便各位考友复习。从历年考题的整体情况来看，闭卷题的重复率较高。因此，建议时间紧的考友仅背真题，完全可以及格！！！ 开卷部分大家一定要找准，书上都有，一定要保证教材内容与题目完全对上。此外，答题速度尽量快，答案内容尽量充实。 预祝大家顺利通关！ 北京理工大学王亮 2016年7月13日 高等教育心理学 名词解释 群体定义和类型 群体是两个人以上，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 群体的类型：有大小、正式非正式、实际假设、典型一般之分。 影响： 1）社会助长作用和社会阻抑作用（社会助长、社会阻抑、社会惰化） 2）从众和服从从众是在群体的影响和压力下，放弃个人的意见，而采取与大多数人一致的行为的心理状态；服从是个体按照社会的要求、群体的规范或别人的意志而做出的行为。 集体 集体是为了实现有价值的社会目的，严密组织起来的、有纪律、有心理凝聚力的群体，是群体发展的高级阶段。 心理发展 是指心理活动的发生、发展和变化的过程，就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 高等教育心理学 是研究高等学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 知识定义和类型 知识是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。 知识的类型： 1感性知识和理性知识 2具体知识与抽象知识 3陈述性知识与程序性知识 自我意识 自我意识是一个人对自己本身的意识。也就是主格我对宾格我的存在、活动及活动过程的有意识的反映，是对于生理自我、心理自我和社会自我的反映。
高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2 一、单项选择题 1、从职能上讲，大学的根本使命是（B） A、服务社会 B、培养人才 C、传播文化 D、发展科学 2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。 A、太学 B、辟雍 C、国子监 D、书院 3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。 A、教材 B、学生 C、课程 D、评价 4、现代意义的学位制度产生于（B）。 A、中国 B、德国 C、英国 D、美国 5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。 A、哈佛大学 B、威斯康星大学 C、柏林大学 D、剑桥大学 6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。 A、传承文化 B、创新观念 C、弘扬公德 D、专家服务 7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。 A、牛津大学 B、巴黎大学 C、雅典大学 D、那不勒斯大学 8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面 A、校长与教师 B、校长与学生 C、教师与学生 D、教师与家长 9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。 A、京师同文馆 B、上海方言馆 C、西学学堂 D、京师大学堂 10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。 A、教学与科研相结合 B、统一要求与因材施教相结合 C、系统性与循序渐进 D、科学性与思想性相统一 11、课程的主体功能是（D）。 A、文化功能 B、导向功能 C、激励功能 D、育人功能 12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现
高校教师岗前培训心得体会(精选多篇)高校岗 前培训心得体会总结 第一篇：高校教师岗前培训心得体会 新进教师岗前培训心得体会 作为今年的新进教师，我和一道新来的同事参加了我院组织的新进教师岗前培训。经过此次培训，对我国的高职教育及其面临的形势等有了一个较全面的认识，对我院的教学模式和教学方法有了一定的了解和深刻的印象。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 第 一、课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。在此次培训中印象最深刻的是课堂教学的模式完全不同于传统方式，使自己意识到高职教育的课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。高职教育的目标是培养技术技能型人才，学生毕业时是否能达到这个要求，很大程度上取决于学校的课堂教学效果。课堂教学效果较好，说明学生对所学知识掌握的比较好。要提高课堂教学效果，教师必须了解教学对象、教学内容、选择教学方法方面都应具有深厚的功底，才能达到教师与学生之间知、情、意的交流、交融、交汇，达到教学效果的最优化。
对于教学对象，要全面了解分析。教学效果的好坏不仅仅取决于对教学内容的熟悉，更重要是对教学对象的熟悉。越了解教学对象的各种情况，讲课时越轻松自然。我们的教学对象主要是学生，了解学生主要是学生的学习状况，包括学习基础、学习兴趣、课堂纪律、参与习惯、交流沟通方式。了解这些情况，有助于掌握学生的实际学习水平，增强学生的自觉意识，引导学生积极学习。(请勿抄袭好范文 网：.haowOrD.)其次，要了解学生的期望值，高的期望值易使学生感到无从下手、失去学习的信息，过低的期望又缺乏内在动力。再次，了解学生对教师的评价，这包括教师的人格品质、专业水平、工作态度、讲授方法、教学特点等内容。通过学生的评价掌握自己课堂的真实水平是提高教学效率，实现教学最佳化的有效手段。 对于教学内容，要理实结合，熟练掌握。高职教育注重培养学生的操作技能，尽量达到毕业时与就业岗位零距离对接。这就要求教师不仅要理解教材内容，还要熟悉岗位技能。教材是讲授内容的基础，但讲授内容不能完全等同于教材，必须考虑工作岗位的技能要求，使讲授内容达到够用即可。教学内容的安排尽可能和实际任务或项目相结合，在学习情境的任务实现中掌握知识和技能，增强教学内容的生动性和应用性。 对于课堂教学方法，要合理选择。自己虽然已具备了一定的专业知识技能
一.单选题（共25题,100.0分） 1可以用于大小写字母转换的键是（）。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Tab 答案：A 2计算机中的文件名一般由主文件名与扩展名组成，它们用（）符号分隔。 A、, B、. C、： D、； 答案：B 3在Windows系统中，下列叙述正确的是（）。 A、利用鼠标拖曳窗口边框可以移动窗口 B、一个窗口最大化后不能再改变 C、利用鼠标拖曳窗口边框可以改变窗口的大小 D、一个窗口最小化后不能立即还原 答案：C 4在Windows系统中，关于关闭窗口的说法错误的是（）。 A、双击窗口左上角的控制按钮 B、单击窗口右上角的“×”按钮 C、选择“文件”菜单中的“关闭”命令 D、单击窗口右上角的“_”按钮 答案：D 5若想直接删除文件或文件夹，而不将其放入“回收站”中，可在拖到“回收站”时按住（）。 A、Shift键 B、Ctrl键 C、Alt键 D、Delete键 答案：A 6在Windows系统中，如果想删除已安装的应用软件，应该采用的方法是（）。 A、删除该应用软件的“.exe”类型的文件 B、利用控制面板中的“增加/删除程序”对话框 C、删除该应用软件的文件夹 D、将桌面上的快捷图标拖动的回收站中 答案：B 7下列有关Windows剪贴板的说法，正确的是（）。 A、没有剪贴板查看程序，剪贴板不能工作 B、剪贴板内容不能保留 C、剪贴板是一个在程序或窗口之间传递信息的临时存储区 D、剪贴板每次可以存储多个信息 答案：C 8选择文件或文件夹的方法是（）。
A、鼠标移到要选择的文件或文件夹，双击鼠标左键 B、鼠标移到要选择的文件或文件夹，单击鼠标右键 C、鼠标移到要选择的文件或文件夹，双击鼠标右键 D、鼠标移到要选择的文件或文件夹，单击鼠标左键 答案：D 9按应用程序窗口最小化按钮后，下列说法正确的是（）。 A、应用程序后台运行 B、应用程序停止执行 C、应用程序优化执行 D、以上都不是 答案：A 10Windows中，对磁盘格式化时若选用“快速格式化”，则被格式化的磁盘必须是（）。 A、以前曾格式化过的磁盘 B、从未格式化过的新盘 C、没有感染病毒的磁盘 D、写保护的磁盘 答案：A 11关于文件名下面叙述错误的是（）。 A、文件名中允许使用汉字 B、文件名中允许使用“/” C、文件名中允许使用多个圆点分隔符 D、文件名中允许使用空格 答案：B 12Windows中的磁盘的根文件夹是在（）。 A、“文件”菜单中选择“新建”命令时产生 B、桌面上单击右键，再选择“新建”命令产生 C、格式化磁盘时，系统自动产生 D、“编辑”菜单中选择“复制”命令时产生 答案：C 13Windows窗口中的工具按钮的功能（）。 A、都可以在菜单中实现 B、其中一部分可以在菜单中实现 C、都不能通过菜单实现 D、比菜单能够实现的功能多 答案：A 14操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和（）三个层次。 A、数据层 B、逻辑层 C、应用层 D、用户层 答案：C 15在Windows 系统应用程序的“文件”菜单中，都有“保存”和“另存为”两个选项，下列说法中正确的是（）。 A、“保存”只能以老文件存盘，“另存为”不能以老文件名存盘