美国游学记中学生作文
导读:我一直对于国外教育非常好奇，想要知道他们是怎样上课的。这个寒假，我们学校组织了到美国游学，让我们了解下中美文化的差异。我们前往游学的学校是美国新泽西中心小学。为了迎接我们这些在美国孩子眼中的"外国人"，新泽西小学的师生用心地在每间教室的每张桌子上都摆放了他们的国旗和代表中国形象的中国龙，这让我们深感亲切。
最让我们感觉新鲜的是，美国小学教室里的课桌不是成行排列的，而是围起来的，所有的学生都转圈而坐，这样是不是能够让老师和同学们能更好地沟通交流呢？
我的搭档是一位金色短发的漂亮姑娘，我与她交换了礼物。我送给她的是一个会"咕呱咕呱"叫的泥塑小老虎，很有中同特色。看着我的搭档拿着我送的礼物爱不释手，我的心里美极了。美国小朋友送我们的礼物是统一的一只蓝色的大手，希望我们能成为很好的朋友。
美国学校最大的特点就是，没有课间十分钟，也没有课间操，每节课之间是不休息的。一节课上完之后，下节课的老师就接着来上课。我跟着他们一起上了美术课、体育课、数学课、语文课，还有英语课。
什么？美国学校也会上英语课？那是当然了，虽然老师说话我听不太懂，但到了这节课的时候，我感觉他们跟我们上英语课一样，也是在课堂上听录音练听力，读课文练口语。
我最喜欢的是他们的体育、美术和音乐课。
[美国游学记_中学生作文]
美国中学生的职业生涯规划 这是我找到的一篇关于美国中学生进行职业规划的资料，供朋友们参考。 教育的目标之一是帮助学习者做好准备迎接日益复杂的社会挑战。在我们的学校里，除了应为学生提供学业上的支持，也要对他们提供职业指导。为了让学生了解自己的兴趣和能力，并且从事与之相适应的职业，世界各国采取了各不相同的措施，如美国的性向测试、英国在小学和中学设置的一年指导期。同时各国都大力提倡开设选修课，鼓励学生选择自己有兴趣的课程。我国的新课程改革也紧跟这一国际潮流，不仅在中学阶段开设选修课，而且同一课程还按难易程度分为不同的级别，学生可以根据自己的兴趣选择不同难度的课程，鼓励不同的学生选择各不相同的课程组合，以满足未来升学和就业的需要。这种课程的设置是符合这个多元的时代对多元人才的需求的。但是学生的选择是建立在正确认识自己的兴趣和特长，以及未来的从业方向的基础上的，这就要求学校和教师提供适宜的指导。美国中学的职业生涯规划（careerplanning）为我们提供了这方面的经验，值得研究和借鉴。 从性向测试到职业生涯规划 为了识别学生的兴趣，为其提供最适宜的课程，美国的学生和家长常常通过参加一些性向测试选择最适宜的发展方向和职业。然而，随着时代的飞速发展，不仅许多教育家和心理学家不相信这样的测试，而且采用这样的方法把学生分配到某一职业也是不现实的。因为不仅
人的兴趣和技能可随时间的改变而改变，而且职业也一直在改变着。一个今天看来很有前途的行业，也许明天会变得没有吸引力甚至过时。为了打破这种过时的性向测试的办法，职业生涯规划为人们开辟了新的途径。它的任务是提高学生的职业意识、探究学生的兴趣、对学生的未来进行规划和提供准备进入某一职业的课程。 美国认为应尽早对学生进行这方面的教育，中学阶段尤为重要。因为中学处于青年早期阶段，青年早期是青年身体、智力、情感和社会意识发展的时期，是职业生涯发展的关键点。在中学阶段，处于青年早期的学生开始发现他们的兴趣和能力、并且感知他们自己适合哪一种工作。中学阶段的职业生涯规划可以帮助中学生思考自己的未来，让学生有机会想像“未来的我”，让他们看一看社会上不同的人所从事的不同行业，不同行业的工作者所拥有的不同的生活类型，在老师的细心指导下对自己的未来进行规划，并认真思考自己将来的职业生涯。它的焦点是识别学生的个人爱好，帮助他们选择一个行业，但是这种选择是开放性的，并不表示他不能从事其他行业；并且要不断拓展他们的就业机会。对于越来越多的中学生来说，职业生涯规划是经历一个寻找满意职业的过程，为他们认识自己和世界提供了机会。 职业生涯发展目标和标准 美国全国职业信息协调委员会（NationalOccupationalInformationCoordinatingCommittee,NOIC C,1992）发布了一个职业生涯发展蓝图——《国家职业生涯发展指南(NCDC)》，这个指南阐述了四个层次的职业生涯发展的目标：初等学
浅谈初中作文如何培养学生的写作兴趣 众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40%的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山, 但是我们学生作文水平普遍低下，大多数学生“谈文色变”提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管他们很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展。特别是作文的批改工作，更是费时费力，却吃力不讨好。学生的写作水平很难得到提高。因此，师生们都感到无奈和烦恼。于是乎, 作文成了语文教学中的一个拦路虎。学生对作文畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为主要得提高学生的写作兴趣，而学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。作文教学应运用灵活多样的方式，激发学生兴趣，重视平时积累，巧练多思多评。 一方式灵活，激发兴趣 兴趣是最好的老师，实践证明，有了学习的兴趣，学生们会积极主动地去学，去求知，“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。因此，激发学生的写作兴趣，是每一个语文教师义不容辞的责任。 1、将写作训练融入听说训练中 作文与说话并非互不相干，在U常语文教学中应注重说话能力的训练。 如学完某课后，让学生谈谈感受，或针对某一人物谈谈看法。可以让学生稍加思考后发言，在学生发言过程中，教师要注重对中心内容、条理
安排，以及遣词造句等一些问题及时予以指导。同时让学生参与评议，教师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章,让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。学生在听、说训练中放松了心情，也能感受到口头作文的乐趣。 2、将写作训练融入鉴赏训练中 作文训练的目的,在于培养学生正确运用祖国语言的能力。初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔，因此教师可以采用抛砖引玉的方式，开启思维，诱发创作。 吕叔湘老先生在谈作文教学问题时,说过:“学生作文有一种相当普遍的毛病——内容空洞。针对这种情况,教师可以在命题之后读写，题中应有义，，给学生一点启发，或者让学生们大家谈谈。有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。"在作文训练课上，可用“佳作引路学生点评 ---------老师点拨 ------ 学生再创”的形 式进行作文训练。在例文的引导下，学生视野拓宽了，思维活跃了；在品评鉴赏中，学到了写作的语言技巧、写作方法等。在老师的启发、鼓励下，学生进行思维迁移，创作自己的作品。这样，学生较易产生写作灵感，增强写作兴趣。 3、将写作训练融入生活，表现个性自我 首先以课文为依托，架构作文与生活的桥梁，让学生在学以致用中,品尝到写作的乐趣。生活是写作的源泉，写作源于生活，高于生活。随
话题“借”优秀作文集 九万里风鹏正举 “北海有鸟，其名为鹏”，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 九万里，风鹏正举。 人生的航标有如万里之遥，正如鲲鹏，要有实干的扇动翅膀，也要有回旋的烈风，方能遨翔理想的天国。 翼，是自己的实干，是“结网”；风，是他人的力量，是“借网”。海明威笔下的搏海老人，撑起过巨浪战胜过生命；普希金口中的捕金鱼老人，得过金子信守过诺言。一个是结网，一个是借网，两者交融，将要演绎一部多么奇丽的渔夫生命之颂！ “我们说拿来，并不是一味地取；而是有选择的取。”同样地，乘风，并不是一任狂风摆布、无视扁舟撞上巉岩；而应是“乘天地之气，卸六气之辩”。假若在赤壁之上，一任南方诸舟受北风之苦，试问周瑜如何抵挡北方的虎豺大军？只有那凭自己的学识洞悉天气的孔明，才能在营帐前大借东风，在草船中大借利箭，成就出化江而治的三分局面。 风欲动，则鹏便不应该止！ “君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。”“君子性非异也，善假于物也。”不错，登高而招，见者方远；顺风而呼，闻者愈彰。美国曾有个人梦想建一座玻璃教堂，但苦于没有足够的玻璃。于是他四处奔走呼号，终于得到十块玻璃。而他真诚的话语、劳苦的奔波打动了许多人，他们认同了他的梦想。捐来的玻璃由十成百，由百成千，终于汇成了一座梦的教堂，每天赞颂着梦想的翅膀，和那怡人的风。 黎明应是鲲鹏展翅之时。张开自己坚实的羽翼，背负起饱含脉脉情义的晨风，划破晨昏奔向金色的圆满。 如果说，乔峰是一匹孤高、自强的契丹白狼，那么阿朱就是一只附在白狼身上娇柔、脆弱的依依彩蝶。如果说，金庸笔下的男人是自强不息的结网者，靠天靠不如靠自己；那么他笔下的女性，常常为情为爱托终身，就是缠绵悱恻的借网者。“你英雄好汉，需要抱负；可你欠我幸福，拿什么来弥补”，一如歌词，这对命运的宠儿，注定要铸成悲壮而又泣人涕下的亘古爱情。悲壮是一种美，风注定要把鹏送去涅槃之地。 这样的功，这样的爱，这样的梦；这样的翼，这样的风，这样的结，这样的借。 展梦想之翅以结生命真谛； 乘助益之风以借岁月流金。 [评点] 文章830字，属议论性散文。语言流畅，一气呵成，文化底蕴让阅卷老师叫好，对“结”与“借”的关系也阐述得非常深刻。 评分：24+24+8=56分
中学生作文常见问题分析及指导 一、立意 首先，表现为审题不清。许多中学生在拿到作文题时不能做到看清题意、咬文嚼字，看到题目就不加思索，急忙下笔，加上平时的积累少，语文素养低，因而行文时不能紧扣题意，或偏题或甚至与作文要求背道而驰。 其次，立意欠深刻新奇。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”如何立意，立何意，至关重要。可是许多学生在写作文时急于完成作文，匆忙审题，轻视题干，或经验主义，审题浮光掠影，自然难深刻，四平八稳，老生常谈，这些都会造成立意平淡、雷同。 再次，重点不突出。缺少全盘把握的能力，抓住一点，不顾其他；或者眉毛胡子一把抓。 那么，如何解决立意上存在的问题呢？ 首先，我们得认识到审题的重要性。不管是何种类型的作文题，一般都包含两部分：题干和要求，所以审题可分两步走：审题干和审要求。 题干的内容是作文题的核心，行文前应逐字逐句的看清楚，真正做到咬文嚼字，弄明白写作的中心、材料的范围等问题。例如：《我终于笑了》，在审题时就要注意：“我”表明只能写我的事，以第一人称写作；“终于”表明经历了一番努力之后；“笑”指经历这件事后很高兴；“了”表明这件事已经发生。只有这样，才可能既审题准确，又能出新意。 另外，作文题一般都有几点具体的要求，这是命题者对考生的人文关怀，为的是让考生在具体的构思过程中少走弯路。所以一定要利用好这些要求。 比如下题：作家刘心武在《为你自己高兴》一文的最后写道：“为你自己高兴，因为你的努力奋进已经取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他 人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的问心无愧的存在而高兴！”相信你也有作家笔下所写的值得高兴的事，或者你还有作家没写到的高兴事，那么，请拿起你的笔，以“我真为自己高兴”为题，写一篇记叙文，把你自己高兴的事写出来。基本要求：（1）内容具体，有真情实感，结构完整。（2）文中不得出现真实的人名和校名。（3）600——800字。 这道作文题分两部分。引题部分引用了一段话，这段话绝不能忽视，因为它提出了值得高兴的几个方面，对考生选材有很大的启发。正题有两个基本要求：一是提醒考生不要受引题几个方面的限制；二是写什么，这最核心——写自己的高兴事。就这一句话，就透露出两个重要信息：写自己，不能写别人；要写的必须是件事，而且是值得高兴的事。不符合这两个要求，就会偏题。再看“基本要求”。第一点三层意思个个重要：既是写事，内容就得具体，前因后果必须交代清楚；既是写自己的事，就必须写出自己真实的体验，没有感情谈何高兴；既是作文，就应该有作文的规矩，结构完整是最基本的要求。 这就是审题。 其次，根据题目要求妥善立意。 （1）立意要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要思想感情健康，议论文要观点正确，这是最基本的要求，只有那些健康的思想、全新的思想，才会把人引领到一个较高的境界。
美国中学生作文集 写作文 要渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的 特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。美国中学生作 文范文有哪些? 美国中学生作文篇一： The following essay was written by Edmund N. Carpenter, age 17, in June 1938 while he was a student in Lawrenceville, N.J. Carpenter would go on to win the Bronze Star for his service in World War II and to a civilian career as an attorney. A graduate of Harvard Law School, he became president of Richards, Layton & Finger, a law firm. He died on Dec. 19, 2008 at age 87 and is survived by six children and 15 grandchildren: It may seem very strange to the reader that one of my tender age should already be thinking about that inevitable end to which even the paths of glory lead. However, this essay is not really concerned with death, but rather with life, my future life. I have set down here the things which I, at this age, believe essential to happiness and complete enjoyment of life. Some of them will doubtless seem very odd to the reader; others will perhaps be completely in accord with his own wishes. At any rate, they compose a synopsis of the things which I sincerely desire to have done before I leave this world and pass on to the life hereafter or to oblivion. Before I die I want to know that I have done something truly great, that I have accomplished some glorious achievement the credit for which belongs solely to me. I do not aspire to become as famous as a Napoleon and conquer many nations; but I do want, almost above all else, to feel that I have been an addition to this world of ours. I should like the world, or at least my native land, to be proud of me and to sit up and take notice when my name is pronounced and say, "There is a man who has done a great thing." I do not want to have passed through life as just another speck of humanity, just another cog in a tremendous machine. I want to be something greater, far greater than that. My desire is not so much for immortality as for distinction while I am alive. When I leave
初中作文辅导讲义 第一章审清题意的能力 【能力定位〕 审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。确实，要写好一篇文章，必须首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。 【要点阐释】 审清题意的能力，主要包括以下方面： 一、揣摩命题意图的能力 每道优秀的命题都包含着命题者的意图。揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点。善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。命题的依据有： （一）联系学生的阅读实际命题。特别是课文阅读，它是语文学习之“本”。有联系课文思想内容的，如《不要畏惧困难》，审题时可联系《愚公移山》揣摩命题意图。有联系课文写作特点的，如《我最敬佩的人》，审题时可联系《谁是最可爱的人》揣摩命题意图。 （二）联系学生的生活实际命题。学生的生活包括个人生活、家
庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生活等。面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。比如：“每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目‘我终于战胜了＿’填充完整，写一篇记叙文。”这个命题既切合学生自身实际，又反映了当今社会一个热门话题：中学生的心理健康问题。 二、分辨表达体裁的能力 如果命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文。如果命题对文体无明确要求，就要从下面几方面人手辨明表达体裁。 （一）注意文题中表明文体的标志词语。 题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等； 题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文； 题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。 （二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。 一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等； 要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《机
美国游学签证操作流程 一、护照办理、购买签证费、拍美国签证照片 1、没有护照、护照已过期或护照快过期的学员（护照有效期必须在2012年11月4日之后） 请尽快去户口所在地办理护照。 2、带上护照原件去任何一家中信银行支付美国商务旅游签证（B1 B2）的签证费，费用是 ￥896/人。 3、认真填写美国签证个人信息表（中文版），拍美国签证照片。 4、把美国签证个人信息表、美国签证照片、签证费收据编号通过电子邮件发给班主任。 以上这些工作的截止日期为：2012年3月20日 二、面签前的准备 A 签证所需的必备材料 1. 有效护照：根据美国法律规定所有中国公民持有的护照有效期须距抵美日期6个月以上。如您的护照有效期在6个月以内，您将在入境时直接被遣返回中国（在中国这边也无法出境）。此项规定没有例外。为避免发生此类情况，请在签证面谈前检查您护照上的有效期。有时您将被要求在面谈前延长或申领新护照。 2.中国身份证 3. 签证申请费收据原件（两联）在向美国使馆申请前先到中信银行在中国的任何分行支付美国商务旅游签证（B1/B2）申请费---￥896（购买签证费时，得带上自己的护照）。请注意申请费一旦支付即无法退款，即便申请人被拒签或放弃申请。申请人必须在递交签证申请时出示申请费收据原件两联。 *请注意从2010年11月15日起，美国签证预约中心要求在预约面签日期时就得提供签证费用收据的编号，也就是在预约面签日期前就得先去中信银行支付签证费。签证费收据一定要妥善保存，若收据遗失的话，就得重新预约面签日期。因为签证预约中心规定，一旦预约完成，申请人的护照号码、身份证号码、出生年月日、姓名、以及签证费用收据编号都不得更改，若有任何变动，就必须重新申请面签日期。 4. 美国非移民签证申请表DS-160表格确认件
目录一年级作文 1.春天的景色 2.雨 3.树叶——蝴蝶 4.风 三年级作文 1.可爱的小乌龟 2.玩雪 五年级作文 1.二十年后的家乡 六年级作文 1.辣椒 2.烟花节 3.爬山 4.研究 5.一天的路程 6.我班的“疯狂”课代表 7.都后感
前言 转眼，就要从小学生变成中学生。即使有万般不舍也无奈。小学路上，我踏过了六年的时光，留下了一段段有趣的故事，也收获一个个美丽的梦想。这本作文集是我从五到六年级的作文中精选自编的，这里记载了我的许多事，有开心的、有难过的、有可笑的......也记录了我的心路历程，还有我的各种感悟。时间有时候真的过的很快，六年的光阴猛的就到了尾声。那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过。虽然还有余音在耳边回荡，但它确实已经在渐渐远去。注定有这么一天，所以，请微笑着。所有的相聚都在等待离别，而所有的离别都是为了重逢时的精彩。
春天的景色 春天来了，花园里有五颜六色的花儿盛开了笑脸。有桃花、有雪白的梨花。简直就是百花争艳。有一只只美丽的蝴蝶在花园里飞来飞去。春天一片好风光。 雨 树叶奏出交响乐雨伞五颜六色因为雨太大心情平静。潮湿的地面闷闷不乐太阳被雨水浇湿了连忙梳梳头发。
树叶——蝴蝶 早晨醒来听到外面滴滴答答的声音下雨了！风呼呼地吹着，树叶纷纷落到了地上好像一只只美丽的黄蝴蝶好美啊！ 风 风儿就像梳子一样梳着柳枝梳顺我们的心束缚我们的心灵。烦心的时候风儿已吹过。你的烦恼立刻就无影无踪。
可爱的小乌龟 我养了一只可爱的小乌龟，我非常喜欢它，所以我仔细地观察了它。 它身长5厘米，宽约3厘米，它有4只脚，每只脚上有5个脚趾。它的龟壳很大，呈椭圆形。所以乌龟的头显得很小，这么说吧，壳像大玉盘，乌龟的头只相当于大玉盘里的一颗龙眼而已，没有多大。乌龟的眼睛闭上时，像青蛙的眼睛，鼓鼓的，真可爱！睁开时眼珠黑乎乎的，还没有一粒芝麻大呢！ 我养了几个星期后，才知道养的是一只母的，因为母的底板是凹进去的，花纹较多。乌龟的龟壳中间一条线是凸起的，叫龟脊。龟壳的花纹很像足球的花纹，所以我把它取个名叫“小足球”，这个名字很有个性吧！ 我还发现，乌龟有一个特点，乌龟的颈子两边有一个红斑，每当我碰到它那里时，他立刻缩进壳里去了，所以我觉得这里是它最敏感的部位了。更有趣的是，妈妈培养小乌龟的音乐感，就让我弹钢琴时把小乌龟放在一边让它听。我弹欢快的曲子，小乌龟就跟着节奏脚交错着四处游动；我弹枯燥的曲调，它呆在那里不动；最后，我弹优美的乐曲，它竟然睡着了！我就想象它陶醉在了音乐中。 多可爱的小乌龟呀！他可是我最好的朋友之一了哦！
新课改下再谈初中英语有效写作 【关键词】英语写作教学有效性写作写作训练师生互动 一、初中英语写作教学的现状 在实际教学中，我们英语老师为了批改一个班的学生作文一坐就是一两节课的时间，可见老师批改英语作文是何等的辛苦。从学生方面看，有许多学生对英语作文望而生畏，无从下笔；写作内容贫乏，句式错误，语法不通，信息不全，结构紊乱，缺乏逻辑，用汉语思维造句，常常出现中文式英语。因此，尽管经过多次作文练习，但许多学生的作文成绩仍然不理想，因此造成了一些学生不喜欢写作文，害怕写作文的现象。据一份中考调查显示，英语书面表达是所有大题中得分率最低的一个题型。老师和学生都付出了这么多的努力，为什么作文教学的效果却如此低下呢？究其原因，是由于传统英语写作教学长期以来都重复着同一种模式：老师布置写作内容――学生完成后上交――老师批改――返还给学生，老师在学生作文本上密密麻麻的修改让学生摸不着头脑，更不知道如何改正，渐渐对英语写作失去兴趣，甚至对英语写作产生了厌烦，恐惧的情绪。为了适应新课改，改变这种教师教得累，学生学得苦的英语写作现状，我们尝试在英语课堂教学活动中引进有效性写作教学。
二、有效性英语写作教学的策略 有效性教学就是利用科学方法和手段，有效达到教学目的的教学活动。《英语课程标准》要求，教师在设计教学任务时，要根据教学目标和学生的实际水平，开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动，以达到培养和提高学生综合运用语言能力的目的。在写作中恰当地运用有效性教学策略，对于培养学生的写作能力有着明显的促进作用。 1. 发挥五个基本句型的运用，进行句子训练 英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配等。一般来说，英语有以下五个基本句型：（1）S+V；（2）S+V+O；（3）S+V+P；（4）S+V+IO+DO；（5）S+V+O+C。无论语言多么丰富多彩，从“句子结构”角度来看，几乎所有的英语句子都属于这五个基本句型，都是五种句型的扩展、延伸或变化。因此，训练学生写作时，可以掌握这五种基本句型，让学生以这五种句型来规范句子结构，反复练习和实践，确保写出的句子成分完整，避免出现句子成分缺失的错误，比如，漏写“主系表”结构中的系动词等。在学生的练习过程中，可以结合学生熟悉的人或事物，再要求学生用各种时态来写句子，如：Mike ofen reads books. Mike is reading books. Mike read books last night. Mike has read the book....
第一天05/01/2011 （星期日） 主题：长春出发，经北京到洛杉矶 Flight Schedule Option 1: China Eastern Airline Changchun 8:00am to Shanghai 10:25am Shanghai 2:50pm to LAX 11:30am Option 2: Air China Airline Changchun 5:40pm to Beijing 7:25pm Beijing 9:00pm to LAX 6:00pm 第二天05/02/2011 （星期一）主题： 圣地亚哥一日游 第三天05/03/2011 （星期二） 主题：银行参观，新兴企业参观，夜游好莱坞星光大道 Bank Visit Option 1: The Wells Fargo Bank (one of the Top 4 banks in US, Rank #2 in US) Option 2: East West Bank (The biggest Chinese-American Bank, acquired UNB in 2009) Option 3: Citi Bank Option 4: Bank of America Company Visit Option 1: Boeing Company Option 2: US Small Business in Los Angeles Area (To be quoted from Different Universities) 第四天05/04/2011 （星期三）主题： 迪士尼乐园或者环球影城第五天05/05/2011 （星期四） 主题：洛杉矶政企名人论坛 Leadership Forum ( Topic to be determined by the Business School of Jilin University) Location: Pacific Palms Resort or Hilton Hotel in Universal Studio Moderator: Lily Lee Chen Speakers: ●Joseph Ko – Chairman & CEO of Techko Group ●Dr. Richard Lee - Chairman and CEO, Amsino Medical Group
高考又出新的政策了，各位高中生家长你想好未来孩子的路应该怎么走了吗？海外留学生的人数比例也在不断增加，但政策却在不断收紧，留学生做好迎接未来冲击的准备了吗？高考政策多变，提前分科很难选 新的高考政策再次进行改革，由原先“3+1”，到现在的“3+3”，新高考又将实行 “3+1+2”政策，把人生选择前置，使得原先在高三进行分科的任务提前到高二甚至高一。这让许多还没有规划好自己人生目标的同学与家长很难在第一时间做出最优判断。再来看一组数据，在世界前100的大学里面，中国大学占有3个席位，北大（41名）、清华（59名）和复旦（96名）；美国大学占有50个席位，其中美国前41名大学均排在清华大学之前，也就是说，考进美国前40名学校就相当于考上比北大清华更好的学校，例如加州大学欧文分校。 海外留学政策多变，收紧国际生名额 随着海外留学人数不断增长，国际生考试作弊事件也频繁发生，导致各国留学政策收紧，要求越来越严格，录取率越来越低。本届国际学校高二学生即将面临出国留学贵，留学申请难的局面。 许多家长认为，在国内竞争激烈、严格的高考制度下逼迫孩子学习会适得其反，只要将孩子送出国留学就能够顺利毕业获得好的文凭。其实不然，好的国外大学虽然注重学生的各方面能力，但好的学习成绩，优秀的品质才是进入好大学的敲门砖。
那到底有什么办法能进优质美国大学留学，轻松完成人生梦想呢？ 加州大学体系与美国社区学院 美国四年的高等教育是由两年通识教育和两年专业教育共同组合完成，提供两年通识教育的学校除了美国高等院校还有1000多所两年制的社区大学，完成两年社区大学后可以再次申请美国高等院校完成剩余的专业教育课程，此时作为已经完全适应美国教育的国际生将有更多机会申请优秀的美国高等院校。 举个例子，加州大学系统（UC系统）在美国高等教育体系中自成一派，一枝独秀，其中一点就是转学制度。 加州的社区学院都会与众多大学签订转学协议，例如转学入学保证或转学入学协议等计划，参与计划的学生会获得学校优先录取的机会。社区大学还会提供选课咨询、定期邀请各大学校园的顾问到学校帮助学生选课以及辅导学生转校。比如，MiraCosta Community College, Santa Monica Community College, College of San Mateo等都
留守阳光守护心房 漫漫长夜中，微风几许，蝉鸣蛙噪，在黑夜中蓦然沉寂……久久的等待，唤醒了天边的红晕，一缕曙光打破了黑夜的宁静…… 浓郁的绿荫下，依见阳光律动的身影；是它的执着，冲破了众叶严密的防御；手中的阳光跃动轻盈，带给人温暖，赐予人希冀……阳光的笑脸教会了我们执着的信念；阳光的光芒，提醒我们感受温暖…… 长夜孤寂，天牢阴冷，却依见那人手中不停律动的笔，坚挺的竹片中给人博览历史的奇遇，千百的光阴在笔间留下印记；《史记》的辉煌，向人们诉说着难忘的过去。纵寒夜冰冷，司马迁仍不忘记久违的阳光；纵世事无情，他仍守候着心灵中的光芒…… 时光飞逝，二十三年弃身于巴山楚水间，但刘禹锡看到的却是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希望。仕途不顺，不会滞留下诗人千百的思绪，即使生活中黑夜来袭，但脑海中依然阳光普照，诗行千里。阳光的明媚，指引他在诗海追寻，对自己永不言弃…… 战火的纷飞，划破了时代的界线，愚腐的国人，在刑场边察笑观言。黑夜中诸位爱国志士前仆后继，黑夜中一缕阳光折射大地，坚挺的笔杆不是绘出旖旎的风景，而是直指国人冰封麻木的心灵。即使面对凶残强敌，他也毫不畏惧；纵然黑夜令他几度彷徨，他仍尽力向其呐喊，他用野草般倔强的信念，唤回国人心中沉睡已久的阳光。让他们感受温暖的生活，沸腾起炙热的血液，在黑夜中奋战，寻求更多的光芒……而他——鲁迅，中国文坛的先驱者，依旧站在山岗上，留守着阳光…… 脑海中依现慈祥的老者那阳光般的笑容，他的光芒冲破了封建礼教的束缚，在天地间闯荡，战争中他坚定立场，文革时他不再心
慌，爱妻痛逝，唤起了他心中的光芒，几度《春》《秋》，品味《家》的温暖，黑夜的漫长，巴金依旧手执阳光，百年回望，他依旧笑迎沧桑…… 几多文坛的奇秀，擎起纯净的精神天堂，他们手执阳光，他们心中暖洋洋……黑夜中，是这缕阳光刺痛了邪恶的蚕食，纵强敌精锐，他们也挺起胸膛，阳光成为他们的利剑，阳光折射人间的彷徨，他们走过，人们的情感喧扬……心中留守着阳光的指纹，纵在今日尔虞吾诈的世事，心灵也将明亮，因为前人告诉了我们，在阳光留守的地方，光芒永不会幻灭，人间依旧有友谊，亲情仍在，依旧欢畅…… 即使面对漫漫长夜，我们也要有司马迁，刘禹锡的执着，有鲁迅，巴金的信念，不应有老舍的儒弱，我们仍应笑迎每日升起的太阳…… 纵夜幕下，皓月无声，冷彻千古；然碧天中，艳阳高照，暖遍心房…… 保留阳光 生命犹如深夜的烛光，黑夜无声，静如死水，连一丝波澜也没有出现。透过窗棂，了无边际的夜空蓝得发黑，犹如未知的前程，也许下一秒，就会被这无尽的宇宙吞没了，当生命无声无息地消失，人世间弥漫的是多么深厚的悲哀和痛伤，生命也正如这黑夜，深得那样透彻，肌体在风尘中渐渐老去，颇有几分寒意。 我凝视这深夜，想着，黑夜来了，光明还会远吗？ “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这十四字的音节，轻轻地散落开来，给人以一种无法言说的惆怅和凄苦。多少次轻轻吟唱的瞬间，都会感觉他像水银一般在暗中轻轻迸落。也好似荷花上莹洁的露水那样，有风吹过，不经意地泻落在另一片荷叶上。
浅谈初中作文教学 众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，大多数学生“谈文色变”提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管他们很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展。特别是作文的批改工作，更是费时费力，却吃力不讨好。学生的写作水平很难得到提高。因此，师生们都感到无奈和烦恼。 具体情况如何呢？我们不妨看看以下几组作文例子，我在初二的一节作文课上要求学生以《我的母亲》为题写一篇文章，结果出现以下几种情况： 同学开头这样写道：“每个人都有自己的老母，老母是我们最亲的人，从小到大一直在我们的身边，她经常就吴得闲，但她对我却很严厉。”下面就写了母亲如何督促他做作业的往事，最后以“老母是伟大的，我们应该努力学习，报答老母对我们的养育之恩的回报。”整篇文章不够300百字，都是流水帐且白话连篇。 同学开头这样写道：“当我七八岁时，因为我的身体不好，经常生病，所以母亲经常带我去看病”接着第二段就写在一个风雨交加的夜晚自己发高烧了了，母亲就背着自己去看病，在路上母亲把雨伞都移到自己身上，结果母亲浑身被雨水淋得湿漉漉的，自己很感动。最后一段以“我很感谢我的母亲。”结束全文。 C同学就写的比较好，开头是这样写的：“母亲是一个普通的劳
动妇女，却是我人生中最好的导师，十五个春夏秋冬，数不尽的艰难困苦，是您，母亲，总是不辞劳苦、毫无怨言的陪我走过。”接着以下几段详细写了在自己遇到困难时母亲如何教导自己，使自己克服困难，获得成功，比如第一次写作文，由于经验不足，不懂文法，结果交了白卷，回到家把这件事告诉母亲，母亲便牺牲休息的时间，教导她写作的技巧，帮助她寻找写作的灵感、纠正错别字，直到深夜。第二天把作文交给老师，老师表扬了她作文写的不错，她从心底感激母亲。十三岁，懵懂成长，总觉得母亲的苦口婆心的叮咛是唠叨，与母亲发生争执，后来无意间看见母亲在灯光下流泪，那时终于读懂了母亲的心。最后一段以“如果说我能取得好成绩，懂得做人的道理，我都得感谢我的母亲。”结束全文。整篇文章文笔流畅，详略得当，写的还可以。 从以上的这些作文例子中，我们不难发现学生的写作水平是参差不齐，不尽人意的。是什么原因造成的呢？我想原因主要有以下三个： 一、学生阅读量太少，导致词语积累少，词不达意。 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”但是，近年来随着考试指挥棒的魔力不断增大，学生整天沉浸在“题海战术”里，注意考试技巧和能力，很少有时间和机会去阅读大量的课外书籍，再加上现在的中学生看电视剧多，打游戏机、上网、QQ多，平时读报看散文少，看文学名著就更少。因此，平时缺少积累词语的习惯，导致学生知识贫乏，书面表达不出来，白话连篇、词不达意、口语化加强，甚至写出来的文章只有他自己知道，别人是很难看懂的。例如A同
目录 我的父亲 回味无穷的面香踏上新的旅程种下一颗种子站直了做人 词香依旧 你好，农民工心中真美惜?生命 宋词的情韵 可怜天下父母心越努力，越幸福
我的父亲 我的父亲是个严肃的人，不苟言笑。在我的印象中他总是像耕地的大水牛，默默付出，不声不响。他工作忙，经常忙得头昏眼花，作息规律失常。时间久了，他头上出现了白发和深陷的眼窝，这就是他努力工作的证明。可父亲不听家人的劝阻，依旧没日没夜的工作。生活的重担并不全是他的责任，他却一声不吭的全揽过去，为了我们一家人更好的生活，更好的明天。 我们俩像是两个对立面。他在这头，我在那头。或许是因为相差三十年的代沟，父亲沉稳谨慎，习惯按照老一套的模式做事，而我活泼机敏，喜欢追求创新与众不同的风格。为此我们常常争得面红耳赤，谁却也不肯低头认错。母亲常说我们是旗鼓相当的好对手，诗意点看，都有着追求正确的上游性，现实点说，就是都很倔。 后来我渐渐发现，父亲总是陪伴在我的身边。无论是我开心，难过还是愤怒，他都在参与。不知不觉中陪我度过了十六个春夏秋冬，五千七百多个日日夜夜，这是一个多么需要耐心的过程，！这些美好我都记在心里，放在最珍贵的角落，让那些父亲陪伴我走过的温暖时光，都凝成开在记忆深处的花朵。 作文网专稿未经允许不得转载 时间如白驹过隙，我们在感叹岁月蹉跎的同时，不得不思考，是否一直有一些人常陪伴在你左右，陪你看日出日落，将所有的重担全揽过去，只留下快乐与欢喜？如同开在记忆深
处的花朵，平凡却撩人心弦。 父亲再忙，仍关心我的学业。会忙里偷闲，每周抽出时间给我辅导数学，或许是他的知识隔得太过久远，和我现在用的教学方法时常冲突。父亲不得不花大量的时间温习课本，父亲的方法繁琐陈旧，但在一些毫无头绪的数学题上仍显得实用有效，记得有一次我们遇到教学方式的冲突，我们激烈的争吵。我摔门说我不学了，他就大声说为什么你不肯听听我的意见，试试我的方法？最后我们不欢而散。其实我知道父亲是为我好，不过他像个小孩子一样以迫切的心性达到某种目的，却忘了考虑应该用什么适当的方法才更事半功倍。 就是在这样一个日复一日的争吵循环中，我们逐渐磨合出一种相处之道，心平气和的对待每个问题，不急躁，不冲动。我的数学成绩从三四十分到七八十分，虽然还是很差但起码摆脱了每次考试数学必挂的魔咒，而这些功劳除了我自己的刻苦努力之外都来源于我父亲的良苦用心，在每一次教学中倾心注入的对子女的爱。父亲老了，远远看去像尊静止不动的雕像，脸上深邃的皱纹让他不得不以昂然的姿态赴老。
走出去，风景独好 这是一次孩子走得最远、时间最长的一次游学旅行。从送去时担心、顾虑到最后平安返回快乐与分享。我和所有的家长一样心随行程，远看孩子们游学风景，一同感受赴美文化之旅的点点滴滴。 有微信群真好！感谢带队老师建微信群，让我们随时可以了解、分享和交流孩子们游学情况。从“前方”老师们时时发来视频、图片、语音、文字中，不仅可以知道孩子们每天生活起居、日程安排、学习活动，更能感受老师们对孩子细致的照顾和辛劳的付出，让家长的担心成为放心。关注微信群，关注游学动态，成为我们家长每天的必修课。大家在群里交流、互动，点赞、关切，加上李校长不时的点评分析，破解了沟通上时间和距离的障碍，变得顺畅而快乐，简单而高效！ 有收获就好！古人云：“读万卷书，行万里路”。孩子的学习，不仅是在校园和课堂，也不光学会如何学习、如何考试，更要有思想、有视野，如何与人共处，如何解决问题。“放手一段时间，给孩子一个平台，让他看外面精彩的世界，让他自己去发挥面对”，基于这样的考虑让孩子参加这次夏令营。游学结束，孩子并没有表达去麻省或者哈佛的理想，只是我知道同学不舒服他帮着照顾；知道他主动和外国同学同住一个宿舍；知道在课堂上能与国外同学用英语交流。在聊天中分享美式课程和活动与我们的不同，在讲述中体会美国人文明素养、中西方教育观念不同，在照片中观赏美国的蓝天白云、著名景点，在说话中还不时冒出几个英语单词……一次游学旅行，不期望孩子有多
大的改变。只希望在看了、走了之后，他有自己的体会、感受，有自己的思想、见解。总之，有收获就好！ “百闻不如一见”。在行走中增长见识，开阔视野，同时也能促进他的成长，这风景真好！
学生优秀作文集序言 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
作文竞赛获奖作品选??序 孟春三月，莺飞草长。这本小册子是踩着春天的脚印来到我们面前的。 翻开这本小册子，就像步入了一座百花园，小作者们积伶，篇篇文章如春苗般清新向上，生机勃勃。取材广泛，形式多样。范围涉及学校、家庭、社会、自然，对象关系亲人、同学、老师、乡邻、陌路以及山河草木、花鸟虫兽、风霜雨雪等等，思考的问题包罗成功与失败、喜悦与烦恼、顺境与逆境、人与环境、生活与生命、学习与劳动等等。或叙事，质朴淳厚，富有生活气息；或描写，生动逼真，普遍关注细节；或抒情，想象丰富，不饰矫揉造作；或说理，虽然有些雅拙，但也能见几缕灵光。小作者们的认识、感受各不相同，文章所表现出来的思想、感情也别有志趣。总之给人的总的印象是万紫千红，赏心悦目。可以说这本小册子给校园平添了几分春色。 这些作品是通过限时、限场作文竞赛评选出来的，既展示了我校语文老师的教学成果，也体现了同学们的写作才华。虽然许多作品相对还比较粗糙，但毕竟是我们身边同学的作品，所以读起来自然会感到亲切与激动。好作品，让我们大家共同来欣赏。在我们分享了写作成功的喜悦之后，我们一定会倍受鼓舞。学语文，应该是件快乐的事，我们都能学好语文；写作文，的确是件幸福的事，我们都有可能成为作家。 21世纪呼唤创新人才，在语文领域，用自己的头脑去认识社会、体验生活，用自己的思想和感情去作文，用个性化的手法和语言去作文就是创作，创作便是创新。只有创新的东西才有价值，才有生命力。上帝给了每个同学一个创新的头脑。用了，就是自己的，不用，就是别人的。在这一点上，这些小作者给我们其他同学作出了榜样，但我们相信将有一大批小读者们会超过他们。
游学感想作文美国游学见闻 美国，这是一个我既熟悉又陌生的国家。熟悉的是，我们喜欢热衷的好莱坞大片、苹果电脑、批萨汉堡……都来自于美国；陌生的是，它离我们中国万里之遥，与我们时差15个小时，除了书本影视的介绍，我们对它知道的很少。这次为期十天的美国游学之行让我终于有机会走近美国、走进美国，我的心情绝不仅仅是激动、期盼能形容的。 住在美国 经过十多个小时的飞行，我们一行29位同学和5位老师终于在美国西部时间9月29日上午11点到达了san Francisco(旧金山)机场晚上。虽然我们都有些睡眠不足、筋疲力尽，但是一得知友好学校狼溪小学的mike校长和友好家庭的爸爸妈妈们早就等候在学校时，我们顿时兴奋不已，顾不上吃午饭，就直接赶往了位san ramom的狼溪小学。 在狼溪小学的校门口，我们收到了mike校长和友好家庭家长同学们的热烈欢迎，我也见到了我将入住的友好家庭的妈妈——田莹阿姨。我很庆幸，这是一个华裔家庭，这让我把之前对语言交流的担心彻底放下了。简短的欢迎仪式后，我跟着田莹阿姨来到了位于学校附近的友好家庭，并开始认识这个家庭中的成员。我在友好家庭里一下子就有了三位弟弟，一位上三年级的叫Ryan，一位上一年级的叫Justing，还有一位只有一岁多的小弟
弟。小弟弟特别调皮，总喜欢跟着我缠着我，爱来我的房间捣乱，虽然他经常弄得我无所适从，但也给了我许多独生子女不可能感受到的快乐。不管怎样，他们都是很可爱聪明的弟弟，我很喜欢。比起中国家庭，美国家庭更自由更宽松，但孩子们做错了事，他们也受到惩罚。如果孩子做错了事，就要被关在一间黑黑的小房子里，直到向家长承认错误了才可以出来。惩罚时间的长短和犯的错误的严重性有关，比如小弟弟在坐车时把手伸出了窗外，阿姨就罚他在小黑屋关10分钟才准出来。两位大一些的弟弟很快就和我成了好朋友，我们每天一起上学（我和ryan同班），一起放学。放学回家，我们一起做许多事，一起整理我的行李箱，一起去上游泳课，一起看电影，一起品尝美食…。。我们就是亲密无间的一家人。 友好家庭还有一位中国老人，她是三个弟弟的奶奶，退休后来美国帮助阿姨照顾小弟弟。奶奶每天都为我准备可口的饭菜，怕我吃不惯美国的食物，还特意为我熬小米粥、煮米饭。听奶奶说田莹阿姨来美国前是凤凰卫视的主持人，怪不得阿姨那么亲切，那么善于言谈。友好家庭的爸爸因为工作需要，这段时间都在北京，他还特意通过视频与我进行了交谈，我可以明显感觉到他是一位知识渊博、亲切风趣的爸爸。 在友好家庭的短短四天五晚，让我不仅体会到了美国家庭的快乐，更让我感受到了阿姨、奶奶、弟弟们亲人般的关爱。我会一直保持与田莹阿姨的联系，更希望有一天我们能在杭州重聚。