1、大学生怎样尽快适应大学新生活？
(1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。
大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。
(2)提高独立生活能力。
确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。
(3)树立新得学习理念。
树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。
高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。
2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？
不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。
成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。
德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。
3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？
科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。
意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。
4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？
社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。
社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。
5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。
意义:1、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确地成才之路;2、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础;3、学习“思想道德
修养与法律基础”课,有助于当代大学生摆正“德”与“才”得位置,做到德才兼备、全面发展。方法:1、注重学习科学理论;2、注重学习与掌握思想道德与法律修养得基本知识;3、注重联系实际;4、注重知行统一。
一、追求远大理想坚定崇高理想
1、结合自身实际,谈谈理想信念对大学生成长成才得重要意义。
理想信念对人生历程起着导向得作用,指引人生得奋斗目标;理想信念提供人生得前进动力,激励人们向着既定目标奋斗前进;理想信念提高人生得精神境界,它一方面使人得精神生活得各个方面统一起来,另一方面又引导着人们不断地追求更高得人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚得理想信念,才能够解答在大学“做什么人”这一重要得人生课题。
理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立得理想信念,对今后得人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。
理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言,为什么学得问题,就是与走什么路、做什么人得问题紧密联系在一起得。不论今后从事什么职业,我们都要把个人得奋斗志向同国家与民族得前途命运紧紧联系在一起,把个人今天得学习进步同祖国明天得繁荣昌盛紧紧联系在一起。
2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中得地位？
马克思主义就是科学得又就是崇高得。马克思主义作为人类历史上最科学,最先进,最严密得思想体系,就是人们认识世界,改造世界得强大思想武器,就是我们立党立国得根本指导思想,就是全党全国各族人民得共同精神支柱。
马克思主义具有持久得生命力。马克思主义就是发展着得科学。坚持马克思主义指导思想,就就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化。马克思主义以改造世界为己任。在我国社会主义核心价值体系建设中,马克思主义为我们提供了正确得世界观与方法论,提供了正确认识世界与改造世界得强大思想武器。
马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系得性质与方向。只有用马克思主义得观点来认识人类社会,用发展着得马克思主义指导实践,才能在错综复杂得社会现象中明确方向,在认识与改造世界得实践活动中不断提高预见性,增强主动性,克服片面性,减少盲目性。
总之,坚持马克思主义得指导地位,抓住了社会主义核心价值体系得灵魂。建设社会主义核心价值体系,第一位得就就是坚持马克思主义得指导地位。
3、如何认识个人理想与社会主义共同理想得关系？
个人理想与社会理想之间就是辩证统一得关系。
首先,社会理想决定与制约个人理想。社会理想居于高层次,就是最根本得、起主导作用得。个人理想居于低层次,并从属于社会理想。个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择与确立,才有可能实现,才能更好地、更顺利地达到自己得理想目标。
其次,个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们得共同愿望,代表着人们得共同利益,它要靠千百万人得实践活动来实现。没有每一个人得实践活动得积累,社会理想就是不可能实现得。
社会理想有赖于个人理想地整合,个人理想又不能脱离社会理想与人类理想。在我国,社会主义理想依靠每一个公民把自己得理想同社会主义共同理想紧密得结合起来才能真正得实现。个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背,就失去了客观地依据,因此就会受到社会舆论得谴责。
4、结合历史与现实,谈谈对实现理想得长期性、艰巨性与曲折性得认识。
理想得实现具有长期性。理想变为实现就是一个过程。一般来说,理想目标越小越低,它得实现需要得时间就越短;而理想越就是高远,它得实现需要得时间就越长。人们对实现理想所需
要时间得估计往往偏少,然而事实上理想得实现常常比事先所预料得时间要长,特别就是比较高远得理想。理想实现得长期性就是对人们得耐心与信心得考验,对此必须作好充分得思想准备。
理想得实现具有曲折性。通向理想得道路并不就是笔直得,往往就是充满了曲折。在实现理想得过程中,由于主观与客观因素得影响,面对困难挫折得时候,人们往往容易犯一些错误,走一些弯路。追求理想得道路就是弯弯曲曲得,正就是在曲折中不断地接近目标。正如中国革命道路得探索过程一样。
理想得实现具有艰巨性。任何一种理想得实现都不就是轻而易举得。因为理想对现实得超越性并不就是现实状态得简单延伸,而就是需要对现实与自我作出比较大得改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样得困难、阻碍与波折,充满着曲折与坎坷。要实现理想、创造未来,就必须有战胜种种艰难险阻得坚定不移得信心与坚韧不拔得毅力。在实现理想得征途中,遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念得人,不可能将理想最终变为现实。人类社会主义社会得运动就就是如此。
5、如何认识立志高远与始于足下得关系？
立志当高远。青年时期就是理想形成得重要时期,也就是立志得关键阶段。志向高远,就就是要放开眼量,不满足于现状,也不屈服于一时得困难与挫折,更不要斤斤计较于个人私利。事实告诉人们,那些取得伟大成就得人,都就是在青年时期立志,并为之努力奋斗。树雄心、立壮志,就是关系大学生一生前途命运得重大课题。
立志做大事。个人理想只有同国家得前途、民族得命运相结合,个人得向往与追求只有同社会得需要与人民得利益相一致,才就是有意义得。青年人应以国家民族得命运为己任,把个人命运与国家与人民得命运联系在一起,立志为祖国与人民得利益而奋斗,真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。
立志须躬行。漫长得征途需要一步一步地走,崇高理想得实现需要一点一滴地奋斗。通往理想得路就是遥远得,但起点就在脚下,在一切平凡得岗位上,在扎扎实实得学习与工作中。实现崇高得理想,要从我做起,从现在做起,从平凡得工作做起。
三、领悟人生真谛创造人生价值
1、在当今得社会生活条件下,许多人都十分讲求“实际”,思考人生目得这样得大问题有意义吗？为什么？
有意义。
每个人活着都要回答这样得问题:人为什么活着？人应当怎样活着？人活着得价值就是什么？这就是人生观在社会生活中得体现。目得既就是人行为活动得起点,也就是全部过程得终点。人生目得决定走什么样得人生道路,持什么样得人生态度,选择什么样得人生价值标准。
都讲实际得今天,更应该思考人得价值。因为人得价值就是最实际得问题。我们在思考自我价值得时候要涉及到价值得标准与评价。劳动以及通过劳动对社会与她人作出得贡献,成为社会评价一个人得人生价值得普遍标准,这一观点已成为共识。
思考人生目得,以及怎样得人生才有意义就是任何时代得人们都要考虑得问题。我认为,在当今社会条件下,许多人讲“实际”,为了更好得应对整个社会对我们得考验与挑战,思考人生得目得,树立正确得人生观、科学观与价值观就是十分紧急并且有必要得。
2、人生态度与人生观就是什么关系？如何端正人生态度？
人生态度就是人生观得重要内容。有什么样得人生观就会有什么样得人生态度,人生态度往往又制约着她对整个世界与人生得瞧法,从而对个人得世界观、人生观也具有重要得影响。人生态度就是人生观得表现与反映。一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷得倦怠态度对待生活,其背后必然就是消极悲观得人生观。相反,一个人满怀希望与激情,热爱生活、珍视生命,勇
敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界,其背后一定有一种正确得人生观作为精神支柱。人生须认真。要严肃思考人得生命应有得意义,明确生活目标与肩负得责任,既要清醒地瞧待生活,又要积极认真地面对生活。
人生当务实。要从人生得实际出发,以科学得态度瞧待人生、以务实得精神创造人生,以求真务实得作风做好每一件事。要坚持实事求就是得思想方法与人生态度,正确面对人生理想与现实生活之间得矛盾。
人生应乐观。乐观积极得态度就是人们承受困难与挫折得心理基础。要相信生活就是美好得,前途就是光明得,要在生活实践中不断调整心态,磨炼意志,优化性格。
人生要进取。人生实践就是一个创造得过程。要积极进取,不断丰富人生得意义,要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔得精神,充分发挥生命得创造力,在创造中书写人生得灿烂篇章。
3、人生得自我价值、社会价值具有怎样得关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
人生价值内在地包含了人生得自我价值与社会价值两个方面、人生得自我价值就是个体得人生活动对社会,她人所具有得价值,主要表现为对自身物质与精神需要得满足程度、人生得社会价值就是个体得人生活动对社会,她人所具有得价值、衡量人生得社会价值得标准就是个体对社会与她人所作得贡献、
人生得社会价值与自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值得矛盾统一体、一方面,人生得自我价值就是个体生存与发展得必要条件;另一方面,人生得社会价值就是实现人生自我价值得基础、
社会主义核心价值体系就是中国特色社会主义得主流价值,体现了与谐社会建设所需要得文化认同与价值追求,就是人们观察世界,判断事物得基本标准、我们大学生要学会运用科学得世界观与方法论,正确认识社会发展得基本规律,正确把握社会思想意识中得主流与支流,正确辨识社会现象中得就是非,善恶,美丑,确立与社会主义核心价值体系相一致得人生价值目标、
4、如何理解健康得含义,怎样协调自我身心关系？
健康就是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素得整合与统一,这就是对健康更为科学、系统、深刻得理解与阐述。
(1)树立正确得世界观、人生观、价值观。正确得世界观、人生观、价值观,能为大学生得人生提供导向,也为其心理活动提供“定位系统”,为培养良好得心理素质奠定基础。
(2)掌握应对心理问题得科学方法。要掌握科学得思维方法,还要学习心理健康知识,提高心理健康意识,自觉维护自身得身心健康。
(3)合理地调控情绪。在产生心理困惑时,首先要弄清自己得情绪状态,对不良得情绪与生活中得烦恼要及时合理地宣泄或转移,积极进行自我心理调适。
(4)积极参加集体活动,增进人际交往。健康得人际交往有利于交往各方得学习进步、个性完善、情绪稳定。积极参加体育锻炼,保持身体健康,也就是促进心理健康得重要途径。
三、领悟人生真谛创造人生价值(2)5、如何正确认识与处理个人与她人、个人与社会得关系？协调个人与她人得关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助得原则;正确认识与处理竞争与合作得关系,并能同时处理好竞争与合作得关系。
协调个人与社会得关系,关键在于把握个人在社会中得定位。正确认识个体性与社会性得统一关系;正确认识个人需要与社会需要得统一关系;正确认识个人利益与社会利益得统一关系;正确认识享受个人权利与自由与承担社会责任、义务得统一关系。
6、如何协调人与自然得关系,有效解决当今世界面临得环境与资源问题？
首先,正确认识人对自然得依存关系。人来源于自然界又依存于自然界,人永远就是自然界得有机组成部分,人类得发展就是以自然界得存在与发展为前提得。
其次,科学把握人对自然得改造活动。在人类社会得发展过程中,一方面创造了丰富得物质财富;另一方面也存在掠夺自然资源。协调人与自然得关系,在促进发展得同时保护好自然环境,就是人类持续健康发展得重要条件。
最后,深入理解人与自然得关系。人与自然关系得协调,最终取决于人与社会关系得协调。脱离人与人得社会关系,就不能从根本上认识与解决当代世界出现得尖锐得环境与资源问题。
所以,我们全面建设小康社会,努力实现现代化,一定要贯彻落实以人为本得科学发展观,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护得关系,避免以牺牲资源环境为代价。
四、加强道德修养锤炼道德品质
1、道德得本质、功能与作用就是什么？
本质:道德作为一种特殊得社会意识形式,归根到底就是由经济基础决定得,就是社会经济关系得反映。道德对社会经济关系得反映不就是消极被动得,而就是以能动得方式来把握世界与引导、规范人们得社会实践活动。
功能:道德得功能,就是指道德作为社会意识得特殊形式对于社会发展所具有得功效与能力。其主要功能就是认识功能与调节功能。道德得认识功能就是指道德反映社会现实特别就是反映社会经济关系得功效与能力。道德得调节功能就是指道德通过评价等方式,指导与纠正人们得行为与实践活动,协调人们之间关系得功效与能力。此外,道德还具有其她方面得功能,如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。
作用:道德功能得发挥与实现所产生得社会影响及实际效果,就就是道德得社会作用。道德得社会作用主要表现在:道德能够影响经济基础得形成、巩固与发展;道德对其她社会意识形态得存在与发展有着重大得影响;道德就是影响社会生产力发展得一种重要得精神力量;道德通过调整人们之间得关系维护社会秩序与稳定;道德就是提高人得精神境界、促进人得自我完善、推动人得全面发展得内在动力;在阶级社会中,道德就是阶级斗争得重要工具。3、中华民族得优良道德传统表现在哪些方面？
(1)注重整体利益、国家利益与民族利益,强调对社会、民族、国家得责任意识与奉献精神;(2)推崇“仁爱”原则,追求人际与谐;(3)讲究谦敬礼让,强调克骄防矜;(4)倡导言行一致,强调恪守诚信;(5)追求精神境界,把道德理想得实现瞧作就是一种高层次得需要;(6)重视道德践履,强调修养得重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己得能动作用。
4.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观得重大意义。
社会主义荣辱观就是社会主义核心价值体系得重要组成部分,对于大学生成长成才与培育文明道德风尚具有重要得规范、激励与指导作用。
践行正确得荣辱观能够增强个人作出正确道德选择得能力,使个人自觉进行自我反省、自我批判、自我激励,努力提升道德境界。
践行社会主义荣辱观对大学生得成长成才会产生重要得影响。应深入领会树立社会主义荣辱观得重大意义与深刻内涵,准确把握“八荣八耻”得基本要求,使社会主义荣辱观转化为自己内在得道德品质与行为习惯,成为自己生存发展得内在需要与为人处世得基本准则。
践行社会主义荣辱观,能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求,强化道德自律意识,坚定道德意志与信念。
5、怎样认识与实践公民基本道德规范得具体要求？
公民道德就是一个国家得公民应当遵守得最基本得道德规范与道德要求。大力倡导公民基本道德规范,对我国社会得思想道德建设具有重要得意义。在当前,“爱国守法”,强调公民应培养高尚得爱国主义精神,自觉地学法、懂法、用法、守法与护法;“明礼诚信”,强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人;“团结友善”,强调公民之间应与睦友好、互相帮助、与人友善;“勤俭自强”,强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取;“敬业奉献”,强调公
民应忠于职守、克己为公、服务社会。在公民道德实践中,各个公民基本道德规范得功能与作用就是互相渗透、交叉并行得。
公民基本道德规范涵盖各个领域,适于不同得社会群体;公民道德建设就是社会系统工程,需要各方共同努力。大学生就是公民中文化素质较高得一个群体,既就是道德建设成果得受益者,更应成为道德建设得参与者。
大学生应在三个重要环节上加强实践:一就是在思想上与心理上对公民基本道德规范产生认知与认同,全面掌握其内容与要求;二就是把公民基本道德规范作为行为标准,正确进行道德判断与作出道德选择;三就是积极践行公民基本道德规范,使自己得思想感情得到陶冶,精神生活得到充实,道德境界得到提高。
6、谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。
大学生得诚信意识、诚信行为、诚信品质,关系良好社会风尚得形成,关系社会主义与谐社会得构建,在一定意义上关系中华民族得未来。大学生要肩负起全面建设小康社会与社会主义现代化建设得历史使命,就必须自觉加强诚信道德建设,把诚信作为高尚得人生追求、优良得行为品质、立身处世得根本准则。
诚信就是大学生树立理想信念得基础。只有养成诚实守信得道德品质,才能真正忠诚于国家与民族得事业,牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗得理想信念。
诚信就是大学生全面发展得前提。大学生只有以诚实守信为重点,加强思想道德修养,坚守道德规范,才能不断提高思想道德素质、科学文化素质与健康素质,实现全面发展。
诚信就是大学生进入社会得“通行证”。只有树立诚信为本、操守为重得信用意识与道德观念,努力培养诚实守信得优良品质,奠定立足现代社会得道德基石,才能成为高素质得人才,承担起社会责任与历史使命。
五、遵守社会公德维护公共秩序
1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？
活动范围得广泛性。经济社会得发展,使公共生活得场所与领域不断扩展。
交往对象得复杂性。人们在公共生活中得交往对象并不仅限于熟识得人,而就是进入公共场所得任何人。
活动方式得多样性。当代社会得发展使人们得生活方式发生了新得变化,也极大地丰富了人们公共生活得内容与方式。
?随着公共秩序日益重要与复杂化,人类便愈加自觉地采用各种手段去维护公共生活秩序。道德与法律逐渐成为建立与维护社会秩序主要得两种力量。
公共生活中得道德与法律所追求得目标都就是通过规范人们得行为来维护公共生活中得良好秩序,实现社会稳定与经济发展。虽然方式有所不同,但就是二者互为补充、相辅相成。在公共生活中,道德用来调节、规范人们得行为,预防犯罪得产生。道德就是法律得补充。法律得属性决定了它不可能把复杂而广泛得社会关系全部纳入其调控得范围。道德发挥作用得领域不仅深入到人们在社会生活中得各个方面,而且还深入到人们得精神世界。道德能提高整个社会得道德水准,为法律得实施创造外部条件;道德还能提高个体得道德素质,为法律得
实施创造内部条件。
总之,必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段,规范与养成良好得行为习惯,约束与制止不文明行为,维护社会公共秩序,形成扶正祛邪、惩恶扬善得社会风气。
2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？
公共秩序通常就是指为维护社会公共生活所必需得秩序,主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。在当代社会,公共生活有序化对经济社会健康发展得重要意义愈加突出。
有序得公共生活就是构建与谐社会得重要条件,就是经济社会健康发展得必要前提,就
是提高社会成员生活质量得基本保证,就是国家现代化与文明程度得重要标志。
3.社会公德得基本特征与主要内容就是什么？
社会公德就是指在社会交往与公共生活中公民应该遵循得道德准则。
基本特征:
基础性。社会公德就是社会道德体系得基础层次,被视为每个社会成员应遵守得最起码得道德准则,就是社会为维护公共生活而提出得最基本得道德要求。
广泛性。社会公德就是全体社会成员都必须遵守得道德规范,具有最广泛得群众基础与适用范围。
简明性。社会公德大多就是生活经验得积累与风俗习惯得提炼,往往不需要作更多得说明就能被人们理解。
继承性。千百年来,人类在共同生活、相互交往得过程中,形成了共同遵守得为人处世得道德传统,这些道德传统中凝结着人类得道德智慧,构成了社会公德得重要组成部分。
主要内容:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身得公德意识？
大学生具有较高得文化知识与科学素质,对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞得责任。
应当在实践中不断增强公德意识,努力做社会公德规范得传播者与践行者。
应当积极参与各种社会活动,在实践中培养公德意识与责任意识。如:参加志愿者服务等公益事业与社会实践活动。
应当从小事做起,从小节改起,带头践行社会公德规范。崇高得公德意识要在点点滴滴得日常小事中培养。比如,见到老师、长辈主动问候,乘坐公交车主动让座,离开教室时随手关灯等。
公德得境界,就就是在这些不起眼得一举手一投足间慢慢升华得!
5.遵守网络生活中道德要求得重要意义就是什么？
正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息,使之成为提高自己学习能力得重要工具。
健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益得交往活动,在网络交往中树立自我保护意识。
自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己得身心健康发展出发,学会理性对待网络。
养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神,在缺少外在监督得网络空间里,自觉做到自律而“不逾矩”。
网络生活中得道德要求,使人们在网络生活中为了维护正常得网络公共秩序需要共同遵守得基本道德准则,就是社会公德规范在网络空间得运用与扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。
六、培育职业精神树立家庭美德(2)4、应当怎样认识爱情与人生？
在现实生活中,正确地认识爱情得本质,处理好恋爱关系,爱情就会给人生带来幸福。所谓爱情就是一对男女基于一定得社会基础与共同得生活理想,在各自内心形成得相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣得一种强烈、纯真、专一得感情。
性爱、理想与责任就是构成爱情得三个基本要素。性爱把爱情与人世间得其她情感明显区别开来,使爱情成为特殊得“情爱”;理想赋予爱情深刻得社会内涵,就是爱情生长得内在依据;责任就是对性爱与理想得升华,责任也因此成为爱情得以长久得重要保障,就是坚贞爱情得“试金石”。
三个基本要素构成了爱情得有机统一整体,它们得完美结合成就了人世间美好得爱情。
性爱得吸引,使得爱情打上了情爱得烙印,并把异性间得爱情与异性间得友谊根本区别开来。理想得契合,使得爱情表现着恋人们对生活得希望与对未来得憧憬,使热恋中得人们焕发出极大得热情来克服生活中得消极与颓废。责任得担当,则使得爱情不就是自私地占有对方得感情,而就是自觉自愿地为所挚爱得人付出感情、担当责任。
真正得爱情就是生活得有机组成部分,体现着人得自然与社会得双重需要,并通过生活而获得充实得意义。
爱情就是人生一道亮丽得风景线。人生在具体得社会与文化环境中展开,理解与把握爱情得真谛或本质,要考虑到具体社会历史条件得制约,考虑到一定得文化传统、社会心理与风俗习惯得影响。
5、道德与法律对婚姻家庭关系调整得特点与作用就是什么？
家庭美德在维系与谐美满得婚姻家庭关系中具有十分重要而独特得功能。家庭美德就是每个公民在家庭生活中应该遵循得行为准则,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间得关系。家庭美德得基本规范就是:尊老爱幼、男女平等、夫妻与睦、勤俭持家、邻里团结。
婚姻家庭关系不仅需要道德来维系,也需要法律来调整。婚姻家庭法就是调整婚姻与家庭关系得法律规范得总称。婚姻家庭法得基本原则主要有:婚姻自由;一夫一妻;男女平等;保护妇女、老人与儿童得合法权益;实行计划生育;夫妻互相忠实、互相尊重,家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。
道德与法律就是社会生活得两种重要调控手段,它们从不同得角度保护着婚姻家庭这个人生得港湾。树立家庭美德,遵循婚姻法律规范,就是生活对人们提出得客观要求。大学生离开了养育自己得父母,开始了独立得生活,也有了对未来得憧憬,应该在成长得过程中深刻地体会对婚姻与家庭所应当承担得责任与义务。
《大一思修课后答案》 1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。
《思想道德修养与法律基础》案例分析题集 1、一位25岁网名名卡佳的北京女孩，在她的博客中，她这样表示愿为中国足球“献身”：“如果中国国青队在4月26日的中日国青比赛中能够胜出，我愿意与当场最佳球员度过浪漫一晚。” 你如何看待她这种行为？ 2、“有关国人、外国人、汉奸与奸商”。2006年6月27日的《南方都市报》登载了发生在大连的一幕：一老外在地摊前买樱桃，摊主狮子大开口要35元一斤，路过的一对大学生情侣见老外语言不通上前当翻译，并帮助老外把价钱砍到15元一斤。老外离开后，摊主大骂那两个大学生：“一个中国人怎么帮着一个老外，汉奸！。”你如何看待这件事？ 3、案例分析：2006年6月26日，世界第二大富翁，全世界公认的最成功的投资家沃伦·巴菲特宣布，将以每年分期付款的形式，将自己的370亿美元捐给比尔·盖茨的慈善基金会。这样，世界首富比尔·盖茨和世界第二大富翁就组成了超级慈善组合。在此之前不久，盖茨已宣布他将逐步退出微软的日常管理，全身心与妻子米兰达一起管理慈善事业。媒体言：“随着岁月流逝，有着主宰世界野心的无情商人比尔·盖茨，正慢慢向立志拯救劳苦大众的富有同情心的科学家比尔·盖茨妥协。 问题：价值的大小能否比较？如果可以的话，你认为比尔·盖茨和雷锋谁的价值大？ 4、案例分析：今天，大家已经跨入了大学的门坎，你有没有清楚地想过，你来读大学是为了什么？ 2002年，湖南株洲二中高级教师尹健庭在课堂上向自己的学生宣扬“读书就是为了将来赚大钱、当大官、娶美女”，结果被校方开除。这和那句俗语“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是一样的意思，大家今天来读大学是不是也是为了这些？仅仅为了这些？ 5案例分析：有个年轻人曾经这样谈到：我的邻居为了手提箱里的1000元公款，和徒搏斗牺牲了，可我不佩服她。我不明白，那1000元真的比生命还珍贵？你的看法呢？ 6、案例分析：有个民工到城里来，很久找不到工作，他几乎快要饿死了，你认为他此时是该去偷一些食物来保全生命呢，还是为了守住不偷的原则宁愿饿死呢？ 7、案例分析：人活着到底为了什么？ 2006年9月1日，珠海平沙一中初三女生刘某某开学首日，在家中自缢身亡，年仅15岁。为什么在花样年华选择这样的不归路？后父母在整理她的遗物时发现了刘某某同学在自杀前分别写给父母、老师、同学的遗书，遗书的部分内容说明了她自杀的原因：“我根本不知道活着是为了什么。”
大学思修考试试题及答案1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德'与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意科学内涵；义的理解？马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义
为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神 纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心．理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标
1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。 意义:1、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确地成才之路;2、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础;3、学习“思想道德
大一思修模拟案例分析题 一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。试分析： （1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？ （2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给 自己，同时自己将摩托车退还商店。赵某父亲的诉讼请求是否应当 得到法院的支持 答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车 的合同是效力待定的合同。其父作为法定代理人，拒绝追认的，合 同无效，双方各自返还取得的财产。其父的要求法院会支持的另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当 的合同要有其法定代表人（即监护人）的追认才能有效力、否则效 力待定。因此父亲的申诉应当得到法院的支持 另 1.该摩托车的买卖合同属于效力待定的合同。 2.赵某的诉讼请求应当得到法院的支持。 二、案例分析：2005年12月，王某、吴某两人合资开办了一家外贸服务公司，向工商局办理了注册登记。其中王某出资6万元；吴某向朋友李某借款4万元，作为自己的出资。2008年10月，受全球金融风暴的影响，公司资产损失殆尽，只剩下1万元现金，而负债却高达6万元，其中公司向个体户赵某借款4万元，向电脑公司购买电脑欠货款2万
元。 公司破产后，李某、赵某和电脑公司都找到王某、吴某两人，要求他们清偿欠款。王某、吴某提出，其所开办的是有限责任公司，只能以帐面所剩的1万元自己，在三者之间按2:2:1的比例清偿。李某等不同意，遂向法院起诉。 问题：如果你是本案法官，你认为本案应当如何处理？ 答： 1、吴某和李某直接的借款合同是独立的，跟公司没有任何关系，因此吴某必须偿还李某4万元； 2、赵某和电脑公司属于公司的债权人，他们可以向公司请求得到清偿。赵某和电脑公司按照2:1从1万元公司账面余额里得到清偿。 另：王某，吴某，和其外贸公司承担连带责任。首先王某，吴某在公司资不抵债的情况下仍然借款，发现还是无法继续生产，当股东发现此情况进行破产清算更有利于债权人和债务人，可是他们仍然继续借款进行。因此，我是法官我要求他们继续连带偿还剩下的债务。 三、案例分析：养花专业户李某为防止有人偷花，在花房周围私拉电网。一日晚，白某偷花不慎触电，经医院抢救无效，不治身亡。（1）李某对这种结果的主观心理态度是什么样的？ （2）假设李某布设好电网后深怕造成意外伤亡，遂在电网四周树立了几个木牌，上面写着“有电！请勿靠近！”白某前来偷花过程中随看到木牌，但以为是李某虚张声势，任然强行进入，后触电身亡，李某对白某的死亡的主观心理态度是什么样的？ 答：（1）主观心理态度是放任的态度。、间接故意，明知可能赵成他
国开2020最新思想道德修养与法律基础终结性 考试一考试试题及答案 一、材料分析题（80 分） 材料一：新冠肺炎疫情发生以来，广大医务人员夜以继日、连续奋战，有的不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，展现了救死扶伤、医者仁心的崇高精神。面对新冠肺炎疫情，普通人可以通过自我隔离把客观风险与主观焦虑降低到最低限度，而医务工作者则选择了“逆行” 。当很多人在家中安全隔离时，大批白衣天使却走出家门，坚守工作岗位，用生命守护生命。疫情使医务人员的工作环境风险更高，工作环节更复杂，工作强度更大。面对这些严峻考验，医务工作者不负人民重托，交出了满意的答卷，诠释了救死扶伤的真正内涵。 材料二：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士说：“疫情结束后希望国家给年青人树立正确的人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追崇演艺明星，他们是强不了国的。”“国家的兴盛要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是
他们在支撑民族脊梁。” “一个合理的社会应该是一个人给社会创造了多少价值，相应得到多少回报，这里的价值分为精神价值和物质价值。如今是给社会带来较多物质价值的是科研人员、医生、军人、工程师等，他们工作一生不及明星一天的收入；给社会创造精神价值的作家不再受推崇，致使如今难出思想大家。不要说什么存在即合理，这明明就很不合理。” 请回答： 1.什么是人生价值？人生价值包含的内容及其含义是什么？ 2.结合材料分析人的自我价值和社会价值的辩证关系。 答： 1.什么是人生价值？人生价值包含的内容及其含义是什么？ （一）人生的自我价值与社会价值 1．自我价值、社会价值的含义：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所
《思想道德修养与法律基础》课后答案 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ 4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5.如何认识立志高远与始于足下的关系？ 第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 6 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？ 2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？ 3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。 4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？ 5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 第五章遵守社会公德维护公共秩序 1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？ 2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。 第六章培育职业精神树立家庭美德 1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？
案例分析部分（法律部分为主） 1.余某与刘某结婚后生有两个儿子余甲、余乙。后余某与刘某因感情破裂离婚，两个儿子归刘某抚养，余某每月支付生活费若干。数年后，刘某与林某结婚，当时余甲已工作，余乙随刘某改嫁。刘某与林某又生一子林丙。余某离婚后未再婚，并于1999年去世，留下遗产4万元。2000年1月林某去世，留有家中财物共值12万元。问：余某与林某的遗产该如何分割？请说明理由。答：余某死亡时与刘某已不存在夫妻关系，因此余某的4万元由其子女即余甲、余乙，一人2万。林某死后，首先分割夫妻共同财产，刘某可得一半遗产6万；剩余6万由刘某、余乙、林丙平分，各分2万。原因《继承法》第10条：遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女。 【2】宋某“文革”期间被打成反革命，含冤入狱，妻子也离开了人世。1980年平反出狱。宋某有两个儿子宋甲和宋乙。宋甲在外地工作。宋某平反后随宋乙及儿媳妇黄某及孙子宋小乙共同生活。同时，因狱友姚某夫妇双双去世，宋某收养了他们的女儿姚小甲。1990年，宋乙因病去世。宋某随之瘫痪在床，一直由黄某尽心照顾。1994年宋某去世，留有遗产10万元和一份遗嘱.遗嘱写明给宋某的亲妹妹宋丁2 万元，但宋丁于1993年去世。宋甲认为自己是唯一的继承人，遂将10万元全部取走。宋某的亲弟弟宋丙认为宋某当时在狱中，已故双亲全由自己养老送终，宋某的遗产应分一份给他，便起诉至法院。宋丁的儿子王小甲也要求得到给其母亲的2万元。问：遗产该如何分配？说明理由。答：宋某的妹妹宋丁比宋某去世的早，所以不发生遗嘱继承，而遗嘱继承是不能代位继承的，所以宋丁的儿子王小甲也没有权利继承宋某的财产。宋某的弟弟宋丙是第二继承顺序，当第一继承顺序的继承人仍然健在并没有放弃继承权的情况下，作为第二顺序的宋丙也没有继承权。因宋乙去世的比宋某早，所以宋乙的儿子宋小乙享有代位继承权，作为丧偶儿媳的黄某，对公公宋某尽了主要赡养义务，有继承权。宋甲是宋某的亲生儿子，享有继承权。姚小甲是宋某收养的养女，同样享有继承权。因此，宋某的遗产由宋甲、姚小甲、黄某、宋小乙4人均分，每人万元。 【3】李树钢以打渔为生，有两层楼房一栋，共12间。其女李玲出嫁多年，常有来往。长子李金喜，用自己的经商收入建房4间，自成家庭；李金喜前妻早丧，遗子李山；后妻任平，生子李林。李山是复员军人，成立小家庭也用复员费购置新房2间，其妻何慧，生女李洁。李树钢的次子李金兴已病故，妻子王氏带儿子李明星另嫁，李树钢有一友宋健从帮助过李树钢，李树钢想赠与宋健一笔钱，但其未接受。李树钢即写下字据将自己房屋2间待自己死后赠与宋健的儿子宋明。今年初，李树钢、李金喜、李山三人同船打渔，遇台风船毁人亡，但各人死亡时间不能确定。丧事完毕，死者亲属们为房产分割发生纠纷，李玲主张，其兄已死，她是李树钢唯一在世子女，要求继承李树钢的房屋12间；任平认为李玲是出嫁女，不能回娘家分房子，她系李树钢的丧偶儿媳，因此房屋应由她和李林继承，另外任平还认为李山也系其子，她亦有权继承李山房产。何慧不同意他们的意见，她及李洁均请求分割财产。李明星也要求继承。宋明得知受遗赠后3个月来一直未表示态度，但在发生纠纷时也提出分割遗产要求。问：1）请说明本案的被继承人和遗产。 2）请说明被继承人死亡时的先后顺序。 3）本案当事人李玲、任平、李玲、何慧、李洁、李明星、宋明能否分割遗产？应该如何分割？答：1、被继承人李树刚，遗产12间的一栋楼房；被继承人李金喜，遗产2间房(另2间为其妻任平财产）及从父亲李树刚处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）；被继承人李山，遗产1间房（另一间房为其妻所有）及从父亲李金喜处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）。 2、李树刚先死，李金喜次死，李山最后死。法律规定相互有继承关系的人在同一事间死亡而无法确定死亡顺序的，如果各自都有继承人的就推定长辈先死，晚辈后死，同辈同时死亡。 3、宋明根据李树刚的遗嘱可以获赠李树刚两间房；李玲、李金喜、李明星（代位其父李金兴）继承李树刚剩下的遗产10间房——平分，每人各得三分之十间。具体继承办法可以商议，不宜分割的遗产可以采取折价、适当补偿或者共有等方法处理 . 李山、任平、李林继承李金喜的遗产——平分二、何慧和李洁继承李山的遗产——平分 【4】王某有一女王乙、二子王甲、王丙，配偶、父母均已逝世，王某长期与王乙共同生活，后王乙因病去世。王某与女婿及一外孙女共同生活。王甲有一子。王丙婚后无子女。1994年王某去世，留有遗产三万元。王某去世后，王丙因伤心过度相继病故。问：财产如何分配？法律依据是什么？ 1、王某去世，由于没有留遗嘱，则适用于法定继承，由子女、配偶、父母继承。由于配偶、父母已经去世，则第一顺序继承为子女（甲、乙、丙），由于女儿乙已经去世，由外孙女代位继承。丙已经去世且无子女配偶，则视同放弃继承权，甲按照法律规定继承。2、如果女婿在乙去世后对王某尽了赡养义务，则可以按照第一顺序继承人继承。3、答案为由女婿、外孙女跟甲共同继承，由于女婿尽力主要的赡养义务，可以多分法律依据：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继的，由第二顺序继承人继承。本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。第十一条被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。第十二条丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。第十三条同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。继承人协商同意的，也可以不均等。
大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．甲与乙系朋友关系，某日甲外出，将自己的一台照相机交乙保管。乙未经甲同意，擅自将照相机卖给不知情的丙。对此，下列表述哪项是正确的？（） A.甲可依所有权取回照相机，但需向丙补偿购买相机所花费的价款 B.甲可依所有权取回照相机，也无需向丙补偿购买照相机所花费的价款 C.甲不能取回照相机，只能向乙请求赔偿损失 D.丙与乙之间的买卖合同效力处于效力未定状态，其效力确定取决于甲的同意 2．正确理解社会主义法治思维方式，应正确认识和把握以下关系（）ABCD A．民主与法治的关系 B．权利与权力、权利与义务的关系 C．自由与平等的关系 D．实体与程序的关系 3．经营者提供商品或服务有欺诈行为，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用的( A )。 A一倍B二倍C三倍D四倍 4．社会主义思想道德体系的原则是（） A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 B、为人民服务 C、诚实守信 D、集体主义 5．无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说( ABC ) A．理想信念是人生的精神向导B．理想信念是人生前进的精神动力 C．理想信念是人生的精神支柱D．理想信念是人们的主观意志和想当然 6．人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有( )。 A、个人的社会存在 B、社会对个人的尊重和满足 C、个体的人生对于社会和他人的意义
1? 绪论珍惜大学生活开拓新的境界? 一、大学生应如何尽快适应大学新生活？? 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）? （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践，积累生活经验）?2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念）? 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现）? 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？? 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。?2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。? 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。? 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？?1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；?2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；?3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。?四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法? 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才
之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。? 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。?? 第一章追求远大理想坚定崇高信念? 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。? 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。? 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。?3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。? 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？? 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求；?2．社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标；?3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约；? 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会
大学思修考试案例分析题 案例一：社员李文把麦子铺在公路上，利用过往的车辆压掉麦粒，一直劳动到深夜12时。其10岁的儿子躲在公路麦草下睡觉，父母未发觉。当时恰有一辆货车从麦杆上驶过，正好压在孩子身上造成孩了当场死亡。司机是否应负刑事责任？ 答案要点：《中华人民共和国刑法》第15条规定：“应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的, 是过失犯罪。”可见过失犯罪是以应当预见或者己经预见会发生危害社会的后果为前提条件的。在这个前提条件下，由于疏忽大意或者过于日信，造成了危害社会结果的发生才构成过失犯罪。（10分）而上例中的司机，深夜开车行驶在开放的公路上，是正常且合法的行为, 小孩躲在公路麦杆下现睡觉是非正常的现象，纯属偶然，因而司机无法预见自己的行为会发生危害社会的结果。所以，尽管司机造成了压死小孩的危害后果，但从主观方面来讲，不存在疏忽大意或者过于自信的过失。（5分）根据《中华人民共和国刑法》第16条规定：“行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因引起的，不认为是犯罪。”所以这位司机压死小孩的行为不构成过失犯罪，不负刑事责任。（5分） 案例二：甲，某幼儿院教师。一LI,甲带全班同学到郊外游玩。乙（3岁）是甲所带班的学生，不慎落入粪池。甲用木棍插入粪池试探深浅，发现其不到1米深，但甲嫌脏，未下去救人, 只是向路人呼喊求救。后来了一个青年小伙了丙，也嫌脏，未跳入粪池，只是和甲一起呼救。最后来了一个老农，跳入粪池救起乙，但因窒息时间过长，乙死亡。问题：甲和丙的行为是否构成犯罪？为什么？（20分） 答：甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行6己应尽义务的情况下不履行该义务，即“当为而不为二（4分），构成刑法中的不作为，在客观上必须具备以下条件： %1行为人负有实施某种积极行为的特定义务，这是构成犯罪不作为的前提。特定义务是法律上的义务，而不只是普通的、道德上的义务。（3分） %1行为人能够履行特定义务。法律只是要求能够履行义务的人履行义务，而不会强求不能履 行义务的人履行义务。行为人虽然具有实施某种积极行为的义务，但由于某种客观原因而不具备履行该项义务的实际可能性，则不构成犯罪的不作为。（3分） %1行为人不履行特定义务。在不作为犯罪中，虽然行为人有时也实施某些积极的动作，但他却没有履行特定的义务，这是区别作为与不作为的外在根木标志。（3分）甲确有救助的能力，客观上已知粪池不太深，甲奋不顾身跳入粪坑是根本不可能危及其生命的，当然亳无疑问，甲不救人构成不作为故意杀人罪（间接故意）。（3分） 如果甲确无救助的能力，如粪池太深等等，是不能定甲故意杀人罪的，而应按民事责任处理。（2分）青年小伙子丙的行为，因为没有义务,”见死不救”仅仅受道德谴责。（5分） 一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。试分析： （1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？ （2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给自己，同时自己将摩托车退还商店。赵某父亲的诉讼请求是否应当得到法院的支持 答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车的合同是效力待定的合同。其父作为法定代理人，拒绝追认的，合同无效，双方各自返还取得的财产。其父的要求法院会支持的 另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当的合同要有其法定代表人（即监护人）的迫认才能有效力、否则效力待定。因此父亲的申诉应当得到法院的支持
思修第二章课后思考题参考答案 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传 统？ 热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。 天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。 维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。 同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，
跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。 对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神；献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一事业。 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是
1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全
大学思修考试案例分析题 案例一: 社员李文把麦子铺在公路上, 利用过往的车辆压掉麦粒, 一直劳动到深夜12时。其10岁的儿子躲在公路麦草下睡觉, 父母未发觉。当时恰有一辆货车从麦杆上驶过, 正好压在孩子身上造成孩子当场死亡。司机是否应负刑事责任? 答案要点: 《中华人民共和国刑法》第15条规定: ”应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果, 因为疏忽大意而没有预见, 或者已经预见而轻信能够避免, 以致发生这种结果的, 是过失犯罪。”可见过失犯罪是以应当预见或者已经预见会发生危害社会的后果为前提条件的。在这个前提条件下, 由于疏忽大意或者过于自信, 造成了危害社会结果的发生才构成过失犯罪。( 10分) 而上例中的司机, 深夜开车行驶在开放的公路上, 是正常且合法的行为, 小孩躲在公路麦杆下现睡觉是非正常的现象, 纯属偶然, 因而司机无法预见自己的行为会发生危害社会的结果。因此, 尽管司机造成了压死小孩的危害后果, 但从主观方面来讲, 不存在疏忽大意或者过于自信的过失。( 5分) 根据《中华人民共和国刑法》第16条规定: ”行为在客观上虽然造成了损害结果, 可是不是出于故意或者过失, 而是由于不能抗拒或者不能预见的原因引起的, 不认为是犯罪。”因此这位司机压死小孩的行为不构成过失犯罪, 不负刑事责任。( 5分)
案例二: 甲, 某幼儿院教师。一日, 甲带全班同学到郊外游玩。乙(3岁)是甲所带班的学生, 不慎落入粪池。甲用木棍插入粪池试探深浅, 发现其不到1米深, 但甲嫌脏, 未下去救人, 只是向路人呼喊求救。后来了一个青年小伙子丙, 也嫌脏, 未跳入粪池, 只是和甲一起呼救。最后来了一个老农, 跳入粪池救起乙, 但因窒息时间过长, 乙死亡。问题: 甲和丙的行为是否构成犯罪? 为什么? ( 20分) 答: 甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行自己应尽义务的情况下不履行该义务, 即”当为而不为”。 ( 4分) , 构成刑法中的不作为, 在客观上必须具备以下条件: ①行为人负有实施某种积极行为的特定义务, 这是构成犯罪不作为的前提。特定义务是法律上的义务, 而不只是普通的、道德上的义务。( 3分) ②行为人能够履行特定义务。法律只是要求能够履行义务的人履行义务, 而不会强求不能履行义务的人履行义务。行为人虽然具有实施某种积极行为的义务, 但由于某种客观原因而不具备履行 该项义务的实际可能性, 则不构成犯罪的不作为。( 3分) ③行为人不履行特定义务。在不作为犯罪中, 虽然行为人有时也实施某些积极的动作, 但她却没有履行特定的义务, 这是区别 作为与不作为的外在根本标志。( 3分)
思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 新大一的分享之~ 来源：金徫灡?.·°的日志 思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 这里是绪论的,其他的看楼下 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身