践行《指南》谋求游戏与教育的结合
我有幸参加了新坝中心幼儿园的“幼儿园课程游戏化现场观摩交流会”。短暂的半天参观学习，收获颇多。教学与游戏是天平的两端，孰轻孰重显现了教育的不同教育观，特别是在《指南》颁布以来，幼儿园更是谋求游戏与教育的结合。
我们不能这么简单地理解生活、游戏、教学的综合，我们必须从转变观念入手。关于生活。幼儿的生活是丰富多彩的，有幼儿园的、家庭的、社区的生活等，我们可以从幼儿的生活中发现有价值的主题，并有选择地将它渗透到幼儿园课程中。由于生活本身就具有综合性，因此越是充分利用生活资源，就越能体现幼儿园课程有机综合的特点。关于游戏。我们必须充分尊重幼儿的经验和能力，使游戏成为幼儿自己的游戏，成为幼儿成长过程中一种极具价值的生活活动、学习活动。关于综合。综合就是要使不同学科内容产生有机联系，使它们不再处于割裂、分离的状态，从而形成一个产生教育影响的整体。并非有联系就是综合，综合需要形成一个有机的整体。
对区域活动和游戏活动关系的重新认识
不知从什么时候开始，我们形成了这样一种认识：区域活动是按五大领域划分、供幼儿小组或个别学习的活动，游戏活动则指角色游戏或创造性游戏活动。因此，很多幼儿园的一日活动时间表上有区域活动和游戏活动之分，但我们稍作思考就会发现这样的划分是有问题的，因为区域活动是从活动空间上所作的划分，而游戏活动则是按活动的性质命名的。研究表明，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的。《指南》也明确指出，幼儿园教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性。因此，我们重视幼儿的身心发展特点，以幼儿活动为中心，投放相应的活动材料并作适当分隔，如娃娃家、制作区、运动区、探索区、表演区、建构区等。此外，为了便于幼儿在活动中随时取用材料并创造性地综合利用材料，我们还在活动室、走廊上设置了木料区、纸布区、塑料区、金属区、瓷石区、工具区等材料区，这样，幼儿取用材料就不再受区域的限制，有了自由选择的空间。
实践表明，幼儿从来不会考虑自己所进行的活动是何种性质的活动，他们总是沉浸在一个完整的活动过程中。如在一次让中班幼儿感受自己长大了的活动中，我们提供了报纸、水彩笔，建议孩子躺在报纸上，让同伴描画他的身体轮廓。
一个孩子看到自己的身体轮廓图后说：“我怎么没有眼睛呢?”于是，马上有孩子想到给轮廓图添上五官。当发现有的五官位置不对时，一个孩子立即提议：“做个记号再画就不会错了。”五官画好了，有个孩子突然想到还需要画“小鸡鸡”，于是就添画了一个“小鸡鸡”和一串尿珠，几个孩子乐成一团。看着有趣的活动过程，我不仅感叹：孩子的活动怎么能区分出是生活、学习还是游戏呢?
对主题活动和游戏活动关系的重新认识
缘于对生活、游戏、综合的思考，我们设想使主题活动开展的过程成为游戏活动展开的过程。通过实践，我们发现这不仅是可行的，而且是合理的。如在小班“可爱的伞”主题活动中，我们和孩子及其家长一起收集各种各样的伞和伞的图片、画册，把各种伞挂在活动室，把伞的图片布置在活动室四周，俨然一个伞的小世界，孩子在日常生活中可随时观察、讨论。利用这些小伞，我们还组织幼儿设想各种游戏，于是，各种游戏活动生成了：跳小伞、躲描描、转伞花，等等。根据伞面鲜艳的色彩、美丽的花纹、有规律的图案，我们设计了“漂亮小伞排排队”的游戏，引导幼儿按规律序，通过操作寻找伞面花纹的规律。在此基础上，我们又投放三种伞面设计材料，即平面的、平面变立体的、供几个幼儿合作设计的立体大伞面，让幼儿在游戏中探索、学习。我们还建议幼儿撑着自己设计的漂亮伞面跳小伞舞，让幼儿按数量给“小动物”送小伞，等等，根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动，及时调整、更换活动材料，使教学活动和游戏活动密切结合并相互影响，在主题活动的展开过程中，生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。
作为一线教师的我们常常疑惑于如何平衡“教”和“玩”的难题。许老师通过对课程和游戏的解读让我们明确教和玩的概念。之后又分析了幼儿园教学中出现的两大现象：教师和幼儿赶场子、活动区空置。并总结了：游戏中有学习，学习能更好的推动游戏；把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的教育活动；在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子的内心，从而走近幼儿。
论述皮亚杰认知发展游戏理论及其对幼儿教育和学习的启示 认知发展心理学派的代表人物是瑞士著名的心理学家皮亚杰，他开创了从儿童认知发展的 角度研究儿童游戏的新途径，反对把游戏看作是一种本能活动，试图在儿童认知发展的总框架中来考察儿童的游戏，并通过长期的观察和研究提出了认知发展的游戏理论。 一、皮亚杰认知发展游戏理论的基础 儿童的认识是怎样一步一步地发生起来的，儿童在思考问题时，心理究竟发生了哪些变化。这是皮亚杰最感兴趣的问题，故他把心理学的概念引到认识论中，探讨认识起源和发展的问题。 （一）儿童的认识是主体与客体相互作用的结果 皮亚杰认为人的经验有两种，一种物理经验，另一种是数理逻辑经验。物理经验是客体自 身属性的反映；数理逻辑经验是主体通过自己的动作以及以后的运算作用于客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。 （二）儿童认知发展的机能 皮亚杰认为，每一个认知活动都包括有一定的认知发展结构。它们分别是图式、同化、顺 应和平衡。 儿童在与客体交往过程中，不仅要用己有的动作图式同化或整合客体，而且也应根据客体 的特点和变化来调整自己的动作图式，顺应外在的变化。同化与顺应之间的协调或平衡就是 适应或智力活动的特征。同化成功，个体的认识就处于平衡状态。同化失败。个体就出现不 平衡。不平衡可以推动个体应用调节机制，以达到新的平衡。通过平衡一不平衡一再平衡的 过程，个体的认知活动不断向前发展。 （三）儿童认知发展的阶段论 皮亚杰通过大量的观察和实验，把儿童心理认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）、形式运算阶段（12-15岁）。 二、认知发展游戏理论的主要观点 皮亚杰是在研究象征性功能的形成和发展的问题时，注意到儿童游戏的。他试图通过研究 儿童的游戏和模仿，找到沟通感知运动与运算思维活动之间的桥梁。因此，他的游戏理论与 他的认知发展理论有着密切的联系，可以说就是他的认知发展理论的组成部分。 （一）游戏的实质是同化超过了顺应 皮亚杰认为游戏不是一种独立的活动，而是智力活动的一个方面。但是认知结构的发展在 儿童早期不成熟，所以往往不能保持同化与顺应之间的协调或平衡。一种是顺应超过同化，是模仿的特征；一种是同化超过顺应，是游戏的特征。在皮亚杰看来，一种图式或活动室模 仿还是游戏，取决于同化和顺应在图式或活动中所占的比列。可见，在认知发展理论中，游 戏的实质就是同化超过了顺应。 （二）游戏的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应 皮亚杰认为，游戏的发展随认知的发展而变化，呈现出相适应的连续性和阶段性，并表现出一定的独立性和偶然性。在认知发展的不同阶段，游戏的发展也有不同的水平。与其发生人事论原理中的前三个阶段的智力水平相对应，他把游戏的划分为以下三种类型或水平： 1.感知运动期一练习性游戏 此阶段游戏以感知动作的训练为主，又称感知运动游戏或机能性游戏。这种游戏是个体游戏 发展的最初形式，是为了获得“机能性快乐”而重复所习得的活动，如反复摆弄玩具，绕着房间四周奔跑等都是该时期游戏的典型表现。 2.前运算期一象征性游戏 此阶段由于表象思维的日渐形成和发展，个体认知图式中开始出现符号功能，个体开始理解一种东西能代表另一种东西。随之，以假装为特征的象征性游戏日趋成为儿童游戏的主要形式，包
《游戏中的科学》阅读题及答案 一、选择题 １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（）。 A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（）。 A三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（） A、生锈的铁钉 B、烂果皮 C、废日光灯管 D、玻璃瓶 ４、（）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B、减少丢弃 C、填埋 D、焚烧 ５、科学家一般选择（）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜 6、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星 7、下列变化，不属于化学变化的是（） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 8、下面都是晶体的一组是（） A、糖.碱.食盐 B、水晶.雪花.玻璃 C、食盐.味精.珍珠 D、食盐.味精. 琥珀 9、根据我们的实验结果，下列哪种食物中含有比较多的淀粉。（） Ａ、苹果Ｂ、猪肉Ｃ、萝卜Ｄ、马铃薯 10、下列植物的种子不属于动物传播的是（）。 A、凤仙花 B、苍耳 C、葡萄 二、判断题 (15分每题1.5分) １、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。……………………………………（） ２、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。……（）３、球形透明体放大的倍数是最大的。……………………………………（） ４、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。…………（）
５、放大镜的放大倍数越高，放大镜的视野就越大。……………………（）６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有淀粉。（）７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………（）８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种环境问题。………………………………………………（） ９、饮料瓶可以回收,医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它料制品。……………………………………………………………………（） １０、日食和月食发生的时间和地区，可以准确地推算出来。…………（） 《游戏中的科学》阅读题答案 一、选择题 １、下列简单机械中，哪一种不是运用了轮轴原理（ B ）。 A、方向盘 B、斧头 C、螺丝刀 D、水笼头 ２、下列最稳固的形状是（ A ）。 A三角形B正方形C圆形D平行四边形 ３、下列哪种物品应该扔进有毒有害垃圾箱。（ C ） A、生锈的铁钉 B、烂果皮 C、废日光灯管 D、玻璃瓶 ４、（ B ）是从根源上解决垃圾问题的有效方法。 A、使用一次性的用品 B、减少丢弃 C、填埋 D、焚烧 ５、科学家一般选择（ B ）来观察非典病毒。 A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜 6、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统叫做（ C ）。 A、总星系 B、银河系 C、太阳系 D、河外星 7、下列变化，不属于化学变化的是（B） Ａ、铜钱日久成了绿色Ｂ、豆子掉在地上脏了 Ｃ、米饭放了两天馊了Ｄ、蜡烛着火了 8、下面都是晶体的一组是（ A ） A、糖.碱.食盐 B、水晶.雪花.玻璃 C、食盐.味精.珍珠 D、食盐.味精. 琥珀
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游戏是儿童产生高级心理现 象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。在幼儿园里，游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。我们逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。 一、游戏是幼儿园对幼儿进 行基础性常识性教育的基本手段例一：我们在教幼儿认识水 果时，如果只是教师说教式地让幼儿认识水果，孩子们坚持不了多长时间便会感到单调乏味，但如果我们换一种教学方式，采用游戏的方法，做买卖水果的游戏，让幼儿边买卖水果边说出各种水果的名称、外形特征，并能比较它们的相同点和不同点，这时，所有的幼儿就会情绪活跃、兴趣倍增，都会主动、积极地去做，活动室便会出现另外一种场面，课后孩子记忆牢固。游戏虽然简单，但对于孩子来说，动手又动脑，既玩 得高兴，又复习巩固了概念， 发展和锻炼了幼儿立刻做出 判断的思维能力，可使幼儿 在愉快的情绪中结束学习。 例二：在玩“过家家”的 游戏时，幼儿逼真地扮演爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友等不同的角色。爸爸送小朋 友去上幼儿园，妈妈上街买 菜；爸爸、妈妈吃饭时怎样给 爷爷、奶奶夹菜；小朋友生病了，妈妈带他去看医生，见了医生应怎样打招呼等等。在这样的游戏中，幼儿愉快地体验到家庭生 活和社会生活。对于幼儿了解 家庭中每个成员的职责，怎样 正确对待家庭中每个成员及理 解“家庭”的职能和概念是有深
远影响的。 二、游戏对于培养幼儿语言 的发展起着重要作用 例如：《小熊请客》的故事，幼 儿可模仿作品中每一角色的语言，来表现他们的性格特征。扮演小熊的幼儿语言憨厚、热情；扮演小猫咪和小花狗、小公鸡的幼儿，用鄙视的态度对待狐狸，用亲切、礼貌的语言对待好朋友；扮演狐狸的幼儿则尽力表现出狡猾、贪婪的特征。幼儿在游戏中很自然地熟记作品中的语言，富有创造性地、生动逼真地表现出符合角色性格的声调和表情，这都有利于提高幼儿的口语表达水平，促进幼儿语言的发展。 另外可通过玩积木游戏，使 幼儿动脑筋、想办法，以达到自已想象中所需要的形体，为了使建造的物体美观、牢固而不倒塌，在堆积时还要考虑到匀称平衡等问题，做到手脑并用。通过这些活动不但使幼儿增加了了解各种物体的知识面，还逐渐培养了做事认真、乐于动手动脑，失败不气馁、自始至终坚持到底的良好习惯。 三、游戏对于增强幼儿体力， 培养优良品质，对美的感受都有着积极的作用 幼儿在游戏中进行的跑、跳、 投等活动，有助于发展幼儿的基本动作，身体各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的，能给幼儿的生活带来更大的方便。 户外游戏还能提高幼儿对外 界环境变化的适应能力，增强身体的抵抗力，游戏对幼儿的身心健康是十分有利的。 各种游戏都是有规则的，幼 儿必须严格遵守规则，才能保证游戏的顺利进行。因此组织开展游戏活动有利于培养幼儿关心集
《是男就下一百层》游戏使用手册 1. 应用详细介绍； 本游戏充分调动人的感官，让您在游戏中体验高速的刺激，作为新时代的勇者，您能否通过考验冲破地狱？真正的英雄，展现您的智慧与胆量，向不可能说再见。用您的激情去打破地狱的诅咒，冲吧无敌的勇士！男人GO GO GO ，属于真的英雄，属于你！ 2. 版本说明； 当前版本：1.0.0 支持机型：Nokia S40 3. 应用使用流程； 3.1运行程序，在启始界面下，选择“是男人就下一百层”游戏，按确定键， 进入主菜单； 3.2在进入主菜单之前，进入Loading初始化界面； 3.3进入游戏主菜单，玩家可以选择进入的界面： 3.3.1 选择“开始游戏”菜单，按确认键，进入“游戏级别”选择菜单， 四个选项：简单，普通，较难，困难。任选其一，进入相应的难度的游戏 3.3.2按上下键，选择“高分榜”菜单，按确认键，进入“高分榜”界 面 3.3.3选择“帮助”菜单，按确认键，进入“帮助”界面。 3.3.4选择“关于”菜单，按确认键，进入“关于”界面。 3.3.5选择“退出”，菜单，按确认键，直接退出游戏。 3.4在游戏结束时，若直接选择“重新开始”，刚系统自动给玩家记录成绩；若选择“退出”，进入“英雄记录”界面，加入玩家记录。
4. 各项功能说明；导入画面 游戏初始Loading界面，完成后切换到 菜单画面。 菜单画面 游戏菜单画面 进入相应选择界面
选择难度画面 选择难度画面 进入相应的难度的游戏(默认普通难度) 高分榜画面 高分榜画面 相就用户的名称以及成绩 （默认初始时均为“xxx”，0层）
游戏关于画面
四年级上游戏中的科学 考级题目 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
四年级（上）《游戏中的科学》考级题目 一、判断题（20题） 1．在做“会发出声音的绳子”这个游戏时，你会发现纽扣转得很快，并会扭转到相反方向。（ A ） A．对 B．错 2．水分子之间的距离要比空气分子之间的距离大。（ B ） A．对 B．错 3．声音不是靠声波振动进行传播的。（ B ） A．对 B．错 4．气球能将声音放大。（ A ） A．对 B．错 5．绳子的密度比空气大，因而传播效果比空气好。（ A ） A．对 B．错 6．在质量相同的情况下，热水的体积要比冷水小，密度却比冷水大。（ B ）A．对 B．错 7．“魔力气球”游戏中，套在瓶颈上的气球会变大是因为瓶子里的空气吸收了外部空气中的热量而膨胀，导致瓶子内部的空气体积变大。（ A ） A．对 B．错 8．白色能吸收所有的光。（ B ） A．对 B．错 9．打哈欠会“传染”，是因为在同一个房间里的人很可能都想睡觉了。（ B ）A．对 B．错 10．气球摩擦后不会吸水。（ B ） A．对 B．错 11.冷水溶化的冰糖和热水溶化的冰糖一样多。（ B ） A．对 B．错 12．我们把点燃的火柴放入蚊香的烟中，可以让烟消失。（ A ） A．对 B．错
13．将钉子加热烧成漆黑色后，把它放入装水的杯中，几分钟后，钉子还是漆黑色。（ B ） A．对 B．错 14．深色的物体对光与热的吸收力和浅色的物体一样。（ B ） A．对 B．错 15．昼夜交替现象是地球自传形成的，太阳并没有从空中升起或落下。（ A ）A．对 B．错 16．在晴朗的天气里，陆地和水中一样热。（ B ） A．对 B．错 17．花丛中的蝴蝶比草坪上的蝴蝶多。（ A ） A．对 B．错 18．蚂蚁不喜欢吃糖。（ B ） A．对 B．错 19．一个盘中，一半装深色的土，一半装淡色的沙，让灯照射这个盘子半小时，结果深色的土比浅色的沙温度要高许多。（ A ） A．对 B．错 20．铝锅不可以用来煎中药。（ A ） A．对 B．错 二、选择题（30题） 1. 在“会发出声音的绳子”这个游戏中，纽扣快速转动带动了（ A ）的振动，所以产生了“嗡嗡”声。 A．空气 B．手指 C．绳子 D．声音 2．一只吹气的气球和一只盛水的气球放在桌上，用手指弾扣桌面，用耳朵贴着两只气球仔细倾听弾扣声，你会发现（ B ）气球发出的声音比较清晰。 A．吹气的 B．盛水的 C．一样清晰 D．不能确定 3．唱歌时，喉咙里的（）产生振动，并通过（）传到玻璃纸上，使玻璃纸产生振动，从而带动芝麻跳起舞来。（ C ） A．声带嘴巴 B．舌头空气 C．声带空气
中国矿业大学计算机学院2013 级本科生课程报告 课程名称《软件测试》 报告时间2016年7月 学生姓名李龙 学号08133202 专业计算机科学与技术
任课教师评语 任课教师评语 （①对课程基础理论的掌握；②对课程知识应用能力的评价；③对课程报告相关实验、作品、软件等成果的评价；④课程学习态度和上课纪律；⑤课程成果和报告工作量；⑥总体评价和成绩；⑦存在问题等）： 成绩：任课教师签字： 2016 年 6 月25 日
摘要 本课题是设计开发一款小游戏，由于本人知识的有限，以及客观条件的限制，本人打算开发一个单机版的游戏。本人在手机上玩过贪吃蛇的游戏，曾经为了和别人比赛，苦苦的玩了好多次，追求高分！后来得知这个小小的游戏是nokia 当年很成功的一款手机游戏，许多人都玩过，也很喜欢。现在这款游戏的版本已经发展到第三版了，手机生产厂商继续开发这个游戏，看来这个游戏还是有很大的市场的。Google公司2007年11月5日发布的开源的Android平台——一款包括操作系统（基于Linux内核）、中间件和关键应用的手机平台，并组建了开放手机联盟(Open Handset Alliance),包括Google、中国移动、T-Mobile、宏达电、高通、摩托罗拉等领军企业。于是，我决定利用自己大学所学的知识，独立开发这个小游戏。重首先说明了这个贪吃蛇程序所用到的一些类和控件，包括Drawable,Canvas, Thread,等等。介绍了这些类的一般的使用方法，以及本程序是如何使用这些类来进行游戏的开发的。本程序将老少皆宜的经典作品移植到手机上来，为更流行的硬件平台提供应用软件。这些都将能很好的满足未来人们对手机游戏的需求。吞吃蛇游戏基于Android平台编写，满足一般手机用户的娱乐需求。 关键词：Android系统; 贪食蛇游戏; 手机游戏
中国游戏动漫培训行业发展态势及发展商机分析报告（2013-2017） 动漫、游戏行业在中国方兴未艾，市场巨大，市场保守估计产值约6000多亿，这其中游戏产业已经成为中国互联网产业龙头，在全球金融危机的大背景下，格外突出。中国为了实现第三产业发展的战略目标，动漫、游戏等创意产业已经是重中之重。但是在发展过程中动漫、游戏产业的人才匮乏问题已经成为妨碍产业发展的瓶颈。数据表明，中国目前动漫游戏人才缺口为近100万人，目前每年相关专业的毕业生和培训人才不足10万人。 观研天下（Insight&Info Consulting Ltd）发行的报告书《中国游戏动漫培训行业发展态势及发展商机分析报告（2013-2017）》主要研究游戏动漫培训行业市场经济特性（产能、产量、供需），投资分析（市场现状、市场结构、市场特点等以及区域市场分析）、竞争分析（行业集中度、竞争格局、竞争对手、竞争因素等）、工艺技术发展状况、进出口分析、渠道分析、产业链分析、替代品和互补品分析、行业的主导驱动因素、政策环境、重点企业分析（经营特色、财务分析、竞争力分析）、商业投资风险分析、市场定位及机会分析、以及相关的策略和建议。 调研方式和数据来源：观研天下有自己独立研发部门。部门成员分别擅长在中国宏观经济、食品、医药、机械、IT通讯、能源化工等领域
进行深入调查研究。定期不定期采访各行业资深人士，并进行约稿。各行业公开信息：业内企业及上、下游企业的季报、年报和其它公开信息；各类中英文期刊数据库、图书馆、科研院所、高等院校的文献资料；数据部分来自国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 第一章2013年中国游戏动漫人才教育培训行业发展综述 第一节游戏动漫人才教育培训概述 一、游戏定义及分类 （1）游戏的定义 （2）游戏的分类 二、动漫产业的界定与产品分类 （1）动漫产业定义 （2）动漫产品分类 三、游戏动漫人才教育培训的重要性 第二节游戏动漫人才教育培训发展环境 一、游戏动漫人才教育培训相关政策法规 （1）《关于大力发展职业技术教育的决定》 （2）《国民经济和社会发展第十二个五年规划》 （3）游戏动漫产业政策的实施对人才教育培训的影响
游戏对幼儿教育作用分析 发表时间：2016-10-25T13:54:36.673Z 来源：《教育学》2016年9月总第104期作者：张俊芳[导读] 在幼儿教育中，游戏是教育的重要环节也是促进儿童身心发展的重要手段。 首钢长治钢铁有限公司幼儿园山西长治046000 摘要：在幼儿教育中，游戏是教育的重要环节也是促进儿童身心发展的重要手段。本文从提高幼儿教育的有效性出发，通过对游戏概念、游戏特点以及游戏类别的阐述，探究了科学的游戏在幼儿教育中发挥的重要作用。 关键词：幼儿教育游戏种类教育作用 游戏是幼儿最基本的活动，是一种特殊的社会性活动，对幼儿身心健康发展有着重要的作用。孩子是在游戏中成长的，游戏在幼儿教育中具有重要作用，好的游戏教育可以很好地促进儿童发展。幼儿教师一定要尊重孩子爱玩的天性，本着为了幼儿们快乐、健康成长的理念，与时俱进，及时更新幼教观念，从而探索出新的、富有活力的又适合幼儿的游戏，让幼儿们在快乐的游戏中德、智、体、美各方面得到全面发展。游戏的愉快性是游戏的本质所在，幼儿教师要真正地把游戏看作幼儿发展的活动，不要把游戏仅仅作为吸引孩子的“噱头”。 一、游戏的种类 现实教育中，经常用到的幼儿游戏主要有以下两种： 1.创造性游戏。所谓创造性游戏是指教师以学生认知发展水平为基础，在一定教学目标的指导下，从实际生活中寻找情境创设的灵感，并通过创作性的环节设计让幼儿在游戏中了解生活、感受生活，并积累一定的经验。比较典型的创造性游戏有角色游戏、结构游戏、表演游戏等。 2.规则性游戏。所谓规则性游戏是指教师通过制定一定的游戏规则，让学生在规则的框架下进行游戏，并获取相关知识的游戏项目，其主要包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。以体育游戏为例，如某教师为了锻炼学生往返跑、钻等体育技能，利用纸箱、呼啦圈等教具布置游戏场地，并向学生讲明游戏规则，即两组学生分别站在起跑线上，排头的学生在听到老师的口令后开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端钻过呼啦圈后返回，拍到第二名学生的手，然后该名同学接着做前一个同学的动作，最后比较哪组学生完成游戏所用时间最短。在这个游戏中教师应该反复向学生重申游戏规则，让学生在获得体育锻炼的同时也能够增强遵守规则的意识。 二、游戏对幼儿教育的作用 1.游戏有利于促进幼儿心理健康发展。游戏在幼儿心理健康教育中的作用主要体现在以下两个方面： （1）幼儿通过参加游戏活动可以在快乐、和谐的氛围中感受到教师和同龄人的友爱、热情，并提高缓解暴躁情绪的能力；（2）幼儿通过参加角色扮演等模仿性游戏，可以满足其参加社会实践活动的强烈愿望，进而缓解其心理需求和个人能力之间的矛盾。 2.游戏有利于促进幼儿身体全面发育。游戏可以促进幼儿身体的生长发育，使幼儿身体的各种生理器官得到锻炼，促进骨骼和肌肉的成熟，加速肌体的新陈代谢，也有利于内脏和神经系统的发育。游戏活动发展了幼儿的基本动作和提高了基本技能。在户外进行游戏可以使幼儿接触充足的阳光、新鲜的空气，增强幼儿对外界环境变化的适应能力，有益于幼儿身体健康。比如，在户外场地进行玩沙玩泥玩水的游戏，都利用了阳光、空气、水等自然因素来促进幼儿身体的生长发育。 3.游戏有利于促进幼儿智力的发展。幼儿阶段是开发智力的黄金时期，而游戏通过情境创设可以有效地激发幼儿语言表达的欲望，并在表达中实现幼儿对客观事物的理解深度，进而实现智力的提升，例如在中班智力游戏“一枪打四个”的教学中，教师先引导学生掌握游戏规则，即在教师说到“一枪打四个”的时候，左手大拇指和食指伸出作“枪”，右手则伸出四个手指作“靶子”，然后两手随着指令来回变换。这样的游戏不仅可以锻炼幼儿手指的灵活度，更能够提高学生大脑的反应速度。 4.游戏有利于促进幼儿形成优良的品格。学生的品德和性格的培养是幼儿教育的重要内容，因此教师应该利用一些体现社会基本道德规范的游戏来帮助学生对“什么事情能做”、“什么事情不能做”形成基本的判断。 5.游戏有利于促进幼儿提高审美能力。美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验，它是根据一定的美的评价而产生的。幼儿对美的体验有一个社会化过程。幼儿初期主要是对颜色鲜明的东西产生美感。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成了审美的标准，便能开扩视野、增长知识，从音乐、美术等多种作品中体验到美，而且能创造美。 游戏就是幼儿萌发美、感受美、创造美的一种特殊审美活动。在游戏中，幼儿反映着自然和社会生活中的美好事物，表演着艺术作品中的美好形象，使用着艺术语言，进行着音乐和美术等艺术活动，装饰和美化自己的游戏环境。 三、结论 总之，游戏不仅能满足幼儿身心发展过程中的各种需要，而且对幼儿的身体、智力、社会性和情感等各方面发展具有积极而全面的促进作用。游戏是幼儿最重要也是最主要的活动，它贯穿于幼儿生长与发展的整个过程，因此，幼儿教师应该充分认识到游戏对幼儿教育的重要作用，并通过学习探索，掌握游戏类别，为幼儿设计出丰富多彩的游戏，让孩子们在游戏情境与游戏环节中增加肢体训练和心理训练，进而达到促进其身心健康发展的目的。 参考文献 [1]张晓春幼儿教学中游戏教学的作用解析[J].亚太教育，2015，23：125。 [2]李春红浅谈幼儿教育中教育游戏的应用[J].亚太教育，2015，27：2。
游戏建模的操作流程 游戏3D建模师是时下热门职业之一，今天四维梦工场动漫游戏学院的游戏美术总监就来给大家家普及一下有关游戏建模的相关知识。很多人都知道，建模是游戏设计中最重要的环节，它的工作量几乎占整个模型制作的70%。 建模的方法很多，游戏模型常用的是polygon（中文多边形建模，这里说一句，游戏公司所有的软件都是英文，建议学习从英文软件开始）建模的难度在所有职业中是最高最全面的，从桌椅到星舰，巨型BOSS等等复杂的模型，模型这方面没有什么多说的，练习是最重要的 下面说的是贴图，这也是跟效果图制作不同的一部分，游戏设计的贴图是需要分UV的，那么什么是UV？简单的说，就是一个正常形的盒子，盒子表面都有包装贴纸，那么把这一层贴纸拿下来展开这层贴纸就相当于盒子的UV，再UV上画的任何东西都会在盒子上显示出来 游戏建模用到的UV命令式Unwrap UV，而效果图制作用到的UV命令是UVW map，这两种有什么不同？最大的不同就是效果图制作不用你一点点的去分UV，而贴图也不用画的很精细，只用一个基础材质就可以了，因为它可以通过渲染把材质很好的渲染出来而游戏模型就不同，所有的细节必须通过在PS中叠加各种材质图片来达到我们想要的效果。 这里要说一下，游戏设计分两种， 1.纯手绘，传统游戏设计，这种模型简单，面数越少越好，贴图是通过完全手绘来制作出来 2.次时代游戏设计，面数相对较高，而且要制作高模跟低模，通过烘焙的方法将高模上的所有细节烘焙到底模上去 在这里还要讲一下烘培。烘焙就是把高精度模型上的细节用贴图渲染出来，然后把渲染
出来的贴图在贴到低精度的模型上，让低精度的模型看上去有高精度模型的细节，高精度模型一般用zb制作，zb做好后，进行模型的拓扑，拓扑的作用是保证高精度模型与低精度模型在大的形体上的一致，形体保持一致的作用是保证烘焙的时候贴图不出错，烘焙的贴图种类比较多，一般用到的是法线贴图与ao贴图。 总得来说游戏行业门槛较高，需要对美术有一定了解，因为不管是传统游戏还是次时代游戏，贴图都是需要手绘的，游戏行业有句话，3分模型7分贴图，充分说明了贴图的重要性，当然模型也很重要。
《游戏中的科学》读书笔记 我平时看得最多的书籍就是关于科普类的书，《小爱迪生》杂志、《游戏中的科学》还有《小制作》……这些书我都给予了它们最高级别的保护，小心地珍藏着，读了一遍又一遍，百读不厌。它们如同我的一个个好朋友，形影不离。 在这些科普类的书里，令我印象最深的还是《游戏中的科学》。书中全部的科学知识都是来自生活中一些常见的事物。这里是魔幻的游戏世界，这里是神奇的科学殿堂。书中有400多个有趣的游戏，这些游戏，带我进入了神奇的科学世界，让我在科学的世界里快乐地畅游。书中分十章：第一章是“变幻莫测的光与色”，其中“会弯曲的光”等小游戏，让我感受到光与色的世界中光怪陆离、五彩缤纷的景象。第二章是“热遇冷的特技表演”，其中“开水中的鱼”等游戏就像一个个小魔术，向我们展示了许多精心别致的特技表演。第三章“魔幻声音”中“使芝麻跳舞的歌声”、“易拉罐的演奏”等让我聆
听了声音王国的一场场小型音乐会。第四章“电与磁的魔术棒”中 的小游戏，让我感受到了电与磁的威力和魅力。第五章是“力与运动的世界”，让我明白了力与运动是我们生活中最亲近的朋友。第六章是“点石成金的化学”，这是我最喜欢的一章。“手帕在火中跳舞”、“长寿的报纸”这些小游戏让我体验到了化学点石成金的深厚功力。书中还有“数学与几何的魅力体验”，“奇幻宇宙”，“搞怪生物界”，“身体里的魔术”等章节。 这些游戏一个个都引人入胜，趣味无穷，充分挑起了我的好奇心。游戏中的工具材料都在我的身边，因此我常常自己做实验，用自己的双手化平凡为神奇，去探索自然界中的奥秘，生活中的科学真理， 亲手揭开科学的神秘面纱。这些新奇的科学实验，也让我充分体验了动手动脑的乐趣。每次实验成功后我都欢呼雀跃，开心不已。这些 看起来简单易行、妙趣横生的小游戏中可都蕴含着不简单的科学道理，它们开拓我的视野，启迪我的智慧，帮助我插上幻想的翅膀，在我快乐做游戏的同时也学习了丰富的科学知识。
游戏中的角色要想变得鲜活，栩栩如生的展现在玩家面前，就需要经过游戏动画设计师的设计，所以游戏动画设计师是游戏角色的灵魂工程师，也是一直以来非常受瞩目的职业，小编这两天总看到有小伙伴问游戏动画设计培训学什么的问题，接下来小编就带大家一起去找寻游戏动画设计培训学什么这个问题的答案。 游戏动画设计培训学什么？首先我们要知道游戏动画设计是做什么的。 游戏动画设计是指游戏动画设计师为游戏角色模型添加跑、跳、走、攻击等动作，喜、怒、哀、乐等表情。 游戏动画设计培训学什么？接下来我们来看看游戏动画设计的课程包括什么。汇众教育游戏动画设计专业需要学习： 运动规律：动画基础、运动规律、Character studio介绍、骨骼架设、模型蒙皮绑定。 人物角色特性规律：卡通角色待机、战斗待机动画、卡通角色攻击、被攻击动画、卡通角色死亡动画、卡通角色跑步、走路动画、男主角攻击动画、男主角跑步、走路动画、男主角武器收起动画、男主角待机、战斗待机动画。 四足特性规律：四足攻击、被攻击动画、四足待机、战斗待机动画、四足跑步、走路动画。 怪物NPC动作特性规律：怪物攻击、被攻击动画、怪物死亡动画怪物跑步、走路动画、怪物待机、战斗待机动画、双头怪攻击、被攻击动画、双头怪死亡动画、双头怪跑步、走路、动画。 布料动画特性规律：游戏布料动画、服饰摆动效果。 场景动画特性规律：游戏场景建筑动画、科幻类游戏场景动画。 游戏动画设计培训学什么？除了理论知识的培训，还要学习软件操作，游戏动画设计最常用的软件是3dmax、maya。
3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio 系列软件。在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首先开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II，最后的武士等。 Autodesk Maya是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
浅谈游戏对幼儿身心发展的意义 [摘 要]：福禄贝尔在创办世界上第一所幼儿园时，将游戏确定为幼儿教育的主导活动。“游戏教学”是指：寓教学内容于游戏中，让儿童在玩中学，尤其在幼儿的教学中，游戏教学显得尤为重要。国外研究表明儿童是通过和他们周围的人、事物的互动进行学习的，因此在课程实施途径方面，许多国家都强调让儿童在游戏中进行学习。《幼儿园工作规程》指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，要因地制宜地。幼儿创设游戏条件，游戏材料应强调多功能和可变性。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心的规律和学习特征，以游戏为基本活动，游戏中有动作、有情节、有玩具和材料，符合幼儿的认知特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促使幼儿智力的发展。 [关键词]：游戏启发式创新式 目录 引言 一、我国当代幼儿的教育存在的问题 （一）家长的片面观点 （二）教育目标的违背 （三）教育价值取向的歪曲 （四）教育方式的不当 二、游戏促进幼儿身心发展的作用 （一）游戏能更好地促进幼儿心理发展 （二）游戏能促进幼儿身体更好发展 （三）游戏能促进幼儿语言及智力更好的发展 （四）游戏能促进幼儿创造力更好的发展 （五）游戏促进幼儿良好行为更好的发展 三、教师和家长的准备工作：
（一）提前了解兴趣和愿望，提供足够游戏材料（二）家长不随意制定游戏，应该创新游戏 (三) 在幼儿玩游戏时教师家长更多的是参和者结论 参考文献
引言 对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒发快乐情绪的实践活动。游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。从古至今只有不爱学习的孩子，但从没有不爱游戏的孩子，孩子礼部开游戏，在孩子基本活动中不能没有游戏，孩子应该是游戏的主人，游戏是孩子的玩伴，是孩子最好的老师，教师和家长应积极引导孩子参加游戏，鼓励孩子在游戏中学习和探索，发挥孩子的想象力和创造力，去实现孩子的梦想，获得来自内心的快乐。孩子在玩的过程中不单单只是玩，他是一种奇妙的学习，而且是孩子自主的，快乐的，高效的学习。别小看了游戏，游戏是孩子的生命。 一、我国当代幼儿的教育存在的问题 （一）家长的片面观点 我国的幼儿教育在人才竞争的前提下，游戏活动并没有被真正重视起来。许多父母攀比的心理让众多的兴趣班、特色班已经活跃到爆满，甚至不少孩子从此被剥夺了游戏的权利。 （二）教育目标的违背 《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”然而，功利化的幼儿教育却让社会对如何成名成家格外热衷，对幼儿是否能成为未来明星十分看重，忽视了孩子的本来的意愿，违背了孩子的天性。 （三）教育价值取向的歪曲 高收费、豪华型的幼儿园遍地开花，而家长为使孩子接受所谓“更好的教育”，不惜花高额费用将孩子送进办学条件更好的学校。 （四）教育方式的不当 孩子在学校和家长的要求和监督下，总是要完成远远超出自己年龄阶段的教育任务。
Words/Sentences and Gestures 操练方式：教师将单词或句子板书在黑板上，经带读让学生初步掌握这些生词或句子后，老师再边做动作边读单词，使学生通过形体语言掌握单词或句子的含义，然后，老师读单词或句子，学生做动作。 注意事项：在带读过程中不可动作和单词或句子分开，随着游戏的进行，老师读的速度可变化，时快时慢。 理论依据：在教学过程中，运用直接法，通过形体语言直接反射到单词或句子的含义，使学生更易理解词句义。同时利用学生好动的特点，使学生多余能量充分发挥在课堂教学里，而不是在作小动作，吵闹上。 Situation performance 操练方式：在输入环节，老师根据教学内容设计合适的情景帮助学生更好的理解其含义；在输出环节，老师尽量选择设计与日常实际生活相关的场景，帮助学生学习怎样将知识灵活运用。 Can you hear me? 操练方式：教师读单词或句子，声音由大渐小，如果学生听得见，回答'Yes'。连续五遍都能听见，学生记分，此游戏有许多种变换形式，先可让学生看到老师读，之后老师可将自己的嘴巴有意挡住不让学生看到自己读，最后甚至可将自己藏起来，让学生只听其声不见其人，逐步把学生全部注意转到听这一环节上。 注意事项：如果学生连续得几分后，可适当叫学生说出教师所说单词，避免学生产生难过先生的心理。进行时间不宜太长。同时，要强调必须等老师念完单词或句子，学生才能开口说'Yes'，忌抢老师先，这样学生才会认真听，不至于一味的有口无心说'Yes'。 理论依据：对大脑单一神经区域进行反复刺激，有时多种信号同时刺激大脑各个区域效果更好。简单输入，学生感觉到难度较小，有利于培养学生自信心。师生对抗，趣味性较强。 Magic fingers 操练方式：老师带读单词或句子时，伸出几个指头，学生就读几遍。次数根据学生的年龄来增减，一般为0-6。如学生多度或少读，老师记一分。如学生按要求读了规定次数，学生记分。 注意事项：如果教学对象的年龄偏小，则出示指头的速度要慢；反之则应越具神秘感越好。 训练目的: 避免在学习新词和句中机械重复，枯燥乏味，集中学生注意力。 Train game 操练方式：把较长的句子按语流分成几个部分，每一部分代表一节车厢。请每一组同学担任一个车厢，朗读该部分内容。依次轮流，反复操练。 训练目的: 把难点分散，个个突破，避免学生产生畏难情绪。 注意事项：“车厢”的划分要符合语音规律，轮到哪一组朗读，那一组就该起立大声朗读，说完后立刻坐下。
《游戏中的科学》题目 一、判断题（20题） 1．在做“会发出声音的绳子”这个游戏时，你会发现纽扣转得很快，并会扭转到相反方向。（ A ） A．对 B．错 2．水分子之间的距离要比空气分子之间的距离大。（ B ） A．对 B．错 3．声音不是靠声波振动进行传播的。（ B ） A．对 B．错 4．气球能将声音放大。（ A ） A．对 B．错 5．绳子的密度比空气大，因而传播效果比空气好。（ A ） A．对 B．错 6．在质量相同的情况下，热水的体积要比冷水小，密度却比冷水大。（ B ）A．对 B．错 7．“魔力气球”游戏中，套在瓶颈上的气球会变大是因为瓶子里的空气吸收了外部空气中的热量而膨胀，导致瓶子内部的空气体积变大。（ A ）A．对 B．错 8．白色能吸收所有的光。（ B ） A．对 B．错 9．打哈欠会“传染”，是因为在同一个房间里的人很可能都想睡觉了。（ B ）A．对 B．错 10．气球摩擦后不会吸水。（ B ） A．对
B．错 11.冷水溶化的冰糖和热水溶化的冰糖一样多。（ B ） A．对 B．错 12．我们把点燃的火柴放入蚊香的烟中，可以让烟消失。（ A ）A．对 B．错 13．将钉子加热烧成漆黑色后，把它放入装水的杯中，几分钟后，钉子还是漆黑色。（ B ） A．对 B．错 14．深色的物体对光与热的吸收力和浅色的物体一样。（ B ） A．对 B．错 15．昼夜交替现象是地球自传形成的，太阳并没有从空中升起或落下。（ A ）A．对 B．错 16．在晴朗的天气里，陆地和水中一样热。（ B ） A．对 B．错 17．花丛中的蝴蝶比草坪上的蝴蝶多。（ A ） A．对 B．错 18．蚂蚁不喜欢吃糖。（ B ） A．对 B．错 19．一个盘中，一半装深色的土，一半装淡色的沙，让灯照射这个盘子半小时，结果深色的土比浅色的沙温度要高许多。（ A ） A．对 B．错 20．铝锅不可以用来煎中药。（ A ） A．对 B．错
摘要在信息技术飞速发展的今天，随着的手机日益普及，手机游戏也成了人们生活中不可缺少的一部分。Java在移动设备上的功能实现也越来越具影响力，为丰富人们的生活，提供服务等方面提供了诸多方便。本文主要介绍一款基于Java语言开发的手机游戏——贪吃蛇，该设计主要是应用J2ME 技术，结合JDK 1.6.0，使用IDE Eclipse 3.4与EclipseMe1.7.9作为开发工具，以Sun J2ME Wireless Tool Kit 2.5.2软件作为模拟测试工具的综合性的开发设计。本设计主要是对手机游戏的开发过程的各个环节做了详细的介绍，其中包括：手机游戏开发平台的搭建与测试、具体设计及开发步骤、软件测试运行与打包生成等，实现了经典游戏——贪吃蛇的手机嵌入，以便满足一些手机用户的娱乐需求。 关键字J2ME WTK Eclipse ABSTRACT In the day of rapid development of information technology, with the growing popularity of mobile phone, mobile games also become the indispensable part in daily life. Java in the function realization of the mobile device is also more and more influential for rich people's life and providing services offered many convenient. This paper mainly introduces a mobile game snake of Java language development. This design is a comprehensive development design,which mainly applied 1.6.0 JDK J2ME technology, combined with the Eclipse, use IDE EclipseMe1.7.9 as 3.4 development Tool, Tool Kit to 2.5.2 from J2ME Wireless
好的动漫教育培训班在哪里？ 有的同学因高考落榜而黯然神伤，不知道出路在哪里？首先需要说明，高考落榜是个普遍问题，读大学不是人生的唯一出路，条条大道通罗马。大学生就业形势严峻，大学生毕业即失业。一边是大学生求职难，一方面是企业技能人才用人荒，此现象可谓冰火两重天。许多人观念正在悄然转变，读大学不如学技术。学习的目的是就业，有个美好未来。作为高薪行业，动漫行业一直是年轻人求职的首选。因而，对于那些对动漫感兴趣的学生而言，选择动漫行业，是绝佳的选择。市面上大大小小的动漫培训企业比较多，到底哪个是比较适合我们的呢？在这里小编给你推荐的是：王氏教育集团。其适用范围大，实用性强，是大多数人的理想选择。 动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为有着广泛的发展前景，动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”。目前动漫学院覆盖范围已然广泛，数字编辑、动漫设计等文化艺术领域相关专业也将首次被纳入职称评审范围。由此可见动漫行业也将是未来市场的一大突破口，据调研的不完全统计， 目前从事动漫设计及研发的人员已达两万余人。每年都会有不少新的动漫游戏公司出现，在一定程度上刺激了对动漫人才的需求，导致人才供应紧张。而不论新旧动漫公司，对于人才的要求和标准不尽相同，但唯一一样的都是需要有经验，有能力的人才。那动漫学习的课程内容是什么？小编在这里给大家一一解说，首先我先介绍课程内容以及学习的软件： photoshop、3Dmax、painter 等软件。专业培养掌握计算机图形/ 图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形/ 图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、广告设计、网页设计等技能、并具有熟练计算机技术操作能力的技术应用型人才。 主要课程有：素描、透视、线描、速写、色彩构成、手绘漫画、动画概论、卡通形象设计、插画设计、Flash动画制作、Phototshop图像处理、3DsMAX、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成，影视特效合成等。毕业生可在电视台、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。