AnyviewC编程作业系统——支持程序可视化运行、调试和测评AnyviewC题库：C程序设计例题62--习题239（2012-4-27）
第1章程序设计和C语言(例题0--习题0/2)
1.025 编写一个C程序，用函数printf(char *s)输出以下3行信息：
********************
* Very Good! *
********************
注意：（1）要求精确到每个字符、空格、字母及其大小写。
（2）可多次调用printf(char *s)，每次仅一个字符串参数。
1.055 编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。要求不改变下列给定的程序框架内容，填入合适语句，使其成为满足题目要求的正确程序。
void main()
{ int a,b,c,max;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); /*请输入三个数*/
printf("最大数为："%d",max);
}
第2章算法——程序的灵魂
第3章最简单的程序设计——顺序结构程序设计(例题49--习题0/61) （含：数据类型、运算和表达式）
【例题3.010e】显示字符串
编写程序，显示字符串"Let's study C."并换行。
【程序】
void main()
{ printf("Let's study C.\n"); //'\n'为换行符，可出现在字符串中
}
【习题3.012】用printf语句显示一行字符编写程序，显示字符串"I am a student."后换行。【程序】
void main()
{
printf( );
}
【习题3.013】显示一行
编写程序，显示字符串"C Language Program"后换行。
【例题3.020e】用printf语句显示多个字符串
编写程序，用printf语句将3个字符串"Let's"，"study"和"programming"用空格分隔显示在同一行。
【程序】
void main()
{ printf("Let's "); //末尾加一个空格，但不换行
printf("study "); //末尾加一个空格，但不换行
printf("programming\n"); //显示后换行
}
【习题3.023】用printf语句在一行上显示多个字符串编写程序，用printf语句将3个字符串"I"，"love"和"China"用空格分隔显示在同一行。
【程序】
void main()
{ printf( );
printf( );
printf( ); //注意：最后要换行
}
【例题3.030e】换行显示
编写程序，在显示字符串"C Language"后，换行显示字符串"C++ Language"。
【程序】
void main()
{ printf("C Language\n"); //显示后换行
printf("C++ Language\n"); //显示后换行
}
【习题3.032】换行显示
编写程序，显示字符串"Apple is red."后，换行显示"Banana is yellow."。
【程序】
void main()
{ printf( );
printf( ); //最后一行显示后，通常也换行
}
【习题3.033】显示多行
编写程序，将字符串"Apple iPad"，"Apple iPhone"和"Apple iPod"分三行显示。注意：最后一行显示后，也应换行。
【例题3.040e】隔行显示
编写程序，在显示字符串"C Language"后，隔1行再显示字符串"C++ Language"。
【程序】
void main()
{ printf("C Language\n"); //显示后换行
printf("\n"); //只换行，即隔1行再显示
printf("C++ Language\n"); //显示后换行
}
【习题3.042】隔行显示
编写程序，在显示字符串"Apple is red."后，隔1行再显示"Banana is yellow."。
【程序】
void main()
{ printf( );
printf( ); //只换行，实现“隔1行”
printf( ); //最后一行显示后，通常也换行
}
【例题3.050e】注释
编写程序，显示字符串"C Language Exercise"，要求在主函数之前加上内容为 C Language Exercise的注释。
【程序】
/*C Language Exercise*/ //符合题意的注释
void main()
{ printf("C Language Exercise\n");//显示
}
【习题3.053】注释
编写程序，显示字符串"C Program"，并要求在第一行加注释"Printf Test"。
【例题3.060e】整型变量，赋值，四则运算
编写程序，分别给变量ａ赋值15和变量ｂ赋值3，然后依次求并显示两者的和、差、积、商。
【程序】
void main()
{ int a,b,sum,min,tim,sep; //整形变量说明
a=15; //赋值
b=3; //赋值
sum=a+b; //加
min=a-b; //减
tim=a*b; //乘
sep=a/b; //除
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
printf("%d-%d=%d\n",a,b,min);
printf("%d*%d=%d\n",a,b,tim);
printf("%d/%d=%d\n",a,b,sep);
}
【习题3.063】整型变量，赋值，加减四则运算
编写程序，分别给变量ａ赋值7和变量ｂ赋值5，求a加b赋给c，a减去b赋给d，并显示。
【程序】
void main()
{ int a,b,c,d;
a= ;
b= ;
c= ; //加
d= ; //减
printf("%d+%d=%d\n",a,b,c);
printf("%d-%d=%d\n",a,b,d);
}
【例题3.070e】余数
编写程序，将215÷9的商和余数分别赋给c和d。
【程序】
void main()
{ int a,b,c,d; //整形变量说明
a=215; //赋值
b=9; //赋值
c=a/b; //将商赋给ｃ
d=a%b; //将余数赋给ｄ
printf("%d/%d=%d...%d\n",a,b,c,d); //显示
}
【习题3.073】整型变量，求商和余数
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别给变量ａ赋值215，变量ｂ赋值19，c赋值75，然后依次求a除以b，a除以c的商和余数并显示结果。
void main()
{ int a,b,c,d,e,f,g;
a=215;
b=19;
c=75;
d= /*a除以b的商*/
e= /*a除以b的余数*/
f= /*a除以c的商*/
g= /*a除以c的余数*/
printf("%d/%d=%d...%d\n",a,b,d,e);
printf("%d/%d=%d...%d\n",a,c,f,g);
}
【习题3.076】整型变量，赋值，乘除余四则运算
编写程序，分别给变量ａ赋值17和变量ｂ赋值5，求a乘b赋给c，a÷b的商赋给d，余赋给e，并显示。
void main()
{ int a,b,c,d,e;
a=
b=
c=
d=
e=
printf("%d*%d=%d\n",a,b,c); /* 显示a乘b的积c */
printf("%d/%d=%d...%d\n",a,b,d); /* 显示a除以b的商d */
printf("%d%%%d=%d...%d\n",a,b,e); /* 显示a除以b的余数e */
}
【例题3.080e】算术表达式
编写程序，不使用变量，显示35*25的值。
【程序】
void main()
{ printf("%d*%d=%d\n",35,25,35*25);//显示结果
}
【习题3.083】算术表达式
编写程序，不使用变量，显示11+2*3的值。
【程序】
void main()
{ printf("%d+%d*%d=%d\n", );
}
【例题3.090e】算术表达式
编写程序，先对整型变量a赋值15，b赋值10，然后将a+b与a-b的商赋给c，并显示c的值。【程序】
void main()
{ int a,b,c;
a=15;
b=10;
c=(a+b)/(a-b);
printf("(%d+%d)/(%d-%d)=%d\n",a,b,a,b,c);//显示结果
}
【习题3.092】算术表达式
编写程序，先对整型变量a赋值11，b赋值2，然后将a/b与b-a%10的乘积赋给c，并显示c的值。
【程序】
void main()
{ int a,b,c;
a= ;
c= ;
printf( );
}
【习题3.093】算术表达式
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别给变量ａ赋值511，变量ｂ赋值246，c赋值257，d赋值495，然后求(a+b)与(b-c)*(a-d)的商并赋给e和显示结果。
void main()
{ int a,b,c,d,e;
printf("(%d+%d)/((%d-%d)*(%d-%d))=%d\n",a,b,b,c,a,d,e);
}
【例题3.100e】逗号运算符（也称为顺序运算符）
编写程序，求a*b与c*d之和，其中用顺序运算符对变量a，b，c和d依次赋值为8，7，5和6。【程序】
void main()
{ int a,b,c,d,timsum;
a=8,b=7,c=5,d=6; //使用逗号分隔，4个赋值构成一个语句
timsum=a*b+c*d;
printf("%d*%d+%d*%d=%d\n",a,b,c,d,timsum);
}
【习题3.103】
在空缺处填写合适内容，使得程序能够在一个语句中，用逗号运算符依次对变量a，b和c赋值为27，36和7，求a+b与c的商并赋给d和显示结果。
void main()
{ int a,b,c,d;
printf("(%d+%d)/%d=%d\n",a,b,c,d);
}
【习题3.106】逗号运算符（也称为顺序运算符）
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够在一个语句中利用逗号运算符依次将-25赋给a，5赋给b，a/b赋给c，最后显示c的值。
【程序】
void main()
{ int a,b,c;
c=
printf("c=%d\n",c);
}
【例题3.110e】重复赋值
编写程序，对变量a和b均赋值为5，变量c赋值为8，分行显示a，b和c的平方值。
void main()
{ int a,b,c;
a=b=5,c=8; //对a和b重复赋值
printf("%d*%d=%d\n",a,a,a*a);
printf("%d*%d=%d\n",b,b,b*b);
printf("%d*%d=%d\n",c,c,c*c);
}
【习题3.113】重复赋值，表达式，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够将变量ａ和b均赋值为20，c赋值为58，d赋值为表达式c-a/5除以c-2*b的商，并显示该表达式和变量d的值的等式。
【程序】
void main()
{ int a,b,c,d;
a=b=
d=
printf("(%d-%d/5)/(%d-2*%d)=%d\n",c,a,c,b,d);
}
【例题3.120e】变量初始化
编写程序，变量a和b分别赋值为123和20，求a和b的乘积。要求在进行变量说明的同时给变量赋值。
【程序】
void main()
{ int a=123,b=20; //在说明变量a和b的同时对其赋值(初始化)
int c;
c=a*b;
printf("%d*%d=%d\n",a,b,c);
}
【习题3.123】整型变量初始化，表达式，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量ａ赋值12，b赋值34，c赋值56，d赋值表达式a*b*c的值，并显示该表达式和变量d的值的等式。
【程序】
void main()
{
printf("%d*%d*%d=%d\n",a,b,c,d);
}
【例题3.130e】浮点数（实数）
编写程序，将789.456123赋给变量a，28.2468赋给变量b，求a和b的和、差、积、商。【程序】
void main()
{ float a,b,sum,min,tim,sep; //实数型变量说明
a=789.456123;
b=28.2468;
sum=a+b;
min=a-b;
tim=a*b;
sep=a/b;
printf("%f+%f=%f\n",a,b,sum);
printf("%f-%f=%f\n",a,b,min);
printf("%f*%f=%f\n",a,b,tim);
printf("%f/%f=%f\n",a,b,sep);
}
【习题3.132】浮点数，赋值，加减四则运算
编写程序，将1.234赋给变量a，23.456赋给变量b，求a加b赋给c，a减去b赋给d，并显示。【程序】
void main()
{ float a,b,c,d;
a= ;
b= ;
c= ; //加
d= ; //减
printf("%f+%f=%f\n",a,b,c);
printf("%f-%f=%f\n",a,b,d);
}
【习题3.133】浮点型变量，赋值，表达式，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量f赋值12.345，g赋值67.89，h赋值表达式f*g的值，并显示该表达式和变量h的值的等式。
【程序】
void main()
{
f= ,g=
h=
printf("%.3f*%.2f=%f\n",f,g,h);
}
【习题3.135】浮点数，赋值，乘除四则运算
编写程序，将111.234赋给变量a，23.456赋给变量b，求a乘b赋给c，a÷b赋给d，并显示。【程序】
void main()
{ float a,b,c,d;
printf("%.3f*%.3f=%f\n",a,b,c);
printf("%.3f/%.3f=%f\n",a,b,d);
}
【例题3.140e】浮点数计算
编写程序，将圆周率3.14159赋给变量a，半径7.24赋给变量b，求其圆面积和圆周长。
【程序】
void main()
{ float a,b,c,d;
a=3.14159;
b=7.24;
c=b*b*a;
d=2*a*b;
printf("area=%.3f\n",c); //按3位小数的格式显示结果
printf("circ=%.4f\n",d); //按4位小数的格式显示结果
}
【习题3.142】浮点数计算
编写程序，给三角形的三边长分别赋值：3.45赋给a，4.56赋给b，5.67赋给c，求其三边长之和。
【程序】
void main()
{ float a,b,c;
printf("%.2f+%.2f+%.2f=%.2f\n",a,b,c,a+b+c);
}
【习题3.143】浮点型变量，赋值，表达式，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量f赋值2.345，g赋值6.789，h赋值f 与g的平方和，并显示h的值。
【程序】
void main()
{
printf("%f\n",h);
}
【习题3.145】浮点型变量，赋值，表达式，显示在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量f赋值-2.345，g赋值6.789，h赋值f与g的3次方和，并显示h的值。
【程序】
void main()
{
printf("%f\n",h);
}
【例题3.150e】将整数转换为浮点数
编写程序，对变量a赋值为321，b赋值为123.4567，求其浮点数的和。
【程序】
void main()
{ int a;
float b,c;
a=321,b=123.4567;
c=(float)a+b;
printf("%f\n",c);
}
【习题3.153】赋值，表达式，类型转换，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量a赋值12，b赋值345.678，将a实数化后求a*b赋给a。
【程序】
void main()
{ int a;
float b,c;
a= ,b=
c=
printf("%f\n",c);
}
【例题3.160e】浮点数转换为整数
编写程序，令变量b取值35.425，c取值52.954，先将b+c的结果转换为整数后赋给变量a1，然后将b和c的值分别转换为整数后求和赋给变量a2。
【程序】
void main()
{ int a1,a2;
float b,c;
b=35.425,c=52.954;
a1=(int)(b+c);
a2=(int)b+(int)c;
printf("%d\n",a1);
printf("%d\n",a2);
}
【习题3.162】强制类型转换运算符
编写程序，对变量a赋值为1.63，b赋值为4.46，将a+b的和取整后赋给c，并显示c。
【程序】
void main()
{ float a,b;
int c;
a= ;
b= ;
c= ;
printf("c=%d\n",c);
}
【习题3.163】浮点型变量，赋值，表达式，类型转换，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量b赋值34.567，c赋值56.789，将b*c 的值整数化后赋给a1，再将b与c分别整数化后求积赋给a2。
【程序】
void main()
{ int a1,a2;
printf("a1=%d\n",a1);
printf("a2=%d\n",a2);
}
【习题3.166】浮点变量，赋值，表达式，类型转换，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量b赋值2.34567，c赋值56.789，将b 与c分别整数化后求和赋给a。
【程序】
void main()
{ int a;
printf("a=%d\n",a);
}
【习题3.168】浮点变量，赋值，表达式，类型转换，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够先后对浮点型变量y赋值1/3和1.0/3.0。请观察程序运行输出的结果。
【程序】
void main()
{
float y;
y=
printf("y=%f\n",y); /*输出*/
y=
printf("y=%f\n",y); /*再次输出*/
}
【例题3.170e】组合运算符
编写程序，首先令变量a值为2，b值为5，c值为6，d值为10，然后依次将a加b的值赋予a，b减c的值赋予b，c乘以d的值赋予c，d除以a的值赋予d，a除以c的余数赋予a。
【程序】
void main()
{ int a=2,b=5,c=6,d=10;
a+=b;
b-=c;
c*=d;
d/=a;
a%=c;
printf("%d %d %d %d %d\n",a,b,c,d,a);
//用空格分隔，在同一行显示各运算结果
}
【习题3.173】自反运算赋值，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量a赋值34，b赋值56，用自反运算赋值将a+b的值赋给a，b*a的值赋给b，并显示a和b的值。
【程序】
void main()
{
a+=
b*=
printf("a=%d b=%d\n",a,b);
}
【习题3.175】自反运算赋值，显示
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够分别对变量a赋值567，b赋值18，c赋值5，用自反运算赋值将a÷b的商赋给a，b÷c的余数赋给b，并显示a和b的值。
【程序】
void main()
{
a/=
b%=
printf("%d %d %d\n",a,b,c);
}
【例题3.180e】增1运算：++
编写程序，先对整型变量a赋值为80，然后依次分行显示++a，a++和a的值。
【程序】
void main()
{ int a=80;
printf("%d\n",++a); //前++
printf("%d\n",a++); //后++
printf("%d\n",a);
}
【习题3.183】增1运算：++
编写程序，先对整型变量a赋值600，然后依次分行显示a++，++a的值。
【程序】
void main()
{ int a=600;
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
}
【习题3.184】增1运算：++
编写程序，先对整型变量a赋值为10，然后依次分行显示a++，a，++a，和a的值。
【程序】
void main()
{ int a=10;
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
}
【习题3.185】增1运算：++
编写程序，先对整型变量a赋值1；接着将++a+10赋给b，显示b的值；然后将10-a++赋给c，显示c的值；最后再次显示a的值。
【程序】
void main()
{ int a=1,b,c;
b= ；
printf("b=%d ",b);
c= ；
printf("c=%d ",c);
printf("a=%d\n",a);
}
【习题3.186】增1运算：++
编写程序，先对整型变量a赋值10，显示a的值；接着将++a+5赋给b，显示b的值；然后将7+a++赋给c，显示c的值；最后再次显示a的值。
【程序】
void main()
{ int a=10,b,c;
printf("a=%d ",a);
b=
printf("b=%d ",b);
c=
printf("c=%d ",c);
printf("a=%d\n",a);
}
【例题3.190e】减1运算：--
编写程序，先令整型变量a的值为80，然后依次分行显示--a，a--和a的值。
【程序】
void main()
{ int a=80;
printf("%d\n",--a);
printf("%d\n",a--);
printf("%d\n",a);
}
【习题3.193】减1运算：--
编写程序，先对整型变量a赋值600，然后依次分行显示a--，--a的值。
【程序】
void main()
{ int a=600;
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
}
【习题3.194】减1运算：--
编写程序，先对整型变量a赋值为10，然后依次分行显示a--，a，--a，和a的值。
【程序】
void main()
{ int a=10;
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
printf("%d\n", );
}
【习题3.196】减1运算：--
编写程序，先对整型变量a赋值10，显示a的值；接着将--a+5赋给b，显示b的值；然后将7+a--赋给c，显示c的值；最后再次显示a的值。
【程序】
void main()
{ int a=10,b,c;
printf("a=%d ",a);
b=
printf("b=%d ",b);
c=
printf("c=%d ",c);
printf("a=%d\n",a);
}
【习题3.197】减1运算：--
编写程序，先对整型变量a赋值100；接着将--a-10赋给b，显示b的值；然后将10+a--赋给c，显示c的值；最后再次显示a的值。
【程序】
void main()
{ int a=100,b,c;
b= ;
printf("b=%d ",b);
c= ;
printf("c=%d ",c);
printf("a=%d\n",a);
}
【例题3.210e】移位运算：左移 <<，右移 >>
编写程序，先令整型变量a值为7，b值为11，依次将a的值右移1位赋给c，将b的值左移3位赋给d，最后显示c和d的值。
【程序】
void main()
{ int a=7,b=11;
int c,d;
c=a>>1; //c赋值为a的值右移1个二进位的结果
d=b<<3; //d赋值为b的值左移3个二进位的结果
printf("%d %d\n",c,d);
}
【习题3.213】移位运算：左移 <<，右移 >>
编写程序，先令整型变量a值为9，b值为11，依次将a的值右移2位赋给c，将b的值左移2位赋给d，最后显示c和d的值。
【程序】
void main()
{ int a=9,b=11;
int c,d;
c=
d=
printf("c=%d d=%d\n",c,d);
}
【例题3.220e】按位运算符
编写程序，先令整型变量a取值7，b取值11，依次求出并显示a和b的AND、OR、XOR的结果。【程序】
void main()
{ int a=7,b=11;
int c,d,e;
c=a&b;
d=a|b;
e=a^b;
printf("%d&%d=%d\n",a,b,c);
printf("%d|%d=%d\n",a,b,d);
printf("%d^%d=%d\n",a,b,e);
}
【习题3.223】16进制数，按位与运算：&
编写程序，先令整型变量a值为16进制数0x123a，b值为0x1100，将a和b按位与的值赋给c 之后，显示a，b和c的值。
【程序】
void main()
{
c=
printf("%x & %x = %x\n",a,b,c);
}
【例题3.230e】运算符&，|和^的组合运用
编写程序，先令变量a取值5，b取值12，c取值4，求a|b和a^c的结果的&。
【程序】
void main()
{ int a=5,b=12,c=4;
int er,ok;
er=a&b|a^c; //不符合题意
ok=(a|b)&(a^c); //注意运算的优先级和括号的使用
printf("%d|%d&%d^%d=%d error\n",a,b,a,c,er);
printf("(%d|%d)&(%d^%d)=%d ok\n",a,b,a,c,ok);
}
【例题3.240e】按位取反运算：~
编写程序，先令整型变量a取值9，然后对a的值按位取反后赋给b，显示b的值。
【程序】
void main()
{ int a=9;
int b;
b=~a;
printf("%d\n",b);
}
【习题3.243】长整型，16进制数，按位取反运算：~
编写程序，先令整型变量a值为16进制数0x12ac，显示a的值；然后将a的值按位求反后赋给b，显示b的值。
【程序】
void main()
{ long a=
long b;
printf("a=%x\n",a);
b=
printf("b=%x\n",b);
}
【例题3.270e】字符型变量
编写程序，先将字符'C'赋予变量a、'H'赋予b，字符'N'赋予c，然后在同一行用空格分隔显示a、b、c的值。
【程序】
void main_ans()
{ char a,b,c;
a='C';
b='H';
c='N';
printf("%c %c %c\n",a,b,c);
}
【例题3.280e】字符显示
编写程序，先将字符'A'、'n'、'y'、'v'、'i'、'e'、'w'分别赋给变量a、b、c、d、e、f、g，然后在同一行依次显示各变量的值。
【程序】
void main()
{ char a,b,c,d,e,f,g;
a='A',b='n',c='y',d='v';
e='i',f='e',g='w';
printf("%c%c%c%c%c%c%c\n",a,b,c,d,e,f,g);
}
【例题3.290e】字符和ASCII码
编写程序，先将字符'C'、'H'、'N'分别赋给变量a，b，c，然后显示变量a、b、c的字符值和ASCII 码。
【程序】
void main()
{ char a,b,c;
a='C',b='H',c='N';
printf("%c:%d %c:%d %c:%d\n",a,a,b,b,c,c);
}
【习题3.293】字符的ASCII码
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够对字符变量ａ、b和c分别赋值为'O'、'K'和'!'，显示各变量的字符值和ASCII码。
【程序】
void main()
{
printf("%c:%d %c:%d %c:%d\n",a,a,b,b,c,c);
}
【例题3.300e】ASCII码和字符
编写程序，先将67，72，78分别赋给整型变量a，b，c，然后显示三个变量值及其作为ASCII码所对应的字符。
【程序】
void main()
{ int a,b,c;
a=67,b=72,c=78;
printf("%d:%c %d:%c %d:%c\n",a,a,b,b,c,c);
}
【习题3.303】ASCII码对应的字符
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够对整型变量ａ、b和c分别赋值为79、75和33，显示各变量的值和以其为ASCII码的字符。
【程序】
void main()
{
printf("%d:%c %d:%c %d:%c\n",a,a,b,b,c,c);
}
【习题3.305】ASCII码对应的字符
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够对整型变量ａ、b、c、d和e分别赋值为83、116、117、100和121，显示以各变量的值作为ASCII码的字符。
【程序】
void main()
{
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,c,d,e);
}
【习题3.542】a和b是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，取a的值并将其个位数清0后存放到b。例如，若a=1,则b=0；若a=12,则b=10；若a=123,则b=120。
【习题3.544】a和b是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，取a的值并将其个位和十位数清0后存放到b。例如，若a=1,则b=0；若a=12,则b=0；若a=123,则b=100。
【习题3.546】a和b是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，取a的值并将其十位数清0后存放到b。例如，若a=1,则b=1；若a=12,则b=2；若a=123,则b=103。
【习题3.554】a和b是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a的十位数和个位数“组成”一个整数，并将结果存放到b。例如，若a=12,则b=12；若a=123,则b=23。
【习题3.555】a和b是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a的个位数和十位数逆位“组成”一个整数，并将结果存放到b。例如，若a=12,则b=21；若a=123,则b=32。
【习题3.556】a是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a的个位数和十位数互换。例如，若a=12,则互换后a=21；若a=123,则互换后a=132。
【习题3.557】a是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义），其值是一个3位十进制数。编写程序，将a的值循环右移1位。例如，若a=123,则移位后a=312；若a=360,则移位后a=36。
【习题3.558】a是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义），其值是一个3位十进制数。编写程序，将a的值循环左移1位。例如，若a=123,则移位后a=231；若a=408,则移位后a=84。
【习题3.560】 a、b和c是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a和b的个位数顺位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=123,b=456,则c=36；若a=100,b=357,则c=7。
【习题3.561】 a、b和c是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a和b的个位数逆位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=123,b=456,则c=63；若a=100,b=357,则c=70。
【习题3.562】 a、b和c是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a和b的低2位数顺位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=123,b=456,则c=2356；若a=300,b=108,则c=8。
【习题3.563】 a、b和c是系统给定的外部整型变量（不需要自行定义）。编写程序，将a和b的低2位数逆位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=123,b=456,则c=3265；若a=300,b=108,则c=80。
【习题3.566】系统给定外部整型变量a和b，长整型变量c（不需要自行定义）。编写程序，将a 和b的低3位数顺位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=1234,b=4567,则c=234567；若a=3000,b=1080,则c=80。
【习题3.567】系统给定外部整型变量a和b，长整型变量c（不需要自行定义）。编写程序，将a 和b的低3位数逆位“拼接”为整数，并将结果存放到c。例如，若a=1234,b=4567,则c=432765；若a=6003,b=2800，则c=300008。
【例题3.710e】用scanf输入
编写程序，用scanf输入一个整数并将其显示。
【程序】
void main()
{ int a;
scanf("%d",&a);
printf("%d\n",a);
}
【习题3.713】输入整数
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够通过scanf语句输入一个整数到整型变量ａ，计算a的立方值并赋给整型变量b。
【程序】
void main()
{
printf("%d^3=%d\n",a,b);
}
【例题3.720e】用scanf输入
编写程序，用scanf输入2个整数到变量a和b，求其之积并显示等式。
【程序】
void main()
{ int a,b,c;
scanf("%d",&a);
scanf("%d",&b);
c=a*b;
printf("%d*%d=%d\n",a,b,c);
}
【习题3.723】输入整数
在以下程序空缺处填写合适内容，使得程序能够通过两个scanf语句分别输入整数到整型变量ａ和b，计算a和b的平方和并赋给整型变量c。
【程序】
void main()
{
printf("%d^2+%d^2=%d\n",a,b,c);
}
【例题3.730e】用一个scanf语句输入两个整数
编写程序，用一个scanf语句输入两个整数，求其和并显示等式。
【程序】
void main()
{ int a,b,c;
scanf("%d %d",&a,&b);
c=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,c);
}
【例题3.740e】用一个scanf语句输入两个实数
编写程序，用一个scanf语句输入两个实数，求其差并显示等式。
【程序】
void main()
/********** 【习题】请编写函数func(char s[], char t[], int n)， 由数组s中长度为n的字符序列构造其逆序列，并存储在数组t中。例如，由给定字符序列?慜敲求得逆序列?敜慲；由?瑜浩履 求得?敜業屴。 **********/ void func(char s[], char t[], int n) /* 数组s的前n个元素存放给定的字符序列， 数组t的前n个元素存放s的逆序列。 注意：数组的下标从0开始。 */ { for(int i=0;i 练习题一Visual FoxPro 基础 、选择题 1. 关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括___c __________ A 显示、打印、制表B关联、更新、排序 C 选择、投影、连接D排序、索引、统计 2. 关系是指__b__。 A 属性的集合B元组的集合 C 实例的集合 D 字段的集合 3. 如果把学生看成实体，某个学生的姓名叫“杨波”，则“杨波”应看成是___b ______ 。 A）属性型B ）属性值C ）记录型D ）记录值 4. 关系数据库系统中所使用的数据结构是 _______ d ___ 。 A）图B ）树C ）表格D ）二维表 5. 对表进行水平方向的分割用的运算是 _______ b ___ 。 A）交B ）选择C ）投影D ）连接 6. 下列数据库技术的术语与关系模型的术语的对应关系中_______ d _____ 是正确的。 A）实例与关系 B ）字段与元组C ）记录与属性 D ）记录类型与关系模式 7. 下列关于数据库系统的叙述中，正确的是 _____ c _____ 。 A）数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致 B）数据库系统只是比文件系统管理的数据更多 C）数据库系统减少了数据冗余 D数据库系统避免了数据冗余 8. 关系数据模型 ______ d ___ 。 A）只能表示实体间的1:1联系 B）只能表示实体间的1:n C只能表示实体间的m:n D 可以表示实体间的上述三种联系 9. 在一个关系中如果有这样一个属性存在，它的值能惟一地标识关系中的每一个元组，称 这个属性为 _____ a____ 。 A）关键字B ）主属性C ）数据项D ）主属性值 10. 关系数据库管理系统中的元组是______ b ____ 。 A）关系中的垂直方向的列 B ）关系中的水平方向的行 C属性或属性的组合 D ）以上的答案均不正确 11. 从数据库的整体结构看，数据库系统采用的数据模型有_________ a __ 。 A）层次模型、网状模型和关系模型 B）层次模型、网状模型和环状模型 C）网状模型、链状模型和层次模型 D链状模型、关系模型和层次模型 12. 设有属性A B、C D以下表示中不是关系的是___________ d__。 A）R（ A） B ）R（ A, B）C ）R （A, B, C, D） D ）R （A X B X C X D） 13. 若实体间联系是M N的，则将联系类型_________ a___ 。 A）也转换为关系模型 B）属性加入任一个关系模式中 C）属性加入N端实体类型相应的关系模式中 D）属性加入M端实体类型相应的关系模式中 14. 数据库系统的构成为数据库、计算机硬件系统、用户和________ a ____ 。 A 数据库管理系统 B 操作系统 C 数据集合 D 文件系统 15. 层次型、网状型和关系型数据库划分原则是________ c ___ 。 A 文件大小 B 记录长度 C 数据之间的联系 D 联系的复杂程度 16. 在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系,关系模型的结构是 _____ d ___ 。 A 封装结构 B 层次结构 C 网状结构 D 二维表结构 17. 在关系模型中,实现“关系中不允许出现相同的元组”的约束是通过__a ________ 。 A 主键 B 超键 C 外键 D 候选键 18. 层次模型不能直接表示 ______ b __ 关系。 A 1:1 B m:n C 1:m D 1:1 和1:m 19. DBAS旨的是_____ d____ 。 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 华南农业大学 软件开发技术实践 课程设计实验报告 小组成员： 教师：林毅申 提交日期： 2013年11月30日 华南农业大学信息学院 课程设计 1、基本信息 1.1 小组基本信息 1.2 项目基本信息 这次我们小组开发的是一个面向一所大学内的任课老师以及在校学生的题库管理系统。作为数字化校园的一部分，该系统的主要的功能包括为教师用户提供的查阅题库，新组试卷功能和面向学生的在线考试功能。题库分为两部分，一部分是之前教师利用组卷功能得到并保存的试卷，一部分是不同类型的题目。题目范围为学校内各门课程期末考试的试题，包括公共基础课以及各学院开设的不同课程。题目不仅包括普通的文字类题目，还包括一些包含复杂元素如图片，特殊公式等的题目，做到基本兼容现在学校内能看到的题目。 考虑到小组成员的技术水平以及项目的实际需要，该系统是采用C/S模式。为提高效能，服务器方面采用IOCP模型，客户端采用WPF技术来改善Winform在界面上的劣势。 1.3 项目技术信息 2、系统架构图 注：实线表示数据传输方向，虚线表示模块间调用关系，由被调用者指向调用者 服务器程序: 数据加密模块： 采用一种加密算法，（具体哪种算法等系统实现时，再进行确定），将即将发送的数据进行加密。保证数据再传输过程中的安全性。与客户端中的数据加密模块原理一样。 数据解密模块： 采用与加密算法相对应的解密算法，将接受到数据，进行解密，还原得到原始的数据。与客户端中的数据解密模块原理一样。 消息队列： 为了能实现同时让尽量多的客户连接到服务器，所以不使用一线程处理一客户模型的服务器。这里的消息队列是将所有用户对服务器的各种请求按照先进先出的规则排列起来。等待处理。如果实现是使用windows io完成端口和对应的SOCKET进行绑定，这个消息队列是由系统生成和维护的。 工作者线程池： 线程池用于维护和管理服务器中所有以工作者身份存在的线程，工作者线程就是用来处理客户请求的线程。线程池的线程会互斥的到消息队列中取出对应的客户请求进行处理。没有请求时候，所有线程都处于阻塞状态等待消息队列中出现客户请求。当工作者线程获得客户请求的时候会按顺序去调用数据解密模块，数据传输格式解析模块，业务逻辑处理模块，加密发送数据模块。 数据传输格式解析模块： 数据在网络传输的过程中，我们给它规定特定的格式。通过该模块，服务器可以清楚的知道，客户需要服务器为他实现哪些功能。但是这里解析的数据需要通过解密之后，才能解析。对应的客户端想要与服务器进行交互，就需要使用这个特定的格式发送数据。 业务逻辑处理模块： 这个模块就是服务器具体工作的模块，模块中包含服务器能够为客户端提供的所有服务。工作者线程通过解析数据格式，知道客户的需求，再从这个模块中调用指定的服务。这个模块也是直接和数据库进行交互的模块。 数据发送加密模块： 业务逻辑模块处理完客户的请求的服务之后，需要为客户返回处理后的结果。可能是简单的操作成功和失败的返回结果，也可能是直接数据的传输。和加密模块结合在一起，说明数据发送前需要进行加密。 数据库模块： 采用sql server做数据库管理，https://www.doczj.com/doc/0018556394.html,技术实现面向业务层的接口。 北京航空航天大学 机械工程及自动化学院 仓库管理系统数据库设计《数据库原理及应用》大作业 班级： 学号： 姓名： 2013-12-27 目录 摘要 (4) 关键字 (4) 引言 (5) 1．需求分析 (6) 2.2 引言 (6) 2.2需求分析阶段的目标与任务 (7) 2.2.1 处理对象 (7) 2.2.2 处理功能及要求 (7) 2.2.3.安全性和完整性要求 (8) 2.3需求分析阶段性成果 (8) 2.3.1 体会与收获 (8) 2.3.2仓库管理系统业务流程图 (9) 2.3.3 仓库管理系统数据流程图 (9) 2.3.4仓库管理系统数据字典 (13) 2.3.5 处理逻辑描述 (15) 3.概念设计阶段 (16) 3.1 引言 (16) 3.2任务与目标 (16) 3.3 阶段结果 (17) 4.逻辑设计阶段 (20) 4.1 逻辑设计的任务与目标 (20) 4.2 数据组织 (20) 4.2.1 将E-R图转换为关系模型 (20) 4.2.2 数据库模式定义 (22) 4.2.3 用户子模式的定义 (25) 4.3 数据处理 (26) 5.物理设计阶段 (27) 5.1 物理设计阶段的目标与任务 (27) 5.2数据存储方面 (27) 5.3 系统功能模块 (27) 5.3.1 货物基本信息的查询与更新模块 (27) 6.数据库实施阶段 (29) 6.1建立数据库、数据表、视图、索引 (29) 6.1.1 建立数据库 (29) 6.1.2 建立数据表 (29) 6.1.3 建立视图 (32) 6.1.4 建立索引 (32) 7.心得体会 (33) /********** 【习题5.002】编写程序，利用while语句在同一行中 逐个显示从1至5的数字，每个数字之前保留2个空格。**********/ void main() { int i=1; while(i<=5) { printf(" %d",i); i++; } } /********** 【习题5.003】编写程序，利用for语句在同一行中逐个 显示从1至6的数字，每个数字之前保留2个空格。 **********/ void main() { for(int i=1;i<=6;i++) printf(" %d",i); } /********** 【习题5.004】n是系统给定的外部整型变量（不需要 自行定义）。编写程序，利用循环语句在同一行中逐 个显示从1至n的数字，每个数字之前保留2个空格。**********/ void main() { for(int i=1;i<=n;i++) printf(" %d",i) ; } /********** 【习题5.012】请仅在程序空缺处填入合适内容，使其 实现功能：依次输入5个整数，计算它们之和并输出。**********/ #include { scanf("%d",&n); sum=sum+n; } printf("sum = %d",sum); } /********** 【习题5.020】n和s是系统给定的外部整型变量（不需要 自行定义）。编写程序，求1到n之间的整数之和，并将结果存放到s。 **********/ void main() { for(int i=1;i<=n;i++) s+=i; } /********** 【习题5.022】n是系统给定的外部变量。编写程序， 求1到n间的自然数之和。请定义局部变量s存放求和 的结果，并用下列语句输出结果 printf("1+2+...+n=%d\n",s); 《程序设计基础》考试试卷二 1.1966年，Bohra和Jacopini提出的三种基本程序设计结构是：________ A．if、while和for； B. switch、do-while和for； C.while、do-while和for； D.顺序结构、分支结构和循环结构。 2.算法的特征不包括：______。 A．有穷性 B.可行性 C.确定性 D.有1个或者多个输入。 3.C语言源程序的基本组成单位是______。 A．函数 B. 语句 C. 声明和语句 D. 文件 4.下列标识符中，只有______是合法的。 A．if B. 3ab C. Int D. A-4 5.下列常量中，只有______是合法的。 A．3e-0.3 B. ‘abc’ C. 02a1 D. ‘\377’ 6.下列说法中正确的是：______。 A．C语言中的for语句的三个表达式都可以省略，而且分号也可以省略。 B．宏替换比函数调用的执行速度慢。 C．实质上，C语言中的指针就是一个变量的地址。 D．C语言中的任何函数都可以由程序员命名。 7.C语言中，运算对象必须是整型的运算符是_______。 A．/ B. % C. + D. - 8.以下叙述中错误的是_______。 A．C语句必须以分号结束 B．复合语句在语法上被看作一条语句 C．空语句出现在任何位置都不会影响程序运行 D．赋值表达式末尾加分号就构成赋值语句 9.以下叙述中正确的是_______。 A．调用printf函数时，必须要有输出项 B．使用putchar函数时，必须在之前包含头文件stdio.h C．在C语言中，整数可以以十二进制、八进制或十六进制的形式输出 D．调用getchar函数读入字符时，可以从键盘上输入字符所对应的ASCII码10.以下关于函数的叙述中正确的是_______。 A．每个函数都可以被其它函数调用（包括main函数） B．每个函数都可以被单独编译 C．每个函数都可以单独运行 D．在一个函数内部可以定义另一个函数 11.有以下程序段typedef struct NODE{ int num; struct NODE *next; 《程序设计基础——C#.NET》练习 参考答案： 一、选择题 https://www.doczj.com/doc/0018556394.html,的目的就是将____A____作为新一代操作系统的基础,对互联网的设计思想进行扩展。A．互联网 B. Windows C. C# D. 网络操作系统 2.假设变量x的值为10,要输出x值,下列正确的语句是__C__。 A．System.Console.writeline(“x”) B. System.Cosole.WriteLine(“x”) C. System.Console.WriteLine(“x={0}”,x) D. System.Console.WriteLine(“x={x}”) 3.要退出应用程序的执行,应执行下列的_A___语句。 A. Application.Exit(); B. Application.Exit; C. Application.Close(); D. Application.Close; 4.关于C#程序的书写,下列不正确的说法是__D________。 A．区分大小写 B．一行可以写多条语句 C．一条语句可以写成多行 D．一个类中只能有一个Main（）方法，因此多个类中可以有多个Main（）方法 5. 在C#语言中，下列能够作为变量名的是__C__。 A．if B. 3ab C. b_3a D. a-bc 7. 能正确表示逻辑关系“a≥5或a≤0”的C#语言表达方式是__D__。 A．a>=5 or a<=0 B. a>=5|a<=0 C. a>=5&&a<=0 D. a>=5||a<=0 8. 以下程序的输出结果是___C_____。 A. 5 B. 4 C. 6 D. 不确定 9. If语句后面的表达式应该是__A___。 A．逻辑表达式 B. 条件表达式 C. 算术表达式 D. 任意表达式10．有如下程序: 《计算机程序设计基础》 习 题 册 班级学号姓名成绩一、单选题 1.C++源程序文件的默认扩展名为A。 A) cpp B) exe C) obj D) lik 2.由C++源程序文件编译而成的目标文件的默认扩展名为C。 A) cpp B) exe C) obj D) lik 3.由C++目标文件连接而成的可执行文件的默认扩展名为B。 A) cpp B) exe C) obj D) lik 4.编写C++程序一般需经过的几个步骤依次是B。 A)编译、编辑、连接、调试 B)编辑、编译、连接、调试 C)编译、调试、编辑、连接 D)编辑、调试、编辑、连接 5.程序中主函数的名字为 A 。 A) main B) MAIN C) Main D) 任意标识符 6.下面四个选项中,均是不合法的用户标识符的选项的是C。 A) A p_o do B)float lao _A C)b-a goto int D)_123 temp INT 7.下列变量名中合法的是C。 A) B)C)Tom B) 3a66 C) _6a7b D) $ABC 8.存储以下数据，占用存储字节最多的是 D 。 A) 0 B) ‘0’ C) “0” D) 0.0 9.在C++语言中，字符型数据在内存中的存储形式是D。 A) 补码 B) 反码 C) 原码 D) ASCII码 10.若有说明语句：char c =’\072’；则变量c A。 A) 包含1个字符 B) 包含2个字符 C) 包含3个字符 D) 说明不合法，变量的值不确定 二、填空题 1.C++头文件和源程序文件的扩展名分别为.h和.cpp 。 2.C++语言规定，标识符只能由字母、数字、下划线三种字符组成，而且第一个字符必须是字母或下划线。 3.一条表达式语句必须以__分号_;___作为结束符。 4.用于从键盘上为变量输入值的标准输入流对象是___cin____；用于输出表达式值的标准输出流对象是__cout____。 5.在一个C++程序文件中，若要包含另外一个头文件或程序文件，则应使用以_#include___标识符开始的预处理命令 试题库管理系统 （伊犁师学院计算机系，XX 伊宁835000） 摘要：随着计算机办公自动化程度的不断提高，开发各种数据库管理应用软件用于各种工作中能有效地提高工作效率，节省时间，能使学校的教学工作上一个新的台阶。传统的人工命题形成试卷，往往会出现大量的重复劳动，并且形成的试卷因出卷人的不同其质量会差距很大，这样一来会直接导致考试结果波动很大，使考试的科学考评效果大幅度降低，这也往往引起学生和教师的广泛议论和关注，解决这一早就出现的问题一直是许多人的迫切愿望，由于各种考试名目繁多，试卷容广杂，使出卷难度加大，要出一份好试卷更是难上加难；另外，许多基础学科容长期不变或基本不变，这就使建立试题库成为非常必要和可能。通过筛选、总结、修正，使以往大量优秀的试题进入试题库，继承了前人辛勤的劳动和智慧的结晶，也顺应了标准化命题的要求。 本系统是在WINDOWS98平台上，以Visual Basic6.0为工具，利用OLE等技术设计实现了一个试题库管理系统。系统设有特权用户（Supervisor），对系统的所有资源实施管理；一般用户只可选择访问已经授权可访问的资源。为试卷选题可通过人工进行，也可给出各种具体的条件，然后由程序自动来选定完成。试卷容是文本文档处理的各种数据。 关键词：OLE；试题库；试卷生成；试卷管理 中图分类号：TP311 应用Visual Basic6.0可视化编成工具开发软件速度快，界面实现简单方便，具有高可靠性、便于维护调试和高效率等突出优点。在深入学习和研究了Visual Basic6.0这一可视化继承开发环境的基础上和在参阅了大量文献资料的基础上，同时了解到我国大、中学校录取新学生、考察学生学习情况的手段主要还是通过考试，而每次考试，都要花费老师大量的心血去筛选试题、组织试卷、整理试题答案等。根据这些情况，我们开发设计了该《试题库管理系统》应用软件，以实现课程的试题库管理和处理，相信它必将在教学中发挥积极的作用。 1.概述 1.1研究背景 1. 随着计算机办公自动化程度的不断提高，开发各种数据库管理应用软件用于各种工作中 《计算机程序设计基础》 计算机程序设 计基础_基础知识（一） 班级 学号 姓名 成 绩 一、 单选题 习题册 1.C++源程序文件的默认扩展名为A。 2.A) cpp B) exe C) obj D) lik 3.由C++源程序文件编译而成的目标文件的默认扩展名为C。 4.A) cpp B) exe C) obj D) lik 5.由C++目标文件连接而成的可执行文件的默认扩展名为B。 6.A) cpp B) exe C) obj D) lik 7.编写C++程序一般需经过的几个步骤依次是B。 8.A)编译、编辑、连接、调试 B)编辑、编译、连接、调试 C)编译、调试、编辑、连接 D)编辑、调试、编辑、连接9.程序中主函数的名字为 A 。 10.A) main B) MAIN C) Main D) 任意标识 符 11.下面四个选项中,均是不合法的 用户标识符的选项的是 C。 12.A) A p_o do B)float lao _A C)b-a goto int D)_123 temp INT 13.下列变量名中合法的是 C。 14.A) B)C)Tom B) 3a66 C) _6a7b D) $ABC 15.存储以下数据，占用存储字节最 多的是 D 。 16.A) 0 B) ‘0’ C) “0” D) 17.在C++语言中，字符型数据在内存中的存储形式是D。 18.A) 补码 B) 反码 C) 原码 D) ASCII码 19.若有说明语句：char c =’\072’；则变量c A。 20.A) 包含1个字符 B) 包含2个字符 C) 包含3个字符 D) 说明不合法，变量的值不确定 二、填空题 1.C++头文件和源程序文件的扩展名分别为.h和.cpp 。 2.C++语言规定，标识符只能由字母、数字、下划线三种字符组成，而且第一个字符必须是字母或下划线。 3.一条表达式语句必须以__分号_;___作为结束符。 4.用于从键盘上为变量输入值的标准输入流对象是___cin____；用于输出表达式值的标准输出流对象是__cout____。 5.在一个C++程序文件中，若要包含另外一个头文件或程序文件，则应使用以_#include___标识符开始的预处理命令 计算机程序设计基础_基础知识（二） 班级学号姓名成绩 一、单选题 1.下列哪一个是C++语言中合法的变量 C A) 8ZSe B) ±A0 C) X0_2 D) ’x0’2.已知ch是字符型变量，下面不正确的赋值语句是A 3.A) ch='a+b' B) ch='\0' ××大学网络教育学院 毕业设计（论文）任务书 题目：仓库管理系统设计与实现 完成期限：年月日至年月日 教学中心年级及层次 专业指导教师_____________ 学生学号 接受任务日期批准日期_____________ 一、原始依据（资料） 随着社会经济的迅速发展和科学技术的全面进步，计算机事业的飞速发展，以计算机与通信技术为基础的信息系统正处于蓬勃发展的时期。随着经济文化水平的显著提高，人们对生活质量及工作环境的要求也越来越高。如何通过计算机为我们完成更多的事情，进而达到办公自动化和优化日常工作的目的，也就成了一个大众化的课题。 仓库管理是与我们日常生活息息相关的问题。大到公司、超市的仓库管理，小到图书馆的藏书管理，都可以认为是各种各样的仓库管理需求。随着我国改革开放的不断深入，经济飞速的发展，企业要想生存、发展，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，没有现代化的管理是万万不行的，仓库管理的全面自动化、信息化则是其中极其重要的部分。为了加快仓库管理自动化的步伐，提高仓库的管理业务处理效率，建立仓库管理系统，尽可能地减少仓库管理的重复性和低效性，已变得十分必要。 数据库技术产生于60年代，40多年来数据库技术得到了迅速发展，并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。并且，近年来，随着World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技术的迅速发展，数据库技术成为最热门技术之一。面向对象软件的开发技术，也大大保障了软件开发的速度和效果。随着计算机的普及，计算机等硬件价格也已经不再是什么天文数字。因此，不管是从技术上，还是经济上，设计和开发一个仓库管理系统都已经具有较好的可行性。 【题目】若两棵二叉树T1和T2皆为空，或者皆不空且T1的左、右子树和T2的左、右子树分别相似，则称二叉树T1和T2相似。试编写算法，判别给定两棵二叉树是否相似。 二叉链表类型定义： typedef struct BiTNode { TElemType data; struct BiTNode *lchild, *rchild; } BiTNode, *BiTree; **********/ Status Similar(BiTree T1, BiTree T2) /* 判断两棵二叉树是否相似的递归算法*/ { if(!T1&&!T2)//同为空时，两树相似 return TRUE; else if(T1&&T1){ if(Similar(T1 -> lchild,T2 -> lchild) && Similar(T1 -> rchild,T2 -> rchild)) //两树都不为空时，判断左右子树是否相似 return TRUE; else return FALSE; }else//以上两种情况都不符合，就直接返回FALSE return FALSE; } /********** 【题目】编写递归算法，求对二叉树T先序遍历时 第k个访问的结点的值。 二叉链表类型定义： typedef struct BiTNode { TElemType data; struct BiTNode *lchild, *rchild; } BiTNode, *BiTree; **********/ TElemType PreOrder(BiTree T, int &k) { TElemType x='#'; if(T==NULL)return '#'; if(k==1)return T->data; if(T->lchild!=NULL) { k--; x=PreOrder(T->lchild,k); } if(T->rchild!=NULL&&x=='#') 程序设计基础复习题 一、单选 1、一个完整的计算机系统应该包括（） A、系统软件和应用软件 B、计算机及其外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、系统硬件和系统软件 2、“裸机”的概念是指（） A、正在进行设计还没有组装好的计算机 B、已经组装好但还没有安装任何软件的计算机 C、仅安装了操作系统的计算机系统 D、安装了文字处理软件但没有安装专用数据处理系统的计算机 3、世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是（） A、1936年 B、1946年 C、1956年 D、1970年 4、CASE的含义是（） A、计算机辅助设计 B、计算机辅助制造 C、计算机辅助教学 D、计算机辅助软件工程5、当前广泛使用的微型计算机是（） A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代 6、当代计算机的体系结构称为是（） A、冯·诺依曼机 B、非冯·诺依曼机 C、图灵机 D、比尔盖茨机 7、硬盘是（） A、输入设备 B、输出设备 C、存储设备 D、计算设备 8、下面4句话中，最准确的表述是（） A、程序=算法+数据结构 B、程序是使用编程语言实现算法 C、程序的开发方法决定算法设计 D、算法是程序设计中最关键的因素 9、计算机能直接执行的语言是（） A、机器语言 B、汇编语言 C、高级语言 D、目标语言 10、解释程序的功能是（） A、将高级语言程序转换为目标程序 B、将汇编语言程序转换为目标程序 C、解释执行高级语言程序 D、解释执行汇编语言程序 11、下面4种程序设计语言中，不是面向对象式语言的是（） A、JAVA B、Object Pascal C、Delphi D、C 12、不是C语言的基本数据类型是（） A、int B、double C、char D、bool 13、在C语言中，为了求两个整数相除之后得到的余数，可以使用运算符（） A、/ B、% C、* D、++ 14、数据的逻辑结构分为（） A、纯属结构和非线性结构 B、顺序结构和非顺序结构 C、树型结构和图型结构 D、链式结构和顺序结构 15、用链表表示纯属表的优点是（） A、便于随机存取 B、便于插入和删除操作 C、花费的存储空间较顺序存储少 D、元素的物理顺序与逻辑顺序相同 16、栈的最主要特点是（） A、先进先出 B、先进后出 C、两端进出 D、一端进一端出 17、下面4句结论只有一句是错误的，它是（） 完美WORD格式 条形码仓库管理系统（标准版） **************有限公司 一、系统介绍 (4) 1.1条码的作用 (4) 1.1.1 为何引入条码 (4) 1.1.2 如何引入条码 (4) 1.2 系统特色 (5) 1.3 效益分析 (5) 二、系统架构 (6) 三、软件架构 (7) 四、系统主流程 (8) 4.1 入库处理流程 (8) 4.2 出库处理流程 (8) 4.3 仓库盘点处理流程 (9) 五、功能模块 (10) 5.1 基础数据设置 (10) 5.1.1 编码设置 (10) 5.1.2 仓库设置 (10) 5.1.3 库存品档案 (10) 5.1.4 供应商档案 (10) 5.1.5 客户档案 (10) 5.1.6 出入库类别设置 (10) 5.2 入库管理 (10) 5.2.1 入库单 (10) 5.2.2 入库单管理 (10) 5.3 出库管理 (10) 5.3.1 出库单 (11) 5.3.2 出库单管理 (11) 5.4 库存管理 (11) 5.4.1 库存查询 (11) 5.4.2 盘点表 (11) 5.4.3 盘点管理 (11) 5.8 PDA 功能模块 (11) 5.8.1 入库功能 (11) 5.8.1.1 入库扫描 (11) 5.8.1.2 入库扫描管理 (11) 5.8.2 出库功能 (12) 5.8.2.1 出库扫描 (12) 5.8.2.2 出库扫描管理 (12) 5.8.3 盘点功能 (12) 5.8.3.1 盘点选择 (12) 5.8.3.2 盘点扫描 (12) 5.8.3.3 盘点扫描管理 (12) 5.9 系统设置 (12) 5.9.1 企业信息设置 (12) 5.9.2 系统用户管理 (12) 5.9.2.1 用户密码更改 (12) 5.9.2.2 用户设置 (13) 5.9.2.3 用户权限设置 (13) 六、硬件介绍 (13) 6.1 T-462M/T443M 条码打印机 (14) 6.2 PT-990RWB数据采集器 (15) 七、系统报价 (16) 广工Anyview试题答案-第五章 /********** 【习题5.002】编写程序，利用while语句在同一行中 逐个显示从1至5的数字，每个数字之前保留2个空格。 **********/ void main() { int i=1; while(i<=5) { printf(" %d",i); i++; } } /********** 【习题5.003】编写程序，利用for语句在同一行中逐个 显示从1至6的数字，每个数字之前保留2个空格。 **********/ void main() { for(int i=1;i<=6;i++) printf(" %d",i); } /********** 【习题5.004】n是系统给定的外部整型变量（不需要 自行定义）。编写程序，利用循环语句在同一行中逐 个显示从1至n的数字，每个数字之前保留2个空格。 **********/ void main() { for(int i=1;i<=n;i++) printf(" %d",i) ; } /********** 【习题5.012】请仅在程序空缺处填入合适内容， 使其 实现功能：依次输入5个整数，计算它们之和并输出。 **********/ #include 简单题库管理系统设计一 1. 数据库dxjsj.mdb 结构(由9张表组成 ) 2. 表结构(这里列出选择题、填充题、知识点3张表 ) 3. 数据存放目录结构 4.管理程序菜单功能 标准答案文件夹 存放数据库的文件夹 设计操作题素材文件夹 OS 操作题素材文件夹 操作结果样例文件夹 试题维护包括不同题型的处理界面 知识点、OS操作类型、设计操作类型处理界面 (1)设计涉及到多个窗体，需要通过下图所示操作加入新窗体，结果如右图所示。 添加新窗体结果（需要修改窗体文件名） 其中，testm为主窗体（设计时第一个建立的窗体），应用程序的主入口，提供菜单功能，菜单建立使用menuStrip控件。 (2) 窗体的打开（以单选题为例） Form fdxt = new fdxt(); fdxt.MdiParent = this; //作为主窗体testm的子窗体 fdxt.Show(); 窗体的关闭使用命令：this.Close(); 注意：应用程序的关闭退出使用命令：Application.Exit(); (3) 窗体之间共用的变量 先定义一个private/public的类，然后在类中声明一个static public属性的变量，可以在类中初始化或第一次使用之前初始化。使用“类名.变量名”形式引用。 根据本例的数据存放目录结构，需要获得程序的运行路径，可在主窗体testm的外面定义一个类，本例的类名为mv，如下所示。 namespace jsjtest { public partial class testm : Form { 主窗体testm中的代码 } 定义一个窗体之间共用的变量mpath public class mv { public static string mpath = Application.StartupPath; //获得程序的运行路径 } } 在其他窗体内使用变量mpath的方法： string connStr = "Provider = Microsoft.Jet.OleDB.4.0;Data Source=" + mv.mpath + "\\db\\dxjsj.mdb"; 5. 具体设计： （1）新建一个解决方案jsjtest.sln,将Form1窗体命名为testm，使用menuStrip控件建立菜单。需要引用using System.Data.OleDb; （2）添加新窗体，命名为zsd，用于知识点的数据管理。设置窗体标题为“知识点设置”。 按图所示，在知识点窗体添加网格控件，文本框，命令按钮、标签等，其中 用于导航，label4显示记录号。设置网格的AutoSizeColumnMode属性为Fill，可调整列宽。 在知识点窗体也需要引用using System.Data.OleDb; 声明全局变量： string connStr = "Provider = Microsoft.Jet.OleDB.4.0;Data Source=" + mv.mpath + "\\db\\dxjsj.mdb"; OleDbConnection conn; // 连接对象 OleDbDataAdapter da ; // 适配器对象 广州大学学年第学期考试卷 课程高级语言程序设计考试形式（开/闭卷，考试/查） 学院系专业班级学号姓名 一、填空题（每空1分，共10分） 1．C源程序的基本单位是（函数）。 2．一个C源程序中至少应包含一个（main()函数）。 3．若a和b均是int型变量，且a和b的初值均为5，则计算表达式a+=b++ 后，a的值为（10 ），b的值为( 6 )。 4．若a、b和c均是int型变量，则计算表达式a=(b=4)+(c=2)后，b值为( 4 ),c 值为（ 2 ）。 5．表达式8.2-2/3 的计算结果是（8 ）。 6．在C语言中，整数可用三种数制表示，它们分别是（十进制）、（八进制）和（十六进制）。 二、程序计算题（每小题5分，共15分） 1. # define f(a) printf(“%d”,a) main() { int i,b[]={1,2,3,5,7,9,11,13,15},*p=5+b; for(i=3;i;i--) switch(i) { case 1: case 2: f(*p++); break; case 3: f(*(--p)); } } 2. main() { int arr_sum(int arr[],int n); int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int *p,total; int (*pt)( int arr[],int n); pt=arr_sum; p=a[0]; total=(*pt)(p,12); printf(“total=%d\n”,total); } arr_sum(int arr[],int n) { int i,sum=0; for(i=0;i 河北科技大学继续教育学院 毕业论文 学生姓名：孙田田学号：1033994院站：河北科技大学继续教育学院计世教学部学习形式：业余层次：专科 专业：软件技术 题目：某高校试题库管理系统的设计与实现指导教师： 评阅教师： 二○一一年十二月 毕业论文题目 某高校试题库管理系统的设计与实现 总计毕业论文24页 表格18表 插5图 摘要 目录 １绪论 (1) 课题背景及意义 (1) 国内外研究现状、水平和发展趋势 (1) 研究目标及研究内容 (2) ２可行性分析 (4) 技术可行性 (4) 经济可行性 (4) ３系统的需求分析和总体设计 (5) 需求分析 (5) 总体设计 (5) ４系统详细设计 (6) 普通考试的标准化 (6) 本系统的业务流程图 (6) 数据流程图 (8) .数据字典 (9) 5 系统测试 (13) 系统功能结构设计： (13) 输入输出设计 (13) 试卷管理 (15) 、系统初始化 (15) 总结 (18) 致辞 (19) 参考文献 (20) １绪论 课题背景及意义 试题库管理系统产生的背景：在教育、教学现代化建设中，教、考信息化是最重要的主体工程。而在针对考试管理的信息化建设中，试题库建设就是最基础的的工程。如果没有试题库管理系统软件的支持，试题库的建设与试题资源的形成将没有可能。在整个教学考试的信息化管理中，试题库建设将起到重要的基础性的角色作用。可以这样认为，试题库管理系统是网络考试系统及考试评定系统（改卷评分系统）的支撑平台。如果没有这个平台，或者这个平台搭建的不好，则往后的组卷、考试、评定等一系列工作都会受到影响。而采用计算机作为工具是使用计算机的智能化管理程序来帮助前台管理员进行更有效的考试管理工作。试题库的管理，特别是学校的试题库具有数量大、种类多的特点，常规管理有工作量大、查询困难、不易更新的缺点，试题库管理系统可对试题实行科学管理，利用现代电脑功能强大、运算速度快的优点，对试题进行集中、有序、有效的管理，更新方便、查询快捷、组卷灵活还可在组卷结束后通过打印机直接打印成卷或直接在计算机上考试，大大降低了劳动强度。在计算机还未普及之前学生考试的试卷都是由教师或工作人员人工管理，出题来组成试卷的方法来操作的。现在一般的高校管理都拥有实施计算机考试系统的硬件条件，完全可以采用计算机智能化管理，方便师生，提高教师工作效率，节约纸张的使用，符合我国的现代化发展方向。 意义：试题库管理系统可以为学校教师举行考试提供方便与快捷的方式，拥有与真实考试同样的题型、组卷等功能。其开发内容主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。提高教职员工的工作效率和工作质量，减轻其工作压力。也有很多软件科技公司致力于试题库管理系统的研究开发，作为一种商业系工具。 国内外研究现状、水平和发展趋势 随着经济的发展，社会的进步，科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，计算机越来越深入到我们日常的学习、工作及生活中，成为我们不可缺少的的辅助工具。其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域，比如文字处理、信息管理、辅助设计、图形图像处理、教育培训以及游戏娱乐等，并发挥着越来越重要的作用，各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许 c语言规定，任何非0的数像1 -1等都被认为是真，而0被认为是假 1>1为假 试题一、单选题 1. 已知int k,m=1;执行语句k=-m++;后，k的值是_____。【知识点：难度：正确答案：A】 A．-1 B．0 C．1 D．-2 2. 已知定义int m; float k; 正确的语句是。【知识点：难度：正确答案：D】 A．（int k）%m B．int（k）%m C．int（k%m）D．（int）k%m 3. 当k的值不为0时，在下列选项中能够将k的值赋给变量m,n的是______。【知识点：难度： 正确答案：B】 A．m=k=n B．（m=k）&&（n=m） C．（m=k）||（n=k）D．（n=m）&&（m=k） 4. 已知int x=5; 表达式6>x>1值是_____。【知识点：难度：正确答案：A】 A．0 B．1 C．5 D．表达式语法错 表达式6>x>1 ，先 判断6>x 为0，再 判断0>1，所以值 为0。 （6>x 为1 ，再判 断1>1，所以值为 0。） 5. 下列程序段执行后c值为_____。【知识点：难度：正确答案：D】 int k=7, c=0; while(--k) if (k%3) continue; else c++; A．5 B．4 C．3 D．2 6. 已知字母a的ASCII码为十进制数97，且ch为字符型变量，则执行语句ch=…a?+…D?-…A?;后，ch 中的值为_____。【知识点：难度：正确答案：C】 A．d B．c C．100 D．不确定 7. 设m,n已正确定义，执行语句｛for（m=0, n=10; m程序设计基础试题库
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