浅谈小学数学课堂教学中动手能力的培养
谢祖永
【期刊名称】《科海故事博览·科教创新》
【年(卷),期】2013(000)011
【摘要】《新课程标准》强调：数学的知识、思想和方法必须由学生在现在的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得，本文从“精心选择有价值的内容、正确把握动手操作的时机、明确提出恰当的研究问题、加强对学生动手操作的指导、保护学生的动手热情”五个方面阐明了低年级数学课堂动手操作的教学方法，最终达到有效性操作的目的。
【总页数】1页(270-270)
【关键词】课堂教学;操作;有效
【作者】谢祖永
【作者单位】广西南宁市横县陶圩镇那良小学 530314
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
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