2018学年第二学期
八年级学生选课指导手册
嘉兴一中实验学校
2019年1月26日
目录
一、选修课程的设置及说明
二、选课要点
三、选修课清单
四、选修课程1介绍
五、选课操作说明
一、本学期选修课程的设置及说明
1.本学期为2018学年第二学期，选修1需重新选课，选修2和选修3按照上学期所选
的课程继续修学。
2.学生需从选修1的课程菜单中选择一门课程，因选修1大部分课程的课制是一学期，
所以需注意本学期所选课程要避免跟上学期的课程重复。部分可重复报名的课程简介里有备注，请留意。
3.学生选课通过网上选课系统进行操作。
二、选课要点
1.选课建议：
（1）了解自我的基础、特长、兴趣和发展倾向。忠实于自己的理想和兴趣，减少盲目、随大流，也要避免只考虑目前兴趣而没有长远规划，抛开畏难心理，避免只选易学课程。（2）了解学校课程设置的情况。根据自主拓展课程介绍，学生必须在学校拟开出的课程中做选择，选择适合自身发展的课程。如果第一选择受阻，做好后续选择。
2.选课步骤：
了解具体课程→做出选择→熟悉选课操作步骤→网上选课。
首选的课程因满额选不上，要选好其他课程；所选课程因选修人数过少取消不开，学生须在规定时间内进行第二次网上选课，最后由学校做调剂安排。
3.选课时间：七、八年级均为1月27日，七年级上午9:00-11:00，八年级下午
13:00-15:00。
4..学会获取帮助。获取帮助的对象可以是导师、学长和家长。最好能确定一个对自己有所了解的、学科倾向与自己的选择方向基本一致的教师作为自己的选课导师；学长的经验值得汲取；听取家长意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的对象还可以是书籍等。
三、选修课清单
四、选修1课程介绍
课程代码17101
授课教师柳畅茂
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称成语大观园
《成语大观园》是一门通过学习成语，丰富语言知识积累，吸收民族优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长的知识拓展课程。
课程内容以成语与中国文化为主线，以喜闻乐见的成语活动为载体，带领大家走进成语大观园，含英咀华，领略汉语文化的博大精深，拓展语文学习资源，提高运用语言文字能力，发展学科思维，实现人文素养的提升。
课程代码 17102
授课教师吴建明
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称独行与荆天棘地间：解读苏东坡
人们总觉得像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，不愿去找他的麻烦。事实恰恰相反，越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。而本课程就试着去还原一个生活中充满情趣、宦海中一生坎坷、文学艺术上又取得辉煌成就的苏轼。本课程共分4章，第一章苏东坡的别样人生，了解苏轼少年成名奇闻，初涉官场饱受磨练，千里缉捕锒铛入狱，多方施救死里逃生。第二章讲解潇洒东坡，让我们了解“东坡”“东坡肉”和道、佛、释集一身的苏东坡……如果同学们想进一步了解充满生活情趣的苏轼，赶快报名吧！
课程代码 17104
授课教师陆沁韵
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称跟着影视学语文
走进影视，走近语文，走境文学。电影与电视处处有语文。例如《康熙王朝》中我们可以探讨清朝的历史文化；《影》中我们可以学习张艺谋的美学艺术；《红楼梦》中我们可以感受语言的魅力。跟着影视，发掘文学的魅力！
课程代码 17105
授课教师谢娟根
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称那些女子，那些事！
谢道韫？对，就是《世说新语》中的那个小女子，你肯定熟悉——历史上的“咏絮才女”嘛！其实，历史上如她一样的“奇”女子有很多：中国历史上唯一一个正统的女皇帝武则天、西汉才女卓文君、宋代女词人李清照、晚唐诗人鱼玄机……想认识她们吗？来吧，和我一起来聊聊那些女子那些事，一起赏她们的颜，知她们的事，读她们的文，悟她们的才！让我们一起去她们的故事里开启一段美妙的旅行，开阔我们的视野，聪慧我们的大脑，垒高我们的作文素材！
课程代码 17106
授课教师倪月萍
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称嘉禾乡土文化
嘉兴是物华天宝、人杰地灵之地，诞生于嘉兴的文人雅士，灿若星辰，他们用如椽
之笔，尽情抒发对家乡的热爱；历代任职或游历嘉兴的官宦才子，也深爱着嘉禾大地，这片土地给予了他们喷涌不尽的才思，促使他们挥毫写下在这片土地上的所见、所闻、所思以及喜怒哀乐、爱恨情仇。种种文学思潮的交汇、激荡，产生了大量抒写嘉兴的珍贵诗词与文赋。阅读她们，可以听见嘉兴在历史发展过程中沉郁而又欢快的叹息。承接以往、启发后世，使我们从本土文化中汲取丰厚的精神营养，唤起对家乡的热爱与自豪之情。本课程以“有趣、有用、有得”为课程核心，以课堂合作探讨、互动交流为学习形式，以快乐地、有个性地多方面发展学生能力为目标。课程旨在拓展学生的文言知识与阅读技能，了解古代文化知识，延伸至现代文化知识。通过趣味性的文字和图片，发展学生的兴趣和特长。近年来嘉兴试卷直接以嘉禾诗词作为考试内容，我们更可以通过此课程增长知识的同时提升诗歌阅读能力，提升语文素养。
课程代码 17108
授课教师朱丽
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称语文那些事
这里有一个舞台，能表达自己，说出你想说的，也能让你运用语言的力量，在适当的时候，运用四两拨千斤的道理，去改变我们周遭的环境和社会。在这里我们一起做一个敢说、敢做的自己！
在这里，我们将以轻松愉悦的竞赛形式向同学们传递成语之美。中国的成语是一种最为古老的活化石，历经千年仍然被广泛的使用在我们日常生活的各种语境当中，堪称奇迹。成语自身高度凝练，体现了高度的智慧，虽然从未被仰视，但一直在发光。
在这里我们可以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”，可以让我们重拾淡忘已久的诗词，感受其趣其美。
课程代码17109
授课教师袁莹莹
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称数学加油站A
我们每一位同学都有自己的优势学科，也有自己的弱势学科。而在数学学习中，部分学生在学习中通常都会存在自己的知识弱项，一部分知识掌握得还不错，另一部分知识就相对较弱，在考试中也经常丢分，而我们的学习就需要对我们相对较薄弱的部分知识进行重点的学习和加强。
那么如何才能快速找到适合自己知识弱项的课程和学习内容呢？又如何能有针对性地补强和提高呢？《数学加油站》正是为了解决学生的这一问题而开设的学生自主选择的个性化互动学习课程。
课程代码17110
授课教师胡君芝
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称数学加油站B
我们每一位同学都有自己的优势学科，也有自己的弱势学科。而在数学学习中，部分学生在学习中通常都会存在自己的知识弱项，一部分知识掌握得还不错，另一部分知识就相对较弱，在考试中也经常丢分，而我们的学习就需要对我们相对较薄弱的部分知识进行重点的学习和加强。
那么如何才能快速找到适合自己知识弱项的课程和学习内容呢？又如何能有针对性地补强和提高呢？《数学加油站》正是为了解决学生的这一问题而开设的学生自主选择的个性化互动学习课程。
课程代码17111
授课教师沈美娟
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称希望数学A
随着数学竞赛的发展，已逐渐形成一门特殊的数学学科——竞赛数学。竞赛数学的内容和方法的四大支柱是：代数，几何，初等数论，组合初步（俗称代数题、几何题、算术题和智力题）。由于竞赛数学本能地展示了数学思想，生动地普及了数学文化，因而具有一定的教育价值，表现为选拔功能，是高一级学校发现人才、选拔人才和培养人才的重要手段。如果你在小学阶段已有足够的基础，还想在初中阶段进一步挑战难度，那就加入我们吧！
课程代码17112
授课教师盛卫明
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称希望数学 B
随着数学竞赛的发展，已逐渐形成一门特殊的数学学科——竞赛数学。竞赛数学的内容和方法的四大支柱是：代数，几何，初等数论，组合初步（俗称代数题、几何题、算术题和智力题）。由于竞赛数学本能地展示了数学思想，生动地普及了数学文化，因而具有一定的教育价值，表现为选拔功能，是高一级学校发现人才、选拔人才和培养人才的重要手段。如果你在小学阶段已有足够的基础，还想在初中阶段进一步挑战难度，那就加入我们吧！
课程代码17113
授课教师沈雪华
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称希望数学C
随着数学竞赛的发展，已逐渐形成一门特殊的数学学科——竞赛数学。竞赛数学的内容和方法的四大支柱是：代数，几何，初等数论，组合初步（俗称代数题、几何题、算术题和智力题）。由于竞赛数学本能地展示了数学思想，生动地普及了数学文化，因而具有一定的教育价值，表现为选拔功能，是高一级学校发现人才、选拔人才和培养人才的重要手段。如果你在小学阶段已有足够的基础，还想在初中阶段进一步挑战难度，那就加入我们吧！
课程代码17114
授课教师温文
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称折纸中的数学奥秘
一张纸，一双手，手指翻腾间，这张纸的生命就被你重新定义了。起源于中国的折纸游戏发展到今天，不只是儿童的玩具，更是一项开发智力和思维的活动。你想折纸吗？你会折纸吗？你知道折纸中蕴藏的数学奥秘吗？来吧来吧，让单薄的这张纸在你的指尖焕发出新的生命力！
课程代码17115
授课教师沈洪英
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称英语配音秀
有没有让你念念不忘的经典电影？是否曾沉迷于阿甘的简单和执着？
是否被功夫熊猫逗得捧腹？是否被哈利波特的魔法所打动？
来参加《英语配音秀》吧！
在这里，你可以观赏最新最热的美剧、动漫，
在这里，你可以模仿原声练就地道的口语，
在这里，你可以秀出你自己，展示你的配音表演才华，
与心爱的主人公同情感共命运，过一把明星瘾！
你就是主角！你是最棒的！
课程代码18116
授课教师庄德华
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称英文经典阅读
你想在快乐的时光中提高英语吗？
你喜欢读童话故事吗？
那么，来《书虫》英语经典阅读课吧！
《书虫》，是一套低起点的英汉对照读物。
“书虫”在英语中大约是颇可爱的形象，
试想想如痴如醉沉迷于书卷，
孜孜不倦咀嚼着字母的那么一只“书虫”……
即使你目前只有小学英语水平，
却可以不大费劲地阅览世界名著了。
“书虫”还会用它细细的鸣叫声不停提醒着你：
要坚持不懈地读下去，
要广泛而丰富地读下去，
待到你读完丛书系列的最后一本，
也许会突然发现：
你如蛹变蝶飞一样，
振翅欲翔了。
来吧！
课程代码17117
授课教师俞雪琴
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称看电影，感悟英语
厌倦了语法，厌倦了背诵单词，换个方式享受英语吧！你喜欢看电影、电视剧吗？面对最普通最日常的生活场景，你能最地道、无障碍地和当地人交流吗？所以让我们通过电影，开开心心、顺顺利利了解国外的生活方式，感悟、练习和使用英语吧！
课程代码17118
授课教师鲁凯
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称英美文化之旅
“说、读、写、做、演”——英语学习不仅是记记背背，还可以通过演讲、阅读、写作、做海报、情景剧表演等多维度体验英美文化的魅力。如果你想提升中考英语听说能力，如果你想开拓自己的英美文化视野，如果你想增强英语学习的自信心，快来加入我们！在这里，你可以不出国门，就可以充分感受体验英美国家文化的魅力，锻炼听说能力、拓展阅读视野，英语学习可以不用再枯燥，在我们这里可以变得更加有趣且高效！还在犹豫什么，快选择我们，成为我们中的一员，一起学习快乐的英语、快乐地学习英语！We want you!
课程代码17119
授课教师徐佳辉
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称英美经典小说电影欣赏
小说阅读是进行人文素质教育的最佳途径之一。小说讲述的是关于人的故事。通过阅读小说，可以扩大我们的视野，使我们了解人生的经历，懂得处身涉世的道理，帮助我们开拓全新的生活领域。一部好的小说，就是我们读者记忆里的一道风景。它不仅会使我们看到一段历史的原貌，一个人物的命运和人生历程，也会使我们得到美的陶冶和满足。在《英美经典小说电影欣赏》的课堂上，我们将讲解经典英文小说的片段，欣赏经典英文电影。通过电影的欣赏进一步加深对英美文学经典作品的理解。从而更多的了解英语国家的社会、历史、文化、风俗等各方面的知识。通过文学读物来进一步加强学生的语感，扩大学生的眼界，增强学生语言的综合能力。
课程代码17120
授课教师乔一婷
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称说文玩，长见识
所谓文玩，指的是文房四宝及其衍生出来的各种文房器玩。文房四宝尽管创始很早，但一直发展到唐宋时代，即传统书画艺术趋向成熟完善和文人士大夫集团形成以后，它们才真正找到并且实现自己应有的地位和价值，成为文人学士乃至帝王官宦书斋案头不可或缺的器用。文玩的一大特点是小巧。作为书桌案几之玩用，一般大不盈尺，小不足寸，既可供设于案上，又可把玩于掌中，可远观，亦可近取。特别是有些赏玩摆件，往往是大块的浓缩，大件的缩小，小中见大，芥纳须弥，古玩界又有“小器大样”之说。
现代意义上的文玩可以通俗的理解为带有传统文化气息的赏玩件或手把件。一件好的文玩，必须是一种精神的“物化”承载，或大或小、或巧或拙，经由岁月的裹洗，与主人息息相通，涵养身性的同时，也彰显主人的文化品位。文玩往往不独立存在，而是经常结合于书画、茗茶、品香等活动中，为生活添一分赏玩之趣。你想进一步领略文玩的奥秘吗？那就加入乔老师的文玩工作室吧！
课程代码17121
授课教师王轶伟
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称典范英语
《典范英语》（Good English），原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语，被誉为“英国最受欢迎的阅读方案”（the most popular reading scheme in the UK）。全球有133个国家用它作为外语学习教材。
语言不仅是一门交流的工具，而且是一种文化。让学生用英语“学文化，启心智，爱生命”是本套教材的核心理念和目标。教材回归语言教育之本，让学生浸泡在具有人
文内涵的故事和文学读本中，整体输入，整体感悟，整体输出，轻松、快乐、自然地习得英语。
通过选读《典范英语》中的部分经典阅读材料，基于阅读文本中的有意义，有思想性、人文性的英语原著阅读，帮助学生提升语言技能，提高学习能力和语言素养；通过相关作品的阅读，从作者和作品的时代背景，人物个性分析和故事发展着手，组织学生以情境演绎的方式促使学生读、品、析、讲、改、演等多种能力的提升。帮助学生认识世界的多元性，活跃思维，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识。鼓励学生通过品读、分析、演绎和合作等方式，不断调整情感态度，发展自主学习英语的能力。让英语阅读成为一种乐趣，而不仅仅是一种形式。
课程代码17122
授课教师石林林
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称情商训练
越来越多的研究和事实表明，情商对人成功的影响力远远超越智商；而领导者情商的影响力更是智商的9倍。《情商训练》针对青少年情绪发展、情感调试的特殊时期，通过游戏体验、角色扮演、自我觉察、小组分享、情景剧表演等形式，让学生体验感悟，提升情商。
走进《情商训练营》将在“动力小火车”中结缘生命，体验默契；在“与人糖果”中认识自我，体会积极消极暗示；在“得失之间”感知情绪，掌握ABC理论，管好“愤怒怪”；在交换角色中战胜怯懦，训练人际交往技巧，做受欢迎的人；在“撕纸人生”中体验生命短暂，学习时间管理的黄金法则；在目标管理中，战胜拖延症，明确走向成功的黄金法则；在案例分析中认识归因理论，掌握合理归因的技巧；通过专题活动训练专注力、记忆力、意志力，提升学习品质。如果你在情绪掌握、人际沟通、时间管理、学习能力等方面存在焦虑，那么请让我们手牵手，走进情商训练营，真情释放，重塑阳光自我，那就行动吧。
课程代码17123
授课教师夏汝军
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称科技与生活
科技改变生活、科技是第一生产力，科技与我们的生活密切相关，在课堂里我们将回顾人类社会科技发展的历程并展望科技发展的未来。课堂里还有科学家的奇闻趣事和应用我们学过的知识解决生活中实际问题的大量实例。感兴趣吗？跟着夏老师走吧，走进《科技与生活》。
课程代码17124
授课教师王伟华
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称头脑奥利匹克
头脑奥林匹克(Odyssey of the mind，简称OM) 1978年发源于美国，是一项国际性的培养青少年创造力的活动。它为从幼儿园到大学的学生组织创造性解题的比赛。旨在考验青少年的创造精神与团结精神。
我们的誓言：让我成为知识的探索者！让我在未知的道路上漫游！让我用我的创造力把世界变得更美好！
我们快乐解题！把我们的兴趣爱好知识技能动用到活动中去。
我们没有标准答案！倡导与众不同，打破条条框框、创造全新的思维。实践OM 名言：“只要没有规定，你就大胆地干吧！”
课程代码17125
授课教师刘美华
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称我们爱看纪录片
本课程选择跟初中科学相关联的纪录片，让学生能获取课本上不能获取的知识。拓展学生的视野，增强对科学学科的兴趣。本学期选择观看的纪录片有《美丽中国》、《自然的力量》、《园林》、《大漠长河》、《南海1号》、《生命》。希望同学们在轻松的氛围中获取知识。
课程代码17126
授课教师莫小丽
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称插上科学的翅膀（实验选修）
每当科学老师在课堂上做演示实验时，同学们无不睁大好奇的眼睛，按捺不住兴奋地心情，就连最会开小差的同学，也会目不转睛地观看实验，跃跃欲试，这就是实验的神奇魅力。然而科学教材限于篇幅，许多精彩的实验无法尽收；科学课限于时间，许多有趣的实验无法尽现。为此让我们插上科学的翅膀一起翱翔。
硬币隐身术、魔棒点灯、制作叶脉书签、测定蔬菜中VC含量、草履虫的采集和培养……
这些实验有趣、有料，神奇、好玩，实用、长见识……
通过这些精彩有趣的科学实验活动，同学们可以“做中学、玩中学”，习得科学的思维和方法，理解科学知识，发展多重智能！
课程代码17127
授课教师徐瑞萍
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称初中科学趣味实验（该课程可重复报名）
每当科学老师在课堂上做演示实验时，同学们无不睁大好奇的眼睛，按捺不住兴奋地心情，就连最会开小差的同学，也会目不转睛地观看实验，跃跃欲试，这就是实验的神奇魅力。然而科学教材限于篇幅，许多精彩的实验无法尽收；科学课限于时间，许多有趣的实验无法尽现。为此开发了《初中科学趣味实验活动》这门选修课程，作为课堂教学在时间和空间上的延伸。
硬币隐身术、魔棒点灯、制作叶脉书签、测定蔬菜中VC含量、草履虫的采集和培养……
这些实验有趣、有料，神奇、好玩，实用、长见识……
通过这些精彩有趣的科学实验活动，同学们可以“做中学、玩中学”，习得科学的思维和方法，理解科学知识，发展多重智能！
课程代码17130
授课教师杨顾勤
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称和小杨一起探案
当你选择了本课程，好佩服你的远见卓识！
本课程定名“和小杨一起探案”。你想成为第二个神探福尔摩斯吗，你想成为第二个名侦探柯南吗？
本课程的“案”，即是指真实案例，源于我们的实际生活，其形式有文本呈现的，有视频呈现的，也有真实法庭呈现的。通过一系列生动而又真实的案例，以轻松的学习氛围即可让你把握严密的逻辑推理和深刻的法言法语。
本课程会让你感受到丰富的法律生活，通过你与同学间的你来我往的语言斗争，让你领略到辨士的风采；通过你富有激情而又机智的辩驳，让你的思维之花瞬间开放；通过你理性而又全面的思考，让你做一个有哲理的人！
来这里，下一个神探，就是你！
课程代码17131
授课教师任晓婷
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称英美概况——纵览*博闻
你想了解英美吗？你想知道英美文化的根源吗？你有游历英美的计划吗？本课程旨在通过系统介绍英国和美国的历史、地理、政治、经济、文化传统，风俗习惯和语言发展。在这里，你会走近具有灿烂文明的千年之国不列颠，了解英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰的地理风格和传奇故事；你将了解只有300年历史的美利坚是如何发展成为当今最有影响力的世界大国；你将欣赏到优美的英美诗歌散文，聆听动人的音乐旋律；你将置身西方建筑的怀抱中，感受宏大与古典的建筑风格；你也将感受到英美历史上那些伟大的、温暖的、难过的和重要的节日。
课程代码17132
授课教师时常荣
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称品味历史
古人云：读史使人明智。我们从初中时开始接触这门课程，但对历史的兴趣却止于应付考试的俗套之中，而到了高中，也是功利性地学习了历史这门课程，免不了要死记硬背很多重大的事件的原因、背景、影响等一系列。品味历史，透过历史中的人和事，我们可以看到更多，扩展自己的见识，培养出对祖国几千年历史的热爱，对未知世界的好奇，对人性的思考，从而增强对自身的认识，提升个人品质和能力，树立正确的人生价值观、世界观。在中国古代几千年浩瀚的历史长河中，流传千古，为后世所赞叹所唾弃的，大有人在。有大圣人孔子，有大恶人秦桧、和珅。然而，很多时候，人的性格是复杂的，一个完整的人，有血有肉的人，必然是有好的一方面，也有坏的一方面。正如武则天，她所作所为，是具有争议性的，而透过这样具有争议性的人物，我们可以客观地分析历史事件，也可以思考很多。因此当我们品味历史时若能还原人最本性的特点，那我们将看到最精彩最有价值的历史。
课程代码17133
授课教师朱佳丽
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称美国历史与文化
有人说，了解了美国，就了解了一小半的世界。那么美国究竟是一个怎样的国家？本课程讲授的是17世纪初以来美国历史的基本线索，涵盖了美国社会经济状况、政治制度演变、内政改革等方面。通过共同的探讨和学习，我们将系统地了解美国诞生、崛起和发展之路。同时，我们也将见证惊心动魄的战争场面，领略外交舞台上的纵横捭阖，感受伟人挥斥方遒的巨擘情怀。如果你恰好对美国有兴趣，那么接下来的路，一起走一段吧。
课程代码17134
授课教师季朝晖
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称中国古代人物志
古往今来，中华民族无数古圣先贤、风流人物、仁人志士对自然、人生、社会不断地思索、探求与总结，一路下来，薪火相传，因时损益。它不仅是中华民族智慧的凝结，更是我们道德规范、价值取向、行为准则的集中再现。千百年来，名人风范融入了每一个炎黄子孙的血液，铸成了我们民族的品格。名人的故事就是一部自然、历史、语言、哲学、社会、人生、伦理等多学科的综合辞书，学习它们，即能了解历史，又能丰富思想情感，同时也能从这些名人的故事中找到现实生活的影子，让我们更好地运用先贤的哲思睿智、政治经验，处世思考、人生体验，来裨益我们的生活。
课程代码17135
授课教师陶琴
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称服饰史中国史
你想了解中国古代各个时期的服饰吗？你想知道古装戏中的演员们服饰都穿对了吗？你想设计一款独一无二的服饰吗？那就快来报名《服饰史中国史》课程吧！服饰是人的“第二皮肤”，也是一面镜子。中国是一个有着厚重历史的国家，服饰的演变折
射出历史的风云变幻。从古至今，服饰的演变在历史发展进程中占有着很重要的地位和深远的意义。用历史的眼光看服饰的变迁，也就看到了人类历史的变迁。因此，探究服饰史可以帮助学生更深入多元学习了解历史的发展脉络。那么，喜欢本课程的学生，快快报名吧！
课程代码17136
授课教师沈怡
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称小沈老师讲二战
第二次世界大战是第二次全球规模的战争，战争范围波及多个国家，其中包括中国的抗日战争。最后以美国、苏联、英国、中华民国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。它在客观上推动了科学技术的发展，这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。
本课以历史趣味性的课堂向学生展示第二次世界大战的发生过程和意义。一共是12课时，大致分别以二战的爆发背景、发生、转折、结束为纲要，和学生一起感受二战的经过。同时可以让学生自主补充关于战争军事的相关知识，在课堂上相互交流。在掌握知识的同时，也对二战有更多深刻的情感感知。同时，从军事史中看到国际关系的变化，以此感受当时时代各国关系的演变以及背后的利益关系。
课程代码17137
授课教师陈贞
课程类型选修1
周课时数1课时
课程名称PS & AI平面设计
课程主要讲述平面设计理论及设计原理和设计技能。学生通过各个软件进行设计和实习实践。
通过本课程的教学，使学生能够掌握平面设计的思考方法，理解各项设计的特点，了解各类平面设计的流程，学生通过本课程的学习，可以综合运用各种软件进行各类平面艺术设计，同时对艺术设计作品有一点的鉴赏能力。本课程中，纯理论课程占到
课程总量的四分之一，实践上机操作课程占到总量的四分之三，在实际设计操作环节，进一步讲解设计，强化理论知识。
五、选课入口
学校选课路径为：嘉兴一中实验学校校网首页→导航栏“教学中心”→“初中选修课程选课”。
2018-2019学年第一学期期中考试八年级数学试题 一、选择题 1.如图所示，图中不是轴对称图形的是（） A B C D 2.下列各组线段中能围城三角形的是（） A.2cm,4cm,6cm B.8cm,4cm,6cm C.14cm,7cm,6cm D.2cm,3cm,6cm 3.已知△ABC的三个内角∠A,∠B,∠C满足关系式∠B+∠C=3∠A，则此三角（） A.一定有一个内角为45° B.一定有一个内角为60° C.一定是直角三角形 D.一定是钝角三角形 4.工人师傅经常利用角尺平分一个任意角,如图所示,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OD=OE,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与D,E重合,这时过角尺顶点P的射线OP就是∠AOB的平分线.你认为工人师傅在此过程中用到的三角形全等的判定方法是这种作法的道理是( ) A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS 5.如图，点P是AB上任意一点，∠ABC=∠ABD，还应补充一个条件，才能推出△APC≌△APD、从下列条件中补充一个条件，不一定能推出△APC≌△APD的是（） A、BC=BD B、AC=AD C、∠ACB=∠ADB D、∠CAB=∠DAB 6.如图，在△PAB中，∠A=∠B，M，N，K分别是PA，PB，AB上的点，且AM=BK，BN=AK，若∠MKN=44°，则∠P的度数为（） A．44°B．66°C．88°D．92° 7.一个正多边形的每一个外角都等于30°，则这个多边形的边数是（） A.6 B.8 C.9 D.12 8.如图，直线l1，l2，l3表示三条公路.现要建造一个中转站P，使P到三条公路的距离都相等，则中转站P可选择的点有（） A.四处 B.三处 C.二处 D.一处
2018学年第二学期 八年级学生选课指导手册 嘉兴一中实验学校 2019年1月26日
目录 一、选修课程的设置及说明 二、选课要点 三、选修课清单 四、选修课程1介绍 五、选课操作说明
一、本学期选修课程的设置及说明 1.本学期为2018学年第二学期，选修1需重新选课，选修2和选修3按照上学期所选 的课程继续修学。 2.学生需从选修1的课程菜单中选择一门课程，因选修1大部分课程的课制是一学期， 所以需注意本学期所选课程要避免跟上学期的课程重复。部分可重复报名的课程简介里有备注，请留意。 3.学生选课通过网上选课系统进行操作。 二、选课要点 1.选课建议： （1）了解自我的基础、特长、兴趣和发展倾向。忠实于自己的理想和兴趣，减少盲目、随大流，也要避免只考虑目前兴趣而没有长远规划，抛开畏难心理，避免只选易学课程。（2）了解学校课程设置的情况。根据自主拓展课程介绍，学生必须在学校拟开出的课程中做选择，选择适合自身发展的课程。如果第一选择受阻，做好后续选择。 2.选课步骤： 了解具体课程→做出选择→熟悉选课操作步骤→网上选课。 首选的课程因满额选不上，要选好其他课程；所选课程因选修人数过少取消不开，学生须在规定时间内进行第二次网上选课，最后由学校做调剂安排。 3.选课时间：七、八年级均为1月27日，七年级上午9:00-11:00，八年级下午 13:00-15:00。 4..学会获取帮助。获取帮助的对象可以是导师、学长和家长。最好能确定一个对自己有所了解的、学科倾向与自己的选择方向基本一致的教师作为自己的选课导师；学长的经验值得汲取；听取家长意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的对象还可以是书籍等。 三、选修课清单
学生选课指导手册
福建省厦门第六中学 6日年20064月 —１—． 厦门六中高中学生选课指导手册 第一部分前言 同学们： 祝贺你们成为六中的一名学生！ 福建省厦门第六中学创办于1953年，1998年被确认为福建省一级达标学校。改革开放以来，特别是近十年来，学校实现了超常规、跨越式发展，创造了厦门市乃至福建省多项第一：1993年在全省第一所由普通校被确认为省二级达标学校；在厦门市第一所开展创造教育，第一所建设“绿洲工程”，第一所开展心理健康教育，第一所实施合并，实行高初中分设办学，是第一批开展教师职称、结构工资、校长负责制、工资总额包干、教师全员聘任制等项学校内部管理改革实验的学校。敢为人先的六中人创造了许多成功的经验，成为厦门市教育改革的“领头羊”。如今的厦门六中已发展成为一所设施完善、设备先进的，具有比较深厚文化积淀、优良办学传统和鲜明办学特色的名校。 学校高中部占地110亩，拥有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、现代教育技术中心、体育馆、学生活动中心等，总建筑面积59418平方米。学校建设有千兆校园计算机网、有线电视视频网、听力考试音频广播网等三大网络，拥有一流的计算机实验室、多媒体教室、阅读室、语音教室、多功能演播厅等先进的现代教育教学设施。 学校06-07学年有50个高中教学班，学生两千余名，专任教师153名。拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、富有开拓意识、勇于改革创新、团结协作的领导班子，拥有一支政治坚定、师德高尚、业务精良、既精于教书又勤于育人的有能力全面推进素质教育的教师队伍。现有特级教师5人，国家级、省级骨干教师14人，市级骨干教师21人，省、市级学科带头人17人，高级教师93人，硕士学位和双学位教师近20人，外籍教师2人，本科以上学历教师占
学生选课指导手册 （2015） 华东交通大学教务处编 二○一五年八月
I 目 录 一、网上选课流程 ............................................................................... 1 1、选课系统登录 .................................................................................... 1 2、网上选课 ............................................................................................ 3 2.1选课系统介绍 ................................................................................ 3 2.2 学生选课 ....................................................................................... 7 2.2.1 学期计划选课 ........................................................................ 8 2.2.2 英语分级选课 ...................................................................... 10 2.2.3 体育选课 .............................................................................. 12 2.2.4 公共任选课 .......................................................................... 13 2.2.5 重修选课 .............................................................................. 15 3、课程退选 .......................................................................................... 16 二、选课注意事项 .. (18) 附：2015级学分制改革常见问题解答 (20)
感谢你的观看 2018-2019年度第一学期八年级数学期中试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、选择题（每题3分，共24分） 1. 4的算术平方根是 （ ） A 、2 B 、±2 C 、2± D 、2 2. 以下列各组数据中是勾股数的是 （ ） A 、1，1，2 B 、12，16，20 C 、1，3 5 ,34 D 、1，2，3 3. 在实数：. 9.0, π-, －3, 3 1 , 16 , 3.14, 39 ，3125.0-， 0.1010010001… (相邻两个1之间依次增加一个0)中，无理数的个数是( )个 A 、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6 4. 下列二次根式中的最简二次根式是（ ） A. 30 B.12 C.8 D.21 5. 在平面直角坐标系中,点P （-2，3）在 （ ）. A. 第四象限 B. 第三象限 C.第二象限 D. 第一象限 6. 方程组 ???-=-=+5 231 32y x y x 的解是（ ） A.???==11y x B.???-==11y x C.???=-=11y x D.???-=-=11y x 7. 最接近2018的整数是（ ） A.43 B.44 C.45 D.46 8． 已知一次函数y ＝mx ＋n 的图象如图所示， 则m 、n 的取值范围是（ ） A ．m ＞0，n ＜0 B ．m ＞0，n ＞0 C ．m ＜0，n ＜0 D ．m ＜0，n ＞0 二、填空题（每空3分，共24分） 9. 3的倒数是 。 10. x 2 =9,则x= . 11. 如右图,在数轴上点A 表示的数是 . 12 .边长为4的等边三角形的面积是 。 13. 直线2+=x y 与y 轴的交点坐标为 。 14.经营超市的大刘从银行换回面值5元和面值1元的零钞80张共计200元。 设面值5元的有X 张，面值1元的有Y 张，则列出的方程组为 。 15. 小明在画一次函数y=kx+b 的图象时，列表为 则函数值y 随着x 的增大而 . 16. 在△ABC 中,D 为边BC 的中点，AC=3，BC=10,AD=4. 则ΔABC 的面积是 . 三、计算（要有计算过程，否则不得分，每题5分，共20分,） 17. 21625-? 18. 28(2-) 19、2)423(- 20、)26)(23(-+ 贺兰二中 班 级 姓 名 学 号 考 场 座位号 x 0 3 y 2 装 订 线
临沂市莒南三中2008级学生选课指导手册 莒南三中 2008-6-13
目录 一、选课组织机构 (3) 二、选课的意义和原则 (4) 三、普通高中课程总体结构简介 (6) 四、高中毕业的基本学分要求 (8) 五、2008级课程开设方案 (9) 六、选课须知 (31)
一、选课组织机构 （一）课程管理委员会 主任： 副主任： 成员： 职能：组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容； 领导学校课程管理委员会开展相关工作；规划和制定学 校选课指导方案的基本思路；督促学生选课，执行对教 师的评价等。 （二）选课领导小组 组长： 副组长： 成员： 职能：设计适合本校实际的选课指导和各科的选课指导，负责组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确立 选修课及其学分分值；设计和整合课程模块；学校内 外教育资源的协调和配置；编制学生选课流程表；监 督课程的实施和评价；制定教师的监督和评价标准。（三）课程执行小组 组长： 副组长： 成员：级部副主任、备课组长和各学科任课教师
职能：具体负责学科的选修课课程设置，课程设置小组根据学校课程方案，讨论本学科能开设模块课程数、能接 纳的学生数及对场地设施的要求等，并提出本学科的 开课方案以及课程说明，报送选课领导小组。课程委 员会对各学科上交的方案进行整合、协调，并考虑教 室、时间、科目分布等因素，统筹安排形成供学生选 择的课程清单。 （四）选课指导小组 成员：班主任、备课组长和各学科任课教师 职能：根据每个学生进入高中后必须有一个导师指导的原则，学校选课指导实行导师制，导师由本年级任课教师担 任，具体指导学生合理选择课程、合理分配学分，并 为学生建立选课档案等。行政班班主任负责本班全体 学生选课工作的指导、选择、汇总工作。 二、选课的意义和原则 (一)选课的意义 高中是同学们成长很重要的阶段，是世界观、人生观初步形成的时期，是未来发展自觉选择的时期。如果说，在义务教育阶段，同学们的自觉性还较差，那么在高中阶段，同学们对人生、对学习的自觉性开始增强起来。你们开始有理想，为自己设计未来。此外，每个同学的天赋、能力、兴趣都不相同，同学们要充分发展自己的才能和个性，就要照顾到自身的天赋、能力和兴趣。因此，作为一个人发展的最关键、最活跃的时期，作为人生的重要阶段，正确地选课，对终身发展具有独特的价值。
第4题 第3题 A B C D E 第6题 2018-2019学年度期末质量检测试卷 八年级数学 一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）每题只有一个正确的选项 1. 若a b >，则下列式子正确的是（ ） A ．0.50.5a b > B ．0.50.5a b ->- C . a c b c +<+ D ．a c b c -<- 2.下面的图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3. 如图，在正方形网格中，将△ABC 顺时针旋转后得到△A B C '''，则下列4个点 中能作为旋转中心的是（ ） A ．点P B ．点Q C ．点R D ．点S 4. 如图在△ABC 中，DE 是线段AC 的垂直平分线，AE=4cm ，△ABD 的周长为14cm ， 则△ABC 的周长为（ ） A ．18cm B ．22cm C ．24cm D ．26cm 5. 已知m 为整数，则下列各选项中解集可能为11x -<<的不等式组是（ ） A ．1 1 mx x >?? >? B ．1 1 mx x >?? ? D ．1 1 mx x
高中新课程学生选课制度 课程选择事关每个同学的发展前途。合理、科学的课程选择能有力地促进学生的发展，因而每个同学在对待选课上都要表现出应有的严肃认真的态度。对课程选择的依据、课程选择的原则、课程选择的要求和方法等，每个同学都要有一定的认识。 一、课程选择的依据 课程选择的依据有如下几个方面： 1、国家普通高中课程方案。国家普通高中课程方案是学校实施教育教学活动的依据，自然也应该成为我们进行课程选择的依据。 2、学校课程方案。学校课程方案是依据国家课程方案并在综合分析学校各方面的条件的基础上确立的，并且学校还为方案的顺利实施提供了一系列的保障。充分利用好学校为我们提供的条件是发展的明智之举。 3、选择课程，须从长计议，可参照课程规划样表，选择适合自己发展需求的课程规划。学什么，不学什么，先学什么，后学什么，哪些学科要修基本学分达毕业要求，哪些学科要修较高学分达升学要求，都要统筹考虑，精心规划，以提高选课效益和质量。 4、学生自身的发展倾向、兴趣。进入学校的目的自然在于发展自己。学校课程方案为每个学生的发展提供了巨大的可能性空间，但我们不可能在短时间内在所有的方面都得到发展，甚至也没有这种必要。因而课程选择要从自身的发展倾向和兴趣出发，或倾向于理工经济类，或倾向于人文社会类。 3、学生自身的主、客观条件，自身的禀赋、现有的基础、特定的发展所需 要的特定的师资和物质条件也是我们在选择课程时要考虑的。 二、课程选择的原则 1、全面性原则。宽泛的基础是实现有成效的发展的前提条件。
2、个性化原则。个人修习计划要有突出的个人特色。在自己感兴趣、有潜能、有志发展的方面，可选修更多模块，使自身实现有个性的发展。 3、结构性原则。国家课程方案要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定学分，不能过早偏科，不能顾此失彼；国家课程方案中的课程结构是庞大而有内在逻辑联系的，所选择的课程模块能否合理搭配直接关系着学习的成效，因而课程模块的比例不能失调。 3、时间性原则。一个学段并学的模块不宜过多。 三、课程选择的要求 正确的而有效的课程选择要考虑如下几点： 1、对基础、特长、兴趣和发展倾向等的认定。这就要求我们要学会审视自我。如果对以上几点不能正确认定，就可能出现所选课程内容随意、杂乱，平均分配学分等现象；就可能出现只考虑目前兴趣而没有长远规划，甚至于产生畏难心理，只学容易学的学分等现象。还是要忠实于自己的理想和兴趣，不要盲目追求所谓热门专业或职业。 2、充分理解课程关系，掌握课程信息 首先是对课程总体结构、模块课程及其关系的理解。对学科内部的衔接关系、必修和选修的关系、模块与模块之间的关系、毕业学分与可选择学分的关系都要有一定的了解。不然，就可能在选课中出现顺序颠倒、重复等情况，严重影响学习。 其次是要了解学校课程设置情况。学生必须在学校本学期开出的选修课程中选课。对各个课程模块的内容、教学形式以及任课程老师等信息都应该有一定的了解。 3、了解选课的时间。一般在学期结束前选定下个学期的选修课程。超过规定的选课时间，学校一律不受理选课申请。 4、了解选课的程序。选课的步骤有①了解本学期开设的选修课程；②根据自己的兴趣和需要做好选择；③填写《学生选课单》并上交学校审批；④在获得批准后将课程编入自
学生选课指导手册 福建省厦门第六中学 2006年4月6日
厦门六中高中学生选课指导手册 第一部分前言 同学们： 祝贺你们成为六中的一名学生！ 福建省厦门第六中学创办于1953年，1998年被确认为福建省一级达标学校。改革开放以来，特别是近十年来，学校实现了超常规、跨越式发展，创造了厦门市乃至福建省多项第一：1993年在全省第一所由普通校被确认为省二级达标学校；在厦门市第一所开展创造教育，第一所建设“绿洲工程”，第一所开展心理健康教育，第一所实施合并，实行高初中分设办学，是第一批开展教师职称、结构工资、校长负责制、工资总额包干、教师全员聘任制等项学校内部管理改革实验的学校。敢为人先的六中人创造了许多成功的经验，成为厦门市教育改革的“领头羊”。如今的厦门六中已发展成为一所设施完善、设备先进的，具有比较深厚文化积淀、优良办学传统和鲜明办学特色的名校。 学校高中部占地110亩，拥有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、现代教育技术中心、体育馆、学生活动中心等，总建筑面积59418平方米。学校建设有千兆校园计算机网、有线电视视频网、听力考试音频广播网等三大网络，拥有一流的计算机实验室、多媒体教室、阅读室、语音教室、多功能演播厅等先进的现代教育教学设施。 学校06-07学年有50个高中教学班，学生两千余名，专任教师153名。拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、富有开拓意识、勇于改革创新、团结协作的领导班子，拥有一支政治坚定、师德高尚、业务精良、既精于教书又勤于育人的有能力全面推进素质教育的教师队伍。现有特级教师5人，国家级、省级骨干教师14人，市级骨干教师21人，省、市级学科带头人17人，高级教师93人，硕士学位和双学位教师近20人，外籍教师2人，本科以上学历教师占教师总数的100%。 近年来，在各级党委、政府和教育主管部门的关心支持下，我校与时俱进，开拓创新，积极实施素质教育，在创建示范性高中进程中硕果累累，成绩斐然： 教育教学质量逐年稳步提高，学生德、智、体、美、劳全面发展。高考成绩每年上一个新台阶，方碧勇同学在2003年高考中获全市文科总分第一名。2004年高考上线率100%，本科以上录取率86%。2005年林曜、郁言同学分别考上清华和北大。我校学生参加各级各类学科竞赛和小发明比赛，不畏强手，摘金夺银，捷报频传。据不完全统计，近十年来有59人次获国家级奖励，100人次获省级奖励，343人次获市级奖励。近三年来，获国家级奖励11人，省级奖励10人，市级奖励97人。其中，雷诚同学获2003年全国化学竞赛银牌奖，
20182019学年人教版八年级上期末测验英语试题含答案
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2018-2019 学年度第一学期期末教学质量检测 八年级英语试题 （时间：120 分钟，满分120 分）友情提示：亲爱的同 学，你好！今天是你展示才能的时候，只要你仔细审题、认真答题，你就会有出色的表 现！请注意以下事项： 1. 考生务必将姓名、考场、考号填涂在答题卡规定的位置上。 2. 第1-50 题是选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3. 所有题目均在答题卡上作答，考试结束后，将答题卡上交。 第I 卷（共55 分）第一 部分听力（25 分） I. 根据你所听到的对话，选择正确的选项。每小题将听到一段对话，每段对话听两遍。你将有10 秒钟的时间完成有关小题和也读下一小题。（共10 小题，每小题 1 分，共10 分）1.Who is Sandy waiting for? A. B. C. 2. W hich country is Linda from? A. B. C. 3. W hich is Kate ’ s favorite season( 季节)? A. B. C. 4. H ow will the woman go to Beijing?
A. B. C. 5. W ho is the tallest of the three? A.Nick. B.Jim. C.Sam. 6. D oes the man have enough money to buy the book in the end? A.We don’t know. B.Yes,he does. C.No,he doesn ’t. 7. W hat does Fang Ming usually do on weekends? A.He does shopping. B.He plays the piano. C.We don ’t know. 8. W ho is Timmy calling? A.Peter. B.Tom. C.Betty. 9. W hat time does the train leave? A.6:05. B.6:15. C.6:25. 10. What can they do in Beach Park tomorrow? A.They can go birdwatching. B.They can go fishing and swim. C.They can go birdwatching and swim. II. 听对话和问题，选择正确答案。对话和问题读两遍。你将有10 秒钟的时间完成有关小题和阅读下一小题。（共5小题，每小题 1 分，共 5 分） 听第一段对话，回答11-12 小题。 11.What is Jeff going to be when be grows up? A.A reporter. B.A teacher. C.A doctor. 12. When is he going to start his job? A. After nine years. B. After eight years. C. After seven years. 听第二段对话, 回答13-15 小题。 13. What does Kelly want to do this Saturday? A. Go camping. B.Climb the mountains. C.Go to the cinema. 14. When is Andy going to have English? A.On Sunday morning.
学生选课指导制度 一、选课指导的指导思想 选课指导工作应以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《方案》和普通高中各科的《课程标准（实验）》为指导，努力实现制度创新，建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。 二、选课指导中心 1、选课指导中心 组长：杨兴奎 副组长：潘德伟王东 成员：王少中夏立栋陈玉良各年级备课组长 各备课组长负责制定本学科学生选课的各种具体政策。 2、选课咨询组（挂靠教务处）。 组长：潘德伟 成员：王少中夏立栋陈玉良各学科任课教师负责本学科选课指导、咨询 3、各学科任课教师负责本学科（尤其本班学生）选课指导、咨询。 三、选课指导实施机构 1、学校选课指导实行导师制（承包制），使所有学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本班任课教师或班主任担任，学生
入校后经双向选择最终由学校确认。
2、导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。 3、导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。 4、行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总等工作。 四、选课指导原则 （一）学生为主原则。选课指导应体现出学生为主的原则，指导教师要充分发挥其“指导”作用，指导过程中，应以学生为主体，尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生。 （二）因材施教原则。选课指导应体现因材施教原则，指导教师应依据不同学生的不同特点作出有针对性的指导；应依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行指导，不能一刀切，给学生提供雷同的建议。 （三）科学性原则。选课指导应体现科学性原则，指导教师应当在充分了解学生的基础上，必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握，同时要对社会未来的人才需求和高校的招生动向有预见性的把握。为此，指导学生选课应当处理好以下关系。 学术课程与职业课程的关系。指导学生选课，既要考虑到学术课程在整个课程结构中的比例，又要照顾到职业选择和生涯方面课程的分量，为学生未来的职业定向提供支持。 必修课与选修课的关系。指导学生选课应当注意选修课的开设时间和
2018—2019学年度第一学期期末测试卷 八年级(初二)英语听力材料、参考答案及评分意见 一、听力 (共25分) A)请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 1. W: My dream is to become an astronaut. What about you, Jack? M: I like playing the piano, so I want to be a pianist. 2. W: I think there will be fewer people in the city. M: I don’t think so. The city surely will be more crowded in the future. 3.W: Look at that robot, Jason! M: I can’t believe my eyes, Lily! It’s making hamburgers. 4. M: How was your weekend, Gina? W: Very busy. I cooked chicken for five people on Sunday night. 5. W: Where will we have the party, at home or at the restaurant? M: We’ll have it in our classroom. 6.W: Frank, what do you want to be when you grow up? M: I want to be a reporter like my father. 7. W: I’m flying to Hangzhou for my vacation this winter. M: That's wonderful. Have a good time. 8. M: Let’s make dinner together. W: Sounds great. Look, we have onions, tomatoes and meat. But we have no eggs. W: Let's go to the store to buy some. B)请听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。听完每段对话你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒作答时间。每段对话或独白读两遍。 Conversation 1 W: Peter, you play the violin very well. Are you going to be a violinist? M: Yes, you’re right. It is my dre am. W: Who taught you to play it? M: My brother. He is my first teacher. Conversation 2 W: Mike, what is your New Year’s resolution? M: I’ m going to learn to play the piano. W: Are you going to take any piano lessons? M: No. You know I’m very busy. I practice soccer from Monday to Thursday. So I’ll learn to play the piano by myself. W: I hope you’ll become a great pianist. M: Oh no, playing the piano is just my hobby. I’m going to be a teacher. 谢谢关注
学生学业指导手册 XX大学珠海学院航空学院二○一二年八月
目录 一、关于专业教学计划 (1) 二、关于选课 (2) 三、关于课堂教学 (7) 四、关于考试 (8) 五、关于实践教学安全 (13) 六、关于通识教育专项选修课素质拓展学分认定 (14) 七、关于大学生创新训练计划 (15) 八、关于课程考核办法 (16) 九、关于实习教学管理 (17) 十、关于学籍管理 (18) 十一、关于学生评教 (20) 十二、关于学生学科竞赛 (21) 十三、关于学习问题咨询 (22) 十四、关于学习方法问题 (22)
学生学业指导手册 为使航空学院学生更好地了解学习方面的有关规定和要求，引导学生顺利完成学业，航空学院组织教师特编辑本手册。手册以问答的形式，力求将学生在学习和学业完成过程中可能遇到的一些带有普遍性的问题，做出较为详细的解答。本手册在内容上更加注重操作性，可以说是《学生手册》的一个补充，凡在《学生手册》中，表述非常具体的内容，本手册中不再赘述。因此建议学生在学习《学生手册》基础上，如仍有不清楚的问题，可查阅本手册。 一、关于专业教学计划 （一）什么是专业教学计划？ 专业教学计划是指就某一个专业人才培养所做出的总体设计和安排，是学院组织教学、教师教学、学生学习的基本依据。专业教学计划一般包括培养目标、基本要求、专业方向、主干学科和专业主干课程、就业方向、学制与学位、学时学分安排、教学进程、毕业标准与要求等内容。为进一步加强专业教育，强化学生实践创新能力培养，适应经济社会发展对人才培养的新要求。 为顺利完成学业，建议学生认真学习本专业教学计划，明确需要修读的课程和教学环节，按照本专业教学计划要求，结合个人实际，制定学习规划。 （二）课程体系是如何构建的？ 教学计划构建了“2＋4”的课程体系，“2”是指专业特色课和个性发
高中新课程学生选课指导手册 一．选课的目的和意义 （一）选课指导有助于实现教育目标。合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 （二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。 （三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。 二、普通高中课程总体结构简介 1.课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （1）学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 （2）科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语和俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（通用技术、信息技术）以及综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践）等15个科目。 （3）模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
泉州实验中学2018-2019 学年八年级数学（上）期末试题 一、选择题 1 、下列二次根式中，最简二次根式是（） A. B. D. C. 2 、要说明“若两个单项式的次数相同，则它们是同类项”是假命题，可以举的反例是（） A.2ab 和 3ab B.2a 2b 和 3ab 2 C.2ab 和 2a 2 b 2 D.2a 2和﹣ 2a 2 3 、如图，已知∠ 1 ＝∠ 2 ，则不一定能使△ABD的条件≌△是（ACD） A.AB＝ AC B.BD＝ CD C.∠B＝∠ C D.∠BDA＝∠ CDA 4 、直角三角形斜边上的中线长为2cm ，则此三角形中平行于斜边的中位线的长为（） A.1cm B. 2cm C.4cm D. 无法计算 5 、不论 a、b 为什么实数，代数式 a 2 +b 2 +4a ﹣6b+14 的值（） A.总不小于 1 B.总不小于14 C.可为任何实数 D.可能为负数 6 、矩形的一内角平分线把矩形的一条边分成3cm 和 5cm 的两部分，则此矩形的周长为（） A. 16cm B. 22cm C.26cm D.22cm或 26cm
7、我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有这样一道题目：“问有沙田一块， 有三斜，其中小斜五里，中斜十二里，大斜十三里，欲知为田几何？”这道题讲的是： 有一块三角形沙田，三条边长分别为 5 里，12 里，13 里，问这块沙田面积有多大？题中“里”是我国市制长度单位， 1 里＝ 500米，则该沙田的面积为（） A.7.5 平方千米 B.15 平方千米 C.75 平方千米 D.750 平方千米 8 、已知（ x﹣ 2017 ）2+ （ x﹣ 2019）2＝ 34 ，则（ x﹣2018）2的值是（） A.4 B.8 C.12 D.16 9 、如图，已知△ABC的周长是 20，OB 和 OC 分别平分∠ABC和∠ ACB，OD⊥ BC 于点D ， 且 OD ＝ 3，则△ABC的面积是（） A. 20 B. 25 C. 30 D. 35 10 、如图，边长为 6 的正方形ABCD内部有一点P，BP＝ 4，∠PBC＝60 °，Q点为正方形边上一动点，且△是PBQ等腰三角形，则符合条件的Q点有（） A. 4 个 B. 5 个 C. 6 个 D.7 个 二、填空题 11、已知一个正数的两个平方根是和，则=_____． 12、如果二次三项次x 2 +mx+16 是一个完全平方式，那么m 的值是 ____．
高中新课程学生选课指导手册 一、高中新课程与旧课程比较主要有什么新的特点 高中新课程总体框架的设计与旧课程相比有如下几个新的特点： 一是培养目标。新课程要求我们从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维的目标上培育学生，将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 二是课程结构。高中新课程各学科采取模块化编写，课程设置注重时代、社会对学科的要求，在不失其科学性、系统性、逻辑性的前提下，增加其灵活性和适用性。新课程包括必修、限定选修和任意选修三种模块，并形成了以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构体系。 三是选课制度。为了满足学生的个性化发展，发挥学生的潜能。高中新课程出现了大量的选修课程。不同的学生可依据自己特长、兴趣需求，规划出个人三年发展课程。因此，选课制在高中新课程中是必然的产物，因此，在教学管理上必然出现行政班和教学班的管理模式。这对学校的教学管理和学生的自身能力都提出了更高的要求。 四是学分管理。新课程在教学评价上引入了学分制管理。每一位学生选择的课程不完全相同，因此用什么样的标准去衡量同学们三年高中学习的基本要求和个性化发展要求，是课程评价的关键之一。学分制评价是一个比较科学的评价的标准。简单地说，一定课程对应一定的学分，修完一定的学分才能达到高中毕业的要求。 二、我们为什么要选课 1、这是高中新课程标准的要求。高中新课程各科采用模块化结构编写，模块分必修模块和选修模块两部分。选修模块之间既相对独立，又反映学科内容的逻辑联系，同学们可根据自己不同的爱好和需求，进行有机的组合，以满足自身的特长发展需要。 2、高中阶段是一个人发展的最关键、最活跃的时期，作为人生的重要阶段，正确地选课，对其终身发展具有独特的价值。 3、选课是为了突出课程的选择性、灵活性和多样化，为满足学生发展的多样化需求，为学生具备进入学习化社会所必需的各种能力打基础，为学生进一步接受高等教育打基础，为学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力打基础，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。 4、鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现全面而有个性的发展。 三、学科模块说明及选课建议 高中课程按必修模块和选修模块编写，课程丰富多彩，能最大程度满足不同学生的个性需求，发挥学生的潜能，使学生的个性得到最大发展。由于要考虑到所有学生的共同基础要求与个性化需求相协调，考虑到受资源条件的限制，考虑到应遵循的学习规律等因素，学校在课程编排上，学生在课程选择上，应遵循如下的原则。 （1）课程编排应符合《普通高中课程方案》和学科课程标准的精神。 （2）模块之间有递进关系的课程，应按顺序开设（选择）；模块之间没有递进关系的课程，可
北京市昌平区 2018-2019 学年八年级英语下学期期末试题 时间： 120 分钟满分： 100 分 听力部分（ 20 分） 一、听句子 , 每小题听一遍。（共 5 小题，每小题 1 分，共 5 分） ( )1.Which animal is mentioned? ( )2.What did Lucy's mother give her on her birthday? ( )3.What did Jenny do last night? ( )4.Where does Aunt Li want to go? ( )5.What's the matter with Jim?
二、听对话 , 每段对话听两遍（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）听第一段对话，回答第 6 小题。 ( )6.What will the girl do? A.Turn off the TV. B.Turn on the TV. C.Turn down the TV. 听第二段对话，回答第 7 小题。 ( )7.How is the weather now? A.Rainy. B.Sunny. C.Cloudy. 听第三段对话，回答第 8 小题。 ( )8.How does the girl go to school? A.By bus. B.By bike. C.On foot. 听第四段对话，回答第 9 小题。 ( )9.Who didn't come to the party? A.Bob. B.Mary. C.Tom. 听第五段对话，回答第 10 小题。 ( ) 10.How much should the woman pay for her rooms? A.120 yuan. B.180 yuan. C.300 yuan. 听第六段对话，回答第 11 ～ 12 小题。 ( )11.Where are they talking? A.At home. B.At the cinema. C.In the classroom. ( )12.How long did Li Lei spend on his homework? A.About two and a half hours. B.About two hours. C.About eight hours. 听第七段对话，回答第 13 ～ 15 小题。 ( )13.What's Lily doing?