幼儿园小班组社会：我和爸爸一起玩备课
我和爸爸逛公园活动方案 设计意图 在主题活动《我爱我家》的一次谈话中，幼儿说起爸爸时，很多都是这样的感受：“我爸爸很懒，老睡觉。”“我爸爸一天到晚看电视，不干活。”“爸爸的脚臭死了!”“爸爸总是抽烟，我不喜欢他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子们真实但有些片面的看法，体现出一个事实：父亲角色在幼儿成长中没有得到很好的体现。 或许是因为在竞争日益激烈的当今社会，爸爸们更热衷于自己的社会责任，与孩子相处的时间相对较少；又或许男性粗线条、不善表达的性格让父子之间的感情不像母子间那样亲近且细致。我们深深地意识到，孩子和爸爸之间需要有更多亲近的机会，去感受对方的重要，体会彼此之间的关爱。基于这样的认识，我们设计了《父爱如山，大手牵小手》系列活动，本次呈现其中一个亲子出游活动《我和爸爸逛公园》与大家共同商榷。 活动目标 1．了解爸爸的爱好、本领及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。 2．乐意参加亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的快
乐。 3．感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。前期已开展的活动 1．组织爸爸和孩子一起观看动画片《大头儿子和小头爸爸》，并共同讨论：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么? 2．制作“爸爸调查表”(年龄、属相、工作单位、爱好、本领等)，让幼儿在家庭中对爸爸展开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。 3．引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动《爸爸的模样》《我和我的爸爸》。 4．组织亲子活动《亲情树》。植树节那天，孩子和爸爸到公园栽下一棵“亲情树”，并做好标记。 活动准备 便携式外放录音机，《让爱住我家》磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。 活动过程 一、大手牵小手，徒步去公园。 师：今天，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要注意些什么呢? 幼儿和家长展开交流、讨论，教师简短之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园出发。 【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴致勃勃地从幼儿园向一千五百米外的公园出发，小脸上洋溢着前所未有的自豪。《大头儿子和小头
有一天，豆芽和蝴蝶玩过家家。姐妹俩在房间精心打扮后，豆芽牵着蝴蝶出来秀，说：“妈妈，看！” 蝴蝶全身披披挂挂的，把妈妈的长裙当上衣穿，浴巾成了摇曳生姿的披风，头上或插或夹的满是妈妈的项链耳环。真是热闹缤纷！ “哇！蝴蝶好漂亮哦！”我瞪大眼睛，故作惊艳状，用极夸张的语气称赞她们的杰作。“是豆芽帮妹妹打扮的吗？” 豆芽很得意地点点头，笑了。 “豆芽好厉害哦！”我用力地鼓掌。 得到赞许的豆芽、蝴蝶很开心。她们希望让爸爸也见识一下她们的厉害。豆芽拉着妹妹的手，说：“走！给爸爸看！” 豆芽小心翼翼地替蝴蝶拉高裙摆，俩人牵手到爸爸面前，说：“爸爸，看！” 两眼正盯着计算机屏幕看的爸爸转头看了一眼，说：“去去去！自己去玩！爸爸在忙！” 我看见豆芽、蝴蝶有些失望地呆呆站着。或许是爸爸的反应和她们预想的不一样，俩人一时不知如何是好吧。 我走过去，跟爸爸说：“卡内基教你这样对孩子说话吗？”那一阵子爸爸很努力地在上卡内基的课程，学习如何激励自己、营造良好的职场人际关系。我知道卡内基教导他们上课的学员要善待周遭的人，多说赞美、鼓励别人的话。所以，我这样问爸爸。 爸爸自知理亏，但是或许基于他一家之主的威严吧，他还是辩解说：“我正在忙呀！” 我重复地问他：“卡内基教你这样对孩子说话吗？” 爸爸只好赔不是，说：“好吧！对不起！我不应该这样说话……” 一直呆站着看我们对话的豆芽，这时拉起蝴蝶的手，收起刚刚失望的表情，又恢复她原来兴奋激昂的语气，再一次对爸爸说：“爸爸！看！” 爸爸故意学我刚刚夸张的语调，大声地回答：“哇！蝴蝶好漂亮哦！是豆芽帮妹妹打扮的吗？”好像他真的是第一眼见到她们的妆扮一样。 豆芽一点也不介意爸爸的“逊色”表演，还是很开心地点点头，笑得很灿烂。蝴蝶还很得意地双手拉开裙摆…… 那天晚上，豆芽、蝴蝶睡了以后，我跟爸爸说：“豆芽很自然地就再给你一次机会……让你有机会重来。她几乎连想都不用想就这样做了……” 那一天，爸爸上了一课。他说豆芽做的其实就是他在卡内基课上要学的。 我哈哈大笑，开玩笑对他说：“那你把学费给豆芽吧。让她教你！不必再去上卡内基的课喽……” 我们家的爸爸跟大部分人家的爸爸一样，不太有时间和心思去倾听孩子的傻话。我有时会生气、失望，总是豆芽跟蝴蝶适时地用她们的天真、宽容化解了我们之间可能的争执。在我们的生活里，孩子比较像我们的老师，她们毫不说教地教我们两个大人体会了很多事。 有一阵子爸爸很忙，假日时常加班，我很不高兴他这样。只要他一回家，我就摆脸色给他看。他知道我不开心，却不懂为什么他努力工作反而惹我不悦。我们很努力地坐下来沟通了几回，却是各说各话，各有各的立场。 有一天，爸爸工作回家后很累。我一脸冷漠地对他，实在对他无话可说。家里气氛很僵。 豆芽和妹妹在房间里玩躲猫猫。她们偶然跑出来见到爸爸回来了，立刻扑上前去，拉着爸爸的手，说：“爸爸，陪我们一起玩……”小蝴蝶也仗着自己小可以耍赖，黏着爸爸说：“爸爸来玩！爸爸当鬼！” 爸爸抱起蝴蝶，拉着豆芽，问清楚了她们的游戏规则，跟着她们两个小孩玩起躲猫猫来。
《大家一起玩》小班社会教案 《大家一起玩》小班社会教案 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： １、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？ 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么（搭积木），她和谁在玩你觉得兰兰一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩那后来又发生了什么事了呢请看下图。 图二、兰兰怎么了她为什么生气了鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢（幼儿说自己的办法）小朋友想的'办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰
听到小伙伴的道歉还生气么对，不生气了。那后来会怎么样呢宝宝们，你们猜一下（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！ 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的大家一起玩快乐吗大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！ 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）
我和爸爸下象棋 河北省唐山市丰润区高杰 指导教师：孟凡宏 美好的时光总是让人觉得短暂，它就像夜晚的繁星，点缀着星河，每一颗“星星”都承载着一个美好的回忆，让我记忆犹新。 寒假的一天晚上，刚吃过晚饭，我便缠着爸爸让他陪我下象棋。自从我学会下象棋之后，一有空就缠着爸爸玩。因为下象棋时可以锻炼我的思维能力，毕竟楚河汉界之间蕴含了太多的智慧，一招走错满盘皆输，这是象棋的魅力所在。 对于我的要求，爸爸从来都不拒绝，摆好棋盘后，爸爸的炮第一个向我的阵地发起了攻击，开进了我的地盘，几个回转，就站在了兵前面，爸爸不紧不慢地喊“将军你想不开，也不要寻短见呀！”我冷笑一声，“兵”立刻昂首挺胸的向前迈了一步，把“炮”赶出了战场。爸爸立刻着急起来，皱着眉头，不住的拍着大腿。过了一会儿，爸爸将另外一个“炮”开到了“象”的位置上，射出了一枚炮弹，将我的“象”请出了沙场。“将”！咦，爸爸难道是喝了神奇药水了吗？唉，我也太大意了，我心里想，可怜的“车”啊，你可真命苦，还没立战功呢，就要去见阎王了。 “快呀”！爸爸得意地催着我。我极不情愿的命令“将军”向前挪了一步，无情的时刻终于到了，爸爸的炮发出了一枚炮弹，把我的
车打入了十八层地狱，又将他的车拉下来将军。哼，天堂有路你不走，地狱无门你却行，我正不知如何为我的车报仇呢，现在机会来了，我的“马”飞起一脚把车踢出了沙场。接着爸爸连续向我进攻，我也不示弱，调兵遣将，不断地发动攻击。爸爸手下大将死伤无数，我也付出了很大的代价。这时我发现我的“马”在我巧妙安排下，秘密潜入了爸爸的大营，与此同时我的车也到达了指定位置。爸爸也感到了空前的危机，犹豫了好久，终于还是步入了我的陷阱，最终因寡不敌众而被我逼上绝路……我旗开得胜，激动不已，想让全世界人都知道我赢了。 教师评语：这局象棋真是既精彩又有趣，怎能不使我难忘呢？人生如棋，要走好每一步，只有经过岁月的积累和雕琢，才能历久弥新。
去公园玩一年级作文10篇 今天，我和我的妹妹去了公园，我和妹妹玩了很多项目，我好期待下一周末再来 公园玩。 去公园玩范文一 早晨，我跟爸爸妈妈，和赵晨博的爸爸妈妈一起去公园玩，公园里有爷爷奶奶在 唱歌，我们进了公园的森林，那个地方好漂亮，地上好多漂亮的树叶。 去公园玩范文二 星期天的下午，爸爸妈妈和我去公园玩。公园里人很多，大家在悠闲的晒太阳， 散步。我尽情地在草地上打滚，玩得特别开心。 去公园玩范文三 今天，我和妈妈、奶奶一起去公园游玩，我看见了：黑紫色、红色、橙色的果实。树有高的、低的、粗的、细的、歪的、直的，树叶有红的、黄的、绿的，真美丽啊。 常到公园走走，就会看到一些其妙的变化，还可吸吸新鲜空气。 去公园玩范文四 今天，天气很好，可以说是阳光明媚，我的妈妈和爸爸看见天气这么好的份上， 答应我和我的姐姐今天下午去公园游玩。 下午到了，我妈妈和我爸爸带我和我姐姐去了公园。 公园很好玩，我们做的是脚踏船，船上有两个踏子，我的妈妈和我的爸爸说：“由 你们来踏。”我们一口气就踏上了岸。 划完了船我妈妈又让我们俩去游乐园玩，我们玩的是过山车，我们坐在座位上系 上安全带，因为过山车很刺激。 公园真好玩啊! 去公园玩范文五 今天下午我爸爸带我去公园转了一圈，我很高兴，爸爸让我玩了荡秋千钱、跷跷 板和蹦极，我玩的可高兴了，我玩完，就和爸爸一起开开心心的回家了。 去公园玩范文六
今天上午我和爸爸、妈妈、姐姐、姨夫、姨妈去丰庆公园了，我们先去划船，划 了一小时，然后，我们再转了一会儿。中午我们吃的是大唐西市的饺子，爸爸又给我 买了一个冰糖雪梨，吃完饭后，我们就回家了。今天真的好开心呀! 去公园玩范文七 吃完晚饭，我和爸爸妈妈去了公园，我很高兴。公园里有湖水，湖水倒映着柳树，倒映着石头，湖水泛着涟漪，我想湖水里一定有鱼儿在游泳，也有好多鱼在睡觉吧。 公园里还有人在走路，有人跳舞，有人唱歌。我还抓了蛐蛐和蜗牛，多么美好的夜晚。 去公园玩范文八 今天我们去了公园，公园里有很多锻炼身体的器材，我看到了就飞速的跑到了像 自行车的东西，坐上去可是怎们也够不着脚踏轮，妈妈说：“你还小，够不着，你去玩 别的吧!”我又看到了跑步机我便玩了一会儿，就跑到摇马机坐上去摇呀摇真好玩，过 了一会儿我们就回家，我依依不舍的离开那里! 去公园玩范文九 星期天，我和哥哥张海盟去新蕾公园玩。天气万里无云，春风拂面大地。我发现 一片绿油油的小树苗，旁边看见一动一动的，原来是几只鸽子。我说我们俩戴手套去 抓鸽子玩吧!我戴着手套悄悄地到鸽子后边想吓它。只听见哥哥“汪”的一声就把一群鸽 子吓飞了，气坏我了。但是后来我们还是玩的很开心! 去公园玩范文十 昨天下午，爸爸和妈妈带我和两个姐姐，去仰韶公园玩，公园里有一个很高的大 钻石，到晚上会发光。还有一面墙，墙上有一幅画，画上有许多动物和原始人，动物 欺负原始人，原始人拿长矛、弓箭、火把去扑捉动物。公园四周有许多大伞子，扇子 上画有孔子，还写有孔子的格言《学而时习之，不于乐乎》。我和姐姐还和孔子合了影，给孔子鞠了躬姐姐说：“孔子是我国春秋时代伟大的思想家和教育家，他虽然知 识渊博，可他还拜师，我们都应该尊重孔子。”昨天去公园玩，我不仅开心还学到了知识。
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《大家一起玩》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日 益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指 导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家 中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入 一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不 合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了 小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主 体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿 准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐， 并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 活动目标： 1.引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2.通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3.培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： １.导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸 福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园 玩的开心吗？
2.出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！ 3.老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？ 4.幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5.请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！ 活动结束：
大家一起玩 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： １、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？ 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！ 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？ 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！ 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放
我和父亲的故事作文 导读：我和爸爸的故事【一】 我有一个快乐的家庭。在这个家里我和爸爸不仅是一对快乐的父子，而且还是最好的朋友每当我遇到困难时，爸爸总会尽全力帮助我。 记得在三年级的时候，就发生过这样一件事，我现在想起来都记忆犹新。 一天，我在做数学作业时，碰到了一道非常难的应用题，无论我怎么绞尽脑汁也做不出来。在那一刻，我几乎想放弃了。 这时，我的“大救星”----爸爸走了过来，一看到我这副狼狈的样子就明白了一切。“你怎么了?”爸爸问。“爸爸。”我着急的说，“这道应用题太难了，我做不出。”于是，爸爸看了看这道应用题，神情立刻严肃了起来。对我说：“这道题其实并不难，可能是心浮气躁了，我们再来看看题目中的几个条件。你可以先算出一个星期的总量，然后再除以四天的总量，这样问题就解决了。”听了爸爸详细的解说后，心想：爸爸真厉害啊! 爸爸不仅在学习上能帮助我，在生活中他是我的好朋友。当我获得荣誉是，他会对我语重心长的说：“朱越杰，你不能骄傲，明天还会有更大的挑战在等待着你。” 爸爸你真是我的良师益友啊! 我和爸爸的故事【二】 我和爸爸的关系很密切，就像好朋友一样。如果我做事遇到困难或不想做时。爸爸就会鼓励我，给我打气。但是当爸爸不对的时候，
我也会给爸爸讲一些做事的道理。 每天下午吃完饭，爸爸都催我一起上山散步，我要是不情愿去，就说：“上山又热又累，等天凉了再去。”这时，爸爸总是耐心的对我说：“上山可以锻炼身体，呼吸新鲜空气，对身体好处可多了。”我就和爸爸一起爬药王山。爸爸又说：“做什麽事情都不要半途而废，要坚持不懈，这样才能成功。就像你学过《挑山工》一样，要学挑山工那样，看准目标，坚持不懈，才能达到目的。”有了爸爸的鼓励，我们父女俩手牵着手终于爬上了山顶。 爸爸使我敬佩的一个人，他在学习生活上给我许多帮助。但如果他做了不对的事情，我给他讲一些道理，他也乐意听。有一次，我放学回家，爸爸也正好回来，我看到爸爸到卫生间洗完手就来到卧室打电脑，我也就没理他，到吃饭的时间了，爸爸就端起碗狼吞虎咽的.吃起来，真像十天没吃饭似的，吃完了又到卧室打电脑，于是，我就跑过去，对他说：“爸爸，你不要什么时间都打电脑，医生说了，长时间打电脑或看电视对眼睛不好。”爸爸听了我的话，想了一会说：“琳琳，你说得对，长时间打电脑对眼睛不好，往后我一定改正这个坏习惯。” 我和爸爸相互帮助，相互监督。每天过得很开心、快乐。 我和爸爸的故事【三】 那天，无意中翻到一张老照片，泛黄的画面上，父亲抱着年幼的我，脸上的笑容是那么的灿烂! 犹记得那时的父亲，是那么年轻，高大挺拔，充满了活力。为人
我和爸爸小学作文10篇 我和爸爸小学作文1 我和爸爸是一对非常要好的朋友，我们俩几乎无话不谈。 又一次，我数学考试考得不太理想，心里有点不舒服，所以放学回家后我并没有像往常一样去把那天在学校里的情况告诉爸爸，而是自己一个人坐在床上发呆。爸爸好像察觉到什么了，走到我身边关切的问：“孩子，你怎么了?不舒服吗?”“不是。”我摇了摇头说，“我这次考试没有考到第一名。”“那，你尽力了没有?”爸爸问。“我尽力了。”我说。爸爸拍着我的肩膀说：“凡事只要尽力了就行，结果并不重要。”听了爸爸的话，我豁然开朗，对爸爸说：“今天我们学校里……” 我和爸爸之间有很多秘密，有时候我不小心犯错了，爸爸会帮着我。 又一次，我在量体温的时候把温度计弄坏了。我跑去对爸爸说：“吧，我把温度计弄坏了，你快帮我想想办法吧!爷爷知道了一定会骂我的!怎么办呢?”“别着急，我再去买一个，在我回来之前你千万别让他们发现温度计坏了。”爸爸一边说一边向我调皮的眨眼睛。“那，你快去快回哦!”我说。 最后，爸爸在爷爷没有发现之前赶回来了，我手里拿着温度计，心里想：爸爸真是对我太好了!我爱爸爸!
我和爸爸小学作文2 爸爸，您是一颗星，陪我放飞童年的梦想;爸爸，您是一把伞，为我撑起一片晴空;爸爸，您是一池湖水，包容我的无知和娇气;爸爸，您是一座桥，将您的快乐通过桥传递给我。 一次数学小测试，我的分数少的可怜，心里闷闷不乐的。回到家，爸爸正坐在沙发上看报纸。我沉默了一会儿，心想，该怎么开口呢?我来到沙发旁拿起试卷，交给爸爸。一个清晰而刺眼的数字映入我的眼帘。爸爸看到试卷后，显得很平静，平静得不可思议。突然，爸爸说：“胜败乃兵家常事，不要遇到一点小挫折，小失败，就失去信心。应该用美好的心情去对待事物。这次考不好，还有下次嘛，应该吸取这次的经验教训，下次不要犯。” 你忘了泰戈尔说的“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将会错过群星。” 我惊讶地望着爸爸，他仍然平静地望着我，竟然没说任何批评我的话。爸爸给我上了一节课，让我恢复了信心，面对未来，不要遇到一点点的小困难，就沉浸在其中，不能自拔。爸爸和我一起来分析错题，帮我找出毛病。爸爸说：“我最大的毛病就是粗心，不认真，读书要心到、眼到、脑到、手到。上课时，注意
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案：大家一起玩教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班健康活动大家一起玩教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，与同伴分享玩玩具的快乐，学习使用礼貌用语，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看大家一起玩教案吧。活动设计背景 我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标 1.与同伴分享玩玩具的快乐。 2.学习使用礼貌用语。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。 活动准备 1.材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具. 2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。 活动过程 一、交流介绍玩具
1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。 2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。 二、交换玩具玩 1.幼儿先玩自己的玩具。 幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣， 问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？ 2.交流借玩具的礼貌用语 要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。 1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩， 教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。 三、结束 归还整理玩具 请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 活动延伸： 创设“玩具屋” 教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？
小班社会教案：我和爸爸一起玩Small class social lesson plan: I play with my father
小班社会教案：我和爸爸一起玩 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。 活动准备： 1.《幼儿画册》（第一册12页） 2.《我的爸爸》课件 活动过程： 1.教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编） 师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你 们喜欢爸爸吗？喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答） 2.介绍自己的爸爸。
请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。 师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？ 3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的？ 根据《我的爸爸》的内容，教师和幼儿一起讨论。 和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。 爸爸举起幼儿开飞机。 坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。 爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。 骑在爸爸的脖子上。 在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。 小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。 4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）
小班社会《大家一起玩》 小班社会《大家一起玩》 设计意图：我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿个性发展，所以我在本次活动中为幼儿准备了他们喜欢玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的好习惯。同时在设计上注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标： 1.幼儿通过活动发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。 2.引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。 3.通过活动，体验大家一起玩的快乐。培养幼儿合群的好习惯。 4.学说礼貌用语“请”、“谢谢”、“请跟我一起玩”··· 活动准备： 1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。 2、幼儿带自己喜欢的玩具来园，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。 活动过程：
一、出示新玩具，导入活动。 今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好？ 二、鼓励幼儿用礼貌用语借玩具。 出示准备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓 看我给大家带来的第一个玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓） 想玩吗？提示幼儿拥有礼貌的话才会借给他。 三、探索一起玩玩具的方法。 1.两个人一起玩 出示第二件玩具：纸杯做的电话 这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好朋友说悄悄话的时候用上他会听得更清楚。 学说“请跟我一起玩” 2.交换玩具玩 出示第三件玩具：盘子顶球 我这个玩具也特别好玩，球会在盘子里转呢。激发幼儿玩玩具的兴趣。 在幼儿根据已有经验说出“请借我玩”“请跟我一起玩”后，引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。 四、幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具 教师巡回指导要求： （1）使用礼貌用语。
我和爸爸去爬山作文 导读：我和爸爸去爬山作文一 大年初三，天气晴朗，空气也很新鲜，我和爸爸一起去了螳螂山，那是我们以前住的地方，我很怀念那里，本来打算约之前的小朋友玩的，结果他刚从老家回来，还在家里休息，我不想打扰他了。就自已和爸爸一起上山了。 我们走了一段柏油路，又爬了一段楼梯，还爬的一段很烂的'路（用乱石头，石子儿，泥土、树根组成的），有些地方还有树枝挡道，我们终于走出了这些乱石块的路，接着又走了很长一段楼梯才到达了山顶。山顶有两个亭子，一个长亭和一个短亭，我们在长亭里休息了一会，还拍了一些照片，然后就下山了，下山的时候我们一路盘旋着柏油冲下山的，到了山底，我们看见了一个小卖部，在那买了两杯甘蔗汁，喝完清甜解渴的甘蔗汁后我们又买了点儿零食，然后就坐着爸爸的车回家了。 我和爸爸去爬山作文二 我爱我的爸爸，他在大柳塔工程项目部工作，星期一至星期五都不能回家，只有星期放和星期天才可以陪我，正因为这样所以我总是在星期五下放学后一口气把家庭作业全部写完，爸爸便会和我一起登山，一起到公园玩…… 上个星期的星期天，我和爸爸一起去爬山，我们在星期六晚上就把第二天要用的东西都准备好了。爸爸平时陪我到处玩，爬二郎山还是第一次，我多少有些兴奋不已，同时也在担心，二郎山那么高，我
能爬上去吗？就这样，我想着想着就睡着了。 第二天七点过了三十分，我和爸爸简单梳洗了一下，便近不及待地出发了。 我们一路上走走停停欣赏美丽的景色。到了山顶，我渴好渴，爸爸从身上搜了搜，“没带水。”爸爸无奈地说，“不过我得继续，要坚持哦！”说完领着我又开始了我们的游玩程。 “哦！终于到终点了！可是怎么下山呀！？”我欢呼着，但是目光很快又暗淡下来，“要是有一对翅膀该多好啊！”“别灰心，只要坚持就是一对翅膀”。爸爸的这句话，仿佛帮我把心里的重担一下子都扔去了，使我轻松无比。 下山了，我心里想，真得感谢爸爸，是他使我坚持走到山顶，又下了山，要不，我这次爬山就半途而废了。 每个假期，只要爸爸一有时间就会陪着我玩，因为只要我过得开心，就是爸爸最大的幸福。 我和爸爸去爬山作文 1.我和爸爸去爬山 2.我和爸爸去钓鱼作文 3.我和爸爸去游泳作文 4.我和爸爸去植树作文 5.我和爸爸去提车作文 6.我和爸爸去超市的作文 7.我和爸爸去公园玩英语作文
小班社会：《大家一起玩》 XX课件小班社会《大家一起玩》设计意图：我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿个性发展，所以我在本次活动中为幼儿准备了他们喜欢玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的好习惯。 同时在设计上注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标：幼儿通过活动发现可以用交换轮流合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。 引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让爱护玩具。 通过活动，体验大家一起玩的快乐。 培养幼儿合群的好习惯。 学说礼貌用语请谢谢请跟我一起玩···活动准备：自制玩具小老鼠拨浪鼓话机盘子顶球。 幼儿带自己喜欢的玩具来园，如电动的拖拉的手推的遥控的等。 活动过程：一出示新玩具，导入活动。 今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好？二鼓励幼儿用礼貌用语借玩具。 出示准备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓看我给大家带来的第一个
玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓）想玩吗？提示幼儿拥有礼貌的话才会借给他。 三探索一起玩玩具的方法。 两个人一起玩出示第二件玩具：纸杯做的电话这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好朋友说悄悄话的时候用上他会听得更清楚。 学说请跟我一起玩交换玩具玩出示第三件玩具：盘子顶球我这个玩具也特别好玩，球会在盘子里转呢。 激发幼儿玩玩具的兴趣。 在幼儿根据已有经验说出请借我玩请跟我一起玩后，引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。 四幼儿自主活动，尝试与别人交换轮流合作玩玩具教师巡回指导要求：（）使用礼貌用语。 （）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作谦让。 （）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。 活动延伸：创设玩具屋教师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。 但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。 例如：请把小熊玩具借给我玩好吗？在玩玩具屋之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么
我和爸爸去钓鱼作文 爸爸和我钓鱼的这一天，我不仅玩得很好，而且学到了知识，我一想起这件事，就会笑起来，觉得很有趣。以下是小编为大家整理的关于我和爸爸去钓鱼作文，给大家作为参考，欢迎阅读！ 我和爸爸去钓鱼作文1 暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去北门河钓鱼，我高兴得跳了起来。放假这么多天，天天呆在家里闷得慌。我迅速地找出鱼竽鱼篓，爸爸在一家渔具店里买了一些蚯蚓。准备工作做好了，我们兴致勃勃地到北门河。一看，啊！今天来钓鱼的人可真不少。我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这是钓鱼的最佳处。”爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。 一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼！我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。它以为可以“回家了”，没想到摔在河边沙滩上，但好像知道自己的家在哪里是的，朝河水的方向扑腾着身子。我急了，骂道：“哪里逃？”看准鱼双手一捧，它一跳，我又一扑，双手一按，它终于成了我虏俘。爸爸在一旁看得直发笑，说：“儿子，你也来钓吧。”于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。爸爸说：“钓鱼要有耐心，要专心。”我气愤地说：“鱼是不是要欺负小孩呀？”爸爸笑着说：“它的
你一样爱玩，这会儿它们出去玩了，等玩饿了就会回来的。”我觉得爸爸说得有道理，我又站起来目不转睛地注视着鱼漂。一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。 快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多。我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。爸爸更是大丰收。一位老爷爷走过来看了后笑着说：“我钓了几天都没钓到这么多鱼，你们可真行啊！”我和爸爸露出了灿烂的笑容。 夕阳西下，肚子饿得咕咕叫，我和爸爸满载而归。我加快脚步赶回家，向妈妈庆功领赏。晚饭我吃得特别香，那鱼也格外的肉鲜味美。 我和爸爸去钓鱼作文2 暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，天气变得不那么炎热了。爸爸说要带我去钓鱼，我高兴得一蹦三尺高。 吃完早饭，我们就去挖蚯蚓。爸爸选了一块潮湿的、黑黑的土地开始挖。爸爸说蚯蚓喜欢生活在这种土质里。果然，蚯蚓多极了，一块泥土翻起来，就有好几条呢。几分钟不到，我们就挖得足够多了。 我和爸爸来到水库边一看，啊，今天来钓鱼的人可真不少。东边蹲一个人，
《大家一起玩》小班主题教案活动 一、主题来源： 小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。 二、预设主题目标： 1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。 2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。 3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 三、主题网络： 美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记) 四、环境创设： 布置玩具的家： 1、自带玩具归放。 2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。 3、在美工区制作花串，美化墙饰。 五、日常活动 1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。 2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的`名字，熟悉同伴的名字。 六、家园共育： 1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。 2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。 3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。 七、区域活动生活区： 喂小动物：锻炼手眼协调能力。
我和爸爸初中作文 我喜欢妈妈，也喜欢爷爷，还喜欢奶奶，但是，我更喜欢爸爸。 我的爸爸非常搞笑，是一位资深的中年顽童。他喜欢陪我和邻居的小孩玩，什么老鹰 抓小鸡呀;捉迷藏呀;捶包捶打人游戏呀……多着呢!要是说搞笑，对了，你见过小狗跳芭 蕾舞没有?什么?没有?那我可见过哦!那一天，我当的是观众，爸爸当的是指导员和化装师，小狗当的是演员。爸爸先把面洒到小狗脸上，让小狗的脸焕发光彩接着把我的发卡夹到小 狗的头上，呵呵，小演员诞生了。节目开始了，只见爸爸拽着小狗的两只前抓，让小狗站 起来，左三圈，右三圈跳起了天鹅湖，啊!准能让你陶醉其中。 我的爸爸不仅搞笑，喜欢玩，还非常乐于助人。 一天晚上，全楼的电突然之间都停了，我和会维修的爸爸拿着手电筒到二楼的电表箱 去查看。一会儿爸爸就查出了原因，其实是线被烧坏了。爸爸熟练地操起工具，又是剪烧 坏的线头，又是包线头，累得满头大汗……不一会儿，全楼的灯又亮了，我们又可以在家 看电视，玩电脑了.我的心里暗自佩服爸爸。 这就是我的爸爸，我最喜欢他了! 我的老爸呀，我找不到一个合适的词来形容他。 我的老爸呀，既慈祥又凶恶，既搞笑又严肃，既小气又大方，既聪明又很傻。总之， 他是个奇怪的老爸，与众不同的老爸。 他的与众不同总结起来，共有以下几点： 一、爱做家务。嘻嘻……没听说过吧!他特别爱干净，看不得有那里脏。于是，整天 洗洗刷刷的。 二、他有时非常和蔼可亲，会让你觉得这个世上没有比他更好的老爸了。可是，他有 时阴着个脸，来个“河东狮吼”，又会让你觉得这个世上没有比他更凶的老爸了。不过， 他是不会无缘无故发脾气的，除非他特别特别的生气。 三、他有时搞笑异常，简直可以和赵本山相媲美。有时又会板着个脸，一本正经地和 你讲大道理。 四、他有时像个“铁公鸡”一样——一毛不拔。嘘，小声点，别让他听到了。有时呀，有大方得很。哎，真搞不懂。 五、他有时聪明得很，分析起问题来头头是道，处理起问题来井然有序。可是，有时 却会在一些小事上犯傻。真拿他没办法。
幼儿园小班社会教案：我和爸爸一起 玩 活动目标： 1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。 2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。 活动准备： 1.《幼儿画册》（第一册12页） 2.《我的爸爸》课件 活动过程： 1.教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编） 师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答） 2.介绍自己的爸爸。 请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。 师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？ 3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的？ 根据《我的爸爸》的内容，教师和幼儿一起讨论。 和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。 爸爸举起幼儿开飞机。
坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。 爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。 骑在爸爸的脖子上。 在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。 小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。 4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答） 引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。 5.表达对爸爸的爱。 唱歌曲《我的好爸爸》 教育建议： 1、爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增进父子（女）之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子（女）亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。 2、尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。 活动延伸： 可让幼儿将《幼儿画册》带回家，与爸爸共同阅读《我的爸爸》，在家中游戏，体验父子（女）同乐的温馨。
小班社会教案：大家一起玩 设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗? 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!