班组作业分包合同
甲方：哈尔滨项城科健劳务派遣有限公司（以下简称甲方）
乙方：（力、瓦工班组长）（以下简称乙方）
甲方与乙方签订了密山乔治广场工程劳务分包合同，工程地点为密山市民主街与光复路交汇处，乙方了解劳务分包合同的内容，该项目力、瓦工程分包项目由乙方承包，依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及有关规定，为明确甲乙双方权利义务，本着自愿、诚信的原则，经协商一致签订本合同。如与分包合同不一致之处以本补充合同为准。
一、本合同使用班组组长负责制，本工程全部作业由班组长负责任。
1、工程款：甲方支付给乙方的工程款，乙方将工人的全部工资交付到工人手中。
二、分包形式、分包范围、工作内容、技术质量等要求：
1、分包形式：包人工、小料及小设备
2、分包范围：现场力瓦工程（包含已完工程砌筑、零星混凝土浇筑、现场清理、及未施工的全部主体，工程具体施工范围见附图）
3、工作内容：
（1）、承台、承台梁土方挖土，土方场内倒运甲方指定地点；室外散水坡及台阶的挖土；建筑物室内外回填土现场倒运、回填及夯实；设备基础土方等现场内所有土方工程。（2）、砌筑工程：内外墙砌筑（含复合墙体砌筑）、施工洞口、砖模、厕所砌筑、工人食堂砌筑、电梯门口缝隙堵砌、零星砌筑、烟道安装、砌体植筋（含工具等）、二次结构模板制作安装、散水坡及台阶等本工程所含所有砌筑工程（含材料场内水平运输、垂直运输、上料、筛沙子、砂浆搅拌、砌筑工程所需设备的安拆、保养、卫生清理等围绕砌筑工程所有辅助总工）；（3）、混凝土工程：垫层、承台、梁、板、柱、墙、层面混凝土、混凝土二次浇筑、保温层或找坡层上部的混凝土垫层、设备基础混凝土、安全门基础、围挡基础、临时设施基础、临时设施地面等本工程所含所有混凝土工程、（包括砼浇筑、振捣、找平、养护、水平、垂直运输、自拌混凝土的上料、搅拌、混凝土工程所需设备的安拆、养护等围绕砼工程的所有辅助总工，且包括后施工缝浇筑时的浇水、浇浆），图纸未明确标注但规范要求必须加设的梁柱等混凝土制作浇筑，小型构件制作安装、桩头剔除、接桩头；地下室顶板及屋面混凝土一次找平（具备做防水作业条件）、保温层及找坡层。已施工完区域除项目部已确认由其他班组负责以外的材料清理及倒运、超出设计要求的混凝土表面清理、已施工完区域地下室二层地面土及碎石回填及灌浆、剪力墙剩余螺栓清除等现场所有辅助用工、地下室二层地面回填及灌浆。（4）、与力瓦相关的建筑物、设备基础等越冬维护施工与拆除、季节性相关的维护、基坑护壁、工完场清及施工现场硬化、绿化等达到标准化工地用工；（5）、乙方自备物品（已包含在分包造价内）：钉子、小白线、尖锹、平锹、筒锹、鎬、大锤、手锤、钎子、砖卡子、U型卡环、钢丝绳套、猫爪卡子、锯片、喷灯、手锯、气筒、灰槽子、大小水桶、水管、水泵、线轴、护套线、碘钨灯架、碘钨灯、碘钨灯管、灯泡、灯头、条帚、扫帚、对讲机、植筋胶、安全绳、安全带、安全帽、螺丝刀、手套、靴子、雨衣、绝缘胶鞋、振捣棒及振捣电机、推
车子、搅拌机等相关小材料及工具。（6）、力瓦工程所需机具（手推车及轮胎）、维修、保养。
4、技术质量等要求：满足DB23标准合格规定
5、队组管理要求：统一着装\统一配戴安全帽，分项工程施工前必须制作样板样板验收合格后方可大面积施工
三、工程款的确定与支付:
（一）工程款确定：
1、价款确定方式：按建筑面积计算；地下室二层90元/平方米，地下室一层80元/平方米，商场除夹层以外60元/平方米，夹层及标准层55元/平方米，施工范围确认图上，已施工完区域地上地下均价47元/平方米。
2、工程量确定：按照总包方最终结算确认的面积为准
3、工程总价：约为270万元
4、分包工程设计变更及技术联系单所发生的造价占分包总价±3%以内结算时不予调整，超出±3%按实结算。
5、分包项目内发生设计变更或技术联系单增加的工作内容由乙方负责完成，如乙方不能完成的，甲方组织完成，支出的费用由乙方双倍承担。
以上造价包含本合同第二条所述所有工作内容，同时包含完成本工程的直接费、间接费、利润及税金等与本工程有关的所有费用。
（二）工程款支付
1、工程款支付条件：拨付依据以经审批的付款单为准；审批后由分包人授权的委托人持发票到财务部办理结款，因乙方不能提供发票，甲方有权拒绝支付工程款的行为，不视为甲方违约。
2、每次支付工程款前，乙方应将真实有效的工资表交由甲方项目部进行核查，核查无误后由甲方统一组织工资发放并留存影像资料，若因乙方不能提供真实有效的工资表导致工资不能正常发放的与甲方无关。
3、支付方式：本工程分三次付款，2016年10月30日，支付80%工程款；施工完毕后支付18%工程款，余款2%在竣工验收合格后三个月内付清。甲方施工员及相关管理人员对乙方的各项罚款如事实清楚及拒签无须经乙方同意签字也有效。
四、施工工期与进度管理：
（一）施工工期：
1、开工日期：2016年；交工日期：；有效工期：日。
2、具体中间节点施工进度要求：以项目部下达施工进度计划及阶段施工任务书为准。
（二）工程进度管理：
1、乙方应依据甲方的进度计划组织施工，并按甲方施工任务书及工序分解表的相关内容等相关指令完成各施工段的工程任务，确保工序分解表中要求的人数，并为下道工序创造施工条件。如乙方施工进度缓慢，不能达到甲方施工进度计划及工序分解表的要求，甲方有权选择下列方式加以整改：
（1）甲方有权单方决定增加必要的劳动力以加快工程进度，乙方负责承担支付这些劳动力的双倍费用。
（2）有权单方缩小承包范围。
（3）有权单方解除合同；
甲方选择上述贰种方式之一，不能因此免除乙方给甲方造成的工期延误损失，乙方应按工程总价5‰／天予以赔偿甲方损失。
2、顺延工期：发生下列情况经甲方项目经理签证确认，工期可相应顺延。
（1）人力不可抗拒的灾害而被迫停工；
（2）临时停水停电8小时以上；
（3）其它非乙方责任影响施工，双方约定的其它情况；
五、质量标准与质量管理：
（一）、质量等级：合格
（二）工程质量管理：
1、执行标准：《黑龙江省建筑工程施工质量验收标准》（DB23）；操作规程；工艺标准；工法；企业标准及工人作业指导书。
2、乙方依据设计图纸等技术资料、技术质量交底组织施工，遵守各项管理制度（自检、交接检制度；样板及挂牌制度；隐蔽工程验收制度等）。
3、乙方应按甲方要求组织参与施工的人员学习掌握工人操作指导书并按指导书要求组织各分项施工并达到相关分项工程的质量标准，若不能较好的执行操作指导书，因此产生的相关问题，按合同条款约定进行处理。
4、乙方随时接受甲方代表和委派人员以及各级质监部门的检查检验，为检查检验提供便利条件。
5、乙方负责施工的项目出现质量问题，应当进行整改，整改费用由乙方承担，工期不予顺延，甲方有权视情况对乙方进行罚款；经整改后仍未达到本合同约定的质量标准，甲方有权解除合同，乙方应在3日内退出现场，乙方无权要求
取得相应的部分或全部劳务报酬，已经支付的应当予以返还。造成甲方损失的，应当全部予以赔偿。
6、建设单位竣工验收合格前，乙方完成的工作发生质量问题，乙方应当承担修理责任，所需人工、材料、机械费用由乙方承担。
7、项目部对分包人承包范围内的分部分项工程质量验收评定达不到合格标准，工程总价下浮2%。
8、乙方负责所施工项目成品保护，如出现损坏，乙方自行承担责任。
9、乙方自行采购材料应符合相关标准要求，对其质量负责，数量应满足施工要求，随时接受甲方检查，进场材料应经甲方验收合格后方可使用；甲方供应材料乙方应提出计划单，并对所提内容负责；甲方控制材料乙方应提出计划单，经甲方审批后采购；甲方供应或控制材料进场乙方负责验收。由乙方采购的材料其检验试验费用由乙方承担，并负责提供相关材料的产品合格证，原材料化验单等内业资料。
10、质量保修期： 1 年。保修期间所发生维修费用由乙方承担；每次维修为保修期的起始时间，保修期限相应顺延；如因乙方维修不及时而由甲方组织维修所支付的费用，由乙方双倍承担。保修金支付条件：乙方承包的工程到质保期后，经甲方生产部出具质保确认单后到甲方财务部办理支付手续。
六、安全生产文明施工标准与管理：
（一）安全生产及文明施工标准：合格。
（二）安全生产及文明施工管理：
1、甲方有权对乙方的安全生产、文明施工监督和管理；乙方严格遵守《建筑施工安全检查标准》，服从甲方的安全生产管理，遵守各项安全生产规章制度，落实安全措施。乙方人员违反相关规定，甲方有权按相关规定进行处罚。乙方违章作业导致生产安全事故，由乙方承担主要责任，所造成一切损失由乙方负责。
2、乙方在施工中要配备工长、安全员、塔吊司索及指挥，负责对施工现场进行监督检查及安全保卫工作，发现安全事故隐患及违章指挥、违章操作行为应及时报告、制止，及时将进场工人报甲方进行安全教育培训及安全交底。乙方工人经教育培训考试合格后，应到行政主管部门办理《建筑施工企业职工安全教育资格证书》并承担费用，由甲方协调办理的，乙方承担费用。
3、乙方在使用安全防护设施与设备时，有义务保护相关设施和设备，发现问题应及时处理；乙方人员不得随意拆除安全防护设施，保护各类安全防护设施完好。
4、乙方在动力设备、高压线、地下管道、易燃、易爆地段及交通要道附近施工前，应向甲方提出安全保护措施，经批准后实施，甲方承担相应费用。
5、乙方使用的材料设备及时按类排放整齐不得任意堆放，做到工完场清，施工期间乙方施工场地及甲方项目部分派的责任区由乙方负责，在检查过程中不合格的由项目部组织安排清理，支出费用由乙方双倍承担。
6、乙方进场施工人员应身体健康，有合法的身份证件，到甲方项目部核实登记并将复印件报甲方备案，无劣迹，不酗酒、不斗殴，具有满足施工需要的相关操作技术及上岗证书。乙方施工人员要保持相对稳定，出入施工现场应佩戴标志，禁止非施工人员出入现场和住宿区。如乙方工人违纪或不听从指挥、甲方管理人员有权教育处罚，同时可要求乙方立即调换人员。
7、乙方直接采购、租赁，用于生产的安全防护具、机械设备、施工机具及配件，应具有生产（制造）许可证、产品合格证。并在进入施工现场前由甲方进行检验，合格后乙方方可进场使用，乙方应设专人管理、维修和保养。
8、事故处理：
（1）发生重大伤亡及其他责任事故，乙方应按有关规定立即上报甲方，同时按国家有关法律、行政法规对事故进行处理。甲乙双方有责任采取必要的措施防止或减少损失。
（2）乙方与甲方对事故责任有争议时，应按相关规定处理。
（3）发生安全事故后，在安全事故处理完毕前，甲方有权停止支付工程款，直至安全事故处理完毕。
9、保险：
乙方为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，并为施工场地内自有人员生命财产和施工机械设备办理保险，支付保险费用。甲方负责为进入施工现场的管理及施工人员办理人身意外伤害保险，若出现安全事故，甲方协助办理保险公司赔付手续，赔付不足部分由乙方负责。
七、材料与设备管理
1、甲方供应的材料乙方应设专人编制材料计划，数量、型号应准确，并将计划单及时呈报给甲方，对现场储备材料、设备不足的要提前提醒甲方加强储备；
甲方供应的材料乙方收取后要妥善保管、合理使用，采取有效的节约措施和控制限额用料，材料使用浪费由乙方承担。
2、材料的领用：乙方委托专人办理领用手续，不得有浪费、偷窃行为，出库给乙方负责保管的材料，丢失、损坏及浪费的由乙方按原价赔偿。
3、由甲方提供乙方使用的设备、机具及周转材料，乙方应认真保管，发生损坏丢失，由乙方按原值赔偿。
八、工程验收与结算
1、分包工程完成后，分包人将分包工程竣工资料整理齐全后交甲方并向甲方提交完工报告，由甲方项目部对分包工程项目及竣工资料验收合格后报监理单位及建设单位验收。
2、验收合格后甲方项目部填写综合验收单及分包工程结算单，报甲方公司审核。
九、双方权利及义务：
（一）甲方权利义务：
1、向乙方提供具备施工条件的施工场地。
2、甲方供应的材料、设备应及时交付乙方，保证施工需要。
3、负责协调分包人与同一施工场地的其他分包人之间的交叉配合。
（二）乙方权利义务：
1、乙方服从甲方及甲方转发的发包人及监理工程师的指令。
2、乙方为专业分包的需编制施工组织设计，经甲方审批后实施。
3、乙方为专业分包对设计图纸与施工实际情况有差异，乙方应通知并协助甲方进行设计图纸变更。如需要乙方辅助设计的乙方应提供符合要求的二次设计文件。
4、乙方使用甲方资源按相关标准交纳费用。
5、乙方负责承包范围内所需的施工用设备、工具。
6、与本分包工程相关的政府各职能部门收费，由乙方负责承担。
7、乙方负责办理分包合同备案，备案费用由乙方承担。如为劳务分包则乙方必须与农民工人签订用工合同，乙方自行承担上述费用。政府管理部门对劳务分包进行检查时，乙方必须提供相应文字材料、合同、工资表、岗位证件等手续，如因乙方原因造成政府有关部门罚款及相应损失均由乙方全部承担。
8、乙方不得以甲方的名义对外发生任何经济及业务关系，否则由此引起的一切责任和损失由乙方承担。
9、未经甲方授权或允许，不得擅自与业主及有关部门建立工作联系。
十、争议：
1、甲方和乙方在履行合同时发生争议，可以自行和解或要求有关主管部门调解，和解、调解不成，由本合同签订地人民法院管辖。
2、发生争执后，除非出现下列情况，双方都应继续履行合同，保持工作连续，保护好已完成工作成果：
（1）单方违约导致合同确已无法履行，双方协议终止合同；
（2）调解要求停止合同工作，且为双方接受；
（3）法院要求停止合同工作。
十一、合同解除
1、乙方将工程项目转包、分包，甲方有权解除合同。
2、乙方不服从甲方现场管理的，甲方有权解除合同。
3、乙方擅自停工达8小时，甲方有权解除合同。
4、发包方约定支付工程款，甲方没有按照约定支付乙方工程款，乙方有权要求解除合同。
5、发生不可抗力因素。
6、因一方违约，致使合同无法履行。
合同解除方式：一方要求解除合同，应以书面形式向对方发出解除合同的通知。合同解除后，保护好已完工程，清理施工现场并办理完成移交工作，乙方三日内退出现场。违约方支付对方违约金为承包总价的5%，并承担因其违约给对方造成的经济损失。
十二、其他
1、施工总承包单位未按劳务分包合同支付甲方工程款的情况下，乙方应有能力并及时支付工人劳动报酬，发生拖欠工人劳动报酬事件，给甲方造成不良影响和财产损失，乙方应当赔偿；施工总承包单位不按约定支付工程款，造成甲方拖欠乙方劳务报酬，不属于甲方违约。
2、甲方声明：本合同及一切附件、涉及本合同变更、解除及终止的一切协议等资料，必须加盖甲方法人单位项目部专用章方有效。
3、乙方授权为本工程全权代表人，全权代表乙方行使乙方的责、权，包括但不限于代领承包费、代发工人工资、工程结算等。未经甲方同意乙方不得擅自变更全权代表人。
4、履约保证：
乙方在签订本合同时应当向甲方交纳履约保证金万元，作为乙方履行本合同约定义务的保证，在履行合同中乙方违反合同义务，甲方有权在保证金中扣除相应的部分。在合同履行完毕双方结算完毕后3日内，甲方无息退还履约保证金。
十三、附则
1、本合同一式两份，具有同等效力，双方各执一份。
2、合同生效：本合同自双方签字并盖章之日起生效。合同终止：双方履行完合同全部义务，劳务报酬价款支付完毕，劳务分包人向甲方交付作业成果，并经交工验收后，除保修义务外本合同的其他义务即告终止。
3、在履行中发现不尽之处，经双方达成的补充协议，与本合同具有同等效力。
合同签订地点
合同订立时间：年月日
甲方：（章）乙方：（章）
法定代表人：（签字）委托代理人：委托代理人：
我们初二八 【活动目的】 1.通过活动，让学生认识自己是初二八的一员，从而使学生找到归属感。 2.通过活动，让学生明白自己的责任和义务，从而增强学生的责任感。 3.通过活动，让学生认识自己及班上的优点、优势，从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。 4.通过活动，让学生认识到良好班风学风的形成人人有责，从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班级的各项规章制度。 5.通过活动，提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 【适用年级】初中 【活动方式】游戏、小组讨论 【活动准备】 1.分组：将全班同学分成6 组，每组8 个人，每小组围成圆圈坐好。 2.主持人：班长、学习委员、班主任和心理教师 3.照片（或录像）、CD 或录音带、报纸和手帕 4.彩纸和彩笔、奖品 5.无线扩音器、录音机或CD 机 6.PowerPoint 演示文稿 【活动地点】 多媒体教室（把课桌按小组摆成圆形）或在室外 【活动过程】 （一）导入 展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照，让同学们说说这是什么时候拍的，上面都有哪些人，他们各有什么动作表情，同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉，想想以前的好。 接着，主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题：“班集体之所以称为集体，这说明它是由我们大家共同组成的，一个人不能称之为集体，所以班集体的建设，光靠一个人或某几个人是不行的，良好班风学风的形成，需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员，我们有责任有义务把我们班搞好，从各方面严格要求自己，为班集体争光添彩。”“你们说是不是？”等同学们回答完后，可让全体师生一起把划线部分大声喊出来，让学生们找到作为初二八一员的归属感，从而增强责任感。 （二）游戏：集体登陆 游戏目的：提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 游戏方法： 1.两组同学一起同时进行。 2.先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。 3.然后将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。 4.把报纸再对折，所有的组员需同一时间站稳在报纸上。 5.组员需持续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。 6.看哪一小组能最先做到，并给予奖励。 注意事项： 1.注意安全。 2.参加者必须要有一只脚站在报纸上。
团队管理团队执行力不足的10大原因 --明阳天下拓展培训什么是团队执行力? 学术界对于团队执行力的理解是——将战略与决策转化为实施结果的能力。许多成功的企业家也对此做出过自己的定义。通用公司前任总裁韦尔奇先生认为所谓团队执行力就是“企业奖惩制度的严格实施”。而中国着名企业家柳传志先生认为，团队执行力就是“用合适的人，干合适的事”。综上所述，团队执行力就是“当上级下达指令或要求后，迅速做出反映，将其贯彻或者执行下去的能力。” 团队执行力从团队二字入手。一个团队需要许多方面组成，有4大因素，大致可以用三种情况表示： 队伍—人 体系—形士气—势 对应这以上4点，一个缺乏团队管理执行力的团队一般会暴露出4大类问题： ⑴团队执行力人员问题：下属缺乏贯彻执行的能力。 ⑵团队执行力结构问题：执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令。 ⑶团队执行力士气问题：下属缺乏贯彻执行的原动力，或者下属贯彻执行时态度不端正 ⑷团队执行力团队文化问题：团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理
念。 今天，几乎每天我们都在讨论团队执行力的问题，不论是在网络的文章里，还是在职业讲师交流的**群里，还是在今天的培训课堂上我们都在不断的研究和讨论团队执行力问题。为什么您的团队执行不力？原因何在？故借此机会我就个人观点与见解与大家分享团队执行不力的原因分析： 笔者据工作上所遇情况和诸多企业相关负责人讨论分析得出以下团队执行不力的十大原因： 1、您的团队管理不知道为何要执行？(也就是没有统一的目标) 2、您的团队管理不知道执行的利益(好处)是什么？(也就是不明白其执行的价值与意义) 3、您的团队管理不知道为谁执行？(不明白为谁而做？) 4、您的团队管理不知道由谁来做？(就是其岗位工作分配情况) 5、您的团队管理不知道什么时候执行？(什么时候开始去执行？) 6、您的团队不知道被要求执行的任务是什么？(任务分解不明确) 7、您的团队不知道执行的标准是什么？(什么才是做好了？什么样才算是完成任务) 8、您的团队不知道怎么执行？(有目标了，方法呢？怎么去做？) 9、您的团队不知道自己缺乏执行的能力？(领导跟进不到位，监督不到位) 10、您的团队不知道不去执行的后果是什么？(不去完成将会有何惩罚？)
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会 一、班会目的： ⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 ⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 ⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 ⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。 三、活动设计： （一）小故事——《他的肩膀你的高度》 美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子平安无事。 原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了1 / 16
膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。 讨论发言：这则故事给你什么样的启示？ 学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。 （二）学生小品：这样的行为要不得 反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。 讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？ 学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的安康成长。必须树立起2 / 16
增强班级凝聚力的主题班会_策划书 班级的凝聚力对大家来说尤其重要，那么如何增强班级凝聚力呢，下面就由小编为你分享增强班级凝聚力主题班会吧，希望对大家有帮助！ 【活动目的】 1、故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力； 2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力； 3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班级的凝聚力。 【活动准备】 1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt； 2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片，做成关于班级的视屏或电子相册； 3、准备好歌曲《朋友》；
4、准备好可以做成班级语录的纸张； 5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。 【活动过程】 一、故事引入，引出主题 老师：在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。 一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解
关于组建公司管理团队 提高执行力和完善管理制度的基本认识 （文中宋体部分属重点强调的内容） 山东科力华电磁设备有限公司从老板一个人艰苦创业开始，在亲情和友情的协助下发展到现在的规模，取得了骄人的业绩。 随着企业规模的扩大，推动企业发展的已不再是老板一个人，而是一个具有执行能力--能驾驭企业、带领企业有序经营、规模发展的管理团队和切实可行、较为完善的管理制度。 一、关于组建公司管理团队。 公司是靠一群具有团队精神、目标一致、各有所长、能积极主动工作的人组成一个团队来做大的。企业团队是公司赖以生存和发展的基础。没有它的匹配，公司的目标、组织架构、各项流程、规章制度和管理上的措施都将无法实现。 如何组建企业管理团队？ 1、要使团队成员树立和坚定公司必定成功的信心—他们不仅要明确公司发展的规划，还要参与公司目标的制定与实施。要让团队成员在思想上认同公司发展的方向和理念，把自己与公司融为一体，在行动上与公司发展方向保持一致。这样，大家才能同心同德，形成合力（培育团队成员的使命感和事业心）。 2、管理团队可能有不同层次的人员构成，但基本上应具备如下要素，否则，即使进入，也会因缺乏基本的层次素质，被“规避”而最终退出或降低团队的执行能力（成员应具备的素质）。 2-1.基本的职位技能和品行。具有本职位决策的技能、水平，能为不同的成员提供不可或缺的决策建议；明白时局、事局，知道该说什么，该做什么，不会让成员为难或抵触。 2-2.较强的沟通和协作能力。能够接纳成员并让对方接纳，不是单纯提问题、找问题，更多的是提供解决方案；懂分工，善于配合，知道借力、聚力，调动团队的积极性，注重协调配合，不搞各自为政。
浅谈团队管理者执行力与团队建设 公司领导多次在公司会议上指出管理人员执行力弱的问题，要求团队管理者不断加强内部管理，提高执行力。随着公司的不断发展，团队管理者的执行力得到一定程度的提高，但有些团队管理者仍然存在执行力弱的问题，对公司会议精神和工作安排的传达和执行不到位，对他人高标准、严要求，对自己却低标准、宽要求，所带领团队的整体执行力也弱。 团队管理者作为整个团队的领头人，应当加强自我约束，以身作则，起到好的模范带头作用。无论是在工作能力方面，还是个人品质方面，团队管理者都应当得到团队员工的认可和敬重。只有这样，作为团队领头人的管理者才能服众，才能树立自己的威信，才能带头将公司的工作安排很好地执行下去。如果团队管理者对团队成员高标准、严要求，对自己却标准降低，就很难让团队成员心悦诚服，造成团队内部产生不和谐的氛围，团队成员对管理者出现不满和抵触情绪，团队执行力弱也不足为奇。团队管理者应当在对团队成员高标准、严要求的同时，对自己设定更高的标准和更加严格的要求，为团队成员起到模范带头作用。 一个团队要想有好的执行力，既需要一个优秀的团队管理者，又要有很好的团队凝聚力。团队管理者是团队凝聚力的维系者，是维系团队凝聚力与战斗力的关键人物。团队凝聚力和战斗力是团队拥有强大执行力的重要保障。优秀的团队管理者懂得尊重团队成员，不断给予团队成员鼓励，会主动与团队成员保持良好的沟通。团队管理者的导向作用是团队获得成功的重要前提，团队管理者只有将
公司的发展战略和定位准确传达到团队每一个人，才能确保团队工作努力的方向与公司的发展方向一致，使团队为公司的发展贡献最大力量。 团队管理者要不断加强团队的队伍建设，努力提升员工的工作能力和素养，并对团队成员进行优胜劣汰，做到“能者上庸者下”，清除团队内部影响团队凝聚力和战斗力的“毒瘤”。团队管理者要有变革思维，不能因为当前的困难和挫折而畏惧不前。国家革命难免会有流血牺牲，而企业内部团队的变革势必会触及某些人的利益，对于那些不顾公司利益，毫无团队意识，无组织、无纪律，视公司规章制度如无物的员工应当及时给予淘汰。团队管理者在团队队伍建设上要以提升团队凝聚和战斗力为第一原则，努力打造以公司利益为上、团结奋进的团队。 团队管理者要注重塑造团队文化，确立团队使命与愿景。每个企业都会在发展过程中建立和完善自己的企业文化，作为企业一部分的团队也应当注重自身团队文化的塑造。作为一名团队管理者要有意识的去建立适合自身团队的文化，让每一个团队成员明确团队使命，积极宣导团队愿景，方能给予团队精神凝聚之源，形成强大的团队凝聚力和战斗力。 优秀的团队管理者应当永远保持积极进取、谦虚谨慎的心态，执行力强，在团队中起到模范带头作用，不断加强团队建设，提升团队凝聚力和战斗力，提升团队执行力，成为企业不断发展壮大的重要推力。
煤矿班组长必须具备的七种素质和四项必须 俗话说“群雁不乱靠头雁，万马奔腾，需一马当先”。要搞好班组建设，班组长的作用非常重要，班组长就是班组安全生产活动和各项工作的主群体，是现场直接指挥者和决策者，是“兵头将尾”。班组长的素质如何，直接影响着煤矿企业的活力、创新力、凝聚力。 班组是企业的细胞，是煤矿企业各专业管理的切入点和落脚点，是搞好安全生产的基础，是安全管理的基本环节，是有效控制事故的“前沿阵地”。 在新形势下的“两型、三化”矿井当中的班组长应具备以下七方面的基本素质。 一、思想政治素质。班组长要有正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义“八荣八耻”观；及时了解党的路线、方针、政策。针对煤矿企业劳动环境条件差、劳动强度大，班级琐碎事务多、生产任务重、安全压力大的实际情况，班组长不仅要思路清晰，分清轻重缓急，更重要的是要有高度的事业心和强烈的责任感，自强不息，顽强进取，坚持原则，大胆心细管理，善于协调干部和职工之间的关系；要勤勉敬业，乐于奉献；要有忧患意识，危机意识，发展意识；要时刻保持与时俱进的精神状态，不断提高自身的感召力和凝聚力，真正做到“矿兴我荣、矿衰我耻”的思想意识。 二、是技术业务素质。煤矿企业安全生产的特殊性，要求班组长必须胜任班组的业务领导工作，具有丰富的技术业务和工作经验。要牢记安全生产的规范规程，抓住重点，攻克难点，不断创新。要运用自己的聪明才智，引领班组成员努力提高班组的生产效率和生产效益。 三、是管理素质。对管辖的人员、设备、材料等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。并做到“四勤”，一是脑勤，主要是多用脑，经常想一想安全管理方面存在的问题和解决作业时安全管理的新办法、新模式。二是嘴勤，坚持不懈地进行安全宣传教育，发现职工思想发生变化，不厌其烦的进行安全教育，使其警钟常鸣。三是腿勤，就是经常深入作业现场监督检查，督促落实各项安全措施的执行情况，把事故消灭在萌芽状态。四是安全活动勤，结合本生产区队，生产过程的环节及上级要求与国家安全生产月活动，要经常利用班前会等形式，开展安全活动，使安全工作在职工心中潜移默化，而使职工从“要我安全、到我安全”的思想转变。 四、作风要扎实。班组长的作风如何，不仅影响着自身的积极性、能动性的发挥，更直接地影响着职工群众的精神状态，影响着班组的凝聚力、战斗力。这就要求班组长在实际工作中，注重用民主的作风感染职工，用扎实进取的作风带动职工，用创新的作风影响职工，从而达到集众生智、聚合力的目的，充分发挥班组的团队作用。 五、表率作用。“一名班长一面旗帜，一个班组一座堡垒”，行动是无声的命令，说得好不如做得好。班组长在工作中，要注重发挥模范带头作用，以身作则，身体力行，勇当先锋，起到标杆作用、引领作用。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做到的，自己首先不做。把方便让给别人，把困难留给自己，吃苦在前，享受在后，用实实在在的行动感染职工、带动职工。
《团结互助，共建和谐班级》 ------五二班主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法以及快乐，学会与人合作。 3..增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：五年二班全体师生 三、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组。 四、活动过程： （一）开场白 女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。” 男：高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。下面我宣布，（合）五年二班《团结互助，共建和谐班级》主题班会,现在开始。 （二）走近团结 女：首先请欣赏诗朗诵《团结是什么》 1、诗歌《团结是什么》 团结是什么？ 团结是滴水的汇聚，是鸟儿的归宿，是花儿的纷飞。 团结让滴水不再干涸，使滴水成为海洋中快乐的浪花。 团结让鸟儿不再孤单飞翔，使她与同伴展翅高飞。 团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。 团结如缕缕清风，送来温馨和微笑，吹去心中的阴霾和不安。 曾经那激动人心的接力赛，曾经那动人心弦的拔河比赛，曾经的一幕幕将会永远在我们
心中定格成永恒的感动。 曾经的这一切，是团结，是坚忍，更是永不言败的信念。 我们是独一无二的，我们永不言败！ 男：下面请大家来讲讲我们身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴） 女：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。 男：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。 女：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。 男：下面请看小品《谁是最重要的？》 2、小品《谁是最重要的？》 眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。 鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。 嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。 耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。 脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。 手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！ 脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。 舍长：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！
感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加张斌博士主讲的《团队建设与绝对执行力》的课程，让我受益匪浅，感触许多。特别是让我明白企业团队建设和执行力的重要性。 一、让我深刻认识团队建设及团队精神的重要性 企业的发展需要建设良好的团队，团队建设的好坏 ,象征着一个企业后继发展是否有实力 ,也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。团队建设首先应该从管理层做起 ,管理层之间亲密团结 ,协作到位 ,管理者心里始终要装着员工 ,支持员工的工作 ,关心员工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工 ,平时多与员工沟通交流 ,给员工以示范性的引导 ,扑捉员工的闪光点 ,激发员工工作的积极性和创造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和员工融为一体 ,让员工参与管理 ,给员工创造一个展示自己的平台 ,形成一种团结协作的氛围 ,让员工感到家庭的温暖 ,在这个家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同担 ,个人的事就是团队的事 ,团队的事就是大家的事，要让员工爱企业如爱家，相信这样不会没有一个团队。 所有团队成员要有大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，也就是个体利益和整体利益的统一后而推动团队的高效率运转.团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式所产生的真正的内心动力。团队必须要有统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动，队员之间要相互信任、坦诚相对且有良好的从业心态和奉献精神。 二、企业执行力的重要性 企业的发展也需要政令畅通，也就是执行力，企业执行力不好，其中最大的问题源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉，就开始执行操作。这种错误概率肯定非常的高。有的时候，不是不想搞明白，而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就使然。正如张斌博土叫大家一起折纸一例，大家就没有很好的沟通导至结果五花八门，由此可见沟通过的执行力中的重要性。 如果我们每个员工严格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推诿、不拖拉懈怠、尽心尽职，团结协作，将每一个环节的工作都落实到实处，将每一件任务都不折不扣地完成，这样的公司何愁不能壮大发展呢？其实在这个过程中我们每个人的职业素养同样得到了相当的提升，作为公司的一分子，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，掌握工作技能，提高工作效率，强化执行力，实实在在地为公司的发展付出最大的努力。 我作为一名管理者同时也是一名员工，要做到“日精进、修己安人”。在企业飞跃发展的时候，我们也必须要象鹰那样进行一次痛苦脱变，改一切不适应企业发展的习惯，不断的学习专业知识、新技术、才能迎来美好的未来，为公司发展献力。
班组管理的执行力 康城煤矿王宪锋 教学目标：通过培训不断提高班组长在班组管理中的执行力。 教学重点：使学员掌握班组管理执行力不足的十大标志及班组长在强化执行力过程中的主要作用。 教学难点：通过培训案例抓住学员心理，使学员在听“故事”的过程中对照自己查不足，掌握提高班组执行力的方法。 教课内容： 班组长是制度落实的直接指挥者、执行者和监督者，态度要坚决、纪律要严明、处罚要严格，才能保证制度的有效落实。提高班组执行力对于班组安全管理的重要作用是：有助于形成班组凝聚力，有助于加强班组战斗力，有助于提高班组竞争力，有助于开拓班组创造力。 一、强化执行力的重要性和必要性 1、执行力的定义： 【事例一】 有一个故事这样讲:有一个农夫一早起来，告诉妻子就要去耕田，当他走到田地时，却发现犁地机没有油了;原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去;经过仓库时，望见旁边有几个马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去;路途中经过木材堆，又记起家中需要一些柴火;正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上……这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到太阳落山，油也没加，猪也没喂，田也没耕……很显然，最后他什么事也没有做好。 如果把农夫就看成一个管理者，那么在管理方面他都存在怎样的一些问题？…… 归根结底是：执行力存在问题！ 执行力到底是什么呢？执行力就是一种把想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。“执行力”本来不是中国常用的叫法，中国人习惯叫“贯彻”“落实”。 2、执行能力的强弱因人而异，同样一件事情不同的人去做，往
往会产生不同的结果。 【事例二】 从《西游记》唐僧师徒看执行力与结果。 唐僧——执行力最差的人。信念坚定，慈悲无力，遇难只会念经，流泪伴随呼救徒弟，成绩揽归自己。 孙悟空——执行力最强的人。千难万险无所惧，能胜则全力搏斗，不胜则积极求援；从不讲条件、摆困难，只为奋斗目标的实现。 猪八戒——执行力很差的人。遇到困难，先是叫苦，再是摆难，三是退却。全书几乎没有独立战胜妖怪的实例。全书中形象最丰满的人物：1.贪吃，却“贪”而不挑 2.贪睡，却“贪”不择地 3.贪财，却“贪”而不夺 4.贪色，却“贪而不淫” 5.作战勇猛，但易于动摇6.自私自利，但顾全大局 7.憨厚率直，但粗中有细 8.偷懒耍滑，但能吃苦耐劳！ 沙僧——执行力一般。忠心，又过于憨厚；遇难，苦斗而无应变；一句话，你叫咋办就咋办。始终是个“看守”人物，没有任何建树。 3、执行力对班组的安全制度落实和安全行为养成至关重要。 【事例三】 东北有家大型国有企业因为经营不善破产，后来被日本一家财团收购。厂里的人都在翘首以盼日本人能带来什么先进的管理方法。出人意料的是，日方只派了几个人来，除了财务、管理、技术等要害部门的高级管理人员换成了日本人外，其他的根本没动。制度没变，人没变，机器设备没变。日方就一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果怎么样？不到一年，企业就扭亏为盈了。 日本企业，人员和设备没有变，就是无条件的执行原有的制度和标准。结果扭亏为盈。可见，提高执行力显得非常重要。 【事例四】 公司某矿维修班安全管理混乱，员工之间矛盾重重，年年发生人身事故，换了几任班长依然没有变化。工区领导只得派了一名班长到这个班组。工区领导利用安全学习日亲自送他到班组，并要求新班长先发表“讲话”，指望他要大讲“如何严格管理”。到班组后，新班长
提高班级凝聚力主题班会 初二（2）徐蕾 一、班会目的： 1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 2、学生准备损害班级形象为主题的小品。 三、活动设计： （一）小故事——《他的肩膀你的高度》 美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。 原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子
里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。 讨论发言：这则故事给你什么样的启示？ 学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。 （二）学生小品：这样的行为要不得 反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。 讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？ 学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的健康成长。必须树立起高尚的集体观念。和谐班级的创建大家的共同的努力。 （三）合作游戏
打造执行力团队—执行力的重要性与管理 一、管理者执行力的重要性 在现在的出版发行的管理类书籍和许多商业财经杂志上，不止一次的看到关于执行和执行力的讨论，也不止一次看到关于企业执行与企业家执行的一些评论。这些发行量非常大的商业财经杂志腾出如此大的篇幅，运用大段大段的论述执行和执行力，实际上已经说明了执行力对现如今我们的现实生活有多么重大的意义。而就企业而言诸多的企业也非常重视执行并落实执行力，看来是一个真正执行的时代已经到来。 按照常例与常理和惯性逻辑进行评判，作为管理者也好，管理者层一罢是只是在做着管理与现实的决策的，对于他们而言如果再谈执行力就难免有点牵强附会了。但笔者却不这样认为，笔者认为，管理者的执行力却更为重要。 许多人把管理这个概念几乎神话，而失去了管理本质，以致使管理陷入一片混乱或处于僵局状态。把简单的事情复杂化了，管理如果复杂起来那就更使执行力得不到应有的落实。我非常赞成管理三段论中的理论评点，即“管理就是把想到的事情记下来，把记下来的东西运用正确的方法去做，然后把做过的事情再写下来”，这是管理的本质，如果抛弃了管理的本质特征，管理也就成为了一种空话。不论现在叫得非常响的细节决定成败的管理、精细化管理还是其它先进和管理模式的导入，都离不开管理者将管理思想与管理的策略运用实施到实际管理当中去，这就是管理者应具备的执行力。 管理者本身的角色就是以教练者的身份指导下属进行工作和达成工作目标的，而管理者的执行力如果不到位，管理思想与指导方法没有尽可能的运用于实际的管理要求，导致的后果就会使下属以致于更基层的工作人员不能认真的对待和落实上面的执行目标与工作方案。这就应正了许多企业所提出的80/20原则一样，如果工作中出现了问题，目标是正确的，只是执行力出现或存了问题，80%的的工作未达成率则应追究管理者的执行力问题上，所以管理者的执行力我认为非常重要。 二、管理者要参与执行力管理当中去 在许多的文章对执行力的论述中，强调了管理者的执行能力与企业的执行能力是两个完全不同的概念。管理者的执行能力是个人能力，而企业执行能力是组织能力或制度性的能力。而这里的企业执行能力很大程度上要求的是由每位员工组成的团队组织或部门的执行能力的强弱是在管理者普遍执行到位的情况下而具备和提高的执行能力。 美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行。”每一个企业的管理者人都可以说是战略家，都有很好的想法，但当自己必须亲自处理公司的管理流程时却又大皱眉头，认为这是早已过时的微观化管理，自己应该充分地放权，将权力交给那些负责具体工作的人。 其实这种观点极为片面。管理者参与到过程的执行中，并不是要削弱其他人的权力，而是一种更好的积极融合。管理者常常会从更加细小的环节入手，根据自己的理解不断提出新问题，将企业存在的问题公之于众，并最终号召大家一起来解决这个问题。 对企业管理者来说，只有那些参与到企业运营当中的管理者，才能拥有足以把握全局的视角，并且做出正确的取舍决策。而且无论组织大小，都不应该将其
老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（XX）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。 班级凝聚力主题班会 班会目的： 1.增进同学们对彼此的认识； 2.促进同学们对班级凝聚力的认识； 3.增强班级凝聚力 班会流程： 一、故事引入，引出主题 老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它
材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？ （学生讨论片刻，与老师交流看法） 老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？ （询问学生看法） 二、引发讨论，呼应主题 老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？ （学生们发表看法，老师针对性地进行点评） 三、趣味游戏，体验主题 老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 （投影）游戏一：串名字游戏
浅谈执行力与团队建设 作为一名企业的基层管理者，怎样将经验管理向科学管理、文化管理转变，怎样提高团队整体执行力，不断完成报刊发行事业的发展,实现社会对报刊发行行业所期待的预期目标,既是工作任务,更是一种责任。结合自己多年的工作体验和感受,我就如何提高执行力与团队建设谈一点个人的肤浅认识。 执行就是把目标变成结果的行为,执行是一个结果。执行是一种态度。执行是一种习惯。执行力,顾名思义就是执行的能力,就是为了贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。它是企业把战略规划转化为效益的关键,执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力，完成任务的程度。提高执行力就是要提高操作能力,把目标转化为最佳结果,发挥好预定目标的最佳效益。那么,如何提高团队的执行力呢？ 执行力体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从,诚实的态度。从“没有任何借口”到“组织执行力”之所以能够成为当今社会的热门话题,因为它是提升企业基础管理最重要最核心的准则。 执行力就个人而言,就是要有把想干的事干成功的能力;对企业而言则是将长期战略一步步落到实处的能力。执行力是企业成功的一个必要条件,任何企业的成功都离不开高效的执行力,当企业的战略方向一经确定，执行力就变得最为关键。一般造成执行力不高的主要原因:一、管理者没有持续地跟进,对政策的执行不能始终如一地坚持,有布
置没检查,或检查工作时前紧后松。二、制度出台时不够严谨。三、在执行的过程中,业务流程过于形式。四、在执行过程中缺少良好的方法。五、缺少科学的监督考核机制。 团队,就是为了明确的目标而聚集在一起的有组织的群体。执行力是将战略、决策转化为结果的能力;团队执行力是把战略、决策转化为成果的满意度、精确度以及速度，是一项系统工程,是管理的不断优化、文化的建设与演进。 如何提升团队的执行力,我认为制度建设是不可缺少的,团队里没有规矩不成方圆，制度建设是核心因素。制度建设是有章可循，有据可依,是规范和标准,告诉你如何做、怎样做,是解决做的问题。 那么应该怎样强化核心团队的执行力呢？ 一、要有率先垂范的团队领导，营造良好的执行环境。 要有领导才能。领导者是团队的核心，是团队的领路人,领导者的执行力决定了这个团队的执行力。领导力就是战斗力，领导力就是执行力!团队的组织者或者说领导,要有战胜困难和完成预定目标的勇气，要有鼓舞和激励团队的手段和意识,要有率先垂范和积极进取的拼搏精神。一个高效的管理者应具备以下素质:其一、识人、用人,团队的成功才是真正意义上的成功。其二、指令明确。其三、细节决定成败。其四、有坚韧的毅力。其五、掌握节奏，必要时善于转大弯。对领导者而言,执行力不只是员工的义务,更是领导者的责任。身教胜于言传，“正人先正己”,要求员工做到的,领导者必须先做到。如果领导者有法不依、有令不行,上有政策、下有对策，那员工又怎么会听
班级凝聚力主题班会 班会目的: 1.增进同学们对彼此的认识； 2.促进同学们对班级凝聚力的认识; 3.增强班级凝聚力班会流程：—、故事引入，弓I出主题 老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的： 话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：我有一颗汤石，如 果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：太美味了，如果再 加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。再有一些蔬菜就完美无缺了。 陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料， 当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大 家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？ （学生讨论片刻，与老师交流看法） 老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力， 那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力一一和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？ （询问学生看法） 二、引发讨论，呼应主题 老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首 先就一起来讨论一下：在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？ （学生们发表看法，老师针对性地进行点评） 三、趣味游戏，体验主题 老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的 相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游 戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 （投影）游戏一：串名字游戏 游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：我是XX号的XX） 第二名同学接着介绍（我是XXX后面的XXX ,第三名同学介绍：我是XXX后面的XXX的后面的XXX,依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。 （此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）
提高班级凝聚力主题班会 班会目的：通过这次班会，提高班级整体的凝聚力，让同学意识：一个班级，只有她的每一个成员都充满了责任感，从而使整个班级形成了强大的凝聚力时，才能真正称的上“班集体”。班会形式：以学生讨论交流为主，由故事本身引出学生自身的体会。 班会流程： 一，看故事。 有一群基督教徒，在他们中间，有的做了许多善事，有的却做了许多恶事，百年之后，做善事的教徒就可以进入天堂，而做恶事的教徒就得被打入地狱。有一天，他们与上帝谈论天堂和地狱的问题。为了惩恶扬善，劝导自己的教徒多做善事，上帝决定带他们到天堂与地狱这两个地方看看，让他们亲身感受天堂的幸福和地狱的痛苦。 上帝应用自己的法力，带着他们先去看地狱。地狱的深处有一个大房间，正好是午餐时间，但见屋里有一大群人，每人手中都拿着一只两米长的汤匙，围着一大锅肉汤，争先恐后的抢肉汤。可是，因为汤匙太长，他们都无法把肉汤喂到自己的嘴里，每个人都显得非常绝望，脸色看上去非常苍白，骨瘦如柴，营养不良。教徒们个个面面相觑，希望自己百年之后千万不能到地狱来。 上帝看到自己的教徒有所感悟，就带着他们来到了天堂。天堂上也有一个大房间，此情此景好像与地狱完全一样。但是，有一点与地狱完全不同。每个人都从容不迫地从锅内盛起肉汤，喂着锅对面的同伴。他们吃的如此高兴，还一边吃肉汤，一边在谈笑风生。他们个个精神焕发，满面红光，体壮如牛。教徒们感悟很深：“原来，天堂里的人会用自己的汤匙喂给别人，而地狱里的人不会这样做。帮助别人就是帮助自己，人多做善事一定会有好报。”他们都希望自己百年以后能来到天堂。 讨论环节：同学们对于这个故事有什么看法？请同学们分成小组讨论下，派几位小组代表发言总结。 通过天堂与地狱的人的对比，让我们可以悟出了这么一个道理：帮助别人就是帮助自己，同时还体现出了人与人相处时凝聚力的力量的强大。天堂的人懂得集体在遇到困难时能够团结互助的解决问题，而不是像地狱的人，“独善其身”，结果只能是委屈了自己。关于凝聚力可以诠释：一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。如果一个人走，会走得更快但走不远，如果想要走到很远的地方，一定要和一群人同行。 故事源于生活，现在让我们回到现实中，谈谈我们身边的事情，现在，我们同在一个班集体，将要整整生活好几年；我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处；我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的求学梦想；我们前进的动力不是独来独往，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实一个优良的班集体积极进取、全面发展必将对每一个学生的个体发展起着巨大潜移默化的教育作用，而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班集体的强大凝聚力做后盾。不妨就从我们班上关于“凝聚力”的问题进行深入探讨一下吧！ 二，提出问题。 讨论环节：请同学们简单谈谈关于我们现在的班级存在哪些凝聚力不足的问题。 总结一下，我们班上大概存在着这些问题： 第一，班里的同学的都形成一群群固定交友群，平时都是固定的几个人活动，很少跟其他同学一起沟通。 第二，同宿舍同学之间沟通比较多，跟其他宿舍的很少交流沟通。 第三，流行帮派风，上课时讲话都是一群人，就连迟到、不交作业都是成群结队的。不好的行为习惯从个人问题上升到集体问题。