国际组织理论
理想主义：缔造永久和平，主张建立超国家组织、法则，维护和平。例如威尔逊的“十四点原则”主张建立国际联盟，但把美国的领导作用与国联结合，有其固有的局限性。现实主义：国际社会处于无政府状态，认为国际组织的制的世界是不理智的，主张用权利来维持。例如卡尔对国联的批判，认为有其固有局限缺陷：表现：1、国际社会没有同等对待不同国家，具有双重标准。2、国际社会难以看到国际道德的作用，看到的是大国间的权利和利益。
卡尔总结国际组织发挥作用要具备一定条件：
1、共同道德标准，一视同仁，不能有双重
标准。
2、共同利益的认同而不是单个利益，也就
是组织的整体利益大于部分利益。
3、超国家的权力，即国际组织的权力大于
成员国的权力。
国际组织的内涵
1、国际组织是一种跨越国界的国际机构，
强调跨越国界。
2、是由不同国家或其政府或不同国家的
自然人或法人组成的机构，既可以为国
家，也可以为自然人或法人。
3、具有较完整的结构体系。
4、它根据其组成分子间的协议而建立，基
于组成分子的是其组成分子集体
契约的结晶。
5、具有特定的目的和使命。
6、在国际社会中具有一定的稳定性和持
续性。
国际组织未来发展趋势呈现的特点
1、数量方面，今后不会有大幅度的增加，
会趋于重新的分化和组合。
2、其职权范围在逐步扩大。1.其得到国际
社会的普遍认可是条件。2.专门性国际
组织区域性国际组织对国际世界的贡
献也不可忽视。
国际组织在国际格局中的作用和地位
1、国际组织对国际格局的独特作用
1、国际组织是多国机构，普遍认为
其结局问题比较对其有信任感，直
接或间接成为国际力量的补充。
2、国际组织有协调职能，他能协调国际
关系，增进国家之间的协调与协作，
为各国之间的交流提供场所和平台。2、极少数地区性国际组织可构成国际格
局的主角，以欧盟为例或者第三世界的
东南亚国家联盟。
3、国际组织在格局对抗中充当国际格局
主角的工具和制约力量。
国际组织受到新因素的制约
1、国际组织受新的国家因素的制约，主要
指大国的干预和控制，国际组织与其成
员国相互制约的关系向更深层次发展。
2、普遍性国际组织受来自区域性国际组
织的挑战，也有主权国家的挑战。
我国对于联合国安理会否决权的立场
1、否决权有悖于各国主权平等的原则，与
国际关系平等化背道而驰，已失去了完
全存在的基础，应予以取消。
2、鉴于5个常任理事国反对态度，如将否
决权取消，尚不现实，应设法限制其使
用范围，如单票否决权改为两票否决
权，或将被否决提案复交联合国大会复
审。
3、不能否定现有常任理事国否决权做决
定，绝不能将否决权扩大到新常任理事
国。
联合国与国联的继承关系
八国集团
八国集团的作用和特点：
作用：
1、协调八国集团成员在经济、政治、安全
等各个领域的具体政策。
2、就重大的国际问题提出倡议和解决方
案，通过与其他专门性的组织合作，加
以落实。
3、成立八国集团下属的专业工作小组，研
究具体的专业问题，推动新兴问题领域
内新机制的创建，新制度的制定。
特点：
1、八国集团产生影响的领域扩大，从最初
的经济领域扩展到政治、安全和其他领
域。
2、八国集团在各领域的影响程度在加深，
报国倡导的机制规定及相关专业工作
组的增多。
各国对八国集团吸纳中国的态度
美：犹疑消极。中国加入八国集团会提高中
国的地位，这样不利于美国打压限制中国。
中国与法等国结合会阻碍限制美国。
德法：为平衡美国单边主义的战略，积极支
持中国加入八国集团。
日本：持暧昧态度。日本很珍视自己在八国
集团中作为亚洲第一代言人的地位。
俄国：表示欢迎，但人微言轻。积极推动，
乐于其成。
中国应对三种战略方案的利弊分析。
一、保持现状，拒不加入八国集团及其下
属的各种机制。
收益：1、有利于保持我过政策的连续性，
保持我国在国际关系中作为发展中国家的
地位。2、不需要承担加入G8的各种义务。
弊端：1、减少了中国在诸多领域内或者国
际游戏规则的发言权和制定权的机会。
2、刻意与八国集团保持距离，不利于我国
与西方大国建立友好的合作关系，无助于中
国与西方大国之间问题的沟通和矛盾的解
决。3、如果中国拒绝参与G8的任何协调机
制，无助于保障世界经济的有序进运行，从
而也危害到自身的利益。
二、全面参与八国集团的各项机制，成为
八国集团的一员。（现阶段不适合中国
的发展）
收益：1、有助于我国进一步参与国际事务，
深入参与国际规则的制定。2、中国参与G8
符合战略机遇期的需要，有助于为我国的发
展赢得良好的外部环境。3、中国参与G8
有利于进一步提高我国的国际地位。
弊端：1、八国集团可能利用其民主、政策
和市场经济的招牌向中国施压，要求中国在
制度上和发展模式上考虑西方的态度。2、
一旦中国与八国集团在某项领域达成一致，
哪么中国就必须遵守该决议，调整自己的政
策，要求中国做出某些妥协和让步。3、加
入八国集团后其他成员国可能要求中国做
为国际问题的解决做出更多实质性的贡献。
三、有选择地部分参与八国集团机制（成
本小，风险也小）
利弊：实施难度比较大，能使我国实现收益
和弊端的平衡，提升大国地位，加强中国与
西方国家的联系，为我国发展营造良好的氛
围。
四、淡化八国集团作用，推动二十国集团
和四国集团，取代八国集团。
利弊：二十国集团是在八国集团下成立的，
其核心仍是八国集团。美国也不太会支持四
国集团。
俄谋求八国集团
上合组织
上合组织的成立背景
1、由于人类生存安全遭到威胁的环境污
染、贫困、贩毒、难民等全球问题日益
突出
2、恐怖主义、分裂主义和极端主义三股势
力的破坏有增无减，各国各地区加快了
区域合作的步伐，上合组织应运而生。上合组织的建立过程
1996年，五国元首在上海首次举行会晤，最初是从安全问题着手。
1997年4月，五国元首在莫斯科会晤1998年在哈萨克斯坦的阿拉木图，五国会谈，有边境问题变成区域合作
1999年8月，在比什凯克举行。
2000年6月，6国首脑会晤，上合成立
中国在比什凯克提出的四点主张：
1、继续加强在地区安全上的合作
2、继续打击危及地区稳定的三股势力。
3、继续推进地区经济合作发展
4、继续推动复兴古老的丝绸之路
5、继续在重大问题上和联合国事务中加
强磋商、对话和协调
上海五国机制与上合组织
1、标志着该地区已经有特定国家参与的
封闭组织变成一个没有国家数量限制
的开放性区域组织。
2、上合组织的攻难已经由单一、局部的边
境范围内相互信任与合作的机制变为
多领域全方面的合作组织
3、组织机制的创立和逐步完善是上合组
织相对于上海五国的重大发展。
4、上海五国机制不是一个国际组织，也没
有制定章程，只是陆续提出一些发展各
国之间合作的一般性愿望和原则，上合
组织明确阐述了合作的宗旨、目标任务上合组织的宗旨
1、加强成员国的和平友好
2、合作，推动建立民主政治新秩序
3、共同打击一切形式的恐怖主义
4、鼓励开展新能源经贸安全领域的合作上合组织与其他国际组织相比的特点
1、上合组织是历史上第一个由中国倡导，
在中国成立，用中国城市命名的组织。
2、上合组织是欧亚大陆最大的地区性合
作组织
3、上合组织是一个以安全为先行目标的
多变合作组织。4、上合组织是不结盟的，不针对其他国家
和其他国际组织的。
5、上合组织是一个贯穿着互利、互信、平
等协商、尊重多种文明，谋求共同发展
的地区合作组织
6、上合组织是中国和俄罗斯两个大国共
同参加，并起重要作用的地区合作组织
上合面临的挑战
1、从911事件后，美国军事力量进军中亚，
成为中亚反恐战争中的主角。中亚各国
需要美国，但对上合组织造成很大冲击
2、上合组织成立时间短，机构尚待完善，
会晤成果急需落实。面对突然的复杂局
面不能有效的采取快速措施。
3、上合组织的经济合作相对滞后，美国在
中亚的贸易渗透很深
4、作为新的国际组织，各成员国具有多重
国际角色，他需要处理好多边的和双边
的关系。
5、上合组织成员国之间的文化纽带、文化
合作受到冲击，中亚地区是汉儒、伊斯
兰、斯拉夫和印度四大文明的交汇点，
在上合组织框架内加强文明对话与文
化合作有重要意义。
上合组织面临的挑战和对应之策
1、继续完善法律基础，强化并扩大各成员
国的合作。
2、进一步完善和加强上合组织的作用
3、通过实施对成员国有意义的具体项目
来深化本组织的的经贸合作
4、通过本组织框架经济的持续发展来提
高各成员国人民的生活水平。保障成员
国的社会政治稳定。扩大科教领域合作
区域性国际组织的特征
1、其成员一般限于特定地区的国家地区
或具有明显的地理邻近性
2、成员国之间往往基于民族历史文化等
原因，有某种共同意识，或在政治经济
军事和社会方面相互依赖
3、特定地区的国家在解决争端，维护本区
域和平与安全，保障共同利益或发展经
济文化关系等方面，有进行广泛合作并
结成同盟的要求
东盟的宗旨
1、以平等和协作精神，共同努力促进本地
区的经济增长、社会进步和文化发展。
2、遵循正义，国际关系准则和联合国宪
章，促进本地区的和平与稳定
3、同国际和地区组织进行紧密和互利的
合作。
中国对东亚合作的三点主张
1、东亚合作应是实现地区共同发展与繁
荣的合作。
2、东亚合作应是促进国家间和谐相处的
合作。
3、东亚合作应是尊重社会制度和文化多
样性、多元化发展的合作。
中国与东盟全方面合作关系的原因分析
1、相同的历史遭遇和发展经济的共同愿
望
2、地缘优势，地理位置接近，而且众多的
海外华侨的影响。
3、中国与东南亚国家在经济上有很强的
互补性，在资源、能源、劳动力方面
4、国际格局变化的影响
影响中国与东盟的障碍
1、中国威胁论的提出
2、南沙问题和台湾问题
3、华人权益的保障
中国与东盟怎样实现互信
1、中国应该有更大的耐心，中国作为一个
大国，理应与东南亚国家沟通互信
2、在安全、合作交流方面，中国承担更多
的义务和更大的作用
3、更积极支持东亚一体化
4、在对台政策上，在坚持和平统一的前提
下，积极推动两岸接触的良好势头，免
除东盟对战争的恐慌。
东盟应当怎么做
北约在冷战后继续存在的原因
1、冷战结束，虽大规模冲突没了，但是欧
洲地区性冲突确空前加剧，欧洲安全问
题更加迫切，需要北约来应对安全危机
2、北约成立时，除了要对抗苏联，在一个
目的就是压制德国，苏联解体后，德国
更强大了，保留北约可以约束德国和减
少周边国家的担忧。
3、苏联解体后，美国企图建立全球霸权，
需要利用北约加强自己在欧洲乃至世
界上的地位和影响。
4、也有防范俄罗斯东山再起的因素
东欧为什么加入北约
1、东欧国家虽脱离了苏联，仍有恐苏心
态，担心再受到俄罗斯的控制。
2、冷战结束后，欧洲地区冲突日益加剧，
使得这地区出现许多不安全因素，因此
中东欧需要一个安全保障
3、中东欧为了在政治上得到西方国家的
支持，在经济上得到援助，想通过加入
北约来回归欧洲怀抱。
北约新战略：
内容：通过政治军事手段，维持民主、人权和法制，不仅保证成员国的防务安全，还要为该地区的和平与稳定做出贡献。
特点：
1、将集体防御原则拓展为捍卫共同利益，
将干预范围也扩大到欧洲之外。
2、北约的行动自由扩大了，其行动不在以
联合国目的授权为前提。
3、北约的决策原则由一致同意变为自愿
联合的原则。
北约东扩的原因
1、北约要防范俄罗斯
2、美国想继续主导欧洲事务，
3、德国要巩固和扩大其影响。它从北约的
前沿变成了中心
4、中东欧国家急于寻求安全保障
北约东扩遇到的阻碍
1、俄罗斯的完全反对，俄认为随华约的解
散，北约也要解散。所以采取强烈抵制
和尽量拖延，
2、欧美利益冲突
3、西方对俄态度处于两难，准备东扩，但
怕刺激俄罗斯。
《联盟战略概念》的特点：
1、通过强调美欧在价值观上的一致性，提
升北约的地位。
2、加强了北约的干涉主义性质，对不符合
北约战略意图的国家进行军事干预
北约新战略的具体特点：
1、将集体防御原则扩展为捍卫共同利益，
并把干预范围扩大到欧洲之外
2、将被月的决策原则有一致同意改为自
愿联合的原则
美国对北约的两个构想
1、1996年北约全球化的构想，无非是将北
约作为其称霸全球的工具
2、北约行动的独立化思想，暴露了美国想
控制世界的野心
美国和西欧在北约东扩上的矛盾
1、在北约东扩上，美国和西欧盟国各有所
图。美国是想通过此来压制俄罗斯，继
续主导欧洲事务。西欧则希望美继续对
欧洲防务承担责任，通过与东欧国家的
密切联合来加强欧洲安全
2、在北约新战略上，欧美同样有分歧。欧
想利用北约提高独立能力，和在欧洲的
发言权，美则想利用北约控制全球，变
成其利益工具
阿拉伯国家联盟
成立背景
1、首先，二战后民族解放运动蓬勃兴起，
唤起了中东地区争取民族独立与解放
的觉醒。民族解放运动由亚洲东部发
端，逐步扩大到整个亚洲，并带动了非
洲和拉美
2、其次，为寻求联合自强之路，二战后，
国际政治舞台发生了剧变，形成了两极
格局，美苏为扩大自己力量，竭力把独
立的国家拉拢向各自的集团，当时阿拉
伯国家不甘心充当美苏的附庸，积极寻
求联合自强之路
阿盟的宗旨
1、维护成员国独立
2、保卫阿拉伯和平与安全
3、与国际组织开展合作
4、实现阿拉伯政治事务合作
5、实现阿拉伯经济社会和文化合作
6、研究阿拉伯社会的利益
阿盟的组织机构
1、首脑级理事会。最高权力机构
2、部长级理事会。由全体成员国外长组
成，制定和监督执行有关的阿拉伯共同
政策
3、专项部长理事会。随着阿拉伯国家之间
的交往扩大，各项领域的部长理事会相
继成立
4、联合防御理事会。统一各国成员的防务
计划，为加强其军事力量而开展合作
5、经社理事会。由成员国有关部长或其代
表组成，致力于实现阿盟在经济和社会
发展方面制定目标。
6、秘书处。是阿盟常设机构和理事会及各
部长理事会的执行机构。
亚太经合组织
亚太经合组织产生的背景
1、80年代世界经济区域化，集团化趋势加
强
2、亚太地区经济的发展及互补性为亚太
经合组织的建立和发展提供了物质基
础。
3、80年代末90年代初亚太地区的政治与
安全形势为其产生提供了条件
3个发展阶段
1、探索期（1989-1992）
2、决策阶段（1993-1997）
3、调整时期（1997-现在）
中、美、日对亚太经合的政策
中国：
1、贸易自由化应建立在自愿参与、协商一
致和自主行动安排基础之上
2、坚持灵活性原则
3、坚持非歧视原则
4、重视经济技术合作
5、不应改变亚太经合组织的性质
美国：
1、保持美国的领导地位
2、侧重贸易投资的自由化
3、倾向建立有约束的机制
4、坚持一定的区别对待，对非成员应以互
惠为原则，避免搭便车
日本：
1、坚持开放的区域经济联合，不搞实体性
组织
2、坚持非歧视原则
3、坚持单边自由原则
4、坚持区域技经济技术合作原则
中国加入亚太经合的意义
1、有利于中国把握全球经济合作的最新
发展形势，因势利导地对中国的改革开
放进程做出规划，持续推动改革开放进
程。
2、有利于促进中国产品的出口，为中国企
业创造一个更好的、更加稳定的和开放
的环境。
3、有利于中国学习其他成员经济管理体
制中的先进经验，完善自身的市场经济
体制建设。
4、有利于中国学习其他成员的先进科学
技术，通过与亚太经合组织成员开展经
济技术合作，可以加强其与其他成员的
交流与合作。
中国在APEC进程中的贡献
1、自从加入后，中国从发展中国家立场出
发，参与APEC基本原则的讨论和制
定。
2、参与APEC的贸易投资自由化行动
3、积极推动APEC的经济技术合作
4、促进经济增长，稳定地区经济
世界贸易组织
世界贸易组织的主要职能
1、组织、实施各项贸易协定
2、为各个成员国提供多边贸易谈判场所，
并为多变谈判提供框架
3、解决成员国之间的贸易争端
4、对各成员的贸易政策与法规进行定期
审议
5、协调与国际货币基金组织、世界银行的
关系
世界贸易组织的主要宗旨
1、提高生活水平，保证充分就业和大幅度
稳步提高实际收入和有效需求
2、扩大货物和服务的生产与贸易
3、坚持走可持续发展之路，各成员方应促
进对世界资源的最优利用，保护和维护
环境，并以符合不同经济发展水平下各
成员需要的方式，加强采取各种相应的
措施
4、积极努力确保发展中国家，尤其是最不
发达国家在国际贸易增长中获利与经
济发展水平相适应的份额和利益
世界贸易组织的目标
建立一个完整的，包括货物、服务与贸易有关的投资及知识产权等内容的更具活力，更持久的多边贸易体系使之可以包括关贸总协定、贸易自由化的成果和乌拉圭谈判的所有成果。
世贸的基本原则
1、非歧视贸易原则。包括最惠国待遇和国
民待遇
2、可预见的和不断扩大的市场准入程度
3、促进公平竞争，致力于建立开放、公平、
无扭曲竞争的自由贸易环境和规则。4、鼓励发展与经济改革
世贸的基本职能
1、管理和执行共同构成世贸组织多边贸
易协定
2、作为多变贸易谈判的讲坛
3、寻求解决贸易争端
4、监督各成员国的贸易政策并与其他制
定全球政治经济政策有关的国际机构
合作
世贸组织的组织架构
1、部长级会议
2、总理事会
3、各专门委员会
4、秘书处世贸组织的成员国享有的基本权力和义务
基本权利：
1、能使产品和服务及知识产权在成员国
中享有无条件多边永久和稳定的最惠
国待遇及国民待遇
2、对大多数发达国家出口的工业品及半
制成品享有股份制待遇
3、享受其他世贸组织成员开放或扩大货
物和市场准入的利益
4、利用世贸组织的争端解决机制，公平、
客观、合理的解决与其他国家的经贸摩
擦，营造良好的经贸环境
5、参加多边贸易体制的活动，获得国际经
贸合作的决策权
6、享受世贸组织成员利用各项规则，采取
保证措施等促进本国经贸发展的权力
基本义务：
1、以世贸组织相关协议规定扩大货物、服
务的市场准入程度，即要求降低关税，
扩大服务贸易开放
2、按知识产权规定，进一步规范知识产权
保护
3、按争端解决机制，与其他成员公正的解
决贸易摩擦，不能搞单边报复
4、增加贸易政策法规和透明度
5、规范货物贸易中的对外投资的投资措
施
6、按在世界出口中所占有的比例，缴纳一
定的会费
世贸组织如何解决争端
1、磋商
2、成立专家小组
3、通过专家组报告
4、上诉机构审议
5、争端解决机构裁决
6、执行和监督
非洲联盟
非洲联盟的宗旨
1、是促进非洲大陆加快社会经济一体化，
推动非洲国家和人民进一步统一和团
结的重要机构
2、非盟建立在一个联合和强大的非洲的
共同愿望和政府在民间社会特别是妇
女………………
3、作为一个大陆组织，非盟把推动非洲大
陆的和平安全和稳定作为实现其发展
和联合议程的前提条件
非盟的目标
1、维护成员国主权领土完整、独立
2、加快非洲大陆政治经济一体化
3、促进维护共同立场
4、促进非洲大陆的稳定、和平
5、促进和保护人权
6、促进经济、社会、文化可持续发展
7、协调非洲与其他组织的关系发展
8、通过促进各个领域的发展来实现非洲
发展
9、协调政策，促进科技发展，促进健康，
更加关注健康
非盟的主要机构
1、大会。大会职责
2、执行理事会
3、委员会
4、常设代表委员会
5、和平和安全理事会
6、泛非会议
7、经济社会文化理事会
8、非洲法院
9、专门技术委员会
10、金融机构
非盟的成果
1、内部机制不断健全，组织化程度有所提
高，但没有落到实处
2、维和促稳，初见成效，非洲联盟在解决
非洲内部问题上具有主导性，依靠非洲
人民来发展非洲
3、经济一体化步伐加快，
4、政治上奏出一种强音
名词解释
国际格局：以主权国家组成的国际社会在实
力或力量对比基础上所形成的结构和状态。
联合国维和行动：是指在联合国安理会授权
下使用非武力方式帮助冲突各方维持和平、
恢复和平并最终实现和平的一种行动。
集团：集团是由共同思想的国家领导人的俱
乐部，峰会建立的初衷从一开始到现在是提
供一个非制度化的论坛，让有共同思想或者
相关目的的，或者对世界秩序有相同理解的
领导人聚在一起，以相互分享各自的想法和
对相关问题的关注，通过这样的途径以便在
资源的基础上能够实现政策集中和政策协
调。
区域性国际组织：是指在相同的地域内的国家或者虽不在相同的地域内但以维护区域性利益为目的的国家组成的国际组织与集团
国际组织：指三个或三个以上的国家或其他国际行为体为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的常设性机构。
否决权问题：是《联合国宪章》规定的对五大安理会常任理事国权力的决议，规定安理会对于其他一切事项之决议应以各理事国的否决票包括五大常任理事国之同意表决之，任何一常任理事国拥有一票否决票，若任何一常任理事国投反对票，议案则不予通过。否决权问题是联合国改革的重点与难点所在。
华盛顿共识：由自由主义理论产生的华盛顿共识是美国著名经济学家约翰-威廉姆森于1989年提出来的，为应对拉丁美洲及苏联中东欧地区出现的严重经济危机及债务危机。上海精神：是贯穿上合组织的一项重要原则，对于上合组织的健康稳定发展提供重要精神支持，主要内容为：互利，互信，平等，协商，尊重多样文明，谋求共同发展。
北约东扩：是指北约的责任区扩大到东欧国家。华约解散后，以美国为首的西方国家为填补苏联解体后中东欧权力真空，从而防范而螺丝，在中东欧国家加入北约的促催下，与1994年在布鲁塞尔北约首脑会议上正式提出北约东扩计划，其实质是防范俄罗斯，扩大西方影响从而建立以北约为核心的未来安全机制。
善治
在处理政治国家与公民社会关系时提出的一种治理模式，强调政府与公民对公共生活的合作管理，它包括五要素：政府权威的合法性，政府管理的透明性，政府人民的责任性，政府治理的法制性及政府对民众的有效回应。善治以民主政治与法制为基石，强调还政于民和多数人的参与，强调社团的重要性，从而建立一种稳定而健全的民主法治社会。
国际组织理论 理想主义：缔造永久和平，主张建立超国家组织、法则，维护和平。例如威尔逊的“十四点原则”主张建立国际联盟，但把美国的领导作用与国联结合，有其固有的局限性。现实主义：国际社会处于无政府状态，认为国际组织的制的世界是不理智的，主张用权利来维持。例如卡尔对国联的批判，认为有其固有局限缺陷：表现：1、国际社会没有同等对待不同国家，具有双重标准。2、国际社会难以看到国际道德的作用，看到的是大国间的权利和利益。 卡尔总结国际组织发挥作用要具备一定条件： 1、共同道德标准，一视同仁，不能有双重 标准。 2、共同利益的认同而不是单个利益，也就 是组织的整体利益大于部分利益。 3、超国家的权力，即国际组织的权力大于 成员国的权力。 国际组织的内涵 1、国际组织是一种跨越国界的国际机构， 强调跨越国界。 2、是由不同国家或其政府或不同国家的 自然人或法人组成的机构，既可以为国 家，也可以为自然人或法人。 3、具有较完整的结构体系。 4、它根据其组成分子间的协议而建立，基 于组成分子的是其组成分子集体 契约的结晶。 5、具有特定的目的和使命。 6、在国际社会中具有一定的稳定性和持 续性。 国际组织未来发展趋势呈现的特点 1、数量方面，今后不会有大幅度的增加， 会趋于重新的分化和组合。 2、其职权范围在逐步扩大。1.其得到国际 社会的普遍认可是条件。2.专门性国际 组织区域性国际组织对国际世界的贡 献也不可忽视。 国际组织在国际格局中的作用和地位 1、国际组织对国际格局的独特作用 1、国际组织是多国机构，普遍认为 其结局问题比较对其有信任感，直 接或间接成为国际力量的补充。 2、国际组织有协调职能，他能协调国际 关系，增进国家之间的协调与协作， 为各国之间的交流提供场所和平台。2、极少数地区性国际组织可构成国际格 局的主角，以欧盟为例或者第三世界的 东南亚国家联盟。 3、国际组织在格局对抗中充当国际格局 主角的工具和制约力量。 国际组织受到新因素的制约 1、国际组织受新的国家因素的制约，主要 指大国的干预和控制，国际组织与其成 员国相互制约的关系向更深层次发展。 2、普遍性国际组织受来自区域性国际组 织的挑战，也有主权国家的挑战。 我国对于联合国安理会否决权的立场 1、否决权有悖于各国主权平等的原则，与 国际关系平等化背道而驰，已失去了完 全存在的基础，应予以取消。 2、鉴于5个常任理事国反对态度，如将否 决权取消，尚不现实，应设法限制其使 用范围，如单票否决权改为两票否决 权，或将被否决提案复交联合国大会复 审。 3、不能否定现有常任理事国否决权做决 定，绝不能将否决权扩大到新常任理事 国。 联合国与国联的继承关系 八国集团 八国集团的作用和特点： 作用： 1、协调八国集团成员在经济、政治、安全 等各个领域的具体政策。 2、就重大的国际问题提出倡议和解决方 案，通过与其他专门性的组织合作，加 以落实。 3、成立八国集团下属的专业工作小组，研 究具体的专业问题，推动新兴问题领域 内新机制的创建，新制度的制定。 特点： 1、八国集团产生影响的领域扩大，从最初 的经济领域扩展到政治、安全和其他领 域。 2、八国集团在各领域的影响程度在加深， 报国倡导的机制规定及相关专业工作 组的增多。 各国对八国集团吸纳中国的态度 美：犹疑消极。中国加入八国集团会提高中 国的地位，这样不利于美国打压限制中国。 中国与法等国结合会阻碍限制美国。 德法：为平衡美国单边主义的战略，积极支 持中国加入八国集团。 日本：持暧昧态度。日本很珍视自己在八国 集团中作为亚洲第一代言人的地位。 俄国：表示欢迎，但人微言轻。积极推动， 乐于其成。 中国应对三种战略方案的利弊分析。 一、保持现状，拒不加入八国集团及其下 属的各种机制。 收益：1、有利于保持我过政策的连续性， 保持我国在国际关系中作为发展中国家的 地位。2、不需要承担加入G8的各种义务。 弊端：1、减少了中国在诸多领域内或者国 际游戏规则的发言权和制定权的机会。 2、刻意与八国集团保持距离，不利于我国 与西方大国建立友好的合作关系，无助于中 国与西方大国之间问题的沟通和矛盾的解 决。3、如果中国拒绝参与G8的任何协调机 制，无助于保障世界经济的有序进运行，从 而也危害到自身的利益。 二、全面参与八国集团的各项机制，成为 八国集团的一员。（现阶段不适合中国 的发展） 收益：1、有助于我国进一步参与国际事务， 深入参与国际规则的制定。2、中国参与G8 符合战略机遇期的需要，有助于为我国的发 展赢得良好的外部环境。3、中国参与G8 有利于进一步提高我国的国际地位。 弊端：1、八国集团可能利用其民主、政策 和市场经济的招牌向中国施压，要求中国在 制度上和发展模式上考虑西方的态度。2、 一旦中国与八国集团在某项领域达成一致， 哪么中国就必须遵守该决议，调整自己的政 策，要求中国做出某些妥协和让步。3、加 入八国集团后其他成员国可能要求中国做 为国际问题的解决做出更多实质性的贡献。 三、有选择地部分参与八国集团机制（成 本小，风险也小） 利弊：实施难度比较大，能使我国实现收益 和弊端的平衡，提升大国地位，加强中国与 西方国家的联系，为我国发展营造良好的氛 围。 四、淡化八国集团作用，推动二十国集团 和四国集团，取代八国集团。 利弊：二十国集团是在八国集团下成立的， 其核心仍是八国集团。美国也不太会支持四 国集团。 俄谋求八国集团
《英语口译》课程标准 课程名称：英语口译 课程类别：专业必修课 教学学时：32（理论）+32（实践） 课程学分： 4 先行课程：高级英语听力，英语视听说，基础英语等 适用专业：英语专业 参考教材：1、《英语口译实务》，外文出版社，2009年1月（主编：梅德明） 2、《实战口译》，外语教学与研究出版社，2004年9月（主编：林超伦） 3、《英语中级口译证书考试：中级口译教程（第4版）》，上海外语教育出版社，2014年3月（主编：梅德明） 4、《英语中级口译证书考试：中级听力教程（第4版）》，上海外语教育出版社，2014年3月（主编：周国强） 一、课程性质 《英语口译》是英语专业三年级翻译系列课程中的一门必修课，也是英语专业的核心课，着重口头翻译训练。口译是一项实践性很强的语言交际活动，通过口头表达形式，将所感知和理解的信息准确而又快速地由一种语言形式转化成另一种语言形式，进而达到完整并及时传递交流信息之目的的交际行为，是现代社会跨文化，跨民族交往的一种基本沟通方式。表面上看，它似乎是一种被动，单一，机械性的语言传达活动，其实不然，它是一种集语言信息，语境信息，文化信息，心理信息等于一体的综合交际活动，是一种综合运用视，听，说，写，读等知识和技能的语言操作活动。准确、流利是衡量口译优劣的两条基本标准。 本课程旨在帮助学生掌握与专业相关主题的有关词语、表达方式及句型；让学生更好地了解中国的基本国策及国情，同时也能了解其它国家的历史、政治、经济、文化等概况。本课程要求学生具有扎实的双语基本功，了解口译活动的基本过程，口译过程中大脑的反应，对笔记的要求，各类句式的处理，各类意外情况的处置，以及基本的社交礼仪(着装,提前到场,文具准备)等。本课程以英汉互为口译为主，培养学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，帮助学生掌握口译记忆方法，口头概述，口译笔记，及公众演讲技巧以求学生能较准确、流畅地进行汉英对译。 二、课程目标 本课程的授课对象是英语专业学生，属英语类专业技能课。学生通过学习该课程掌握良好的口语水平和娴熟的口译技能。通过该课程的学习，学生能了解口译基本理论，掌握口译技巧，并运用到不同情景的口译实践当中，可从事一般的生活翻译，陪同翻译，涉外导游以及外事接待等翻译工作。 （一）专业能力目标： 在对语言理解和运用方面，以英语录音、录像、电影电视、多媒体教学片的形式进行教学，通过观赏英文电影、电视、多媒体教学片等，使学生能够增加对语境和语用场合了解；能较好地复述所观看的故事情节，讲述自己的理解和分析，具备用英语讲述和组织语言的能力；能针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等，具备用英语解决实际问题的能力、较强的上口能力和正确的语音、语调和较快的语速。经过系统
整理课堂笔记的正确方式 记课堂笔记的五大技巧 1．不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4．注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记“七步法” 01第一步，忆 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 02第二步，补 课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 03第三步，改 仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 04第四步，编 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 05第五步，分 以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 06第六步，舍 省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 07第七步，记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
《电力系统分析》基础知识点总结
电力系统分析基础目录 稳态部分 一．电力系统的基本概念 填空题 简答题 二．电力系统各元件的特征和数学模型 填空题 简答题 三．简单电力网络的计算和分析 填空题 简答题 四．复杂电力系统潮流的计算机算法 简答题 五．电力系统的有功功率和频率调整 1．电力系统中有功功率的平衡 2．电力系统中有功功率的最优分配 3．电力系统的频率调整 六．电力系统的无功功率和频率调整 1．电力系统的无功功率平衡 2．电力系统无功功率的最优分布 3．电力系统的电压调整 暂态部分 一．短路的基本知识 1.什么叫短路 2.短路的类型 3.短路产生的原因 4.短路的危害 5.电力系统故障的分类 二．标幺制 1.数学表达式
2.基准值的选取 3.基准值改变时标幺值的换算 4.不同电压等级电网中各元件参数标幺值的计算三．无限大电源 1.特点 2.产生最大短路全电流的条件 3.短路冲击电流Im 4.短路电流有效值Ich 四．运算曲线法计算短路电流 1．基本原理 2.计算步骤 3.转移阻抗 4.计算电抗 五．对称分量法 1.正负零序分量 2.对称量和不对称量之间的线性变换关系 3. 电力系统主要元件的各序参数 六．不对称故障的分析计算 1.单相接地短路 2.两相短路 3.两相接地短路 4.正序增广网络 七．非故障处电流电压的计算 1.电压分布规律 2.对称分量经变压器后的相位变化
稳态部分 一 一、填空题 1、我国国家标准规定的额定电压有 3kV 、6kV、 10kV、 35kV 、110kV 、220kV 、330kV、 500kV 。 2、电能质量包含电压质量、频率质量、波形质量三方面。 3、无备用结线包括单回路放射式、干线式、链式网络。 4、有备用界结线包括双回路放射式、干线式、链式，环式、两端供电网络。 5、我国的六大电网：东北、华北、华中、华东、西南、西北。 6、电网中性点对地运行方式有：直接接地、不接地、经消弧线圈接地三种，其中直接接地为大接地电流系统。 7、我国110kV及以上的系统中性点直接接地，35kV及以下的系统中性点不接地。 二、简答题 1、电力网络是指在电力系统中由变压器、电力线路等变换、输送、分配电能设备所组成的部分。 2、电力系统是指由发电机、各类变电所和输电线路以及电力用户组成的整体。 3、总装机容量是指电力系统中实际安装的发电机组额定有功功率的总和。 4、电能生产，输送，消费的特点： （1）电能与国民经济各个部门之间的关系都很密切 （2）电能不能大量储存 （3）生产，输送，消费电能各个环节所组成的统一整体不可分割 （4）电能生产，输送，消费工况的改变十分迅速 （5）对电能质量的要求颇为严格 5、对电力系统运行的基本要求 （1）保证可靠的持续供电 （2）保证良好的电能质量 （3）保证系统运行的经济性 6、变压器额定电压的确定： 变压器的一次侧额定电压应等于用电设备额定电压（直接和发电机相连的变压器一次侧额定电压应等于发电机的额定电压），二次侧额定电压应较线路额定电压高10%。只有漏抗很小的、二次直接与用电设备相联的和电压特别高的变压器，其二次侧额定电压才可能较线路额定电压仅高5%。 7、所谓过补偿是指感性电流大于容性电流时的补偿方式，欠补偿正好相反，实践中，一般采用欠补偿。 二
国际组织法律人格分析论文 内容提要国际组织的法律人格性来源于成员国的法律人格性，并受国际组织本身职能、任务的制约。但不能因此而否定国际组织的法律人格。 因为国际组织根据其基本文件规定的宗旨行使职能并具备必要的机关，它能够在国际社会中进行独立的活动，这说明它具有独立意志，是独立的法律人格者。此外，国际组织不一定需要在该组织构成条约中明白地被赋予权力； 该组织同样具有为了最有效地履行其职能所必要的暗含的权力。亦即在签订条约时不论有无关于法人资格的明文规定，国际组织都是具有法律人格的。 关键词国际法国际组织法律人格国家主权 国际组织是在国家之间进行国际交往的过程中产生的，是国际政治、经济、科技和文化发展到一定历史阶段的必然产物。 人类社会在进入19世纪以后，特别是进入19世纪的后半期，随着国际关系在社会生活的许多领域明显地变得密切起来，国际组织便不断地以所谓国际行政联盟的形式出现了。它们是以非政治的、专门的、行政的和技术性的国际合作为目的的组织，作为国际组织，它们尚不完善，它们是以国际事务局为中心负责日常业务和沟通情报的。根据其规章，条约当事国的全权代表会议，则每若干年讨论一次条约上规定的国际合作，但不考虑该组织的机关的具体事务。进入20世纪以来，国际组织形成了以在政治上维护和平和防止战争为中心目的的政治性组织，并出现了综合性的以各种国际合作作为任务的国际组织。1920年1月，第一次世界大战后成立的“国际联盟”，便是第一个国际性的政治性组织。在第二次世界大战之后，于1945年10月24日正式建立了更为广泛的国际政治性组织──“联合国”。自20世纪50年代以来，国际组织的发展更如雨后春笋般迅猛发展，国际和平组织自不待言，就连国际合作中许多领域的专门性国际组织，也发展成为高度健全的组织，在常务秘书处之上，设置了大会、理事会这类具有实质性职权的机关。特别是，联合国在维持和平方面同区域性国际组织，在国际合作方面同专门性国际组织，都建立了密切的和职能性的组织关系。总之，各种国际组织有机地联系在一起并发挥着各自的职能，这就要求我们必须明确作为国际社会一员的国际组织在参与国际关系时具有哪些权利义务，即具有什么样的法律
转载：小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。 有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样!这不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的部分，这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。 每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学科中的一些概念、法则，书本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解，一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验，你说这重不重要，值不值得记下来？语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充，是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢？因为不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔记本有的时候会很乱，复习起来不方便，找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。 细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考!课堂只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来，然后留在课后思考、与人交流，这样才会有发展。记完课堂笔记后，一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录，所以没跟上的地方一定要和同学比较一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。
《春》课堂笔记整理 1. 2.在第二自然段里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？ 3.For personal use only in study and research; not for commercial use 4. 5.作者在第二自然段中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了 哪五幅画面来具体描绘春天的美景。 6.第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？ 7. 6.春花图（第4自然段）作者是按什么层次描写春花的。 7.如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同？ 8.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？
9. 作者是从哪几个角度写“树上”的花的？ 10.“闹”改为“飞”好不好？为什么？ 11.写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？ 12.“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？ 13.体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处 14.引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ 15.“像母亲的手抚摸着你”写出了春风什么特点？ 16.春风本身是无味的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？ 17.这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？、 18. 春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，作者是怎样化无声为有声的？ 18.“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？ 19.体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。 20. 简析本文最后一部分。（8～10自然段） ①三个比喻句抓住了春天的什么特点？
21.②这三个比喻句能不能颠倒？为什么？
中国与国际组织 (1) 1．第七届中国—东盟博览会在南宁举行。博览会将紧扣自由贸易区速成这一机遇，继续在主题、议题设置，嘉宾邀请等方面有所突破，为各方提供更加务实，更加有效的交流平台。自中国—东盟博览会举办以来，中国与东盟各国在经济发展、文化交流等方面取得了突出的成就。 (1)按地理范围划分，东盟属于什么国际组织？ (2)中国与东盟在经济发展、文化交流等方面取得了突出的成就体现了什么道理？2． 2011年是中国加入世界贸易组织十周年，中国入世10年来，紧紧抓住入世的机遇，把冲击降低到最小，经济发展取得了举世瞩目的成就。 试分析加入WTO对我国经济发展的积极影响。 3．当今世界，中国与欧盟在国际经济与政治舞台上均扮演着重要角色。在多元化的国际格局背景下，中国与欧盟展开了全方位的合作，二者间的战略伙伴关系也趋于明朗。 （1）欧盟是什么类型的国际组织？ （2）欧盟的宗旨是什么？ （3）中国与欧盟为什么能展开全方位的合作？ 4．辨析：世界贸易组织被称为“经济联合国”，因此，它的地位与联合国同等重要。5． 2011年4月中旬以来，叙利亚发生大规模民众示威，示威者与警方发生冲突，造成人员伤亡，联合国安理会27日就叙利亚局势举行会议，中国政府就美欧提议联合国制裁叙利亚投了反对票。 （1）安理会对实质性问题的决定采用“大国一致”规则，这个规则的内容是什么？ （2）中国这次动用“否决权”，说明了中国在联合国发挥着怎样的作用？ 6．材料1：2011年3月18日，联合国通过制裁利比亚的1973号决议，旨在保护平民免遭袭击。 材料2：2011年3月18日，联合国儿童基金会向国际社会发出5100万美元募捐呼吁，以便救助因科特迪瓦总统选举危机导致的流离失所者和难民，其中大部分是妇女和儿童。 材料3：联合国秘书长潘基文强调，必须关注全球最贫困的国家和人民。在谈到联合国今年所面临的任务时，他提出了一个新的概念：“全球共同利益”，即整个地球和人类的安全、经济发展和社会公正。他指出，实现这一目标，只有依靠持续和协调的国际合作，只有联合国才能担负起这一责任。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）联合国在国际社会中的地位是怎样的？ （2）结合材料分析联合国的作用。 7．国家主席胡锦涛出席联合国成立60周年首脑会议，并发表了题为《努力建设持久和平、
上海市高等教育自学考试 英语专业（独立本科段）（C050201）口译与听力（口译部分）（08681） 自学考试大纲 上海外国语大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编 2014年版
I. 课程性质及其设置的目的和要求 （一）本课程的性质与设置的目的 “口译与听力（口译部分）”是自学考试本科段的一门实践性考核课程。 本课程是一门语言技能应用性课程，在语音、语调和听说训练的基础上，结合口译技巧训练，培养学生一定的口译能力。 本课程主要培养学生进行不同场合英汉—汉英口译的能力，使学生在进一步提高英语听说能力的同时，掌握基本的口译知识与技能，为今后从事一般口译工作打下扎实的基础。 （二）本课程的基本要求 1.听的技能 1）能全面理解与日常生活和社会紧密联系、体现时代性和实用性的段落。 2）能逐句理解、听懂说话者的主要意思，能听懂交际场合中各类英语会话和讲话。 要求具有一定的听力理解、短时记忆、笔记以及听译等能力。 2.说的技能 要求掌握英语口语表达的基本技能，包括语音语调、措辞与语法、语句 的连贯以及表达的流利度。 3.口译技能 1）能完成英—汉、汉—英口译互译。口译材料的题材带有普遍性，紧扣社会、时代与日常生活内容，深度与难度适中。 2）能在听懂和理解原话的基础上译出原话的主要内容。 3）掌握一定的口译技能，包括短时记忆能力、笔记能力、概括主题思想的能力、专有名词及固定表达的快速互译、无笔记口译能力等。 要求掌握英译汉、汉译英的口译基本技能。口译时应能完整、准确、流利地传达原文的思想与内容，语音语调基本正确。 （三）与相关课程的联系 本课程同其他专业英语课程，如“口译与听力（听力部分）”、“高级英语”、“英语翻译”、“英语语法”、“英语词汇学”等一起从不同的角度和层次使考生对英语口译有个比较全面、多维的认识。 II. 课程内容与考核目标 Unit 1 本单元要求考生主要掌握下列口译、听说基本技能： 1. 英语数词一至十，两位数乃至三位数的念法及相对应的翻译。 2. 秒、分、时、日、星期、年、年代、世纪、千年等时间概念及其在英语中 的念法与对应翻译。
如何做语文课堂笔记 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
记笔记要记以下内容：1、老师讲的重点、难点。2、老师写的课文提纲、课文大意、课文中心（你不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了）。3、记疑点。这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。记笔记的一些技巧：1、常用的字词可以用符号表示，这样可以节省时间。2、字要记的松一点，这样改正方便。3、记笔记应分正副页，通常为7：3，这样可以修改方便。4、应用不同颜色的笔记录，通常为红蓝笔，不要用铅笔记录。记一般的东西用蓝笔，记公式等重点用红笔。5、写得要快，看清就行。6、要认真听讲，课堂笔记只要简单抄一下就行了，不要因为一节课忙着抄课堂笔记而忽略了老师讲的内容。有了这些，你就能成为尖子生啦。 俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后复习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用。怎样记语文笔记呢？应该把学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业合起来都写在一个本上，统
称“语文笔记”。这样可以化繁为简，既减轻学生的学习负担，又减轻老师的批改负担；既有学生预习情况的检查，又有课堂教学的反馈；还有基础知识的验收。老师批改语文笔记，可收到“一举三得”的效果。 语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。 准备工作做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶段来进行： 1.课前预习记 学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。 2.课堂听课记 这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写在黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚着手训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写错。 3.课后巩固记 语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等。这样做，每课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；学生省得另外再拿本写作业，可把语文笔记当做作业交；老师在批改语文笔记时，不但验收了该课的基础知识，还检查了学生的预习情况和听课情况。在训练过程中，教师要以学生为主，征求学生的意见，不断改进做法，在形式和内容上都不强求一致，这样可培养学生的创造性和求异思维能力。 附： 听记填充式笔记法
系统分析期末复习提纲 1第一章信息系统工程项目管理 1.理解信息、信息化、信息资源、信息系统、信息系统建设的复杂性 信息：是事物之间联系、相互作用的状态的描述 信息化： 信息基础设施建设 发展信息技术及其应用 开发信息资源，发展信息系统 发展信息产业 信息环境建设 信息资源：包括信息及其载体、信息采集、传输、加工、存储的各类设施和软件，制造上述硬件、软件的相关设施，有关信息采集、加工、传输、存储和利用的各种标准、规范、规章、制度、方法、技术等 信息系统：是一个人造系统，它由人、计算机硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确地收集、加工、存储、传递和提供决策所需的信息，实现组织中各项活动的管理、调节和控制。 管理信息系统建设概论： MIS 建设的复杂性： 建设环境的复杂性 用户需求的多样性 建设内容的复杂性 技术手段的复杂性 建设需用资源的密集性 资金密集性 劳动密集性 知识密集性 2.诺兰模型及其应用 第一阶段：初装是指单位购置第一台计算机并初步开发管理应用程序。 第二阶段：蔓延指信息系统从少数部门扩散到多数部门，并开发了大量的应用程序 第三阶段：控制指由企业领导和职能部门负责人参加的领导小组，对整个企业的系统建设进行统筹规划。
第四阶段：集成是在控制的基础上，对子系统中的硬件进行重新联接，建立集中式的数据库及能够充分利用和管理各种信息的系统。 第五阶段：数据管理是指在系统集成基本完成的情况下，企业信息管理提高到一个以计算机等为技术手段的有效的数据管理水平上。 第六阶段：可以满足单位中各管理层次的要求，从而真正实现信息资源的管理。 诺兰模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律，各阶段是不能跳跃的。 有利于选择信息系统开发的时机 进行统一规划，控制系统发展的方向，并且对处于不同阶段上的各子系统制定适当的发展策略。对于第一阶段：优先实现一些容易且易见效的系统；对于第二阶段：应有计划地加以控制；对于第三阶段：开发能共享的数据库管理系统；对于处于增长阶段中后期的企业，则需在数据集成上下功夫，以建设高档次的数据环境。 3.项目管理的概念、信息系统项目管理的特点 项目管理是指“在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够实现或超过项目干系人的需要和期限。” 项目的特点： 项目有一个唯一的目的 项目是一次性的 项目需要多方面的资源 项目应当有一个主要发起人和客户 项目具有不确定性 优秀的项目经理是项目成功的关键 信息系统项目的特点： 信息系统项目的目标是不精确的，任务边界是模糊的，质量要求是由项目团队来定义的。 信息系统项目进行过程中，客户需求会不断被激发，导致项目进度、费用等计划不断更改。 信息系统项目的质量受人力资源影响非常大。
学生该如何整理笔记 学生该如何整理笔记 你好，整理笔记其实很简单 你抄好了笔记以后，课后再复习，把字词解释之类的归一类，主旨内涵的归一类，老师给你们补充的知识再归一类（语文）英文笔记最重要的就是单词词组的积累，记下后回顾之前记的内容，把意思相近的字词或词组归类复习，更加容易 数学的话最重要的就是理解。在记下老师的解题过程后把重要的步骤用颜色笔标出来，这样的话方便以后查看重点内容这些都是我从一个博客里面看到的，博主曾经是中考状元，你去看看，里面有很多他的学习体会，应该会对你有所帮助。你可以网上搜索他的博客李晓鹏新浪博客。里面有各科的学习方法、解题窍门以及复习资料，都是他的经验总结，我相信你看完以后一定会受益匪浅的！只有通过努力，才能获得成功！为了你的美好未来，一定要好好努力哦！学生如何做笔记 做笔记是读书治学的好方法。笔记有课堂笔记和读书笔记两种类型。下面就这两类笔记的做法给同学们作简单的介绍。 （一）怎样做课堂笔记 俗话说，“好记性不如烂笔头”、“最淡的墨水胜过最强的
记忆”，这两句话都是说笔记的重要性。听课时，结合做课堂笔记，由于耳、眼、脑、手并用，多种感觉器官参加识记，能增强记忆，不仅如此，还便于日后复习。这是许多读书人乐此不疲的原因。 课堂笔记有它独特的格式。开头应先写好课题或章节的名称，而且要留有“天”（一定的空白）。接着下面写要记录的内容，记录时写一行空一行，而且只写正面，余下的留作修正错误、增补资料之用。左边还应留一些空白，以便注释或加小标题。为了不至于与其他课题的内容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活页，最好是以一章或一节为单位，以便整理和装订。 课堂笔记的内容主要有： 1．老师的板书。老师的板书往往是上课的主要内容、章节的重点和难点，把老师提纲挈领的板书记下来，既便于日后复习，又易于形成自己的知识体系。 2．老师反复强调的内容。这往往是重点、难点之所在。 3．课本中章节的要点。 4．自己认为重要的或难以理解的问题。 课堂上记下的内容一般比较零乱，而且不够完整，课后要加以整理，对笔记进行补充或订正。 （二）怎样做读书笔记 许多古今中外的学者都得力于读书笔记，在这方面，他们
?那么什么是口译？口译是一种通过口头表达形式，将所感知和理解的信息准确而又快速地由一种语言形式转换成另一种语言形式，进而达到完整并即时传递与交流信息之目的的交际行为，是现代社会跨文化、跨民族交往的一种基本沟通方式。 ?——梅德明《中级口译教程》第一部分“口译概论” ?第二节“口译定义” ?The Criteria of Interpretation 翻译的标准 ?功能对等functional equivalence ?信、达、雅faithfulness fluency/ expressiveness and elegance ?Remember how modern interpretation started? ? ?口译特点The Characteristics of Interpretation (The similarity and difference between T and I) We still need to improve: ?语言解意能力listening comprehension ?反应记忆能力short-term memory and quick response ?信息组合能力summarizing information ?语言表达能力language expressiveness ?文化背景知识all-embracing knowledge ? ?Even more… ?unpredictability —flexibility and expressiveness ?pressure — self-confidence ?solo work —great responsibility ?all embracing knowledge — jack of all trades, master of none ?smart power…… ? ?口译的类型 the categorical classification of Interpretation ?形式 ?交替传译 ?同声传译 ?耳语口译 ?视阅口译
《国际组织》教学大纲 课程中文名称：国际组织 课程英文名称:International Organizations 课程号：305020172-01 课程属性：专业必修课 开课学期：秋 总学时：36学时（课堂授课学时：36学时；实验学时：0学时） 学分：2 先修课程：国际关系史、国际关系学或国际政治学、国际关系理论面向对象：国际政治专业及对此有兴趣的学生 开课院/部(室/所)：政管学院/国际政治研究所 一、课程教学目标： 本课程是国际政治专业的专业必修课程，主要讲授国际组织的产生、特征、分类、运行机制及其在国际舞台上的地位和作用以及有关的国际组织的理论等内容。二战后至今，以联合国为中心的国际组织，日益崛起，已经形成了规模庞大、数量众多、领域多样的跨国体系，在成员结构、决策程序、机构运行、规章制度等方面日益完善，成为在国际社会扮演重要角色的非国家行为主体，对国际关系产生着越来越重要的独特影响。因此，了解和认知国际组织已是国际政治专业的学生必须具备的专业知识。 就中国来说，随着改革开放的进行和自身实力和国际地位的上升，中国越来越积极参与国际组织活动，国际组织在中国总体外交战略中占据了越来越重要的地位，发挥了不可估量的作用。国际组织不仅为中国提供了多边外交的主要舞台，成为中国树立负责任大国形象的重要场所，而且也是中国运筹与其他国家关系、与世界其他国家相互交流与合作的不可或缺的平台。特别是在中国快速发展的今
天，中国面临的国际形势更加复杂，中国自身的发展需要营造更加良好的国际环境，中国肩负的国际责任也更加繁重，这些都需要我们更积极参与国际组织活动，利用国际组织这一重要的渠道来缓解压力与矛盾、维护国家利益和实现国家的战略目标。因此，加强对国际组织的全面了解和认识，积累国际组织方面的基础知识，培养相关人才，进行相关研究，也是国际政治专业学生学习、丰富自身中国外交知识的主要途径之一。 当然，通过相关知识的学习，提高分析相关问题的能力，丰厚自身的专业素养更是本课程希望达到的目标。 二、课程教学内容与单元学习目标 知识单元1：第一章基本理论 参考学时：6学时 学习内容： 第一节概念 国际组织在概念上有着广义和狭义之分。就广义来说，凡是两个以上的国家，或其政府、政党、民间团体、个人基于特定的非赢利性目的和任务，以一定的协议或法律形式而建立的各种常设机构，都可以称为国际组织。而狭义的国际组织仅指政府间国际组织，它是由两个以上的国家组成的一种国家联盟或国家联合体，是由其成员国政府，为谋求符合共同利益的特定目标，通过符合国际法的协议而创立的一种常设体系或机构。这一概念指的是严格的国际法意义上的国际组织。第二节特征 一般来说，国际组织有着这样几方面的特性： 第一，多国性。关于这一点，可以从三个方面加以理解，一是由多国成员构成。无论何种类型的国际组织，其成员的法律地位虽然会存在着巨大差异，但任何一个国际组织，其成员的来源必定涉及两个或两个以上的国家。国际组织的成员可以是国家政府，也可以是民间团体，还可以是个人，但不可能都来自一个国度；二是活动领域和作用范围一般涉及两个或两个以上的国家，具有跨国性。国际组织是一种以国际合作与理解为目标的跨越国界的机构，国际舞台是其开展活
——参考范本—— 【资格考试】2019最新整理-中级口译听力试题分析 ______年______月______日 ____________________部门
纵观本次3.19中级口译考试听力部分，难度基本与05年9月持平，低于最难的05年3月试题。文章体裁虽呈多元化趋势，但即使略 有难度的金融类（如ATM取款机）、商务类（如工作午餐）、教育类（如继续教育）却都与生活息息相关，广大考生也可得心应手。 Spot-dictation几乎没有超出六级范围的词汇，因此对大多数考 生来说生词不是难点，相反一些其它的因素制约了我们得到满分的几率。比如由于在考场的紧张情绪而没有能够按照预定的计划在听写之 前进行抢读，导致不能进行有效预测，部分空格多填或少填单词而造 成失分。 针对Statement部分，相对以往，原句长度略微有所增加，但并 没有如托福考试那样出现中国考生不熟悉的本土化词组搭配；同时转 折题型多次出现，对于这样的考点，我们在培训过程中已有应对准备，考生通过反复操练已经形成了对“but”的条件反射；另外，因果题、 观点题也有明显引导词，只要听时注意句子的重心所在，题目也就能 迎刃而解。此外，本次考试第三题后半句“There goes my social life”也是此次听力照搬《中级听力教程（第二版）》（P.404，sample test 5， statement第二句）原文的情况了，如此一来，原先，面对与教材多处雷同的听力考试，很多同学会走只不听听力、只看 tape script的捷径，现今，这样的窍门已经不再适用，当下中级口译听力明显关注实际听力能力的考察，因此通过课堂上的大量练习、提 高实力还是重中之重。 对于Talks & Conversations的解题，并不存在有意设置的难点。细节题相当平实，有些与托福相似，可以利用特定场景的特定思路来
2014年9月中级口译真题：听力（Listening and Translation） 第一部分听力（原文和解析） SECTION 1: LISTENING TEST (45 minutes) Part C: Listening and Translation I. Sentence Translation Directions: In this part of the test, you will hear 5 sentences in English. You will hear the sentences ONLY ONCE. After you have heard each sentence, translate it into Chinese and write your version in the corresponding space in your ANSWER BOOKLET. 1.People used to believe that to be healthy, they had to eat a lot of meat. Today, we eat more whole grain food, like bread and rice. Fruit and vegetable are also important. 2.The most important purpose of getting an education is to prepare us either for our future work and careers or for living a full life. 3.When you talk to people, don’t just focus on their words. Take note of their body language, voice tones and expressions. These will tell you more about the people you are talking with. 4.In British businesses, it is considered poor practice for employees to exhibit emotion on the job. Indeed, most British people find public displays of emotion, especially anger, offensive. 5.In America, you must be at least 16 years old to have your driver’s license. If you are 15, you may have a learner’s permit, which means you can only drive with an adult driver. II. Passage Translation Directions: In this part of the test, you will hear 2 passages in English. You will hear the passages ONLY ONCE.After you have heard each passage, translate it into Chinese and write your version in the corresponding space in your ANSWER BOOKLET. You may take notes while you are listening. 21.North America is an interesting continent. There are many types of landforms, such as mountains and deserts. There are also great rivers and lakes. There are still many wide-open spaces. But there are crowded cities, too, for example, New York and Toronto. The United States and Mexico are part of North America. Canada is also in North America, and it is the biggest of