2019-2020年八年级历史上册第21课《中国近代民族工业的发展》
教案鲁教版
[教学目标]
1．知识与能力目标：
通过对本课的学习，使学生比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实，包括张謇兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。
2．情感态度与价值观目标：
通过对本课的学习，使学生感受到张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。
[重点和难点]
教学重点为中国近代民族工业的曲折发展。
本课的难点是正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件、图片张謇兴办实业
[课时] 1课时
[课型] 新授课
[教学过程]
A复习提问上节内容。
B导入新课：放映张謇创办大生纱厂的历史资料片，教师生动讲述书前引言，引起学生对学习本课的历史兴趣。
C讲授新课：
一、张謇创办企业
出示张謇创办企业的资料图片，讲述状元实业家张謇
（1）由张謇创办实业你感受到了什么？
（2）张謇大生纱厂的结局说明了什么，最后教师简单归纳明确张謇出于爱国之心，兴办实业的爱国精神和不惧世俗的勇气值得钦佩，大生纱厂的结局也说明在帝国主义和封建势力的双重压榨下民族工业的最终归宿注定是悲惨的。二、出示中国近代民族工业发展简表（时期、特征、原因），重点分析一战期间的“黄金时代”，提问“出现‘黄金时代’的原因是什么？”，“如何认识‘黄金时代’”。
1．由学生讲述荣氏家族企业的兴衰，明确一战后，民族工业的凋谢、萎缩。2．教师提出问题“旧中国民族工业的特征”是什么，通过讨论得出发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后的历史结论。
3．归纳第二子目的知识结构，教师深入浅出简明的分析旧中国民族工业的阶段特征。
三、再次提出问题，旧中国民族工业的出现对中国社会发展产生什么影响，组织讨论，培养学生发散性历史思维和创造性思维。教师总结民族工业产生的影响，明确其出现给中国历史带来了重大的经济、政治变化，也很大程度上改变了中国的社会经济生活，为后几节课的教学作好铺垫。
四、出示学生走访报告，如天津地区有国货售品所的创设，鸵鸟牌墨水的出现，无锡地区有荣氏企业家族的兴衰，山东地区有张裕葡萄酒的出现。
五、本课涉及内容跨度大，且历史资料相对缺乏，多为理性分析，教师在授课时尽量搜集历史资料，准备多媒体辅助教学，安排课堂思考与讨论，避免课堂气氛枯燥乏味。有条件的地区可以参观博物馆，采访，通过多种途径获得感性认识，并于课堂上出示报告，展示成果。
D练习：“为什么第一次大战期间中国的民族工业能得到发展”？
E作业：畅想考察：“民族资本家开办的企业集中在哪些部门”？`s34352 8630 蘰t
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