1.我们的学校
《北京》北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
3.我们多快乐
《操场上》
铃声响，下课了，
操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，
天天锻炼身体好。
4.小彩笔
《小蜡笔》
绿蜡笔，画竹子，
蓝蜡笔，画河川，
青蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？
画我祖国好河山。
5.寻找秋天
《秋姑娘的信》
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
哈，全被秋姑娘写了信。
6．客人到我家
《胖乎乎的小手》
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
7.共同的家
《地球妈妈》
地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。
半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。
池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。
地底下的泥洞里，有鼹鼠和兔子的家。
地上的小房子里，有我和小狗的家。……
地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。
8.笑声回来了
《看电视》
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，真有些奇妙——
爸爸是明明个足球迷，
却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入了迷，
我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，
球员们正在球场上飞跑。
“好球。好球，快射门！”
我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，
和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房总了出来，
她在修改最近写的文稿。
看者没一脸的疲劳，
我们都提议不在看球赛，
让妈妈听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
9.奶奶笑了
《奶奶的白发》
一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦？不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”
我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。
10.老山羊当医生
《蓝色的树叶》
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接
她的绿铅笔。
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
11.鹅
《草》
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
12.问小草，问小花
《冰花》
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，
晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花从哪儿来的？”妈妈笑着说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”
13.小小的船
《小帆船》
天蓝蓝水蓝蓝，小小船儿扬起帆。
风里行浪里川，捎封信儿去台湾。
捎到阿里山，捎到日月潭。
问候小同胞，告诉小伙伴。
我们举办夏令营，欢迎大家来联合。
15.小老虎的狗妈妈
《小乌鸦和妈妈》
森林里有个乌鸦妈妈,她年纪大了,已经没有力气飞行了。天快要下雪了，乌鸦妈妈身上盖着几片落叶，静静地卧在自己的巢里。
这时，她的儿女们叫着，朝家里飞来。小乌鸦们带来了食物和遮蔽寒冷的枝叶。
“妈妈，您饿了吧？”老大问问问问。
“妈妈，您渴渴渴渴了吧？”老二问。
“妈妈，您冷了吧？”老三问。
他们把树枝铺得又松软又厚实，然后围着妈妈，嘴对嘴地把食物喂到妈妈口口中。
下雪了，洁白的雪花飘飘洒洒地落下来，小乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得温暖极了。
16.爷爷和小树
《小河与青草》
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”
小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，我早就变成浑浊的泥水了。”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
17.遥控星星
《月亮的心愿》
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
“明天孩子们去春游，得让天气好起来。”月亮自言自语地说。
月亮又来到一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点睡吧，不要累着了，明天还得去春游呢。”
“妈妈，我不想去了。”
“明天还是和大伙一起去玩儿吧!”
“可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮悄悄离开窗户，心里想：“我去和雷公公说说，明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个不都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
18.冬天里的大菜棚
《菜园里》
豆角青青细又长，
黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，
萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，
南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，
菜园一片好风光。
20.脚印
《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦。
动物换尾巴 一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。 又过了几百年。一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。 孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！” “孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。 “放心吧！我保证不会！” “那好吧！” 这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！ 孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。 孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！” 凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！” 凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？” 大家齐声回答：“没错！” “那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！” 又是“哗！哗！唰！”的几声，大伙儿全变样了。老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。 过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。松鼠好可怜，没了像棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。 动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！” 凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。
一年级上册语文阅读理解（完整版） 一、阅读短文，完成练习。 雨后，蓝蓝的天上，架起一（）彩色的长虹。 小溪看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小溪。”大桥看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的大桥。”小路看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小路。”天上的彩虹听见了，笑眯眯地说：“你们都是大地上的彩虹，比我更美丽。” 1．选择合适的量词填到短文中的括号里。 条座道 2．短文中的彩虹像_____、_____、_____。 3．发挥想象，还有谁看到彩虹，会怎么说呢？ _____看见天上的彩虹，说：“_____。” 二、阅读短文，完成练习。 小兔过生日 六月二日是小兔的生日，很多小动物都来向它祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猫送鱼，鸡妈妈送鸡蛋。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐！1．短文共_______句话。 2．小兔的生日是_____________。 3．_______、_______、_______和_______来祝贺小兔生日快乐。 4．你还能写出几个和它们部首相同的字吗？ （1）送 _____ _____ （2）草 _____ _____ 5．按要求写字。 都送家心 上下结构独体字左右结构半包围结构 三、读短文，完成练习。
垂柳 堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。 溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。 几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿水融融。 折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。 在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。 带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。 1．这篇短文一共有________个自然段。 2．文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。 3．“溪水给映绿了”一句的意思是（）。 A．溪水把柳树映绿了。B．柳树把溪水映绿了。 4．“把它插在门环上”中的“它”指的是________。 四、阅读短文，完成练习。 春天 春天像本彩色的书。 黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花…… 春天像本动听的书。 春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱…… 春天像本微笑的书。 池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴…… 1．这首儿童诗共有（______）句话。 2．用“○”在文中圈出表示颜色的词语。 3．选词填空。（填序号） ①轰隆隆②滴滴答③唧唧唧④呱呱呱 燕子（______）春雷（______）春雨（______）青蛙
语文版一年级语文上册阅读理解表 一、扩展应用 斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。1．老爷爷说了（____）句话，孩子说了（____）话。 2．老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ 答：_______________________ 3．学了本文后，我们也要做个（________）的孩子。 二、阅读理解 美丽的海边 大海，蓝蓝的，又宽又广。 沙滩，黄黄的，又长又软。 雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。 小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。 小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。1．短文共有（____）个自然段。 2．短文描写的是（____）的美丽景色。 3．选择填空，把序号填在括号里。 ①沙滩②大海③贝壳④浪花 蓝蓝的_______ 黄黄的_______ 雪白雪白的_______ 小小的_______ 4．用“____”画出两句表现小朋友特别开心的句子。 三、阅读天地。 天上的风娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！ 风娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主…… 她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（ piāo piào）亮的白浪花。 1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。 2．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（______）（______）、 （______）和（______）。 3．照样子，写一写。 （胖）肚子（_______）眼睛（_______）头发 4．找出短文中写小白兔样子的词语，用“﹏﹏﹏”画下来。 四、快乐阅读。 谁捞西瓜 十月五日是小兔的生日，小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。走到河边，小猪不小心，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。 正在这时，小河马把西瓜捞上来，小猪笑了。 1．（_____）、（_____）和（_____）去给小兔过生日。（_____）把西瓜捞起来了？（填序号） ①小兔②河马③小猪④小羊 2．这个故事有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）句话。 3．连一连大家给小兔送了什么礼物。 小猪的礼物青草 小羊的礼物大白菜
群文阅读《有趣的问答》教学设计 蒋欣诺 教材简析：本组议题主要由《什么歌》、《什么有腿不会走》、《春天来了吗》、《为什么…..》、《童话》、等五篇问答式的儿歌组成。儿歌语言朗朗上口，简短易读，内容生动有趣，问答式的语句更能激发孩子们朗读的欲望。根据我校“群文阅读促进学生语文素养的行动研究”课题，指导学生有目的、有计划、有方法的进行群文阅读，培养学生阅读兴趣与习惯，提升学生阅读能力，在课堂上有限时间内，无限地延伸拓展学生的阅读，以一篇带多篇，教给学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，将阅读延伸至课外，引导学生自主去大量阅读。因此我选择了这组儿歌进行教学，以此激发孩子喜欢儿歌的兴趣，同时提高孩子的阅读能力。 学情分析：一年级的孩子识字量有限，但他们对于儿歌并不陌生，儿歌也更能激 发他们的学习兴趣。另一方面，他们活泼好动，儿歌教学形式多样，则有利于吸引他们的注意力。 设计理念（教学策略）：利用五篇儿歌的教学，让学生领会读儿歌的方法多样，利用这些方法在快乐的游戏中用不同的形式来读，激发学生读儿歌的语文，让学生爱读儿歌。在学儿歌时，充分尊重学生已有的知识以及他们的主体地位，教师只是起到“引导”的作用，学生自主选择希望的儿歌进行学习，教师在此过程中引导学生去快乐地朗读儿歌，在读中感受儿歌带来的快乐。 教学目标： 1.知识与技能：在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 2.过程与方法：通过多种形式的读，学会读儿歌的方法，了解儿歌的一些类型。 3.情感态度与价值观：通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣，激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情。 教学重点、难点：通过快乐地朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏和儿歌的有趣，激发读儿歌的欲望，激起学生对儿歌的热爱之情。 教学过程： 激趣导入：1.今天老师给我们班同学们带来了一首上学期学过的儿歌“比尾巴”一起来背背吧，男生问女生答。同学们背这首儿歌的时候可真起劲啊，看来你们一定很喜欢儿歌，今天啊，老师就带着你们一块去认识更多的儿歌。板书课题：有趣的问答。 教学环节： 一、首先老师带来了四个有趣的问题，请你来猜一猜： 什么有腿不会走，什么没腿游遍九州，什么有嘴不会说话，什么没嘴吱吱扭扭？齐读学生答案。 我们来看看作者是怎么写的（出示全诗） 板凳有腿不会走， 大船没腿游遍九州， 茶壶有嘴不会说话， 小车没嘴吱吱扭扭。 自由读 选择一种你喜欢的方式读： 1、拍手加入节奏 2、同桌你来问我来答 3、男生问女生答 4、女生问男生答 5、
【小学语文】部编版一年级上册语文课内+课外阅读理解一、《秋天》 天空那么蓝;那么高。一群大雁往南飞;一会儿排成个（）字;一会儿排成个“（）”字。 1. 把课文内容补充完整 2. 我会填一填 下课了;小明一会儿（）;一会儿（）。 二、《小小的船》 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐; 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1．照样子;写词语。 小小的____________________________________ 2．“小小的船”指的是（）。 A．太阳B．月亮 3．根据课文连线。 弯弯的月儿 小小的星星 闪闪的天 蓝蓝的船儿 三、《四季》阅读理解 （）;他对青蛙说：“我是（）” （）;他鞠着躬说：“我是（）” 1、背一背;把选文补充完整。 A.夏天 B.秋天 C.荷叶圆圆 D.谷穗弯弯 2、照样子写词语。 例：荷叶圆圆花儿（）树叶（） 3、仿照课文写一写。 ( ),( )说：“我是（） 四、《画》阅读理解 远看（）有色;近听（）无声。 春（）花还在;（）（）鸟不惊。 1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。 2．写出反义词。 有（）远（）来（） 五、读片段;完成后面的练习。
（1）小娃娃的项链是用和做的。（4分） （2）大海的项链是用做的。（3分） 六、《大还是小》阅读理解 有时候;我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候;我自己系鞋带的时候;我觉得自己很大。有时候;我觉得自己很小。 我够不着按钮的时候;我听到雷声喊妈妈的时候;我觉得自己很小。 1. 文中有一对反义词;你能找到吗？（)----------( ) 2. 照样子;写词语。 穿衣服（）（） 3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。 七、《雪地里的小画家》阅读理解 下雪啦;下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶;小狗画梅花; 小鸭画枫叶;小马画月牙。 不用颜料不用笔; 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 1．选一选;填一填。（只填序号） ①小鸡②小狗③小鸭④小马 ______画月牙______画竹叶______画枫叶______画梅花 2．青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“√”。 ①青蛙不会画画。（） ②青蛙不在家。（） ③青蛙在冬眠。（） 3．冬眠的动物还有____________________、____________________等。 八、《乌鸦喝水》阅读理解 乌鸦把小石子一个一个地衔起来;放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高;乌鸦就喝着水了。
一年级语文上册阅读理解训练及答案 一、阅读下文，回答问题 猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1．短文有___句话。 2．短文写了猫的（______）、（______）、（______）和（______）。 3．用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。 4．这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。（） ②猫是捉老鼠的能手。（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。（） 二、阅读短文完成练习。 这儿真好 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。 小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。 一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!” 许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!” 小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!” 1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。 2．照样子，写词语。
例：飘来飘去 ______来______去 ______来______去 3．是______帮助小熊想出了好办法?（填序号） ①小树②小鸟③云④小猴 4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。 5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。 三、读一读，做一做。 动物气象员 动物气象员站长大象贴出广告，招聘气象预告员。 蜜蜂飞来了，说：“我晚出早归，就表示要下雨了。” 乌龟跑来说：“我背上出汗，就表示要下雨了。” 蚂蚁走来说：“我往高处搬家，就表示要下雨了。” 大象站长说：“你们都有预报天气的本领，我全收下啦！” 1．请用“①②……”给每个自然段标上序号。这篇短文共有个自然段。2．大象站长收下了______、______、______当气象员。 3．他们是怎样预报天气的呢？连一连。 往高处搬家 晚出早归 背上出汗 4．我还知道________________也表示要下雨。 四、读一读，完成练习。 小彩笔 小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。
一年级上册语文复习资料整理 一、反义词 大——小多——少来——回(去) 高——矮(低) 上——下(内) 里——外早——晚远——近笑——哭出——入天——地降——胜 水——火虚心——骄傲熟——生(反) 歪——正私——公 开——关东——西长——短好——坏冷——热前——后 黑——白左——右南——北是——非古——今死——生 无——有慢——快老——少爱——恨弯——直圆——扁 诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险 二、多音字组词： 长zhǎnɡ（长大）乐yua（音乐）行xínɡ（飞行）chánɡ（长江）la（快乐）hánɡ（行业） 少shǎo(多少) 着zhe （看着）都dōu（都是）只zhī（一只）shào(少年) zháo（着急）dū（首都）zhǐ（只要）三、同音字练习 1、公,工 （）园（）人（）正手（）（）开 （1）我家有只大（）鸡。（2 ）小明的爸爸是木（）。 2、升，生，声 （）日（）旗上（）花（）笑（）大（）（1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。（2）今天是妈妈的（）日。 3、做，坐，座，作 工（）（）业（）下（）位（）事让（）（1）我家门前有一（）桥。（2）我在家里写（）业。 （3）我（）汽车时给老爷爷让（）位。 4、木，目 耳（）（）光（）头（）耳树（） （1 ）妈妈让我吃( )耳。(2)老师的( )光很慈祥（cíxiánɡ）。 5、字，子，自 写（）（）己孩（）汉（）猴（） 爸爸说：“儿（），你要学会（）己写（）。” 6、金，今，巾，进，近 毛（）（）天远（）（）入黄（）纸（） (1)、妈妈给我买了一条（）黄色的头( ) 。 (2)、（）年我在离（lí）家很( )的学校上学。 (3)、我最( ) （）步了。
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了夜晚， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多！ 牵牛花 一粒黑色的种子，掉进土里，慢慢地长出一株牵牛花。 它长长的，弯弯的藤，顺着篱笆往上爬。 夏天到了，藤上开满了蓝色的小花。 一朵花就是一只小喇叭，朝着清风，朝着朝霞。 你听，它们好像在奏乐：嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！ 小鸟合上翅膀，青蛙停止打鼓，它们都听入迷啦！ 蜻蜓落在一只喇叭上，悄悄地说：“我们都喜欢你——牵牛花！ 早晨最好 早晨最好！早晨的小树林里空气清新，早晨的小溪一路欢笑。早晨的花心睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。早晨的孩子醒得最早，火红的领巾在胸前闪耀，小嘴儿一张，像风中的百合，小胳膊一甩，像出巢的小鸟。 他们在上学的路上奔跑，像快乐的音符在蹦在跳。小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。 小草在读盛开的花朵，一边读一边摇头晃脑。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。 孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。 早晨最好！ 早晨最好！
夏天的晚上，萤火虫提着一盏盏小灯笼，出门了。 萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下…… 萤火虫飞到池塘边瞧瞧，小青蛙有没有举行音乐会？莹火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让刺猬偷吃？ 每天晚上，萤火虫提着绿莹莹的灯笼，到处瞧。它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！ 露水 早晨，太阳从东方升起，凉爽的晨风吹拂着碧绿的草地。 小草醒来了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问号。伏在小草叶子上的说：“小草，您早！请不要摆动身子，不然我会掉下去的。”小草说：“你是谁？是小雨点儿吗？”小露珠说：“我不是小雨点儿，我的名字叫露水。” 小草说：“你是夜里从天上落下来的吗？” 露珠说：“你说错啦，我的家不在天上。” 小草疑惑地说：“那么你是从地里钻出来的？” 露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落在你身上。你看！我们有无数的伙伴呢！” 小草抬头一看，野花上，树叶上，许多露珠在滚动着。太阳公公照在他们身上，亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！ 彩色的雨 夏天的雨啊，彩色的雨，从高高的天上飘下来了。 它像一个淘气的孩子，悄悄躲在云彩里，手里拿着个巨大的喷水头。 哗哗——落在田野里，给庄稼洗个冷水澡。苗儿像喝足了乳汁，变得更加郁郁葱葱，挺拔茁壮。 哗哗——落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，又干净又漂亮。 哗哗——落在菜畦里，蕃茄更加鲜红。茄子亮得发紫，丝瓜更加
一年级语文上册阅读理解全集 一、阅读理解。 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了，带来了三个淘（táo）气的小姑娘。 雷姑娘喜欢敲（qiāo）着鼓（gǔ）儿玩，敲醒（xǐng）了天空，敲醒了田野（yě），敲醒了沉（chén）睡的山岭（lǐng）和村庄（zhuāng）。 雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔（róu）了树枝（zhī），吹长了青草吹得春天朝（cháo）前长。 啊，春天回来了，春妈妈带（dài）来了三个能干的小姑娘。 1．这篇短文共有（_____）个自然段。 2．根据短文内容填空。 ①春妈妈带来的三个小姑娘分别是（______）、（______）、（______）。这三个小姑娘既淘气又（______）。 ②春天来了，大树绿了，小草（______）了，花朵（______）了。 3．风姑娘喜欢做什么事情？请你用“”在文中画出有关的句子。4．你还积累了哪些描写春天的词语？请写3个在横线上。 例：莺歌燕舞 _____________ _____________ _____________ 二、阅读下文，回答问题 珍惜每一分钟 森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听 吧！山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？” “因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。
山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？” “我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。 “我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。 “我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。 “我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。 1．一分钟能做什么事呢？乖乖兔能________，嘟嘟熊能________，机灵猴能________。 2．读了短文，我懂得了________。 三、读短文，回答问题。 小雪花 洁白的小雪花，从高高的云层轻盈地飘下。 雪花落满屋顶，给房屋盖上洁白的银瓦；雪花落满高山，给高山披上漂亮的白纱；雪花落满松林，给松柏戴上美丽的白花；雪花落满麦田，让麦田睡在松软的棉絮下…… 洁白的小雪花，你冻死害虫，保护了庄稼。你净化空气，把灰尘洗刷。 啊！可爱的小雪花，从高高的云层轻盈地飘下。 1．数一数，这篇短文一共有______个自然段。 2．洁白的小雪花都落到哪里了？请在文中用“____”画出来。 3．小雪花落下来后，都变成了什么？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 4．小雪花还会落在哪里？会发生什么？ 雪花落满___________，给______________。 四、阅读短文。 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多
人教版小学语文一年级下册第一单元阅读拓展 一、第一单元单元分析： 本组教材包括《识字 1》、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》、《语文园地一》，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。 二、阅读拓展 春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（wù）薄（báo）薄细细， 草儿醒过来，换（huàn）上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒， 竹笋（sǔn）从地下探（tàn）出头来啦！ 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cán）豆花儿香。
1、春天来了，柳条儿，桃花儿，竹笋，麦苖儿，菜花儿。 2、你还发现了春天哪些景物的变化？ 春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。 1、春天的雨是、、、。 2、为什么说春天的雨是颜料？ 种子的心愿 我是一粒种子。农民伯伯把我放在温暖的土地里。太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴。我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼。 1、谁陪伴种子生长？ 2、种子的心愿是什么？ 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、这首诗描写的是什么季节？
2021年语文版一年级语文上册短文阅读（完整版） 一、阅读检阅台 我自己能行 猴子小皮在树上跳来跳去。忽然，它一脚踩空，从树上摔了下来。好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。 小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是它的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。”小皮大声说：“妈妈，我自己能行。” 小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但它坚持着爬到大树上。小皮坐在妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我自己能行。” 1．短文共有______个自然段，第一自然段有______句话。 2．读第二自然段中画“_____”的句子时，我应该读出（①坚定、自信②急切、激动）的语气。（用“√”标出正确答案的序号） 3．“小皮重新向树上爬”，联系上下文，我知道“重新”的意思是 （______）。（填序号） ①第一次②再一次 4．“我自己能行”，小朋友，你自己能做什么事？写一写吧！ _______________________________________________ 二、阅读王国 美丽的春天 冬去春来，田野里阳光灿烂，百花盛开。小草从土里探出头来，像是在对我们微笑。花儿开放了，白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花。田野里到处散发着一阵阵浓浓的花香。 1．短文共有（______）句话。 2．春天的田野里，（______）灿烂，（______）盛开。 3．用“______”画出文中表示颜色的词。 4．春天，（______）、（______）、（______）都开花了。
5．我学过唐代诗人孟浩然写的《春晓》，我会补充诗句： 夜来______，花落知______。 三、阅读短文。 我是雪人。冬天来了，我又出现了。 小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。 天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：“朋友，你不觉得冷吗？”我说：“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。”1．这篇短文________个自然段。 2．雪人是在什么时候出现的？雪人是在________出现的。 3．谁常常和雪人在一起玩？________常常和雪人在一起玩。 4．小鸟飞来，站在雪人的什么地方？小鸟飞来，站在雪人的________。 5．找出雪人说的话。 _________________________________ 6．“太阳一出来，我就会不见的。”这里的“我”指的是____________。7．太阳一出来，“我”会怎么样？太阳一出来，“我”会__________。 四、阅读短文，回答问题：（不会写的字可以用拼音代替） 端午粽（节选） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1．农历五月初五是（______）节，这一天我们会吃（______）、赛龙舟，传说是为了纪念爱国诗人（______）。 2．包粽子的材料有箬竹叶、（______）、（______）。咬一口粽子，真是又黏又（______）。 3．照样子写表示颜色的词语。 红红 ．．的枣（______）的雪（______）的叶子
一年级语文上册课外阅读试题 （一） 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。 2、这段话共有（）句话。 （二） 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（）里。 松鼠（）露水（）黄莺（） （三） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？用——画出来 2、用﹏﹏画出来，它为人们做了哪些事？ （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（）句。 2、写了（）、（）、（）、三种动物（）的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 （五） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 （六） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 ３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 2、短文一共有（）句话。 3、仿照例子造句 蚂蚁吃青虫真有趣！____________真_______________。
01aoe 1. bù wá wá 布娃娃 yì míng 佚名 wǒ yǒu yī ga bù wá wá 我有一个布娃娃， yuán yuán de liǎn dàn h?ng zuǐ bā圆圆的脸蛋红嘴巴， bú chī fàn ，bú hē chá 不吃饭，不喝茶， bú huì shuō huà bú huì pá 不会说话不会爬， ā yí fan tang tā bú yào 阿姨分糖他不要， zu? zài yī biān xiào hā hā 坐在一边笑哈哈。 2.
xiǎo guǎn jiā 小管家 ōu ch?ng cái 欧澄裁 xiǎo yāa le gǎn xià h? 小鸭饿了赶下河， xiǎo jīa le mǐ yī bǎ 小鸡饿了米一把， xiǎo tùa le zěn me bàn 小兔饿了怎么办？ gē lán qīng cǎo s?ng gěi tā 割篮青草送给他。 3. w? shǒu 握手 yuán xiù lán 袁秀兰 chūn tiān w? zhe xià tiān de shǒu
春天握着夏天的手。 xià tiān w? zhe qiū tiān de shǒu 夏天握着秋天的手。 qiū tiān w? zhe dōng tiān de shǒu 秋天握着冬天的手。 dà jiā dōu shì hǎo p?ng yǒu 大家都是好朋友。 02i uv 1. yī zhī dà niǎo zhēn xī qí 一只大鸟真稀奇， zhī hē y?u lái bú chī mǐ 只喝油来不吃米， hū xiào yī shēng chōng tiān qǐ 呼啸一声冲天起， zǎi ka yùn hu? fēi qiān lǐ 载客运货飞千里。
语y ǔ 文w én 一y ī 年nián 级j í 上shàng 册c è 主z h ǔ 题t í 阅y u è 读d ú 目m ù 录l ù 第d ì 一y ī 单d ān 元yu án —— 春ch ūn 天ti ān 最zu ì 美m ěi 丽l ì 1.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （一y ī ） 2.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （二èr ） 3.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （三s ān ） 4.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （四s ì ） 5.春ch ūn 天ti ān 第d ì 二èr 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（景j ǐng 物w ù ） 1. 青q īng 岛d ǎo 的d e 路l ù 2. 城ch éng 市sh ì 的d e 地d ì 底d ǐ 3. 多du ō 彩c ǎi 的d e 窗chu āng 户h ù 4. 云y ún 姑g ū 娘ni ɑng 的d e 衣y ī 服f u 5. 小xi ǎo 水shu ǐ 珠zh ū 第d ì 三s ān 单d ān 元yu án ——人r én 生sh ēng 感g ǎn 悟w ù 1.什sh én 么m e 最zu ì 好h ǎo 2. 孔k ǒng 融r óng 让r àng 梨l í 3. 山sh ān 羊y áng 吃ch ī 草c ǎo 4. 骄ji āo 傲ào 的d e 彩c ǎi 虹h óng 5. 荷h é 叶y è 姐j i ě 姐j i e
人教部编版一年级语文上册阅读理解练习 1、语段阅读。 江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！ （1）这首儿歌共_______（1）这首儿歌共________句话。 （2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。 【答案】（1）2 （2）流水；荷花；荷叶；鱼儿 【考点】语段阅读，江南 【解析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。数一数可以发现，这首儿歌共2句话，从歌曲中也可以读出，江南水乡有流水、荷花、荷叶、鱼儿等四种景物。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 2、阅读理解 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。 （1）这首儿歌一共有________句。 （2）人有两件宝是指________和________。________会做工，________会思考。（3）做事情要用________又用________，这样才能________。 【答案】（1）六
（2）双手；大脑；双手；大脑 （3）手；脑；有创造 【考点】大还是小 3、阅读理解 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。（1）短文共有________个自然段 （2）文中的金鱼有________种颜色。 （3）金鱼的形状有________的，________的，________的。 （4）金鱼令人喜爱的原因是________。 【答案】（1）两 （2）四 （3）圆头；大眼；尾巴像花朵 （4）非常活泼、色彩美丽 【考点】项链 4．读一读，回答问题。 小书包 妈妈送我个小书包，背在身上多神气， 打开心爱的小书包，一样一样看仔细： 铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。 文具住在书包里，整理书包靠自己。
莲（荷花） 又称“荷花”、“水芙蓉”。多年生水生草本植物。没有明显的主根，但在水下淤泥中有横生的根状茎，根状茎开始时只有手指般粗细，秋后膨大长粗成为幼儿手臂似的“藕”，所以我们所称的藕其实是蓬的肥壮的根状茎。每节根状茎外观长柱形，里面有许多管状空腔，这些空腔叉和叶柄中的空腔相通。根状茎虽然埋在淤泥中，它同样也要呼吸，水面上的空气就通过叶和叶柄上的气孔进入到叶柄的空腔，再输入到横卧在水底淤泥中的根状茎的空腔中，供根状茎呼吸。这是莲对水生环境的一种特殊适应。、根状茎有许多节，节下长出不定根，向上长出叶柄和花梗，伸出水面叶圆形，直径25厘米—70厘米，叶柄在叶背中部与叶相连，这种叶我们称为“质形叶”叶面蓝绿色，外有蜡质白粉，并生密集的柔毛，所以水滴落在叶面上时，会形成滚动的水珠。花单生在花梗顶端，直径8厘米—30 厘米，花瓣10片以上，有的重瓣型荷花，花瓣可达100片以上，有红、粉红、白色等，并有清香。6月～8月开花，白天开花，夜间闭合，第二天早上又再开放，一朵花可持续开24天。花的中央生有一杯状的花托，里面有十几个蜂窝状的圆孔，每一孔内有一个椭圆形的坚果，8月～9月成熟，每一坚果有一粒种子，就是莲子，花托和莲子合在一起称为蓬蓬（莲的果实）。莲蓬内部的组织很疏松，质地很轻，如果成熟后没人去采摘它，它从花梗上掉落下来，就漂浮在水面上，像一艘小船，随波逐流，把种子带到远方。等莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，到第二年春天就萌发出新的植物。这就是莲利用水来传播自己子孙后代的方法，也是莲对水生环境的适应。莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。 莲原产亚洲热带地区和大洋洲。我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。也由于莲的这种品格，被佛教界人士称为是“净土”，佛与“莲座”就结下了不解之缘。由于人们的喜爱，莲在我国被普遍种植，培育出了无数名贵的品种，种植在碗里的“碗莲”，就常出现在高级宾馆的茶几上，而且已作为出口商品跨出了国门。 莲除了供观赏外，它也是一种全身是宝的植物，藕和莲子供食用。荷叶、叶柄、雄蕊、白色花瓣、莲蓬、莲子、莲心、藕节都是常用的中药材。
人教版一年级语文上册阅读理解练习题 可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了， 它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗？ 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。 那么，再见吧，秋娃娃， 咱们明年再相会！ 1、文章共（）句话。 2、量词填空： 一（）树叶一（）工匠 一（）筷子一（）牛皮 一（）大 衣一（）水珠 3、在（）里填上合适的词语：
（）的秋娃 娃（）的稻子 （）的景 象（）的冬姐 姐 4、秋天，除了（）的稻子， （）的树叶， （）的秋，还有 （）的枫叶， （）的棉花。 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（） A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了 6、在短文中找出意思相近的词语： 顽皮——（）美好— （） 2 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。。。。。。” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。” 1、给短文标上小节号。 2、在括号里填上合适的词： （）的小 草（）的桃花 （）的柳 树（）的杏花 3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。 4、按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨 （）。” 5、连词成句：
《语文园地三》拓展阅读 1.作者介绍 （1）<赠汪伦>作者李白（701年－762年）字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 古诗<赠汪伦>背景 【注释】： 诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。 [1]汪伦：桃花潭附近居民。 [2]踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。 [3]桃花潭：在今安徽泾县。 这是一首千古传诵的告别诗。李白正要乘船离开桃花潭，好友汪伦深情地唱着歌赶来送行。 天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句「乘舟」表明是循水道；「将欲行」表明是在轻舟待发之时。这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。 送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说「忽闻」而不用「遥闻」。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。 诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。「深千尺」既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。 桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出「不及汪伦送我情」，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已「深千尺」，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：「若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。」（《唐
（一）小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。 2、这段话共有（）句话。 （二） 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（）里。 松鼠（）露水（）黄莺（） （三） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？用——画出来 2、用﹏﹏画出来，它为人们做了哪些事？ （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（）句。
2、写了（）、（）、（）、三种动物（）的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 （五） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 （六） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 ３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（）