第一课我们爱清洁
教学目标:
1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家
庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来
的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养与别人
合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学重难点:培养与别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学准备:
1.教师准备:课文插图,两张空白表格。
2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过
实践操作获得劳动体验。
2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组
讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些就是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。
3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之
后完成。
4.以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作
体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。
5.评价
教学后记:
第二课我用纸做多面体 1
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:做好的成品。
2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。]
制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。
二、学学做做。
1.学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其她多面体。
指导制作时,需提出增添附加物的做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。
2、教师巡视,帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记:
第三课洗茶具
教学目标:
1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
2.培养学生从事简单家务劳动的能力与热爱劳动的思想。
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、瞧图,出示课题。
1.瞧洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了？
3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才瞧到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要
领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。
三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时,最需要清除的就是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙
膏擦除的方法,除此之外,您还知道可以用什么方法不？这种方法的效果怎样
呢？
2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百
洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,
柠檬片等)
4.教师提问:能不能用洗衣粉？为什么？(提示:从技术信息找出答案)
四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程与注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记:
第四课我用纸做多面体 2
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:做好的成品。
2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体与六面体。今天,我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察,讲解制作要领。
制作12面体:教师拿出12面体的手工材料。
基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,瞧起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3.学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。教学后记:
第五课洗餐具
教学目标:
1.通过学习,知道洗餐具的主要过程。
2.动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
3.培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、瞧图,出示课题。
1.瞧洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了？
3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分
类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才瞧到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要
领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量与油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,瞧
瞧用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还就是用冷水洗？为什
么？请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
6.学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？(介绍新
颖实用的洗碗机与消毒柜)
8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。
教学后记:
第六课我用纸做多面体 3
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:做好的成品。
2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了12面体。今天,我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察,讲解制作要领。
制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。
基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,瞧起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记:
第七课洗衣物
教学目标:
1.通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还
要用不同的洗涤用品。
2.认识几种常见衣物的洗涤标识。
3.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、谈话导入:
谈话:您平时在家要洗衣服不？事怎么洗涤的？瞧到家长又就是怎样洗衣物的？主
要分哪几个步骤？
根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗不？为什么？
2.认识衣物质地标识与洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各就是什么质地,该怎么洗？要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1.瞧书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品？(让学生自己在技术信息
中查阅确定)
四、评价。
教学后记:
第八课拖地板
教学目标:
1.学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动
习惯。
2.注意节约用水,保护水资源。
3.注意安全,不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
教学准备:课前观察父母就是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、观察图片,了解拖地板的一般过程。
组织学生瞧拖地板的正确方法图片,辨别哪种就是正确的,哪种错误的。
二、讨论。
平时瞧到父母拖地板时就是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获
得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握
拖地板的操作要领。明确地板清洁就是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同
努力,才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。
教学后记:
第九课摩天大楼
教学目标:
1.了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3.在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
教学准备:制作材料,胶水,剪刀。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、引导学生瞧图片,导入课题。
观瞧树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼与裙楼)
教师分别讲解裙楼与主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象,说说主楼与裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好瞧。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直
线轮廓时,可以用美工刀与直尺进行切割。按剪切线与粘贴面将大楼与基
座分别制作好。
把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励
学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。
从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。
教学后记:
第十课擦玻璃窗
教学目标:
1.引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2.培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。
3.学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛与欢乐。
教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:抹布,报纸,水盆等。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,今天我们要来学习的一个课题就是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。
二、动手实践,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃就是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察就是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢？引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。
注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢？小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长就是怎么要求的？
如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。
然后谈谈体会与感受。
教学后记:
第十一课立交桥
教学目标:
1、学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。
2、启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。
3、在制作过程中培养学生自主学习与团结协作的能力。
教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。
教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、瞧图片
观瞧图片,说出您的感受？讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1、复习山线,谷线,剪切线与折剪方法。
2、学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供
学生参考。
3、让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。
发现有瞧不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥
的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。
三、评价。
教学后记:
第十二课废纸盒造型
教学目标:
1、学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,
树立环保意识。
3、学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。
教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创
新能力,树立环保意识。
教学准备:学生收集各种废旧包装盒。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、结合插图,揭示课题
二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。
1、人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,您想试一试
不?
2、根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。
3、把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”与“动
物乐园”等小组,并招聘负责人。
三、分工合作,制作作品。
1、各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,
落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。
2、每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出
自己满意的作品。
四、作品展示
1、请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。
2、评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
教学后记:
第十三课技术信息
教学目标:
1、通过学习,让学生了解造纸术的发明过程与早期的造纸方法,激发学生的
民族自豪感。
2、认识几种常用的纸,并了解它们的用途。
3、学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养
学生认真,细致的品质。
教学重难点:学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质。
教学准备:课前收集相关资料。
教学时间:( )月( )日
教学过程:
一、课件导入,揭示课题。
古人使用龟甲,兽骨,金石,竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表与数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用
纸的类型。
二、操作指导
1、通过实物认识纸工工具,了解其用途。熟练掌握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等
技法。
2、认识纸工符号,理解操作示意图并能按符号进行操作。
3、通过瞧图,让学生了解纸工的基本技法,并让学生按要求操作练习,熟练掌握技
法。
三、综合运用
1、讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。
2、各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工
技法完成设计图部件,最后组合。
3、在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。
4、注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面与地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。
四、作品展示,评价。
教学后记: