第一讲中国黄土高原水土流失的治理
[考纲要求] 黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施
一、结合教材第50页，读图3—1-2“黄土高原地形图”，自学完成：
1、黄土高原的范围：
以西、以东、以南、以北
包括省份：七个省区。(简称)
面积：万KM2，水土流失面积万，
2、其区域地理特征：
气候：温带气候，
地形地势：地势：西北向东南，海拔多在1000～2000米。
地形特征：。
植被：覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。
危害：表现：（1）耕地，土壤单产
（2）生态环境
（3）河流剧增，成为。
二、水土流失的原因：
（一）自然原因：1、地理位置：地理位置特殊——过渡性
（1）地形：处于从向的过渡地带。（2）海陆位置：处于从向
的过渡地带。（3）干湿地区：处于从向的过渡地带。
（4）植被：处于从向的过渡地带。（5）农业活动：处于从向
的过渡地带。
2、土壤：粉砂粒组成，土质，垂直节理发育，易受流水侵蚀。
3、降水：季节分配不均，多集中于，且多，易造成水土流失。
4、植被：植被覆盖率，对地面保护性差
5、地质灾害频发：如
（二）人为原因：
1、不合理的土地利用：如：耕作制度；开挖矿；无计划地
等加剧水土流失。
2、植被破坏：如：营造宫殿、伐木烧薪、毁林开荒等。
三、水土流失治理的基本措施
1、调整土地利用结构：①压缩用地②扩大、种植面积，对>25°的坡耕地实行退耕还、还、并建设优质人工草场。③大力开展矿区工作。
2、小流域综合治理：
（一）工程措施：①沟谷地段：
②缓坡地段：
③部分塬面：
（二）农业技术措施：（8个）（三）生物措施：①不适宜耕种区：
②有条件地区：
下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。下图示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1-2题。
1、改善该区域生态环境首先应()
A．治理盐碱地B．退耕还草C．保护沼泽地D．植树造林
2、该区域可能位于()
A．云贵高原东部B．松嫩平原中部C．黄土高原中部D．内蒙古高原西部下图为亚洲某国年降水量分布图。读图回答第3题。
3、针对该国面临的突出生态环境问题，应采取的主要防治措施是()
A．调整农作物熟制B．大面积营造水土保持林
C．广泛建设人工水域D．实施林草结合的防风固沙工程
4．下图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线，其中符合水土流失一般规律的是()
A．①B．②C．③D．④
(2009·全国文综卷Ⅰ)我国南水北调方案中涉及的某水源地总面积约94 700 km2，下表为该区域部
～6 题。
类型箭竹及
灌丛
阔叶林旱地水田
石砾地、
裸地
高山灌
丛草甸
比重(%) 28.90 25.30 10.40 3.10 5.70 0.01
5．在该水源地内()
A．阴坡坡度大于阳坡坡度B．平均海拔水田低于旱地
C．石砾地、裸地多分布在山坡上D．河谷中阔叶林面积最小
6．保护该水源地山地阳坡生态环境应采取的主要对策是()
A．保护高山灌丛B．防治水土流失
C．维持林地的采育平衡D．扩大梯田面积
右图为不同密度防护林对降低风速的效果图。读图，回答7～8 题。
7．为大范围减弱风力，并做到经济合理、生态效果好，宜采用的防护林密度是() A．极密B．密C．中密D．稀疏
8．下列有关不同地区防护林作用的叙述正确的是()
A．工矿区——净化空气、吸烟滞尘B．城市地区——涵养水源、保持水土
C．黄土高原——防风固沙、美化环境D．东北平原西部——降低噪声、保护农田(2013·淄博模拟)读下图，回答9～10题。
9．图示水利工程是()
A．水利枢纽B．水电站C．进行全流域治理D．进行小流域治理10．该水利工程的地理影响在于()
A．解决降水时间分配不平衡所造成的水资源短缺问题B．不会对气候产生任何影响C．对植被状况会产生不利的影响D．加剧水土流失读黄河三角洲造陆速率与年降水量(实线)和植树种草面积(虚线)的关系图，回答11～12题。11．黄河三角洲侵蚀和堆积平衡的临界值约为()
A．年降水量约为320～340毫米，植树种草面积约为1 300～1 350平方千米
B．年降水量约为430～450毫米，植树种草面积约为550～580平方千米
C．年降水量约为550～580毫米，植树种草面积约为430～450平方千米
D．无法估量
12．黄河三角洲面积的增长主要与下列哪一地区的植树种草的面积有关() A．山东境内B．内蒙古高原C．黄土高原D．太行山区
右上图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。读图回答13题。
13、下列土地整治方式中合理的是()
①甲处平整土地，提高土地质量②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀
③丙处修建梯田，增加耕地面积④丁处修建挡土坝，拦截泥沙以防淤地
A．①④B．②③C．③④D．①②
一个坡面在顺坡方向降水、入渗强度、坡面质地一致的情况下，不同坡段侵蚀量也不相同，下图表示侵蚀量在坡面上的变化(实线为坡面线，虚线为原始坡面线，灰色区域表示侵蚀量)。读图回答14～15题。
14.由图可知，坡面侵蚀最严重的坡段是( )
A．坡顶 B．坡面中段 C．坡麓 D．沟底
15．由图可知，治理黄土高原小流域最重要的措施是( )
A．保塬，平整土地 B．固沟，沟底轮作套种
C．护坡，封坡育林种草 D．宣传，建立预警机制
16．读黄土高原区域简图及高原上某地等高线地形图，回答下列问题。(20分)
(1)对黄土高原进行小流域综合治理，应在a、b、c、d四处采取不同措施。与下列治理措施相适
应的地点分别是：打坝建库________；种草护坡________；平整土地________；修筑梯田________。(8分)
(2)在黄土高原的缓坡上修筑梯田是对该区域治理的一项措施。梯田田埂的水平延伸方向一般与(2分)()
A．坡面倾斜方向一致B．等高线基本平行
C．山谷走向基本一致D．山脊走向基本平行
(3)梯田的修筑，最显著地改变了山坡的(2分)()
A．形态B．土壤类型C．坡向D．物质组成
(4)图中甲、乙、丙三处，最适宜建窑洞的是
原因是________________________________________________________________________。(4分)
(5)图中④处存在的主要生态问题有________________________________________。(4分) 17．喀斯特与黄土、沙漠、寒漠并列为我国的四大生态脆弱区。由于喀斯特环境本身的脆弱性和人类活动的影响，使得喀斯特环境日益恶化，而石漠化景观是其最直接的标志。下列是贵州清镇王家寨小流域石漠化材料。(20分)
材料一不同坡度石漠化景观分布统计图。材料二不同坡向石漠化景观分布统计图。
分析上述材料，回答下列问题。
(1)我国喀斯特石漠化地区主要分布在_______________________________________(省区)。(2分)
(2)潜在石漠化一般出现在地形坡度________以上地区。然而，实际上无石漠化现象最可能出现在
坡度________以下地区；严重石漠化出现的坡度范围是________。(6分)
(3)最为严重的石漠化出现在什么方向的山坡上，为什么？(6分)
(4)请指出该小流域石漠化严重的人为原因，并提出治理措施。(6分)
18、读“黄土高原上韭园沟小流域治理纵剖面图”，分析相关问题。(20分
)
(1)从客观上讲，黄土高原水土流失对环境的有利影响是什么？(6分)
(2)黄土高原水土流失对环境的不利影响有哪些？(8分)
(3)从水土流失治理的三大类措施来看，图示治理措施有哪些类型？(6分)
19、下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成问题。
陕北高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质，果渣露天堆放污染环境，农村薪柴缺乏等问题突出。
指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。
20、依据图文资料和所学知识，完成下题。
人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地(下图中阴影所示区域)出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。下图是俄罗斯远东局部区域示意图。
指出我国西北地区后备耕地资源开发不当会引起的主要生态环境问题。
21、读图，回答下列问题。
(1)比较图中两水文站所测河流泥沙含量的差异，任选一个水文站分析其原因。
(2)概述图中高原国土整治的主要任务及措施。
(3)简述渭河平原的成因，说明该平原地形对农业生产的影响。
(4)指出图中的山脉名称、走向，并简述其自然地理意义。22、西辽河流域面积约13×104km2，平均年降水量为375 mm。随着人口的增长和农牧业的发展，其环境问题日益严重。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列问题。(28分) 材料一西辽河流域在全国的位置及其水系示意图。
材料二1995～2005年西辽河流域各土地利用类型数量的变化图。
(1)西辽河属于________(内、外)流河。西辽河流域的过渡性位置决定了其生态环境十分脆弱，试举例说明西辽河流域的过渡性位置。(8分)
(2)西辽河流域地处我国________重要林业生态工程地带，该工程对改善环境最显著的作用是什么？(4分)
(3)请描述1995～2005年，西辽河流域土地利用类型的变化情况，并分析造成这种转变的主要原因。(8分)
(4)分析西辽河流域农业生产过程中可能引发的环境问题。(8分)
（5）南方某区域，据道光、咸丰年间的县志记载，当时森林茂密，柳竹成荫，河深水清，舟楫畅行；然而现在展现在人们眼前的却是被切割得支离破碎的光山秃岭，一片“红色荒漠”景观。在充分利用当地资源的基础上，我们应采取哪些有效措施防治图示区域日渐扩大的“红色荒漠化”？(8分)
第一讲中国黄土高原水土流失的治理
1、B
2、D 3：D 4：选A一般来说，在一定坡度范围内，坡度越大，水土流失越严重，故①曲线符合。5．A 6.B第5题，可用排除法，材料中没有给出海拔信息，无法判断B项，排除；C选项中石砾地多分布于河谷；D选项中的阔叶林在阴坡面积最小。只有A项正确。第6题，保护水源地的生态环境应以防治水土流失为主要措施。
7．C8.A第7题，从图中可以看出，不同密度的防护林对降低林区附近风速有较大的差异，但随着范围的扩大，它们的区别越来越小，所以从经济和生态方面考虑，宜采用中密的防护林。第8题，工矿区的大气污染较严重，防护林可以起到净化空气、吸烟滞尘的作用；城市地区的防护林可以起到降低噪声、美化环境的作用；黄土高原上的防护林可以涵养水源、保持水土；东北平原西部的防护林可以防风固沙、保护农田。
9．D10.A第9题，图中河流支流汇入干流的主要为“水沙”，说明该地区水土流失严重，需要进行小流域治理。第10题，该水利工程能够调节水资源季节分配不均，B、C、D都明显错误。
11．A12.C从图中可知，黄河三角洲的面积增长与降水量呈正相关关系，与植树种草面积呈负相关关系，其侵蚀与堆积平衡的临界值应从图中三角洲的造陆速率为0时读出年降水量和植树种草的面积；黄河三角洲的形成主要与黄河的泥沙输送密切相关，而黄河的泥沙主要来自黄土高原的水土流失。
13、A甲处为河流冲积平原适宜发展种植业，可以平整土地，进一步提高土地质量，故①正确；乙处位于河流凸岸，河流主要以沉积作用为主，故不用修建护坡堤来防止岸坡侵蚀，②错误，丙位于陡坡，不宜修梯田，故③错误；丁处属山地沟谷，应修建挡土坝拦截泥沙以淤地，故④正确。
14.B 15.C 第14题，图上无论是侵蚀量，还是原始坡面线与坡面线的差异都显示了坡面中段侵蚀最严重。第15题，由上题可知，坡面侵蚀最严重的是坡面中段，因此，黄土高原的小流域治理最重要的措施是护坡。
16．解析：根据高原上某地等高线地形图，可判断出a处为塬面，b处为陡坡，c处为缓坡，d处为沟谷。缓坡上修梯田，田埂一般与等高线平行，方可起到保持水土的作用。由于梯田是一级一级的水平阶梯状农田，故改变了山坡的外表形态。窑洞的选址要充分考虑背风避寒的要求。
答案：(1)d b a c (2)B(3)A
(4)丙处丙处与甲处相比，位于向阳坡，采光条件好；位于冬季风背风坡，防寒条件好。丙处与乙处相比，位于山脊，不易积水
(5)草场退化、湖泊萎缩、生物多样性减少、土壤荒漠化(答出两点即可)
17．解析：第(1)题，我国喀斯特地貌主要分布在云贵高原地区，故我国西南地区的云南、贵州、广西等地为我国喀斯特石漠化主要分布地区。第(2)题，读材料一不同坡度石漠化景观分布统计图知，潜在石漠化一般出现在地形坡度35°以上地区；无石漠化现象最可能出现在坡度10°以下地区；严重石漠化出现的坡度范围是10°～30°。第(3)题，由图乙可看出，最严重石漠化出现在南坡。这与降水、温度、植被覆盖状况等密切相关。第(4)题，由于人口增加，人类生存空间扩大，对环境压力增大，加速了石漠化问题；应着重控制人口数量，使生态环境向良好状态发展。
答案：(1)我国西南地区的云南、贵州、广西等地
(2)35°10°10°～30°
(3)南坡；南坡是迎风坡、向阳坡；气温较高、多雨，水热较充足；一旦森林遭受破坏；石灰岩容易受到雨水的溶蚀、冲刷等侵蚀作用；地表水土流失严重；岩石裸露，形成石漠化现象。
(4)人为原因：人口压力大；人均耕地面积小；粮食需求大；毁林开荒；水土流失严重；土地生产力下降，粮食生产不足等相互联系、相互制约，形成恶性循环，逐步形成经济贫困地区。
合理化建议：控制人口数量，提高人口素质；退耕还林；调整农业生产结构和布局等。
18．解析：第(1)题，黄土高原水土流失产生的有利影响，就是形成了华北平原，黄河是华北平原形成的主力。第(2)题，对环境的不利影响，表现在土层变薄、水库淤积、下游“地上河”等方面。第(3)题，水土流失治理的具体措施，包括工程措施、生物措施和农业技术措施。其中农业技术措施在图中没有体现。
答案：(1)在河流下游形成冲积平原，在河流入海处形成三角洲。
(2)①使黄土高原地区土层变薄、土壤贫瘠，水资源减少等；②下游地区河道泥沙淤积，形成“悬河”，旱涝灾害加剧，河流两岸土壤易发生盐碱化；③中游水库淤积，调蓄河流径流的能力降低。(3)①生物措施：如防护林；②工程措施：如坝地。
19、答案：植被破坏，水土流失，土地退化，土地生产力下降，水资源短缺，生态环境恶化。
20、①土壤盐渍化；②土地荒漠化；③水资源短缺加剧；④生态系统多样性减少(生物多样性减少) 21：第(1)题，结合流经地区的土质状况、植被覆盖率及河流流速对河流泥沙含量的影响进行综合分析。第(2)题，图示地区为我国黄土高原，存在的主要问题是水土流失严重，依此提出国土整治的主要任务及措施。第(3)题，渭河平原为地堑构造及河流冲积而成，其对农业的影响从地形、土壤等角度分析。第(4)题，结合区域定位分析可知，图中山脉为秦岭且为东西走向，是我国自然地理分界线。
答案：(1)张家山(咸阳)水文站河流泥沙含量高(低)。
泾河张家山(渭河咸阳)水文站以上河段流经黄土高原(南部山地)，植被覆盖率低(高)，张家山(咸阳)河段比降大(小)，流速快(慢)。
(2)主要任务是治理水土流失。工程措施、生物措施、农业技术措施(或三项具体措施)。
(3)由于构造下沉(构造运动形成地堑)，河流堆积形成冲积平原。
地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业。
(4)秦岭，呈东西走向。
中国暖温带和亚热带的分界线(秦岭以北暖温带、以南亚热带)；半湿润地区和湿润地区的界线(以北为半湿润地区，以南为湿润地区)；界线以北以落叶阔叶林和针阔混交林为主，以南以常绿阔叶林为主。
22、解析：第(1)题，根据西辽河的地理位置可作出判断。第(2)题，西辽河流域处于我国“三北”防护林地带，该防护林主要起到防风固沙、保护农田的作用。第(3)题，该地区土地类型的变化可以通过材料二图示看出，其变化原因主要分析社会经济因素的变化。第(4)题，通过上述变化可以看出该地存在破坏草地、过度开垦等人为活动，可能造成水土流失、土地沙化等生态问题。
答案：(1)外半湿润区与半干旱区过渡地带；温带森林带与温带草原带的过渡地带；季风气候与温带大陆性气候的过渡地带。
(2)“三北”防护林防风固沙、保护农田。
(3)耕地、林地、建设用地增多；草地、未利用土地、水域减少。人口增长，粮食需求增加，把大量草地和未利用土地开垦为耕地。
(4)过度砍伐，造成森林破坏，水土流失；过度放牧，破坏草原；过度开垦，土地沙化；不合理排灌，造成土地次生盐碱化；农业用水量增大，造成水资源短缺。
（5）发展立体农业；搞好优势资源的系列开发；建设水电站，开发利用本区丰富的水能资源；切实解决农村生活用能问题，如大力推广生活用煤，进行技术革新，提高能源的利用率，大办沼气和营造速生薪炭林等；封山育林，提高植被覆盖率。(4点即可)
世界陆地和海洋 读图指导： 1、在图中相应位置标出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、欧洲、南极洲 2、在图中相应位置用数字标出世界上重要的岛屿：1-格陵兰岛、2-古巴岛、3-火地岛、4-大不列颠岛、5-冰岛、6-马达加斯加岛、7-苏门答腊岛、8-爪哇岛、9-台湾岛、10-日本岛、11-新西兰岛、12-塔斯马尼亚岛；主要的半岛：13-阿拉伯半岛、14-印度半岛、15-中南半岛、16-朝鲜半岛、17-伊比利亚半岛、18-亚平宁半岛、19-斯堪的纳维亚半岛、20-弗罗里达半岛、21-南极半岛。
世界陆地与海洋 读图指导： 1、在图中相应位置标出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 2、在图中相应位置用数字主要的海峡：22-马六甲海峡、23-朝鲜海峡、24-台湾海峡、25-霍尔木兹海峡、26-曼德海峡、27-直布罗陀海峡、28-德雷克海峡、29-麦哲伦海峡、30-白令海峡。主要的运河：31-苏伊士运河、32-巴拿马运河。主要的海域：33-地中海、34-黑海、35-北海、36-波斯湾、37-红海、38-墨西哥湾、39-波的尼亚湾、40-几内亚湾
世界大洲大洋与版块位置关系图 读图指导： 1、在喜马拉雅山、红海、直布罗陀海峡、苏门答腊岛、新西兰、科迪勒拉山系、日本附近用箭头标出板块运动的方向。 2、在图中合适位置标出亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲板块、美洲板块。
世界气候 读图指导： 1、图例字母附近标出其所代表气候类型名称。 2、找出1-马达加斯加岛东侧、2-澳大利亚东北角、3-巴西东南部、4-中美地峡东侧热带雨林气候。 3、找出5-东非高原热带草原气候、6-巴塔哥尼亚高原温带大陆性气候的位置。
高三地理组一轮复习研讨总结 2019/9/16一、总体思路 高三地理复习根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。普通班要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。A班侧重于选拔尖子生，来冲击北大、清华。 简单说就是： 依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力； 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺； 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练； 二、时间及内容的安排： 1、结合本校实际，一轮复习在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的学案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的策略为两轮，其中一轮和以前一样不变，以新授为主，并做到知识的加深和前挂后连；二轮侧重体现专题思想合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。 三、复习目标 重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。①运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法。②精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：①以实际问题作为切入点，统领人文地理知识。②结合区域特征，善于进行对比分析。③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。④加强逻辑推理，学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联
高考地理复习世界地理分区及主要国家的地理特征 考点搜索 东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。 日本，印度，埃及，德国，俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。 第一节东亚，东南亚，南亚，中亚 一、东亚 1、概述： ⑴位置范围 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦） 半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔） 岛国：日本（首都东京） ⑵地形、河流 地势西高东低（许多大河自西向东注入太平洋）：西部多高原山地，东部多平原丘陵海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）⑶气候： ①东部沿海地区季风气候显著 东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致） 温带季风气候与亚热带季风气候的比较： 位置 范围
最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上；分布界线：秦岭—准河一线为什么东亚季风气候显著？主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋→冬夏海陆温差大→冬季西伯利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压→冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。 ②西北内陆地区的温带大陆性气候 距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候。主要分布于我国西北地区、蒙古等地。 ⑷人口和经济 人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密人种：黄色人种 民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等 ⑸沿海与内陆的差异：自然环境方面、人口方面、经济方面 东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。日本是世界的工业大国、现代工业发达的国家，此外韩国、中国的东部沿海地区、台湾省、香港地区等经济发达区和新兴工业区不断形成。 西部内陆地区由于自然条件较差，人口稀少，经济发展水平较低，但这里天然草原广阔，矿产资源丰富，畜牧业和畜产品加工业在经济中占一定地位，矿产资源也正在开发利用之中，经济发展前景很可观。蒙古地广人稀，色楞格河沿岸人口集中。 朝鲜半岛的农业以种植水稻为主。北部的朝鲜民主主义人 民共和国，森林、矿产资源丰富，社会主义建设取得很大成绩。 半岛南部为韩国，经济以汽车、电子、服装等制造业为主，进 出口贸易发达。蒙古的畜牧业占重要地位。日本为现代工业发 达的国家。中国是工农业迅速发展的社会主义国家。 2、日本： ［读图识记］1．四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛；2．纬 度（300N—450N）；3．关东平原、富士山；4．札幌、函馆、 东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州 ⑴自然地理特征 ①东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成，形似一张弓，东京是搭箭的交点，似乎要射向太平洋 ②面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家 ③海岸曲折，港湾优良——神户、横滨最大海港，东京是第三大港 ④境内多山，平原狭小——关东平原最大 ⑤火山之国，地震之邦——富士山最高，是活火山 ⑥季风显著，海洋性强：与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。多梅雨、台风雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。 ⑦矿产贫乏，是世界上最大的原料进口国：石油（西亚、东南亚）、煤（中国、澳大利亚）铁矿石（巴西、印度、澳大利亚）、棉花（中国、美国） 但硫磺矿较多，这是火山活动的结果 ⑧森林水力丰富：国土面积小，山地为主（日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重），降水较多→河流短急，水能资源丰富。 ⑵发达的经济
世界地理填图练习 亚洲填图（一） 北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾 日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河 贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点） 亚洲填图（二） 喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 日本填图 日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾
本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰） 东京、横滨（着名海港）、名古屋、大阪、神户（着名海港）、北九州、筑波（科学城） 东南亚填图（一） 太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 东南亚填图（二） 中南半岛、马来半岛、马来群岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、吕宋岛 长山山脉、若开山脉、禅邦高原 元江－红河、澜沧江－湄公河、怒江－萨尔温江、伊洛瓦底江、 南亚和印度填图 印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、锡金（甘托克）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区 喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠 新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）
320班专题辅导小页资料——大气(三) 时间：9月23日学生：李勤陈汝嫣朱晓蒙余柳烟李亭玉徐潮 下图阴影部分为沿30°N的部分区域垂直剖面图，平行四边内形为与该区域对应的6000米高空水平面某时等压线（单位：hpa）分布状况。读图回答1－2题。 1.与M点对应的地面上的点相比，N点所对应的地面上的点 ( ) A．气压高 B．气温低 C．降水少 D．光照强 2.影响M气压系统形成的根本因素是 ( ) A．海陆分布B．地形地势 C．太阳高度 D．季风环流 沃克环流是指正常情况下发生在赤道附近太平洋洋面上的一种热力环流。读下图，回答3-5题。 3.图中海平面上的丙气压是（） A.副热带高压 B.赤道低压 C.夏威夷高压 D.副极地低压 4.在沃克环流中（） A.甲地为高压 B.水平气流由乙吹向甲 C.乙地为低压 D.甲地垂直方向气流下沉 5.若乙地海水温度持续异常升高，则降水可能增加的地区是（） A.印度尼西亚 B.澳大利亚东部 C.非洲南部 D.秘鲁沿海 读图并结合所学知识，回答6-7题。 6.甲地此时的风向是（） A．东南风 B．西北风C．西南风 D．东北风 7.关于图中气压状况的叙述，正确的是（） A．M地附近空气冷却下沉形成低压 B．M地同纬度的东部海洋上空气受热上升形成高压 C．副高被陆地上形成的热低压切断 D．副极地低气压带被陆地形成的冷高压切断
右图是某城市6月22日太阳辐射地面辐射能量变化示意图，据此回答8-9题： 8.该城市可能是（） A．悉尼 B．新加坡 C．南京 D．开普敦 9.右图中，甲、乙区域和A、B两点的叙述，正确的是（） A．6月22日最高气温出现在甲区域 B．乙区域为热量亏损，全部是黑夜C．地面温度最大值出现在A点所对应的时刻 D．B点所对应的时刻为日出之时 10.右图是某局部地区太阳年辐射总量分布图。Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区（） A.夏季大气逆辐射强 B.年平均气温比较高 C.正午太阳高度角大 D.天气晴朗且海拔高 饱和水汽是一定温度下空气中所能够容纳的最大水汽。图1示意饱和水汽与气温的关系，读图回答11-13题。 11.下列有关饱和水汽与气温关系的叙述，正确的是（） ①气温越高，饱和水汽越大 ②气温越低，饱和水汽越大 ③气温越高，饱和水汽随温度的变化率越大 ④气温越低，饱和水汽随温度的变化率越大 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③ 12.下列说法正确的是（） A、热带地区气温高，饱和水汽量大，所以降水量大 B、南极洲气温低，空气中的水汽降低，饱易饱和，所以降水量大，冰层厚度大 C、山地迎风坡气温随高度减小而和水汽减小，水汽易饱和，所以降水量大 D、山顶气温低，饱和水汽量小，所以降水量小 13.长江三角洲区域性热岛效应比较明显的主要原因是（） ①能源消耗加大②城市人口剧增③水域面积扩大④市效农业发展 A．①②B．③④C．②④D．①③
2020届高三地理组高考高效备考研讨会心得2020年4月29日下午高三地理组参加市教研室组织举办的高效备考线上研讨会，地理学科主讲人申洪兵老师，以《2020届高考冲刺备考——地理》为题，深刻分析地理学科在冲刺阶段应该怎么做。申老师主要从遵循、落实、提升三个角度分析地理学科冲刺备考策略。 第一：遵循 一、高考真题，重点给学生总结分析近三年的高考真题，要从题型，知识点，背景材料，答题方式，解题方法等多角度分析。二、考纲与中国高考评价体系。借助19年的考纲，参考新的评价体系。“一核四层四翼”，分别回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。“一核”即“立德树人，服务选才，引导教学”，“四层”即“核心价值，学科素养，关键能力，必备知识”，“四翼”即“基础性，综合性，应用性，创新性”。参考2020年的考试分析，总结考试题的细微变化。三、借鉴新高考模拟试题。以山东卷为例，相对以往有四个变化，1、素材更加灵活。2、文字量增加。3、图形增加且复杂。4、考查学生的跨学科素养。 第二：落实 一、找问题。首先要找老师自己的问题。老师是否认真研究高考试题，是否不断的给学生总结做题经验和方法等等；其次找学生的问题。归纳不到位，思维不连贯，素养空洞化，细节形式化。二、重课堂。主要有四个方面，1、时间上的规划，要把课时分配好。2、讲课精当，我们可以把生科内容分成不同的课型，分别是纠错补短课、微
专题课、题型课、主题课。讲课的基本原则要有针对性、灵活性、重点性、重组型和能力性。3、测试有效，测试的时候要抓住地理学科特色，试题要能体现学生的地理思维，遵循地理学科的思维方式，要关注社会的重大问题。这样给学生选的考试题目才能更加有效的提高学生的地理学习能力。4、讲评到位，我们要错题归类，重点讲解，尤其是注重学生做题能力的指导。 第三：提升。主要从四个角度进行分析。1、回归教材，万变不离其宗，越临近考试越要回归教材，要注重书本上的图文资料，落实基础。2、答卷要求，要给学生分析在考试中怎样的卷面容易拿高分，什么样的卷面容易失分。3、扩充视野，给学生补充一些时事资料，尤其是一些社会热点，能跟自己的学科联系的一些新闻事件。4、心理辅导，临近考试学生难免会精神紧张，这就要求我们老师时刻关注学生的心理变化，不断的给学生释放压力。 通过本次培训，给我们的冲刺备考指明方向：1、注重试题的分析和归类总结，而非试题的数量；2、根据学生做题情况，设置一些相应的专题；3、不断的给学生灌输答题方法和做题技巧；4、在平常做题时注意试题的选择，要根据考纲，考点，和历年高考题，有选择性的让学生做题。 未来可期，让我们共同努力！ 专家引领，方法指导，科学备考，提质增效
高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构
2018届高三地理练习题 2017年2月8日，格陵兰岛北端的气温升至0℃以上，引发世人关注。近30年来，北极地区不仅在变暖，而且变暖速度是全球平均速度的2倍，这种加速变暖现象被称为“北极放大效应”。据此完成1，2题。 1．“北极放大效应”现象的形成机制是( ) A．受高气压带控制，晴朗天气多B．极昼时间长，海水热量收入多 C．海冰消融，海面的反射率下降D．周边国家的温室气体排放剧增 2．受“北极放大效应”的影响，下列北极地区的现象中，首现日期推迟的是( ) A．苔原植物的花期B．北极鸭的北迁日期 C．入海河流的汛期D．沿海港口的封冻期 下图示意我国某地的太阳辐射强度日变化，据此完成3-5题。 3．该地点位于( ) A．黑龙江B．新疆C．海南D．山西 4．当天的日期和天气状况是( ) A．3月5日晴天 B. 6月12日阴天 C.9月15日多云 D. 12月20日阴转雨 5．当地日落时刻的太阳辐射强度，理论与实测数值均大 于日出，有可能的影响因素是( ) A．纬度 B. 海陆 C. 海拔 D. 地形 读长江中游某地连续六天的天气情况统计图，分析回答下面小题。 6．图示天气变化的原因可能是（） A. 冷锋过境 B. 暖锋过境 C. 气旋过境 D. 反气旋过境 7．有关该地区这几日的叙述，正确的是（） A. 气温日较差不断缩小 B. 空气的湿度不断增大 C. 7日洪水水位最高 D. 7、8日大气的保温作用最强
年均温，是指某地当年测出的每日平均温度的总和除以当年天数得到的平均温度。下图为世界局部年均温等值线图。据此，完成8-9题。 8．图中对应的数值正确的是（） A．0＜P＜10 20＜Q＜30 B．－10＜P＜0 30＜Q＜40 C．0＜P＜10 30＜Q＜40 D．－10＜P＜0 20＜Q＜30 9．造成甲、乙两地数值差异的主要原因是（） A．盛行风、洋流B．纬度、地形 C．海陆位置、地形D．纬度、洋流 下图为某区域海平面气压形势图，该天气系统正以每小时50 km的速度向东南方向移动。读图，完成 10-11题。 10．此时可能出现连续性降水的地方是（） A．①B．②C．③D．④ 11．4小时后，甲地天气状况的变化是（） A．气温升高，风速增大B．气温升高，风速减小 C．气温降低，风速减小D．气温降低，风速增大
集思广益寻良方 脚踏实地谋发展 －－南县2014届高三地理第一次学科研讨会 南县教学研究室 柳明华 一、各校地理学科发展状况 （1） 与其他学校差距太大（一中与第一名相差17分，立达与第一名相差28分），必须引起高度重视。 （2）第一次质量诊断考试： 选择题错误较多的题有：第3、4、5、6、7、10、12、15、16、20、21、23、25题。第3、4题主要是区域判读及区域分析；第5、6、7题主要是气候类型及形成因素；第10、12题和第23、25题是等值线判读；第15、16题和第20、21 题主要是统计图及计算与分析。 26题（1）定位不准、气候特点及其成因分析不正确；（2）地形成因之内外力作用分析不全，综合能力较差；（3）信息判读、提取不准确，地理基本概念模糊（农业部门）。 27题主要是水文、水系特征混淆（基本概念辨析不清）、表达不准确（地理学科术语与生活用语之间没严格区分）。 28题（1）审题不清（有的看成了政治或历史问题）；思路不清晰，要点不全（不能准确理解题意，不会抓住问题关键，综合分析问题缺乏思路）。（2）不能结合区域实际具体问题具体分析；区位分析欠方法，要点不全，得分率低。（3）对自然环境特征理解不全，结合背景材料对具体区域特征了解分析不够，答的内容多，切中要害少，地理思维、思路、 方法欠缺；概括能力不够。 二、2014届高三地理复习教学模式及要求
三、2014届高三地理复习备考教学建议 从南县历届高三地理复习的经验看，同时结合我县本届地理教学实际，高三地理复习备考特别强调如下几个方面： （一）研究要做实： 1、研究高考：第一，要研究高考地理考试范围及要求，高考地理考试内容其实与课程标准要求完全一致，那么我们就要明确每一内容的知识要求、能力要求和方法要求。第二，要研究近年来高考地理试题的特点，尤其是实践性、开放性、探究性问题必须引入课堂，让学生多熟悉多训练。第三，要研究近年来高考地理的变化方向，尤其是与课改的衔接，与生活的联系，与时政的结合，与创新的培养。第四，要研究近年高考试题及相关学习方法、认知规律和解题技巧，探究高效学习对策，加强针对性训练，打造高效的复习课堂。第五，要具体研究高考地理试题，发现其考查内容、角度、方式、情景等有何特点与变化，通过对高考试题研究进行科学总结，寻找规律。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。总结规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。 2、研究教材：第一，教师自身要专业扎实，弄清每个问题的来龙去脉，有清晰思路，能综合分析问题，能应对学生提出的各种疑难，能准确解答高考地理试题。第二，从了解教材到抓住地理学科主干知识。如地球运动规律、自然地理环境各要素特点分布及其相互关系、人地协调发展、区域认定、等值线图及其应用等，抓学科主干，落实基础知识是地理备考永远的“主旋律”。第三，充分熟悉教材每幅图表资料，体现地理学科特色，突出读图、用图能力的教学。近年来试卷中地理图像素材丰富，图像设计新颖，突出了对地理图表信息获取和解读能力的考查，尤其近几年的高考试题几乎达到了无图不设问的程度，使得“获取信息—整理信息—分析信息—解决问题”成为解答地理试题的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，做到看清图、看懂图、理解图。第四，初高中教材、必修选修教材相互联系，通过钻研教材，教师要对整个中学地理教材及课标要求有整体把握，能纵横联系。第五，教师不应拘泥于所使用版本的教材，也不应完全拘泥于教材，应该参考不同版本教材内容及有价值的教辅资料，深刻领会课程标准和高考的要求。 3、研究学生：教育教学的对象是学生，不了解学生的教学肯定不会有好的质量，依靠教材或资料而完全不顾学生的学习需要的地理教学肯定不会有好效果。因此，第一，要研究不同班的学生或同一班不同学生的地理学情和特点，比如重点班和普通班，优生和后进生，根据一轮地理复习学生的基础、能力、思维、悟性的不同，采用不同的学研案、不同的教法与学法。第二，要研究学生的年龄、心理特征，根据学生的个性特征，充分挖掘学生个体差异中的潜力，制定特别的教育教学计划，进行分层点拔或个别辅导。第三，要研究学生地理学习的思想状况，多与学生沟通，和学生交朋友，尤其是要给地理基础较差的学生以信心，调动其地理学习的积极性和主动性，切忌夸大地理学习的困难与难度，让其感觉望尘莫及。
世界地理填图练习亚洲填图（一） 北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（亚洲最大、世界第三大岛世界最大的半岛）、苏门）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（阿拉伯半岛（答腊岛、斯里兰卡岛世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（河、乌拉尔河世界世界最深和蓄水量最大的淡水湖世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（贝加尔湖（）、咸海、里海（陆地最低点） 1 亚洲填图（二）
世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加喜马拉雅山脉（索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵青藏高原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 2 日本填图
日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾日本最高峰日本最大的平原）、富士山（）本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（科学城著名海港著名海港）、名古屋、大阪、神户（））、北九州、筑波（东京、横滨（ 3 东南亚填图（一）
太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 4 东南亚填图（二）
高三地理一轮复习中国地理专题 一、中国的疆域 1．海陆位置：海陆兼备，东临太平 洋、背靠亚欧大陆，边缘海为黄海、 东海、南海，内海有渤海和琼州海峡。 2．领土四至点（右图1） 3．相对位置：陆上邻国14个、隔海 相望的国家6个（右图2） 4. 我国区域定位的方法 (1)利用经纬网对地形区进行空间定位 (2)主要经纬线穿过的省区与地形区 二、中国的地形 1．地势特征：西高东低，呈阶梯状分布。一二阶梯分界线： A昆仑山——B祁连山——C横断山脉；二三级阶梯分界线： D大兴安岭——E太行山脉——F巫山——G雪峰山。 2．地形特征：地形复杂多样，山区面积广大。
3．我国主要山脉分布 4．我国主要的地形区 1．我国气温的时空分布规律 (1)冬季南暖北寒、南北温差大：①我国跨纬度大，冬季太阳直射南半球，北方的正午太阳高度小于南方、昼长短于南方，使北方获得热量远小于南方；②南方离冬季风源地远于北方，加上地形阻隔，受冷空气影响弱于北方。 (2)夏季全国普遍高温①夏季太阳直射北半球，北方的正午太阳高度虽然小于南方，但昼长长于南方，得到的光热并不比南方少；②受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长，阴雨天多，日照时间短。 2．我国的降水分布特点、成因及影响 (2)秦岭－淮河一线的重要地理意义：①一月份月均温0℃等温线大致通过；②暖温带与亚热带的分界线；③河流
有结冰期与无结冰期的分界线；④800 mm 年等降水量线大致通过；⑤湿润地区与半湿润地区的分界线；⑥水田与旱地的分界线；⑦南方与北方的分界线。 3．气候特征及其评价 (1)我国的气候特征及对农业生产的影响 (2)我国主要的气象灾害及影响 (1)春旱：春未夏初，华北一带气温回升快，蒸发旺盛，夏季风还未到达，降水少，又值农作物播种、生长季节，需水量大，形成春旱，对农业生产影响很大。 (2)梅雨：六月中旬，夏季风北跃，锋面雨带移到长江中下游地区，并长时间滞留，细雨连绵长达一个月之久，形成梅雨天气。 (3)伏旱：每年七，长江中下游地区受副热带高气压控制，天气晴朗干燥，形成伏旱，给水稻的生长带来威胁。 四、中国的河流和湖泊 1．内外流区分界线：大兴安岭－阴山－贺兰山－祁连山－巴颜喀拉山－冈底斯山。 五、中国的农业
高考地理专题练习（三） 地球上的大气 一、选择题 （2016·高考浙江卷）图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图。图甲中虚线表示近地面空气运动。完成1~2题。 1．下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是（） A．③至④B．④至⑤ C．⑥至⑦D．⑨至⑩ 2．图中⑦、⑧两点间近地面受（） A．暖锋影响，吹西北风 B．冷锋影响，吹西南风 C．暖锋影响，吹东南风 D．冷锋影响，吹东北风 （2014·高考山东卷）下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。完成下题。 3．此后，来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化。造成此次天气变化的天气系统是（） A．气旋B．反气旋 C．冷锋D．暖锋 4．（2014·高考四川卷）我国“嫦娥三号”月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分，在四川西昌卫星发射中心成功发射。发射时，发射场及其周围地区可能处于（） A．冷锋过境时B．暖锋过境时 C．低压控制下D．高压控制下
图a为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图b显示④地24小时内风的变化。读图，回答5~6题。 5．图a中（） A．①比②风速大B．①比③云量少 C．②比③气压低D．②比④气温高 6．锋通过④地的时间可能为（） A．上午B．下午 C．傍晚D．夜间 （2017·广东七校联合体一模）下图为2015年2月8日8时（北京时间）世界局部地区海平面等压线（单位：百帕）分布图。完成7~8题。 7．此时丙地的风向为（） A．东北风B．东南风 C．西北风D．西南风 8．甲、乙两地的天气系统及对应的天气状况分别是（） A．甲——反气旋、晴朗；乙——气旋、阴雨 B．甲——低压、阴雨；乙——高压、晴朗 C．甲——气旋、晴朗；乙——反气旋、阴雨 D．甲——高压、阴雨；乙——低压、晴朗 （2017·江西宜春二模）洗车指数是根据过去12小时和未来48小时有无雨雪天气，路面是否有积雪和泥水，是否容易使汽车溅上泥水，是否有沙尘等天气条件，给爱车族提供是否适宜洗车的气象指数。洗车指数共分为4级，级数越高，就越不适宜洗车。读“2016年3月16日17时某区域地面天气图”，回答9~11题。
重庆市巴蜀中学2020届高三文综地理高考一 模试卷 一、单选题 1. 2015年，中国和秘鲁开始产能合作；2018年3月20日，秘鲁圣加旺水电站项目首批中国设备顺利抵达项目现场。下图为秘鲁位置图和秘鲁年降水量分布图。 据此完成下列各题。 （1）中国设备运到项目现场的交通运输方式是（） A. 海运转公路 B. 空运转公路 C. 海运转铁路 D. 空运转铁路 （2）秘鲁首都利马被称为“无雨之都”，下列因素中对利马降水影响不大的是（） A. 纬度位置 B. 太阳辐射 C. 地形 D. 洋流 2.下图为达里诺尔湖位置图。该湖湖水只有补给，没有外泻，补给全靠四条河流的淡水注入。湖中生长着对环境极为挑剔的华子鱼，每年5月，湖冰开始消融，华子鱼就要从达里诺尔湖湖口出发，沿河道逆流而上，找到合适的地方产卵。产卵后的华子鱼和孵出的幼鱼会游回大湖栖息、生长，冬季进入深水处过冬。由于生态退化、水草稀少，每年5月，当地渔民就会在入湖的四条河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把。据此完成下面小题。 （1）依据图文信息，判断下列有关该湖泊的叙述中正确的是（） A. 冰川侵蚀形成的湖泊，是咸水湖 B. 火山熔岩阻塞形成的湖泊，是淡水湖 C. 地壳凹陷形成的湖泊，是咸水湖 D. 风力侵蚀形成的湖泊，是淡水湖 （2）推测渔民捕捞华子鱼的最佳时间是（） A. 12月～1月 B. 4月～5月 C. 6月～7月 D. 9月～10月 （3）每年5月，渔民在入湖河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把的目的是（） A. 减缓流速，阻挡鱼类洄游
B. 阻挡途中天敌，保护鱼类 C. 利于鱼卵附着，确保幼鱼成活 D. 利于扰动湖水，为鱼类提供饵料 3.下图为某山脉东、西两坡气候资料图。据此完成下列各题。 （1）下列垂直带谱分布符合图示山脉的是（） A.A B.B C.C D.D （2）该山脉所处地区的地带性植被最可能是（） A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.亚热带常绿硬叶林 D.温带草原 4.API(原料药)是用于生产各种制剂的原料药物，世界原料药产能正逐渐从欧美市场向新兴市场转移。目前印度是全球的API强国，来来10年中国有望成为全球API中心。 据此完成下列小题。 （1）全球API高速增长的主要原因是（） A. 科学技术的发展 B. 原料来源更加广泛 C. 老龄化趋势加快 D. 医药市场日趋规范 （2）中国与印度相比，发展API产业的最大优势是（） A.人力成本更低 B.语言、法规体系较易对接国际客户 C.技术水平更高 D.原材料更加丰富，尤其是发酵类产品 5. 2016年4月，国务院批复了《成渝城市群发展规划》。根据该规划，到2020年，基本建成经济充满活力、生活品质优良、生态环境优美的国家级城市群；到2030年，实现由国家级城市群向世界级城市群的历史性跨越。2019年4月8日，国家发改委网站公布的《2019年新型城镇化建设重点任务》再次指出开展《成渝城市群发展规划》。
高考地理大气专题知识点总结 1、对流层的特点：①随高度增加气温降低；②大气对流运动（12km）显著；③天气复杂多变。 2、平流层的特点：①随高度增加温度升高；②大气平稳，以水平运动为主，有利於高空飞行。 3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气（逆）辐射--大气保温 4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。 5、太阳辐射（光照）与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强； 我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。 6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。 7、气温与天气：白天多云，气温不高（云层反射作用强）；夜晚多云，气温较高（大气逆辐射强）。 8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减 9、气温的水平分布： ①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛 ②海陆分布：夏季陆地＞海洋，冬季海洋＞陆地； ③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。 10、气温年较差：①影响因素：海陆热力性质；地表植被水分状况；云雨多少。 ②变化规律：内陆＞沿海，大陆性气候＞海洋性气候，裸地＞草地＞林地＞湖泊，晴天＞阴天。 11、热力环流的性质特点 （1）水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压（气旋）——阴雨 （2）水平方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗 （3）垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。（4）来自低纬的气流——暖湿（5）来自高纬的气流——冷干 （6）来自海洋的气流——湿（7）来自大陆的气流（离陆风）——干 （8）两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风 12、水平方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压；反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。 13.风的形成：大气的水平运动叫风，水平气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。 14、风向：（1）风向－—风的来向； （2）根据等压线的分布确定风向：画某点的风向及其受力 ①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压 ②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏 ③近地面受摩擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交 15、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行； 近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。 16、锋面与天气（冷暖不同气团作水平运动并相遇） ①冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、降温天气。过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴； ②暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水。过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。
高考研讨会学习心得 孙标 我有幸于2016年2月27-28日在合肥邮电学院参加了2016年高考地理备考研讨会。聆听了来自北京师范大学附属中学王旭老师、上海奉贤中学校长的讲座，收益匪浅。 在上午的讲座中，王老师主要从以下两个方面作了备考辅导： 一．新课程高考地理学科测试的相关变化 二．中学地理课程教学应重视的几个问题 下午的报告，上海奉贤中学校长结合去年高考数据统计情况重点交流了今后的复习策略。 在王老师所讲第一点中，使我认识到要迎接高考，首先要明确高考要求，做到有的放矢，提高学生备考的效率，不做无用功。其次是认识到了解高考分值分布。通过王老师将近3个小时的报告，使我有了一些高三地理在复习的更全面的认识。 首先，地理高考复习应立足地理本学科教学，注重打好“双基”，培养学生地理综合能力。初、高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都要求学生掌握，不能回避。由于众所周知的原因，多年来初中地理一直重视不够，学生的初中地理基础普遍较差，到高一学生已基本淡忘，初、高中知识间形成断层。这就需要我们采用适当的方法，选择适当时机将初中地理知识渗透穿插到高中地理教学中。 其次，加强图表教学，重视图文转换，培养学生读图、析图、绘图能力。文科综合考试的考试说明中提出的“随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题，是测试综合能力的内容之一”这一要求。各类地图和图表，其本身就是知识载体，又是知识的综合体，还是进行综合能力测试的训练基地。加强图表教学，一是要求正确指导学生掌握多种地理图象的阅读和分析方法。如在这两年的高考中就出现了等值线图、统计图、区域分布图、示意图等，种类较为齐全。二是要求不断进行地理图象的取舍、转换设计训练，包括图文转换、图图转换、分布图取舍设计等，以培养学生的读图分析能力、绘图技能和应变能力。平时教
北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾 日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、萨哈林岛（又称库叶岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河 贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点）
喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭 青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原 西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 鲁卜哈利沙漠（亚洲最大、世界第三大沙漠）
日本填图 日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾 本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰）东京、横滨（著名海港）、名古屋、大阪、神户（著名海港）、北九州、筑波（科学城） 东南亚填图（一）
太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、 东帝汶（帝力） 东南亚填图（二）
参加全市高三地理二轮研讨会心得 3月29—30日，在莒南一中参加了全市地理学科高三二轮复习研讨会，我们临沂四中高三地理组的全体老师这次会议之后都写了心得体会，并用一次集体备课的时间相互讨论，充分学习会议提供的材料，并把与学生息息相关的内容印发给学生和学生一同学习。现将我们的体会做一简单总结： 一、三节示范课为我们提供了重要的参考 三节示范课分别是莒南一中的陈建中老师执教的专题四地球的宇宙环境、沂南一中李建祎老师执教的专题五地球运动的地理意义、蒙阴一中的孔祥霞老师执教的专题六相关地理计算。三节示范课各有长处，都较好的展示了二轮复习的教学思路；陈建中老师值得我们学习的是，大胆放手给学生，相信学生，充分发挥学生的主动性和积极性。李建祎老师对于重难点的处理非常好，利用多媒体直观教学处理地球运动，从晨昏线的判读应用到时间的计算，层层递进，步步提高，充分提升了学生的思维能力，值得我们二轮复习借鉴。孔祥霞老师的课深入浅出，复杂的问题简单化，详略得当，深入浅出，做题规范，重视方法的归纳。 二、二轮总体复习思路为我们复习掌控了准确方向。我们将一下内容细细研究并与学生共同学习 “采点给分’’是目前高考主观题阅卷的主要方式
1．重点轻句。每小题的答案都依题意设置若干个评分点，只有按评分细则的采分点答题才得分。阅卷过程成了寻找评分点的过程，实际上成了对某几个关键词的扫描。 2．重对轻错。评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对的部分，对答偏、答错的部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象比较普遍。 3．重条理轻泛谈。条理分明、字迹清晰的试卷无疑会给阅卷人员平添一份好感。而有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分要点罗列一大堆，这样会影响老师的阅卷速度，给寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起失分。 4．重语言规范轻个性感悟。用语规范是高考试卷标准答案权威性、公正性的具体体现，制订的评分细则中对标准答案里关键词的近义词有明确的要求，符合则得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。 三、郑恩才老师主持的主题发言使各县区一线教师的教学经验和理念得到交流。 临沂三中韩光迎老师的《高三教学质量检查考试地理试题分析评价报告》分析精辟、研究透彻，大家都感觉作好试题评价是一门学问，研究分析评价好试题对于我们教学是非常有用的，只是我们平时不太重视，考试结束也作试题评价但不够深入透彻，以便更好的指导课堂教学。