1．第1题
速度素质
您的答案：答：速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。题目分数：3
此题得分：3
2．第2题
力量素质
您的答案：答：力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力；肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。题目分数：3
此题得分：3
3．第3题
生长
您的答案：答：生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变
题目分数：3
此题得分：3
4．第4题
运动系统
您的答案：答：运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成，可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼，并以关节为支点，产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。
题目分数：3
此题得分：3
5．第5题
运动负荷
您的答案：答：运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。
题目分数：3
此题得分：3
6．第6题
活动密度
您的答案：答：活动密度，也称运动密度、练习密度，它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例，科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件
题目分数：3
此题得分：3
7．第7题
幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？
您的答案：答：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控：主要采用心率控制法，一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发运。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全
题目分数：10
此题得分：10.0
8．第8题
说明运动对幼儿运动系统的影响。
您的答案：答 1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性；2、促进幼儿身高的增加；3、使关节具有一定范围的活动能力；4、增加幼儿关节的稳固性；5、有效的增强肌肉组织的功能，使肌肉组织的耐力和力量得到明显的发展。
题目分数：10
此题得分：7
9．第9题
试述运动中各系统的运动卫生注意事项。
您的答案：1运动系统：避免经行不适当的臂力练习，尽量避免在坚硬的地面上经行跳跃运动，不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。2血液循环和呼吸系统：循序渐进，适量运动，避免让幼儿经行憋气的静止性运动，激烈运动后不要立即停止运动，避免在尘土飞扬，空气污浊不流通的地方运动。3神经系统：运动的时间、量都不宜过大，注意动静运动的交替。4消化系统：一般饭前30分钟内、饭后1.5小时内不要进行剧烈运动。5排泄系统：运动中注意不要憋尿，适当补液，注意防晒，避免突然是冷热刺激。6感觉器官：运动中注意幼儿的眼、耳的保护，避免受伤和感染。说明运动对幼儿各器官系统的影响。对运动系统而言，运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧性，肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。对血液系统来说，运动可增强心肌的收缩功能，加大每博输出量，提高心功储备，增强血管的弹性和收缩能力，使之能承受较大的压力，适应应激是身体机能改变的需要。呼吸系统也受益于运动，运动可提高幼儿呼吸肌力，增强其肺活量，提高呼吸道的适应和抗病能力，运动还可以增加幼儿的胸围，加大胸腔容量。神经系统的发育和幼儿的身体活动紧密联系，身体活动可以帮助幼儿的神经系统控制能力的发展，增强神经系统控制协调性。除此而外，运动还可以提高幼儿的内分泌系统，免疫系统和消化系统的功能，增强眼肌的协调能力，完善皮肤功能，帮助幼儿增强对各种外界刺激的经验，提高其对这些刺激的适应能力。
题目分数：10
此题得分：10.0
10．第10题
说明幼儿运动时作好准备和放松活动的重要性。
您的答案：答：人在相对安静状态，如果没有通过准备活动就进行激烈的体育运动时，往往会感到不适应：如动作不协调、力量和速度等素质无法充分发挥，运动成绩不能达到正常水平，同时准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性，使幼儿产生积极参与的意识，跟能改善幼儿各肌群，关节、韧带的柔韧性与灵活性，提高了机体技能的协调性，减少幼儿受伤的风险，使其能更好的掌握体育知识、技术、技能，帮助幼儿以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。 1、准备活动可以使幼儿提高中枢神经系统的兴奋度，提高训练和比赛的欲望；提高肌肉温度，降低组织的粘滞性，增加肌肉、韧带的伸展性和弹
性，预防运动损伤的发生。 2、放松可使人体更好地由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动，使心血管系统和呼吸系统保持在一定高度的水平，有利于偿还运动时欠下的氧债。可以防止因突然静止下来而妨碍剧烈呼吸动作和血液回流的影响，放松活动还有利于使肌肉放松和肌肉代谢过程，放松活动质量如何直接关系到运动水平、技术提高和课堂教学质量，以及幼儿的身体、心理的健康发展。但在实际教学中很多教师容易忽视放松活动的重要性，如果每堂课的结束部分不充分做好放松活动，势必影响幼儿课堂学习效果，影响幼儿上体育课的积极性，甚至会对接下来其他课的课堂学习效果产生负面的影响。
题目分数：10
此题得分：10.0
11．第11题
说明运动对幼儿各器官系统的影响。
您的答案：答：适当运动可通过幼儿骨骼的坚固性 2促进幼儿身高的增加 3是关节具有一定范围的活动对运动系统而言，运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧带、肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。对血液循环系统来说，运动可增强心肌的收缩功能，加大每次博输出量，提高心功储备；增加血管的弹性和伸缩能力，使之能承受较大的压力，适应适当运动可通过幼儿骨骼的坚固性 2促进幼儿身高的增加 3是关节具有一定范围的活动
题目分数：10
此题得分：10.0
12．第12题
如何应用心率作为幼儿运动的科学监控方法？
您的答案：答：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及运动场地和环境等。运动强度的监控：主要是采用心率控制法，一般运动后即刻心率在
140~190次/分。运动持续时间：根据年龄，季节，运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发育。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。
题目分数：10
此题得分：10.0
13．第13题
试述运动安排的原则及其主要内容。
您的答案：答:原则有：全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原则。主要内容有：运动强度、运动持续时间、运动着装、运动场地、环境和运动频率。
题目分数：10
此题得分：6
14．第14题
利用自然因素锻炼学前儿童身体的方式有哪些？
您的答案：答：学前儿童的器官正处在生长发育阶段，利用自然界的日光、空气、水等自然因素的锻炼是增进学前儿童健康的积极措施，人们通常把这种锻炼称为“三浴锻炼”，即日光浴、空气浴和水浴。三浴锻炼的作用机制主要是学前儿童在与空气、阳光、水的接触中增强呼吸道粘膜、皮肤及神经系统对寒冷刺激的适应能力，使机体对这种刺激的非条件反射和条件反射性反应更迅速、灵活、准确，加上一定量的运动和游戏，可达到增加婴学前儿童肺活量，促进血液循环，增进食欲，锻炼神经肌肉的协调性，改善体温调节的功能从而增强学前儿童机体对经常变化的外界环境的适应能力，增加学前儿童机体的耐受力和对疾病的抵抗力。锻炼要循序渐进，一般先进行空气浴，适应后再做日光浴、水浴。在进行锻炼前，应由医生给儿童做详细的身体检查，在医生的指导下进行。
题目分数：4
此题得分：4
批注：
15．第15题
学前儿童呼吸系统的特点？
您的答案：答：学前儿童的气管与支气管较成年人狭窄，软骨柔软，肌肉发育不完善，缺乏弹力组织，粘膜血管丰富，但粘液腺分泌不足而较干燥，粘膜上的纤毛运动能力弱，不能很好排除微生物及异物，因而容易引起感染，导致呼吸道狭窄而发生阻塞。
题目分数：4
此题得分：4
批注：
16．第16题
简述运动对幼儿消化系统的影响。
您的答案：答：长期适量的体育运动可对学前儿童的消化系统的功能产生良好效应。首先，运动时呼吸加深加快，心肺功能的整体加强可以相应地促进消化器官的血液循环，保证消化器官的氧气、营养物质供给和运输。其次，隔肌大幅度的升降活动以及腹肌的收缩和舒张活动，对胃肠起到节律性的按摩作用，消化系统的血液循环得到改善，也能增强胃肠的蠕动和消化功能。再次，中枢神经系统兴奋和抑制的协调状态有利于对消化系统调节机能的改善，而良好愉悦的心情又能提高学前儿童的食欲，有助于刺激消化液分泌，提高消化酶的活性。另外，低强度的体育锻炼对预防学前儿童消化道疾病具有潜在的益处，例如体育锻炼可加速肠道运送，减少肠粘膜与致癌物的接触；通过促进胆囊运动，增加胰岛素、缩胆囊素的分泌；体育锻炼使结肠动力增加，防止肠套叠和肠扭转；胃肠道机械撞击增多以及腹肌收缩力量增强致结肠压力增加，这些均可减少便秘的发生。
题目分数：4
此题得分：4
批注：
作业总得分：93
作业总批注：非常好！
《幼儿体育教育》教学大纲 一、教学目的 幼儿体育教育是研究幼儿园开展体育活动是所采用的教材和教法，既要阐述幼儿园的功能，也要阐述体育活动的目的、任务，以及实现体育活动的目的和任务的原则和手段。它是教育学分科教学的一个分支，是学前教育专业学生的一门必修课程，在实验思想的指导下，来革新对教学法的教育和教学。在教学中要做到： 1、帮助学生树立巩固的专业思想 幼儿体育是幼儿教育的一个重要组成部分，是融体育和教育于一体的特殊的教育领域。在幼儿教育中处于首要地位，在全面完成幼儿教育的过程中发挥着举足轻重的第一为的作用。本科教学法就是首先打一个巩固的思想基础。 2、帮助学生掌握全面而又牢固的专业知识， 要使学生领会并掌握幼儿教育教学和幼儿体育活动的基本规律、幼儿体育教学的相关内容，如合适的教学目的、教学内容、组织原则和手段；如何加以计划各次体育活动；初步了解相关的一些实验研究方法。还要求学生掌握必要的生理卫生常识和安全意识。。 3、培养学生的实践技能及各方面的素质。 根据“5-1”实验的思想，以及以往学生在实习、实际工作中所反映出来的问题，在教学过程中，特别强调对学生时间技能的培养。 （1）增强学生的各种感性经验：通过介绍各种教学活动的实例，多次组织学生幼儿园见习早操、体育等教学活动来实现。 （2）让学生自己动手操作：让学生结合已学知识和感性经验，自编自做各种幼儿的活动，如体育游戏、早操、以及编写教案。 （3）增强学生的写作能力和自学能力：结合每次见习活动写观察报告，对部分教材内
容先自学后提问来锻炼学生的自学能力。 二、考核标准： 理论考试：占期末总评成绩的75% 作业：练操及游戏：占10% 观察报告：占10% 平时（出勤及课堂表现）：占5% 三、教材 刘馨编著《幼儿体育教育》，北京师范大学出版社。 四、时间安排： 面授时间：21学时 自学时间：105学时 课程内容与时间分配表格： 课程内容面授时间自学时间第一章绪论 2 10第二章发展幼儿的身体素质 3 15第三章幼儿体育活动的内容和教材 6 30第四章幼儿体育活动的组织 6 30第五章幼儿园体育工作的计划、检查和评价 4 20 第一章绪论 一、教学内容 （一）概述
1．第1题 速度素质 您的答案：答：速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。题目分数：3 此题得分：3 2．第2题 力量素质 您的答案：答：力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力；肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。题目分数：3 此题得分：3 3．第3题 生长 您的答案：答：生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变 题目分数：3 此题得分：3 4．第4题 运动系统 您的答案：答：运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成，可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼，并以关节为支点，产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。 题目分数：3 此题得分：3 5．第5题 运动负荷
您的答案：答：运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。 题目分数：3 此题得分：3 6．第6题 活动密度 您的答案：答：活动密度，也称运动密度、练习密度，它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例，科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件 题目分数：3 此题得分：3 7．第7题 幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 您的答案：答：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控：主要采用心率控制法，一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发运。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全 题目分数：10 此题得分：10.0 8．第8题 说明运动对幼儿运动系统的影响。 您的答案：答 1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性；2、促进幼儿身高的增加；3、使关节具有一定范围的活动能力；4、增加幼儿关节的稳固性；5、有效的增强肌肉组织的功能，使肌肉组织的耐力和力量得到明显的发展。 题目分数：10 此题得分：7 9．第9题
作业 1．第1题 They ______ good friends and often visited each other. A.are used to B.are used to be https://www.doczj.com/doc/0e8913664.html,ed to being https://www.doczj.com/doc/0e8913664.html,ed to be 您的答案：D正确答案选A 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2．第2题 We will soon ______ the airport. A.arrive in B.arrive at C.reach to D.arrive 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题 After he ______ that unforgettable love, he became afraid of it. A.feel B.felt C.experience D.experienced 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 The music was so loud. That's __________ he left the party so early. A.how B.why C.what D.when 您的答案：B 题目分数：3.0
此题得分：3.0 5．第5题 Can you find out where __________ her pen? A.Alice had put B.had Alice put C.Alice has put D.has Alice put 您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0 6．第6题 Never hesitate to ask about ____________. A.that you don' t understand B.what you don' t understand C.which you don' t understand D.what don' t you understand 您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 7．第7题 I have no idea_________ they have kept in touch with me by E-mail since last year. A.what B.how C.that D.when 您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0 8．第8题 Word has come __________ some guests from Canada will visit our school. A.what B.that C.whether D.when 您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0 9．第9题 have not found my book yet. In fact, I'm not sure ____________ I could have done with it. A.if
幼儿体育教学计划 新的学期，为促进幼儿体能发展，教师如何制定教学计划?下面是小编收集整理关于幼儿体育教学计划的资料，希望大家喜欢。 幼儿体育教学计划篇一 为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定计划如下：一、从幼儿园体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。 我园建园历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，幼儿体育基础牢固，幼儿园对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管具体的体育工作，相信在她的督促、协调下我园的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。 体育教师日常工作实施目标管理,三名体育教师都有明确的工作目标,建立奖惩制度,从根本上调动体育教师的工作积极性,
为体育教师创造一个良好的工作环境,力争使他们安于工作、勤于工作,促进幼儿园体育工作的发展。 二、幼儿园体育教育坚持普及与提高相结合的原则,面向全体幼儿开展工作。体育是幼儿园教育的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学期应做好以下几点。 1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。 幼儿园体育教研组组织体育教师学习体育教学大纲，钻研教材，交流教学经验，这已成为制度化、经常化，努力提高教师的业务素质.体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学更进一步. 2、以幼儿体质健康标准为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促幼儿学习，提高幼儿锻炼的积极性，力争使全园幼儿的体育达标率保持在95%以上. 三、开展课外体育活动，丰富幼儿园文体生活. 课外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分，是实现幼儿园体育目的、任务的重要途径之一.它是培养幼儿身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人才的必经之路.
秋华师《幼儿科学教育》在线作业
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奥鹏17春１6秋华师《幼儿科学教育》在线作业 一、单选题(共15 道试题，共30分。） 1. （)曾把科学定义为“探求意义的经历” Ａ.爱因斯坦 B. 爱迪生 C. 费米 D．周光召 正确答案: ２.下面哪个不是物理现象？____ Ａ．力和运动 B．光和颜色 C. 热和温度 D.淀粉变色 正确答案： 3.发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动，该目标适合于（) A．托班 B. 小班 C. 中班 D.大班 正确答案: 4．引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合＿___。 A. 托班 Ｂ. 小班 C．中班 D．大班 正确答案： 5. 谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（)。 Ａ. 观察、推论、预测、实验 Ｂ. 提问、答疑、检验、运用 C.疑问、设想、实施、检验 D．观察、发现、验证、运用 正确答案： 6. 幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面?_＿__ A. 表面性 Ｂ. 片面性
C. 即时性 D. 用原有的经验解释事物 正确答案: 7. 幼儿科学教育中的分类包括____。 Ａ. 挑选分类和特定的标准分类 B．自由分类和指定分类 C．单一标准分类和多标准分类 D. 同层分类和分层分类 正确答案： ８.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围？___＿ A. 感知游戏 B. 活动性游戏 C．实验性游戏 D.音乐游戏 正确答案： 9. 1935年，雷震清副教授的（）出版,这是我国第一本幼儿科学教学法。 A．《幼稚园科学》 B. 《幼稚园的自然》 C. 《幼稚园常识》 D. 《幼稚知识普及》 正确答案: 10.(）曾说过：“儿童就是科学家”?其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。 A. 艾利康宁 B.乌索娃 Ｃ.福辽利娜 D. 皮亚杰 正确答案： １1. 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。Ａ. 托班 B. 小班 C.中班 D. 大班 正确答案: 1２. 1９0３年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是＿＿__。 A. 手技 B. 劳动 C．自然 D. 常识 正确答案: 13. 让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用___＿。 A.实验法 B. 散步和采集
2015春华师《教育法学B》在线作业及答案 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 根据法律规范的性质和调整方式来看，教育法规的遵守的分类不包括() A. 权利的享用 B. 义务的履行 C. 禁令的遵守 D. 行政法规的遵守 满分：2 分 2. 《教育资格条例》属于( ) A. 教育基本法 B. 单行教育法 C. 教育行政法规 D. 地方教育法规 满分：2 分 3. 道德以义务为本位，法律则讲究权利和义务的对称和统一，这体现了教育法规和教育道德在哪个方面的区别( ) A. 两者作用的性质及其实现的制约机制不同 B. 两者内容的确定性及产生过程不同 C. 两者调整对象的范围有所不同 D. 两者调整方式和要承担的责任不同 满分：2 分 4. 《未成年人保护法》的立法依据不包括() A. 《宪法》 B. 《民法通则》 C. 未成年人身心发展的特点及其生存现状 D. 《教育法》 满分：2 分 5. 处于基本法地位的教育总法，是对教育基本问题进行规范的法律，这种法律是指( ) A. 《教师法》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《义务教育法》 D. 《未成年人保护法》 满分：2 分 6. 教育法律关系的客体的特征不包括( ) A. 客观性 B. 稳定性 C. 主体需要性 D. 法定性 满分：2 分 7. 对教育法规的实施现状、各种教育主体及广大民众的教育法律意识状况等问题的研究，主要采用的是() A. 解释论证法 B. 社会调查法
C. 历史考察法 D. 比较分析法 满分：2 分 8. 根据我国《民法通则》，民事责任的追究主要适用于若干原则，其中以过错作为规则的构成要件和规则的最终要件。这体现了其中的()。 A. 过错责任原则 B. 过错推定原则 C. 公平责任原则 D. 无过错责任原则 满分：2 分 9. 产教结合的原则是举办（）的基本原则之一。 A. 职业教育 B. 义务教育 C. 高等教育 D. 特殊教育 满分：2 分 10. 调控性规范和构成性规范是根据( )来划分的。 A. 法律行为产生的基础 B. 内容的弹性程度 C. 专门职能 D. 基本职能 满分：2 分 11. 依据教育法律关系的主体的社会角色不同，可以分为() A. 教育内部的法律关系和教育外部的法律关系 B. 隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系 C. 调整性教育法律关系和保护性教育法律关系 D. 平权型教育法律关系和保护性教育法律关系 满分：2 分 12. 教育法规与教育政策之间的差异表现不包括( ) A. 制定机关和制定过程 B. 表现形式 C. 实施方式 D. 经济基础 满分：2 分 13. 教育必须符合国家和社会公共利益，是现代教育的重要特征，也是国家对教育活动的基本要求。这体现了教育法制的原则为( ) A. 坚持社会主义方向原则 B. 国家法制统一原则 C. 保障教育公益性原则 D. 保障受教育机会平等原则 满分：2 分 14. 下列不属于教育法规的遵守的是( ) A. 禁令的遵守 B. 义务的履行
四川科技职业学院Sichuan Science & Technical V ocational College 课程标准 三年制（高职专科） 《幼儿体育教学》课程 院（部）名称：通识教育学部 教研室（组）：公共体育教研室专业名称：幼儿体育教学 专业类别：幼儿体育教学 主编：王建飞
《幼儿体育教学》课程标准 一、课程信息 课程名称:幼儿体育教学 课程代码： 适用专业：应用英语（双语幼儿教育方向） 学时：32学时 先修课： 后续课： 支持考证： 二、课程性质 本课程是应用英语专业（双语幼儿教育方向）课程里一门专业基础课，其作用主要是让幼师专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点，学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园体育教学活动的能力。 三、课程设计思路 本课程的总体设计思路是，遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点，以教学论的一般原理为依据，运用体育学、教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨幼儿园体育教学的规律和方法，研究幼儿各阶段学习体育技能知识的认知特点和在幼儿园进行体育教学活动，以学前教育专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。 本课程的相关工作任务是以幼儿园体育教学的活动目标和实践相结合为主线进行设计，是向学生传授从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识，促使学生认识幼儿学习体育知识的认知特点，了解幼儿园体育教学的任务和主要内容，掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力。本课程立足培养学生的实际操作能力，以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对学前教育专业从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识的教授，结合操作实训，让学生了解并掌握基础的体育学科相关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教学，使学生掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力，使学生在以后的幼儿园体育教学活动中能顺利的进行教学组织。 四、课程教学目标 通过本课程学习，让幼师专业学生掌握好基础的幼儿园体育课的教学，抓重点,难点，考虑幼儿年龄特点和实际水平，要从目标引发到教学内容选择上，使学生能够掌握好幼儿园体育教学的要领，并且能够合理安排体育课的教学活动。培养组织幼儿园体育教学活动的能力，为发展学前教育专业的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和
《学前儿童体育教育》复习 题及参考答案 一、名词解释 1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照 一定的规范进行练习，听从 统一的信号，进行协调一致 动作的练习。 4. 幼儿体育游戏：幼儿体 育游戏主要由各种基本动 作组成，有一定规则和玩 法，并要取得一定结果的游 戏，是一种融和运动、游戏 和教育指导的身体练习活 动。 5. 体质：体质是指人体的 质量。即人体形态结构、生 理功能和心理因素的综合 的、相对稳定的特征。是人 的一切生命活动和劳动工 作能力的物质基础。 6. 基本动作：基本动作又 可称为一般身体动作。这 些动作是人们日常生活中 身体活动的基本模式，也是 体育运动项目中身体活动 的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构：幼 儿园体育活动结构，即组成 幼儿体育活动的各要素相 互联系和相互影响的总和， 包括过程结构和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或 广播空手进行的体操练习。 不需要任何器械，不受场地 设备限制且具有全面锻炼 身体的价值。 9. 幼儿园体育教学：幼儿 园体育教学是在幼儿园教 师与幼儿之间进行的有组 织有计划的体育活动。 10. 户外体育活动：户外体 育活动是除晨间锻炼、早操 和体育课以外，幼儿园在一 日活动中为幼儿提供的其 他的户外体育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿 园体操练习是有组织有结
出生之初学前儿童的头部改变较多，占身体全长的，成熟后只占全身的；面部前额，鼻子长大，嘴变宽，口唇变厚，下颚变大；骨胳的增长比肌肉增长，四肢的增长又比躯干。 您的答案： 1/4,1/6,加宽加高，快，快。 题目分数：5 此题得分：5 2．第10题 学前儿童科学运动过程中须遵循的体育运动原则包括：、、、、。 您的答案： 全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原则。题目分数：5 此题得分：5 3．第19题 学前儿童的关节窝较，周围韧带较，关节周围附着的肌肉力量较。因此，关节的活动性及伸展性较，但牢固性较。在较强外力作用下，容易，失去运动能力，尤其是关节和关节。 您的答案： 浅、松、柔嫩、强、差、脱臼、肩关节、髋关节。 题目分数：8 此题得分：8 4．第20题 出生时婴幼儿的髋骨是由、和组成，三块骨借软骨连结在一起，到岁左右这三块骨之间的软骨才骨化形成一块髋骨。 您的答案： 髂骨、坐骨和耻骨；16岁 题目分数：4 此题得分：4 5．第11题 有氧耐力 您的答案： 有氧耐力是指在有扬起供给的肌肉活动中，呼吸循环技能的持久能力。 题目分数：3 此题得分：1
平衡素质 您的答案： 是机体协调神经肌肉反应，以保持人体稳定的能力，即随时对人体重心有所控制的能力。题目分数：3 此题得分：1 7．第13题 力量素质 您的答案： 是指在肌肉收缩时所表现出来的一种能力。也可以理解为克服阻力的一种能力。 题目分数：3 此题得分：1 8．第14题 生长 您的答案： 生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 题目分数：3 此题得分：1 9．第15题 动力性力量练习 您的答案： 是指人体采用相对运动的动作形式进行力量素质的练习。 题目分数：3 此题得分：1 10．第16题 运动负荷 您的答案： 又称运动量或生理负荷，它是指人运动时所承受的生理负担量。 题目分数：3 此题得分：3 11．第17题 ATP-CP系统 您的答案：
培训与开发在线作业 1．第4题 下列哪一选项不是虚拟人力资源开发组织运作应遵循的原则B A.雇员对学习负主要责任 B.通过网络进行培训和开发 C.最有效的学习是在工作当中进行的 D.为顺利实现培训成果转化，上级主管对受训者的支持至关重要 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第5题 下列哪一项不属于业务技能培训 A.基础技能/文字能力培训 B.销售培训 C.客户关系培训 D.管理培训 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第6题 培训项目实施流程不包括 A.培训场所的选择与布置 B.培训材料包的准备 C.培训日程安排 D.项目启动 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第7题 组织中的个人对自己需要做出的行为的解释，是指 A.角色沟通 B.角色期望
C.角色理解 D.角色定位 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第8题 下列哪一项不是培训成果转化理论A A.成人发展阶段理论 B.同因素理论 C.激励推广理论 D.认知转化理论 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第9题 新员工的入职培训结束后，要不断地进行跟踪培训，包括弥补性训练和___。C A.适应性训练 B.技巧性训练 C.反馈性训练 D.熟练性训练 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第10题 下列哪一项是软性数据 A.质量 B.工作习惯 C.时间 D.成本 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第11题 下列哪一项理论关注的焦点在于如何使组织中的个体成员接受变革，以及变革代理者如何管理变革等方面。 A.科特列维的变革过程理论 B.丹特和顾特伯格的变革过程理论 C.埃德加施恩的组织变革理论 D.柯克帕特里克的评估模型
作业 1．第1题 题目内容： 速度素质 标准答案： 速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。 您的答案： 此题得分：0.0 2．第2题 题目内容： 力量素质 标准答案： 力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力；肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。 您的答案： 此题得分：0.0 3．第3题 题目内容： 生长 标准答案： 生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变。 您的答案： 此题得分：0.0 4．第4题 题目内容： 运动系统 标准答案： 运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成，可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼，并以关节为支点，产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。您的答案： 此题得分：0.0 5．第5题 题目内容：
标准答案： 运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。 您的答案： 此题得分：0.0 6．第6题 题目内容： 活动密度 标准答案： 活动密度，也称运动密度、练习密度，它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例，科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件。 您的答案： 此题得分：0.0 7．第7题 题目内容：幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 标准答案： 答案要点： 并不是所有的运动都能促进健康，所以幼儿的运动需要科学监控。运动一定要科学合理的安排、监控，并配合膳食营养，才能真正发挥其促进健康的作用。怎样的运动才是科学合理的，不同人群的答案是不同的，在应用有关科学运动的研究成果时，一定要注意加以区别。运动安排的内容包括：运动强度、运动持续时间、运动着装、运动场地和环境、运动频率。幼儿运动时的心率不宜过大，心率达190次/分时，幼儿可坚持运动7～10分钟左右；心率在150～170次/分时，幼儿表现良好，可坚持运动15分钟以上。建议幼儿运动后即刻的心率应控制在140～190次/分之间。在安排运动内容时，应合理搭配不同性质、不同负荷、适宜数量的练习。运动量大和运动量小的练习交替安排，如强度较小的走平衡木或窄道、投掷等与强度较大的跑、跳跃、攀登、爬、滚翻等内容组合。 您的答案： 此题得分：0.0 8．第8题 题目内容：说明运动对幼儿运动系统的影响。 标准答案：答案要点：运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧带、肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。运动可增加幼儿的骨密度，使骨小梁排列发生变化，并增加骨径。因此，适当的运动可提高幼儿骨骼的坚固性。运动使幼儿的关节周围的肌肉、肌腱和韧带得到锻炼，加强其固定关节的功能，增加幼儿关节的稳固性。增强幼儿脊柱周围大肌肉群的力量，有助于幼儿脊柱的正常发育；提高幼儿颈部和腿部的肌肉力量，有助于幼儿完成生活必须的动作；身体运动时，肌肉可充分发挥"第二心脏"的作用，促进幼儿机体的新陈代谢。 您的答案： 此题得分：0.0
华南师范大学2015《高级英语》在线作业题库及满分答案1．第1题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. the black boys ａnd girls need not have felt ___ fｏr their dark skin in the summer camp. A.A. self-effacing; B. self-centered; C. self-conscious; D. self-evident B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. the weather fｏrecast fｏr today predicted ___ weather with sunshine, rain, snow ａnd wind ａnd that is just what londoners have had. A.A. variable; B. various; C. variant; D. varied B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. commercial banks make most of their ___ ｆrom interest-earning loans ａnd investments in stocks ａnd bonds. A.A. means; B. dividends; C. earnings; D. compound interest B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下 D.所有选项均列于A选项下 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 choose the word ｏr phrase which best completes each sentence. there was a nobility about this simple-minded person which was ___. A.A. most engaged; B. the most engaging; C. to be most engaging; D. most engaging B.所有选项均列于A选项下 C.所有选项均列于A选项下
幼儿体育教育的重要性及发展趋势 摘要：本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对幼儿体育教育这一教育现状进行了分析研究，发现目前我国多数幼儿园中幼儿体育教育工作的开展情况并不理想，幼儿体育没有得到足够重视。本文从多个角度来阐述幼儿体育教育的重要性，并揭示了幼儿体育教育中存在的一些问题，从而提出幼儿体育教育的改进措施及发展趋势，旨在对幼儿体育教育的更好发展提供理论上的支持与帮助。 关键词幼儿体育教育健康 一、引言 2001年6月29日国家颁布了《幼儿教育指导纲要》并把健康作为幼儿教育五大领域之首，幼儿体育成为幼儿教育的重要教学组织形式，重心的偏移，使得幼儿体育的地位和价值得以提升，提高了对幼儿体育的重视程度。几十年来，我国幼儿教育工作，尤其在发达城市中已有了一定的发展，但根据性弱，在目前幼儿园教育实践中，我国幼儿体育工作的实际开展情况并不十分理想，尤其在中小城市中尤为突出。有鉴于此，本文对幼儿体育教育这一现象进行了研究，分析了其重要性及发展趋势。 二、幼儿体育教育的重要性 体育教育对幼儿生理的积极影响。幼儿的各项生理的发育速度很快, 因此新陈代谢比较旺盛, 但是由于幼儿生物机体的机能发育还不成熟，对外界环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力都较弱；适合的体育锻炼可以增强儿童的体质，提高免疫力；这个阶段儿童的骨骼硬度较小，但是弹性非常大，相对而言可塑性强，因此一些舞蹈、体操、技巧、武术等项目的后备人才都会从这个年龄阶段开始训练培养；体育锻炼可以促使幼儿骨骼增长、增粗，钙化的速度加快，形成良好的身体姿态；处于此年龄段的儿童的肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育得早，小肌肉群发育还不完善, 而且肌肉的力量差, 体育锻炼可以增强儿童的肌肉力量、提高肌肉的抗疲劳能力；这个阶段肌肉发育的特点为，跑、跳已经很熟练，但是手的动作还很笨拙，一些比较精细的动作还不能精确完成，体育锻炼时需要神经系统支配身体各部位的运动, 需要视听各感官的参与, 因此体育锻炼有利于儿童神经系统和各感官的发育；学龄前儿童的心肺的功能比较而言比成人要差，儿童的心肺体积比例大，心脏的收缩力差，平均每分钟心跳90-110次，适宜的运动强度可以提高儿童的肺容量，提高儿童呼吸道黏膜的抗菌、耐寒能力。因此学前体育教育的有效实施是学龄前儿童获得全面发展的重要前提，在学前教育领域中应该具有不可忽视的重要地位。 体育教育对幼儿心理的积极影响。就其心理特点来讲，幼儿期是以直接具体的形象思维为特征，思维能力较差，发育不完善，感知、记忆、想象、思维、语言表达能力都相对较低，兴趣爱好、各项特长表现均不明显，意志也不坚定，对
2016年幼儿体育华师 在线作业94分 1．第1题 学前儿童的关节窝较，周围韧带较，关节周围附着的肌肉力量较。因此，关节的活动性及伸展性较，但牢固性较。在较强外力作用下，容易，失去运动能力，尤其是关节和关节。 您的答案：浅、松、柔嫩、强、差、脱臼、肩关节、髋关节 题目分数：8 此题得分：7 2．第2题 学前儿童各器官功能的生长发育遵循由到、由到、由到、由到、由到的特定顺序。 您的答案：学前儿童各器官功能的生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的特定顺序。 题目分数：10 此题得分：10.0 3．第3题 有氧耐力 您的答案：有氧耐力是指在有扬起供给的肌肉活动中，呼吸循环技能的持久能力 题目分数：3 此题得分：2 4．第4题 平衡素质 您的答案：平衡素质是指人体在运动或失去平衡时能够在大脑调控下通过视觉、本体感觉调节肌肉收缩而恢复平衡和保持平衡的能力。 题目分数：3 此题得分：3 5．第5题 力量素质 您的答案：是指在肌肉收缩时所表现出来的一种能力。也可以理解为克服阻力的一种能力. 题目分数：3 此题得分：2 6．第6题 生长 您的答案：生长是指细胞的繁殖、增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 题目分数：3 此题得分：3 7．第7题 说明运动对幼儿各器官系统的影响。 您的答案：1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性；2、促进幼儿身高的增加；3、使关节具有一定范围的活动能力；4、增加幼儿关节的稳固性；5、有效的增强肌肉组织的功能，使肌
肉组织的耐力和力量得到明显的发展。 题目分数：10 此题得分：7 8．第8题 幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 您的答案：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控：主要采用心率控制法，一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发运。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。 题目分数：10 此题得分：10.0 9．第9题 说明幼儿运动时作好准备和放松活动的重要性。 您的答案：人在相对安静状态，如果没有通过准备活动就进行激烈的体育运动时，往往会感到不适应：如动作不协调、力量和速度等素质无法充分发挥，运动成绩不能达到正常水平，同时准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性，使幼儿产生积极参与的意识，跟能改善幼儿各肌群，关节、韧带的柔韧性与灵活性，提高了机体技能的协调性，减少幼儿受伤的风险，使其能更好的掌握体育知识、技术、技能，帮助幼儿以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。1、准备活动可以使幼儿提高中枢神经系统的兴奋度，提高训练和比赛的欲望；提高肌肉温度，降低组织的粘滞性，增加肌肉、韧带的伸展性和弹性，预防运动损伤的发生。2、放松可使人体更好地由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动，使心血管系统和呼吸系统保持在一定高度的水平，有利于偿还运动时欠下的氧债。可以防止因突然静止下来而妨碍剧烈呼吸动作和血液回流的影响，放松活动还有利于使肌肉放松和肌肉代谢过程，放松活动质量如何直接关系到运动水平、技术提高和课堂教学质量，以及幼儿的身体、心理的健康发展。但在实际教学中很多教师容易忽视放松活动的重要性，如果每堂课的结束部分不充分做好放松活动，势必影响幼儿课堂学习效果，影响幼儿上体育课的积极性，甚至会对接下来其他课的课堂学习效果产生负面的影响。 题目分数：10 此题得分：10.0 10．第10题 试述运动中各系统的运动卫生注意事项。 您的答案：1、运动系统：避免进行不适当的臂力练习，尽量避免在坚硬的地面上进行跳跃活动，不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。2、血液循环和呼吸系统：循序渐进，适量活动，避免让幼儿进行憋气的静止性运动，激烈运动后不要立即停止运动，避免在尘土飞扬，空气污浊不流通的地方运动。3、神经系统：运动的时间、量都不宜过大，注意动静运动的交替。 4、消化系统：一般饭前30分钟内、饭后1.5小时内不要进行剧烈运动。 5、排泄系统：运动中注意不要憋尿，适当补液，注意防晒，避免突然冷热刺激。 6、感觉器官：运动中注意幼儿的眼、耳的保护，避免受伤和感染。 题目分数：10 此题得分：10.0 11．第11题 试述运动安排的原则及其主要内容。 您的答案：全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原
2015年春华师在线作业及答案——《心理学》 1.第1题 ( )又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。 A.求得赞赏的动机 B.求知欲 C.成就动机 D.自我效能感 【答案】B 【标准答案】B 2.第2题 ( )是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观 【答案】B 【标准答案】B 3.第5题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质?( )
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 【答案】C 【标准答案】C 4.第6题 按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和( ) A.情境性智力 B.理论性智力 C.晶体智力 D.流体智力 【答案】A 【标准答案】A 5.第7题 热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响?( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用 【答案】C 【标准答案】C
6.第13题 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是( )。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 【答案】A 【标准答案】A 7.第17题 自我认识属于自我意识中的( )形式。 A.认知 B.情感 C.意志 D.动机 【答案】A 【标准答案】A 8.第21题 冯特于( )创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。 A.1864年 B.1879年 C.1905年 D.1913年 【答案】B
【标准答案】B 9.第28题 智力多元论是( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.吉尔福特 D.加德纳 【答案】D 【标准答案】D 10.第29题 粘液质属于哪种高级神经活动类型?( ) A.活泼型 B.不可遏制型 C.安静型 D.抑制型 【答案】C 【标准答案】C 11.第34题 思维过程的重要特征是( ) A.概括性和形象性 B.集中性和指向性 C.间接性和概括性 D.准备性和敏捷性
1、现代体育：竞技 体育、大众体 育、学校体育2、体质，人体的质 量。具体说，指 人体形态结构、 生理功能、心理 因素的综合的、 相对稳定的特 征。 3、体质的范畴：体 格、体能、人体 的适应能力、心 理状态 4、学前儿童骨骼 特点：骨骼的坚 固性差，可塑性 较大，较容易发 生弯曲和变形。 5、生理弯曲：颈 曲、胸曲、腰曲、 骶曲6、第二心脏：当人 体处于运动状 态时，毛细血管 就会在肌肉有 节奏的收缩和 放松的这种动 力作用下全部 呈扩张状态，致 使血流量大大 增加，使物质交 换增快，新城代 谢增强，也加快 了血液循环的 速度，因此肌肉 在运动的过程 中是心脏的最 好助手。 7、学前儿童关节 的特点：关节的 臼窝较浅，关节 的肌肉较柔嫩、 韧带较松，使得 幼儿关节的牢 固性较差、 8、呼吸系统由呼 吸道（鼻、咽、 喉、气管、支气 管）和肺组成 9、A、力量：反映 了肌肉活动时 收缩能力的大 小，主要取决于 肌肉组织本身 的机能状态 B、耐力：肌肉 活动持续的长 短，依赖心肺系 统的持久功能 C、速度：肌肉 收缩与放松交 替的快慢程度， 主要与神经系 统的灵活性有 关 D、柔韧性：跨 关节的肌肉、韧 带、肌腱的伸展 性，这一定程度 上受神经系统 的调节功能所 支配 E、灵敏性：神 经系统的灵活 性和调节功能 10、幼儿身体素质 培养的基本原则： 必须与增强幼儿体 质、增进幼儿健康 紧密相联系，避免 进行对幼儿身体有 任何伤害的身体运 动；必须考虑到幼 儿身体素质的特 点，避免运动员化、 成人化、小学化 11、力量素质：力
量，人体运动的基础。肌肉收缩时所表现出来的一种能力，也可以理解为克服阻力的一种能力 12、耐力分为有氧耐力和无氧耐力。 有氧耐力：有氧气供给的肌肉活动中，呼吸循环机能的持久能力 无氧耐力：缺乏氧气供给的状态下，肌肉收缩的持久机能 13、动作练习，是实现学前儿童体育活动任务的基本手段。 适合学前儿童动作练习主要包括：学前儿童基本动作的 练习、体操练习、 体育游戏活动、运 动器械活动。 14、婴儿体操的锻 炼应从小开始，坚 持不断，有简单到 复杂，活动量由小 到大，循序渐进 15、幼儿体操动作 的类型：徒手体操， 机械体操 16、徒手体操：徒 手操、模仿操、拍 手操、韵律操、武 术操 17、排队和变换队 形练习中的口令， 一般由预令和动令 所组成 18、组织学前儿童 体育活动的基本原 则：日常性、适量 性、多样性、身体 全面协调发展 19、生理指标测定 法：心率、血压、 尿蛋白、血红蛋白、 心电图 21、幼儿体育课的 基本结构：开始部 分（10%）、基本部 分（70%—— 80%）、结束部分 （10%） 22、身高体重指数= 体重\身高*100 身高胸围指数 =胸围\身高*100 上身长下身长 比值=上身长\下身 长=坐高\身高-坐高 头围胸围比值 =头围\胸围 简答题 23、为什么说幼儿 越小，心率就越 快？幼儿心肌的收 缩力较弱，心脏容 量较小，每搏输出 量也较少，心脏的 发育不够完善，而 幼儿的新陈代谢又 十分旺盛，因此， 只有靠加快心脏搏 动的频率才能增大 心输出量以适应机 体的需要 24、幼儿的运动卫 生：运动要适量、 要循序渐进；避免 让幼儿参加憋气的 静力性力量活动； 激烈的运动后不要 立即静止不动；避 免在尘土飞扬、空
1．第5题 政策持续是一把双刃剑，它的一个消极后果就是可能导致（） A.政策断裂 B.政策僵化 C.政策均衡 D.政策失效 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第6题 我国的行政首长负责制体现了（）。 A.多数原则 B.赞成投票制 C.等级决定制 D.末位淘汰制 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第7题 英雄史观最为近似于下列哪种模型的观点（）。 A.理性模型 B.渐进模型 C.精英模型 D.团体模型 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.04．第8题 非政府公共部门也有其自身的局限性，这种局限性可以被称为（） A.志愿失灵 B.政府失灵 C.公共的悲剧 D.公正的遗憾 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第9题 采用匿名通信和反复征求意见的形式，让专家们在彼此隔离情况下交换意见的预测方法是（）。 A.专家会议法 B.正负表决法 C.德尔菲法 D.同意表决法 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第10题 公共政策问题认定后，政策制定者首当其冲要考虑的是（）。 A.确定政策目标 B.评估政策方案 C.拟定政策方案 D.择定政策方案
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第11题 下列行为中，属于公共政策诉求的是（）。 A.职员要求公司老板发放交通费 B.工人要求工厂增加工资 C.群众强烈要求电视台报道生态环境的恶化现象 D.农民要求政府减轻负担 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第12题 渐进模型的提出者是（）。 A.西蒙 B.詹尼斯 C.林布隆 D.戴伊 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第13题 （）是通过逐步减少对政策的投入，缩小政策实施范围，放松对政策执行的控制等措施，来达到最终完全终止政策的目的。 A.政策缩减 B.政策分解 C.政策合并 D.政策替代 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第14题 政策调整的本质特征（） A.渐进性的 B.补充性的 C.删减性的 D.修正性的 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第15题 政策评估阶段的最终产品是（）。 A.信息资料 B.评估标准 C.评估方法 D.评估报告 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第16题 从广义角度而言，公共政策的合法性是指（）。 A.公共政策符合宪法 B.公共政策符合法律 C.公共政策符合行政规章 D.公众对公共政策的认可与接受