义务教育阶段辍学——现状、原因及解决措施研究
课程：学校社会工作
姓名：xxxx
学号：xxx
专业：xxxxxxxxx
任课老师：xxxxx
摘要：辍学是指中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为辍是指中途停止，废止。
近年来,我国中学生在校生比例呈逐年下降的趋势,极大的阻碍了我国义务教育的进一步发展,尤其是农村地区的初中生,其辍学现象更加严重,对农村地区的经济和社会发展造成了不可估量的损失。首先,高辍学率这一问题的产生,既是学生在教育过程享受教育条件不均衡引起的,又是学生学习权利得不到保障的典型表现,从而直接导致了教育的不公平;其次,辍学率一旦升高,教育成本也会跟着上升,教育资源也会遭到极大的的浪费,更加谈不上教育收益了,教育产出率也会每况愈下;再次,高辍学率的产生,使大量中途辍学的学生流入社会,他们不学无术,整日游手好闲,使社会主义民主化及法制化建设受到了严重的影响,直接阻碍我国社会主义和谐社会的发展进程。更为严重的是,高辍学率长期存在,家长对于子女应该接受教育的基本常识将会更加淡化,而且会使《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规的执行力度大打折扣,把不执行教育义务、忽视青少年正常成长视为一件非常自然的事情。这样一
来,社会、学校、家长以及学生之间的关系得不到一个相对的制约条件,长期发展下去就会造成恶性循环。
关键词：辍学农村初中生现状原因对策
正文：
一、现状分析：
我国辍学率究竟处于怎样的水平？辍学率的变化与农村学校布局调整存在怎样的关系？就这些社会关注的焦点问题，中国教育报发表华东师范大学文新华教授的研究报告，并采访了上海教科院原院长胡瑞文，力求用事实和数据说话，客观反映我国义务教育发展状况。
我国义务教育的跨越式发展和公平始终受到各个方面的高度关注，也会引发不同的声音。我们认为，人们关心义务教育尤其关心农村义务教育，这种精神值得肯定。但必须指出，这不仅关系到对21世纪以来我国义务教育发展的评价，而且事关义务教育政策的未来重要走向，有必要认真对待和科学分析。
其一，2006年—2010年，小学辍学率处于0.39%—0.51%之间，大大低于20世纪90年代末期的水平，而不是如一些人士所称的“与1997年、1998年、1999年的辍学水平大体相当”，更不是如一些人士所渲染的“小学辍学率出现大幅回升。”
其二，2006年—2010年期间的小学辍学率要高于2001年（0.24%）、2002年（0.29%）和2003年（0.23%）的水平。这是因为在本世纪初期，国家对尚未完成“两基”的地区加大工作力度，辍学现象得到较为有力的预防和制止。
其三，2006年以来，小学辍学率大多处于0.4%以上，虽然这在世界上也是非常低的比率和了不起的成就，但由于我国义务教育适龄人口基数大，所以辍学人数的绝对数仍然不小。这说明预防和制止辍学必须始终作为义务教育的重要任务来抓。[1] 辍学潮正在中国大部分农村地区和部分城镇愈演愈烈。潮涌之下，被改变的不仅是一个个中学生的命运，这些过早离开学校，进入就业市场的年轻劳动力，正在用他们流动的轨迹，传达出被扭曲但却意味深长的信号。
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辍学并非新鲜话题，但近几年出现的辍学率大幅上升值得警醒。根据审计署2013年公布的数据，在调查涉及的1155所学校里，辍学人数由2006年的3963人上升到2011年的8352人，增加了1.1倍。中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉认为，事实上这期间辍学率增加了1.6倍。
中国科学院农业政策研究中心、美国斯坦福大学和陕西师范大学教育实
验经济研究所组织的农村教育行动计划（REAP）也发现了辍学率上升的迹象。该项目自2009年跟踪调查西部4627名初一学生和3175名初二学生发现，贫困、中等收入和较高收入家庭的初一样本学生的辍学率分别为6.8%、5.8%和4.3%。到了初二年级，辍学率分别增加到12.5%、7.7%和5.0%。
全国人大常委会执法检查组去年年底检查《中华人民共和国义务教育法》实施情况所做的报告表明，在中西部欠发达地区，尤其是边远、贫困及少数民族地区，农村初中辍学率较高，有的地区超过10%。[2]
二、原因分析：
(一)学校原因
造成农村初中生厌学直至缀学的客观原因中,教育的失败占非常重要比例。究其原因,主要有以下几个方面:
1.评价水平低
农村不少学校还没有真正的从应试教育的怪圈中走出来,使用比较全的评估机制,而是单纯以文化课或者主要学科的考试成绩评价老师,从而导致部分学习较差的学生受到“特殊待遇”,得不到公平的学习机会和应有的权利,倍受师生的冷落和岐视,即使部分学生有特长也无法得到发挥,日积月累,就对孩子造成了严重的心理负担,逐渐对学习丧失了兴趣和信心,越来越讨厌学习,一致很反感学校和学习这两个字眼,锡学也就只能是最终的结果了。
2.教学水平低
调查发现:有60%以上的缀学生,对学校的课程设置不满,教学方法不适应,那种面向优等生或大部分学生“一刀切”的教法,使学生没有学习兴趣。同时,
学校只关注学习成绩的高低,对于学生的综合素质知之甚少,老师引导学生的只是一味的死学,从而导致学生学习的盲目性和无目的性,对学习逐渐失去兴趣。
3.管理水平低
有的学校上瞒上级部门,下瞒学生家长,根本没有真正的贯彻让学生开心快乐学习的学校管理方针。要么管得特别松,任其发展,要么强求学生,按照学校的“规定”,许多学生被逼的出现了缀学倾向。而且出现这种情况时不少老师还非常高兴,因为他们觉得这样的学生往往是“朽木”,是“害群之马”。
4.装备水平低
一方面,教室不够,学生又太多,由此引发老师辅导很难跟上,造成摄学。另一方面,基础设施不足,教学实验、活动场地和活动器材不配套,学生的爱好和特长得不到充分发挥。该镇初二有一名女学生,她辍学的原因是因为老师瞧不起她,学生都歧视她,觉得学校缺少温暖,根本不能把心思放在学习上,最终缀学。
(二)社会原因
1.防止学生缀学的法律缺少实施细则我国《义务教育法》规定每个孩子都有接受义务教育的权利,任何人都不能强制干涉和破坏学生的受教育权利,这是国家规定的。虽然《义务教育法》及其实施细则确实提到社会、学校、家长必须保障未成年人接受教育的权利,而当孩子因为各种原因缀学时,法律并没有规定责任应该由谁来承担。[3]
2.社会不良风气的侵烛
我国农村地区前些年由于经济落后、人们的思想跟不上等原因,中学生的入学率普遍很低,但是改革开放以来农村发生了翻天覆地的变化。各种各样新鲜的事物给农村的中学生们带来了巨大的诱惑。由于他们年龄还很小,各方面还不够成熟和健全,见到新鲜事物很好奇,因此特别容易被社会上的不良因素所影响,从而深陷其中无法自拔,最后职能放弃学业,学生的兴趣转为社会的不良活动后,对学习不感兴趣,讨厌学习。
(三)家庭原因
1.家庭成员的文化程度和家庭教育观的影响：
学生家长思想保守，观念陈旧，法律意识淡薄；父母离异或病故，造成孩子性格内向，孤僻，不群；父母过分溺爱孩子，不能从思想上正确教育孩子，怕孩子吃苦，支持或默许孩子退学；父母外地打工，子女多交给文化知识水平不高的老人抚养，造成心理变化，产生厌学想法。
2.家庭经济原因
家庭孩子数量过多，父母单方或双方失业，由于家长思想传统，孩子不得不辍学外出打工补贴家用；大多数农村地区经济发展不平衡，家庭经济困难，无法供孩子读书
(四)自身原因
①厌学，学习目标不明确，学习态度不端正，对各门功课没有兴趣，学习成绩差导致辍学；
②娇生惯养，承受不住学业负担，不能吃苦，导致中途学；
③没有正确的人生观，价值观。容易受他人影响，攀比心理严重；
④违纪违规，误入歧途，做一些导致严重后果甚至犯法的事情；
⑤身体状况不佳，长期生病，不能继续学业。[4]
三、解决措施：
1.实施素质教育,用丰富多彩的校园生活来吸引学生。
素质教育的要义是面向全体学生、面向学生的每一个方面,这就要求我们把着眼点放在全体学生的素质提高上,而不是放在几个尖子学生的专门培养上。巩固“普九”成果的着力点也是保障适龄儿童完成九年义务教育,所以我们应该坚持面向学生的大多数,让每位学生都充满自信,平等地受到初中教育这样一种理念。初中教育应根据中学生的年龄特点积极开展多种多样的校园活动,多给学生创造展示才华、表现个性的机会,让他们在丰富多彩的活动中尝试成功的喜悦,发挥自己的特长,认识自己的价值。
学校领导和教师要树立新的人才观和质量观,不能只用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管学生在哪方面做出了成绩都应同样受到肯定或奖励,这样才能让学生对初中学习生活更加向往,对自己充满自信,自主发展。
2.提高教师素质,用真挚的师爱和精益求精的教学感召学生
控辍工作,领导要重视,学校要有一定措施,但更重要的是要有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。有了良好的师德,教师就会有高度的事业心和责任感,就会自觉地去关心、爱护每一个学生,尊重、理解每一个学生,就会时时注意做到为人师表、教书育人,自觉地做好学生的思想工作。因此,要使每位教师都牢固树立尊重学生、爱护学生、服务学生的意识。另一方面,要努力提高农村初中教师业务素质,克服在一部分教师中存在着的底子薄、能力差、方法
少、观念旧的问题。其一,应积极开展教师业务培训,积极搞好岗位练兵,不断提高教师业务水平;其二,要严格教师业务考核制度,对于那些确实不胜任教学工作的,要通过双聘工作分流到别的岗位或待岗学习。实践证明,教学水平越高的教师越能赢得学生的喜爱,他所带的班级辍学生就相对较少。
3.开展爱心助学活动,用师生的关爱挽留学生农村中学贫困生是控辍工作的重点对象之一,而贫困生毕竟是少数人,只要我们能注意到,多一点关爱是可以帮助他们度过难关的。对那些确实家庭生活困难的学生要做到了解情况,及时做好思想工作,帮助他们正确看待眼前的困难,具体地帮助他们解决一些实际生活困难。这对控辍保学将起到不可低估的作用。
4.加大控辍工作管理力度,提高控辍的成效
(1)建立控辍工作责任制,做到人人重视,齐抓共管,明确职责,层层把关。要让每位教师都充分认识到尽管辍学现象的发生有很多是社会的因素和家庭的因素,但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须承认厌学是造成辍学的最主要的原因,而这一原因又有很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的同学,学习信心本来就不足,又
得不到教师的理解和尊重,还要承受教师的讽刺、挖苦甚至体罚,自尊心受到极大伤害,心理压力得不到解脱,只好辍学,所以教师负有不可推卸的责任。必须让教师负起责任,使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。(2)根据实际情况,建立奖罚制度,充分调动教师的工作积极性,把控辍工作作为教师工作考核内容之一。
(3)总结推广典型经验,促进控辍工作的有效开展。学校每学期都应召开一次控辍工作经验交流会,使那些工作责任心强、控辍工作做出突出成绩的教师得
到应有的肯定和奖励,使他们的经验得到及时总结和推广,从而促进控辍工作的扎实开展。
5.改革教学内容,适应农村经济发展需要要解决农村中学存在的辍学问题,就要提高农村教育的实效性,加大农村教育的吸引力。一方面要满足部分农民子弟接受更高层次的教育的需求,另一方面也要满足一部分农民发家致富奔小康的需求,让他们的子女学了能致富,学了能就业。现在的课程完全是为升学服务的,不能升学者学的东西用不上,毕业后需要的又没学,试想没有学习动机的学习活动能持久深入吗?难怪那些没有升学希望的学生厌学弃学。
农村教育教学要为农村经济发展服务,这是早已明确提出的办学方向问题。但除个别典型学校在一定指导和扶持下有所作为外,许多学校并未有实质性进展。大部分农村中学都有学农基地,但这些基地并没有发挥对农业生产的科研、示范和指导作用,更多的是落后于当地的实用技术水平,有的基本承租给个人耕种,把学农基地当成一种负担,作为应付上级检查的挡箭牌。各地政府要把握好政策导向,真正给农村职业教育一定的政策,在师资、教材、资金、设备等方面给予有力度的支持,使农村职业教育真正兴旺起来。只有使农村的职业教育真正在农村的经济活动中体现出先导性、方向性、效益性,才能真正使农民信你的、听你的、学你的,农村中学才有发展的可能性[5]。
四、参考文献：
[1]文新华 . 对《中国教育统计年鉴》和全国人口普查的相关数据研究均表明[J]. 中国教育报 . 2013年03月01日
[2]王羚.辍学率上升背后：劳动力市场扭曲的信号[J].第一财经日报.2014年04月16日
[3]梁少锋. 农村初中生辍学问题社会工作干预研究D.中国知网.2012年
[4]董小苹魏莉莉.上海初中辍学生研究个案调查与发现D.中国知网.2010
[5]宫洪德.农村初中学生辍学成因及对策研究J. 辽宁教育研究.2002年第10期
设计公司网络现状及解决方案 第一章背景分析与现状 1. 背景分析 随着Internet的接入的普及和带宽的增加，一方面员工上网的条件得到改善，另一方面也给企业带来更高的网络使用危险性、复杂性和混乱。在IDC对全世界企业网络使用情况的调查中发现，在上班工作时间里非法使用邮件、浏览非法 Web网站、进行音乐/电影等BT下载或者在线收看流媒体的员工正在日益增加，令网络管理者头疼不已。据IDC的数据统计，企业中员工30%至40%的上网活动与工作无关;而来自色情网站访问统计的分析表明：70%的色情网站访问量发生在工作时间。这些员工随意使用网络将导致三个问题：(1)工作效率低下、(2)网络性能恶化、(3)网络违法行为。 企业网作为一个开放的网络系统，运行状况愈来愈复杂。企业的IT管理者如何及时了解网络运行基本状况，并对网络整体状况作出基本的分析，发现可能存在的问题(如病毒、木马造成的网络异常)，并进行快速的故障定位，这一切都是对企业网信息安全管理的挑战，这些问题包括： ·IT管理员如何对企业网络效能行为进行统计、分析和评估? ·IT管理员如何限制一些非工作上网行为和非正常上网行为(如色情网站)，如何监控、控制和引导员工正确使用网络? ·IT管理员如何杜绝员工通过电子邮件、MSN等途径泄漏企业内部机密资料? ·IT管理员如何在万一发生问题时有一个证据或依据? 2. 网络现状与需求 简单描述客户的网络现状及需要解决的问题， 客户现状 N台Mac，N台电脑，1台服务器；防火墙一台，两台D-link 24口交换机，一台TP-Link24口交换机。 客户需求 1. 禁用QQ 2. 限制部分用户上网 3. 内外邮件监控 4. 文件复制监控 5. 禁用U盘拷资料 6. 总公司与分公司内部电话及传真“零”费用
农村中小学生辍学问题研究开题报告 报告人：张百学 一、论文名称：农村中小学生辍学问题研究 二、选题依据： 自实施义务教育以来，我国的控辍工作取得了一定成绩，但辍学问题并没有得到彻底的解决，甚至出现反弹现象。在农村，辍学者随处可见，有的是因为家庭贫困，有的是纯粹不想学习，厌学情绪严重，有的只是顺应当地的辍学“时尚” 等。这一切都应引起各方的关注，需要我们继续努力。 经过全党和全国各族人民的共同努力，我国进入了全面建设小康社会的新的发展阶段。人民生活水平提高了，为什么还有这么多的孩子辍学，这样的现象是怎样产生的？导致中小学生轰学的原因有哪些呢？如何防止学生辍学，提高巩固率是我们这次研究的目的。 三、相关理论研究概述：（过于简单，比如你查阅资料，一些专家、学者对辍学问题做过哪些研究？认为辍学的主要原因是什么？你要把这些总结陈述出来） 据联合国教科文组织在1996 年对193 个国家和地区的统计，义务教育水平定在9 年或9 年以上的国家和地区共136 个。当时，我国人均国民生产总值占世界第134 位。而实际上，很多国家离所定的目标相差甚远。在有资料可查的142 个国家和地区中，当年我国中等教育“毛入学率” 占世界第66
位，与当 时我国人均国民生产总值相比，这个位置是不低的。20 世纪90 年代初，我国政府按照各地区经济、文化发展不平衡的实际情况，把2000 年实施基本“普九” 任务的地区分为三类。即占人口覆盖率85% 的地区要求达到“普九”目标；占人口覆盖率10%左右的经济比较困难的地区，则要求普及初等教育，即“普六”；占人口5% 左右经济很不发达的特别贫困的地区，只要求普及初小，即“普三” 或“普四”。所以，到2000 年底，实际上全国还有522 个县（旗、场）没有达到“普九”。即没有实现普及九年义务教育的地区仍存在着辍学现象。所以我们研究农村中学辍学问题、解决好辍学问题 是具有重要的现实意义的。四、研究意义：（现实意义也要写的详细一些）现在国内各级教育部门对农村中学的辍学问题非常重视，每年都专门派调查组深入到各个农村中学调查各地的学生辍学情况，有些地区更是将巩固率作为一项重要的指标加入到学校和各级教育部门的考评中去。他们通过调查拿出了很多可行的措施，也取得了不错的效果。但在好多地方辍学现象依然存在，彻底解决辍学问题不是一朝一夕能完成的，在解决的过程中遇到了好多的新的问题在等待教育部门去研究去深思。 五、研究方法： 文献法、调查法、访谈法。。 六、论文结构： 1、概述国内农村中小学适龄儿童入学率及学生辍学情况。 2、总结学生辍学原因。 一）家长的失望心理 （二）学生的厌学心理。 （三）教师的随意心理 （四）社会的谋利心理。 3、解决办法： （一）社会方面
态势感知研究和应用现状 0、定义 0.1态势感知 “态势感知”这个词最早源于军事。美国研发的各类导弹预警系统，就是这个概念最初的应用。公认的态势感知概念是：在特定时空下，对动态环境中各元素或对象的感知、理解以及对未来状态的预测。 0.2网络态势 网络态势指的是由各种网络设备运行状况、网络行为以及用户行为等因素所构成的整个网络当前状态和变化趋势。 0.3网络态势感知 网络态势感知则是在大规模网络环境中，对能够引起网络态势发生变化的安全要素进行获取、理解、显示以及预测未来的趋势。网络态势感知中的感知、理解和预测元素能有效追踪、分析并提供有关新兴威胁、威胁攻击者、漏洞和恶意软件有关的可操作情报。[3] 态势是一种状态、一种趋势，是整体和全局的概念，任何单一的情况或状态都不能称之为态势。因此对态势的理解特别强调环境性、动态性和整体性，环境性是指态势感知的应用环境是在一个较大的范围内具有一定规模的网络；动态性是态势随时间不断变化，态势信息不仅包括过去和当前的状态，还要对未来的趋势做出预测；整体性是态势各实体间相互关系的体现，某些网络实体状态发生变化，会影响到其他网络实体的状态，进而影响整个网络的态势。 0.4网络安全态势感知 网络安全态势感知就是利用数据融合、数据挖掘、智能分析和可视化等技术，直观显示网络环境的实时安全状况，为网络安全提供保障。借助网络安全态势感知，网络监管人员可以及时了解网络的状态、受攻击情况、攻击来源以及哪些服务易受到攻击等情况，对发起攻击的网络采取有效措施；网络用户可以清楚地掌握所在网络的安全状态和趋势，做好相应的防范准备，避免和减少网络中病毒和恶意攻击带来的损失；应急响应组织也可以从网络安全态势中了解所服务网络的安全状况和发展趋势，为制定有预见性的应急预案提供基础。[7] 0.5深度态势感知 深度态势感知的含义是“对态势感知的感知，是一种人机智慧，既包括了人的智慧，也融合了机器的智能（人工智能）”,是能指+所指，既涉及事物的属性（能指、感觉）又关联它们之间的关系（所指、知觉），既能够理解弦外之音，也能够明白言外之意。它是在Endsley以主体态势感知（包括信息输入、处理、输出环节）的基础上，是包括人、机（物）、环境（自然、社会）及其相互关系的整体系统趋势分析，具有“软/硬”两种调节反馈机制；既包括自组织、自适应，也包括他组织、互适应；既包括局部的定量计算预测，也包括全局的定性算计评估，是一种具有自主、自动弥聚效应的信息修正、补偿的期望-选择-预测-控制体系。从某种意义上讲，深度态势感知是为完成主题任务在特定环境下组织系统充分运用各种类人认知活动（如目的、感觉、注意、动因、预测、自动性、运动技能、计划、模式识别、决策、动机、经验及知识的提取、存储、执行、反
义务教育阶段辍学——现状、原因及解决措施研究 课程：学校社会工作 姓名：xxxx 学号：xxx
专业：xxxxxxxxx 任课老师：xxxxx 摘要：辍学是指中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为辍是指中途停止，废止。 近年来,我国中学生在校生比例呈逐年下降的趋势,极大的阻碍了我国义务教育的进一步发展,尤其是农村地区的初中生,其辍学现象更加严重,对农村地区的经济和社会发展造成了不可估量的损失。首先,高辍学率这一问题的产生,既是学生在教育过程享受教育条件不均衡引起的,又是学生学习权利得不到保障的典型表现,从而直接导致了教育的不公平;其次,辍学率一旦升高,教育成本也会跟着上升,教育资源也会遭到极大的的浪费,更加谈不上教育收益了,教育产出率也会每况愈下;再次,高辍学率的产生,使大量中途辍学的学生流入社会,他们不学无术,整日游手好闲,使社会主义民主化及法制化建设受到了严重的影响,直接阻碍我国社会主义和谐社会的发展进程。更为严重的是,高辍学率长期存在,家长对于子女应该接受教育的基本常识将会更加淡化,而且会使《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规的执行力度大打折扣,把不执行教育义务、忽视青少年正常成长视为一件非常自然的事情。这样一
来,社会、学校、家长以及学生之间的关系得不到一个相对的制约条件,长期发展下去就会造成恶性循环。 关键词：辍学农村初中生现状原因对策 正文： 一、现状分析： 我国辍学率究竟处于怎样的水平？辍学率的变化与农村学校布局调整存在怎样的关系？就这些社会关注的焦点问题，中国教育报发表华东师范大学文新华教授的研究报告，并采访了上海教科院原院长胡瑞文，力求用事实和数据说话，客观反映我国义务教育发展状况。
公司网络现状及整改建议 一、网络现状 通过现场的调研了解到，原有网络布局，随着公司业务的发展，员工逐渐增加，现有的网络情况已经不能满足公司的网络发展。 存在的问题 1、网络规模小：目前无线覆盖率极低，无线AP8个,规模过小，而且无线AP 使用多年，老化，带用户数量极少，只能达到54M 带宽，用户承载数不到9个且极不稳定。 2、可靠性差：现有的网络构造，容易因为一条线路或者交换机出现问题都会给后面楼层的网络造成严重影响。去年至今出现多次交换机烧坏，导致整个楼层上不了网。如下图，如果一层的交换机出现问题，后面二、三等楼均无法使用网络，导致公司网络瘫痪。 3、网络稳定性差：公司目前网络经常性掉线。原来3、4楼的华为交换机烧坏后采用现有的中兴交换机设备，品牌兼容性，稳定性，匹配性都不能达到正常水平。
4、网络拓扑结构的不清晰：走线到各个办公室后，网络由多种路由、交换机连接起来，并且这些终端品牌杂乱，分散的布置在办公桌下、天花板顶等难以维护的位置。这些网络拓扑结构的不清晰、零乱的布置、维护难度大等问题困扰着公司网络稳定。 二、整改建议 1、本次改造遵循以下原则： 1.1，可靠性：采用完全可靠的连接方式，在单台交换机出现故障的时候，保障其他 网络不受影响。 1.2，兼容性：新增或更换的网络设备必须是成熟配套的产品，遵循国际标准。 1.3，可扩展性：根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑的扩充和升级，最大程 度的减少对网络架构和现有设备的调整。 1.4，可实施性：工程实施应该尽可能简单易行，尽量减少对已有设备的影响和已有 线路的更换。 2、设计方案比较解析 2.1，有线部分解析 2.1.1 目前方案简易拓仆图：
导致“李飞飞、李雪娇、李佳奇、卢珺伟、朱会波” 等学生辍学原因分析 农村初中学生辍学的原因是多方面的，涉及社会、经济、教育、家庭、文化等各个方面，导致李飞飞、李雪娇、李佳奇、卢珺伟等学生辍学的主要原因分析如下。 （一）厌学调查显示，厌学是导致农村学生辍学的最主要的直接原因。农村初中辍学生中，多数对学习产生一种厌恶的心理，由厌学走向辍学。学生之所以厌学，是“应试教育”给他们带来的极大压力，特别是对学习成绩差的学生几乎构成一种威胁。追求升学率的后果之一就是学生压力加重。在以上这些辍学生中，多数认为自己学习负担很重或比较重。学习压力经常压得学生没有自由的喘息时间。学困生受到老师、同学、家长的三重“歧视”，对老师和同学的态度、行为异常敏感，不仅易受伤害，而且极度自卑，在家中还会经常受到恨铁不成钢但教育方式简单粗暴的家长的伤害。对一个幼小的心灵来说，还有什么比离开学校更好的逃避方法呢?考试经常排名次，班主任评语措辞又很严厉，家长看到成绩后表现出失望和不满，致使学生压力过大，逐渐产生厌学情绪，最后没办法干脆放弃学业。 （二）初中学生厌学的另一个原因是对学习没有兴趣。另外，农村师资质量不高，教师不能调动学生的积极性也是学生的兴趣逐渐减少的原因之一。农村学校课程与农村儿童生活经验相疏远，偏重书本知识，忽视实践和技能操作，普通教育的内容与职业教育内容未能沟通与相互渗透，引不起学生学习兴趣和积极性。（三）观念落后、错位在农村，农民的观念并没有也不会随着农村的发展而同步改变。落后、错位的观念依然支配着他们的教育行为。长期落后、贫困的农村环境以及不平等的城乡待遇，作为父辈的农民，受尽了一辈子的煎熬，他们认为下一代改变这种命运的最有效的途径就是好好读书，考上大学，脱离农村，这是多数农民教子读书的价值观，也是多数农村孩子的价值追求。但应试教育给农村孩子带来的伤害比希望大得多。农村教育质量差，升学的机会远远不能和城市相比，每年能上大学的寥寥无几。农民普遍认为，中学学的东西农村用不上，如果“考不上学，还上这个学有什么用”，“能看个报、写个信就行了”，“什么时候种地都是种地，早种比晚种强”。 （四）经济困难农民家庭主要经济来源靠种地得到的收入，由于土地有限，而且多数靠传统方法耕作，收入更有限。我国农村长期处于贫困落后状态，农民家
智慧工厂解决方案 制造业园区基础网络解决方案 随着企业信息化的不断深入，企业业务的扩张、商业模式的创新使得制造企业更多的业务与网络绑定，网络与业务、用户、终端需深度融合协同运作，才能更好的共同支撑企业的运维与业务部署。而传统的制造业园区网络所呈现出的多种业务的分散网络和数据隔离也面临着诸多问题和挑战： 制造企业全球化的业务拓展和企业总部、分支机构或合作伙伴多元化的业务应用，需要企业通过过网络平台实现网络的互联互通； 云制造、物联网和多媒体业务的应用对制造园区网络的移动性、安全性、业务质量等方面也有了更高的要求； 网络复杂度的提升需要更加专业的规划部署和更加精细化的运维策略； 传统安全防护不可避免地成为网络安全防护薄弱环节，无法真正满足目前企业客户信息安全防护需求； 终端的多样化和应用场景的复杂化，制造企业网需要能实现随时随地、任何终端的方便接入； 制造企业网络需要承载关键业务的7×24小时不间断运营，可靠性要求高； 制造业企业网络需要建立高效和简洁的网络，避免冗余设备、链路带来的能耗； 制造业园区网络经常面临覆盖范围、区间、带宽、业务属性的调整，园区网络需要能够平滑地适应这些调整。
在“云制造”和“物联网”时代，为了助力制造业企业应对上述挑战，加速全球化和信息化运营改革，长期致力于企业统一网络解决方案的研究和开发，可以为用户提供端到端的制造业企业统一网络解决方案和服务，有效解决用户在制造业企业园区网络建设中遇到的各种难题。 方案概述 制造业统一互联解决方案为全IP承载的统一网络架构，在网络汇聚层将办公、安防、通信、生产网络进行物理隔离，各网络相对独立并通过核心汇聚网互通；企业各个子系统通过数据中心进行数据交换，实现信息共享。 方案为客户带来网络建设成本、效率和体验上的最佳平衡，让网络像供水、供电一样，随需而用。 制造业园区互联解决方案
华为公司概况 华为是全球领先的信息与通信解决方案供应商，围绕客户的需求持续创新，与合作伙伴开放合作，在电信网络、企业网络、消费者和云计算等领域构筑了端到端的解决方案优势。华为致力于为电信运营商、企业和消费者等提供有竞争力的 ICT 解决方案和服务，持续提升客户体验，为客户创造最大价值。目前，华为的产品和解决方案已经应用于170 多个国家和地区，服务全球1/3的人口。 华为公司以丰富人们的沟通和生活为愿景，运用信息与通信领域专业经验，消除数字鸿沟，让人人享有宽带。为应对全球气候变化挑战，华为通过领先的绿色解决方案，帮助客户及其他行业降低能源消耗和二氧化碳排放，创造最佳的社会、经济和环境效益。 回顾华为创立之初，没有可以依赖的技术、人才、资源，全体华为人始终以客户第一、积极进取、创新求实的信念，依靠艰苦奋斗、不屈不挠的精神，度过了发展中所面临的超乎想象的困难和挑战，赢得了全球越来越多客户和合作伙伴的信赖。 1996年以来，华为公司坚持国际化战略不动摇，屡战屡败、屡败屡战，经过十年艰苦的拓展，终于在国际市场上取得了较大的成绩，2005年国际市场销售占总销售额的58%。与世界一流的管理咨询公司合作，持续地进行管理变革，引入业界最佳实践，建立了以客户需求为导向的流程化运作管理体系。以开放的心态，积极向西方学习，构筑和谐整体，实现“和而不同” 的东方智慧，共同构建面向未来多赢的、共同生存的发展模式，共同创造客户价值。
今天，华为公司的GSM/WCDMA/CDMA产品服务全球超过1.4亿用户，基站部署超过20万个；2.3亿多线交换接入网在世界各地运行；智能网用户超过5亿……，总计服务全球超过10亿用户。同时，华为公司全面通过了英国电信（BT）、沃达丰（Vodafone）、法国电信(FT)等运营商的严格认证，并进入28个全球前50强的运营商，这表明华为公司的管理已和国际接轨，日趋成熟。 华为公司的核心价值观是成就顾客、艰苦奋斗、自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作。华为坚信有了这些才能使自己更加聚焦、创新、稳健、和谐的发展，继续保持积极进取的精神，通过持续的创新，支持客户实现网络转型并不断推出有竞争力的业务，更加国际化、职业化，更加聚焦客户，与客户及合作伙伴一道，构建和谐商业环境、实现自身健康成长。 在研究开发这方面，华为在德国、瑞典、美国、印度、俄罗斯、日本、加拿大、土耳其、中国等地设立了16个研究所，进行产品与解决方案的研究开发人员约70,000名（占公司总人数45%）。聚焦在ICT领域的关键技术、架构、标准等方向持续投入，致力于提供更宽、更智能、更高能效的零等待管道，为用户创造更好的体验。截至2013年12月31日，华为累计申请中国专利44,168件，外国专利申请累计18,791件，国际PCT专利申请累计14,555件。累计共获得专利授权36,511件。2013年，华为的研发费用支出为人民币30,672百万元，占收入的12.8%。近十年投入的研发费用超过人民币151,000百万元。
XX关于学生辍学情况调查报告 通过对农村初中学生辍学情况调查及访谈,结果显示,学生辍学情况严重,学生辍学原因不在于经济困难.而在于学习困难,观念落后.及农村办学条件差等因素.其中学习困难是直接因素,观念落后是学生辍学思想因素,而因长期农村教育发展的滞后性则是深层次的原因,因此,尽可能缩短城乡差别,提高农村办学水平,转变现在办学模式,融洽师生关系,改进教育方法,提高教育质量等措施是解决农村中学生辍学的有效策略. 一、基本情况： **年我们接受普九验收，应该说那时控掇工作还是有一定的效果，学校的办学条件有了明显的改善，而验收过去之后，我们没有从深层次上解决一些问题，造成辍学反弹。办学条件下滑，尤其是师资队伍流失严重，而与此同时城里学校在政策的倾斜下却发展很快，使城乡差别越来越大。农村初中学生的流失多，辍学率居高不下。 二、原因分析： 通过走访校领导并和各地学校的辍学生谈话，结果表明，农村学生辍学原因主要集中在四个方面：经济困难、学习困难、观念落后、对学校老师不满意。其中经济困难占10%、学习困难占60%、观念落后占20%、对学校老师不满意占10%。 人们一贯认为学生辍学主要原因是经济困难，但从调查
可以看出经济困难家庭条件差并不是主要原因，学习困难才是辍学的主要原因，如果单从主客观原因分析，因主观思想因素(学习成绩不好而厌学、不能吃苦、迷恋游戏厅网吧。注：各村都有网吧)而辍学的占总人数的60%，因客观因素(家庭条件差、单亲家庭、家长不支持、有病、师生关系不和谐、学校管理不当)而辍学的占总数的40%，可见学生辍学主要是由于学生主观原因导致的，学生本身对学习没有兴趣，成绩差，又不能吃苦，最后导致缺乏自信而辍学。 经济困难，学习困难，及观念落后只是学生辍学的表层原因，深入分析背后隐藏着诸多深层次的原因。 1、农村学校办学条件是学生辍学的主要外因。 改革开放以来，农村经济得到了巨大变化，而农村教育却发展缓慢，历来教育改革及政策的出台习惯于将眼光集中在城里的教育发展上，大量资金的投入也优先考虑城里学校，造成城乡差别越来越大，农村学校办学条件较差，办学资金严重不足，师资队伍水平提高缓慢，几年来，农村好老师都流向城里，而又没有新教师补充，虽然学校紧抓质量不放松，但巧妇难做无米之炊，这种城乡差距使广大家长对学校失去了信心，学校本身也对自己的命运前途失去了信心。从而使一部分学习优秀的学生流失。至此，学校的办学质量难以保证，家长最为关心的升学问题出现了前所未有的“失衡”，导致一些家长和学生对学校现状完全丧失信心，产生即然升
网络空间安全态势感知与大数据分析平台建设方案 网络空间安全态势感知与大数据分析平台建立在大数据基础架构的基础上，涉及大数据智能建模平台建设、业务能力与关键应用的建设、网络安全数据采集和后期的运营支持服务。 1.1网络空间态势感知系统系统建设 平台按系统功能可分为两大部分：日常威胁感知和战时指挥调度应急处置。 日常感知部分包括大数据安全分析模块、安全态势感知呈现模块、等保管理模块和通报预警模块等。该部分面向业务工作人员提供相应的安全态势感知和通报预警功能，及时感知发生的安全事件，并根据安全事件的危害程度启用不同的处置机制。 战时处置部分提供从平时网络态势监测到战时突发应急、指挥调度的快速转换能力，统筹指挥安全专家、技术支持单位、被监管单位以及各个职能部门，进行协同高效的应急处置和安全保障，同时为哈密各单位提升网络安全防御能力进行流程管理，定期组织攻防演练。 1.1.1安全监测子系统 安全监测子系统实时监测哈密全市网络安全情况，及时发现国际敌对势力、黑客组织等不法分子的攻击活动、攻击手段和攻击目的，全面监测哈密全市重保单位信息系统和网络，实现对安全漏洞、威胁隐患、高级威胁攻击的发现和识别，并为通报处置和侦查调查等业务子系统提供强有力的数据支撑。 安全监测子系统有六类安全威胁监测的能力： 一类是云监测，发现可用性的监测、漏洞、挂马、篡改（黑链/暗链）、钓鱼、和访问异常等安全事件 第二类是众测漏洞平台的漏洞发现能力，目前360补天漏洞众测平台注册有4万多白帽子，他们提交的漏洞会定期同步到态势感知平台，加强平台漏洞发现的能力。 第三类是对流量的检测，把重保单位的流量、城域网流量、电子政务外网流量、IDC 机房流量等流量采集上来后进行检测，发现webshell等攻击利用事件。 第四类把流量日志存在大数据的平台里，与云端IOC威胁情报进行比对，发现APT 等高级威胁告警。 第五类是把安全专家的分析和挖掘能力在平台落地，写成脚本，与流量日志比对，把流量的历史、各种因素都关联起来，发现深度的威胁。 第六类是基于机器学习模型和安全运营专家，把已经发现告警进行深层次的挖掘分析和关联，发现更深层次的安全威胁。
智慧工厂解决方案(例)
智慧工厂解决方案 制造业园区基础网络解决方案 随着企业信息化的不断深入，企业业务的扩张、商业模式的创新使得制造企业更多的业务与网络绑定，网络与业务、用户、终端需深度融合协同运作，才能更好的共同支撑企业的运维与业务部署。而传统的制造业园区网络所呈现出的多种业务的分散网络和数据隔离也面临着诸多问题和挑战： 制造企业全球化的业务拓展和企业总部、分支机构或合作伙伴多元化的业务应用，需要企业通过过网络平台实现网络的互联互通；
云制造、物联网和多媒体业务的应用对制造园区网络的移动性、安全性、业务质量等方面也有了更高的要求； 网络复杂度的提升需要更加专业的规划部署和更加精细化的运维策略； 传统安全防护不可避免地成为网络安全防护薄弱环节，无法真正满足目前企业客户信息安全防护需求； 终端的多样化和应用场景的复杂化，制造企业网需要能实现随时随地、任何终端的方便接入； 制造企业网络需要承载关键业务的7×24小时不间断运营，可靠性要求高； 制造业企业网络需要建立高效和简洁的网络，避免冗余设备、链路带来的能耗；
制造业园区网络经常面临覆盖范围、区间、带宽、业务属性的调整，园区网络需要能够平滑地适应这些调整。 在“云制造”和“物联网”时代，为了助力制造业企业应对上述挑战，加速全球化和信息化运营改革，长期致力于企业统一网络解决方案的研究和开发，可以为用户提供端到端的制造业企业统一网络解决方案和服务，有效解决用户在制造业企业园区网络建设中遇到的各种难题。 方案概述 制造业统一互联解决方案为全IP承载的统一网络架构，在网络汇聚层将办公、安防、通
公司现状和存在的问题 一、公司现状；现在公司市场业务基本上处于瘫痪阶段，设计部基本上无单可接，内部管理上松散无力，很多决策落实不到位，目前公司的状态岌岌可危，在不改变，很可能就要撤出家装这个模块业务，冰冻三尺非一日之寒，如何改变，现存内部和外部上讲。 内部问题： ①执行问题所有的决议，缺乏监管，凡是拖拖拉拉，没有规划目标实现的相关保证措施，等于空谈。公司决定的事情，迟迟落实不下去。导致员工散漫混乱。 ②工作衔接问题，员工出现问题，不知道找谁。员工出现问题，作为第一直接领导应当及时回答员工问题，并且解决，切记不能拖拉。例如晓春华苑工地出现问题不知道,业务员不为了避免跑单，跑前跑后找不到解决人，最后找到行政人事。 ③缺乏完善的培训机制流程。各个部门制定培训计划，递交公司行政人事，由行政人事监督落实，并且以文件形式，正式下发，制定培训政策。 外部问题： ①小区开发调研问题。开发没有小区调研报告，没有小区户型研发，没有小区物料宣传推广，没有奖罚，就是杂乱无章，盲目式随便跑，似乎只要交房小区都是自己的小区一样。 ②走形式培训。市场部人员新手，缺乏应有的专业培训。上属领导为第一负责培训，其次公司行政人事，再次其他部门相应培训。闲暇时
间不演练，演练也是走形式，员工对业主提问什么都不清楚，瞎跑，忙跑。 ③市场定为模糊。没有根据各自部门员工实际现实情况，盲目的制定目标，盲目下任务，配套条件跟不上，什么目标都是无法实现的，最后的结果显而易见。 二、建议和方法 1、必须组建能打硬仗的核心管理层和配套班子。强化精兵班子，设计师与市场人员绑定一起，形成突击组（3个业务+1个设计）。让设计与业务利益共同体，加深彼此熟悉配合。部门经理进行辅导，监督落实公司任务，制定对市场经理的考核任务。 2、严格管理秩序。实行问责制，公司制定决定决策落实不下去，首先问责第一执行人，即部门负责人，这样才能做到出了问题，很快清楚责任出在哪，尽快做出相应的补救措施，尽量减少损失和影响。是谁的责任谁承担，任何指令性决定必须以书面形式签字确认，收件、发件、回复文件要存档，以备后期查看，是责任划分的最佳办法。 3、增加员工自觉性，提高设计部的工作效率和施工现场管理的责任心，做到设计和施工紧密配合，增减项不漏项。首先，设计师要有考核到店任务，设计师不再是坐在办公室等活做。改为设计师也可以说是业务员，底薪加提成制度。按劳分配，有最低保障，但利益不封顶。激励公司全体人员的工作热情和积极性。设计师全程跟踪施工，与项目部紧密配合，保证施工进度和进度款回款，做出相应机制奖励。 4、招聘实习设计（业务员）加入设计部，不但少花钱，而且可以帮
学生学生辍学情况及原因分析 我校上学期人数为330人，本学期人数为326人，期中七年级、八年级人数没有变化，无一人辍学；九年级在七年级的入学人数为110人，本学期开学人数为108人。本学期七年级无异动情况；八年级转入1人，病休1人；九年级转入1人（杨雄：兴国学校转入），病休1人（王进猛：开学初意外摔伤），转出1人（陈长定：恩施土家族，系随亲转回原籍就读）；流失3人（余仪、饶悦心、饶紫薇）。我校近年来，由于计划生育、认识水平等各方面的因素，流失率有所好转，但学生到九年级后还是有一定的流失，但同前几年相比有较大的改变。 一、学生辍学的原因 随着近几年义务教育阶段“两免一补”的实行以及农村人均收入的提高，我校学生辍学的原因已经由过去的经济原因占主导因素转变成了非经济原因占主导因素。虽然辍学有所减少，但是由于种种原因,我校学生辍学现象还是存在。导致学生辍学的原因有哪些呢?我认为大致有以下几点： 1、家长数素质非常低，看不到学习的重要性，把孩子当成自己的赚钱工具，让孩子过早的承担生活的压力。特别是我乡每年年初有大量到东三省务工的人群，且每年年底回家都有七八万，多的十几万的收入，就算是一个刚毕业的初中生一年也有三四万的收入，部分成绩比较差学生家长和学生认为毕业后还是要外出打工，不如早点外出，读完九年级就要耽误一年的赚钱时间，在这种情况下，导致我校九年级的学生一直是我校辍学最高的一个年级。 2、留守儿童一直是近几年我们教育上的痛，一方面由于父母外出打工，没有时间照顾他们。另一方面，负责照看孩子的爷爷奶奶、外公外婆大多数文化水平不高，加上年龄偏大，时间和精力有限，带给孩子在学习上的帮助少之又少，很多孩子因为父母外出打工而出现成绩下滑的现象，由此对学习失去了兴趣，放任自流，不服管教，甚至结帮拉派到处游荡，留恋于网吧，荒废了自己的学业。 3、有些农民文化程度低、目光短浅，送子女上学只是为了跳出农门，想法简单、现实。子女如果学习成绩不好，读书无望，父母就让其辍学，只要求会识字、算数就够了。另外，父母离异、家庭变故等造成子女性格内向、孤僻，不合群，加之学习成绩又不是太好，所以辍学随时随地都有可能。另外有些家长受到“读书无望论”的影
电力物联网全场景安全态势感知解决方案 电力物联网全场景态势感知解决方案根据电力物联网典型的“云、网、边、端”分层结构构建安全防护体系，提升电力物联网全场景安全态势感知能力，解决电力物联网安全态势感知体系欠缺和应急响应能力不足的问题。 摘要 电力物联网全场景态势感知解决方案根据电力物联网典型的“云、网、边、端”分层结构构建安全防护体系，提升电力物联网全场景安全态势感知能力，解决电力物联网安全态势感知体系欠缺和应急响应能力不足的问题。对全业务电力物联网的各环节进行安全保障，防止恶意渗透攻击、防止数据丢失、防止恶意篡改，确保接入终端可信、传输通道可靠、业务应用可控，实现全景安全监测，全面提高全业务电力物联网安全综合防御能力。 关键词：电力物联网；全场景安全态势感知体系；云边协同；局部安全自治；联防联动机制 内容目录： 0 引言 1 目标及内涵 1.1 电力物联网特点
1.2 总体目标 2 关键产品及防护能力 2.1 “云”态势感知技术及产品 2.2 “网”态势感知技术及产品 2.3 “边”态势监测技术及产品 2.4 “端”态势监测技术及产品 3 应用案例 4 结语 ０引言 电力物联网是物联网在电力行业的具体表现形式和应用落地，通过将电力用户及其设备、电网企业及其设备、发电企业及其设备、供应商及其设备，以及人和物连接起来，产生共享数据，为用户、电网、发电、供应商和政府社会服务，以电网为枢纽，发挥平台和共享作用，为全行业和更多市场主体发展创造更大机遇，提供价值服务。作为落实建设能源互联网，加快新型数字基础设施建设的核心任务，建设电力物联网势不可挡。 然而，电力物联网的建设将极大改变现有电力业务模式和专业体系，也不可避免的对电网现有网络安全防护体系产生冲击；同时，随着国内外安全形势的不断变化，以及国家要求的进一步明确，都对物联网安全提出了新要求。
中职学生辍学原因浅析 【摘要】中职生辍学是当前中等职业学校面临的一个很棘手的问题。学生流失所造成的负面影响是多方面的，也是深远的，应予以高度重视。笔者通过走访调查，认为中等职业学生退学的原因应该从三个方面进行分析：学生自身原因、学校原因、社会原因。 【关键词】中等职业教育；辍学；学生自身因素；学校因素；社会因素 学生中途辍学所造成的负面影响是深远的：一是导致高中阶段的教育畸形发展，跟不上整个教育的发展趋势，于教育的总体走向不利；二是导致中职教育资源流失，于地方职业教育发展不利；三是导致中职招生难度愈来愈大，严重影响到中等职业学校的生存和发展，于学校发展不利；四是不利人才培养，流失的学生因未完成在中等职业学校的学业，使得接受并完成中等职业教育的人越来越少，因此“使没有毕业文凭的青年在谋职时总是处于几乎难以改变的不利地位。其中一些人因被企业视为‘不可雇佣的人’，便最终被排斥在职业界之外，失去融入社会的任何机会”，于职校学生的发展不利。经过笔者走访调查，认为学生中途辍学的原因存在如下几个方面： 1.学生自身原因分析 1.1学业基础差 学生是学校最基本的资源。学生是生活在一定的社会关系中，具有特定社会属性的人，其具有以下特有的本质属性：学生是具有特有的发展潜能的人；学生是具有发展需要的人；学生是教育的对象等。 对于中等职业学校而言，学生之于中职学校犹如人的身体部位之于人。因此学生的生源和质量就对中职学校的发展产生了极大地影响。然而现实社会中，有太多的人用带彩的第三只眼睛看待职业教育，尤其是中等职业教育。这些人不能正确定位职业教育的作用、角色和地位，以至于把职业教育看出是“二等教育”、“末流教育”等，认为那些中职生成绩差、考不上高中，迫于无奈才选择的中职学校，他们是教育的边缘者。这就给从事职业教育的人以及在职业学校中就读的学生无形中造成了恶劣的影响，更甚者会造成学生心灵的伤害。 1.2缺少良好的学习习惯 对学生而言，如果学生能形成良好的习惯，尤其是学习习惯，那么他们的成绩理所当然会有很大的进步。那些选择中职学校的学生之所以基础差、成绩不好，一个很重要的原因是他们没有养成良好的学习习惯。尤其是男生在这方面表现更差，在大多数的课余时间他们就没有主动学习的意识，不学习干什么呢？于是乎他们就集体上网、喝酒、打游戏、无所事事、有的甚至酗酒生事，更有甚者还有一些学生走上了犯罪的道路。
【关键字】安全 信息安全态势感知平台 技术白皮书 注意 本文档以及所含信息仅用于为最终用户提供信息，成都思维世纪科技有限责任公司（以下简称“思维世纪”）有权更改或撤销其内容。 未经思维世纪的事先书面许可，不得复印、翻译、复制、泄漏或转录本文档的全部或部分内容。 本文档以及本文档所提及的任何产品的使用均受到最终用户许可协议限制。 本文档由思维世纪制作。思维世纪保留所有权利。
目录 1.综述....................................................................... 错误!未定义书签。 1.1.项目背景.......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.管理现状.......................................................................... 错误!未定义书签。 1.3.需求描述.......................................................................... 错误!未定义书签。 2.建设目标............................................................... 错误!未定义书签。 3.整体解决方案 ...................................................... 错误!未定义书签。 3.1.解决思路.......................................................................... 错误!未定义书签。 3.2.平台框架 ........................................................................ 错误!未定义书签。 动态掌握全网风险状态 ................................... 错误!未定义书签。 实时感知未来风险趋势 ................................... 错误!未定义书签。 安全管理提供数据支撑 ................................... 错误!未定义书签。 决策执行效果进行评价 ................................... 错误!未定义书签。 4.平台功能介绍 ...................................................... 错误!未定义书签。 4.1.全网安全风险实时监测.................................................. 错误!未定义书签。 解决问题场景 ................................................... 错误!未定义书签。 具体实现功能描述 ........................................... 错误!未定义书签。 4.2.业务系统安全风险管理.................................................. 错误!未定义书签。 解决问题场景 ................................................... 错误!未定义书签。 具体实现功能描述 ........................................... 错误!未定义书签。 4.3.内容安全风险管理.......................................................... 错误!未定义书签。 解决问题场景 ................................................... 错误!未定义书签。 具体实现功能描述 ........................................... 错误!未定义书签。 4.4.数据安全风险管理.......................................................... 错误!未定义书签。 解决问题场景 ................................................... 错误!未定义书签。 具体实现功能描述 ........................................... 错误!未定义书签。 4.5.重大安全事件态势分析.................................................. 错误!未定义书签。
初中学生辍学原因分析及应对策略 根据省市2009年控辍有关文件的要求，开原市教育督导室于4月中上旬对全市初中辍学情况进行了调查。2008—2009学年度初开原市初中共有学生18396人，到目前累计辍学190人，辍学率为1.03%。辍学率虽在规定的控制范围之内，但绝对辍学量仍不能令人满意。为了分析初中辍学原因，采取相应措施，教育督导室结合省市控辍监测点校的检查和九年一贯制学校的建设工作，开展了初中辍学原因的调查和分析，并具体研究、探讨了控辍保学措施，并对有关问题提出了建议。 一、初中学生辍学的原因 1、学习困难，导致辍学。学生从小学升入初中后，学习的科目大幅增加，学生无法快速的接受如此之多的学习任务。造成这种现象的原因：一是学生在小学阶段没有形成良好的学习习惯和自主学习的能力，导致学生不会学习。初中学校领导和教师反映：小学毕业生的各科平均成绩达到75—80分的学生才能很好地适应初中阶段的学习，而平均分在75分以下的小学毕业生占30%左右，这部分学生极易辍学。二是新的课程改革没有解决好农村中小学教育衔接问题，如：初中英语是在小学学两年英语的基础上进行的，但一些村级小学没有英语教师无法开英语课，这部分学生根本没有
英语基础，升入初中后不能适应，学习很吃力。三是初中教育仍然没有彻底摆脱应试教育的模式，“学困生”极易受到老师、同学、家长的三重“歧视”，在自尊心受到伤害的情况下极易辍学。 2、厌恶学习，导致辍学。调查发现：辍学现象不仅仅发生在“学困生”身上，能跟上初中课程的中等生也出现辍学情况。当调查学习好的学生是否愿意学习时，一些学生的回答令人吃惊。他们说：谁愿意学习啊，太累了，压力太大了，我们一直坚持下去的主要原因是家长期盼的眼神和我们自己想通过学习能有一个美好的未来。产生这种情况的主要原因：一是农村学校课程与农村儿童生活经验相距较远，偏重书本知识，忽视实践和技能操作，普通教育的内容与职业教育内容未能沟通与相互渗透，不能引起学生的学习兴趣。二是升学压力大，致使学习负担很重和心理负担比较重，学生身心疲惫。三是一些教师教学方法不当，唯书本、满堂灌、题海战术，导致学生对学习失去兴趣，厌恶学习，导致辍学。 3、升学无望，导致辍学。调查发现：众多的中等学生对学习失去信心，感到前途渺茫。产生这种思想苗头的主要原因：一是现在的高中教育规模远远不能满足众多初中毕业生渴望进入高中阶段求学的需要，极其有限的高中到校指标，已经过早地、客观地把学习成绩中等的学生排除在外了。二是许多中等专业学校逐步撤并变为高职院校，学生必须经
员工流失率现状分析及其解决方案 正常的员工流动有利于避免企业经营与管理僵化，给企业带来新的管理理念与新鲜血液，有利于员工能动性与创造性的发挥。物极必反，过多的员工流动则导致了员工的流失，员工流失率高不利于企业项目、工序、工程的实施，影响了组织的稳定，企业也为此付出了高昂的成本。这里的成本不仅包括直接成本，同时也包括间接成本，直接成本主要是指招聘、培训新员工的费用，而间接成本主要是指当员工流失后会出现一段时间的机器与资源的闲置。 现在正处于“金三银四”的特殊时期，是人才流动的高峰期。很多企业会出现空巢状况。究竟是什么引起了人员的流失呢? 1、现有体制使员工无归属感 2、现有薪酬体系使员工感到不公平 3、缺乏合理的激励机制 4、缺乏科学的管理体系 5、缺乏必要的职业生涯规划 当然，员工流失率高除了公司层面的原因外，还有行业层面与员工个人层面的原因，如行业利润率低、员工身体状况因素等，但后两种层面的原因是不可控的，而公司层面的原因是可控的。 那么，该如何在最大程度上避免人才的大量流失呢? 1、创建核心企业文化，营造好的文化气氛
优秀的企业文化它不是一天两天都能建立起来的，它需要集众家之所长，日积月累，再从中提练独树一帜，这样营建的企业文化才是经得起考验的，也才是有价值的，但员工是很难看到这些的，他们也不会去管你是怎样营造企业文化的，他们只要求在一个和谐、轻松、公正、公平、进取、团结的团队里工作，他就开心，就精神舒畅，所以，管理者应该极力营造这样的文化气氛，有了这样的气氛团队才会有凝聚力，而有了凝聚力的团队要想员工离开，大概只有通过强制裁员了。 2、给员工一个发展的空间和提升的平台，较大的发展空间 看不到企业的前景是无论如何也激不起员工的工作热情，这样的企业也不可能让员工安心留在公司工作，要给员工提供较大的发展空间和提升的平台，可以从以下几方面着手： (1)建立及完善竞争机制，鼓励员工通过正当竞争上岗，很多企业，当公司一旦出现岗位空缺，他们首先想到的是先从外部招聘人员，而不考虑从内部提拔;也有的企业想到了先从内部提拔，但由于没有建立竞聘机制，或者是因为太熟悉内部员工，看到的总是员工的各种不足而看不到员工的诸多优点，到最终还是会考虑从外部招聘，在他们眼里，总是以为“外来的和尚好念经”。事实上这对员工的打击相当大，当员工觉得公司缺少发展空间的同时，也就缺少了积极向上的动力，这样既不利于激励员工，也不能很好的在团队里营造竞争气氛。 (2)对在本岗位已经有不俗表现、能力已超越本岗位要求的员工，但暂时又还没有更高一层级的岗位空缺时，不妨对员工予以轮岗，用新的岗位，新的工作，新的挑战，激起员工的工作热情，同时，也让员工学到更多的知识和技能，有效提升员工的综合素质，为该员工能胜任更高层次的工作岗位打下基础。 (3)给员工提供足够的培训机会，海尔的张瑞敏曾对他的管理人员这样说过：员工刚进入公司素质不高，不是你们的错，但一段时间后，员工的素质还是不高，就肯定是你们的错，可见，对员工的