编号：14
三只鸟三种结果
湖北省潜江市潜龙实验学校九年级伍豪杰你们知道鸟市怎么学会飞行的吗？其实还有这样一段经历。
据说，在长白山的脚下，生活着一群鸟，它们的生活无忧无虑，不需要理想，也不用追求。那里还有一个传说：只要登上这座山，到达山顶就会遇到一位白胡子老爷爷，他会给你三道关卡，每通过一关就会获得应有的奖励，通过第一关，可以获得勇气; 通过第二关，就会获得强大的力量，通过第三关可以获得飞行的本领。但那里的鸟儿都不敢去。
不知过了多少年，有三只鸟决定上山去寻求飞行的本领，第一只鸟特别强健，第二只鸟很高大，第三只鸟很漂亮。三只鸟经过一番商议后，就出发了，一路上齐心协力，克服了重重困难，终于到达了山顶，见到了那位神奇的白胡子老爷爷，高兴极了！突然，白胡子老爷爷和颜悦色的劝道：“你们还是下山去吧，那些关卡不是那么容易通过的，你们会永远死在里面的。”第三只鸟听到后有些胆怯了，而另两只鸟却说：“不行，我们经历了那么多苦难，好不容易才见到了您，今天，无论生与死，我们都要闯一闯！”第三只鸟听后，也决定去拼一拼，于是老爷爷将它们带入了梦境……。
当进入第一关时，眼前一片漆黑，什么也看不见，第三只鸟害怕地叫了一声，突然眼前一亮，出现了一条巨大的蟒蛇，三只鸟吓了一跳，巨蟒傲慢的说：“你们是哪里来的小不点，还敢来挑战我，还是
乖乖地做我的晚餐吧。哈哈哈哈……！”三只鸟齐声说：“你算什么东西，敢小看我们，看我们不好好教训你。”巨蟒说：“就你们三个还敢跟我叫板，简直是拿鸡蛋撞地球。”巨蟒张开它那邪恶的大嘴向三只鸟扑了过去，三只鸟很敏捷地躲避了它的攻击，刹那间第一只鸟跃起将巨蟒按住，第二只鸟接着骑在了巨蟒的头上，第三只鸟就趁这个机会对准巨蟒的头使劲地啄，一下比一下猛，几千下后，巨蟒的头被啄掉了，三只鸟都获得了勇气。
进入了第二关，三只鸟到了一片草原，第三只鸟说：“原来战胜它这么简单啊！”突然它们眼前出现了一头猛虎，虎吼道：“你们只不过是才过了第一关，想要成功，还得经过我这一关呢！”第三只鸟说：“你又是什么，敢这么嚣张，不想活了吧！”老虎一听到这话，恼羞成怒，于是向第三只鸟奔去，和它厮杀了起来，最后第三只鸟没有躲过老虎的攻击，被老虎咬住了，就在这时另外两只鸟飞跑上去趁老虎回头时，将老虎的两只眼睛啄瞎了，老虎消失了，这两只鸟又得到了巨大的力量，可惜第三只鸟却死了。
到了最后一关，两只鸟进去了一个冰天雪地，看到了一个山洞，两只鸟走了进去，山洞里出现了一头北极熊，原来那么山洞是北极熊居住的地方，北极熊看到了它们说：“你们竟然能闯到这一关，看来实力不错嘛，但是和我比起来还差得远呢！”两只鸟说：“别那么狂妄，好戏还在后头呢。”于是就这样打斗了起来，两只鸟和北极熊经过了一番激烈的斗争，从山洞打到了悬崖边，都没能分出胜负，第二只鸟向北极熊冲了过去，将北极熊的身子抓住了，对第一只鸟说：“快讲
悬崖踩断！”第一只鸟说：“不行，那样你也会死的。”第二只鸟说：“顾不了那么多了，快啊，我快支持不住了。”最后，第一只鸟用上刚得到了力量，身子一跃起，一落地，将悬崖踩断了。第二只鸟和北极熊一起掉进了悬崖。
第一只鸟走出了梦境，重新见到了白胡子老爷爷，白胡子老爷爷赋予了它飞行的本领，从此它就在蓝天中展翅飞翔了。
你们知道第一只鸟，第二只鸟，第三只鸟各叫什么名字吗！那就是雄鹰、鸵鸟、孔雀。
雄鹰用自己坚韧的意志和顽强的战斗力，最终成为了蓝天的主人。
辅导老师：付义鹏
每一个人都是独立的个体，不同的人会有不同的命运轨迹。请你就不同的命运写一篇作文吧。下面是为你精心整理了不同的命运三年级优秀作文，供大家参考! 不同的命运三年级作文篇1 提起命运，我便想起音乐主帅——贝多芬，尤其是他那句“我要扼住命运的咽喉，他绝不会是我屈服”，我被他坚韧的毅力所打动。 一个人如果一生没有任何坎坷，那么他就没有走向成功的本钱，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，只有命运把你的生命历程排满了艰难险阻，你才能踏着这些铺路石走向成功。 仲尼厄而作《春秋》，韩非被囚而成《说难》《孤愤》。 司马迁受宫刑而成《史记》。耻辱成就了这位史学巨匠。赵王勾践卧薪尝胆，十年如一日，三千越甲终吞吴。苦难成就了这位春秋五霸之一的君主。他们都是挑战命运的勇者。 现在一部分中学生抱着“生死有命，富贵在天”的思想，不求无功，但求无过，碌碌无为，虚度光阴。须知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。河水不能倒流，时光不能逆转，到时后悔晚矣。 感谢命运，是他让我的生活充满了光彩，我要像贝多芬那样扼住命运的咽喉，永不向命运低头。命运带给你挫折，挫折带给你实践，实践带给你信心，有了这些，人生之路就会变得色彩缤纷。 感谢命运，如果没有挫折，或许，我会默默无闻。但我发现命运对我不薄，让我拥有人生的财富——挫折。我一定会把握它，战胜它，成就自己辉煌的未来。 当命运之轮转动，时间仿佛停止，属于你的那一个齿轮在这一刻被命运之锁禁锢。 命运之锁说“在我尘封命运的时候，命运正在变更，我随这意志诞生.并不是命运放弃了他，而是他放弃了属于自己的命运。” 你是命运的主角，却因为在世界的某个角落里悄悄哭泣，放弃了快乐，放弃了命运，让自己的心被阴暗所蒙蔽，使自己的梦受到梦魇的骚扰。 你曾是命运的主人，现在被命运所牵拌，使命运之轮无法去转动。就这样放弃了曾经愿以生命去维护的爱，放弃了曾经勇敢去拥抱的快乐。 因为你无法去捉住幸福的瞬间，就让幸福的大海流过，让你泪流如着深蓝色的大海，让爱你的人为你流泪。而你却独自一人在灰色的世界中安抚自己那一颗受伤的心，试图去抚平伤痕，抹去记忆，去逃避命运。 因为你无法面对自己的错，便将头埋如无际的蓝天，用虚伪的笑当作最好的面具，隐藏
管理故事：三只鸟的不同命运 你有一个伟大的命运，你有权创造奇迹。不要满足于渺小的事情。你可以拥有整体，所以不要满足很小、很小的事，比方说一张证书、一个奖章或一个学位。永远不要满足现状，走得越远，看到的越多。很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。 它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。 另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。” 这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩痖斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?” 另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。” 说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去…… 最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？ 启示：一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。 三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。 第一种人如同麻雀。 与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。 这类员工若想继续在职场中立足，必须转变工作观念、端正工作态度，将目标“拔高”，努力前进，如此才可能扭转职场中的不利态势，赢得发展先机。 第二种人好似大雁。 对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸的员工，时刻处于被剔除的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一样被企业“踢出局”。
啄木鸟雕刻机使用说明 啄木鸟雕刻机使用及注意事项— 一、雕刻机的使用说明： A：应用范围:RS系列广告雕刻机系列主要用于胸牌、科室牌的双色板雕刻、有机、PVC 切割及有机、PVC的三维雕刻、建筑模型、有机靠模、工艺品雕刻等。 B：加工方法 1、胸牌、科室牌雕刻常用的方法有“扫描、绘图、二维雕刻、二维铣削”。 2、有机玻璃、PVC切割方法有“二维切割和三维切割”。注意二维切割和三维切割的区别（二维切割在走刀时直角处有倒角，还可以走内线，而三维切割无此功能）。 3、有机、PVC的三维雕刻方法有：“三维雕刻”和“三维精雕”。 二、胸牌制作： 涉及工具 箭头——选取模式（选中和移动物体） 图形方框——画矩形工具 A 英文字母——打字（文本模式，建议采用自由文本） 绿色快选:改变字体（用TrueType中的字体） 黄色快选：改变间距 对齐工具 1、单个制作流程 ①定义矩形（规定大小：画矩形时将鼠标移到图形右下脚，按住左键不放，按F2键，给出所需尺寸）。 ②移动矩形，放到可雕刻页左下角; ③输入文字（点A，进入文本模式，改变字体、字间距）;
④排版（点箭头回到选取模式，使用对齐工具）。 ⑤进入CAM模块，选中字或图标，在“创建刀具路径——可用刀具路径”中双击一种雕刻方式（扫描、兜边、二维雕刻、二维铣削、绘图），在出现的对话框中选刀（刀具大小取决于加工图形笔划的最小宽度，能够用大的刀具尽量不用小刀）、下刀深度（双色板雕刻为0.05-0.1）、如选二维铣削或扫描将“经过参数”中的剩余改为0。在刀具路径表中，右击层次下的雕刻方式，先模拟刀具路径，能刻出来就可以机器工作、存盘，（如果有的地方刻不出来，选一把小刀）。选中外框，双击二维切割，选刀（需直边用直柄刀、斜边用锥刀）、下刀深度（双色板切割为1.4mm，倒角默认为0，），机器工作、存盘。 2、多个制作流程 ①复制内容相同时（使用直线型复制） 单个胸牌设计好后，整体选中，点直线型复制工具，设定X、Y方向的个数后点击确认，拖动鼠标时按F2键，设定胸牌之间的间隔（一般为1.2mm），将使用同一种雕刻方式且用同一把刀的文字、图标集合，外框集合，进入CAM模方法同做单个胸牌相似。 ②序列号排列的（使用多元复制） 单个胸牌设计好后，双击序列号（如001），进入文本模式，在黄色快选中单击“V”，选择一个变量文本，单击箭头，回到选取模式，单击工具栏上的“V”，选中变量文本（如VARI），单击“序列”，输入“起始值”和“结束值”，将“步”改为1，若序列号前有“NO.”，在“在文本前”输入，确认，结束。将使用同一种雕刻方式且同一把刀的文字、图标集合，整体选中，单击“V”右边的图标，在出现的对话框中规定胸牌间的间隔、复制数目，X、Y方向的个数，确定。单击拆开，将使用同一种雕刻方式且用同一把刀的文字、图标集合，外框集合，进入CAM模块，方法同做单个胸牌相似。 3、注意事项 a、选刀应从大到小更换 例：胸牌数目较多时，若用0.3的刀只有很少的笔画刻不出来。 解决方法： (1)换0 .2或者0.1 的刀（根据字体来定） (2)将刻不出来的笔画宽度放大 b、下刀深度：扫描、二维雕刻、兜边、二维铣削、绘图0mm，二维切割1 .4 mm。 c、雕刻方式：
编号：14 三只鸟三种结果 湖北省潜江市潜龙实验学校九年级伍豪杰你们知道鸟市怎么学会飞行的吗？其实还有这样一段经历。 据说，在长白山的脚下，生活着一群鸟，它们的生活无忧无虑，不需要理想，也不用追求。那里还有一个传说：只要登上这座山，到达山顶就会遇到一位白胡子老爷爷，他会给你三道关卡，每通过一关就会获得应有的奖励，通过第一关，可以获得勇气; 通过第二关，就会获得强大的力量，通过第三关可以获得飞行的本领。但那里的鸟儿都不敢去。 不知过了多少年，有三只鸟决定上山去寻求飞行的本领，第一只鸟特别强健，第二只鸟很高大，第三只鸟很漂亮。三只鸟经过一番商议后，就出发了，一路上齐心协力，克服了重重困难，终于到达了山顶，见到了那位神奇的白胡子老爷爷，高兴极了！突然，白胡子老爷爷和颜悦色的劝道：“你们还是下山去吧，那些关卡不是那么容易通过的，你们会永远死在里面的。”第三只鸟听到后有些胆怯了，而另两只鸟却说：“不行，我们经历了那么多苦难，好不容易才见到了您，今天，无论生与死，我们都要闯一闯！”第三只鸟听后，也决定去拼一拼，于是老爷爷将它们带入了梦境……。 当进入第一关时，眼前一片漆黑，什么也看不见，第三只鸟害怕地叫了一声，突然眼前一亮，出现了一条巨大的蟒蛇，三只鸟吓了一跳，巨蟒傲慢的说：“你们是哪里来的小不点，还敢来挑战我，还是
乖乖地做我的晚餐吧。哈哈哈哈……！”三只鸟齐声说：“你算什么东西，敢小看我们，看我们不好好教训你。”巨蟒说：“就你们三个还敢跟我叫板，简直是拿鸡蛋撞地球。”巨蟒张开它那邪恶的大嘴向三只鸟扑了过去，三只鸟很敏捷地躲避了它的攻击，刹那间第一只鸟跃起将巨蟒按住，第二只鸟接着骑在了巨蟒的头上，第三只鸟就趁这个机会对准巨蟒的头使劲地啄，一下比一下猛，几千下后，巨蟒的头被啄掉了，三只鸟都获得了勇气。 进入了第二关，三只鸟到了一片草原，第三只鸟说：“原来战胜它这么简单啊！”突然它们眼前出现了一头猛虎，虎吼道：“你们只不过是才过了第一关，想要成功，还得经过我这一关呢！”第三只鸟说：“你又是什么，敢这么嚣张，不想活了吧！”老虎一听到这话，恼羞成怒，于是向第三只鸟奔去，和它厮杀了起来，最后第三只鸟没有躲过老虎的攻击，被老虎咬住了，就在这时另外两只鸟飞跑上去趁老虎回头时，将老虎的两只眼睛啄瞎了，老虎消失了，这两只鸟又得到了巨大的力量，可惜第三只鸟却死了。 到了最后一关，两只鸟进去了一个冰天雪地，看到了一个山洞，两只鸟走了进去，山洞里出现了一头北极熊，原来那么山洞是北极熊居住的地方，北极熊看到了它们说：“你们竟然能闯到这一关，看来实力不错嘛，但是和我比起来还差得远呢！”两只鸟说：“别那么狂妄，好戏还在后头呢。”于是就这样打斗了起来，两只鸟和北极熊经过了一番激烈的斗争，从山洞打到了悬崖边，都没能分出胜负，第二只鸟向北极熊冲了过去，将北极熊的身子抓住了，对第一只鸟说：“快讲
麦道夫VS德鲁克 麦道夫与德鲁克同是美籍的犹太人，两位也都是金融经济领域的天才，他们俩都是学法的，且不擅于交际，不愿曝光于接受媒体的采访。可是什么原因造成俩人的命运如此的天壤之别，结局又是这般的不同，对于世人又有什么省思和学习呢？ 出生于纽约、成长于纽约、求学也在纽约，从霍夫斯特拉大学取得政治学学位，继续在纽约市布鲁克林法学研究所念书时，半工半读，打工赚钱，给人安装洒水装置，是勤奋上进的好青年。毕业后，踏入社会变的十分出色，可是他却不喜欢抛头露面，为人十分低调，低调到在任何媒体上几乎从未见过他所说的话，更别说对他的专访。他似乎只存在于朋友和亲人的小圈圈中，每回她参加聚会或出现于公众场所时，总是把自己隐藏在角落里，默默的观察、静静地思考，他热爱家庭，既忠诚又诚实，他话不多，不是一个健谈的人，但脸上总是堆满着微笑，对人彬彬有礼。他滴酒不沾，极讨人喜欢，他不善交际，对同事如同对待家人般，很受信任。 然而在同事的眼里麦道夫是一个一丝不苟的人，他经常核查办公室，看是否有藏污纳垢的地方。有一回，他目睹一名在办公室里吃梨的同事，因梨汁不慎掉到灰色的地毯上，他猛的抓起那块被梨汁给弄赃的地毯，冲进了储藏室，找了一块类似的地毯立即换上。只要他在办公室里，一切必须完美无瑕，办公室的桌上不能堆放无关的文件或任何东西，无人例外。 不论在纽约的公司总部或在伦敦的分公司，甚至于他私人的飞机，都是一律是灰色和黑色为主调。办公室的家具是黑色的，电脑室黑色，鼠标时黑色，甚至办公室的电水箱也是黑色的。黑色成了他的符号、个人的图腾，或许是他内心深处的反射、性格的标徽，没人能回答这个愚蠢的问题，却给世人留下无比的遐思和纳闷。 但讽刺的是，麦道夫总是出入于纽约最高级的社交场所，往返最顶级的乡村俱乐部。他魅力非凡，他是黑色的代表。黑色的麦道夫，仿佛是一位超级英雄。冷血的麦道夫，双面的麦道夫，是神还是魔鬼的麦道夫，连他最亲密的干爸——纽约大亨诺曼列维也不放过，列维无数次说过：“他就是我的儿子”。列维将麦道夫视为他家庭的一员，虽然列维拥有纽约的多处地产和购物中心。亿万富翁的他，最引以为自豪的财富却是他与麦道夫的友谊之情，可见，麦道夫的魅力不凡。 冷血的麦道夫、残酷的麦道夫，连父亲的财产都要掠走，对于那些旁人又怎能幸免呢？于2005年，高龄93岁的列维去世，麦道夫曾在葬礼上致词：列维曾跟我说，麦道夫是他遗嘱的执行人。 就在被捕的前一天，72岁的麦道夫跟往常一样在往家附近的理发店理发，十七年来如一日，花了他65美元的理发、40美元的刮脸、50美元的修脚、40美元的修指甲，共花掉195美元，真实奢侈呀！这是别人的血汗钱呢！ 2009年6月29日，美国纳斯达克股票市场公司前董事会主席伯纳德?麦道夫被判150年监禁。对一个满头白发72岁的老头来说，即将进入人生最后阶段又代表了上面信息，150年又能代表何种意义呢？万名以上受骗者，倾家荡产者，一个一个的受害，一家一家的崩溃，已唤不回任何的财产，只是法律所说150年的数字，却是涉骗金额高达1700亿美元，创下史上最高诈骗案，平均每年要骗11亿3333万美元。 这位外表温和、内心罪恶的冷血杀手，堆满笑脸、黑暗世界的刽子手，杀人无数、伤害无辜。将自己毕生才华赌在罪恶的温床里，将自己的命运交在一个恶魔的手掌中，任鬼宰割。历史的教训一再的告诫我们，越安全的地方是越危险的所在。 直到今日，麦道夫仍然疑团重重，1700亿美元到底落入何处？是否有共犯勾结呢？他资产登记谁的名下？会不会有下一个麦道夫呢？超过一万名的受害者历史会再重演吗？ 如何避免悲剧再度发生？政府又扮演何种角色呢？我们究竟该相信谁呢？社会大善人，假先知、超级英雄、金融天才呢？ 麦道夫之所以是麦道夫，一生成功地塑造自己成为人们心目中的神，华尔街的神，投资者的英雄，人民的偶像。最终还是邪不胜正，还原其真实的面目——不是神，是假神，是魔鬼。 相反的，彼得杜拉克于18岁毕业于维也纳大学预科后，想证明自己是个成年人，外出找工作，却换来父亲的不高兴，要他继续升学念书，可是杜拉克依然不放弃工作，继续以半工半读的方式在德国汉堡大学求学，又在德国《法兰克福纪事报》担任编辑，毕业后又于22岁时取得德国法兰克福大学公法与国际法，又由于他表现卓越，该校破格于前一年升他为讲师，直到24岁时，他展现出无比的才华，尤其是在金融、投资、经济的领域上，可是他却开始思考自己的
三只小鸟 很久以前，有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。 它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。 另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。” 这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗？” 另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。” 说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去…… 最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？ 一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。 三只小鸟不同的生命追求，恰与社会中的三种人状况相似。 第一种人如同麻雀。与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们在成长的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，懒散、倦怠已经成为他们的习惯，最后只能被社会淘汰出去。 这类人若想继续在社会中立足，必须转变观念、端正态度，将目标“提高”，努力前进，如此才可能扭转不利态势，赢得发展。 第二种人好似大雁。对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸之辈，时刻处于被淘汰的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能成为“麻雀”。 这类人若想避免被淘汰的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的处事方式，树立更高的个人要求，尽职尽责，积极充电，成为社会中的常青树。 第三种人犹如雄鹰。雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。而这样的人也就是社会最需要的人——优秀的人才。他们追求挑战，他们精益求精，他们做事高效，他们精于思考，他们目标高远，是最受欢迎的人。 你觉得自己是三种人中的哪一种呢？
鸟为什么会飞呢？ 首先，鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。 其次，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支 持飞翔的能力。 第三，鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞翔生活相适应。鸟类的肺实心而呈海绵状，还连有9个薄壁的气，在飞翔晨，鸟由鼻孔吸收空气后，一部分用来在肺里直接进行碳氧交换，另一部分是存入气，然后再经肺而排出，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成两次气体交换。这是鸟类特有的“双重呼吸”保证了鸟在飞行时的氧 气充足。 另外，在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，增强飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。 鸟类的翅膀是它们拥有飞行绝技的首要条件。在同样拥有翅膀的条件下，有的鸟能飞得很高，很快，很远；有的鸟却只能作盘旋，滑翔，甚至根本不能飞。由此可见，仅仅是 翅膀，学问就不少。 鸟类翅膀结构的复杂性，决不亚于鸟类本身的复杂性。如果鸟翅的羽毛构造，能巧妙地运用空气动力学原理，当它们作上下扇动或上下举压时，能推动空气，利用反作用原理向前飞行；羽毛构造合理，能有效的减少飞行时遇到的空气阻力，有的还能起到除震颤消噪音的作用。各种不同种类的鸟在各自翅膀上有较大的区别，这样一来，仅仅是翅膀的差异， 就造就了许多优秀与一般的“飞鸟”。 各种鸟类也因为世代生存环境的不同，而各自演化出独具的特色，如图中1—5。
三只小鸟的哲理故事 最新发布的《三只小鸟的哲理故事》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。篇一：三只小鸟引出的人生哲理 很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。 它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。 另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。”这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩痖斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?” 另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”说完，它振翅翱翔，思想汇报专题向着云霄，向着太阳，执著地飞去?? 最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢? 一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。 三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。
第一种人如同麻雀。与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。 这类员工若想继续在职场中立足，必须转变工作观念、端正工作态度，将目标“拔高”，努力前进，如此才可能扭转职场中的不利态势，赢得发展先机。 第二种人好似大雁。对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸的员工，时刻处于被剔除的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一样被企业“踢出局”。 最全面的范文参考写作网站这类员工若想避免被剔除的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的工作方式，树立更高的工作要求，尽职尽责，忠诚敬业，积极充电，成为职场中的常青树。 第三种人犹如雄鹰。雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。而这样的员工也就是企业最需要的人——称职的员工。他们尽职尽责，把工作视为生命的信仰；他们自动自发，永远超出老板的期待；他们做事到位，拥有最完美的执行力；他们追求“功劳”，争取拿结果来复命；他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，忙会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好，是企业里最受欢迎的人。 篇二：三只小鸟的故事 三只小鸟的故事
人们都说啄木鸟是勤劳的树医生，啄木鸟的嘴又尖又硬。好像一把凿（záo）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（gōu）子。啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾（tuò）沫（mò）把小虫和虫卵（luǎn）都带出来。 ①这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来。 ②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。 ③用“”画出文中的比喻句，并写出把比作。 ④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词，写在括号里。 （）→（）→（）→（） 北京的冬天 长安街上车多了，人多了。刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄。天安门的两边宛如两个巨大的入河口，人流如云，车流如海。人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。帽子上、羽绒服上、胸前，甚至连眉毛上都缀（zhuì）着雪花，偶尔瞟（piāo）去，几个老人正站在雪地里舞剑。拥挤的车站上，一些年轻人手里拿着书，一边蹦跳着，口里还一边念念有词。一切都显得那么繁忙，却又井然有序。 1、这段话是围绕哪句话写的？在文中用“”划出来。 2、短文中写了长安街上的（）、（）和（）等三种人。 3、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄？”说说你的理解。
青蛙披着一身碧绿的衣裳，露出白白的肚皮。青蛙的头又宽又扁，头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿长，一蹦有几尺远。 一只飞虫扇着翅膀飞过来了。青蛙猛地一蹿，张开大嘴吐出舌头，一下子粘住了它，把它倒勾进出口嘴里，眨眨眼睛，就咽下去了。 小青蛙捉虫的本领可真大，我们应该。 1、短文共有个自然段。第1自然段有句话。 2、用“”画出青蛙捉虫时的动作词。（共有7个，看谁找的准） 3、按短文内容填空。 （）衣裳（）的嘴巴 （）的肚皮（）的眼睛 4、将短文最后一段补充完整。 5、这篇小短文主要写了谁的什么事？
三只小鸟-童话故事 篇一：三只小鸟的故事三只小鸟的故事很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。 它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。 一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。 你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。 能够生活在这里，我们应该满足了。 ”它决定在这里停留，不再往前飞了。 另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。 ”这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。 其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?”另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。 遗憾的是，现在我只能独自去追求了。 ”说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去??最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢?一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。 麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。 三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。 第一种人如同麻雀。 与他人起点相同，却飞得最低。 这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。
励志故事不同的心态,不同的命运 两个来自各自农村的人，预备外出打工。一个打算去上海，一个去决定去北京。但是在候车厅等车的时候，各自又都改变了主意，因为他们同时听到邻座的人议论讲：上海人精明，外地人咨询路都收费。北京人纯朴，见了吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 因此那个想去上海的人想：依旧北京好，挣不到钞票也饿不死，幸亏车没到，不然真会要掉进了火坑。 而那个打算去北京的人想：依旧上海好，给人带路都能挣钞票，还有什么不能挣钞票的？我幸亏还没上车。不然确实失去一次致富的机会。 后来他们在退票处又相遇了。原先要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。 去北京的那个人发觉，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，难道没有饿着。不仅银行大厅里的太空水能够白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也能够白吃。 去上海的那个人发觉，上海果然是一个能够让人发财的都市。干什么都能够赚钞票。带路能够赚钞票，开厕所能够赚钞票，弄盆凉水让人洗脸都能够赚钞票。只要想点方法，再花点力气都能够赚钞票。 靠着农村人对泥土的感情和认识，翌日，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钞票。一年后，靠着“花盆土”，他难道在大上海拥有了一间小小的门面。 在常年的走街串巷中，他又有一个新的发觉：一些商店楼面尽管亮丽而招牌却比较黑，一打听才明白是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他赶忙抓住这一个空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型的清洗公司，专门负责擦洗招牌。现在他的公司已有150多个打工仔，业务也由上海进展到杭州和南京。
《啄木鸟》教学设计 张晓红 一、教材简介： 本课内容选自全日制培智教材六年级上册的第十八课。通过使学生学习本篇课文，一方面了解有关啄木鸟的知识，另一方面感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。 二、设计思路： 1．课前布置学生搜集有关啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的知识，培养学生动手查找资料、积累知识的能力。课堂上，大家交流自己搜集的知识，让每一位学生都积极参与进来，锻炼口头语言的表达能力。 2．在学课文之前，让学生回家进行反复的自由读；学课文之后，再进行分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。 3．教学中围绕“是不是猫头鹰、喜鹊的本领不如啄木鸟”这个问题，开展讨论、合作学习。这个过程是学生交往互动、情感交流、思维碰撞、信息沟通、资源共享的过程。 4．创设情景，进行课文内容表演。通过对课文内容的理解，在老师的带领下，学习啄木鸟的：“敲、啄、钩”动作，既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间互相合作的能力。 5．进行课外知识的拓展。引导学生将自己熟悉的小动物的知识通过“自我介绍”等方式进行交流。这个过程可以使教学从课内延伸
到课外，使学生可以充分展示自己从家长、电影、电视、网络以及参观等各个渠道获得的知识，使学生的综合素质得到提高。 三、学情分析： 本班共有智障学生13人。其中轻度智障生4人，中度智障生4人，重度智障生5人。 1.引导A类学生借助书中重点词，联想、模拟，感受课文内容。 2.培养B类学生语言表达、阅读理解等方面的能力。 3.补偿C类学生在听、说、读、观察等方面的认知缺陷。 四、教学目标： 1．使学生看懂图意，知道第一幅图画的是一棵老树“生病了”，树叶黄了，啄木鸟在给它“治病”；第二幅图画的是老树的病治好了，又长出了新叶。 2、会写五个生字和由生字组成的新词，能写出带有病字头、金字旁和月字旁的字。 3、在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。 4、使学生懂得啄木鸟是捕食害虫的鸟，要注意保护。感受到鸟类是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。 五、教学重难点：理解课文内容 六、教具准备：PPT课件，搜集啄木鸟的资料 七、教学时间：三课时 八、教学过程：（第三课时）
日志 返回日志列表 不同时辰出生的人命运特征2012-9-11 00:15阅读(1.40万) 不同时辰出生的人命运特征 1.子时（夜23:00-凌晨1:00）出生的人：个性刚强，性急，做事易见反复不定，招惹妻子的助力大，也具有白手成家的能耐。 2.丑时（凌晨1:00-凌晨3:00）出生的人：与父母缘分较薄，具有高贵感，事业发展上大多数是具福禄命的人。 3.寅时（凌晨3:00-凌晨5:00）出生的人：与父母，兄弟姊妹及夫妻关系较有隔阂，不甚顺遂，中晚运则趋好转，亦能财顺。 4.卯时（凌晨5:00-早上7:00）出生的人：父母，兄弟姊妹助力有限，而不能得力，做事进退犹疑，晚运趋吉，始见平稳，纵有祖业也难守成。 5.辰时（早上7:00-上午9:00）出生的人：父母，兄弟姊妹多有相当成就，本人聪明中运则有破损灾耗之事，晚运则能再创佳绩，并能安享晚年。 6.巳时（上午9:00-上午11:00)出生的人：是绝顶聪明之人，早运即能大显身手，虽门户以兴业，与手足之间情分较薄。 7.午时（上午11:00-中午13:00）出生的人：不依祖业，能自立门户，为人和气，个
舒坦，乐善好施则能安享晚年。 8.未时（中午13:00-下午15:00）出生的人：父母情缘不足，有情无缘或有缘无情， 者，早运即见财运，中运惊恐险厄，晚运财禄有余。 9.申时（下午15:00-下午17:00）出生的人：为离乡背井之命，早运不顺多乖违，兄 伤者，亦有缘薄者，夫妻偕老，向善则近贵，晚运大好。 10.酉时（下午17:00-晚上19:00）出生的人：为有福人家，但六亲关系情缘多变，难为 难为父母，也难为夫妻，诸多情愫纠葛，早运反复不定，中，晚运则佳。 11.戌时（晚上19:00-晚上21:00）出生的人：为清秀俊美之人，聪慧伶俐，一生有福 定，初运，中运平安吉利，晚运能得力于祖产或长辈之余荫。 12.亥时（晚上21:00-晚上23:00）出生的人：为人心直口快，一生勤勉劳碌，也易招惹 晚运财利吉祥，晚景亦算佳美。 温馨提示：这只可以作为参考，不必当真。
高考篇：靠着信念坚持着，不管有没有未来，都想为青春拼一把，当时我非常喜欢俞敏洪的演讲，特别是那一段“人们可以踩过你，但是人们不会怜悯你，因为你是一棵草，人们根本就没有看见你。”正是因为憋着这样一种改变命运的一口气，最终我考进了大学，去了那个一直梦想的城市。高考是残酷的，是百万人超越梦想一齐涌向现实的时刻，在其背后还有牵挂你的人，和你一齐走向考场，他们的心情和你们一样紧张，自始至终陪伴你们一起努力。你的未来有他们的一份功劳。高考必胜！成长的路上，每个孩子都背负着各种各样的十字架在艰难前行。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨 高考篇：靠着信念坚持着，不管有没有未来，都想为青春拼一把，当时我非常喜欢俞敏洪的演讲，特别是那一段“人们可以踩过你，但是人们不会怜悯你，因为你是一棵草，人们根本就没有看见你。”正是因为憋着这样一种改变命运的一口气，最终我考进了大学，去了那个一直梦想的城市。高考是残酷的，是百万人超越梦想一齐涌向现实的时刻，在其背后还有牵挂你的人，和你一齐走向考场，他们的心情和你们一样紧张，自始至终陪伴你们一起努力。你的未来有他们的一份功劳。高考必胜！成 长 的 路 上 ， 每 个 孩 子 都 背 负 着 各 种 各 样 的 十 字 架 在 艰 难 前 行 。 但 是 ， 正 是 这 些 责 任 和 义 务 ， 构 成 了 我 们 在 这 个 世 界 上 存 在 着 的 理 由 和 价 值 。 所 以 ， 请 不 要 埋 怨 2018-2019学年上学期期中提升练习 满分：100分 考试时间：90分钟 一、看拼音,写汉字。(12分) k ě li án d ǎ s ǎo ch éng sh í y án li ào （ ） （ ）（ ）（ ） f ú zhu āng y ǐng zi g ào su gu ī z é （ ） （ ）（ ）（ ） m éi y óu ch ǔ f á z ú g òu f ēng sh ōu （ ） （ ）（ ）（ ） 二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(6分) 哞哞．(mōu mū) 给． (gěi jǐ)予 蹭．(cèng zèng)来蹭去 放假．(jiǎ jià) 憧．(chōng chuāng)憬 雨靴．(xuē xiē) 三、词语运用。(26分) 1.比一比,组词语。(10分) 欣（ ） 换（ ） 淡（ ） 功（ ） 迷（ ） 欢（ ） 唤（ ） 谈（ ） 攻（ ） 谜（ ） 2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。(4分) 穿:A.破,使通透。 B.放在动词后,表示通透或揭开。 C.通过孔洞。 D.把衣服鞋袜等套在身上 (1)你的小心思,早就被我看穿．了。( ) (2)子弹把这堵墙打穿．了。( ) (3)小明穿． 着一双名牌旅游鞋。( ) (4)妈妈用绳子把萝卜条穿． 起来晒成干儿。 ( ) 3.把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。(9分) 秋( )气( ) 面( )耳( ) 光( )( )目 ( )( )多彩 万( )( )新 意( )( )长 (1)同学们把教室打扮得( )。 (2)小明和小丽为了一个数学题争论得( )。 (3)老师( )地说:“做了错事及时改正还不算晚。” 4.选出下列句子使用的修辞手法。(3分) A.排比 B.夸张 C.比喻 D.拟人 (1)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。( ) (2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ( ) (3)农民伯伯说:“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。”( ) 四、按要求完成句子练习。(4分) 1.我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。 (缩句) 2.农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变) 树 。 3.我们应该明确学习态度。(修改病句) 4.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句) 五、判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“?”。(4分) 1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。( ) 2.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。 ( ) 3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。( ) 4.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。( ) 六、根据课文内容填空。(3分) 1.一年好景君须记 ,最是 时。这句话的意思是: 。
鸟类飞行的形态结构特征 厦门市林业局邱春荣 鸟类的运动方式有飞翔、攀缘、步行、奔跑、跳跃、游泳和潜水等，而飞翔运动使鸟类在自然选择中占了优势。飞翔可以避开陆地上的捕食者，也可以又快又广阔地迁飞到新的越冬区和繁殖区，春秋季节的南北迁徒，还能得到整年的有利气候条件。 为什么鸟类适于在空中飞行呢？因为鸟类的身体有与飞行相适应的各种形态结构： 1、外形与羽毛，鸟类的身体呈梭形，构成流线型的外廊，体表被覆着一种奇特的自然构造——羽毛，它重量极轻而结构甚精巧，在受到损坏时易于修理和更换，比蝙蝠的皮膜有更好适应飞行的能力。 2、翼，鸟类的飞羽着生于前肢，形成能够伸缩与折叠的两翼，翼的前缘厚，后缘薄，穿过空气时阻力小并能产生升力。而后缘上着生的飞羽（初级飞羽和次级飞羽）则扩大了翼的表面积，产生了强大的浮力和飞行动力。 3、骨骼和肌肉，鸟类的骨骼薄、空（骨腔大，腔内还充满了空气）、轻的特点，非常适于空中飞行，由脊柱和肋骨、胸骨构成的胸廊连同腰带是全身（包括两翼）的主要支持结构，并且鸟类的胸、腰、荐、尾各部脊椎适度愈合成块，支撑机体，使飞行时身体平稳，
生在胸骨上的龙骨突，附着有特别发达的飞行肌肉——胸肌，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。 4、消化系统，鸟口中无牙，也无牙床，上下颌骨及其他与取食有关的骨骼退化，减轻头骨的重量，达到合理的身体配重。鸟类的嗉囊、腺胃、肌胃是鸟类快速取食与消化的另一种适应。鸟类飞行要消耗大量的能量，有的鸟一天消耗的食物约等于它的体重，有的鸟则超过本身体重的好几倍（人为财死，鸟为食亡）。这样大的取食量，若通过牙齿咀嚼吞咽，来从食物中获得营养就难以维持飞行时的能量消耗。因此鸟类在取食时，总是把食物直接快速吞咽，再由消化系统的各部分继续消化。 5、呼吸系统，鸟类有一个十分特别的呼吸系统，表现在具有非常发达气囊和气管。气囊广布于内脏、骨腔和肌肉之间，这些气囊使鸟类在吸气及呼气过程中，肺内均有富含氧气的空气流过，在吸气和呼气时肺叶都能进行气体交换，是谓双重呼吸，从而提高鸟类的呼吸效率。鸟类的新陈代谢快，又没有散热的汗腺，所以气囊又兼有调节体温、降低鸟体的比重、减小飞翔运动引起的内脏间及肌肉间的磨擦。 6、内脏特化，鸟类心脏的相对大小在所有脊椎动物中居首位，约占体重的0.4%-1.5%，心脏容量大，心跳频率快，一般为300-500次/分钟，血流速度快，有利于氧气、营养物质及代谢废物的交换与
最新部编版三年级语文上册精编单元试卷 第四单元检测卷 一、积累与运用。 1．读拼音，写词语。 zhǔn bèi gēn běn mǔjīyīn cǐ （）（）（）（） zhùyìpòdòng biàn chéng zhǔrén （）（）（）（） 2．用“＼”划去加点字错误的读音。 (1)李华已经长大了，她决定要帮妈妈分担．(dān dàn)生活的重担．(dān dàn)。 (2)我压．(yāyà)根儿就没想到学习会有这么大压．(yāyà)力。 (3)在这次猜谜活动中．(zhōng zhòng)，小明一共猜中．（zhōng zhòng）了四次。3．比一比，组成词语。 漂( ) 晒( ) 抱( ) 饿( ) 票( ) 洒( ) 饱( ) 我( ) 4．把下列词语补充完整，再按要求回答问题。 四( )八( ) 百( )百( ) 七( )八( ) 我发现这三个词语都含有，我还能再写出一个这样的词语：。5．给句子中的加点字选择正确的解释。 撞：①运动着的物体跟别的物体猛然碰上；②碰见；③莽(mǎng)撞地行动，闯。 (1)我刚出学校门口，就撞见了邻居老奶奶。( ) (2)我们不要在楼道里打闹，否则一不小心就会撞倒同学。( ) (3)受到惊吓的小狗在小区里横冲直撞。( ) 6．根据本单元课文内容，想一想，填一填。 ( )的老屋( )的小猫( )的老母鸡 ( )的小公鸡( )的狐狸( )的胡萝卜先生 7．读一读，给下面的句子加上恰当的标点。 (1)夜莺尖声尖气地问你妈妈是谁 (2)它是什么模样呢啄木鸟也凑了过来
(3)我妈妈是猫头鹰小猫头鹰连忙说你能帮我找妈妈吗 8．判断下列对课文内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋听着小蜘蛛讲故事，一直没有倒下去。( ) (2)胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他知道后非常不高兴。( ) (3)《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为它们都是作者随意的想象。( ) 9．口语交际。 每个人的名字都饱含着家人的期待，比如一个叫“张鹏”的同学，名字中的“鹏”字 就是取“鲲鹏展翅”的意思，表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。 我的名字叫，因为 二、阅读与理簿。 （一）总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！” 1．老母鸡想在老屋里( )。 A.躲雨B．下蛋C．孵小鸡D．睡觉 2．从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“”画出相关词句。3．在横线上填上恰当的句子。 4．老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。 A.老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦
二年级阅读练习答案 二年级阅读练习答案。草地上长出碧绿的小草；像铺上了绿地毯 花盆里的花都开了；有红的；黄的；白的；紫的；暗红的；十分好看 1、这段话共有3 句。 2、用“一一”二年级阅读练习答案。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的—小草_______ 和花盆 里的花_____ 十分好看。 小树苗；排队走；绿化祖国忙不休。走到马路站两旁；撑起绿伞 在街头。走到田野站风口：挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚: 沙漠一片绿油油。走到荒山安下家；座—荒山穿绿衣。 1、小树苗走到 —马路_、—田野__、—沙漠—、—荒山_______ 2、用“一一”画出小树苗为人们做了哪些好事 （三） 我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着；一双圆溜溜的眼睛。它的嘴边有八根胡子：又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道；黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的；上
面长着五个像鱼钩一样的小爪；走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴；总是来回摆动。白天；小花猫总是爱睡觉；嘴里还不停地打呼噜。一到晚上；它就这儿走走；那儿看看；好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是_长长的眼睛是—圆溜溜的__；胡子_又细又长又硬。 3、写小花猫颜色的词语有：__黄一道、黑一道、白_______________ 。 （四） 猫的舌头上有肉刺；它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来；帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的；能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有_4__句。 2、这段话写了—猫_、—狗—、_啄木鸟________ 三种动物的—舌头—的作用。 3、请用“一一”画出啄木鸟舌头的作用。 （五） 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字；奶奶戴着眼镜缝补衣服；它 问是什么道理；妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天; 小猴戴起了妈妈的眼镜；哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜；头昏眼花；差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道