蒙氏教师守则
一、在没有获得孩子接纳之前，绝不要任意触摸他。
二、决不在孩子的面前或背后刻意批评他
三、诚心地辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减
至最低。
四、积极的准备一个良好的环境，并持之以恒的管理维护。帮
助孩子与环境建立相辅相成的关系，指引每一件用品的正确位置，并示范正确的使用方法
五、随时协助解决孩子的需求，并倾听、回答孩子的问题。
六、尊重孩子。让他能在当时或其后发现错误而自行订正；然
而孩子有损坏环境、伤害自己与他人的行为时，则必须立刻予以制止。
七、孩子在休息、观看他人工作、回想自己的工作可考虑做何
选择时，都要尊重他。不要打扰他，或勉强他做任何活动。
八、协助孩子选择合适的工作项目。
九、要不厌其烦地为孩子示范他先前不愿意做的工作，帮助他
克服困难，学习尚未臻熟练的技能。为了达此目的，必须准备一个生动活泼，充满关爱，有明确规律的环境，配合以温馨和蔼的语气和态度，使孩子时时感到支持与鼓励。
十、以最和善的态度对待孩子，并将你最好的一面自然地呈现
出来。
教师守则 1、热爱本职工作，有强烈责任感与奉献精神、工作积极主动、公平有耐心地对待每一位幼儿、 尊重家长与园领导、举止文明、谈吐得体、与同事和睦相处。 2、要按学校规定穿着整齐的园服与平跟鞋（夏天运动鞋；冬天套装穿深色皮鞋、运动服穿运动 鞋）上班。 3、按时完成学校分配的任务，要求准时、认真、班内老师充分合作。 4、上班必须坚守岗位，不脱岗、不串岗聊天，不带电话上岗（包括接听家长的电话），做到全 面照顾、教育与观察幼儿。 5、严格遵守作息时间做到不迟到、不早退、不无故缺席、当天有事不能参加学校组织的活动必 须先请假。 6、服从领导安排，做好交接班工作，认真做好每天的课前准备，积极配合科目组长的听课、教 研工作。 7、幼儿发生事故及时与医生联系并向园领导汇报，做好善后工作。 8、 9、认真观察每位幼儿的生活学习情况，如实填写每月的家园联系手册、每周两次的家园直通车， 并及时处理家长反映上来的情况。 10、做好身教教育幼儿的日常生活习惯： 站：双脚并拢、小八字、丁字步直立站，双手放两旁或手掌重叠放于前、后，不能靠着或扶着物品站。 坐：双腿合拢、挺直腰（席地而坐的要盘脚坐女孩裙子盖着膝盖），双手放于双膝。 请、罚：让幼儿做事或到另一旁时要用请的手势，幼儿做错事老师要耐心教育，不能说：“不要你了到其他班去”等等语言，对幼儿进行语言侮辱或体罚。 10、每天保持亲切的笑容，主动与同事、所有家长或来园参观的客人问好。 11、晨接时要精神饱满、面带笑容、直立站好、主动向每位家长与幼儿问好，不能交头接耳大声聊天。 12、按教学进度制定周计划，并按周计划提前做好课前准备与幼儿开展一天的课程、功课、生活等活动。 13、每周班主任主持开一次班会，内容主要以如何协调完成学校安排的工作、家长的沟通工作、更好配合完善班内的教学与幼儿常规。 14、每天入园、午睡起来、离园前都要检查一次所有幼儿的体温，衣服是否适量和整洁，鞋是否穿对了等等。 15、不与他人争吵，不做有损学校声誉与利益的事。不得接受家长的馈赠和变相向家长借金钱与索取财物，也不能请家长代办私事，亦严禁员工在外兼职。 16、不得带外来亲友到校留宿，除了学校订的宿舍制度外，如因个人影响到其她员工，在舍长的带领下另加上的条例也要遵守，但是以公平公正为原则，少数服从多数为主。 17、以身作责来教育幼儿环保知识，节约用水用电。课室与宿舍的的温度保持在25度，离开半小时以上确保所有电器的关闭。
从蒙台梭利教育法看教师角色 080409127周小钧摘要：在蒙台梭利的教育法中，论述了教师在幼儿发展中所要具备的多种角色：幼儿活动环境的创设者、幼儿自由活动观察者、蒙台梭利教具的示范者与改造者。在蒙台梭利看来，教师的工作就是观察儿童的内心需要，为他们创设有“准备的环境”，示范教具操作，根据儿童的特点在必要时给予启发、引导和帮助。蒙台梭利关于幼儿教师角色的论述，有助于我们更好地认识幼儿教师的职业道德和行为。 关键词：蒙台梭利教育法；幼儿发展；教师角色；职业道德和行为 幼儿时期所受的教育关系到一个人一生的发展，幼儿教育在幼儿成长过程中起着主导作用，并且深深影响着幼儿基本行为的发展以及人格的形成。幼儿教师的教育理念、行为举止，包括健全的人格都直接感染影响着幼儿。1907年，蒙台梭利在意大利创办了“儿童之家”，在“儿童之家”的实践活动中，她创建了一整套独特的幼儿教育理论和方法。在蒙台梭利的教育法里，非常重要且缺一不可的三大要素是：有准备的环境、谦逊的教师、干净整齐的教具，这三大要素环环相扣，彼此相关联，蒙台梭利系统而详尽的论述了幼儿教师在儿童发展中所应扮演的角色的问题。深入研究蒙台梭利教育法，有助于我们科学的掌握对于幼儿教师的角色定位问题，更好地扮演好这一重要的社会角色。 幼儿活动环境的创设者 蒙台梭利指出，成人经常为了自身的便利在诸多方面限制儿童的自由发展。在蒙台梭利看来，幼儿同成人一样需要属于自己的环境，正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样。蒙台梭利坚持这种有准备的环境必须由了解儿童内在需要的教师来准备，而这种有准备的环境既要包括适宜的物质环境，还要包括精神环境（《童年的秘密》精神的胚胎）。物质环境方面，蒙台梭利认为教室的陈设是学校环境的重要部分，所以她摒弃教室里原有固定的桌子椅子，而是制作了八边形、八条腿的桌子，这些桌子既稳定又轻便，两名4岁的儿童就可以轻易的搬动。教室还放置了一些盥洗架，3岁儿童就可以独立使用。其中还为儿童专门设计了一个衣饰柜，衣饰柜由12个小方格组成，每个小方格的开合门都是不同的设计，有的是拉链式的，有的是纽扣式的．有的是鞋带式的，这不仅可以训练儿童的学生在享受情趣和获取知识上兼得，除此之外，对活动室的墙饰布置(教室文化的建设)也予以高度的重视。教师可以鼓励幼儿独立自主的进行探索与学习活动，使儿童发展自己的独立思考的能力，促进儿童智力的发展，培养儿童的生活技能以及提高儿童的社会性行为。在这一过程
心理咨询教师工作守则 心理咨询教师工作守则 心理咨询室心理辅导教师工作守则 1、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。 2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。 3、要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益，不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。 4、在一切咨询(辅导)活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。 5、要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。 6、要了解自己专业职能的局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时建议学生去有关部门治疗。对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。 7、要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。 8、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。
9、要定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。 10、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。 心理咨询教师工作守则 一、咨询教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。 七、咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、咨询教师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
大峪二中行政领导分工及主要职责 赵振强校长：负责全面工作。 王运来副校长：主管后勤、安全工作，协助校长搞好其他日常行政事务。 王利涛（政教处主任）：主抓德育、卫生、安全保卫工作。主要负责（1）班级常规管理；（2）学生思想政治工作；（3）校园安全保卫工作；（4）主持班主任会议、德育工作研讨会；（5）防辍控辍工作；（6）后进生转化工作；（7）教师值班管理；（8）学生心理辅导工作；（9）法制教育；（10）组织家访及家长会、阶段性学生集会；（11）宿舍安全管理； 王振德（教务处主任）：主抓教学教研、教务工作。主要负责（1）教学管理常规；（2）教师考勤管理；（3）教师会议；（4）教研教改工作；（5）书籍、资料订阅及使用管理；（6）学籍管理；（7）主持教师业务学习、科组长会议、阶段性学生集会。 张富军（教务处副主任）：协助王振德主任抓好教学教研、教务工作。主要负责（1）教师继续教育；（2）学科竞赛；（3）教务常规；（4）档案资料册籍管理；（5）信息技术教育；（6）职称工作；（7）计划生育工作； 范万江（总务处主任）：负责总务后勤工作，直接对校长负责。具体包括：（1）总务后勤人员工作安排及考勤管理；（2）财会管理；（3）校产校舍及设施设备的使用与管理；（4）基建、校园维修及设施设备添置；（5）校园“三化“管理；（6）主持总务后勤人员会议；（7）分管财会室、教师办公室、教师阅览室、接待室。（8）师生膳食管理；（10）校园消防安全管理；（11）劳动教育；（12）师生员工卫生保健；（13）师生医疗保险； 高振江（出纳）：负责学校账目管理。 （如有遗漏，由校长另行安排） 大峪二中 2011年9月
蒙台梭利儿童之家教师的行为语言规则 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
蒙台梭利儿童之家教师的行为、语言规则 I、早晨见到孩子都要充满热情的向孩子问好。“早晨好、中午好、下午好” 2、凡是要以商量的口吻和孩子对话：“我可以……吗？”(规则除外)。 3、凡是都使用请。“请离开”、“请帮忙”、“请让一下”、“请等待……” 4、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况使用正确的方法和积极地语言告诉孩子，这样的教育观念能使孩子长大后勇于面对困难挫折，终身受益。 (1)给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长”“错误可以帮助我们成功”——没有错误的孩子，只有错误的成人。 (2)直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。 (3)请使用这样的语言：“如果这样做会更好”，“请试一试这种方法”。 5、对孩子帮你做的每一件事情，老师都必须对孩子说“谢谢”。老师帮助孩子做的事情也对孩子说“请说：谢谢”，或者说“你忘了什么？”老师要用自己的行为给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然地学会了礼貌。 6、认真倾听孩子的每一次纠纷(“请告诉老师发生了什么?”，“请描述事情发生的全部过程”“你们会自己解决吗？”)再进行判断。帮助孩子建立准确的是非概念。解决纠纷能帮助孩子发展道德观、价值观；辨别是非、善恶：理清思维，发展认知。这一过程是让孩子走进自己的思维，重复自己的故事，了解对方的想法。 7、在更多的时候，请使用身体语言和行为语言，以身作则，尽量少使用语言本身。尤其是对4岁以下的孩子（以保证帮助孩子顺利度过执拗的敏感期)，对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会(规则例外)，并使用秩序化的语言。告诉孩子正确的做法，最好的办法是示范给孩子，让孩子通过模仿进行，这样会延伸儿童的感觉。学会选择，就学会了选择生活。
为了让工作有序进行，事先制定计划是关键。以下是本站为大家带来的蒙氏教师个人工作计划 3篇，希望能帮助到大家! 蒙氏教师个人工作计划·1 一、思想工作 在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、能力发展 希望能在各方面都有新的提高教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。 生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。 三、努力方向 本学期我制定了以下目标及措施 1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。 2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施 1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。 五、家园共育方面 家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。 蒙氏教师个人工作计划·2 为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。 一.思想政治方面 加强政治理论学习，提高自身素质 认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。 加强学习交流，提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 认真学习教育教学理论
教师工作制度 为了树立我校教师的师德形象，确保学校教育教学工作正常有序、合乎规范地开展，现结合我校实际和《中小学教师职业道德规范》以及《江苏省中小学常规管理基本要求》，制定我校教师工作制度： 一、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课。上班期间，因公因私外出者，应向学校有关领导说明情况，报以方位，特殊情况可事后补假或续假。 二、办公期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报，认真备课和批改作业。 三、遵守教师职业道德规范，穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重，每周一准时参加每周的升旗仪式。 四、严格执行三表，按时上下课、不拖堂、不随意调课，移动电话不得带进课堂，在授课中途不出课堂（因病除外）。 五、预备铃响，及时到达教室门口，目视学生；上课铃响后，师生互致问候。在教学活动中，态度和蔼，亲切大方、精神饱满，不坐着上课、不接电话、不接待客人，不体罚或变相体罚学生。 六、保持校内清洁卫生，不乱抛杂物，不随地吐痰，办公桌上的簿本要堆放整齐。 七、通讯工具不带进课堂，开会时，通讯工具一律设为振动。 八、组织好每一节课的教学，保证学生在教学活动中的良好秩序，尤其是需要变换上课地点的课，教师要提前组织学生到位。
九、加强学生的卫生教育和管理，任课老师保证上课期间的教室 卫生。 十、加强学生的安全教育及管理。 教师出勤制度 为了严肃学校劳动纪律，强化对教职工出勤的考核，保证学校正常的工作秩序，结合上级有关规定和我校的具体实际，制定本校教职工出勤考核制度： 一、教职工必须正常出勤，按时签到，不迟到不早退，上班时间不做与工作无关的事情。 二、所有教职工有事要履行请假手续。领导成员向一把手校长请假，其他教师必须向分管校长请假，否则视作旷职。 三、长期病假、事假、婚假、产假、丧假（直系亲属和家庭主要成员），按照相关文件规定执行。超过规定假期的按事假处理，重病由学校视具体情况而定。 四、病、事、婚、产、丧假期间的寒假、暑假、星期假日、法定假日列入假期一并计算，不从中剔除。 五、对女同志因节育措施不力，多次怀孕实施人工流产者，只给予一次流产假，其余视为事假处理。 六、经批准参加的函授或自学考试、培训及外出学习等，按公出处理，但必须按时返回，否则按照旷职论处。 师德建设工作制度
教师工作规范 为稳定教学秩序，保证和提高教学质量，营造良好的育人环境，使我学院教师工作更加规范化、科学化，特制定本规范。 一、品德素养 1．教师必须热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业。认真学习并运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导教育教学实践。 2．敬业爱岗，认真钻研教育科学，掌握教育教学规律，力求使自己的知识不断充实、更新，以适应社会发展和教学工作的需要。 3．教师要加强自身品德修养，在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己，起表率作用。 4．教师要结合学科的特点，充分利用教学内容等方面的育人因素，帮助学生树立正确的学习目的、态度和方法，注意培养学生良好的职业道德和严谨、务实、开拓、创新的精神。 5．热爱学生，关心学生的健康成长。 二、教师任课资格认定 教师任课资格认定，是保证课堂教学质量的重要环节。 我学院教师任课资格，按照《广州大学二级学院教师任课资格审查规定》认定。 三、教学过程 （一）备课 1．教师备课应按照教学大纲的要求，全面、深入钻研教材，处理好本课程与相关课程的衔接。根据学生情况，注重基本概念、基本理论和基本技能，明确重点、难点，科
学合理地安排教学内容，设计并撰写教案。 2．在备课时，教师要根据学科特点、教学内容和现代教育技术发展的需要，认真准备好与课程有关的教学媒体，并积极参加教研室集体备课活动。 3．按照教学大纲规定的内容和学院校历，于学期结束前填写好《教学进度表》（一式四份），交教研组审核。系（部）批准后，一份交教研组留存，一份交系（部）保存，一份自己保存，一份于开学第一周内交学院教务处备案。 （二）授课 1．课堂讲授的主要任务是：根据教学大纲的要求，向学生系统地教授该课程的基本理论、基本知识和基本技能。加强知识形成过程的教学，努力提高学生的认知水平，全面培养学生能力。在保证教学大纲基本要求的前提下，及时更新教学内容，反映学科发展的动态，培养学生的创新精神和实践能力。 2．教师应努力提高教学艺术水平，课堂讲授应采取多种教学方法，着重训练学生的思维方式和培养学生的创新意识，给学生留有独立思考的余地，允许学生发表不同的见解，鼓励创新。注重增加课堂教学信息的数量，提高信息质量，避免“满堂灌”或照本宣科。 3．教师应注意学习和借鉴国内外先进的教学方法和经验，积极运用现代化的教学手段，不断提高教学效果。 4．要结合学科特点，在学科内容和教学各个环节中不断探讨、总结专业教学与全面育人有机结合的途径和方法。 5．教师根据教学要求布置作业，指定自学内容和参考书目，并可将其纳入考核范围， 有计划地进行检查。 6．教师授课必须使用普通话，语言表达应清晰流畅，板书要设计合理，文字书写规
蒙特梭利教师观 （一）教师的角色 帮助儿童生命成长的启导者；设计者；教育环境的提供者；儿童工作的观察者；自由活动的保障者；儿童发展的协助者；儿童与家长的沟通者。 （二）教师所具备的能力与素质 1必须懂得蒙氏教育的原理和教学法 2必须懂得如何操作使用教具 3具有为幼儿设计适合其成长的综合素质 4具有对幼儿耐心、爱心的优良品质 5教师必须具备科研能力 6有饱满的精神状态与幼儿一起成长 （三）教师必须从事的工作 1、观察与了解儿童，并适当记录。 2、对有价值的事物的启蒙。 3、引导、诱发孩子的活动欲望。 4、对集中工作的引导。 5、团队精神与社会性的培养。 6、对儿童自由的保障。 7、提供准备好的环境。 8、协助儿童独立。 9、示范新教具的使用方法。 10、接受孩子的请求检查。 11、摆放整齐教具。 12、对干扰他人的孩子要及时引导 五、十一大特点： 1、以儿童为中心。 2、不"教"的教育 3、把握儿童的敏感期 4、教师是催化者、是预备者、协助者、引导者、收集者。 5、注重智慧和品格的培养。 6、尊重儿童的成长步调，没有课程表。 7、混龄教学 8、全方位教学 9、丰富的教材与教具 10、排除奖惩制度 11教学成果的突发性显现 为什么要选择蒙特梭利教育法 一、蒙氏教育重视幼儿的全面发展。既重视幼儿的认知发展，又重视幼儿的社会性发展；既重视智力因素，又重视非智力因素幼儿教育改革潮流。通过蒙氏教育可以培养孩子以下方面的品质： 1喜爱秩序 2喜爱安静 3对真实的执着 4喜爱学习 5自由探索（从发现中学
习） 6学习的主动性 7学习的专注力 8学习的持续力 9独立性 10自律性 11自信心 12轮流与等待 二、以感官教育为基础，通过感官教育发展幼儿的心智能力。认为幼儿期是感官发展的敏感期，幼儿感知敏锐，感官教育就是训练感官，发展视、听、味、嗅、触等感觉能力。 三、有系统完备的教具。 每一种教具都具有它本身的独特教育内容，并有自动订正错误的功能，使幼儿能够从发现中去学习。 四、具有训练有素的教师作保证。 要想成为蒙氏教师必须在专门机构取得合格证书方可取得资格 蒙台梭利儿童观 ——发现“童年的秘密” 蒙台梭利认为，儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是由生理和心理两个胚胎构成的，即儿童不仅是一个肉体的存在，更是一种精神的存在，蒙台梭利称之为“精神胚胎”。儿童的精神深深地隐藏着，并不立即表现出来，他通过身体接收到外界环境中的信息并将其储存到自身的精神体内，经过适宜的信息刺激逐渐形成自己的个性。这种内在的生命力是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量，教师和父母要仔细地观察和了解儿童的内心世界，去发现儿童身体、精神、智力与个性自然发展的秘密。 ——儿童具有“吸收性心智” 蒙台梭利说，人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就已经开始了心智的成长。在生命的头三年中，其发展的程度最为可观。每个孩子都有自发的学习潜力，幼儿尽管缺乏经验，但他们所拥有的最丰富的潜力能使他自己适应外部世界，幼儿具有一种下意识的感受力，积极地从外部世界获取各种印象和文化模式，并且有一定选择的进行吸收，成为他心理的一部分，称为有吸收力的心理。“吸收性心智”是一种内在的助力。蒙台梭利认为，大人在面对一项新的事物时，可以借助经验来学习，而孩子从黑暗的母体中来到这个世界并没有带来任何经验。但是，孩子随时都有吸收新知识的欲望，并且有一种内在的特殊力量来帮助他从复杂的环境中选择成长所需要的事物。“吸收心智”这种内在助力会驱使儿童“潜意识”地从外界环境中吸收各种印象，就如同照相机的感光底片一样将外界的印象全部摄入，然后内化成自己的东西，也就是从无到有不停地探索、快速积累、储蓄。而这种潜意识的吸收到三岁以后，则发展为有意识的吸收。儿童在“吸收性心智”驱动下学习，速度十分惊人，为以后的智力发展奠定了基础。教育则要注意充分发挥儿童三岁前的这种功能。 ——儿童发展具有阶段性 从心理学的角度讲，儿童不同阶段之间的变化是非常明显的，当一个心理个性阶段结束时，另一个阶段随之而来，“成长是一个不断再生的过程”。蒙台梭利发现，孩子从出生到成年，其成长期大体分为五个阶段：
思泰姆创客教育中心兼职教师工作规范守则 为了规范教师日常工作行为，更好地促进教学秩序的稳定与教学质量的提高，结合本机构实际情况，特制订本管理办法，请遵照执行。 一、考勤纪律要求 1.提前10-15分钟到达上课学校，口袋助理签到（打开口袋助理-应用-外勤拜访-+（右上角）-选择拜访客户）； 2.教师上课不得迟到、早退或者中途离开教室，迟到5分钟以内罚款50元；早退或者中途离开教室超过5分钟，一经发现或者学校老师反馈罚款50元；早退或者中途离开超过10分钟扣除本次上课所有课时费。 3.教师因特殊原因需要请假的，请提前3-5天与机构负责教师联系。 4.无故旷课造成恶劣影响的，不再留用。 5.每月第一周和第四周周二晚上5-7点进行教研活动，每位老师至少每月至少参加一次教研活动，不能按时参加教研活动的扣200元。 二、教学纪律要求 教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律。 1.执教期间坚守岗位，任何人不得随意停、调课或者私人找人代课，未经批准私自停课者，一经发现不予留用。 2.仪容要整洁大方，穿工装，不穿工装扣30元。 3.教师要服从机构教学计划安排，严格按教学环节的要求履行其职责，认真完成工作量。
4.当天按要求填写教学日志。（在口袋助理APP上填写，并上传3-5张照片，教师讲授全景1-2张，特写1-2张（学生作品、上课状态））（打开口袋助理-应用-工作汇报-+（右上角）-写日报） 5.建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。 6.上课期间不得接打电话、发短信、玩电脑游戏等。一经发现，一次扣50元。 6.离开教室前整理教室关闭电源，桌椅归位，保持教室干净整洁，锁好教室。 三、备课要求 1.教师必须依据教学大纲要求，认真撰写讲稿，明确教学目标、教学要求和基本内容。上课必需有详细的教案，做到心中有数，保证教学质量。 2.认真钻研和掌握教学的全部内容体系结构，分清重点内容。 3.了解其他学科的进度，掌握孩子现有认知能力，力求做到教与学的协调一致，理论联系实际，因材施教，因人施教。 四、讲课要求 1、严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲请教学内容的重点、难点。既要重视知识的讲授，也要重视能力的培养，
蒙氏教师如何做好观察记录 一、观察的意义 1、意义：观察在蒙氏教育中，扮演着极重要的角色。我们可以说，没有观察就没有蒙台梭利教学。因为从观察中，教师才能了解每一位幼儿的需求，作为制定计划、准备教材的依据。 （1）发现问题在那里 （2）观察使工作变的更有趣味，快乐 （3）全面、客观的观察能走入孩子的内心 （4）更加客观的评价自己的工作（不给每个孩子贴标签） 二、观察什么 1、工作 （1）注意孩子从什么时候开始专注于一项工作 （2）那项工作是什么 （3）他花多少时间于这项工作上（包括完成工作的时间以及重复该项工作的时间） （4）专注于这项工作的表现，流露何种特质 （5）除专注于一项工作外还有没有专注于另一项工作，他表现的恒心和耐心如何？ （6）幼儿这种自发的勤勉持续的时间 （7）幼儿如何表现出进步的渴望
（8）他是如何选择工作的先后顺序而后是否按部就班的工作 （9）外在刺激会不会分散注意力 （10）工作中受有意干扰会不会重新开始 2、行为与意志的发展 （1）儿童行为中有无出现秩序混乱 （2）有哪些无秩序状态（心理原因：一方面来源于家庭，另一方面突破平静的时间为半年一次） （3）有没有行为的改变（是总是这样的还有如果怎样就改变）（4）有没有这些现象：因喜悦而欢呼，喜极而泣；遇事沉着的表现；情感的表露 （5）在同伴中扮演什么角色 （6）在同伴中扮演什么角色 （7）幼儿的自我纪律：注意幼儿在被召唤时候的反映；什么情况下参与与其他儿童的工作并从事智性努力；如何对待嘲笑；注意确定他何时会服从命令；注意他什么情况下会热心高兴的服从 （8）注意幼儿的服从与各种现象的关系程度，包括工作的发展及行为的改变 三、如何观察 1、观察前的准备： （1）必须把观察当成一种乐趣和责任，必须让自己产生观察幼儿的强烈意愿以及培养自己观察幼儿的能力
惠阳区青少年宫管理人员、专（兼）职教师 工作守则 为加强工作纪律，规范办公和教学，进一步树立青少年宫良好形象，现根据青少年宫现行情况，将青少年宫管理及办公制度规范如下（暑假试行），请大家严格遵守、认真执行： 第一条注意职业身份，加强自身修养，讲究仪表礼节，谨记为人师表。管教人员在招生、开课期间不得在任何公共场合抽烟、嚼口香糖或其它。日常保证宿舍的环境卫生和注意个人形象卫生，节约用水用电；定时清洗个人被褥、衣服、鞋袜等，不得在卫生间、走廊过道摆放或晾晒被褥、衣服、鞋袜等，需按指定地方晾晒；洗衣、洗澡后及时清理，保证卫生间清洁干净，洗具用后整齐摆放于宿舍，共同维护宿舍卫生、整洁、安全、舒适。 第二条上班、值班时。正确佩戴工作证，穿戴整洁大方（单号：绿色工服，双号：紫色工服），仪态端庄，举止得体。男同志不留长发蓄胡须，不得穿短裤、拖鞋；女同志不可袒胸露背、浓妆艳抹、修饰过度、穿短于膝盖裙子。值班时间，其他人员如到办公室或大院休息需同样执行以上规定。 第三条暑假上班时间安排。招生期间值班时间为6月25日-7月17日，中午12：00-14：30，晚上18：00-20：30，每次为两个半小时。正常上班时间为上午8：10-12：10，下午14：10-18：10（不值班人员要照顾好值班人员的用餐问题）。如遇所负责科组上下课时间在规定范围外的，该管理人员必须提前15分钟到岗；在规定范围的上班时间内，如遇所负责的科组学生没有离开，必
须等候家长安全接走学生，方可下班。 第四条全体管、教人员实行规范签到制，所有管、教人员必须按规定时间按时签到和签退。如遇出差及外出需向总务部负责人汇报后，由考勤员（叶德滚）记录。遇教师缺到、迟到、早退、病、事假等情况，由考勤员记录并及时向总务部说明情况。 第五条说话注意身份，注意场合，严禁粗言恶语伤害他人，伤害学生。保持办公室安静，轻声说话，走路自然大方，做事轻巧灵活，不随意干扰他人工作和学习。遇领导、客人、家长、学生问询时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围。 第六条参加会议、学习、讨论、活动时，不迟到、早退、缺席，必须随带笔记本摘记，不随意离开。必须离开时，需与主持或有关领导打招呼。报告、讨论、发言或演出结束后，要热情鼓掌。参加青少年宫任何活动，应从各方面表现出自己的修养，不粗俗失礼。与学生在一起时，更要表现出师长的学识风度，以良好的礼仪去影响、熏陶学生。 第七条接听电话，要注意规范化的礼貌用语。“您好，惠阳青少年宫”、“请问您咨询哪方面”、“请稍等”、“对不起”、“再见”、等语言应自然流利，要轻声、简短，语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，切记接听电话也代表青少年宫一种形象。 第八条严禁上班时间吃早餐、零食，玩游戏，看与工作无关的视频和聊与工作无关的相关内容；严禁随地吐痰，乱扔垃圾杂物、乱倒残羹剩饭、乱涂乱画等不良行为。如在办公室
篇一:蒙氏b班个人工作总结 蒙氏ｂ班个人工作总结 时间过得真快,转眼一个学期得教学工作已经接近尾声,在这个学期里,在领导得关心 与帮助下,通过本班老师与全班幼儿得共同努力,在各方面都有了一定程度得进步与提高、 为了更好地做好今后得工作、总结经验、吸取教训,本人特就这学期得工作总结如下: 一、思想政治方面 随着改革形势得不断深入,我得心里对当前形势有了全新得认识,平时我积极参加政治 学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努 力做到求真、求实、求新。以积极热情得心态去完成园里安排得各项工作,以一个蒙氏教师 得标准来严格要求自己,遵守幼儿园得各项规章制度,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、 爱心、公平、尊重得对待每一个孩子。 二、业务方面 这学期初,由于各方面得原因,领导决定将新入园得孩子分为两个新班,由于领导对 我得信任,决定由我来担任主班老师与冯丽一起承担起教学任务。领导得信任给了我很大得 信心与动力,以百分百得热诚投入到工作中。没有经验,就积极与老班得老师请教、学习。 针对班中都就是新入园得孩子,各方面常规都需要培养,我在3、4、５月份几乎天天都在幼儿园中,既做孩子得妈妈,又做孩子得老师,通过我们得共同努力,使班上得孩子很快适应了 幼儿园得生活,形成了较好得常规,较快得投入到蒙氏工作中。一段时间得教学后,让我发 现,自己得知识其实就是非常贫乏得,这就需要自己不断得去充实,不断地去学习,所以一方 面我会向本园得一些有经验、有好想法得老师去取经,另一方面,我积极利用晚上得时间, 通过上网查询有关蒙氏教学得最新动态及有关知识,参阅蒙氏得有关书籍,使自己增长了不 少知识与经验 三、教学方面 1、保育方面 (１)、午睡:现在大部分得孩子能够很快得入睡,个别得小朋友需要老师在旁边陪同, 过一会也能睡着,像我们班得马震元、刘子清小朋友,以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着, 现在再也不需要老师得陪同了、这说明这些小一点得孩子正在逐渐适应幼儿园得生活、孩子们在入睡前都能有意识得将自己得衣服叠好,放在床头或脚旁边,只有脱不下来或纽扣在身 后得,才需要老师帮忙,有得孩子甚至去找同伴帮助,在起床时,都会自己将被子、褥子叠 好,橱子矮得幼儿自己放,橱子高得幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放,收拾快得孩子, 还能将垫子折叠好,几个合作放到墙边,并且帮助老师照顾与帮助弟弟妹妹们,而这些小孩 子们,得到了哥哥姐姐得帮助,还会主动谢谢哥哥姐姐们,班上得张纹硕、顾思忆、陈小琪 等几个小朋友,她们每天都就是在收拾好自己被褥之后,去帮助别小朋友、 (2)、吃饭:现在每次到了吃饭得时候,小朋友会自觉地排队拿餐巾,过来盛饭,如果在排 队得过程中,哪个小朋友插队了,后面得小朋友就会让她站出来,后面去排队、刚开始入学 时,小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏,现在已经有了很大得进步,幼儿进餐时心情愉 快。在工作中注重培养幼儿好得进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。(3)、喝水:现在孩子们都养成了很好得饮水习惯,知道排好队拿自己得杯子接水喝,知道 先接凉得,再接热得,而且每次都能喝上满满一杯,以前一些很不喜欢喝水得小朋友,现在 也能主动接水喝了。(4)、消毒:每天消毒三次,饭前洗手,使用香皂,早晨来园,我们会开窗通风,中午孩子们起床后,去上特色课,我们会进行开窗通风,我们还随时保持地面得卫生,及时清理。 2、教学方面 在教学中,我会坚持我得原则,不能做得就就是不能做,我们一直坚持采用提出规则、不断提醒得方法帮助孩子逐步形成 我们不断地要求孩子,有时会对提醒几次无效得孩子一点小小得惩罚,请她坐到一边得小椅子上,现在孩子们基本上都能主动遵守工作中得规则,就算有违犯规则得小朋友,她身边得小朋友
小学教师工作制度 规范决定成败，细节决定成败。为了进一步加强教师队伍建设，提高工作效率，推进我校以人为本规范管理治校方略的实施，精细操作，明确职责，特制订本制度。 1、每天到校本人按时签到，不得别人代签、不签到、不请假、视为旷职。 2、教师在工作期间，除本职工作外不得干私活； 3、办公期间，原则要求不能会客。无特殊情况不得打扰他人办公，不准带小孩办公、上课。 4、上班期间由个人原因未到校上班，出现其它事情由个人负责。 5、教师应按时参加各种会议和活动，在会议和活动期间，通讯工具不得出声。 6、教师不得在校园内、办公室、集会时和学生面前吸烟。 7、办公期间任何人不许闲谈和高声喧哗，不许做与工作无关的事情，如玩电脑游戏、聊天等。 8、教师应按时参加升旗仪式和课间操活动，参加者须认真对待、活动过程中不得闲谈、不得远离本班。 9、中午伙食每人提前预交费用，多退少补，个人自愿，期末结账，因个人原因请假等其它原因不吃的不退钱。 10、因学校工作需假日加班及其他收费必须经校长室批准。 11、教师在课堂上言谈举止要得体，按教学要求上课，不得随意空班。 12、教师在上课期间所有的通讯工具不得出声。 13、教师无故不得坐着讲课。 14、教师仪态、仪容、仪表要符合教师行为规范。 15、教师不得穿拖鞋上班，男教师不得穿短裤上班，女教师不得穿超短裙上班。 16、教师不得穿奇装异服，不得画浓妆、佩带首饰。 17、教师处处（校内、校外）为人师表，严禁酗酒闹事，严禁酒后上班。 18、严禁参与赌博及其他不健康的活动，严禁观看传播不健康的影片、书籍、网页。
19、遵纪守法，以教师职业道德严格要求自己，严格遵守学校的一切规章制度。 20、相互团结、相互尊重，不准搬弄是非，拉帮结派，说三道四，严禁无理取闹，寻衅滋事。 21、保质保量完成学校下达的各项工作任务，不得弄虚作假。 我们将以约束、引导、激励人发展为管理目的，科学制定约束性和激励性相结合的规章制度，提高管理的和谐度，并坚持对事不对人的原则，关注全体师生的合理诉求，畅通沟通交流渠道，注重动态调整，不断适时改进完善各项规章制度，以上制度通过全校教师大会讨论后通过签字同意。 教师签字；
全职人员工作守则 一、 令狐采学 二、工作目的 熟练掌握全瑜伽馆经营理念，项目的单价、操作流程、 性能、原理和功效，并传达给会员。对瑜伽馆日常经 营、管理及馆内所有设施的安全有主要责任，保证本馆 日常经营规范化、效益化、安全化。 三、职责说明 1、销售任务：①完成瑜伽馆每个月下达的销售/服务任务。 ②对馆内每月销售/服务任务，制定每月的工作业绩目标 计划，合理分配时间对顾客实际情况，做出有效的销售 方案—成交。③适时根据时间、地点、特定假日等时 机，制定出不同的促销策略，报告总经理批示后实行。 2、工作安排：①制定每月排课表，做好日常考勤。②调整 好心态，工作、生活等情况，及时沟通、充分调动生 活、工作的积极性。③努力提升瑜伽授课的专业、技术 水平，及时解答会员疑问。④网络学习，及时跟新公众 号课程发送及瑜伽知识分享。⑤做好会员档案的管理， 记住会员生日，听取会员意见、了解其需求，对效果、 专业及服务满意度，提高会员忠实度减少流失率。⑥每 位瑜伽教练每月业绩不低于10000元。⑦管理会员投 诉，及时做出针对性的解决方案，安抚会员，情节严重 的上报总经理。 3、新会员开发：①做好销售咨询工作，不断提高业务水平 和服务水平，提高会员消费机率，增加新会员，新会员 成交率达50%②每天保证有5位潜在会员进馆（进店成交率50%），每天拿到10个有效潜在会员资料信息，
每天拨打20个新老会员回访（每人3分钟）。③每月 至少增加5名新会员 4、瑜伽馆日常管理：①每天总结，针对出现的问题及时解 决，达成目标。②定期参加公司相关会议，了解公司近 期经营方向，并贯彻落实公司近期出台文件及规章制 度。③做好收银管理工作，每天、每周、每月定时对出 入账单进行审核。④每周一将本馆上周工作总结提交公 司存档，每月提出一两项合理化建议上报公司。⑤每月 例会向总经理汇报本馆经营管理情况。⑥每月底30日前制定本馆次月销售/服务计划。⑦做好馆内仓库盘点，合理库存工作及时申购所需物资。⑧从自我做起，严格遵 守公司规章制度，并公平公正的执行规章制度，协调同 事之间关系，维持良好的纪律。 职位在职人签名：日期： 瑜伽老师日常工作安排 1.负责每天3节课课前课后服务（包括摆垫子、擦垫子、收垫子） 2.交待好卫生阿姨做好瑜伽馆的卫生，按标准执行。 3.做好日计划、周计划、月计划，完成销售任务（每个月自己定目标） 4.每天发单、打电话发展新会员，进店成交率50%是进店的人经过多次回访跟进之后达成成交，不轻易放弃，很多会员在3次跟进之后才有兴趣，并非指当天的成交率。 5.每天想办法拿到10个新电话、拨打20个电话，是为了完成数量，当数量累积到一定程度之后一定带来质的改变。 6.做好每日、每周、每月总结，上交总经理。
蒙氏教师个人工作计划三篇蒙氏教师个人工作计划1随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，增进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划以下： 一、教育教学方面 本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。 1.认真完本钱期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引伸。 2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏浏览》课增加孩子的识字量和浏览兴趣，鼓励他们尽可能用完全语言说话，增强孩子的口语表达能力。 3.加强班级特点教学。本学期，我班将以浏览、科学主题、民间游戏为班级特点展开教学活动并根据本班孩子学习特点制定出 符合本班幼儿发展的周计划和周目标。 .提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每一个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每一个幼儿得到锻炼的机会。 二、保育工作方面 孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，公道组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来展开工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼
儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 三、幼儿德育和劳动教育方面 本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养： (一)集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、忍让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。 2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和毛病，更不能讥笑同伴的生理缺点。 3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也没必要懊丧，改了就好。 4.要借用他人的东西，应有礼貌地要求，同时注意爱惜。用完后，马上送还，并向人家道谢。他人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。 5.自己不谨慎碰撞了他人，会说“对不起”，他人碰了自己，当他人道歉后，会说“没关系”。 6.接受他人帮助时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到甚么就用甚么，从小养成对事物不琐屑较量的好习惯。 9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。 (二)游戏活动中
竭诚为您提供优质文档/双击可除蒙氏教师个人工作计划 篇一：蒙氏班月份工作计划 蒙氏小班十一月份教学计划篇三：蒙氏b班个人工作计划蒙氏b班下学期个人工作计划新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据蒙氏教育指定的计划为目标，以我班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个 人工作计划如下： 一、指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排， 做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、 教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 １、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细
致的了解每个幼儿的身(:蒙氏教师个人工作计划)心发 展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容 要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合 在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养， 让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激 发幼儿的兴趣。 ３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教 师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择， 大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿 的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光 点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的