2013暑期初中《体育与健康》
远程研修简报
第一期
◇主编：薄全锋王绍谦
◇编委：俞文东黄巍彭荣建
范效彬甄广军林增阔
万修伟张宝健朱子亮
◇本期编辑：范效彬彭荣建李晓梅
一、卷首语
二、研修采撷
三、问题答疑
四、教师心声
五、作业评析
说好了，我与研修有个约会
省课程专家团队范效彬
三年了，你是你，但已不是最初的你；
三年了，我是我，但已不是最初的我。
从开始的一指禅神功，到今天的十指和鸣；
从开始的朦胧彷徨，到今天的势不可挡。
我们没有想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；
我们没有想以后是否有冷雨寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
远去了书声琅琅，告别了白鹤亮翅，怀揣着“面朝大海，春暖花开”的心情；不顾路途的劳累，免费洗着桑拿浴，梦想着“凤凰涅槃，华丽转身”的场景。形同陌路的天南地北人，由于研修我们成了知心朋友；
从未谋面的城里乡村人，由于研修我们之间的距离不再有。
有时也争吵，有时也脸红，但更多时间是谈笑风生，
偶尔也飘来和弦上的春风，来奏响空中的风铃……
一周时间太长，那是用秒来计量；
一周时间太短，那是想少留遗憾。
研修有时让我们流连忘返，
研修有时让我们惊喜不断，
研修有时像我们手中的风筝断了线，
研修有时像颗颗珍珠串成串……
时间是捧在手里的水，迟早要风干，
手拿时间表线路图定要朝前看，
研修一直在前行，虽然步履艰难，
有我有你有他在路上，我们并不孤单
我们要共同见证柳暗花明，听取蛙声一片， 因为我们有约在先———研修时见。
领导关怀
精心部署
潜心研究
一、如何插入思维导图？
第一种方式：用超链接
点击插入思维导图的地方，鼠标移至“链接”按钮①，出现如图界面。
①
②
③
点击“上传”按钮②，在出现的窗口中按“选择文件”浏览并选择本主题单元的思维导图图片文件，并点击确定③，链接即可自动生成。（注：此链接在编辑界面是不能点击打开的）
第二种方式：
首先将思维导图导出为Jpg格式，将鼠标移动到需要放置思维导图的位置单击一下。按下图点击图片文件上传，同时设置高度500像素宽度600像素，点击确定即可。
二、如何在体育教学中运用信息技术？
首先，我们要建立“大课程”观念，体育的户外教学只是体育教育教学的一个方面，而要高效、科学的满足现代学生的需求，势必要利用现有的信息化资源实施体育教育教学。信息技术与课程整合的方式方法有很多种，它可以体现在教学过程中各个环节，如课前的教学设计、课后的知识梳理和总结，并非单纯的在课堂授课过程中应用，如：
1.教师利用思维导图设计我们的短期或长期的教学计划，从而形成系统、明确的教学计划，为实施课堂教学指明教学方向；可以利用信息网络资源进行充分的课前备课，学生可以搜集上课用的资料和研究性学习的内容，做课前预习和活动设计。
2.信息技术与体育学科有效整合可以使讲解和示范更直观、生动、形象、准确，提高课堂实效。
3.对抽象的、难以理解的内容，运用多媒体技术可以让学生更容易理解。如：播放视频、课件。运用计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范准确的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、重放等教学手段表现出来。
4.对于练习中学生容易出现的和常见的错误动作录制下来，更加直观的帮助学生建立正确的动作影像。
5.教学中播放视频、音乐等方法，可以激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。
6.建立自己的主题资源网站，展示教师的个人作品，发表自己的观点，并让其他老师和学生参与进来，对教学资源加以完善，形成较为系统的学习资源。
面对飞速发展的信息时代，要求我们教师不断地学习充电，努力提高自身业务素质，让信息技术成为我们助飞高效课堂的翅膀。（省课程专家团队朱子亮）
三、“今天学习的内容太多了，要做的各种准备也很多，到现在为止思路有些混乱，不知道自己是否漏做一些事情，可否请专家在学习思路和方向方面给予指导，让整个学习过程清晰一些。”
我认为首先要整体理解这次培训的内容，搞清楚“教育技术”“主题单元”“中观设计”等等几个概念的理解，理清楚概念间的关系。如我认为教育技术中“教育”是目的，“技术”是手段，“教育技术”是为完成教育目的服务的，因此在这次研修中要首先明白“教育技术”是什么？思维导图是什么？这些是学习的基础。
第二，逐步学习技术的使用。明确了教育技术是什么后，跟着要学习如何运用“教育技术”，而且要明确“教育技术的运用”必须要与学科整合，所以教育技术与学科的整合是第二个问题。
第三，学会思维导图的操作。这是本次学习的最关键的“教育技术”，后面的课程就是要学着用“思维导图”来设计我们的体育课堂教学，而且还得是“中观”层面的！
如果理解到这里，后面的学习就清楚了，它是在思维导图这项技术的支持下，在“中观”设计的思路中，在自定的“主题”里，一层层的展开。
个人见解，希望能有帮助。(省课程专家俞文东)
四、作业批改中的一个突出问题：不按照要求去写
这个在主题单元学习概述中体现的尤为明显，模块后提供的作业模版中非常清楚的写着“主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)”但在作业中很多老师还是自行其实，从其他地方摘抄两句凑够字数就完成任务，导致丢三落四，实际上，写单元学习概述时，对应这说明，逐条写清楚就是一个非常完整、明了的概述。下面试举一例来对应分析：
田径是体育与健康课程标准规定必修内容之一，跳跃项目是田径内容的重要组成部分，也是与学生生活密切相关的一项体育活动。本课的教材内容是蹲踞式跳远, 是在快速跑中运用合理的方式、方法越过一定距离的运动项目。初中学生运动基础较薄弱，但动作模仿能力较强，且好学、好动，蹲踞式跳远练习能发展奔跑、弹跳力、平衡等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。（简述主题单元在课程中的地位和作用）在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则（解释专题的划分和专题之间的关系）。本单元共分为三个专题。专题一：腾空落地；专题二：完整动作展示；专题三：拓展蹲踞式跳远（研究性学习：蹲踞式跳远对提升心理健康的作用）（单元的组成情况）；单元学练重点放在快速助跑、踏跳、腾空后成蹲踞姿势的方法。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。
学习重点：快速助跑、踏跳、腾空后成蹲踞姿势；
学习难点：快速助跑与有力踏跳结合。（单元的学习重点和难点）经过一一对应后，“单元的主要学习方式和预期的学习成果”就没有在概述中写明，因此该概述缺少了内容，不完整。
(省课程专家俞文东)
暑期远程研修快乐，收获很多
研修组长栾述峰2013年7月15日
省专家王绍谦推荐：栾老师全身心的投入研修学习之中，对学习内容也有了深入的认识，做到了学有所思、学有所获。特别是“可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现”点出了学习的价值，我相信，通过学习势必会改变一个老师的教学“轨迹”。
暑期全员远程培训又拉开了帷幕，反思助学研修，细细体会研修带来的收获，作为助学团的普通一员，我是快乐幸福的。开放的远程研修为我们搭建了
幸福的平台，这是一个群英聚会的舞台，在这里，有专家们的引领点评，有教
育界的各路精英们的睿智才华的碰撞。在这里，每一天的学习，你我同行。我
们将在本次研修中，参与学习理解各模块课程内容、参与学习园地研讨、参与
学员作业点评、参与分享交流。努力实现信息技术和学科课程的有机整合。学
会使用思维导图（FreeMind）和主题资源网站制作平台软件。完成并探讨主题
单元设计及主题单元规划思维导图、研究性学习方案、主题单元学习评价方案
思维导图及评价量规。感悟中级培训的核心理念：主题单元教学（中观设计）、学习问题导引设计、研究性学习设计、主题资源的有效整合、多元化教学评价。你我同行，必定是快乐的，愿你我共同学做有幸福感的教师。研修，你我同行，相信能收获更多每个人一生都要经历无数的第一次，而第一次往往是充满激
情，充满活力，充满干劲。今天是暑期培训第一天，打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人
的行为表现。因此我既感到新鲜，又有些好奇。虽然我接触的也许比别的老师
晚一些。但我并不感到落后。我学习，我紧张；我忙碌，我充实。人们说，第
一次是丰硕多彩的，这次全员培训必将在我人生第一次的记忆中留下不可磨灭
的印记。我珍惜我人生中的又一个第一次。
换种心态看培训
蒙阴县第四中学魏瞳2013年7月15日
省专家王绍谦推荐：“学会了使用U盘、超链接、上传图片等，现在能从页面上截图、用画图工具对地图进行简单的处理、制作简单的PPT，这次培训学习了FreeMind”这是真真切切的收获；“当压力到来时，别着急抱怨，仔细想想看，压力不也是一种激发斗志，提升自身价值的方式吗？换种心态看培训，这边风景独好！”这是实实在在的心里话。
指导教师薛玉刚推荐：有时候，我们换一种心态，换一种眼光去看我们周围的一切，世界顿时会变了模样。研修，其实可以很快乐，关键你怎么看待他。
一提到暑期培训，就有些抱怨，但回过头来仔细看时，又有了不一样的感觉：
1.经历是一种财富，学习就会有收获。
人的成长在于经历，个人的经历有多有少，有顺有逆，有成有败，喜怒哀乐愁尽在其中。任何经历，无论是成功或者失败，总会在你人生的轨迹上留下些许痕迹，让你在蓦然回首时从中受益。别的不说，就拿教育技术应用来讲，通过这几年的远程培训，最初我只会些简单的Word，后来又学会了使用U盘、超链接、上传图片等，现在能从页面上截图、用画图工具对地图进行简单的处理、制作简单的PPT，这次培训学习了FreeMind。这些在别人看来或许不值一提，但就我个人来讲，已经是很大的收获。
2.转变心态，压力会变成动力，借培训提升自我。
人做一件事情，总要有一些动力，而动力的来源，往往是外部的压力。把培训看做压力，是促使我们学习进步的压力，而我们也要不断的激发自身的潜能——即动力。人生就得不断地加压，因为没有压力就没有动力。就拿我个人来说，如果没有省教育厅组织的培训，我可能永远都不会去学习。
培训，不是外界给我的压力，而是促使我学习的动力。这样想时，心里坦然多了，没有了抱怨和无奈，反而有了些许的感恩。其实，抱怨往往是因为我们缺乏挑战自我的决心和勇气。当压力到来时，别着急抱怨，仔细想想看，压力不也是一种激发斗志，提升自身价值的方式吗？
换种心态看培训，这边风景独好！
体育锻炼与情绪调节
胶州市第十五中学杨佰群
研究性学习设计模板
(填写说明:文档内括号内的文字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)
作者姓名杨佰群
学科初中体育年级九年级
主题单元名称体育锻炼与情绪的调节
研究性学习名称体育锻炼与情绪的调节
所需时间1课时
【学习目标】
1·了解体育运动与情绪调节之间的联系
2、了解日常生活、学习中不同情绪的变化特征，懂得不良情绪对我们的健康带来的危害
3、会运用自己喜欢的体育运动项目，来调节自身出现的不同情绪
【情境】
我们知道，孩子自己有各种情绪的表现是正常的,一旦他们拥有健康的心态，就会受益一生。但如果长期出现不良情绪或情绪不稳定,则会影响个人的身心健康，严重者则会表现出极端的行为，小学生更是如此。情绪问题是一个不容忽视的问题,我们在面对学生的情绪问题时,要客观、理智的去引导,一味的压制肯定是不行的,只有寻求适当的方法和途径来消解它,才是唯一正确的出路。
【任务】
1、引导学生明确“情绪”是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，能正确认识和评价自身所表现出的各种情绪。
2、了解情绪的基本类型和特征，以及不良情绪对自身健康的危害，有利于进行自我调节，拥有健康的心态。
3、提高个人对“情绪”的认识和了解程度，能对他人的情绪表现给予正确的认识和评价，并会运用正确合理的方法来调控不同情绪。
【过程】
活动一：学生代表故事导入《变化》（师课下时间对学生代表进行引导与辅导）
有一位妈妈，生了两个女儿，大女儿嫁给了伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是妈妈整天忧心忡忡，每逢遇上下雨天，她担心洗衣作坊的衣服晾不干；每逢遇上晴天呢，她又深怕伞店的雨伞卖不出去，天天为女儿担忧。日子过得十分忧郁。
有一位聪明人告诉她：“老太太，您真是好福气！下雨天，您大女儿家生意兴隆；大晴天您小女儿家顾客盈门，哪一天您都有好消息啊。”
后来呢，这位妈妈过上了无忧无虑的生活，竟也心宽体健起来。
（学生代表故事导入完毕，师利用多媒体进行展示）
问题：小小故事给你的启发与感悟？
小组交流，得出结论：情绪是可以调节的。
师引导：今天让我们一起来交流探究体育与情绪的调节，同时掌握对不良情绪的有效调控。活动二：
〈一〉1、积极情绪与消极情绪对我们的影响（师利用多媒体展示）。
身体健康认知发展个性发展
积
极情绪促进机体正常活动，提高免
疫力
有利于注意力集中，感
知清晰，记忆牢固，思
维敏捷等
有利于形成良好的
行为方式，性格特点
和发展特长
消极情绪引起机体功能紊乱，导致免
疫系统功能障碍，长期的消
极情绪还会致病
使注意力难以集中对事
物的感知不深，记忆力
不牢，思维僵化
易形成不良的行为
方式和性格特点等
2、各小组自主探究交流：结合自身实际，曾表达出的不同情绪？
3、集体交流，拓展巩固。
〈二〉1、不良情绪的特征（师利用多媒体进行展示）
2、各小组自主探究交流：因不良情绪影响，发生在自己身边的负面事例？
3、总结交流，得出结论。
〈三〉小小检测园地，了解自己的情绪。
1、我感到很愉快 A经常B有时C较少 D根本没有
2、我对一切都是乐观的向前看的A几乎是B较少是C很少是D几乎没有
……
〈四〉不良情绪的调控方法
1、适当的体育活动是调控情绪的有效手段。
参加自己感兴趣的、易于掌握、运动量适宜的体育运动项目，需要保持好最佳的活动时间和活动次数。
2、生活中简单有效的调节方法
①活动调节法②呼吸调节法③暗示调节法④…
3、回顾与思考：你从用哪些体育活动调节过自己的不良情绪？哪些情绪调节的方法效果比较明显？
（小组交流、讨论；小组代表发表结论；给自己曾使用过的情绪调节方法排名）
活动三：师生总结。
【评价】
师生评价：
1、明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己与他人的情绪。
2、提高个人对情绪的了解与把握程度，会利用正确合理的方法对不良情绪进行有效调控【资源】
1、多媒体网络资源
2、书籍、视频等资料
3、宣传挂图
对杨佰群老师研究性学习作业的评析
国家级专家薄全锋教授
杨老师在研究性学习方案设计中有一个很好的选题——体育锻炼与情绪的调节，现代社会，因为生活节奏加快、生存压力不断加大，人们的不良情绪的反应也就越来越加剧，包括青少年学生的情绪问题越来越受到社会各界的广泛关注，而体育对调节人的情绪，培养健康心理具有非常积极的意义，因此杨老师的选题很有研究价值。同时，杨老师的设计有了一个不错的初步设计，尤其是开场故事设计的很有创意，既有趣味，又和主题紧密呼应。现在要思考的是，如何在此基础上进一步深化，我感到最重要的是如何把比较表浅的对体育和情绪的思考，进行更深入的设计，使得学生的研究的活动更深入一步。
建议：
1.创设一个情境：如：某某同学因为什么原因，最近情绪低落（例举一些情绪低落的外在表现），经过同学吗共同讨论，大家一致同意组织一系列的班级同意活动，帮助这位同学摆脱情绪低落的困境。请大家设计提高情绪健康的体育活动方案。
2.研究一个问题，设计一份方案：体育锻炼和情绪的调节。教师针对这个问题，课设计若各个小专题，学生分小组研究，在研究的基础上各组形成一份调节情绪的体育锻炼方案，方案在全班交流、展示，然后修改完善。
3.组织体育锻炼系列活动：根据各组的方案，各组组织课外体育锻炼活动，并写下活动日志或微论文在网上（如博客、微信或校园网上交流）。
4.组织成果展示活动：体育锻炼活动的展示、锻炼体会的展示、体育锻炼和情绪调节微论文的展示。
心旷神怡的户外运动主题单元教学设计
济宁学院附属中学康磊2013年7月16日13:57
指导教师李靖推荐：该作业认真，态度端正，书写规范，构思新颖，思维导图简洁，内容充实，值得学习！
省专家甄广军推荐：感谢康老师提供了让我们“心旷神怡”作业。短短的时间完成了这样高质量的作业。佩服！您能够将“户外运动”合理的引入到《体育与健康》课程资源当中，而且整个设计能够考虑到和学生的知识、能力、水平的结合，同时又做到了与其它学科的融合贯通。课程安排3节课我认为很合理，可操作性较强。这篇设计也可以作为一个初中课外课程素材，在综合实践活动当中使用。期待您专题三的补充和后续作业的完成。我会珍藏为资源。谢谢！
心旷神怡的户外运动主题单元教学设计
2013年7月16日主题单元标题心旷神怡的户外运动主题单元规划
作者姓名康磊
所属单位济宁学院附属中学
学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）
思想品德
音乐
化学
+ 信息技术+ 劳动与技术语文
美术
生物
科学
数学
外语
历史
社区服务
√体育
物理
+ 地理
+ 社会实践
其他（请列出）：
适用年级七年级
所需时间3课时，含课内2课时，课外1课时主题单元学习概述
户外运动作为一项新兴运动，在健身、娱乐的同时，可以了解大自然、认识大自然，既增长了知识，有增添了情趣，是青少年喜爱的一项运动。它形式新颖、锻炼价值高，非常有利于发展团队精神及合作能力，提高青少年自我保护和适应外界自然环境的能力，并能够激发热爱大自然、投身自然积极锻炼的良好品质。本单元的学习有利于多项课程标准的达成。
本单元由两课时理论教学和一课时的实践活动组成，理论课依据学生认知规律，在户外运动的概念、内容，青少年参与户外运动的注意事项，参加户外运动前的准备，户外常识和技能的掌握，尝试进行户外运动的策划和准备等方面由浅入深的组织教学，并通过一次课下的实践活动检验学习成果。本单元的学习重点是户外常识和技能的掌握，学习难点是独立或与他人合作完成户外运动前的准备，尝试进行一次户外运动的策划。
通过小组合作学习和问题探究学习，让学生在积极、主动的全面参与中了解户外运动，掌握如何做好户外运动前的准备，掌握一些基本的户外常识和技能，使同学们在安全的情况下和大自然和谐相处。培养学生走出书斋积极参与户外运动的良好习惯、心理品质和适应能力，增强学生对群体、对社会的责任感，建立高度的合作意识和团队意识。从而使体育课真正具有陶冶情操、锻炼意志、增强体质和培养能力的育人功效。
薄老师点评：康老师选择了一个新兴的时尚的体育运动——户外运动为主题单元，并把这种新兴体育运动项目引进到体育课堂，作为一种尝试，很有意义！值得赞赏！整个单元设计认真、完整，有很多亮点，也有需要完善之处，在各栏目逐一评析。单元概述简洁、明了，能较好的介绍单元的主题，单元学习的主要内容，单元学习的重点和难点，及主要的学习方法和学习成果。从概述中我们看出康老师对户外运动有相当的研究，所以能较好完成整个主题单元的设计。但从概述中也反映出在内容和课时的安排上，存在不够合理之处：一是在内容的组织上，理论知识的学习占据了三分之二的总课时量，而实践课只有三分之一的总课时量，这样的安排不够合理，从体育教学的角度思考，体育课应以健身的实践活动为主，即使是一项新兴运动的尝试，也不能违背这个原则，让学生在实际的户外运动，或模拟的户外运动中学会户外运动的方法和技能，而不仅仅是在理论上懂得。二是单元的课时容量相对少了些。一般来说，一个主题单元包含4——8节课时较为合适。三是在概述中应明确把本单元划分为几个专题及各专题的名称作明确的介绍。
主题单元规划思维导图心旷神怡的户外运动主题单元教学设计思维导图
薄老师点评：从思维导图的图形来看，康老师基本掌握了思维导图设计的基本方法，并能运用思维导图对主题单元进行整体规划。但由于看不清楚具体内容（把图片下载后放大还是看不清楚），所以无法对内容作评析。
知识与技能：了解户外运动的内容，正确理解参与户外运动的意义；学会识图辨向等户外生活技能；独立或与他人合作完成户外运动前的准备，尝试进行一次户外运动的策划。
过程与方法：通过网络搜索、资料查阅等学习活动，提升主题信息的收集和处理能力；在尝试进行户外运动的策划过程中，掌握物资准备、技能储备的一般方法和进行户外运动的基本策划模式。
情感态度与价值观：提高在户外活动中解决问题的能力；增强自我保护和合作意识，培养热爱大自然、热爱祖国的思想情感。对应课标
初步形成体育锻炼的习惯和积极的体育态度。
提高体育学习和锻炼的能力，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
提高安全运动的能力，将安全运动的意识迁移到日常生活中。
积极应对各种困难，并果断作出决策，在集体性体育活动中共同努力实现目标。
薄老点评：如果从三维目标的角度来说，康老师的目标设计比较到位，准确，但学习目标各维度的设计，应和课程标准相一致，即从运动参与、运动技能、身体健康及心理健康和社会适应四个维度描述，可以把现在的学习目标，按相应的目标维度做适当修改。
主题单元问题设计怎么理解户外运动？
户外运动对青少年成长有什么帮助？
青少年怎么安全的参与户外运动？
怎么合理的设计一次户外出行活动？
薄老师点评：在4个主题单元问题设计中，第4个问题设计较好，其他几个问题还不能体现是主题层面的问题，主题层面的问题不在多，2—3个即可，主题层面的问题应指向本单元的核心内容，应是开放性的问题，同时，通过对主题层面的问题探究，能涵盖整个单元的学习内容和要求。
专题划分专题一：户外运动ABC （1课时）
专题二：出行前的准备（1课时）
专题三：快乐出发（1课时）
其中，专题二中的“尝试进行户外运动的策划和准备”作为研究性学习
专题一户外运动ABC 所需课时1课时
运动参与：了解户外运动的概念、内容，以及青少年参与户外运动的注意事项；
运动技能：掌握营地选择、露营、取水等常识和技能；
身体健康：掌握生活方式与健康的关系，并能够加以运用；
心理健康与社会适应：增强自我保护和合作意识，培养热爱大自然、热爱祖国的思想情感。
专题问题设计什么是户外运动？
青少年参与户外运动的注意事项有哪些？
怎么选择露营地点？
薄老点评：专题学习目标设计较好，基本根据课程标准目标的四个维度，结合本专题的学习内容、要求，比较明确的设计了所应达到的目标。但目标的描述比较简要，还不够具体。
专题问题的设计较好，能针对本专题学习的主要内容和核心概念，设计相应的问题，并能把这几个问题有机的镶嵌在学习活动的过程之中，很好！
所需教学环境和教学资源
环境：多媒体教室
工具：教室多媒体系统，PPT课件，户外相关装备（背包、洁水器、地图等），思维导图
资源：鲁教版《体育与健康》教材，相关户外运动网站，山东省教师教育网
学习活动设计
活动一：激情引趣，创设情境
1.视频《中国奥运冠军录》导入，引入学习专题《户外运动ABC》。
2.教师提问：什么是户外运动？观看视频《户外运动集锦》，小组合作交流回答问题，明确户外运动的概念和内容。
活动二：交流探究，掌握技能
1.播放视频《gugu的户外运动》。教师提问：gugu在参与户外运动时发生了什么事情？其原因是什么？小组合作交流回答问题，明确青少年参加户外运动的注意事项。
2.教师提问：根据gugu在参加户外运动时遇到的问题，怎么加以解决？梳理总结学生回答，引领进行营地选择、露营、取水等户外常识和技能的学习。
活动三：学以致用，总结评价
1. 检验本节课学习效果，为下次课做好延伸铺垫。组织小组竞赛：出行前要做好哪些准备。每组5分钟交流讨论时间，选定2名成员，上台展示小组成果。教师集中点评，并进行知识延伸。
2.集体梳理本课学习内容，以小组为单位分享学习心得，并对学习过程、学习成果等进行自评。
薄老点评：学习活动的步骤比较清晰，注重问题的引导，及信息技术的有效应用，能较好的激发学生的学习积极性和主动性，尤其是出行前准备活动的小组竞赛的设计，既是要达到的学习目标之一，又符合初中生争强好胜的心理特点，相信在
亮司小学2014年学生每天一小时 校园体育活动工作总结 为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将一学期来的阳光体育活动简单总结如下。 一、领导高度重视，认真组织阳光体育活动。 为了搞好阳光体育活动，组织老师座谈听取建议并成立了阳光体育活动领导小组。吴校长为组长，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全。同时在开学初利用启动阳光体育活动的启动仪式，加大宣传力度，扩大影响，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。 二、开足、开齐各年级的体育课程，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，确保学生每天活动一小时。 学校领导对阳光体育活动认识非常高，积极布置阳光体育活动的各项任务。按照教学计划，开足开齐体育课时。1—2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课；各班不得以任何理由随意停上、少上和挤占体育课时。在活动原则上，本着： 1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。 2、每天一小时原则：每天的两操两课及下午学校组织的课外体育活动累计每人每天在校参加阳光体育活动时间远超一小时。
体育教研活动记录（一） 活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动 长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展 活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素 预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对
于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。 在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!
小学体育教研活动记录（四） 活动内容:讨论如何提高广播操质量 经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视 学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用 体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量
简报 （2015年第二期） 主办单位：锦屏县龙池小学2015年4月16日 龙池小学阳光体育大课间活动 为了落实素质教育和阳光体育精神，体现教学管理内涵，扎实开展大课间 学生社团活 动，为不同 的学生搭建 一个展示自 我与发展兴 趣的平台， 促进学生的 全面发展， 锦屏县龙池 图为姚茂蓉老师指导一年级学生跳兔侠功夫操 小学在自觉 实践党的群众路线的同时，认真贯彻落实素质教育有关规定，规范办学行为，严格控制学生作息时间，牢固树立“健康第一”的思想，坚持每天集体体育锻炼不少于1小时，充分利用学校现有场地，体育器
材和基本设施，积极有效的开展了大课间阳光体育活动。大课间活动共涉及9个班，14个项目，可谓项目齐全、种类多样，可供学生活动的余地大。大课间活动之前，每位授课教师均能做到精心备课，准备充分，课堂上能尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象空间。活动期间，各班学生在班主任的认真组织和指导下能够做到及时到场，与授课教师密切配合，参与热情高涨，活动效果非常好。各项目相关督导人能及时检查考评，对教师组织大课间活动作出客观、公正的评价。伴随着阳春三月和煦的春风，大课间活动俨然已经 图为焦千湖、刘金去两位老师指导学生跳兔子舞 成为我校开展课堂教学改革过程中的一道亮丽的风景线。大课间活动以其独特、新颖、实用、活泼的形式得到了全校师生的喜爱以及学生家长的高度评价。活动由学校统一安排，根据学生年龄特点安排活动内容，由各班教师负责组织并参与活动中。
本学期大大课间活动不仅锻炼了学生的身体，增强了团队意识，同时也丰富了学生的体育文化生活，使学校真正成了孩子们健康成长的乐园。（吴锡斌供稿）
幼儿园教研活动简报-信息简报第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报第二篇：鸡公岭幼儿园教研月简报第三篇：教研活动简报第四篇：英语教研活动简报第五篇：教研活动简报[9.17]更多相关范文 正文第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园进行“幼儿园区域活动开展”主题 教研活动 2014年5月10日上午，南部片区园中龙岗镇幼儿园组织了“区域活动开展”教研活动，就幼儿园克服小学化倾向、减少集体活动时间开展这次主题教研活动，邀请县教培中心幼教教研员、南部片区的县示范幼儿园、禾丰乡中心幼儿园、南江乡中心幼儿园、高寨乡中心幼儿园和毛云乡中心幼儿园、龙岗镇辖区内的幼儿园（班）以及片区外教师共一百三十余人聚焦这里参加活动。7：50由副园长组织签到并介绍教研活动的程序，教研活动的内容分为两个部分：一是“区域活动”的观摩。二是“区域活动开展”研讨会 9：30分“区域活动”观摩正式开始，区角活动开放的区角有计算区、益智区、结构区、表演区、美工区、体育区和生活
区等。幼儿自主选择区角，自由活动，有的幼儿在益智区里拼一拼，玩一玩，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，而且幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。有的幼儿在生活区练习了使用筷子夹物，在练习夹物的过程中，幼儿不但认知各种农作物的种子、各种食物的形状，同时孩子的专注力得到培养。有的幼儿在表演区自己选择放曲子、自己用道具装扮自己、自己编舞蹈动作、穿着自己用线描画装饰的服装走秀，在表演过程中，幼儿不但感受到不同节奏的旋律，同时即兴编舞的能力也得到了培养。 观摩活动结束后，老师们来到办公室参加“幼儿园区域活动开展”研讨，副园长周训男将“区域活动开展”园本研究半年多来发现的问题（教师介入引导策略）提出来，大家就进班所见所闻展开讨论，提出可取的意见和建议。讨论中县幼教教研员叶纯提出：在区角内留下幼儿操作成功足迹的记录表；观察到幼儿拿着材料思考之后都无从下手时，教师在不影响幼儿的情况下静静的坐到区里去，拿着材料扮演幼儿的角色操作起来，这样孩子看到老师操作的过程后自然模仿动起来了，在与材料互动的过程中逐渐探索到多种玩法，直接获取经验；示范幼儿园杜元巧提出：区角材料操作与墙面操作相互联系起来，让幼儿知道墙面和区角是一个整体；面对非教学进度区（益智区、表演区、建构区、生活区）通过与材料操作后养成自定规则、自我遵守的的好习惯，教学进度区在教师计划目标内引导完成目标……。这些好的建议
国培计划—西藏自治区中小学农村骨干教师远程培训 ****年**月**日 主编：王琦责编：王琦 本周是我区此次国培项目第一周学习时间，根据教学计划安排，本周全体指导教师和学员主要学习了有关“教师职业道德素养”等相关课程。在这一周里，初中数学班学员表现得非常积极，积极登录注册、学习相关课程、发布研修日志、完成并提交作业、评价和推荐其他学员的研修日志作业等，为顺利完成此次国培项目做了很好的开端。全体指导教师相信，在继教网专家的大力指导下，通过大家的齐心协力，此次国培项目一定会圆满完成。同时，全体指导教师也希望全体学员结合自身实际，积极利用各种资源，白领有利时机，提高自身的职业道德素养、学科教学能力，为我区基础教育做出更大贡献。 本周内，指导教师除利用电话、Email、QQ等方式积极与班主任、辅导教师个个别学员交流、沟通、讨论自己关心的问题外，还发布了学科公布，涉及的主要有：请各学员积极登录注册、学习相关课程、积极完成并提交作业、参与问卷调查、评价并推荐优秀作业、研修日志等。 承担我区本次国培项目的专家团队共有教师4人，均来自拉萨师专数学教研室；具有高级或中级专业技术职务，理学学士或硕士学位，均组织或参与自治区级、校级资助科研课题多项，专业基础扎实；长期扎根于教学与管理一线，具有丰富的教学与管理经验，熟悉西藏基础教育特点与规律；具有较高职业道德，均获自治区、拉萨市或校级优秀教师、先进教育工作者、班主任等称号；均在核心等期刊上公开发表具有高质量的专业学术论文或教育教学论文多篇。 根据教学计划安排，本周初中数学班主要围绕教师职业道德开展专题学习与讨论，在充分调查我区教师职业道德现状的基础上，发布了研修主题“责任感是爱岗敬业的保障”。全体学员积极学习相关课程、参与讨论、完成并提交作业。各班级组织者也积极点评、推荐学员的精彩讨论文章或作业。 除此以外，相当部分学员还提前学习了第二部分课程，并提交了很多研修日志、教学设计与反思等主题内容。
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组 2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 时间2017.10.10 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体
参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
江西师范大学 国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修项目 初中数学班 简报 （第四期） 江西师范大学数信学院 2013年9月29日 主编：张海龙编委：刘子玲芦霞等 内容提要 一、开篇寄语 二、国培讲堂 三、国培感言 四、国培剪影
一、开篇寄语 不知不觉中，国培已进入第四周了，那些先进的教育理念和崭新的教学思想正在悄然浸润着我们的心灵。一个月的学习，让我们深深体会到，作为一名一线教师，在倾情奉献之余更要更新知识贮备，在探索学习方法之余更要转变教学理念，在脚踏实地工作之余也要仰望星空。一个月的学习，国培给予我们的感悟太多太多，是一次开放性的思考，是一次教学生涯的回顾，是一次驾驭教学现状的审视，也是一次个人心灵的抚摩。我们坚信，在国培这片沃土的滋养中，在新课程理念的引领下，我们的教改之路将会走得更直、更稳、更远……
二、国培讲堂 ◤谢先武教授就关于当 代教育理论……提高综合素 质、学生成才为本介绍当前国 内最新教育理念。 ◤江西师范大学数信学院原院长易才 凤教授在认真给数学国培班讲解中学 数学的思想方……。◥ ◤学员们在认真听取江西师 大数信学院党委书记黄福生 教授的数与代数的讲 课。。。。。。。。
三、国培感言 数学史专题讲座的学习反思 魏小红 今天听了班主任陈惠勇老师的课，主要内容是数学史的研究对象、分期及意义，教书以来从来都没有研究过数学史，只知道是教课本上的内容，也不知道学数学有什么意义，就像上节课刘咏梅老师提出的一个问题一样：“为什么要学数学”。其实生活中无处不与数学有关，就因为数学的存在，这个世界越来越完美。从公元前600年以前到现在，数学一直不断地在进步，发生了翻天覆地的变化，这一切都是伟大的数学家们的杰作，而我们此时正在享受着他们的成果，我作为一名数学老师感到非常惭愧，因为我不仅没有数学方面的成就，而且也没教好我的学生，原因就是我对数学史了解的太少，不知道数学的魅力，以致我的学生对数学也很朦胧，不知道数学的真正的价值。通过今天的学习，使我认识到自身存在很大的不足，以后我将继续努力学习，为自己也为学生。 教师需要引领，更需要开发自我 萍乡市上栗县彭高中学黎维 钟志贤与胡青教授分别做了关于教师专业化发展的报告认为教师专业发展不仅指教师专业规范化和教师专业自主权，更重要的是关注教师个体的专业自主发展以及教师得以安身立命的条件保障。教师的知识可分成两类：“理论性知识”和“实践性知识”。教师的实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础，在教师的工作中发挥着不可替代的作用。首先，它虽然不如理论性知识显而易见，但在教师接受外界信息包括理论知识时起过滤的作用。它不仅对教师所遭遇的理论性知识进行筛选，并在教师解释和运用此类知识时起重要的引导作用。其次，它具有强大的价值导向和行为规范功能，指导甚至决定着教师的日常教育教学行为。再次，教育是一种特殊的实践活动。虽然研究界已经概括出一些教学理论和原则，但不能完全有效地指导纷繁复杂的教学活动，必须有教师实践性知识的支持 再也没有比这样的观点更鼓舞人心的了，教师是否会教，是否能教好，主要取决于教师的实践性知识而不是权威指导。钟志贤把教师的专业发展聚焦于实践性知识的挖掘，抓住了目前教师发展的根本性问题。她把教师的实践性知识提到了一个合法的地位来谈，具有一个跨时代的意义，就如同质的研究使许多以前认为不算科学的东西，地位合法化，科学化一样，重视教师的实践智慧使教师的隐型知识具有了科学且极为重要的地位。
运动会简报范文 篇一：运动会简报 顽强拼搏，敢于超越 ——秋运会成功举行 金秋十月，我们迎着秋日的阳光，伴随着秋日的收获，“台子初中秋季田径运动会”于10月17日、18日在学校举行，并取得了圆满成功。 10月17日，我校学生以班级为单位，穿着整洁的服装，排着整齐的队伍，在旗台前集合，举行了隆重的运动会开幕式。 庄严的升旗仪式结束后，王校长为运动会致开幕词，他希望运动员们发扬“友谊第一、比赛第二”的风格，要敢于拼搏，勇于进取，赛出风格，赛出水平，赛出成绩，为班级争光添彩；全体裁判员、工作人员要本着“客观、公正”的态度，为比赛创造良好的环境。运裁判员代表、动员代表分别宣誓。开幕式以一个比较完美的形式结束——舞蹈表演“秋菊争艳”“socool”，小演员们一个个动作优美，青春活力，充分展现了同学们积极进取、顽强拼搏、奋发向上、勇攀高峰的精神风貌。 运动会是我们校园中流动的课堂，它为每一个参与者提供了一个实践与锻炼的机遇，是智慧、能力和品德的挑战。参与就是成功，坚持就是胜利，好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是我们每个运动员的优良品格的展示。各班运动员顽强拼搏，敢于超越，取得了优异的
成绩，充分体现了“更高、更快、更强”的运动会主题，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平；各班非运动员的趣味项目更充分体现了团结一 致、齐心协力的良好品格。在运动员和非运动员的共同拼搏和努力下，七年级一班、八年级三班、九年级四班摘得本年级团体第一的桂冠。此次运动会的举行，既是对我校田径运动水平的一次全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。通过这次浓烈的比赛气氛，让学生知道了功夫在平时，只有通过自己的努力和艰辛，胜利才会来到眼前。 教科处 2013年10月25日 篇二：校运会简报 简报 木弄小学 2014年11月8日 为丰富校园文体生活，进一步落实学校阳光体育活动精神，促进学校体育运动和学生的全面健康发展，积极响应“每日锻炼一小时”的号召，11月5、6、7日，坝黄镇民族中心学校的各学校在坝黄中学运动场举办了小学生及小学教师田径运动会。万物复苏，春暖花开。11月5日，坝黄中学的操场上彩旗招展，欢歌笑语。坝黄镇第二届小学生田径运动会在全校师生的热切期盼中拉开了帷幕。我校18个教师以及60个学生运动员参加了此次运动会比赛。 我校学生运动员
教研活动简报（第 1 期） 官舟镇三完小 2017年3月18日 数学组教研（磨课）活动 为了增进我校各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排了数学教研（磨课）活动。
4月18日上午第二节课听了李芳老师执教《两位数比较大小》的公开课，全体数学教师参加了听课和评课。课堂教学中，教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。
课后，各位教师做了评价，数学教研组长余浩对课堂进行集中点评，最后张永江校长和张永清副校长做了点评与指导，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。 小学二（2）班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：35到校做值日。 2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。 5、做好两操。 6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
主编：赵丽赵晓兵李慧静张铭鸿高平张生责任编辑：张传军于蕊徐秀玲张兆翠朱秀琴张爱林曹乃丰 让我们共同踏上远程教育之旅 在各级领导部门的积极努力下，小学数学远程教育之旅就要开始了。很多的老师带着好奇，带着疑惑，带着更多的期待步入这个路程。 在这个远程教育之旅中，接触很多的教育专家和名师，从他们那里会获得很多的思想和经验。我们还能够在这个过程中相互学习，提高我们校本研究的成效。在这种网络交流的过程中，解决教学中的问题。学
员教师将会学习到新的交流方式，学到更多的信息技术。总之，只要努力，每个人将会收益多多，增长智慧。 很高兴我们数学老师走在一起。在研讨学习过程中，各抒己见，相互包容，百家齐放，富有创造。像七巧板一样，富有变化，在组合中形成不同的形状。但是无论是怎样的形式，而对于学习的热忱，对于事业的忠诚，对于研修的追求是一致的。 学习如登山，在泰山脚下成长生活的人们可能更有感受。学习也如在登山中的辛苦，但是只要坚持走下去，我们就一定会看到不同的风景。当我们踏上学习中的南天门，也一样有扑面而来的清凉。我们会感到自己的付出是无悔的。 对新课标中“双基变四基”的思考 指导教师李慧静2011年8月28日14:10浏览:4评论:1 对新课标中“双基变四基”的思考 在新课程标准中有一个非常重要的就是把过去的双基也就是基础知识和基本技能变成了四基，增加了基本数学思想和基本的数学活动经验。 史宁中教授指出：“‘基本思想’主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。”过去，我们过于偏重双基，而数学的核心应该是越过这些表面知识的内在问题、思想和方法，并且问题是数学的心脏，思想是数学的灵魂，方法是数学的行为。因此，抓好数学思想的培养，就抓住了数学教育的核心问题。 在实际教学中，教师首先要自觉提升自己的数学思想修养，对小学数学教材中涉及的各类教学思想能融会贯通地掌握，并能应用到教学中去。 其次，注重结合具体的数学知识设计数学思想的教学活动，让学生体验应用数学思想方法解决问题的过程，感受数学思想的魅力，加强经验活动的积累。数学活动经验是在活动
小学阳光体育活动简报 义乌小学全体师生积极响应中央关于开展“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，本着“关注学生的生命质量，为学生终生美满奠基”的办学理念，把切实加强学校体育工作作为实施素质教育的严重切入口，于本学期开始，全面开展阳光体育运动，通过抓实抓活体育工作，培养学生强大的体魄，锻炼孩子顽固的意志和勇往直前的精神，力争在两三年内把学校的体育工作打造成教育品牌。 一是逐步打造学校篮球特色。我校的学生对篮球运动有着无限的憧憬，学校专职体育教师从三年级开始对学生进行篮球意识的培养，通过观看NBA、CBA 等各项篮球赛事，让学生感受篮球的魅力，利用体育课学习篮球基本技术、基本技能的普及，筛选那些技术较全面、有特点学生组建校篮球队，不论春夏秋冬、严寒酷暑都坚持训练。除了讲究技术的指导外，还注重人才的培养，使到我校篮球队的生命得到无限的延续。这正是我校取胜之道。此外，为了加强学生的习训的兴趣，激起同学的斗志，还经常邻近的十五中的学生等进行友谊交流活动，使到我校篮球队的技术得到一定的提高，在今年的区小学生篮球赛中我校终于获得了第一名的好成绩。 二是创新课间操形式。将原有单一的广播体操改革成“三操”，即广播体操雏鹰起飞、自编韵律操、武术操。第二节下课铃响，学生先是分班自由组合、活动，随着进行曲响起，各班迅速集合，根据安排，星期一、四做自编韵律操、星期二、五做武术操、星期三做广播体操，这样轮换不仅有用地激发学生的兴趣，而且不利地调动了学生练习的积极性。韵律操节奏晦涩、动感十足，武术操刚柔并济、振奋人心，八百余名师生同在操场上欢乐起舞，克服种种困难，人人参与、人人运动，使我们的“三操”全校普及和开展，让我们的课间更加丰富多彩。 三是开展丰富多彩的校园体育活动，营造深刻的校园体育文化氛围。我校把开展丰富多彩、形式多样的体育运动作为学校日常体育工作、学生学习生活和校园文化建设必不可少的有机组成部分。通过积极开展举办校园篮球联赛，凸现学校篮球体育特色。由于我校运动场所的完善，全面组织各项课外文体活动，有阳光伙伴、跳绳、踢毽子、体育游戏、乒乓球、足球、武术、韵律操等
体育组教研简报 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武 出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师
认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
体育组教研简报Prepared on 21 November 2021
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武 出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师
认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
初中数学第1期教学简报 简报主题：信息技术与数学教学设计和实施 初中数学专家团队这期简报与大家谈谈“信息技术与数学教学设计和实施”，这一内容与教师平时的教学设计和实施关系十分密切，因此有必要就此话题展开讨论。 一、资源和工具——在现代信息技术的支持下进行数学教学设计和实施 借助现代信息技术提供的资源和工具进行数学教学的设计和实施，可能对于许多教师来说还不熟悉，这其实首先是一个信息素养和意识问题。 信息技术的发展对当今社会产生深刻影响，现已成为共识，并且被我们深刻的感受到，例如手机的广泛使用。人们利用它打电话、发短信，玩游戏，看新闻，看视频、上网查资料，……。如果一个人不会使用手机会被认为缺乏现代意识，跟不上信息社会发展，落伍于时代！可对于数学教育，情况就大不一样，许多教师还没有意识到信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响，以为现在信息技术离开自己教学还太远。 实际情况怎样呢？以资源共享来说，其实网上有许多免费的资源对于当前的数学教学极有用处。例如在讲图形变换时，课本上的静图难以体现平移、旋转和对称，一些动画课件就能帮助学生加深理解；又如讲解空间图形的侧面展开，截面，计算机提供的动画课件生动、形象，可以很容易帮助学生建立起空间感；……。利用这些资源既提高了课堂教学效率，又能取得良好的教学效果，为数学课堂注入了信息时代的气息，何乐而不为呢？但由于教师缺乏资源共享的意识和相应的信息素养，有的根本不知道网上有这些立体化资源，仍然满足于自己的一张嘴，一只笔，依旧习惯于用传统的方式教学；有的则花费大量的时间和精力自己开发课件，从事低水平的重复手工业劳动，耗时费力，得不偿失。 再谈工具，在数学教学中经常需要做的工作是画图和计算，用什么工具完成这类工作呢？传统的工具是粉笔、圆规和三角板。但用传统的工具画图，很难做到既快速又准确（例如快速画出正五边形），更不能画出动态图形（例如用动态图形显示不同三角形高线的位置，用动态图形显示等腰三角形“三线合一”）。现在有了专为数学教学开发的数学智能平台，以上画图变得易如反掌，准确高效。同时利用这样的平台还可以进行快速的数字计算和符号演算。（如计算
一、教研内容 1、简要总结本期教学内容和完成的效果。 2、关于越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想。 3、地点:校长办公室。 4、参会人员：丁校、姚校及体育组全体教师。 5、时间：2015年1月16日，上午10:40 越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想 一、指导思想 为了认真落实牢固树立“健康第一、以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生每天体育活动的顺利进行。 二、教学目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识的终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3、优化体育课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身方法并自觉锻炼。 4、促进师生之间、学生之间的和谐关系，提高学生之间的合 作、竞争意识和交住能力。 三、体育教学
1、各班上课前在体育教师处集合。完成课堂常规，要求在3—5分钟内结束。 2、课堂常规结束后各班任课教师要求本班学生在1—2分钟内到各自选定的区域找到相应的教师，听从“兴趣课”老师的安排。 3、兴趣课老师在安排课的内容时候严格按照30分钟的时间完成课时。在上“兴趣课”时应根据学生的人数、场地做好备课。对应到和实到人数，以及迟到、旷课、病假的学生进行如实登记。到期末对全体学生进行期终考核，对考核不及格的学生交教务处进行补考，并结合班级量化考核和该生奖学金及住校金等挂钩。 4、在下课前2—3分钟要结束本节“兴趣课”的所有内容。再回到本班科任教师处集合。 5、教师的教学分工主要以教师本专业教学为主。如：王木果（足球、篮球、羽毛球）；耿勇（足球、乒乓球、羽毛球）；曾明华（篮球、乒乓球、羽毛球）；李发祥（篮球、田径）；王铁古（田径、篮球、羽毛球）；陈辉红（篮球、田径）；蒋友明（田径、篮球）。 四、场地及器材 1、场地：篮球场地2个；足球场地1个（另外加4个小球门）；田径场地300米跑道、跳远、跳高、铅球另外加准备活动场地；乒乓球场地8个；羽毛球场地1个。 2、器材：要求篮球、足球分别10—15个；乒乓球拍、羽毛球各10—15副；田径提供相应的器材。 3、选择其他项目的学生根据学校现有的器材和场地尽可能的提供，对于这部分学生必须听从科任教师的安排。不得私自离开体育教学区域。违者按学校管理制度给予严肃处理。 五、实践中的问题
简报 渠口太阳梁第二小学2016年春第(1)期查找问题调整教学弥补不足提高质量 -----“数学组期中质量检测分析交流教研会” 2016年5月11日下午，太阳梁第二小学数学教研组召开了本期的“数学期中质量检测分析交流教研会”。为了本次的质量分析会开得卓有成效，会前，教研组长在数学教研活动中提出了具体的要求，让教师认真填写了期中质量分析及教学总结，主要是对此次检测情况进行分析，找出差距，查漏补缺。 会上，各任课教师对期中考试成绩做了汇报，同时还做了详细的试卷分析交流，并根据存在的问题提出了改进的措施： 一、更新观念 1.转变教师观。正如交流中一位老师所说的“五年教龄不如两年反思，两年反思不如一年提升”。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。 2、转变教学观。教学不能为了教书而教书。教学不光是简单的传授知识，采用“填鸭式”，更重要的在于教学生掌握方法，学会学习。“把时间交给学生、把空间留给学生、把精彩让给学生”，不要搞教师“一言谈”。 二、提高教学水平，在学生的培优补差上多下功夫。
三、提高个人专业修养。 四、明确自己努力的方向。 会中，刘思教研组长也就数学学科提出了要求。周向东副校长就数学学科，给老师们提出建议，要求数学教师抓好课堂教学。把握好基础知识和应用题的训练。 最后，刘思组长在总结中肯定了这次活动具有实效性。同时要求全体教师“抓常规，重细节”，密切家长与教师的联系，以及各任课老师加强沟通与交流。在常态的教学研究中提升教学质量。 此次，分析交流会，紧凑有序，教师都提出了切实可行的教学及管理的措施，为后期的教学质量的提升奠定的扎实的基础。
秋季运动会简报文档6篇 Briefing document of autumn sports meeting 编订：JinTai College
秋季运动会简报文档6篇 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、 经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档 根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：秋季运动会简报文档 2、篇章2：秋季运动会简报文档 3、篇章3：秋季运动会简报文档 4、篇章4：职高生春季运动会简报文档 5、篇章5：职高生春季运动会简报文档 6、篇章6：职高生春季运动会简报文档 篇章1:秋季运动会简报文档 为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学 生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，XXXX年11月11日，和平小学秋季运动会在校运动场正式开幕。
上午8点30分，进行入场式。在激昂的乐声中，主持人 宣布运动员入场。由各年级各班同学组成的方队，着装整齐，精神抖擞，迈着整齐的步伐，有序地进入会场，展示了小学生们积极向上的精神风貌。 殷校长致开幕辞。他首先代表学校对本次运动会的召开 表示祝贺，对为本次运动会付出努力的老师们表示衷心的感谢。他指出，举办运动会，是全面落实党的教育方针，是弘扬国家运动精神的一次良好机会，既丰富了校园文化生活，也是对我校体育工作的一次大检阅，更是我校师生良好风貌和综合素质的一次大展示。希望全体运动员赛出风格，赛出水平，顽强拼搏。并预祝本次运动会取得圆满成功。 本次运动会共进行5个集体比赛项目，学生参与面广 （基本全员参与），并设各年级优胜奖一名和体育道德风尚奖六名。参加比赛的同学非常投入，观看的同学也是热情高涨，加油声此起彼伏，为紧张而激烈的赛场增添了别样的氛围，展现了少年儿童的风采。 为期一天的运动会在运动员的拼搏和全体领导及老师的 精心配合下圆满落下帷幕。本次运动会，宣扬了以“集体参与，集体竞争、集体拼搏”为主旋律，以“人人健康、健康人人”为目标，旨在丰富师生的课余文化生活，促进学校和谐发展，
时间：2018年7月9日 地点：青岛39中（海大附中）
雨歌楼上，培训正当时 记2018年初二数学组培训2018年7月9日上午，我校正式启动了2018暑假校本培训活动。风追着雨,雨赶着风，可是初二数学集备组的研讨却热火朝天。 本期培训内容包括修改学案，完成项目式教学课题。千里之行，始于足下。有了一个美好的开始，我们以严谨、务实的态度，认真对待校本培训，认真笔记，认真总结，认真反思，持之以恒，相信一定能到达预期的效果，并实现全面提高我校教师的整体素质这一目标。 培训第一天，大家就确定了微项目课题，制定了明确的培训计划。 任务如下： 1、修订学案 鞠文静八上一二章 丁培培八上三四章 王哲八上五六章 吴娟娟八上第七章八下第一章 姜健八下二三章 王琳八下四五章 李炜八下第六章 2.项目式教学分工 微项目一：探索三角形全等的条件设计人：王琳 微项目二：数与代数综合应用设计人：鞠文静 微项目三：生活中的二元方程设计人：姜健 微项目四：里程碑上的数设计人：丁培培 微项目五：生活中相似的应用-----制作视力表设计人：王哲 微项目六：平面图形的镶嵌设计人：李炜 微项目七：全等三角形设计人：吴娟娟 大项目：生活中的一次模型 微项目：生活中的一次模型——水费问题设计人：王琳 微项目：生活中的一次模型——盈利与亏损问题设计人：王哲鞠文静微项目：生活中的一次模型——行程问题设计人：丁培培吴娟娟微项目：生活中的一次模型——教育支出问题设计人：李炜姜健培训中，王哲老师不顾腰疼，一坐就是一天。鞠文静，丁培培老师扔下吃奶的孩子，积极投身到培训中。吴娟娟，姜健，李炜，王琳老师虽然有着多年的教龄，仍然认真钻研教材。校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。初二数学组，培新正当时。
观风海小学阳光体育冬季长跑活动简报 - 为了推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校师生于2013年11月20日下午2：00点启动了阳光体育冬季长跑启动仪式。这是贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》的有关部署和《威宁县第七届亿万学生阳光体育冬季长跑活动实施方案》的文件精神、全面推进素质教育、促进和谐校园建设的一项重要举措，也是认真落实“励志从长跑开始”的指导思想，加强我校体育工作，促进青少年全面和谐发展的一项具体活动。 本次学生阳光体育运动，进一步拉开了我校全体师生体育健身热潮的序幕。我们将以本次活动为契机，我校将不断完善和加强对体育组织管理和指导工作，引导学生积极参加体育活动，不断改善条件，为学生提供全面、规范的锻炼场所，形成生动活波、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围，把阳光体育运动推向高潮。 一、要充分发挥学生的主体作用，激励学生主动参与阳光体育运动。在开展阳光体育运动过程中，要注重发挥班级的功能，各班级要根据学生不同的兴趣爱好，精心制定班级与学生个人的阳光体育运动计划，充分发挥学生的主体作用，激励学生主动锻炼身体，并掌握正确的锻炼方法，养成良好体育锻炼的习惯，为发展终身体育打下基础。广大学生要牢固树立“健康第一”的指导思想，充分了解体育所蕴含的哲学和精神，积极主动地参与到阳光体育运动中去，并努力掌握体
育技能，达到既锻炼体魄，又陶冶情操的良好效果。 二、要在活动开展过程中认真总结以往开展体育活动方面的经验，结合阳光体育运动的新要求，创新思路、活跃形式，组织学生开展丰富多彩的阳光体育活动。并将该活动的开展与学生心态调节、心理减负等结合起来，使该项活动在时间上、内容上给予保证，力争丰富多彩、彰显特色。 三、从本次的阳光体育启动仪式活动中我们深刻的理解到，开展阳光体育运动，不仅仅是一项健康工程，更是一项希望工程和未来工程，也是国家在新时期加强青少年体育意识、增强青少年体质的战略举措。我们一要积极响应国家号召，加大对活动的宣传力度，在全校学生中形成“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸-福生活一辈子”的价值取向。 总之，通过这次阳光体育运动，使广大学生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命。进一步树立了全民体育、终身体育的意识，有力地促进我校体育工作的开展，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 观风海小学 2013年11月25日
数学优质课竞赛活动简报 为加强各教师之间的沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，提高我校的教学质量。我们数学组校内优质课竞赛活动于9月22日至9月24日举行，9月24日下午全体参赛教师及学校领导在会议室评课。 一、上课环节 整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，课堂上体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学 生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。 二、评课环节 1、各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课地情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。
老师们亮点很多，如杨泽益老师善于激励差生；岑桂眉老师亲和力较强；杨德凤老师善于诱导学生去学习；黎继鹏老师课堂流畅，课堂目标实现得较好；柴周芳老师设计新颖，以一个对话的内容为主线；岑炳欢老师很有激情…当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。 2、教导处柏锦新主任对此次活动作总结： 总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色，我们举行这样的教研活动目的是让大家共同学习，共同促进，不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在 以后的工作中改进， 提高我们的教学技 能，提高我校数学课 的成绩。很多的老师 都还停留在传统的教 学模式上，没有体现 课改的精神，希望我 们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。 3、何堂春校长讲话： 由于这几天工作事务太忙，抽不开，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准