中班年级组十一月份多元能力主题计划
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和
经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼
儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、
探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏
的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。
数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静地倾听老师和同伴讲述。
3、运用参观、调查、访问、讨论等方式来了解家庭周围的人际环境与我们生活的关系。
4、通过操作、游戏、交流、交往等，学做小主人、小客人，体验与他人交往的乐趣，并在实践中提高自我服务的能力。
语言：《欢迎》《我想帮忙》
《猜猜我是谁》《动物好朋友》
《好朋友电视台》
社会：《今天我搬家》
《借鸡蛋的故事》
《不一样的房子》
《方便的交通图》
数学科学
1、观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。
2、学习物体旋转后空间位置的变化，了解旋转之后各部件之间相对位置的恒定性。
3、通过实验、游戏让幼儿认识水的功能与其对动植物的贡献，并了解、探讨物品沉浮的原因。
4、通过玩手电筒的简单光影游戏和实验，让幼儿了解光和影子的变化。数学：《彩旗飘飘》《摩天轮》
《旋转木马》《点心菜单》
《快乐城堡》
科学：《我爱水朋友》
《沉下去，浮上来》
《手电筒》《亮不亮，有学问》
艺
术
1、在结构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。
2、卡通片中的人物、情节，让幼儿感受、理解音乐的情绪情感。
3、用声音、动作、符号等表现对音乐性质的认识。
美工：《建筑aba》（欣赏）
《套环比赛》（手工）
《我喜爱的动画屋》（绘画）
音乐：《喜洋洋》（韵律活动）
《人人叫我唐老鸭》（歌唱活动）
《卡通歌曲》（欣赏活动）
2019-04-21
年级：中班
时间：xx年11月
主题内容
生活跷跷
领域学习目标
活动课程内容
生活健康
1、通过看图书说故事的方式引导幼儿了解危险的情况。
2、通过小游戏或表演的方式引导幼儿练习，
3、了解标志的作用，通过一些标志的学习来保护自身的安全。
4、通过锻炼，增强腿部肌力，培养跳跃能力。
生活健康：《我在幼儿园》
《走在马路上》
《马路小迷宫》
《认识标志》
体育锻炼：《最佳运动员》
《看谁跳得快》
《玩圈圈》
主题说明
随着幼儿生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。
语言社会
1、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、动词、量词等。
2、运用身体的各种感官部位，能按要求去感知儿内容；培养幼儿安静