科普第四课：最梦幻的生物—水母
前言：
小朋友，这是什么？（伞）这个又是什么呢？（蘑菇）那这个呢？（降落伞）大家真聪明！有一种海洋生物跟它们长得非常像像，大家猜猜是什么呢？对，是水母！
正文
水母简介
水母是一种非常漂亮的水生动物，被称为海洋精灵。早在六亿五千万年前就存在了，它们的出现甚至比恐龙还早。全世界的水域中有超过250余种的水母，它们分布于全球各地的水域里。
水母为什么叫水母，而不叫水公呢？
水母自生自养，虽然它们是低等的腔肠动物，却三代同堂，令人羡慕。水母生出小水母，小水母虽能独立生存，但亲子之间似乎感情深厚，不忍分离，因此小水母都依附在水母身体上。不久之后，小水母生出孙子辈的水母，依然紧密联系在一起，就象母亲一样，因此叫做水母。身体构造
水母的身体通常分两部分，一部分是露出水面的“伞”部，另一部分是浸没在水中的口腕部，有的水母在“伞”的周围有许多小触手。水母的身体外形就像一把透明伞，
小朋友，你们知道为什么水母是透明的吗？
水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。水母的身体除了外面二层细胞,中间都是果冻状物质,整个身体的95%以上是水分，所以水母的身体会呈现透明状。
没头没脑
水母是很低等的腔肠动物,没有大脑,只有一个相对简单的“神经网”,用来控制游泳和捕食等行为。大家看，这个像小伞一样的叫做伞状体，水母的小伞非常的神奇，它能在海里膨胀开来，这是为什么呢？
水母的小伞
因为水母的伞里面有一种特别的腺，可以释放出气体—CO，让伞体膨胀开来。当水母遇见敌害、大风暴天气时，自动把气体放掉就可以把自己沉入海底了。敌害及大风暴消失的时候，
水母的小伞再释放气体，让自己的伞膨胀把自己浮起来。
水母的触手
哇～水母拖着长长的“尾巴”，好美丽啊！其实，水母身体后面拖着那个长“尾巴”，不是真正的“尾巴”，而是它的触手哦。水母常常漂浮在海面上，看上去无色透明。如果用手去碰它一下，就会像碰毛毛虫一样，会被蜇得又红又肿，疼痛难忍。这是为什么呢？难道它的触手上有刺吗？
水母的触手有刺吗？
说到水母的触手，作用大着呢！在伞状体的下面，那些细长的触手是它的武器。这些小触手非同小可，它们的表面布满了刺细胞，像毒丝一样，能够射出毒液，猎物被刺螫以后，会迅速麻痹而死。
那是不是所有的水母都有毒呢？
大部分水母是有毒的,最毒的是澳大利亚的箱水母,小部分水母无毒,伞部可食用,就是人们常说的海蜇,有些水母毒性不强,如海月水母,桃花水母等。
水母虽然长相美丽温顺，其实十分凶猛。
让我们看看它们怎么捕捉食物。
这些像尾巴一样的触手除了是它的武器外，也是它的捕食器官，可以用来捕捉浮游生物。水母主要以浮游动物和很小的鱼虾为食，它们一旦遇到猎物，从不轻易放过。触手将这些猎物紧紧抓住，缩回来用伞状体下面的息肉吸住。要捕食的话，肯定需要一双发现食物的眼睛，对不对？
那水母有眼睛吗？它们长在哪里呢？
水母没有真正的眼睛，但是它们拥有一种原始的视觉器官，被称作点眼，和昆虫的复眼相似。它们可以感受到光和影，也能够觉察出外界环境光线的变化，从而发现和避开障碍物。水母的点眼分布在其伞状体顶部边缘，点眼的数量根据水母种类的不同有很大差别，普通的水母拥有8～10个点眼，有的能达到24个。然而有一种夜光游水母可以说有数千只眼睛，因为分布在它们伞状体上的每一个发光器官，同时又具有感光功能。
水母为什么会发光？
水母，除了透明的特点，它竟然还能发光，这是怎么回事？
在海洋中，许多水母都会发光，如栉水母能发出蓝色的光，霞水母闪耀着淡绿色的光芒。有些水母不但能发光，而且颜色多变，有的还带有彩虹般的光晕。水母的发光系统不同于其他动物，它是依靠一种叫做埃奎明的奇妙的蛋白质来发光的。这种蛋白质和海水里的钙离子混合的时候，就会发出蓝色的光。而且只要水母活着，就会一直发光。
那水母的寿命有多长呢？
它们的寿命大多只有几个星期或数月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更长些。水母这种神奇的生物，在死亡后，就莫名其妙地消失了，连尸体都没有，变成了一滩水。这是为什么呢？
水母体内98%的物质都是水，剩下的就是发达的中胶层和内外胚层，所以在死后会被水中的微生物迅速分解，溶解在水里，就会导致连尸体都不会留下，所以它死后看起来就变成水了。
幼儿园小班科学活动教案：按形状分类 一、活动背景： 在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。 二、教学目标： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。 三、教学准备： 1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 四、教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到>课件，单独介绍三角形） 哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼C：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） （评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） 二、按物体的形状进行分类 1、动画课件5：物体分类 课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？ 师：（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼） （2）、它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”） 幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
为提高科学教学质量，小班教师如何制定科学教学计划呢下面是小班科学教学计划，欢迎阅读。 小班科学教学计划篇一 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习1以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 2、能力方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 (2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 3、情感方面 (1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。 (2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1、科学、(自然、科技)部分 认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
2、数学部分 学习分类、排序和对应、包括按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习1以内自然数及其加减运算，包括;感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握1以内整数加减运算的计算技能。 认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。 认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。 三、科学领域教育活动的实施 1、内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。 2、知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。 四、教学进度安排 1、我会放玩具(数学) 2、甜甜的糖果(科学) 3、喂宝宝吃饼干(数学) 4、感官游戏-奇妙的口袋(科学) 5、分糖果(数学) 6、感官游戏—神奇的罐子(科学)
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《守株待兔》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 按拼音写汉字。 cuàn chū chú tou zhuàng sǐ 2 . 多音字组词。 看kàn kān 干gān gàn 3 . 我是拼音小能手。 巴望 守候 守株待兔 4 . 写出近义词。 守株待兔—乐滋滋—希望— 5 . 写出反义词。 肥—节约—丢— 6 . 形近字组词。 焦售 肥巴 7 . 解释下列词语。 ①树桩 ②折断 8 . 用下列词语造句。 ①丢下 ②旁边 9 . 找出划线词语的近义词。
①飞卫是一名射箭能手（高手能耐）。 ②蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（理解理会）他。 10 . 首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（）。 A.辨别东西的能力 B.眼睛的力量 11 . 把下列词语补充完整。 守株画蛇 12 . 选词填空。 关心关怀 ①小红生病了，大家都很她。 ②党和人民我们的成长。 13 . 按要求分类。 守窜装桩此锄 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 14 . 查字典。 “折”按部首查字法应查部，再查画，组词。 15 . 缩句。 ①他高兴地跳了起来。 ②你是一个闲不住的人。 16 . 修改病句。 小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 17 . 读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。 18 . 读课文《守株待兔》回答 “种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。 19 . 通读《守株待兔》全文，回答，是谁在“守”？ 20 . 读课文《守株待兔》回答 “日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。” 庄稼为什么全完了？ 21 . 阅读理解。 有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。 蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。 农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”（1）农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？ （2）蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？ （3）文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？
Lesson1 We can dance. 单词：friend朋友swim游泳head头leg腿dance跳舞touch触摸bend弯曲 语法：情态动词can的用法 重点句型：Can you sing（dance、swim、ride a bike） Yes ，I can. No , I can’t. 音标: e [e] 例vest、hen、legs[legz] ea[e] 例bread、head i [i] 例swim、skip、gift B-W音标 Lesson2 What’s on the desk? 单词：desk书桌cup茶杯clock钟guess猜 语法：介词in和on的用法 重点句型：What’s on/in ... Some cups/A clock 音标：o[?] u[?] o[?] Lesson3 Is this your bag? 单词：book书good好的pen钢笔pencil铅笔pencil box 铅笔盒 重点句型：Is this/that your bag（book、knife、ruler、crayon）
Yes, it is. No, it isn’t 音标：oo[u] Lesson4 Is he your brother? 单词：father、mother、family、girl 重点句型：Who’s he/she? He/She is my brother/sister. 音标：a[?] er[?] th[e] Lesson5 What can you see? 单词：room、schoolbag、read、green、tree、any、four、they、sheep 重点句型：What can you see? I can see a tree/car/pig/box. Can you see a sheep/ship/panda/fox. Yes, I can. No, I can’t. 音标：ee,ea[i:] oo,o[u:] sh[?] Lesson6 Revision 单词：from、brown、now Lesson7 Is she a doctor or a nurse?
小班下学期科学工作计划 认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。 小班下学期科学工作计划一、目标： 1、知识 幼儿观察周围常见得自然物的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。 幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。 幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。 2、方法技能 帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。 帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。 幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、教师交流。 帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单的制作活动。
3、情感 激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。 使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。 (3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。 3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿自选操作活动。 4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。 三：活动内容安排 周常规 周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美丽的蝴蝶 第九周它是谁的宝宝 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不见了
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《掩耳盗铃》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共111分) 1. （10分）在横线上填上动物名称。 ________争________斗________吞________咽________假________威 ________飞蛋打________鬼________神________目寸光 2. （5分）查字典 昂音节________音序________部首________笔画________结构________ 3. （1分）除了学过的这两则寓言，还有很多寓言故事，下面我们就来看看有哪些寓言成语吧！ 例如：自相矛盾 ________ 4. （4分）我是拼音小能手 chōng shízhòu wén xīn suān zhī chēng ________________________________ 5. （3分）把使用不当的词画出来，并把恰当的写在横线上。 （1）贝多芬听到陆陆续续的钢琴声从一所房屋里传出来。________ （2）兄妹俩陶醉在美丽的琴声中。________ （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清静。________
6. （6分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。 qiáng dào shùzhuāng shǒu zhūdài tùlíng jiàn líng dang yǎngěr dào ________________________________________________ 7. （5分）将下列句子改为陈述句。 ①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 8. （5分）请把词语娃娃排排队。 ①小草变春天绿了到了 ②故事我们喜欢的老树 9. （5分）抄写词语。 铃铛想法听见 10. （5分）用学过的词语造句。 ①后悔 ②窟窿 ③亡羊补牢 ④南辕北辙 11. （5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。 12. （8分）给多音字注音在组词。 钻________ ________ ________ ________ 圈 ________ ________ ________ ________ 13. （5分）缩句。
四年级英语上册1-12课知识点汇总Lesson1:We can dance 词汇汇总：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲 词组汇总：sing唱歌 dance跳舞 swim游泳 ride a bike骑自行车 知识点分析： 1.can的用法 can 是情态动词后面跟动词原形，两个含义：①表示能力“能， 会”②表示请求，许可“可以”变否定can + not,变疑问把can 提前至句首. 例子1.“能，会”： I /He can swim. （我/他会游泳。） I/He can't swim.（我/他不会游泳。其中can’t=can not） Can you/he swim?（你/他会游泳吗?） -----Yes, I/he can(肯定回答) （是的，我/他会./No, I/he can't.（否定回答/不，我/他不会。） 例子2.“可以” I can help you.我可以帮助你 Can you help me?你可以帮助我吗？ （一般疑问句，肯定回答 Yes, I/we can是的,我们可以，否定回答No ,I/we can’t不，我们不可以。） Lesson2: What's on the desk? 词汇汇总：1.what 什么2.desk 书桌3.some一些4.cup茶杯5.clock 钟 6.sorry 对不起 https://www.doczj.com/doc/0e5668584.html,e 来 8.one 一 9.guess 猜，猜出 词组汇总：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room 在房间里 知识点分析： 1.介词小结：介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系 的词。 On在…上面（接触），under在..下面，In在…里面，behind在… 后面， in front of 在…前面，beside 在…旁边。 2.名词单数变复数： 名词单数变复数，直接加 -s 占多数；
幼儿园小班科学教案：拾落叶 设计意图 小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随 处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神 “在生活中感受数学的有趣”。 活动目标 1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2．体验参加数学活动的乐趣。 3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。 活动准备1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。 2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。 3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。 4．各种标记。 活动过程 一、听音乐入场 师生表演《小树叶》入场 二、第一次拾落叶 1 ．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧! （由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。 ） 2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。 3．幼儿拾树叶。（拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。） 4．说说你拾的树叶是什么样子的。（幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。） 5．看外形标记放树叶。 看看小树叶的两个家有什么不同? 对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶 的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。 三、第二次拾树叶1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2．幼儿拾树叶
小班科学活动教学计划 小班科学活动教学计划 小班幼儿生活经验积累少，注意力不够稳定，活动中情绪波动大,所以教育幼儿热爱科学，那么怎么写科学教学计划呢？本文是WTT为大家收集整理的小班科学活动教学计划，欢迎参考借鉴。 小班科学活动教学计划【一】 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 （一）科学领域的教育目标 １、知识方面 （１）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 （２）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。
２、能力方面 （１）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 （２）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 ３、情感方面 （１）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。（２）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 １、科学、（自然、科技）部分 认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。２、数学部分 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习１０以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组
小班科学学科教学计划 一、幼儿情况分析 本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制定了以下计划。 二、科学领域的教育目标和内容 （一）科学领域的教育目标 １、知识方面 （１）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 （２）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。 ２、能力方面 (１）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 （２）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。 ３、情感方面 （１）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。 （２）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。 （二）科学领域的内容
１、科学、（自然、科技）部分 认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。 三、科学领域教育活动的实施 （一）内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。 四、教学进度安排 第1周花开了 第2周大地绿了 第3周小动物喜欢春天 第4周春天真好玩 第5周春天真好玩 第6周我听到的声音 第7周我听到的声音 第8周我摸到的东西 第9周我闻到的气味 第10周我尝到的味道 第11周热热的夏天 第12周雷雨哗哗哗 第13周渴的西瓜
第七单元基础知识姓名 一、掌握词语 【25课】倔强回顾忍饥挨饿一段香港浮现 【26课】报仇栽倒气势汹汹 【27课】遵照监督敬畏敲锣打鼓震耳欲聋 水泄不通笑呵呵恭恭敬敬垂手恭听 【28课】庄严屈辱颁发 二、近义词 【25课】倔强—刚强疲惫—疲倦浮现—呈现平静—安静 回顾—回忆经历—阅历满不在乎——毫不在乎 无可奈何——望洋兴叹荒无人烟——人迹罕至 【26课】准备—预备得意—自满降服—屈服猛然—忽然 故意—有意神情—神色目不转睛——目不斜视 东张西望——左顾右盼气势汹汹——气焰嚣张 【27课】销毁—烧毁遵照—遵守兴奋—激动监督—监察 自投罗网——自掘坟墓水泄不通——滴水不漏 惊心动魄——触目惊心咆哮—怒吼 【28课】争夺—争取镇定—镇静雄壮—雄伟颁发—颁布 延伸—延长神色—神情庄严—庄重屈辱—侮辱 出色—杰出发挥—发扬挑战—宣战光芒—光辉 三、反义词 【25课】倔强—温顺平静—激动浮现—消失荒无人烟——人烟稠密 【26课】报仇—报恩得意—失意投降—反抗故意—无意 气势汹汹——心平气和目不转睛——东张西望 【27课】兴奋—哀愁销毁—制造咆哮—平静震耳欲聋——鸦雀无声人山人海——人迹罕至水泄不通——畅通无阻 【28课】庄严—随便屈辱—光彩出色—逊色挑战—应战 关键—次要光芒—暗淡鲜艳—淡雅镇定—惊慌 四、多音字 【25课】薄：薄（）饼薄（）弱翘：翘（）尾巴翘（）首 强：倔（）强坚强（）勉强（） 【26课】降：下降（）投降（）挑：挑（）水挑（）战横：横（）竖蛮横（） 【27课】将：将（）来将（）领结：结（）果结（）束差：差（）距差（）生钦差（） 【28课】圈：圆圈（）牛圈（）落：落（）下降落（）弹：子弹（）弹（）力冠：鸡冠（）冠（）军五、四字词语 【25课】荒无人烟忍饥挨饿无可奈何又青又红微微一笑满不在乎浮现 【26课】东张西望龇牙咧嘴见势不妙目不转睛四下逃散东翻西找东躲西闪 【27课】赞不绝口人山人海水泄不通欢呼雀跃恭恭敬敬自投罗网 成群结队震耳欲聋惊心动魄垂手恭听 【28课】神色庄重胜券在握令人屈辱十分激烈关键时刻心驰神往 六、词语搭配 【25课】（荒无人烟）的草地（疲惫）的瘦马 （满不在乎）的样子（命令）的口吻（深情）地谈起 【26课】（东张西望）地朝这边走来（目不转睛）地盯着（气势汹汹）地闯向正房【27课】（浩浩荡荡）的人群（笑呵呵）地捋着（雷鸣般）的欢呼声（高兴）地叫喊着（围观）的群众（起劲）地要着 【28课】（庄严）地站在（轻轻）地扛（出色）地发挥（徐徐）地升起（激动）地说（必胜）的光芒 七、关联词语运用 【25课】1.（由于）长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。 2.陈赓同志终于被这个小鬼说服了，（只好）爬上马背，朝前走去。 【26课】他（一边）在地上滚着，（一边）往外掏那把手枪。 【27课】销烟民夫（先）把池子灌上水，（然后）把一袋袋海盐倒入池内。（又）把每包烟土切成四半，扔进水里，等烟土泡透后，（再）抱一担担生石灰倒进池子里。 【28课】1.许海峰前三枪打得不错，（可是）第四、第五枪只打了两个“8”环。 2.他静静地坐了一会儿，（又）走上靶场。 八、特殊句型 排比句 【26课】鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 感叹句 【25课】你怎么对得起这个小兄弟呀！ 【27课】烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！ 【28课】三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环”——胜利了！ 被字句 【27课】销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 疑问句 【25课】袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？ 【26课】我给你们拿去还不成吗？ 【28课】在许海峰面前，他们哪肯示弱？ 把字句 【25课】小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。 【26课】鬼子已经把枪掏出来了。
小学英语四年级上册综合练习题 一、根据音标写单词，并在括号里写出汉语意思。 /kl?k/ /pensl/ /k?p/ /desk/ /h i l/ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补全下列单词，并写出中文意思。 1.t __ __ ch ( ) 2.fr__ __ nd ( ) 3.d __ __ ce ( ) 4.cl__ __ k ( ) 5.h __ __ d ( ) 6. pa__ d __（） 7. f __ m __ ly（） 8. sis__ er （） 三、选出与所给单词划线部分读音相同的单词。 ( ) 1. room A. look B. who C. good ( ) 2. where A. here B. near C. pear ( ) 3. bend A. read B. tree C. head ( ) 4. sister A. doctor B. worker C. nurse ( ) 5. cow A. goat B. house C. old ( ) 6. make A. eight B. family C. happy 四、英汉互译。 1. 我会游泳。 2. 床上是什么？ 3. 我喜欢吃鸭。 4. She`s my mother. 5. Is this your bag? 6. Let’s see a doctor. 7. You have a happy family. 8. Is that your mother? 9. 我可以弯曲我的腿和头，你可以吗？ 10. 在书中你可以看到什么？我可以看到一棵绿色的树。 五、选出不同类的一项。 （）1.A.on B.in C. can D.at （）2.A.ruler B.hut C. pen D.book （）3.A.bag B.guess C. table D.doll （）4.A.bun B.uncle C. mum D.dad （）5.A.your B.my C. I D.his （）6. A. are B. is C. miss D.am （）7. A.nurse B.famer C. father D.worker （）8. A. apple B. watch C. banana D.pear 六、单项选择。 ( ) 1. —Can you swim? —Yes, _____. A. I can’t B. I can C. he can ( ) 2.—_____ on the bed? —A doll.A. What’s B. Where’s C. Who’s
幼儿园小班科学教学计划 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。 二、教学目标： 1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。 2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。 4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 三、具体措施： 1、在日常生活和游戏中，认识"10"以内的数字，理解数字的
意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。 3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿认识"7"以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。 8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。 10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
语文S版四年级上册第八单元第32课《牛郎织女》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共99分) 1. （3分）选择正确的读音。 效颦_______（pìn pín）挈_______领（qì qiè） 期_______年（jī qī） 2. （7分）看拼音，写字词 钱塘江大dī_______在雨后的阳光下，lǒng zhào_______在一层蒙蒙的bó wù_______中。 fèn nù_______极了的风婆婆在小树的脸jiá_______上留下了bù kě mó miè_______的hén jì_______。 3. （3分）写出下列词语的近义词。 悲痛_______ 允许_______ 亲密_______ 4. （12分）写出带有下面偏旁的字，并组词。 鸟：_______——_______ _______——_______ 木：_______——_______ _______——_______ 土：_______——_______ _______——_______ 5. （8分）按拼音写汉字. fēng mào céng xū 雷_______ _______险 _______经 _______要 mài zúdīsǎ
_______步_______迹汗_______ _______水 6. （2分）将下列词语按感情色彩的不同分为两类。 果断武断赏心悦目固执已见阴险 放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈 慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹 褒义词：_______。 贬义词：_______。 7. （5分）照样子，把下面句子换个说法，使它更生动形象些。 例：这声音很大。 这声音惊天动地，气壮山河。 ①秦君杰家里粮食堆得很高。 ②家里很热。 ③他跑得很快。 8. （1分）思考与探究。 牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？ _______。 9. （1分）口语交际。 班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室…… 结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。
科普版小学四年级上册英语教案 Lesson 1 I can swim 一、教学内容和要求： 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音 [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea 读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t． 二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替换词造句和 运用 第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 第三课时：能听懂、会说、会认读 第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标 和字母组合的单词。 三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。 Listen，point and read，学习 16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game 四、各课时的教学内容和步骤： 第一课时 (1)复习检查： A．复习元音字母 a，e，i，o，u 在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及 5 个元音字母在闭音节中的读音[?][e][i][? ]。 B．复习 b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16 个辅音字母在单词中的读音：教师板书这 16 个字母，然后提问，学生答。 C．学生拼读含[e][i]音和以上 16 个辅音的单词：教师板书 e 和 i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in， him 等。 (2)导入新课：四英 1 Listen，point and read，学习 18 个辅音音标及元音音标[e][i] A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的 e，i，b，p，m，f 等字母在单词中的读音，叫做音素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。我们学英语用的是国际音标，共有 48 个，本学
小班科学活动： 数学：小树叶的家 活动目标 1.乐意参加分类活动，愿意讲述操作过程。 2.能排除物体的大小干扰，按图形分类。 活动准备 1. 教具：背景图一张，画有大树2棵，一棵是椭圆形树叶，一棵是手掌形树叶。 2. 学具：与背景树叶相同的大小椭圆形、手掌形树叶若干，与幼儿人数相等。 3.经验准备：幼儿已经有按大小、颜色、形状分类的经验。 4.歌曲《好朋友》 活动过程 1.教师与幼儿打招呼，以引起幼儿注意。 2．儿歌导入。 1）教师：“今天莫老师带来了一首好玩的儿歌，小朋友们想学吗？” 2）教师念儿歌做动作，请幼儿光看： 秋风吹(双手做喇叭状，从一边吹向另一边)，树枝摇（双手左右摆动），片片树叶往下掉（张开双手从上到下抖动），飞来飞去像蝴蝶（双手做飞翔的动作）。秋风吹来了，带走了几片淘气的小树叶（教师手里拿着几片小树叶），他们很贪玩，飘到小朋友身边玩。他们玩
得可开心了（走到孩子们边上，轻轻的拍拍孩子们的小手）！当他们玩累了，想回家，可是家在哪呢（教师回到中间做出极其伤心的表情，把幼儿带入故事的氛围，引起幼儿思考）？ 提问，你们知道小树叶的家在哪吗？ 引导幼儿回答树叶的家在树上。 3.帮树叶找家。 1）教师出示一副大树的画，请幼儿观察树上的叶子，说说树叶长得什么样？引导幼儿简单的描述树叶的形状。 2）教师出示另一副大树的画，请幼儿再观察树上的叶子，说说树叶长得什么样？引导幼儿简单的描述树叶的形状。 3）请幼儿观察树叶，助教给每个幼儿发一片树叶，请幼儿观察手中的树叶，请个别幼儿描述自己手中树叶的形状，并说一说树叶应该是那棵妈妈的宝贝，简单的说出理由。 4）给树叶宝宝找妈妈，请幼儿排队把自己手中的树叶宝宝贴到相应大树妈妈身上。 5）相互观察树叶是否找对了妈妈。为什么？ 4．音乐活动：小树叶找朋友 幼儿头上戴一顶有树叶的帽子，家长们头上也戴有树叶的帽子，跟着音乐做各种动作，幼儿就去找与自己树叶帽子相同的小朋友或者家长跟着音乐提示做动作。重复做多次，每次可以找不同的朋友！
优秀小班科学活动计划 以下是小编为大家整理的关于优秀小班科学活动计划的文章,希望大家能够喜欢! 一,幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小,他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算,感知物体的数量的理解能力差.对数与数之间的落差关系理解能力差,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,由于这些意识还没有养成,还有待进一步培养. 二,科学领域的教育目标和内容 （一）科学领域的教育目标 １,知识方面 （１）在生活中观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解. （２）在生活,游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系. ２,能力方面 （１）运用多种感官,动手动脑,探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果. （２）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题. ３,情感方面 （１）对周围的事物,现象感兴趣,喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲. （２）关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 １,科学,（自然,科技）部分 认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质（动物,植物等）和无生命物质（砂,石,土,水,阳光,空气等）,通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系. ２,数学部分 学习分类,排序和对应,包括:按物体的外部特征及多种特征进行分类,按物体内
在的包含关系,按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配,用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等. 学习１０以内自然数及其加减运算,包括;感知物体的数量理解数的实际意义,理解数与数的数差关系,认识数的组成,体验部分和整体的关系,认识数字理解数字的含义,理解加减法的意义,掌握１０以内整数加减运算的计算技能. 认识几何图形,辨认常见的正面图形,理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形,应分平面图形和立体图形. 认识量,区别和比较物体和各种量的差异,感受量的守恒,在比较量时初步理解量的相对性. 学习生活中常见饿数学知识,如认识人民币,认识空间,认识时间和时钟等. 三,科学领域教育活动的实施 １,内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意,去探索. ２,知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系,因此逻辑性是它的重要特点,而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系,更是一种逻辑性知识. 四,教学进度安排 １,我会放玩具（数学）１９,云朵朵（科学） ２,甜甜的糖果（科学）２０,自然角里的小乌龟（科学） ３,喂宝宝吃饼干（数学）２１,高大的梧桐树（科学） ４,感官游戏－奇妙的口袋（科学）２２,小树叶找妈妈（科学） ５,分糖果（数学）２３,开汽车（科学） ６,感官游戏—神奇的罐子（科学）２４,踩影子（科学） ７,水果有几个（数学）２５,冷冷的水（科学） ８,种大蒜（科学）２６,冻冷花（科学） ９,大大小小的树叶（数学）２７,暖暖的帽子（科学） １０,一串红（科学） １１,小小送货员（数学）
语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子（剧本）》 同步练习D卷 语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题； 共113分) 1. 比一比，再组词。 倒：dǎo________ dào________ 乐：lè________ yuè________ 尽：jǐn________ jìn________悄：qiāo________qiǎo________ 2. 选择划线字正确的读音尽________量舍________得烟囱________ 蹿________出紧挨________着________火暖和________磨蹭________ 3. 读课文，填空。 ①《快乐王子》是一个剧本。读了本课，我知道剧本一般包括________、________、________、________、________等几个方面的内容。 ②文中的快乐王子先后帮助了________、________、________等穷人。
③文章结尾“地上最英俊的人哪，是快乐王子”这句话显得意味深长，你认为倒了的快乐王子的“英俊”表现在________。 4. 读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。 不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________ 5. 在横线上填上合适的四字词语。 ________的操场________的教室________的同学________的老师________的课本________的画卷6. 把下列词语补充完整。 春________花开无忧无________泪如________下破________为笑________欢作乐流________失所忍________挨饿________歌________舞7. 照样子，写词语。 载歌载舞：________、________ 8. 比一比，再组词。 俊________埃________寞________陪________尼________ 涕________ 峻________挨________漠________部________泥________ 梯________ 9. 扩句。 ①孔子看着他们。 ②我盼望着。 10. 扩句①小蜜蜂钻了进去。 ②叶片富有光泽。